๔๓ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๑๕ ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๘ เรอื่ ง เรียนรู้ประจกั ษเ์ ขยี นรายงาน เวลา ๑ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๑ เร่ือง อ่านเพ่มิ เตมิ ความรู้ ผ้สู อน นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม วนั เดอื นปีทีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสยี ง บทอ่าน เรื่อง ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน การพูดรายงาน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน ได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๓. อ่านสะกดคำศัพทใ์ หม่ใน ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน บทเรียนไดถ้ ูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/ ๒) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. ใช้พจนานุกรมในการค้นหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน คำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๔๔ ๒. การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายาม คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขียนสื่อ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ ควา้ เพ่ิมพนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชีวติ ประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม
๔๕ บันทกึ เพมิ่ เติม ปัญหา/อุปสรรค ..................................................................................................................................... ......................................... .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทรี่ ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๔๖ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงคแ์ ผนที่ ๑ วิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ชือ่ -สกุลนกั เรยี น.....................................................................ห้อง..............................เลขที่……. คำชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน ช่องว่างที่ตรงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพึงประสงค์ดา้ น ๓๒๑ ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรยี น ๖. มุ่งมัน่ ในการทำงาน ๔.๓ เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ ๔.๔ ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สิง่ พิมพ์ สอื่ เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหล่งการเรียนรทู้ ้ังภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ือ่ ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ท่เี รยี นรู้ สรปุ เปน็ องค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใส่ตอ่ การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีท่ีได้รับมอบหมาย ๖.๒ ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานให้แลว้ เสร็จ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ทมุ่ เททำงาน อดทน ไมย่ ่อทอ้ ตอ่ ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสรจ็ ๖.๕ ชื่นชมผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ พฤติกรรมทีป่ ฏิบัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิชดั เจนและบอ่ ยครัง้ พฤติกรรมทีป่ ฏิบัติบางครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๔๗ แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑ โรงเรยี นวัดเขียนเขต สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๒ ครผู ู้สอน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม ระดับช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี ๔ มธั ยมศึกษาปที ่ี กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เวลา ๑๕ ช่วั โมง เวลา ๑ ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๘ หนว่ ยการเรยี นรู้ เรียนรู้ประจกั ษ์เขียนรายงาน ระดับคุณภาพ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๑ ช่ือแผนการจดั การเรียนรู้ อ่านเพ่มิ เตมิ ความหมาย ๔ ๓๒๑ คำชี้แจง โปรดกาเครือ่ งหมาย ใน ทแ่ี สดงคณุ ภาพของผลการปฏบิ ตั ิงาน ท่ี รายการประเมิน ๕ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑ ความครบถว้ นขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ เวลาของหนว่ ย ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ เรื่องทส่ี อนในแผน ฯ เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ มาตรฐานการเรียนรขู้ องแผนการจดั การเรียนรู้ ระ ุบองค์ประกอบน้อยก ่วา ๕ รายการ ตัวชี้วัดของแผนการจดั การเรยี นรู้ จดุ ประสงคข์ องแผนการจัดการเรียนรู้ สาระสำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ของแผนการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ / แหล่งการเรยี นรู้ กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลในแผน ฯ บันทกึ ผลหลงั การเรยี นรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรียนรู้มีความสอดคลอ้ งกบั ตัวช้ีวดั ทีร่ ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคล้องกบั ตวั ชี้วัดทรี่ ะบุในแผนฯ ๔ สาระการเรียนรู้สอดคล้องกับตวั ชีว้ ดั ทร่ี ะบใุ นแผนฯ ๕ ส่อื การเรียนร้/ู แหล่งการเรียนรู้เหมาะสมเนื้อหา ๖ กิจกรรมการเรียนรสู้ ่งเสริมให้เกิดความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะ ทร่ี ะบุในจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๗ กจิ กรรมการเรียนรเู้ ปน็ กิจกรรมท่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ๘ กิจกรรมการเรียนรู้ท่รี ะบุในแผนฯมคี วามเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จรงิ ท้ังดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวัดผลสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ทีร่ ะบุใน แผนการจดั การเรียนรู้ครบทุกข้อ ๑๐ บันทกึ ผลการเรยี นรู้นำเสนอข้อมูลเชงิ ปริมาณท่ีตอบตามจุดประสงค์ การเรียนรู้ และนำเสนอข้อมลู เชิงคุณภาพทีน่ ำสูก่ ารพฒั นาแผนการ จัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๔๘ ภาคผนวกของแผนการจดั การเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอสอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ที่ใชป้ ระกอบการจดั การเรยี นรู้ ๑๒ นำเสนอเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครือ่ งมือที่ใช้ในการวดั ผลมีคุณภาพเบ้ืองต้น รวม คะแนนรวมท้งั หมด ระดบั คุณภาพ บันทกึ ความคิดเห็นเพ่ิมเตมิ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)……………………………………………… ผปู้ ระเมิน (นางสาวสุนษิ ฐา พาขนุ ทด) หัวหน้ากลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วันท่.ี ........เดอื น...............................พ.ศ............ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๔๙ เกณฑ์การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียนแผนที่ ๑ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๘ เรื่อง เรยี นรู้ประจักษเ์ ขียนรายงาน ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน สามารถจับประเด็นสำคัญ จับประเดน็ สำคญั ลำดับ จับประเดน็ สำคัญ จับประเดน็ สำคญั ไมส่ ามารถจบั ประเด็น ลำดบั เหตกุ ารณ์จากการ เหตกุ ารณจ์ ากการอ่าน ลำดับเหตุการณจ์ าก ลำดับเหตุการณจ์ าก สำคัญลำดับเหตกุ ารณ์ อ่านส่ือท่ีมีความซับซ้อน สอ่ื ท่มี คี วามซับซ้อน การอ่านสื่อที่มีความ การอา่ นส่ือที่มีความ จากการอ่านสือ่ ที่มคี วาม ครอบคลุมเนือ้ เร่ือง ซับซ้อนแต่ยังไม่ ซบั ซอ้ นแตย่ ังไม่ ซบั ซ้อน ทัง้ หมด ครอบคลุมเนอ้ื เรื่อง ครอบคลุมเนอื้ เรื่อง ทง้ั หมด ขาด ท้ังหมด ขาด รายละเอยี ดเพียง ๑ รายละเอียดต้ังแต่ ๓ – ๒ ประเด็น ประเด็นขึ้นไป สามารถเขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ ไม่สามารถเขยี นแสดง คดิ เหน็ โต้แย้ง สรุป โดยมี คิดเหน็ โตแ้ ยง้ สรุปโดย คดิ เห็น โต้แย้ง สรุป คิดเหน็ โต้แย้ง สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรปุ ข้อมลู อธิบายสนบั สนุน มีข้อมูลอธบิ าย โดยมีขอ้ มูลอธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธบิ าย โดยมขี อ้ มลู อธบิ าย อยา่ งเพียงพอและ สนับสนุนอย่างเพยี งพอ สนับสนนุ ไดส้ ่วน สนับสนนุ ได้ สนบั สนุนอย่างเพียงพอ สมเหตุสมผล และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมือบรรจง บางสว่ น ลายมอื และสมเหตสุ มผลได้ ลายมือบรรจงอา่ นง่าย อา่ นง่าย สะอาด อา่ นค่อนขา้ งยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผิดไม่เกิน สะกดคำผิดไม่เกิน ทกุ คำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใช้วลีประโยค ๒๐% ใช้วลีและ ถูกต้องเหมาะสมตาม ถกู ต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประโยคถูกต้องเป็น หลกั ภาษา สว่ นน้อย หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๕๐ แบบประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียนแผนที่ ๑ วชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ชือ่ – นามสกุล ................................................................................... ห้อง .................... เลขที่ .................... คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงใน ช่องวา่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมิน รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจบั ประเด็นสำคัญลำดบั เหตุการณ์จากการ อา่ นสือ่ ที่มคี วามซับซ้อน การเขียน สามารถเขียนแสดงความคดิ เหน็ โตแ้ ยง้ สรุป โดยมี ขอ้ มลู อธบิ ายสนับสนนุ อยา่ งเพียงพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงช่อื ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยคร้งั พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติบางครั้ง ให้ ๓ คะแนน (ดเี ย่ียม) ไม่มีพฤติกรรมดงั กล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๕๑ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม
๕๒ แบบบันทกึ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๒ กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๘ เรอื่ ง เรียนรูป้ ระจักษเ์ ขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๒ เร่อื ง อ่านออกเสียงเรือ่ งกระดาษนม้ี ที ม่ี า เวลา ๑ ช่ัวโมง ผูส้ อน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ หอ้ ง ๑ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ห้อง ๒ สอนวนั ที่.......................................... เวลา.......................................... ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๓ สอนวนั ท.ี่ ......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหา ในการดำเนิน ชีวติ และมนี สิ ัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ ตัวช้ีวดั ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเร่ืองท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่าง ๆ ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช้พจนานุกรมคน้ หาความหมายของคำ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ ได้ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๓. อ่านสะกดคำศัพท์ใหม่ในบทเรยี นไดถ้ ูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๔. ใช้พจนานกุ รมในการค้นหาคำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ๕. มมี ารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การเรียนรู้คำใหม่และความหมายของคำใหมม่ ีความจำเปน็ เพราะคำใหมเ่ หลา่ นัน้ ทำใหน้ ักเรียน สามารถอา่ นออกเสียงเร่ืองราวทีก่ ำหนดให้ไดถ้ ูกตอ้ งและเข้าใจเร่อื งราวไดด้ ี ท้ังการอา่ นสะกดคำ การใช้ พจนานกุ รมในการค้นหาคำ และตระหนกั รู้ถึงมารยาทในการอา่ น หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม
๕๓ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลกั การอา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ หลกั การอธิบายคำกบั ความหมาย หลกั การคน้ หาคำศัพทจ์ ากพจนานกุ รม ทกั ษะกระบวนการ อา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้ว เขยี นสะกดคำและการอธิบายความหมายของคำ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ช้วี ัดที่ ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตัง้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทศั นะของ ตนเองดว้ ยการพดู และการเขียน การอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน การอา่ น ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อหาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทตา่ ง ๆ การเขยี น ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเรื่องที่อา่ นโดยการเขยี น คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผิดชอบ พฤติกรรมบ่งช้ีเชงิ บวก ไหว้ถูกต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ไหวบ้ คุ คลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. บัตรคำ ๒. พจนานกุ รม ๓. หนังสอื เรียน รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที เร่ือง กระดาษน้มี ที มี่ า หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๕๔ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรยี น (๑๐ นาที) ๑. ครแู จง้ จุดประสงค์ในการเรยี น ดงั น้ี ๑. อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วไดถ้ กู ต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำศพั ท์ไดถ้ ูกต้อง ๓. อ่านสะกดคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนไดถ้ ูกต้อง ๔. ใชพ้ จนานุกรมในการคน้ หาคำศัพท์ได้ ๕. มีมารยาทในการอ่าน ๒. ครูสนทนาเรื่องราวซักถามประสบการณ์ตรงของนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของกระดาษาที่ นักเรียนใช้อยู่ในปัจจุบัน มีความสำคัญอย่างไรบ้าง และเราควรทำอย่างไรถ้าหากกระดาษาไม่มีใช้ จากนั้นครู กล่าวถึงมารยาทในการไหว้ของนักเรียน เพื่อเป็นการให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยอันดีงาม และเป็นอัต ลักษณข์ องโรงเรียน (คุณธรรมเป้าหมาย : ไหวถ้ ูกต้องตามอตั ลักษณข์ องโรงเรยี น และไหวบ้ คุ คลต่าง ๆ ได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม) ๓. จากน้นั ครูนำเข้าส่บู ทเรยี น เรอื่ ง การอ่านออกเสียง เรื่อง กระดาษนี้มีท่ีมา กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาที) ๔. นกั เรียนอ่านบัตรคำใหม่ท่ีกำหนด โดยอ่านตามครู ซ่งึ อา่ นพร้อมกนั ทั้งห้องจำนวน ๑ รอบ อ่าน เป็นกลุ่มโดยการสุ่มของครูจากเลขที่ของนักเรียน ซึ่งเลขที่ที่สุ่มมาน้ันจะต้องหาอ่านกับเพื่อน ซ้ายมือ ๑ คน ขวามอื ๑ คน คนหน้า ๑ คน และคนหลงั ๑ คน รวมเป็นกลุม่ ๕ คนอ่านพร้อมกัน และสุ่มอ่านรายบุคคลผ่าน การเล่นเกมของครู เชน่ การสุม่ วนั ที่เพ่ือส่มุ เลขที่ให้อ่าน การสมุ่ ตวั อกั ษรพยัญชนะช่ือตัวแรก การสุ่มตัวอักษร พยญั ชนะนามสกุลตวั แรก เปน็ ต้น แลว้ ให้นักเรยี นทบทวนคำศพั ท์จาก ใบงานท่ี ๑ การเขียนคำอา่ น ๕. นกั เรียนแต่ละคนหาความหมายของคำใหมท่ ี่กำหนด จากพจนานุกรม (การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน : การอ่าน : สามารถอา่ นเพือ่ หาขอ้ มลู สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากส่ือประเภทต่าง ๆ) ๖. นักเรยี นบันทกึ คำศพั ท์ใหม่พรอ้ มความหมายลงในสมดุ ๗. นกั เรยี นอ่านเนอื้ เร่ืองจากหนังสือเรียน รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวิต ภาษาพาที ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ หนา้ ๒๒๐ - ๒๒๒ เร่ือง กระดาษน้ีมีทม่ี า กิจกรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๘. นักเรยี นและครูร่วมกันสรุปเน้ือเรอื่ งจากการอ่าน เร่ือง กระดาษนม้ี ีท่ีมา หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม
๕๕ ๖. การวดั และประเมินผลการจัดการเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารประเมินผล เครื่องมือ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ ได้ถูกต้อง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม (ท ๑.๑ ป.๔/๑) แบบสังเกตพฤติกรรม ๒. อธิบายความหมายของคำศพั ท์ได้ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แบบสงั เกตพฤติกรรม ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. อา่ นสะกดคำศัพท์ใหม่ในบทเรียนได้ สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น เครื่องมอื ถูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/๒) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ๔. ใชพ้ จนานุกรมในการค้นหาคำศัพท์ได้ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ๕. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวชีว้ ัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมิน เครอ่ื งมอื แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร การนำเสนอผลงาน ของผู้เรยี น ของนักเรยี น เครือ่ งมือ แบบการประเมินการอา่ น ๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน คิดวิเคราะห์และเขยี น แบบการประเมินการอ่าน จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ คิดวิเคราะห์และเขยี น ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๒. การเขยี น การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ลงชอ่ื .............................................................ครูผสู้ อน (นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท.ี่ .........เดือน...................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๕๖ ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................หวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วันที่..........เดือน................................พ.ศ................. หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๕๗ บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย เรือ่ ง เรียนรู้ประจักษเ์ ขียนรายงาน ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑๘ เรือ่ ง อ่านออกเสียง กระดาษนม้ี ที ี่มา เวลา ๑๕ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๒ วันเดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผ้สู อน นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ ได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. อา่ นสะกดคำศัพท์ใหม่ใน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน บทเรียนได้ถูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ๒) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. ใช้พจนานุกรมในการค้นหา ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน คำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. มมี ารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๕๘ ๒. การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายาม คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสื่อ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ตวั ชี้วดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน การศึกษาค้นควา้ เพ่มิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชีวิตประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๕๙ บันทึกเพ่ิมเตมิ ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................ .............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ......................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................... ..................................................................................................... ... ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าที่ร้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๖๐ บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย เรือ่ ง เรยี นรปู้ ระจกั ษเ์ ขยี นรายงาน ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑๘ เรือ่ ง อา่ นออกเสยี ง กระดาษนีม้ ที ่มี า เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๒ วันเดอื นปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผ้สู อน นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ ได้ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. อา่ นสะกดคำศัพท์ใหม่ใน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน บทเรียนได้ถูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ๒) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. ใช้พจนานุกรมในการค้นหา ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน คำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. มมี ารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๖๑ ๒. การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวช้ีวัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายาม คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสื่อ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน การศึกษาค้นควา้ เพิม่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวัน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม
๖๒ บันทกึ เพมิ่ เติม ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทรี่ ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๖๓ บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๓ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย เร่อื ง เรยี นรู้ประจักษ์เขยี นรายงาน ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๘ เรอื่ ง อ่านออกเสยี ง กระดาษน้ีมที มี่ า เวลา ๑๕ ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ วนั เดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ ได้ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. อ่านสะกดคำศัพทใ์ หม่ใน ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน บทเรียนไดถ้ ูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน ๒) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. ใชพ้ จนานุกรมในการค้นหา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน คำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๖๔ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน ตวั ช้ีวดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียนส่ือ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัดที่ ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ คว้า เพ่มิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในชีวติ ประจำวนั ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม
๖๕ บันทกึ เพมิ่ เติม ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทรี่ ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๖๖ แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์แผนที่ ๒แผนท่ี ๒ วิชาภาษาไทยพืน้ ฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ช่ือ-สกุลนักเรยี น.....................................................................ห้อง..............................เลขที่……. คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องว่างที่ตรงกับระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเรยี น ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรยี น ๖. ม่งุ ม่ันในการทำงาน ๔.๓ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ ่าง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนงั สอื เอกสาร ส่งิ พิมพ์ ส่ือเทคโนโลยตี า่ ง ๆ แหลง่ การเรียนร้ทู งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใชส้ อ่ื ไดอ้ ย่าง เหมาะสม ๔.๕ บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ท่เี รยี นรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ๖.๑ เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ๖.๒ ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานดว้ ยตนเอง ๖.๔ ทมุ่ เททำงาน อดทน ไม่ย่อทอ้ ต่อปญั หาและอุปสรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสรจ็ ๖.๕ ชนื่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชัดเจนและบอ่ ยคร้ัง พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิบางคร้งั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๖๗ ใบงานท่ี ๑ เร่ือง กระดาษนม้ี ที ี่มา ช่อื - นามสกุล.................................................................................. เลขท่ี ............... ช้นั ............ คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเขยี นคำอา่ นใหถ้ กู ตอ้ ง ๑. ................................ อา่ นว่า..................................................................................... ๒. ................................ อ่านว่า..................................................................................... ๓. ................................ อา่ นว่า..................................................................................... ๔. ................................ อ่านวา่ ..................................................................................... ๕. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๖. ................................ อา่ นว่า..................................................................................... ๗. ................................ อ่านวา่ ..................................................................................... ๘. ................................ อ่านวา่ ..................................................................................... ๙. ................................ อา่ นว่า..................................................................................... ๑๐. ................................ อ่านวา่ ..................................................................................... ๑๑. ................................ อ่านวา่ ..................................................................................... ๑๒. ................................ อ่านวา่ ..................................................................................... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๖๘ แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒ โรงเรียนวดั เขียนเขต สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๒ ครผู ู้สอน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม ระดบั ชน้ั กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ มธั ยมศึกษาปีท่ี หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ภาษาไทย ๑๘ หนว่ ยการเรยี นรู้ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์เขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ชวั่ โมง ๒ ช่อื แผนการจัดการเรยี นรู้ อ่านออกเสยี งกระดาษนม้ี ีทีม่ า เวลา ๑ ชจดุ ประส ง่ัวโมง คำชี้แจง โปรดกาเครอื่ งหมาย ใน ที่แสดงคุณภาพของผลการปฏบิ ตั ิงาน ระดับคุณภาพ ๑ ๔ ๓๒ ท่ี รายการประเมนิ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ๕ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบถ้วน ๗ -๙ รายการ แผนการจดั การเรียนรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ ระ ุบองค์ประกอบน้อยก ่วา ๕ รายการ ๑ ความครบถ้วนขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ เวลาของหน่วย เร่อื งทสี่ อนในแผน ฯ เวลาของแผน ฯ มาตรฐานการเรียนรขู้ องแผนการจดั การเรียนรู้ ตัวชี้วดั ของแผนการจัดการเรยี นรู้ จุดประสงคข์ องแผนการจัดการเรยี นรู้ สาระสำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ของแผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรยี นรู้ กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผลในแผน ฯ บนั ทึกผลหลังการเรียนรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรยี นรูม้ คี วามสอดคลอ้ งกบั ตวั ชีว้ ดั ทรี่ ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคล้องกับตัวชี้วดั ท่ีระบุในแผนฯ ๔ สาระการเรียนรู้สอดคล้องกบั ตัวชี้วดั ท่รี ะบใุ นแผนฯ ๕ สือ่ การเรยี นรู้/แหล่งการเรียนรู้เหมาะสมเนื้อหา ๖ กจิ กรรมการเรยี นรูส้ ง่ เสรมิ ให้เกดิ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คุณลักษณะ ที่ระบุในจุดประสงค์การเรยี นรู้ ๗ กจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นกจิ กรรมทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั ๘ กจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ีระบุในแผนฯมคี วามเป็นไปได้ในการนำไปสอน จรงิ ทัง้ ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ทร่ี ะบใุ น แผนการจัดการเรยี นรู้ครบทุกขอ้ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม
๖๙ ๑๐ บันทึกผลการเรียนร้นู ำเสนอข้อมูลเชงิ ปริมาณที่ตอบตามจุดประสงค์ การเรยี นรู้ และนำเสนอข้อมูลเชิงคณุ ภาพท่ีนำสู่การพฒั นาแผนการ จัดการเรยี นรู้ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรู้ ๑๑ นำเสนอสื่อ/แหล่งเรียนรู้ที่ใชป้ ระกอบการจดั การเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่ืองมือทใ่ี ชใ้ นการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครื่องมือท่ีใชใ้ นการวัดผลมคี ุณภาพเบื้องต้น รวม คะแนนรวมทงั้ หมด ระดับค บนั ทึกความคดิ เหน็ เพิ่มเติม ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)……………………………………………… ผู้ประเมนิ (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) หัวหน้ากลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วนั ท.่ี ........เดือน...............................พ.ศ............ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม
๗๐ เกณฑ์การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นแผนที่ ๒ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๘ เร่ือง เรยี นรู้ประจักษเ์ ขยี นรายงาน ประเดน็ การประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน สามารถจับประเด็นสำคัญ จับประเดน็ สำคัญลำดับ จบั ประเดน็ สำคญั จับประเดน็ สำคญั ไมส่ ามารถจบั ประเด็น ลำดับเหตกุ ารณ์จากการ เหตุการณจ์ ากการอ่าน ลำดับเหตุการณ์จาก ลำดับเหตุการณจ์ าก สำคัญลำดับเหตกุ ารณ์ อ่านส่อื ที่มีความซับซอ้ น สอ่ื ท่มี ีความซับซ้อน การอ่านสื่อที่มีความ การอา่ นส่ือที่มีความ จากการอ่านสือ่ ที่มคี วาม ครอบคลุมเนื้อเร่ือง ซับซ้อนแตย่ ังไม่ ซบั ซอ้ นแตย่ ังไม่ ซบั ซ้อน ทัง้ หมด ครอบคลุมเนอ้ื เรื่อง ครอบคลุมเนอื้ เรื่อง ทง้ั หมด ขาด ท้ังหมด ขาด รายละเอยี ดเพยี ง ๑ รายละเอียดต้ังแต่ ๓ – ๒ ประเด็น ประเด็นขึ้นไป สามารถเขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ ไม่สามารถเขยี นแสดง คดิ เห็น โต้แยง้ สรุป โดยมี คดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรุปโดย คดิ เห็น โต้แย้ง สรุป คิดเหน็ โต้แย้ง สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรปุ ขอ้ มลู อธบิ ายสนบั สนุน มีข้อมูลอธบิ าย โดยมีขอ้ มูลอธิบาย โดยมขี ้อมลู อธบิ าย โดยมขี อ้ มลู อธบิ าย อยา่ งเพียงพอและ สนับสนุนอย่างเพียงพอ สนับสนนุ ไดส้ ว่ น สนับสนนุ ได้ สนบั สนุนอย่างเพียงพอ สมเหตุสมผล และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมือบรรจง บางสว่ น ลายมอื และสมเหตสุ มผลได้ ลายมือบรรจงอ่านงา่ ย อ่านง่าย สะอาด อา่ นค่อนขา้ งยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ สะกดคำผิดไม่เกิน ทกุ คำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใช้วลีประโยค ๒๐% ใช้วลีและ ถูกต้องเหมาะสมตาม ถกู ต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประโยคถูกต้องเป็น หลกั ภาษา สว่ นน้อย หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๗๑ แบบประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นแผนที่ ๒ วชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ชือ่ – นามสกุล ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ลงใน ช่องวา่ งท่ีตรงกับระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจบั ประเด็นสำคญั ลำดับเหตุการณ์จากการ อา่ นส่ือที่มีความซับซอ้ น การเขียน สามารถเขียนแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี ข้อมูลอธบิ ายสนบั สนุนอยา่ งเพยี งพอและ สมเหตุสมผล เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอื่ ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติชดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม) พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิชดั เจนและบอ่ ยคร้ัง พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิบางครัง้ ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยยี่ ม) ไม่มีพฤติกรรมดงั กล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม
๗๒ แบบบนั ทึกแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๘ เรอื่ ง เรียนรู้ประจักษเ์ ขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ เรื่อง อ่านออกเสยี งเรอ่ื งกระดาษน้มี ที ม่ี า เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ห้อง ๑ สอนวนั ท.่ี ......................................... เวลา.......................................... ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๒ สอนวนั ที่.......................................... เวลา.......................................... ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ หอ้ ง ๓ สอนวนั ท่.ี ......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพ่ือนำไปใช้ตัดสินใจ แกป้ ัญหา ในการดำเนิน ชีวติ และมนี สิ ัยรักการอ่าน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ ตัวชว้ี ดั ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำในบรบิ ทต่าง ๆ ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช้พจนานกุ รมค้นหาความหมายของคำ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ ได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๓. อ่านสะกดคำศัพท์ใหม่ในบทเรยี นได้ถูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/๒) ๔. ใช้พจนานกุ รมในการค้นหาคำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ๕. มมี ารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำใหม่และความหมายของคำใหม่มีความจำเป็นเพราะคำใหม่เหล่านั้นทำให้นักเรียน สามารถอ่านออกเสียงเร่ืองราวที่กำหนดให้ได้ถูกต้องและเข้าใจเรื่องราวได้ดี ทั้งการอ่านสะกดคำ การใช้ พจนานุกรมในการคน้ หาคำ และตระหนักรถู้ ึงมารยาทในการอา่ น หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม
๗๓ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลกั การอา่ นออกเสยี งบทร้อยแกว้ หลกั การอธิบายคำกบั ความหมาย หลกั การคน้ หาคำศัพทจ์ ากพจนานกุ รม ทักษะกระบวนการ อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้ว เขยี นสะกดคำและการอธิบายความหมายของคำ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวช้วี ดั ที่ ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ๑. ตัง้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรู้สกึ และทศั นะของ ตนเองดว้ ยการพดู และการเขียน การอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน การอา่ น ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อหาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทตา่ ง ๆ การเขยี น ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรื่องที่อา่ นโดยการเขยี น คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผิดชอบ พฤติกรรมบ่งชีเ้ ชงิ บวก ไหวถ้ ูกต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพียง พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ไหวบ้ คุ คลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. บัตรคำ ๒. พจนานกุ รม ๓. หนังสือเรียน รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที เร่ือง กระดาษน้มี ที มี่ า หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๗๔ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สู่บทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. ครแู จ้งจดุ ประสงค์ในการเรียน ดงั น้ี ๑. อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ ได้ถกู ต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำศพั ท์ไดถ้ ูกต้อง ๓. อา่ นสะกดคำศัพทใ์ หม่ในบทเรียนไดถ้ ูกต้อง ๔. ใช้พจนานุกรมในการคน้ หาคำศัพท์ได้ ๕. มมี ารยาทในการอ่าน ๒. นักเรยี นและครรู ว่ มกันทบทวนความร้จู ากคาบทีแ่ ล้ว เกย่ี วกับ เรอื่ งกระดาษนี้มีที่มา จากน้ันครู กล่าวถึงมารยาทในการไหว้ของนักเรียน เพื่อเป็นการให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยอันดีงาม และเป็นอัต ลกั ษณข์ องโรงเรียน (คณุ ธรรมเป้าหมาย : ไหวถ้ ูกต้องตามอตั ลักษณข์ องโรงเรียน และไหวบ้ ุคคลต่าง ๆ ได้อยา่ ง ถกู ตอ้ งเหมาะสม) ๓. นักเรียนตอบคำถาม ดงั น้ี คำถาม ๓.๑ ชาวอยี ปิ ตท์ ำกระดาษจากตน้ ใด ๓.๒ ชาวอยี ิปตส์ ร้างกระดาษจากต้นอ้อ มชี อ่ื เรียกวา่ อะไร ๓.๓ ชาวจีนผลติ กระดาษจากอะไร ๓.๔ คนไทยใช้อะไรในการจดบนั ทกึ ๔. จากน้ันครนู ำเข้าส่บู ทเรียน เรือ่ ง การอ่านออกเสยี ง เร่ือง กระดาษนี้มีทม่ี า กิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้ (๓๕ นาที) ๕. นักเรียนอ่านบัตรคำใหม่ที่กำหนด โดยอ่านตามครู ซ่งึ อ่านพร้อมกันท้ังห้องจำนวน ๑ รอบ อ่าน เป็นกลุ่มโดยการสุ่มของครูจากเลขที่ของนักเรียน ซึ่งเลขที่ที่สุ่มมานั้นจะต้องหาอ่านกับเพื่อน ซ้ายมือ ๑ คน ขวามอื ๑ คน คนหน้า ๑ คน และคนหลัง ๑ คน รวมเปน็ กลมุ่ ๕ คนอา่ นพร้อมกนั และสุ่มอ่านรายบุคคลผ่าน การเล่นเกมของครู เชน่ การสมุ่ วันทเี่ พื่อสุ่มเลขท่ีให้อ่าน การสมุ่ ตวั อักษรพยัญชนะช่ือตัวแรก การสุ่มตัวอักษร พยญั ชนะนามสกลุ ตัวแรก เป็นตน้ แล้วให้นกั เรยี นทบทวนคำศพั ท์จากในสมุดทีน่ กั เรยี นจดเม่อื คาบท่ีแล้ว ๖. นกั เรยี นอ่านเน้อื เร่ืองจากหนังสือเรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพ่ือชวี ิต ภาษาพาที ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ หน้า ๒๒๔ เรื่อง กระดาษน้ีมีท่ีมา ๗. นกั เรียนทบทวนเนือ้ หา กระดาษนี้มีที่มาจากแบบฝึกหดั รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพ่ือ ชีวติ ทกั ษะภาษา หน้า ๑๔๑ - ๑๔๒ กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๘. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปเนือ้ เร่ืองจากการอ่าน เร่ือง กระดาษนี้มที ่ีมา หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๖. การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ๗๕ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เครอ่ื งมือ แบบสงั เกตพฤติกรรม จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมินผล แบบสังเกตพฤติกรรม ๑. อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ ได้ถูกต้อง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรม (ท ๑.๑ ป.๔/๑) แบบสังเกตพฤติกรรม ๒. อธบิ ายความหมายของคำศพั ท์ได้ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แบบสงั เกตพฤติกรรม ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) เครอ่ื งมอื ๓. อ่านสะกดคำศัพทใ์ หม่ในบทเรียนได้ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ ถกู ต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/๒) เครื่องมอื ๔. ใช้พจนานุกรมในการคน้ หาคำศัพท์ได้ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ ของผ้เู รยี น (ท ๔.๑ ป.๔/๓) เคร่ืองมอื ๕. มีมารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แบบการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ แบบการประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์และเขียน จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้า รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมนิ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๒. การเขยี น การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ลงชือ่ .............................................................ครผู ู้สอน (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น...................................พ.ศ................. หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม
๗๖ ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วันท.ี่ .........เดอื น................................พ.ศ................. หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม
๗๗ บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย เรอื่ ง เรียนรูป้ ระจักษเ์ ขียนรายงาน ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๘ เรอ่ื ง อา่ นออกเสียง กระดาษนี้มที มี่ า เวลา ๑๕ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๓ วนั เดือนปที ีส่ อน............................ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผู้สอน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. อธบิ ายความหมายของคำศัพท์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. อา่ นสะกดคำศัพท์ใหม่ใน ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน บทเรยี นไดถ้ ูกต้อง ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๒) คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. ใชพ้ จนานุกรมในการค้นหา ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน คำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๗๘ ๒. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตัวช้วี ดั ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายาม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสื่อ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตัวชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ คว้า เพม่ิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม
๗๙ บนั ทึกเพมิ่ เติม ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ........................................................................................... ................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทพิ วลั ย์) วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๘๐ บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔/๒ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย เรือ่ ง เรียนรู้ประจักษ์เขยี นรายงาน ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๘ เรอ่ื ง อา่ นออกเสียง กระดาษนี้มที ่ีมา เวลา ๑๕ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ วันเดือนปที ่สี อน............................ เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ ได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ไดถ้ ูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. อ่านสะกดคำศัพทใ์ หม่ใน ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน บทเรียนไดถ้ ูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ๒) คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. ใชพ้ จนานุกรมในการค้นหา ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน คำศัพท์ได้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๘๑ ๒. การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวช้ีวัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายาม คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสื่อ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน การศึกษาค้นควา้ เพิม่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวัน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม
๘๒ บันทกึ เพมิ่ เติม ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทรี่ ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๘๓ บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย เรอื่ ง เรยี นรู้ประจกั ษเ์ ขียนรายงาน ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๘ เรื่อง อ่านออกเสยี ง กระดาษนี้มที ่ีมา เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ วันเดอื นปที ่สี อน............................ เวลา ๑ ชัว่ โมง ผสู้ อน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสยี งบทร้อยแกว้ ได้ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. อธิบายความหมายของคำศัพท์ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. อ่านสะกดคำศัพทใ์ หม่ใน ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน บทเรยี นไดถ้ ูกต้อง (ท ๔.๑ ป.๔/ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ ่านการประเมนิ .................................. คน ๒) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. ใช้พจนานกุ รมในการค้นหา ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน คำศัพทไ์ ด้ (ท ๔.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๕. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม
๘๔ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน ตวั ช้ีวดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียนส่ือ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ชี้วัดที่ ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ คว้า เพ่มิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในชีวติ ประจำวนั ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม
๘๕ บันทกึ เพมิ่ เติม ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ................................................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ..................................................................................................................... ......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทรี่ ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย)์ วันท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๘๖ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคแ์ ผนที่ ๒ วิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ชือ่ -สกุลนกั เรียน.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่……. คำชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน ช่องว่างที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพึงประสงค์ดา้ น ๓๒๑ ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรยี น ๖. มุ่งมัน่ ในการทำงาน ๔.๓ เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ ๔.๔ ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรจู้ ากหนงั สอื เอกสาร สิง่ พมิ พ์ สือ่ เทคโนโลยตี า่ ง ๆ แหล่งการเรียนรทู้ ้ังภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใชส้ ่อื ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่งิ ที่เรียนรู้ สรปุ เป็นองค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใส่ตอ่ การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมาย ๖.๒ ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสร็จ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ทมุ่ เททำงาน อดทน ไมย่ ่อทอ้ ตอ่ ปญั หาและอุปสรรคในการทำงานใหแ้ ลว้ เสรจ็ ๖.๕ ช่ืนชมผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ พฤติกรรมทีป่ ฏิบัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิชดั เจนและบอ่ ยครัง้ พฤติกรรมทีป่ ฏิบัตบิ างครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๘๗ ใบงานท่ี ๑ เรื่อง กระดาษนีม้ ที มี่ า ช่ือ - นามสกลุ .................................................................................. เลขท่ี ............... ชัน้ ............ คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเขียนคำอา่ นใหถ้ กู ต้อง ๑๐. ................................ อ่านวา่ ................................................................................... ๑๑. ................................ อ่านว่า................................................................................... ๑๒. ................................ อ่านว่า................................................................................... ๑๓. ................................ อ่านว่า................................................................................... ๑๔. ................................ อา่ นวา่ ................................................................................... ๑๕. ................................ อ่านว่า................................................................................... ๑๖. ................................ อา่ นวา่ ................................................................................... ๑๗. ................................ อ่านวา่ ................................................................................... ๑๘. ................................ อา่ นว่า................................................................................... ๑๐. ................................ อ่านว่า..................................................................................... ๑๑. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๑๒. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม
๘๘ แบบประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ โรงเรยี นวัดเขียนเขต สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ ครูผสู้ อน นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม ระดบั ชน้ั กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ มธั ยมศึกษาปีท่ี หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ภาษาไทย เวลา ๑๕ ช่วั โมง เวลา ๑ ชัว่ โมง ๑๘ หนว่ ยการเรียนรู้ เรียนร้ปู ระจกั ษ์เขียนรายงาน ๓ ชือ่ แผนการจัดการเรียนรู้ อา่ นออกเสียงกระดาษนมี้ ีทีม่ า คำชแ้ี จง โปรดกาเครอ่ื งหมาย ใน ทแี่ สดงคุณภาพของผลการปฏิบัตงิ าน ระดับคุณภาพ ๑ ๔ ๓๒ ท่ี รายการประเมิน ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ๕ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ แผนการจดั การเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ ระ ุบองค์ประกอบน้อยก ่วา ๕ รายการ ๑ ความครบถว้ นขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ เวลาของหนว่ ย เรือ่ งท่ีสอนในแผน ฯ เวลาของแผน ฯ มาตรฐานการเรียนรู้ของแผนการจดั การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดของแผนการจัดการเรียนรู้ จดุ ประสงค์ของแผนการจัดการเรียนรู้ สาระสำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรยี นร้ขู องแผนการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้ กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผลในแผน ฯ บนั ทกึ ผลหลังการเรียนรู้ ๒ จุดประสงค์การเรียนรมู้ คี วามสอดคล้องกบั ตวั ช้วี ัดทรี่ ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคญั สอดคล้องกบั ตวั ชี้วดั ท่ีระบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับตัวชีว้ ดั ทร่ี ะบุในแผนฯ ๕ สื่อการเรียนร้/ู แหลง่ การเรยี นรู้เหมาะสมเน้ือหา ๖ กจิ กรรมการเรยี นรู้สง่ เสริมให้เกิดความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คณุ ลักษณะ ท่ีระบุในจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๗ กจิ กรรมการเรียนรู้เปน็ กจิ กรรมทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคญั ๘ กจิ กรรมการเรยี นรูท้ ่ีระบุในแผนฯมีความเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จริง ทง้ั ด้านเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ท่ีระบใุ น แผนการจดั การเรยี นรู้ครบทกุ ข้อ หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม
๘๙ ๑๐ บันทึกผลการเรยี นรู้นำเสนอข้อมลู เชิงปริมาณที่ตอบตามจดุ ประสงค์ การเรียนรู้ และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพทนี่ ำสู่การพัฒนาแผนการ จดั การเรียนรู้ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรู้ ๑๑ นำเสนอส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ที่ใชป้ ระกอบการจัดการเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่ืองมือที่ใช้ในการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เคร่ืองมือท่ีใช้ในการวัดผลมีคุณภาพเบ้ืองตน้ รวม คะแนนรวมทง้ั หมด ระดบั คุณภาพ บนั ทกึ ความคิดเห็นเพ่ิมเตมิ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)……………………………………………… ผู้ประเมิน (นางสาวสนุ ิษฐา พาขนุ ทด) หวั หนา้ กลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วันท่.ี ........เดอื น...............................พ.ศ............ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม
๙๐ เกณฑก์ ารประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี นแผนที่ ๓ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๘ เรื่อง เรยี นรู้ประจักษเ์ ขยี นรายงาน ประเดน็ การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน สามารถจับประเดน็ สำคญั จบั ประเด็นสำคัญลำดับ จบั ประเด็นสำคญั จับประเด็นสำคัญ ไมส่ ามารถจับประเด็น ลำดับเหตกุ ารณจ์ ากการ เหตุการณจ์ ากการอา่ น ลำดับเหตุการณจ์ าก ลำดับเหตกุ ารณ์จาก สำคญั ลำดบั เหตกุ ารณ์ อ่านส่ือท่ีมคี วามซบั ซ้อน ส่ือท่ีมีความซับซ้อน การอ่านสื่อทมี่ ีความ การอา่ นส่ือที่มีความ จากการอา่ นส่ือที่มคี วาม ครอบคลุมเนอ้ื เร่ือง ซับซอ้ นแต่ยังไม่ ซับซอ้ นแต่ยังไม่ ซบั ซอ้ น ทง้ั หมด ครอบคลุมเน้ือเรื่อง ครอบคลุมเน้อื เร่ือง ทั้งหมด ขาด ทงั้ หมด ขาด รายละเอยี ดเพยี ง ๑ รายละเอียดต้ังแต่ ๓ – ๒ ประเดน็ ประเดน็ ข้นึ ไป สามารถเขียนแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ ไมส่ ามารถเขียนแสดง คิดเหน็ โต้แย้ง สรุป โดยมี คดิ เห็น โต้แย้ง สรุปโดย คิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป คดิ เหน็ โต้แย้ง สรุป ความคิดเหน็ โต้แย้ง สรปุ ข้อมูลอธิบายสนับสนุน มขี อ้ มลู อธิบาย โดยมีข้อมูลอธิบาย โดยมขี อ้ มลู อธิบาย โดยมขี อ้ มูลอธบิ าย อย่างเพียงพอและ สนับสนุนอย่างเพยี งพอ สนบั สนุนได้สว่ น สนับสนุน ได้ สนบั สนนุ อยา่ งเพียงพอ สมเหตุสมผล และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางส่วน ลายมือ และสมเหตสุ มผลได้ ลายมอื บรรจงอา่ นง่าย อ่านง่าย สะอาด อ่านค่อนข้างยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผดิ ไมเ่ กิน สะกดคำผิดไม่เกนิ ทุกคำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลปี ระโยค ๒๐% ใชว้ ลแี ละ ถกู ต้องเหมาะสมตาม ถูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประโยคถกู ต้องเป็น หลักภาษา ส่วนน้อย หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม
๙๑ แบบประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขียนแผนที่ ๓ วิชาภาษาไทยพืน้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ช่ือ – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขท่ี .................... คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ลงใน ช่องว่างท่ตี รงกับระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจบั ประเด็นสำคญั ลำดับเหตุการณจ์ ากการ อ่านสื่อท่ีมคี วามซับซอ้ น การเขยี น สามารถเขยี นแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรปุ โดยมี ขอ้ มูลอธิบายสนบั สนุนอยา่ งเพยี งพอและ สมเหตุสมผล เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชอื่ ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม) พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยคร้ัง พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตบิ างครงั้ ให้ ๓ คะแนน (ดเี ย่ียม) ไม่มีพฤติกรรมดังกล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผ่าน) หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม
๙๒ แบบบนั ทึกแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๘ เรื่อง เรียนรูป้ ระจักษ์เขียนรายงาน เวลา ๑๕ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๔ เรื่อง อา่ นในใจ กระดาษน้ีมที ่ีมา เวลา ๑ ชวั่ โมง ผูส้ อน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม ภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ หอ้ ง ๑ สอนวันท.่ี ......................................... เวลา.......................................... ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หอ้ ง ๒ สอนวันท่.ี ......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ห้อง ๓ สอนวนั ท่.ี ......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิด เพื่อนำไปใชต้ ดั สินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนิน ชวี ิตและมีนิสยั รกั การอา่ น ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสอ่ื สาร เขยี นเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลข่าวสารสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟงั และดูอย่างมีวจิ ารณญาณและพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สกึ ใน โอกาสตา่ ง ๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ตวั ช้วี ดั ท ๑.๑ ป.๔/๓ อา่ นเรอื่ งสน้ั ๆ ตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเร่ืองที่อ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรุปความรแู้ ละข้อคดิ จากเรื่องท่ีอ่านเพื่อนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเร่อื งและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พฒั นางานเขยี น ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ และความรู้สกึ เก่ยี วกับเร่อื งทีฟ่ ังและดู ท ๓.๑ ป.๔/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อา่ นเร่ืองสน้ั ๆ ตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรือ่ งที่อา่ นได้ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ๒. สรปุ ขอ้ คิดทีไ่ ด้จากเรื่องได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๓. ลำดับเหตกุ ารณจ์ ากเร่ืองท่ีอา่ นได้ถกู ต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๔. พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรูส้ กึ เก่ยี วกับเรื่องทีฟ่ ังและดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขียน การฟงั การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ๓.๑ ป.๔/๖) หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
