หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๘ เรียนรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน

๑๔๓ บันทกึ เพ่มิ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................... .......................................................................... .......... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ................................................................................................................... ........................................................... ลงช่ือ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าทีร่ ้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๔๔ แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ผนท่ี ๖ วิชาภาษาไทยพื้นฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ชือ่ -สกุลนักเรยี น.....................................................................ห้อง..............................เลขท่ี……. คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงใน ชอ่ งว่างที่ตรงกับระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรียน ๖. มุ่งมน่ั ในการทำงาน ๔.๓ เข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๔.๔ ศกึ ษาค้นควา้ หาความรจู้ ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยตี ่าง ๆ แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใช้สื่อไดอ้ ย่าง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงทเ่ี รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ ๔.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ ด้วยวธิ กี ารต่าง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ัตหิ น้าที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ๖.๒ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสรจ็ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานดว้ ยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไม่ย่อทอ้ ตอ่ ปัญหาและอปุ สรรคในการทำงานให้แล้วเสร็จ ๖.๕ ชนื่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมนิ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชดั เจนและบ่อยครั้ง พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตบิ างครง้ั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๔๕ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๖ โรงเรยี นวัดเขยี นเขต สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ ครูผู้สอน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม ระดับชัน้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้  ประถมศึกษาปที ี่ ๔  มธั ยมศกึ ษาปีท่ี หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ภาษาไทย เวลา ๑๕ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ๑๘ หน่วยการเรียนรู้ เรยี นรู้ประจกั ษเ์ ขยี นรายงาน ๖ ชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ อา่ นเสรมิ เพ่ิมความรู้ คำช้ีแจง โปรดกาเครือ่ งหมาย  ใน  ทแ่ี สดงคุณภาพของผลการปฏบิ ตั งิ าน ระดับคณุ ภาพ ๑ ๔ ๓๒ ที่ รายการประเมนิ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ๕ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ แผนการจัดการเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ ระ ุบองค์ประกอบน้อยก ่วา ๕ รายการ ๑ ความครบถว้ นขององค์ประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้  ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้  เวลาของหนว่ ย  เรอ่ื งท่ีสอนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ  มาตรฐานการเรยี นร้ขู องแผนการจดั การเรยี นรู้  ตวั ช้ีวัดของแผนการจัดการเรียนรู้  จุดประสงคข์ องแผนการจัดการเรียนรู้  สาระสำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้  สาระการเรยี นรู้ของแผนการจดั การเรยี นรู้  สอ่ื การเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้  กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวัดและประเมินผลในแผน ฯ  บนั ทกึ ผลหลังการเรยี นรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรียนร้มู คี วามสอดคลอ้ งกบั ตวั ชวี้ ัดทรี่ ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคลอ้ งกับตัวชี้วดั ทีร่ ะบุในแผนฯ ๔ สาระการเรียนรู้สอดคล้องกับตัวช้ีวดั ทรี่ ะบใุ นแผนฯ ๕ สอ่ื การเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรเู้ หมาะสมเนื้อหา ๖ กจิ กรรมการเรียนร้สู ง่ เสริมให้เกดิ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คณุ ลักษณะ ทร่ี ะบุในจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๗ กิจกรรมการเรียนร้เู ป็นกจิ กรรมทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ๘ กิจกรรมการเรียนรทู้ ่ีระบุในแผนฯมีความเป็นไปได้ในการนำไปสอน จริง ทัง้ ด้านเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวัดผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ทร่ี ะบุใน แผนการจดั การเรียนรู้ครบทุกข้อ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม

๑๔๖ ๑๐ บันทกึ ผลการเรียนร้นู ำเสนอข้อมลู เชิงปรมิ าณที่ตอบตามจุดประสงค์ การเรยี นรู้ และนำเสนอข้อมูลเชงิ คุณภาพท่นี ำสู่การพัฒนาแผนการ จดั การเรยี นรู้ ภาคผนวกของแผนการจดั การเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอสอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ทใ่ี ชป้ ระกอบการจดั การเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเครื่องมือทใี่ ช้ในการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครื่องมือท่ีใชใ้ นการวัดผลมคี ุณภาพเบ้ืองต้น รวม คะแนนรวมทงั้ หมด ระดบั คุณภาพ บันทึกความคิดเหน็ เพิ่มเติม ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)……………………………………………… ผู้ประเมนิ (นางสาวสุนิษฐา พาขนุ ทด) หัวหน้ากลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วนั ที.่ ........เดือน...............................พ.ศ............ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๔๗ เกณฑก์ ารประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นแผนที่ ๖ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๘ เรื่อง อา่ นเสรมิ เพิ่มความรู้ ประเด็นการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น สามารถจับประเด็นสำคัญ จบั ประเดน็ สำคัญลำดับ จับประเด็นสำคญั จับประเดน็ สำคัญ ไม่สามารถจบั ประเดน็ ลำดบั เหตุการณ์จากการ เหตุการณ์จากการอ่าน ลำดบั เหตกุ ารณ์จาก ลำดบั เหตกุ ารณจ์ าก สำคัญลำดับเหตุการณ์ อ่านส่อื ท่ีมคี วามซับซ้อน สือ่ ท่ีมีความซับซ้อน การอา่ นสื่อทมี่ ีความ การอา่ นส่ือทมี่ ีความ จากการอา่ นส่อื ท่มี ีความ ครอบคลุมเน้อื เรื่อง ซบั ซ้อนแต่ยังไม่ ซับซ้อนแตย่ ังไม่ ซบั ซอ้ น ทงั้ หมด ครอบคลุมเน้อื เร่ือง ครอบคลุมเน้อื เร่ือง ท้ังหมด ขาด ทั้งหมด ขาด รายละเอยี ดเพียง ๑ รายละเอียดตั้งแต่ ๓ – ๒ ประเด็น ประเดน็ ขึน้ ไป สามารถเขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ ไมส่ ามารถเขยี นแสดง คดิ เห็น โต้แย้ง สรปุ โดยมี คิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรปุ โดย คดิ เหน็ โต้แย้ง สรุป คดิ เห็น โต้แย้ง สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ ข้อมูลอธบิ ายสนบั สนนุ มขี ้อมลู อธบิ าย โดยมีขอ้ มลู อธบิ าย โดยมขี อ้ มลู อธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธิบาย อย่างเพียงพอและ สนับสนนุ อย่างเพยี งพอ สนบั สนนุ ไดส้ ว่ น สนับสนนุ ได้ สนับสนุนอยา่ งเพยี งพอ สมเหตุสมผล และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางส่วน ลายมือ และสมเหตสุ มผลได้ ลายมือบรรจงอา่ นงา่ ย อ่านงา่ ย สะอาด อา่ นค่อนขา้ งยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผิดไม่เกนิ สะกดคำผิดไมเ่ กนิ ทุกคำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลีประโยค ๒๐% ใชว้ ลีและ ถกู ต้องเหมาะสมตาม ถูกต้องเปน็ สว่ นใหญ่ ประโยคถูกต้องเป็น หลักภาษา สว่ นนอ้ ย หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๔๘ แบบประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี นแผนท่ี ๖ วชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ชอื่ – นามสกุล ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ งว่างท่ตี รงกับระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจบั ประเดน็ สำคัญลำดับเหตกุ ารณจ์ ากการ อา่ นสื่อท่ีมคี วามซับซอ้ น การเขียน สามารถเขียนแสดงความคดิ เหน็ โตแ้ ย้ง สรปุ โดยมี ข้อมูลอธิบายสนบั สนนุ อย่างเพยี งพอและ สมเหตุสมผล เกณฑ์การให้คะแนน ลงชือ่ ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้งั พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ิบางคร้งั ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยี่ยม) ไม่มีพฤติกรรมดังกลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๑๔๙ แบบบนั ทกึ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๗ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๘ เร่ือง เรียนรปู้ ระจักษเ์ ขียนรายงาน เวลา ๑๕ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๗ เร่ือง การเขยี นรายงาน เวลา ๑ ช่วั โมง ผ้สู อน นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ หอ้ ง ๑ สอนวนั ท.่ี ......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ หอ้ ง ๒ สอนวนั ท่.ี ......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ ห้อง ๓ สอนวนั ท่ี.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวช้วี ดั มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอ่ื งราว ในรูปแบบตา่ ง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ตัวชี้วดั ท ๒.๑ ป.๔/๖ เขยี นบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นควา้ ท ๒.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการเขียน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. เขียนบันทึกจากการศึกษาค้นคว้าได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ๒. เขียนรายงานจากการศึกษาคน้ ควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ๓. มมี ารยาทในการเขียน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การเขยี นรายงานเป็นการเสนอผลงานศกึ ษาค้นควา้ ผลการทดลอง หรือผลการปฏิบตั งิ านตา่ ง ๆ เสนอต่อครู เพื่อนนักเรียนหรือ/และผู้อ่นื เพ่ือใหค้ วามรกู้ ว้างขวางยิง่ ขึน้ หรือให้ผู้อื่นทราบผลการปฏบิ ตั ิงาน ของผ้เู ขยี น พรอ้ มกับคำนึงถึงมารยาทในการเขยี นรายงานท่ีถกู ต้อง ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ หลกั การเขียนบนั ทึกจากการศกึ ษาค้นคว้า หลักการเขยี นรายงานจากการศึกษาคน้ คว้า ทกั ษะกระบวนการ เขยี นบนั ทึกจากการศกึ ษาคน้ คว้า เขยี นรายงานจากการศึกษาค้นคว้า หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๑๕๐ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ที่ ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ๑. ตัง้ ใจเรียน ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ความสามารถในการส่ือสาร ตัวชีว้ ัดท่ี ๑ ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทัศนะของ ตนเองดว้ ยการพดู และการเขียน การอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น การอ่าน ตวั ช้วี ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสื่อประเภทต่าง ๆ การเขียน ตัวช้ีวดั ที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเร่ืองท่ีอ่านโดยการเขยี น คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผิดชอบ พฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก ไหว้ถกู ต้องตามอตั ลักษณ์ของโรงเรียน ความพอเพียง พฤตกิ รรมบ่งชีเ้ ชิงบวก ไหวบ้ ุคคลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. ใบความรู้ เรอ่ื ง การเขยี นรายงาน ๒. ใบงานที่ ๑ เร่ือง เขยี นโครงรา่ งเขียนรายงาน ๓. หนงั สือเรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชีวิต ภาษาพาที ๔. แบบฝึกหัด รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. ครูให้นักเรียนคน้ หาความหมายของคำศพั ทจ์ ากหนงั สือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษา เพ่ือชีวิต ภาษาพาที โดยครเู ป็นผู้กำหนดคำศัพท์ จากน้ันนกั เรียนอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น ๒. ครูให้นักเรยี นค้นหาความหมายของการฟังและดูจาหนังสอื เรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวติ ภาษาพาที จากนนั้ อธบิ ายความหมายของการฟงั และดู หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๕๑ ๓. ครแู จง้ จุดประสงค์ในการเรียน ดงั นี้ ๓.๑ เขยี นบนั ทึกจากการศกึ ษาคน้ คว้าได้ ๓.๒ เขยี นรายงานจากการศึกษาคน้ คว้าได้ ๓.๓ มมี ารยาทในการเขียน ๔. ครูสนทนาเกี่ยวกับสืบค้นข้อมูลจากที่ครูกำหนดนั้น เป็นการสืบค้นโดยได้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือจาก หนังสือ และเป็นการสืบค้นอย่างถูกวิธี ซึ่งถ้านักเรียนต้องการทำรายงาน เพื่อส่งครูหรือเพื่อนำเสนอน้ัน นักเรียนต้องรู้หลักการสืบค้น เพื่อนำเสนอข้อมูลที่ได้ศึกษามา จากนั้นครูกล่าวถึงมารยาทในการไหว้ของ นักเรียน เพื่อเป็นการให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยอันดีงาม และเป็นอัตลักษณ์ของโรงเรียน (คุณธรรม เปา้ หมาย : ไหว้ถูกตอ้ งตามอัตลักษณข์ องโรงเรียน และไหวบ้ ุคคลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม) ๕. จากน้ันครนู ำเข้าสูบ่ ทเรยี น เรอื่ ง การเขยี นรายงาน กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ (๓๕ นาท)ี ๖. นักเรยี นอ่านใบความรู้ เร่ือง การเขียนรายงาน จากนน้ั ครูถามคำถาม ดงั นี้ คำถาม ๖.๑ การเขยี นรายงานท่ีดีเป็นอยา่ งไร ๖.๒ การกำหนดหวั ขอ้ เป็นอย่างไร ๖.๓ การวางแผนการเขียนรายงานมีความสำคัญอย่างไร ๖.๔ ขัน้ ตอนใดของการวางแผนการเขียนรายงานมีความสำคัญมากที่สดุ ๗. นกั เรยี นอ่านหนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชวี ติ ภาษาพาที หน้า ๒๒๘ อ่านหวั ขอ้ รวบรวมข้อมลู และเขยี นรายงาน ๘. นักเรยี นและครรู ว่ มกันวางแผนการเขยี นรายงาน ลงในใบงานที่ ๑ เร่อื ง เขียนโครงร่างเขียน รายงาน โดยมกี ารกำหนดหัวข้อ ดงั น้ี ๘.๑ กำหนดระยะเวลาปฏบิ ัติงาน ๘.๒ กำหนดสถานท่ีทจ่ี ะไปค้นควา้ ๘.๓ กำหนดวนั เขยี นรายงาน ๘.๔ กำหนดวนั ส่งรายงาน ๙. นักเรยี นเขียนแผนการเขียนรายงานลงในใบงานที่ ๑ เร่ือง เขยี นโครงร่างเขียนรายงาน กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๑๐. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรปุ ความรู้ เก่ียวกบั เขยี นโครงรา่ งเขียนรายงาน หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๖. การวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑๕๒ ๖.๑ การประเมนิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เคร่ืองมอื แบบสงั เกตพฤติกรรม จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการประเมนิ ผล แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. เขียนบนั ทึกจากการศึกษาคน้ คว้าได้ สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม (ท ๒.๑ ป.๔/๖) เครือ่ งมือ ๒. เขยี นรายงานจากการศกึ ษาค้นควา้ ได้ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) เครอื่ งมอื ๓. มมี ารยาทในการเขียน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เครือ่ งมือ จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ แบบการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม แบบการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวช้ีวดั ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้า รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๖.๔ การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๒. การเขยี น การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ลงชื่อ.............................................................ครผู สู้ อน (นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดือน...................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๑๕๓ ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขนุ ทด) วนั ท.่ี .........เดอื น................................พ.ศ................. หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๕๔ บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๘ เรื่อง เรยี นรู้ประจักษ์เขียนรายงาน เวลา ๑๕ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๗ ผู้สอน นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม เร่ือง การเขียนรายงาน เวลา ๑ ชวั่ โมง วันเดือนปีที่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. เขียนบันทกึ จากการศึกษา ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน คน้ ควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. เขียนรายงานจากการศกึ ษา ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน คน้ ควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๓. มีมารยาทในการเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชว้ี ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ ่านการประเมนิ .................................. คน ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม การเรยี นรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๑๕๕ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขียนสื่อ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตัวช้วี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพ่ือ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพิม่ พูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๕๖ บนั ทกึ เพม่ิ เติม ปญั หา/อุปสรรค .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................. ............................................................................................ .................................................................................................................................................................... .......... .......................................................................................................................... .................................................... .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วัลย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๑๕๗ บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๒ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๕ ชั่วโมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๘ เร่อื ง เรยี นรปู้ ระจักษ์เขยี นรายงาน เวลา ๑ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๗ เรือ่ ง การเขียนรายงาน ผู้สอน นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม วนั เดือนปีท่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. เขียนบนั ทกึ จากการศึกษา ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน คน้ ควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. เขยี นรายงานจากการศึกษา ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ค้นควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. มมี ารยาทในการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชี้วดั ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม การเรียนรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๑๕๘ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นสื่อ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ตัวช้วี ดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน การศึกษาค้นควา้ เพมิ่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๕๙ บันทึกเพม่ิ เตมิ ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................................................................... ................................................... .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................................................... ............... ................................................................................................................. ............................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................... ....................................................................... วา่ ทีร่ อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวัลย์) วันท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๖๐ บนั ทึกผลการจดั การเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/๓ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๘ เร่อื ง เรียนรู้ประจักษเ์ ขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๗ เรื่อง การเขยี นรายงาน เวลา ๑ ชว่ั โมง ผ้สู อน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีทส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. เขียนบันทึกจากการศึกษา ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ค้นคว้าได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. เขยี นรายงานจากการศกึ ษา ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................................. คน ค้นควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. มมี ารยาทในการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชี้วดั ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรม การเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๖๑ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นสื่อ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพื่อ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน การศึกษาคน้ คว้า เพ่ิมพูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกต์ใช้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในชีวติ ประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๑๖๒ บนั ทึกเพิม่ เติม ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................................................... ............... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................... ........................................................................... ........................................................................................... ................................................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................... ................................. ................................................................................................................................................................. ............. วา่ ท่ีร้อยตรี................................................ผู้อำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย์) วนั ที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๖๓ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์แผนที่ ๗ วิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ชือ่ -สกุลนักเรยี น.....................................................................ห้อง..............................เลขท่ี……. คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน ชอ่ งว่างที่ตรงกับระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน ๖. มุ่งมน่ั ในการทำงาน ๔.๓ เข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๔.๔ ศกึ ษาค้นควา้ หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ สือ่ เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหล่งการเรยี นรูท้ ้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่อื ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งทเ่ี รียนรู้ สรปุ เป็นองค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลยี่ นความรู้ ด้วยวธิ กี ารต่าง ๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัตหิ น้าท่ีทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ๖.๒ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ล้วเสรจ็ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทำงานดว้ ยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไม่ย่อทอ้ ตอ่ ปญั หาและอปุ สรรคในการทำงานให้แลว้ เสร็จ ๖.๕ ชนื่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชัดเจนและบ่อยครั้ง พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติบางครัง้ ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๑๖๔ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๗ โรงเรยี นวดั เขยี นเขต สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ ครูผ้สู อน นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม ระดบั ชั้น  ประถมศึกษาปที ่ี ๔  มธั ยมศึกษาปีที่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย เวลา ๑๕ ชวั่ โมง เวลา ๑ ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๘ หนว่ ยการเรียนรู้ เรียนรู้ประจักษ์เขยี นรายงาน ระดบั คุณภาพ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๗ ชื่อแผนการจดั การเรยี นรู้ การเขียนรายงาน ๔ ๓๒๑ คำชี้แจง โปรดกาเคร่อื งหมาย  ใน  ท่แี สดงคณุ ภาพของผลการปฏิบัตงิ าน ท่ี รายการประเมิน ๕ แผนการจดั การเรยี นรู้ ๑ ความครบถ้วนขององค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้  ชื่อหน่วยการเรยี นรู้  เวลาของหนว่ ย ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ  เรือ่ งทีส่ อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ  มาตรฐานการเรียนรขู้ องแผนการจดั การเรยี นรู้ ระ ุบองค์ประกอบน้อยกว่า ๕ รายการ  ตวั ชวี้ ัดของแผนการจัดการเรียนรู้  จุดประสงคข์ องแผนการจัดการเรียนรู้  สาระสำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้  สาระการเรยี นรู้ของแผนการจัดการเรยี นรู้  ส่อื การเรียนรู้ / แหลง่ การเรียนรู้  กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวัดและประเมินผลในแผน ฯ  บันทกึ ผลหลังการเรียนรู้ ๒ จุดประสงค์การเรียนรู้มีความสอดคล้องกับตัวชี้วัดท่ีระบุในแผนฯ ๓ สาระสำคญั สอดคลอ้ งกบั ตัวช้ีวดั ท่ีระบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรยี นรู้สอดคล้องกบั ตวั ชวี้ ัดที่ระบใุ นแผนฯ ๕ ส่ือการเรยี นรู้/แหล่งการเรยี นรเู้ หมาะสมเน้ือหา ๖ กจิ กรรมการเรียนรสู้ ง่ เสรมิ ให้เกิดความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คณุ ลักษณะ ทร่ี ะบุในจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๗ กจิ กรรมการเรยี นรเู้ ปน็ กจิ กรรมทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ๘ กิจกรรมการเรยี นรทู้ ่รี ะบุในแผนฯมคี วามเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จรงิ ทัง้ ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ทรี่ ะบุใน แผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกขอ้ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๖๕ ๑๐ บันทกึ ผลการเรียนรนู้ ำเสนอข้อมูลเชิงปรมิ าณท่ตี อบตามจดุ ประสงค์ การเรียนรู้ และนำเสนอข้อมลู เชิงคณุ ภาพท่ีนำสู่การพัฒนาแผนการ จัดการเรียนรู้ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรู้ ๑๑ นำเสนอสอื่ /แหล่งเรยี นรู้ที่ใชป้ ระกอบการจัดการเรยี นรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่ืองมือทใ่ี ชใ้ นการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครื่องมอื ที่ใช้ในการวัดผลมีคุณภาพเบ้ืองตน้ รวม คะแนนรวมทั้งหมด ระดบั คณุ ภาพ บันทกึ ความคิดเห็นเพ่ิมเตมิ ......................................................... ...................................................................................................... ............... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... .............................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขุนทด) หัวหนา้ กลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วันท่ี.........เดอื น...............................พ.ศ............ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๑๖๖ เกณฑ์การประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียนแผนที่ ๗ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๘ เรื่อง เรยี นรู้ประจกั ษ์เขยี นรายงาน ประเด็นการประเมิน ระดบั คุณภาพ ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น สามารถจับประเด็นสำคญั จบั ประเด็นสำคัญลำดับ จับประเด็นสำคญั จบั ประเด็นสำคญั ไม่สามารถจบั ประเด็น ลำดบั เหตกุ ารณ์จากการ เหตุการณจ์ ากการอ่าน ลำดบั เหตกุ ารณ์จาก ลำดับเหตกุ ารณ์จาก สำคญั ลำดับเหตุการณ์ อา่ นส่ือท่ีมีความซับซ้อน ส่อื ที่มคี วามซับซ้อน การอ่านส่ือที่มีความ การอา่ นสื่อทม่ี ีความ จากการอ่านส่อื ท่ีมคี วาม ครอบคลุมเนอื้ เร่ือง ซบั ซ้อนแตย่ ังไม่ ซบั ซอ้ นแต่ยังไม่ ซบั ซ้อน ท้งั หมด ครอบคลุมเนื้อเร่ือง ครอบคลุมเนอ้ื เรื่อง ทงั้ หมด ขาด ท้ังหมด ขาด รายละเอียดเพยี ง ๑ รายละเอยี ดต้ังแต่ ๓ – ๒ ประเดน็ ประเด็นข้ึนไป สามารถเขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ ไมส่ ามารถเขยี นแสดง คดิ เห็น โต้แย้ง สรุป โดยมี คดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรุปโดย คดิ เหน็ โต้แย้ง สรปุ คดิ เหน็ โต้แยง้ สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ ขอ้ มูลอธบิ ายสนบั สนุน มีขอ้ มูลอธบิ าย โดยมีข้อมูลอธบิ าย โดยมีขอ้ มลู อธบิ าย โดยมขี ้อมูลอธบิ าย อย่างเพียงพอและ สนบั สนุนอยา่ งเพยี งพอ สนบั สนุนไดส้ ว่ น สนบั สนุน ได้ สนบั สนุนอย่างเพียงพอ สมเหตุสมผล และสมเหตุสมผล ใหญ่ ลายมือบรรจง บางส่วน ลายมือ และสมเหตุสมผลได้ ลายมือบรรจงอา่ นง่าย อ่านง่าย สะอาด อา่ นค่อนขา้ งยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผิดไมเ่ กิน สะกดคำผดิ ไม่เกิน ทุกคำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลปี ระโยค ๒๐% ใชว้ ลแี ละ ถกู ต้องเหมาะสมตาม ถูกต้องเปน็ สว่ นใหญ่ ประโยคถกู ตอ้ งเป็น หลกั ภาษา สว่ นน้อย หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๑๖๗ แบบประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี นแผนท่ี ๗ วชิ าภาษาไทยพนื้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ชอื่ – นามสกลุ ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ งว่างท่ตี รงกับระดับคะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจบั ประเดน็ สำคัญลำดับเหตกุ ารณจ์ ากการ อา่ นส่ือท่ีมคี วามซับซอ้ น การเขียน สามารถเขยี นแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรปุ โดยมี ขอ้ มูลอธิบายสนบั สนุนอย่างเพยี งพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยคร้งั พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัติบางคร้งั ให้ ๓ คะแนน (ดีเยีย่ ม) ไม่มีพฤติกรรมดังกล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๑๖๘ ใบความรู้ การเขยี นรายงาน การเขยี นรายงานเป็นการเสนอผลงานศึกษาค้นคว้า ผลการทดลอง หรอื ผลการปฏิบัติงานต่าง ๆ เสนอต่อครู เพื่อนนักเรียนหรือผู้อื่น เพื่อให้ความรู้กว้างขวางยิ่งขึ้นหรือให้ผู้อื่นทราบผลการ ปฏบิ ัติงานของเรา การเขยี นรายงานท่ดี ีควรปฏิบัติดังนี้ 1. กำหนดหัวข้อเรอ่ื ง ควรกำหนดเร่ืองทผ่ี ู้รายงานสนใจตอ้ งการรับรู้ หรอื คาดว่าคนสว่ นใหญ่สนใจ เช่น มลพิษ ใน ชวี ติ ประจำวัน กระดาษนี้มีทมี่ า ฯลฯ นอกจากกำหนดหัวข้อเรื่องดังกลา่ วได้แลว้ ควรกำหนดหัวข้อย่อยๆ ดว้ ย เพื่อความสะดวกในการ คน้ ควา้ เช่น เรอ่ื ง กระดาษนี้มีทมี่ า • ทม่ี าของกระดาษ • คุณคา่ ของกระดาษ • การทำกระดาษ • การใช้กระดาษ ฯลฯ 2. วางแผนเขยี นรายงาน • กำหนดระยะเวลาปฏิบตั ิงาน เชน่ จะเขียนให้เสร็จภายใน 2 สัปดาห์ ฯลฯ รวมทัง้ กำหนดเวลาในการทำงานแต่ละขนั้ ตอน • กำหนดสถานท่ีที่จะไปค้นคว้า เชน่ ห้องสมุด อินเทอร์เนต็ สถานที่ ประกอบการ หน่วยงานต่าง ๆ ฯลฯ • กำหนดผู้ร่วมงาน (ถ้าทำงานกลุ่ม) และแบ่งหนา้ ท่ีกนั ใหช้ ัดเจน • กำหนดวันเขียนรายงาน วันตรวจทาน ปรบั ปรุง แก้ไข • กำหนดวนั สง่ งาน ฯลฯ 3. รวบรวมข้อมูล ค้นคว้าหาข้อมูลจากแหล่งความรตู้ ่าง ๆ แล้วรวบรวมข้อมลู อย่างเปน็ หมวดหมหู่ รือตาม หัวขอ้ ยอ่ ยทกี่ ำหนด 4. เขียนรายงาน นำข้อมูลท่ีรวบรวมมาเขียนเรียบเรียงเป็นภาษาของงตนเองใหอ้ า่ นเข้าใจง่าย ประกอบด้วย 4 สว่ น คอื ความนำ เนอ้ื เร่ือง และสรปุ มกี ารลำดับความสำคัญ มสี าระความรู้ มีข้อคดิ เห็นที่เป็น ประโยชน์ และมีเหตุผลประกอบ ฯลฯ ข้อสำคญั ไม่ควรลอกข้อความจากหนังสืออนื่ หรอื ตดั ต่อข้อความ จนดูเสมอื นเป็น สำนวนของตนเอง แตถ่ ้าจำเป็นต้องลอกข้อความสำคัญ ต้องบอกวา่ จากหนงั สืออะไร และถือเป็นมารยาทท่ี ต้องระบชุ ือ่ ผแู้ ต่ง หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๑๖๙ 4.1 ทำรปู เลม่ รายงานให้สมบูรณ์ ซง่ึ มสี ่วนประกอบ ดงั นห้ี นา้ ปก ควรมรี ายละเอียด ดังตัวอยา่ ง หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๑๗๐ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๗๑ แบบบันทกึ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๘ กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๘ เร่ือง เรียนรปู้ ระจักษ์เขียนรายงาน เวลา ๑๕ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๘ เร่อื ง การเขยี นรายงาน (ต่อ) เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ห้อง ๑ สอนวันท.่ี ......................................... เวลา.......................................... ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หอ้ ง ๒ สอนวันท.่ี ......................................... เวลา.......................................... ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หอ้ ง ๓ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรอื่ งราว ในรปู แบบตา่ ง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ตัวชวี้ ัด ท ๒.๑ ป.๔/๖ เขยี นบนั ทกึ และเขียนรายงานจากการศึกษาคน้ คว้า ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. เขียนบนั ทึกจากการศึกษาคน้ ควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ๒. เขียนรายงานจากการศกึ ษาคน้ ควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ๓. มมี ารยาทในการเขยี น (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การเขียนรายงานเป็นการเสนอผลงานศกึ ษาคน้ คว้า ผลการทดลอง หรอื ผลการปฏิบัติงานต่าง ๆ เสนอต่อครู เพื่อนนกั เรียนหรือ/และผู้อื่น เพื่อใหค้ วามรกู้ ว้างขวางยิง่ ขึน้ หรือใหผ้ อู้ น่ื ทราบผลการปฏบิ ตั งิ าน ของผูเ้ ขยี น พร้อมกับคำนึงถึงมารยาทในการเขียนรายงานที่ถูกต้อง ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ หลกั การเขียนบนั ทกึ จากการศึกษาคน้ ควา้ หลักการเขยี นรายงานจากการศึกษาคน้ ควา้ ทักษะกระบวนการ เขยี นบนั ทึกจากการศกึ ษาค้นคว้า เขยี นรายงานจากการศึกษาค้นควา้ หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๗๒ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตัวช้ีวดั ท่ี ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตัง้ ใจเรียน ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ต่าง ๆ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ความสามารถในการส่ือสาร ตวั ชีว้ ัดท่ี ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทศั นะของ ตนเองดว้ ยการพดู และการเขียน การอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน การอ่าน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อหาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณ์จากสื่อประเภทตา่ ง ๆ การเขยี น ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความคิดเห็น คุณคา่ จากเร่ืองที่อา่ นโดยการเขยี น คณุ ธรรมเป้าหมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบ่งชเี้ ชงิ บวก ไหว้ถูกต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพียง พฤตกิ รรมบ่งชเี้ ชงิ บวก ไหวบ้ ุคคลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้ ๑. ใบความรู้ เรอื่ ง การเขยี นรายงาน ๒. ใบงานที่ ๑ เรอ่ื ง เขยี นโครงรา่ งเขียนรายงาน ๓. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที ๔. แบบฝกึ หัด รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชวี ิต ภาษาพาที ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมนำเข้าสบู่ ทเรยี น (๑๐ นาท)ี ๑. ครูให้นักเรยี นคน้ หาความหมายของคำศพั ท์จากหนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุดภาษา เพอื่ ชีวติ ภาษาพาที โดยครเู ป็นผูก้ ำหนดคำศัพท์ จากนั้นนกั เรยี นอธิบายความหมายของคำศพั ท์นน้ั ๒. ครูให้นักเรียนคน้ หาความหมายของการฟังและดูจาหนงั สือเรียน รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที จากนนั้ อธบิ ายความหมายของการฟังและดู หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๗๓ ๓. ครูแจง้ จดุ ประสงค์ในการเรียน ดังนี้ ๓.๑ เขยี นบันทึกจากการศกึ ษาค้นควา้ ได้ ๓.๒ เขยี นรายงานจากการศกึ ษาค้นควา้ ได้ ๓.๓ มีมารยาทในการเขียน ๔. ครูสนทนาเกี่ยวกับสืบค้นข้อมูลจากที่ครูกำหนดนั้น เป็นการสืบค้นโดยได้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือจาก หนังสือ และเป็นการสืบค้นอย่างถูกวิธี ซึ่งถ้านักเรียนต้องการทำรายงาน เพื่อส่งครูหรือเพื่อนำเสนอน้ัน นักเรียนต้องรู้หลักการสืบค้น เพื่อนำเสนอข้อมูลท่ีได้ศึกษามา จากนั้นครูกล่าวถึงมารยาทในการไหว้ของ นักเรียน เพื่อเป็นการให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยอันดีงาม และเป็นอัตลักษณ์ของโรงเรียน (คุณธรรม เป้าหมาย : ไหวถ้ กู ต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น และไหวบ้ ุคคลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม) ๕. จากน้ันครนู ำเขา้ สู่บทเรยี น เรื่อง การเขียนรายงาน กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาที) ๖. นกั เรียนอ่านใบความรู้ เร่ือง การเขียนรายงาน จากนนั้ ครถู ามคำถาม ดังนี้ คำถาม ๖.๑ การเขยี นรายงานทดี่ เี ปน็ อยา่ งไร ๖.๒ การกำหนดหวั ข้อเป็นอย่างไร ๖.๓ การวางแผนการเขยี นรายงานมีความสำคัญอย่างไร ๖.๔ ขัน้ ตอนใดของการวางแผนการเขยี นรายงานมคี วามสำคัญมากทีส่ ดุ ๗. นกั เรยี นอ่านหนงั สือเรยี น รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที หน้า ๒๒๙ อา่ นหวั ข้อ องค์ประกอบของรายงาน ๘. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั วางแผนการเขียนรายงาน ลงในใบงานที่ ๑ เรอื่ ง เขียนโครงร่างเขียน รายงาน โดยมกี ารกำหนดหวั ข้อ ดังน้ี ๘.๑ สว่ นประกอบของการเขียนรายงานมีส่วนใดบ้าง ๘.๒ ส่วนใดขององค์ประกอบมคี วามสำคญั ทีส่ ุด ๘.๓ การเขยี นบรรณานุกรมมีความสำคญั อย่างไร ๘.๔ การเรียบเรยี งเน้อื เร่ืองมีความสำคัญอยา่ งไรบา้ ง ๙. นักเรยี นเขยี นแผนการเขียนรายงานลงในใบงานที่ ๑ เร่อื ง เขียนโครงร่างเขยี นรายงาน กิจกรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๑๐. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรุปความรู้ เกยี่ วกบั เขียนโครงร่างเขียนรายงาน หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๖. การวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑๗๔ ๖.๑ การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เคร่ืองมอื แบบสงั เกตพฤติกรรม จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธีการประเมินผล แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. เขียนบนั ทึกจากการศึกษาค้นคว้าได้ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น แบบสังเกตพฤติกรรม (ท ๒.๑ ป.๔/๖) เครือ่ งมือ ๒. เขยี นรายงานจากการศกึ ษาค้นคว้าได้ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) เครอื่ งมอื ๓. มมี ารยาทในการเขยี น (ท ๒.๑ ป.๔/๘) สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ๖.๒ การประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เครือ่ งมือ จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ แบบการประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม แบบการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชว้ี ัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้า รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จุดประสงค์ วธิ ีการประเมนิ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๖.๔ การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี น จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมิน ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ลงช่ือ.............................................................ครูผูส้ อน (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วันท่ี..........เดอื น...................................พ.ศ................. หน่วยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๑๗๕ ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ................................................หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขนุ ทด) วันที.่ .........เดือน................................พ.ศ................. หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๗๖ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔/๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๘ เรือ่ ง เรยี นรูป้ ระจกั ษเ์ ขยี นรายงาน เวลา ๑๕ ช่วั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๘ เรื่อง การเขียนรายงาน เวลา ๑ ชวั่ โมง ผูส้ อน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที ี่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. เขียนบนั ทึกจากการศึกษา ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ค้นควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. เขยี นรายงานจากการศึกษา ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน คน้ ควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. มีมารยาทในการเขยี น ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ช้วี ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม การเรยี นรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๗๗ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสื่อ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพื่อ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพิม่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในชวี ิตประจำวนั ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๗๘ บนั ทึกเพม่ิ เติม ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ...................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุ่มงานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ........................................................... .................................................................................... ............................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าท่ีรอ้ ยตรี................................................ผูอ้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวัลย์) วนั ท.่ี ..........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรูป้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๗๙ บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๘ เร่อื ง เรียนรู้ประจกั ษเ์ ขียนรายงาน เวลา ๑๕ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๘ เรอ่ื ง การเขียนรายงาน เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม วันเดือนปที ่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. เขยี นบันทกึ จากการศึกษา ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ค้นคว้าได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. เขยี นรายงานจากการศึกษา ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ค้นควา้ ได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. มมี ารยาทในการเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรียนรู้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ชี้วัด ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม การเรยี นรู้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๑๘๐ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขียนสื่อ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตวั ชี้วัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพิ่มพนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในชีวิตประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๘๑ บันทึกเพิ่มเตมิ ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ........................................................ .................................... ...................................................................................................................................................... ........................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ..................................................................................................... ......................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................... ................................................................................... ลงช่อื ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. วา่ ที่รอ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวัลย์) วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๘๒ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔/๓ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๑๕ ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑๘ เรื่อง เรยี นรูป้ ระจักษเ์ ขียนรายงาน เวลา ๑ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๘ เรือ่ ง การเขยี นรายงาน ผสู้ อน นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม วนั เดือนปีทส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. เขยี นบันทกึ จากการศึกษา ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ค้นคว้าได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน........................................................ ๒. เขยี นรายงานจากการศกึ ษา ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ค้นคว้าได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. มมี ารยาทในการเขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ช้วี ดั ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายาม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน ในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม การเรยี นรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๑๘๓ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นส่ือ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่ือ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน การศึกษาคน้ คว้า เพมิ่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณ์และการประยุกตใ์ ช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชีวิตประจำวนั ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๘๔ บันทกึ เพม่ิ เติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................................................................ .. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................... ............................................................................... .................................................................................................................................................................. ............ .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................... ......................................................... ลงช่ือ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .................................................................................. ....................................................... ..................................... ........................................................................................................................................................ ...................... ว่าที่รอ้ ยตรี................................................ผ้อู ำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวัลย์) วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๑๘๕ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์แผนที่ ๘ วิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ชอ่ื -สกลุ นักเรียน.....................................................................ห้อง..............................เลขท่ี……. คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งว่างท่ตี รงกับระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงคด์ ้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน ๖. มุ่งมน่ั ในการทำงาน ๔.๓ เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๔.๔ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ สอื่ เทคโนโลยตี า่ ง ๆ แหลง่ การเรยี นรูท้ ้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใช้สอื่ ได้อย่าง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่งิ ท่เี รยี นรู้ สรปุ เป็นองค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ ด้วยวธิ ีการตา่ ง ๆ และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ๖.๑ เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัตหิ น้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ๖.๒ ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสรจ็ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทำงานดว้ ยตนเอง ๖.๔ ทุม่ เททำงาน อดทน ไม่ย่อทอ้ ตอ่ ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๖.๕ ชน่ื ชมผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ พฤติกรรมท่ีปฏิบัติชดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิชดั เจนและบ่อยครง้ั พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างครัง้ ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หนว่ ยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรปู้ ระจักษ์การเขยี นรายงาน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๘๖ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๘ โรงเรยี นวัดเขียนเขต สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ ครูผ้สู อน นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม ระดบั ชั้น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้  ประถมศึกษาปที ่ี ๔  มธั ยมศึกษาปีที่ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ภาษาไทย เวลา ๑๕ ชวั่ โมง เวลา ๑ ชั่วโมง ๑๘ หนว่ ยการเรยี นรู้ เรียนรู้ประจักษเ์ ขยี นรายงาน ๘ ชื่อแผนการจัดการเรยี นรู้ การเขียนรายงาน คำชี้แจง โปรดกาเครื่องหมาย  ใน  ท่แี สดงคณุ ภาพของผลการปฏิบตั งิ าน ระดบั คุณภาพ ๑ ๔ ๓๒ ท่ี รายการประเมนิ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ๕ ระบุองค์ประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ แผนการจดั การเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ ระ ุบองค์ประกอบน้อยก ่วา ๕ รายการ ๑ ความครบถ้วนขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้  ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้  เวลาของหนว่ ย  เรือ่ งทีส่ อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ  มาตรฐานการเรียนรู้ของแผนการจัดการเรยี นรู้  ตวั ชวี้ ัดของแผนการจดั การเรียนรู้  จุดประสงคข์ องแผนการจัดการเรียนรู้  สาระสำคัญของแผนการจัดการเรียนรู้  สาระการเรยี นร้ขู องแผนการจัดการเรียนรู้  ส่ือการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้  กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวดั และประเมินผลในแผน ฯ  บันทึกผลหลงั การเรียนรู้ ๒ จุดประสงค์การเรยี นรมู้ ีความสอดคล้องกับตวั ชี้วัดท่รี ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคญั สอดคล้องกับตัวช้ีวดั ท่ีระบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั ตวั ชวี้ ัดท่รี ะบใุ นแผนฯ ๕ ส่อื การเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรเู้ หมาะสมเนื้อหา ๖ กจิ กรรมการเรียนรสู้ ง่ เสริมให้เกดิ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คณุ ลักษณะ ทร่ี ะบุในจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๗ กจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นกิจกรรมทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ๘ กิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่ระบใุ นแผนฯมคี วามเป็นไปได้ในการนำไปสอน จรงิ ทัง้ ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ทรี่ ะบใุ น แผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกขอ้ หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจักษ์การเขียนรายงาน นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๘๗ ๑๐ บันทกึ ผลการเรียนร้นู ำเสนอข้อมลู เชิงปริมาณท่ีตอบตามจดุ ประสงค์ การเรียนรู้ และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพทีน่ ำสกู่ ารพฒั นาแผนการ จัดการเรียนรู้ ภาคผนวกของแผนการจดั การเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอสอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ทใ่ี ช้ประกอบการจดั การเรยี นรู้ ๑๒ นำเสนอเครื่องมือท่ีใช้ในการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครอื่ งมือท่ีใช้ในการวัดผลมคี ุณภาพเบ้ืองตน้ รวม คะแนนรวมท้งั หมด ระดบั คุณภาพ บันทึกความคดิ เห็นเพิ่มเติม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................... ......... .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)……………………………………………… ผู้ประเมนิ (นางสาวสุนิษฐา พาขนุ ทด) หัวหนา้ กลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วนั ท.ี่ ........เดือน...............................พ.ศ............ หนว่ ยการเรียนท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๑๘๘ เกณฑก์ ารประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียนแผนที่ ๘ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๘ เร่ือง เรียนรูป้ ระจักษเ์ ขยี นรายงาน ประเดน็ การประเมนิ ระดับคุณภาพ ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น สามารถจบั ประเดน็ สำคัญ จบั ประเดน็ สำคญั ลำดับ จบั ประเดน็ สำคญั จบั ประเด็นสำคญั ไมส่ ามารถจับประเด็น ลำดับเหตุการณจ์ ากการ เหตุการณ์จากการอ่าน ลำดับเหตุการณ์จาก ลำดบั เหตุการณ์จาก สำคญั ลำดับเหตุการณ์ อา่ นสอื่ ท่ีมคี วามซับซ้อน สื่อที่มีความซบั ซ้อน การอ่านสื่อทม่ี ีความ การอา่ นสื่อทม่ี ีความ จากการอา่ นส่ือทมี่ คี วาม ครอบคลุมเนือ้ เร่ือง ซบั ซอ้ นแต่ยังไม่ ซบั ซอ้ นแตย่ ังไม่ ซับซ้อน ท้งั หมด ครอบคลุมเนื้อเร่ือง ครอบคลุมเนือ้ เรื่อง ท้ังหมด ขาด ทงั้ หมด ขาด รายละเอยี ดเพียง ๑ รายละเอียดตั้งแต่ ๓ – ๒ ประเดน็ ประเด็นขึ้นไป สามารถเขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ ไมส่ ามารถเขียนแสดง คดิ เห็น โต้แย้ง สรปุ โดยมี คดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรุปโดย คิดเห็น โตแ้ ยง้ สรุป คิดเหน็ โตแ้ ยง้ สรุป ความคิดเห็น โตแ้ ย้ง สรปุ ข้อมลู อธิบายสนับสนนุ มขี ้อมลู อธิบาย โดยมีข้อมลู อธิบาย โดยมขี ้อมูลอธิบาย โดยมขี ้อมลู อธบิ าย อยา่ งเพียงพอและ สนับสนุนอย่างเพียงพอ สนบั สนนุ ได้สว่ น สนับสนุน ได้ สนับสนนุ อยา่ งเพียงพอ สมเหตุสมผล และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมือบรรจง บางสว่ น ลายมอื และสมเหตุสมผลได้ ลายมอื บรรจงอ่านง่าย อ่านงา่ ย สะอาด อ่านค่อนข้างยาก สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผิดไมเ่ กนิ สะกดคำผิดไม่เกิน ทกุ คำ ใชว้ ลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลีประโยค ๒๐% ใชว้ ลแี ละ ถูกต้องเหมาะสมตาม ถกู ต้องเปน็ ส่วนใหญ่ ประโยคถกู ตอ้ งเป็น หลักภาษา สว่ นน้อย หน่วยการเรยี นที่ ๑๘ เรยี นร้ปู ระจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๑๘๙ แบบประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นแผนท่ี ๘ วิชาภาษาไทยพน้ื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ชอื่ – นามสกุล ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ งว่างท่ตี รงกับระดับคะแนน ประเดน็ การประเมิน รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจบั ประเดน็ สำคัญลำดับเหตุการณ์จากการ อา่ นส่อื ท่ีมีความซับซอ้ น การเขียน สามารถเขียนแสดงความคดิ เหน็ โตแ้ ยง้ สรุป โดยมี ขอ้ มลู อธิบายสนับสนนุ อยา่ งเพียงพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชือ่ ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ดั เจนและบ่อยคร้ัง พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตบิ างคร้งั ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยี่ยม) ไม่มีพฤติกรรมดงั กลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรู้ประจกั ษ์การเขยี นรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๑๙๐ ใบความรู้ การเขียนรายงาน การเขียนรายงานเปน็ การเสนอผลงานศกึ ษาค้นคว้า ผลการทดลอง หรือผลการปฏบิ ัตงิ านตา่ ง ๆ เสนอตอ่ ครู เพ่ือนนักเรียนหรอื ผูอ้ น่ื เพื่อใหค้ วามรกู้ วา้ งขวางย่ิงขึ้นหรือใหผ้ ้อู ืน่ ทราบผลการปฏิบัตงิ าน ของเรา การเขยี นรายงานท่ีดีควรปฏิบตั ิดงั น้ี 1. กำหนดหัวขอ้ เร่ือง ควรกำหนดเร่ืองท่ีผู้รายงานสนใจตอ้ งการรบั รู้ หรือคาดว่าคนสว่ นใหญส่ นใจ เช่น มลพิษ ใน ชวี ิตประจำวนั กระดาษนมี้ ีทมี่ า ฯลฯ นอกจากกำหนดหัวข้อเรื่องดังกลา่ วได้แลว้ ควรกำหนดหวั ข้อยอ่ ยๆ ดว้ ย เพ่ือความสะดวกในการ คน้ คว้า เช่น เรอื่ ง กระดาษน้ีมีท่ีมา • ทม่ี าของกระดาษ • คณุ ค่าของกระดาษ • การทำกระดาษ • การใช้กระดาษ ฯลฯ 2. วางแผนเขียนรายงาน • กำหนดระยะเวลาปฏิบตั งิ าน เช่น จะเขียนให้เสร็จภายใน 2 สปั ดาห์ ฯลฯ รวมทงั้ กำหนดเวลาในการทำงานแต่ละขนั้ ตอน • กำหนดสถานท่ีทจี่ ะไปคน้ คว้า เช่น หอ้ งสมุด อนิ เทอรเ์ นต็ สถานที่ ประกอบการ หนว่ ยงานต่างๆ ฯลฯ • กำหนดผรู้ ว่ มงาน (ถ้าทำงานกลุ่ม) และแบ่งหนา้ ท่ีกนั ให้ชัดเจน • กำหนดวันเขียนรายงาน วนั ตรวจทาน ปรบั ปรุง แกไ้ ข • กำหนดวันส่งงาน ฯลฯ 3. รวบรวมขอ้ มลู ค้นควา้ หาข้อมลู จากแหล่งความรูต้ า่ งๆ แลว้ รวบรวมข้อมูลอยา่ งเปน็ หมวดหมหู่ รือตาม หวั ขอ้ ย่อยทกี่ ำหนด 4. เขยี นรายงาน นำขอ้ มูลทร่ี วบรวมมาเขียนเรียบเรียงเป็นภาษาของงตนเองให้อา่ นเข้าใจง่าย ประกอบดว้ ย 4 สว่ น คือ ความนำ เนอ้ื เรื่อง และสรุป มีการลำดับความสำคญั มีสาระความรู้ มีข้อคิดเหน็ ท่เี ป็น ประโยชน์ และมเี หตุผลประกอบ ฯลฯ ข้อสำคญั ไม่ควรลอกข้อความจากหนงั สืออนื่ หรือตัดต่อข้อความ จนดูเสมือนเปน็ สำนวนของตนเอง แตถ่ ้าจำเป็นต้องลอกข้อความสำคัญ ต้องบอกวา่ จากหนงั สืออะไร และถือเป็นมารยาทที่ ต้องระบชุ ื่อผแู้ ตง่ 4.1 ทำรูปเล่มรายงานให้สมบูรณ์ ซึ่งมสี ว่ นประกอบ ดงั นหี้ นา้ ปก ควรมีรายละเอยี ด ดังตัวอยา่ ง หน่วยการเรียนที่ ๑๘ เรยี นรู้ประจักษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๑๙๑ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๙๒ หน่วยการเรยี นท่ี ๑๘ เรยี นรปู้ ระจกั ษ์การเขียนรายงาน นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม