หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟังและการดู

๑๙๒ ช่อื -สกุลนักเรียน.....................................................................ห้อง..............................เลขที่……. คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงใน ช่องว่างทตี่ รงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพงึ ประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๑ ตั้งใจเรยี น ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรยี น ๖. มุ่งม่นั ในการทำงาน ๔.๓ เขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนร้ตู า่ ง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรจู้ ากหนังสือ เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ สื่อเทคโนโลยตี ่าง ๆ แหลง่ การเรยี นร้ทู งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่ือได้อย่าง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งทีเ่ รียนรู้ สรปุ เป็นองค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการตา่ ง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน ๖.๑ เอาใจใส่ต่อการปฏิบัตหิ น้าที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย ๖.๒ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสร็จ ๖.๓ ปรับปรงุ และพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไม่ยอ่ ท้อตอ่ ปัญหาและอปุ สรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๖.๕ ชื่นชมผลงานด้วยความภาคภูมใิ จ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติชดั เจนและสม่ำเสมอ (นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและบอ่ ยครั้ง พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน ใบงานที่ ๑ นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม เรื่อง อย่างนีด้ คี วรทำ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๗ เรียนรูม้ ารยาทการฟงั และดู

๑๙๓ ชื่อ - นามสกุล.................................................................................. เลขที่ ............... ช้ัน ............ คำชแ้ี จง ให้นักเรียนเขยี นคำอา่ นให้ถูกตอ้ ง ๑. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๒. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๓. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๔. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๕. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๖. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๗. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๘. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๙. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๑๐. ................................ อา่ นวา่ ..................................................................................... ๑๑. ................................ อา่ นว่า..................................................................................... ๑๒. ................................ อ่านวา่ ..................................................................................... ใบงานที่ ๒ หน่วยที่ ๑๗ หน่วยย่อยท่ี ๒ อา่ นเพ่ิมเตมิ ความหมาย เรอ่ื ง เรยี นรูม้ ารยาทในการฟงั และดู หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟงั และดู นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๑๙๔ คำสั่ง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคำและเขียนความหมายของคำ ซง่ึ ใหน้ ักเรยี นเลอื กคำศัพท์ทา้ ยบทจากเร่ือง ดวงจันทร์ ของลำเจียก และเขียนดว้ ยลายมอื ตวั บรรจงครง่ึ บรรทัด ท่ี คำศัพท์ ความหมาย ๑ ......................... หมายถึง ........................................................................................................... ๒ ......................... หมายถงึ ........................................................................................................... ๓ ......................... หมายถงึ ........................................................................................................... ๔ ......................... หมายถึง ........................................................................................................... ๕ ......................... หมายถึง ........................................................................................................... ๖ ......................... หมายถึง ........................................................................................................... ๗ ......................... หมายถงึ ........................................................................................................... ๘ ......................... หมายถึง ........................................................................................................... ๙ ......................... หมายถงึ ........................................................................................................... ๑๐ ......................... หมายถึง ........................................................................................................... หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๗ เรยี นรูม้ ารยาทการฟังและดู นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๙๕ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๙๖ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๙๗ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๘ โรงเรยี นวดั เขยี นเขต สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปทมุ ธานี เขต ๒ ครูผู้สอน นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม ระดบั ช้นั  ประถมศกึ ษาปีที่ ๔  มัธยมศึกษาปที ่ี กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๗ หนว่ ยการเรียนรู้ เรยี นรู้มารยาทในการฟังและดู เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๘ ชือ่ แผนการจัดการเรียนรู้ อ่านออกเสียงอย่างนี้ดีควรทำ เวลา ๑ ชั่วโมง คำชแ้ี จง โปรดกาเครอ่ื งหมาย  ใน  ท่ีแสดงคณุ ภาพของผลการปฏบิ ัตงิ าน ที่ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๕ ๔ ๓๒๑ แผนการจดั การเรียนรู้ ๑ ความครบถ้วนขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้  ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้  เวลาของหนว่ ย  เร่ืองทสี่ อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ  มาตรฐานการเรียนร้ขู องแผนการจดั การเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ  ตวั ชวี้ ดั ของแผนการจัดการเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบน้อยก ่วา ๕ รายการ  จุดประสงค์ของแผนการจัดการเรียนรู้  สาระสำคญั ของแผนการจดั การเรยี นรู้  สาระการเรยี นรู้ของแผนการจัดการเรียนรู้  สือ่ การเรียนรู้ / แหลง่ การเรียนรู้  กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวัดและประเมินผลในแผน ฯ  บนั ทกึ ผลหลงั การเรยี นรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้มีความสอดคลอ้ งกับตวั ชี้วดั ทีร่ ะบใุ นแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคล้องกบั ตัวช้ีวัดที่ระบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรียนรู้สอดคล้องกบั ตัวช้ีวดั ทร่ี ะบุในแผนฯ ๕ สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ การเรยี นรเู้ หมาะสมเนอ้ื หา ๖ กจิ กรรมการเรียนร้สู ง่ เสรมิ ใหเ้ กิดความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ/ คุณลักษณะ ทรี่ ะบใุ นจุดประสงค์การเรียนรู้ ๗ กิจกรรมการเรียนรู้เปน็ กจิ กรรมท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ๘ กจิ กรรมการเรียนรูท้ ร่ี ะบุในแผนฯมีความเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จริง ทงั้ ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวัดผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ทร่ี ะบใุ น แผนการจดั การเรยี นร้คู รบทุกขอ้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟงั และดู นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๑๙๘ ที่ รายการประเมิน ๕ ระดับคุณภาพ ๔ ๓๒๑ ๑๐ บนั ทกึ ผลการเรียนรูน้ ำเสนอข้อมลู เชงิ ปรมิ าณทีต่ อบตามจุดประสงค์ การเรียนรู้ และนำเสนอขอ้ มลู เชงิ คณุ ภาพท่ีนำสูก่ ารพัฒนาแผนการ จดั การเรียนรู้ ภาคผนวกของแผนการจดั การเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอส่อื /แหลง่ เรียนรทู้ ใ่ี ชป้ ระกอบการจดั การเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเครอื่ งมือท่ใี ชใ้ นการวดั ผลในแผนฯ ๑๓ เครอ่ื งมอื ท่ใี ช้ในการวัดผลมีคุณภาพเบอ้ื งต้น รวม คะแนนรวมทัง้ หมด ระดับคณุ ภาพ บนั ทึกความคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ ........................................................................................................................................................................... ... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ............. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ)……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) หวั หน้ากลมุ่ สาระ ฯ ภาษาไทย วนั ที่.........เดือน...............................พ.ศ............ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟงั และดู นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม

๑๙๙ เกณฑ์การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียนแผนท่ี ๘ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๗ เรอ่ื ง เรียนรูม้ ารยาทในการฟังและดู ประเด็นการประเมิน ระดับคณุ ภาพ สามารถจบั ประเดน็ สำคญั ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ลำดบั เหตุการณจ์ ากการ อา่ นสือ่ ทม่ี ีความซบั ซอ้ น จบั ประเดน็ สำคญั ลำดับ จบั ประเด็นสำคัญ จบั ประเดน็ สำคญั ไม่สามารถจบั ประเด็น สามารถเขียนแสดงความ เหตุการณ์จากการอ่าน ลำดับเหตกุ ารณจ์ าก ลำดับเหตกุ ารณ์จาก สำคัญลำดบั เหตกุ ารณ์ คิดเหน็ โต้แยง้ สรปุ โดยมี ขอ้ มูลอธิบายสนับสนุน สื่อท่ีมีความซบั ซ้อน การอ่านสอ่ื ที่มคี วาม การอ่านสอื่ ทมี่ ีความ จากการอา่ นสอ่ื ที่มคี วาม อย่างเพยี งพอและ สมเหตสุ มผล ครอบคลมุ เน้ือเรอ่ื ง ซบั ซอ้ นแตย่ งั ไม่ ซับซอ้ นแตย่ งั ไม่ ซับซอ้ น ท้งั หมด ครอบคลมุ เน้อื เรอ่ื ง ครอบคลมุ เนื้อเรอ่ื ง ท้งั หมด ขาด ทั้งหมด ขาด รายละเอยี ดเพยี ง ๑ รายละเอียดตงั้ แต่ ๓ – ๒ ประเดน็ ประเด็นข้ึนไป เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ ไมส่ ามารถเขียนแสดง คิดเห็น โต้แย้ง สรุปโดย คดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ คิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป ความคดิ เหน็ โต้แย้ง สรปุ มขี ้อมูลอธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธิบาย โดยมีขอ้ มลู อธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธิบาย สนบั สนุนอยา่ งเพยี งพอ สนับสนุนได้สว่ น สนบั สนุน ได้ สนบั สนนุ อย่างเพียงพอ และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางส่วน ลายมือ และสมเหตสุ มผลได้ ลายมือบรรจงอา่ นงา่ ย อา่ นง่าย สะอาด อา่ นคอ่ นข้างยาก สะอาด สะกดถกู ต้อง สะกดคำผิดไมเ่ กนิ สะกดคำผิดไมเ่ กิน ทกุ คำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลปี ระโยค ๒๐% ใชว้ ลีและ ถูกตอ้ งเหมาะสมตาม ถกู ตอ้ งเป็นส่วนใหญ่ ประโยคถูกต้องเปน็ หลกั ภาษา สว่ นน้อย หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม

๒๐๐ แบบประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียนแผนที่ ๘ วชิ าภาษาไทยพ้นื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ชื่อ – นามสกุล ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขท่ี .................... คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ งว่างทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ประเด็นการประเมิน รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถจับประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตกุ ารณจ์ ากการ อ่านสื่อทมี่ ีความซบั ซ้อน การเขียน สามารถเขียนแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี ขอ้ มลู อธิบายสนบั สนุนอยา่ งเพียงพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่อื ..................................................ประเมิน พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและบ่อยครั้ง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ ๓ คะแนน (ดีเย่ยี ม) ไม่มพี ฤตกิ รรมดังกล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟังและดู นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๒๐๑ แบบบนั ทกึ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๙ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๗ เรอื่ ง เรยี นรู้มารยาทในการฟังและดู เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๙ เรอ่ื ง อ่านในใจเรอ่ื ง อย่างนด้ี คี วรทำ เวลา ๑ ชัว่ โมง ผสู้ อน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ห้อง ๑ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ ห้อง ๒ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๓ สอนวันที.่ ......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพอื่ นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หา ในการดำเนิน ชีวิตและมนี ิสยั รกั การอ่าน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี น เขียนสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเรอ่ื งราวในรปู แบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู ข่าวสารสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมีประสิทธภิ าพ ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดอู ย่างมวี จิ ารณญาณและพูดแสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ ึกใน โอกาสต่าง ๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตวั ชี้วัด ท ๑.๑ ป.๔/๓ อ่านเรอื่ งสั้น ๆ ตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรือ่ งท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรปุ ความรูแ้ ละขอ้ คดิ จากเรอ่ื งทอ่ี ่านเพอ่ื นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเรือ่ งและแผนภาพความคดิ เพ่ือใชพ้ ัฒนางานเขยี น ท ๒.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการเขียน ท ๓.๑ ป.๔/๓ พดู แสดงความรู้ ความคิดเหน็ และความรู้สกึ เกีย่ วกับเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู ท ๓.๑ ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟงั การดู และการพดู จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรื่องสั้น ๆ ตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องทอี่ ่านได้ถกู ต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ๒. สรุปข้อคิดท่ไี ดจ้ ากเรอ่ื งได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๓. ลำดบั เหตกุ ารณ์จากเร่ืองท่อี า่ นไดถ้ กู ตอ้ ง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๔. พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรสู้ ึกเกยี่ วกบั เรอื่ งที่ฟังและดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๕. มมี ารยาทในการอ่าน เขยี น การฟงั การดู และการพดู (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ๓.๑ ป.๔/๖) หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๒๐๒ ๒. สาระสำคัญ การอ่านในใจเป็นการอ่านที่เข้าใจเรื่องราวได้เพยี งคนเดียว ผู้อ่านต้องใช้สมาธิในการอ่าน ศึกษาคำ ยาก ตั้งจุดหมายในการอ่าน อ่านอย่างพินจิ พิจารณา จะทำให้จับใจความสำคัญของเรื่องที่อ่าน สามารถ ตอบคำถามลำดับเหตุการณ์ของเร่ือง และนำไปเขียนเปน็ แผนภาพโครงเรือ่ ง เพื่อเล่าเรือ่ งและเขียนเรื่องได้ พร้อมกบั คำนงึ ถงึ มารยาทในการเขียน การอ่าน การฟงั การดแู ละพดู ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ หลกั การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง อยา่ งนีด้ คี วรทำ หลกั การพดู แสดงความรู้ ความรสู้ ึกจากเรอื่ งที่ฟงั และดู หลักการอ่านในใจ เร่ือง อย่างนี้ควรทำ ทกั ษะกระบวนการ เขยี นแผนภาพโครงเรือ่ ง จาก ห้องสมุดป่า พดู แสดงความรู้ ความรสู้ ึกจากเร่อื งทฟ่ี งั และดู อ่านในใจเรอ่ื ง ห้องสมดุ ป่า คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชี้วัดที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งช้ี ๑. ตั้งใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ต่าง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการสื่อสาร ตวั ชีว้ ัดที่ ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความร้สู ึก และทัศนะของ ตนเองด้วยการพูดและการเขยี น การอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน การอ่าน ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพือ่ หาข้อมลู สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ การเขียน ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น คณุ คา่ จากเรอ่ื งทอ่ี ่านโดยการเขียน หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๒๐๓ คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบ่งชเ้ี ชงิ บวก ไหว้ถูกตอ้ งตามอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน ความพอเพยี ง พฤติกรรมบง่ ชเ้ี ชิงบวก ไหวบ้ คุ คลตา่ ง ๆ ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม ๔. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. ใบงาน ๒. หนงั สอื เรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชวี ิต วรรณคดลี ำนำ ๓. แบบฝกึ หดั รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอื่ ชีวิต แบบฝึกทกั ษะ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. ครแู จ้งจุดประสงคใ์ นการเรยี น ดังนี้ ๑. อ่านเรือ่ งสนั้ ๆ ตามเวลาท่กี ำหนด และตอบคำถามจากเรอ่ื งทอ่ี ่านได้ถกู ตอ้ ง ๒. สรุปขอ้ คิดทไี่ ดจ้ ากเรือ่ งได้ ๓. ลำดบั เหตุการณจ์ ากเร่ืองท่ีอา่ นไดถ้ ูกต้อง ๔. พดู แสดงความรู้ ความคดิ เห็นและความรสู้ ึกเก่ยี วกับเรอ่ื งที่ฟงั และดู ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขยี น การฟัง การดู และการพูด ๒. จากน้นั ครูนำเขา้ สู่บทเรยี น เรอื่ ง การอ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรอง จากเรอื่ ง ดวงจันทร์ของลำเจยี ก จากนนั้ ครูกล่าวถงึ มารยาทในการไหว้ของนกั เรียน เพอ่ื เป็นการใหค้ วามรเู้ กยี่ วกบั วัฒนธรรมไทยอันดงี าม และ เป็นอัตลกั ษณ์ของโรงเรยี น (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ไหว้ถูกต้องตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี น และไหวบ้ คุ คลต่าง ๆ ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม) กจิ กรรมพฒั นาการเรยี นรู้ (๓๕ นาท)ี ๓. นักเรยี นอา่ นในใจ เรื่องอยา่ งนีด้ คี วรทำ จากหนงั สือเรยี น รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือ ชีวติ ภาษาพาที หนา้ ๒๐๙ - ๒๑๐ ๔. นกั เรียนตอบคำถามจากการอา่ น เรอ่ื อย่างน้ดี ีควรทำ ดงั นี้ คำถาม ๑. สญั ลกั ษณ์ของศาสนาคริสต์ คือ ๒. สัญลักษณข์ องศาสนาพทุ ธ คือ ๓. สำนวนในบทอา่ นน้ีมอี ะไรบา้ ง ๔. ตำแหนง่ ผนู้ ำของแตล่ ะศาสนาทีน่ ักเรียนรู้จักมอี ะไรบา้ ง ๕. นักเรียนและครูร่วมกันลำดับเหตุการณ์จากการอ่านเรื่อง อย่างนี้ดีควรทำ จากหนังสือเรียน รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชีวติ ภาษาพาที หนา้ ๒๐๙ – ๒๑๐ พรอ้ มกับพูดสรุปความรู้จากเรอื่ ง ที่อ่าน หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๒๐๔ ๖. นักเรยี นทบทวนเนอ้ื หาจากการทำแบบฝกึ ทกั ษะ จาก แบบฝกึ หัด รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ติ ทักษะภาษา หน้า ๑๓๒ - ๑๓๔ กิจกรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๗. นักเรยี นและครรู ่วมกันสรปุ ความรูจ้ ากเรื่องทอ่ี า่ น อยา่ งนดี้ ีควรทำ ๖. การวดั และประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารประเมินผล เครื่องมอื แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อ่านเร่อื งส้นั ๆ ตามเวลาที่กำหนด และ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบสงั เกตพฤติกรรม ตอบคำถามจากเรอื่ งท่อี ่านไดถ้ กู ต้อง แบบสงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (ท ๑.๑ ป.๔/๓) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. สรุปข้อคดิ ทีไ่ ด้จากเรือ่ งได้ สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น เครอื่ งมอื (ท ๑.๑ ป.๔/๖) แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๓. ลำดบั เหตุการณ์จากเร่อื งท่ีอ่านได้ สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ถกู ตอ้ ง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๔. พูดแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ และ สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น ความร้สู กึ เกีย่ วกบั เรอื่ งทฟ่ี งั และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๕. มมี ารยาทในการอ่าน เขียน การฟัง สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ๓.๑ ป.๔/๖) ๖.๒ การประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์ วิธีการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม ข้อที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ เครอ่ื งมอื ๑. ความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ของนกั เรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟังและดู นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๖.๔ การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขียน ๒๐๕ จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เครอื่ งมอื แบบการประเมินการอ่าน ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน คดิ วิเคราะห์และเขียน แบบการประเมินการอ่าน ของนักเรยี น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนกั เรยี น ลงชอ่ื .............................................................ครูผสู้ อน (นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม) วันท่.ี .........เดือน...................................พ.ศ................. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ................................................หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขนุ ทด) วันท.่ี .........เดอื น................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๐๖ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรือ่ ง เรียนรู้มารยาทในการฟังและดู ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๗ เรอ่ื ง อา่ นในใจ อย่างน้ดี คี วรทำ เวลา ๑๔ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๙ วันเดอื นปีที่สอน............................ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรื่องสน้ั ๆ ตามเวลาที่ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเร่ือง ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ทอี่ า่ นได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. สรปุ ข้อคิดท่ีไดจ้ ากเร่ืองได้ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ลำดบั เหตุการณ์จากเรอ่ื งท่ี ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน อ่านได้ถกู ตอ้ ง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็น ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน และความรสู้ ึกเก่ยี วกบั เร่อื งทีฟ่ งั ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๐๗ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขยี น ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน การฟงั การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ๓.๑ ป.๔/๖) คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน ตัวชีว้ ดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม การเรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ผลการจดั การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑๗ เรียนรูม้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๐๘ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นส่อื จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน การศกึ ษาค้นคว้า เพม่ิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวิตประจำวัน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟังและดู นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๒๐๙ บันทึกเพมิ่ เติม ปัญหา/อปุ สรรค .......................................................................................................................... .................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................ .............................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................................................................ .. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ว่าท่ีรอ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟังและดู นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๒๑๐ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๒ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย เรื่อง เรยี นรู้มารยาทในการฟังและดู ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๗ เร่ือง อา่ นในใจ อยา่ งนด้ี ีควรทำ เวลา ๑๔ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ วันเดอื นปีทส่ี อน............................ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผ้สู อน นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านเรอื่ งส้ัน ๆ ตามเวลาที่ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเรอ่ื ง ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ท่อี ่านได้ถูกต้อง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. สรุปขอ้ คดิ ที่ได้จากเรื่องได้ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ลำดบั เหตุการณ์จากเร่อื งท่ี ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน อา่ นได้ถกู ตอ้ ง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. พดู แสดงความรู้ ความคดิ เหน็ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน และความรสู้ กึ เกยี่ วกบั เรื่องท่ีฟงั ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟังและดู นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๒๑๑ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๕. มีมารยาทในการอ่าน เขียน ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน การฟัง การดู และการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ๓.๑ ป.๔/๖) คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวช้ีวดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม การเรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ผลการจัดการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟังและดู นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๒๑๒ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสือ่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพ่อื ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพ่ิมพนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวิตประจำวัน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๒๑๓ บันทึกเพ่มิ เตมิ ปัญหา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ..................................................... (นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกล่มุ งานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. วา่ ทีร่ อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรียนร้มู ารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๑๔ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย เร่อื ง เรียนร้มู ารยาทในการฟงั และดู ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๗ เรือ่ ง อา่ นในใจ อย่างนี้ดคี วรทำ เวลา ๑๔ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๙ วนั เดอื นปที ีส่ อน............................ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผสู้ อน นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรื่องส้ัน ๆ ตามเวลาที่ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน กำหนด และตอบคำถามจากเรื่อง ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ทอี่ า่ นได้ถูกตอ้ ง (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. สรปุ ข้อคิดท่ีไดจ้ ากเรื่องได้ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. ลำดบั เหตุการณจ์ ากเร่ืองที่ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน อ่านได้ถกู ตอ้ ง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. พดู แสดงความรู้ ความคดิ เหน็ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน และความรสู้ ึกเก่ยี วกับเรอ่ื งทฟี่ งั ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๒๑๕ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๕. มีมารยาทในการอา่ น เขียน ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน การฟัง การดู และการพดู (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ๓.๑ ป.๔/๖) คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตัวชวี้ ัด ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายาม คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม การเรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ผลการจดั การเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๑๖ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสือ่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพ่อื ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพ่ิมพูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวิตประจำวัน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๒๑๗ บนั ทึกเพ่ิมเติม ปญั หา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................................... ....... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกล่มุ งานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................... ........................... วา่ ท่รี ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟังและดู นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๑๘ แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์แผนท่ี ๙ วชิ าภาษาไทยพน้ื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ช่ือ-สกุลนกั เรยี น.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่……. คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน ชอ่ งว่างทีต่ รงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงค์ดา้ น ๓๒๑ ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๔.๑ ตัง้ ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรยี น ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.๓ เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๔.๔ ศกึ ษาค้นคว้า หาความร้จู ากหนังสอื เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ ส่อื เทคโนโลยีต่าง ๆ แหลง่ การเรยี นรทู้ งั้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใช้ส่ือได้อย่าง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งทีเ่ รยี นรู้ สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ ๔.๖ แลกเปล่ียนความรู้ ดว้ ยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบตั ิหน้าท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ๖.๒ ตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสรจ็ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไม่ย่อท้อตอ่ ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้แล้วเสรจ็ ๖.๕ ช่ืนชมผลงานดว้ ยความภาคภูมิใจ เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม) พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยครง้ั พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๗ เรยี นรูม้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๒๑๙ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๒๒๐ แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๙ โรงเรียนวัดเขียนเขต สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๒ คำชแ้ี จง โปรดกาเครอื่ งหมาย  ใน  ทแี่ สดงคุณภาพของผลการปฏบิ ัตงิ าน ครูผ้สู อน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม ระดบั ชั้น  ประถมศึกษาปที ่ี ๔  มธั ยมศึกษาปีที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๗ หน่วยการเรียนรู้ เรียนรู้มารยาทในการฟงั และดู เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๙ ชอ่ื แผนการจัดการเรียนรู้ อ่านในใจ อยา่ งนี้ดคี วรทำ เวลา ๑ ชั่วโมง ท่ี รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ๕ ๔ ๓๒๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ ๑ ความครบถ้วนขององคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรียนรู้  ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้  เวลาของหน่วย  เร่ืองทส่ี อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ  มาตรฐานการเรียนรู้ของแผนการจดั การเรียนรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ  ตวั ช้วี ัดของแผนการจัดการเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบ ้นอยก ่วา ๕ รายการ  จุดประสงค์ของแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระสำคัญของแผนการจดั การเรยี นรู้  สาระการเรียนร้ขู องแผนการจดั การเรยี นรู้  ส่ือการเรยี นรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้  กจิ กรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวัดและประเมนิ ผลในแผน ฯ  บนั ทกึ ผลหลงั การเรยี นรู้ ๒ จุดประสงค์การเรยี นรมู้ ีความสอดคล้องกบั ตัวชี้วดั ท่รี ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคล้องกบั ตวั ช้ีวัดที่ระบใุ นแผนฯ ๔ สาระการเรียนรสู้ อดคล้องกบั ตัวช้ีวดั ท่รี ะบุในแผนฯ ๕ ส่อื การเรียนร/ู้ แหลง่ การเรยี นรเู้ หมาะสมเนื้อหา ๖ กจิ กรรมการเรียนรสู้ ง่ เสรมิ ให้เกิดความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ/ คุณลักษณะ ทีร่ ะบุในจุดประสงค์การเรียนรู้ ๗ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นกจิ กรรมท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคญั ๘ กิจกรรมการเรียนรทู้ รี่ ะบใุ นแผนฯมคี วามเป็นไปได้ในการนำไปสอน จรงิ ทง้ั ด้านเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ทรี่ ะบใุ น แผนการจัดการเรียนรคู้ รบทกุ ขอ้ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟังและดู นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๒๒๑ ที่ รายการประเมนิ ๕ ระดบั คุณภาพ ๔ ๓๒๑ ๑๐ บนั ทกึ ผลการเรียนรนู้ ำเสนอขอ้ มลู เชงิ ปรมิ าณที่ตอบตามจุดประสงค์ การเรยี นรู้ และนำเสนอขอ้ มลู เชงิ คุณภาพที่นำสูก่ ารพัฒนาแผนการ จัดการเรยี นรู้ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ทใ่ี ช้ประกอบการจดั การเรยี นรู้ ๑๒ นำเสนอเครือ่ งมือทใ่ี ชใ้ นการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เครอ่ื งมือท่ีใช้ในการวดั ผลมคี ุณภาพเบื้องตน้ รวม คะแนนรวมทงั้ หมด ระดบั คุณภาพ บันทกึ ความคดิ เหน็ เพ่มิ เตมิ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ ....................................................................................................... ....................................................................... (ลงชื่อ)……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสุนิษฐา พาขุนทด) หวั หนา้ กลมุ่ สาระ ฯ ภาษาไทย วันท.่ี ........เดือน...............................พ.ศ............ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรยี นรูม้ ารยาทการฟังและดู นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๒๒๒ เกณฑ์การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี นแผนท่ี ๙ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๗ เรอื่ ง อย่างนด้ี ีควรทำ ประเดน็ การประเมิน ระดบั คณุ ภาพ สามารถจบั ประเดน็ สำคญั ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ลำดับเหตกุ ารณ์จากการ อ่านสื่อทมี่ คี วามซบั ซ้อน จบั ประเด็นสำคัญลำดบั จับประเดน็ สำคัญ จับประเด็นสำคัญ ไม่สามารถจบั ประเดน็ สามารถเขยี นแสดงความ เหตกุ ารณ์จากการอา่ น ลำดับเหตกุ ารณจ์ าก ลำดับเหตุการณ์จาก สำคญั ลำดบั เหตกุ ารณ์ คิดเห็น โต้แย้ง สรปุ โดยมี ข้อมูลอธิบายสนบั สนุน ส่ือทม่ี ีความซับซอ้ น การอา่ นสอื่ ท่ีมคี วาม การอ่านสอื่ ทมี่ คี วาม จากการอา่ นส่อื ทมี่ คี วาม อย่างเพยี งพอและ สมเหตุสมผล ครอบคลมุ เน้อื เรอื่ ง ซับซอ้ นแต่ยงั ไม่ ซับซอ้ นแตย่ งั ไม่ ซบั ซ้อน ท้ังหมด ครอบคลมุ เนอ้ื เรอื่ ง ครอบคลมุ เน้ือเรอ่ื ง ทั้งหมด ขาด ท้ังหมด ขาด รายละเอยี ดเพียง ๑ รายละเอียดตัง้ แต่ ๓ – ๒ ประเดน็ ประเด็นขน้ึ ไป เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ ไม่สามารถเขียนแสดง คดิ เห็น โต้แยง้ สรปุ โดย คดิ เห็น โต้แยง้ สรปุ คิดเหน็ โตแ้ ยง้ สรปุ ความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรปุ มขี ้อมลู อธบิ าย โดยมขี ้อมูลอธิบาย โดยมขี อ้ มูลอธบิ าย โดยมีขอ้ มลู อธบิ าย สนับสนุนอย่างเพยี งพอ สนับสนุนได้ส่วน สนับสนนุ ได้ สนบั สนนุ อยา่ งเพยี งพอ และสมเหตุสมผล ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางส่วน ลายมือ และสมเหตสุ มผลได้ ลายมอื บรรจงอา่ นง่าย อ่านงา่ ย สะอาด อา่ นค่อนข้างยาก สะอาด สะกดถูกตอ้ ง สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ สะกดคำผดิ ไมเ่ กิน ทุกคำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลีประโยค ๒๐% ใชว้ ลแี ละ ถกู ต้องเหมาะสมตาม ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ ประโยคถกู ต้องเปน็ หลักภาษา ส่วนนอ้ ย หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม

๒๒๓ แบบประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียนแผนที่ ๙ วชิ าภาษาไทยพ้ืนฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ชื่อ – นามสกุล ................................................................................... หอ้ ง .................... เลขที่ .................... คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงใน ชอ่ งว่างทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ประเด็นการประเมิน รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถจับประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตกุ ารณจ์ ากการ อ่านสื่อทมี่ ีความซบั ซอ้ น การเขียน สามารถเขียนแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี ข้อมลู อธบิ ายสนบั สนุนอยา่ งเพียงพอและ สมเหตสุ มผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่อื ..................................................ประเมิน พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและบ่อยครั้ง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ ๓ คะแนน (ดีเย่ยี ม) ไม่มพี ฤตกิ รรมดังกล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไมผ่ ่าน) หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟังและดู นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๒๔ แบบบนั ทึกแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑๐ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๗ เรือ่ ง เรยี นร้มู ารยาทในการฟังและดู เวลา ๑๔ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๐ เรือ่ ง อา่ นเสรมิ เพม่ิ ความรู้ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผ้สู อน นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ห้อง ๑ สอนวนั ที่.......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ห้อง ๒ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔ ห้อง ๓ สอนวนั ท.่ี ......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชี้วัด มาตรฐาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการการอ่านสรา้ งความรู้และความคิด เพือ่ นาไปใชต้ ดั สินใจแก้ปญั หา การดำเนินชวี ติ และมนี สิ ัยรกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ นนคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคณุ ค่า และนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จรงิ ตวั ชีว้ ดั ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และรอ้ ยกรองได้ถูกตอ้ ง ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบขุ ้อคดิ จากนิทานพืน้ บ้านหรือนทิ านคตธิ รรม ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธิบายขอ้ คิดจาการอ่านเพอื่ นาไปใช้ในชวี ติ จรงิ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสียงเรอ่ื งการฟังและการดไู ดถ้ กู ต้องตามหลักการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ๒. ระบุขอ้ คดิ จากการอา่ นเรอ่ื ง การฟงั และดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ๓. อธบิ ายขอ้ คิดจากการอา่ นเรือ่ ง การฟังและดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ๔. มีมารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคัญ การอ่านหนังสือเพิ่มเติมความรู้นั้น จะช่วยให้นักเรียนเกิดนิสัยรักการอ่าน พร้อมกับให้นักเรียน ตระหนักถึงหลักการอ่านออกเสียง พร้อมด้วยระบุและอธิบายขอ้ คดิ จากการอ่านเรอื่ ง และคำนงึ ถงึ มารยาทใน การอา่ น หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟังและดู นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๒๒๕ ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ หลักการอ่านออกเสยี ง หลักการระบุข้อคิดจากเรอ่ื ง หลกั การอธบิ ายขอ้ คิดจากการอา่ น ทกั ษะกระบวนการ อา่ นออกเสยี ง ระบขุ อ้ คิดจากเรอื่ งที่อา่ น อธิบายขอ้ คิดจากเรอ่ื งทอี่ ่าน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ๑. ตัง้ ใจเรียน ๒. เอาใจใสแ่ ละมคี วามเพียรพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน ความสามารถในการสอ่ื สาร ตัวชวี้ ดั ที่ ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ กึ และทศั นะของ ตนเองดว้ ยการพดู และการเขยี น การอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น การอ่าน ตวั ชี้วัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่อื หาขอ้ มูลสารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ การเขยี น ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คณุ ค่าจากเรอื่ งทอ่ี า่ นโดยการเขียน คณุ ธรรมเป้าหมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชิงบวก ไหวถ้ ูกตอ้ งตามอตั ลักษณข์ องโรงเรียน ความพอเพยี ง พฤติกรรมบง่ ช้เี ชิงบวก ไหวบ้ ุคคลตา่ ง ๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. สอื่ /แหลง่ การเรยี นรู้ นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม ๑. หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวติ ภาษาพาที ๒. แบบฝกึ หดั รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ทักษะภาษา หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟังและดู

๒๒๖ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. นักเรียนและครรู ว่ มกันทบทวนบทเรยี นจากคาบทผ่ี า่ นมา เกีย่ วกบั คำศัพท์ในบทเรียน พร้อมกบั ให้ นักเรียนคน้ หาความหมาย จากพจนานุกรม ฉบบั นักเรยี น ดงั นี้ ๒. ครแู จ้งจดุ ประสงค์ในการเรยี น ดงั น้ี ๑. อา่ นออกเสียงเร่ืองการฟงั และการดไู ดถ้ กู ต้องตามหลักการอา่ น ๒. ระบุข้อคิดจากการอ่านเรอ่ื ง การฟังและดูได้ ๓. อธิบายข้อคดิ จากการอา่ นเร่ือง การฟังและดู ๔. มีมารยาทในการอา่ น ๓. ครูสนทนาเรือ่ งราวซกั ถามประสบการณต์ รงของนักเรียนเกี่ยวกับการทำความดขี องแตล่ ะศาสนา และแต่ละศาสนาสอนใหผ้ ทู้ ่ีนับถือปฏิบตั ติ นอยา่ งไร และแตล่ ะศาสนามสี ถานทีใ่ นการประกอบพิธีกรรมทาง ศาสนาคือทีใ่ ด จากน้ันครูกล่าวถงึ มารยาทในการไหว้ของนักเรียน เพื่อเปน็ การใหค้ วามรู้เก่ียวกับวฒั นธรรม ไทยอันดงี าม และเป็นอัตลักษณข์ องโรงเรียน (คุณธรรมเปา้ หมาย : ไหวถ้ กู ต้องตามอัตลักษณข์ องโรงเรยี น และ ไหว้บุคคลต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม) ๔. จากนัน้ ครูนำเขา้ สู่บทเรยี น เร่ือง การอ่านเสรมิ เพม่ิ ความรู้ เรื่อง การฟงั และดู กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาที) ๕. นักเรยี นอ่านเสรมิ เตมิ ความรู้ เรอื่ ง การฟังและดู จากหนงั สอื เรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที หนา้ ๒๑๕ ๖. นักเรียนและครรู ่วมกันระบุขอ้ คิดจากการอา่ นเรือ่ ง การฟงั และดู จากนัน้ ครูถาม คำถามนักเรียน ดังนี้ คำถาม ๑. เลือกฟังและดูตามจดุ มุ่งหมายทีต่ ้องการ เป็นขอ้ ควรปฏบิ ตั หิ รอื ไม่ อยา่ งไร ๒. ไม่ตง้ั ใจฟังของดู เปน็ ขอ้ ท่ีควรปฏบิ ัตหิ รอื ไม่ อยา่ งไร ๓. จดบนั ทกึ เนือ้ หาสาระจากการฟงั และดู เปน็ ข้อควรปฏบิ ตั ิหรอื ไม่ อย่างไร ๗. นกั เรยี นอ่าน “การฟงั และการดจู ากทสี่ าธารณะ” จากหนงั สือเรียน รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวติ ภาษาพาที หนา้ ๒๑๖ ๘. นกั เรยี นและครรู ่วมกันสรปุ ข้อคดิ จากเรอื่ งท่ีอ่าน จากการตอบคำถาม ดังนี้ คำถาม ๑. สมชายแตง่ กายเรยี บรอ้ ย เป็นข้อควรปฏบิ ัตหิ รือไม่ อยา่ งไร ๒. สมหญงิ คุยโทรศพั ทม์ ือถือในโรงภาพยนตร์ เหมาะสมหรอื ไม่ อยา่ งไร ๓. สมหมายเดินออกจากโรงภาพยนตร์ โดยเกบ็ ข้าวของเสียงดงั เหมาะสมหรอื ไม่ อยา่ งไร ๙. นกั เรยี นยกตัวอย่างสถานการณจ์ ากการฟงั และดูในสาธารณะ โดยให้สมุ่ จากเซยี มซีเลขท่ี ให้ นักเรยี นตอบ “ข้อควรปฏิบตั แิ ละข้อไม่ควรปฏิบัต”ิ คนละ ๑ ประเดน็ โดยไมซ่ ้ำกบคนทีต่ อบแล้ว กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๑๐. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรจู้ ากการอา่ น เรือ่ ง การฟงั และดู และ มารยาทการฟังและดใู น ทีส่ าธารณะ ๑๑. นกั เรียนทบทวนเนื้อหาจาก แบบฝกึ หัด รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ทักษะภาษา หนา้ ๑๓๖ - ๑๓๘ เป็นการบา้ น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรียนรูม้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๖. การวดั และประเมินผลการจดั การเรียนรู้ ๒๒๗ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เครอื่ งมอื แบบสงั เกตพฤติกรรม จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารประเมนิ ผล แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อ่านออกเสยี งเร่อื งการฟังและการดไู ด้ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แบบสงั เกตพฤติกรรม ถกู ต้องตามหลักการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. ระบขุ ้อคดิ จากการอา่ นเรอื่ ง การฟัง สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น เคร่ืองมือ และดไู ด้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ๓. อธิบายข้อคิดจากการอ่านเรือ่ ง การฟัง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น เครอ่ื งมือ และดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น ๔. มมี ารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน เครอ่ื งมอื ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ แบบการประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียน จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมิน แบบการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชีว้ ดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้า ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน จดุ ประสงค์ วิธีการประเมนิ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์และเขยี น จุดประสงค์ วิธีการประเมนิ ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนกั เรียน ลงชือ่ .............................................................ครผู ู้สอน (นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม) วันท.ี่ .........เดอื น...................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๗ เรียนร้มู ารยาทการฟังและดู นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๒๘ ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วันท.ี่ .........เดอื น................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๒๒๙ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง เรยี นรู้มารยาทในการฟงั และดู ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรือ่ ง อ่านเสรมิ เพมิ่ ความรู้ เวลา ๑๔ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑๐ วนั เดือนปที ส่ี อน............................ เวลา ๑ ช่วั โมง ผสู้ อน นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสยี งเร่ืองการฟังและ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การดไู ด้ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ระบุขอ้ คิดจากการอา่ นเรอื่ ง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การฟงั และดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. อธบิ ายข้อคิดจากการอา่ นเรื่อง ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน การฟังและดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรียนรูม้ ารยาทการฟังและดู นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๓๐ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ ่านการประเมิน .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ตวั ชว้ี ัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายาม ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ผลการจดั การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นสอ่ื จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวช้วี ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การศกึ ษาค้นควา้ เพม่ิ พูนความรู้ ประสบการณ์และการประยกุ ตใ์ ช้ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ในชวี ติ ประจำวนั คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๒๓๑ บนั ทึกเพมิ่ เตมิ ปัญหา/อปุ สรรค ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรกั ษา) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. วา่ ทร่ี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวดั เขยี นเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟงั และดู นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๓๒ บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย เร่ือง เรยี นร้มู ารยาทในการฟงั และดู ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรื่อง อ่านเสรมิ เพมิ่ ความรู้ เวลา ๑๔ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี ๑๐ วนั เดอื นปที ส่ี อน............................ เวลา ๑ ช่วั โมง ผสู้ อน นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงเร่ืองการฟังและ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การดไู ด้ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. ระบุขอ้ คิดจากการอา่ นเรอื่ ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน การฟงั และดูได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. อธบิ ายข้อคิดจากการอา่ นเรื่อง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การฟังและดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรียนรูม้ ารยาทการฟังและดู นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๓๓ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการจัดการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ตวั ชว้ี ัด ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายาม ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ผลการจดั การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นสอ่ื จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน การศึกษาค้นควา้ เพม่ิ พนู ความรู้ ประสบการณ์และการประยกุ ตใ์ ช้ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน ในชวี ิตประจำวนั คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๒๓๔ บันทึกเพ่ิมเตมิ ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุม่ งานวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ................................................................................................................................................................... ........... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วา่ ทรี่ อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟังและดู นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๒๓๕ บนั ทกึ ผลการจัดการเรียนรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เรอ่ื ง เรยี นร้มู ารยาทในการฟงั และดู ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๗ เรอ่ื ง อา่ นเสรมิ เพมิ่ ความรู้ เวลา ๑๔ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๑๐ วันเดอื นปที ่สี อน............................ เวลา ๑ ชัว่ โมง ผ้สู อน นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงเร่อื งการฟังและ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน การดไู ดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. ระบขุ ้อคิดจากการอา่ นเรอ่ื ง ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การฟังและดไู ด้ (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. อธบิ ายขอ้ คิดจากการอ่านเรือ่ ง ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การฟงั และดู (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มีมารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๗ เรยี นร้มู ารยาทการฟังและดู นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๓๖ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการจดั การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ตวั ชว้ี ดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม ในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ผลการจัดการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขยี นส่ือ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ คว้า เพมิ่ พนู ความรู้ ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ในชีวติ ประจำวัน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๗ เรียนร้มู ารยาทการฟงั และดู นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๒๓๗ บันทกึ เพิ่มเตมิ ปัญหา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลุ่มงานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. . ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .......... ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวลั ย์) วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๒๓๘ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์แผนที่ ๑๐ วชิ าภาษาไทยพ้ืนฐาน ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ ช่ือ-สกลุ นกั เรียน.....................................................................ห้อง..............................เลขท่ี……. คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องว่างท่ีตรงกับระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ต้งั ใจเรียน ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรียน และมคี วามเพยี รพยายามในการเรียน ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.๓ เข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรูต้ า่ ง ๆ ๔.๔ ศกึ ษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสอื เอกสาร ส่ิงพิมพ์ สือ่ เทคโนโลยีต่าง ๆ แหล่งการเรยี นรู้ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้ส่ือได้อยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเี่ รยี นรู้ สรปุ เปน็ องค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปลี่ยนความรู้ ดว้ ยวิธีการตา่ ง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใสต่ ่อการปฏบิ ตั ิหน้าทที่ ่ไี ด้รบั มอบหมาย ๖.๒ ต้ังใจและรับผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ล้วเสรจ็ ๖.๓ ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ทุ่มเททำงาน อดทน ไมย่ ่อท้อต่อปัญหาและอปุ สรรคในการทำงานให้แล้วเสร็จ ๖.๕ ชืน่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภูมิใจ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม) พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้ัง พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั บิ างครงั้ ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๗ เรยี นร้มู ารยาทการฟังและดู นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๓๙ แบบประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๐ โรงเรียนวัดเขียนเขต สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ คำชี้แจง โปรดกาเครอื่ งหมาย  ใน  ท่ีแสดงคุณภาพของผลการปฏบิ ตั งิ าน ครูผสู้ อน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม  มธั ยมศึกษาปที ี่ ระดับช้ัน  ประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เรยี นรู้มารยาทในการฟังและดู เวลา ๑๔ ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๗ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๐ ชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ อา่ นเสริมเพมิ่ ความรู้ เวลา ๑ ชั่วโมง ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ๕ ๔ ๓๒๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ ๑ ความครบถว้ นขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้  ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้  เวลาของหนว่ ย  เร่ืองทส่ี อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ  มาตรฐานการเรยี นรูข้ องแผนการจดั การเรียนรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ  ตวั ชี้วดั ของแผนการจดั การเรียนรู้ ระบุอง ์คประกอบ ้นอยก ่วา ๕ รายการ  จุดประสงคข์ องแผนการจดั การเรยี นรู้  สาระสำคญั ของแผนการจัดการเรียนรู้  สาระการเรียนรู้ของแผนการจัดการเรียนรู้  ส่อื การเรยี นรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้  กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวดั และประเมนิ ผลในแผน ฯ  บันทกึ ผลหลงั การเรียนรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรียนรมู้ ีความสอดคลอ้ งกับตัวชว้ี ัดท่รี ะบุในแผนฯ ๓ สาระสำคญั สอดคลอ้ งกบั ตัวชี้วดั ทรี่ ะบุในแผนฯ ๔ สาระการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับตัวชี้วัดทร่ี ะบุในแผนฯ ๕ สื่อการเรียนร้/ู แหลง่ การเรยี นรูเ้ หมาะสมเนื้อหา ๖ กิจกรรมการเรยี นรสู้ ง่ เสรมิ ใหเ้ กิดความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะ ทีร่ ะบใุ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๗ กจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นกจิ กรรมที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั ๘ กจิ กรรมการเรยี นร้ทู ร่ี ะบุในแผนฯมีความเปน็ ไปไดใ้ นการนำไปสอน จรงิ ทงั้ ด้านเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวัดผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทรี่ ะบใุ น แผนการจดั การเรียนรู้ครบทุกข้อ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟังและดู นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๒๔๐ ที่ รายการประเมิน ๕ ระดับคุณภาพ ๔ ๓๒๑ ๑๐ บันทึกผลการเรียนรู้นำเสนอขอ้ มลู เชิงปรมิ าณทีต่ อบตามจุดประสงค์ การเรยี นรู้ และนำเสนอขอ้ มลู เชิงคณุ ภาพทีน่ ำสูก่ ารพฒั นาแผนการ จดั การเรียนรู้ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรู้ ๑๑ นำเสนอส่ือ/แหล่งเรียนรูท้ ี่ใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่ืองมอื ทใ่ี ช้ในการวดั ผลในแผนฯ ๑๓ เครอ่ื งมอื ที่ใชใ้ นการวดั ผลมีคุณภาพเบอื้ งต้น รวม คะแนนรวมทงั้ หมด ระดับคณุ ภาพ บนั ทกึ ความคดิ เห็นเพ่มิ เตมิ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสุนิษฐา พาขุนทด) หัวหนา้ กลุม่ สาระ ฯ ภาษาไทย วนั ท.่ี ........เดือน...............................พ.ศ............ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๒๔๑ เกณฑก์ ารประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี นแผนที่ ๑๐ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๗ เร่อื ง เรียนรมู้ ารยาทในการฟังและดู ประเดน็ การประเมิน ระดับคณุ ภาพ สามารถจบั ประเด็นสำคญั ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ลำดบั เหตกุ ารณ์จากการ อา่ นสื่อทม่ี คี วามซับซ้อน จบั ประเด็นสำคัญลำดบั จบั ประเด็นสำคัญ จับประเดน็ สำคญั ไมส่ ามารถจบั ประเด็น สามารถเขียนแสดงความ เหตุการณ์จากการอ่าน ลำดบั เหตกุ ารณ์จาก ลำดับเหตุการณจ์ าก สำคัญลำดบั เหตกุ ารณ์ คิดเหน็ โต้แย้ง สรุป โดยมี ข้อมูลอธบิ ายสนบั สนุน สือ่ ที่มคี วามซับซ้อน การอา่ นสอื่ ทมี่ ีความ การอา่ นสอื่ ทม่ี ีความ จากการอา่ นสอ่ื ที่มคี วาม อยา่ งเพียงพอและ สมเหตสุ มผล ครอบคลมุ เนอื้ เรอื่ ง ซบั ซ้อนแต่ยงั ไม่ ซับซอ้ นแตย่ งั ไม่ ซบั ซ้อน ทง้ั หมด ครอบคลมุ เน้ือเรอื่ ง ครอบคลมุ เน้อื เรอื่ ง ทั้งหมด ขาด ทัง้ หมด ขาด รายละเอียดเพียง ๑ รายละเอียดต้งั แต่ ๓ – ๒ ประเด็น ประเด็นข้นึ ไป เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ ไมส่ ามารถเขียนแสดง คดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ โดย คิดเห็น โตแ้ ยง้ สรุป คิดเหน็ โต้แยง้ สรุป ความคิดเหน็ โต้แย้ง สรปุ มีขอ้ มูลอธบิ าย โดยมีข้อมูลอธิบาย โดยมีขอ้ มลู อธิบาย โดยมีข้อมลู อธิบาย สนบั สนนุ อยา่ งเพยี งพอ สนบั สนนุ ได้สว่ น สนบั สนุน ได้ สนับสนนุ อย่างเพียงพอ และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางสว่ น ลายมอื และสมเหตสุ มผลได้ ลายมอื บรรจงอา่ นง่าย อา่ นงา่ ย สะอาด อา่ นค่อนข้างยาก สะอาด สะกดถกู ตอ้ ง สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ สะกดคำผิดไมเ่ กนิ ทุกคำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลปี ระโยค ๒๐% ใชว้ ลแี ละ ถกู ต้องเหมาะสมตาม ถกู ต้องเป็นส่วนใหญ่ ประโยคถูกตอ้ งเปน็ หลักภาษา สว่ นน้อย หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟังและดู นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม