หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟังและการดู

ประเดน็ การประเมิน ระดับคณุ ภาพ ๒๙๒ พอใช้ (๒ คะแนน) ปรับปรงุ (๑ คะแนน) ดี (๓ คะแนน) ท ๓.๑ ป.๔/๒ พูดสรุป ๔. อธิบายความหมาย ความร้จู ากการฟงั และดู ของข้อความจาก ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดแสดง การศกึ ษาเกีย่ วกบั ความรู้ ความคิดเห็น มารยาทในการฟังและดู และความรสู้ กึ เก่ียวกับ (ท ๑.๑ ป.๔/๒) เร่อื งท่ฟี งั และดู ท ๓.๑ ป.๔/๖ มี ๕. เขยี นแผนผงั ความคดิ มารยาทในการฟัง การดู จากเร่ืองที่ได้ศกึ ษามา อย่างสรา้ งสรรค์ (ท ๒.๑ และการพูด ป.๔/๓) ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำ และบอกความหมายของ ๖. พูดนำเสนอเนื้อหาท่ี ได้ศกึ ษามาอย่าง คำในบรบิ ทต่าง ๆ สรา้ งสรรค์ (ท ๓.๑ ป.๔/ ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช้ พจนานกุ รมคน้ หา ๒) ความหมายของคำ ๗. พดู สรปุ ความรจู้ าก ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบุ การศกึ ษาคน้ ควา้ อย่าง ขอ้ คดิ จากนิทานพ้นื บ้าน สร้างสรรค์และน่าสนใจ หรอื นทิ านคติธรรม (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธิบาย ๘. เขยี นสะกดคำและ ขอ้ คดิ จาการอ่านเพอ่ื บอกความหมายของ นำไปใช้ในชีวติ จริง มารยาทการฟังและดไู ด้ ถูกต้อง ตามหลัก พจนานกุ รม (ท ๔.๑ ป.๔/๑,๓) ๙. ระบุขอ้ คิดจากเร่อื งที่ อ่านไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ๑๐. อธบิ ายขอ้ คดิ จาก เรอื่ งท่ีอ่าน เรือ่ ง มารยาทการฟังและดู เพ่ือนำไปใชช้ ีวิตจริงได้ (ท ๕.๑ ป.๔/๒) หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟังและดู นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๙๓ เกณฑ์การประเมนิ ไดค้ ะแนน ๓ เท่ากับ ระดับ ๓ เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนน ๒ เทา่ กับ ระดบั ๒ ได้คะแนน ๑ เทา่ กบั ระดบั ๑ ได้คะแนนระดบั ๒ ขึน้ ไป หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๗ เรียนรูม้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๒๙๔ ประเดน็ การประเมิน (คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์) ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัดที่ ๔.๒ แสวงหาความร้คู วามรู้จากแหลง่ การเรียนรู้เลอื กใช้สอื่ อย่างเหมาะสมสรปุ เป็นองคค์ วามรแู้ ละ สามารถนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวันได้ ประเดน็ การประเมิน ระดบั คุณภาพ แสวงหาความรูค้ วามรู้ ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน จากแหล่งการเรยี นรู้ ศึกษาวิธกี ารวิเคราะห์ เลอื กใช้ส่ืออย่าง จำแนก และหลกั การ ศกึ ษาวิธกี าร ศึกษาวธิ กี าร ไมส่ ามารถศกึ ษา เหมาะสมสรปุ เป็นองค์ ใช้คำ พร้อมท้งั บอก ความรแู้ ละสามารถ รายละเอยี ดจาก วิเคราะห์ จำแนก วเิ คราะหห์ ลกั การใช้ วิธีการวิเคราะห์ นำไปใช้ใน การศกึ ษาไดอ้ ย่าง ชีวติ ประจำวนั ได้ ชดั เจน และหลกั การใชค้ ำ คำได้ หลกั การใช้คำได้ ไมร่ ายละเอยี ดและ ชัดเจน หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟังและดู นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๒๙๕ แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ชือ่ .................................................... นามสกลุ .................................................... ชัน้ ............... เลขที่ ........ คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น และขีดเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั คะแนน ระดบั คุณภาพ สมรรถนะดา้ น รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ สรปุ ผลการประเมนิ (๓) (๒) (๑) (๐) ความสามารถ ๑. พดู ถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจจาก  ดมี าก ในการส่ือสาร สารทอี่ ่าน ฟงั หรอื ดู ตามท่ีกำหนดให้  ดี ๒. พูดถ่ายทอดความคดิ ความรูส้ ึกและ  พอใช้ ทศั นะของตนเองจากสาร ท่ีอา่ นฟังหรอื  ปรับปรงุ ดตู ามทก่ี ำหนดได้ ๓. เขยี นถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ จากสารทีอ่ ่าน ฟงั หรอื ดตู ามทก่ี ำหนดให้ ๔. เขยี นถา่ ยทอดความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองจากสารทีอ่ ่านฟงั หรือดจู ากทกี่ ำหนดให้ เกณฑ์การใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพ ใหร้ ะดบั ๓ คะแนน ดีมาก หมายถงึ พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิน้นั ชัดเจนและสมำ่ เสมอ ใหร้ ะดบั ๒ คะแนน ดี หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั นิ น้ั ชดั เจนและบอ่ ยคร้ัง ใหร้ ะดบั ๑ คะแนน พอใช้ หมายถงึ พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั บิ างคร้ัง ให้ระดบั ๐ คะแนน ต้องปรบั ปรงุ หมายถึง ไม่เคยปฏบิ ัติพฤติกรรมนน้ั เลย เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก หมายถงึ คะแนนรวม ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดี หมายถงึ คะแนนรวม ๙ – ๑๒ คะแนน พอใช้ หมายถึง คะแนนรวม ๑ – ๘ คะแนน ตอ้ งปรับปรงุ หมายถึง คะแนนรวม ๐ คะแนน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟงั และดู นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๙๖ แบบประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน วชิ าภาษาไทยพน้ื ฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔ ชอ่ื – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขที่ .................... คำชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ชอ่ งวา่ งทต่ี รงกบั ระดับคะแนน ประเดน็ การประเมิน รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถอา่ นเพ่อื หาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ การเขียน สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคดิ เห็น คณุ คา่ จากเร่อื งท่อี า่ นโดยการเขียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ิชดั เจนและบ่อยครั้ง พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดีเยยี่ ม) ไม่มีพฤตกิ รรมดงั กล่าว ให้ ๒ คะแนน (ด)ี ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผ่าน) ลงช่ือ................................................................ผสู้ อน (นายกติ ศิ ักด์ิ สขุ วโรดม) วันที.่ ......... เดอื น ............................. พ.ศ. ............ ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................................................... ..... .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...............................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสุนิษฐา พาขนุ ทด) วันท.ี่ ......... เดือน ............................. พ.ศ. ............ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๗ เรยี นร้มู ารยาทการฟังและดู นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๒๙๗ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ หอ้ ง ๑ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เร่อื ง เรยี นรมู้ ารยาทการฟงั และดู เวลา ๑๔ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑๓ ปฏิบตั ิภาระงานรวบยอด “ละครมารยาทการฟงั และด”ู เวลา ๒ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม วันเดอื นปที ่ีสอน บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำชีแ้ จงใหเ้ กิด ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................. คน ความเข้าใจ ก่อนการศกึ ษาเนอื้ หา ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................. คน เรือ่ ง มารยาทการฟงั และดู คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................... คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๒. อา่ นออกเสยี งเร่ืองท่ศี ึกษาจาก ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................. คน หนังสือหรอื /สอื่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คดิ เป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๓. อธิบายความหมายของคำว่า ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................. คน มารยาทในการฟงั และดู ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๔. อธบิ ายความหมายของข้อความ ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมนิ .................. คน จากการศกึ ษาเก่ียวกบั มารยาทใน คดิ เป็นร้อยละ ................... การฟงั และดู (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๕. เขียนแผนผงั ความคิดจากเรื่องท่ี ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน ได้ศกึ ษามาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ➢ จำนวนนักเรยี นท่ผี ่านการประเมนิ .................. คน คิดเปน็ ร้อยละ ................... หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม

๒๙๘ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คิดเปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๖. พดู นำเสนอเน้ือหาท่ีได้ศกึ ษามา ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................. คน อย่างสร้างสรรค์ (ท ๓.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๗. พดู สรปุ ความรู้จากการศกึ ษา ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................. คน คน้ ควา้ อยา่ งสร้างสรรคแ์ ละน่าสนใจ ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................. คน คิดเปน็ ร้อยละ ................... (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขท่นี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน ....................................... ๘. เขียนสะกดคำและบอก ➢ จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด .................. คน ความหมายของมารยาทการฟงั และ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมิน .................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ดไู ดถ้ ูกต้อง ตามหลักพจนานกุ รม ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... (ท ๔.๑ ป.๔/๑,๓) ➢ เลขทนี่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ....................................... ๙. ระบุข้อคิดจากเรือ่ งทอี่ ่านได้อย่าง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................. คน ถูกต้อง (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน ....................................... ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ประเด็นการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................. คน ตัวชี้วดั ที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... เลขท่ีนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรียนรมู้ ารยาทการฟังและดู นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๒๙๙ ๓. การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น ประเดน็ การประเมิน ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. สามารถอ่านเพ่ือหาข้อมลู ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................. คน สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ าก ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................. คน สื่อประเภทตา่ ง ๆ คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ๒. สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ .................... คน ความคิดเหน็ คุณค่าจากเรื่องที่อา่ น ➢ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................... โดยการเขียน เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๔. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ประเด็นการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ .................... เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๗ เรยี นรูม้ ารยาทการฟงั และดู นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๓๐๐ บนั ทึกเพ่ิมเตมิ ปัญหา/อปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................................... ..................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ..................................................... (นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกล่มุ งานวิชาการ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรกั ษา) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... ........ ว่าท่ีรอ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทพิ วลั ย์) วันที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟังและดู นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๓๐๑ บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ห้อง ๒ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรอื่ ง เรยี นรมู้ ารยาทการฟงั และดู เวลา ๑๔ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๓ ปฏบิ ัติภาระงานรวบยอด “ละครมารยาทการฟงั และด”ู เวลา ๒ ช่ัวโมง ผูส้ อน นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปีทีส่ อน บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ประเมินผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำช้แี จงใหเ้ กิด ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................. คน ความเข้าใจ ก่อนการศึกษาเนอื้ หา ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมิน .................. คน เร่อื ง มารยาทการฟงั และดู คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................... คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน ....................................... ๒. อ่านออกเสียงเรือ่ งที่ศึกษาจาก ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................. คน หนังสือหรอื /ส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทน่ี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๓. อธิบายความหมายของคำว่า ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................. คน มารยาทในการฟังและดู ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คิดเปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขท่ีนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๔. อธิบายความหมายของข้อความ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมิน .................. คน จากการศกึ ษาเก่ยี วกับมารยาทใน คดิ เปน็ ร้อยละ ................... การฟงั และดู (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟงั และดู นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๓๐๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๕. เขียนแผนผงั ความคิดจากเรื่องที่ ได้ศึกษามาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................. คน ๖. พูดนำเสนอเนอื้ หาทไี่ ดศ้ กึ ษามา อย่างสรา้ งสรรค์ (ท ๓.๑ ป.๔/๒) คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ๗. พูดสรปุ ความรจู้ ากการศึกษา ➢ คิดเป็นรอ้ ยละ ..................... คน้ ควา้ อยา่ งสรา้ งสรรค์และน่าสนใจ (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ เลขท่ีนกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๘. เขียนสะกดคำและบอก ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน ความหมายของมารยาทการฟงั และ ดูได้ถูกต้อง ตามหลกั พจนานกุ รม ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๑,๓) คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ๙. ระบขุ อ้ คดิ จากเร่อื งทอ่ี า่ นไดอ้ ย่าง ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................... คน ถกู ต้อง (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขท่นี ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ....................................... ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ....................................... ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟังและดู นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๓๐๓ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ประเดน็ การประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................. คน ตัวช้ีวัดที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................. คน ในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรม คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นร้อยละ ..................... เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ....................................... ๓. การประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น ประเดน็ การประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. สามารถอา่ นเพอื่ หาข้อมูล ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................. คน สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ าก ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................. คน สอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ๒. สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความคิดเหน็ คณุ คา่ จากเร่ืองทอ่ี ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................... คน โดยการเขียน ➢ คิดเป็นร้อยละ .................... เลขทน่ี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๔. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ประเด็นการประเมิน ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ ่านการประเมิน .................. คน คิดเปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ .................... เลขทน่ี กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๗ เรียนรู้มารยาทการฟังและดู นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๓๐๔ บนั ทึกเพิ่มเตมิ ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................... ............................................... .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................... ........................................................... .......... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรกั ษา) วันที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ว่าที่รอ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขียนเขต (อรรถสทิ ธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑๗ เรยี นรู้มารยาทการฟงั และดู นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๓๐๕ บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ห้อง ๓ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑๗ เร่อื ง เรียนรมู้ ารยาทการฟงั และดู เวลา ๑๔ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๑๓ ปฏบิ ัตภิ าระงานรวบยอด “ละครมารยาทการฟงั และด”ู เวลา ๒ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม วันเดอื นปีท่สี อน บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำชี้แจงให้เกิด ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................. คน ความเขา้ ใจ ก่อนการศกึ ษาเนอื้ หา ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................. คน เร่ือง มารยาทการฟงั และดู คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๒. อ่านออกเสยี งเรอ่ื งทศี่ กึ ษาจาก ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................. คน หนังสือหรอื /สอื่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คิดเป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขท่นี ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๓. อธิบายความหมายของคำวา่ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................. คน มารยาทในการฟงั และดู ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน .................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คิดเปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน ....................................... ๔. อธิบายความหมายของข้อความ ➢ จำนวนนกั เรยี นท้งั หมด .................. คน จากการศกึ ษาเก่ียวกบั มารยาทใน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................. คน การฟงั และดู (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน ....................................... หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑๗ เรยี นรมู้ ารยาทการฟงั และดู นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๓๐๖ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๕. เขียนแผนผงั ความคิดจากเรอื่ งที่ ได้ศึกษามาอย่างสรา้ งสรรค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................. คน (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................. คน ๖. พูดนำเสนอเนือ้ หาท่ีไดศ้ กึ ษามา อยา่ งสร้างสรรค์ (ท ๓.๑ ป.๔/๒) คดิ เปน็ ร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ๗. พดู สรปุ ความรูจ้ ากการศึกษา ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... คน้ ควา้ อยา่ งสร้างสรรคแ์ ละนา่ สนใจ (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ เลขท่นี กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ๘. เขียนสะกดคำและบอก ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................. คน ความหมายของมารยาทการฟงั และ ดไู ด้ถูกตอ้ ง ตามหลกั พจนานกุ รม ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................. คน (ท ๔.๑ ป.๔/๑,๓) คดิ เป็นร้อยละ ................... ๙. ระบุข้อคดิ จากเรอื่ งทอ่ี ่านไดอ้ ยา่ ง ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................... คน ถูกตอ้ ง (ท ๕.๑ ป.๔/๑) ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ....................................... ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ ่านการประเมนิ .................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นรอ้ ยละ ..................... ➢ เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................. คน คดิ เป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขท่นี กั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมิน .................. คน คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ ร้อยละ ..................... ➢ เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน ....................................... หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๗ เรียนรูม้ ารยาทการฟงั และดู นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๓๐๗ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ประเด็นการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน ตวั ช้ีวัดท่ี ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายาม ➢ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ ่านการประเมิน .................. คน ในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรม คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน ....................................... ๓. การประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และการเขยี น ประเดน็ การประเมิน ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. สามารถอา่ นเพอ่ื หาข้อมูล ➢ จำนวนนักเรียนท้งั หมด .................. คน สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ าก ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................. คน สอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ คิดเปน็ ร้อยละ ................... ๒. สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คณุ คา่ จากเร่ืองทอ่ี ่าน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................... คน โดยการเขียน ➢ คิดเป็นร้อยละ .................... เลขทนี่ กั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ....................................... ๔. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ประเด็นการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเปน็ ร้อยละ .................... เลขท่ีนักเรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน ....................................... หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๗ เรยี นรูม้ ารยาทการฟังและดู นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๓๐๘ บันทกึ เพิม่ เติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................... ............................................................. ........ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวชิ าการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................................. ................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ ว่าท่ีร้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวดั เขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๗ เรียนรูม้ ารยาทการฟังและดู นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

ช่อื ชอื่ สกลุ ๓๐๙ วนั เดือน ปีเกิด สถานทีเ่ กิด ประวตั ิผ้เู ขียน วฒุ กิ ารศกึ ษา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม ตำแหน่งหน้าที่ ๑๑ สงิ หาคม ๒๕๓๘ การงานปัจจุบนั จงั หวดั พงั งา สำเร็จการศึกษาปริญญาโทศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ (การสอนภาษาไทย) ผลงานวชิ าการ คณะศึกษาศาสตร์ จากมหาวทิ ยาลยั รามคำแหง ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ครผู ูช้ ่วย กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนวัดเขยี นเขต (๒๕๖๒) การเปรียบเทียบความสามารถการอา่ นจบั ใจความสำคญั ของ นกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ระหว่างวธิ สี อนแบบร่วมมอื โดยใชเ้ ทคนิค CIRC กับวธิ สี อนแบบปกติ (๒๕๖๒) แผนการจดั การเรียนรูร้ ะดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ (๒๕๖๒) แผนการจัดการเรียนรรู้ ะดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ (๒๕๖๐) วรรณกรรมท้องถ่ิน ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๗ เรียนร้มู ารยาทการฟังและดู นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม