ครูจิราภรณ์ โงนเนียม เล่ม 2

2 เรอื่ งราวเก่ียวกบั บคุ คล อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 สาระการเรียนร้ทู ี่ 2 และสถานที่แวดล้อมเดก็ สปั ดาหท์ ่ี 8 หน่วย ฉันรกั โรงเรียน วนั ท่ี เดอื น พ.ศ.  สาระที่ควรเรียนรู้ โรงเรยี นเป็นสถานศกึ ษาสาหรบั ใหค้ วามรู้ ท่ีโรงเรยี นมีคณุ ครู มีหอ้ งเรยี นตา่ งๆ และมีเพ่อื น เม่อื มาโรงเรยี น เดก็ ๆ ไดท้ ากิจกรรมรว่ มกบั ครูและเพ่อื นๆ เชน่ ฟังคณุ ครูเลา่ นิทาน ทางานกลมุ่ กบั เพ่อื น รบั ประทานอาหารกลางวนั เลน่ สนกุ กบั เพ่อื น เป็นตน้ สง่ิ ทเ่ี ดก็ รู้แล้ว สง่ิ ทเี่ ดก็ ต้องการรู้ สง่ิ ทเี่ ดก็ ควรรู้ - บคุ คลสาคญั ในโรงเรยี น - ความสาคญั ของกิจกรรมตา่ งๆ ในโรงเรยี น - รูใ้ ชง้ านในพืน้ ท่ีตา่ งๆ ของโรงเรยี น - วนั สาคญั ในโรงเรยี น วนั ครู วนั เดก็ - การดแู ลรกั ษาโรงเรยี นใหน้ า่ อยู่  การจดั ประสบการณ์บรู ณาการ กจิ กรรมเกมการศึกษา กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ กิจกรรมสร้างสรรค์ 1. การเคลื่อนไหวรา่ งกายตามเพลง 1. เกมภาพตดั ตอ่ หอ้ งสมดุ ในโรงเรียน 1. การระบายสภี าพกิจกรรมทเ่ี คย 2. เกมจบั คภู่ าพกบั จานวน โรงเรยี นของเรา ทาทโ่ี รงเรยี น 3. เกมจบั คภู่ าพเหมือนหอ้ งตา่ งๆ ใน 2. การเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามจินตนาการ 3. การเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามคาส่งั 2. การวาดภาพ ระบายสตี กแตง่ ภาพ โรงเรยี น 4. การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระ 3. การวาดระบายสีภาพเด็กผชู้ าย 4. เกมพืน้ ฐานการบวก 5. การเคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบ 5. เกมมิติสมั พนั ธร์ ูปเรขาคณิต เด็กผหู้ ญิง อปุ กรณ์ 4. การวาดและระบายสีภาพ วนั ครู กจิ กรรมกลางแจง้ กิจกรรมหลกั วนั เด็ก 1. การสารวจหอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น 6 กิจกรรม 5. การวาดภาพหอ้ งเรยี นในฝัน 2. การเลน่ เครอื่ งเลน่ สนาม 3. การเลน่ บอ่ ทราย กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมเสรี 4. การเลน่ เครอื่ งเลน่ สนาม 5. การรบั สง่ ลกู บอล 1. กิจกรรม “บคุ คลสาคญั ในโรงเรยี น” 1. เลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 2. กิจกรรม “ความประทบั ใจในโรงเรียน 2. จดั มมุ หนงั สอื นทิ านท่มี เี นอื้ หาเกี่ยวกบั 3. กิจกรรม “ช่วยกนั ดแู ลโรงเรียน” 4. กิจกรรม “วนั ครู วนั เดก็ จดั ในโรงเรยี น” โรงเรยี น การเลน่ กบั เพ่ือน ความมีนา้ ใจ 5. กิจกรรม “หอ้ งเรียนในฝัน” การแบ่งปันเพื่อใหเ้ ด็กไดร้ บั ประสบการณท์ ีด่ ีเก่ียวกบั การมาโรงเรยี น 518 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรียนที่ 1 วนั ท่ี 1 บคุ คลสาคญั ในโรงเรียน หน่วย ฉันรกั โรงเรียน วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ โรงเรยี นเป็นสถานศกึ ษาสาหรบั ใหค้ วามรู้ ท่ีโรงเรยี นมีคณุ ครู มีหอ้ งเรยี นตา่ งๆ และมเี พ่อื น เม่อื มาโรงเรยี น เดก็ ๆ ไดท้ ากิจกรรมรว่ มกบั ครูและเพ่อื นๆ เชน่ ฟังคณุ ครูเลา่ นิทาน ทางานกลมุ่ กบั เพ่อื น รบั ประทานอาหาร กลางวนั เลน่ สนกุ กบั เพ่อื น เป็นตน้ สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ช่ือของบคุ คลสาคญั ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่ ครูใหญ่ ครูประจาชนั้ เพ่อื นท่ีสนิท เพ่อื นคน อ่นื ๆ และครูคนอ่นื ๆ ในโรงเรยี น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็  การเลน่ ตามมมุ ประจาวนั  การพดู เรยี งลาดบั คาเพ่ือใชใ้ นการส่ือสาร  การเขียนภาพ  การชว่ ยเหลือตนเองใน  การพดู กบั ผอู้ ่นื เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง ประสบการณ์ ตนเอง หรือพดู เลา่ เร่อื งราวเก่ียวกบั ตนเอง และการเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง กิจวตั รประจาวนั 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ อารมณ์ สร้างสรรค์ 1.1.4 การรักษา  การพดู สะทอ้ นความรูส้ กึ 1.3.7 การยอมรับใน  การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ความปลอดภยั ความเหมอื นและความ  การปฏิบตั ิตนให้ ของตนเองและผอู้ ่นื แตกต่างระหว่างบุคคล ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ  การเลน่ หรอื ทากิจกรรม ปลอดภยั ในกิจวตั ร รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ประจาวนั 519 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกช่ือบคุ คลสาคญั ในโรงเรยี นได้ 2. สงั เกตและจาแนกส่งิ ตา่ งๆ จากการใชง้ านได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการขดี เขียนจานวนตวั เลข  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูใหเ้ ดก็ ฝึกกลา่ วคาทกั ทายและแนะนาตนเองตามลาดบั ดงั นี้  กลา่ วคาทกั ทาย สวสั ดคี ะ่ /ครบั  แนะนาช่ือ-นามสกลุ และอายขุ องตนเอง 2. ครูใหเ้ วลาเดก็ ในการซกั ซอ้ มกลา่ วคาทกั ทายและแนะนาตนเอง เม่อื ไดเ้ วลาใหเ้ ดก็ ผลดั กนั ออกมาพดู ทกั ทายและแนะนาตนเอง โดยมคี รูคอยใหค้ าแนะนาเพ่มิ เตมิ ตามความตอ้ งการของเดก็ ขนั้ สอน 1. ครูสนทนาเก่ียวกบั ขอ้ มลู ของโรงเรยี นใหเ้ ดก็ ฟัง และบคุ คลสาคญั ของโรงเรยี น ไดแ้ ก่ ประวตั คิ วามเป็นมา ของโรงเรยี น สญั ลกั ษณป์ ระจาโรงเรยี น ช่ือของครูใหญ่ และช่ือครูประจาชนั้ 2. ครูใหเ้ ดก็ ออกมาบอกช่ือครูใหญ่ ครูประจาชนั้ และช่ือของเพ่อื นท่ีตนเองสนิทมากท่ีสดุ 3. ครูอธิบายเก่ียวกบั บคุ คลสาคญั ในโรงเรยี น โดยการแนะนาช่ือครูใหญ่ ครูประจาชนั้ เพ่อื นๆ ในหอ้ งเรยี น อย่างชดั เจน แลว้ ใหเ้ ดก็ พดู ทบทวนช่ือบคุ คลสาคญั ขา้ งตน้ ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั บคุ คลสาคญั ในโรงเรยี นอีกครงั้ หน่งึ 2. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตภาพในหนงั สอื เสรมิ ประสบการณ์ เร่อื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม บคุ คลสาคญั ในโรงเรยี น หนา้ 15 สนทนาเรอ่ื งโรงเรยี นของเรา เขียนช่ือโรงเรยี นและบคุ คลใน โรงเรยี น วาดภาพประกอบ แลว้ ระบายสีภาพใหส้ วยงาม  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 3. สงั เกตการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั ผอู้ ่นื 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม บคุ คลสาคญั ในโรงเรยี น 520 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ส่ือการเรยี นรู้ หนงั สือเสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม บคุ คลสาคญั ในโรงเรยี น หนา้ 15  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 521 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง โรงเรยี นของเรา  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเพลง - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชกิ ของ โตต้ อบเสยี งดนตรี สงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ เคล่ือนท่ี - การเคล่อื นไหวตาม - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา เสยี งเพลง/ดนตรี 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตระหนักรู้ อารมณ์ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ เกยี่ วกับร่างกาย - การเคล่อื นไหวตาม - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ ตนเอง เสียงเพลง/ดนตรี - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การเคล่อื นไหว การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การรอ้ งเพลง โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ 1.3.7 การยอมรับใน เฉพาะตนและเช่ือว่า ความเหมอื นและความ ไปในทิศทาง ระดบั ตนเองมคี วามสามารถ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวประกอบเพลง 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 522 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาเป็นผกู้ าหนดจงั หวะ และใหเ้ พ่อื นๆ เคล่อื นไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระโดยไมใ่ หช้ นกนั 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหวประกอบเพลง โรงเรยี นของเรา โดยครูรอ้ งเพลงใหเ้ ดก็ ฟังกอ่ น 1 รอบ แลว้ ใหเ้ ดก็ รอ้ งตามทีละวรรค จนเดก็ สามารถรอ้ งเพลงไดค้ ลอ่ ง 4. เดก็ และครูรว่ มกนั รอ้ งเพลง โรงเรยี นของเรา พรอ้ มกนั และทาทา่ ทางประกอบเพลงตามจินตนาการ  ประเมินผล  1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวประกอบเพลงตาม 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  ส่ือการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. เพลง โรงเรยี นของเรา  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง โรงเรยี นของเรา เพลง โรงเรยี นของเรา (คารอ้ ง/ทานอง กมั ปนาท โนนศร)ี โรงเรยี นของเรา (ซา้ ) ช่างน่าเรยี นนา่ รูม้ หี อ้ งมากมาย น่นั หอ้ งเรยี น น่ีหอ้ งสมดุ ยามพกั เลน่ เครอ่ื งเลน่ แสนสนกุ สขุ ใจ โรงเรยี นของเรา (ซา้ ) พวกหนรู ูต้ งั้ ใจศกึ ษา มาโรงเรยี นอย่างมคี วามสขุ เรยี นเลน่ สนกุ กบั เพ่อื นแสนดี 523 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การระบายสีภาพกิจกรรมท่ีเคยทาท่ีโรงเรยี น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวัน - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ติ นตาม ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา - การหยิบจบั ส่ิง อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ ตา่ งๆ - การทางานศลิ ปะ บทบาทสมาชิกของ แสวงหาความรู้ สงั คม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเช่ือวา่ ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 524 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นครง่ึ วงกลม ครูน่งั ตรงกลางวง แลว้ จดั วางอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมไวใ้ หเ้ ดก็ 2. ครูใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั บอกกิจกรรมตา่ งๆ ท่ีเคยทาท่ีโรงเรยี น เชน่ เขา้ แถวเคารพธงชาติ ออกกายบรหิ าร เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เลน่ บอ่ ทราย เป็นตน้ แลว้ ใหเ้ ดก็ ๆ วาดและระบายสภี าพกิจกรรมท่ีเคยทาและช่ืนชอบ ท่ีโรงเรยี น 3. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 4. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรยี นรู้ 2. สีเทียน 1. กระดาษ A4  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 525 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกับร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 526 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ ว่าจะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 527 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การสารวจหอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น เดก็ ไดม้ ีโอกาสออกไปสารวจหอ้ งตา่ งๆ ท่ีมีอยใู่ นโรงเรยี น เช่น หอ้ งสมดุ หอ้ งคอมพิวเตอร์ หอ้ งพยาบาล เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ อิสระ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การเคล่อื นไหว การกลมุ่ ใหญ่ ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทง้ั ความตอ้ งการ เคล่ือนท่ี - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ ตระหนักรู้ เกยี่ วกบั ร่างกาย - การปฏิบตั ิตนตามหลกั เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตนเอง - การเคล่อื นไหว ศาสนาท่นี บั ถือ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ไปในทศิ ทาง ระดบั เฉพาะตนและเชือ่ ว่า บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา ตนเองมคี วามสามารถ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผ่าน ตามความสามารถของตนเอง - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 528 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคติท่ดี ใี นการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาการสารวจหอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น อย่างปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟัง แลว้ รว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการ สารวจหอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น เชน่ - เดนิ สารวจเป็นแถว มีระเบียบ - ไมส่ ง่ เสียงดงั หรอื พดู คยุ กนั ขณะสารวจ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี ใหห้ ยดุ สารวจ เตรยี มเขา้ แถวเขา้ หอ้ งเรยี น 2. ครูใหเ้ ดก็ คิดวางแผนการสารวจหอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น ตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหส้ ารวจตามท่ีคดิ วางแผนไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ สารวจ แลว้ มาเขา้ แถวเตรยี ม ตวั เขา้ หอ้ งเรยี น 3. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองไปสารวจ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหา อยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดีในการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรียนรู้ 1. นกหวดี 2. หอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 529 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เกม ภาพตดั ตอ่ หอ้ งสมดุ ในโรงเรยี น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อิสระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม - การตอ่ ของชนิ้ เลก็ เติมในชิน้ ใหญ่ใหส้ มบรู ณ์ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ และการแยกชนิ้ สว่ น เฉพาะตนและเชือ่ วา่ เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง แสวงหาความรู้ ของหอ้ งเรยี น - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 530 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม ภาพตดั ตอ่ หอ้ งสมดุ ในโรงเรยี น และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม ภาพตดั ตอ่ หอ้ งสมดุ ในโรงเรยี น กลมุ่ ท่ีเหลือ เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บ เกมเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรียนรู้ 1. เกม ภาพตดั ตอ่ หอ้ งสมดุ ในโรงเรยี น 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 531 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม ภาพตดั ตอ่ หอ้ งสมดุ ในโรงเรยี น 532 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 2 ความประทบั ใจในโรงเรยี น หน่วย ฉันรกั โรงเรียน วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ โรงเรยี นเป็นสถานศกึ ษาสาหรบั ใหค้ วามรู้ ท่ีโรงเรยี นมีคณุ ครู มหี อ้ งเรยี นตา่ งๆ และมเี พ่อื น เม่อื มาโรงเรยี น เดก็ ๆ ไดท้ ากิจกรรมรว่ มกบั ครูและเพ่อื นๆ เช่น ฟังคณุ ครูเลา่ นิทาน ทางานกลมุ่ กบั เพ่อื น รบั ประทานอาหาร กลางวนั เลน่ สนกุ กบั เพ่อื น เป็นตน้ สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั เร่อื งราวความประทบั ใจของตนเองและเพ่อื นท่ีโรงเรยี น การทางานรว่ มกนั เป็นกลมุ่ การทากิจกรรมตา่ งๆ รว่ มกนั โดยอาศยั คณุ ธรรมงา่ ยๆ เช่น ความมีนา้ ใจ ความสามคั คี และการยอมรบั ความแตกตา่ งของเพ่อื น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2,8.3 9.1,9.2 10.1,10.3 11.1,11.2 12.1,12.2 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็  การเคล่อื นไหวตาม ประจาวนั  การพดู เรยี งลาดบั คาเพ่ือใชใ้ นการส่ือสาร  การเขียนภาพ  การชว่ ยเหลอื ตนเองใน  การพดู กบั ผอู้ ่นื เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง เสียงเพลง/ดนตรี ตนเอง หรอื พดู เลา่ เร่อื งราวเก่ียวกบั ตนเอง และการเลน่ กบั สี 1.2.2 การเลน่ กิจวตั รประจาวนั 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ  การเลน่ ตามมมุ สร้างสรรค์ 1.1.4 การรักษา 1.3.7 การยอมรับใน  การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ความปลอดภยั ประสบการณ์ ความเหมอื นและความ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ  การปฏิบตั ิตนให้ 1.2.4 การแสดงออกทาง แตกตา่ งระหว่างบุคคล อารมณ์  การเลน่ หรอื ทากิจกรรม ปลอดภยั ในกิจวตั ร  การพดู สะทอ้ นความรูส้ กึ รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ประจาวนั ของตนเองและผอู้ ่นื 533 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกความประทบั ใจของตนเองท่ีมีตอ่ โรงเรยี นได้ 2. บอกลาดบั ตาแหนง่ ของตนเองโดยใชค้ าวา่ ขา้ งหนา้ ตรงกลาง และขา้ งหลงั ได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการเขยี นตวั อกั ษร  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูเลา่ ความประทบั ใจของตนเองท่ีมีตอ่ โรงเรยี นใหเ้ ดก็ ๆ ฟังเป็นตวั อยา่ ง 2. ครูใหอ้ าสาสมคั รออกมาเลา่ เรอ่ื งราวและความประทบั ใจของตนเองท่ีมีตอ่ โรงเรยี นใหเ้ พ่อื นๆ ฟัง ขนั้ สอน 1. ครูแนะนากิจกรรมเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบคาคลอ้ งจอง หนา้ -กลาง-หลงั ดงั นี้  ใหเ้ ดก็ จบั กลมุ่ กลมุ่ ละ 3 คน  ครูแจกเรอื ใบสีแดง สฟี ้า สีขาว ใหเ้ ดก็ แตล่ ะกลมุ่ กลมุ่ ละ 1 สี  ใหเ้ ดก็ รว่ มกนั ทอ่ งคาคลอ้ งจอง พรอ้ มกบั เคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเรอื ใบ 2. เม่อื คาคลอ้ งจองจบใหเ้ ดก็ สงั เกตลาดบั ท่ีของตนเองว่า อยลู่ าดบั ไหน เช่น ขา้ งหนา้ ตรงกลาง หรอื ขา้ งหลงั 3. เดก็ แตล่ ะกลมุ่ สงั เกตกลมุ่ ตนเองและเพ่อื นวา่ มีการเรยี งลาดบั ตามคาคลอ้ งจองหรอื ไมอ่ ยา่ งไร โดยครู ใหค้ าแนะนาเพ่มิ เติมเก่ียวกบั คาวา่ ขา้ งหนา้ ตรงกลาง และขา้ งหลงั แลว้ ใหเ้ ดก็ รว่ มกนั ทากิจกรรม เคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบคาคลอ้ งจองอีกครงั้ โดยใหเ้ ดก็ สลบั สีเรอื ใบกนั ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั กิจกรรมเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบคาคลอ้ งจอง ครูสอบถามความรูส้ กึ เม่อื ไดท้ ากิจกรรมรว่ มกนั กบั เพ่อื นวา่ เป็นอยา่ งไร และเม่อื เกิดปัญหาในการทากิจกรรมรว่ มกนั เดก็ ๆ มีวิธี แกป้ ัญหาอย่างไรบา้ ง 2. ครูใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เตมิ เรอ่ื ง การรูจ้ กั ใหอ้ ภยั มนี า้ ใจ และยอมรบั ความแตกตา่ งกนั ของเพ่อื นแตล่ ะคน รวมไปถงึ ความสามคั คี จะทาใหเ้ ราทาส่งิ ตา่ งๆ ไดส้ าเรจ็ เหมือนกบั กิจกรรมท่ีทารว่ มกนั ในวนั นี้ 3. ครูใหเ้ ดก็ เรยี นรูค้ าจากบตั รคาบอกตาแหน่ง ขา้ งหนา้ ตรงกลาง ขา้ งหลงั และฝึกใหเ้ ดก็ อา่ นออกเสียง จากบตั รคา คาละ 2 ครงั้ 4. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตภาพและทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม ความประทบั ใจในโรงเรยี น หนา้ 16 สนทนาจากภาพและเขียนตวั เลข 1-6 ลงใน ของ ภาพกิจกรรมท่ีประทบั ใจจากมากไปถงึ นอ้ ยท่ีสดุ แลว้ ระบายสภี าพ  ประเมินผล 2. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีเรยี น 3. สงั เกตการปฏบิ ตั ติ นในการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั ผอู้ ่นื 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม ความประทบั ใจในโรงเรยี น 534 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ส่ือการเรยี นรู้ 2. กิจกรรมตา่ งๆ ในโรงเรยี น 1. คาคลอ้ งจอง หนา้ -กลาง-หลงั 3. หนงั สือเสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม ความประทบั ใจในโรงเรยี น หนา้ 16  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  คาคลอ้ งจอง หนา้ -กลาง-หลงั คาคล้องจอง หน้า-กลาง- หลงั (ไมท่ ราบนามผูแ้ ตง่ ) เรอื ใบ สีแดง แลน่ แซง ขนึ้ หนา้ เรอื ใบ สฟี า้ ตามมา อย่กู ลาง เรอื ใบ ลาไหน แลน่ อยู่ ขา้ งหลงั สขี าว ชา้ จงั อยหู่ ลงั สดุ เลย 535 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 บตั รคา ขา้ งหนา้ ตรงกลาง ขา้ งหลงั ขา้ งหลงั ตรงกลาง ขา้ งหนา้  บตั รคาเก่ียวกบั สี Blue White Red 536 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การฟังเสยี งตา่ งๆ ในส่งิ แวดลอ้ ม - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชกิ ของ โตต้ อบเสยี งดนตรี สงั คม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา เคล่ือนท่ี - การเคล่อื นไหวตาม - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เสยี งเพลง/ดนตรี 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ของหอ้ งเรยี น - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ตระหนักรู้ อารมณ์ เกยี่ วกับร่างกาย - การเคล่อื นไหวตาม - การใหค้ วามรว่ มมือใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การเคล่อื นไหว การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ - การรอ้ งเพลง - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ 1.3.7 การยอมรับใน เฉพาะตนและเช่อื ว่า ความเหมอื นและความ ไปในทศิ ทาง ระดบั ตนเองมคี วามสามารถ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามจินตนาการ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 537 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะการเคาะเครอ่ื งเคาะจงั หวะโดยไมใ่ หช้ นกนั 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่อื นไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาท่าตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการของ ตนเอง และจินตนาการวา่ เดก็ ๆ จะตอ้ งทาอะไรบา้ ง เม่อื ต่ืนนอนในตอนเชา้ กอ่ นท่ีจะไปโรงเรยี น ใหเ้ ดก็ คิด ออกแบบทาทา่ ทางตา่ งๆ 4. ครูเคาะเคร่อื งเคาะจงั หวะ ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบจงั หวะตามขอ้ ตกลงรว่ มกนั เป็นทา่ ทางตา่ งๆ ตามจินตนาการของตนเอง  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวตามจินตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  ส่ือการเรยี นรู้ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 538 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระที่ควรเรยี นรู้ การวาดภาพ ระบายสี ตกแตง่ ตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวนั - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ติ นตาม ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การทางานศิลปะ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเชอื่ ว่า ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 539 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ ลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ บอกว่า ถา้ เดก็ ๆ เป็นพอ่ มดนอ้ ย และมดนอ้ ยท่ีมมี นตว์ ิเศษ เดก็ ๆ อยากเสกอะไรออกมาบา้ ง เพราะเหตใุ ด จากนนั้ ใหเ้ ดก็ วาดภาพส่ิงท่ีตอ้ งการเสกตามจินตนาการ แลว้ ระบายสตี กแตง่ ภาพ 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม แมม่ ดนอ้ ยนา่ รกั หนา้ 30 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ช่วยกนั เก็บวสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สือเสรมิ ฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม แมม่ ดนอ้ ยนา่ รกั หนา้ 30 2. สีเทียน 3. กระดาษ A4  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 540 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกับร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 541 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 542 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ โี อกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกาลงั เคล่ือนไหวรา่ งกายและ แสดงออกอยา่ งอสิ ระในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อสิ ระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ เคล่ือนท่ี 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ สนามอยา่ งอสิ ระ ศาสนาท่นี บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเชือ่ ว่า - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตระหนักรู้ เกย่ี วกบั ร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดบั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 543 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคติท่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อยา่ งถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เครอ่ื งเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เล่น 3. ครูใหเ้ ดก็ คดิ วางแผนการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคดิ วางแผนไว้ อยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดีในการออกกาลงั กาย  สื่อการเรยี นรู้ 2. เครอ่ื งเลน่ สนาม 1. นกหวดี  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 544 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เกม จบั คูภ่ าพกบั จานวน  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม - การเลน่ เกมทางภาษา ศาสนาท่นี บั ถือ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ เฉพาะตนและเชื่อวา่ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ - การนบั และแสดงจานวนของส่ิงตา่ งๆ ใน - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ ชวี ิตประจาวนั ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม - การจบั คู่ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 545 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม จบั คูภ่ าพกบั จานวน และสาธิตวธิ ีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม จบั คูภ่ าพกบั จานวน กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม จบั คูภ่ าพกบั จานวน 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 546 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม จบั คูภ่ าพกบั จานวน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 547 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 3 ช่วยกนั ดแู ลโรงเรียน หน่วย ฉันรกั โรงเรยี น วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ โรงเรยี นเป็นสถานศกึ ษาสาหรบั ใหค้ วามรู้ ท่ีโรงเรยี นมคี ณุ ครู มีหอ้ งเรยี นตา่ งๆ และมเี พ่อื น เม่อื มาโรงเรยี น เดก็ ๆ ไดท้ ากิจกรรมรว่ มกบั ครูและเพ่อื นๆ เชน่ ฟังคณุ ครูเลา่ นิทาน ทางานกลมุ่ กบั เพ่อื น รบั ประทานอาหาร กลางวนั เลน่ สนกุ กบั เพ่อื น เป็นตน้ สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั วิธีปฏบิ ตั ติ นเม่อื ใชห้ อ้ งตา่ งๆ ในโรงเรยี นอย่างถกู วิธี และมารยาทท่ีควรปฏบิ ตั ิ ในการใชห้ อ้ งตา่ งๆ ในโรงเรยี น เช่น หอ้ งสมดุ ตอ้ งไมส่ ง่ เสยี งดงั หอ้ งนา้ ตอ้ งดแู ลความสะอาดหลงั ใชเ้ สรจ็ แลว้ ควรลา้ งมือ ปิดก๊อกนา้ ใหส้ นิทเม่อื เลกิ ใช้ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ 1.2,1.3 2.1, 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2,8.3 9.1,9.2 10.1,10.3 11.1,11.2 12.1,12.2 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี ประสบการณส์ าคัญ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็  การเคล่อื นไหวตาม 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร  การพดู เรยี งลาดบั คาเพ่ือใชใ้ นการส่ือสาร  การเขียนภาพ ประจาวนั  การพดู กบั ผอู้ ่นื เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง เสยี งเพลง/ดนตรี  การชว่ ยเหลอื ตนเอง ตนเอง หรือพดู เลา่ เร่อื งราวเก่ียวกบั ตนเอง และการเลน่ กบั สี 1.2.2 การเลน่ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ  การเลน่ ตามมมุ ในกิจวตั รประจาวนั สร้างสรรค์ 1.1.4 การรักษา  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ความปลอดภยั ประสบการณ์ 1.3.7 การยอมรับใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ  การปฏิบตั ิตนให้ 1.2.4 การแสดงออกทาง ความเหมอื นและความ อารมณ์ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล ปลอดภยั ในกิจวตั ร  การพดู สะทอ้ นความรูส้ กึ  การเลน่ หรอื ทากิจกรรม ประจาวนั รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ของตนเองและผอู้ ่นื  จดุ ประสงค์ 1. บอกวิธีการดแู ลรกั ษาโรงเรยี นใหน้ ่าอยไู่ ด้ 2. บอกส่งิ ท่ีควรปฏบิ ตั แิ ละไมค่ วรปฏิบตั ใิ นการดแู ลรกั ษาโรงเรยี นได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการขีดเขยี น และระบายสี 548 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มทอ่ งคาคลอ้ งจอง ของใชข้ องเรา แลว้ สนทนาเก่ียวกบั คาคลอ้ งจอง โดยถามคาถาม ดงั นี้  คาคลอ้ งจองนีก้ ลา่ วถงึ ของใชอ้ ะไรบา้ ง  ของใชแ้ ตล่ ะอยา่ งมีไวท้ ากิจกรรมอะไร 2. ครูใหเ้ ดก็ คิดช่ือของใชท้ ่ีพบในโรงเรยี น มาคนละ 1 ช่ือ และแนะนาวิธีใชส้ นั้ ๆ โดยช่ือของใชต้ อ้ งไมซ่ า้ กบั เพ่อื น ขนั้ สอน 1. ครูแนะนากิจกรรมสารวจนอกหอ้ งเรยี น โดยแนะนารูปแบบกิจกรรมท่ีจะสารวจ ดงั นี้  ออกไปสารวจหอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น  รว่ มกนั สงั เกตและสาธิตวิธีใชห้ อ้ งตา่ งๆ อยา่ งถกู วิธี  ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงในการสารวจ เช่น เดนิ เป็นระเบียบ ไมส่ ง่ เสยี งดงั 2. ครูพาเดก็ ไปสารวจหอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น เม่อื ไปถงึ สถานท่ีหรอื หอ้ งตา่ งๆ ครูใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เตมิ เก่ียวกบั วิธีใชห้ อ้ งแตล่ ะหอ้ งอย่างถกู วิธี แลว้ ใหอ้ าสาสมคั ร 3-4 คน ออกมาสาธิตวิธีการใช้ เช่น  หอ้ งสมดุ ไมค่ วรสง่ เสยี งดงั เม่อื อา่ นหนงั สอื เสรจ็ แลว้ นาไปเกบ็ ไวท้ ่ีสาหรบั คนื หนงั สือหรอื เก็บไวท้ ่ีเดมิ  หอ้ งนา้ กอ่ นออกจากหอ้ งนา้ ควรทาความสะอาดโถชกั โครกใหส้ ะอาด ลา้ งมือหลงั การใชห้ อ้ งนา้ และปิดนา้ ใหส้ นิททกุ ครงั้ 3. ครูและเดก็ ช่วยกนั สรุปผลการสารวจรว่ มกนั โดยครูยกตวั อยา่ งการปฏิบตั ิตนของเดก็ ในหอ้ งเก่ียวกบั การใช้ หอ้ งตา่ งๆ ในโรงเรยี น ทงั้ ท่ีถกู ตอ้ งและไมถ่ กู ตอ้ ง เพ่อื ใหเ้ ดก็ เขา้ ใจและปฏบิ ตั ิตนไดถ้ กู ตอ้ งในโอกาสตอ่ ไป 4. ครูลองใหเ้ ดก็ นกึ ถงึ หอ้ งท่ีเดก็ ๆ อยากใหม้ ีเพ่มิ ในโรงเรยี น แลว้ ใหเ้ ดก็ วาดภาพตามจินตนาการ จากนนั้ ใหอ้ าสาสมคั ร 2-3 คน ออกมานาเสนอผลงานวา่ หอ้ งแบบใดบา้ งท่ีเดก็ ๆ อยากใหม้ ีในโรงเรยี น ขนั้ สรปุ 1. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตภาพในหนงั สอื เสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม ช่วยกนั ดแู ลโรงเรยี น หนา้ 17 คดั ขอ้ ความตามรอยประ สงั เกตภาพการใชส้ ถานท่ีในโรงเรยี น แลว้ กา  ทบั ภาพท่ีไมค่ วรปฏิบตั ิ แลว้ ระบายสภี าพท่ีควรปฏิบตั ิ 2. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั วิธีการปฏบิ ตั ติ นท่ีดใี นการใชส้ ถานท่ีตา่ งๆ ในโรงเรยี นรว่ มกนั โดยครูชู บตั รภาพประกอบ แลว้ ใหเ้ ดก็ ช่วยกนั บอกวิธีใชง้ านท่ีถกู ตอ้ ง  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เร่อื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั เพ่อื น 3. สงั เกตการปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม ชว่ ยกนั ดแู ลโรงเรยี น 549 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ส่ือการเรียนรู้ 1. คาคลอ้ งจอง ของใชข้ องเรา 2. หอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น 3. ภาพหอ้ งตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น 4. หนงั สือเสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม ชว่ ยกนั ดูแลโรงเรยี น หนา้ 17  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี  ภาคผนวก  คาคลอ้ งจอง ของใชข้ องเรา คาคล้องจอง ของใช้ของเรา (ไมท่ ราบนามผูแ้ ตง่ ) ดินสอนนั้ เรามไี วใ้ ชข้ ดี เขยี น หนงั สือเรยี นนนั้ เรามีไวใ้ ชอ้ า่ น สนี า้ ไวร้ ะบายสใี หส้ วยงาม ของใชท้ กุ ๆ อย่าง เม่อื ใชเ้ สรจ็ ควรเกบ็ เอย  บตั รภาพหอ้ งตา่ งๆ ในโรงเรยี น 550 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 6.2 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา - การเคล่อื นไหวอยู่ บทบาทสมาชกิ ของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ กบั ท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา โตต้ อบเสียงดนตรี - การเคล่อื นไหว 1.2.2 การเล่น ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ เคล่ือนท่ี - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ และกลมุ่ ใหญ่ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.1.5 การ 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตระหนักรู้ เฉพาะตนและเชอ่ื ว่า เกยี่ วกบั ร่างกาย ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน ตนเอง - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การเคล่อื นไหว แตกตา่ งระหว่างบุคคล ตามความสามารถของตนเอง - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม โดยควบคมุ ตนเอง รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ไปในทิศทาง ระดบั และพืน้ ท่ี  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามคาส่งั 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 551 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่ือนไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาทา่ ตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั ของครู ดงั นี้ - เม่อื ครูส่งั วา่ เขา้ แถวเคารพธงชาติ ใหเ้ ดก็ เดนิ มาเขา้ แถวเคารพธงชาติ - เม่อื ครูส่งั วา่ สวดมนตไ์ หวพ้ ระ ใหเ้ ดก็ พนมมอื ขนึ้ และสวดมนตไ์ หวพ้ ระ - เม่อื ครูส่งั วา่ เล่นเครอื่ งเล่นสนาม ใหเ้ ดก็ ทาทา่ เลน่ เครอื่ งเลน่ สนาม 4. ครูพดู ออกคาส่งั ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั ของครู ตามขอ้ ตกลงรว่ มกนั  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สื่อการเรยี นรู้ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 552 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระที่ควรเรยี นรู้ การระบายสภี าพเดก็ ผชู้ าย เดก็ ผหู้ ญิง  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวนั - การพดู เรยี งลาดบั คาเพ่ือใชใ้ นการส่อื สาร กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ติ นตาม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ แสวงหาความรู้ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การทางานศลิ ปะ บทบาทสมาชกิ ของ สังคม 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเชอื่ วา่ ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 553 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นครง่ึ วงกลม ครูน่งั ตรงกลางวง แลว้ จดั วางอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมไวใ้ หเ้ ดก็ 2. ครูสนทนาซกั ถามเดก็ วา่ เดก็ ผชู้ ายและเดก็ ผหู้ ญิงในหอ้ งเรยี นของเรา มจี านวนก่ีคน ใหเ้ ดก็ ๆ ช่วยกนั นบั จานวน และบอกความแตกตา่ งของเดก็ ผชู้ ายและเดก็ ผหู้ ญิง 3. ครูใหเ้ ดก็ วาดภาพเดก็ ผชู้ าย และเดก็ ผหู้ ญิง พรอ้ มกบั ระบายสภี าพใหส้ วยงาม 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ช่วยกนั เก็บวสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรยี นรู้ 2. สีเทียน 1. กระดาษ A4  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 554 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกับร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 555 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 556 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ บอ่ ทราย เดก็ ไดม้ ีโอกาสเลน่ และสมั ผสั ส่ือจากธรรมชาติ รว่ มกบั เพ่อื นนอกหอ้ งเรยี น สรา้ งสรรค์ การเลน่ ทรายในรูปแบบตา่ งๆ อยา่ งอิสระ เช่น การก่อทรายเป็นส่งิ ตา่ งๆตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อิสระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา และกลมุ่ ใหญ่ อยกู่ บั ท่ี - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การเคล่อื นไหว - การปฏิบตั ิตนตามหลกั ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ ศาสนาท่นี บั ถือ เคล่ือนท่ี 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ สนามอยา่ งอสิ ระ ตามความสามารถของตนเอง เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ ตระหนักรู้ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เกยี่ วกบั ร่างกาย ตนเอง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ - การเคล่อื นไหว บทบาทสมาชิกของสังคม แกป้ ัญหา โดยควบคมุ ตนเอง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ไปในทิศทาง ระดบั ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น และพืน้ ท่ี - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 557 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาพฒั นากลา้ มเนือ้ ใหญ่และเลก็ ใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูสรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ บอ่ ทรายกบั เดก็ เชน่ - เลน่ อย่างถกู วิธี ไมเ่ ลน่ ปาทรายใสก่ นั - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวดา้ นขา้ งบอ่ ทราย 2. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ บอ่ ทรายอยา่ งอิสระตามเวลาท่คี รูกาหนด 3. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร 4. ครูพาเดก็ ไปทาความสะอาดรา่ งกายก่อนเขา้ หอ้ งเรยี น  ประเมินผล 1. สงั เกตการประสานสมั พนั ธข์ องกลา้ มเนือ้ มือและตา 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 2. บอ่ ทราย 3. อปุ กรณใ์ นการเลน่ ทราย 1. นกหวีด  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 558 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม จบั คูภ่ าพเหมอื นหอ้ งตา่ งๆ ในโรงเรยี น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเชื่อวา่ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม - การจบั คู่ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ แกป้ ัญหา - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิก 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรียนรู้และการ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 559 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม จบั คูภ่ าพเหมอื นหอ้ งตา่ งๆ ในโรงเรยี น และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มี สว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะเลน่ - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม จบั คูภ่ าพเหมอื นหอ้ งตา่ งๆ ในโรงเรยี น กลมุ่ ท่ี เหลือเลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้ เก็บเกมเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม จบั คูภ่ าพเหมอื นหอ้ งตา่ งๆ ในโรงเรยี น 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 560 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม จบั คูภ่ าพเหมอื นหอ้ งตา่ งๆ ในโรงเรยี น 561 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 4 วนั ครู วนั เดก็ จดั ในโรงเรียน หน่วย ฉันรกั โรงเรยี น วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรียนรู้ โรงเรยี นเป็นสถานศกึ ษาสาหรบั ใหค้ วามรู้ ท่ีโรงเรยี นมคี ณุ ครู มหี อ้ งเรยี นตา่ งๆ และมเี พ่อื น เม่อื มาโรงเรยี น เดก็ ๆ ไดท้ ากิจกรรมรว่ มกบั ครูและเพ่อื นๆ เชน่ ฟังคณุ ครูเลา่ นิทาน ทางานกลมุ่ กบั เพ่อื น รบั ประทานอาหาร กลางวนั เลน่ สนกุ กบั เพ่อื น เป็นตน้ สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั วนั สาคญั สาหรบั ครู และเดก็ คอื วนั ครู และวนั เดก็ วนั ครูเป็นวนั สาคญั สาหรบั ระลกึ ถงึ ความสาคญั ของครู ตรงกบั วนั ท่ี 16 มกราคมของทกุ ปี และวนั เดก็ ตรงกบั วนั เสารท์ ่ีสองของเดือนมกราคม ของทกุ ปี จะมกี ารใหค้ าขวญั วนั เดก็ ทกุ ปีโดยนายกรฐั มนตรไี ทย  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็  การเคล่อื นไหวตาม ประจาวนั  การพดู เรยี งลาดบั คาเพ่ือใชใ้ นการส่ือสาร  การเขียนภาพ เสยี งเพลง/ดนตรี  การชว่ ยเหลือตนเอง  การพดู กบั ผอู้ ่นื เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง และการเลน่ กบั สี 1.2.2 การเลน่ ในกิจวตั รประจาวนั ตนเอง หรือพดู เลา่ เร่อื งราวเก่ียวกบั ตนเอง 1.1.4 การรักษา  การเลน่ ตามมมุ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ ความปลอดภยั 1.3.7 การยอมรับใน สร้างสรรค์  การปฏิบตั ิตนให้ ประสบการณ์ ความเหมอื นและความ  การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ปลอดภยั ในกิจวตั ร แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล ประจาวนั 1.2.4 การแสดงออกทาง  การเลน่ หรอื ทากิจกรรม ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ อารมณ์  การพดู สะทอ้ นความรูส้ กึ รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ของตนเองและผอู้ ่นื 562 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกกิจกรรมสาคญั ในวนั ครู วนั เดก็ ได้ 2. สงั เกตรายละเอียดของภาพ แลว้ บอกสว่ นท่หี ายไปได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการเขียนตวั อกั ษร  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา ครูและเดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลง สวสั ดคี ณุ ครู พรอ้ มทาทา่ ประกอบ แลว้ รว่ มกนั สนทนาเก่ียวกบั เนือ้ เพลง ขนั้ สอน 1. ครูใหเ้ ดก็ ออกมาเลา่ ความประทบั ใจเก่ียวกบั คณุ ครูท่ีหนา้ ชนั้ เรยี น 2. ครูสนทนาซกั ถามเดก็ เก่ยี วกบั ความสาคญั ของครู และกิจกรรมในวนั ครู โดยถามคาถาม ดงั นี้  เดก็ ๆ คดิ ว่า ครูมคี วามสาคญั อย่างไร และเดก็ ๆ ควรปฏิบตั ิตนอยา่ งไรตอ่ คณุ ครู  เดก็ ๆ จะมีวิธีตอบแทนพระคณุ ของครูอย่างไร 3. ครูสนทนาซกั ถามเดก็ เก่ยี วกบั ความสาคญั ของเดก็ และกิจกรรมในวนั เดก็ โดยถามคาถาม ดงั นี้  วนั เดก็ มีความสาคญั อยา่ งไร และในวนั เดก็ เดก็ ๆ ไดท้ ากิจกรรมอะไรบา้ ง  เดก็ ๆ จะปฏิบตั ติ นเป็นเดก็ ดีอยา่ งไรไดบ้ า้ ง  เดก็ ๆ ทราบหรอื ไมว่ า่ คาขวญั วนั เดก็ ในปีนีม้ ีวา่ อย่างไร 4. ครูและเดก็ รว่ มกนั ท่องคาขวญั วนั เดก็ ประจาปี และอธิบายเพ่ิมเตมิ เก่ียวกบั ความสาคญั ของวนั ครู วา่ เป็น วนั ท่ีมีความสาคญั ตอ่ ครู ตรงกบั วนั ท่ี 16 มกราคมของทกุ ปี มีขนึ้ เพ่อื ใหเ้ ดก็ ไดร้ ะลกึ ถงึ พระคณุ ของครู โดย มีกิจกรรมนาพานมาไหวค้ รู และวนั เดก็ เป็นวนั ท่ีสาคญั ตอ่ เดก็ ๆ มีการจดั กิจกรรมขนึ้ ในวนั เสารส์ ปั ดาหท์ ่ี สองของเดอื นมกราคมใหเ้ ดก็ ๆ ไดร้ ว่ มกิจกรรมสนกุ สนานในสถานท่ีตา่ งๆ ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มสรุปเก่ียวกบั กิจกรรมในวนั ครู และวนั เดก็ รว่ มกนั อกี ครงั้ 2. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม วนั ครูวนั เดก็ จดั ทโี่ รงเรยี น หนา้ 18 เขียนตวั อกั ษรของชิน้ สว่ นภาพลงในชอ่ งว่างเพ่อื ตอ่ เตมิ ภาพใหส้ มบรู ณ์  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตการบอกเลา่ เร่อื งราวความประทบั ใจของเดก็ ท่ีมีตอ่ ครู 3. สงั เกตความสนใจและการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั ผอู้ ่นื 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม วนั ครูวนั เดก็ จดั ทโี่ รงเรยี น 563 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ส่ือการเรยี นรู้ 1. เพลง สวสั ดคี ณุ ครู 2. หนงั สือเสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.3 กิจกรรม วนั ครูวนั เดก็ จดั ทโี่ รงเรยี น หนา้ 18  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง สวสั ดคี ณุ ครู สวสั ดี คณุ ครู ท่ีรกั เพลง สวัสดคี ุณครู ยามเชา้ เรามา โรงเรยี น (ไม่ทราบนามผูแ้ ตง่ ) หนจู ะ พากเพียร หนจู ะ ตงั้ ใจ อา่ นเขียน ยามเชา้ เรามา โรงเรยี น ขยนั เรยี นเอย j 564 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเสียงตา่ งๆ ในส่งิ แวดลอ้ ม - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชิกของ โตต้ อบเสียงดนตรี สังคม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา เคล่ือนท่ี - การเคล่อื นไหวตาม - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เสียงเพลง/ดนตรี 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ของหอ้ งเรยี น - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ตระหนักรู้ อารมณ์ เกยี่ วกับร่างกาย - การเคล่อื นไหวตาม - การใหค้ วามรว่ มมือใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การเคล่อื นไหว การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ - การรอ้ งเพลง - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ 1.3.7 การยอมรับใน เฉพาะตนและเชื่อวา่ ความเหมอื นและความ ไปในทศิ ทาง ระดบั ตนเองมคี วามสามารถ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวอยา่ งอิสระ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 565 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาเป็นผกู้ าหนดจงั หวะ และใหเ้ พ่อื นๆ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระโดยไมใ่ หช้ นกนั 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระไปรอบๆ หอ้ งเรยี น เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณ ใหห้ ยดุ เคล่ือนไหว แลว้ น่งั ลงทาสมาธิ แลว้ รอฟังสญั ญาณจากครู 4. ครูเปิดเพลงบรรเลงเบาๆ แลว้ ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระไปรอบๆ หอ้ งเรยี น ครูใหส้ ญั ญาณ ใหเ้ ดก็ หยดุ เคล่ือนไหว แลว้ น่งั ลงทาสมาธิ ประมาณ 1-2 นาที ครูใหส้ ญั ญาณอกี ครงั้ ใหเ้ ดก็ ลกุ ขนึ้ ยืน แลว้ เคล่อื นไหวอยา่ งอสิ ระไปรอบๆ หอ้ ง จากนนั้ ใหเ้ ดก็ น่งั ลงพกั ในท่าท่สี บาย  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวอยา่ งอิสระ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  ส่ือการเรยี นรู้ 3. นกหวีด 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 2. เพลงบรรเลง  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 566 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การวาดและระบายสีภาพวนั ครู วนั เดก็  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวัน - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ติ นตาม ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การทางานศิลปะ บทบาทสมาชิกของ แสวงหาความรู้ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเชื่อวา่ ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 567 แผนการสอน อ.3 เทอม 1