วิชาภาษาไทย ป.3

279 ๒๑๘. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ม่งุ ม่ันในการทำงาน ตัวชวี้ ดั ท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ทกี่ ารงาน ตวั ชี้วัดที่ ๖.๒ ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพอื่ ใหง้ านสำเรจ็ ตามเป้าหมาย รักความเป็นไทย ตวั ชี้วดั ที่ ๗.๒ เห็นคณุ ค่าและใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม ชน้ิ งาน/ภาระงาน การเล่าเหตกุ ารณป์ ระจำวันหนา้ ช้นั เรยี น คำถามท้าทาย มีประสบการณใ์ ดบ้างทน่ี ักเรียนอยากเจอ เพราะสาเหตุใด กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้ ๑. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาถงึ เหตุการณ์ทแ่ี ต่ละคนไดพ้ บเห็นในวันน้ี ๒. ครูเลือกนักเรียนออกไปเล่าส่ิงทพี่ บเห็นคร้งั ละ ๑ คน จนครบทกุ คน เรื่องทเ่ี ล่าจะเป็นเรื่องดหี รอื เรอื่ งรา้ ยก็ได้แต่ต้องไมส่ ร้างความเสอ่ื มเสยี ต่อเรื่องท่กี ล่าวถึง ๓. ในระหว่างท่ีนกั เรียนเล่าเหตุการณป์ ระจำวัน ครคู วรหาข้อบกพร่อง เพ่ือแก้ไขปรับปรุงในการใชค้ ำ การใชภ้ าษา การใช้นาม ใชส้ รรพนามที่สำคญั การออกเสยี งอกั ขระให้ถูกต้องและชัดเจน ๔. ครูชมเชยนักเรยี นทเ่ี ลา่ เรอ่ื งไดถ้ ูกตอ้ ง ใช้ภาษาได้ดีและชัดเจนใหน้ กั เรยี นคนอ่นื นำไปเปน็ ตวั อย่าง ๕. นักเรยี นคนใดที่ยังพูดไม่ถูกตอ้ ง ครูให้นักเรยี นคนน้ันพดู ซ้ำๆ จนคล่อง ซ่งึ นกั เรยี นสว่ นมากจะออก เสียง ร, ซ, ฝ, ฟ, ห ไมช่ ดั ๖. ให้นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดังนี้ การเลา่ เกยี่ วกับประสบการณ์ในชวี ิตประจำวันทำใหผ้ ู้ฟงั ได้ ข้อคิด ๗. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชค้ ำถามทา้ ทาย ดงั นี้ ๏ มปี ระสบการณ์ใดบา้ งที่นกั เรียนอยากเจอ เพราะสาเหตใุ ด ส่ือการเรียนรู้ -

280 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๑.วิธีการวัดและประเมนิ ผล สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ๒.เคร่อื งมอื แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ๓.เกณฑ์การประเมนิ การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผา่ นต้งั แต่ ๒ รายการ ถือวา่ ผา่ น ผ่าน ๑ รายการ ถอื ว่า ไม่ผ่าน

แผนการจดั การเรียนรู้ 281 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 21 เรอ่ื งการฟงั การดู และการพดู ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แผนการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรื่องการพดู สื่อสารในชวี ติ ประจำวนั สอนวันที่ 28 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2565 เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรสู้ ึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวช้วี ดั ท ๓.๑ ป. ๓/๕ พดู สอื่ สารไดช้ ดั เจนตรงตามวัตถุประสงค์ ท ๓.๑ ป. ๓/๖ มีมารยาทในการฟงั การดู และการพดู จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธิบายความรคู้ วามเขา้ ใจการพดู ส่อื สารในเหตุการณต์ ่าง (K) ๒. เขียนคำพดู ในโอกาสตา่ งๆ ไดอ้ ย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ (P) ๓. นำความรู้เร่อื งการพดู สอ่ื สารในเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ไปใช้ในชีวติ ประจำวัน (A) สาระสำคัญ การพดู ส่ือสารในเหตกุ ารณต์ ่างๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสมจะทำให้เกิดความเขา้ ใจซ่งึ กันและกนั สาระการเรยี นรู้ การเขียนคำพูด ตามเหตกุ ารณ์ต่างๆ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ๒๑๙. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอ่าน - ทักษะการเขยี น - ทักษะการฟงั การดู และการพดู ๒๒๐. ความสามารถในการคิด - การใหเ้ หตผุ ล - การปฏบิ ัติ

282 - การสรุปความรู้ ๒๒๑. ความสามารถในการแก้ปญั หา ๒๒๒. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ท่ี ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ มุง่ ม่ันในการทำงาน ตวั ชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ทีก่ ารงาน ตวั ชี้วดั ที่ ๖.๒ ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและอดทนเพอื่ ใหง้ านสำเรจ็ ตามเป้าหมาย รกั ความเปน็ ไทย ตัวชว้ี ัดที่ ๗.๒ เหน็ คณุ คา่ และใชภ้ าษาไทยในการส่อื สารได้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม ชนิ้ งาน/ภาระงาน - คำถามทา้ ทาย มสี ำนวนสุภาษิตใดบา้ งทเี่ กี่ยวขอ้ งกับการพูดท่ดี ี การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ให้นกั เรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็นโดยครูใช้คำถามทา้ ทาย ดงั นี้ ๏ มสี ำนวนสภุ าษติ ใดบ้างท่เี กยี่ วข้องกับการพูดท่ดี ี ๒. ใหน้ ักเรียนรว่ มกนั คดิ เหตุการณ์ตา่ งๆ ในชวี ิตประจำวันมา ๕ เหตกุ ารณ์ จากนน้ั จบั คู่แสดง บทบาทสมมุติเกีย่ วกบั การใช้คำพดู ส่ือสารใหเ้ หมาะสม ๓. ใหน้ ักเรียนร่วมกนั ประเมนิ การพูดของแต่ละคู่ ๔. ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้ ดงั นี้ การพดู ส่ือสารในเหตุการณต์ ่างๆได้อยา่ งเหมาะสมจะทำให้เกดิ ความเขา้ ใจซึ่งกันและกัน ส่อื การเรยี นรู้ - การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๑.วธิ กี ารวัดและประเมินผล

283 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒.เครื่องมือ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม ๓.เกณฑ์การประเมนิ การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผ่านต้ังแต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผา่ น ผ่าน ๑ รายการ ถือวา่ ไมผ่ า่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ 284 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 21 เร่อื งการฟงั การดู และการพูด ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แผนการเรยี นร้ทู ี่ 9 เร่ืองการเลา่ ประสบการณ์ในชีวติ ประจำวนั 2 สอนวนั ท่ี 1 เดือนมีนาคม พ.ศ.2565 เวลา 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 2 มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และ ความรู้สกึ ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวช้ีวัด ท ๓.๑ ป. ๓/๕ พดู สื่อสารไดช้ ดั เจนตรงตามวัตถปุ ระสงค์ ท ๓.๑ ป. ๓/๖ มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายความรู้ ความคิด ความรูส้ ึกท่ดี ีในประสบการณใ์ นชวี ติ ประจำวนั (K) ๒. นำความรู้จากสงิ่ ที่พบเห็นในชีวติ ประจำวันไปบอกเลา่ ต่อไดอ้ ยา่ งสมเหตุสมผล (P) ๓. ระมดั ระวังการใช้คำ การใชภ้ าษาในการเสนอเร่ืองต่างๆ ต่อผ้ฟู งั (A) สาระสำคญั การฝกึ เลา่ ประสบการณ์ในชวี ิตประจำวันเป็นการฝึกการติดต่อส่ือสาร เพื่อใหเ้ กิดความเข้าใจซึ่งกัน และกัน สาระการเรยี นรู้ การเลา่ ประสบการณ์ในชีวิตประจำวนั สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๒๒๓. ความสามารถในการส่ือสาร - ทักษะการอา่ น - ทักษะการเขียน - ทกั ษะการฟัง การดู และการพดู ๒๒๔. ความสามารถในการคดิ - การสังเคราะห์ - การประเมนิ ค่า

285 - การปฏบิ ตั ิ - การสรปุ ความรู้ ๒๒๕. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๒๒๖. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ มุ่งมัน่ ในการทำงาน ตัวช้ีวัดท่ี ๖.๑ ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบตั ิหน้าทีก่ ารงาน ตวั ชวี้ ัดที่ ๖.๒ ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อให้งานสำเรจ็ ตามเปา้ หมาย รกั ความเป็นไทย ตัวช้ีวัดที่ ๗.๒ เห็นคณุ ค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่อื สารได้อย่างถกู ต้องและเหมาะสม ชิ้นงาน/ภาระงาน การเลา่ ประสบการณ์ในชวี ิตประจำวัน คำถามทา้ ทาย อาชีพอะไรบา้ งเกี่ยวกบั การพูด กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ๑. ครูใหน้ กั เรียนแบง่ ออกเป็น ๓ กลุ่ม ตามความเหมาะสม เพ่อื จบั ฉลากสนทนากนั นำเสนอเหตกุ ารณ์ ประจำวันหนา้ หอ้ งเรยี น ดงั นี้ กลมุ่ ท่ี ๑ เปน็ นักจดั รายการวทิ ยุ กลมุ่ ที่ ๒ เปน็ นกั อา่ นขา่ วทางโทรทัศน์ กลุ่มท่ี ๓ เปน็ นกั เลา่ ข่าวทางโทรทศั น์ ๒. เงอ่ื นไขในการนำเสนอ - การพดู ต้องใชภ้ าษาให้ถกู ต้องและชดั เจน - ไมว่ จิ ารณ์ข่าวใหค้ นอนื่ เสือ่ มเสยี - ไมใ่ ชค้ ำหยาบคาย ๓. ใหแ้ ต่ละกล่มุ เลอื กผ้แู ทน ๑ คน ออกไปนำเสนอหน้าห้องเรยี นให้เพื่อนและครูฟัง แล้วหา ข้อบกพร่องเพ่ือแกไ้ ขปรับปรงุ ๔. ให้นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรู้ดงั น้ี การฝกึ เลา่ ประสบการณใ์ นชวี ิตประจำวนั เป็นการฝึกการ ติดตอ่ ส่อื สาร เพอ่ื ใหเ้ กิดความเข้าใจซ่ึงกนั และกนั ๕. ให้นกั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ ำถามทา้ ทาย ดงั นี้

286 ๏ อาชีพอะไรบา้ งเกยี่ วกับการพดู ส่อื การเรยี นรู้ - การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๑.วิธกี ารวดั และประเมินผล ๑) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม ๒) สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม ๒.เครอ่ื งมือ ๑) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ๒) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ ๓.เกณฑ์การประเมิน ๑) การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผ่านต้งั แต่ ๒ รายการ ถอื ว่า ผา่ น ผ่าน ๑ รายการ ถือว่า ไมผ่ า่ น ๒) การประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกล่มุ คะแนน ๙-๑๐ ระดับ ดมี าก คะแนน ๗-๘ ระดับ ดี คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้ คะแนน ๐-๔ ระดับ ควรปรับปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรู้ 287 กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 21 เรอื่ งการฟงั การดู และการพูด ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 แผนการเรยี นร้ทู ี่ 10 เรือ่ งการเล่าประสบการณ์ในชีวิตประจำวนั 3 สอนวนั ท่ี 2 เดอื นมนี าคม พ.ศ.2565 เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 2 มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟังและดูอย่างมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรสู้ ึกในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ท ๓.๑ ป. ๓/๕ พูดส่ือสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถปุ ระสงค์ ท ๓.๑ ป. ๓/๖ มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพูด จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. เขยี นเลา่ เกี่ยวกบั ประสบการณใ์ นชวี ิตประจำวัน (K) ๒. นำความรไู้ ปเขียนเลา่ เกยี่ วกบั ประสบการณใ์ นชีวติ ประจำวัน (P) ๓. มีมารยาทในการเขียนเลา่ เกี่ยวกับประสบการณ์ในชวี ติ ประจำวนั (A) สาระสำคัญ การเขียนเรื่องเล่าประสบการณใ์ นชวี ติ ประจำวนั เป็นการฝึกทักษะการเขยี นส่ือสาร สาระการเรียนรู้ การเขยี นเร่ืองเล่าเกีย่ วกับประสบการณ์ในชวี ิตประจำวัน สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ๒๒๗. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอ่าน - ทกั ษะการเขียน - ทกั ษะการฟงั การดู และการพดู ๒๒๘. ความสามารถในการคดิ - การใหเ้ หตผุ ล - การปฏิบัติ

288 - การสรุปความรู้ ๒๒๙. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชี้วดั ท่ี ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรยี นร้ตู า่ ง ๆ ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี นด้วยการ เลือกใชส้ อ่ื อย่างเหมาะสม บันทกึ ความรู้วเิ คราะห์ สรปุ เป็นองค์ความรู้ และสามารถนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้ มงุ่ มั่นในการทำงาน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๖.๑ ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีการงาน ตัวชว้ี ัดที่ ๖.๒ ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและอดทนเพอื่ ให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย รกั ความเป็นไทย ตัวชว้ี ัดท่ี ๗.๒ เห็นคณุ คา่ และใช้ภาษาไทยในการส่ือสารได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ช้นิ งาน/ภาระงาน การเลา่ ประสบการณใ์ นชีวิตประจำวนั คำถามทา้ ทาย ๑. การเขียนเร่ืองต่างๆ จากประสบการณ์ในชวี ิตประจำวันมีข้อดีอย่างไร ๒. เมื่อนักเรยี นโตเปน็ ผใู้ หญ่ มสี ่งิ ใดบ้างจะช่วยใหจ้ ำเรื่องราวในอดีตได้ กิจกรรมการจดั การจดั การเรยี นรู้ ๑. ให้นกั เรียนร่วมกนั สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ในหวั ข้อ “เราเสยี สละ” โดยใหน้ ักเรยี นเลา่ ประสบการณ์การเสยี สละ ๒. ครูอธบิ ายเงือ่ นไขในการเขียน ดังนี้ - เขยี นใหถ้ กู ต้องและชดั เจนวางตวั พยญั ชนะ วางสระ วางวรรณยกุ ตแ์ ละทัณฑฆาตให้ถกู ที่ - ไม่เขียนวจิ ารณ์คนอืน่ ให้เสื่อมเสีย - ไมใ่ ช้คำและภาษาหยาบคาย ๓. ให้นักเรียนเขยี นเล่าประสบการณใ์ นหวั ข้อ “เราเสียสละ” ๔. ครูเลอื กเรียกนกั เรยี นตามเลขทอี่ อกไปเลา่ หนา้ ช้ันเรยี นจนครบทกุ คน ๕. ครูฟังหาที่บกพร่องท้งั การเขยี นและการพดู เพ่ือแก้ไขปรับปรุง ๖. ครเู ลอื กผลงานท่ีสมบูรณ์ที่สุดติดผนงั ห้องเรยี นไว้เป็นตวั อยา่ ง

289 ๗. ให้นักเรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ ดงั นี้ การเขยี นเร่ืองเลา่ ประสบการณ์ในชวี ิตประจำวนั เปน็ การฝกึ ทักษะการเขียน ๘. ให้นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นโดยครใู ช้คำถามทา้ ทาย ดงั นี้ ๏ เมื่อนกั เรียนโตเป็นผใู้ หญ่ มีสิ่งใดบา้ งจะช่วยให้จำเรื่องราวในอดีตได้ ส่อื การเรยี นรู้ - การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๑.วิธีการวัดและประเมินผล สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม ๒.เครอ่ื งมอื แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม ๓.เกณฑ์การประเมนิ การประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ผ่านต้งั แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผ่าน ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไม่ผ่าน

แผนการจัดการเรยี นรู้ 290 กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 21 เรอื่ งการฟัง การดู และการพดู ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 แผนการเรยี นรู้ท่ี 11 เร่ืองการพูดแนะนำเชิญชวนเกี่ยวกับการปฏบิ ตั ิตน สอนวนั ที่ 3 เดอื นมีนาคม พ.ศ.2565 เวลา 1 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 2 มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรสู้ ึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวชวี้ ัด ท ๓.๑ ป. ๓/๕ พดู สอ่ื สารได้ชัดเจนตรงตามวัตถปุ ระสงค์ ท ๓.๑ ป. ๓/๖ มีมารยาทในการฟงั การดู และการพดู จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธิบายการเขยี นข้อความทจี่ ะพูดแนะนำ เชญิ ชวนเพ่อื นให้ปฏบิ ตั ิตนในการดูแลรักษาความสะอาดของ ร่างกายไดถ้ ูกตอ้ ง (K) ๒. เขยี นข้อความท่ีจะพดู แนะนำ เชิญชวนเพื่อนใหป้ ฏบิ ตั ิตนในการดแู ลรกั ษาความสะอาดของรา่ งกายได้ ถูกต้องและเหมาะสม (P) ๓. ปฏบิ ตั ติ นในการดูแลรักษาความสะอาดของร่างกายไดถ้ ูกต้องเป็นประจำทกุ วนั (A) สาระสำคญั การพดู เชิญชวนเป็นการพดู เพื่อเผยแพร่ความรู้ ชกั ชวนใหผ้ ู้ฟังเห็นประโยชน์ ในส่ิงท่ีพดู และเกดิ ความรู้สึกคล้อยตามมีความสำคัญและจำเป็นอยา่ งยิ่งทจ่ี ะนำไปใช้ในการติดต่อสอ่ื สารเพื่อใหเ้ กิดความเขา้ ใจซึ่ง กันและกัน สาระการเรียนรู้ การเขียนข้อความทจ่ี ะพูดแนะนำ เชิญชวนเพื่อนให้ปฏบิ ัติตนในการดแู ลรักษาความสะอาดของ รา่ งกายได้ถกู ต้อง สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ๒๓๐. ความสามารถในการสือ่ สาร - ทักษะการอา่ น - ทกั ษะการเขียน - ทักษะการฟัง การดู และการพูด

291 ๒๓๑. ความสามารถในการคิด - การใหเ้ หตผุ ล - การปฏิบัติ - การสรปุ ความรู้ ๒๓๒. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มุง่ ม่ันในการทำงาน ตัวชีว้ ัดท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหนา้ ท่กี ารงาน ตวั ช้ีวดั ที่ ๖.๒ ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพอ่ื ให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย รักความเป็นไทย ตัวชี้วดั ที่ ๗.๒ เห็นคณุ คา่ และใช้ภาษาไทยในการส่ือสารได้อย่างถกู ต้องและเหมาะสม ชิ้นงาน/ภาระงาน - คำถามทา้ ทาย นักเรียนจะพูดเชิญชวนเพ่อื ให้เพ่อื น ๆ ชว่ ยกันลดภาวะโลกรอ้ นได้อย่างไร กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ ๑. ครตู ิดแถบบทเพลงบนกระดาน ดงั น้ี “ตื่นเชา้ ลา้ งหนา้ แปรงฟัน แปรงทุกวนั ฟนั จะสวยดี แปรงขนึ้ แปรงลงเขา้ ซิ วันละสองทีแปรงฟนั ๆ” ๒. ครใู หน้ ักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมๆ กัน ครูถามนักเรียนวา่ มีใครร้องเพลงน้ีได้บา้ ง ให้รอ้ งนำให้ เพ่อื นๆ ฟงั หรอื ครูร้องนำให้นกั เรียนรอ้ งตามจนคล่อง ๓. ครูให้นักเรียนจับใจความสำคัญ และตั้งคำถามให้นักเรียนตอบดว้ ยวาจาทลี ะคน ดังน้ี - ในบทเพลงแนะนำเก่ยี วกับอะไรบา้ ง - คำแนะนำในบทเพลง นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชวี ิตประจำวันได้หรือไม่ อย่างไร ๔. ให้นักเรียนเลอื กหวั ข้อดงั น้ี การอาบนา้ การสระผม การลา้ งมอื การแปรงฟัน ๕. เมอื่ นกั เรยี นเขยี นเสร็จแล้วใหเ้ ลือกเรียกตามเลขท่ีออกไปอ่านผลงานหนา้ ชั้นเรียน

292 ๖. ให้นกั เรยี นร่วมกันสรุปความรู้ดังนี้ การพดู เชญิ ชวนเป็นการพูดเพื่อเผยแพร่ความรู้ ชกั ชวนใหผ้ ้ฟู ังเห็นประโยชน์ในส่งิ ที่พดู และเกดิ ความรู้สึกคล้อยตาม มีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งทจ่ี ะนำไปใชใ้ นการติดต่อส่ือสารเพอ่ื ให้เกิดความเขา้ ใจ ซึง่ กนั และกัน ๗. ใหน้ กั เรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เห็นโดยครใู ชค้ ำถามท้าทาย ดังนี้ ๏ นกั เรียนจะพดู เชิญชวนเพอ่ื ใหเ้ พ่ือน ๆ ชว่ ยกนั ลดภาวะโลกรอ้ นไดอ้ ยา่ งไร สื่อการเรยี นรู้ บทเพลง การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ๑.วิธกี ารวัดและประเมินผล สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๒.เครอ่ื งมอื แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม ๓.เกณฑ์การประเมิน การประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม ผ่านตัง้ แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผา่ น ๑ รายการ ถือวา่ ไมผ่ ่าน

แผนการจดั การเรียนรู้ 293 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 21 เร่อื งการฟงั การดู และการพูด ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แผนการเรียนรูท้ ่ี 12 เรอ่ื งมารยาทในการฟัง การดู และการพูด สอนวันท่ี 7 เดือนมีนาคม พ.ศ.2565 เวลา 1 ช่ัวโมง ภาคเรียนที่ 2 มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และ ความรูส้ ึกในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ ตวั ชีว้ ัด ท ๓.๑ ป. ๓/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพูด จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อธิบายความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั มารยาทในการฟงั การดู และการพูด (K) ๒. แสดงมารยาทตอ่ คนอืน่ ได้อย่างเหมาะสม (P) ๓. ชนื่ ชมบคุ คลท่แี สดงมารยาทการฟัง การดู และการพูดที่ดี (A) สาระสำคัญ มารยาทการฟังทดี่ ี ฟงั ให้ตรงตามความมุ่งหมาย ฟงั โดยมคี วามพรอ้ ม ฟังโดยมสี มาธิ ฟังดว้ ยความ กระตือรอื รน้ ฟังโดยไม่อคติ มารยาทการดูที่ดี ต้ังใจดูอยา่ งสนใจใครร่ ู้ พจิ ารณาถงึ ส่ิงที่ให้ขอ้ คิดและแนวคิด สามารถสรุปใจความ หรอื ความรทู้ ่ีไดร้ บั มารยาทการพดู ท่ีดี ใช้คำทักทายผ้ฟู ังใหถ้ ูกต้อง เหมาะสมตามสถานภาพใช้คำพูดที่แสดงถึงความมี มารยาท ใช้คำพดู ทส่ี ภุ าพ ไม่พดู ยกตนขม่ ท่าน ไม่แย่งพดู ไม่พดู ยืดยาว ไมพ่ ดู วกวน ไม่พูดเสยี งหว้ นๆ สั้นๆ ไม่ โตเ้ ถยี ง คดั คา้ นอย่างไม่มีเหตุผล สาระการเรียนรู้ มารยาทการฟงั การดู และการพดู ทด่ี ี สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ๒๓๓. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอา่ น - ทักษะการเขียน

294 - ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด ๒๓๔. ความสามารถในการคิด - การให้เหตผุ ล - การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ - การปฏิบตั ิ - การสรปุ ความรู้ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวช้วี ดั ท่ี ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ รักความเป็นไทย ตัวชี้วัดท่ี ๗.๒ เห็นคณุ คา่ และใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม ช้ินงาน/ภาระงาน - คำถามทา้ ทาย ถ้าเพ่ือนออกมาพูดหนา้ ชนั้ เรียนนกั เรียนจะเปน็ นักฟังท่ดี ีได้อยา่ งไร กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ ๑. ครูนำบทกลอนเรื่องมารยาทในการฟัง การดู และการพูดให้นักเรียนอ่าน ดังนี้ มารยาทในการฟังด่งั ประสงค์ ตอ้ งม่นั คงตรงแนม่ ิหว่นั ไหว พินิจข่าวบทความใหเ้ ขา้ ใจ ผลจะไดด้ ่งั จิตคิดใฝ่ปอง มารยาทการดใหร้ เ้ ร่ือง เพ่อื ประเทืองปัญญาเสรมิ สมอง ดแนวทางวางเรอื่ งตามทานอง ใหม้ ่นั คิดตรองเม่ือไดด้ รว้ ธิ ี มารยาทการพดจดุ เรือ่ งเดน่ ตอ้ งเลง็ เหน็ ความชดั เจนคาทุกท่ี ใชน้ า้ เสยี งเหมาะสมอารมณด์ ี หลกั เหลา่ นรี้ ไ้ วเ้ ด็กไทยเอย

295 ๒. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั การปฏบิ ัตติ ามบทกลอน จากนั้นให้ครูบันทกึ คำตอบของ นกั เรียนเปน็ แผนภาพลงบนกระดาน ดงั น้ี มารยาท มารยาท มารยาท ในการฟัง ในการดู ในการพูด ๓. ใหน้ ักเรียนรว่ มกันสนทนาโดยครใู ช้คำถามดงั นี้ ๐ การมีมารยาทที่ดีจะเกดิ ผลอยา่ งไร ๐ การไม่มีมารยาทจะเกิดผลอย่างไร ๔. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั สรุปความรูด้ ังนี้ มารยาทการฟังทดี่ ี ฟังใหต้ รงตามความมงุ่ หมาย ฟังโดยมีความ พรอ้ ม ฟังโดยมีสมาธิ ฟังดว้ ยความกระตือรือร้น ฟงั โดยไม่อคติ มารยาทการดทู ดี่ ี ตัง้ ใจดอู ย่างสนใจใคร่รู้ พจิ ารณาถึงสง่ิ ที่ให้ขอ้ คิดและแนวคดิ สามารถสรุปใจความ หรือความรู้ท่ีได้รับ มารยาทการพูดท่ีดี ใช้คำทักทายผฟู้ งั ใหถ้ ูกต้อง เหมาะสมตามสถานภาพใช้คำพดู ทแ่ี สดงถงึ ความมี มารยาท ใชค้ ำพดู ทีส่ ภุ าพ ไม่พูดยกตนขม่ ท่าน ไม่แยง่ พูด ไม่พูดยืดยาว ไมพ่ ดู วกวน ไม่พูดเสียงห้วนๆ ส้นั ๆ ไม่ โตเ้ ถยี ง คดั ค้านอย่างไมม่ ีเหตุผล ๕. ใหน้ ักเรียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครูใช้คำถามท้าทาย ดงั นี้ ๏ ถา้ เพื่อนออกมาพูดหนา้ ชน้ั เรยี นนักเรยี นจะเปน็ นักฟังท่ีดีได้อย่างไร สื่อการเรียนรู้ บทกลอนมารยาทในการฟงั การดแู ละการพูด การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ๑.วธิ ีการวัดและประเมินผล สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม ๒.เคร่อื งมอื แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วม ๓.เกณฑ์การประเมนิ การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านตง้ั แต่ ๒ รายการ ถือว่า ผา่ น ผา่ น ๑ รายการ ถือวา่ ไมผ่ า่ น

296