แผนการจัดการเรียนรู้สังคมป2

92 ขอ้ เสนอแนะของครูพเ่ี ลี้ยง ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................... ............................................................... ลงชอื่ ...................................... (นางสาวลลติ ญา บณุ ศรีสกลุ ) ตำแหน่ง ครูพ่ีเล้ยี ง ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านนาวงั

93 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 15 กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส12101) โรงเรยี นบา้ นนาวงั หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 : ศาสนาของเรา จำนวน 20 ชั่วโมง เรอื่ ง : ชาวพทุ ธทด่ี ี : การปฏบิ ตั ิตนในศาสนพิธี พธิ กี รรม และวนั สำคญั ทางศาสนา เวลา 2 ชั่วโมง สอนวนั ที่ ........ เดอื น ........................ พ.ศ. ......... ผ้สู อนนางสาววรรณภา หงษ์แกว้ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนกั และปฏบิ ัตติ นเปน็ ศาสนิกชนทดี่ ี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนา หรือ ศาสนาท่ีตนนบั ถือ ตัวชว้ี ดั ป.2/2 ปฏิบตั ิตนในศาสนพิธี พธิ กี รรม และวันสำคัญทางศาสนาตามทีก่ ำหนดได้ถกู ต้อง สาระสำคัญ ชาวพุทธทุกคนพึงปฏิบัติตนในศาสนพิธี พธิ กี รรมเก่ียวกับระเบยี บพิธีการบชู าพระรัตนตรัย และการทำบุญตัก บาตรได้อย่างถูกต้อง สาระการเรียนรู้ การเขา้ รว่ มกิจกรรมและพิธีกรรมทเ่ี ก่ยี วเน่ืองกบั วันสำคญั ทางพุทธศาสนา - ระเบียบพธิ กี ารบชู าพระรัตนตรัย - การทำบญุ ตักบาตร จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกการปฏบิ ตั ิตนในกจิ กรรมและพธิ กี รรมเก่ยี วกับระเบียบพธิ ีการบูชาพระรตั นตรัย และการทำบุญ ตักบาตรได้ (K) 2. ปฏิบัตติ นในกิจกรรมและพิธีกรรมเกี่ยวกับระเบยี บพิธีการบูชาพระรัตนตรัย และการทำบุญ ตักบาตรได้ (P)

94 3. เห็นคุณค่าของศาสนพธิ ี พิธกี รรมและวันสำคัญทางศาสนา (A) สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1) ทกั ษะการตีความ 2) ทกั ษะการประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. รกั ความเป็นไทย 3. มจี ิตสาธารณะ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ วธิ สี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ัติ  นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรตั นตรัยและทำสมาธกิ อ่ นเรยี น ชั่วโมงท่ี 1 ขน้ั นำ ครสู นทนากบั นักเรยี นเก่ยี วกับวนั สำคญั ทางศาสนา และใหน้ ักเรียนร่วมกนั บอกกิจกรรมทเ่ี คยปฏบิ ัติในวนั สำคญั ทางศาสนา ข้ันสอน ขัน้ ที่ 1 สังเกต รับรู้ 1. ครใู ห้นักเรียนดูวีดิทัศนภ์ าพการเขา้ ร่วมกิจกรรมและพธิ ีกรรมในวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา ครูใหน้ กั เรียนตอบคำถามต่อไปน้ี - เร่ืองทด่ี ูหรือภาพดังกล่าวเป็นกิจกรรมเกี่ยวกับอะไร - บุคคลในวดี ิทศั น์หรอื ภาพมกี ารกระทำท่เี หมาะสมหรอื ไม่ อยา่ งไร - กจิ กรรมดงั กลา่ วมคี วามสำคัญอย่างไร 2. ครอู ธบิ ายเชือ่ มโยงให้นกั เรยี นเหน็ ว่าชาวพทุ ธควรปฏบิ ตั ติ นอย่างเหมาะสมในพธิ กี รรมทางศาสนา

95 3. ครสู าธิตให้ดเู กี่ยวกบั ระเบยี บพธิ กี ารบูชาพระรัตนตรยั และการทำบญุ ตักบาตร และใหน้ ักเรียนศกึ ษา ความรู้เรือ่ งการปฏบิ ตั ิตนในศาสนพิธี พิธกี รรม และวนั สำคัญทางศาสนา จากหนงั สือเรียน, วีดิทศั น์ 4. ครถู ามคำถามกระตุน้ ความคิด แลว้ ให้นกั เรยี นรว่ มกันตอบคำถาม ⚫ การทำบุญตักบาตรส่งผลดีอย่างไร (เป็นการสืบต่ออายุพระพทุ ธศาสนาและผู้ปฏิบตั ิเกดิ ความสบายใจ) ขนั้ ที่ 2 ทำตามแบบ นักเรียนแต่ละคนฝกึ ปฏบิ ัตติ ามแบบเกย่ี วกับระเบียบพธิ ีการบชู าพระรัตนตรยั และการทำบญุ ตักบาตร ชัว่ โมงที่ 2 ขนั้ ที่ 3 ทำเองโดยไม่มแี บบ นกั เรียนแต่ละคนฝกึ ปฏิบัตเิ กี่ยวกบั ระเบียบพิธีการบูชาพระรตั นตรยั และการทำบุญตักบาตร แล้วผลัด กันเสนอแนะ โดยมีครชู ว่ ยให้คำแนะนำการปฏบิ ตั ิตนท่ถี ูกต้องเหมาะสม ขนั้ ที่ 4 ฝึกทำใหช้ ำนาญ 1. นักเรยี นแต่ละคนฝึกปฏบิ ตั ิตนเกยี่ วกบั ระเบยี บพธิ ีการบชู าพระรตั นตรยั และการทำบญุ ตักบาตร จน เกดิ ความชำนาญ โดยมีครเู ป็นผสู้ งั เกตการปฏบิ ัติ 2. นกั เรยี นและครูชว่ ยกันสรุปความสำคัญในการปฏิบตั ิตนอย่างถกู ต้องเก่ียวกับระเบยี บพิธีการบชู า พระรตั นตรยั และการทำบุญตักบาตร ข้นั สรุป นักเรยี นและครูช่วยกนั สรุปความสำคญั ในการปฏบิ ัตติ นอย่างถูกต้องเกี่ยวกับระเบยี บพธิ ีการบูชา พระรตั นตรยั และการทำบุญตักบาตร • ครูมอบหมายใหน้ กั เรยี นแต่ละคนออกมาสาธิตการปฏบิ ัตติ นในศาสนพธิ ีในโอกาสที่เหมาะสม โดยให้ครอบคลุม ประเดน็ ตามทีก่ ำหนด ดังนี้ การปฏบิ ัตติ นในศาสนพธิ เี กย่ี วกบั การบูชาพระรตั นตรยั สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสือเรยี น สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2 2) บัตรภาพ กิจกรรมและพธิ ีกรรมในวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา

96 3) วดี ิทัศน์ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ชิ้นงาน/การแสดงออก วธิ ปี ระเมนิ /เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ ของผูเ้ รียน - คำถาม - รอ้ ยละ 60 ผา่ น เกณฑ์ ดา้ นความรู้ (Knowledge) - นักเรียนตอบคำถาม - ประเมินผลงาน 1. บอกการปฏบิ ตั ติ นใน (K, P, A) - ร้อยละ 60 ผา่ น สังเกต-ประเมนิ เกณฑ์ กจิ กรรมและพิธกี รรมเกี่ยวกบั พฤติกรรมการเป็นผ้มู ี ระเบยี บพิธีการบูชาพระ เจตคติท่ดี ีต่อการเรยี น นักเรยี นมีพฤตกิ รรม รตั นตรยั และการทำบุญ วชิ าสังคมศกึ ษา ผ่านเกณฑ์ระดับดี ตกั บาตรได้ (K) ศาสนา และวัฒนธรรม ดา้ นกระบวนการ (Process) ประเมนิ การนำเสนอ 2. ปฏบิ ัติตนในกจิ กรรมและ ผลงาน (P, A) พธิ ีกรรมเก่ียวกบั ระเบยี บพิธี การบูชาพระรัตนตรยั และการ ทำบญุ ตกั บาตรได้ (P) ด้านคณุ ลักษณะ (Attribute) พฤติกรรมการเป็นผู้มี 3. เหน็ คุณค่าของศาสนพธิ ี เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี น พิธกี รรมและวนั สำคญั ทาง วชิ าสังคมศึกษา ศาสนา ศาสนา (A) และวฒั นธรรม

97 บตั รภาพ กิจกรรมและพิธีกรรมในวนั สาคญั ทาง พระพทุ ธศาสนา  ภาพพิธีเวียนเทียน ภาพการฟังธรรม ภาพพิธีแห่เทียนพรรษา ภาพการทาบญุ ตกั บาตร

98 ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ล้ยี ง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ...................................... (นางสาวลลติ ญา บุณศรีสกลุ ) ตำแหนง่ ครพู เ่ี ลีย้ ง ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นนาวัง

99 แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 16 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม โรงเรียนบ้านนาวัง รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส12101) จำนวน 20 ช่ัวโมง เวลา 1 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 : ศาสนาของเรา ผสู้ อนนางสาววรรณภา หงษแ์ ก้ว เร่ือง : ชาวพุทธท่ดี ี : การฝึกสติและสมาธิ สอนวนั ท่ี ........ เดือน ........................ พ.ศ. ......... สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวตั ิ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือและศาสนาอืน่ มศี รทั ธาที่ถกู ต้อง ยดึ ม่นั และ ปฏบิ ตั ิตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกนั อย่างสันติสขุ ตัวชวี้ ดั ป.2/6 เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มสี ตทิ ่เี ป็นพน้ื ฐานของสมาธใิ นพระพุทธศาสนาหรอื การ พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด สาระสำคญั การสวดมนต์ แผ่เมตตา มสี ติเปน็ พ้ืนฐานของสมาธซิ ่ึงมีประโยชน์ในการฟัง การอ่าน การคิด การถาม และการ เขียน สาระการเรียนรู้ ฝึกสวดมนต์ไหว้พระและแผ่เมตตา - รู้ความหมายและประโยชนข์ องสติและสมาธิ - ฝึกสมาธิเบื้องต้น - ฝกึ สตเิ บ้ืองต้นดว้ ยกจิ กรรมการเคลือ่ นไหวอยา่ งมสี ติ - ฝึกใหม้ สี มาธใิ นการฟัง การอ่าน การคิด การถาม และการเขยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธบิ ายความหมายและประโยชนข์ องสติและสมาธิ และสามารถฝึกสมาธเิ บื้องตน้ ได้ (K)

100 2) ฝกึ เคล่ือนไหวอย่างมสี ติและมสี มาธใิ นการฟัง การอ่าน การคดิ การถาม และการเขยี นได้ (K, P) 3) เห็นคุณค่าของการสวดมนต์ แผ่เมตตาและการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนา (A) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1) ทกั ษะการตคี วาม 2) ทักษะการประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. รักความเปน็ ไทย 3. มีจติ สาธารณะ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ  นักเรยี นสวดมนตบ์ ูชาพระรตั นตรยั และทำสมาธิก่อนเรยี นทุกชั่วโมง ขัน้ นำ 1. ครขู ออาสาสมัคร 2 คน ซ่ึงให้คนแรกออกมาอา่ นข้อความท่ีครกู ำหนดที่หนา้ ชัน้ แลว้ ใหอ้ ีกคนออกมา เลา่ นิทานทีช่ อบที่หน้าช้นั พรอ้ มกัน 2. ครถู ามนักเรียนท่ีอ่านหนังสอื และเลา่ นิทานวา่ สามารถทำกจิ กรรมไดอ้ ย่างราบรน่ื หรือไม่ เพราะอะไร ขน้ั สอน ขัน้ ท่ี 1 สังเกต รบั รู้ 1. ครใู หน้ กั เรยี นดูภาพหรอื วีดิทัศนข์ องบุคคลในวัยต่างๆ ที่กำลงั นัง่ สมาธิ 2. ครูใหน้ ักเรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี - ภาพดังกลา่ วเปน็ กิจกรรมเกยี่ วกบั อะไร - บุคคลในภาพมกี ารกระทำทเ่ี หมาะสมหรือไม่ อยา่ งไร - กิจกรรมดงั กลา่ วมคี วามสำคัญอยา่ งไร

101 3. ครใู หน้ กั เรยี นสงั เกตพฤติกรรมของบคุ คลทท่ี ำสมาธิ แล้วครูอธิบายให้นกั เรียนเข้าใจถึงวิธีการทำ จติ ใจให้สงบ 4. ครใู ห้นักเรยี นศึกษาความรู้เร่ือง การฝกึ สติและสมาธิจากหนงั สือเรยี น 5. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิด แล้วให้นกั เรยี นร่วมกนั ตอบคำถาม ⚫ นักเรียนคดิ ว่า การฝกึ สตแิ ละสมาธมิ คี วามจำเปน็ หรือไม่ อย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อย่ใู นดลุ ยพินิจของครผู ูส้ อน) ขน้ั ที่ 2 ทำตามแบบ 1. ครใู ห้นกั เรยี นสวดมนต์ไหว้พระและแผ่เมตตา 2. ครูฝึกนกั เรียนให้เคลอื่ นไหวอย่างมีสตใิ นอิรยิ าบถตา่ งๆ คือ - การยืนอย่างมีสติ - การเดินอย่างมสี ติ - การนงั่ อยา่ งมสี ติ - การนอนอยา่ งมสี ติ ขัน้ ท่ี 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ นักเรยี นแตล่ ะคนฝึกการยืน การเดิน การน่งั และการนอนอยา่ งมสี ตดิ ้วยตนเองในเวลาที่กำหนด โดยมี ครูคอยตรวจสอบความถูกต้อง และให้คำแนะนำ ขั้นที่ 4 ฝึกทำใหช้ ำนาญ 1. นกั เรยี นแต่ละคนฝึกปฏิบัตกิ ารเคลือ่ นไหวในอริ ยิ าบถต่างๆ เพื่อใหเ้ กดิ ความชำนาญ 2. ครูใหน้ ักเรยี นฝกึ สมาธดิ ้วยการฟังข้อความท่คี รูอา่ นและจับใจความจากเร่ืองที่ฟัง แลว้ บนั ทึกลงสมดุ 3. ครูให้นกั เรยี นฝึกสมาธดิ ้วยการอ่านข้อความท่คี รูกำหนดและจบั ใจความจากเรื่องที่อา่ น แลว้ ครตู ั้ง คำถามใหน้ ักเรยี นคิดหาคำตอบจากข้อความที่ได้ฟังและอ่าน แลว้ บันทกึ ลงในสมดุ 4. ครฝู ึกให้นักเรียนตั้งคำถาม โดยการคิดไตร่ตรองก่อนถาม เช่น ⚫ นกั เรียนสามารถฝกึ สติในการเคล่ือนไหวตัวเอง อยา่ งไรบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครูผู้สอน) ⚫ นักเรียนสามารถฝกึ สติในการอา่ นและการคิดอยา่ งไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผู้สอน) ⚫ การสวดมนต์ การแผเ่ มตตาและการพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนามคี ุณค่าอย่างไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียนโดยใหอ้ ยู่ในดุลยพนิ ิจของคร)ู ขน้ั สรปุ นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ประโยชน์ของการฝกึ สมาธิ • ครูประเมนิ การฝกึ สตแิ ละสมาธิของนกั เรียนในขณะทำกจิ กรรม โดยให้ครอบคลมุ ประเด็นตามที่กำหนด ดงั นี้ 1) การฝกึ การยนื การเดนิ การนั่ง และการนอนอย่างมีสติ 2) การมีสมาธใิ นการฟัง การอ่าน การคิด การถาม และการเขยี น ⚫ นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา

102 สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2 2) บัตรภาพ การน่ังสมาธิ 3) วีดิทัศน์ การประเมินผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/การแสดงออก วธิ ปี ระเมิน/เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ ของผูเ้ รียน - คำถาม - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ดา้ นความรู้ (Knowledge) 1) อธบิ ายความหมายและ - นักเรยี นตอบคำถาม - ประเมนิ ผลงาน - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ประโยชนข์ องสตแิ ละสมาธิ (K, P, A) สังเกต-ประเมิน นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมผ่าน และสามารถฝึกสมาธิเบื้องต้น ประเมินการนำเสนอ พฤติกรรมการเป็นผ้มู ี เกณฑร์ ะดบั ดี ได้ (K) ผลงาน (P, A) เจตคติทดี่ ตี ่อการเรยี น วิชาสงั คมศกึ ษา ด้านกระบวนการ (Process) พฤติกรรมการเป็นผมู้ ี ศาสนา และวัฒนธรรม 2) ฝกึ เคลื่อนไหวอย่างมีสติและ เจตคติที่ดตี ่อการเรยี น มีสมาธใิ นการฟงั การอา่ น การ วิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม คดิ การถาม และการเขยี นได้ (K, P) ดา้ นคุณลักษณะ (Attribute) 3) เห็นคณุ ค่าของการสวดมนต์ แผ่เมตตาและการพฒั นาจติ ตามแนวทางของศาสนา (A)

103 บตั รภาพ การนัง่ สมาธิ  ภาพที่ 1 ภาพท่ี 2 ภาพท่ี 3 ภาพท่ี 4 ภาพท่ี 5 ภาพท่ี 6

104 ข้อเสนอแนะของครพู ่ีเลย้ี ง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ...................................... (นางสาวลลติ ญา บณุ ศรีสกลุ ) ตำแหนง่ ครูพีเ่ ลยี้ ง ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบ้านนาวัง

105 แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 17 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษาศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส12101) โรงเรียนบ้านนาวงั หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 คนดีของชุมชน เวลา 20 ชั่วโมง เรอื่ ง กฏของการอย่รู ่วมกัน : ขอ้ ตกลงของครอบครัว เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ........ เดอื น ........................ พ.ศ. ......... ผ้สู อนนางสาววรรณภา หงษ์แกว้ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ทขี่ องการเปน็ พลเมืองดี มีคา่ นิยมทดี่ ีงามและธำรงรักษา ประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยู่ร่วมกันในสงั คมไทยและสงั คมโลกอย่างสนั ตสิ ขุ ตัวช้ีวัด ป.2/1 ปฏิบตั ติ นตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหน้าทท่ี ี่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน สาระสำคัญ การอยู่รว่ มกันในครอบครัวอย่างมคี วามสขุ นัน้ สมาชิกทกุ คนจะต้องปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของครอบครวั สาระการเรยี นรู้ - ขอ้ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ หน้าทที่ ่ีต้องปฏิบตั ิในครอบครัว จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) อธบิ ายข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าทีท่ ่ีต้องปฏิบัติในครอบครวั ได้ (K) 2) ปฏบิ ตั ิตนตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหน้าที่ทตี่ อ้ งปฏบิ ตั ิในครอบครวั ได้ (P, A)

106 สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน - ทกั ษะการสำรวจ - ทักษะการวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผล - ทักษะการรวบรวมข้อมูล - ทกั ษะการสรุปความ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซอื่ สตั ย์ 2. มีวนิ ัย 3. ใฝเ่ รียนรู้ 4. มจี ิตสาธารณะ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ วธิ ีสอนโดยการจดั การเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื : เทคนิคเลา่ เรอื่ งรอบวง  นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 คนดขี องชุมชน ขนั้ นำ 1. ครเู ล่านิทานเร่อื ง ครอบครวั กระตา่ ย ให้นักเรยี นฟัง และให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยตอบ คำถาม ดังน้ี - ครอบครัวกระต่ายมสี ภาพความเป็นอยู่อยา่ งไรในระยะแรก - ขอ้ คิดสำคัญท่ีไดจ้ ากนิทาน เรื่อง ครอบครวั กระตา่ ย 2. ครอู ธิบายเช่อื มโยงใหน้ กั เรยี นเข้าใจว่า การอยรู่ ว่ มกนั ในครอบครัวอยา่ งปกตสิ ุขน้นั ทุกคนจะตอ้ งปฏิบัติ ตนตามข้อตกลงของครอบครัว ขั้นสอน 1. ครูแบง่ นกั เรียนเป็นกลมุ่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปาน กลางค่อนข้างอ่อน และออ่ น แลว้ อธิบายให้นกั เรยี นเหน็ ความสำคญั ของการทำงานรว่ มกันและปฏิบัตติ นตาม กติกาของการเรียนรู้แบบรว่ มมือ เชน่

107 1) มีการช่วยเหลือกัน 2) มคี วามรบั ผดิ ชอบในหน้าท่ี 3) ทกุ คนมีบทบาทเท่าเทยี มกัน 4) ทกุ คนมปี ฏิสมั พันธท์ ด่ี ตี ่อกนั อย่างต่อเน่ือง 2. ครใู ห้สมาชกิ แต่ละกลมุ่ เลือกหัวหนา้ กล่มุ แล้วรว่ มกนั ศกึ ษาความร้เู รอื่ ง ข้อตกลงของครอบครวั จาก หนังสอื เรยี น 3. สมาชิกแต่ละกลุม่ รว่ มกนั อธิบายสาระสำคญั จากเร่อื งที่อ่าน โดยผลัดกนั เลา่ ทลี ะคนแบบเลา่ เรื่องรอบวง 4. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันเขยี นแผนผังความคิดลงในใบงานที่ 2.1 เรื่อง ข้อตกลงในครอบครัวของฉนั โดยใหส้ มาชกิ แต่ละคนเป็นผแู้ สดงความคดิ เห็นทีละคนตามลำดบั แบบเลา่ เรอ่ื งรอบวง แลว้ บันทึกลงในใบงาฯ 5. สมาชิกแตล่ ะกล่มุ ช่วยกนั ตรวจสอบความถูกต้องของใบงานที่ 2.1 6. ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอใบงานท่ี 2.1 ท่ีหนา้ ชน้ั เรยี น โดยมีครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง 7. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิด แลว้ ให้นกั เรยี นรว่ มกันตอบคำถาม ⚫ ในครอบครัวของนักเรยี นมขี ้อตกลงท่ีตอ้ งปฏิบตั ิร่วมกนั อย่างไรบ้าง (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อย่ใู นดลุ ยพินจิ ของครูผู้สอน) ⚫ นกั เรยี นปฏิบตั ติ นตามขอ้ ตกลงของครอบครัวไดท้ ุกเรือ่ งหรอื ไม่ เพราะเหตุใด (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยูใ่ นดุลยพนิ จิ ของครูผสู้ อน) ⚫ ถา้ สมาชกิ ในครอบครวั ทกุ คนปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลงของครอบครัวจะส่งผลดีอยา่ งไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) ข้นั สรปุ ครูและนักเรยี นช่วยกันสรุปความสำคญั ของการปฏิบตั ติ นตามขอ้ ตกลงของครอบครวั และมอบหมายให้ นกั เรยี นนำไปปฏิบัติและบนั ทึกผลลงในสมุด ส่อื และแหล่งการเรียนรู้ 1) หนังสอื เรียน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2 2) นทิ าน เร่ือง ครอบครัวกระตา่ ย 3) ใบงานที่ 2.1 เร่ือง ข้อตกลงในครอบครวั ของฉัน

108 การประเมินผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ช้ินงาน/การแสดงออก วิธีประเมนิ /เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ของผเู้ รียน 1) อธิบายข้อตกลง กตกิ า ตรวจใบงาน - ร้อยละ 60 กฎ ระเบยี บ และหน้าท่ที ่ี นักเรยี นทำใบงาน ผ่านเกณฑ์ ตอ้ งปฏิบตั ิในครอบครัวได้ (K) 2) ปฏบิ ตั ิตนตาม นำเสนอผลงาน ประเมินการนำเสนอ - ร้อยละ 60 ข้อตกลง กติกา กฎ การตอบคำถาม ผลงาน ผ่านเกณฑ์ ระเบียบ และหนา้ ทท่ี ีต่ ้อง ปฏิบตั ใิ นครอบครัวได้ (P, ถามคำถาม - รอ้ ยละ 60 A) ผ่านเกณฑ์ 2) ตระหนักในการ ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และ หน้าทที่ ี่ตอ้ งปฏบิ ตั ใิ น ครอบครัวได้ (P, A)

109 ข้อเสนอแนะของครูพ่ีเลย้ี ง ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................... (นางสาวลลิตญา บณุ ศรีสกุล) ตำแหนง่ ครพู เี่ ลีย้ ง ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นนาวัง

110 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 18 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รายวิชาสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส12101) โรงเรยี นบ้านนาวัง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 คนดขี องชุมชน เวลา 20 ชวั่ โมง เรอื่ ง กฏของการอยรู่ ว่ มกัน : กฎระเบียบในโรงเรยี น เวลา 2 ชัว่ โมง วนั ที่ ........ เดือน ........................ พ.ศ. ......... ผู้สอนนางสาววรรณภา หงษ์แกว้ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เขา้ ใจและปฏิบตั ติ นตามหน้าท่ีของการเปน็ พลเมืองดี มีคา่ นยิ มทด่ี ีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยรู่ ่วมกนั ในสงั คมไทยและสังคมโลกอย่างสันตสิ ขุ ตวั ช้ีวดั ป.2/1 ปฏิบตั ติ นตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหน้าทีท่ ่ตี ้องปฏิบตั ใิ นชีวติ ประจำวัน สาระสำคญั มารยาทไทย เป็นเอกลักษณ์อันดีงามของไทย เราควรปฏิบัตติ นอย่างมมี ารยาทให้เหมาะสมกับกาลเทศะ ไม่ว่าจะอยูใ่ นครอบครัว โรงเรียน หรือในท่สี าธารณะ ซึง่ การทเี่ ราปฏบิ ตั ิตนอย่างมมี ารยาทในชีวิตประจำวนั จะชว่ ยใหส้ งั คมมีความเป็นระเบยี บเรยี บร้อย เกิดความสงบ และอยรู่ ่วมกันได้อยา่ งมีความสขุ สาระการเรยี นรู้ • มารยาทไทย - การแสดงความเคารพ - การเดนิ - การยนื - การนั่ง - การทกั ทาย - การพดู - การแตง่ กาย

111 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกวธิ ปี ฏิบตั ติ นตามมารยาทอย่างเหมาะสมเมอื่ อยู่ในครอบครัว โรงเรยี น และท่ีสาธารณะ (K) 2) ปฏบิ ัติตนอยา่ งมีมารยาทไดเ้ หมาะสมเมอ่ื อยูใ่ นครอบครวั โรงเรียน และท่สี าธารณะ (S, A) 3) เห็นความสำคัญของการปฏบิ ัติตนอย่างมมี ารยาท (A) สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น 1) สมรรถนะที่ 2 ความสามารถในการคิด ตัวชว้ี ัดที่ 2 คดิ ข้นั สงู (การคดิ สังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ) พฤติกรรมบ่งช้ี 3. คิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ ประกอบการตัดสนิ ใจเกยี่ วกบั ตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม 2) สมรรถนะที่ 4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ตัวชวี้ ัดท่ี 5 ปรับตวั ต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและสภาพแวดลอ้ ม พฤตกิ รรมบ่งชี้ 2. เข้าใจ ยอมรับ และปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม สภาพแวดล้อม อยา่ งเหมาะสม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซื่อสัตย์ 2. มวี ินยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มีจติ สาธารณะ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ วธิ ีการดำเนนิ กจิ กรรม Active Learning (กระบวนการเรียนรู้ : การจัดการเรยี นร้โู ดยใช้ทกั ษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์)

112 ชวั่ โมงท่ี 1 ขั้นนำ 1. ครูตัง้ คำถามว่า เมอื่ นกั เรยี นอย่ใู นโรงเรยี น มสี ง่ิ ใดบ้างทีเ่ ราควรปฏบิ ตั ิตนอย่างมีมารยาท จากนั้นให้ นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบคำถามพร้อมให้เหตผุ ล โดยครรู ่วมแสดงความคดิ เหน็ 2. ครูนำภาพการปฏิบัติต่าง ๆ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่า ภาพใดแสดงถึงการ ปฏิบัติตนตามมารยาทเมื่ออยู่ในโรงเรียน ภาพใดไม่ใช่การปฏิบัตติ นตามมารยาทเมื่ออยู่ในโรงเรยี น จากน้ันครูอธิบายเพมิ่ เติมถึงการปฏบิ ัติตนตามมารยาทและผลดีทีเ่ กิดจากการปฏิบตั ิ ข้นั สอน การรวบรวมข่าวสาร ข้อมูล ขอ้ เทจ็ จริง ความรแู้ ละหลักการ 1. ครใู ห้นักเรียนแบง่ กลมุ่ 3-5 กลุ่ม จากน้นั ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั พูดคุย แสดงความคดิ เหน็ ว่า หากเราจะ ช่วยกันส่งเสริมให้เกิดการปฏิบัติต่อกันอย่างมีมารยาทเพื่อการอยู่ร่วมกันในโรงเรียน 1 อย่าง จะ เลอื กการปฏิบตั ิตนอยา่ งมีมารยาทเรือ่ งใด โดยในระหวา่ งท่แี ต่ละกลุม่ พดู คุยกันใหค้ รเู ขา้ ไปสอบถาม แสดงความคดิ เหน็ และใหค้ ำแนะนำ 2. ครูให้ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอว่าเรื่องที่เลือกทำเป็นเรื่องอะไร เพราะอะไรถึงเลือก เร่อื งน้ี แนวทางในการส่งเสรมิ ทำอยา่ งไร โดยครรู ่วมแสดงความคิดเหน็ และให้คำแนะนำเพิม่ เติม 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มไปสืบค้นความรู้จากแหล่งต่าง ๆ เพื่อนำมาใช้ประโยชน์ในการทำกิจกรรม ส่งเสริมการปฏิบัติต่อกันอย่างมีมารยาทเพื่อการอยู่ร่วมกันในโรงเรียนตามเรื่องที่กลุ่มของตนเอง เลอื กไว้ โดยใหร้ วบรวมขอ้ มลู ทไ่ี ดม้ าแลกเปลย่ี นเรียนรูแ้ ละอภิปรายรว่ มกนั ในช่ัวโมงตอ่ ไป ชัว่ โมงท่ี 2 การประเมินคา่ และประโยชน์ 4. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากการสืบค้นมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้และอภิปราย รว่ มกัน 5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปความรูท้ ี่ไดจ้ ากการสืบค้น โดยเขียนลงในกระดาษฟลปิ ชาร์ตที่ครูแจก ให้ การเลือกและตดั สนิ ใจ 6. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเพื่อนำข้อมูลและองค์ความรูต้ ่าง ๆ ที่ได้จากการสืบค้นมา ใช้ในการวางแผนเพื่อดำเนินการส่งเสริมการปฏิบัติต่อกันอย่างมีมารยาทเพื่อการอยู่ร่วมกันใน โรงเรียน

113 7. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอธิบายแนวทางในการปฏิบัติเพื่อดำเนินกิจกรรม โดยกำหนดเป้าหมายและผลท่ี คาดว่าจะไดร้ บั จากการปฏิบัติ โดยเขยี นสรุปลงในกระดาษฟลิปชาร์ตที่ครูแจกให้ การฝกึ ปฏบิ ตั ิ 8. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือปฏิบัติเพื่อดำเนินการส่งเสริมการปฏิบัติต่อกันอย่างมีมารยาทเพื่อ การอยู่ร่วมกันในโรงเรียนตามที่ได้วางแผนไว้ และเมื่อลงมือปฏิบัติเสร็จแล้วให้แสดงผลงานหรือ หลกั ฐานต่าง ๆ ทเ่ี กดิ จากการลงมอื ปฏบิ ัติ (ใชเ้ วลานอกชว่ั โมงเรียน) ข้นั ส-รุป y1h. olคi รูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทีไ่ ด้จากการดำเนินการส่งเสริมการปฏิบัติต่อกันอย่างมีมารยาท 6xเพอื่ การอยรู่ ่วมกนั ในโรงเรียนและผลดีท่ีเกิดจากการทำกจิ กรรม 2. ครูให้นักเรียนทำใบกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะย่อย เรื่อง การปฏิบัติตนในโรงเรียน (ใช้เวลานอก ช่วั โมงเรยี น) ขั้นประเมิน ครูประเมนิ ผลระหว่างและหลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ จากการแสดงความคดิ เหน็ พฤตกิ รรมการ ทำงานรายบคุ คลและการทำงานกลุ่ม และประเมินใบกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะย่อย เรอ่ื ง การปฏิบตั ติ นใน โรงเรยี น ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสือเรียนรายวชิ าพนื้ ฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2 หน่วย 2 คนดีของชมุ ชน บทที่ 2 เด็กดมี มี ารยาท ของ อจท. 2) ใบกิจกรรมพฒั นาสมรรถนะย่อย เรอื่ ง การปฏิบัตติ นในโรงเรียน 3) ภาพการปฏิบัติตนตามมารยาทและไมป่ ฏบิ ัติตนตามมารยาทเมือ่ อยู่ในโรงเรียน

114 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ชิน้ งาน/การแสดงออก วิธปี ระเมนิ /เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ของผู้เรียน - ร้อยละ 60 1) บอกวธิ ปี ฏบิ ัตติ นตาม - ใบกจิ กรรมพฒั นา ผา่ นเกณฑ์ มารยาทอยา่ งเหมาะสม ประเมินใบกจิ กรรมพฒั นา สมรรถนะย่อย เรอ่ื ง การ เมอ่ื อยใู่ นครอบครวั สมรรถนะย่อย เรอ่ื ง การ ปฏิบัตติ นในโรงเรียน - รอ้ ยละ 60 โรงเรยี น และท่สี าธารณะ ปฏบิ ตั ิตนในโรงเรยี น ผา่ นเกณฑ์ (K) ประเมินผลงาน 2) ปฏิบตั ิตนอยา่ งมี นำเสนอผลงาน มารยาทได้เหมาะสมเมอื่ อยใู่ นครอบครัว โรงเรยี น และท่ีสาธารณะ (P, A) 3) เหน็ ความสำคัญของ การตอบคำถาม ถามคำถาม - รอ้ ยละ 60 การปฏบิ ัติตนอย่างมี ผา่ นเกณฑ์ มารยาท (A)

115 บตั รภาพ กิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน  ภาพการเข้าแถวเคารพธงชาติ ภาพการสวดมนต์บชู าพระรตั นตรยั ภาพการทาความสะอาดโรงเรียน ภาพการแขง่ ขนั กีฬาสี ภาพการไหว้ครู ภาพการแสดงความเคารพ

116 การปฏิบตั ติ นในโรงเรยี น คำชแ้ี จง : ยกตัวอย่างการปฏบิ ัติตนอย่างมมี ารยาทเมื่ออยู่ในโรงเรียนและทีส่ าธารณะ 1 อย่างแลว้ เขียนอธบิ ายการปฏิบัตติ นพร้อมวาดภาพหรอื ตดิ ภาพประกอบให้สวยงาม ส่งิ ที่ฉันปฏบิ ัติ คอื (วาดภาพหรือติดภาพประกอบ) 1. การปฏบิ ตั อิ ย่างมมี ารยาทของฉนั มีดังนี้

117 2. ผลดที เี่ กิดจากการปฏิบัตขิ องฉนั มดี งั น้ี 3. หากเราปฏิบัตติ นอย่างไมม่ มี ารยาทจะสง่ ผลอยา่ งไร 4. จากสง่ิ ทฉ่ี นั ปฏิบัติ ฉันนำไปใชใ้ นเร่ืองอื่น ๆ ได้ เช่น 5. ฉันแนะนำใหผ้ อู้ นื่ ปฏบิ ัติตนอยา่ งมมี ารยาท ดงั น้ี ผู้รบั รอง......................................

118 ข้อเสนอแนะของครูพ่ีเลย้ี ง ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................... (นางสาวลลิตญา บณุ ศรีสกุล) ตำแหนง่ ครพู เี่ ลีย้ ง ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นนาวัง

119 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 19 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษาศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส12101) โรงเรียนบ้านนาวงั หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน เวลา 20 ชวั่ โมง เรอื่ ง กฏของการอย่รู ่วมกัน : กฎระเบยี บในการใช้สถานที่สาธารณะ เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ ........ เดอื น ........................ พ.ศ. ......... ผ้สู อนนางสาววรรณภา หงษ์แก้ว สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบตั ติ นตามหน้าทขี่ องการเปน็ พลเมืองดี มคี ่านยิ มที่ดงี ามและธำรงรักษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวติ อยรู่ ่วมกันในสงั คมไทยและสงั คมโลกอย่างสันตสิ ขุ ตัวช้ีวดั ป.2/1 ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหน้าทที่ ีต่ อ้ งปฏิบตั ใิ นชีวติ ประจำวัน สาระสำคัญ การปฏบิ ัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบยี บและหนา้ ที่ที่ต้องปฏบิ ัติในสถานทส่ี าธารณะ ยอ่ มทำใหเ้ กิด ความเปน็ ระเบยี บ สาระการเรียนรู้ - ขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ หน้าทท่ี ตี่ ้องปฏิบตั ใิ นสถานทสี่ าธารณะ เชน่ โรงภาพยนตร์ โบราณสถาน ฯลฯ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) อธบิ ายข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหนา้ ท่ีที่ต้องปฏบิ ตั ใิ นสถานท่สี าธารณะได้ (K) 2) ปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหน้าทท่ี ี่ต้องปฏบิ ัตใิ นสถานที่สาธารณะได้ (P, A)

120 สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น - ทักษะการสำรวจ - ทักษะการวเิ คราะห์ - ทักษะการใหเ้ หตผุ ล - ทกั ษะการรวบรวมข้อมูล - ทักษะการสรปุ ความ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซ่ือสตั ย์ 2. มีวนิ ัย 3. ใฝเ่ รยี นรู้ 4. มจี ิตสาธารณะ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ วธิ ีสอนโดยการจัดการเรียนรูแ้ บบรว่ มมือ : เทคนิคเลา่ เรอ่ื งรอบวง ขนั้ นำ 1. ครใู ห้นกั เรียนสำรวจบรเิ วณโรงเรยี นและหอ้ งเรียนแล้วบันทึกส่ิงของเครื่องใช้ท่ีถกู ทำลาย เช่น การขดี เขียนบนโต๊ะ เครื่องเลน่ ในสนามเด็กเลน่ 2. ครูนำภาพเกย่ี วกับสถานทส่ี าธารณะตา่ งๆ มาใหน้ ักเรียนดู เชน่ สนามมีขยะ กำแพงรั้วถูกพ่นสสี เปรย์ 3. ครูให้นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคำถามตอ่ ไปนี้ - นกั เรียนรูส้ ึกอย่างไรกับภาพนี้ - เพราะเหตุใด ภาพดังกลา่ วจงึ มีสภาพที่ไมเ่ หมาะสม - นักเรยี นจะมีสว่ นร่วมปอ้ งกันแก้ไขไมใ่ ห้เกดิ สภาพดงั กล่าวไดอ้ ยา่ งไร ข้นั สอน 1. ครูใหน้ กั เรียนรวมกลุ่มเดมิ แล้วร่วมกนั ศึกษาความรเู้ รื่อง กฎระเบยี บในการใชส้ ถานท่ีสาธารณะจาก หนงั สือเรยี น 2. สมาชิกในกลมุ่ ผลดั กนั อธิบายสาระสำคญั ท่ีไดจ้ ากการศกึ ษา โดยผลัดกันอธบิ ายทลี ะคนแบบเลา่ เรือ่ ง รอบวง

121 3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 3.1 เรอื่ ง กฎระเบียบในการใช้สถานทส่ี าธารณะ โดยผลัดกนั แสดงความคิดเหน็ และบนั ทึกลงในใบงานทีละคนแบบเลา่ เรื่องรอบวง 4. สมาชิกแต่ละกล่มุ รว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้องและเหมาะสมของคำตอบในใบงานที่ 3.1 5. ตวั แทนกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 3.1 ทห่ี นา้ ชั้นเรยี น โดยมีครตู รวจสอบความถูกต้อง 6. นักเรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด ขอ้ 1-3 ⚫ ในการใช้สถานท่ีสาธารณะมีข้อตกลงท่ีต้องปฏบิ ัตริ ่วมกันอยา่ งไรบา้ ง (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู ู้สอน) ⚫ ถา้ สมาชิกในสงั คมทกุ คนปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบในการใช้สถานที่สาธารณะจะส่งผลดอี ยา่ งไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพินิจของครูผู้สอน) ข้นั สรุป 1. นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรุปแนวทางการปฏบิ ัติตนในการใช้สถานทสี่ าธารณะ 2. ครูมอบหมายใหน้ ักเรียนปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บในการใช้สถานท่สี าธารณะ แลว้ บนั ทึกลงในสมุด ส่งครูผู้สอนตามระยะเวลาที่กำหนด สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสือเรียน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2 2) บตั รภาพ สถานทสี่ าธารณะ 3) ใบงานท่ี 2.3 เร่ือง กฎระเบยี บในการใช้สถานท่สี าธารณะ การประเมินผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ช้นิ งาน/การแสดงออก วิธปี ระเมิน/เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน ของผ้เู รียน 1) อธบิ ายข้อตกลง ตรวจใบงาน - รอ้ ยละ 60 กตกิ า กฎ ระเบียบ และ นกั เรียนทำใบงาน ผ่านเกณฑ์ หน้าทีท่ ต่ี ้องปฏบิ ัติใน สถานท่ีสาธารณะได้ (K)

2) ปฏบิ ตั ิตนตาม นำเสนอผลงาน 122 ข้อตกลง กตกิ า กฎ การตอบคำถาม ระเบยี บ และหน้าทที่ ีต่ ้อง ประเมนิ การนำเสนอ - ร้อยละ 60 ปฏิบตั ใิ นสถานที่สาธารณะ ผลงาน ผ่านเกณฑ์ ได้ (P, A) ถามคำถาม - รอ้ ยละ 60 2) ตระหนักในการ ผ่านเกณฑ์ ปฏิบัตติ นตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และ และหนา้ ท่ที ี่ต้องปฏบิ ตั ใิ น สถานทีส่ าธารณะได้(P, A)

123 บตั รภาพ สถานท่ีสาธารณะ ภาพต้โู ทรศพั ทถ์ กู ทาลาย ภาพกาแพงรวั้ ถกู เขียน ภาพขยะในสวนสาธารณะ ภาพขยะริมถนน

124 ใบงานท่ี 2.3 เร่ือง กฎระเบียบในการใช้สถานท่ีสาธารณะ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ ถงึ การปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บในการใชส้ ถานทส่ี าธารณะ ตามทก่ี าหนด 1.  แนวทางการปฏบิ ตั ิ 2. โรงภาพยนตร์  แนวทางการปฏบิ ตั ิ

125 3.  แนวทางการปฏบิ ตั ิ 4.  แนวทางการปฏบิ ตั ิ

126 ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ล้ียง ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................... (นางสาวลลิตญา บณุ ศรีสกุล) ตำแหน่ง ครพู ี่เล้ียง ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นนาวัง

127 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 20 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รายวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส12101) โรงเรยี นบา้ นนาวัง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 คนดีของชุมชน เวลา 20 ชั่วโมง เรอื่ ง กฏของการอยู่รว่ มกนั : หนา้ ทที่ ต่ี ้องปฏบิ ัติในชีวิตประจำวัน เวลา 1 ช่วั โมง วันที่ ........ เดือน ........................ พ.ศ. ......... ผสู้ อนนางสาววรรณภา หงษแ์ ก้ว สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เขา้ ใจและปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ขี องการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมทด่ี ีงามและธำรงรักษา ประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ติ อยู่รว่ มกันในสงั คมไทยและสงั คมโลกอย่างสนั ติสุข ตัวช้วี ัด ป.2/1 ปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหนา้ ทที่ ตี่ อ้ งปฏบิ ัตใิ นชีวิตประจำวัน สาระสำคญั บุคคลทุกคนต้องปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหนา้ ทข่ี องตน สาระการเรยี นรู้ - ขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ หนา้ ท่ที ่ีต้องปฏบิ ตั ิในสถานท่สี าธารณะ เช่น โรงภาพยนตร์ โบราณสถาน ฯลฯ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธบิ ายข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหนา้ ท่ีที่ต้องปฏบิ ตั ใิ นชีวติ ประจำวนั ได้ (K) 2) ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหน้าทที่ ี่ตอ้ งปฏิบตั ิในชีวติ ประจำวันได้ (P, A)

128 สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น - ทกั ษะการสำรวจ - ทกั ษะการวเิ คราะห์ - ทักษะการให้เหตผุ ล - ทักษะการรวบรวมข้อมูล - ทักษะการสรุปความ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซอื่ สัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรยี นรู้ 4. มจี ิตสาธารณะ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ วิธสี อนโดยการจดั การเรยี นร้แู บบรว่ มมอื : เทคนคิ โตะ๊ กลม ข้ันนำ 1. ครใู ห้นกั เรียนผลดั กนั เลา่ ถึงการปฏบิ ตั หิ น้าที่ของตนในครอบครวั และโรงเรยี น แล้วบอกผลของการ ปฏบิ ตั ิ 2. ครอู ธิบายเชื่อมโยงใหน้ ักเรียนเขา้ ใจวา่ ทุกคนตอ้ งมหี นา้ ท่ีที่ต้องปฏบิ ตั ิตามบทบาทของตนเอง ข้ันสอน 1. ครูให้นกั เรยี นรวมกลุ่มเดมิ แล้วรว่ มกนั ศึกษาความรูเ้ รื่อง หนา้ ทีท่ ่ตี ้องปฏิบตั ิในชวี ิตประจำวนั จาก หนังสอื เรยี น 2. ครูและนักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายสาระสำคญั ของหนา้ ท่ีทีต่ ้องปฏบิ ัตใิ นชีวติ ประจำวนั จนมีความเขา้ ใจ กระจา่ งชัด 3. ครูแจกใบงานท่ี 2.4 เรือ่ ง หน้าทข่ี องบุคคล ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันทำ โดยแบง่ หนา้ ท่ีให้สมาชกิ แต่ละคนปฏิบัติ ดงั น้ี - สมาชิกคนที่ 1 เขียนบรรยายภาพท่ี 1 แลว้ ส่งใบงานไปยงั สมาชิกคนที่ 2

129 - สมาชกิ คนท่ี 2 อ่านคำบรรยายภาพของสมาชิกคนที่ 1ตรวจสอบความถูกต้อง และแก้ไขหรือเขยี น เพมิ่ เติมใหส้ มบรู ณ์ แล้วเขยี นคำบรรยายในภาพต่อไป - สมาชิกคนที่ 3 อา่ นคำบรรยายภาพของสมาชกิ คนท่ี 2 ตรวจสอบความถกู ต้อง และแก้ไขหรอื เขียน เพม่ิ เติมให้สมบูรณ์ แล้วเขียนคำบรรยายในภาพต่อไป - สมาชกิ คนท่ี 4 อ่านคำบรรยายภาพของสมาชิกคนท่ี 3 ตรวจสอบความถูกต้อง และแก้ไขหรือเขยี น เพ่ิมเติมใหส้ มบรู ณ์ แล้วเขียนคำบรรยายในภาพต่อไป - สมาชกิ คนท่ี 1 อา่ นคำบรรยายภาพของสมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบความถูกต้อง และแก้ไขหรือเขียน เพิ่มเติมให้สมบูรณ์ แลว้ เขยี นคำบรรยายในภาพต่อไป 4. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มจะได้มโี อกาสเขียนคำบรรยายภาพหมุนเวียนกนั ไปเรื่อยๆ จนเสร็จครบทุกขอ้ 5. ครูสุม่ ตวั แทนของแตล่ ะกลุ่มเฉลยคำตอบในใบงานที่ 2.4 โดยมีครูตรวจสอบความถูกต้อง 6. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิด แล้วใหน้ กั เรยี นรว่ มกันตอบคำถาม  ถ้าสมาชิกทุกคนปฏิบตั ติ ามบทบาทหนา้ ที่ของตนจะเกดิ ผลดอี ยา่ งไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อย่ใู นดุลยพินิจของครูผ้สู อน) ข้ันสรปุ นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรุปผลดขี องการทำหน้าทข่ี องบุคคลตา่ งๆ ในชวี ิตประจำวนั สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2 2) ใบงานที่ 2.4 เรอื่ ง หนา้ ทีข่ องบคุ คล การประเมินผลการเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ชน้ิ งาน/การแสดงออก วธิ ีประเมนิ /เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ของผ้เู รียน 1) อธิบายข้อตกลง ตรวจใบงาน - รอ้ ยละ 60 กตกิ า กฎ ระเบยี บ และ นักเรยี นทำใบงาน ผ่านเกณฑ์ หน้าท่ที ต่ี อ้ งปฏิบตั ิใน ชีวติ ประจำวันได้ (K)

2) ปฏิบัตติ นตาม นำเสนอผลงาน 130 ข้อตกลง กตกิ า กฎ การตอบคำถาม ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้อง ประเมนิ การนำเสนอ - ร้อยละ 60 ปฏบิ ตั ใิ นชีวิตประจำวนั ได้ ผลงาน ผ่านเกณฑ์ (P, A) ถามคำถาม - รอ้ ยละ 60 2) ตระหนักในการ ผ่านเกณฑ์ ปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และ และหนา้ ท่ที ี่ตอ้ งปฏบิ ตั ใิ น ชีวิตประจำวนั ได้ (P, A)

131 ใบงานที่ 2.4 เร่อื ง หน้าที่ของบคุ คล คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นบรรยายใตภ้ าพแสดงหน้าทข่ี องบุคคลในภาพ 1. 2. ........................................................ ............................................................... .................. . 3. 4. ........................................................ ............................................................... .................. . 5. 6. ........................................................ ............................................................... .................. .

132 ข้อเสนอแนะของครูพีเ่ ลยี้ ง ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................................... ...................... ............................................................................................................ .................................................................. ลงช่อื ...................................... (นางสาวลลิตญา บณุ ศรสี กลุ ) ตำแหนง่ ครูพเี่ ล้ียง ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... ................................ ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านนาวัง

133 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส12101) โรงเรยี นบ้านนาวัง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 คนดีของชุมชน เวลา 20 ชว่ั โมง เรอ่ื ง กฏของการอยู่รว่ มกัน : สิทธิและเสรภี าพของตนเองและผู้อ่ืน เวลา 2 ชั่วโมง วนั ที่ ........ เดือน ........................ พ.ศ. ......... ผู้สอนนางสาววรรณภา หงษ์แก้ว สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 2.1 เขา้ ใจและปฏิบัตติ นตามหนา้ ที่ของการเปน็ พลเมืองดี มคี า่ นยิ มท่ีดีงามและธำรงรักษา ประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมไทยและสงั คมโลกอยา่ งสนั ตสิ ุข ตัวช้ีวัด ป.2/4 เคารพในสิทธิเสรภี าพของตนเองและผ้อู น่ื สาระสำคญั การอยรู่ ่วมกนั ในสังคมอยา่ งปกติสุขนั้นทุกคนจะต้องเคารพในสิทธเิ สรีภาพของตนเองและผูอ้ ื่น สาระการเรยี นรู้ สิทธิและเสรภี าพของตนเองและผอู้ ่นื เชน่ - เสรภี าพในการแสดงความคิดเหน็ - สิทธแิ ละเสรภี าพในชีวติ และร่างกาย - สิทธใิ นทรพั ย์สนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกการปฏบิ ตั ิตนท่ีแสดงถงึ การเคารพสทิ ธิเสรีภาพของตนเองและผอู้ ื่นได้ (K) 2. ปฏบิ ตั ติ นท่แี สดงถงึ การเคารพสทิ ธิเสรีภาพของตนเองและผู้อ่ืนได้ (P) 3. เห็นคณุ ค่าของการปฏบิ ตั ติ นในการเคารพสทิ ธิเสรภี าพของตนเองและผู้อน่ื (A)

134 สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น - ทกั ษะการสำรวจ - ทกั ษะการวเิ คราะห์ - ทกั ษะการให้เหตผุ ล - ทกั ษะการรวบรวมข้อมลู - ทักษะการสรุปความ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ซือ่ สัตย์ 2. มวี นิ ยั 3. ใฝ่เรยี นรู้ 4. มจี ติ สาธารณะ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ วธิ ีสอนโดยใช้ทักษะกระบวนการเผชญิ สถานการณ์ ชว่ั โมงที่ 1 ขน้ั นำ 1. ครูนำข่าวจากหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับการละเมิดสทิ ธิ มาเล่าให้นกั เรียนฟงั 2. ครูให้นกั เรยี นแสดงความคิดเห็นถงึ การกระทำทีไ่ มเ่ หมาะสมของบคุ คลในข่าว และแนวทางการ ช่วยเหลือผทู้ ีไ่ ดร้ บั ความเสยี หาย 3. ครอู ธบิ ายเชอ่ื มโยงให้นกั เรียนเห็นถงึ การกระทำทล่ี ะเมดิ สิทธเิ สรีภาพของบุคคล ข้ันสอน ข้ันท่ี 1 รวบรวมข่าวสาร ข้อมูล ข้อเทจ็ จริง ความรู้ และหลกั การ 1. ครูอธิบายเกี่ยวกับสิทธเิ สรีภาพและการกระทำทีแ่ สดงออกถงึ การเคารพในสิทธขิ องตนเองและผู้อน่ื 2. นกั เรียนรวมกลมุ่ เดิม แลว้ รว่ มกันศึกษาความรเู้ รอ่ื ง สทิ ธแิ ละเสรี ภาพของตนเองและผู้อนื่ ในหัวข้อ การแสดงออกในการเคารพสิทธขิ องผู้อ่ืนจากหนงั สือเรยี น และอภปิ รายรว่ มกันในสาระสำคญั ขัน้ ท่ี 2 ประเมินคณุ คา่ และประโยชน์ 1. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั วเิ คราะห์และตอบคำถามในใบงานที่ 2.5 เร่ือง สทิ ธแิ ละเสรีภาพ

135 2. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มผลัดกันออกมานำเสนอใบงานท่ี 2.5 ทหี่ นา้ ช้ันเรยี น และให้สมาชกิ กลุ่มอ่นื ชว่ ยกนั แสดงความคดิ เห็น เพิ่มเติม โดยมคี รตู รวจสอบความถูกต้อง ชั่วโมงท่ี 2 ขัน้ ท่ี 3 เลือกและตัดสินใจ 1. สมาชกิ ในแตล่ ะกลุ่มร่วมกันวางแผนการปฏิบตั ติ นในการเคารพสิทธเิ สรีภาพของผู้อนื่ แล้วบันทกึ ผลลง ในใบงานท่ี 2.6 เรอื่ ง แนวทางการปฏิบตั ติ นในการเคารพสิทธแิ ละเสรภี าพของผู้อ่ืน เสรจ็ แลว้ ส่งตวั แทน กลุม่ ออกมานำเสนอ ผลงานทห่ี นา้ ชนั้ เรียน โดยมคี รตู รวจสอบความถูกตอ้ ง 2. แตล่ ะกลุ่มตัดสินใจเลือกแนวทางการการเคารพสทิ ธแิ ละเสรีภาพของผอู้ ่ืน แล้วนำไปปฏิบัติ ข้นั ท่ี 4 ปฏบิ ตั ิ 1. สมาชกิ แตล่ ะคนนำผลการปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิเสรภี าพของผูอ้ ่นื มาเล่าสกู่ นั ฟังภายในกล่มุ 2. ตัวแทนกล่มุ นำเสนอผลการปฏบิ ัติตนในการเคารพสิทธเิ สรีภาพของตนเองและผู้อน่ื ท่หี น้าชน้ั เรยี น โดยมคี รคู อยให้ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม 3. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิด แล้วให้นักเรียนรว่ มกันตอบคำถาม ⚫ นักเรยี นคดิ ว่า ครูมีสิทธิท่ีจะวา่ กล่าวตักเตอื นนกั เรียนหรือไม่ (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยูใ่ นดุลยพนิ ิจของครูผู้สอน) ⚫ นกั เรียนคดิ วา่ ตนเองมีเสรภี าพในการทำสงิ่ ใดบา้ ง (พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู ู้สอน) ⚫ ถา้ คนในสังคมไม่เคารพสทิ ธขิ องผู้อ่นื จะเกิดผลเสียอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครูผูส้ อน) ขนั้ สรปุ นกั เรียนและครูชว่ ยกนั สรุปแนวทางการปฏบิ ัตติ นในการเคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและผ้อู ่ืน ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2 2) ตวั อย่างข่าว 3) ใบงานที่ 2.5 เรื่อง สิทธแิ ละเสรีภาพ 4) ใบงานท่ี 2.6 เร่ือง แนวทางการปฏบิ ตั ิตนในการเคารพสทิ ธิและเสรภี าพของผู้อ่นื

136 การประเมินผลการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ชนิ้ งาน/การแสดงออก วิธปี ระเมิน/เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ของผเู้ รียน 1. บอกการปฏิบตั ิตนที่ ตรวจใบงาน - ร้อยละ 60 แสดงถงึ การเคารพสทิ ธิ นักเรยี นทำใบงาน ผา่ นเกณฑ์ เสรภี าพของตนเองและ ผู้อนื่ ได้ (K) นำเสนอผลงาน ประเมนิ การนำเสนอ - รอ้ ยละ 60 2. ปฏิบัตติ นท่ีแสดงถงึ ผลงาน ผา่ นเกณฑ์ การเคารพสทิ ธเิ สรภี าพ ของตนเองและผู้อ่ืนได้ (P) 3. เห็นคณุ คา่ ของการ การตอบคำถาม ถามคำถาม - ร้อยละ 60 ปฏิบตั ติ นในการเคารพ ผา่ นเกณฑ์ สทิ ธเิ สรภี าพของตนเอง และผ้อู น่ื (A)

137 ตวั อย่างข่าว จบั แล้วหนุ่มป่ วยจิต เตะ4ขวบ ร่วงคาฟตุ บาธ เจอโผล่อาละวาดท่ี”แปดริ้ว”สารภาพแต่ยงั ให้การ วกวน จบั แลว้ หนุ่มตนี ดุ เตะกา้ นคอ ด.ช.วยั 4 ขวบ ปากซอยรามคาแหง 83/5 พลเมอื งดพี บ โวยวาย อยทู่ ส่ี ถานีรถไฟแปดรว้ิ จงึ ประสาน ตร.หวั หมากตามไปรวบตวั ทแ่ี ทเ้ ป็นผปู้ ่วยจติ มปี ระวตั เิ ขา้ -ออก ร.พ.สมเดจ็ เจา้ พระยา 3 ครงั้ สอบสวนใหก้ ารวกวน แต่รบั วา่ ทาจรงิ เพราะเหน่อื ยและเครยี ด ดา้ นย่าพา ด.ช.เหย่อื ช้ยี นื ยนั พอรปู้ ่วยเลยโกรธไมล่ ง แต่ไม่อยากใหไ้ ปทากบั เดก็ คนอ่ืนอกี ขณะทต่ี ร.สง่ แพทย์ พสิ จู น์ป่วยระดบั รตู้ วั หรอื ไม่ ก่อนดาเนินการตามกฎหมายต่อไป จากกรณีโลกโซเชย่ี ลแชรค์ ลปิ ชายเตะ เดก็ ชายลม้ ลงทงั้ ยนื หวั ฟาดลงไปนอนกอง กับพน้ื ทงั้ ท่ี เดนิ มาอย่ดู ๆี จนกลายเป็นทว่ี พิ ากษว์ จิ ารณ์ ขณะทผ่ี เู้ สยี หายเขา้ แจง้ ความท่ี สน.หวั หมาก เป็นท่ี เรยี บรอ้ ย โดยระบุว่า เหตกุ ารณ์ดงั กล่าวเกดิ ขน้ึ เม่อื วนั ท่ี 14 ม.ค. เวลาประมาณ 13.00 น. ขณะทผ่ี แู้ จง้ กบั ด.ช.เอ (นามสมมต)ิ อายุ 4 ขวบ หลานชายเดนิ อย่บู รเิ วณหน้ารา้ นซ่อมรถยนต์ ปากซอยรามคาแหง 83/5 ไดม้ คี นรา้ ยเป็นชาย 1 คน อายุประมาณ 25 ปี เดนิ สวนมาและใชเ้ ทา้ เตะเขา้ ทบ่ี รเิ วณลาตวั ด.ช.เอ 1 ครงั้ แลว้ เดนิ หนีไป ผแู้ จง้ พาบุตรชายไปพบแพทยท์ ่ี ร.พ. พระมงกฎุ เกลา้ เมอ่ื หาหมอแลว้ จงึ กลบั มา แจง้ ความ ท่ี สน.หวั หมาก ทงั้ น้ีพบว่า เบอ้ื งตน้ ด.ช.เอ มอี าการศรี ษะปดู บวมเลก็ น้อย แพทยใ์ หย้ าแกป้ วดมาทานและให้ กลบั มาพกั รอดอู าการทบ่ี า้ น หลงั รบั แจง้ ตารวจสน.หวั หมากไล่กลอ้ งวงจรปิดและตดิ ตามตวั ผกู้ ่อเหตุมา ดาเนินคดี ความคบื หน้าเมอ่ื วนั ท่ี 16 ม.ค. พ.ต.อ. มาณพ น่วมลวิ งศ์ รองผบก.น.4 เผยว่า เจา้ หน้าทช่ี ุด สบื สวนสน.หวั หมาก สามารถจบั กุมตวั ชายทก่ี ่อเหตุไดแ้ ลว้ หลงั พบอาละวาดอย่บู รเิ วณสถานรี ถไฟแปด รว้ิ จ.ฉะเชงิ เทรา โดยผตู้ อ้ งหาคอื นายสมศกั ดิ ์(ขอสงวนนามสกุล) อายุ 31 ปี ทงั้ น้ีก่อนการจบั กุมตารวจ ไดร้ บั การประสานขอ้ มลู มาวา่ มพี ลเมอื งดพี บเหน็ ชายมรี ูปพรรณสณั ฐานคลา้ ยคนรา้ ย กาลงั โวยวายก่อ ความเดอื ดรอ้ นราคาญอยทู่ ส่ี ถานรี ถไฟแปดรว้ิ จงึ รดุ ไปตรวจสอบ พบวา่ เป็นคนเดยี วกนั จงึ ควบคุมตวั มาสอบสวน จากการสอบสวนนายสมศกั ดใิ ์ หก้ ารวกวนพดู รเู้ รอ่ื งบา้ งไม่รเู้ รอ่ื งบา้ ง แตย่ อมรบั วา่ เตะเดก็ จรงิ สว่ นสาเหตเุ จา้ ตวั อา้ งวา่ เพราะเหน่อื ยและเครยี ดปัญหาบางอย่างทบ่ี อกไม่ได้ หลงั จากกอ่ เหตุไดน้ งั่ รถไฟ กลบั บา้ นทจ่ี .ฉะเชงิ เทรา ก่อนไปก่อเหตุโวยวายจนถูกจบั กมุ ตวั ไวส้ งบสตอิ ารมณ์ จากการตรวจสอบ เปมร่อืะปวีตั 2พิ 5บ59วา่ ทนอ้ างยทสส่ีมนศ.กัมดนี ิ ์บเคุรยี ทกงั้่อนเห้ยี งัตพุทบาตใวห่าวั เน้ สอายี ยยทสรมา่ พั ศงยกั ขเ์ ดมิ่อา่ื์ เคปวยี 2ไ5ด5ร้ 7บั กทาอ้ รงรทกั ส่ี ษนา.อลาากดาพรทราา้ วงจแติ ลทะร่ีก.พ่อเ.หสตมบุ เดกุ จ็รุก เจา้ พระยา 3 ครงั้ อย่างไรกต็ ามทาง เจา้ หน้าทต่ี ารวจไดป้ ระสานทางพอ่ ของนายสมศกั ดิ ์พรอ้ มด้วย แพทยม์ ารว่ มสอบปากคาอย่างละเอยี ด ต่อมาย่าของเดก็ ชาย 4 ขวบ ทถ่ี กู เตะกา้ นคอ ไดพ้ าหลานเดนิ ทางมาทส่ี น.หวั หมาก เพอ่ื พบกบั

138 มลู นิธิปวีณาช่วย ด.ญ.12 ปี ถกู ขงั ฉุนเกรดตก มูลนิธิ ปวณี าหงสกุลเพ่อื เดก็ และสตรี พร้อมเจ้าหน้าท่ตี ารวจ เข้าช่วยเด็กหญิงวยั 12 ปี ถูกพ่อ บงั เกดิ เกลา้ ทารา้ ยร่างกาย และใหอ้ ดอาหารหลงั ไม่พอใจผลการเรยี นของลกู ทต่ี กต่า นางปวณี า หงสกุล ประธานมูลนิธปิ วีณาหงสกุลเพ่อื เด็กและสตรี นากาลงั เจ้าหน้าท่ตี ารวจและ เจ้าหน้าท่ีกระทรวงพัฒนาสงั คมและความมนั่ คงของมนุษย์เข้าช่วยเหลือเด็กหญิงวัย 12 ปี ภายใน ทาวน์เฮาส์ 2 ชนั้ หมู่บ้านศรเี พชร ซอยเพชรเกษม 106 ย่านหนองแขม หลงั ได้รบั แจ้งว่าเดก็ ถูกกกั ขงั และทารา้ ยร่างกายภายในบา้ นพกั จงึ ไดน้ าเดก็ หญงิ ดงั กล่าวมาสอบถามถงึ เหตุการณ์ทส่ี ถานตี ารวจนคร บาลหนองคา้ งพลู โดยเดก็ ระบุว่า ถูกพ่อแทๆ้ กกั ขงั ในหอ้ งใหอ้ ดขา้ วอดน้าทุบตที ารา้ ยร่างกาย ตงั้ แต่ช่วงค่าของเม่อื วาน ทผ่ี ่านมา เน่อื งจากไม่พอใจทต่ี นมผี ลการเรยี นตกต่า ซง่ึ กอ่ นหน้าน้ตี นอาศยั อย่กู บั ป่แู ละย่าทจ่ี งั หวดั นครปฐม ก่อนยา้ ยมาอย่กู บั พอ่ และแม่เลย้ี งในหอ้ งพกั หลงั ดงั กล่าวไดป้ ระมาณ 1 เดอื น แต่เน่ืองจากตน ยงั ไมส่ ามารถปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั การเรยี นในสถานศกึ ษาแห่งใหม่ไดส้ ง่ ผลใหผ้ ลการเรยี นตกต่า ทงั้ น้ีตารวจจะเรยี กผเู้ ป็นพอ่ ซง่ึ ทางานในสานักงานเขตบางกอกน้อยมาสอบปากคา โดยระหว่างน้ี ทางมลู นิธจิ ะใหก้ ารดแู ลทพ่ี กั แก่เดก็ ไวก้ ่อน ที่มา : http://news.sanook.com/955027/มลู นิธปิ วณี าช่วยด.ญ.12ปี-ถกู ขงั ฉุนเกรดตก

139 ใบงานที่ 2.5 เรอ่ื ง สิทธิและเสรีภาพ ตอนที่ 1 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะหภ์ าพ แลว้ เขยี นบรรยายถงึ สทิ ธแิ ละเสรภี าพในการทากจิ กรรมต่างๆ 1. 2. 3.

140 ใบงานที่ 2.6 เรื่อง แนวทางการปฏิบตั ิตนในการ เคารพสิทธิและเสรีภาพของผ้อู ่ืน คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ ถงึ แนวทางการปฏบิ ตั ติ นในการเคารพสทิ ธแิ ละเสรภี าพของ ผอู้ น่ื ลาดบั แนวทางในการปฏิบตั ิตน ผลหรือประโยชน์ที่ได้รบั

141 ข้อเสนอแนะของครูพ่ีเลย้ี ง ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................... (นางสาวลลิตญา บณุ ศรีสกุล) ตำแหนง่ ครพู เี่ ลีย้ ง ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นนาวัง