แผนการจัดการเรียนรู้สังคมป2

192 ขอ้ เสนอแนะของครูพเ่ี ลี้ยง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ...................................... (นางสาวลลิตญา บณุ ศรสี กุล) ตำแหนง่ ครพู ีเ่ ลย้ี ง ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นนาวัง

193 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 30 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบ้านนาวัง รายวชิ าสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส12101) เวลา 20 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เศรษฐศาสตร์น่ารู้ เวลา 2 ชั่วโมง เรือ่ ง ทรัพยากรท่นี ำมาผลติ สนิ ค้าและบริการในชวี ติ ประจำวัน ผู้สอนนางสาววรรณภา หงษแ์ กว้ สอนวนั ที่ ........ เดือน ........................ พ.ศ. ......... สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรท่ีมีอยู่จำกดั ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพและคุ้มคา่ รวมทั้งเขา้ ใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการ ดำรงชีวิตอยา่ งมีดลุ ยภาพ ตัวชว้ี ดั ป.2/1 ระบทุ รัพยากรทนี่ ำมาผลิตสนิ ค้าและบริการทีใ่ ช้ในชวี ติ ประจำวัน สาระสำคญั การผลิตสินคา้ และบริการล้วนมาจากทรัพยากร จึงควรใชท้ รพั ยากรให้เกดิ ประโยชน์ทค่ี ุ้มค่ามากท่สี ุด สาระการเรยี นรู้ - ทรัพยากรทีน่ ำมาใชใ้ นการผลิตสนิ คา้ และบริการที่ใชใ้ นครอบครัวและโรงเรยี น เช่น ดินสอและกระดาษที่ ผลติ จากไม้ รวมท้ังเครื่องจกั รและแรงงานการผลติ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกประเภทของปจั จัยการผลติ ได้ (K) 2) ระบุทรพั ยากรท่ีนำมาผลติ สนิ ค้าและบริการท่ใี ช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ (P) 3) เหน็ คณุ คา่ ของทรัพยากรท่ีใชใ้ นการผลติ (A)

194 สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. อยอู่ ย่างพอเพยี ง การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)  นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 เศรษฐศาสตรน์ า่ รู้ ชั่วโมงที่ 1 ขน้ั นำ ขนั้ ท่ี 1 กระต้นุ ความสนใจ 1. ครูให้นกั เรียนเลือกสิ่งของเครื่องใชท้ ่นี ักเรียนมีอยู่ 2-3 ชนิด เช่น เสอ้ื สมดุ ดินสอ ปากกา แลว้ ให้ นกั เรยี นวเิ คราะห์ว่าสิ่งของเครอ่ื งใชด้ งั กลา่ วผลิตมาจากสิง่ ใด 2. ครอู ธบิ ายเชือ่ มโยงให้นกั เรียนเขา้ ใจวา่ สิ่งของเคร่ืองใชต้ า่ งๆ น้ันสว่ นใหญ่ผลติ มาจากวสั ดุธรรมชาติ ข้ันสอน ข้นั ที่ 2 สำรวจค้นหา : เทคนิคการตอ่ เรอื่ งราว (Jigsaw) 1. ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกล่มุ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนขา้ งอ่อน และอ่อน แล้วชีน้ ำใหน้ ักเรียนเหน็ ความสำคญั ของการทำงานรว่ มกนั ดงั นี้

195 1) มกี ารช่วยเหลือกนั และรบั ฟังความคิดเห็นกันอย่างมเี หตุผล 2) ทกุ คนต้องมีความรบั ผดิ ชอบในภาระหรอื หนา้ ท่ีของตน 3) สมาชิกทกุ คนมีบทบาทเทา่ เทียมกนั 4) สมาชกิ ทกุ คนต้องมีปฏิสมั พันธท์ ดี่ ตี อ่ กันอย่างต่อเน่ือง ครูผ้สู อนใหส้ มาชกิ ทกุ คนในกลุม่ มีความกระตือรอื ร้นและต้ังใจทำงานรว่ มกนั ใหป้ ระสบความสำเร็จ อยา่ งมีคณุ ภาพ 2. ครูให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มมารวมกนั เรียกกลมุ่ น้วี ่า กลมุ่ บ้าน แลว้ ให้สมาชกิ แตล่ ะคนเลือกหมายเลข ประจำตัวตามความสมคั รใจ ตัง้ แตห่ มายเลข 1-4 จากนัน้ ครูแจ้งกติกาวา่ หา้ มสมาชกิ ออกจากกลุ่มจนกว่าจะ ทำงานที่ได้รบั มอบหมายเสรจ็ สน้ิ ลง ถา้ คนใดสงสยั ไมเ่ ขา้ ใจเรือ่ งใดจะตอ้ งขอความชว่ ยเหลือจากเพอ่ื นในกล่มุ 3. นกั เรียนทีม่ ีหมายเลขเดยี วกันจากกลมุ่ บา้ นมานงั่ รวมกันเป็นกล่มุ ใหม่ เรยี กวา่ กลุ่มผเู้ ชย่ี วชาญ แล้ว รว่ มกันศึกษาความรู้เร่ือง ทรัพยากรทน่ี ำมาผลติ สินคา้ และบริการในชวี ิตประจำวันจากหนงั สือเรยี น แลว้ รว่ มกันทำใบงาน ดังนี้ - กล่มุ หมายเลข 1 ทำใบงานที่ 3.1 เรื่อง วสั ดุในการผลิต - กลุ่มหมายเลข 2 ทำใบงานท่ี 3.2 เรอ่ื ง สินคา้ ท่ีใชใ้ นครอบครวั - กลมุ่ หมายเลข 3 ทำใบงานท่ี 3.3 เรือ่ ง ปัจจยั การผลติ - กลุม่ หมายเลข 4 ทำใบงานท่ี 3.4 เรอื่ ง ร้จู ักใช้ส่งิ ของ เครื่องใช้ 4. สมาชิกในแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั อภปิ รายแลกเปลีย่ นความรกู้ นั จนกระทงั่ ทกุ คนมีความเข้าใจกระจ่าง ชัดเจน 5. ครถู ามคำถามกระตุน้ ความคิด แลว้ ให้นักเรียนร่วมกนั ตอบคำถาม ⚫ สิ่งของเครอ่ื งใช้ที่ใชใ้ นการดำเนินชวี ติ สว่ นใหญ่ผลิตมาจากทรัพยากรชนดิ ใด (แนวทางการตอบ : ไม้ท่ีมเี สน้ ใย) ช่วั โมงท่ี 2 ขั้นท่ี 3 อธบิ ายความรู้ : เทคนิคการต่อเร่ืองราว (Jigsaw) 1. ครใู หส้ มาชิกกลุ่มผเู้ ชีย่ วชาญแยกย้ายกนั กลับเขา้ กลุม่ บา้ น แลว้ สมาชิกแต่ละคนผลัดกันอภิปราย ความรู้ท่ีได้จากการศกึ ษาและทำใบงานใหเ้ พ่ือนในกลุ่มบา้ นฟงั โดยเรียงตามลำดับหมายเลขหรือตามความ สมคั รใจจนครบทุกคน 2. ตวั แทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานท่ี 3.1-3.4 หน้าชั้นเรียน กลมุ่ ละ 1 ใบงาน และให้กล่มุ อ่นื ที่มี ความคิดเห็นหรือคำตอบที่แตกต่างกนั ไดน้ ำเสนอเพิ่มเตมิ โดยมีครเู ปน็ ผูต้ รวจสอบความถกู ต้อง และให้ ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม 3. ครถู ามคำถามกระตนุ้ ความคิด แลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกันตอบคำถาม ⚫ เพราะเหตใุ ด เราจงึ ตอ้ งใช้เครื่องใช้อยา่ งประหยดั (เพราะเครื่องใชส้ ่วนใหญม่ าจากทรัพยากร ถ้าใช้ไม่ประหยัดจะทำให้ทรัพยากรหมดไปได้)

196 ขนั้ ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ 1. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ชว่ ยกันวาดภาพแสดงการใช้สนิ ค้าและบรกิ ารอย่างประหยัด คุ้มค่า พร้อมทัง้ อธิบายเหตุผลประกอบ 2. ครถู ามคำถามกระตุน้ ความคิด แล้วใหน้ ักเรียนร่วมกนั ตอบคำถาม ⚫ นกั เรยี นมีส่วนในการใชท้ รพั ยากรอยา่ งคุ้มคา่ ในเรอ่ื งใดบ้าง ยกตวั อยา่ งประกอบ (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน ขั้นสรปุ ข้ันที่ 5 ตรวจสอบผล 1. ตัวแทนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอผลงานในขั้นที่ 4 หนา้ ช้ันเรียน ครตู รวจสอบความถูกต้อง และให้ ข้อเสนอแนะเพิม่ เตมิ 2. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรู้เรือ่ ง ทรัพยากรทน่ี ำมาผลติ และบริการในชีวิตประจำวัน สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1) หนังสือเรยี น สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2 2) ใบงานที่ 3.1 เร่ือง วัสดุในการผลติ 3) ใบงานท่ี 3.2 เรื่อง สินคา้ ทใี่ ช้ในครอบครัว 4) ใบงานที่ 3.3 เรือ่ ง ปจั จยั การผลิต 5) ใบงานท่ี 3.4 เรื่อง รจู้ ักใชส้ ิง่ ของ เคร่ืองใช้ การประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ชนิ้ งาน/การแสดงออก วธิ ีประเมนิ /เครื่องมอื เกณฑก์ าร ตรวจใบงานที่ 1.1 ประเมนิ ของผูเ้ รียน ร้อยละ 60 1)บอกประเภทของปจั จัยการ ทำเรยี นทำใบงาน ผ่านเกณฑ์ ผลติ ได้ (K)

2) ระบทุ รัพยากรทน่ี ำมาผลิต นกั เรยี นทำใบงาน ตรวจใบงานท่ี 1.1 197 สินค้าและบริการทใ่ี ช้ใน ชวี ิตประจำวนั ได้ (P) ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3) เหน็ คุณคา่ ของทรพั ยากร ตรวจกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 กิจกรรมการเรยี นร้ทู ่ี 1 รอ้ ยละ 60 ท่ีใช้ในการผลติ (A) (A) ผา่ นเกณฑ์

198 ใบงานที่ 3.1 เรื่อง วสั ดใุ นการผลิต คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอา่ นช่อื สนิ คา้ ทใ่ี ชใ้ นครอบครวั และโรงเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งวสั ดุทใ่ี ชใ้ นการ ผลติ รายการ เส้นใยธรรมชาติ ไม้ พลาสติก 1. เสอ้ื ผา้ 2. โตะ๊ 3. เกา้ อ้ี 4. มงุ้ 5. ตู้ 6. หมอน 7. เตยี ง 8. ผา้ ห่ม 9. กระดาษ 10. ลูกบอล 11. สมุด 12. ดนิ สอ

199 ใบงานที่ 3.2 เรื่อง สินค้าท่ีใช้ในครอบครวั คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นกระบวนการผลติ เครอ่ื งใชใ้ นภาพทก่ี าหนด กระบวนการผลติ เคร่อื งใชใ้ นภาพเรยี งตามลาดบั คอื ทรพั ยากรธรรมชาติ

ใบงานที่ 3.3 เร่ือง ปัจจยั การผลิต 200 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กขอ้ ความทก่ี าหนดให้ เขยี นลงใตภ้ าพทส่ี อดคลอ้ งกนั แรงงาน ท่ีดิน ทุน ผ้ปู ระกอบการ 1. 2. 3. 4. 5. 6.

201 ใบงานที่ 3.4 เรอื่ ง รจู้ กั ใช้สิ่งของ เครื่องใช้ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นบรรยายวธิ กี ารใชส้ ง่ิ ของเคร่อื งใชท้ ก่ี าหนดใหอ้ ยา่ งคุม้ ค่า 1. 2. 3. 4.

202 ขอ้ เสนอแนะของครพู ีเ่ ลย้ี ง ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................ .............................................................. ลงชอ่ื ...................................... (นางสาวลลิตญา บณุ ศรีสกลุ ) ตำแหนง่ ครูพเี่ ล้ียง ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................... ............................................................... ลงชือ่ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นนาวัง

203 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 31 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษาศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม โรงเรียนบา้ นนาวัง รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส12101) เวลา 20 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตรน์ ่ารู้ เวลา 2 ช่วั โมง เร่อื ง ผลของการใช้ทรพั ยากรใน การผลิตทหี่ ลากหลาย ผสู้ อนนางสาววรรณภา หงษ์แก้ว สอนวนั ที่ ........ เดอื น ........................ พ.ศ. ......... สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรทมี่ อี ยู่จำกัดไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพและค้มุ คา่ รวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการ ดำรงชวี ิตอย่างมดี ุลยภาพ ตัวชีว้ ัด ป.2/1 ระบุทรัพยากรทีน่ ำมาผลติ สนิ ค้าและบริการทใี่ ชใ้ นชีวิตประจำวัน สาระสำคญั การใชท้ รัพยากรในการผลติ อย่างหลากหลาย มผี ลตอ่ ราคา คุณภาพ และประโยชนใ์ นดา้ นการใชส้ อย สาระการเรียนรู้ - ผลของการใชท้ รพั ยากรในการผลิตที่หลากหลายทม่ี ตี ่อราคา คณุ ค่า และประโยชนข์ องสินค้าและบริการ รวมท้ังสงิ่ แวดลอ้ ม จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. บอกผลของการใชท้ รัพยากรในการผลิตอยา่ งหลากหลายได้ (K) 2. เหน็ คุณคา่ ของทรพั ยากรที่ใชใ้ นการผลิต (A)

204 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. อยู่อยา่ งพอเพียง การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ วธิ สี อนแบบโมเดลซิปปา (CIPPA Model) ชั่วโมงท่ี 1 ขัน้ นำ ขัน้ ที่ 1 ทบทวนความรเู้ ดมิ ครูทบทวนความร้เู ดิมของนกั เรยี นโดยใหช้ ่วยกนั ตอบคำถาม ดงั น้ี 1) ทรัพยากรทีน่ ำมาผลิตสินค้าและบริการในชีวติ ประจำวันได้แกอ่ ะไรบ้าง 2) นักเรียนมวี ิธีการใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดั และคมุ้ ค่าอย่างไรบา้ ง ขั้นสอน ข้ันที่ 2 แสวงหาความรใู้ หม่ นกั เรยี นแบ่งกลุ่มกลุ่มละเท่าๆ กนั รว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รื่อง ผลของการใช้ทรัพยากรในการผลติ ท่ี หลากหลาย จากหนังสือเรียน ขั้นที่ 3 ศึกษาทำความเขา้ ใจขอ้ มูล/ความรใู้ หม่ และเช่ือมโยงความรู้ใหม่กบั ความรู้เดิม

205 1. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มนำความรทู้ ีไ่ ดจ้ ากการศึกษามาอภิปรายรว่ มกันในสาระสำคญั 2. สมาชิกแต่ละกล่มุ จับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แตล่ ะคู่ชว่ ยกันทำใบงานท่ี 3.5 เร่อื ง การใชท้ รัพยากรในการ ผลติ ทีห่ ลากหลาย 3. ครูถามคำถามกระตุน้ ความคิด แล้วให้นักเรยี นร่วมกนั ตอบคำถาม ⚫ จงยกตัวอย่างสินค้าประเภทเดยี วกันแตผ่ ลติ จากทรัพยากรตา่ งกนั ทำให้ราคาตา่ งกัน ไดแ้ ก่ อะไรบ้าง (จานพลาสติกกบั จานกระเบ้ือง ช้อนสังกะสกี ับช้อนสเตนเลส) ช่ัวโมงท่ี 2 ขั้นท่ี 4 แลกเปล่ียนความรู้ความเขา้ ใจกบั กลมุ่ 1. สมาชกิ แต่ละคู่ในกลุ่มร่วมกนั อภิปรายคำตอบในใบงานที่ 3.5 พรอ้ มกับตรวจสอบความถูกตอ้ ง 2. ครเู ฉลยคำตอบในใบงานท่ี 3.5 แล้วให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้อง 3. ครูถามคำถามกระตนุ้ ความคิด แล้วใหน้ กั เรยี นร่วมกนั ตอบคำถาม ⚫ เก้าอ้ีไม้กับเกา้ อี้พลาสติก มคี วามแตกตา่ งกนั อย่างไร (คณุ ภาพของเกา้ อี้ไมม้ ีความคงทนกวา่ เก้าอี้พลาสติก) ขนั้ สรุป ขน้ั ท่ี 5 สรุปและจดั ระเบียบความรู้ นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ช่วยกันสรุปความรู้เก่ียวกบั ผลของการใชท้ รัพยากรในการผลิตท่หี ลากหลาย แลว้ นำมา เขียนเป็นแผนผงั ความคดิ ข้ันที่ 6 ปฏบิ ตั แิ ละ/หรอื แสดงผลงาน ตวั แทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงานทีห่ น้าชัน้ เรยี น โดยมคี รตู รวจสอบความถูกต้องและให้ขอ้ เสนอแนะ เพิ่มเติม ขน้ั ท่ี 7 ประยุกตใ์ ช้ความรู้ นักเรียนรว่ มกนั เสนอแนวทางการร่วมมือกันใช้สินคา้ ท่มี ีผลกระทบต่อสงิ่ แวดล้อมน้อยทีส่ ุด แลว้ นำไป ปฏบิ ัติ ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1) หนังสอื เรียน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2 2) ใบงานที่ 3.5 เร่ือง การใช้ทรพั ยากรในการผลติ ทีห่ ลากหลาย

206 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/การแสดงออก วิธปี ระเมิน/เคร่ืองมือ เกณฑ์การ ของผูเ้ รียน ตรวจใบงานที่ 1.1 ประเมิน 1. บอกผลของการใช้ รอ้ ยละ 60 ทรพั ยากรในการผลติ อยา่ ง ทำเรยี นทำใบงาน ผ่านเกณฑ์ หลากหลายได้ (K) ร้อยละ 60 2. เหน็ คุณค่าของทรพั ยากรท่ี ตรวจกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ี 1 กิจกรรมการเรียนรูท้ ่ี 1 ผ่านเกณฑ์ ใชใ้ นการผลติ (A) (A)

207 ใบงานท่ี 3.5 เรื่อง การใช้ทรพั ยากรในการผลิตที่หลากหลาย คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะหภ์ าพ แลว้ ตอบคาถาม จานพลาสตกิ จานกระเบอ้ื ง 1. สนิ คา้ ในภาพใดมรี าคาแพงกว่ากนั เพราะเหตุใด ชอ้ นสงั กะสี ชอ้ นสเตนเลส 2. สนิ คา้ ในภาพใดมรี าคาถกู กวา่ กนั เพราะเหตุใด รถโดยสารประจาทาง รถแทก็ ซ่ี 3. ยานพาหนะในภาพใดมคี ่าบรกิ ารแพงกว่ากนั เพราะเหตุใด

208 อาหารในภตั ตาคาร อาหารจากรา้ นตกึ แถว 4. ราคาอาหาในรา้ นแพงกว่าหรอื ถกู กวา่ อาหารจากรถเขน็ เพราะเหตใุ ด ดนิ สอไม้ ดนิ สอกด 5. สนิ คา้ ในภาพใดใชง้ านไดส้ ะดวกกว่ากนั เพราะเหตุใด ไมบ้ รรทดั พลาสตกิ ไมบ้ รรทดั เหลก็ 6. สนิ คา้ ในภาพใดมคี วามคงทนมากกว่ากนั เพราะเหตใุ ด

209 ขอ้ เสนอแนะของครพู ีเ่ ลย้ี ง ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................... (นางสาวลลิตญา บุณศรสี กลุ ) ตำแหนง่ ครพู ่ีเลยี้ ง ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นนาวัง

210 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 32 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม โรงเรยี นบา้ นนาวงั รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส12101) เวลา 20 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตรน์ ่ารู้ เวลา 2 ชั่วโมง เรอ่ื ง การประกอบอาชีพทีส่ ุจรติ ของครอบครัว ผ้สู อนนางสาววรรณภา หงษ์แก้ว สอนวันท่ี ........ เดือน ........................ พ.ศ. ......... สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรพั ยากรทมี่ อี ย่จู ำกดั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทัง้ เขา้ ใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการ ดำรงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ ตัวช้วี ดั ป.2/2 บอกท่ีมาของรายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว สาระสำคัญ อาชีพทสี่ ุจรติ เปน็ ทม่ี าของรายไดท้ ่ีสุจริตและเหมาะสมของครอบครวั สาระการเรียนรู้ 1) การประกอบอาชีพของครอบครวั 2)การแสวงหารายได้ทสี่ ุจริตและเหมาะสม จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) บอกอาชีพทส่ี ุจริตของครอบครวั ได้ (K) 2) อธบิ ายการแสวงหารายได้ที่สจุ รติ และเหมาะสมได้ (P) 3) เหน็ คุณคา่ ของอาชีพสุจรติ (A)

211 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. อยอู่ ย่างพอเพยี ง การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ วธิ สี อนโดยการจดั การเรยี นรแู้ บบร่วมมือ : เทคนิคเลา่ เรือ่ งรอบวง ชั่วโมงที่ 1 ข้นั นำ 1. ครเู ลา่ นทิ านเก่ยี วกับการประกอบอาชพี ท่สี จุ รติ ใหน้ กั เรียนฟงั แลว้ ชว่ ยกันวเิ คราะห์ขอ้ คิดที่ไดจ้ ากการ ฟังนิทาน 2. ครอู ธิบายเช่ือมโยงให้นักเรยี นเข้าใจวา่ อาชพี สุจริตในสังคมปจั จบุ ันมีเปน็ จำนวนมาก ซึ่งสามารถเลือก ประกอบอาชีพได้ตามความสามารถหรอื ความถนัดของตนเอง ข้นั สอน 1. ครูอธิบายพร้อมยกตัวอย่างการประกอบอาชีพท่สี จุ รติ ของสังคมไทยในปัจจบุ ัน และผลดขี องการ ประกอบอาชีพสุจริต 2. ครูให้นักเรยี นแตล่ ะคนวาดภาพอาชีพทสี่ จุ ริตในครอบครวั ตนเอง ลงในใบงานท่ี 3.6 เรือ่ ง อาชพี สจุ ริต ในครอบครวั ของฉนั พร้อมบรรยายใต้ภาพ

212 ชัว่ โมงท่ี 2 3. นกั เรียนรวมกล่มุ เดิม (จากแผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1) แลว้ ให้สมาชิกแต่ละคนผลัดกันเล่าผลงานในใบ งานที่ 3.6 ใหส้ มาชกิ คนอ่นื ๆ ในกลมุ่ ฟังทีละคนแบบเล่าเร่ืองรอบวง ภายในระยะเวลาทก่ี ำหนด 4. สมาชิกทกุ คนในกลุ่มชว่ ยกันสรุปประเด็นสำคญั ทไี่ ด้จากการฟงั เก่ยี วกับการประกอบอาชีพท่สี ุจริตของ ครอบครัว 5. ตวั แทนกล่มุ ออกมานำเสนอผลการสรุปประเด็นสำคัญเกีย่ วกบั การประกอบอาชพี ท่สี จุ รติ ของครอบครวั ของสมาชิกทกุ คนในกล่มุ ทีห่ น้าชน้ั เรียน 6. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคิด แลว้ ใหน้ กั เรยี นร่วมกันตอบคำถาม - ครอบครัวของนักเรียนมกี ารประกอบอาชีพท่สี จุ รติ อยา่ งไรบา้ ง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยูใ่ นดุลยพนิ จิ ของครผู ู้สอน) - การประกอบอาชพี สุจรติ ทำใหเ้ กดิ ประโยชน์อย่างไร (เป็นแหลง่ ที่มาของรายได้ท่ีสุจรติ ทำให้ผู้มีรายได้ไม่เดือดร้อนวุ่นวายจากการถูกกลา่ วหาว่ากระทำ ผิด และไดร้ ับการยกย่องจากผอู้ ืน่ ฯลฯ) ขน้ั สรุป ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสำคัญของการประกอบอาชีพที่สจุ ริตทสี่ ง่ ผลดตี อ่ ตนเอง ครอบครวั และ สังคม สอื่ และแหล่งการเรียนรู้ 1) นทิ าน 2) ใบงานที่ 3.6 เรื่อง อาชพี สุจริตในครอบครวั ของฉนั การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ชิ้นงาน/การแสดงออก วธิ ปี ระเมนิ /เครอ่ื งมอื เกณฑก์ าร ของผู้เรียน ตรวจใบงานท่ี 1.1 ประเมนิ 1) บอกอาชพี ท่ีสุจริตของ ร้อยละ 60 ครอบครัวได้ (K) ทำเรียนทำใบงาน ผา่ นเกณฑ์

2) อธิบายการแสวงหารายได้ ทำเรียนทำใบงาน ตรวจใบงานท่ี 1.1 213 ท่ีสจุ ริตและเหมาะสมได้ (P) คำถาม รอ้ ยละ 60 3) เหน็ คุณค่าของอาชีพ การตอบคำถาม ผ่านเกณฑ์ สุจริต (A) รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

214 เอกสารประกอบการสอน นิทาน เร่ือง นายจ้างกบั คนใช้ นายจา้ งคนหน่งึ ก่อนออกไปทางานสงั่ ใหค้ นใชข้ ดั รองเทา้ ให้ สว่ นคนใชร้ สู้ กึ ขเ้ี กยี จ จงึ พดู ขน้ึ ว่า “จะขดั รองเทา้ ทาไมพรงุ่ น้กี เ็ ป้ือนอกี ” เมอ่ื นายจา้ งไดย้ นิ คนใชพ้ ดู อย่างนนั้ รสู้ กึ โมโหนิดๆ แตไ่ ม่พดู ว่าอะไร เดนิ ไปใสก่ ญุ แจตกู้ บั ขา้ วทนั ที คนใชเ้ หน็ ดงั นนั้ จงึ ถามขน้ึ ว่า “ทา่ นใสก่ ุญแจตกู้ บั ขา้ วทาไมแลว้ หนูจะเอาอะไรกนิ ” นายจา้ งจงึ ตอบวา่ “จะกนิ ทาไม พรุ่งน้กี ็ หวิ อกี ” คนใชไ้ ดฟ้ ังนายจา้ งพดู ดงั นนั้ จงึ ยอมไปขดั รองเทา้ ฝ่ายนายจา้ งกไ็ ปเปิดกุญแจตู้ กบั ขา้ วให้ นบั ตงั้ แตว่ นั นัน้ เป็นตน้ มา คนใชก้ ไ็ ม่กลา้ ตฝี ีปากกบั นายจา้ งอกี เลย นทิ านเรอื่ งน้สี อนใหร้ วู้ ่า : ถา้ เราจะประกอบอาชพี สุจรติ และเรารวู้ า่ เรามหี น้าทอี่ ะไร จงทาตามหน้าที่ชวี ติ ของเรากจ็ ะเจรญิ กา้ วหน้าและมคี วามสขุ ทม่ี า : http://kruproong4.blogspot.com/2008/09/blog-post.html

215 ใบงานที่ 3.6 เรื่อง อาชีพสจุ ริตในครอบครวั ของฉัน คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพอาชพี สุจรติ ของคนในครอบครวั ของนกั เรยี น แลว้ บรรยายใตภ้ าพ  อาชพี ของคนในครอบครวั ของฉนั คอื มผี ลดตี ่อครอบครวั คอื

216 ขอ้ เสนอแนะของครพู ่ีเลย้ี ง ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................ .............................................................. ลงชือ่ ...................................... (นางสาวลลิตญา บณุ ศรีสกลุ ) ตำแหน่ง ครูพ่ีเล้ียง ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................... ............................................................... ลงชื่อ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นนาวัง

217 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 33 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบ้านนาวัง รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส12101) เวลา 20 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เศรษฐศาสตร์นา่ รู้ เวลา 2 ชั่วโมง เรอ่ื ง รายได้และรายจ่ายของครอบครัวและตนเอง ผสู้ อนนางสาววรรณภา หงษ์แกว้ สอนวันท่ี ........ เดอื น ........................ พ.ศ. ......... สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรทมี่ ีอยู่จำกดั ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและคุ้มคา่ รวมทงั้ เข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการ ดำรงชีวิตอย่างมดี ลุ ยภาพ ตวั ชว้ี ัด ป.2/2 บอกที่มาของรายไดแ้ ละรายจ่ายของตนเองและครอบครวั สาระสำคัญ รายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครวั ที่เหมาะสม ขนึ้ อยกู่ ับการใชจ้ ่ายเงินของสมาชิกใน ครอบครวั สาระการเรียนรู้ 1) การประกอบอาชีพของครอบครัว 2) การแสวงหารายได้ทส่ี จุ ริตและเหมาะสม 3) รายได้และรายจ่ายในภาพรวมของครอบครัว 4) รายได้และรายจ่ายของตนเอง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกท่ีมาของรายรบั และรายจา่ ยของตนเองและรายไดแ้ ละรายจ่ายของครอบครัวได้(K) 2) อธบิ ายการแสวงหารายได้ทีส่ ุจริตและเหมาะสมได้ (P) 3) เห็นคณุ ค่าของอาชีพสจุ ริต (A)

218 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. อย่อู ย่างพอเพียง การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธสี อนโดยการจัดการเรียนรแู้ บบร่วมมอื : เทคนคิ เล่าเรือ่ งรอบวง ชั่วโมงท่ี 1 ขนั้ นำ 1. ครใู หน้ ักเรยี นผลัดกนั เล่าเกย่ี วกบั รายรบั และรายจา่ ยของตนเองและครอบครวั ซึ่งจะมีความแตกตา่ งกนั 2. ครอู ธบิ ายเชือ่ มโยงให้นกั เรียนเหน็ ว่า รายไดแ้ ละรายจา่ ยของแต่ละครอบครัวจะไม่เทา่ กนั ซ่งึ ขึ้นอยู่กบั ลกั ษณะในการประกอบอาชพี และความสามารถในการประกอบอาชีพของสมาชกิ ในแตล่ ะครอบครวั 3. ครถู ามคำถามกระตนุ้ ความคิด แลว้ ให้นักเรยี นรว่ มกนั ตอบคำถาม ⚫ นักเรียนมีรายรบั และรายจ่ายวันละเท่าไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพินิจของครผู สู้ อน) ขัน้ สอน 1. ครใู หน้ ักเรียนกลุ่มเดมิ รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ รือ่ ง รายรบั และรายจา่ ยของครอบครวั และตนเอง จาก หนังสือเรยี น 2. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสาระสำคัญที่ได้จากการศึกษา โดยผลดั กันเล่าประเดน็ สำคญั แบบเลา่ เร่ืองรอบวงในหัวขอ้ ตอ่ ไปน้ี

219 1) ประเภทของรายไดข้ องครอบครัว 2) รายจา่ ยของครอบครัว 3) รายรบั และรายจ่ายของตนเอง 3. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มทำใบงานที่ 3.7 เรอ่ื ง รายได้และรายจ่ายของครอบครัวและตนเอง 4. สมาชิกแตล่ ะคนผลัดกนั เล่าผลงานในใบงานท่ี 3.7 ใหส้ มาชิกคนอน่ื ๆ ในกล่มุ ฟังทลี ะคนแบบเลา่ เร่อื ง รอบวง 5. สมาชกิ ในกลุม่ ร่วมกันสรุปประเด็นที่คลา้ ยคลึงกันในใบงานที่ 3.7 ของแตล่ ะคน ในหวั ขอ้ ต่อไปนี้ 1) รายได้ของครอบครวั 2) รายจ่ายของครอบครวั 3) รายรับของตนเอง 4) รายจา่ ยของตนเอง ชว่ั โมงท่ี 2 6. ตัวแทนกลมุ่ ออกมานำเสนอใบงานที่ 3.7 หน้าช้นั เรยี น โดยมคี รูตรวจสอบความถูกต้องและให้ ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ 7. ครถู ามคำถามกระตนุ้ ความคิด แลว้ ให้นกั เรียนรว่ มกันตอบคำถาม ⚫ ครอบครัวของนกั เรียนมีรายไดจ้ ากอะไรบา้ ง และจำนวนประมาณเทา่ ไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อย่ใู นดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) ⚫ ครอบครวั ของนักเรียนมรี ายจา่ ยทจ่ี ำเป็นในเรื่องใดบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินจิ ของครูผูส้ อน) ⚫ ครอบครวั ของนกั เรียนมีรายไดม้ ากกวา่ รายจา่ ยหรือไม่ อธบิ ายเหตุผล (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู ้สู อน) ขัน้ สรุป ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปรายได้และรายจา่ ยสว่ นใหญข่ องครอบครัว และของตนเอง สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) หนังสือเรยี น สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2 2) ใบงานที่ 3.7 เร่ือง รายได้และรายจา่ ยของครอบครวั และรายรบั และรายจ่ายของตนเอง

220 การประเมินผลการเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/การแสดงออก วธิ ีประเมิน/เครอ่ื งมือ เกณฑก์ าร ของผเู้ รียน ตรวจใบงาน ประเมิน 1. บอกท่มี าของรายรบั และ รอ้ ยละ 60 รายจ่ายของตนเองและ ทำเรยี นทำใบงาน ตรวจใบงาน ผา่ นเกณฑ์ รายได้และรายจ่ายของ คำถาม ครอบครัวได้(K) รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2) อธิบายการแสวงหารายได้ ทำเรียนทำใบงาน ร้อยละ 60 ทส่ี ุจรติ และเหมาะสมได้ (P) ผา่ นเกณฑ์ 3) เหน็ คุณค่าของอาชีพ การตอบคำถาม สจุ ริต (A)

221 ใบงานท่ี 3.7 เรอ่ื ง รายได้และรายจ่ายของครอบครวั และ รายรบั และรายจา่ ยของตนเอง คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงรายไดแ้ ละรายจ่ายของครอบครวั และรายรบั และ รายจ่ายของตนเอง ครอบครวั รายได้และรายจ่ายของ ครอบครวั และรายรบั และ รายจา่ ยของตนเอง ตนเอง

222 ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ลี้ยง ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ ...................................... (นางสาวลลิตญา บณุ ศรสี กลุ ) ตำแหนง่ ครพู ี่เล้ียง ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................... ................... ........................................................................................................................................................................ ...... ลงช่อื ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นนาวัง

223 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 34 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 รายวชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส12101) โรงเรยี นบ้านนาวัง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 3 เศรษฐศาสตรน์ ่ารู้ เวลา 20 ชั่วโมง เร่ือง การใช้จ่ายท่เี หมาะสมและไม่เหมาะสมและผลดขี องการใช้จ่ายท่เี หมาะสม เวลา 2 ช่ัวโมง สอนวันท่ี ........ เดือน ........................ พ.ศ. ......... ผู้สอนนางสาววรรณภา หงษ์แก้ว สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรทีม่ อี ยู่จำกัดไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและค้มุ คา่ รวมท้งั เขา้ ใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการ ดำรงชีวติ อย่างมดี ุลยภาพ ตัวชีว้ ดั ป.2/2 บอกท่ีมาของรายไดแ้ ละรายจ่ายของตนเองและครอบครัว สาระสำคญั การใชจ้ า่ ยท่ีเหมาะสมย่อมส่งผลดตี อ่ การดำรงชวี ิต มีเงินออมและสมาชิกในครอบครัวมีสภาพความ เปน็ อยอู่ ยา่ งเป็นสุข สาระการเรยี นรู้ 1) รายการของรายรบั ทเ่ี ปน็ รายไดท้ ีเ่ หมาะสมและไม่เหมาะสม 2) รายการของรายจา่ ยท่ีเหมาะสมและไมเ่ หมาะสม 3) การใชจ้ า่ ยท่เี หมาะสม 4) ผลดขี องการใชจ้ ่ายท่เี หมาะสมกบั รายได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) อธบิ ายผลดขี องการใช้จ่ายทเ่ี หมาะสมกบั รายได้ (K) 2) อธบิ ายสภาพความเปน็ อยู่ของครอบครวั อันเกิดจากการใชจ้ า่ ยท่เี หมาะสมได้ (P) 3) ตระหนกั ถงึ การใชจ้ ่ายทีเ่ หมาะสม (A)

224 สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. อยอู่ ย่างพอเพียง การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบโมเดลซิปปา (CIPPA Model) ชวั่ โมงท่ี 1 ขนั้ นำ ข้ันที่ 1 ทบทวนความรู้เดิม 1. ครใู ห้นักเรยี นเล่าเก่ียวกบั รายจ่ายของครอบครัวของนักเรียนทแ่ี สดงถึงการรจู้ กั การใช้จา่ ยอยา่ ง เหมาะสม พรอ้ มอธิบายเหตผุ ล 2. ครูนำขา่ วเก่ียวกบั บคุ คลท่ีมีการใชจ้ า่ ยเงินอย่างเหมาะสมจนประสบความสำเร็จมีฐานะท่ีม่ันคง มาเล่า ใหน้ ักเรียนฟัง 3. ครใู ห้นกั เรยี นแสดงความคิดเห็นถงึ การกระทำของบุคคลในขา่ ว ดังนี้ - บุคคลในข่าวมวี ิธกี ารใช้จ่ายที่เหมาะสมอย่างไร - การกระทำของบุคคลในข่าวสง่ ผลอยา่ งไร 4. ครูอธิบายเชื่อมโยงใหน้ กั เรียนเข้าใจถงึ ผลดีของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกบั รายได้ 5. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคิด แลว้ ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันตอบคำถาม  นักเรยี นมวี ิธีการใช้จ่ายใหเ้ หมาะสมกบั รายรับอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครูผสู้ อน)

225 ขน้ั สอน ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาความรูใ้ หม่ : เทคนิคการตอ่ เร่ืองราว (Jigsaw) 1. ครใู หน้ ักเรยี นรวมกลุม่ เดิม เรียกว่า กลุม่ บ้าน แลว้ ให้สมาชกิ แตล่ ะคนเลือกหมายเลขประจำตวั ตาม ความสมัครใจ เป็นหมายเลข 1-4 2. นักเรยี นที่มหี มายเลขเดียวกนั จากกลมุ่ บา้ นมานัง่ รวมกนั เป็นกลุ่มใหม่ เรียกว่า กล่มุ ผ้เู ชยี่ วชาญ แล้ว รว่ มกันศึกษาความรู้เร่ือง การใช้จา่ ยทเี่ หมาะสม และผลดีของการใช้จา่ ยทเี่ หมาะสมกบั รายได้ จากหนงั สือ เรียน ขน้ั ท่ี 3 ศกึ ษาทำความเข้าใจข้อมูล/ความรูใ้ หม่ และเช่ือมโยงความรู้ใหมก่ ับความร้เู ดมิ : เทคนิคการต่อ เร่อื งราว (Jigsaw) 1. สมาชิกกลุม่ ผเู้ ช่ียวชาญแต่ละหมายเลขรว่ มกนั ทำใบงาน ดังน้ี - กลุ่มหมายเลข 1 ทำใบงานที่ 3.8 เร่อื ง วเิ คราะห์การใช้จ่าย - กล่มุ หมายเลข 2 ทำใบงานท่ี 3.9 เรื่อง การใช้จ่ายอยา่ งเหมาะสมและถกู วิธี - กลุ่มหมายเลข 3 ทำใบงานท่ี 3.10 เร่อื ง หลักการใชจ้ ่ายอย่างเหมาะสม - กลุ่มหมายเลข 4 ทำใบงานที่ 3.11 เร่อื ง ผลดีของการใช้จ่ายท่เี หมาะสม ชัว่ โมงท่ี 2 ขั้นท่ี 4 แลกเปลีย่ นความร้คู วามเขา้ ใจกับกลุ่ม : เทคนิคการตอ่ เร่ืองราว (Jigsaw) 1. เม่อื สมาชกิ กล่มุ ผู้เช่ียวชาญรว่ มกนั ศึกษาความรู้และทำใบงานตามท่ไี ด้รบั มอบหมายจนมี ความเข้าใจตรงกนั ทง้ั กลมุ่ แล้วแยกยา้ ยกนั กลับไปยังกลมุ่ บา้ น และให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัด กันอภปิ รายความรใู้ ห้เพอื่ นในกลมุ่ บ้านฟงั 2. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด  ครอบครวั ของนกั เรยี นมีหลกั ในการใช้จ่ายอยา่ งเหมาะสมกบั รายไดอ้ ยา่ งไรบ้าง  การใชจ้ ่ายอยา่ งเหมาะสมมีผลดีอยา่ งไรบ้าง (สามารถมีเงนิ เก็บไว้ใชจ้ ่ายเป็นคา่ รกั ษาพยาบาลหรือใช้ในเรอื่ งจำเป็นเร่งดว่ น) 3. ครใู ห้ตัวแทนแต่ละกล่มุ นำเสนอใบงานที่ 3.8-3.11 กลมุ่ ละ 1 ใบงาน และให้กลุ่มอืน่ ท่มี ี ผลงานแตกตา่ งกนั ได้นำเสนอเพิม่ เติม โดยมคี รูตรวจสอบความถูกต้อง ขัน้ สรุป ขั้นท่ี 5 สรุปและจัดระเบียบความรู้ สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั เขยี นแผนผังความคดิ แสดงหลกั การใชจ้ ่ายอยา่ งเหมาะสม

226 ขนั้ ที่ 6 ปฏบิ ตั ิและ/หรือแสดงผลงาน นกั เรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานทหี่ นา้ ชนั้ เรยี น โดยครตู รวจสอบความถูกต้อง และให้ ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม ขัน้ ที่ 7 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ครูมอบหมายให้นักเรียนนำความรทู้ ่ีได้ไปเปน็ หลกั ในการปฏิบัตติ นเกี่ยวกับการใช้จา่ ยอย่างเหมาะสม สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้ 1) หนังสอื เรียน สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2 2) ตวั อยา่ งขา่ ว 3) ใบงานท่ี 3.8 เรอ่ื ง วิเคราะห์การใชจ้ า่ ย 4) ใบงานที่ 3.9เรื่อง การใช้จ่ายอย่างเหมาะสมและถูกวิธี 5) ใบงานท่ี 3.10 เร่ือง หลักการใชจ้ ่ายอยา่ งเหมาะสม 6) ใบงานท่ี 3.11 เรื่อง ผลดขี องการใช้จ่ายท่เี หมาะสม การประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน/การแสดงออก วธิ ีประเมิน/เคร่ืองมือ เกณฑก์ าร ตรวจใบงาน ประเมิน ของผเู้ รียน ร้อยละ 60 1) อธิบายผลดีของการใช้ ทำเรยี นทำใบงาน ผา่ นเกณฑ์ จา่ ยทเี่ หมาะสมกับรายได้ (K) 2) อธิบายสภาพความเป็นอยู่ ทำเรียนทำใบงาน ตรวจใบงาน ร้อยละ 60 ของครอบครัวอันเกดิ จากการ คำถาม ผา่ นเกณฑ์ ใชจ้ า่ ยท่ีเหมาะสมได้ (P) 3) ตระหนกั ถึงการใช้จา่ ยท่ี การตอบคำถาม ร้อยละ 60 เหมาะสม (A) ผ่านเกณฑ์

227 เอกสารประกอบการสอน ตวั อยา่ งข่าว มุมมองร่นุ ใหญ่ \"รอง เค้ามูลคดี\" เงินทองต้องร้จู กั ใช้...กินอยูอ่ ย่างพอเพียง “ทกุ วนั น้ใี นชว่ งทส่ี นิ คา้ ต่างๆ มกี ารปรบั ราคาแพงขน้ึ ดงั นนั้ จงึ อยากใหท้ กุ คนรจู้ กั ทจ่ี ะออมเกบ็ และอยู่ แบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามแบบอย่างทพ่ี ระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ไดท้ รงตรสั ไวก้ จ็ ะทาใหช้ วี ติ มี ความสขุ ได้ ซง่ึ ทกุ สง่ิ ทกุ อยา่ งเราตอ้ งรจู้ กั ประมาณตวั ของเราเองวา่ ในแต่ละเดอื นควรใชป้ ระมาณไหนและ ควรเหลอื เกบ็ เท่าไหร่ โดยไมใ่ ชจ้ ่ายอยา่ งฟุ่มเฟือยกจ็ ะทาใหช้ วี ติ มคี วามสุขและไมเ่ ครยี ดอกี ดว้ ย” ประสบการณ์เป็นสง่ิ ทท่ี กุ ๆ คนยอมรบั เชน่ เดยี วกบั ความเกา๋ ซง่ึ เป็นเรอ่ื งทท่ี ุกคนใหค้ วามเกรงขาม ฉบบั น้ที มี กอง-บรรณาธกิ ารไดร้ บั เกยี รตจิ ากนกั แสดงรุ่นเกา๋ อยา่ ง รอง เคา้ มลู คดี ทไ่ี ดใ้ หโ้ อกาส “ผจู้ ดั การ คยุ กบั นักลงทนุ ” เขา้ ไปสมั ภาษณ์ถงึ เรอ่ื งราวของการทางานว่าปัจจบุ นั มผี ลงานอะไรบา้ ง และทจ่ี ะลมื เสยี มไิ ดน้ นั้ คอื เรอ่ื งของการจดั สรรเงนิ ว่ามมี มุ มองเป็นอย่างไรกนั บา้ ง อารองเรมิ่ เปิดประเดน็ ดว้ ยผลงานปัจจบุ นั วา่ ตอนน้มี งี านละครอยู่ 3 เร่อื ง เรอ่ื งแรกเป็นละครซทิ คอม เรอ่ื ง “นดั กบั นัด” ทอ่ี อกอากาศทางช่อง 9 เวลา 5 โมงเยน็ ทกุ วนั อาทติ ย์ โดยแสดงรว่ มกบั บ้ี (สกุ ฤษฎ)์ และอาร์ (อาณตั พล) รวมถงึ ละครเรอ่ื ง “ดงั่ ดวงหฤทยั ” ทก่ี าลงั ออกอากาศทางชอ่ ง 7 ออกอากาศทุกวนั ศุกร์ เสาร์ และอาทติ ย์ เวลาหลงั 22.25 น. โดยในเร่อื งนไ้ี ดร้ บั บทเป็น เจา้ คณุ ธรรมการพนั ธุรฐั และอกี หน่ึงเรอ่ื ง ชอ่ื “สามเณรใจสงิ ห”์ ออกอากาศทางช่อง 3 สว่ นงานนอกวงการบนั เทงิ นนั้ อารองมธี ุรกจิ ทไ่ี ดร้ ว่ มกนั ทากบั ครอบครวั หลายอย่างดว้ ยกนั ประกอบ ไปดว้ ยบรษิ ทั เจน-วายทวั ร์ ซง่ึ เป็นบรษิ ทั ทวั รน์ าเทย่ี วทเ่ี ปิดมาได้ประมาณ 2-3 ปีแลว้ เป็นบรษิ ทั ทวั รท์ ร่ี บั งานแบบครบวงจร รวมถงึ ธุรกจิ บา้ นสมนุ ไพรสกุลรตั น์ทเ่ี ปิดมาไดก้ วา่ 5 ปี ซง่ึ ธุรกจิ บา้ นสมนุ ไพรน้ไี ดร้ บั การตอบรบั เป็นอย่างดมี าก โดยมสี าขาทเ่ี ปิดเป็นของตวั เองแลว้ กวา่ 5 สาขา และยงั มตี วั แทนทเ่ี ปิดเป็นแฟ รนไชสท์ วั่ ประเทศอกี 40-50 สาขา โดยในอนาคตกจิ การบา้ นสมนุ ไพรจะเปิดแฟรนไชสเ์ พม่ิ ขน้ึ อกี นอกจากน้แี ลว้ ยงั เป็นตวั แทนจาหน่ายอาหารเสรมิ ยห่ี อ้ หน่งึ อกี ดว้ ย อารองบอกว่า การจะทางานใหป้ ระสบความสาเรจ็ ทงั้ งานในวงการบนั เทงิ และงานนอกวงการบนั เทงิ นนั้ เราตอ้ งมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ งานนนั้ ๆ เพราะการทางานส่วนใหญแ่ ลว้ ตอ้ งทางานกบั คนหมมู่ ากจงึ ตอ้ ง ใหเ้ กยี รตแิ ละตอ้ งเคารพ เพอ่ื นรว่ มงานดว้ ย รวมถงึ การตรงต่อเวลาในการทางานนบั เป็นสง่ิ สาคญั อกี เชน่ กนั “ทางานในวงการบนั เทงิ มากว่าหลายสบิ ปีแลว้ การจะอย่ใู นตรงน้ไี ดเ้ ราตอ้ งมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ งาน นนั้ ๆ ใหม้ ากทส่ี ุดและตอ้ งเคารพเพอ่ื นร่วมงานทุกคน โดยใหเ้ กยี รตกิ บั ทกุ คนไม่ว่าคนๆ นนั้ จะมอี ายนุ ้อย กวา่ เรากต็ าม เพราะนนั้ คอื การทางานเราจะคดิ วา่ เราอายมุ ากจะทาอย่างไรกไ็ ดน้ นั้ ไมใ่ ชค่ วามคดิ ของอาโดย เดด็ ขาด” อารองบอก ในเรอ่ื งของการบรหิ ารเงนิ ออมนัน้ อารองบอกว่า ไม่ไดม้ กี ารบรหิ ารอะไรมากมายเพยี งแตร่ จู้ กั ใชจ้ ่าย ใหเ้ ป็นเพยี งเทา่ นนั้ และทเ่ี หลอื กน็ าฝากไวก้ บั ทางธนาคารบา้ ง และมบี า้ งทแ่ี บง่ เงนิ บางสว่ นทาประกนั ชวี ติ และประกนั สขุ ภาพดว้ ย สว่ นในเร่อื งของการเลน่ หุน้ นนั้ ยงั ไมค่ ดิ ทจ่ี ะเลน่ เน่อื งจากคนเล่นหุน้ ตอ้ งมเี วลา ใหก้ บั การลงทุนในประเภทน้ี เพอ่ื ศกึ ษากอ่ นการลงทุน และตดิ ตามขา่ วคราวอยเู่ สมอเพราะการเล่นหุน้ นนั้ มคี วามเสย่ี งพอสมควร

228 เอกสารประกอบการสอน (ต่อ) “ในแต่ละวนั อาจะมเี งนิ ตดิ ตวั ไปทางานไม่เกนิ วนั ละ 1,000 บาทเทา่ นนั้ และเงนิ ตรงน้ีในแตล่ ะวนั ก็ ยงั ใชไ้ ม่หมด ยงั มเี หลอื เกบ็ อกี ดว้ ย นอกจากน้ใี นชว่ งเศรษฐกจิ ไมด่ เี ช่นน้ที างครอบครวั จงึ มกั จะชอบจดั กจิ กรรมสงั สรรคก์ นั ในครอบครวั มากกวา่ ทจ่ี ะไปเทย่ี วขา้ งนอกซง่ึ กม็ คี วามสุขไปอกี แบบหน่งึ ” อารอง บอก สาหรบั เมอ่ื วา่ งจากการทางานอารองมกั จะชอบชวนครอบครวั ไปทาบญุ กนั ทว่ี ดั ทงุ่ เศรษฐหี รอื วดั ลาดพรา้ ว ซง่ึ ทงั้ สองวดั น้คี รอบครวั จะชอบไปทาบญุ กนั บอ่ ยมาก นอกจากการทาบญุ แลว้ อารองยงั ชอบ พกั ผอ่ นและผอ่ นคลายดว้ ยการรอ้ งคาราโอเกะอยกู่ บั ครอบครวั ทบ่ี ้านอกี ดว้ ย โดยอารองใหเ้ หตุผลว่าการ พกั ผอ่ นทด่ี ที ส่ี ดุ นนั้ คอื การไดอ้ ย่กู บั ครอบครวั อยา่ งพรอ้ มหน้าพรอ้ มตาตามประสาพ่อแม่ลูกนนั้ เอง อารองบอกเสรมิ ว่า “ในสว่ นของการทาประกนั ชวี ติ และสุขภาพจะใหค้ วามสาคญั เป็นอยา่ งมาก เน่อื งจากเรามปี ระสบการณ์ครงั้ ยงิ่ ใหญ่ดว้ ยการสญู เสยี ลกู ชายไปทาใหค้ รอบครวั มสี ตมิ ากขน้ึ จงึ ตอ้ งทา ประกนั ชวี ติ และสขุ ภาพ เพราะเมอ่ื เวลาเจบ็ ไขห้ รอื มเี หตุฉุกเฉนิ อะไรกต็ ามในสง่ิ ทเ่ี ราไมค่ าดคดิ กย็ งั คงมี ในส่วนน้ที ม่ี าช่วยเสรมิ เราได”้ นอกจากน้ี ในส่วนของประสบการณ์การจดั สรรเงนิ นนั้ มบี างส่วนบางเร่อื งทไ่ี ดน้ ามาสอนลกู ๆ บา้ ง แต่ไมม่ ากนกั เน่อื งจากลกู ๆ ทกุ คนจะมวี นิ ยั เรอ่ื งของการออมเงนิ อย่แู ลว้ โดยลกู ๆ จะรจู้ กั การใชจ้ า่ ยเงนิ ใหเ้ กดิ ประโยชนม์ ากทส่ี ดุ โดยเฉพาะ ยยุ้ – ปัทมวรรณ ลูกสาวคนเลก็ นนั้ ไม่ตอ้ งพดู ถงึ ลกู สาวคนน้มี ี ระเบยี บเร่อื งของการใชจ้ า่ ยเงนิ เป็นอย่างมาก เงนิ ทกุ บาทยุ้ยจะใชจ้ า่ ยอย่างคมุ้ คา่ จนทาใหพ้ อ่ แมส่ บาย ใจและหายห่วงได้ สดุ ทา้ ยอารองฝากบอกวา่ ทุกวนั น้ใี นชว่ งทส่ี นิ คา้ ตา่ งๆ มกี ารปรบั ราคาแพงขน้ึ ไมว่ ่าจะเป็นน้ามนั หรอื แมแ้ ตก่ ระทงั่ ราคาสนิ คา้ อุปโภคบรโิ ภคต่างๆ ดงั นนั้ จงึ อยากใหท้ กุ คนรจู้ กั ทจ่ี ะออมเกบ็ และอยแู่ บบ เศรษฐกจิ พอเพยี งตามแบบอย่างทพ่ี ระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ไดท้ รงตรสั ไวก้ จ็ ะทาใหช้ วี ติ มคี วามสุข ได้ ซง่ึ ทุกสง่ิ ทกุ อยา่ งเราตอ้ งรจู้ กั ประมาณตวั ของเราเองว่าในแต่ละเดอื นควรใชป้ ระมาณไหนและควร เหลอื เกบ็ เทา่ ไหร่ โดยไมใ่ ชจ้ า่ ยอย่างฟุ่มเฟือยกจ็ ะทาใหช้ วี ติ มคี วามสุขและไม่เครยี ดอีกดว้ ย ทม่ี า : http://blog.eduzones.com/lunla/2227

229 ใบงานที่ 3.8 เร่อื ง วิเคราะหก์ ารใช้จ่าย คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ ตอบคาถาม 3. 1. 2. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

230 คาถาม 1. ภาพหมายเลขใดทเ่ี ป็นสงิ่ ของเครอ่ื งใชท้ ม่ี คี วามจาเป็นสาหรบั ครอบครวั ของนกั เรยี น พรอ้ มบอก เหตุผล 2. ภาพหมายเลขใดทเ่ี ป็นสง่ิ ของเครอ่ื งใชท้ ไ่ี ม่มคี วามจาเป็นสาหรบั ครอบครวั ของนกั เรยี น พรอ้ ม บอกเหตุผล สรปุ  การใชจ้ ่ายทเ่ี หมาะสม คอื

231 ใบงานที่ 3.9 เรอื่ ง การใช้จ่ายอย่างเหมาะสมและถกู วิธี ตอนที่ 1 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอา่ นเรอ่ื ง ครอบครวั หนูนดิ แลว้ ตอบคาถาม เรอื่ ง ครอบครวั หนูนิด ครอบครวั ของหนูนิดมรี ายไดจ้ ดั อย่ใู นประเภทปานกลาง พอ่ เป็นคนขบั รถประจาทางมี รายไดเ้ ดอื นละ 9,000 บาท แมม่ อี าชพี รบั จา้ งซกั ผา้ มรี ายไดว้ นั ละ 300 บาท พอ่ แม่จะแบง่ เงนิ เป็น ค่าอาหารของสมาชกิ ในบา้ น ค่าซ่อมแซมสง่ิ ของทส่ี กึ หรอ เชน่ พดั ลม เตารดี คา่ ใชจ้ ่ายสว่ นตวั ของ พอ่ แม่ คา่ อุปกรณ์การเรยี นของหนูนดิ ค่ารกั ษาพยาบาลเวลาเจบ็ ป่วย และแบ่งเงนิ ไวส้ าหรบั ซอ้ื สง่ิ ต่างๆ ทจ่ี าเป็นสว่ นหน่งึ และเกบ็ ออมฝากธนาคารสว่ นหน่งึ เดอื นน้พี อ่ แม่รบั เงนิ เดอื นกนั แลว้ แมบ่ อกกบั พอ่ วา่ อยากไดเ้ ครอ่ื งซกั ผา้ เพราะแม่ทางาน นอกบา้ นทุกวนั ไมค่ ่อยมเี วลาซกั ผา้ ดว้ ยตนเอง พอ่ บอกกบั แม่วา่ พอ่ อยากไดร้ องเทา้ คู่ใหม่ หนูนดิ อยากไดโ้ ทรศพั ทม์ อื ถอื เหมอื นเพอ่ื นๆ บา้ ง พอ่ กบั แมล่ องคานวณรายรบั กบั รายจ่ายดแู ลว้ เงนิ คงไม่ พอ คาถาม 1. นกั เรยี นคดิ วา่ คา่ ใชจ้ า่ ยทเ่ี หมาะสมสาหรบั ครอบครวั ของหนูนดิ ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 2. นกั เรยี นคดิ ว่า คา่ ใชจ้ ่ายทไ่ี มเ่ หมาะสมสาหรบั ครอบครวั ของหนูนิด ไดแ้ กอ่ ะไรบา้ ง ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

232 ตอนที2่ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงวธิ กี ารใชส้ งิ่ ของอยา่ งถกู วธิ ี วิธีการใช้สิ่งของ อย่างถกู วิธี

233 ใบงานท่ี 3.10 เรื่อง หลกั การใช้จา่ ยอยา่ งเหมาะสม คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะหก์ ารกระทาของบคุ คลในกรณตี วั อย่าง แลว้ ตอบคาถาม กรณีศึกษาที่ 1 โทรศพั ทม์ อื ถอื ของเอกสามารถถา่ ยภาพ คดิ เลข ฟังเพลง ฟังขา่ วได้  เอกมหี ลกั การใชจ้ ่าย คอื กรณีศึกษาที่ 2 ดวงตาเลอื กซอ้ื วทิ ยุยห่ี อ้ ทค่ี นสว่ นใหญ่นิยมและมคี ณุ ภาพดี  ดวงตามหี ลกั การใชจ้ า่ ย คอื กรณีศกึ ษาที่ 3 นภาสารวจราคากระเป๋ านกั เรยี นหลายรา้ นกอ่ นตดั สนิ ใจเลอื กซอ้ื  นภามหี ลกั การใชจ้ ่าย คอื กรณีศึกษาที่ 4 กุง้ นาเสอ้ื ทข่ี าดมาเยบ็ ต่อกนั ได้  กงุ้ มหี ลกั การใชจ้ า่ ย คอื กรณีศกึ ษาที่ 5 กลา้ ถอดรองเทา้ นกั เรยี นออกแลว้ ใสร่ องเทา้ กฬี าเพอ่ื ไปเลน่ ฟุตบอล  กลา้ มหี ลกั การใชจ้ ่าย คอื กรณีศึกษาท่ี 6 ฟ้าซกั ผา้ เสรจ็ แลว้ เลอื กผา้ สไี ปตากในบรเิ วณทร่ี ่ม  ฟ้ามหี ลกั การใชจ้ ่าย คอื

234 ใบงานที่ 3.11 เร่ือง ผลดีของการใช้จา่ ยท่ีเหมาะสม คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นผงั มโนทศั น์ แสดงผลดขี องการใชจ้ ่ายทเ่ี หมาะสม ผลดีของการใช้จ่าย ท่ีเหมาะสม

235 ขอ้ เสนอแนะของครพู ีเ่ ลย้ี ง ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................... (นางสาวลลิตญา บุณศรสี กลุ ) ตำแหนง่ ครพู ่ีเลยี้ ง ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ...................................... (นายแมนสรวง เมนะเนตร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นนาวัง

236 แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 35 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบา้ นนาวัง รายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส12101) เวลา 20 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เศรษฐศาสตรน์ ่ารู้ เวลา 2 ชั่วโมง เรอื่ ง การทำบัญชีรายรบั และรายจา่ ยของตนเอง ผู้สอนนางสาววรรณภา หงษแ์ ก้ว สอนวนั ที่ ........ เดือน ........................ พ.ศ. ......... สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรพั ยากรทม่ี ีอยู่จำกัดไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพและคมุ้ คา่ รวมทั้งเขา้ ใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการ ดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวช้วี ัด ป.2/3 บันทกึ รายรบั รายจา่ ยของตนเอง สาระสำคญั การรจู้ ักบันทึกรายรับและรายจา่ ยของครอบครัวและตนเอง ทำให้สามารถวางแผนการใช้จา่ ยไดอ้ ย่าง เหมาะสม รวมทงั้ สามารถเกบ็ ออมเงินเพ่ือใช้จ่ายในยามทีจ่ ำเปน็ สาระการเรยี นรู้ 1) รายไดแ้ ละรายจ่ายของตนเอง 2) วธิ ีการทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายของตนเองอย่างง่ายๆ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) บอกรายรับและรายจ่ายของตนเองได้ (K) 2) บนั ทึกรายรับ-รายจา่ ยของตนเองได้ (P) 3) รคู้ ณุ ค่าของการใชจ้ า่ ยที่เหมาะสม (A)

237 สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. อย่อู ย่างพอเพียง การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ วิธีสอนโดยใช้ทักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์ ช่วั โมงที่ 1 ขน้ั นำ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนผลัดกันเลา่ เกย่ี วกับการใชจ้ า่ ยเงินประจำวนั ของนักเรียน ในประเดน็ ต่อไปน้ี - นกั เรียนใชเ้ งินซ้ืออะไรบ้างในแต่ละวนั - นกั เรียนมรี ายได้วนั ละเท่าไร - นกั เรียนเหลือเงินวนั ละเทา่ ไร 2. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจถึงความสำคัญของการทำบัญชีรายรับ และรายจ่ายของตนเอง 3. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิด แลว้ ใหน้ ักเรียนรว่ มกันตอบคำถาม  นักเรยี นคดิ ว่า ตนเองใชจ้ ่ายเงินอย่างเหมาะสมหรือไม่ อธบิ ายเหตุผล (พิจารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพนิ ิจของครูผู้สอน) ขัน้ สอน ข้ันที่ 1 รวบรวมขา่ วสาร ข้อมูล ข้อเท็จจริง ความรู้ และหลกั การ

238 นกั เรยี นรวมกล่มุ เดิม (จากแผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 1) รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ รื่อง การทำบญั ชีรายรบั - รายจา่ ยของตนเอง จากหนังสือเรียน แลว้ รว่ มกันอภปิ รายสาระสำคญั ทไ่ี ดจ้ ากการศึกษา ขัน้ ที่ 2 ประเมนิ คณุ คา่ และประโยชน์ 1. นกั เรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 3.12 เรือ่ ง ฉันมีรายรับ-รายจา่ ย 2. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลดั กันอธบิ ายผลงานในใบงานท่ี 3.12 ให้เพ่ือนในกลุม่ ฟัง แล้วรว่ มกันสรปุ ลักษณะของรายรบั -รายจ่ายท่ีเหมาะสม 3. ตวั แทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงานในตอนท่ี 2 ของใบงานที่ 3.12 ทห่ี นา้ ชน้ั เรยี น 4. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคิด แลว้ ใหน้ ักเรยี นรว่ มกันตอบคำถาม  การใช้จา่ ยท่ไี ม่เหมาะสมได้แกอ่ ะไรบ้าง และมีผลเสียอยา่ งไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครผู สู้ อน) ชวั่ โมงท่ี 2 ขั้นที่ 3 เลือกและตดั สินใจ สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มตดั สนิ ใจเลอื กทำบญั ชีรายรับ-รายจา่ ยของตนเอง เปน็ เวลา 10 วัน ขัน้ ท่ี 4 ปฏบิ ตั ิ 1. นักเรียนแตล่ ะคนปฏบิ ตั ิตนในการใช้จา่ ยอย่างเหมาะสม แล้วบันทึกข้อมูลลงในใบงานท่ี 3.13 เร่ือง สถานะทางการเงินของฉัน เสรจ็ แลว้ นำสง่ ครูตรวจ 2. ครเู สนอแนะการพฒั นาตนเองในการใชจ้ ่ายอยา่ งเหมาะสมแก่นกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล ขนั้ สรปุ ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ ผลดขี องการทำบัญชรี ายรบั -รายจ่ายของตนเอง และแนวทางการปรับการใช้ จา่ ยของตนให้เหมาะสม ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2 2) ใบงานท่ี 3.12 เร่ือง ฉันมรี ายรบั -รายจ่าย 3) ใบงานท่ี 3.13 เร่อื ง สถานะทางการเงินของฉัน

239 การประเมินผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/การแสดงออก วิธปี ระเมิน/เครอ่ื งมอื เกณฑก์ าร ของผู้เรียน ตรวจใบงาน ประเมนิ 1) บอกรายรับและรายจ่าย ร้อยละ 60 ของตนเองได้ (K) ทำเรยี นทำใบงาน ผ่านเกณฑ์ 2) บนั ทึกรายรับ-รายจ่าย ทำเรยี นทำบันทึกรายรับ- ตรวจบันทึกรายรับ-รายจา่ ย ร้อยละ 60 ของตนเองได้ (P) รายจา่ ยตนเอง ผ่านเกณฑ์ 3) รคู้ ุณค่าของการใช้จ่ายที่ การตอบคำถาม คำถาม ร้อยละ 60 เหมาะสม (A) ผ่านเกณฑ์

240 ใบงานที่ 3.12 เร่อื ง ฉันมีรายรบั -รายจา่ ย ตอนที่ 1 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั รายรบั -รายจ่าย ทเ่ี หมาะสม และไมเ่ หมาะสมของ นกั เรยี น รำยรบั ทีเ่ หมำะสม รายรบั ที่ไม่เหมาะสม การปรบั ปรงุ รายรบั ท่ีไม่ เหมาะสม รำยจ่ำยทีเ่ หมำะสม รายจ่ายท่ีไม่เหมาะสม การปรบั ปรงุ รายจ่ายท่ีไม่ เหมาะสม

241 ใบงานท่ี 3.13 เรื่อง สถานะทางการเงินของฉัน คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นจดั ทาบญั ชรี ายรบั -รายจ่ายของตนเอง เป็นเวลา 1 สปั ดาห์ แลว้ วเิ คราะหร์ ายจ่าย ทไ่ี ม่จาเป็น วนั เดือน ปี รายรบั รายจ่าย เงินคงเหลือ รายการ จานวน รายการ จานวน รวม รวม  สรปุ ผล บาท 1. ฉนั มรี ายรบั 2. ฉนั มรี ายจ่าย 3. รายจ่ายทไ่ี ม่จาเป็นและควรปรบั ลด ไดแ้ ก่ 4. ฉนั สามารถลดรายจ่ายไดท้ งั้ หมด