1054 เด็กชายวันชนะ เสียงกล่อม

25

32

26

32

27

32

28

32

29

33

30

33

31

33

32

33

33

33

34

33 รายงานผลการดาํ เนนิ งานเปลยี่ นผา น ชอื่ สถานศึกษ ศูนยก ารศกึ ษาเศษประจําจังหวดั ลําปางปรับบานอําเภอเมอื ง จังหวดั ลาํ ปาง หองเรียน เมือง ๒ รายงานเม่อื วันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ขัน้ ตอนการปฏบิ ัตกิ ารดําเนนิ งานเปลี่ยนผาน ผ ระยะท่ี ๑ การเตรียมการ ๑. คณะก ๑. การแตงต้งั คณะกรรมการจัดทาํ แผนการเปล่ยี นผา น ๒. บทบา ๒. การเก็บรวบรวมขอมลู ๑. เคร่ือง - แผน ประ - แผน Con - แผน - แผน - แผน ระยะที่ ๒ การดาํ เนนิ การ ข้ันตอนที่ ๑ การวิเคราะหบุคคลพิการ ครอบครวั หนว ยงานหรอื ประสานจัดกา องคกรเปาหมาย รวมของทุกฝา เชื่อมตอที่เปน เขา ใจในจุดปร สรา งความรว

35 ษา ศนู ยก ารศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จงั หวดั ลําปาง ผลการเปล่ยี น ผาน ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลย่ี นผาน ไม ปฏิบตั ิ ปฏิบตั ิ กรรมการจัดทาํ แผนการเปลีย่ นผา น  าทหนาทข่ี องคณะกรรมการจัดทําแผนการเปล่ียนผาน  งมอื ท่ใี ชใ นการเก็บรวบรวมขอ มูล นภาพขอ มลู พนื้ ฐานของผเู รียน (Background Map): ะวตั ิสว นบคุ คล (Personal Life History) นภาพพรสวรรคห รือคณุ ลักษณะของผเู รียน (Gifts or ntributions Map) นภาพความชอบหรอื ความสนใจ (Preferences Map) นภาพการส่อื สาร (Communication Map) นภาพความสมั พันธ (Relationship Map) ารประชมุ และจดั ประเมนิ ความตองการ การมีสวน  ายทเี่ กี่ยวของสง เสรมิ ความรว มมือในการทาํ แผน นจรงิ ซ่ึงสามารถพัฒนาและปฏิบัติได ผูเขา รว มประชุม ระสงค เปา หมาย และแผนเพ่ือการจัดชวงเชื่อมตอ วมมือแบบเพอื่ นรวมงาน (Partnership) และทําความ

33 ข้นั ตอนการปฏบิ ตั กิ ารดําเนนิ งานเปล่ียนผา น ผ เขาใจในคําศัพ ขน้ั ตอนที่ ๒ การออกแบบแผนเปลย่ี นผาน หลากหลายระ ขนั้ ตอนท่ี ๓ การนาํ แผนไปสูการปฏิบตั ิ มแี ผนกาํ หนด ขั้นตอนที่ ๔ การถายโอนขอ มูล/สง ตอ ชว งเชอ่ื มตอ ด กจิ กรรมเช่ือม ดําเนนิ การจดั ความคดิ และ เริม่ ตน ดาํ เนิน ผูสอนมีการเต กิจกรรมใหแก ส่ิงแวดลอ มให ในการดแู ลตน ใจความแตกต การกระตุนเต ทาํ งานและทํา เปล่ยี นแถวเพ เรม่ิ ทาํ งานชิน้ ความ เปน เจา กิจกรรมของช สอนทห่ี ลากห เลน บทบาทส

36 ผลการเปลี่ยน ผาน ผลการปฏิบตั ิการตามแผนการเปลยี่ นผาน ไม พทท ี่ใชในการจัดชวงเชือ่ มตอ ซง่ึ มีความคดิ เห็นที่ ปฏิบัติ ปฏบิ ตั ิ ะหวา งทีมงานดวยกนั ดการจดั ชว งเชือ่ มตอ ชว ยสรา งผงั ยุทธศาสตรใ นการจดั  ดาํ เนนิ การปรับเรียงลําดับความสาํ คัญของการทาํ มตอ ใสในแผนกําหนดการ  ดชว งเช่อื มตอ โดยจัดทําแผนกิจกรรมท่ีผานการระดม ะทบทวนเปนอยางดีเพ่ือใหการจดั ชว งเชื่อมตอสามารถ นการได ตรยี มผูเรยี นสสู ่ิงแวดลอ มของระบบใหม การจัด กผูเรียนจะตองสงเสริมทักษะทจี่ ําเปน ตองใชใน หม โดยคอยๆ เพิ่มความรับผดิ ชอบเก่ยี วกับตนเองและ นเองดา นกิจวตั รประจําวันดวยตนเอง สอนใหเ ขา ตา งของการใชห องนํ้าชายและหองน้าํ หญิง คอยๆ ลด ตอื นจากผสู อนลงทีละเลก็ ละนอย คอ ยๆ เพิ่มเวลาให ากิจกรรมดวยตนเองอยางอิสระ สอนใหเขา แถวและ พ่ือเขาสกู จิ กรรมใหม สอนใหทํางานหนึ่งเสรจ็ กอนการ นใหม สอนใหร จู ักสงิ่ ของของตัวเอง และสามารถแสดง าของได สอนใหเ ขา ใจตารางและรปู แบบการเปลีย่ น ชน้ั เรียนใหกจิ กรรมท่มี ีระยะเวลาแตกตา งกนั ใชวธิ กี าร หลาย สอนกฎระเบียบเรอื่ งความปลอดภยั ทุก ๆวนั สมมติเกย่ี วกบั การพบเพื่อนใหมและวิธีการเรม่ิ ผกู มติ ร

33 ข้ันตอนการปฏบิ ัตกิ ารดําเนินงานเปล่ยี นผา น ผ ระยะท่ี ๓ การนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผล การประเมินก สามารถทาํ ให ดี ทบทวนแผ ประเมินผลงา ชุมชนและระด กระบวนการน ประเมินไดแ ก ฯลฯ

37 ผลการเปล่ยี น ผา น ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลีย่ นผาน ไม กิจกรรมท่ีไดดําเนนิ การมา ระบถุ ึงความตอ งการทีย่ ังไม ปฏิบัติ ปฏบิ ัติ หบ รรลุ คน หาหรือเนนยุทธศาสตรท ่ีทําใหงานเปน ไปได ผนสาํ หรบั การจดั ชว งเช่อื มตอ ในอนาคต มกี าร  านท่ีออกมาจากแผนการจัดชวงเชอ่ื มตอท้งั ในระดับ ดับโรงเรียน เพ่ือปรับปรงุ เปล่ียนแปลงในอนาคต ซงึ่ นเ้ี ปนกระบวนการทีท่ ําตอเนือ่ ง เครือ่ งมือท่ีใชในการ ก การสมั ภาษณ แบบรายการตรวจสอบ แบบสอบถาม

33 สรปุ ผลการดําเนินงานตามแผนการบรกิ (ใหสรปุ ผลการพัฒนาผูเรยี นตามวิธกี ารดาํ เนินการทไ่ี ดวางแผนไวและผลสัมฤทธ์ิบรรลุต ชือ่ นักเรียน เดก็ ชายวันชนะ เสียงกลอม หองเรียน เมือง ๒ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ เปา หมายระยะยาวทด่ี าํ เนินการ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผเู รียนสามารถใหค ลําปาง ข้ันตอนและกจิ กรรมแผนปฏิบัติการระยะเปลี่ยนผาน เปาหมายท่ี ๑ เป เม่อื เรยี นรูการช้บี อกเบอรโทรศัพทของผูปกครอง เด็กชายวนั ชนะ เสยี งกลอ ม เด สามารถชบ้ี อกโทรศพั ทของผูปกครองไดด วยการชว ยเหลอื ภายใน กนั ยายน ชว ๒๕๖๕ เปา หมายท่ี ๒ เป เมื่อเรียนรูการช้ีบอกเบอรโทรศัพทของผูปกครอง เด็กชายวันชนะ เสียงกลอม เด สามารถช้ีบอกเบอรโทรศัพทของผูปกครองไดถูกตองดวยตนเองอยางตอเนื่อง ถูก เปนประจาํ ภายใน มีนาคม ๒๕๖๖ ปญหา/อปุ สรรคที่พบ (ระบ)ุ จากการสงั เกตและการสมั ภาษณเ ด็กชายวนั ชนะ เสียงกลอ ม และครอบค โดยนง่ั ทาํ กิจกรรมไดดว ยตนเองตามศกั ยภาพ มคี วามสุขสามารถทาํ กจิ กรรมรวมกับผูอ แนวทางการดําเนินการในปการศึกษาตอไป (ถา ม)ี เพ่ิมการยึดเหยียดกลามเน้ือและ การดแู ลตนเองความสะอาดกิจวตั รประ คอ ยๆ ลดการกระตุนเตอื นจากผูสอนลงทีละเล็กละนอย คอยๆ เพ่ิมเวลาใหท ํางานและ

38 การเปล่ียนผา น (Transition) ตามตวั ชี้วดั หรอื ไมอยา งไร) ๕ ความรวมมือในการเตรียมตวั เขา ศึกษาในศูนยการศึกษาพิเศษประจําจงั หวดั ผลการใชแ ผนปฏบิ ตั กิ ารระยะเปล่ยี นผาน ปาหมายท่ี ๑ ด็กชายวันชนะ เสยี งกลอ มสามารถช้บี อกโทรศัพทของผูปกครองไดด วยการ วยเหลอื ปา หมายท่ี ๒ ด็กชายวนั ชนะ เสียงกลอม สามารถชบี้ อกเบอรโ ทรศัพทของผปู กครองได กตองดว ยตนเองอยา งตอ เน่ืองไดดวยตนเอง ครัว พบวา ผเู รยี นสามารถนัง่ ดวยรถเขน็ ไดดวยตนเอง อนื่ ไดดีและมจี ติ ใจแจม ใส ะจําวนั สอนใหเขา ใจและสอ่ื สารบอกความตอ งกบั คนรอบขางใหมากข้ึน ะทํากิจกรรมดว ยตนเองอยางอิสระ

33 ลงช่อื ................................................................ครปู ระจาํ ชั้น (นางสาวปย ะนชุ ตบิ๊ วงศ) ๑๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ลงช่ือ....................................... (นางสาวจุฑามาศ เค ๑๐ มีนาคม ๒

39 ลงชื่อ................................................................ผูร ับผิดชอบงานเปล่ยี นผา น (นางสาวรินรดา ราศรี) ๑๐ มีนาคม ๒๕๖๖ ..........................ผบู รหิ าร/ผูแทน ครอื สาร) ๒๕๖๖

340 ภาพแสดงถงึ ผเู รียนไดรบั บริการแหลง เรียนรภู ายใน ภาพแสดงถึงผเู รยี นไดรบั บริการแหลงเรยี นรูภ ายนอก

ศนู ย์กำรศกึ ษำพเิ ศษประจำจังหวัดลำปำง ที่อยู่ ๑๒๘/๔ ถนนสขุ สวสั ด์ิ ๑ ตำบลพระบำท อำเภอเมืองลำปำง จังหวัดลำปำง ๕๒๐๐๐ โทรศพั ท์ : ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔ Website : http://www.lampangsec.go.th E – mail : [email protected]