229 นางสาวอัจฉรา มณีเนตร

269 เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ เสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลุมสาระการเรียนรู นางสาวอัจฉรา ผานตัวช้วี ัด และความรูพื้นฐาน เรยี นรูต ามตัวชว้ี ัด รพ ๑.๑.๑/๓ วชิ า : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ ใชการฟง การดู การสอ่ื สารและภาษา ใชก ารฟง การดู การสมั ผสั การสมั ผสั เพ่ือ ในชวี ิตประจาํ วัน ๒ เพ่ือแสดงความสนใจตอสื่อ แสดงความ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม บคุ คลและมสี วนรว มใน สนใจตอส่ือ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ สถานการณ บคุ คลและมี ตามตวั ช้วี ดั ในหลักสูตร รพ ๑.๑.๑/๔ สวนรว มใน สถานศึกษาฯ เลยี นแบบการแสดงออก สถานการณ ได กลุม สาระการเรียนรู ในการสอ่ื สารกับบคุ คลอ่นื คะแนนรอยละ การเรียนรแู ละความรู ทค่ี ุนเคยหรือไมคุนเคย ๘๐.๐๐ พืน้ ฐาน ในสถานการณต าง ๆ ได รพ ๑.๑.๑/๔ วชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๗ เลียนแบบการ ตวั ช้วี ดั รพ ๑.๑.๑/๓, ใชกระบวนการส่ือสารใน แสดงออก รพ ๑.๑.๑/๔, การแสวงหาขอมลู ในการส่ือสาร รพ ๑.๑.๑/๗, ขา วสารในการติดตาม กับบุคคลอ่นื รพ ๑.๑.๒/๑, ความเคลอื่ นไหวตา ง ๆ ใน ทค่ี ุนเคยหรือไม รพ ๑.๑.๒/๒, สังคม สาํ หรบั การ คุนเคย รพ ๑.๑.๓/๓ ดาํ รงชวี ติ และการประกอบ ในสถานการณ อาชีพ ตา ง ๆ ได ได รพ ๑.๑.๒/๑ คะแนนรอยละ ใชกระบวนการอานในการ ๘๐.๐๐ เลือกภาพ คาํ ที่ออกเสียง รพ ๑.๑.๑/๗ เหมือนเสยี งพยญั ชนะตน ใชก ระบวนการ รพ ๑.๑.๒/๒ สอื่ สารในการ ระบชุ อื่ ส่งิ ของ บคุ คลท่ี แสวงหาขอ มูล รูจ ัก ในหนงั สอื ภาพ หรือ ขาวสารในการ สื่อรปู แบบอนื่ ๆ ติดตามความ รพ ๑.๑.๓/๓ เคลอ่ื นไหวตาง เขยี นพยญั ชนะไทย สระ ๆ ในสงั คม วรรณยกุ ต ไดต าม สําหรับการ ศักยภาพเขียนตัวอักษร ดํารงชีวิตและ ภาษาองั กฤษดวยวิธีการ การประกอบ ตา ง ๆ ไดตามศักยภาพ อาชีพ ได คะแนนรอยละ ๘๐.๐๐ รพ ๑.๑.๒/๑ ใชก ระบวนการ กลมุ บริหารงานวิชาการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวัดลาํ ปาง

270 เปาหมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ อานในการ เลือกภาพ คาํ ที่ ออกเสียง เหมือนเสยี ง พยญั ชนะตน ไดคะแนน รอยละ ๘๐.๐๐ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ ่อื สิ่งของ บุคคลที่รูจัก ใน หนงั สือภาพ หรอื สอื่ รูปแบบ อ่นื ๆ ได คะแนนรอยละ ๘๐.๐๐ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะ ไทย สระ วรรณยกุ ต ได ตามศักยภาพ เขียนตวั อกั ษร ภาษาอังกฤษ ดวยวธิ ีการตา ง ๆ ไดต าม ศักยภาพได คะแนนรอยละ ๘๐.๐๐ วิชา : รพ ๑๑๑๐ นางสาวอจั ฉรา ผา นตวั ชวี้ ดั ประวตั ิศาสตร เรียนรูต ามตัวชวี้ ดั รพ ๓.๑/๑ ในชีวติ ประจําวนั ๑ รพ ๓.๑/๑ บอกประวตั ิ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม บอกประวัติความเปน มา ความเปน มา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ของตนเองและครอบครวั ของตนเองและ ตามตัวชี้วดั ในหลักสตู ร โดยใชรปู แบบที่ ครอบครัว โดย สถานศึกษาฯ หลากหลาย ใชร ปู แบบที่ กลุมสาระการเรยี นรู หลากหลายได การเรยี นรูและความรู คะแนนรอยละ พ้นื ฐาน ๘๐.๐๐ วิชา รพ ๑๑๑๐ กลมุ บริหารงานวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจังหวัดลาํ ปาง

271 เปา หมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ ตัวชว้ี ดั รพ ๓.๑/๑ ผา นตวั ชี้วัด วิชา : รพ ๑๑๑๕ นางสาวอัจฉรา รพ ๖.๑/๒ เทคโนโลยีในชีวติ ประจําวนั เรียนรตู ามตัวชีว้ ัด บอกประโยชน ๒ รพ ๖.๑/๒ ส่งิ ของเครอ่ื งใช ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม บอกประโยชนส ง่ิ ของ ทเี่ ปน ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เครอื่ งใชที่เปน เทคโนโลยี เทคโนโลยใี น ตามตวั ชี้วัดในหลักสตู ร ในชีวติ ประจําวัน โดยการ ชีวิตประจําวัน สถานศึกษาฯ บอก ชี้ โดยการบอก ชี้ กลมุ สาระการเรยี นรู ไดค ะแนน การเรยี นรูและความรู รอยละ ๘๐.๐๐ พื้นฐาน วิชา รพ ๑๑๑๕ ผา นตัวชว้ี ดั ตวั ชว้ี ดั รพ ๖.๑/๒ สพ ๑.๑/๒ ๓) กลมุ สาระการเรยี นรู นางสาวอัจฉรา ปฏบิ ัตหิ นาท่ี สังคมและการเปน เรียนรูตามตัวชว้ี ัด ของตนเอง พลเมอื งทเี่ ขมแขง็ สพ ๑.๑/๒ ในการเปน วิชา : สพ ๑๑๐๒ ปฏบิ ตั ิหนาทข่ี องตนเอง สมาชิกทดี่ ี หนา ท่ีพลเมือง สิทธิ และ ในการเปนสมาชิกทดี่ ี ของครอบครัว การแสดงออกตาม ของครอบครวั ไดค ะแนน บทบาทหนา ท่ี ๒ สพ ๑.๑/๔ รอ ยละ ๘๐.๐๐ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท สพ ๑.๑/๔ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ หนา ท่ีของตนเองในการ ปฏบิ ัติตนตาม ตามตวั ช้ีวัดในหลักสตู ร เปนสมาชิกที่ดขี อง บทบาทหนาที่ สถานศกึ ษาฯ โรงเรียน ของตนเองใน กลมุ สาระการเรียนรสู งั คม สพ ๑.๑/๖ การเปนสมาชกิ และการเปนพลเมือง ปฏิบตั ติ นตามบทบาท ทด่ี ขี องโรงเรยี น ทเี่ ขมแข็ง หนาทข่ี องตนเองในการ ไดค ะแนน วิชา สพ ๑๑๐๒ เปนสมาชิกท่ีดีของชุมชน รอยละ ๘๐.๐๐ ตวั ช้ีวดั สพ ๑.๑/๒, และสังคม สพ ๑.๑/๖ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ัติตนตาม บทบาทหนา ที่ ของตนเอง ในการเปน สมาชิกท่ดี ขี อง ชมุ ชนและ สงั คม กลมุ บริหารงานวิชาการ ศนู ยก ารศึกษาพเิ ศษประจําจังหวัดลําปาง

272 เปาหมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ เสนอแนะ หมายเหตุ รอยละ ๘๐.๐๐ วิชา : สพ ๑๑๐๗ นางสาวอัจฉรา ผานตวั ชีว้ ัด วัฒนธรรมประเพณี ๒ เรียนรูต ามตวั ชวี้ ดั สพ ๓.๑/๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๑/๒ ปฏบิ ตั ิตาม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนียม ตามตัวช้ีวดั ในหลกั สตู ร ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรม ประเพณี ศิลปะ สถานศกึ ษาฯ ไทย และมคี วามกตัญู วัฒนธรรมไทย กลุมสาระการเรียนรสู งั คม กตเวที และมีความ และการเปนพลเมือง กตญั ูกตเวที ทเี่ ขมแขง็ ไดคะแนน วชิ า สพ ๑๑๐๗ รอ ยละ ๘๐.๐๐ ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/๒ วิชา : สพ ๑๑๐๙ นางสาวอัจฉรา ผานตวั ช้วี ดั ศาสนาและศาสนกิ ชน ๑ เรยี นรตู ามตวั ชวี้ ดั สพ ๓.๒/๑ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๒/๑ เขาใจ ตระหนัก ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เขา ใจ ตระหนักถึง ถงึ ความสําคัญ ตามตัวชี้วดั ในหลกั สตู ร ความสาํ คัญตอศาสนพธิ ี ตอศาสนพธิ ี สถานศึกษาฯ พิธกี รรมและวนั สําคญั ทาง พธิ กี รรมและวนั กลมุ สาระการเรียนรูสงั คม ศาสนาทีต่ นเองนบั ถือ สําคญั ทาง และการเปน พลเมือง ศาสนาทต่ี นเอง ทเ่ี ขม แขง็ นับถือได วิชา สพ ๑๑๐๙ คะแนน ตัวช้ีวัด สพ ๓.๒/๑ รอ ยละ ๘๐.๐๐ ๔) กลมุ สาระการเรียนรู นางสาวอัจฉรา กอ ๑.๑/๓ การงานพื้นฐานอาชพี เรยี นรูตามตวั ชี้วดั เกบ็ ของเลน – วิชา : กอ ๑๑๐๒ กอ ๑.๑/๓ ของใชส วนตวั การทํางานบาน ๒ เกบ็ ของเลน - ของใชส วนตัว หรอื ของสมาชิก ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม หรอื ของสมาชิกในครอบครวั ในครอบครัวจน ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ จนเปนนิสยั เปน นิสยั ตามตวั ชว้ี ัดในหลกั สูตร รอยละ ๘๐.๐๐ สถานศึกษาฯ กลุมสาระการเรยี นรู - การงานพ้ืนฐานอาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตวั ช้ีวัด กอ ๑.๑/๓ กลุมบริหารงานวชิ าการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวัดลาํ ปาง

273 เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ เสนอแนะ หมายเหตุ ๕) กลุมสาระการเรียนรู ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ ผานตาม ยังไมถ ึงกาํ หนด ทักษะจาํ เปนเฉพาะบคุ คล กนั ยายน ๒๕๖๕ จดุ ประสงค การจัด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เมอ่ื ให นางสาวอจั ฉรา มณี เชิงพฤติกรรม การเรยี นรู ๒ ๕ ๖ ๖ นางสาวอัจฉรา เนตร ปฏิบัตติ นตามตาราง เขาใจและ ส า ม า ร ถ ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม กิจกรรมในโรงเรยี นในชวง ปฏิบัติตนตาม ตารางกิจกรรมในโรงเรียน เชานางสาวอจั ฉรา มณี ตารางกจิ กรรม ได เนตร สามารถปฏิบัติตน ในโรงเรียนได ตามตารางกิจกรรมใน คะแนน โรงเรยี นในชวงเชาได รอยละ ๑๐๐ ถกู ตอง ๒. ภายในวนั ที่ ๓๑ ผานตาม ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมื่อให จุดประสงค นางสาวอจั ฉรา มณเี นตร เชิงพฤติกรรม ปฏบิ ัตติ นตามตาราง เขา ใจและ กิจกรรมในโรงเรยี นในชวง ปฏบิ ัติตนตาม เทยี่ งนางสาวอัจฉรา มณี ตารางกจิ กรรม เนตร สามารถปฏิบัติตน ในโรงเรยี นได ตามตารางกจิ กรรมใน คะแนน โรงเรียนในชวงเชา ได รอยละ ๑๐๐ ถกู ตอง ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เม่อื ให นางสาวอจั ฉรา มณเี นตร ปฏบิ ตั ติ นตามตาราง กิจกรรมในโรงเรยี นในชวง บา ย นางสาวอัจฉรา มณี เนตร ปฏบิ ัตติ นตามตาราง กิจกรรมในโรงเรียนในชว ง บา ยไดถูกตอ ง ๖) แผนเปลี่ยนผา น ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ ผานตาม ภายใน ๓๑ มีนาคม กนั ยายน ๒๕๖๔ เมือ่ ให จุดประสงค ๒๕๖๖ นางสาวอัจฉรา นางสาวอัจฉรา สวมเสื้อคอ เชิงพฤติกรรม สามารถสวมเสือ้ ผา ได กลม นางสาวอจั ฉรา สวม สวมเสอ้ื คอกลม เส้อื คอกลม ไดถกู ตอง นางสาวอจั ฉรา สวมเส้อื คอกลม ไดถูกตอ ง ได คะแนน รอยละ ๘๐ ๒. ภายในวนั ท่ี ๓๐ ผานตาม ธันวาคม ๒๕๖๔ เมื่อให จดุ ประสงค นางสาวอจั ฉรา สวมเสอ้ื ผา เชิงพฤติกรรม หนา นางสาวอจั ฉรา สวม สวมเสอ้ื ผา หนา เส้อื ผาหนา ไดถูกตอง นางสาวอัจฉรา สวมเส้อื ผาหนา กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก ารศึกษาพิเศษประจําจงั หวัดลาํ ปาง

274 เปา หมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอเสนอแนะ หมายเหตุ ไดถูกตอ ง ได ยังไมถึงกาํ หนด คะแนน การจดั รอ ยละ ๘๐ การเรยี นรู ๓. ภายในวนั ที่ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๔ เม่อื ให นางสาวอจั ฉรา สวม กางเกง นางสาวอจั ฉรา สวมกางเกง ไดถ ูกตอ ง ความตอ งการเทคโนโลยีส่งิ อํานวยความสะดวก สือ่ บรกิ าร และความชวยเหลืออนื่ ใดทางการศกึ ษา ผลการไดร บั ส่งิ อํานวยความ เปา หมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม สะดวก สอื่ บริการ ขอ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอ คิดเหน็ และความชวยเหลอื อื่นใดทางการศกึ ษา ๑. กลุมสาระการเรียนรู นางสาวอจั ฉรา บตั รภาพ ส่อื ของจรงิ จดั ทาํ / จดั หา การดํารงชีวติ ประจําวนั เรยี นรูตามตวั ชวี้ ัด เปนส่ือการสอนที่มี สอ่ื ไดแ ก และการจัดการตนเอง ดป ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกบั การ บตั รภาพ สอ่ื วิชา : ดป ๑๑๐๒ ดแู ลความสะอาด พฒั นาศักยภาพของ ของจริง วชิ าสุขอนามยั และความ สขุ อนามัยของตนเอง ผูเรียนสง เสรมิ ให ผูเรียน เพื่อใหบ รรลุ ปลอดภยั ในชีวติ ๒ ดป ๑.๑/๔ มพี ฒั นาการ ท่ีดีข้ึน ตามเปาหมาย ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ดแู ลสขุ อนามัยไดอยาง ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เหมาะสมตามเพศของ ตามตวั ชว้ี ดั ในหลกั สูตร ตนเอง สถานศึกษาฯ ดป ๑.๑/๕ กลมุ สาระการดํารง ปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการ ชีวิตประจาํ วันและการ การปองกนั โรค จัดการตนเอง ดป ๑.๒/๔ วิชา ดป ๑๑๐๒ เลือกเครื่องแตงกายหรือ ตัวช้วี ัด ดป ๑.๑/๓, เครอ่ื งประดบั ตาม ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ความชอบสวนตัว ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๒/๕ ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ เลอื กเครือ่ งแตง กายได ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เหมาะสมกบั กาลเทศะและ โอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใชอปุ กรณและ หอ งนํ้าภายในบา น หองนา้ํ สาธารณะไดอยา งถกู ตอง กลุมบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก ารศึกษาพิเศษประจําจังหวดั ลําปาง

275 ผลการไดรับ สิ่งอํานวยความ เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม สะดวก ส่ือ บรกิ าร ขอ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอคิดเห็น และความชวยเหลอื อนื่ ใดทางการศึกษา ตรงตามเพศของตนเอง ดป ๑.๓/๓ ทาํ ความสะอาดตนเอง และหอ งน้ํา หลังใช หอ งนาํ้ และแตงกายให แลว เสรจ็ กอนออกจาก หอ งนา้ํ ดป ๑.๖/๔ ขามถนนอยา งปลอดภยั ดป ๒.๑/๓ ออกกําลังกาย เลน กีฬา หรือนันทนาการตามความ ถนดั และความสนใจ วิชา : ดป ๑๑๐๗ นางสาวอจั ฉรา บตั รภาพ ส่อื ของจรงิ จดั ทาํ / จดั หา สขุ ภาพจิตและนันทนาการ เรยี นรูตามตัวชี้วัด เปน สื่อการสอนท่ีมี สื่อ ไดแก บตั ร ๒ ดป ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกบั การ ภาพ ส่อื ของ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม บอกอารมณพ น้ื ฐานของ พฒั นาศักยภาพของ จรงิ เพ่อื ให ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธติ์ าม ตนเอง ผูเ รียนสงเสรมิ ให ผเู รยี น บรรลุตาม ตวั ช้ีวัดในหลกั สตู ร ดป ๓.๑/๕ มพี ฒั นาการ ที่ดีขนึ้ เปา หมาย สถานศกึ ษาฯ แสดงสหี นา อารมณแ ละ กลุมสาระการดาํ รง สนทนาตอบโต เม่ือได ชีวิตประจาํ วนั และการ รบั คําชมเชย คาํ ติชม หรอื จดั การตนเอง คาํ เตอื นจากผูอ ่ืน วชิ า ดป ๑๑๐๗ ดป ๓.๑/๖ ตวั ชี้วดั ดป ๓.๑/๒, มีความยืดหยนุ เม่ือมีการ ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, เปล่ียนแปลงเวลา หรอื ดป ๓.๑/๗ จากสถานทีห่ นงึ่ ไปอีก สถานทหี่ นึ่ง ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหนา ทา ทาง ภาษากาย และ นา้ํ เสยี งของผูอื่นและ ตอบสนองอารมณข อง ผูอ่ืน กลุม บริหารงานวชิ าการ ศนู ยการศึกษาพเิ ศษประจําจังหวดั ลาํ ปาง

276 ผลการไดรบั สิง่ อํานวยความ เปาหมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม สะดวก สอื่ บรกิ าร ขอ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอคิดเหน็ และความชวยเหลอื อื่นใดทางการศกึ ษา ๒) กลุมสาระการเรยี นรู นางสาวอัจฉรา เรียนรู บัตรภาพ สือ่ ของจริง จัดทํา/ จัดหา และความรพู ื้นฐาน ตามตัวช้ีวัด เปนสื่อการสอนท่ีมี สือ่ ไดแ ก บัตร วิชา : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ ความเหมาะสมกบั การ ภาพ สอ่ื ของ การสอื่ สารและภาษา ใชการฟง การดู การ พัฒนาศักยภาพของ จรงิ เพ่อื ให ในชีวิตประจําวนั ๒ สมั ผสั เพื่อแสดงความ ผูเรียนสงเสริมให ผูเ รียน บรรลตุ าม ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สนใจตอ สอื่ บุคคลและมี มีพฒั นาการ ท่ดี ีข้ึน เปาหมาย ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ สว นรวมในสถานการณ ตามตัวชว้ี ัดในหลักสูตร รพ ๑.๑.๑/๔ สถานศึกษาฯ เลียนแบบการแสดงออก กลมุ สาระการเรียนรู ในการสอ่ื สารกับบุคคล การเรยี นรแู ละความรู อื่นท่คี นุ เคยหรือไมคนุ เคย พื้นฐาน ในสถานการณต า ง ๆ ได วชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๗ ตวั ช้ีวัด รพ ๑.๑.๑/๓, ใชก ระบวนการสื่อสารใน รพ ๑.๑.๑/๔, การแสวงหาขอมลู รพ ๑.๑.๑/๗, ขาวสารในการตดิ ตาม รพ ๑.๑.๒/๑, ความเคล่อื นไหวตาง ๆ รพ ๑.๑.๒/๒, ในสังคม สาํ หรบั การ รพ ๑.๑.๓/๓ ดาํ รงชีวติ และการ ประกอบอาชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใชกระบวนการอานใน การเลอื กภาพ คาํ ทีอ่ อก เสียงเหมือนเสียง พยญั ชนะตน รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ ่อื สง่ิ ของ บุคคลที่ รูจ ัก ในหนังสือภาพ หรือ ส่อื รปู แบบอน่ื ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต ไดตามศักยภาพ เขยี นตัวอกั ษรภาษาองั กฤษ กลมุ บริหารงานวิชาการ ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวดั ลําปาง

277 ผลการไดรับ สงิ่ อํานวยความ เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชิงพฤติกรรม สะดวก สอ่ื บรกิ าร ขอเสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอคิดเหน็ และความชวยเหลือ อน่ื ใดทางการศึกษา ดว ยวิธีการตา ง ๆ ไดตาม ศกั ยภาพ วิชา : รพ ๑๑๑๐ นางสาวอจั ฉรา เรยี นรู บัตรภาพ สอ่ื ของจริง จดั ทาํ / จัดหา ประวตั ิศาสตร ตามตัวชว้ี ดั เปน สื่อการสอนที่มี สือ่ ไดแก ในชีวิตประจาํ วัน ๑ รพ ๓.๑/๑ ความเหมาะสมกับการ บัตรภาพ สอื่ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม บอกประวตั คิ วามเปน มา พฒั นาศักยภาพของ ของจริง ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ของตนเองและครอบครวั ผูเ รียนสง เสริมให ผเู รียน เพือ่ ใหบรรลุ ตามตัวชีว้ ดั ในหลักสูตร โดยใชรูปแบบที่ มีพฒั นาการ ที่ดขี ้นึ ตามเปา หมาย สถานศกึ ษาฯ หลากหลาย กลมุ สาระการเรยี นรู การเรียนรูและความรู พน้ื ฐาน วิชา รพ ๑๑๑๐ ตัวชวี้ ดั รพ ๓.๑/๑ วชิ า : รพ ๑๑๑๕ นางสาวอจั ฉรา เรยี นรู บตั รภาพ สอ่ื ของจริง จดั ทาํ / จดั หา เทคโนโลยีในชวี ิตประจําวนั ตามตวั ชีว้ ดั เปนสื่อการสอนท่ีมี สอ่ื ไดแ ก ๒ รพ ๖.๑/๒ ความเหมาะสมกับการ บตั รภาพ สอื่ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม บอกประโยชนส ่ิงของ พัฒนาศักยภาพของ ของจริง ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เครือ่ งใชท่ีเปนเทคโนโลยี ผเู รียนสง เสรมิ ให ผเู รยี น เพื่อใหบ รรลุ ตามตัวช้ีวัดในหลกั สูตร ในชีวติ ประจาํ วนั โดยการ มีพฒั นาการ ท่ีดขี ้นึ ตามเปา หมาย สถานศกึ ษาฯ บอก ชี้ กลมุ สาระการเรียนรู การเรียนรูแ ละความรู พนื้ ฐาน วชิ า รพ ๑๑๑๕ ตัวช้ีวดั รพ ๖.๑/๒ ๓) กลุมสาระการเรยี นรู นางสาวอัจฉรา เรียนรู บตั รภาพ สอ่ื ของจริง จัดทํา/ จัดหา สังคมและการเปน ตามตัวช้วี ัด เปนสื่อการสอนท่ีมี สือ่ ไดแ ก บตั ร พลเมืองทเ่ี ขมแขง็ สพ ๑.๑/๒ ความเหมาะสมกบั การ ภาพ ส่อื ของ วชิ า : สพ ๑๑๐๒ ปฏิบัตหิ นาท่ีของตนเอง พฒั นาศักยภาพของ จริง เพ่อื ให หนาที่พลเมือง สทิ ธิ ในการเปนสมาชกิ ที่ดี ผเู รียนสง เสรมิ ให ผูเรยี น บรรลตุ าม และการแสดงออกตาม ของครอบครวั มพี ัฒนาการ ทด่ี ีข้ึน เปาหมาย กลมุ บริหารงานวิชาการ ศนู ยก ารศึกษาพิเศษประจําจังหวดั ลําปาง

278 ผลการไดรับ สิ่งอํานวยความ เปา หมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเชิงพฤติกรรม สะดวก สื่อ บริการ ขอเสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอคิดเหน็ และความชวยเหลือ อน่ื ใดทางการศึกษา บทบาทหนา ที่ ๒ สพ ๑.๑/๔ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ปฏิบตั ิตนตามบทบาท ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ หนา ท่ีของตนเองในการ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตร เปนสมาชิกท่ีดขี อง สถานศกึ ษาฯ โรงเรียน กลมุ สาระการเรียนรู สพ ๑.๑/๖ สังคมและการเปน ปฏิบตั ิตนตามบทบาท พลเมอื งทเ่ี ขมแข็ง หนาทข่ี องตนเองในการ วิชา สพ ๑๑๐๒ เปนสมาชกิ ทดี่ ีของชุมชน ตัวช้ีวดั สพ ๑.๑/๒, และสังคม สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ วิชา : สพ ๑๑๐๗ นางสาวอัจฉรา เรียนรู บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทํา/ จดั หา วฒั นธรรมประเพณี ๒ ตามตวั ชี้วดั เปน สื่อการสอนที่มี สื่อ ไดแก ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกบั การ บตั รภาพ ส่อื ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนยี ม พัฒนาศักยภาพของ ของจริง ตามตวั ชวี้ ัดในหลักสูตร ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรม ผูเรยี นสงเสริมให ผเู รียน เพ่ือใหบ รรลุ สถานศึกษาฯ ไทย และมคี วามกตัญู มพี ัฒนาการ ที่ดีข้นึ ตามเปาหมาย กลุมสาระการเรยี นรู กตเวที สงั คมและการเปน พลเมอื งทเ่ี ขมแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๗ ตัวชวี้ ดั สพ ๓.๑/๒ วิชา : สพ ๑๑๐๙ นางสาวอจั ฉรา เรยี นรู บตั รภาพ สือ่ ของจริง จดั ทํา/ จัดหา ศาสนาและศาสนกิ ชน ๑ ตามตวั ชว้ี ัด เปน ส่ือการสอนท่ีมี ส่ือ ไดแก บัตร ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๒/๑ ความเหมาะสมกบั การ ภาพ สื่อของ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เขา ใจ ตระหนักถงึ พัฒนาศักยภาพของ จริง เพ่อื ให ตามตัวชวี้ ดั ในหลักสูตร ความสําคัญตอศาสนพธิ ี ผเู รียนสงเสริมให ผูเรียน บรรลุตาม สถานศกึ ษาฯ พธิ กี รรมและวนั สาํ คญั ทาง มพี ัฒนาการ ที่ดีขน้ึ เปาหมาย กลมุ สาระการเรียนรู ศาสนาที่ตนเองนบั ถือ สังคมและการเปน พลเมืองทเ่ี ขมแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๙ ตัวชีว้ ดั สพ ๓.๒/๑ กลุมบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวัดลําปาง

279 ผลการไดร ับ สิ่งอํานวยความ เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรม สะดวก สอื่ บริการ ขอเสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอคิดเหน็ และความชวยเหลือ อนื่ ใดทางการศึกษา ๔) กลุมสาระการเรียนรู นางสาวอัจฉรา เรยี นรู บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทํา/ จดั หา การงานพนื้ ฐานอาชีพ ตามตวั ชวี้ ดั เปน ส่ือการสอนท่ีมี สื่อ ไดแ ก บตั ร วิชา : กอ ๑๑๐๒ กอ ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกับการ ภาพ สอื่ ของ การทาํ งานบาน ๒ เก็บของเลน - ของใชส วนตวั พัฒนาศักยภาพของ จรงิ เพ่อื ให ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม หรอื ของสมาชิกในครอบครวั ผเู รียนสง เสริมให ผูเ รยี น บรรลุตาม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ จนเปนนสิ ยั มีพัฒนาการ ทีด่ ีขนึ้ เปาหมาย ตามตัวช้ีวดั ในหลกั สูตร สถานศกึ ษาฯ กลมุ สาระการเรียนรู การงานพน้ื ฐานอาชพี วิชา กอ ๑๑๐๑ ตวั ชีว้ ัด กอ ๑.๑/๓ ๕) กลุมสาระการเรียนรู ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ บัตรภาพ ส่ือของจรงิ จัดทํา/จัดหาสื่อ ทักษะจําเปนเฉพาะบุคคล กันยายน ๒๕๖๕ เปนส่ือการสอนท่ีมี ไดแ ก บัตรภาพ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เมอื่ ให นางสาวอัจฉรา ความเหมาะสมกบั การ สอื่ ของจริง ๒๕๖๖ นางสาวอัจฉรา ปฏบิ ัติตนตามตาราง พฒั นาศักยภาพของ เพอ่ื ใหบรรลุ สามารถใชอ ปุ กรณช วย กจิ กรรมในโรงเรยี น ผูเรยี นสงเสริมให ผเู รยี น ตามเปาหมาย ในการสอ่ื สารทางเลอื ก ในชวงเชานางสาวอัจฉรา มีพัฒนาการ ที่ดีขนึ้ ได สามารถปฏิบตั ิตนตาม ตารางกิจกรรมในโรงเรยี น ในชว งเชา ไดถกู ตอง ๒. ภายในวันที่ ๓๑ บตั รภาพ สอ่ื ของจริง จัดทํา/จัดหาส่ือ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เม่ือให เปน สื่อการสอนที่มี ไดแ ก บตั รภาพ นางสาวอจั ฉรา ปฏบิ ตั ติ น ความเหมาะสมกบั การ สอ่ื ของจริง ตามตารางกจิ กรรมใน พัฒนาศักยภาพของ เพอื่ ใหบ รรลุ โรงเรียนในชวงเทีย่ ง ผูเรยี นสง เสริมให ผเู รียน ตามเปาหมาย นางสาวอัจฉรา สามารถ มีพัฒนาการ ท่ดี ขี ้นึ ปฏบิ ตั ิตนตามตาราง กิจกรรมในโรงเรยี น ในชว งเชาไดถ ูกตอง ๓. ภายในวนั ที่ ๓๑ บตั รภาพ ส่ือของจริง ยังไมถ ึง มนี าคม ๒๕๖๖ เม่ือให เปนสื่อการสอนที่มี กาํ หนด นางสาวอจั ฉราปฏิบตั ติ น ความเหมาะสมกับการ การจดั ตามตารางกิจกรรมใน พัฒนาศักยภาพของ การเรยี นรู กลุม บริหารงานวชิ าการ ศนู ยก ารศึกษาพิเศษประจําจงั หวัดลําปาง

280 ผลการไดรับ ส่งิ อํานวยความ เปาหมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรม สะดวก ส่ือ บรกิ าร ขอ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอ คิดเห็น และความชวยเหลือ อ่นื ใดทางการศึกษา โรงเรยี นในชว งบา ย ผูเรียนสง เสริมให ผูเรียน นางสาวอจั ฉรา ปฏิบตั ิตน มพี ัฒนาการ ทด่ี ขี ้ึน ตามตารางกจิ กรรมใน โรงเรียนในชวงบายได ถกู ตอง ๖) แผนเปลี่ยนผา น ๒. ภายในวันที่ ๓๑ บัตรภาพ สอื่ ของจรงิ จัดทํา/จัดหาส่ือ ภายใน ๓๑ มนี าคม ธันวาคม ๒๕๖๔ เมอ่ื ให เปนสื่อการสอนท่ีมี ไดแ ก บตั รภาพ ๒๕๖๖ นางสาวอัจฉรา นางสาวอัจฉรา สวมเสอ้ื ความเหมาะสมกับการ ส่อื ของจริง สามารถสวมเส้อื ผาได คอกล นางสาวอัจฉรา พัฒนาศักยภาพของ เพ่อื ใหบรรลุ สวมเส้ือคอกลม ได ผูเรียนสง เสริมให ผูเรยี น ตามเปา หมาย ถูกตอง มพี ฒั นาการ ที่ดีขน้ึ ๒. ภายในวนั ท่ี ๓๑ บัตรภาพ สอื่ ของจริง จดั ทํา/จัดหาส่ือ ธนั วาคม ๒๕๖๔ เม่อื ให เปนส่ือการสอนท่ีมี ไดแ ก บตั รภาพ นางสาวอจั ฉรา สวมเสื้อ ความเหมาะสมกบั การ สื่อของจรงิ ผาหนานางสาวอจั ฉรา พัฒนาศักยภาพของ เพอ่ื ใหบ รรลุ สวมเสอื้ ผาหนาไดถ ูกตอง ผเู รยี นสง เสรมิ ให ผูเรียน ตามเปาหมาย มีพฒั นาการ ทด่ี ีข้ึน ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ บตั รภาพ สือ่ ของจรงิ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาว เปนส่ือการสอนท่ีมี ยังไมถ ึง อจั ฉรา ถอดกางเกงขา ความเหมาะสมกับการ กําหนด ยาว นางสาวอจั ฉรา ถอด พัฒนาศักยภาพของ การจัด กางเกงขายาว ผูเรยี นสง เสรมิ ให ผเู รยี น การเรียนรู มพี ัฒนาการ ทีด่ ีขึน้ กลุม บริหารงานวชิ าการ ศนู ยการศึกษาพเิ ศษประจําจังหวัดลําปาง

281 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนใหบ รกิ ารชวยเหลือเฉพาะครอบครวั ชื่อ- ชือ่ สกุล ตาํ แหนง ลายมือชอื่ ๑. นายพทิ กั ษ วงคฆอ ง ผูบ รหิ ารสถานศึกษา/ผูแทน ............................ ๒. นางเถาวลั ย มณเี นตร บิดา หรือมารดา หรือผูปกครอง ............................ ๓. นางสาวปยะนชุ ตบิ๊ วงศ ๔. นายอนชุ า โสสมกบ หรือผูดูแลคนพิการ ๕. นางสาวศศิกมล กาหลา ผปู ระสานบรกิ าร ............................ ผูประเมนิ ความสามารถ/พฒั นาการ ............................ ผูป ระเมินความสามารถ/พฒั นาการ ............................ กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยการศึกษาพิเศษประจําจังหวดั ลําปาง

282 แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชีว้ ัด ช่ือ นางสาวอัจฉรา มณีเนตร ระดับเตรยี มความพรอม ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ สาระการดาํ รงชีวิตประจาํ วันและการจดั การตนเอง ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงค ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู เกณฑการผา น ประเมนิ ที่ เชิงพฤตกิ รรม แผนบรกิ ารโดยครอบครวั (รอยละ) จุดประสงค และชุมชน (รอ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ ดป ๑.๑/๓ ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ดแู ลความสะอาดสขุ อนามยั ของตนเอง ๘๐ ( ) ไมผา น ๘๐ ๒ ดป ๑.๑/๔ ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ดแู ลสขุ อนามัยไดอ ยา งเหมาะสมตาม ๘๐ ( ) ไมผ า น เพศของตนเอง ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ๓ ดป ๑.๑/๕ ๘๐ ( ) ไมผ าน ปฏบิ ัติตนตามมาตรการการปองกันโรค ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ๔ ดป ๑.๒/๔ ๘๐ ( ) ไมผา น เลอื กเคร่อื งแตง กายหรอื เครอ่ื งประดบั ตามความชอบสว นตัว ๘๐ ๖๐ ( ) ผา น ๘๐ ( ) ไมผาน ๕ ดป ๑.๒/๕ เลอื กเครื่องแตงกายไดเ หมาะสมกบั ๖๐ ( ) ผาน กาลเทศะและโอกาส ( ) ไมผ าน ๖ ดป ๑.๓/๒ ๖๐ ( ) ผาน บอกเลือกใชอ ุปกรณแ ละหอ งนาํ้ ภายใน ( ) ไมผา น บาน หองนํ้าสาธารณะไดอ ยางถกู ตอ ง ตรงตามเพศของตนเอง ๖๐ ( ) ผา น ( ) ไมผาน ๗ ดป ๑.๓/๓ ทําความสะอาดตนเองและหอ งนํา้ หลงั ๖๐ ( ) ผาน ใชหองนํ้าและแตง กายใหแลวเสรจ็ กอ น ( ) ไมผ า น ออกจากหองน้าํ ๖๐ ( ) ผา น ๘ ดป ๑.๖/๔ ( ) ไมผาน ขา มถนนอยางปลอดภยั ๖๐ ( ) ผา น ๙ ดป ๒.๑/๓ ( ) ไมผาน ออกกําลังกาย เลนกีฬา หรือ นนั ทนาการตามความถนดั และความ สนใจ ๑๐ ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณพนื้ ฐานของตนเอง ๑๑ ดป ๓.๑/๕ แสดงสหี นา อารมณแ ละสนทนาตอบโต เมอื่ ไดร ับคําชมเชย คาํ ตชิ ม หรือคาํ เตือนจากผูอืน่

283 ขอ ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงค ผลการประเมิน *ผลการ ที่ เชงิ พฤติกรรม ตามแผนการจัดการเรียนร/ู เกณฑก ารผา น ประเมิน แผนบรกิ ารโดยครอบครวั ๑๒ ดป ๓.๑/๖ (รอ ยละ) จุดประสงค มีความยืดหยุนเมอื่ มกี ารเปลย่ี นแปลง และชุมชน (รอยละ) เชงิ พฤตกิ รรม เวลาหรือจากสถานทหี่ น่งึ ไปอกี สถานท่ี หนง่ึ ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ( ) ไมผา น ๑๓ ดป ๓.๑/๗ ตคี วามหมายสหี นา ทาทาง ภาษากาย ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน และน้ําเสียงของผูอน่ื และตอบสนอง ( ) ไมผา น อารมณข องผูอืน่ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเชิงพฤตกิ รรม ผาน คอื รอ ยละของจาํ นวนแผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชุมชนทผี่ ูเ รยี นผานผลการ ประเมินรอ ยละ ๖๐ ข้ึนไป ไมผา น คือ รอ ยละของจาํ นวนแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชมุ ชนทีผ่ เู รยี นผา น ตํ่ากวา รอ ยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม/ตวั ช้ีวดั จํานวนจุดประสงคเ ชิงพฤติกรรม/ตัวชีว้ ัด ท้งั หมด ๑๓ ขอ ผา น ๑๓ ขอ คดิ เปน รอ ยละ ๑๐๐ ไมผ าน ..............ขอ (  ) ผาน ( ) ไมผา น สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชน/แผนการจดั การเรยี นรู สาระการเรยี นรู การดํารงชีวติ ประจําวนั และการจัดการตนเอง คดิ เปน รอยละ ๘๐

284 แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชีว้ ัด ชอ่ื นางสาวอัจฉรา มณเี นตร ระดับเตรียมความพรอม ปการศึกษา ๒๕๖๕ สาระการเรยี นรแู ละความรูพ ้ืนฐาน ผลการประเมิน *ผลการ ขอ ตัวช้ีวดั /จดุ ประสงค ตามแผนการจดั การเรยี นรู/ เกณฑก ารผาน ประเมิน ท่ี เชิงพฤติกรรม แผนบริการโดยครอบครัว (รอยละ) จดุ ประสงค และชุมชน (รอยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ รพ ๑.๑/๓ ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ใชการฟง การดู การสมั ผสั เพื่อแสดง ๘๐ ( ) ไมผาน ความสนใจตอ สือ่ บคุ คลและมสี วนรว ม ๘๐ ในสถานการณต า ง ๆ ในชีวติ ประจําวัน ๖๐ ( ) ผาน ๘๐ ( ) ไมผา น ๒ รพ ๑.๑/๔ ๘๐ เลยี นแบบการแสดงออกในการส่อื สารกบั ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน บคุ คลอ่ืนทค่ี นุ เคยหรือไมค นุ เคยใน ( ) ไมผ า น สถานการณตา ง ๆ ได ๘๐ ๘๐ ๖๐ ( ) ผา น ๓ รพ ๑.๑/๗ ( ) ไมผ าน ใชกระบวนการส่อื สารในการแสวงหา ขอ มลู ขา วสารในการตดิ ตามความ ๖๐ ( ) ผา น เคลื่อนไหวตาง ๆ ในสงั คม สาํ หรบั การ ( ) ไมผ าน ดาํ รงชีวิตและการประกอบอาชพี ๖๐ ( ) ผาน ๔ รพ ๑.๒/๑ ( ) ไมผ า น ใชก ระบวนการอา นในการเลือกภาพ คํา ทอี่ อกเสยี งเหมือนเสยี งพยัญชนะตนที่ ๖๐ ( ) ผา น เปน ชื่อ ของตนเอง สิ่งของ บคุ คลอืน่ ได ( ) ไมผา น ๕ รพ ๑.๒/๒ ๖๐ ( ) ผา น ระบุช่อื สง่ิ ของ บคุ คลทรี่ จู ักในหนังสอื ( ) ไมผ าน ภาพ หรือส่ือรปู แบบอนื่ ๆ ๖ รพ ๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต ได ตามศกั ยภาพเขยี นตวั อักษรภาษา อังกฤษ ดวยวิธกี ารตาง ๆ ไดต าม ศักยภาพ ๗ รพ ๓.๑/๑ บอกประวตั ิความเปนมาของตนเอง และครอบครวั โดยใชร ปู แบบที่ หลากหลาย ๘ รพ ๖.๑/๒ บอกประโยชนส ่ิงของเครือ่ งใชที่เปน เทคโนโลยใี นชวี ิตประจําวนั โดยการ บอก ช้ี หยบิ หรอื รูปแบบการสอ่ื สาร

285 ขอ ตัวช้ีวัด/จุดประสงค ผลการประเมนิ เกณฑก ารผา น *ผลการ ท่ี เชิงพฤตกิ รรม ตามแผนการจดั การเรยี นรู/ (รอยละ) ประเมิน แผนบรกิ ารโดยครอบครัว จุดประสงค อน่ื ๆ เชิงพฤติกรรม และชมุ ชน (รอยละ) หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม ผา น คอื รอยละของจาํ นวนแผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชมุ ชนที่ผเู รยี นผา นผลการ ประเมินรอยละ ๖๐ ข้นึ ไป ไมผ า น คอื รอ ยละของจํานวนแผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชุมชนที่ผูเ รียนผา น ตาํ่ กวารอยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด จาํ นวนจุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวดั ทง้ั หมด ๘ ขอ ผา น ๘ ขอ คิดเปน รอยละ ๑๐๐ ไมผา น ..............ขอ (  ) ผา น ( ) ไมผ าน สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชน/แผนการจดั การเรยี นรู สาระการเรยี นรูและ ความรพู ื้นฐาน คดิ เปนรอยละ ๘๐

286 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ ชิงพฤติกรรม/ตัวชีว้ ัด ชื่อ นางสาวอัจฉรา มณเี นตร ระดับเตรียมความพรอม ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ สาระสงั คมและการเปนพลเมอื งทเ่ี ขมแขง็ ผลการประเมิน *ผลการ ขอ ตวั ชี้วัด/จุดประสงค ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู เกณฑก ารผาน ประเมนิ ที่ เชงิ พฤตกิ รรม แผนบรกิ ารโดยครอบครัว (รอ ยละ) จุดประสงค และชุมชน (รอยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ สพ ๑.๑/๒ ๘๐ ๖๐ ( ) ผา น ปฏบิ ตั ิหนาทขี่ องตนเองในการเปน ๘๐ ( ) ไมผาน สมาชิกทดี่ ี ของครอบครวั ๘๐ ๖๐ ( ) ผา น ๒ สพ ๑.๑/๔ ๘๐ ( ) ไมผ า น ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา ที่ของตนเอง ในการเปนสมาชกิ ท่ีดขี องโรงเรยี น ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ( ) ไมผาน ๓ สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา ที่ของตนเอง ๖๐ ( ) ผา น ในการเปนสมาชกิ ท่ดี ีของชมุ ชนและ ( ) ไมผาน สงั คม ๖๐ ( ) ผา น ๔ สพ ๓.๑/๒ ( ) ไมผาน ปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมคี วาม กตัญูกตเวที ๕ สพ ๓.๒/๑ เขาใจ ตระหนักถงึ ความสําคญั ตอ ศาสน พิธี พธิ กี รรมและวันสําคญั ทางศาสนาที่ ตนเองนับถอื หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม ผาน คอื รอยละของจาํ นวนแผนบริการโดยครอบครัวและชุมชนทีผ่ เู รยี นผานผลการ ประเมนิ รอ ยละ ๖๐ ข้นึ ไป ไมผาน คอื รอ ยละของจาํ นวนแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชนท่ีผูเ รยี นผา น ตาํ่ กวารอยละ ๖๐ สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด จํานวนจุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ัด ทงั้ หมด ๕ ขอ ผา น ๕ ขอ คดิ เปนรอ ยละ ๑๐๐ ไมผา น ..............ขอ (  ) ผาน ( ) ไมผ า น สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชน/แผนการจดั การเรียนรู สาระสังคมและการเปน พลเมืองทีเ่ ขม แขง็ คิดเปนรอยละ ๘๐

287 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ัด ชื่อ นางสาวอัจฉรา มณีเนตร ระดับเตรียมความพรอม ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ สาระการงานพ้นื ฐานอาชีพ ผลการประเมิน *ผลการ ขอ ตัวชี้วัด/จดุ ประสงค ตามแผนการจดั การเรยี นรู/ เกณฑก ารผาน ประเมิน ท่ี เชิงพฤตกิ รรม แผนบริการโดยครอบครัว (รอยละ) จดุ ประสงค และชมุ ชน (รอ ยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ กอ ๑.๑/๓ ๘๐ ๖๐ ( ) ผา น เกบ็ ของเลน – ของใชสว นตวั หรอื ของ ( ) ไมผา น สมาชิก ในครอบครวั จนเปน นิสัย หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม ผา น คอื รอ ยละของจํานวนแผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชุมชนทผี่ เู รยี นผา นผลการ ประเมนิ รอยละ ๖๐ ข้ึนไป ไมผ า น คือ รอยละของจาํ นวนแผนบริการโดยครอบครวั และชุมชนท่ผี ูเรยี นผาน ตาํ่ กวารอ ยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด จาํ นวนจุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั ท้งั หมด ๑ ขอ ผา น ๑ ขอ คดิ เปน รอยละ ๑๐๐ ไมผ าน ..............ขอ (  ) ผา น ( ) ไมผา น สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชน/แผนการจดั การเรยี นรู สาระการงานพ้นื ฐานอาชพี คดิ เปนรอยละ ๘๐

288 แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเชิงพฤติกรรม/ตวั ช้วี ดั ช่อื นางสาวอจั ฉรา มณีเนตร ระดบั เตรยี มความพรอ ม ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ทักษะจาํ เปน เฉพาะความพกิ าร ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ ตวั ช้ีวดั /จุดประสงค ตามแผนการจดั การเรยี นรู/ เกณฑการผา น ประเมนิ ท่ี เชิงพฤตกิ รรม แผนบรกิ ารโดยครอบครัว (รอ ยละ) จดุ ประสงค และชมุ ชน (รอยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ ภายในวันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖ เมอ่ื ให ๘๐ ๖๐ ( ) ผา น ( ) ไมผ าน นางสาวอัจฉรา เขาแอพพลิเคชั่น Google ในการสืบคนขอมูล นางสาว อัจฉรา สามารถเขาแอพพลิเคชั่น Google ในการสืบคนขอมูลไดถูกตอง จาํ นวน ๓ ใน ๕ ครั้งตอ วัน ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อ ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ( ) ไมผ าน ให นางสาวอัจฉรา เขาแอพพลิเคชั่น YouTube นางสาวอัจฉรา สามารถเขา แอพพลิเคชั่น YouTube ไดถูกตอง จาํ นวน ๓ ใน ๕ คร้ังตอวัน ๓ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให ๘๐ ๖๐ ( ) ผา น ( ) ไมผ าน นางสาวอัจฉรา เขาแอพพลิเคช่ัน Line น า ง ส า ว อั จ ฉ ร า ส า ม า ร ถ เข า แอพพลิเคชั่น Line ไดถูกตอง จํานวน ๓ ใน ๕ ครงั้ ตอวัน หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม ผา น คอื รอ ยละของจํานวนแผนบริการโดยครอบครวั และชมุ ชนทผ่ี ูเรยี นผานผลการ ประเมนิ รอ ยละ ๖๐ ขึ้นไป ไมผ า น คือ รอยละของจาํ นวนแผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชุมชนท่ีผูเรยี นผาน ตาํ่ กวารอยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชี้วดั ไมผ า น ..............ขอ จาํ นวนจดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ดั ท้ังหมด ๓ ขอ ผาน ๓ ขอ คดิ เปน รอยละ ๑๐๐ (  ) ผา น ( ) ไมผา น สรุปผลการประเมินตามแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชน/แผนการจดั การเรียนรู ทักษะจาํ เปน เฉพาะความพิการ คดิ เปน รอ ยละ ๘๐

289 แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั ชอื่ นางสาวอัจฉรา มณีเนตร ระดับเตรยี มความพรอม ปการศึกษา ๒๕๖๕ แผนเปลี่ยนผาน ผลการประเมิน *ผลการ ขอ ตัวชี้วัด/จดุ ประสงค ตามแผนการจัดการเรยี นรู/ เกณฑก ารผาน ประเมนิ ที่ เชงิ พฤติกรรม แผนบรกิ ารโดยครอบครวั (รอยละ) จดุ ประสงค และชุมชน (รอ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน เมื่อให นางสาวอัจฉรา สวมเสื้อคอกลม ๘๐ ( ) ไมผ าน นางสาวอัจฉรา สวมเสื้อคอกลม ได ถูกตอ ง จาํ นวน ๓ ใน ๕ ครง้ั ตอวนั ๖๐ ( ) ผาน ( ) ไมผา น ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ เม่ือให นางสาวอัจฉรา สวมเสื้อผาหนา ๖๐ ( ) ผาน นางสาวอัจฉรา สวมเสื้อผาหนาได ถกู ตอ ง จาํ นวน ๓ ใน ๕ ครงั้ ๓ ภ ายใน วัน ท่ี ๓ ๑ มีน าค ม ๒ ๕ ๖ ๖ ๘๐ นางสาวอจั ฉรา ถอดกางเกงขายาว นาย ( ) ไมผ าน ธนภัทร ถอดกางเกงขายาว จํานวน ๓ ใน ๕ ครง้ั ตอ วนั หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม ผา น คอื รอ ยละของจํานวนแผนบริการโดยครอบครวั และชมุ ชนทีผ่ เู รยี นผานผลการ ประเมนิ รอ ยละ ๖๐ ข้ึนไป ไมผา น คือ รอ ยละของจาํ นวนแผนบริการโดยครอบครวั และชุมชนท่ผี ูเรียนผา น ตา่ํ กวา รอ ยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้ีวดั จาํ นวนจุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ัด ทง้ั หมด ๒ ขอ ผาน ๒ ขอ คิดเปนรอ ยละ ๑๐๐ ไมผา น ..............ขอ (  ) ผา น ( ) ไมผ าน สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชน/แผนการจดั การเรยี นรู แผนเปล่ียนผาน คิดเปน รอยละ ๘๐

290 แบบสรปุ การประเมินจุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวัด ชือ่ นางสาวอัจฉรา มณีเนตร ระดับเตรยี มความพรอม ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ กจิ กรรมเสริมวชิ าการ ศิลปะบาํ บดั ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ ตวั ช้ีวดั /จุดประสงค ตามแผนการจัดการเรียนรู/ เกณฑการผา น ประเมนิ ที่ เชงิ พฤติกรรม แผนบริการโดยครอบครัว (รอ ยละ) จดุ ประสงค และชมุ ชน (รอ ยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ ภ าย ใน วัน ท่ี ๓ ๑ ตุ ลาคม ๒ ๕ ๖ ๕ ๘๐ ๖๐ ( ) ผา น ( ) ไมผ าน เมื่อให นางสาวอัจฉรา แบงดินน้ํามัน อ อ ก เป น ก อ น น า งส า ว อั จ ฉ ร า สามารถใชมือดึงแบงดินนํ้ามัน ๕ กอน ทําได ๖ ใน ๑๐ ครง้ั ตดิ ตอกัน ๓ วัน ๒ ภ ายใน วัน ที่ ๓ ๑ มีน าค ม ๒ ๕ ๖ ๖ ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ( ) ไมผา น เมื่อให นางสาวอัจฉรา ปนรูปทรง ตางๆ ตามตัวอยาง นางสาวอัจฉรา สามารถปนรูปทรงตางๆไดตามตัวอยาง ๕ ช้นิ ตดิ ตอ กัน ๓ วนั หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม ผาน คือ รอ ยละของจํานวนแผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชุมชนท่ผี ูเ รยี นผา นผลการ ประเมินรอยละ ๖๐ ข้ึนไป ไมผาน คอื รอยละของจํานวนแผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชุมชนท่ีผเู รยี นผา น ต่ํากวา รอยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงคเชิงพฤติกรรม/ตวั ชี้วดั จาํ นวนจุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชีว้ ัด ทัง้ หมด ๒ ขอ ผา น ๒ ขอ คดิ เปน รอยละ ๑๐๐ ไมผ าน ..............ขอ (  ) ผาน ( ) ไมผ าน สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชน/แผนการจดั การเรยี นรู กจิ กรรมเสรมิ วชิ าการ ศลิ ปะบําบดั คดิ เปน รอยละ ๘๐

291 แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงคเ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ัด ชอ่ื นางสาวอัจฉรา มณีเนตร ระดับเตรียมความพรอม ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ กจิ กรรมเสรมิ วชิ าการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสอ่ื สาร ICT ผลการประเมิน *ผลการ ขอ ตัวชี้วัด/จดุ ประสงค ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู เกณฑก ารผา น ประเมนิ ท่ี เชิงพฤติกรรม แผนบรกิ ารโดยครอบครัว (รอยละ) จุดประสงค และชุมชน (รอ ยละ) เชงิ พฤติกรรม ๑ ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให ๘๐ ๖๐ ( ) ผาน ( ) ไมผ าน นางสาวอัจฉรา บอกอปุ กรณภายนอก ของคอมพิ วเตอร นางสาวอัจฉรา ส าม ารถ ชี้ บ อ ก อุ ป ก รณ ภ าย น อ ก คอมพิวเตอรไดจํานวน ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ตดิ ตอกัน ๓ วนั ๒ ภ ายใน วัน ที่ ๓ ๑ มีน าค ม ๒ ๕ ๖ ๖ ๘๐ ๖๐ ( ) ผา น ( ) ไมผ าน เม่ือให นางสาวอัจฉรา บอกอุปกรณ ภายในของคอมพวิ เตอร นางสาวอัจฉรา ส า ม า ร ถ ช้ี บ อ ก อุ ป ก ร ณ ภ า ย ใน คอมพิวเตอรไดไดจํานวน ๖ ใน ๑๐ ครง้ั ติดตอกัน ๓ วนั หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม ผาน คอื รอยละของจํานวนแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชนทผ่ี ูเรยี นผานผลการ ประเมนิ รอยละ ๖๐ ข้ึนไป ไมผาน คือ รอ ยละของจาํ นวนแผนบริการโดยครอบครวั และชุมชนที่ผเู รยี นผา น ตาํ่ กวารอ ยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเ ชิงพฤติกรรม/ตัวช้ีวดั จาํ นวนจดุ ประสงคเชิงพฤติกรรม/ตวั ชวี้ ัด ท้งั หมด ๒ ขอ ผาน ๒ ขอ คิดเปน รอยละ ๑๐๐ ไมผา น ..............ขอ (  ) ผา น ( ) ไมผ าน สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชุมชน/แผนการจดั การเรยี นรู กจิ กรรมเสรมิ วชิ าการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การส่ือสาร ICT คดิ เปน รอยละ ๘๐

292 ลงช่ือ.................................................. ลงชือ่ .................................................. (นางสาวปย ะนชุ ติ๊บวงศ) (นางเถาวลั ย มณีเนตร) ครูผูสอน ผปู กครอง ลงชือ่ .................................................. ลงช่ือ.................................................. (นายอนชุ า โสสม กบ) (นายนภสินธุ ดวงประภา) งานปรบั บานเปนหองเรยี นเปลีย่ นพอแมเปนครู ผูช ว ยผูอาํ นวยการกลุมบรหิ ารงานวิชาการ

293 แบบสรปุ การประเมนิ ผลตามแผนการใหบ รกิ ารชว ยเหลือเฉพาะครอบครวั (IFSP) ช่ือ นางสาวอจั ฉรา มณีเนตร ประเภทความพิการ บกรอ งทางสตปิ ญญา ปการศกึ ษา กลมุ สาระ ๒๕๖๕ สรุปผลการจดั การศึกษา รอยละ ผา น ไมผ า น การดาํ รงชวี ิตประจําวันและการจัดการตนเอง ๘๐  การเรียนรแู ละความรูพ ื้นฐาน ๘๐  ทางสงั คมและเปน พลเมืองท่ีเขมแข็ง ๘๐  การงานพน้ื ฐานอาชีพ ๘๐  ทักษะจําเปน เฉพาะความพิการ ๘๐  กจิ กรรมวชิ าการ ศิลปะบาํ บดั ๘๐  กิจกรรมเสริมวิชาการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การส่อื สาร ICT ๘๐  แผนเปล่ยี นผา น ๘๐ 

294 การประเมนิ ผลการเรียนรู ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ช่อื – สกลุ นกั เรียน นางสาวอัจฉรา มณีเนตร คําชแ้ี จง : ใหก รอกคะแนนรอยละตามพฒั นาการทเ่ี รียนในแตละภาคเรยี น ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรียนร/ู กลุม สาระ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ ยละ) การดํารงชีวิตประจาํ วนั และการจดั การตนเอง ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ สรุป การเรียนรแู ละความรพู ้นื ฐาน ๘๐ ๘๐ ๘๐ ทางสังคมและเปน พลเมืองทเี่ ขม แข็ง ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานพน้ื ฐานอาชีพ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ทกั ษะจาํ เปนเฉพาะความพิการ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ คาํ ชี้แจง : ใหกรอกผลการประเมินผาน, ไมผา นลงในตารางในแตล ะภาคเรียน ผลการประเมนิ กิจกรรมวิชาการ ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ กิจกรรมบําบดั ผา น ผา น กายภาพบําบัด -- พฤติกรรมบาํ บัด -- การพฒั นาทักษะดา นศลิ ปะ ผา น ผา น การสง เสริมการปลูกผกั ปลอดสารพษิ ผาน ผาน การพฒั นาทักษะการใชคอมพิวเตอร ผา น ผาน และสอ่ื เทคโนโลยี ในชวี ติ ประจําวนั

29

95

29

96

29

97

29

98

29

99

30

00

30

01

30

02

30

03

30

04

30 นางสาวอจั ฉรา มณเี นตร

05

30

06