ข้อมูลตัวชี้วัดที่3

ตรการรหู้ นงั สือไทย พุทธศกั ราช 2557 ปีการศกึ ษา 2564 น 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ชวั่ โมง เรยี นร่วมกันแลกเปลีย่ น 1.แบบเรียนรูห้ นังสอื 1.การสังเกต วกับผลิตภณั ฑ์ชมุ ชน ไทย 2.สอบถาม 3 จกรรมการเรยี นรู้ 2.ใบงาน 3.ประเมนิ จากใบงาน เรยี นบอกถงึ ผลิตภัณฑช์ ุมชน หผ้ เู้ รียนอา่ น เขยี น และแตง่ ใชค้ าท่ีกาหนดให้ เรียนเตมิ จานวนนับทห่ี ายไป งให้ครบถว้ น รถอา่ นเขยี นคานวณจานวนนบั กี่ยวกับผลิตภัณฑ์ชุมชนได้

ใบงานเรอ่ื ง ผลติ ภณั ฑข์ องชุมชน ๑.ใหผ้ เู้ รยี นฝกึ อา่ น เขยี น แตง่ ประโยค โดยใช้คาที่กาหนด กระเป๋า อา่ นวา่ กระ – เป๋า …........………………………………………………….…. กาไล อ่านวา่ กา –ไล ................................................................................................ ผ้าน่งุ อ่านวา่ ผา้ – นุ่ง .............................................................................................. ผ้าไหม อา่ นว่า ผ้า – ไหม .............................................................................................. ไมก้ วาด อ่านว่า ไมก้ วาด .............................................................................................. ไมแ้ กะสลกั อ่านว่า ไมแ้ กะสลัก ............................................................................................... ร่ม อ่านวา่ ร่ม ................................................................................................ ๒.ใหผ้ ู้เรียนฝกึ เขียนจานวนนบั ต้ังแต่ ๑ ถงึ ๒๐ ด้วยเลขไท ในช่องวา่ งให้ถูกต้อง ๓.ให้ผู้เรียนเตมิ จานวนนับทีห่ ายไป ลงในชอ่ งว่างให้ครบถ้วน ๒๐ ๒๑๐ ๒๓ ๒๗ ๓๕๘ ๒๘ ๓๑ ๓๒ ๓๗ ๓๘ ๔๐

แบบทดสอบ/แบบประเมนิ ๑. ใหผ้ เู้ รยี นเตมิ คาตามรปู ภาพนใ้ี ห้ถกู ต้อง ...................................... ................................. .................................... .............................. ............................... .................................

แผนการการจัดการเรยี นรหู้ ลกั สตู ภาคเรยี นที่ 2 จานวน สภาพที่ 4 การทามาหากนิ ครงั้ ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ ก 15 เงินตรา 1.ผเู้ รยี นมคี วามรคู้ วาม 1. การเรียนรเู้ กี่ยวกับ ขั้นนา เข้าใจในการใชค้ าหลัก อาชพี ผลิตภณั ฑ์ชมุ ชน ผ้สู อนและผเู้ คาเสริมท่เี ก่ียวข้องกับ เงินตรา เศรษฐกิจ และ เก่ียวกบั ค่าข เงนิ ตรา การตลาดในชมุ ชน ข้นั ดาเนนิ กจิ 2.ผเู้ รียนมีทกั ษะการ รวมถึงคาหลกั คาเสรมิ 1.ผู้สอนเขยี น อ่าน การเขียน การใช้ ทีเ่ กย่ี วข้อง กจิ กรรมแลก คาหลัก คาเสริม ท่ี 2. การฝกึ ทักษะการ รายได้กับขา้ เกี่ยวกบั เงนิ ตรา อา่ น เขียน เกี่ยวกับ 2.ผู้สอนให้ผูเ้ 3.ผู้เรยี นมีทกั ษะ อาชพี ผลิตภณั ฑ์ชุมชน กาหนด ทางด้านการคิดคานวณ เงินตรา เศรษฐกิจ และ 3.ผสู้ อนและ ไดถ้ ูกตอ้ ง การตลาดในชุมชน ความคดิ เหน็ รวมถงึ คาหลัก คาเสรมิ ทางด้านการ ท่ีเกี่ยวข้อง ขน้ั สรปุ 3. การคิดคานวณโจทย์ ผู้สอนและผู้เ ปญ๎ หาทางดา้ น ของเงินตราแ คณิตศาสตร์

ตรการรหู้ นงั สอื ไทย พุทธศกั ราช 2557 ปีการศกึ ษา 2564 น 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ชว่ั โมง 1.แบบเรียนการรู้ 1.การสังเกต 2.สอบถาม 3 3.ประเมนิ จากใบงาน เรยี นร่วมกันแลกเปล่ยี นความรู้ หนังสือไทย ของเงนิ ตรา 2.ใบงาน จกรรมการเรยี นรู้ นคาและประโยคตวั เลขจาก กเปลยี่ นเชน่ เงิน ทรพั ยส์ ิน าว ประหยดั การออมเปน็ ตน้ เรียนหาผลลัพธ์จากโจทยท์ ่ี ะผ้เู รยี นร่วมกนั แลกเปลยี่ น นในเรื่องการการวางแผน รเงนิ ของตนเอง เรียนร่วมกนั สรปุ ความหมาย และคุณค่าของเงิน

ใบงานเรอ่ื ง เงนิ ตรา ๑.ใหน้ ักเรยี นฝึกเขยี นจานวนเลขตอ่ ไปนใี้ หเ้ ปน็ ตวั หนงั สือ ๑. ๕ บาท เขยี นวา่ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ๒. ๘ บาท เขียนวา่ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ๓. ๖ บาท เขยี นวา่ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ๕. ๘.๒๕ บาท เขยี นวา่ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ๖. ๑๒๙ บาท เขยี นว่า - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ๗. ๕๔๗ บาท เขียนว่า - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ๒.ใหผ้ เู้ รยี นฝกึ หาผลลพั ธจ์ ากโจทย์ทก่ี าหนดให้ ( เงนิ ตรา ) ๑. ๔๐ + ๒๐ = ๒. ๓๕ + ๒๒ = ๓. ๓๐ + ๒๕ = ๔. ๒๕ - . ๒๐ = ๕. ๒๓ + ๒๒ = ๓.ใหผ้ เู้ รียนฝกึ คดิ เลขตอ่ ไปน้ี ๕๓ + + ๓๒ …………………………………………………… + ๗๑ ………………… …………………………………………………… ………………… …………………………………………………… …………………

๔๘ - …………………………………………………… + ๓๗ ………………… + ๗๕ …………………………………………………… ๘๒ - ………………… ๙๓ - ๕๙ - …………………………………………………… ๗๒ - ………………… …………………………………………………… ………………… …………………………………………………… ………………… …………………………………………………… ………………… …………………………………………………… …………………

แบบทดสอบ/แบบประเมนิ ๑. ฝกึ คดิ ทา่ นมกี ารวางแผนทางดา้ นการเงนิ อย่างไรบา้ ง สรุปความยาวไม่เกนิ ๑ หนา้ ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................................................. ............. ..................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................................................ .............. .................................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ........................................................................................................................................................... ............... ................................................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. ............................................. .......................................................................................................................................................... ................ .................................................................................................................. ........................................................ ............................................................................................................................. ............................................. ......................................................................................................................................................... ................. ................................................................................................................. ......................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ........................................................................................................................................................ .................. ................................................................................................................ .......................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ....................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ...................................................................................................................................................... .................... .............................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................. ..................................................................................................................................................... ..................... ............................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. .............................................

แผนการการจดั การเรยี นรหู้ ลกั สตู ภาคเรยี นที่ 2 จานวน สภาพที่ 4 การทามาหากนิ ครงั้ ที่ หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนอื้ หาการเรยี นรู้ ก 16 เศรษฐกิจและ 1. ผ้เู รียนมคี วามรู้ความ 1. การเรียนร้เู กย่ี วกบั ขัน้ นา การตลาดใน ชุมชน เขา้ ใจในการใช้คาหลกั อาชีพ ผลิตภัณฑช์ ุมชน ผสู้ อนและผู้เ คาเสรมิ ทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั เงนิ ตรา เศรษฐกิจ และ เศรษฐกิจแล เศรษฐกจิ และการตลาด การตลาดในชุมชน ชมุ ชนของตน ในชมุ ชน รวมถงึ คาหลัก คาเสริม ขน้ั ดาเนนิ กจิ 2. ผูเ้ รยี นมีทักษะการ ทเ่ี กย่ี วข้อง 1.ผู้สอนอธิบ อ่าน การเขียน การใช้ 2. การฝึกทกั ษะการ ความสาคญั ข คาหลัก คาเสริม ท่ี อ่าน เขยี น เกี่ยวกบั 2.ผู้เรยี นแลก เกย่ี วกับเศรษฐกิจและ อาชีพ ผลิตภัณฑ์ชมุ ชน เก่ียวกับเร่ือง การตลาดในชุมชน เงนิ ตรา เศรษฐกิจ และ ชว่ ยกนั ยกตวั 3. ผ้เู รียนมที ักษะ การตลาดในชุมชน เก่ียวกับกับก ทางด้านการคิดคานวณ รวมถงึ คาหลัก คาเสริม 3.ผู้สอนให้ผ ไดถ้ ูกต้อง ทเี่ ก่ียวข้อง ความหมายแ 4. ผูเ้ รยี นมีความรคู้ วาม 3. การคิดคานวณโจทย์ พอเพยี ง เข้าใจในเร่ืองแนวคิด ปญ๎ หาทางด้าน 4.ผ้สู อนและ ปรัชญาเศรษฐกจิ คณิตศาสตร์ ความคดิ เก่ีย

ตรการรหู้ นงั สอื ไทย พทุ ธศกั ราช 2557 ปกี ารศกึ ษา 2564 น 3 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ชวั่ โมง 1.แบบเรียนการรู้ 1.การสังเกต หนังสอื ไทย 2.สอบถาม 6 2.ใบงาน 3.ประเมินจากใบงาน เรยี นรว่ มกนั เลา่ ข่าวเก่ยี วกบั 3.แบบบนั ทกึ บญั ชี ละใหผ้ เู้ รยี นเลา่ ถงึ การตลาดใน ครัวเรอื น นเอง จกรรมการเรยี นรู้ บายเกี่ยวกับความหมายและ ของระเศรษฐกิจและการตลาด กเปลี่ยนความรกู้ ันในกลมุ่ งการตลาดในชุมชนและ วอยา่ งการประกอบอาชพี การตลาด/การค้าขายในชุมชน ผูเ้ รยี นฝกึ คดิ และเขียน แนวคิดปรัชญาเศรษฐกจิ ะผเู้ รยี นร่วมกนั แลกเปล่ยี น ยวกบั การออม

ครง้ั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เน้อื หาการเรยี นรู้ ก พอเพียงและนาไปใช้ใน 5.ผ้สู อนใหผ้ ู้เ ชีวิตประจาวันได้ บัญชคี รวั เรอื ขั้นสรปุ 1.ผู้สอนและ ของเศรษฐกิจ 2.ผูเ้ รียนมคี ว ปรชั ญาเศรษ

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ชวั่ โมง เรียนอธบิ ายเก่ยี วกบั การทา อนวา่ มีข้อดี ข้อเสียอย่างไร ะผเู้ รียนรว่ มสรปุ ถึงความหมาย จและการตลาดในชุมชน วามรูแ้ ละเข้าใจในเร่ืองแนวคดิ ษฐกิจพอเพยี ง

ใบงาน ครงั้ ท่ี ๑ เร่อื งเศรษฐกจิ และการตลาดในชมุ ชน ๑.ใหผ้ เู้ รียนฝึกอา่ นคาดงั ต่อไปนใี้ หถ้ กู ต้อง การตลาด อา่ นวา่ ................................................................................................. ชมุ ชน อ่านวา่ .................................................................................................. สหกรณ์ อา่ นวา่ ................................................................................................. ประหยดั อา่ นว่า................................................................................................. ทรัพย์สนิ อา่ นวา่ .................................................................................................. เศรษฐกจิ อ่านวา่ ................................................................................................. ๒.ใหน้ กั ศกึ ษาฝกึ คดิ เลขตอ่ ไปนี้ใหถ้ กู ต้อง นายสีเล้ียงไก่ ๘๐ ตัว ต่อมามีลูกไก่เพ่ิมอีก ๒๐ ตวั รวมมไี ก่กต่ี วั ตอบ ..................................................................ตวั

ใบงาน ครงั้ ท่ี ๓ เรื่องเศรษฐกิจและการตลาดในชมุ ชน ๑. ให้นกั ศกึ ษาฝกึ คิดเลขต่อไปนใ้ี หถ้ กู ตอ้ ง ๕๑ - ๑๒ = ๕๒ + ๘ = ๔๘ - ๔ = ๘ +๔ = ๘๘ - ๒๔ = ๗๙ + ๙ = ใบงาน ครงั้ ที่ ๔ ๒.ใหผ้ เู้ รยี นแต่งประโยคจากคาทก่ี าหนดใหต้ อ่ ไปนใี้ หส้ มบรู ณ์ เศรษฐกิจ ................................................................................................................. ........ ดอกเบ้ยี ........................................................................................................................... ทรัพยส์ นิ .................................................................................................................. .......... กาไร .............................................................................................................................. พอประมาณ ................................................................................................................... ..... บัญชคี รวั เรอื น.....................................................................................................................

แบบทดสอบ/แบบประเมนิ ใหผ้ เู้ รยี นฝกึ ทาเขยี นบญั ชี รายรบั – รายจา่ ย ใน ๑ วนั วนั /เดอื น/ปี รายการ รายรบั รายจา่ ย

แผนการการจัดการเรยี นรหู้ ลกั สตู ร ภาคเรยี นท่ี 2 ป จานวน สภาพท่ี 5 สงิ่ แวดล้อมยงั่ ยนื ครง้ั ท่ี หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ 17 ทรัพยากร 1. ผ้เู รยี นอ่านเขยี นมี 1. ฝกึ การอา่ น เขียน ข้นั นา ธรรมชาติ ความรู้ความเข้าใจใช้ การเรียนร้เู กีย่ วกบั การ ใหผ้ เู้ รยี นด คาหลักคาเสรมิ เก่ยี วกับ อนุรกั ษ์ อภิปรายแล ทรัพยากรธรรมชาติ ทรัพยากรธรรมชาติ ผูเ้ รียนสนใ คาหลัก ดนิ และปาุ ไม้ แหลง่ น้า ฯลฯ และคาเสริมทเี่ กย่ี วของ ภัยธรรมชาติ มลพิษ ขน้ั ดาเนนิ ก ไดถ้ ูกตอ้ ง และการอนุรกั ษ์ 1. ผู้เรยี นอ 2. ผู้เรยี นเขยี นตวั เลข สิง่ แวดล้อม คาหลัก 2. ผู้สอนอธ ไทยอารบคิ บวกลบ คาเสริมท่ีเกีย่ วขอ้ ง 3. ผสู้ อนแล และคดิ เลขได้ถกู ต้อง 2. ฝึกอา่ น เขยี นตวั เลข คาหลกั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ฝึกบวก ลบเลขและฝกึ 4. ผู้สอนชี้แ คดิ คณิตศาสตร์ ภาษาไทยแ 5. ผู้เรยี นป ข้นั สรปุ 1. ผู้สอนแล ทบทวนกา

รการรหู้ นงั สอื ไทย พทุ ธศกั ราช 2557 ปกี ารศกึ ษา 2564 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ชว่ั โมง ดูภาพทรัพยากรธรรมชาติและ 1. หนังสือเรียนการรู้ 1.สังเกตพฤติกรรม ลกเปล่ียนเรียนรเู้ กี่ยวกับเรอื่ งที่ หนงั สอื ไทย การเรยี นรู้ของผเู้ รียน 3 ใจ เชน่ ปุาไม้ตน้ น้าลาธารดนิ 2. รปู ภาพ 2. การซกั ถาม-ตอบ ทรัพยากรธรรมชาติ การเรยี นร้ขู องผู้เรยี น กจิ กรรมการเรยี นรู้ 3. แบบฝกึ การอ่าน 3. ประเมนิ จาก อ่านคาหลกั เขยี นคดิ เลข แบบฝึกหัด ธิบายความหมายของคาหลัก 4. การปฏิบัตจิ ริง ละผู้เรยี นร่วมกนั อภปิ ราย แจงและมอบหมายแบบฝึกเขียน และการคดิ เลข ปฏบิ ัติตามกิจกรรมท่ีมอบหมาย ละผเู้ รยี นร่วมกันสรุปเนอื้ หาและ ารอา่ น

ครง้ั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ 2. ทบทวน ศึกษา

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน นความร้คู วามเข้าใจในเรอื่ งที่ ชว่ั โมง

ตน้ ไม้ นา้ ตก

1. ฝึกอ่าน อา่ นว่า แบบฝกึ หดั ที่ ๑ เร่ืองทรัพยากรรรมชาติ อ่านว่า ทรัพยากร อ่านวา่ ซบั – พะ – ยา – กอน ธรรมชาติ อา่ นวา่ ทา – มะ- ชาด ฤดู อ่านว่า รึ – ดู กา๊ ซ อา่ นวา่ ก๊าด สัตว์ อา่ นว่า สดั ฉลาด ฉะ – หลาด ประหยัด ประ – หยัด 2. ฝึกเขยี น ……………………………………………. ทรพั ยากร ……………………………………… ……………………………………………. ธรรมชาติ ……………………………………… ……………………………………………. ฤดู ……………………………………… ……………………………………………. กา๊ ซ ……………………………………… ……………………………………………. สตั ว์ ……………………………………… ……………………………………………. ฉลาด ……………………………………… ……………………………………………. ประหยดั ……………………………………… 3. ฝกึ การคดิ ทางคณติ ศาสตร์ 34 ………….. จงเตมิ ตวั เลขทห่ี ายไป 40 30 31 ………….. ………….. 36 37 ………….. …………..

แบบทดสอบ / ประเมนิ เรื่อง ทรพั ยากรธรรมชาติ ขีดเสน้ โยงคาใหต้ รงกบั รปู ภาพ 1. ดนิ 2. นา้ 3. ปาุ ไม้ 4. ลาธาร จงเตมิ ตวั เลขทห่ี ายไป ………….. 55 58 59 50 51 52 ………….. 56 ………….. …………..

แผนการการจดั การเรยี นรหู้ ลกั สตู ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน สภาพที่ 5 สิง่ แวดลอ้ มยง่ั ยนื ครงั้ ที่ หวั เรอ่ื ง ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ ก 18 ดินและปุาไม้ 1. ผูเ้ รียนอา่ นเขยี นมี 1. ฝึกการอา่ น เขียน ขน้ั นา ความรู้ความเข้าใจใช้ การเรียนรู้เกีย่ วกบั การ สนทนาถงึ ส่ิง คาหลกั คาเสริมเกี่ยวกับ อนรุ ักษ์ และปาุ ไม้ ดนิ และปุาไมค้ าหลัก ทรัพยากรธรรมชาติ ขัน้ ดาเนนิ กจิ และคาเสริมท่เี กีย่ วข้อง ดิน และปุาไม้ แหล่งนา้ 1. ฝึกอ่านคา ได้ถูกต้อง ภยั ธรรมชาติ มลพิษ 2. สนทนาเน 2. ผเู้ รยี นเขยี นตัวเลข และการอนรุ ักษ์ 3. ทาแบบฝกึ ไทยอารบคิ บวกลบและ สิง่ แวดลอ้ ม คาหลัก ขั้นสรปุ คดิ เลขได้ถูกต้อง คาเสริมท่เี กย่ี วข้อง สรุปจากเน้อื 2. ฝึกอา่ น เขียนตัวเลข บารุงและกา ฝกึ บวก ลบเลขและฝกึ คดิ คณติ ศาสตร์

ตรการรหู้ นงั สอื ไทย พุทธศกั ราช 2557 ปกี ารศกึ ษา 2564 น 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ชวั่ โมง งท่ีเกีย่ วขอ้ งกับชนิดของดนิ 1. หนังสอื เรียนการรู้ 1. สงั เกตพฤติกรรม หนงั สือไทย การเรียนร้ขู องผเู้ รียน 3 จกรรมการเรยี นรู้ 2. ใบความรู้เร่ืองดนิ 2. การซกั ถาม-ตอบ าหลกั อธิบายความหมาย และปาุ ไม้ การเรยี นรูข้ องผ้เู รียน นื้อหาตามส่ือการเรยี นรู้ 3. รปู ประโยชน์ของ 3. ประเมนิ จาก กหัดการอา่ นเขยี นคิดเลข ดนิ รปู การพงั ทลาย แบบฝกึ หดั ของดิน 4. การปฏิบตั ิจรงิ อหาความสาคญั ประโยชนก์ าร ารรักษาดินและปุาไม้

ใบความรู้ ดนิ เกดิ จากอะไร 1. แร่ธาตุอาหารซ่ึงเป็นส่วนที่เกิดจาการสลายตวั ของหินและแร่ธาตุ หรือ เรียกวา่ อนินทรียวตั ถุมีอยปู่ ระมาณ 45 % 2. ซากพืชซากสัตว์ทเ่ี น่าเปื่ อยผพุ งั หรือ เรียกวา่ อนิ ทรียวตั ถุ มีอยปู่ ระมาณ 5% 3. อากาศ มีอยใู่ นช่องวา่ งระหวา่ งกอ้ นดิน มีอยปู่ ระมาณ 25 % 4. นา้ ที่อยใู่ นช่องวา่ งระหวา่ งกอ้ นดิน มีอยปู่ ระมาณ 25 % ประเภทของดิน

ประเภทของดนิ แบง่ ตามลักษณะของเนอ้ื ดนิ ได้ 3 ประเภท คอื 1. ดนิ รว่ น หมายถงึ ดนิ ทีม่ ซี ากพืชซากสัตว์ผสมอยู่มาก เหมาะสมสาหรับการเพาะปลูกพืชทาการเกษตร 2. ดนิ ทราย หมายถึง ดินท่มี ีเนื้อดินมลี กั ษณะหยาบ เหมาะสาหรับใชใ้ น การก่อสร้างปลูกพืชบางชนดิ ทีไ่ มต่ ้องการนา้ เชน่ กระบองเพชร มนั สัมปะหลัง 3. ดนิ เหนยี ว หมายถงึ ดินท่มี เี นื้อดินละเอยี ดและมีการจบั ตัวกันอย่าง หนาแน่น เหมาะสาหรับงานป้๎น และปลูกพืชทชี่ อบน้ามาก เชน่ ขา้ ว บัว การแบง่ ชน้ั ดนิ ชน้ั ตา่ งๆ ในดนิ ทเี่ ราใชเ้ พาะปลูกพชื อาจจะแบง่ อยา่ งงา่ ยๆ ดงั น้ี 1.ดนิ ชน้ั บน หรอื เรยี กว่า “ชน้ั ไถพรวน” 2. ดนิ ชนั้ ลา่ ง เป็นชั้นท่มี ีอินทรียวตั ถุนอ้ ยกว่ารากพืชท่ีชอนไชลงมาถึงช้ันน้ีส่วนใหญ่จะเปน็ รากของไม้ผล หรือไมย้ ืนต้น

การอนรุ กั ษแ์ ละพฒั นาทด่ี นิ การอนรุ กั ษแ์ ละพฒั นาทด่ี นิ หมายถงึ การรจู้ กั ใช้ที่ดนิ ใหเ้ กิดประโยชนม์ ากท่สี ดุ

ใบความรู้ ทรพั ยากรปุาไม้ ปาุ ไมเ้ ปน็ ทรพั ยากรธรรมชาติที่มคี วามสาคัญอย่างยิ่งต่อสงิ่ มีชวี ติ ไม่ ว่าจะเปน็ มนษุ ย์หรือสัตวอ์ นื่ ๆ เพราะปุาไม้มปี ระโยชนท์ ง้ั การเป็นแหลง่ วตั ถุดบิ ของป๎จจยั สี่ คือ อาหาร เคร่ืองน่งุ หม่ ทอี่ ยู่อาศยั และยารกั ษาโรค สาหรบั มนษุ ย์ การอนรุ กั ษป์ าุ ไม้ ไม่ตัดไม้ทาลายปาุ และชว่ ยกันดูแลรกั ษาทรัพยากรปาุ ไม้

แบบฝกึ หดั ที่ ๒ ดนิ และปาุ ไม้ ๑. ฝกึ อา่ น ดินเปรยี้ ว อา่ นว่า ดนิ – เปรย้ี ว ดินเค็ม อา่ นว่า ดนิ – เค็ม บุรกุ อา่ นว่า บุก–รกุ ปุาไม้ อา่ นวา่ ปุา- ไม้ ดนิ ทราย อ่านวา่ ดนิ – ซาย ชนิด อา่ นวา่ ชะ – นิด ๒. ฝกึ เขยี น ต้นนา้ ……………………………………… ……………………………………………. ชมุ่ ช้ืน ……………………………………… ……………………………………………. ปลกู ……………………………………… ……………………………………………. หญ้าแฝก ……………………………………… ……………………………………………. ดนิ เหนยี ว ……………………………………… ……………………………………………. ดนิ ร่วน ……………………………………… …………………………………………….

ฝึกการคิดทางคณติ ศาสตร์ 6 7 เตมิ ตวั เลขในช่องว่างใหถ้ ูกต้อง 10 3 2 แบบฝกึ หดั ที่ 3 แบบฝกึ การคดิ ทางคณิตศาสตร์ 20 + 20 = 23 + 17 = 35 + 15 = 18 + 8 = 45 + 18 =

แบบประเมนิ /แบบทดสอบ เรื่อง ดนิ และปาุ ไม้ จงตอบคาถามตอ่ ไปน้ี ๑. ดนิ มีกี่ประเภท…………… มดี นิ อะไรบ้าง…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ๒. บอกวิธีการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติมีอะไรบา้ ง …………………………………..…………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ............................................. ……………………………………………………………………………………………………………….. เติมตวั เลขในชอ่ งวา่ งให้ถกู ตอ้ ง 13 17 19 12 16

แผนการการจัดการเรยี นรหู้ ลกั สตู ภาคเรยี นที่ 2 จานวน สภาพที่ 5 สง่ิ แวดลอ้ มยัง่ ยนื ครงั้ ท่ี หวั เร่ือง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ ก 19 แหล่งน้า 1. ผเู้ รยี นอ่านเขยี นมี 1. ฝึกการอ่าน เขียน ขนั้ นา ความรูค้ วามเข้าใจใช้ การเรียนรเู้ กย่ี วกบั การ สนทนาถึงแห คาหลักคาเสริมเก่ยี วกับ อนรุ กั ษ์ ประโยชน์กา แหล่งน้าคาหลกั และคา ทรพั ยากรธรรมชาติ ประเด็น เสรมิ ที่เกี่ยวข้องได้ ดนิ และปาุ ไม้ แหลง่ นา้ ขั้นดาเนนิ กจิ ถูกต้อง ภยั ธรรมชาติ มลพิษ 1. ฝกึ อ่านคา 2. ผ้เู รียนเขียนตวั เลข และการอนุรักษ์ ประโยชนก์ า ไทยอารบิคบวกลบและ ส่ิงแวดลอ้ ม คาหลกั 2. ฝึกเขียนค คดิ เลขได้ถูกต้อง คาเสรมิ ทเี่ กี่ยวข้อง สระวรรณยกุ 2. ฝึกอ่าน เขยี นตวั เลข 3. ฝกึ ทาโจท ฝึกบวก ลบเลขและฝึก ข้นั สรปุ คิดคณติ ศาสตร์ ผูเ้ รียนและผ นา้ ความสาค

ตรการรหู้ นงั สอื ไทย พทุ ธศกั ราช 2557 ปีการศกึ ษา 2564 น 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ชวั่ โมง หลง่ นา้ ในชมุ ชนความสาคัญ 1. หนงั สือเรียนการรู้ 1. สงั เกตพฤติกรรม ารใชแ้ หลง่ นา้ และอภิปรายตาม หนงั สือไทย การเรียนรู้ของผูเ้ รียน 4 2. รูปภาพแหลง่ นา้ 2. การซักถาม-ตอบ จกรรมการเรยี นรู้ การเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น าหลักอธิบายความหมาย 3. ประเมินจาก ารใชแ้ หล่งนา้ แบบฝึกหัด คาหลกั สะกดคาหลักพยญั ชนะ 4. การปฏบิ ตั ิจริง กต์ ทย์คณติ ศาสตร์ ผู้สอนชว่ ยกนั สรุปเก่ยี วกบั แหลง่ คัญประโยชน์การนาไปใช้

แหลง่ นา้

1. ฝกึ อ่าน อ่านว่า แบบฝกึ หดั ที่ ๓ แหลง่ นา้ น้าบาดาล อา่ นว่า ลาธาร อ่านวา่ น้า – บา – ดาน สกปรก อา่ นว่า ลา – ทาน ชลประทาน อ่านว่า สก – กะ – ปรก มนษุ ย์ อ่านวา่ ชน- ประ – ทาน อปุ โภค อา่ นว่า มะ – นุด บริโภค อ่านวา่ อุบ – ปะ – โพก เกษตร อ่านว่า บอ- ริ – โพก สารเคมี กะ – เสด สาน – เค – มี 2. ฝึกเขยี น ……………………………………………. เขอื่ น ……………………………………… ……………………………………………. อา่ งเก็บน้า ……………………………………… ……………………………………………. หนอง ……………………………………… ……………………………………………. แกม้ ลิง ………………………………………

ฝกึ การคดิ ทางคณิตศาสตร์ จงเตมิ คาในชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ต้อง 20 + 20 = 23 + 17 = 35 + 15 = 18 + 8 = 45 + 18 =

แบบประเมิน เร่ือง แหลง่ นา้ จงนาคาที่กาหนดให้ เติมใต้รูปภาพ แม่นา้ ทะเล ลาธาร เข่อื น ………………………… ………………………….. ………………………… …………………………..

แผนการการจัดการเรยี นรหู้ ลกั สตู ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน สภาพท่ี 5 ส่ิงแวดล้อมย่งั ยนื ครง้ั ที่ หวั เรือ่ ง ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ ก 20 ภยั ธรรมชาติ 1. ผเู้ รียนอ่านเขียนมี 1. ฝกึ การอ่าน เขียน ขน้ั นา มลพษิ และการ อนุรักษ์ ความรู้ความเข้าใจใช้ การเรยี นรู้เกย่ี วกบั การ 1. ผู้สอนให้ผ สง่ิ แวดล้อม คาหลักคาเสริมเกย่ี วกบั อนรุ กั ษ์ ภยั ธรรมชาต ภัยธรรมชาตมิ ลพิษและ ทรัพยากรธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม การอนรุ ักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม ดนิ และปาุ ไม้ แหล่งนา้ 2. ผู้สอนและ คาหลักและคาเสริมท่ี ภยั ธรรมชาติ มลพษิ คิดเหน็ ตามป เก่ยี วขอ้ งได้ถูกต้อง และการอนุรักษ์ ข้นั ดาเนนิ กจิ 2. ผูเ้ รยี นเขียนตัวเลข สิ่งแวดลอ้ ม คาหลัก 1. อา่ นคาหล ไทยอารบคิ บวกลบและ คาเสริมท่ีเกีย่ วข้อง 2. เขียนคาท คิดเลขได้ถูกต้อง 2. ฝึกอา่ น เขียนตัวเลข 3. แตง่ ประโ ฝึกบวก ลบเลขและฝกึ 4. เขยี นควา คิดคณติ ศาสตร์ ธรรมชาติมา 5. ฝึกทาเลข ขน้ั สรปุ ผูเ้ รยี นและผ ธรรมชาตมิ ล

ตรการรหู้ นงั สอื ไทย พุทธศกั ราช 2557 ปกี ารศกึ ษา 2564 น 3 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ชว่ั โมง ผู้เรยี นดูภาพความเสยี หายจาก 1. หนังสอื เรยี นการรู้ 1.สงั เกตพฤตกิ รรม ตมิ ลพิษและการอนุรกั ษ์ หนงั สือไทย การเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น 5 2. รปู ภาพวดี โิ อ 2. การซกั ถาม-ตอบ ะผู้เรยี นรว่ มกนั แสดงความ เกีย่ วกบั ภยั ธรรมชาติ การเรียนรู้ของผูเ้ รยี น ประเด็นอภิปราย เช่นน้าทว่ มดนิ ถล่ม 3. ประเมินจาก จกรรมการเรยี นรู้ ฯลฯ แบบฝึกหดั ลัก 4. การปฏิบตั ิจรงิ ทก่ี าหนด โยคจากคาที่กาหนด ามเสยี หายที่เกดิ จากภยั า 5 ข้อ ข ผ้สู อนชว่ ยกันสรุปเกย่ี วกับภยั ลพิษและการอนุรักษ์

ครง้ั ท่ี หวั เร่อื ง ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั เนื้อหาการเรยี นรู้ ก สงิ่ แวดล้อมค

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ อปุ กรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ความสาคัญ ชวั่ โมง

นา้ ทว่ ม

แผน่ ดนิ ไหว

แบบฝกึ หัดท่ี ๔ ภยั ธรรมชาติ มลพษิ และการอนรุ กั ษส์ ง่ิ แวดล้อม ๑. ฝกึ อา่ น อะ – นุ – รัก อนรุ กั ษ์ อา่ นว่า ส่งิ แวดลอ้ ม อา่ นวา่ สิ่ง – แวด – ล้อม มลพษิ อ่านว่า มน – ละ – พิด โลกร้อน อ่านว่า โลก- ร้อน การเตือนภัย อา่ นว่า กาน – เตอื น – ภัย ดนิ ถล่ม อา่ นวา่ ดนิ – ถะ – กลม่ น้าปุา อ่านว่า นา้ – ปุา นา้ ทว่ ม อ่านวา่ นา้ – ทว่ ม ควันไฟ อา่ นว่า ควัน – ไฟ แผน่ ดินไหว อา่ นว่า แผน่ – ดิน – ไหว ฝนุ ละออง อ่านวา่ ฝุน – ละ – ออง ขยะ อา่ นว่า ขะ – หยะ ป๎จจบุ นั อ่านวา่ ป๎ด – จุ – บัน

๒. ฝกึ เขยี น อนุรกั ษ์ ……………………………………… ……………………………………………. สงิ่ แวดล้อม ……………………………………… ……………………………………………. มลพษิ ……………………………………… ……………………………………………. โลกรอ้ น ……………………………………… ……………………………………………. ขยะ ……………………………………… ……………………………………………. ป๎จจบุ ัน ……………………………………… ……………………………………………. การเตอื นภยั ……………………………………… ……………………………………………. ดนิ ถลม่ ……………………………………… ……………………………………………. ควนั ไฟ ……………………………………… ……………………………………………. แผน่ ดนิ ไหว ……………………………………… ……………………………………………. ฝุนละออง ……………………………………… ……………………………………………. ฝกึ การคิดทางคณิตศาสตร์ ๑. นางอุไร มีท่ดี ินทากินท้ังหมด ๒๐ไร่ แบ่งใหล้ กู ชาย ๘ ไร่ จะเหลือท่ีดนิ ……………….. ไร่ ๒. นางสมชาย ปลูกขา้ วโพดไว้ ๓๐๐ ต้น ขา้ วโพดถูกน้าท่วมเสยี หายไปจานวน ๑๘๕ ต้น จะเหลือ ข้าวโพด…………… ตน้ เฉลยแบบฝึกหดั ที่ 4 แบบฝกึ การคดิ ทางคณิตศาสตร์ ๑. นางอุไร มที ี่ดนิ ทากินทง้ั หมด ๒๐ ไร่ แบง่ ให้ลกู ชาย ๘ ไร่ จะเหลอื ท่ดี ิน ……๑๒…….. ไร่ ๒. นางสมชาย ปลกู ข้าวโพดไว้ ๓๐๐ ต้น ขา้ วโพดถูกน้าทว่ มเสียหายไปจานวน ๑๘๕ ตน้ จะเหลอื ขา้ วโพด……๑๒๕……… ตน้

แบบประเมนิ เร่อื ง ภยั ธรรมชาติ มลพษิ และการอนรุ ักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ขดี เสน้ โยงคาใหต้ รงกบั รปู ภาพ นา้ ทว่ ม แผน่ ดนิ ไหว พายุ ไฟไหมป้ าุ สนึ ามิ

แบบฝกึ การคดิ ทางคณติ ศาสตร์ ๑. นางมานี มีท่ดี ินทากินท้ังหมด ๒๒ ไร่ แบง่ ใหล้ ูกชาย ๒ ไร่ จะเหลอื ทดี่ นิ …………..…….. ไร่ ๒. นางสมศรี ปลกู ข้าวโพดไว้ ๕๐๐ ตน้ ข้าวโพดถกู น้าท่วมเสยี หายไปจานวน ๑๒๕ ต้น จะเหลอื ข้าวโพด……….……… ตน้

แผนการการจัดการเรยี นรหู้ ลกั สตู ร ภาคเรยี นที่ 2 ป จานวน สภาพท่ี 6 ชมุ ชนเข้มแขง็ ครง้ั ที่ หวั เร่ือง ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั เน้ือหาการเรยี นรู้ 21 การรวมกล่มุ 1. ผูเ้ รียนอ่านเขียนมี 1. ฝึกการอา่ น เขียน ข้นั นา ความรคู้ วามเข้าใจใช้ เรยี นรู้เก่ยี วกับการ 1. ผู้สอนน คาหลักคาเสรมิ เก่ยี วกบั รวมกลุ่ม กฎ ระเบยี บ กลุม่ ต่างๆใ การรวมกลุม่ ได้ถูกต้อง ชุมนุม จิตสาธารณะ 2. ผสู้ อนให 2. ผเู้ รยี นอ่านเขียน ประชาธปิ ไตย การ กาหนดใหใ้ ตัวเลขไทยอารบิคตั้งแต่ ปกครองส่วนท้องถิน่ ข้ันดาเนนิ ก เลข 51 - 60 ฝึกการ การอยู่ร่วมกนั คาหลกั 1. ผสู้ อนอ่า บวกเลขและคิดเลข คาเสริมทเ่ี กยี่ วขอ้ ง พัฒนาให้ผ โจทย์คณิตศาสตร์ 2. คณิตศาสตร์ ฝึกอ่าน 2. ผู้สอนน เขยี น ตัวเลขไทย ใหผ้ ้เู รยี นฟ อารบิค ตัง้ แต่ 51-60 ฝึ พรอ้ มฝึกก การบวกเลข และคดิ 3. ผสู้ อนให โจทย์คณติ ศาสตร์ ขน้ั สรปุ 3. ฝกึ อ่านคาประพันธ์ ผู้สอนและผ

รการรหู้ นงั สือไทย พทุ ธศกั ราช 2557 ปีการศกึ ษา 2564 3 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื อุปกรณ์ การวดั ผลประเมนิ ผล จานวน ชวั่ โมง นาผูเ้ รียนไปศึกษาข้อมูลและเย่ียม 1. หนังสอื เรียนการรู้ 1. สงั เกตพฤติกรรม ในชุมชน 3 ห้ผเู้ รียนอภิปรายตามประเดน็ ที่ ในส่ือ หนังสอื ไทย การเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี น กจิ กรรมการเรยี นรู้ านเนื้อหาเก่ียวกบั ชุมชนตอ้ ง 2. ใบความรเู้ รือ่ งการ 2. การซักถาม-ตอบ ผเู้ รยี นอา่ นออกเสียงตาม นาบตั รคาศัพทจ์ ากคาหลกั มาอ่าน รวมกลมุ่ การเรียนรขู้ องผู้เรียน ฟ๎งและใหอ้ า่ นออกเสียงตาม การอ่านเป็นกลมุ่ และเป็นรายคน 3. บัตรคาศัพท์ 3. ประเมินจาก หผ้ ู้เรียนฝึกเขยี นคาหลัก 4.คู่มอื การดาเนนิ งาน แบบฝกึ หดั หลักสตู รการส่งเสริม 4. การปฏิบตั ิจรงิ การรหู้ นงั สือไทย บันทึกเพม่ิ เติม ผู้เรยี นสรปุ ผลการเรียนรรู้ ว่ มกนั

ใบความรู้ การรวมกลมุ่ การรวมกลมุ่ ประชมุ ชแี้ จง ใหค้ วามรู้ รวมกลมุ่ เพอ่ื ศกึ ษาดูงานนอกสถานทตี่ ามความสนใจของสมาชกิ กลมุ่ การประชมุ เพื่อเตรียมความพร้อมในการดาเนนิ งาน การรวมกลมุ่ เพอ่ื จดั เวทปี ระชาคมใหค้ วามรกู้ บั ประชาชน การรวมกลมุ่ เรยี นรู้ เพือ่ การแลกเปลยี่ นเรยี นรรู้ ว่ มกนั การรวมกลมุ่ เพอ่ื การทดลองและเรยี นรู้