846 ด.ช.ชินภัทร์ วงค์ศรี

350 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชีว้ ัด ชอ่ื เด็กชายชินภทั ร วงคศ รี ระดบั ชั้น หอ งเรยี นมุงสูดวงดาว ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ กลมุ สาระการงานพืน้ ฐานอาชีพ มาตรฐาน ๑ มีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับการทํางานในบาน และมีทักษะกระบวนการในการทํางานบาน เพ่ือตนเองและครอบครวั ๒ มีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับอาชีพในชุมชน มีทักษะในการประกอบอาชีพและสามารถ ประกอบอาชพี ท่ีหลากหลายในชมุ ชนของตนเอง ผลการประเมิน *ผลการ ขอ ตามแผนการจัดการเรยี นรู/ เกณฑการผา น ประเมนิ ที่ จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ ยละ) จุดประสงค (รอยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ กอ ๑.๑/๓ ๖๘.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผาน เกบ็ ของเลน - ของใชสว นตวั หรอื ของ ๙๐.๐๐ ( ) ไมผา น สมาชกิ ในครอบครัว จนเปน นสิ ยั ๖๐.๐๐ () ผาน ๒ กอ ๒.๑/๑ ( ) ไมผ า น บอกอาชพี ตา ง ๆ ของครอบครัว และในชมุ ชนได หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ัด ผาน คือ ผานเกณฑรอยละ ๖๐ ของแตละตวั ชวี้ ดั ไมผ าน คือ ผานเกณฑต ่าํ กวา รอ ยละ ๖๐ ของแตละตัวชว้ี ดั สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวช้ีวดั จํานวนจดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม/ตัวช้ีวัด ทัง้ หมด ๒ ขอ ผาน ๒ ขอ คดิ เปนรอ ยละ ๑๐๐ ไมผาน .......-......ขอ (  ) ผา น ( ) ไมผาน ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั การเรียนรู/ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน รอ ยละ ๗๐.๐๐

351 แบบสรปุ การประเมินจุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้วี ัด ช่ือ เด็กชายชินภทั ร วงคศรี ระดับชั้น หอ งเรยี นมุงสดู วงดาว ๑ ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ทกั ษะความจําเปนเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน ๑ สามารถสื่อสารไดเหมาะสมกับสถานการณ ขอ ผลการประเมนิ เกณฑการผาน *ผลการ ท่ี ตามแผนการจัดการเรยี นรู/ (รอยละ) ประเมิน จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ดั แผนการสอนเฉพาะบคุ คล จดุ ประสงค (รอ ยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ ๑. เมอ่ื ใหเด็กชายชนิ ภัทรด แู ลตนเอง ๖๐.๒๕ ๖๐.๐๐ () ผาน และความปลอดภยั ในหองเรยี น ๘๐.๐๐ ( ) ไมผา น เดก็ ชายชนิ ภทั รส ามารถทําไดโดย การปฏบิ ัติ บอก ช้ี หยบิ หรือ ๖๐.๐๐ () ผาน รปู แบบการส่อื สารอ่นื ภายในเดอื น ( ) ไมผา น กนั ยายน ๒๕๖๕ ๒ ๒. เมอื่ ใหเดก็ ชายชินภัทรด แู ลตนเอง และความปลอดภัยนอกหอ งเรยี น เดก็ ชายชนิ ภทั ร สามารถทําไดโดย การปฏบิ ัติ บอก ชี้ หยบิ หรือ รปู แบบการส่อื สารอน่ื ภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเชงิ พฤติกรรม/ตวั ช้วี ดั ผา น คอื ผา นเกณฑร อยละ ๖๐ ของแตล ะตวั ชว้ี ัด ไมผา น คอื ผา นเกณฑตํ่ากวารอ ยละ ๖๐ ของแตล ะตัวชีว้ ัด สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด จาํ นวนจุดประสงคเ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ัด ท้งั หมด ๒ ขอ ผา น ๒ ขอ คดิ เปน รอ ยละ ๑๐๐ ไมผาน ......-.......ขอ (  ) ผาน ( ) ไมผาน ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั การเรียนร/ู แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปนรอ ยละ ๗๐.๑๓

352 แบบ รุปการประเมนิ จุดประ งคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตั ชี้ ัด ชื่อ เด็กชายชนิ ภัทร งค รี ระดับชั้น อ งเรียนมุง ูด งดา ๑ ปการ กึ า ๒๕๖๕ แผนเปล่ียนผา น มาตรฐาน..................................................-.................................................................................................. ผลการประเมิน *ผลการ ขอ ตามแผนการจดั การเรียนรู/ เกณฑก ารผา น ประเมนิ ท่ี จดุ ประ งคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตั ช้ี ัด แผนการ อนเฉพาะบคุ คล (รอ ยละ) จดุ ประ งค (รอ ยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ ๑. เมื่ ใ เด็กชายชินภัทรถ ดและ ๘๘.๗๙ ๖๐.๐๐ () ผา น มเ ื้ ผา นาเด็กชายชนิ ภัทร ๘๘.๗๙ ( ) ไมผาน ามารถทาํ ไดโ ดยการปฏิบตั ิ บ ก ชี้ ยบิ รื รปู แบบการ ่ื าร นื่ ๖๐.๐๐ () ผา น ( ) ไมผาน ภายในเดื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๒ ๒. เมื่ ใ เด็กชายชินภัทรก ดและ มกางเกงมีซิป เด็กชายชินภัทร ามารถทําไดโดยการปฏิบัติ บ ก ชี้ ยิบ รื รูปแบบการ ่ื าร ื่น ภายในเดื นมนี าคม ๒๕๖๖ มายเ ตุ *ผลการประเมินจุดประ งคเชงิ พฤตกิ รรม/ตั ชี้ ัด ผาน คื ผา นเกณฑร ยละ ๖๐ ข งแตละตั ชี้ ดั ไมผ า น คื ผา นเกณฑตา่ํ ก าร ยละ ๖๐ ข งแตล ะตั ชี้ ัด รุปผลการประเมนิ จดุ ประ งคเชิงพฤตกิ รรม/ตั ชี้ ัด จําน นจุดประ งคเชิงพฤตกิ รรม/ตั ช้ี ัด ทัง้ มด ๒ ข ผา น ๒ ข คิดเปนร ยละ ๑๐๐ ไมผา น .....-.........ข ( ) ผาน ( ) ไมผ าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู แผนการ นเฉพาะบุคคล คดิ เปนร ยละ๘๖๘๔..๗๗๙๕ ลงช่ื .................................................. ลงช่ื .................................................. (นาง า ุพัตรา นาม งค) (นายบญุ ภทั ร ง  ร)ี ครผู ู น ผูปกคร ง ลงช่ื .................................................. ลงช่ื .................................................. (นายจักรพง  มื่น ุ) (นายนภ ินธุ ด งประภา) ั นางานใ บรกิ ารช ยเ ลื ระยะแรกเริ่ม ผูช ยผู ําน ยการกลุม บริ ารงาน ิชาการ พัฒนา กั ยภาพ และเตรยี มค ามพร ม

353 แบบสรุปการประเมนิ ผลตามแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ช่อื เดก็ ชายชนิ ภัทร วงคศรี ประเภทความพิการ บกพรอ งทางสติปญ ญา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ กลุมสาระ สรุปผลการจัดการศึกษา การดํารงชวี ติ ประจําวนั และการจัดการตนเอง รอ ยละ ผา น ไมผ า น การเรียนรแู ละความรูพ้ืนฐาน ทางสังคมและเปนพลเมืองที่เขม แข็ง ๘๙.๐๓  การงานพืน้ ฐานอาชีพ ๘๓.๒๘  ทกั ษะจาํ เปนเฉพาะความพิการ ๘๗.๒๒  แผนเปล่ยี นผาน ๗๐.๐๐  ๗๐.๑๓  ๘๘.๗๙ 

354 การประเมนิ ผลการเรยี นรู ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ช่อื – สกลุ นกั เรียน เดก็ ชายชนิ ภัทร วงคศรี คําชแ้ี จง : ใหก รอกคะแนนรอยละตามพัฒนาการทีเ่ รยี นในแตละภาคเรยี น ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรยี นร/ู กลมุ สาระ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ ยละ) ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ สรปุ การดํารงชีวติ ประจาํ วนั และการจดั การตนเอง ๙๐.๐๐ ๘๙.๐๓ ๘๙.๐๓ การเรยี นรแู ละความรพู ืน้ ฐาน - ๘๓.๒๘ ๘๓.๒๘ ทางสังคมและเปน พลเมืองท่เี ขมแข็ง ๙๑.๑๗ ๘๗.๒๒ ๘๗.๒๒ การงานพืน้ ฐานอาชีพ - ๗๐.๐๐ ๗๐.๐๐ ทักษะจําเปน เฉพาะความพกิ าร ๖๐.๒๕ ๗๐.๑๓ ๗๐.๑๓

355

356

357

358

359

360

361

362

363

364

365

366

367

368

369

370

371

372

373

374

375

376

377

378

379

380

381

382

383

384

385

386

387

388

389

390

391

392

393

394

395

396

397

398

399