ประวัติ ป.6 (จ้า)

201 เฉลย ใบงานท่ี 12.2 เร่ือง ภูมิปัญญาไทย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนช่วยกนั ระดมสมองบอกแนวทางการปฏิบตั ิตนเพื่ออนุรักษภ์ ูมิปัญญาไทย แนวทางการปฏิบตั ิตนเพอ่ื อนุรักษภ์ ูมิปัญญาไทย ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. (หมายเหตพุ ิจารณาตามคําตอบของนกั เรียนโดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)

202 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13 เร่ือง พระบรมมหาราชวงั และวดั ประจํารัชกาล จาํ นวน 4 ช่ัวโมง ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 สาระประวตั ศิ าสตร์ รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทยวฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทยมีความรักความภูมิใจ ธาํ รงรักษาความเป็นไทย 1. ความคดิ รวบยอด พระบรมมหาราชวงั และวดั ประจาํ รัชกาลถือไดว้ า่ เป็นศนู ยร์ วมของศิลปวฒั นธรรม ภูมิ ปัญญาไทย ไม่วา่ จะเป็นสถาปัตยกรรม ประติมากรรม จิตรกรรม และงานช่างศิลป์ ท้งั ปวงเป็น สถานที่ที่คนไทยทุกคนควรภาคภูมิใจและช่วยกนั อนุรักษ์ 2.ตวั ชี้วดั ส 4.3 (4) อธิบายภูมิปัญญาไทยที่สาํ คญั สมยั รัตนโกสินทร์ท่ีน่าภาคภมู ิใจและควรคา่ แก่การ อนุรักษ์ 3.จุดประสงค์ − อธิบายประวตั ิของพระบรมมหาราชวงั และวดั ประจาํ รัชกาลได้ − อธิบายลกั ษณะศิลปกรรมในพระบรมมหาราชวงั และวดั ประจาํ รัชกาลได้ − ระบุศิลปกรรมที่สาํ คญั ในพระบรมมหาราชวงั และวดั ประจาํ รัชกาลได้ − บอกแนวทางการอนุรักษศ์ ิลปกรรมไทยได้ 4.สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการสื่อสาร − ความสามารถในการคิด

203 − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ − ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5.คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติศาสน์กษตั ริย์ − วินยั − ใฝ่ เรียนรู้ − มุ่งมนั่ การทาํ งาน − รักความเป็นไทย 6. ค่านิยมของคนไทย − มีความรักชาติศาสนาพระมหากษตั ริย์ − ซื่อสตั ยเ์ สียสละอดทนมีอุดมการณ์ในส่ิงที่ดีงามเพือ่ ส่วนรวม − ใฝ่ หาความรู้หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรงและทางออ้ ม − รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม − มีศีลธรรมรักษาความสตั ยห์ วงั ดีต่อผอู้ ่ืนเผอ่ื แผแ่ ละแบ่งปัน − มีระเบียบวินยั เคารพกฎหมายผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ − มีสติรู้ตวั รู้คิดรู้ทารู้ปฏิบตั ิตามพระราชดาํ รัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั − คาํ นึงถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวมและของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง 7. สาระการเรียนรู้ − ศิลปกรรมในพระบรมมหาราชวงั − ศิลปกรรมในวดั ประจาํ รัชกาลต่างๆ 8.ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่อยรอยแสดงความรู้ 1.แบบประเมินพฤติกรรมและแบบประเมินผลงาน 2.ใบงาน

204 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1 1. นกั เรียนดูภาพพระบรมมหาราชวงั และภาพพระท่ีนงั่ ต่างๆ ภายในพระบรมมหาราชวงั ไดแ้ ก่ ภาพพระท่ีนงั่ ดุสิตมหาปราสาท พระที่นงั่ อาภรณ์ภิโมกขป์ ราสาท พระที่นงั่ จกั รีมหาปราสาท และพระท่ีนงั่ อมรินรวนิ ิจฉยั ครูสนทนาซกั ถามนกั เรียนวา่ เคยเห็นภายในเหล่าน้ีหรือไม่ หรือเคยไป ในสถานท่ีเหล่าน้ีหรือไม่ ให้นกั เรียนที่มีประสบการณ์เคยไปชมพระบรมมหาราชวงั ออกมาเล่าให้ เพ่อื นฟังเพื่อเชื่อมโยงใหเ้ ห็นความสาํ คญั ของพระบรมมหาราชวงั 2. ครูแจง้ นกั เรียนว่าชว่ั โมงน้ีเรียนเรื่องพระบรมมหาราชวงั พร้อมท้งั แจง้ จุดประสงคก์ าร เรียนรู้ 3. นกั เรียนดูซีดีพระบรมมหาราชวงั หรือ PowerPoint ที่ครูทาํ หรือใหน้ กั เรียนศึกษาเน้ือหา เร่ืองพระบรมมหาราชวงั จากหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี6 ของสํานักงานคณะกรรมการการศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิ การ หนังสื อ พระบรมมหาราชวงั ของแน่งนอ้ ย ศกั ด์ิศรี 4. นักเรี ยนและครู ร่ วมกันอภิปรายถึงประวัติความเป็ นมา ความสําคัญของ พระบรมมหาราชวงั พระที่นงั่ ดุสิตมหาปราสาท พระท่ีนงั่ อาภรณ์ภิโมกขป์ ราสาท พระท่ีนง่ั จกั รี มหาปราสาท และพระท่ีนงั่ อมรินรวนิ ิจฉยั 5. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 13 เร่ือง พระบรมมหาราชวงั 6. ครูสรุปโดยการเฉลยใบงาน

205 ชั่วโมงท่ี 2 1. ครูนาํ ภาพวดั พระเชตุพนวิมลมงั คลารามวรมหาวิหาร ภาพวดั อรุณราชวราราม และภาพ วดั โอรสารามวรมหาวิหาร ครูซักถามนักเรียนว่าเคยเห็นภาพเหล่าน้ีหรือไม่ หรือเคยไปสถานที่ เหล่าน้ีหรือไม่ ใหน้ กั เรียนท่ีมีประสบการณ์เคยไปชมดูวดั พระเชตุพนวิมลมงั คลาราม วรมหาวิหาร วดั อรุณราชวราราม และวดั โอรสารามวรมหาวิหาร ออกมาเล่าให้เพื่อนฟังเพ่ือเช่ือมโยงให้เห็น ความสาํ คญั ของวดั เหล่าน้ี 2. ครูแจง้ นักเรียนว่าชั่วโมงน้ีเรียนเรื่องวดั ประจาํ รัชกาล พร้อมท้งั แจง้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ 3. แบ่งนักเรียนเป็ นกลุ่มๆ ละ 4-5 คน ศึกษาเรื่องวดั ประจาํ รัชกาลท่ี 1 ถึงรัชกาลที่ 3 จาก หนงั สือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 ของสาํ นกั งานคณะกรรมการ การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ หนงั สือวดั สาํ คญั ในประเทศไทย ของสาํ นกั พิมพไ์ ทย วฒั นาพาณิชย์ หนังสือสารานุกรมไทยฉบบั เยาวชนและแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ แล้วร่วมกัน อภิปรายถึงประวตั ิความเป็นมา ความสาํ คญั และลกั ษณะทางสถาปัตยกรรมที่สาํ คญั 4. สุ่มนกั เรียน 2-3 กลุ่ม ออกมารายงานผลการอภิปรายหนา้ ช้นั เรียน 5. นกั เรียนทาํ ใบงานเร่ืองวดั ประจาํ รัชกาลที่ 1 ถึงรัชกาลที่ 3 6. ครูสรุปโดยการเฉลยใบงาน ชั่วโมงท่ี 3 1. ครูทบทวนความรู้เดิมเร่ืองวดั ประจาํ รัชกาลที่ 1 ถึงรัชกาลที่ 3 ครูนาํ ภาพวดั ราชประดิษฐ์ สถิตมหาสีมาราม ภาพวดั ราชบพิธสถิตมหาสีมาราม ภาพวดั บวรนิเวศวิหาร และภาพ วดั สุทศั นเทพวราราม มาใหน้ กั เรียนดูเช่ือมโยงกบั ความรู้ใหม่ เร่ืองวดั ประจาํ รัชกาลที่ 4 ถึงรัชกาลที่ 8

206 2. ครูแจง้ นักเรียนว่าชวั่ โมงน้ีเรียนเร่ืองวดั ประจาํ รัชกาลท่ี 4 ถึงรัชกาลท่ี 8 พร้อมแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. นกั เรียนกลุ่มเดิมร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั ประวตั ิความเป็ นมา ความสาํ คญั และลกั ษณะ ทางสถาปัตยกรรมที่สําคญั โดยศึกษาเรื่องวดั ประจาํ รัชกาลท่ี 4 ถึงรัชกาลท่ี 8 จากหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 6 ของสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ หนงั สือวดั สาํ คญั ในประเทศไทย ของสาํ นกั พิมพไ์ ทย วฒั นาพาณิชย์ หนงั สือสารานุกรมไทยฉบบั เยาวชนและแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ 4. สุ่มนกั เรียน 2-3 กลุ่มออกมารายงานผลการอภิปรายหนา้ ช้นั เรียน 5. นกั เรียนทาํ ใบงานเรื่องวดั ประจาํ รัชกาลท่ี 4 ถึงรัชกาลที่ 8 6. ครูสรุปโดยการเฉลยใบงาน ชั่วโมงท่ี 4 1. ครูทบทวนความรู้เดิมเรื่องพระบรมมหาราชวงั และวดั ประจาํ รัชกาล 2. ครูแจง้ นกั เรียนว่าชว่ั โมงน้ีเรียนเร่ืองการอนุรักษศ์ ิลปกรรมไทยพร้อมแจง้ จุดประสงค์ การเรียนรู้ 3. นักเรียนกลุ่มเดิมร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการอนุรักษ์ ศิลปกรรมไทย 4. นกั เรียนร่วมกนั ทาํ ใบงานเรื่องแนวทางการอนุรักษศ์ ิลปกรรมไทย 5. แต่ละกลุ่มนาํ ผลงานติดป้ ายนิเทศหน้าช้ันเรียน เพ่ือให้เพ่ือนกลุ่มอื่นได้ศึกษาเรียนรู้ ร่วมกนั 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อ − ภาพพระบรมมหาราชวงั − ภาพพระที่นงั่ ดุสิตมหาปราสาท − ภาพพระที่นงั่ อาภรณ์ภิโมกขป์ ราสาท

207 − ภาพพระที่นงั่ จกั รีมหาปราสาท − ภาพพระที่นงั่ อมรินทรวินิจฉยั − ซีดีพระบรมมหาราชวงั − PowerPoint พระบรมมหาราชวงั − ภาพวดั พระเชตุพนวมิ ลมงั คลารามวรมหาวหิ าร − ภาพวดั อรุณราชวราราม − ภาพวดั โอรสารามวรมหาวิหาร − ภาพวดั ราชประดิษฐส์ ถิตมหาสีมาราม − ภาพวดั ราชบพิธสถิตมหาสีมาราม − ภาพวดั บวรนิเวศวิหาร − ภาพวดั สุทศั นเทพวราราม − หนงั สือพระบรมมหาราชวงั ของแน่งนอ้ ย ศกั ด์ิศรี − หนงั สือวดั สาํ คญั ในประเทศไทย ของสาํ นกั พิมพไ์ ทยวฒั นาพาณิชย์ − หนงั สือสารานุกรมไทยฉบบั เยาวชน − หนงั สือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 6 ของ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 10.2 แหล่งการเรียนรู้ − หอ้ งสมุดโรงเรียน − หอ้ งสมุดประชาชน − พระบรมมหาราชวงั − www.palaces.thai.net − www.google com − www.dhammathai.org/watthai/watforking.php

208 11. การวดั และประเมนิ ผล 11.1 วธิ ีวดั − สงั เกตการตอบคาํ ถาม − สงั เกตการทาํ งานกลุ่ม − สงั เกตการรายงาน − การทาํ ใบงาน 11.2 เครื่องมือวดั − แบบประเมินพฤติกรรมเป็นรายบุคคล − แบบประเมินพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม − แบบประเมินการรายงาน − ตรวจผลงานจากใบงาน

209 12. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล แบบสังเกตพฤตกิ รรม คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกลุ รับฟัง การ การตอบ สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ แสดงออก คาํ ถาม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 321 ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 12 – 15 ระดบั คุณภาพ 8 – 11 ดี 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

210 แบบสังเกตพฤตกิ รรมกล่มุ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ช่ือ-นามสกุล รับฟัง แบ่งงานกนั การมี สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ อย่าง ส่วนร่วม มนี ํา้ ใจ คดิ เห็น เหมาะสม 321321321321321 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

211 แบบประเมินการนําเสนอ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล ความ ความคดิ การใช้ภาษา การมสี ่วน ตรงต่อเวลา ถูกต้องของ สร้างสรรค์ 321 ร่วมของ 321 321 สมาชิก เนือ้ หา 321 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 12 – 15 ระดบั คุณภาพ 8 – 11 ดี 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

212 ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ ภาพพระบรมมหาราชวงั ภาพพระทน่ี ่ังดุสิตมหาปราสาท

213 ภาพพระทน่ี ั่งอาภรณ์ภโิ มกข์ปราสาท ภาพพระทนี่ ั่งจักรีมหาปราสาท

214 ภาพพระทน่ี ั่งอมรินทรวนิ ิจฉัย ภาพวดั พระเชตุพนวมิ ลมงั คลารามวรมหาวหิ าร

215 ภาพวดั อรุณราชวราราม ภาพวดั โอรสารามวรมหาวหิ าร

216 ภาพวดั ราชประดิษฐ์สถิตมหาสีมาราม ภาพวดั ราชบพธิ สถิตมหาสีมาราม

217 ภาพวดั บวรนิเวศวหิ าร ภาพวดั สุทศั นเทพวราราม

218 ใบงานที่ 13 …………………………………………………. …………………………………… เรื่อง พระบรมมหาราชวงั …………………………………… คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามต่อไปน้ี ………………………… 1. -มีปราสาทเรียงกนั 3 องค์ 3 ช้นั -สถาปัตยกรรมแบบฝร่ังสวมชฎา -เป็นที่รับรองพระราชอาคนั ตุกะ 2. -อดีตใชเ้ ป็นท่ีเสดจ็ ออกวา่ ราชการ -เป็นท่ีประกอบพระราชกศุ ล -ปัจจุบนั เป็นท่ีเสดจ็ ออกมหาสมาคม 3. -เป็นพระมหาปราสาทองคแ์ รก - เป็นปราสาทจตั ุรมุข - ใชป้ ระกอบพระราชพิธีฉตั รมงคล 4. - สร้างในสมยั รัชกาลที่ 4 - เป็นท่ีประทบั ทรงพระราชยาน - พระที่นง่ั ไอศวรรยท์ ิพยอาสน์

ใบงานท่ี 13 219 เร่ือง พระบรมมหาราชวงั เฉลย คาํ ชี้แจง 1. ให้นักเรียนตอบคาํ ถามต่อไปนี้ พระที่นงั่ จกั รีมหาปราสาท 1. -ปราสาทเรียงกนั 3 องค์ 3 ช้นั พระท่ีนงั่ อมั รินทรวนิ ิจฉยั -สถาปัตยกรรมแบบฝร่ังสวมชฎา -เป็นหอ้ งรับรองพระราชอาคนั ตุกะ พระท่ีนงั่ ดุสิตมหาปราสาท 2. -อดีตใชเ้ ป็นท่ีเสดจ็ ออกวา่ ราชการ พระท่ีนง่ั อาภรณ์ภิโมกข์ -เป็นที่ประกอบพระราชกศุ ล ป -ปัจจุบนั เป็นที่เสดจ็ ออกมหาสมาคม 3. -พระมหาปราสาทองคแ์ รก -ปราสาทจตั ุรมุข -พระราชพธิ ีฉตั รมงคล 4. - สร้างในสมยั รัชกาลท่ี 4 - เป็นที่ประทบั ทรงพระราชยาน - พระที่นงั่ ไอศวรรยท์ ิพยอาสน์

220 2. ให้นักเรียนบอกความประทบั ใจศิลปกรรมในพระบรมมหาราชวงั ความประทบั ใจศิลปกรรมในพระบรมมหาราชวงั ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

221 2. ให้นักเรียนบอกความประทบั ใจศิลปกรรมในพระบรมมหาราชวงั ความประทบั ใจศิลปกรรมในพระบรมมหาราชวงั ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (หมายเหตุ พิจารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)

222 ใบงานท่ี 13.1 เร่ือง วดั ประจํารัชกาลท่ี 1 ถึงรัชกาลที่ 3 คาํ ชี้แจง 1. ให้นักเรียนตอบคาํ ถามต่อไปนี้ 1. รูปป้ันฤษีดดั ตนที่พบในวดั พระเชตุพนวมิ ลมงั คลารามวรมหาวหิ ารเป็นภูมิปัญญาประเภท ใด ตอบ 2. วดั ท่ีไดร้ ับการยกยอ่ งใหเ้ ป็นมหาวทิ ยาลยั แห่งแรกของไทยคือวดั ใด ตอบ 3. วดั พระเชตุพนวมิ ลมงั คลารามราชวรมหาวหิ ารมีอีกชื่อหน่ึงวา่ อะไร ตอบ 4. วดั อรุณราชวรารามราชวรมหาวหิ ารเป็นวดั เก่าแก่ที่สร้างมาต้งั แต่สมยั ใด ตอบ 5. วดั ท่ีเคยเป็นที่ประดิษฐานพระแกว้ มรกตในสมยั ธนบุรี คือวดั ใด ตอบ 6. ผทู้ ี่พระราชทานนามวดั อรุณราชวรารามราชวรมหาวิหารคือใคร ตอบ 7. วดั ที่มีศิลปะผสมผสานระหวา่ งศิลปะจีนในศิลปะไทย คือวดั ใด ชื่อ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาปี่ ท่ี .......................................

2. ให้นักเรียนโยงเส้นทม่ี คี วามสัมพนั ธ์กนั 223 รัชกาลท่ี 1 วดั สุทศั นเทพวราราม รัชกาลที่ 2 รัชกาลท่ี 3 วดั โอรสาราม รัชกาลที่ 4 วรมหาวิหาร รัชกาลท่ี 5 วดั พระเชตุพนวิมลมงั รัชกาลท่ี 6 คลารามวรมหาวิหาร รัชกาลที่ 7 วดั ราชบพธิ สถิต รัชกาลท่ี 8 มหาสีมาราม วดั บวรนิเวศวหิ าร วดั ราชประดิษฐ์ สถิตมหาสีมาราม วดั อรุณราชวราราม

224 ใบงานท่ี 13.2 เร่ือง วดั ประจํารัชกาลท่ี 4-8 คาํ ชี้แจง 1. ให้นักเรียนตอบคาํ ถามต่อนี้ 1. วดั ท่ีสร้างข้ึนเพอ่ื อุทิศถวายแด่พระสงฆค์ ณะธรรมยตุ ิกนิกายคือวดั ใด ตอบ 2. วดั ท่ีมีลกั ษณะผสมผสานระหวา่ งสถาปัตยกรรมไทยกบั ตะวนั ตก คือวดั ใด ตอบ 3. วดั ใดเป็นท่ีต้งั สุสานหลวง ตอบ 4. วดั ราชบพิธสถิตมหาสีมารามราชวรวหิ ารเป็นวดั ประจาํ รัชกาลใด ตอบ 5. เพราะเหตุใดพระมหากษตั ริยใ์ นสมยั รัตนโกสินทร์ทรงมีวดั ประจาํ รัชกาล ตอบ ชื่อ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ที่ .......................................

225 ใบงานท่ี 13.3 เร่ือง การอนุรักษ์ศิลปกรรมไทย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนระดมสมองทาํ ผงั ความคิดเรื่องแนวทาง การอนุรักษศ์ ิลปกรรมไทย ช่ือ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ท่ี .......................................

226 ใบงานท่ี 13.1 เฉลย เรื่อง วดั ประจาํ รัชกาลที่ 1 ถงึ รัชกาลที่ 3 คาํ ชี้แจง 1. ให้นักเรียนตอบคาํ ถามต่อไปนี้ 1. รูปป้ันฤษีดดั ตนที่พบในวดั พระเชตุพนวิมลมงั คลารามวรมหาวหิ ารเป็นภูมิปัญญาประเภท ใด ตอบ แพทยแ์ ผนโบราณ 2. วดั ท่ีไดร้ ับการยกยอ่ งใหเ้ ป็นมหาวทิ ยาลยั แห่งแรกของไทยคือวดั ใด ตอบ พระเชตุพนวิมลมงั คลารามราชวรมหาวหิ าร (วดั โพธ์ิ) 3. วดั พระเชตุพนวมิ ลมงั คลารามราชวรมหาวหิ ารมีอีกช่ือหน่ึงวา่ อะไร ตอบ วดั โพธ์ิ 4. วดั อรุณราชวรารามราชวรมหาวหิ ารเป็นวดั เก่าแก่ที่สร้างมาต้งั แต่สมยั ใด ตอบ สมยั อยธุ ยา 5. วดั ท่ีเคยเป็นที่ประดิษฐานพระแกว้ มรกตในสมยั ธนบุรี คือวดั ใด ตอบ วดั อรุณราชวราราม 6. ผทู้ ่ีพระราชทานนามวดั อรุณราชวรารามราชวรมหาวหิ ารคือใคร ตอบ พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั รัชกาลที่ 4 7. วดั ท่ีมีศิลปะผสมผสานระหวา่ งศิลปะจีนในศิลปะไทย คือวดั ใด ตอบ วดั ราชโอรสารามราชวรมหาวหิ าร

2. ให้นักเรียนโยงเส้นทมี่ คี วามสัมพนั ธ์กนั 227 รัชกาลที่ 1 เฉลย รัชกาลท่ี 2 รัชกาลที่ 3 วดั สุทศั นเทพวราราม รัชกาลท่ี 4 รัชกาลท่ี 5 วดั ราชโอรสาราม รัชกาลที่ 6 วรมหาวหิ าร รัชกาลที่ 7 วดั พระเชตุพนวมิ ลมงั รัชกาลท่ี 8 คลารามวรมหาวหิ าร วดั ราชบพิธสถิต มหาสีมารามราช วรวิหาร วดั บวรนิเวศวหิ าร วดั ราชประดิษฐ์ สถิตมหาสีมาราม วดั อรุณราชวราราม

228 ใบงานที่ 13.2 เฉลย เรื่อง วดั ประจาํ รัชกาลท่ี 4-8 คาํ ชี้แจง 1.ให้นักเรียนตอบคาํ ถามต่อนี้ 1. วดั ที่สร้างข้ึนเพือ่ อุทิศถวายแด่พระสงฆค์ ณะธรรมยตุ ิกนิกายคือวดั ใด ตอบ วดั ราชประดิษฐส์ ถิตมหาสีมาราม 2. วดั ที่มีลกั ษณะผสมผสานระหวา่ งสถาปัตยกรรมไทยกบั ตะวนั ตก คือวดั ใด ตอบ วดั ราชบพิธสถิตมหาสีมารามราชวรวหิ าร 3. วดั ใดเป็นท่ีต้งั สุสานหลวง ตอบ วดั ราชบพธิ สถิตมหาสีมารามราชวรวหิ าร 4. วดั ราชบพธิ สถิตมหาสีมารามราชวรวิหารเป็นวดั ประจาํ รัชกาลใด ตอบ รัชกาลที่ 5 และรัชกาลที่ 7 5. เพราะเหตุใดพระมหากษตั ริยใ์ นสมยั รัตนโกสินทร์ทรงมีวดั ประจาํ รัชกาล ตอบ ตามคา่ นิยม

229 เฉลย ใบงานที่ 13.3 เรื่อง การอนุรักษ์ศิลปกรรมไทย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนระดมสมองทาํ ผงั ความคิดเรื่องแนวทาง การอนุรักษศ์ ิลปกรรมไทย (หมายเหตุ พิจารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)

230 เร่ือง มหรสพไทยสี่ภาค แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 14 เวลา 4 ชั่วโมง สาระประวตั ศิ าสตร์ รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ ธาํ รงรักษาความเป็นไทย 1. ความคดิ รวบยอด มหรสพเป็ นการแสดงและการละเล่นของไทยที่เกิดจากภูมิปัญญาและวฒั นธรรมของคน ไทยแต่ละภูมิภาค ก่อใหเ้ กิดความสนุกสนานท่ีแทจ้ ริง มหรสพแต่ละภูมิภาคมีเอกลกั ษณ์เฉพาะของ ตนเอง 2. ตวั ชี้วดั ส 4.3 (4) อธิบายภูมิปัญญาไทยท่ีสาํ คญั สมยั รัตนโกสินทร์ท่ีน่าภาคภูมิใจ และควรคา่ แก่ การอนุรักษไ์ ว้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ − อธิบายความหมายความสาํ คญั ของมหรสพได้ − อธิบายลกั ษณะของมหรสพของแต่ละภูมิภาคได้ − บอกคุณคา่ ของศิลปะการแสดงของไยได้ − บอกแนวทางการอนุรักษศ์ ิลปะการแสดงของไทยได้ 4. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการสื่อสาร − ความสามารถในการคิด − ความสามารถในการแกป้ ัญหา

231 − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต − ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ − ซ่ือสตั ยส์ ุจริต − มีวนิ ยั − ใฝ่ เรียนรู้ − อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง − มุ่งมน่ั การทาํ งาน − รักความเป็นไทย − มีจิตสาธารณะ 6. ค่านิยมหลกั ของคนไทย − มีความรักชาติศาสนาพระมหากษตั ริย์ − ซ่ือสตั ยเ์ สียสละอดทนมีอุดมการณ์ในส่ิงท่ีดีงามเพือ่ ส่วนรวม − ใฝ่ หาความรู้หมนั่ ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรงและทางออ้ ม − รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม − มีศีลธรรมรักษาความสตั ยห์ วงั ดีต่อผอู้ ่ืนเผอ่ื แผแ่ ละแบ่งปัน − มีระเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมายผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ − มีสติรู้ตวั รู้คิดรู้ทารู้ปฏิบตั ิตามพระราชดาํ รัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั − มีความเขม้ แขง็ ท้งั ร่างกายและจิตใจไม่ยอมแพต้ ่ออาํ นาจฝ่ ายต่าํ หรือกิเลสมีความละอาย เกรงกลวั ต่อบาปตามหลกั ของศาสนา − คาํ นึงถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวมและของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง

232 7. สาระการเรียนรู้ − -มหรสพไทยในปัจจุบนั 8. ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่อยรอยแสดงความรู้ 1. แบบประเมินพฤติกรรมและแบบประเมินผลงาน 2. ใบงาน 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงท่ี 1 1. นกั เรียนดูวีดีทศั น์เกี่ยวกบั ศิลปะการแสดงของไทย ประมาณ 5 นาที ครูสนทนาซกั ถาม ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็นในประเดน็ ต่อไปน้ี − -การแสดงทีนกั เรียนดูมีการแสดงอะไรบา้ ง − -การแสดงน้นั นกั เรียนรู้จกั หรือไม่ − -เมื่อดูการแสดงเหล่าน้ีแลว้ นกั เรียนมีความรู้สึกอยา่ งไร 2. ครูแจง้ นกั เรียนว่าชว่ั โมงน้ีเรียน เรื่อง คุณค่าของศิลปะการแสดงของไทย พร้อมแจง้ จุดประสงค์ 3. นกั เรียนดูวีดีทศั น์เกี่ยงกบั ศิลปะการแสดงของไทย เมื่อนกั เรียนดุจบแลว้ นกั เรียนและครู ร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั การแสดงของแต่ละภูมิภาคและคุณค่าของศิลปะการแสดงของไทย 4. แบ่งนกั เรียนเป็นกลุ่ม ๆ ละ 3 คน ทาํ ใบงานที่ 13.1 เรื่อง คุณค่าของศิลปะการแสดงของ ไทย 5. นกั เรียนนาํ ผลงานติดป้ ายนิเทศหนา้ ช้นั เรียน เพ่อื เป็นการแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกนั

233 ชั่วโมงท่ี 2 1. ครูทบทวนความรู้เดิม เรื่อง คุณค่าของศิลปะการแสดงของไทย เพ่ือเชื่อมโยงกบั ความรู้ เรื่องมหรสพสี่ภาค 2. ครูแจง้ นกั เรียนวา่ ชวั่ โมงน้ีเรียนเรื่อง มหรสพส่ีภาค พร้อมแจง้ จุดประสงค์ 3. แบ่งนกั เรียนออกเป็ น 4 กลุ่ม ให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มเลือกประธาน รองประธานและ เลขานุการ − กลุ่มที่ 1 ศึกษาเร่ืองมหรสพภาคกลาง − กลุ่มท่ี 2 ศึกษาเร่ืองมหรสพภาคเหนือ − กลุ่มที่ 3 ศึกษาเร่ืองมหรสพภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ − กลุ่มท่ี 4 ศึกษาเรื่องมหรสพภาคใต้ โดยศึกษาเน้ือหาจากหนงั สือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 6 สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ช่ัวโมงที่ 3 1. ครูสอบถามความพร้อมของนกั เรียนเพ่อื การนาํ เสนอผลงาน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมารายงานหน้าช้นั เรียน โดยครูช่วยเพิ่มเติมให้ สมบรู ณ์ถกู ตอ้ ง 3. นกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 13.2 เร่ือง มหรสพสี่ภาค 4. ครูสรุปโดยเฉลยใบงาน 5. นักเรียนกลุ่มเดิมศึกษาการละเล่นที่มีในทอ้ งถ่ินที่ให้ความสนุกสนานร่ืนเริง แลว้ แสดง บทบาทสมมติแสดงกลุ่มละไม่เกิน 10 นาที ในชวั่ โมงต่อไป เพ่ือเป็นการอนุรักษก์ ารละเล่นของไทย

234 ชั่วโมงท่ี 4 1. ครูสนทนาซกั ถามเพอ่ื เตรียมความพร้อมในการแสดงการละเล่นที่มีในทอ้ งถ่ิน 2. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มแสดงการละเล่นในทอ้ งถิ่น 3. นกั เรียนทาํ ใบงานที่ 13.3 เร่ือง การอนุรักษศ์ ิลปะการแสดงของไทย 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อ − วีดีทศั นเ์ ก่ียวกบั ศิลปะการแสดงของไทย − หนงั สือเรียน รายวิชาพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 6 สาํ นกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ − ใบงานที่ 13 เรื่อง คุณคา่ ของศิลปะการแสดงของไทย − ใบงานที่ 13.1 เร่ือง มหรสพส่ีภาค − ใบงานที่ 13.2 เร่ือง การอนุรักษศ์ ิลปะการแสดงของไทย 10.2 แหล่งการเรียนรู้ − หอ้ งสมุดโรงเรียน − หอ้ งสมุดประชาชน − ศูนยว์ ฒั นธรรมในทอ้ งถ่ิน − www.google.com

235 11. การวดั และประเมนิ ผล 11.1 วธิ ีวดั − สงั เกตการณ์ตอบคาํ ถาม − สงั เกตการณ์ทาํ งานกลุ่ม − สงั เกตการณ์ทาํ รายงาน − การทาํ ใบงาน − การทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน 10.2 เครื่องมือวดั − แบบประเมินพฤติกรรมเป็นรายบุคคล − แบบประเมินพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม − แบบประเมินการรายงาน − ตรวจผลงานจากใบงาน − แบบทดสอบหลงั เรียน

236 12. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล แบบสังเกตพฤติกรรม คาํ ชี้แจง: ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ช่ือ-นามสกุล รับฟัง การ การตอบ สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ แสดงออก คาํ ถาม คดิ เห็น มนี ํา้ ใจ 321321321321321 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอ ให3้ คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

237 แบบสังเกตพฤตกิ รรมกล่มุ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกลุ รับฟัง แบ่งงานกนั การมี สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา อย่าง ความ เหมาะสม ส่ วนร่ วม มนี ํา้ ใจ คดิ เห็น 321321321321321 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 พอใช้ 1 – 7 ปรับปรุง

238 แบบประเมนิ การนําเสนอ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ชื่อ-นามสกุล ความ ความคดิ การใช้ภาษา การมสี ่วน ตรงต่อเวลา ถูกต้องของ สร้างสรรค์ ร่วมของ เนือ้ หา สมาชิก 321321321321321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให3้ คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 12 – 15 ระดบั คุณภาพ 8 – 11 ดี 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

239 ใบงานท่ี 14 เร่ือง คุณค่าของศิลปะการแสดงของไทย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนระดมสมองทาํ ผงั ความคิดเรื่องคุณคา่ ของศิลปะการแสดงของไทย ออกแบบและนาํ เสนอใหส้ วยงาม คุณค่าของ ศิลปะการแสดงของไทย ช่ือ .........................................................................เลขที่ ................................... ช้ันประถมศึกษาปี่ ท่ี .......................................

240 ใบงานที่ 14.1 เร่ือง สหรสพภาคกลาง คาํ ชี้แจง 1. จงเติมคาํ ให้สมบูรณ์ 1. ศิลปะการแสดงช้นั สูงของไทย คือ…………………………………………………………. 2. ศิลปะการแสดงใดท่ีเกิดข้ึนในสมยั รัชกาลท่ี 5....................................................................... 3. ลิเกเป็นศิลปะการแสดงท่ีมีลกั ษณะเด่น คือ………………………………………………… 4. หนงั ท่ีนิยมเล่นในภาคกลาง คือ…………………………………………………………… 5. การละเล่นพ้ืนบา้ นภาคกลางของไทย ไดแ้ ก่.......................................................................... 6. ศิลปะการฟ้ อนเลบ็ เป็นศิลปะการฟ้ อนของภาค..................................................................... 7. เคร่ืองดนตรีของภาคเหนือ คือ............................................................................................... ช่ือ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ท่ี .......................................

241 2. ให้นักเรียนเลอื กคาํ ตอบไปนีน้ ําไปใส่ในรูปภาพให้มคี วามสัมพนั ธ์กนั ภูไทย นครพนม นิทานพ้ืนบา้ น เตน้ สาก ราํ ถวาย ราํ กระทบไม้ ผาแดงนางไอ่ จงั หวดั สุรินทร์ พระธาตุเชิงชุม ช่ือ .........................................................................เลขที่ ................................... ช้ันประถมศึกษาปี่ ท่ี .......................................

242 3. จงตอบคาํ ถามต่อไปนี้ ต้นกาํ เนิด ลกั ษณะการแสดง ศิลปะการแสดง ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………. ………………………………. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………. ………………………………. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………. ………………………………. ชื่อ .........................................................................เลขที่ ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ที่ .......................................

243 ใบงานที่ 14.2 เร่ือง การอนุรักษ์ศิลปะการแสดงของไทย คาํ ชี้แจง ให้นกั เรียนระดมสมองทาํ ผงั ความคิดเรื่องการอนุรักษศ์ ิลปะการแสดงของไทย พร้อม ออกแบบการนาํ เสนอใหส้ วยงาม ชื่อ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ท่ี .......................................

244 เฉลย ใบงานท่ี 14 เร่ือง คุณค่าของศิลปะการแสดงของไทย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนระดมสมองทาํ ผงั ความคิดเร่ืองคุณค่าของศิลปะการแสดงของไทย ออกแบบและนาํ เสนอใหส้ วยงาม คุณค่าของ ศิลปะการแสดงของไทย (หมายเหตุ พิจารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)

245 เฉลย ใบงานที่ 14.1 เร่ือง มหรสพภาคกลาง คาํ ชี้แจง 1. จงเตมิ คาํ ให้สมบูรณ์ 1. ศิลปะการแสดงช้นั สูงของไทย คือ โขน 2. ศิลปะการแสดงใดท่ีเกิดข้ึนในสมยั รัชกาลที่ 5 คือ ลิเก 3. ลิเกเป็นศิลปะการแสดงที่มีลกั ษณะเด่น คือ ตลกขบขนั และการแต่งกายสวยงามสะดุดตา 4. หนงั ที่นิยมเล่นในภาคกลาง คือ หนงั ใหญ่ 5. การละเล่นพ้ืนบา้ นภาคกลางของไทย ไดแ้ ก่ ไกรทอง สงั ขท์ อง 6. ศิลปะการฟ้ อนเลบ็ เป็นศิลปะการฟ้ อนของภาค เหนือ 7. เครื่องดนตรีของภาคเหนือ คือ ป่ี สะลอ้

246 เฉลย 2. ให้นักเรียนเลอื กคาํ ตอบไปนีน้ ําไปใส่ในรูปภาพให้มีความสัมพนั ธ์กนั ภูไท นครพนม นิทานพ้ืนบา้ น เตน้ สาก รําถวาย ราํ กระทบไม้ ผาแดงนางไอ่ จงั หวดั สุรินทร์ พระธาตุเชิงชุม − นิทานพ้ืนบา้ น − เตน้ สาก − ภูไท − ผาแดงนางไอ่ − ราํ กระทบไม้ − จงั หวดั นครพนม − จงั หวดั สุรินทร์ − รําถวายพระธาตุเชิงชุม

247 3. จงตอบคาํ ถามต่อไปนี้ ต้นกาํ เนิด เฉลย ศิลปะการแสดง ตามคติความเช่ือทางพิธีกรรม ลกั ษณะการแสดง − ร้อง − รํา − เล่นเป็นเรื่องราว ชวา มีจอหลงั และใชค้ น เป็นผเู้ ชิด สเปนและโปรตุเกส − เป็นการเตน้ ของหญิง ชายประกอบดนตรี

248 เฉลย ใบงานที่ 14.2 เร่ือง การอนุรักษ์ศิลปะการแสดงของไทย คาํ ชี้แจง ให้นกั เรียนระดมสมองทาํ ผงั ความคิดเรื่องการอนุรักษศ์ ิลปะการแสดงของไทย พร้อม ออกแบบการนาํ เสนอใหส้ วยงาม (หมายเหตุ พิจารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)

249 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 15 เร่ืองประเทศเพอื่ นบ้านของไทย (1) เวลา 1 ช่ัวโมง ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 สาระประวตั ศิ าสตร์ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ใน ดา้ นความสัมพนั ธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ อยา่ งต่อเน่ือง ทราบถึงความสาํ คญั และสามารถวิเคราะห์ ผลกระทบท่ีเกิดข้ึน 1. ความคดิ รวบยอด ประเทศเพ่ือนบ้านของไทยประกอบด้วยเมียนมาร์ ลาว เวียดนาม กัมพูชา มาเลเซีย สิงคโปร์ อินโดนีเซีย บรูไน ฟิ ลิปปิ นส์ และติมอร์ตะวนั ออก ซ่ึงตอ้ งอย่ใู นภูมิภาคเอเชียตะวนั ออก เฉียงใต้ 2. ตวั ชี้วดั ส 4.2 (1) อธิบายสภาพสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศไทยในปัจจุบนั 3. จุดประสงค์ − บอกช่ือประเทศเพอ่ื บา้ นในภูมิภาคเอเชียตะวนั อกเฉียงใตไ้ ด้ − บอกที่ต้งั และอาณาเขตของประเทศเพื่อนบา้ นในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใตไ้ ด้ − บอกถึงความแตกต่างทางดา้ นกายภาพของประเทศเพ่ือนบา้ นในภูมิภาคเอเชีย ตะวนั ออกเฉียงใตไ้ ด้ 4.สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการส่ือสาร − ความสามารถในการคิด − ความสามารถในการแกป้ ัญหา − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

250 5.คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติศาสนก์ ษตั ริย์ − วินยั − ใฝ่ เรียนรู้ − มุ่งมน่ั การทาํ งาน − รักความเป็นไทย 6. ค่านิยมของคนไทย − มีความรักชาติศาสนาพระมหากษตั ริย์ − ซื่อสตั ยเ์ สียสละอดทนมีอุดมการณ์ในส่ิงที่ดีงามเพ่อื ส่วนรวม − กตญั �ูต่อพอ่ แม่ผปู้ กครองครูบาอาจารย์ − ใฝ่ หาความรู้หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรงและทางออ้ ม − รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม − มีระเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมายผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ − คาํ นึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง 7. สาระการเรียนรู้ ใชแ้ ผนที่แสดงท่ีต้งั และอาณาเขตของประเทศเพ่ือนบา้ นในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ 8.ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่อยรอยแสดงความรู้ − แบบประเมินพฤติกรรมและแบบประเมินผลงาน − ใบงาน 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ใหน้ กั เรียนดูภาพประเทศเพอื่ บา้ น เช่น การแต่งกาย อาหาร สถานท่ีท่องเท่ียว ผนู้ าํ ประเทศ เป็นตน้ แลว้ สนทนาซกั ถามในประเดน็ ต่อไปน้ี − จากภาพนกั เรียนเห็นอะไรบา้ ง − นกั เรียนรู้จกั ภาพต่างๆ ที่เห็นมากนอ้ ยเพยี งใด และเกี่ยวกบั ประเทศใด 2. ครูแจง้ นกั เรียนวา่ ชวั่ โมงน้ีเรียนเร่ืองประเทศเพ่ือบา้ น พร้อมแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้