ประวัติ ป.6 (จ้า)

51 ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ เคร่ืองป้ันดินเผาบ้านเชียง

52 ใบงานท่ี 2 เร่ือง ความหมายความสําคญั และประเภทของหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามต่อไปน้ี 1. ความหมายของหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ 2. ความสําคญั ของหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ 3. หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์แบ่งตามความสําคญั ได้แก่ -หลกั ฐานช้ันต้น หมายถงึ - หลกั ฐานช้ันรอง หมายถงึ 4. หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์แบ่งตามความลายลกั ษณ์อกั ษร ได้แก่ - หลกั ฐานทเ่ี ป็ นลายลกั ษณ์อกั ษร หมายถึง - หลกั ฐานทไ่ี ม่เป็ นลายลกั ษณ์อกั ษรหมายถงึ ชื่อ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ท่ี .......................................

53 ใบงานท่ี 2.1 เรื่อง ประเภทหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ คาํ ชี้แจง 1.ให้นักเรียนนําคาํ ทก่ี าํ หนดให้ตอบคาํ ถาม  ศิลาจารึก  หนงั สือเรียน  เตาทุเรียง  กาํ แพงเมือง  บนั ทึกของชาวต่างชาติ  บทความทางวชิ าการ  ขวานสาํ ริด  อนุสาวรียป์ ระชาธิปไตย  สารานุกรม ชื่อ .........................................................................เลขที่ ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ท่ี .......................................

54 2. ให้นักเรียนโยงเส้นข้อความทมี่ คี วามสัมพนั ธ์กนั หลกั ฐานทเ่ี ป็ นลายลกั ษณ์อกั ษร หลกั ฐานทไ่ี ม่เป็ นลายลกั ษณ์อกั ษร  หนงั สือราชการ  เอกสารราชการ  พงศาวดาร  โครงกระดูกมนุษย์  กาํ แพงเมือง  เพงิ ผา  ตาํ นาน  พระพทุ ธรูป  เคร่ืองป้ันดินเผา  ศิลาจารึก  บนั ทึกชาวต่างชาติ  เจดียท์ รงพมุ่ ขา้ วบิณฑ์  กาํ แพงเมือง  ภาพปนู ป้ัน ช่ือ .........................................................................เลขที่ ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ที่ .......................................

55 ใบงานที่ 2.2 เร่ือง แหล่งข้อมูลทางประวตั ศิ าสตร์ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนสาํ รวจแหล่งขอ้ มลู ทางประวตั ิศาสตร์ในทอ้ งถ่ินหรือชุมชนของตนเอง ลาํ ดบั ที่ ชื่อแหล่งข้อมูล สถานทตี่ ้ัง หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ทพี่ บ ช่ือ…………………………………นามสกลุ …………………………ผสู้ าํ รวจ วนั …….เดือน…………………………พ.ศ.……………….ที่สาํ รวจ

56 ใบงานที่ 2.3 เร่ือง แหล่งข้อมูลและหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนระดมสมองทาํ ผงั ความคิดเรื่อง แหล่งขอ้ มลู ทางประวตั ิศาสตร์ในทอ้ งถิ่น ช่ือ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ที่ .......................................

57 เฉลย ใบงานที่ 2 เร่ือง ความหมายความสําคญั และประเภทของหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามต่อไปน้ี 1. ความหมายของหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตรค อื รองรอยหรอื หลักฐานท่เี กี่ยวของกับเรอ่ื งราวทเ่ี ราตองศกึ ษาสังคม มนษุ ยต ้งั แตอ ดตี จนถงึ ปจจุบนั 2. ความสําคญั ของหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ 3. หลักฐานทางประวัติศาสตรแ บงตามความสาํ คญั ไดแ ก - หลักฐานชน้ั ตน หมายถงึ หลกั ฐานท่ีไดจ ากการสอบถามผทู เ่ี ก่ยี วของกบั เหตกุ ารณโดยตรง สิ่งของเครื่องใช โบราณวตั ถขุ องจรงิ รปู ภาพท่ีเกดิ ข้นึ ในชวงเวลาน้ัน รวมทง้ั บนั ทกึ ของผูอยูใน เหตกุ ารณ - หลักฐานชนั้ รอง หมายถงึ หลกั ฐานทเี่ กดิ ข้นึ ภายหลงั เหตุการณ เปน หลักฐานท่เี กดิ จากผูที่ไมได มีสวนรวมกับเหตกุ ารณ 4. หลกั ฐานทางประวัติศาสตรแบงตามความลายลักษณอ กั ษร ไดแก - หลกั ฐานทเ่ี ปนลายลกั ษณอ กั ษร หมายถึงหลักฐานทเี่ ปน ตวั หนังสือ - หลกั ฐานที่ไมเ ปนลายลักษณอ กั ษรหมายถงึ หลกั ฐานทไ่ี มมกี ารเขียนขอ ความแตเ ปน วตั ถแุ ละ สงิ่ กอ สรางทีเ่ กีย่ วของกบั พฤติกรรม ความคดิ และความเชื่อของมนษุ ยในอดตี

58 เฉลย ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง ประเภทหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ คาํ ชี้แจง 1.ใหน้ กั เรียนนาํ คาํ ท่ีกาํ หนดใหต้ อบคาํ ถาม  ศิลาจารึก  หนังสือเรียน  เตาทุเรียง  กาํ แพงเมอื ง  บนั ทกึ ของชาวต่างชาติ  บทความทางวชิ าการ  ขวานสําริด  อนุสาวรีย์ประชาธิปไตย  สารานุกรม

59 2. ใหน้ กั เรียนโยงเสน้ ขอ้ ความที่มีความสมั พนั ธก์ นั หลกั ฐานท่เี ปน ลายลกั ษณอ กั ษร หลักฐานทไี่ มเปนลายลกั ษณอ ักษร  หนงั สือราชการ  เอกสารราชการ  พงศาวดาร  โครงกระดูกมนุษย์  กาํ แพงเมือง  เพงิ ผา  ตาํ นาน  พระพทุ ธรูป  เครื่องป้ันดินเผา  ศิลาจารึก  บนั ทึกชาวต่างชาติ  เจดียท์ รงพมุ่ ขา้ วบิณฑ์  ภาพปูนป้ัน

60 เฉลย ใบงานท่ี 2.2 เรื่อง แหล่งข้อมูลทางประวตั ศิ าสตร์ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนสาํ รวจแหล่งขอ้ มลู ทางประวตั ิศาสตร์ในทอ้ งถ่ินหรือชุมชนของตนเอง ลาํ ดบั ท่ี ช่ือแหล่งข้อมูล สถานทต่ี ้ัง หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ทพี่ บ ช่ือ…………………………………นามสกลุ …………………………ผสู้ าํ รวจ วนั …….เดือน…………………………พ.ศ.……………….ท่ีสาํ รวจ (หมายเหตุ พิจารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)

61 เฉลย ใบงานท่ี 2.3 เร่ือง แหล่งข้อมูลและหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนระดมสมองทาํ ผงั ความคิดเร่ือง แหล่งขอ้ มลู ทางประวตั ิศาสตร์ในทอ้ งถิ่น (หมายเหตุ พิจารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน)

62 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เร่ืองการสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์ จาํ นวน 2 ชั่วโมง ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 สาระประวตั ิศาสตร์ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรมภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ ธาํ รงรักษาความเป็นไทย 1. ความคดิ รวบยอด พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้ าจุฬาโลกมหาราชไดท้ รงสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์ ทรงยา้ ยราชธานีจากกรุงธนบุรีมาฝ่ังตะวนั ออกของแม่น้าํ เจา้ พระยา โดยมีกรุงเทพมหานครบวร รัตนโกสินทร์ฯ เป็นราชธานี 2. ตวั ชี้วดั ส 4.3 (1) อธิบายพฒั นาการของไทยสมยั รัตนโกสินทร์โดยสงั เขป 3. จุดประสงค์การเรียน อธิบายปัจจยั และความจาํ เป็ นท่ีพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้ าจุฬาโลกมหาราช ทรง สถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์เป็นราชธานีแห่งใหม่ได้ 4. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการสื่อสาร − ความสามารถในการคิด − ความสามารถในการแกป้ ัญหา − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

63 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติศาสน์กษตั ริย์ − วนิ ยั − ใฝ่ เรียนรู้ − มุ่งมน่ั การทาํ งาน − รักความเป็นไทย − มีจิตสาธารณะ 6. ค่านิยมหลกั ของคนไทย − มีความรักชาติศาสนาพระมหากษตั ริย์ − ซื่อสตั ยเ์ สียสละอดทนมีอุดมการณ์ในส่ิงท่ีดีงามเพ่อื ส่วนรวม − ใฝ่ หาความรู้หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรงและทางออ้ ม − รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม − มีศีลธรรมรักษาความสตั ยห์ วงั ดีต่อผอู้ ่ืนเผอ่ื แผแ่ ละแบ่งปัน − มีระเบียบวินยั เคารพกฎหมายผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ − คาํ นึงถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวมและของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง 7. สาระการเรียนรู้ การสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์ 8. ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่อยรอยแสดงความรู้ − แบบประเมินพฤติกรรมและแบบประเมินผลงาน − ใบงาน

64 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 1. นกั เรียนฟังซีดีเพลงกรุงเทพมหานครครูติดแผนภูมิเน้ือเพลงบนกระดานดาํ ใหน้ กั เรียน ร่วมกนั ร้องเพลงครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกบั ความหมายของเพลงเพลงน้ีแสดงให้เห็นอะไรบา้ ง เก่ียวกบั กรุงรัตนโกสินทร์ 2. ครูแจ้งนักเรียนว่าชั่วโมงน้ีเรียนเรื่องการสถาปนากรุงรัตนโกสินทร์ พร้อมท้งั แจ้ง วตั ถุประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. ใชเ้ ทคนิคการเรียนแบบ Jigsaw แบ่งนกั เรียนเป็ นกลุ่มกลุ่มละ 4 คน มีคนเก่ง 1 คน ปานกลาง 2 คน คนอ่อน 1 คน โดยแต่ละคนศึกษาเน้ือหาจากหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวัติศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองการสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์ − คนท่ี 1 ศึกษาเรื่องปัจจยั ดา้ นการเมือง − คนท่ี 2 ศึกษาเร่ืองปัจจยั ดา้ นยทุ ธศาสตร์ − คนที่ 3 ศึกษาเรื่องปัจจยั ดา้ นภูมิศาสตร์ − คนท่ี 4 ศึกษาเรื่องปัจจยั ดา้ นการพฒั นาบา้ นเมือง 4. หลงั จากที่นกั เรียนแต่ละคนศึกษาตามหัวขอ้ ที่กาํ หนดเรียบร้อยแลว้ ให้นักเรียนเล่าให้ เพอื่ นในกลุ่มฟังเพอ่ื แลกเปล่ียนความรู้ 5. ครูแจกใบงานที่ 3 เรื่องการสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์ใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภิปราย แสดงความคิดเห็น และสรุปปัจจัยที่ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้ าจุฬาโลกมหาราช ทรง สถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์

65 ช่ัวโมงท่ี 2 1. ครูสนทนาซกั ถามความพร้อมของแต่ละกลุ่มในการนาํ เสนอผลงาน 2. สุ่มนกั เรียนประมาณ 3-4 กลุ่ม ส่งตวั แทนออกมารายงานผลการอภิปรายหนา้ ช้นั เรียน 3. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปการสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์ โดยครูนาํ แผนผงั กรุงรัตนโกสินทร์ ประกอบการสรุป 4. นกั เรียนจบั คู่ทบทวนเน้ือหาในบทเรียนโดยนกั เรียนคนหน่ึงเป็นผถู้ ามส่วนอีกคนหน่ึง เป็นผตู้ อบในประเดน็ ต่อไปน้ี 1. กรุงรัตนโกสินทร์ต้งั ข้ึนเม่ือใด 2. กรุงรัตนโกสินทร์ใชเ้ วลาในการก่อสร้างกี่ปี 3. กรุงรัตนโกสินทร์มีช่ือเตม็ วา่ อะไร 4. ใครเป็นผสู้ ถาปนากรุงรัตนโกสินทร์ 5. ใครเป็นผเู้ ปลี่ยนคาํ วา่ บวรรัตนโกสินทร์มาเป็นอมรรัตนโกสินทร์ ฯลฯ 10.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อ − ซีดีเพลงกรุงเทพมหานคร − แผนภูมิเน้ือเพลงกรุงเทพมหานคร − แผนผงั กรุงเทพมหานคร − หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 6 ของ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ − ใบงานท่ี 3 เร่ือง การสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์

66 11. การวดั และประเมินผล 11.1 วิธีวดั − สงั เกตการตอบคาํ ถาม − สงั เกตการทาํ งานกลุ่ม − สงั เกตการการรายงาน − การทาํ ใบงาน 11.2 เคร่ืองมือวดั − -แบบประเมินพฤติกรรมเป็นรายบุคคล − -แบบประเมินพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม − -แบบประเมินการรายงาน − -ตรวจผลงานจากใบงาน

67 12. เกณฑ์การวดั และประเมินผล แบบสังเกตพฤตกิ รรม คาํ ชี้แจง: ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล รับฟัง การ การตอบ สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ แสดงออก คาํ ถาม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 321 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 12 – 15 ระดบั คุณภาพ 8 – 11 ดี 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

68 แบบสังเกตพฤติกรรมกล่มุ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกลุ รับฟัง แบ่งงานกนั การมี สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ อย่าง ส่วนร่วม มนี ํา้ ใจ คดิ เห็น เหมาะสม 321321321321321 ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

69 แบบประเมินการนําเสนอ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล ความ ความคดิ การใช้ภาษา การมสี ่วน ตรงต่อเวลา ถูกต้องของ สร้างสรรค์ 321 ร่วมของ 321 321 สมาชิก เนือ้ หา 321 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 12 – 15 ระดบั คุณภาพ 8 – 11 ดี 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

70 ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ เพลงกรุงเทพมหานคร ศลิ ปน อสั น-ี วสนั ต โชตกิ ลุ เน้อื เพลง กรงุ เทพมหานครอมรรัตนโกสินทร มหินทราอยุธยามหาดิลก ภพนพรตั นราชธานบี รุ ีรมย อุดมราชนเิ วศนม หาสถาน อมรพิมานอวตารสถิต สกั กทัตติยวษิ ณุกรรมประสทิ ธิ์

71 ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ แผนผงั กรุงเทพมหานคร

72 ใบงานท่ี 3 เร่ือง การสถาปนาอาณาจักรรัตนโกสินทร์ คาํ ชี้แจง จงตอบคาํ ถามต่อไปน้ี อะไรคอื ปจ จยั ท่ที าํ ใหพ ระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟาจฬุ าโลกมหาราช ทรงสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสินทร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ชื่อ .........................................................................เลขที่ ................................... ช้ันประถมศึกษาปี่ ท่ี .......................................

73 เฉลย ใบงานท่ี 3 เร่ือง การสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์ คาํ ชี้แจง จงตอบคาํ ถามต่อไปน้ี อะไรคือปจจัยท่ีทาํ ใหพ ระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟาจฬุ าโลกมหาราช ทรงสถาปนาอาณาจักรรัตนโกสินทร 1. กรุงรัตนโกสินทร์อยฝู่ ั่งตะวนั ออกของแม่น้าํ เจา้ พระยา 2. เป็นที่ราบลุ่มเหมาะแก่การเพาะปลกู 3. ไม่มีผลกระทบจากการกดั เซาะของแม่น้าํ เจา้ พระยา 4. เมืองสามารถขยายออกไปไดท้ ุกดา้ น 5. มีชยั ภูมิท่ีเหมาะสม

74 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 จาํ นวน 1 ช่ัวโมง พฒั นาการของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 6 เรื่อง พฒั นาการด้านการปกครองสมยั สมบูรณาญาสิทธิราช สาระประวตั ิศาสตร์ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ ธาํ รงรักษาความเป็นไทย 1. ความคดิ รวบยอด พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้ าจุฬาโลกมหาราช ไดน้ าํ รูปรูปแบบอย่างในสมยั อยุธยา เช่นเดียวกบั สมยั อาณาจกั รธนบุรี ต่อมาพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยู่หัว ไดป้ ฏิรูปการ ปกครองแบบตะวนั ตกเพ่ือใหเ้ กิดความทนั สมยั 2. ตวั ชี้วดั ส 4.3 (1) อธิบายพฒั นาการของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ โดยสงั เขป ส 4.3 (2) อธิบายปัจจยั ที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ ส 4.3 (3) ยกตวั อยา่ งผลงานของบุคคลสาํ คญั ต่างๆ สมยั รัตนโกสินทร์ 3. จุดประสงค์ − อธิบายการปกครองของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ได้ − อธิบายปัจจยั ที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ได้ − ระบุผลงานของพระมหากษตั ริยท์ ่ีทรงส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองดา้ นการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์

75 4. สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการสื่อสาร − ความสามารถในการคิด − ความสามารถในการแกป้ ัญหา − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติศาสน์กษตั ริย์ − วนิ ยั − ใฝ่ เรียนรู้ − มุ่งมน่ั การทาํ งาน − รักความเป็นไทย − มีจิตสาธารณะ 6. ค่านิยมหลกั ของคนไทย − มีความรักชาติศาสนาพระมหากษตั ริย์ − ซื่อสตั ยเ์ สียสละอดทนมีอุดมการณ์ในส่ิงท่ีดีงามเพอื่ ส่วนรวม − ใฝ่ หาความรู้หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรงและทางออ้ ม − รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม − มีสติรู้ตวั รู้คิดรู้ทารู้ปฏิบตั ิตามพระราชดาํ รัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั − คาํ นึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง 7. สาระการเรียนรู้ − การปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ − พระราชกรณียกิจของพระมหากษตั ริย์ ในสมยั รัตนโกสินทร์ดา้ นการปกครอง 8. ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่อยรอยแสดงความรู้ − แบบประเมินพฤติกรรมและแบบประเมินผลงาน − ใบงาน

76 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูทบทวนความรู้เดิม เร่ือง การปกครองสมยั อาณาจกั รธนบุรี เพือ่ เช่ือมโยงความรู้ใหม่ เร่ืองการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ 2. ครูแจง้ นักเรียนว่าชว่ั โมงน้ีเรียนเรื่องการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ พร้อมท้งั แจง้ วตั ถุประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. แบ่งนักเรียนออกเป็ น 4 กลุ่ม ให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มเลือกประธานรองประธานและ เลขานุการ กลุ่มที่ 1 ทาํ ใบงานที่ 4 เร่ืองการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ กลุ่มท่ี 2 ทาํ ใบงานที่ 4.1 เร่ืองการบริหารราชการส่วนกลางในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั กลุ่มที่ 3 ทาํ ใบงานที่ 4.2 เร่ืองการบริหารราชการส่วนภูมิภาคในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั กลุ่มที่ 4 ทาํ ใบงานที่ 4.3 เรื่องการบริหารราชการส่วนทอ้ งถ่ินในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั โดยศึกษาเน้ือหาจากหนงั สือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 ของสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 4. แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียน 5. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป 6. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนาํ ผลงานติดป้ ายนิเทศหนา้ ช้นั เรียน เพือ่ เป็นการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ร่วมกนั

77 10. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อ − หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 ของ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ − ใบงานที่ 4 เรื่องการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ − ใบงานท่ี 4.1 เรื่องการบริหารราชการส่วนกลางในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั − ใบงานท่ี 4.2 เร่ืองการบริหารราชการส่วนภูมิภาคในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั − ใบงานท่ี 4.3 เร่ืองการบริหารราชการส่วนทอ้ งถิ่นในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั 11. การวดั และประเมินผล 11.1 วธิ ีวดั − สงั เกตการตอบคาํ ถาม − สงั เกตการทาํ งานกลุ่ม − สงั เกตการรายงาน − การทาํ ใบงาน 11.2 เคร่ืองมือวดั − แบบประเมินพฤติกรรมเป็นรายบุคคล − แบบประเมินพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม − แบบประเมินการรายงาน − ตรวจผลงานจากใบงาน

78 12. เกณฑ์การวดั และประเมินผล แบบสังเกตพฤตกิ รรม คาํ ชี้แจง: ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล รับฟัง การ การตอบ สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ แสดงออก คาํ ถาม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 321 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 12 – 15 ระดบั คุณภาพ 8 – 11 ดี 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

79 แบบสังเกตพฤติกรรมกล่มุ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล รับฟัง แบ่งงานกนั การมี สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ อย่าง ส่วนร่วม มนี ํา้ ใจ คดิ เห็น เหมาะสม 321321321321321 ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

80 แบบประเมินการนําเสนอ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล ความ ความคดิ การใช้ภาษา การมสี ่วน ตรงต่อเวลา ถูกต้องของ สร้างสรรค์ 321 ร่วมของ 321 321 สมาชิก เนือ้ หา 321 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 12 – 15 ระดบั คุณภาพ 8 – 11 ดี 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

81 ใบงานที่ 4 เร่ือง การปกครองสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น คาํ ชี้แจง อธิบายการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ลกั ษณะการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนต้น …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ชื่อ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาปี่ ที่ ......................................

82 ใบงานที่ 4.1 เร่ือง การบริหารราชการส่วนกลางในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว คาํ ชี้แจง 1. บอกชื่อกระทรวงทจี่ ดั ต้งั ขนึ้ ในรัชสมัยพระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว 2. บอกชื่อกระทรวงทยี่ งั คงอยู่ปัจจุบนั รายชื่อกระทรวง กระทรวงทย่ี งั คงอย่ปู ัจจุบนั ช่ือ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ท่ี .......................................

83 ใบงานท่ี 4.2 เร่ือง การบริหารราชการส่วนภูมิภาคในรัชสมัยพระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว คาํ ชี้แจง 1. อธิบายการบริหารราชการส่วนภูมิภาคได้ 2. บอกหน่วยทยี่ งั อยู่ในปัจจุบัน การบริหารราชการส่วนภูมภิ าค หน่วยงานทยี่ งั คงอยู่ในปัจจุบัน ชื่อ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ที่ ......................................

84 ใบงานที่ 4.3 เรื่อง การบริหารราชการส่วนท้องถิน่ ในรัชสมัยพระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว คาํ ชี้แจง 1. อธิบายการบริหารราชการส่วนท้องถิ่น 2. บอกชื่อหน่วยงานทยี่ งั คงอยู่ปัจจุบัน การบริหารราชการส่ วนท้องถน่ิ หน่วยงานทย่ี งั คงอยู่ในปัจจุบนั ชื่อ .........................................................................เลขที่ ................................... ช้ันประถมศึกษาปี่ ที่ .......................................

85 เฉลย ใบงานที่ 4 เรื่อง การปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนต้น คาํ ชี้แจง อธิบายการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ลกั ษณะการปกครองสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น การปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ ไดน้ าํ แบบอยา่ งมาจากการปกครองในสมยั อยธุ ยาเช่นเดียวกบั สมยั ธนบุรี ไดแ้ บ่งการปกครองเป็ น 2 ส่วน คือ การปกครองส่วนกลาง หรือราชธานี การปกครองส่วนภูมิภาคหรือปกครองหวั เมือง

86 เฉลย ใบงานที่ 4.1 เร่ือง การบริหารราชการส่ วนกลางในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้ าอยู่หัว คาํ ชี้แจง 1. บอกชื่อกระทรวงทจ่ี ดั ต้งั ขนึ้ ในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว 2. บอกชื่อกระทรวงทยี่ งั คงอยู่ปัจจุบัน รายชื่อกระทรวง กระทรวงทยี่ งั คงอย่ปู ัจจุบนั ยกเลิกการบริหารราชการแบบจตุสดมภ์ การปฏิรูปการบริหารราชการส่วนกลาง มาเป็ นการบริหารราชการแบบกระทรวงในคร้ัง มรสมยั รัชกาลท่ี 5 ไดด้ าํ เนินการมาถึงปัจจุบนั แรกมี 12 กระทรวง ไดแ้ ก่ มหาดไทย กลาโหม โดยมีการยุบและเพ่ิมกระทรวงตามความ การต่างประเทศ เกษตราธิการ วงั เมือง คลงั มหา เหมาะสม ปัจจุบนั ยงั คงมีกระทรวงมหาดไทย สมบตั ิ ยตุ ิธรรม ธรรมการ โยธิการ ยทุ ธนาธิการ กลาโหม การต่างประเทศ เกษตร ยุติธรรม การ มุรธาธิการ คลงั ศึกษาธิการ

87 เฉลย ใบงานท่ี 4.2 เรื่อง การบริหารราชการส่วนภูมภิ าคในรัชสมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว คาํ ชี้แจง 1. อธิบายการบริหารราชการส่วนภูมิภาคได้ 2. บอกหน่วยทยี่ งั อยู่ในปัจจุบนั การบริหารราชการส่วนภูมภิ าค หน่วยงานทยี่ งั คงอยู่ในปัจจุบนั ยกเลิกระบบหัวเมืองช้ันเอก โท ตรี การบริการราชการแบบมณฑล ได้ จัตวา มาเป็ นการบริหารราชการแบบมณฑล เปลี่ยนมาเป็นจงั หวดั ในสมยั รัชกาลท่ี 6 และได้ เทศาภิบาลโดยรวมหวั เมืองหลายๆ หวั เมืองที่อยู่ ใชร้ ูปแบบน้ีมาจนกระทง่ั ปัจจุบนั ใกลก้ นั มาเป็ น “มณฑล” มีขา้ หลวงเทศาภิบาล เป็ นผปู้ กครองดูแล โดยมีกรุงเทพมหานครเป็ น ศูนยก์ ลาง

88 เฉลย ใบงานที่ 4.3 เร่ือง การบริหารราชการส่วนท้องถิ่นในรัชสมัยพระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว คาํ ชี้แจง 1. อธิบายการบริหารราชการส่วนท้องถิ่น 2. บอกชื่อหน่วยงานทย่ี งั คงอยู่ปัจจุบัน การบริหารราชการส่ วนท้องถ่ิน หน่วยงานทย่ี งั คงอยู่ในปัจจุบนั การบรกิ ารการสว นทองถ่ิน จัดใหราษฎร การบริหารราชการสว นภูมภิ าคในรชั มีสวนรวมในการปกครองตนเอง มีการจัดต้ัง สมยั พระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลา เจา อยูหัว สุขาภิบาลกรุงเทพมหานครขึ้นเปนคร้ังแรกเพื่อ เปนพน้ื ฐานสําคัญของการปกครองแบบเทศบาล ดแู ลความสะอาดและความเปนระเบียบเรียบรอย และสขุ าภบิ าลที่ประชาชนมสี ว นรว มในการ ในตางจังหวัดจัดต้ังสุขาภิบาลที่ตําบลทาฉลอม ปกครองตนเอง จงั หวดั สมทุ รสาคร

89 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง พฒั นาการด้านการปกครองสมยั ประชาธิปไตย จาํ นวน 1 ชั่วโมง ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 6 สาระประวตั ศิ าสตร์ รายวชิ าประวตั ิศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วฒั นธรรมภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ ธาํ รงรักษาความเป็นไทย 1.ความคดิ รวบยอด การเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 ส่งผลใหป้ ระเทศไทยมีการปฏิวตั ิเปล่ียนแปลงและ พฒั นาทางการเมืองการปกครองเศรษฐกิจ สงั คมและวฒั นธรรม 2.ตัวชี้วดั ส 4.3 (1) อธิบายพฒั นาการของไทยสมยั รัตนโกสินทร์โดยสงั เขป ส 4.3 (2) อธิบายปัจจยั ท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองสมยั รัตนโกสินทร์ ส 4.3 (3) ยกตวั อยา่ งผลงานของบุคคลสาํ คญั ต่าง ๆ สมยั รัตนโกสินทร์ 3.จุดประสงค์ − อธิบายความสาํ คญั ของการเปลี่ยนแปลงการปกครองได้ − อธิบายผลดีผลเสียของการเปลี่ยนแปลงการปกครองได้ − ระบุผลงานของบุคคลสาํ คญั ท่ีทาํ การเปล่ียนแปลงการปกครองได้ 4.สมรรถนะสําคญั ของผู้เรียน − ความสามารถในการสื่อสาร − ความสามารถในการคิด

90 − ความสามารถในการแกป้ ัญหา − ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 5.คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ − รักชาติศาสน์กษตั ริย์ − วนิ ยั − ใฝ่ เรียนรู้ − มุ่งมน่ั การทาํ งาน − รักความเป็นไทย − มีจิตสาธารณะ 6.ค่านิยมหลกั ของคนไทย − มีความรักชาติศาสนาพระมหากษตั ริย์ − ซื่อสตั ยเ์ สียสละอดทนมีอุดมการณ์ในส่ิงท่ีดีงามเพ่ือส่วนรวม − ใฝ่ หาความรู้หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรงและทางออ้ ม − เขา้ ใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุขท่ีถกู ตอ้ ง − มีระเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมายผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผใู้ หญ่ − คาํ นึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง 7. สาระการเรียนรู้ − สาเหตุของการเปล่ียนแปลงการปกครอง − ผลของการเปลี่ยนแปลงการปกครอง 8.ชิ้นงาน/หลกั ฐานร่อยรอยแสดงความรู้ − แบบประเมินพฤติกรรมและแบบประเมินผลงาน − ใบงาน

91 9.กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูนาํ ภาพข่าวการชุมนุมการประทว้ งทางการเมืองของบุคคลกลุ่มต่างๆ มาใหน้ กั เรียนดู แลว้ สนทนาแสดงความคิดเห็นร่วมกนั เก่ียวกบั การชุมนุมการประทว้ งของกลุ่มบุคคลเหล่าน้นั ใน ประเดน็ ต่อไปน้ี − ทาํ ไมบุคคลเหล่าน้นั จึงมาชุมนุม − การชุมนุมของกลุ่มบุคคลเหล่าน้นั สามารถทาํ ไดห้ รือไม่ − การชุมนุมของกลุ่มบุคคลเหล่าน้นั ส่งผลอยา่ งไรต่อบุคคลอ่ืน เช่ื อมโยงให้เห็ นว่าการปกครองระบอบประชาธิ ปไตยประชาชนมีสิ ทธิ และมีส่ วนร่ วม ทางการเมืองการปกครอง 2.ครูแบ่งนกั เรียนออกเป็ น 6 กลุ่ม กลุ่มละ 6 คน นกั เรียนที่มีเลขที่เป็ นคี่อยกู่ ลุ่มเดียวกนั นักเรียนท่ีมีเลขท่ีเป็ นคู่อยู่กลุ่มเดียวกัน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกประธาน รองประธานและ เลขานุการ 3. นกั เรียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมาจบั ฉลากเลือกใบงาน − นกั เรียนกลุ่มท่ีจบั ฉลากไดส้ ญั ลกั ษณ์ดอกไมท้ าํ ใบงานที่ 5 เรื่องผลดีของการ ปกครองระบอบประชาธิปไตย − นกั เรียนกลุ่มที่จบั ฉลากไดส้ ัญลกั ษณ์ผลไม้ ทาํ ใบงานท่ี 5.1 เร่ืองผลเสียของ การปกครองระบอบประชาธิปไตย 4. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั อภิปรายแสดงความคิดเห็นตามใบงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนกลุ่มละ 3 คน ออกมาโตว้ าทีหัวขอ้ “ประชาธิปไตยมีผลดี มากกว่าผลเสียจริงหรือ” นกั เรียนท่ีจบั ฉลากไดส้ ัญลกั ษณ์ดอกไมเ้ ป็ นฝ่ ายเสนอ นกั เรียนกลุ่มท่ีจบั ไดส้ ญั ลกั ษณ์ผลไมเ้ ป็นฝ่ ายคา้ น 6. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปผลดีผลเสียของการปกครองระบอบประชาธิปไตย 7.นักเรียนศึกษาเน้ือหาเพ่ิมเติมจากหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ประวตั ิศาสตร์ ช้ัน ประถมศึกษาปี ที่ 6 ของสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

92 10.ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 10.1 สื่อ − ภาพข่าวการชุมนุม การประทว้ งทางการเมือง − หนงั สือเรียน รายวิชาประวตั ิศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 ของสาํ นกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ − ใบงานที่ 5 เรื่องผลดีของการปกครองระบอบประชาธิปไตย − ใบงานที่ 5.1 เรื่องผลเสียของการปกครองระบอบประชาธิปไตย 10.2 แหล่งการเรียนรู้ − หอ้ งสมุดโรงเรียน − หอ้ งสมุดประชาชน − www.google.com. − www.parliament.go.th − www.ect.go.th/ 11. การวดั และประเมนิ ผล 11.1 วิธีวดั − สงั เกตการตอบคาํ ถาม − สงั เกตการทาํ งานกลุ่ม − สงั เกตการทาํ รายงาน − การทาํ ใบงาน 11.2 เคร่ืองมือวดั − แบบประเมินพฤติกรรมเป็นรายบุคคล − แบบประเมินพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม − แบบประเมินการโตว้ าที − ตรวจผลงานจากใบงาน

93 12. เกณฑ์การวดั และประเมินผล แบบสังเกตพฤตกิ รรม คาํ ชี้แจง: ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เครื่องหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกุล รับฟัง การ การตอบ สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ แสดงออก คาํ ถาม มนี ํา้ ใจ 321 คดิ เห็น 321 321 321 321 ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 12 – 15 ระดบั คุณภาพ 8 – 11 ดี 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

94 แบบสังเกตพฤติกรรมกล่มุ คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน เลขที่ ชื่อ-นามสกลุ รับฟัง แบ่งงานกนั การมี สามคั ค/ี ตรงต่อเวลา ความ อย่าง ส่วนร่วม มนี ํา้ ใจ คดิ เห็น เหมาะสม 321321321321321 ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ระดบั คุณภาพ 12 – 15 ดี 8 – 11 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

95 แบบประเมนิ การโต้วาที คาํ ชี้แจง: ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน แลว้ ทาํ เคร่ืองหมายถกู () ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกุล ความ ความคดิ การใช้ภาษา การมสี ่วน ตรงต่อเวลา ถูกต้องของ สร้างสรรค์ 321 ร่วมของ 321 321 สมาชิก เนือ้ หา 321 321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าํ เสมอให้ ............../.................../................ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ังให้ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ังให้ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน ช่วงคะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ 12 – 15 ระดบั คุณภาพ 8 – 11 ดี 1–7 พอใช้ ปรับปรุง

96 ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ ภาพข่าวการชุมนุม การประท้วงทางการเมอื ง

97 ใบงานที่ 5 เร่ือง ผลดีของการปกครองระบอบประชาธิปไตย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภิปรายและแสดงความคิดเห็นถึงผลดีของการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย ผลดีของการปกครองระบอบประชาธิปไตย …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ช่ือ .........................................................................เลขที่ ................................... ช้ันประถมศึกษาปี่ ที่ ......................................

98 ใบงานท่ี 5.1 เร่ือง ผลเสียของการปกครองระบอบประชาธิปไตย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภิปรายและแสดงความคิดเห็นถึงผลดีของการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย ผลเสียของการปกครองระบอบประชาธิปไตย …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ชื่อ .........................................................................เลขท่ี ................................... ช้ันประถมศึกษาป่ี ที่ .......................................

99 เฉลย ใบงานท่ี 5 เร่ือง ผลดีของการปกครองระบอบประชาธิปไตย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภิปรายและแสดงความคิดเห็นถึงผลดีของการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย ผลดขี องการปกครองระบอบประชาธิปไตย • ประชาชนมีสิทธิเสรีภาพไดอ้ ยา่ งเสมอภาค • ประชาชนมีส่วนร่วมทางการเมือง • ทุกคนใช้กฎหมายเดียวกนั กฎหมายบงั คบั แก่ทุกคน ไม่ว่าคนร่ํารวยหรือคน ยากจน

100 เฉลย ใบงานที่ 5.1 เรื่อง ผลเสียของการปกครองระบอบประชาธิปไตย คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภิปรายและแสดงความคิดเห็นถึงผลดีของการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย ผลเสียของการปกครองระบอบประชาธิปไตย อ า จ นํา ไ ป สู่ ค ว า ม สั บ ส น วุ่ น ว า ย ไ ด้ถ้า ป ร ะ ช า ช น ส่ ว น ม า ก ใ น ป ร ะ เ ท ศ ที่ ใ ช้ร ะ บ อ บ ประชาธิปไตยไม่รู้จกั ใชส้ ิทธิเสรีภาพให้อยภู่ ายใตก้ รอบของกฎหมายอาจทาํ ใหป้ ระเทศ เจริญชา้ ลง