เอกสารประกอบการสอน

136 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 137 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

138 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 139 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

140 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 141 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

142 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 143 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

144 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 145 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

146 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 147 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

148 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 149 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

150 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 151 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

152 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 153 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

154 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทที่ 4 เครื่องมอื วัดผลกาเรยี นรู้ | 155 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

156 | บทที่ 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรียนรู้ บทสรปุ เครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลการเรียนรู้ในบทนี้เป็นเครื่องมือสำหรับใช้ในการประเมิน พฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยและทักษะพิสัย ดังนั้นแบ่งเครื่องมือออกเป็น 2 ส่วนคือ เครื่องมือที่เปน็ แบบทดสอบ และเครือ่ งมือทีไ่ ม่ใชแ่ บบทดสอบ แบบทดสอบเป็นเครื่องวัดผลที่นิยมใช้ในการวัดความสามารถของผู้เรียนมากที่สุด ซึ่ง แบบทดสอบนนั้ มีหลายประเภทข้นึ อยูเ่ กณฑ์ท่ใี ช้ในการพิจารณาการจำแนก เชน่ จำแนกตามผู้สร้าง จำแนกตามเนื้อหาวิชา จำแนกการแปลผล จำแนกการรูปแบบการตอบ จำแนกตามการตรวจให้ คะแนน เป็นต้น แต่ท่ีนิยมใช้คือการจำแนกตามการตรวจให้คะแนน แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ แบบทดสอบอัตนัย แบ่งเป็น 2 รูปแบบคือ จำกัดคำตอบกับไม่จำกัดคำตอบ อีกประเภทคือ แบบทดสอบปรนยั แบ่งเป็น 4 รูปแบบ คือ เลือกตอบ ถูกผิด จับคู่ เติมคำหรือตอบสั้น โดยแต่ละ รปู แบบนั้นจะมลี กั ษณะเด่นเฉพาะตัว การนำไปใช้ขน้ึ อย่กู บั การเลอื กใชข้ องครผู สู้ อนหรอื ผทู้ ดสอบวา่ เหมาะสมสำหรับกิจกรรมการวัดนน้ั ๆ โดยมีข้ันตอนท่คี อ่ นข้างซบั ซ้อนและตอ้ งมีความรอบคอบเป็น อย่างมาก ประกอบดว้ ย 6 ขน้ั ตอน คอื 1) กำหนดลักษณะของส่ิงท่ตี อ้ งการวัด 2) กำหนดชนิดของ เครื่องมือในการวัด 3) ดำเนินการสร้างเครื่องมือ 4) วิเคราะห์เพื่อตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ 5) สรา้ งเกณฑใ์ นการแปลความหมายคะแนน และ6) เขียนรายงานและคู่มือการใช้ และเคร่อื งมือที่ดี นนั้ จะต้องมีคณุ ภาพอยา่ งน้อย 5 ประการ คอื ความเทีย่ งตรง ความเชอ่ื มน่ั ความยาก อำนาจจำแนก และความเปน็ ปรนัย เคร่อื งมือทไี่ มใ่ ช่แบบทดสอบ เปน็ เครอ่ื งมอื สำหรบั วัดจดุ มงุ่ หมายทางการศกึ ษาดา้ นจติ พสิ ัย ในบทนน้ี ำเสนอ 4 ประเภท คอื แบบสอบถาม แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ และแบบสังคมมิติ โดยใน แต่ละประเภทจะมีลักษณะการใช้ที่ต่างกัน แต่มีขั้นตอนการสร้างหลกั เหมอื นกัน ดังนี้ 1) กำหนด คุณลักษณะหรอื เป้าหมายท่ีต้องการวัด 2) นิยามสิ่งที่ต้องการจะวัดให้ชัดเจน 3) เลือกรูปแบบของ เครอื่ งมือ 4) สรา้ งขอ้ คำถาม และตรวจสอบความถูกต้อง 5) ทดลองใชเ้ ครอ่ื งมอื และหาคุณภาพ 6) ปรับปรุงคุณภาพของเครื่องมือ และ7) สร้างเกณฑ์การให้คะแนน พร้อมเขียนคู่มือการใช้ และ เครื่องมือที่ดีนั้นจะต้องมีคุณภาพอย่างน้อย 4 ประการ คือ ความเที่ยงตรง ความเชื่อมั่น อำนาจ จำแนก และความเปน็ ปรนัย

บทท่ี 4 เครอื่ งมอื วัดผลกาเรียนรู้ | 157 คำถามทบทวน/กจิ กรรมปฏิบัตปิ ระจำบท 1. จงเปรยี บเทียบความเหมอื นและความตา่ งของแบบทดสอบปรนยั และแบบทดสอบอตั นัย 2. จงสร้างเคร่อื งมอื วดั ความรู้ในสาระวิชาที่ตนเองถนดั มา 1 หน่วยการเรยี นรู้ ตามขั้นตอน การสรา้ งแบบทดสอบ 3. จงเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างของแบบสังเกต แบบสอบถาม และแบบ สัมภาษณ์ เขียนอธิบายเปน็ ขอ้ ๆ 4. จงสรา้ งเครื่องมอื วดั ความรับผดิ ชอบของนกั เรียน ตามขนั้ ตอนการสร้างเคร่ืองมือที่ไม่ใช่ แบบทดสอบ เอกสารอ้างอิงประจำบท โกวทิ ประวาลพฤกษ์ และสมถวิล วิจิตรวรรณา. (2558). การสร้างและตรวจสอบคณุ ภาพเคร่ืองมือ วัดด้านเจตพสิ ัย. ใน สถติ ิ วิจยั และการประเมินผลการศึกษา. นนทบุร:ี โรงพมิ พ์ มหาวทิ ยาลัยสโุ ขทัยธรรมาธริ าช. เปรมใจ เออื้ อังกูร. (2543). การประเมนิ ผลและการสรา้ งแบบทดสอบผลสมั ฤทธิ์ (เอกสารประกอบการสอน). สงขลา: สถาบนั ราชภฏั สงขลา. สมนึก ภัททิยธน.ี (2560). การวดั ผลการศึกษา (พมิ พค์ รงั้ ท่ี 11). กาฬสินธุ์: โรงพิมพ์ ประสานการพิมพ์. สมบรู ณ์ ชิตพงศ์ และเตอื นใจ เกตุษา. (2558). การสร้างและตรวจสอบคุณภาพเครอ่ื งมอื วัด ดา้ นพทุ ธพิ ิสยั . ใน สถติ ิ วิจยั และการประเมนิ ผลการศึกษา. นนทบุรี: โรงพมิ พ์ มหาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช. สุรีพร อนุศาสนนันท.์ (2554). การวัดและประเมินในช้นั เรยี น. ชลบรุ ี: โรงพิมพ์ เก็ทกู๊ดครีเอชนั่ . วาโร เพง็ สวสั ด์ิ. (2551). วธิ ีวิทยาการวิจัย. กรงุ เทพฯ: สวุ รี ยิ าสาส์น. อนวุ ตั ิ คณู แก้ว. (2559). การวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษาแนวใหม่ (พมิ พ์คร้ังที่ 2). กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พแ์ หง่ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย. เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

158 | บทท่ี 4 เคร่อื งมือวดั ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 5 การประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจรงิ และการประเมินการปฏบิ ัติ

160 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมินการเรยี นรู้ตามสภาพจรงิ และการประเมินภาคปฏิบตั ิ | 161 แผนบริหารการสอนประจำบทท่ี 5 ชื่อบท การประเมินผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจรงิ และ การประเมนิ การปฏิบัติ จำนวนช่ัวโมงทส่ี อน 4 ช่ัวโมง สปั ดาหท์ ี่ 8 หัวขอ้ เนื้อหา 1. การประเมินผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจริง 2. การประเมินการปฏบิ ตั ิ 3. เทคนิคการประเมนิ คำสำคญั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ , การประเมินการปฏิบตั ,ิ แฟ้มสะสมผลงาน, เกณฑ์การให้คะแนน วัตถปุ ระสงคเ์ ชิงพฤติกรรม เมอ่ื ผ้เู รียนศกึ ษาบทเรียนน้แี ลว้ สามารถ 1. อธบิ ายลักษณะของการประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ได้ 2. อธิบายลกั ษณะของการประเมนิ การปฏิบตั ไิ ด้ 3. ออกแบบและสรา้ งเครอื่ งมอื ประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจรงิ และการ ประเมินภาคปฏบิ ตั ิได้ การวดั ผลและการประเมินผล 1. ตรวจสอบจากการตอบคำถามทา้ ยบท 2. สังเกตพฤตกิ รรมถาม-ตอบในช้ันเรียน 3. ตรวจสอบจากการทำใบงาน 4. สงั เกตการทำงานกลุ่ม และความรบั ผิดชอบ 5. ตรวจสอบจากการสรปุ องคค์ วามรู้และสะท้อนความรู้และความคิด เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

162 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 163 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

164 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 165 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

166 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 167 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

168 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 169 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

170 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 171 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

172 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 173 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

174 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 175 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

176 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 177 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

178 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 179 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

180 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 181 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

182 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 183 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

184 | บทที่ 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมนิ ภาคปฏบิ ตั ิ

บทท่ี 5 การประเมนิ การเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏบิ ัติ | 185 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้