การออกแบบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2

6. เมอ่ื นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ทาเสร็จ ครูเดินตรวจสอบความถูกต้องของโจทยแ์ ละแก้ไขให้ถกู ตอ้ ง จากนนั้ ให้ นักเรียนแต่ละกล่มุ สลบั โจทยป์ ญั หากัน ทาแบบนปี้ ระมาณ 2-3 รอบ 7. เมอ่ื นาเสนอครบทกุ กลมุ่ ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกันเขียนประโยคสัญลกั ษณข์ องโจทย์ปญั หา พร้อมทั้งเขยี นแสดงวธิ ที าใหช้ ดั เจนลงในกระดาษฟลปิ ชาร์ต 8. ครูสุ่มนักเรียนแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ชน้ั เรียน โดยมคี รูคอยใหค้ าแนะนาและชมเชย นักเรยี นที่ทาไดถ้ ูกตอ้ ง และแนะนาใหก้ าลังใจนกั เรยี นที่ยังมขี ้อบกพรอ่ งอยู่ ขนั้ สรุป 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ว่า การแสดงวธิ ที าและหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและลบเศษส่วน และจานวนคละ ต้องเริ่มจากการวเิ คราะหโ์ จทย์ปญั หา วางแผน แกโ้ จทย์ปัญหาโดยเขียนเปน็ ประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงวธิ ที าเป็นลาดับข้ันตอน แล้วจึงหาคาตอบ พรอ้ มทั้งตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ 9. สอ่ื การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 3. กระดาษฟลิปชารต์ 10. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 2. เคร่ืองมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผา่ นตัง้ แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน 3.3 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ ่าน

รายการวดั วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมนิ ก่อน กอ่ นเรียน เรยี น - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทกั ษะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหนว่ ยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ที่ 1 เรอ่ื ง เศษสว่ น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมินระหว่าง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุ่ม - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 1) โจทย์ปญั หา - สงั เกตความมีวนิ ยั คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วนและจานวนคละ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มน่ั อนั พึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบุคคล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ 4) คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา กา๋ วงคว์ นิ ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรุปผลการเรยี นการสอน 1. นักเรยี นจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงค์การเรียนร.ู้ ..............คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผ่านจุดประสงค์............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นักเรยี นท่ีมคี วามสามารถพิเศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นกั เรยี นมคี วามรเู้ กิดทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นักเรยี นมเี จตคติ คา่ นิยม คณุ ธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ลงช่อื ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 7. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั นา 1. ครูทบทวนความรูเ้ รอ่ื ง การบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละทีม่ ีตัวสว่ นเปน็ พหุคูณของตัวสว่ นอีก ตัวหนงึ่ โดยการแบง่ นกั เรยี นออกเปน็ 2 ทมี 2. จากนั้นให้นักเรยี นส่งตัวแทนออกมาเขียนโจทย์การบวกหรือโจทยก์ ารลบเปน็ จานวน 3 ขอ้ และครูเป็นผู้ ตรวจสอบความถกู ต้องและความสมเหตุสมผลของโจทย์ ขัน้ สอน 3. ครูบอกนักเรยี นว่า ใหน้ ักเรยี นแต่ละทมี ส่งตวั แทนกลมุ่ ละ 3 คน ออกมาเขียนแสดงวิธกี ารหาคาตอบของ โจทยท์ ่ีเพ่ือนฝ่ายตรงขา้ มเปน็ ผเู้ ขยี น กล่มุ ใดเขยี นแสดงวธิ ีทาและหาคาตอบได้ถกู ต้องกอ่ นจะเปน็ ผู้ชนะ 4. ครจู ะอธิบายเพอื่ ทบทวนวิธกี ารบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละให้นักเรียนฟังอกี คร้ัง 3. ครทู ากจิ กรรมเช่นน้ปี ระมาณ 3-4 ครง้ั โดยนกั เรียนแตล่ ะคนต้องไมซ่ ้ากนั 5. ครใู หน้ กั เรียนร่วมกันยกตัวอย่างโจทย์ปญั หาการบวกเศษส่วน โจทย์ปัญหาการลบเศษส่วน โจทย์ปัญหา การบวกจานวนคละ และโจทย์ปัญหาการลบจานวนคละ คร้ังละ 1 โจทย์ 6. จากนน้ั ร่วมกันอภปิ รายวิธกี ารแกโ้ จทย์ปญั หาตา่ งๆ ตามข้นั ตอน โดยครเู น้นให้นักเรียนเปน็ ผู้ไดเ้ รยี นรู้ ด้วยตนเอง และครเู ป็นผู้แนะนารวมถงึ ให้นกั เรียนออกมาเขยี นแสดงวิธที าอยา่ งละเอยี ดหน้าช้นั เรยี นทีละข้ันตอน  ตวั อยา่ งโจทย์ปัญหาการบวกเศษสว่ น ดังนี้ แมซ่ ือ้ ไก่มา 15 กิโลเมตร ซ้อื หมูมา 12 กโิ ลกรัม แม่ซอ้ื ไก่และหมมู ารวมทัง้ หมดก่ีกิโลกรมั 35 7  ตวั อยา่ งโจทยป์ ัญหาการลบเศษส่วน ดังนี้ แกว้ ซอื้ รบิ บน้ิ สขี าว 3 เมตร ซอ้ื รบิ บิน้ สฟี า้ ยาว 8 เมตร แกว้ ซือ้ ริบบ้ินสใี ดยาวกวา่ กัน และยาวกว่า 10 30 เท่าไร ข้ันสรปุ 7. การแสดงวิธีทาและหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละ ตอ้ งเร่ิมจากการ วิเคราะห์โจทย์ปัญหา วางแผน แก้โจทยป์ ัญหาโดยเขยี นเปน็ ประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงวธิ ีทาเป็นลาดับขั้นตอน แล้ว จึงหาคาตอบ พร้อมทง้ั ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ

9. สอื่ การเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 10. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 2. เครื่องมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น 3.3 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

รายการวดั วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมนิ ก่อน กอ่ นเรียน เรยี น - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทกั ษะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหนว่ ยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ที่ 1 เรอ่ื ง เศษสว่ น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมินระหว่าง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุ่ม - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 1) โจทย์ปญั หา - สงั เกตความมีวนิ ยั คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วนและจานวนคละ ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มน่ั อนั พึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบุคคล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ 4) คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา กา๋ วงคว์ นิ ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

บนั ทึกผลหลังการสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นกั เรียนจานวน........................คน ผา่ นจุดประสงคก์ ารเรยี นร.ู้ ..............คน คิดเป็นร้อยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค์............................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นักเรยี นทม่ี ีความสามารถพเิ ศษไดแ้ ก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรยี นมีความร้คู วามเข้าใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นกั เรยี นมคี วามรูเ้ กิดทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมีเจตคติ ค่านิยม คณุ ธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ....................................................... (นางสาววิไลวรรณ ริยะนา.) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ

7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ม่งุ ม่ันในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นา 1. ครูวาดรูปวงกลมบนกระดานดา และขออาสาสมัครนักเรียนออกมาเขยี นตัวเลขเพื่อแสดงชว่ั โมงดงั ภาพ 2. ครใู ห้นักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายว่าใน 1 วนั เราควรใช้เวลาทากจิ กรรมใดบา้ ง ใน 24 ช่ัวโมง จากนน้ั ครู บอกนกั เรียนวา่ ครูจะเพิ่มตัวเลขบนนาฬิกาใหค้ รบ 24 ช่ัวโมง 3. ครูเขยี นคาตอบของนกั เรียนบนกระดาน และวาดรูปลงในนาฬิกา 4. เมื่อเขยี นแบง่ กจิ กรรมที่ทาในแตล่ ะวนั ไดค้ รบเวลา 24 ชั่วโมง ครตู ั้งคาถามกับนักเรียนต่างๆ ดงั น้ี - ชัว่ โมงการนอนหลับคิดเปน็ เศษสว่ นก่ีชัว่ โมง - เวลาการนอนหลับและการทาการบ้านคิดเป็นเศษสว่ นรวมก่ชี ่วั โมง - เวลาในการเรียนวชิ าต่างๆ ในโรงเรียนกบั เวลาในการรบั ประทานอาหารเชา้ รวมกนั คิดเป็น เศษสว่ นเทา่ ไร 5. ครูให้นักเรียนทบทวนวิธกี ารบวกเศษส่วนที่มีตวั ส่วนเปน็ พหคุ ูณของตัวส่วนอีกตัวหนึ่ง โดยครูใหน้ ักเรียน ยกตัวอย่างเศษสว่ น 2 จานวน พรอ้ มเขยี นบนกระดาน จากนัน้ สุ่มนักเรียนออกมาเขยี นแสดงวิธีการหาคาตอบหนา้ ช้ันเรียน และให้เพื่อนตรวจสอบความถูกตอ้ งของคาตอบ ขนั้ สอน 6. ครูตั้งคาถามชวนคดิ ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั อภิปรายวิธีการลบเศษสว่ นท่ีมีตัวส่วนเป็นพหุคุณของตัวส่ วนอีก ตวั หนง่ึ ดว้ ยการเขียนเศษสว่ นของจานวนบนกระดานดงั นี้ 2 และ 7 4 12 7. ครูสุ่มตวั แทนนักเรยี น 1 คนออกมาหน้าชนั้ เรียน เพ่ือวาดภาพแสดงเศษสว่ นทง้ั สอง 2 4 7 12

8. จากนั้นครูถามนกั เรยี นวา่ เราสามารถนา 2 และ 7 มาลบกันเลยไดห้ รอื ไม่ (ไม่ได้) เพราะเหตุใด (เพราะ เศษส่วนของทง้ั สองจานวนมไี มเ่ ท่ากัน) 9. ครใู ห้นักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายวา่ เราจะทาให้ 4 และ 12 มีค่าเท่ากนั ได้อยา่ งไร โดยครูอาจชี้แนะให้ นักเรยี นเห็นวา่ 12 เป็นพหุคณุ ของ 4 ดังนน้ั สามารถนา 4 คูณด้วย 3 จะไดเ้ ท่ากบั 12 10. ครูใหน้ ักเรียนร่วมกนั อภิปรายว่า วิธกี ารคณู 3 ควรทาอยา่ งไร (ตอ้ งคูณท้งั เศษและส่วน) จะไดว้ า่ 2 × 3 = 6 จากน้ันให้นักเรียนออกมาวาดภาพแสดง เศษส่วน ดังน้ี 4 3 12 6 12 11. จากน้นั ใหน้ กั เรียนรว่ มกนั หาผลลบของ 6 และ 7 พร้อมทั้งวาดภาพประกอบ 7 - 6 = 1 12 12 12 12 12 12. ครใู ห้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ยกตัวอย่างเศษสว่ นมากลุ่มละ 1 จานวน จากน้ันครูตั้งเศษส่วนท่มี ีตวั ส่วนเป็น พหคุ ูณของเศษสว่ นท่นี ักเรยี นตงั้ ขึน้ เพ่อื ใช้ในการอธิบายวิธกี ารลบเศษสว่ นใหน้ กั เรียนเขา้ ใจบทเรยี นมากขน้ึ โดยจะ สมุ่ อาสาสมคั รนักเรยี นออกมาแสดงวธิ ีทาอยา่ งละเอยี ดหนา้ ชั้นเรยี น 13. เม่อื ครูคดิ ว่านกั เรียนเขา้ ใจวธิ กี ารลบเศษส่วนแล้ว ครใู ห้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มระดมสมองตรวจสอบว่า ขั้นสรุป 14. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั อภิปรายเก่ยี วกับ การบวก การลบ เศษสว่ นท่ตี วั ส่วนตัวหนึง่ เป็นพหคุ ูณของตวั สว่ นอีกตัวหน่ึง ต้องทาตัวส่วนให้เทา่ กนั ก่อน โดยคูณตวั เศษและตัวสว่ นด้วยจานวนเดยี วกนั แล้วจงึ นามาบวกหรือ ลบกัน

9. สอ่ื การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 3. กระดาษฟลปิ ชาร์ต 4. รปู วงกลม 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วธิ กี ารวัดและประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 1.3 สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผ่านต้งั แต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ ่าน 3.3 การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไม่ผา่ น

รายการวดั วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - ประเมินตามสภาพจริง 10.1 การประเมินก่อน ก่อนเรียน เรยี น - ใบงานท่ี 1.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ตรวจใบงานท่ี 1.1 - กิจกรรมฝกึ ทกั ษะ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบก่อน - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝึกหดั รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ เรียนหน่วยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝกึ หดั ท่ี 1 เรือ่ ง เศษสว่ น - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพ 2 - สงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์ 10.2 ประเมินระหว่าง การทางานรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพ 2 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ การทางานกลมุ่ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 1) การบวก การลบ - สังเกตความมวี นิ ยั คุณลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วน ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ ม่ัน อันพึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบคุ คล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ 4) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ขอ้ เสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชือ่ ( นางสาวปวริศา ก๋าวงค์วนิ ) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นักเรียนจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้.ู ..............คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คดิ เป็นร้อยละ................................. ไดแ้ ก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นกั เรยี นท่ีมีความสามารถพิเศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนมีความรเู้ กิดทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมเี จตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................... .......................................................................................................................................... .............................. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ลงช่อื ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา.) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนา 1. ครทู บทวนความรเู้ รื่อง เศษสว่ นโดยใหน้ กั เรียนทากิจกรรม มขี นั้ ตอนต่อไปน้ี 2. ครูแจกแถบกระดาษสีต่างๆ เช่น สดี า สแี ดง สนี ้าตาล สขี าว สีชมพู เป็นตน้ ขนาดกวา้ ง 3 เซนติเมตร ยาว 24 เซนติเมตรใหน้ กั เรียนคนละ 1 ชุด ตวั อยา่ งแถบประดาษสี ดังภาพ 24 เซนติเมตร 3 เซนตเิ มตร 3. ครูเปน็ ผู้บอกให้นกั เรียนแรเงาตามเศษสว่ นทีค่ รกู าหนด เช่น เมื่อครกู าหนดใหน้ ักเรียนแรงเงาแถบ กระดาษเปน็ จานวน 2/8 นกั เรียนต้องแบง่ และแรเงาแถบกระดาษให้ถกู ต้องดังนี้ 4. จากนน้ั ครูให้นักเรียนช่วยกันยกตัวอยา่ งเศษส่วนแท้ เศษเกิน และจานวนคละคนละ 1 จานวน เพอื่ เปน็ การทบทวนความรู้เดิม ขัน้ สอน 5. ครูใหน้ กั เรียนแบง่ กลุม่ จากนัน้ ใหน้ ักเรยี นระดมสมองชว่ ยกนั อภิปรายว่าเราจะสามารถหาผลบวกของ เศษสว่ นท่ีมีตวั ส่วนไม่เท่ากนั ได้อย่างไร โดยครูกาหนดเศษส่วน 2 จานวนให้ ดงั น้ี กลุ่มท่ี 1 5 และ 8 4 20 7 2 กลุม่ ที่ 2 18 และ 3 กลุ่มที่ 3 6 และ 10 7 35 6. ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ คน้ หาขอ้ มลู จากแหลง่ ความรตู้ ่างๆ เช่น หอ้ งสมุด หนังสือเรียน จากนั้นครูแจก กระดาษฟลิปชาร์ตให้นกั เรียนกลมุ่ ละ 1 แผ่น เพื่อให้นกั เรียนนาเสนอขอ้ มลู ทีไ่ ดจ้ ากการศึกษาค้นคว้าในประเด็น ดงั น้ี - ใหน้ ักเรยี นวาดภาพแสดงเศษส่วนทั้ง 2 จานวน - ให้นักเรยี นแสดงวิธกี ารบวกเศษสว่ นที่มีตวั ส่วนเปน็ พหุคูณของตวั ส่วนอกี ตัวหน่งึ อย่างละเอยี ด - ให้นกั เรียนแสดงภาพวาดซงึ่ เป็นผลลพั ธก์ ารบวกเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วนเปน็ พหุคูณของตัวสว่ นอีกตวั หนึ่ง 7. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลมุ่ นาผลงานของตนติดรอบๆ ช้ันเรียน จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นกลมุ่ อน่ื ๆ เวยี นสลับกนั ดู ผลงานของเพ่อื น ตามลาดบั โดยครูและนกั เรียนช่วยกันพจิ ารณาผลงานของเพือ่ นว่าเหมอื นและแตกตา่ งกับผลงาน ของกลุ่มตนเองอย่างไร

ข้ันสรปุ 8. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันอภปิ รายเกี่ยวกบั การบวก การลบ เศษสว่ นทตี่ ัวส่วนตัวหน่ึงเป็นพหคุ ณู ของตวั สว่ นอีกตวั หน่ึง ตอ้ งทาตวั ส่วนให้เทา่ กนั กอ่ น โดยคณู ตวั เศษและตัวส่วนดว้ ยจานวนเดียวกนั แลว้ จงึ นามาบวกหรือ ลบกนั 9. สอ่ื การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 3. กระดาษฟลปิ ชารต์ 4. กระดาษสีต่างๆ 10. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 1. วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหดั 1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม 1.3 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ 2. เครอ่ื งมือ 2.1 แบบฝึกหดั 2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม 2.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น 3.3 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

รายการวดั วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - ประเมินตามสภาพจริง 10.1 การประเมนิ ก่อน ก่อนเรียน เรยี น - ใบงานท่ี 1.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ตรวจใบงานท่ี 1.1 - กิจกรรมฝกึ ทกั ษะ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบก่อน - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝึกหดั รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ เรียนหน่วยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝกึ หดั ท่ี 1 เรือ่ ง เศษสว่ น - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพ 2 - สงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์ 10.2 ประเมนิ ระหว่าง การทางานรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คณุ ภาพ 2 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ การทางานกลมุ่ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 1) การบวก การลบ - สังเกตความมวี นิ ยั คุณลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วน ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ ม่ัน อันพึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบุคคล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ 4) คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ขอ้ เสนอแนะ  ใช้สอนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชือ่ ( นางสาวปวริศา ก๋าวงค์วนิ ) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรุปผลการเรยี นการสอน 1. นกั เรียนจานวน........................คน ผ่านจดุ ประสงค์การเรียนร้.ู ..............คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................................. ไม่ผ่านจดุ ประสงค.์ ...........................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นักเรียนท่ีมคี วามสามารถพิเศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรียนมีความรูค้ วามเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรยี นมคี วามรเู้ กิดทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมีเจตคติ คา่ นิยม คณุ ธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................... .......................................................................................................................................... .............................. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ....................................................... (นางสาววิไลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ ม่ันในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูแจกกระดาษรปู วงกลม ให้นกั เรียนแบง่ วงกลมโดยแต่ละส่วนเท่ากัน พร้อมแรเงารูป และหาเศษสว่ น ท่ีมคี ่าเทา่ กนั กบั 1 เชน่ 2 12 4 24 8 ขั้นสอน 2.นกั เรยี นแต่ละคนออกมาหยบิ บัตรภาพรปู เศษสว่ นคนละใบ แล้วให้นกั เรยี นจับกลมุ่ โดยนาบัตรภาพมา เปรยี บเทียบกัน ถ้าบัตรภาพมคี ่าของเศษส่วนเท่ากัน ใหอ้ ยกู่ ลุ่มเดียวกัน พร้อมตั้งชอ่ื กลุ่มตามเศษสว่ น ตวั อยา่ งบตั รภาพรูปเศษส่วน กลมุ่ 1 กลุ่ม 2 2 3 3.นกั เรียนสงั เกตแผนภาพการเรียงลาดับเศษส่วน พร้อมท้งั อภปิ รายร่วมกับนกั เรยี นวา่ มวี ธิ กี ารเรยี ง อยา่ งไร เพ่ือใหไ้ ด้ข้อสรุปว่า การเรียงลาดบั เศษส่วนทีม่ ตี ัวส่วนไมเ่ ท่ากนั จะตอ้ งทาตวั สว่ นเหลา่ น้นั ให้เทา่ กัน แล้วนา เศษมาเปรยี บเทียบและเรยี งลาดับ ครูยกตัวอย่างประกอบ เช่น ใหเ้ รียงลาดบั 2 2 , 2 7 , 2 11 เมอ่ื จานวนนับ 3 15 30 เท่ากันจงึ เปรียบเทยี บเพยี งเศษส่วนเทา่ น้ัน 2 = 2 ×10 = 20 และ 7 = 7×2 = 14 และ 11 3 3 ×10 30 15 15 × 2 30 30 เรียงลาดับเศษส่วนท่มี คี ่ามากไปหาเศษสว่ นที่มคี า่ นอ้ ยได้ ดังนี้

2 , 7 , 11 3 15 30 เรยี งลาดบั เศษสว่ นท่มี ีค่าน้อยไปหาเศษสว่ นทม่ี ีค่ามากได้ ดังนี้ 11 , 7 , 2 30 15 3 ขน้ั สรปุ 4.นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ วา่ การเรยี งลาดับเศษสว่ นที่มีตัวส่วนไมเ่ ทา่ กนั อาจใชว้ ิธีทาเศษสว่ นทกุ จานวนให้มี ตวั สว่ นเท่ากัน แลว้ เรยี งลาดบั โดยพจิ ารณาจากตวั เศษ 9. สอื่ การเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 3. กระดาษรปู วงกลม 4. แผนภาพการเรยี งลาดบั เศษส่วน 5. บัตรภาพรูปเศษสว่ น 10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1. วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม 2. เครื่องมอื 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน

รายการวัด วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมินกอ่ น ก่อนเรยี น เรียน - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทกั ษะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหนว่ ยการเรยี นรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ท่ี 1 เรื่อง เศษสว่ น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมนิ ระหว่าง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - สังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุ่ม - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 1) การเรียงลาดับ - สังเกตความมีวนิ ยั คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษสว่ น จานวนคละ ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั อนั พึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลมุ่ 4) คณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใช้สอนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา กา๋ วงคว์ นิ ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นักเรียนจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้...............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นกั เรยี นที่มีความสามารถพเิ ศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนมคี วามรูเ้ กิดทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมเี จตคติ คา่ นยิ ม คณุ ธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ...................................... .................................................................................................... .............................. ลงช่อื ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ชีวติ ประจาวันของเรามักบอกจานวนส่งิ ใดเปน็ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั นา 1. ครตู ั้งคาถามชวนให้นักเรยี นคดิ วา่ ใน เศษสว่ นพรอ้ มท้งั วาดรูปประกอบบนกระดาน เชน่ - แมท่ านพซิ ซ่าไป 1 ช้ิน ดังภาพ 5 - น้องกินช็อกโกแลตไป 4 ชิ้น ดงั ภาพ 12 ขน้ั สอน 2. ครูสอนการเรียงลาดบั เศษส่วน จานวนคละ ครอู าจจดั กจิ กรรมโดยใหน้ ักเรียนร่วมกันพจิ ารณา และ สังเกต การเรียงลาดบั เศษสว่ น จานวนคละ ในหนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หน้า 36 3. ครใู ช้การถาม-ตอบประกอบการอธบิ ายและใหน้ กั เรียนสงั เกตวิธีการเรียงลาดบั ซึ่งจะไดว้ า่ การเรียงลาดบั เศษสว่ นที่มีตวั ส่วนไม่เท่ากัน อาจใชว้ ธิ ีทาเศษสว่ นทุกจานวนให้มี ตัวสว่ นเท่ากนั แลว้ เรียงลาดบั โดยพจิ ารณาจากตวั เศษ ขั้นสรุป 4. จากน้นั ร่วมกนั ทากจิ กรรม แลว้ ใหท้ าแบบฝกึ หัด 6.12 เปน็ รายบุคคล

9. สือ่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 10. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน

รายการวดั วธิ กี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - ประเมินตามสภาพจริง 10.1 การประเมินก่อน ก่อนเรียน เรยี น - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทกั ษะ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบก่อน - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หัด รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ท่ี 1 เร่ือง เศษส่วน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมนิ ระหวา่ ง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ 2 การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ - สังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุม่ - แบบประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 2 1) การเรียงลาดบั - สงั เกตความมีวินยั คณุ ลักษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วน ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มนั่ อนั พงึ ประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบคุ คล 3) พฤตกิ รรมการ ทางานกลมุ่ 4) คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ขอ้ เสนอแนะ  ใช้สอนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชอื่ ( นางสาวปวรศิ า ก๋าวงค์วิน ) หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นักเรียนจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนร.ู้ ..............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นกั เรยี นที่มีความสามารถพิเศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนมคี วามรูเ้ กิดทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมเี จตคติ คา่ นิยม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา.) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

7. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทางาน 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ขัน้ นา 1. ครูเรม่ิ จากการทบทวนการเปรยี บเทียบเศษสว่ นท่ีตวั สว่ นเท่ากนั ซง่ึ อาจใชส้ อ่ื ประกอบการอธบิ าย 2. ครูติดบัตรภาพเศษส่วน 2 รูป โดยรปู ท่ี 1 เปน็ รูปทมี่ สี เ่ี หลย่ี มแรเงาอยู่ 5 ช่อง และอีกรปู เป็นรูปท่ีมี สีเ่ หล่ยี มแรเงาอยู่ 8 ช่อง ตัวอยา่ งดังภาพนี้ จากนัน้ ใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั บอกเศษส่วนแสดงจานวนรปู สเี่ หลี่ยมทแี่ รเงาในแต่ละภาพ (รปู หน่ึง คดิ เปน็ 5 รปู ทีส่ อง คดิ เปน็ 8 รูป) 10 10 ขั้นสอน 3. ครูและนักเรยี นร่วมกนั อภิปรายว่าเศษสว่ นใดมคี ่ามากกว่ากัน ( 5 นอ้ ยกว่า 8 ) จากนนั้ ใหน้ กั เรยี น 10 10 5 8 1 คนออกมาเขียนคาตอบทถี่ ูกต้องบนกระดาน ( 10 < 10 ) และให้นกั เรียนในชน้ั เรยี นชว่ ยกันอธบิ ายว่าเรามีวิธีการ เปรียบเทยี บเศษสว่ นอย่างไร (การเปรยี บเทยี บเศษสว่ นทม่ี ตี วั ส่วนเทา่ กนั ใชว้ ธิ นี าตวั เศษมาเปรยี บเทยี บกนั ตัวเศษ ของเศษส่วนใดมากกวา่ เศษส่วนนั้นจะมีค่ามากกวา่ หรือตัวเศษของเศษสว่ นใดนอ้ ยกวา่ เศษส่วนน้นั จะมคี า่ น้อย กวา่ ) 4. จากนัน้ ครจู ัดกิจกรรม โดยให้นกั เรียนพิจารณาการเปรยี บเทยี บ 2 และ 5 ในหนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ 3 9 ป.4 เล่ม 2 สสวท. หนา้ 32 และใช้การถาม-ตอบประกอบการอธิบาย 5. จากนั้นรว่ มกันพิจารณาตวั อย่าง และร่วมกันทากิจกรรมในหนงั สือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หนา้ 33 แลว้ ให้ ทาแบบฝึกหดั 6.10 เป็นรายบุคคล ขั้นสรปุ 6. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายเพือ่ นาไปส่ขู ้อสรปุ ทว่ี ่า การเปรียบเทียบเศษส่วน ทีม่ ตี วั ส่วนไมเ่ ทา่ กัน อาจทาไดโ้ ดย ทาตวั ส่วนใหเ้ ท่ากัน เมือ่ ตัวสว่ นเท่ากนั แล้ว จงึ เปรยี บเทียบตวั เศษ เศษส่วนใดมตี วั เศษมากกวา่ เศษส่วนน้ันจะมากกวา่

9. สอื่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 3. บตั รภาพเศษส่วน 10. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 2. เคร่ืองมือ 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม 3. เกณฑก์ ารประเมิน 3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผ่านตงั้ แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือว่า ไม่ผา่ น

รายการวัด วธิ กี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - ประเมินตามสภาพจริง 10.1 การประเมินกอ่ น ก่อนเรยี น เรยี น - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กจิ กรรมฝึกทกั ษะ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หดั รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรยี นหนว่ ยการเรยี นรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ท่ี 1 เร่ือง เศษสว่ น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมนิ ระหวา่ ง การทางานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ 2 การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ - สังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุ่ม - แบบประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 2 1) การเปรยี บเทยี บ - สงั เกตความมวี นิ ยั คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษส่วน ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ อันพึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤติกรรม การทางานรายบคุ คล 3) พฤตกิ รรมการ ทางานกลุ่ม 4) คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ ขอ้ เสนอแนะ  ใช้สอนได้  ควรปรับปรงุ ลงช่ือ ( นางสาวปวรศิ า ก๋าวงค์วิน ) หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นักเรียนจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงค์การเรยี นร.ู้ ..............คน คิดเป็นร้อยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. ไดแ้ ก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นกั เรยี นที่มีความสามารถพิเศษไดแ้ ก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนมีความรู้เกดิ ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมเี จตคติ คา่ นยิ ม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ลงช่ือ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา.) ตาแหนง่ พนักงานราชการ

7. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. ม่งุ ม่ันในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนา 1. ครทู บทวนเศษสว่ นท่ีเท่ากับ 1 โดยอาจแบ่งนักเรยี น กลุม่ ละ 2–3 คน แจกกระดาษวงกลม กล่มุ ละ 4 แผน่ แล้วใหแ้ ตล่ ะกลุ่มปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในหนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท.หนา้ 17 ขน้ั สอน 2. ครใู ชก้ ารถาม–ตอบ ประกอบการอธิบาย โดยใหส้ งั เกตจากส่ือ 3. จากน้ันใหช้ ่วยกันตอบคาถามในหนังสือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 17 และยกตวั อย่าง เศษสว่ น ท่ีเท่ากบั 1 **หมายเหตุ กระดาษวงกลมท่ีใช้ควรกาหนดจุดศนู ย์กลางและ จุดแบ่ง 2 ส่วน 3 สว่ น และ 4 สว่ น ที่ ขอบกระดาษ 4. ครูสอนเศษสว่ นทีเ่ ท่ากับ 2 ในหนังสือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หนา้ 18 และเศษสว่ นท่ี เทา่ กับ 3 หนา้ 19 5. ครูอาจจัดกจิ กรรมทานองเดยี วกับการสอน เศษสว่ นท่เี ท่ากบั 1 จากนั้นร่วมกันอภิปรายเพือ่ นาไปสขู่ อ้ สรปุ วา่ จานวนนบั ทกุ จานวนสามารถเขียนในรูปเศษส่วนได้ โดยทต่ี ัวสว่ นหารตวั เศษได้ลงตวั ซึ่งผลหารท่ีได้ เท่ากับ จานวนนบั นัน้ ข้นั สรุป 6. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันอภปิ รายเพ่อื นาไปสู่ขอ้ สรปุ วา่ เศษส่วนทเี่ ท่ากับ 1 จะมีตัวเศษและตวั สว่ นเป็น จานวนนบั ทีเ่ ท่ากัน 7. ครูและนักเรียนร่วมกันทากิจกรรมในหนังสือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท.หน้า 20 จากนน้ั ให้ทา แบบฝกึ หดั 6.5 เปน็ รายบุคคล 9. สอื่ การเรยี นรู้ 1. หนังสือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 3. กระดาษวงกลมขนาดเทา่ กัน

10. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วธิ กี ารวดั และประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหัด 1.2 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรมกล่มุ 2. เคร่ืองมือ 2.1 แบบฝึกหดั 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.3 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถอื วา่ ไมผ่ ่าน 3.3 การประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ า่ น

รายการวัด วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมินตามสภาพจริง 10.1 การประเมนิ ก่อน กอ่ นเรยี น เรียน - ใบงานท่ี 1.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝกึ ทกั ษะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบก่อน - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรยี นหน่วยการเรียนรู้ - ตรวจแบบฝึกหดั ที่ 1 เรื่อง เศษส่วน - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมินระหว่าง การทางานรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ 2 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ - สังเกตพฤติกรรม การทางานกลุม่ ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุม่ - แบบประเมิน ระดบั คณุ ภาพ 2 1) เศษสว่ นทีเ่ ท่ากับ - สงั เกตความมวี ินัย คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์ จานวนนบั ใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งมน่ั อันพงึ ประสงค์ ในการทางาน 2) พฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล 3) พฤตกิ รรมการ ทางานกลุม่ 4) คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรับปรุง ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา ก๋าวงคว์ นิ ) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นักเรียนจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู.้ ..............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นกั เรยี นที่มีความสามารถพเิ ศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรยี นมีความรูค้ วามเข้าใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนมคี วามรู้เกิดทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมเี จตคติ ค่านิยม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ........................................... ลงชอ่ื ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา.) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

7. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มัน่ ในการทางาน 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ น่า 1. ครสู อนเศษส่วนอยา่ งตา่ โดยเร่มิ จากแนะนาให้นกั เรยี น รูจ้ กั เศษส่วนอย่างต่าก่อน ครอู าจจัด กจิ กรรมโดยให้นักเรยี นพิจารณา 6 และ 2 ในหนังสือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 29 8 5 2. จากนัน้ ใช้การถาม-ตอบ ประกอบการอธิบาย แล้วรว่ มกันอภิปรายเพอื่ นาไปสขู่ อ้ สรุปท่วี ่า เศษสว่ น ท่ไี ม่มีจานวนนับใดที่มากกว่า 1 หารทั้งตัวเศษและตวั ส่วนได้ลงตวั เรียกเศษสว่ นน้นั ว่าเศษส่วนอยา่ งตา่ จากนั้น ให้นกั เรยี นรว่ มกนั พจิ ารณาตวั อยา่ ง แล้วรว่ มกนั ทากิจกรรม ขน้ั สอน 3. ครูสอนการทาเศษส่วนให้เปน็ เศษส่วนอยา่ งตา่ โดยจัดกิจกรรมใหน้ ักเรียนพจิ ารณาการทา 18 42 ให้เป็นเศษสว่ นอย่างตา่ และตัวอย่างในหนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หนา้ 30 โดยครใู ช้การ ถาม-ตอบประกอบการอธิบาย และอาจกระตุ้นใหน้ กั เรยี นหาวิธคี ิดท่ีแตกตา่ งจากตวั อยา่ ง 4. จากนน้ั ร่วมกันทากิจกรรม แล้วใหท้ าแบบฝกึ หดั 6.9 เปน็ รายบุคคล ข้นั สรปุ 5. เพือ่ ตรวจสอบความเขา้ ใจและสรปุ ความรทู้ ี่ได้ ใหน้ กั เรยี นทากิจกรรมในหนงั สือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หน้า 31 เปน็ รายบคุ คล

9. สือ่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 10. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. เครือ่ งมอื 2.1 แบบฝกึ หัด 2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม ผา่ นตั้งแต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน

รายการวัด วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรียน - ประเมินตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมินก่อน ก่อนเรยี น เรียน - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ตรวจใบงานท่ี 1.1 - กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - แบบทดสอบก่อน - ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ - แบบฝกึ หัด ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหนว่ ยการเรยี นรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ระดับคณุ ภาพ 2 ท่ี 1 เร่อื ง เศษส่วน ผา่ นเกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 10.2 ประเมนิ ระหว่าง ผา่ นเกณฑ์ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 1) เศษสว่ นอยา่ งต่า 2) พฤตกิ รรม - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล การทางานรายบคุ คล การทางานรายบุคคล - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม 3) พฤตกิ รรมการ การทางานกลุ่ม การทางานกลมุ่ ทางานกลุม่ - สงั เกตความมีวินัย - แบบประเมิน ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มั่น คณุ ลกั ษณะ 4) คณุ ลกั ษณะ ในการทางาน อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ขอ้ เสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรบั ปรุง ลงชอื่ ( นางสาวปวรศิ า ก๋าวงคว์ นิ ) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลังการสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นกั เรียนจานวน........................คน ผ่านจดุ ประสงคก์ ารเรยี นร.ู้ ..............คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. ไม่ผ่านจุดประสงค์............................คน คดิ เป็นร้อยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นักเรยี นที่มคี วามสามารถพิเศษไดแ้ ก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นกั เรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นกั เรียนมคี วามร้เู กดิ ทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมีเจตคติ ค่านิยม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………...…………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หา/อปุ สรรค /แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ลงชือ่ ....................................................... (นางสาววิไลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 7. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนา 1. ครูสอนเศษส่วนทเี่ ทา่ กนั โดยเร่มิ จากแนะนาให้นกั เรียน ร้จู กั เศษสว่ นท่เี ทา่ กนั กอ่ น ครูอาจจดั กจิ กรรม โดยติดแถบกระดาษรูปส่เี หล่ียมมมุ ฉากขนาดเท่ากนั แสดง 1 , 2 , 3 , 4 บนกระดาน 2 4 6 8 ขน้ั สอน 2. ให้นกั เรียนสังเกตสว่ นทีร่ ะบายสีและครูใช้การถาม-ตอบ ประกอบการอธิบาย ซึง่ จากการสังเกตจะได้ว่า ทกุ รูปมีส่วน ท่ีระบายสีเทา่ กัน ดังนน้ั 1 = 2 = 3 = 4 2 4 6 8 3. จากน้ันร่วมกันทากิจกรรมในหนงั สอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หนา้ 22 4. ครูอธบิ ายการหาเศษส่วนทเี่ ท่ากนั โดยใช้การคณู ครูอาจจัดกจิ กรรมโดยติดแถบกระดาษรูปสเ่ี หลี่ยมมุม ฉาก ท่ีมีส่วนท่ีระบายสแี สดง 2 จานวน 2 แผ่น บนกระดาน แล้วรว่ มกันปฏบิ ตั ิกจิ กรรมในหนงั สือเรยี นคณติ ศาสตร์ 3 ป.4 เลม่ 2 สสวท. หน้า 23 5. ครใู ชก้ ารถาม–ตอบ ประกอบการอธบิ าย เพอื่ แสดงว่า 2 = 4 ซงึ่ 4 ได้จากนา 2 มาคณู ทงั้ ตวั เศษและ 3 6 6 2 2 ×2 4 ตวั ส่วนของ 3 นน่ั คือ 3 ×2 = 6 6. ครจู ัดกจิ กรรมทานองเดยี วกันเพ่อื ยกตัวอย่างเพิ่มเตมิ 2-3 ข้อ จากนน้ั รว่ มกนั พจิ ารณาตวั อยา่ งใน หนังสอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 24 แลว้ ร่วมกนั ทากจิ กรรม 7. จากน้ันใหท้ าแบบฝกึ หดั 6.6 ในหนงั สือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. เป็นรายบคุ คล ขัน้ สรุป 8. ครแู ละนักเรยี นแลว้ รว่ มกนั อภิปรายเพือ่ นาไปสูข่ อ้ สรุปท่วี ่า การทาเศษสว่ น ให้เทา่ กับเศษสว่ นที่กาหนด อาจทาได้โดย นาจานวนนับ จานวนเดยี วกันคณู ทัง้ ตัวเศษและตัวสว่ น

9. สือ่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 3. กระดาษรูปสเ่ี หลี่ยมมมุ ฉากขนาดเทา่ กนั แสดง 1 , 2 , 3 , 4 2 4 6 8 2 4. กระดาษรปู สีเ่ หลยี่ มมุมฉากขนาดเทา่ กนั แสดง 3 จานวน 2 แผน่ 10. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมินผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หัด 1.2 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม 2. เคร่ืองมอื 2.1 แบบฝกึ หดั 2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ผา่ นต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น

รายการวัด วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรียน - ประเมินตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมนิ ก่อน ก่อนเรยี น เรียน - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝกึ ทกั ษะ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ - แบบฝึกหดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหน่วยการเรยี นรู้ - ตรวจแบบฝึกหดั ระดับคณุ ภาพ 2 ท่ี 1 เรอ่ื ง เศษสว่ น ผา่ นเกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 10.2 ประเมนิ ระหว่าง ผา่ นเกณฑ์ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 1) เศษส่วนทเ่ี ท่ากนั 2) พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล การทางานรายบคุ คล การทางานรายบุคคล - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม 3) พฤติกรรมการ การทางานกล่มุ การทางานกลมุ่ ทางานกลุ่ม - สงั เกตความมีวนิ ยั - แบบประเมิน ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ ม่นั คุณลกั ษณะ 4) คุณลกั ษณะ ในการทางาน อนั พึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ขอ้ เสนอแนะ  ใช้สอนได้  ควรปรับปรงุ ลงช่ือ ( นางสาวปวรศิ า ก๋าวงคว์ นิ ) หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นักเรียนจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนร้.ู ..............คน คดิ เป็นร้อยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คิดเป็นร้อยละ................................. ไดแ้ ก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นกั เรยี นท่ีมีความสามารถพิเศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนมีความรเู้ กิดทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมเี จตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ........................................... .......................................................................................................................................... .............................. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ลงชอื่ ....................................................... (นางสาววิไลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนักงานราชการ

7. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ ม่ันในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. การเขียนเศษเกนิ ในรปู จานวนคละ หน้า 12 ในหนังสอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. ครอู าจจดั กิจกรรมโดยใหน้ กั เรยี นจบั คูก่ ัน ครแู จกชิ้นส่วนของกระดาษวงกลมขนาด 1 แผ่น กลุม่ ละ 9 ชิ้น แล้วให้นกั เรียน 4 ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามสถานการณ์ ในหนงั สือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หนา้ 12 ข้นั สอน 2. ใช้การถาม-ตอบประกอบการอธิบายการเขยี น 9 ในรปู จานวนคละ โดยใหส้ งั เกตจากสอ่ื 4 3. จากนัน้ ให้รว่ มกันทากิจกรรมในหนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หนา้ 13 โดยครแู จกช้นิ ส่วน ของกระดาษวงกลมขนาด 1 แผน่ กลุ่มละ 7 ชิ้น แลว้ ใช้การถาม–ตอบประกอบการอธบิ ายการเขยี น 7 ในรปู 2 2 จานวนคละ โดยให้สังเกตจากส่อื 4. ครูนาวธิ ีคิดในการทา 9 และ 7 ใหเ้ ปน็ จานวนคละ 4 2  จากรปู กระดาษ 4 ชิ้น ประกอบได้ 1 แผ่น ดงั นนั้ กระดาษ 9 ชิ้น ประกอบได้ 9 ÷ 4 = 2 แผน่ กบั เศษ 1 ดังนน้ั 9 = 2 1 แผ่น 4 4  จากรปู กระดาษ 2 ชิ้น ประกอบได้ 1 แผ่น ดังนั้น กระดาษ 7 ชิ้น ประกอบได้ 7 ÷ 2 = 3 แผน่ กบั เศษ 1 ดงั นั้น 7 = 3 1 แผน่ 2 2 5. จากนนั้ ร่วมกันอภิปรายและหาความสัมพันธ์ระหวา่ งเศษเกิน กบั จานวนคละ เพ่ือนาไปส่ขู อ้ สรุปว่า การ เขียนเศษเกิน ในรูปจานวนคละ ทาไดโ้ ดยนาตวั สว่ นไปหารตัวเศษ ผลหารท่ีไดเ้ ป็นจานวนนับ เศษท่ไี ดเ้ ป็นตัว เศษ โดยมตี วั ส่วน คงเดิม จากนน้ั ร่วมกันพิจารณาตวั อยา่ งและทากจิ กรรมในหนังสือเรยี นคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท.แลว้ ให้ทาแบบฝึกหัด 6.4 เปน็ รายบุคคล ขน้ั สรุป 6. เพ่อื ตรวจสอบความเขา้ ใจและสรุปความร้ทู ีไ่ ด้ ให้นกั เรียน ทากิจกรรมในหนังสือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หน้า 15-16 เป็นรายบุคคล 7. ในการสรุปสิ่งที่ได้เรยี นรู้ นกั เรยี นอาจระบวุ ธิ ีตรวจสอบ โดยเปลีย่ นจานวนคละใหเ้ ป็นเศษเกิน หรอื เปลย่ี นเศษเกิน ให้เป็นจานวนคละ ครคู วรนามาเป็นประเดน็ ในการอภิปราย เพอ่ื ให้นกั เรียนเขา้ ใจวิธีตรวจสอบทัง้ 2 วธิ ี

9. ส่อื การเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 3. กระดาษรปู ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก กวา้ ง 3 เซนตเิ มตร ยาว 6 เซนติเมตร ชุดละ 7 แผน่ 4. กระดาษวงกลมขนาด 1 แผ่น และ 1 แผน่ 4 2 10. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวัดและประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝึกหดั 1.2 สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรม 2. เครอื่ งมือ 2.1 แบบฝกึ หดั 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม ผา่ นตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ ่าน

รายการวัด วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรยี น - ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมินก่อน ก่อนเรียน เรียน - ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - ตรวจใบงานที่ 1.1 - กิจกรรมฝึกทกั ษะ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรยี นหน่วยการเรยี นรู้ - ตรวจแบบฝึกหัด ที่ 1 เร่ือง เศษส่วน - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมนิ ระหวา่ ง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ - สงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ผ่านเกณฑ์ การทางานกลุ่ม - แบบประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 2 1) การเขียนเศษเกิน - สงั เกตความมีวนิ ยั คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ ในรปู จานวนคละ ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มน่ั อนั พึงประสงค์ ในการทางาน 2) พฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล 3) พฤตกิ รรมการ ทางานกลมุ่ 4) คณุ ลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ข้อเสนอแนะ  ใช้สอนได้  ควรปรับปรุง ลงชอ่ื ( นางสาวปวริศา กา๋ วงคว์ นิ ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรยี นการสอน 1. นักเรียนจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้...............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นกั เรยี นที่มีความสามารถพเิ ศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นักเรียนมคี วามรูเ้ กิดทกั ษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรยี นมเี จตคติ คา่ นยิ ม คณุ ธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ...................................... .................................................................................................... .............................. ลงช่อื ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุง่ มั่นในการทางาน 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้ันนา 1. การสอนแสดงปริมาณของสง่ิ ตา่ ง ๆ ดว้ ยเศษส่วน และการสอนเศษส่วนแทแ้ ละเศษเกนิ ครูอาจจดั กิจกรรมโดยให้นกั เรียนจบั คู่กัน ครแู จกกระดาษวงกลม กลุ่มละ 7 แผ่น แลว้ ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมตาม สถานการณ์ในหนังสือเรยี นคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หน้า 5 ขัน้ สอน 2. ใหก้ ระดาษวงกลมแตล่ ะแผน่ แทนขนมเปยี๊ ะ แลว้ ระบายสี แสดงขนมเปีย๊ ะทแ่ี ต่ละคนได้รบั ด้วยสีท่ี แตกต่างกัน 3. ครูใชก้ ารถาม-ตอบประกอบการอธบิ าย พร้อมกบั ใหน้ กั เรยี น ทากิจกรรมตามลาดบั ครใู ห้นักเรยี นสังเกต ผลบวกทีไ่ ด้ แล้วร่วมกนั อภปิ รายเพ่อื นาไปส่ขู ้อสงั เกตที่ว่า การบวกเศษสว่ นทม่ี ีตัวสว่ นเทา่ กนั ใหน้ าตวั เศษมาบวก กัน และตวั ส่วนคงเดิม ซ่ึงผลบวกท่ไี ด้ อาจมีตัวเศษน้อยกว่าตวั สว่ น หรอื เทา่ กบั หรือมากกว่าตัวส่วน **หมายเหตุ ครูอาจทากจิ กรรมไปพรอ้ มกับนักเรยี น โดยใช้ สอ่ื กระดาษวงกลมติดบนกระดาน แล้วให้ ตัวแทนนักเรยี น ระบายสีตามท่ีสถานการณก์ าหนด ข้ันสรปุ 4. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั ทากิจกรรมในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. หนา้ 6 แลว้ ร่วมกัน อภิปรายเพื่อเปรยี บเทียบเศษส่วนแท้และเศษเกิน กับ 1 เพอ่ื นาไปส่ขู ้อสรปุ ทว่ี ่า เศษสว่ นแท้จะน้อยกว่า 1 แต่ เศษเกินจะเทา่ กับหรอื มากกวา่ 1 5. ครูใหน้ ักเรียนยกตัวอย่างเศษส่วนแทแ้ ละเศษเกนิ เพิ่มเติม พร้อมระบเุ หตผุ ล แล้วใหน้ กั เรียนร่วมกันสรุป เกีย่ วกบั เศษสว่ นแทแ้ ละเศษเกนิ อีกครัง้ ซึง่ จะได้วา่  เศษส่วนท่มี ตี วั เศษน้อยกวา่ ตวั สว่ น เรยี กวา่ เศษสว่ นแท้  เศษส่วนท่ีมีตัวเศษเท่ากบั หรือมากกวา่ ตัวส่วน เรียกว่า เศษเกิน  เศษส่วนแทจ้ ะนอ้ ยกว่า 1 แตเ่ ศษเกนิ จะเทา่ กบั หรอื มากกวา่ 1 6. จากนัน้ ใหท้ าแบบฝกึ หัด 6.2 เป็นรายบคุ คล ในหนังสือเรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. 8. เพ่ือตรวจสอบความเขา้ ใจและสรปุ ความรทู้ ีไ่ ด้ ให้นกั เรยี นทากจิ กรรมในหนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เล่ม 2 สสวท. หนา้ 7 เป็นรายบคุ คล

9. สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรียนคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝึกคณติ ศาสตร์ ป.4 เลม่ 2 สสวท. 3. กระดาษวงกลมชดุ ละ 7 แผ่น แตล่ ะแผน่ แบ่งเป็น 8 ส่วนเทา่ ๆ กัน 4. ดนิ สอสี 10. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล 1.1 ตรวจแบบฝกึ หดั 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม 2. เครอ่ื งมือ 2.1 แบบฝึกหัด 2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑก์ ารประเมนิ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3.2 การประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถอื วา่ ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ า่ น

รายการวดั วธิ ีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรียน - ประเมินตามสภาพจรงิ 10.1 การประเมนิ ก่อน ก่อนเรียน เรียน - ใบงานท่ี 1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ตรวจใบงานท่ี 1.1 - กจิ กรรมฝกึ ทักษะ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - แบบทดสอบกอ่ น - ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ เรียนหนว่ ยการเรยี นรู้ - ตรวจแบบฝึกหดั ท่ี 1 เร่อื ง เศษสว่ น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพ 2 - สังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 10.2 ประเมนิ ระหวา่ ง การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคณุ ภาพ 2 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ - สงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์ การทางานกลมุ่ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 1) เศษสว่ นแท้ - สงั เกตความมีวนิ ัย คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ เศษเกนิ ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มน่ั อนั พงึ ประสงค์ ในการทางาน 2) พฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล 3) พฤติกรรมการ ทางานกลุ่ม 4) คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ขอ้ เสนอแนะ  ใช้สอนได้  ควรปรับปรุง ลงช่อื ( นางสาวปวรศิ า ก๋าวงคว์ นิ ) หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรุปผลการเรยี นการสอน 1. นักเรยี นจานวน........................คน ผา่ นจดุ ประสงค์การเรียนร.ู้ ..............คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผ่านจุดประสงค์............................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... นักเรยี นท่ีมคี วามสามารถพิเศษได้แก่ 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 2. นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ ( K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. นกั เรยี นมคี วามรเู้ กิดทักษะ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. นักเรยี นมเี จตคติ คา่ นิยม คณุ ธรรมจริยธรรม (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ........................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ........................................... ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ลงช่อื ....................................................... (นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา.) ตาแหน่ง พนักงานราชการ