การออกแบบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2

การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พนื้ ฐาน รหสั วชิ า ค 14102 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 6-10 ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 โดย นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ระดบั ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชอ่ื หน่วย ทศนยิ ม จานวน 13 ชว่ั โมง ช่อื หน่วย เศษส่วน ชอ่ื หนว่ ย มุม จานวน 12 ชวั่ โมง จานวน 24 ชว่ั โมง รายวชิ าคณิตศาสตร์พื้นฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จานวน 80 ชว่ั โมง ช่อื หนว่ ย รปู สีเ่ หลี่ยมมมุ ฉาก ช่อื หน่วย การนาเสนอข้อมูล จานวน 19 ช่ัวโมง จานวน 12 ชั่วโมง

โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชาคณติ ศาสตรพ์ นื้ ฐาน รหสั วชิ า ค 14102 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ที่ ชอื่ หนว่ ย รหัส มฐ. สาระสาคญั เวลา รวม คะแนน A 1. เศษสว่ น ตวั ชีว้ ัด (ชม.) 10 KP 1 81 2. ทศนยิ ม ค1.1 ป.4/3 - เศษส่วนแท้ เศษเกนิ และจำนวนคละ 12 10 1 81 ค1.1 ป.4/4 - เศษเกิน และจำนวนคละ ค1.1 ป.4/13 - เศษส่วนทเี่ ท่ำกัน เศษสว่ นอยำ่ งต่ำ ค1.1 ป.4/14 และเศษส่วนทเ่ี ท่ำกับจำนวนนบั - กำรเปรยี บเทยี บและเรียงลำดบั เศษส่วนและจำนวนคละ - กำรบวกเศษส่วนและจำนวนคละทต่ี วั ส่วนตวั หนึง่ เปน็ พหุคณู ของตัวสว่ นตัว หนง่ึ - กำรลบเศษสว่ นและจำนวนคละท่ตี ัว สว่ นตวั หนงึ่ เป็นพหคุ ูณของตัวส่วนตัว หนงึ่ - โจทย์ปญั หำกำรบวกและกำรลบ เศษสว่ นและจำนวนคละ ค1.1 ป.4/5 - ทศนยิ มไม่เกินสำมตำแหนง่ 13 ค1.1 ป.4/6 - หลกั คำ่ ประจำหลัก และคำ่ ของเลข ค1.1 ป.4/15 โดดในแต่ละหลกั ของทศนยิ ม ค1.1 ป.4/16 - กำรเขยี นทศนิยมในรปู กระจำย - ทศนิยมทีเ่ ท่ำกัน - กำรเปรยี บเทยี บและเรียงลำดับ ทศนิยมไม่เกนิ สำมตำแหนง่ - กำรบวกทศนิยมไมเ่ กนิ สำมตำแหนง่ - กำรลบทศนิยมไม่เกนิ สำมตำแหน่ง - โจทย์ปญั หำกำรบวกและกำรลบ ทศนิยมไมเ่ กนิ 2 ขั้นตอน

3. มมุ ค2.1 ป.4/2 - จดุ เสน้ ตรง รงั สี และสว่ นของเสน้ ตรง 24 20 18 1 1 ค2.2 ป.4/1 - มุม สว่ นประกอบของมุม และกำร เวลา คะแนน ที่ ชื่อหนว่ ย (ชม.) รวม KP A รหัส มฐ. เรียกชื่อมุม 81 1 4. ตัวชว้ี ดั - มุมฉำก มมุ ตรง มุมแหลม มุมปำ้ น 10 16 1 1 5. รูปส่เี หล่ียม 19 18 สาระสาคญั 10 1 1 มุมฉำก 12 12 - กำรวัดขนำดของมมุ และกำรจำแนก 18 1 1 6. กำรนำเสนอ ชนิดของมมุ 20 86 7 7 ข้อมลู - กำรสรำ้ งมมุ โดยใช้โพรแทรกเตอร์ 80 100 7. สอบกลำงภำค ค2.1 ป.4/3 - ชนดิ และสมบตั ขิ องรปู ส่ีเหลยี่ มมุมฉำก ค2.2 ป.4/2 - กำรสร้ำงรปู ส่ีเหล่ียมมมุ ฉำกเมอื่ กำหนดควำมยำวของดำ้ น - ควำมยำวรอบรปู ของรูปสี่เหล่ยี มมมุ ฉำก - พนื้ ทีข่ องรูปส่เี หลี่ยมมมุ ฉำก - โจทยป์ ญั หำเกีย่ วกบั ควำมยำวรอบรูป และพ้นื ทขี่ องรูปสีเ่ หลี่ยม มุมฉำก ค3.1 ป.4/1 - กำรอ่ำนแผนภูมิแท่งและแผนภมู แิ ทง่ เปรยี บเทยี บ - กำรอำ่ นตำรำงสองทำง - กำรเขยี นแผนภูมแิ ทง่ และแผนภมู แิ ทง่ เปรียบเทยี บ สอบปลำยภำค รวมทัง้ สนิ้

โครงสร้างรายวิชา รายวิชาคณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน รหสั วชิ า ค 14102 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐานตัวชี้วัด สาระสาคญั จานวน ท่ี ค1.1 ป.4/3 ช่วั โมง ค1.1 ป.4/4 - เศษสว่ นแท้ เศษเกนิ และจำนวนคละ 1 เศษส่วน ค1.1 ป.4/13 - เศษเกิน และจำนวนคละ 12 ค1.1 ป.4/14 - เศษสว่ นทเี่ ท่ำกนั เศษส่วนอย่ำงตำ่ และเศษส่วน 2 ทศนิยม ทีเ่ ทำ่ กับจำนวนนบั 13 ค1.1 ป.4/5 - กำรเปรยี บเทยี บและเรียงลำดับเศษสว่ นและ ค1.1 ป.4/6 จำนวนคละ ค1.1 ป.4/15 - กำรบวกเศษสว่ นและจำนวนคละทต่ี วั สว่ นตัวหน่ึง ค1.1 ป.4/16 เป็นพหคุ ณู ของตวั สว่ นตวั หน่งึ - กำรลบเศษส่วนและจำนวนคละท่ีตัวสว่ นตัวหน่งึ เป็นพหุคณู ของตัวส่วนตวั หน่งึ - โจทยป์ ญั หำกำรบวกและกำรลบเศษส่วนและ จำนวนคละ - ทศนิยมไมเ่ กินสำมตำแหนง่ - หลัก คำ่ ประจำหลัก และคำ่ ของเลขโดดในแตล่ ะ หลกั ของทศนยิ ม - กำรเขยี นทศนยิ มในรูปกระจำย - ทศนยิ มท่ีเท่ำกัน - กำรเปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนยิ มไม่เกิน สำมตำแหนง่ - กำรบวกทศนยิ มไม่เกินสำมตำแหน่ง - กำรลบทศนยิ มไม่เกนิ สำมตำแหนง่ - โจทยป์ ญั หำกำรบวกและกำรลบทศนยิ มไมเ่ กนิ 2 ข้นั ตอน

3 มมุ ค2.1 ป.4/2 - จดุ เส้นตรง รงั สี และส่วนของเส้นตรง 24 ค2.2 ป.4/1 - มมุ สว่ นประกอบของมมุ และกำรเรียกช่ือมุม 19 4. รูปส่เี หลยี่ ม - มุมฉำก มมุ ตรง มุมแหลม มุมป้ำน มุมฉำก ค2.1 ป.4/3 - กำรหำตวั ไมท่ รำบคำ่ ในประโยคสัญลกั ษณแ์ สดง 12 ค2.2 ป.4/2 กำรคณู 80 5. กำรนำเสนอขอ้ มูล - โจทย์ปญั หำกำรคูณ กำรหำร ค3.1 ป.4/1 - กำรสร้ำงโจทย์ปญั หำกำรคูณ กำรหำร - ชนิดและสมบตั ขิ องรปู ส่ีเหลี่ยมมุมฉำก - กำรสร้ำงรูปส่เี หล่ยี มมุมฉำกเมือ่ กำหนดควำมยำว ของด้ำน - ควำมยำวรอบรูปของรปู สเ่ี หลี่ยมมมุ ฉำก - พน้ื ทขี่ องรปู สี่เหล่ยี มมมุ ฉำก - โจทย์ปัญหำเกี่ยวกบั ควำมยำวรอบรปู และพน้ื ท่ี ของรูปสเ่ี หลยี่ ม มุมฉำก - กำรอ่ำนแผนภมู ิแทง่ และแผนภูมแิ ท่ง เปรยี บเทียบ - กำรอำ่ นตำรำงสองทำง - กำรเขยี นแผนภมู แิ ท่งและแผนภมู แิ ท่ง เปรยี บเทยี บ รวม

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 12 ช่วั โมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรือ่ ง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1 เร่อื ง เศษสว่ นแท้ เศษเกนิ ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกดิ ข้ึนจากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชว้ี ดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขียนเศษส่วน จานวนคละ แสดงปรมิ าณสิ่งต่างๆ และแสดงส่ิงต่างๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละท่กี าหนด 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เศษสว่ นและจานวนคละเป็นจานวนทใ่ี ชแ้ สดงปริมาณ ของสิ่งต่างๆ เศษส่วนท่ีมีตัวเศษน้อยกว่าตัวส่วน เรียกวา่ “เศษสว่ นแท้” เศษส่วนทมี่ ตี วั เศษเท่ากบั หรือมากกวา่ ตวั ส่วน เรียกวา่ “เศษเกนิ ” 4.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) จาแนกไดว้ ่าเศษส่วนใดเป็นเศษสว่ นแท้ เศษเกนิ (K) 2) เขยี นและอา่ นเศษส่วนแท้ เศษเกิน ตามทีก่ าหนดใหไ้ ด้ (P) 3) รับผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เศษสว่ นแท้ เศษเกิน 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศึกษา 2562 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 12 ชวั่ โมง เวลา 1 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เร่อื ง เศษสว่ น แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 2 เรอื่ ง การเขยี นเศษเกนิ ในรปู จานวนคละ ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่ีเกดิ ขึน้ จากการดาเนินการสมบตั ขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษส่วน จานวนคละ แสดงปริมาณส่ิงตา่ งๆ และแสดงสงิ่ ตา่ งๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละทีก่ าหนด 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การเขยี นเศษเกนิ ในรูปจานวนคละทาได้โดย นาตวั สว่ น ไปหารตัวเศษ ผลหารท่ีได้เป็นจานวนนับ เศษท่ีได้ เปน็ ตวั เศษ โดยมตี ัวสว่ นคงเดิม 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) จาแนกไดว้ า่ เศษสว่ นใดเปน็ เศษส่วนแท้ เศษเกนิ หรือ จานวนคละ (K) 2) เขยี นเศษเกนิ ในรูปจานวนคละ ตามทีก่ าหนดให้ได้ (P) 3) รับผิดชอบตอ่ หน้าท่ที ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ เศษเกิน จานวนคละ 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปีการศึกษา 2562 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 12 ชว่ั โมง เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 เร่อื ง เศษส่วนทเี่ ท่ากนั ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่ีเกิดขน้ึ จากการดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชวี้ ัด ค 1.1 ป.4/3 อ่านและเขยี นเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปริมาณสิ่งตา่ งๆ และแสดงสิง่ ต่างๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละท่กี าหนด 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเขยี นเศษส่วนใหเ้ ทา่ กับเศษส่วนทีก่ าหนด เมอ่ื ตวั ส่วนท่ีกาหนดเป็นพหุคูณของตัวส่วนเดิม ทาได้โดยนา จานวนนบั ที่เทา่ กนั มาคูณทั้งตัวเศษและตัวส่วน โดยจานวนนับท่ีนามาคูณน้ันเม่ือคูณตัวส่วนแล้วต้องได้ผลคูณ เทา่ กับตวั ส่วนท่ีกาหนดให้ หรอื การทาเศษส่วนให้เท่ากับเศษส่วนที่กาหนด อาจทาได้โดยนาจานวนนับจานวน เดียวกนั หารทัง้ ตวั เศษ และตวั ส่วน ซึ่งจานวนนับนั้นตอ้ งหารท้ังตัวเศษและตวั สว่ นได้ลงตวั 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) เข้าใจความหมายของเศษสว่ นท่ีเท่ากัน (K) 2) เขียนเศษส่วนเท่ากับเศษส่วนเดมิ ตามทโี่ จทย์กาหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบต่อหน้าที่ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เศษส่วนทีเ่ ทา่ กัน

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศึกษา 2563 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 1 ชั่วโมง เวลา 1 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 6 เรอื่ ง เศษสว่ น แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 4 เรอื่ ง เศษส่วนอย่างตา่ ผูส้ อน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของ จานวน ผลทเ่ี กิดขน้ึ จากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.4/3 อ่านและเขยี นเศษส่วน จานวนคละ แสดงปริมาณส่ิงตา่ งๆ และแสดงสิ่งตา่ งๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละท่กี าหนด 3. สาระส่าคญั /ความคิดรวบยอด การเขียนเศษสว่ นสามารถทาเป็นเศษสว่ นอย่างต่าได้ เศษสว่ นทไี่ มม่ ีจานวนนบั ใดทม่ี ากกว่า 1 หารทั้งตัว เศษและตวั ส่วนได้ลงตัว เรียกเศษสว่ นนน้ั ว่าเศษสว่ นอย่างต่า 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) จาแนกไดว้ า่ เศษส่วนใดเป็นเศษส่วนอย่างต่า (K) 2) เขยี นเศษส่วนอย่างตา่ จากทีโ่ จทย์กาหนดใหไ้ ด้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหนา้ ที่ทไี่ ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ เศษส่วนอย่างต่า 6. สมรรถนะสา่ คญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2562 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 12 ชว่ั โมง เวลา 1 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง เศษส่วน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง เศษสว่ นทีเ่ ท่ากับจานวนนับ ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดขึน้ จากการดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชวี้ ดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษส่วน จานวนคละ แสดงปรมิ าณส่งิ ตา่ งๆ และแสดงสิ่งตา่ งๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละท่กี าหนด 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด จานวนนับทกุ จานวนสามารถเขียนในรูปเศษสว่ นได้ โดยที่ตัวส่วนหารตวั เศษได้ลงตัว ซ่ึงผลหารที่ได้เท่ากับ จานวนนับนน้ั จานวนนบั ทุกจานวนสามารถเขยี นในรปู เศษสว่ นได้ ถา้ ตวั เศษเป็นจานวนนับนน้ั ตัวสว่ นจะเป็น 1 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) เข้าใจเศษส่วนทเี่ ท่ากบั จานวนนับ (K) 2) เขียนเศษส่วนทีเ่ ท่ากบั จานวนนับได้ (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหน้าที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เศษสว่ นทีเ่ ท่ากบั จานวนนับ 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 12 ชั่วโมง เวลา 1 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เร่ือง เศษส่วน แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 6 เร่อื ง การเปรียบเทียบเศษสว่ น ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลที่เกดิ ขน้ึ จากการดาเนินการสมบตั ขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตัวชว้ี ดั ค 1.1 ป.4/3 อ่านและเขียนเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปริมาณสิง่ ตา่ งๆ และแสดงส่งิ ตา่ งๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละท่กี าหนด ค 1.1 ป.4/4 เปรียบเทยี บ เรียงลาดบั เศษสว่ นและจานวนคละที่ตัวสว่ นตัวหน่ึงเป็นพหุคณู ของอีก ตวั หน่ึง 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเปรียบเทียบเศษส่วนทมี่ ตี วั ส่วนไม่เท่ากัน อาจทาไดโ้ ดยทาตัวสว่ นให้เท่ากัน เมื่อตัวส่วนเท่ากันแล้ว จึง เปรยี บเทยี บตวั เศษ เศษสว่ นใดมีตวั เศษมากกวา่ เศษสว่ นนั้นจะมากกวา่ 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธบิ ายวธิ กี ารเปรยี บเทียบเศษสว่ นได้ (K) 2) เปรยี บเทยี บเศษสว่ นมากกว่า น้อยกวา่ หรือเท่ากัน ได้ (P) 3) รบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ีท่ีได้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การเปรยี บเทียบเศษสว่ น 6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 12 ชว่ั โมง เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เรื่อง การเรียงลาดบั เศษส่วน ผสู้ อน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเ่ี กดิ ข้นึ จากการดาเนนิ การสมบัติของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ชวี้ ดั ค 1.1 ป.4/3 อา่ นและเขยี นเศษสว่ น จานวนคละ แสดงปรมิ าณสงิ่ ต่างๆ และแสดงสิง่ ต่างๆ ตาม เศษส่วนจานวนคละทีก่ าหนด ค 1.1 ป.4/4 เปรียบเทยี บ เรยี งลาดับเศษส่วนและจานวนคละทีต่ วั สว่ นตัวหนงึ่ เป็นพหุคณู ของอีก ตวั หนึง่ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเรยี งลาดับเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนไม่เท่ากัน อาจใช้วิธี ทาเศษส่วนทุกจานวนให้มีตัวส่วนเท่ากัน แล้ว เรยี งลาดับ โดยพิจารณาจากตัวเศษ 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธบิ ายวิธกี ารเรยี งลาดับเศษสว่ นและจานวนคละได้ (K) 2) เรียงลาดบั เศษส่วนและจานวนคละได้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหน้าทท่ี ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ เรยี งลาดบั เศษส่วนและจานวนคละ 6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศึกษา 2563 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 12 ชวั่ โมง เวลา 1 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรอื่ ง เศษสว่ น แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 เรอื่ ง การเรยี งลาดบั เศษส่วน จานวนคละ ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเ่ี กดิ ขึ้นจากการดาเนินการสมบัติของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตัวช้วี ดั ค 1.1 ป.4/3 อ่านและเขยี นเศษส่วน จานวนคละ แสดงปรมิ าณสงิ่ ต่างๆ และแสดงส่ิงตา่ งๆ ตาม เศษสว่ นจานวนคละทีก่ าหนด ค 1.1 ป.4/4 เปรียบเทียบ เรยี งลาดับเศษส่วนและจานวนคละที่ตัวสว่ นตวั หน่ึงเปน็ พหุคณู ของอกี ตวั หน่ึง 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การเรียงลาดับเศษสว่ นที่มตี ัวสว่ นไมเ่ ท่ากัน อาจใช้วธิ ีทาเศษสว่ นทกุ จานวนให้มีตัวส่วนเท่ากนั แล้ว เรียงลาดบั โดยพิจารณาจากตัวเศษ 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธิบายวธิ ีการเรยี งลาดบั เศษส่วนและจานวนคละได้ (K) 2) เรียงลาดับเศษสว่ นและจานวนคละได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทีท่ ีไ่ ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ เรียงลาดบั เศษสว่ นและจานวนคละ 6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 12 ชั่วโมง เวลา 1 ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรือ่ ง เศษส่วน แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9 เรอื่ ง การบวก การลบ เศษส่วน ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทีเ่ กิดขึ้นจากการดาเนนิ การสมบตั ิของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละทีต่ วั ส่วนตัวหนงึ่ เปน็ พหุคณู ของตวั สว่ นอีกตัวหน่งึ ค 1.1 ป.4/14 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบเศษสว่ นและ จานวนคละทต่ี วั สว่ นตัวหน่งึ เปน็ พหุคูณของตัวสว่ นอีกตวั หนง่ึ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การบวก หรอื การลบเศษส่วนท่มี ีตวั ส่วนไม่เทา่ กัน ตอ้ งทาตวั ส่วนให้เทา่ กนั ก่อน แล้วจึงนาตัวเศษมาบวกกนั หรอื ลบกนั 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธบิ ายวธิ กี ารหาผลบวก ผลลบของเศษสว่ น และจานวนคละ ได้ (K) 2) หาผลบวก ผลลบของเศษสว่ น และจานวนคละได้ (P) 3) รบั ผิดชอบตอ่ หน้าทีท่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การบวก การลบ เศษส่วน 6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 12 ชวั่ โมง เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่อื ง เศษส่วน แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 10 เร่ือง การบวก การลบ เศษสว่ น ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดข้ึนจากการดาเนินการสมบตั ิของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละท่ตี ัวส่วนตัวหนึง่ เป็นพหุคณู ของตวั ส่วนอกี ตวั หนึ่ง ค 1.1 ป.4/14 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและโจทยป์ ญั หาการลบเศษส่วนและ จานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเปน็ พหคุ ูณของตวั สว่ นอกี ตัวหนง่ึ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การบวก หรอื การลบเศษส่วนที่มีตวั สว่ นไมเ่ ท่ากนั ต้องทาตวั ส่วนให้เท่ากันกอ่ น แลว้ จงึ นาตัวเศษมาบวกกนั หรอื ลบกนั 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธิบายวิธีการหาผลบวก ผลลบของเศษส่วน และจานวนคละ ได้ (K) 2) หาผลบวก ผลลบของเศษส่วน และจานวนคละได้ (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การบวก การลบ เศษสว่ น 6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 12 ช่ัวโมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอื่ ง เศษสว่ น แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 11 เร่ือง โจทย์ปัญหา เศษส่วนและจานวนคละ ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเี่ กดิ ขน้ึ จากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษสว่ นและจานวนคละที่ตวั สว่ นตัวหนง่ึ เปน็ พหุคูณของตวั ส่วนอกี ตวั หน่ึง ค 1.1 ป.4/14 แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบเศษสว่ นและ จานวนคละทตี่ ัวส่วนตวั หนงึ่ เปน็ พหคุ ูณของตวั ส่วนอกี ตวั หน่งึ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การแสดงวธิ ีทาและหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละ ตอ้ งเรม่ิ จากการ วเิ คราะห์โจทยป์ ญั หา วางแผน แก้โจทยป์ ัญหาโดยเขยี นเป็นประโยคสัญลักษณ์ แสดงวิธีทาเปน็ ลาดบั ขัน้ ตอน แล้ว จงึ หาคาตอบ พรอ้ มทงั้ ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ 4.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) วเิ คราะหโ์ จทย์ วางแผนแก้โจทย์ปญั หาจากโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละที่ กาหนดใหไ้ ด้ (K) 2) แสดงวิธีทา โจทย์ปญั หาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละทีก่ าหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหน้าทีท่ ่ีได้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ โจทย์ปญั หาการบวกและการลบเศษสว่ นและจานวนคละ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 12 ชัว่ โมง เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เรื่อง เศษส่วน แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 12 เรื่อง โจทยป์ ญั หา เศษสว่ นและจานวนคละ ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกิดข้นึ จากการดาเนนิ การสมบตั ิของการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตวั ช้วี ดั ค 1.1 ป.4/13 หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนงึ่ เป็นพหุคูณของตัว สว่ นอกี ตวั หนง่ึ ค 1.1 ป.4/14 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบเศษสว่ นและ จานวนคละท่ีตัวส่วนตวั หนึง่ เปน็ พหคุ ูณของตวั ส่วนอีกตวั หน่งึ 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การแสดงวิธที าและหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวกและลบเศษสว่ นและจานวนคละ ต้องเร่ิมจากการ วิเคราะหโ์ จทยป์ ญั หา วางแผน แก้โจทยป์ ญั หาโดยเขียนเป็นประโยคสญั ลักษณ์ แสดงวิธที าเป็นลาดบั ข้ันตอน แลว้ จึงหาคาตอบ พรอ้ มทง้ั ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วเิ คราะห์โจทย์ วางแผนแกโ้ จทยป์ ัญหาจากโจทยป์ ญั หาการบวกและการลบเศษส่วนและจานวนคละที่ กาหนดใหไ้ ด้ (K) 2) แสดงวิธที า โจทยป์ ัญหาการบวกและลบเศษส่วนและจานวนคละทีก่ าหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ี่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบเศษสว่ นและจานวนคละ

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชวั่ โมง เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เร่ือง ทศนยิ ม แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง เตรียมความพรอ้ ม ทศนิยม ผสู้ อน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเี่ กิดขนึ้ จากการดาเนินการสมบตั ขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.4/5 อา่ นและเขียนทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตาแหนง่ แสดงปริมาณของสง่ิ ต่าง และแสดง สง่ิ ตา่ งๆ ตามทศนิยมทก่ี าหนด 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ทศนิยมเป็นจานวนชนิดหนึ่งทใ่ี ช้แสดงปรมิ าณต่าง ๆ มี . เป็นจุดทศนิยม โดยตัวเลขที่อยู่หน้าจุดทศนิยม แสดง จานวนนบั หรือศูนย์ ตัวเลขที่อย่หู ลงั จุดทศนิยมแสดงจานวนท่ีน้อยกวา่ 1 4.จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกความหมายของทศนยิ มไมเ่ กินสามตาแหน่ง (K) 2) เปรยี บเทียบและแยกแยะความแตกต่างของลาดับทศนยิ มไม่เกนิ สามตาแหนง่ ได้ (K) 3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การอ่านและการเขยี นทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตาแหนง่ ตามปริมาณท่ีกาหนด 6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 13 ช่ัวโมง เวลา 1 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 เรอื่ ง ทศนิยม แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง การอ่าน การเขียนทศนิยม ไม่เกิน 3 ตาแหนง่ ผ้สู อน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดขน้ึ จากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.4/5 อ่านและเขียนทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตาแหน่งแสดงปริมาณของส่งิ ต่าง และแสดงสิ่งตา่ งๆ ตามทศนยิ มท่ีกาหนด 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ทศนยิ มเป็นจานวนชนดิ หน่ึงท่ใี ชแ้ สดงปรมิ าณต่าง ๆ มี . เป็นจุดทศนิยม โดยตัวเลขท่ีอยู่หน้าจุดทศนิยม แสดง จานวนนบั หรอื ศูนย์ ตวั เลขท่อี ย่หู ลังจุดทศนิยมแสดง จานวนที่น้อยกว่า 1 การอา่ นทศนยิ ม ตัวเลขทอี่ ยหู่ นา้ จดุ ทศนิยม อ่านเชน่ เดยี วกันกบั จานวนนบั หรือศูนย์ ตัวเลขหลังจุดทศนิยม อา่ นเรยี งตัว 4.จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) อา่ นทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่งแสดงปริมาณของสิง่ ตา่ งๆ รวมทงั้ แสดงสิ่งตา่ งๆ ตามทศนิยมท่กี าหนดได้(K) 2) เขียนทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหนง่ แสดงปรมิ าณของส่งิ ต่างๆ รวมทั้งแสดงส่ิงตา่ งๆ ตามทศนิยมท่กี าหนดได้(P) 3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทีท่ ี่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การอา่ นและการเขียนทศนิยมไม่เกนิ 3 ตาแหนง่ ตามปริมาณท่ีกาหนด 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 13 ช่วั โมง เวลา 1 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรื่อง ทศนิยม แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 3 เร่อื ง การเขยี นทศนยิ มในรูปการกระจาย ผสู้ อน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลที่เกดิ ขึน้ จากการดาเนินการสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/5 อา่ นและเขยี นทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่งแสดงปริมาณของส่งิ ตา่ ง และแสดงส่งิ ต่างๆ ตามทศนิยมทีก่ าหนด 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การเขียนทศนยิ มในรปู กระจาย เป็นการเขยี นคา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลักใหอ้ ยใู่ นรปู การบวก 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) อธบิ ายความหมาย หลกั การเขียนทศนิยมไมเ่ กินสามตาแหนง่ ในรปู กระจาย (K) 2) เขียนทศนิยมไมเ่ กินสามตาแหน่งในรปู กระจายได้ (P) 3) รับผดิ ชอบต่อหน้าทีท่ ี่ไดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การเขียนทศนิยมในรปู กระจาย 6. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14101 ปีการศึกษา 2563 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 13 ชั่วโมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 7 เรอ่ื ง ทศนยิ ม แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรือ่ ง การอา่ น การเขยี นทศนยิ ม 1 ตาแหนง่ ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเี่ กดิ ขึ้นจากการดาเนนิ การสมบตั ิของการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.4/5 อา่ นและเขยี นทศนิยมไม่เกนิ 3 ตาแหน่งแสดงปรมิ าณของสงิ่ ตา่ ง และแสดงสง่ิ ตา่ งๆ ตามทศนิยมท่กี าหนด 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ทศนิยมเป็นจานวนชนิดหน่งึ ทีใ่ ชแ้ สดงปริมาณต่าง ๆ มี . เป็นจุดทศนิยม โดยตัวเลขที่อยู่หน้าจุดทศนิยม แสดง จานวนนบั หรอื ศนู ย์ ตัวเลขท่ีอยู่หลงั จดุ ทศนิยมแสดง จานวนทีน่ ้อยกว่า 1 การอา่ นทศนิยม ตวั เลขท่ีอยหู่ นา้ จดุ ทศนยิ ม อ่านเช่นเดยี วกนั กับจานวนนบั หรอื ศูนย์ ตัวเลขหลังจุดทศนิยม อ่านเรยี งตวั 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อา่ นทศนิยม 1 ตาแหนง่ แสดงปรมิ าณของสิง่ ต่างๆ รวมทั้งแสดงสงิ่ ตา่ งๆ ตามทศนิยมที่กาหนดได้(K) 2) เขียนทศนิยม 1 ตาแหน่งแสดงปรมิ าณของสิง่ ต่างๆ รวมทั้งแสดงส่งิ ตา่ งๆ ตามทศนยิ มท่ีกาหนดได้(P) 3) รับผิดชอบต่อหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การอา่ นและการเขยี นทศนิยมไมเ่ กนิ 3 ตาแหนง่ ตามปรมิ าณที่กาหนด 6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่อื ง ทศนยิ ม เวลา 13 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรือ่ ง หลักและคา่ ประจาหลักของทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตาแหนง่ เวลา 1 ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่เี กดิ ขึน้ จากการดาเนนิ การสมบัติของการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.4/5 อ่านและเขยี นทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตาแหนง่ แสดงปรมิ าณของสงิ่ ต่าง และแสดงสิ่งต่างๆ ตามทศนิยมท่กี าหนด 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด คา่ ของเลขโดดในแต่ละหลักของทศนิยมไม่เกนิ สามตาแหน่ง จะมีคา่ ตามค่าประจาหลักน้ันๆ 4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) อธบิ ายความหมายของ หลัก ค่าประจาหลกั และค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลกั ของทศนยิ มไม่เกนิ สาม ตาแหนง่ (K) 2) เขียนหลกั คา่ ประจาหลัก และค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั ของทศนยิ มไม่เกินสามตาแหนง่ ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ที ี่ไดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ หลกั คา่ ประจาหลกั และค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั ของทศนิยม 6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปกี ารศึกษา 2563 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 13 ช่ัวโมง เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 7 เร่อื ง ทศนยิ ม แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง การเปรียบเทยี บทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลทเ่ี กิดขึน้ จากการดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตัวช้วี ัด ค 1.1 ป.4/6 เปรียบเทยี บและเรียงลาดบั ทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตาแหนง่ จากสถานการณต์ ่างๆ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเปรยี บเทยี บทศนิยมใชว้ ธิ กี ารเดยี วกบั การเปรียบเทยี บจานวนนับ โดยเปรียบเทียบจานวนทอ่ี ยหู่ นา้ จดุ ทศนยิ มก่อน ถ้าจานวนทีอ่ ยู่หน้าจดุ ทศนยิ มเทา่ กนั จึงเปรยี บเทยี บจานวนท่อี ยู่หลงั จุดทศนิยมทีละหลกั โดยเร่มิ จาก หลกั สว่ นสิบจานวนท่ีมีคา่ ของเลขโดดมากกว่าจานวนนั้นจะมากกว่า 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธบิ ายหลกั การเปรยี บเทยี บทศนยิ มไม่เกนิ สามตาแหน่งได้ (K) 2) เปรยี บเทยี บทศนยิ มไม่เกินสามตาแหน่งได้(P) 3) รับผิดชอบตอ่ หนา้ ที่ท่ไี ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การเปรียบเทียบและเรียงลาดบั ทศนิยมไมเ่ กนิ 3 ตาแหน่ง 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 13 ชว่ั โมง เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 7 เร่อื ง ทศนยิ ม แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรอื่ ง การเรยี งลาดับทศนยิ มไม่เกิน 3 ตาแหนง่ ผูส้ อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของจานวน ผลท่ีเกดิ ขึ้นจากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.4/6 เปรียบเทียบและเรียงลาดับทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตาแหนง่ จากสถานการณต์ า่ งๆ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การเปรียบเทยี บและเรียงลาดับทศนิยมใช้วิธกี ารเดียวกับการเปรียบเทยี บจานวนนบั โดยเปรยี บเทยี บจานวนท่ี อยู่หน้าจุดทศนยิ มกอ่ น ถา้ จานวนทอ่ี ยู่หนา้ จุดทศนยิ มเท่ากนั จึงเปรียบเทียบจานวนท่ีอยู่หลงั จุดทศนิยมทลี ะหลกั โดยเรม่ิ จากหลกั สว่ นสิบจานวนทีม่ คี า่ ของเลขโดดมากกวา่ จานวนน้ันจะมากกวา่ 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายหลกั การเรียงลาดับทศนิยมไม่เกินสามตาแหนง่ (K) 2) เรยี งลาดับทศนยิ มไม่เกินสามตาแหนง่ ได้ (P) 3) รบั ผิดชอบตอ่ หนา้ ทที่ ่ีได้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การเปรียบเทยี บและเรยี งลาดับทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตาแหน่ง 6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 13 ชั่วโมง เวลา 1 ช่วั โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรอ่ื ง ทศนยิ ม แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 8 เร่ือง การบวกทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตาแหน่งที่ไม่มกี ารทด ผสู้ อน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกดิ ขน้ึ จากการดาเนนิ การสมบัติของการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตวั ชวี้ ัด ค 1.1 ป.4/15 หาผลบวก ผลลบของทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตาแหน่ง 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การบวกทศนิยมใช้หลักการเดยี วกนั กบั การบวกจานวนนบั โดยนาจานวนในหลกั เดียวกันมาบวก 4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) บอกวิธีการบวกทศนยิ มไมเ่ กนิ สามตาแหนง่ (K) 2) ประยุกต์ใชค้ วามร้เู รอ่ื งการบวกทศนิยมไม่เกนิ สามตาแหนง่ ได้ (K) 3) สามารถหาผลลัพธจ์ ากโจทยก์ ารบวกทศนิยมไม่เกินสามตาแหน่งตามข้ันตอนได้ (P) 4) รบั ผิดชอบต่อหนา้ ที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การบวกทศนยิ มไม่เกินสามตาแหนง่ 6. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 13 ช่ัวโมง เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 เรือ่ ง ทศนยิ ม แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9 เร่ือง การบวกทศนยิ มไม่เกิน 3 ตาแหน่งท่ีมกี ารทด ผสู้ อน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพีชคณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่ีเกิดข้นึ จากการดาเนนิ การสมบัติของการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตัวช้วี ัด ค 1.1 ป.4/15 หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การบวกทศนยิ มที่มกี ารทดใชห้ ลักการเดียวกันกบั การบวกจานวนนบั โดยนาจานวนทอ่ี ย่ใู นหลกั เดยี วกันมา บวกกนั และควรบวกจานวนในหลักขวาสุดก่อน ถา้ ผลบวกในหลักใดครบสิบหรอื มากกว่าสิบให้ทดจานวนที่ครบสบิ ในหลักถดั ไปทางซา้ ย 4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) บอกวธิ ีการบวกทศนยิ มไม่เกนิ สามตาแหน่ง (K) 2) ประยุกตใ์ ช้ความรเู้ ร่อื งการบวกทศนิยมไม่เกินสามตาแหน่งได้ (K) 3) สามารถหาผลลัพธจ์ ากโจทยก์ ารบวกทศนิยมไม่เกนิ สามตาแหน่งตามข้นั ตอนได้ (P) 4) รบั ผดิ ชอบต่อหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การบวกทศนิยมไมเ่ กนิ สามตาแหนง่ 6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 7 เร่อื ง ทศนิยม เวลา 13 ชัว่ โมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 10 เร่อื ง การลบทศนิยมไม่เกนิ 3 ตาแหน่งท่ีไม่มกี ารกระจาย เวลา 1 ชัว่ โมง ผสู้ อน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลที่เกิดขึน้ จากการดาเนินการสมบัตขิ องการดาเนนิ การและนาไปใช้ 2. ตวั ชว้ี ดั ค 1.1 ป.4/15 หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตาแหนง่ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด หลกั การลบทศนิยมต้องเรม่ิ ตน้ จากการเขียนเลขโดดของตัวต้ังและตัวลบในแตล่ ะหลกั ให้ตรงกัน จากน้ันนา เลขโดดทอี่ ยู่ในหลักเดียวกนั มาลบกัน แลว้ เขียนผลลบแตล่ ะหลกั ใหต้ รงกับหลกั ของตวั ตง้ั และตวั ลบ 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) สามารถบอกวธิ กี ารลบทศนยิ มไมเ่ กินสามตาแหน่งได้ (K) 2) สามารถแสดงวธิ ที าตามข้ันตอนและหาผลลัพธจ์ ากโจทยก์ ารลบทศนิยมไม่เกินสามตาแหน่งได้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหนา้ ท่ีทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การลบทศนิยมไมเ่ กินสามตาแหนง่ 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่ือง ทศนิยม เวลา 13 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 11 เรอ่ื ง การลบทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตาแหน่งท่ีมีการกระจาย เวลา 1 ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 จานวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลท่เี กดิ ขึน้ จากการดาเนินการสมบัตขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตัวชีว้ ดั ค 1.1 ป.4/15 หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกนิ 3 ตาแหนง่ 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การลบทศนยิ มท่มี ีการกระจายใชห้ ลักการเดยี วกันกบั การลบจานวนนับ โดยนาจานวนทอ่ี ยใู่ นหลักเดียวกนั มาลบกนั ถ้าในหลักใดตวั ต้งั นอ้ ยกว่าตัวลบใหก้ ระจายตวั ตงั้ ในหลกั ถดั ไปทางซา้ ยมารวมกบั ตัวตง้ั หลักนั้นกอ่ น แลว้ จึงหาผลลบ 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) สามารถบอกวธิ ีการลบทศนิยมไม่เกินสามตาแหน่งได้ (K) 2) สามารถแสดงวธิ ีทาตามขน้ั ตอนและหาผลลพั ธ์จากโจทย์การลบทศนิยมไมเ่ กินสามตาแหนง่ ได้ (P) 3) รบั ผิดชอบตอ่ หนา้ ทที่ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การลบทศนยิ มไมเ่ กินสามตาแหน่ง 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 13 ชัว่ โมง เวลา 1 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 เรื่อง ทศนิยม แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 12 เรื่อง โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบทศนิยม ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ จากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.4/16 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ 2 ขั้นตอนของทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตาแหน่ง 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การแกโ้ จทย์ปญั หาการบวก และการลบทศนิยม เริ่มจากทาความเข้าใจปัญหา วางแผนการแกป้ ญั หา ดาเนินการตามแผน และตรวจสอบ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วิเคราะหโ์ จทยว์ างแผนแกโ้ จทยป์ ญั หาจากโจทย์ปญั หาการบวกและการลบทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตาแหนง่ ท่ี กาหนดให้ได้ (K) 2) เขยี นแสดงวธิ ที าตามข้นั ตอนของ โจทย์ปญั หาการบวกและการลบทศนยิ มไมเ่ กิน 3 ตาแหนง่ ท่กี าหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทท่ี ่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ โจทยป์ ญั หาการบวกและการลบทศนิยมไมเ่ กนิ สามตาแหนง่ 6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 13 ชัว่ โมง เวลา 1 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 เรื่อง ทศนิยม แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 13 เรื่อง โจทยป์ ัญหาการบวกและการลบทศนิยม ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค. 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของจานวน ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ จากการดาเนนิ การสมบัตขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ 2. ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.4/16 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ 2 ขั้นตอนของทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตาแหน่ง 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การแกโ้ จทย์ปญั หาการบวก และการลบทศนิยม เริ่มจากทาความเข้าใจปัญหา วางแผนการแกป้ ญั หา ดาเนินการตามแผน และตรวจสอบ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วิเคราะหโ์ จทยว์ างแผนแกโ้ จทยป์ ญั หาจากโจทย์ปญั หาการบวกและการลบทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตาแหนง่ ท่ี กาหนดให้ได้ (K) 2) เขยี นแสดงวธิ ที าตามข้นั ตอนของ โจทย์ปญั หาการบวกและการลบทศนยิ มไมเ่ กิน 3 ตาแหนง่ ท่กี าหนดให้ได้ (P) 3) รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทท่ี ่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ โจทยป์ ญั หาการบวกและการลบทศนิยมไมเ่ กนิ สามตาแหนง่ 6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 11 ช่ัวโมง เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 8 เร่อื ง มุม แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เร่อื ง เตรียมความพรอ้ ม มุม ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณติ สมบตั ขิ องรปู เรขาคณิต ความสัมพันธร์ ะหวา่ ง รูป เรขาคณิต และทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตวั ชี้วัด ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนดิ ของมุม บอกชือ่ มมุ ส่วนประกอบของมมุ และเขยี นสญั ลักษณ์แสดงมุม 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด มุม คอื รงั สี 2 เส้นทมี่ ีจดุ ปลายเปน็ จุดเดยี วกนั รงั สี 2 เสน้ นี้ เรยี กว่า แขนของมุม และจุดปลายท่ีเป็นจุด เดยี วกันนี้ เรยี กว่า จดุ ยอดมมุ  หรอื  เปน็ สัญลกั ษณแ์ สดงมมุ 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) เขา้ ใจลักษณะของระนาบ จดุ เส้นตรง รังสี สว่ นของเสน้ ตรง (K) 2) บอกสิ่งของในชวี ิตประจาวันทีม่ ีพืน้ ผิวเปน็ ระนาบได้ (P) 3) วาดภาพทป่ี ระกอบดว้ ยระนาบ จุด เสน้ ตรง รงั สี ส่วนของเสน้ ตรงได้ (P) 4) บอกส่วนประกอบของมมุ ได้ (P) 5) รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทที่ ่ีไดร้ ับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ ระนาบ จุด เส้นตรง รงั สี สว่ นของเส้นตรง และสญั ลกั ษณ์แสดงเสน้ ตรง รงั สี ส่วนของเส้นตรง 6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 11 ชั่วโมง เวลา 1 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 เรอื่ ง มมุ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง จุด เส้นตรง รงั สี และส่วนของเส้นตรง ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณิต สมบตั ขิ องรปู เรขาคณติ ความสัมพันธ์ระหว่าง รูป เรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตวั ชีว้ ดั ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนดิ ของมุม บอกช่อื มุม สว่ นประกอบของมมุ และเขยี นสัญลักษณแ์ สดงมุม 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ระนาบมลี ักษณะเปน็ พื้นผวิ ทแ่ี บนและเรยี บ ไม่มีความหนา จะแผ่ขยายออกไปได้อย่างไม่มสี น้ิ สุด เราสามารถ ใช้จุดแสดงตาแหนง่ ของสิง่ ตา่ ง ๆ ส่วนเส้นตรง เปน็ เสน้ ที่ไม่มจี ุดปลาย แต่มีหัวลูกศรเพ่ือแสดงว่าสามารถ ต่อยาว ออกไปได้อย่างไม่ส้นิ สดุ สว่ นของเส้นตรงเป็นส่วนหนึ่งของเส้นตรง มีความยาวส้ินสุด และรังสี เป็นส่วน หนึ่งของ เสน้ ตรง แตม่ จี ดุ ปลายเพียงข้างเดยี วเท่านน้ั 4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) เข้าใจลกั ษณะของระนาบ จุด เสน้ ตรง รงั สี ส่วนของเสน้ ตรง (K) 2) เขียนสัญลกั ษณ์แทนจดุ เสน้ ตรง รังสี ส่วนของเสน้ ตรงได้ (P) 3) บอกสิ่งของในชีวติ ประจาวันที่มีพื้นผวิ เป็นระนาบได้ (P) 4) วาดภาพที่ประกอบดว้ ยระนาบ จดุ เส้นตรง รงั สี ส่วนของเสน้ ตรงได้ (P) 5) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทีท่ ี่ไดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ ระนาบ จุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเสน้ ตรง และสญั ลกั ษณ์แสดงเส้นตรง รังสี ส่วนของเสน้ ตรง

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 11 ชั่วโมง เวลา 1 ชวั่ โมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 เรอื่ ง มมุ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรือ่ ง จุด เส้นตรง รงั สี และส่วนของเส้นตรง ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณิต สมบตั ขิ องรปู เรขาคณติ ความสัมพันธ์ระหว่าง รูป เรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตวั ชีว้ ดั ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนดิ ของมุม บอกช่อื มุม สว่ นประกอบของมมุ และเขยี นสัญลักษณแ์ สดงมุม 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ระนาบมลี ักษณะเปน็ พื้นผวิ ทแ่ี บนและเรยี บ ไม่มีความหนา จะแผ่ขยายออกไปได้อย่างไม่มสี น้ิ สุด เราสามารถ ใช้จุดแสดงตาแหนง่ ของสิง่ ตา่ ง ๆ ส่วนเส้นตรง เปน็ เสน้ ที่ไม่มจี ุดปลาย แต่มีหัวลูกศรเพ่ือแสดงว่าสามารถ ต่อยาว ออกไปได้อย่างไม่ส้นิ สดุ สว่ นของเส้นตรงเป็นส่วนหนึ่งของเส้นตรง มีความยาวส้ินสุด และรังสี เป็นส่วน หนึ่งของ เสน้ ตรง แตม่ จี ดุ ปลายเพียงข้างเดยี วเท่านน้ั 4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) เข้าใจลกั ษณะของระนาบ จุด เสน้ ตรง รงั สี ส่วนของเสน้ ตรง (K) 2) เขียนสัญลกั ษณ์แทนจดุ เสน้ ตรง รังสี ส่วนของเสน้ ตรงได้ (P) 3) บอกสิ่งของในชีวติ ประจาวันที่มีพื้นผวิ เป็นระนาบได้ (P) 4) วาดภาพที่ประกอบดว้ ยระนาบ จดุ เส้นตรง รงั สี ส่วนของเสน้ ตรงได้ (P) 5) รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทีท่ ี่ไดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ ระนาบ จุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเสน้ ตรง และสญั ลกั ษณ์แสดงเส้นตรง รังสี ส่วนของเสน้ ตรง

แผนการจดั การเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 11 ชวั่ โมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 8 เร่ือง มมุ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง มมุ สว่ นประกอบของมุม และการเรยี กช่ือมุม ผ้สู อน นางสาวไิ ลวรรณ ริยะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณิต ความสมั พนั ธ์ระหว่าง รูป เรขาคณิต และทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตวั ช้วี ดั ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนิดของมุม บอกชอื่ มมุ สว่ นประกอบของมมุ และเขียนสญั ลกั ษณแ์ สดงมุม 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด มุม คือ รังสี 2 เส้นทีม่ จี ดุ ปลายเป็นจุดเดยี วกนั รังสี 2 เส้นน้ี เรียกว่า แขนของมุม และจุดปลายท่ีเป็นจุด เดียวกันน้ี เรยี กวา่ จดุ ยอดมมุ  หรอื  เปน็ สัญลักษณแ์ สดงมุม 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) นักเรยี นสามารถบอกช่อื มุม สว่ นประกอบของมมุ (K) 2) เขยี นสัญลกั ษณ์แทนมุมได้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหน้าท่ีทไี่ ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ มุม สว่ นประกอบของมุม การเรียกชื่อมมุ สญั ลักษณ์แสดงมุม 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14101 ปกี ารศึกษา 2562 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 11 ชั่วโมง เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 8 เร่อื ง มมุ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 เรื่อง มุมฉาก มุมตรง มมุ แหลม มมุ ป้าน ผ้สู อน ………………………………………… วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวิเคราะห์รปู เรขาคณิต สมบตั ิของรูปเรขาคณติ ความสมั พนั ธ์ระหว่าง รูป เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตัวชี้วดั ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนดิ ของมมุ บอกชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและเขยี นสัญลกั ษณ์แสดงมุม 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด มุม คือ รงั สี 2 เส้นทีม่ ีจดุ ปลายเปน็ จดุ เดยี วกัน รงั สี 2 เส้นน้ี เรียกว่า แขนของมุม และจุดปลายที่เป็นจุด เดยี วกนั นี้ เรยี กวา่ จุดยอดมุม  หรือ  เปน็ สญั ลักษณ์แสดงมมุ มุมตา่ ง ๆ จาแนกตามขนาดได้ดังนี้ - มุมศนู ย์ มีขนาด 0 - มมุ แหลม มีขนาดมากกวา่ 0 แตน่ อ้ ยกวา่ 90 - มุมฉาก มขี นาด 90 - มมุ ป้าน มขี นาดมากกวา่ 90 แต่นอ้ ยกวา่ 180 - มมุ ตรง มีขนาด 180 - มุมกลับ มขี นาดมากกว่า 180 แตน่ อ้ ยกวา่ 360 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1)เขา้ ใจลกั ษณะของมมุ ฉาก มุมแหลม มุมป้าน มมุ กลับ และมุมตรง (K) 2)บอกลักษณะของมมุ ฉาก มุมแหลม มมุ ปา้ น มุมกลับ และมุมตรงได้ (P) 3)จาแนกมมุ ฉาก มุมแหลม มุมปา้ น มมุ กลับ และมมุ ตรงได้ (P) 4)เรยี กชอื่ มมุ และเขยี นสัญลักษณแ์ สดงมมุ แตล่ ะชนดิ ไดถ้ ูกต้อง (P) 5)รับผิดชอบตอ่ หน้าท่ที ่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A))

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 14101 ปีการศึกษา 2562 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 11 ชั่วโมง เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรือ่ ง มุม แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6 เร่ือง มุมฉาก มมุ ตรง มมุ แหลม มมุ ป้าน ผสู้ อน ………………………………………… วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวเิ คราะหร์ ูปเรขาคณิต สมบตั ขิ องรปู เรขาคณติ ความสมั พนั ธ์ระหว่าง รปู เรขาคณติ และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนาไปใช้ 2. ตัวชี้วดั ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนดิ ของมมุ บอกช่ือมมุ ส่วนประกอบของมุมและเขยี นสัญลักษณ์แสดงมุม 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด มมุ คือ รงั สี 2 เส้นทม่ี จี ุดปลายเปน็ จดุ เดียวกัน รังสี 2 เส้นนี้ เรียกว่า แขนของมุม และจุดปลายท่ีเป็นจุด เดียวกันน้ี เรียกวา่ จดุ ยอดมมุ  หรือ  เปน็ สัญลกั ษณ์แสดงมุม มมุ ตา่ ง ๆ จาแนกตามขนาดได้ดังนี้ - มุมศูนย์ มีขนาด 0 - มมุ แหลม มีขนาดมากกว่า 0 แตน่ อ้ ยกวา่ 90 - มุมฉาก มีขนาด 90 - มมุ ป้าน มีขนาดมากกว่า 90 แตน่ ้อยกว่า 180 - มมุ ตรง มขี นาด 180 - มมุ กลบั มีขนาดมากกว่า 180 แตน่ ้อยกวา่ 360 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1)เข้าใจลกั ษณะของมมุ ฉาก มมุ แหลม มมุ ปา้ น มุมกลับ และมมุ ตรง (K) 2)บอกลกั ษณะของมุมฉาก มมุ แหลม มมุ ป้าน มุมกลับ และมุมตรงได้ (P) 3)จาแนกมุมฉาก มุมแหลม มุมป้าน มุมกลับ และมุมตรงได้ (P) 4)เรียกชือ่ มมุ และเขียนสญั ลักษณ์แสดงมุมแต่ละชนดิ ได้ถูกต้อง (P) 5)รับผดิ ชอบต่อหน้าทที่ ี่ได้รบั มอบหมาย (A))

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 14101 ปกี ารศึกษา 2562 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 11 ช่วั โมง เวลา 1 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 8 เร่อื ง มมุ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 7 เรือ่ ง การวัดขนาดของมุม และการจาแนกชนิดของมุม ผู้สอน ………………………………………… วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวเิ คราะหร์ ปู เรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณิต ความสมั พันธ์ระหวา่ ง รปู เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตัวชวี้ ัด ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนิดของมมุ บอกชอื่ มุม สว่ นประกอบของมมุ และเขยี นสญั ลกั ษณ์แสดงมุม ค 2.1 ป.4/2 วัดและสรา้ งมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การวดั ขนาดของมุมโดยใชโ้ พรแทรกเตอร์ ทาได้โดยวางโพรแทรกเตอร์ให้จุดก่ึงกลางของโพรแทรกเตอร์ทับ จดุ ยอดมุมของมมุ ทตี่ อ้ งการวัด และใหแ้ นวศูนยอ์ งศาของโพรแทรกเตอร์ทาบไปบนแขนข้างหน่ึงของมุม จากนั้นอ่าน ขนาดของมุม โดยนับจาก 0 องศาที่ตรงกบั แขนของมุมข้างหน่ึงไปจนถึงรอยขีดบอกองศาที่ตรงกับแขนของมุมอีก ขา้ งหน่งึ รอยขดี น้นั จะบอกขนาดของมมุ ท่ีต้องการวัด มมุ ตา่ ง ๆ จาแนกตามขนาดได้ดังนี้ - มมุ ศูนย์ มขี นาด 0 - มมุ แหลม มขี นาดมากกวา่ 0 แตน่ อ้ ยกว่า 90 - มมุ ฉาก มีขนาด 90 - มุมปา้ น มขี นาดมากกว่า 90 แต่นอ้ ยกว่า 180 - มมุ ตรง มีขนาด 180 - มมุ กลับ มีขนาดมากกว่า 180 แต่นอ้ ยกว่า 360

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 14101 ปกี ารศึกษา 2562 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 11 ช่วั โมง เวลา 1 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 8 เร่อื ง มมุ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8 เรือ่ ง การวัดขนาดของมุม และการจาแนกชนิดของมุม ผู้สอน ………………………………………… วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวเิ คราะหร์ ปู เรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณิต ความสมั พันธ์ระหวา่ ง รปู เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตัวชวี้ ัด ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนิดของมมุ บอกชอื่ มุม สว่ นประกอบของมมุ และเขยี นสญั ลกั ษณ์แสดงมุม ค 2.1 ป.4/2 วัดและสรา้ งมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การวดั ขนาดของมุมโดยใชโ้ พรแทรกเตอร์ ทาได้โดยวางโพรแทรกเตอร์ให้จุดก่ึงกลางของโพรแทรกเตอร์ทับ จดุ ยอดมุมของมมุ ทตี่ อ้ งการวัด และใหแ้ นวศูนยอ์ งศาของโพรแทรกเตอร์ทาบไปบนแขนข้างหน่ึงของมุม จากนั้นอ่าน ขนาดของมุม โดยนับจาก 0 องศาที่ตรงกบั แขนของมุมข้างหน่ึงไปจนถึงรอยขีดบอกองศาที่ตรงกับแขนของมุมอีก ขา้ งหน่งึ รอยขดี น้นั จะบอกขนาดของมมุ ท่ีต้องการวัด มมุ ตา่ ง ๆ จาแนกตามขนาดได้ดังนี้ - มมุ ศูนย์ มขี นาด 0 - มมุ แหลม มขี นาดมากกวา่ 0 แตน่ อ้ ยกว่า 90 - มมุ ฉาก มีขนาด 90 - มุมปา้ น มขี นาดมากกว่า 90 แต่นอ้ ยกว่า 180 - มมุ ตรง มีขนาด 180 - มมุ กลับ มีขนาดมากกว่า 180 แต่นอ้ ยกว่า 360

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ปกี ารศึกษา 2562 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 11 ชั่วโมง เวลา 1 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง มุม แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 9 เร่อื ง การวดั ขนาดของมุม และการจาแนกชนดิ ของมมุ ผ้สู อน ………………………………………… วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรปู เรขาคณติ ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง รูป เรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตวั ชีว้ ดั ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนดิ ของมุม บอกช่อื มุม สว่ นประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม ค 2.1 ป.4/2 วัดและสร้างมุมโดยใชโ้ พรแทรกเตอร์ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การวดั ขนาดของมมุ โดยใชโ้ พรแทรกเตอร์ ทาไดโ้ ดยวางโพรแทรกเตอรใ์ ห้จุดก่ึงกลางของโพรแทรกเตอร์ทับ จุดยอดมุมของมมุ ที่ตอ้ งการวดั และใหแ้ นวศนู ย์องศาของโพรแทรกเตอร์ทาบไปบนแขนข้างหน่ึงของมุม จากน้ันอ่าน ขนาดของมมุ โดยนับจาก 0 องศาท่ตี รงกับ แขนของมุมข้างหน่ึงไปจนถงึ รอยขีดบอกองศาท่ีตรงกับแขนของมุมอีก ขา้ งหนง่ึ รอยขดี น้ันจะบอกขนาดของมมุ ท่ีต้องการวัด มุมตา่ ง ๆ จาแนกตามขนาดได้ดังน้ี - มุมศูนย์ มขี นาด 0 - มมุ แหลม มขี นาดมากกว่า 0 แตน่ อ้ ยกวา่ 90 - มุมฉาก มขี นาด 90 - มุมปา้ น มขี นาดมากกวา่ 90 แต่น้อยกว่า 180 - มมุ ตรง มขี นาด 180 - มมุ กลับ มีขนาดมากกว่า 180 แต่นอ้ ยกวา่ 360

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 14101 ปีการศกึ ษา 2562 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 11 ชว่ั โมง เวลา 1 ชวั่ โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 8 เรื่อง มมุ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 10 เร่อื ง การสร้างมมุ โดยใชโ้ พรแทรกเตอร์ ผสู้ อน ………………………………………… วันที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณติ สมบัติของรูปเรขาคณติ ความสมั พันธร์ ะหว่าง รูป เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนาไปใช้ 2. ตวั ช้ีวดั ค 2.2 ป.4/1 จาแนกชนดิ ของมุม บอกช่ือมมุ ส่วนประกอบของมุมและเขียนสญั ลักษณ์แสดงมุม ค 2.1 ป.4/2 วัดและสร้างมมุ โดยใช้โพรแทรกเตอร์ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การสรา้ งมุมให้มีขนาดตามทีต่ อ้ งการ มีขนั้ ตอน ดังนี้ ขัน้ ท่ี 1 ลากรังสี 1 เสน้ เป็นแขนของมุมพร้อมท้ังกาหนดจุดปลาย ข้ันท่ี 2 วางโพรแทรกเตอร์ใหจ้ ดุ ก่ึงกลางทบั จุดปลายและแนวศนู ย์องศาทาบไปบนรงั สี ข้นั ท่ี 3 นับจานวนองศาจาก 0 ไปจนถึงขนาดของมมุ ท่ี ตอ้ งการโดยเขยี นจุดกากับไว้แล้วลากรังสีจากจุด ปลายใหผ้ ่านจุดทีเ่ ขยี นกากับไว้ จะไดม้ มุ มขี นาดตามต้องการ 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธบิ ายวธิ ีการวดั ขนาดของมุมและวิธกี ารสรา้ งมมุ โดยใช้ไม้โพรแทรกเตอร์ได้ (K) 2) สรา้ งมมุ ขนาดต่างๆ โดยใชโ้ พรแทรกเตอร์ได้ถูกต้อง (P) 3)มีความกระตอื รอื ร้นในการเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ในชั้นเรียน (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การสรา้ งมุมโดยใช้ไม้โพรแทรกเตอร์

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค 14101 ปกี ารศึกษา 2562 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 11 ชัว่ โมง เวลา 1 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 8 เรื่อง มุม แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 11 เรอ่ื ง รว่ มคิดรว่ มทา ผสู้ อน ………………………………………… วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณติ สมบตั ิของรูปเรขาคณิต ความสัมพนั ธ์ระหว่าง รูป เรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนาไปใช้ 2. ตัวชว้ี ดั ค 2.1 ป.4/2 วดั และสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การวดั ขนาดของมมุ โดยใช้โพรแทรกเตอร์ ทาไดโ้ ดย วางโพรแทรกเตอรใ์ ห้จดุ ก่ึงกลางของโพรแทรกเตอร์ ทับ จดุ ยอดมุมของมมุ ท่ีตอ้ งการวัด และให้แนวศนู ย์องศา ของโพรแทรกเตอร์ทาบไปบนแขนขา้ งหน่ึงของมุม จากนัน้ อา่ นขนาดของมมุ โดยนบั จาก 0 องศาทต่ี รงกบั แขนของมุมข้างหนง่ึ ไปจนถงึ รอยขีดบอกองศาทตี่ รงกบั แขนของมมุ อีกขา้ งหนง่ึ รอยขีดน้ันจะบอกขนาดของ มุมทตี่ ้องการวัด การสร้างมมุ ใหม้ ีขนาดตามที่ต้องการ มขี ้ันตอน ดงั น้ี ขนั้ ที่ 1 ลากรงั สี 1 เสน้ เปน็ แขนของมุมพรอ้ มทง้ั กาหนดจุดปลาย ข้นั ท่ี 2 วางโพรแทรกเตอรใ์ ห้จุดก่งึ กลางทับจดุ ปลายและแนวศนู ย์องศาทาบไปบนรงั สี ข้ันที่ 3 นับจานวนองศาจาก 0 ไปจนถึงขนาดของมุมที่ ต้องการโดยเขยี นจดุ กากับไว้แล้วลากรังสีจากจุด ปลายใหผ้ า่ นจดุ ทีเ่ ขยี นกากบั ไว้ จะได้มุมมีขนาดตามต้องการ 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธิบายวธิ ีการวัดขนาดของมุมและวิธีการสร้างมมุ โดยใช้ไมโ้ พรแทรกเตอรไ์ ด้ (K) 2) สร้างมมุ ขนาดตา่ งๆ โดยใช้โพรแทรกเตอร์ไดถ้ ูกตอ้ ง (P) 3)มีความกระตือรือร้นในการเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรใู้ นชัน้ เรยี น (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การวัดและการสรา้ งมุมโดยใช้ไม้โพรแทรกเตอร์

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 19 ชว่ั โมง เวลา 1 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นรู้ที่ 9 เร่ือง รูปส่ีเหล่ียมมมุ ฉาก แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง ชนดิ และสมบตั ิของรปู สเ่ี หลย่ี มมมุ ฉาก ผ้สู อน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณติ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง รูป เรขาคณติ และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตวั ชว้ี ัด ค 2.2 ป.4/2 สรา้ งรปู ส่เี หลย่ี มมุมฉากเม่ือกาหนดความยาวของดา้ น 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด รปู สเ่ี หลยี่ มท่มี มี มุ ท้งั สมี่ ุมเป็นมมุ ฉาก เรียกว่า รูปสีเ่ หล่ียมมุมฉาก รูปส่ีเหล่ียมมุมฉากที่มดี ้านยาวเท่ากนั ทุกดา้ น เรียกว่า รปู สเ่ี หล่ียมจัตุรสั รูปสเ่ี หลย่ี มมมุ ฉากทม่ี ดี า้ นตรงข้ามยาวเท่ากนั 2 คู่ โดยด้านท่อี ยูต่ ิดกนั ยาวไม่เท่ากัน เรยี กว่า รูปสเ่ี หล่ยี มผืนผา้ ด้านที่สนั้ กว่าเรียกวา่ ด้านกวา้ ง ด้านทีย่ าวกว่าเรียกว่า ดา้ นยาว 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธบิ ายลกั ษณะของรปู สีเ่ หลย่ี มมุมฉากชนิดตา่ งๆ (K) 2) จาแนกชนิดของรปู สี่เหลยี่ มได้ (P) 3) บอกลักษณะและความสมั พันธ์ของดา้ นและมุมของรปู สี่เหลี่ยมมุมฉากได้ (P) 4) รับผิดชอบต่อหนา้ ทที่ ี่ได้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ ชนดิ และสมบตั ิของรูปสเี่ หลีย่ มมุมฉาก 6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 19 ชว่ั โมง เวลา 1 ชัว่ โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9 เรอื่ ง รูปสเ่ี หลีย่ มมุมฉาก แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง ชนดิ และสมบตั ิของรปู ส่เี หล่ียมมมุ ฉาก ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวเิ คราะห์รปู เรขาคณติ สมบตั ิของรูปเรขาคณติ ความสัมพันธ์ระหวา่ ง รูป เรขาคณติ และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตัวชว้ี ดั ค 2.2 ป.4/2 สรา้ งรปู สเี่ หลย่ี มมุมฉากเมื่อกาหนดความยาวของด้าน 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด รปู ส่เี หลยี่ มทม่ี ีมุมทั้งส่มี ุมเปน็ มุมฉาก เรยี กวา่ รปู ส่ีเหลย่ี มมุมฉาก รูปสี่เหล่ยี มมุมฉากท่มี ดี า้ นยาวเท่ากนั ทกุ ด้าน เรียกว่า รปู สเ่ี หลี่ยมจัตรุ สั รูปสเ่ี หลย่ี มมุมฉากท่ีมีดา้ นตรงข้ามยาวเทา่ กนั 2 คู่ โดยด้านท่ีอยตู่ ิดกัน ยาวไม่เทา่ กนั เรียกว่า รปู ส่ีเหล่ียมผนื ผา้ ด้านทีส่ ั้นกวา่ เรยี กวา่ ดา้ นกว้าง ดา้ นทีย่ าวกว่าเรยี กวา่ ดา้ นยาว 4. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธบิ ายลกั ษณะของรูปสเี่ หล่ียมมมุ ฉากชนิดตา่ งๆ (K) 2) จาแนกชนิดของรปู สีเ่ หล่ยี มได้ (P) 3) บอกลกั ษณะและความสัมพันธ์ของด้านและมุมของรปู สเ่ี หลยี่ มมุมฉากได้ (P) 4) รับผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ีทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ ชนดิ และสมบัตขิ องรูปสเี่ หลย่ี มมุมฉาก

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปีการศกึ ษา 2563 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 19 ชวั่ โมง เวลา 1 ช่ัวโมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 9 เรื่อง รปู ส่ีเหลยี่ มมมุ ฉาก แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 3 เรื่อง เส้นทแยงมมุ รปู ส่ีเหล่ียมมมุ ฉาก ผสู้ อน นางสาววไิ ลวรรณ ริยะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณติ สมบัตขิ องรูปเรขาคณติ ความสัมพันธ์ระหว่าง รปู เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตัวช้ีวัด ค 2.2 ป.4/2 สร้างรูปส่ีเหลี่ยมมมุ ฉากเมอื่ กาหนดความยาวของดา้ น 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ในรูปสเี่ หลยี่ มใด ๆ ส่วนของเสน้ ตรงท่ีลากจากจุดยอดมมุ จุดหนง่ึ ไปยังจดุ ยอดมุมอกี จุดหน่ึง ซึ่งส่วนของเส้นตรง นั้น ไมใ่ ชด่ ้านของรูปสเ่ี หลย่ี ม เรยี กว่า เสน้ ทแยงมมุ ของรปู สีเ่ หลยี่ ม เส้นทแยงมมุ ของรูปส่ีเหล่ียมจัตุรัสมี 2 เสน้ ซ่งึ ยาวเท่ากนั แบง่ คร่งึ ซงึ่ กันและกนั และตดั กนั เปน็ มมุ ฉาก เส้นทแยงมมุ ของรปู ส่เี หลยี่ มผืนผ้ามี 2 เสน้ ซ่ึงยาวเทา่ กนั แบ่งคร่ึงซ่งึ กนั และกนั และตัดกันไม่เป็นมมุ ฉาก 4. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธิบายลักษณะของรปู สเ่ี หลยี่ มมมุ ฉากชนิดต่างๆ (K) 2) บอกลักษณะและความสมั พันธข์ องเส้นทแยงมุมของรปู สี่เหลยี่ มมมุ ฉากได้ (P) 3) รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ีท่ไี ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ ชนิดและสมบตั ขิ องรปู สี่เหลยี่ มมุมฉาก เสน้ ทแยงมุมของรูปสเ่ี หล่ยี มมมุ ฉาก 6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปกี ารศึกษา 2563 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 19 ชว่ั โมง เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง รูปสเ่ี หลยี่ มมุมฉาก แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรอ่ื ง เสน้ ทแยงมุมรปู สี่เหลยี่ มมมุ ฉาก ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ รยิ ะนา วนั ที่ …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวเิ คราะหร์ ปู เรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธร์ ะหว่าง รปู เรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนาไปใช้ 2. ตัวชีว้ ัด ค 2.2 ป.4/2 สร้างรปู ส่เี หลยี่ มมมุ ฉากเม่ือกาหนดความยาวของด้าน 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ในรูปส่เี หลี่ยมใด ๆ สว่ นของเส้นตรงท่ีลากจากจุดยอดมุม จุดหนง่ึ ไปยงั จุดยอดมมุ อกี จดุ หน่ึง ซ่ึงส่วนของเส้นตรง นั้น ไมใ่ ช่ด้านของรูปส่เี หลยี่ ม เรียกวา่ เสน้ ทแยงมมุ ของรปู สีเ่ หล่ียม เสน้ ทแยงมมุ ของรูปส่เี หล่ยี มจตั ุรสั มี 2 เสน้ ซ่งึ ยาวเทา่ กัน แบง่ ครง่ึ ซึ่งกันและกัน และตัดกนั เปน็ มุมฉาก เส้นทแยงมุมของรูปสเี่ หล่ยี มผืนผ้ามี 2 เส้น ซง่ึ ยาวเทา่ กัน แบ่งคร่ึงซ่งึ กันและกัน และตัดกนั ไมเ่ ปน็ มุมฉาก 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายลักษณะของรูปสีเ่ หลีย่ มมมุ ฉากชนิดตา่ งๆ (K) 2) บอกลักษณะและความสัมพนั ธ์ของเส้นทแยงมุมของรูปสเี่ หลย่ี มมมุ ฉากได้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหนา้ ทที่ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ ชนดิ และสมบตั ขิ องรูปสเี่ หลย่ี มมุมฉาก เส้นทแยงมมุ ของรูปสเี่ หลย่ี มมมุ ฉาก 6. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 19 ช่วั โมง เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 9 เร่ือง รปู สีเ่ หลี่ยมมมุ ฉาก แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 5 เรื่อง การสร้างรปู สเ่ี หลี่ยมมมุ ฉาก ผู้สอน นางสาววิไลวรรณ ริยะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค. 2.2 เข้าใจและวิเคราะหร์ ปู เรขาคณติ สมบัตขิ องรูปเรขาคณติ ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง รปู เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนาไปใช้ 2. ตัวชี้วัด ค 2.2 ป.4/2 สรา้ งรูปสีเ่ หล่ยี มมุมฉากเมือ่ กาหนดความยาวของด้าน 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การสรา้ งรูปสี่เหลยี่ มมมุ ฉาก เปน็ การสร้างตามลกั ษณะของรูปสี่เหลยี่ มมุมฉากแต่ละชนิด ซึ่งต้องอาศัยทักษะการ วดั ความยาว การใชไ้ ม้ฉากหรอื โพรแทรกเตอร์ 4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) เข้าใจข้นั ตอนการสร้างรูปสี่เหลย่ี มมุมฉาก (K) 2) เม่อื กาหนดความยาวดา้ น สามารถสรา้ งรปู สี่เหล่ียมมมุ ฉากโดยใช้ไมฉ้ ากและไม้โพรแทรกเตอรไ์ ด้ (P) 3) รับผิดชอบต่อหนา้ ที่ท่ไี ด้รบั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การสรา้ งรปู ส่ีเหลย่ี มมุมฉาก 6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 14102 ปีการศึกษา 2563 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 19 ชว่ั โมง เวลา 1 ชวั่ โมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 9 เร่ือง รูปส่เี หล่ียมมุมฉาก แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6 เร่อื ง การสร้างรปู สเี่ หลย่ี มมมุ ฉาก ผสู้ อน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วนั ท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะหร์ ูปเรขาคณิต สมบตั ขิ องรปู เรขาคณติ ความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง รูป เรขาคณิต และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนาไปใช้ 2. ตัวชวี้ ัด ค 2.2 ป.4/2 สร้างรปู สเ่ี หล่ยี มมุมฉากเมอื่ กาหนดความยาวของดา้ น 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การสร้างรปู ส่เี หลยี่ มมมุ ฉาก เปน็ การสรา้ งตามลกั ษณะของรูปสีเ่ หลย่ี มมุมฉากแตล่ ะชนดิ ซ่งึ ต้องอาศัยทักษะการ วดั ความยาว การใชไ้ ม้ฉากหรอื โพรแทรกเตอร์ 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) เขา้ ใจขัน้ ตอนการสรา้ งรูปสเ่ี หล่ียมมุมฉาก (K) 2) เม่ือกาหนดความยาวดา้ น สามารถสร้างรูปสี่เหลย่ี มมมุ ฉากโดยใช้ไมฉ้ ากและไม้โพรแทรกเตอรไ์ ด้ (P) 3) รบั ผิดชอบต่อหน้าท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การสรา้ งรปู สเี่ หลย่ี มมุมฉาก 6. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 19 ช่ัวโมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง รปู สเี่ หล่ียมมมุ ฉาก แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 7 เรอื่ ง ความยาวรอบรปู ของรปู สีเ่ หล่ยี มมมุ ฉาก ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและวเิ คราะห์รปู เรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณติ ความสมั พนั ธร์ ะหว่าง รปู เรขาคณิต และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนาไปใช้ 2. ตวั ช้วี ัด ค 2.1 ป.4/3 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาเกีย่ วกบั ความยาวรอบรูปและพ้ืนทข่ี องรปู สเ่ี หลยี่ ม มุมฉาก 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ความยาวรอบรูปของรูปสีเ่ หลย่ี มเป็นผลบวกของความยาวของด้านทกุ ดา้ นของรูปส่ีเหลี่ยม 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1)เข้าใจหลักการหาความยาวรอบรูปของรปู สี่เหลยี่ มมุมฉาก (K) 2)หาความยาวรอบรปู ของรูปสี่เหลีย่ มมมุ ฉากท่ีกาหนดใหไ้ ด้ (P) 3)รับผิดชอบต่อหนา้ ทีท่ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ ความยาวรอบรปู ของรูปสี่เหลย่ี มมุมฉาก 6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

แผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14102 ปกี ารศกึ ษา 2563 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 19 ช่ัวโมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง รปู สเี่ หล่ียมมมุ ฉาก แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 8 เรอื่ ง ความยาวรอบรปู ของรปู สีเ่ หล่ยี มมมุ ฉาก ผู้สอน นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา วันท่ี …………………………………………… 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค. 2.2 เขา้ ใจและวเิ คราะห์รปู เรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณติ ความสมั พนั ธร์ ะหว่าง รปู เรขาคณิต และทฤษฎบี ททางเรขาคณิต และนาไปใช้ 2. ตวั ช้วี ัด ค 2.1 ป.4/3 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาเกีย่ วกบั ความยาวรอบรูปและพ้ืนทข่ี องรปู สเ่ี หลยี่ ม มุมฉาก 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ความยาวรอบรูปของรูปสีเ่ หลย่ี มเป็นผลบวกของความยาวของด้านทกุ ดา้ นของรูปส่ีเหลี่ยม 4. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1)เข้าใจหลักการหาความยาวรอบรูปของรปู สี่เหลยี่ มมุมฉาก (K) 2)หาความยาวรอบรปู ของรูปสี่เหลีย่ มมมุ ฉากท่ีกาหนดใหไ้ ด้ (P) 3)รับผิดชอบต่อหนา้ ทีท่ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ ความยาวรอบรปู ของรูปสี่เหลย่ี มมุมฉาก 6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ