ບົດລວມສຶກສາສາດທົ່ວໄປ-ສາຍຄູພາສາລາວວັນນະຄະດີ-ລະບົບ11+3+2-ຕໍ່ເນື່ອງ

ບດົ ທ ການພດັ ທະນາບຸກຄະລກິ ະພາ 1. ຄວາມໝາຍຂອງບຸກຄະກະພາບ ບຸກຄະລກິ ະພາບຄລື ກັ ສະນ ປະກອບຂນຶ້ ຈາກລກັ ສະນຕ່ າງໆ ລກັ ສະນະອາລມົ , ທງັ ສງັ ຄມົ ທ່ ສີ ຄວາມສາມາດຂອງແຕ່ ລະບຸ ກ ວດັ ແທກໄດ.້

ທີ 3 າບ ແລະ ຄ່ ານຍິ ມົ ໃນອາຊບີ ຄູ ບ ນະສະເພາະຂອງແຕ່ ລະບຸ ກຄນົ ຊ່ ງຶ ໆທງັ ລກັ ສະນະອຸປະນໃິ ສພດຶ ຕກິ ໍາ, ສະແດງອອກໄປຕາມຄວາມຮູສ້ ກຶ , ກຄົນຊ່ ຶງສາມາດອະທິບາຍ ແລະ

2. ແນວທາງການພດັ ທ ຂນັ້ ຕອນທີ 1. ຄວາມຫມນັ້ ໃຈໃນຕ ໃນເມ່ ອື ຕນົ ເອງຢາກມບີ ຸ ກຄ ຫມນັ້ ໃຈຕນົ ເອງຢ່ ູຕະຫຼອດເວລ ມລີ ກັ ສະນະປະທບັ ໃຈ ແລະ ມ ພາບຂອງຕນົ ໃຫດ້ ຂີ ນຶ້ ເປນັ ລໍາດບັ ມ່ ວນຊ່ ນື ມຄີ ວາມກາ້ ຫານ, ຈາໍ ອອກໄປໃຫໝ້ ດົ ທ່ ເີ ກດີ ຂນື້ ໃນຄວ ຫມນັ້ ໃຈວ່ າ ຕນົ ເອງມບີ ຸກຄະລກ ຄວາມເຊ່ ອື ຫມນັ້ ຂອງຕນົ ນຈີ້ ່ ງື ຈ ແລະ ປະທບັ ໃຈໃນຕວົ ເຮາົ .

ທະນາບຸກຄະລກິ ະ ພາບ ຕວົ ເອງ. ຄະລິພາບທ່ ີດີ ເຮົາຕອ້ ງມຄີ ວາມ ລາວ່ າ ເຮາົ ເປນັ ຜູມ້ ບີ ຸກຄະລກິ ະພາບ ມຸງ້ ຫມນັ້ ຈະພດັ ທະນາບຸກຄະລກິ ະ ບ ເຮດັ ໃຫຈ້ ດິ ໃຈຂອງຕນົ ເບກີ ບານ າກດັ ຄວາມຮູສ້ ກຶ ທ່ ເີ ປນັ ປອມດອ້ ຍ ວາມຮູສ້ ກຶ ແລະ ຈດິ ໃຈ ຍາມໃດກໍ ກິ ະພາບທ່ ດີ ຢີ ່ ູສະເຫມີ ໂດຍອງີ ໃສ່ ຈະເປນັ ການດງຶ ດູດຄນົ ອ່ ນື ໃຫສ້ ນົ ໃຈ

ຂນັ້ ຕອນທີ 2. ຮກັ ຄນົ ອ່ ນື ( ພໍໃ ກ່ ອນຈະເຮດັ ໃຫຄ້ ນົ ອ່ ນື ກ່ ອນ ເພາະວ່ າໃນເວລາເຮາົ ຮ ໄມຕຈີ ດິ ຂນື້ ຢ່ ູພາຍໃນຈດິ ໃຈໂ ຕອບສະຫນອງໄມຕຈີ ດິ ຕ່ ໍເຮາົ ຄວາມຈງິ ໃຈ, ເກດີ ວວ້ ຍຄວາມ ມຄີ ວາມຮກັ ຄວາມຈງິ ໃຈ ໄ ເອງມສີ ະເໜ ແລະ ໄດຮ້ ບັ ຄວ ທງັ ໄດຮ້ ບັ ຄວາມປະທບັ ໃຈ ກ ລະແວງສງົ ໃສ, ອິດສາມນັ ກ ຂາດຄວາມສດົ ຊ່ ນື , ບ່ ໍມໃີ ຜຢາ

ໃຈກບັ ຄນົ ອ່ ນື ) ນຮກັ ເຮາົ ຕອ້ ງຮູຈ້ ກັ ຄນົ ອ່ ນື ເສຍ ຮກັ ຄນົ ອ່ ນື ຈະເຮດັ ໃຫເ້ ຮາົ ເກດີ ມີ ໂດຍທໍາມະຊາດ ທງັ ເຮດັ ໃຫເ້ ຂາົ າ ແຕ່ ຄວາມຮກັ ນຕີ້ ອ້ ງເກດີ ຈາກ ມບໍລສິ ຸດຜຸດຜ່ ອງແທ,້ ຍອ້ ນເຮາົ ໄມຕຈີ ດິ ຕ່ ໍຄນົ ອ່ ນື ຈ່ ງິ ເຮດັ ໃຫຕ້ ນົ ວາມນຍິ ມົ ຊມົ ຊອບຈາກຜູອ້ ່ ນື ໆ, ກງົ ກນັ ຂາ້ ມຖາ້ ເຮາົ ມນີ ດິ ໃສມກັ ກໍຈະເຮດັ ໃຫເ້ ຮາົ ໝດົ ຄ່ ານຍິ ມົ , າກຄບົ ຄາ້ ສະມາຄມົ ນາໍ .

ຂນັ້ ຕອນທ່ ີ 3. ຄວາມຄ່ ອງແຄວ້ ວອ ກ່ ອນອ່ ນື ຫມດົ ເຮາົ ຕອ້ ງສງັ ເຮດັ ວຽກຢ່ າງຄ່ ອງແຄວ້ ,ວ່ ອງໄວ ເຮດັ ວຽກຊກັ ຊາ້ , ເຫນັ ວ່ າໝາກຜ ຕ່ າງ ກນັ ສະນນັ້ , ເຮາົ ຈ່ ງຶ ພະຍາຍ ແຄວ້ ວ່ ອງໄວ, ດູໝ່ ນັ ,ຫາ້ ວຫນັ , ຂອງຕນົ ແຕ່ ກໍຢ່ ູໃນຂອບເຂດ ກາລະເທສະ ເພ່ ອື ເຮດັ ໃຫບ້ ຸກຄ ນຍິ ມົ ຊມົ ຊອບຈາກຜູອ້ ່ ນື ໆ.

ອງໄວ ງເກດ ແລະ ວເິ ຄາະ ເບ່ ງິ ບຸ ກຄນົ ທ່ ີ ວ ແລະ ປຽບທຽບກບັ ບຸກຄນົ ທ່ ີ ຜນົ ຂອງການເຮດັ ວຽກ ແມ່ ນແຕກ ຍາມເຮດັ ໃຫຕ້ ນົ ເອງ ມຄີ ວາມຄ່ ອງ , ມ່ ວນຊ່ ນື ຕ່ ໍຫນາ້ ທ່ ວີ ຽກງານຕ່ າງໆ ດ ແລະ ປະຕິບັດຕນົ ໃຫຖ້ ືກຕາມ ຄະລກິ ະພາບຂອງຕນົ ໄດຮ້ ບັ ຄວາມ

ຂນັ້ ຕອນທີ 4. ປະຕບິ ດັ ເວລາຢ່ າ ການປະຕບິ ດັ ເວລາເຂມັ້ ງ ແຕ່ ລະບຸກຄນົ , ຖາ້ ຄູຫາກບ່ ໍປ ຂາດຄວາມໄວເ້ ນອື້ ເຊ່ ອື ໃຈຈາກ ເຮາົ ເຂາົ້ ຫອ້ ງປະຊຸ ມກາຍເວລ ນນັ້ ເຮາົ ກຈໍ ະຮູສ້ ກຶ ວ່ າຕນົ ເອງຫ ຜູໃ້ ດຫາກມນີ ດິ ໃສກາຍໂມງເ ຈະເຮດັ ໃຫຕ້ ນົ ເອງກາຍເປັນຄ ຂາດຄວາມເຊ່ ອື ຖື ຫມດົ ຄວາ ບຸກຄະລກິ ະພາບທ່ ດີ ນີ ນັ້ ຈະຕ ຄນົ ປະຕບິ ດັ ໂມງເວລາໃຫຖ້ ກື

າງເຂມັ້ ງວດ ງວດມນັ ແມ່ ນນດິ ໃສສໍາຄນັ ຂອງ ປະຕບິ ດັ ໂມງເວລາເຂມັ້ ງວດກໍຈະ ກນກັ ຮຽນ ຫຼື ຄນົ ທ່ ວົ ໄປເຊ່ ນັ ວ່ າ ລານດັ ຫມາຍທ່ ກີ ໍານດົ ໄວ້ ເວລາ ຫມດົ ຄວາມສະຫງ່າຜ່ າເຜຍີ , ຖາ້ ເວລາທ່ ນີ ດັ ຫມາຍໄວເ້ ລອື້ ຍໆ ກໍ ຄນົ ລງັ ເລ ແລະ ເຮດັ ໃຫຄ້ ນົ ອ່ ນື າມສດັ ທາ ດ່ ງັ ນນັ້ ການພດັ ທະນາ ຕອ້ ງຝກຶ ຝນົ ຕນົ ເອງ ໃຫກ້ າຍເປນັ ກຕອ້ ງເຂມັ້ ງວດ.

ຂນັ້ ຕອນທີ 5. ການຄວບຄຸມຕນົ ບຸ ກຄນົ ໃດຫາກບ່ ໍຫວນັ ໄຫ ຜດິ ປົກກະຕທິ ງັ ສາມາດຄວບ ການໄຕ່ ຕອງທງັ ຮູ ແ້ ກໄ້ ຂບນັ ສະຕປິ ັນຍາວ່ າບຸ ກຄນົ ນນັ້ ມບ ຍອ້ ງຍໍສນັ ລະເສນີ ໃຜຫາກຄວ ເມ່ ອື ມສີ ່ ງິ ອ່ ນື ມາກະທບົ ໂດຍ ແມ່ ນບຸ ກຄົນນນັ້ ກໍມບີ ຸ ກ ຄະ ຊະນະຈດິ ໃຈຂອງຄນົ ອ່ ນື ອກີ ດ

ນເອງ ຫວຕ່ ໍກບັ ເຫດການເກດີ ຂນື້ ຢ່ າງ ບຄຸມ ສະຕຂິ ອງຕນົ ເອງ ໂດຍມີ ນຫາທ່ ີເກດີ ຂນື້ ກບັ ຕນົ ເອງດວ້ ຍ ບີ ຸ ກຄະລກິ ະພາບອນັ ເປັນຫນາ້ ວບຄຸມອາລມົ ຕນົ ເອງໄວໄ້ ດ້ ໃນ ຍບ່ ໍໃຫເ້ ກດີ ອາລມົ ຮາ້ ຍໂມໂຫ... ະລກິ ະພາບທ່ ີດີທັງສາມາດເອົາ ດວ້ ຍ.

ຂນັ້ ຕອນທ່ ີ 6. ການຮູຈ້ ກັ ກາລະເ ການຮູຈ້ ກັ ກາລະເທສະ ແ ຢ່ າງຫນ່ ງຶ ທ່ ຄີ ູຕອ້ ງໃຊຄ້ ວາມຄ ສ່ ງິ ໃດຄວນເວາົ້ ສ່ ງິ ໃດກະທໍາ ໃຫເ້ ຫມາະ ຄມົ ແລະ ເກດີ ຜ ຄວາມຮກັ ນບັ ຖຊື ່ ງຶ ກນັ ແລະ ຄວນກະທໍາມຄີ ວາມສໍາຄນັ ເປ ການປະພດຶ ຕອ້ ງກະທໍາດວ້ ຍ ດວ້ ຍຄວາມຈງິ ໃຈ ຈ່ ງຶ ເກດີ ມມີ ໃຫແ້ ກ່ ການພດັ ທະນາບຸກຄະລ

ເທສະ ແມ່ ນສນິ ລະປະແຫ່ ງການປະພດຶ ຄດິ ພຈິ າລະນາໃຫເ້ ຫມາະສມົ ວ່ າ າຕ່ ໍຜູໃ້ ດ ແລະ ໃນເວລາໃດເພ່ ອື ຜນົ ດມີ ຄີ ວາມຜູກພນັ , ເພ່ ີມ ະ ກນັ ສ່ ງິ ໃດບ່ ໍຄວນເວາົ້ ແລະ ບ່ ໍ ປນັ 2 ເທ່ າົ ... ການເວາົ້ ຈາ ແລະ ຍຄວາມສະຫຼາດສະຫຼຽວ ແລະ ມະນຸດສໍາພນັ ອນັ ດເີ ດ່ ນັ ທ່ ຄີ ູນສາ້ ງ ລກິ ະພາບອນັ ດຂີ ອງຜູເ້ ປນັ ຄູ.

ຂນັ້ ຕອນທີ 7. ອະພນິ ນັ ທະນາການ ແມ່ ນເນນັ້ ຫນກັ ໄປທາງເລ່ ອື ໃສກບັ ຄນົ ອ່ ນື ໆເພ່ ອື ໃຫ ້ ເຂາົ ເຈາ ການພວົ ພນັ ກບັ ຄນົ ອ່ ນື ເພ ມນັ ບ່ ໍມເີ ຄ່ ອື ງມຊື ະນດິ ໃດໆທ່ ມີ ການໃຫອ້ ະພນິ ນັ ທະນາການເປ ຄຸນປະໂຫຍດ, ມຄີ ວາມຈງິ ມ ຄນົ ອ່ ືນໆ ນບັ ແຕ່ ເວລາເລ່ ີມຕນົ້ ເລກີ ລາກນັ ໂດຍໃຊຄ້ ໍາເວາົ້ ທ່ ມີ ຄີ ທບັ ໃຈ ແລະ ມໄີ ມຕຈີ ດິ ໃຈດຕີ ່ ໍກ

ນ ອງ ພາສາຄໍາເວາົ້ ທ່ ຕີ ນົ ເອງເວາົ້ ຈາປາ າົ້ ມກັ ຟງັ ແລະ ປະທບັ ໃຈ. ພ່ ອື ໃຫເ້ ຂາົ ຮກັ ແລະ ປະທບັ ໃຈນີ້ ມາໃຊໄ້ ດຜ້ ນົ ຢ່ າງວເິ ສດສຸດເທ່ າົ ກບັ ປນັ ຄໍາເວາົ້ ດວ້ ຍຄວາມຈງິ ໃຈເວາົ້ ມີ ມຄີ ວາມສດັ ຊ່ ທື ່ ຕີ ນົ ເອງເວາົ້ ຈາກບັ ນພບົ ປະໂອລ້ ມົ ກນັ ຈນົ ເຖິງເວລາ ຄຸນປະໂຫຍດທ່ ມີ ຄີ ວາມພໍໃຈ, ປະ ກນັ .

ຂນັ້ ຕອນທີ 8. ເອາົ ໃຈເຂາົ ມາໃສ່ ໃຈ ໃນການຕດິ ຕ່ ໍພວົ ພນັ ໂອລ້ ມົ ອ່ ນື ນນັ້ , ແລວ້ ຖາມຕນົ ເອງວ່ າ ຕ ລງັ ກຽດສ່ ງີ ໃດ, ແລວ້ ເຮາົ ຈ່ ງົ ປະ ຈະຮູວ້ ່ າຖາ້ ຖືກເຮາົ ຄແື ນວນນັ້ ກ ພາກພູມໃຈ ຫຼື ບ່ ໍ ການປະຕບິ ດັ ໃສ່ ໃຈເຮາົ .

ຈເຮາົ ມກບັ ຜູໃ້ ດໆທ່ ຈີ ະກ່ ຽວພນັ ໄປຫາຜູ ້ ຕນົ ເອງມກັ ສ່ ງິ ໃດ ພູມໃຈນໍາສ່ ງິ ໃດ, ະຕບິ ດັ ຕນົ ຕ່ ໍບຸກຄນົ ນນັ້ , ແລວ້ ເຮາົ ກໍຈະຖືກອກົ ຖືກໃຈ, ມຄີ ວາມ ດຕນົ ແບບນເີ້ ອນີ້ ວ່ າ ເອາົ ໃຈເຂາົ ມາ

ຂນັ້ ຕອນທີ 9. ລກັ ສະນະປະກດົ ລັກສະນະປະກົດກາຍ ສະອາດຂອງເຄ່ ອື ງນ່ ຸງຫ່ ມົ ,ຫນ ແຂວ້ , ປາກ ແລະ ເກບີ ... ນອກຈາກມຄີ ວາມສະອາດ ເຫມາະສມົ ກບັ ກາລະເທສະ ຕວົ ຕ່ ສໍ ງັ ຄມົ ໃຫເ້ ປນັ ທ່ ນີ ຍິ ມົ ປະກອບກບັ ທ່ າຕ່ າງໆຂອງກາ ການເຄ່ ອື ນໄຫວໃຫເ້ ຫມາະສ ພາບໃຫມ້ ຄີ ວາມປະທບັ ໃຈຊ່ ງ ທ່ ຈີ ະສາ້ ງມະນຸດສໍາພນັ .

ດກາຍ ນີມ້ ີຄວາມຫມາຍເຖິງຄວາມ ນາ້ ຕາ, ຊງົ ຜມົ ເລບັ ຕນີ , ເລບັ ມ,ື .ອນັ ເປັນລກັ ສະນະປະກດົ ກາຍ ດແລວ້ ຈະຕອ້ ງມລີ ັກສະນະໃຫ້ ແລະ ໂອກາດແຫ່ ງການປະກດົ ແລະ ຊມົ ຊ່ ນື ຂອງຄນົ ອ່ ນື ແລະ ານຢນື , ການນ່ ງັ , ການຍ່ າງ ແລະ ສມົ ເປນັ ການສ່ ງົ ເສມີ ບຸກຄະລກິ ະ ງຶ ມຄີ ວາມສໍາຄນັ ທ່ ສີ ຸດ ສໍາລບັ ຜູ ້

ຂນັ້ ຕອນທີ 10. ມຊີ ວີ ດິ ຊວີ າ ແມ່ ນຂນັ້ ຕອນທ່ ສີ ໍາຄນັ ທ່ ໄີ ດ ທ່ ກີ ່ າວມາຂາ້ ງເທງິ ນນັ້ . ເຮາົ ຈ່ ງົ ຊວີ າ ບ່ ໍແມ່ ນຈະມບີ ຸກຄະລກິ ະພ ມອີ າລມົ ແຈ່ ມໃສ, ມຄີ ວາມຈງິ ໃ ແກງ້ ທໍາ, ບ່ ໍເປນັ ຄນົ ບູດບງື້ ອາລມົ ແມ່ ນເຮດັ ໃຫຄ້ ນົ ເຮາົ ກາຍເປນັ ຄ ໃດໆມແີ ຕ່ ຄວາມຍມີ້ ແຍມ້ ເບກີ ຕ່ າງ ໆ, ດວງຕາກສໍ ດົ ຊ່ ນື , ຄນົ ໃດ ຊວີ າທຸກອະລຍິ ະບດົ .

ດປ້ ະສມົ ປະສານຂນັ້ ຕອນທງັ ຫມດົ ງເຮດັ ໃຫຕ້ ນົ ເອງເປນັ ຄນົ ທ່ ມີ ຊີ ວີ ດິ ພາບແບບຕຸກກະຕາ, ຕອ້ ງເປນັ ຄນົ ໃຈ, ບ່ ໍເປນັ ຄນົ ດດັ ຈະລດິ ແກງ້ ເຮດັ ມເສຍ ລກັ ສະນະທ່ ມີ ຊີ ວີ ດິ ຊວີ ານ,ີ້ ຄນົ ເປີດເຜຍີ , ບ່ ໍມລີ ບັ ລມົ ຄມົ ໃນ ກບານຢ່ ູທຸກການເຄ່ ອື ນໄຫວເວາົ້ ຈາ ດມລີ ກັ ສະນະດ່ ງັ ນເີ້ ອນີ້ ວ່ າ ມຊີ ວີ ດິ

3 .ຄູຄວນມບີ ຸກຄະ ກທ່ ະານພຈາລາບກໂີ ອ4ກນາດນາາດ້ສນກຶ ຄດສ່ າງັ ຣນາເດ:ີລ້ ່ອອື ນງລເກັພ່ ສນິ ະ 1).ເຊລ່ ອືກັ ຫສມະນນັ້ ໃະນກຕານວົ ມເອອີ ງໍາ,ນອາດິ ດທ: ພິໄດນົ ອມດິຄີ ສວະາມລຄະ່ ເອປງນັ ແຜຄູທ້ວ້ ່ ຈເີ ຊກຶ່ ອື ຈຖກັ ໄື ມດຄີ.້ ວ 2). ລກັ ສະນະຄວາມຮບັ ຜດິ ຊອ ຂອງບຸກຄນົ ທ່ ມີ ຄີ ວາມພະຍາ ຈດົ ຈ່ ໍກບັ ວຽກທ່ ໄີ ດຮ້ ບັ ການມ ໄວໃ້ ຈໄດ,້ ມຄີ ວາມຮບັ ຜດິ ຊອ

ະລກິ ະພາບແນວໃດ ະນະຂອງບຸກຄະລກິ ກະພາບຂອງ ນສະຫຸບຼ ໄດວ້ ່ າ ຄູຄວນມບີ ຸກຄະລິ ດວນາແດ້ ມກາ້ ນຫ່ ລກມກັ ານັ້ສນໃະປຈນາໃກະນເພກວດຶ າາົ້ ນຕຫຕກິ ຼື ດັອໍາທສອ່ ນມິີກໃຄຄີ ຈວໍາຢສາ່່ າງມັ ງ, ອບ: ໄດແ້ ກ່ ລກັ ສະນະພດຶ ຕກິ ໍາ າຍາມ ແລະ ຕງັ້ ໃຈປະຕບິ ດັ ງານ, ມອບຫມາຍຈນົ ສໍາເລດັ ເປັນຄນົ ອບຕ່ ວໍ ຽກງານຢ່ າງແທຈ້ ງິ .

3). ລກັ ສະນະຄວາມຫມນັ້ ຄງົ ທາງ ຂອງບຸກຄນົ ທ່ ມີ ອີ າລມົ ພໍດ,ີ ອ ແລະ ເຮດັ ວຽກໃຫມ້ ອີ ດິ ສະລະຈ 4). ລກັ ສະນະການເຂາົ້ ສງັ ຄມົ : ໄດ ໄດຢ້ ່ າງດ,ີ ຮູສ້ ນົ ທະນາ ແລະ ອ່ ນື ດ່ ງັ ນນັ້ , ຈ່ ງຶ ສະຫຸບຼ ໄດວ້ ່ າ ກ ຜູທ້ ່ ີມບີ ຸ ກຄະລິກະພາບທ່ ີດີ ຄ ຊ່ ສື ດັ , ເຊ່ ອື ຫມນັ້ ຕນົ ເອງມຄີ ວາ ສຸຂະພາບເຂມັ້ ແຂງດ,ີ ບ່ ໍສາ້ ງຕນົ ຄານຂອງຄນົ ອ່ ນື , ການປາກເວາົ້

ງອາລມົ : ໄດແ້ ກ່ ລກັ ສະນະພດຶ ຕກິ າໍ ອາລມົ ຫນກັ ແຫນນ້ ຫມນັ້ ຄງົ ສຸຂຸ ມ ຈາກຄວາມວຕິ ກົ ກງັ ວນົ . ດແ້ ກ່ ການຄບົ ຄາ້ ສະມາຄມົ ຜູອ້ ່ ນື ໆ ນໆ. ການທ່ ຄີ ູຈະພດັ ທະນາຕນົ ເອງ ເປນັ ຄູຈະຕອ້ ງມຄີ ຸ ນສົມບດັ ດີມຄີ ວາມ າມກະຕລື ລື ນົ້ ສຸພາບອ່ ອນໂຍນ, ມີ ນເອງໃຫມ້ ກີ ລິ ຍິ າທ່ າທ່ ເີ ປນັ ຫນາ້ ລໍາ າກໃໍ ຫສ້ ດັ ເຈນຈະແຈງ້ ດ.ີ

3.1. ການເສມີ ສາ້ ງບ 1. ການແຕ່ ງກາຍ 2. ການວາງຕວົ 3. ອະລຍິ ະບດົ 4. ພາສາປາກເວາົ້ 5. ທ່ າທກີ ລິ ຍິ າ, ແວວຕາ, ສຫີ ນາ້ 6. ການສະແດງອອກດາ້ ນຄວາມຄ 7. ພາວະທາງຈດິ ແລະ ຈດິ ໃຈ

ບຸກຄະລກິ ະພາບທ່ ດີ .ີ ຄດິ ຄວາມເຫນັ

ເຖງິ ຢ່ າງໃດກໍຕາມເຮາົ ອາດເວ ກະພາບຂອງແຕ່ ລະບຸ ກຄົນໃຫ ສະມາຄົມນໍາ ຖ້າອີງຕາມຫຼັກ ໄປພອ້ ມໆກນັ ນບັ ທງັ ບຸກຄະລກິ ບຸກຄະລກິ ະພາບພາຍນອກ ທ່ າທ,ີ ການແຕ່ ງກາຍ, ການເວາົ້ ຈ ບຸກກະລກິ ະພາບພາຍໃນ: ຈະມຜີ ນົ ຕ່ ໍການພດັ ທະນາປະ ສ

ວາົ້ ໄດວ້ ່ າ ການພດັ ທະນາບຸ ກຄະລິ ຫ ້ ເປັນທ່ ີພໍໃຈກບັ ຜູທ້ ່ ີມາຄົບຄາ້ ກການແລວ້ ແມ່ ນເຮົາພັດທະນາ ກະພາບພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກ. ກ: ໄດແ້ ກ່ ຮູບຮ່ າງຫນາ້ ຕາ, ກລິ ຍິ າ ຈາປາໄສ ແລະ ອ່ ນື ໆ. ໄດແ້ ກ່ ພາວະທາງອາລມົ , ຈດິ ໃຈທ່ ີ ສດິ ທພິ າບຂອງວຽກງານສ່ ວນລວມ.

4. ຄ່ າ ຄ່ ານຍິ ມົ ເປນັ ຄວາມເຊ່ ອື ຂອ ສໍາຄັນ ແລະ ປາດຖະຫນາ,ສ ປາດຖະຫນາຄວນເຮດັ ຫຼື ບ່ ໍຄວ 4.1. ລກັ ສະນະຄ່ ານຍິ ມົ ໃນອາຊບີ ຄ ນກັ ວທິ ະຍາສາດ, ໄດປ້ ະມວ ແບບແຜນຄ່ ານຍິ ມົ ຂອງຄູໃນສະ 1). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງການເມອື ງ ແລະ ກ 2). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງສງັ ຄມົ ສງົ ເຄາ 3). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງວຊິ າຊບີ

ານຍິ ມົ ອງບຸກຄນົ ວ່ າ, ສ່ ງິ ໃດມຄີ ່ າ, ຄວາມ ສ່ ິງໃດບ່ ໍມີຄ່ າ,ບ່ ໍສໍາຄັນ ແລະ ບ່ ໍ ວນເຮດັ . ຄູ ວນລກັ ສະນະຕ່ າງໆທ່ ກີ ່ ຽວຂອ້ ງກບັ ະໄຫມປະຈບຸ ນັ ໄວດ້ ່ ງັ ນ:ີ້ ການບໍລກິ ານທາງຊຸມຊນົ າະ

4).ຄ່ ານຍິ ມົ ແຫ່ ງການພດັ ທະນ 5). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງດາ້ ນສລິ ະປະ 6). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງດາ້ ນເສດຖະກ 7). ຄ່ ານຍິ ມົ ທາງສນັ ໂດນ 8). ຄ່ ານຍິ ມົ ແບບອດັ ຕະນຍິ ມົ 9). ຄ່ ານຍິ ມົ ແບບໂອອ້ ວດ 10). ທ່ ານຍີ ມົ ແບບຟູມເຟອື ຍ

ນາການ ະວນັ ະຄະດີ ກດິ ມ

 ຄ່ ານຍິ ມົ ພນື້ ຖານທ່ ຄີ ວນສກຶ ສາ 1). ຮູເ້ ພ່ ງິ ຕນົ ເອງ, ມຄີ ວາມດຸຫມ ສູງ. 2). ປະຢດັ ມດັ ທະຍດັ 3). ນບັ ຖກື ດົ ລະບຽບວໃິ ນ, ກດົ ຫ ດງີ າມ. 4). ມນີ າໍ້ ໃຈຮກັ ຊາດ, ຮກັ ອາຊບີ ຂ

າຮ່ ໍຮຽນປະກອບມ:ີ ມ່ ນັ ພາກພຽນ,ມນີ ໍາ້ ໃຈຮບັ ຜດິ ຊອບ ຫມາຍ ແລະ ຮດີ ຄອງປະເພນອີ ນັ ຂອງຕນົ້ .

ສະຫຸບຼ ແລວ້ ໃນຖານະທ່ ຄີ , ຄູແມ່ ນຜູສ້ າ້ ງຮາກຖານສງັ ຄມົ ຕາມທດິ ທາງຂອງພກັ ລດັ ຫຼື ອາ ເປັນແນວໃດນນັ້ ສ່ ວນຫນ່ ງຶ ມ ບົດບາດອິດທພິ ົນຕ່ ໍເດັກນກັ ຮ ທ່ າມກາງສ່ ງິ ແວດລອ້ ມຂອງສງັ ນຍິ ມົ ແລະ ບຸກຄະລກິ ະພາບຂ ປັບປຸ ງຕົນເອງ ໃຫມ້ ບີ ຸ ກຄະລ ເພ່ ອື ເປນັ ແບບຢ່ າງທ່ ດີ ີ ກໍບ່ ໍສາມ ນກັ ຮຽນໄດ້ ກໍຫມາຍວ່ າຄູ ພຽ ນນັ້ .

ຄູເປນັ ນກັ ວຊິ າວະກອນຂອງສງັ ຄມົ ມໃຫມ້ ຄີ ວາມຫມນັ້ ຄງົ ແລະ ໄປ າດເວາົ້ ໄດວ້ ່ າອານາຄດົ ຂອງຊາດຈະ ນັ ກໍຂນື້ ຢ່ ູກບັ ຄູ, ດ່ ງັ ນນັ້ ຄູຈ່ ງົ ມີ ຮຽນຫຼາຍທ່ ີສຸ ດ ທ່ ີເກີດຂືນ້ ມາໃນ ງຄມົ , ຊ່ ງຶ ຈະນໍາໄປສ່ ູການສາ້ ງຄ່ າ ຂອງແຕ່ ລະບຸກຄນົ ຖາ້ ຄູບ່ ໍສາມາດ ລິກະພາບ ແລະ ຄ່ ານຍິ ມົ ທ່ ີດີງາມ ມາດຖ່ າຍທອດສ່ ງິ ທ່ ດີ ງີ າມໄປສ່ ູຕວົ ຽງແຕ່ ເປັນຄນົ ສອນທດິ ສະດີເທ່ າົ

ບດົ ທ ຈນັ ຍາບນັ ແລະ ຄຸນະທາໍ ໃ 1. ຄວາມຫມາຍຂອງຈນັ ຍາບນັ ຈນັ ຍາບນັ ແມ່ ນ ແບບແຜນກາ ເປນັ ທາງການໃນການປະຕບິ ດັ ຕນົ ຫຼເື ປນັ ແບບຢ່ າງທ່ ຄີ ວນປະພດຶ ສະ ອາຊບີ ຄູ, ທະນາຍຄວາມ, ວຊິ າວະ ມແີ ບບແຜນຄວາມປະພດຶ ໃນສະ ເອາົ ໃຈໃສ່ ນໍາໃຊຄ້ ວາມຮູ,້ ຄວາມສ ແກ່ ນກັ ຮຽນ ແລະ ສງັ ຄມົ .

ທີ 4 າໃນການປະກອບອາຊບິ ຄູ ນປະພດຶ ຫຼຂື ໍກ້ າໍ ນດົ ຕອ້ ງປະຕບິ ດັ ຫຼື ແລະ ເປນັ ຂໍຫ້ າ້ ມຂອງວຊິ າຊບີ ຕ່ າງໆ ະເພາະວຊິ າຊບີ ນນັ້ ເຊ່ ນັ : ອາຊບີ ແພດ, ະກອນ, ນກັ ຈຕິ ະວທິ ະຍາ, ລວ້ ນແຕ່ ະເພາະອາຊີບຂອງຕນົ ເຊ່ ນັ : ຄູ ຕອ້ ງ ສາມາດທາງວຊິ າຊບີ ເພ່ ອື ບໍລກິ ານໃຫ ້

2. ວໄິ ນຂອງອາຊບີ ຄູ - ຕອ້ ງປະຕບິ ດັ ທຸກມະຕຄິ ໍາສ່ ງັ ຂອ ກດົ ຫມາຍລະບຽບ ແບບແຜນຂອ - ຮກັ ສາຄວາມລບັ ຂອງການຈດັ ຕງັ້ ຕ ງານ ແລະ ຂອງ ນກັ ຮຽນ. -ບ່ ມໍ ອີ ະຄະຕຕິ ່ ໍນກັ ຮຽນ ຕອ້ ງສອນເ ເອກະສານຮ່ າໍ ຮຽນຕ່ າງໆ. -ຕອ້ ງປະຕບິ ດັ ຕາມລະບຽບແບບແຜ - ຕອ້ ງມນີ າໍ້ ໃຈຮບັ ຜດິ ຊອບສູງຕ່ ໍວຽກ -ຕອ້ ງຮັກສາຄວາມສາມກັ ຄີ ທັງຮ ສະຖານທ່ ,ີ ທ່ ຕີ ນົ ສງັ ກດັ ຢ່ ູ.

ອງຂນັ້ ເທງິ ທ່ ເີ ຫນັ ວ່ າຖືກຕອ້ ງຕາມ ອງກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ. ຕ່ າງໆກຄໍ ຄື ວາມລບັ ຂອງເພ່ ອື ນຮ່ ວມ ເປນັ ປກົ ກະຕ,ິ ບ່ ໍປດິ ບງັ ຫບຼື ດິ ເບອື ນ ຜນທ່ ດີ ີ ທ່ ກີ ະຊວງສກຶ ສາວາງອອກ. ກງານຂອງຂນັ້ ເທງິ ມອບໃຫ.້ ຮັກສາກຽດຊ່ ືສຽງຂອງຄະນະກໍຄື

2. ຄຸນ 2.1. ຄວາມໝາຍຂອງຄຸນະທໍາ ຖາ້ ເຮາົ ຈະເວາົ້ ສະເພາະແຕ່ ຄຸນ ຂຮູຈອ້ ກງັ ບສຸກ່ ງິ ທຄ່ ນົຜີ ຂດິ ອແງລຜະູເ້ ປສນັ ່ ງິ ຄທູ່ ຖີຫກຶຼື ພ,ດຶ ຮຕ ມຄີ ວາມຍຸດຕທິ ໍາ, ມຄີ ວາມຮກັ , ມ ຄວາມດຸ ໝ່ ັນອົດທນົ , ມລີ ະບຽບ ສາມກັ ຄໃີ ນໝ່ ຄູ ະນະ. ໂດຍອີງໃສ່ ຄຸນນະທາ ເພ່ ນິ ໄດ ໝວດຄ:ື ຄວາມຮູຮ້ ອບຕວົ , ສອນ ມ່ ຸ ງຫມນັ້ ພດັ ທະນາຄຸ ນລັກສະນ ລກັ ສະນະ, ພດຶ ຕກິ າໍ ຫຼກັ , ພດຶ ຕກິ າໍ

ນນະທາໍ ນຕນກິ ະໍາທທໍາ່ ສດີ ໍາຂີ ລອບັ ງຄຄູກູທ່ໍຄປີ :ື ະຄພຸນດຶ ງຢາ່ ມາງຄມວສີ າະມຕດ,ິ ີ ຮູວ້ າງຕວົ ໃຫເ້ ໝາະສມົ , ຮູເ້ ສຍສະຫຼະ ມຄີ ວາມເມດຕາ, ມຄີ ວາມຈງິ ໃຈ, ມີ ບວໄິ ນດີ, ມີຄວາມຊ່ ືສັດ, ມີຄວາມ ດແ້ ບ່ ງຄຸນນະທາຂອງຄູອອກເປັນ 3 ນນະດ,ີ ເມຊ່ ຄິງີ ແຸນຕະ່ ລທະໍາ ໝແລວະດຈປນັ ະຍກາອບບນັ ມແີຄລຸ ນະ າຊບີິ້ ອກຕາມມາດຖານວຊິ າຊບີ ຄູ.

ໝວດທ່ ີ 1: ຄວາມຮູຮ້ ອບຕວົ ແລະ ໝວດທ່ ີ 2: ມຄີ ຸນນະທໍາ ແລະ ຈນັ ໝວດທ່ ີ 3 : ມ່ ຸງໝນັ້ ພດັ ທະນາ ແຕ່ ລະໝວດມ:ີ ຄຸນລກັ ສະນ ບອກແນວໃດ ? ຕວົ ຢ່ າງ: ໝວດທ່ ີ 1: ຄວາມ

ະ ສອນດີ ນຍາບນັ ນະ, ພດຶ ຕກິ າໍ ຫກຼັ ແລະ ພດຶ ຕກິ າໍ ຊີ້ ມຮູຮ້ ອບຕວົ ແລະ ສອນດີ

ລ/ດ ຄຸນລກັ ສະນະ ພດຶ ຕກິ າໍ ຫ 1 ຄວາມສາມາດ 1. ຮູແ້ ຜນການສກຶ ສ ອາຊບີ ຄູ ແຫ່ ງຊາດ 2. ຮູຫ້ ຼກັ ສູດ 3.ຮູເ້ ນອື້ ໃນຂອງວຊ ຈະສອນ 4. ສດິ ສອນຢ່ າງມ ປະສດິ ທພິ າບ 5. ຮູຫ້ ຼກັ ການວດັ ແລະ ປະເ ຜນົ

ຫກຼັ ພດຶ ຕກິ າໍ ຊບີ້ ອກ ສາ 1. ຮູແ້ ນວທາງນະໂຍບາຍການສກຶ ສາໃນ ລະດບັ ຕນົ ຮບັ ຜດິ ຊອບ. 1. ຮູຫ້ ຼກັ ການ, ຮູຈ້ ດຸ ມ່ ຸງໝາຍ ແລະ ໂຄງສາ້ ງ ຫຼກັ ສູດ. ຊິ າທ່ ີ 2ບເ1ລ..າກກິຍຮເຂາໍ ູວ້ຊແອ່ າງໜິ ງງທແແນ້ງັຜຕປເ່ ນລນບັ ພະອື້ ປທດໃັ ຸງໃນທອ້ ຫທງະ່ຖທ້ນຈີ ່ ນິນັາະ.ສສແອະລໄນະໝທນ່ຢຈີ ວ່ ູສະທະສາເອງໝນນ.ະີຢໂ່ າຍງ ີ 1. ຮູວ້ າງແຜນ ແລະ ຈດັ ສະພາບແວດລອ້ ມ ຂອງນກັ ຮຽນໃຫເ້ ໝາະສມົ ກບັ ການຮຽນຮູຂ້ ອງ ນກັ ຮຽນ. 1. ມຄີ ວາມຮູກ້ ່ ຽວກບັ ລກັ ສະນະແບບທດົ ສອບ ເມນີ ຕາມຫຼກັ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ . ສາມາດ ອອກຂໍສ້ ອບ ແລະ ຮູປ້ ບັ ປຸງແບບທດົ ສອບ ທງັ ຮູນ້ ໍາໃຊໃ້ ຫຖ້ ກື ຕວົ ຈງິ ເຫມາະສມົ ກບັ ລະດບັ ຊນັ້ ຮຽນ, ຕາມຄວາມສາມາດຂອງນກັ ຮຽນ.

ວທິ ສີ ່ ງົ ເສມີ - ແມ່ ນການຍກົ ລະດບັ ຈດິ ໃຈຂອງຄ ແລະ ມສີ າມະທທິ ່ ດີ ີ ເພ່ ອື ຄວບຄຸມອ ປະພດຶ ໃດທ່ ມີ ຄີ ຸນະທໍາ ແລະ ການປ - ແມ່ ນຮຽນເອາົ ແບບຢ່ າງຂອງບຸກຄ ຄ-ນົ ແອມ່ ນື ່ ນເຊກ່ ນັ ານ: ໃກ່ຊຸມອ້ ຄດິ ນົ ທທພ່ິ ມີ ນົ ອີ ຂດິ ອທງພກິ ່ ຸນມົ ທ, ຄຸນສມົ ບດັ , ດາ້ ນການສກຶ ສາຮຽນຮ ໃຫມ້ ຄີ ວາມຈະເລນີ ກາ້ ວຫນາ້ . ອຫ-ານລເ່ ງພຶ ມົນ່ ມີ ຂນັ້ ຄອກຸນງຕໍ ຕະອ້ ພນົ ງາເມບອກີທງໄາາດນງດເໄ້ ຊຕາ້່ ່ນັນຕ:ຈອກດິງໃ,ານຈຄທດນົ້ ່ ວຈີ້ຄ ສາກ່ ອນ

ມຄຸນະທາໍ ຄູໃຫມ້ ຄີ ວາມຮກັ , ຄວາມເມດຕາ ອາລມົ ຂອງຕນົ ທງັ ຮູໄ້ ຈແ້ ຍກວ່ າ: ການ ປະພດຶ ໃດທ່ ຂີ າດຄຸນະທໍາ. ຄນົ ທ່ ດີ ເີ ດ່ ນັ ໃນສງັ ຄມົ ຮທ,ູວ່້ ກດີ ຊິ່ ຸທມີ າຄາກງນົາດນທາ້ ຕ່ນດີ່ າກຈີງາໆະນມເຝພອີ ກ່ຶ ອື ດິ ຝພທນົ ດັ ພິ ຕທນົ ນົ ະຫເນອາຼ າຍງຕ,ຕນົດ່ ໍຄເາ້ອູ ນງ ວຍວທິ ຕີ ່ າງໆຄ:ື ຮູຄ້ ວບຄຸມຢບັ ຢງັ້ ຈະສະແດງກລິ ຍິ າໂຕຕ້ ອບບນັ ຫາໃດ ຄດິ , ຊອກສາຍເຫດຂອງພດຶ ຕກິ າໍ ນນັ້