แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ของ สพม.ชบรย

2.5 แผนการปฏิบัติงานและแผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ วงเงนิ งบประมาณ 40,000.- บาท ภายใต้แผนงานพ้ืนฐานด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ แผนการดำเนินงาน/กจิ กรรม ไตรมาสที่ 1/2565 (ต.ค. – ธ.ค.2565) คณะกรรมการประเมนิ สมั ฤทธิผลการ ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย คา่ วัสดุ ปฏบิ ตั ิงาน ประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ าน ของรองผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษาทส่ี ถานศึกษา 20,000.- จำนวน 2 ครัง้ คือ ครั้งท่ี 1 ประเมินเมอ่ื รอง ผูอ้ ำนวยการ สถานศกึ ษาปฏบิ ตั งิ านครบ 6 20,000.- เดือน และประเมินคร้งั ที่ 2 เมื่อรอง ผู้อำนวยการสถานศกึ ษาปฏิบตั ิงานครบ 12 เดอื น รวมท้งั สิ้น (สามารถถัวจา่ ยไดท้ ุกรายการ)

195 แผนการใชจ้ ่ายเงินงบประมาณ (บาท) ไตรมาสที่ 3/2565 ไตรมาสที่ 4/2565 (เม.ย. – มิ.ย.2565) (ก.ค. – ก.ย.2565) รวม คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วสั ดุ คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวัสดุ 10,000.- 10,000.- 40,000.- 10,000.- 10,000.- 40,000.-

196 2.7 ดัชนชี ว้ี ัดความสำเรจ็ (KPIs) 2.7.1 เชงิ ปรมิ าณ - รอ้ ยละของผ้เู ข้ารบั การพฒั นาไดร้ ับการพัฒนาอยา่ งมีคณุ ภาพ - รอ้ ยละของผ้เู ขา้ รับการพัฒนามีความพึงพอใจในการเข้ารับการพัฒนา และมเี จตคติท่ดี ีต่อวิชาชีพ - ร้อยละของผู้เขา้ รบั การพัฒนามีความรู้ ความเข้าใจ หลังจากการเข้ารบั การพฒั นาสงู ขึ้น 2.7.2 เชิงคณุ ภาพ ผเู้ ข้ารบั การพัฒนามีความพึงพอใจตอ่ การเขา้ รบั การพัฒนาและมีเจตคตทิ ่ดี ตี ่อวชิ าชพี

197 โครงการ พัฒนาบคุ ลากรทางการศึกษาให้มีองค์ความรู้และเสรมิ สรา้ งเครอื ขา่ ยการบริหารจดั การการศกึ ษาใน สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID – 19) หน่วยงานรับผดิ ชอบ กลุ่มพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ นางโสภา สร้อยสน ลกั ษณะโครงการ  ใหม่ ต่อเนอื่ ง ระยะเวลาดำเนนิ การ ไตรมาสท่ี 1/2565 (เดือนธันวาคม 2564) สว่ นที่ 1 ความเชื่อมโยง ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ตามนยั ยะของมติคณะรัฐมนตรี เม่ือวนั ที่ 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ที่ 1) 1) ยทุ ธศาสตร์ชาติ ด้านการปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครัฐ (1) เป้าหมาย ภาครัฐมีวัฒนธรรมการทำงานที่มุ่งผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวม ตอบสนองความต้องการของประชาชนได้อย่างสะดวก รวดเร็ว โปร่งใส (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ บุคลากรภาครัฐเป็นคนดีและเก่ง ยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม มีจติ สำนึก มีความสามารถสูง มุง่ ม่นั และเป็นมอื อาชพี (3) การบรรลเุ ปา้ หมายตามยุทธศาสตรช์ าติ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 จำเป็นต้องมีผู้บริหารสถานศึกษาที่มี ความรู้ ความสามารถหรือคุณลักษณะเฉพาะหลายประการ ผู้บริหารมืออาชีพ เป็นความหวังของการศึกษาไทย เป็นความหวังสำหรบั เยาวชนผู้เป็นอนาคตของชาติและสงั คมไทยโดยรวม ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาต้องมีการศึกษาและ อบรมเพื่อให้มีความรู้ มีศาสตร์ มีหลักการมีทฤษฎี มีการวิจัย จนรู้ชัดและรู้จริง และมีการพัฒนาทางวิชาชีพอย่าง ต่อเนื่อง สังคมไทยอยากเห็นผู้บริการของเราเป็นมืออาชีพมีความรู้และประสบการณ์สมกับเป็นผู้บริหาร ต้องเป็น ผู้นำทางวิชาการ 1.2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ท่ี 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การบรกิ ารประชาชนและประสิทธภิ าพภาครฐั (1) เป้าหมายระดับประเดน็ ของแผนแมบ่ ทฯ • เป้าหมาย บริการของรัฐมปี ระสิทธภิ าพและมีคุณภาพเปน็ ท่ยี อมรบั ของผู้ใช้บริการ • การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนแมบ่ ทฯ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 จำเป็นต้องมีผู้บริหาร สถานศึกษาที่มีความรู้ ความสามารถหรือคุณลักษณะเฉพาะหลายประการ ผู้บริหารมืออาชีพ เป็นความหวังของ การศึกษาไทย เป็นความหวังสำหรับเยาวชนผเู้ ป็นอนาคตของชาตแิ ละสังคมไทยโดยรวม ผูบ้ ริหารสถานศึกษาต้องมี การศกึ ษาและอบรมเพื่อให้มคี วามรู้ มีศาสตร์ มหี ลกั การมีทฤษฎี มีการวจิ ยั จนรู้ชดั และรจู้ ริง และมีการพัฒนาทาง วิชาชีพอย่างต่อเนื่อง สังคมไทยอยากเห็นผู้บริการของเราเป็นมืออาชีพมีความรู้และประสบการณ์สมกับเป็น ผู้บริหาร ตอ้ งเป็นผู้นำทางวิชาการ

198 (2) แผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ แผนยอ่ ยการสร้างและพฒั นาบคุ ลากรภาครฐั • แนวทางการพัฒนา พัฒนาบุคลากรภาครัฐทุกประเภทให้มีความรู้ความสามารถสูง มีทักษะการคิดวิเคราะห์และการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง มีระบบการพัฒนาขีดความสามารถบุคลากร ภาครัฐให้มีสมรรถนะใหม่ ๆ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษและภาษาที่สาม ทักษะด้านดิจิทัล มีทัศนคติและกรอบ ความคิดในการทำงานเพื่อให้บริการประชาชนและอำนวยความสะดวกภาคเอกชนและภาคประชาสังคมเพื่อ ประโยชน์ของการพัฒนาประเทศ สามารถรองรับการเปลี่ยนแปลงบริบทการพัฒนา มีการเสริมสร้างคุณธรรมและ จริยธรรม การปรับเปลี่ยนแนวคิดให้การปฏิบัติราชการเป็นมืออาชีพ มีจิตบริการ ทำงานในเชิงรุกและมองไป ข้างหน้า สามารถบูรณาการการทำงานร่วมกับภาคส่วนอื่นได้อย่างเป็นรูปธรรม และมีสำนึกในการปฏิบัติงานด้วย ความรับผิดรบั ชอบและความสุจริต ปฏิบัตงิ านตามหลกั การและหลักวชิ าชพี ดว้ ยความเป็นธรรมและเสมอภาค กล้า ยืนหยดั ในการกระทำที่ถูกต้อง คำนึงถงึ ประโยชน์ของส่วนรวมมากกวา่ ประโยชน์ของส่วนตน ตลอดจนส่งเสริมให้มี การคุ้มครองและปกป้องบุคลากรภาครัฐที่กล้ายืดหยัดในการกระทำที่ถูกต้องและมีพฤติกรรมการปฏิบัติงาน ตาม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพแผนย่อย แรงงานมีศักยภาพในการเพิ่มผลผลิต มีทักษะอาชีพสูง ตระหนักใน ความสำคัญทจ่ี ะพัฒนาตนเองใหเ้ ตม็ ศักยภาพ สามารถปรับตวั และเรียนร้สู ่งิ ใหมต่ ามพลวัตของโครงสร้างอาชีพและ ความตอ้ งการของตลาดแรงงานเพ่มิ ข้นึ • เป้าหมายแผนย่อย บุคลากรภาครัฐยึดค่านิยมในการทำงานเพื่อประชาชน ยึดหลัก คณุ ธรรม จริยธรรม มจี ติ สำนกึ มตี วามสามารถสูง มงุ่ มน่ั และเป็นมืออาชพี การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนย่อยของแผนแม่บทฯ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 จำเป็นต้องมีผู้บริหารสถานศึกษาที่มี ความรู้ ความสามารถหรือคุณลักษณะเฉพาะหลายประการ ผู้บริหารมืออาชีพ เป็นความหวังของการศึกษาไทย เป็นความหวงั สำหรับเยาวชนผ้เู ป็นอนาคตของชาติและสังคมไทยโดยรวม ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาต้องมีการศึกษาและ อบรมเพื่อให้มีความรู้ มีศาสตร์ มีหลักการมีทฤษฎี มีการวิจัย จนรู้ชัดและรู้จริง และมีการพัฒนาทางวิชาชีพอย่าง ต่อเนื่อง สังคมไทยอยากเห็นผู้บริการของเราเป็นมืออาชีพมีความรู้และประสบการณ์สมกับเป็นผู้บริหาร ต้องเป็น ผูน้ ำทางวชิ าการ 1.3 แผนการปฏิรปู ประเทศ (แผนระดบั ที่ 2) 1) แผนการปฏริ ปู ประเทศ : ดา้ นการศึกษา 2) เปา้ หมายรวม : ยกระดบั คุณภาพของการจดั การศึกษา 1.4 แผนระดบั ที่ 3 (ตามมติ ครม. วนั ที่ 4 ธนั วาคม 2560) 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน 2) แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2564 – 2565) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 3) แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน 4) แผนพฒั นาการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2567) ของ สพม.ชบรย

199 สว่ นท่ี 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลักการและเหตุผล สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาเชยี งราย เป็นหน่วยงานทางการศกึ ษาในการประสาน สง่ เสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถานศึกษา โดยมีเขตพื้นที่บริการในจังหวัดเชียงราย ซึ่งมีความหลากหลาย ของกลุ่มชาติพันธ์และวัฒนธรรม โดยในพื้นที่ของจังหวัดเชียงรายมีกลุ่มชนหลายชาติพันธุ์อาศัยอยู่ทั้งตามที่ราบ และบนดอยสงู พื้นทีห่ ่างไกล ซ่ึงจากสถานการณ์ในปจั จบุ ัน ไดม้ กี ารแพร่ระบาดของโรคอุบัตใิ หม่ (โรคท่ีเกิดจากเช้ือ ไวรัสโคโรนา 2019) ระบาดไปทั่วประเทศซึ่งส่งผลกระทบต่อการจัดการศึกษาให้กับนักเรียนซึ่งถือว่าเป็น ทรัพยากรมนุษย์ที่สำคัญในการขับเคลือ่ นประเทศ จากสถานการณ์ดงั กล่าวกอ่ ใหเ้ กิดวิกฤตทำใหก้ ารเรยี นการสอน ในโรงเรียนต้องหยุดชะงกั ไป สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน จงึ กำหนดให้มจี ดั การเรียนการสอนผ่าน ช่องทางอื่น เช่น การเรียนผ่านระบบออนไลน์ การเรียนการสอนผ่านสื่อโทรทัศน์ดาวเทียม เพื่อมิให้การจัด การศึกษาต้องชะงักไป จังหวัดเชียงราย ซึ่งถือว่าเป็นพื้นท่ีภูเขาสูง ห่างไกล อาจไม่พร้อมต่อการเรียนการสอนผ่าน ระบบออนไลน์ เน่อื งจากในบางพ้ืนท่ีไมม่ ีไฟฟา้ , สญั ญาณอนิ เทอร์เน็ตไปไม่ถึง ขาดแคลนเคร่อื งมือท่ีใช้ในการรับ – ส่งสัญญาณอินเทอรเ์ น็ต (โทรศัพท์เคล่ือนที่ และเครื่องคอมพิวเตอร์) หรือในบางครอบครัวมีอุปกรณ์แต่ไม่สามารถ ใช้งานได้ และไม่สามารถจัดหาเครื่องมือที่ทันสมัยมาใช้งานได้เนื่องจากความยากจน จากวิกฤตดังกล่าวจึงต้อง ออกแบบการจัดการเรียนการสอนใหม่ โดยจำแนกเด็กที่จะเรียนออนไลน์ โทรทัศน์ทางไกล หรือโดยวิธีการท่ี ยืดหยุ่นโดยแต่ละโรงเรียนวางแผนให้เหมาะกับบริบทของโรงเรียน ประกอบกับสมาคมผู้บริหารโรงเรียน มัธยมศึกษาแห่งประเทศไทย ได้พิจารณาให้มีการเสวนาทางวิชาการ เรื่อง “บทบาทผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา กบั การจดั การเรยี นการสอนสมัยใหม่” ณ มหาวิทยาลัยราชภฎั เชยี งราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ซึ่งเป็นหน่วยงานทางการศึกษา ในพื้นท่ี บริการจงั หวัดชลบรุ ี และจงั หวดั ระยอง ซึง่ เปน็ เขตพ้ืนที่เศรษฐกจิ ซ่ึงมีประชากรแฝงท่ีอพยพย้ายถิน่ มาจากภูมิภาค ต่าง ๆ ของประเทศไทย ซึ่งมีความหลากหลายทางวัฒนธรรม พื้นฐานการศึกษา และประชากรที่ย้ายถิ่นมานั้นมัก เป็นผู้ใช้แรงงาน มีฐานะทางเศรฐกิจที่ยากจน และได้มีบุตรหลาน ติดตามมาด้วย และได้เข้าเรียนในเขตจังหวัด ชลบุรี ระยอง ซึ่งจากวิกฤตการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 โดยจะต้องมีการจัดการเรยี นการสอนผา่ น ระบบออนไลน์ และประสบปัญหาในการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบออนไลน์ด้วยเช่นกัน เพื่อเป็นการสร้าง เครือข่ายในการบริหารจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จึงกำหนดให้มี โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้มีองค์ความรู้และเสริมสร้างเครือข่ายการบริหารจัดการการศึกษา ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID – 19) ข้ึน

200 2.2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.2.1 เพื่อให้ผู้บริหารการศึกษา บุคลากรทางการศึกษา ที่ปฏิบัติงานประจำสำนักงาน เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง ได้ทราบแนวคดิ ในการบริหารจดั การแบบพหุศึกษา 2.2.2 เพื่อศึกษาแนวทาง หลักการ กิจกรรม ในการจัดการศึกษาแบบพหุศึกษา ตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 2.2.3 เพื่อศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ศิลปวัฒนธรรมของแต่ละชนเผ่าใน เขตจงั หวัดเชียงราย จงั หวัดพิษณโุ ลก และจังหวดั เพชรบรู ณ์ 2.3 เป้าหมาย 2.3.1 เชิงผลผลติ จำนวน 4 คน การพฒั นาผู้บริหารการศกึ ษา ในสังกัดสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จำนวน 4 คน 2.3.2 เชงิ ผลลัพท์ คณะขา้ ราชการ ผู้บรหิ ารการศกึ ษา บคุ ลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาชลบุรี ระยอง ที่ปฏิบัติงานประจำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ได้รับการ พัฒนาองค์ความรู้ในการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนในสถานการณ์วิกฤตในการระบาดของ เชอ้ื ไวรัสโคโรน่า 2019 และพัฒนาแนวคิดและพฤติกรรมเกิดความตระหนักในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมซ่ึงเป็นมรดก ให้สบื ต่อไปถึงชนรนุ่ หลงั และบรู ณาการในการจดั การศึกษาคู่ไปกบั การทำงาน 2.4 กลมุ่ เปา้ หมายผู้ไดร้ บั ผลประโยชน์ (ระบุใหช้ ดั เจนว่าโครงการนท้ี ำเพ่ือใคร หากกลุ่มเปา้ หมายมีหลายกลมุ่ ใหร้ ะบุด้วยวา่ ใครคือกลมุ่ เป้าหมายหลกั /รอง) 2.4.1 กลุ่มเปา้ หมายหลัก ผบู้ ริหารการศึกษา สังกดั สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา มัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จำนวน 4 คน 2.4.2 กลุ่มเป้าหมายรอง บุคลากรทางการศึกษาท่ปี ฏบิ ัตงิ านในสำนกั งานเขตพ้นื ท่ี การศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง จำนวน 10 คน

201 2.5 ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ - เสรมิ สรา้ งเครอื ขา่ ยการบริหารจัดการศึกษา เดือนธนั วาคม 2564 2.6 แผนการปฏิบตั งิ านและแผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณ 25,000.- บาท ภายใต้แผนงานพืน้ ฐานด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ แผนการใช้จ่ายเงนิ งบประมาณ (บาท) แผนการดำเนนิ งาน/กจิ กรรม ไตรมาสที่ 1/2564 รวม (ต.ค. – ธ.ค.2564) ค่าตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วสั ดุ พฒั นาบคุ ลากรทางการศึกษาให้มีองค์ความรแู้ ละ เสรมิ สรา้ งเครอื ข่ายการบริหารจดั การการศึกษาใหก้ บั นกั เรียนดอ้ ยโอกาส เขตพ้นื ที่สูง พ้นื ทีห่ า่ งไกล ใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา่ 2019 25,000 25,000- (COVID – 19) ณ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษา มัธยมศกึ ษา เชยี งราย และศึกษาดูงานดา้ นวฒั นธรรมใน สังคมทีม่ ีความหลากหลายของชนเผ่า จำนวน 4 คน รวมทง้ั สิ้น 25,000 25,000.- (สามารถถัวจา่ ยได้ทุกรายการ)

202 2.7 ดชั นชี ้วี ดั ความสำเร็จ (KPIs) 2.7.1 เชงิ ปริมาณ - ร้อยละของผู้เข้ารบั การพฒั นาได้รบั การพฒั นาอย่างมีคณุ ภาพ - ร้อยละของผ้เู ข้ารับการพัฒนามีความพึงพอใจในการเข้ารับการพัฒนา และมีเจตคติทีด่ ีต่อวิชาชีพ - ร้อยละของผู้เขา้ รบั การพฒั นามคี วามรู้ ความเข้าใจ หลงั จากการเข้ารับการพัฒนาสงู ขน้ึ 2.7.2 เชิงคณุ ภาพ ผ้เู ข้ารับการพฒั นามีความพึงพอใจตอ่ การเขา้ รับการพฒั นาและมีเจตคตทิ ่ดี ีต่อวิชาชีพ 2.8 ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ 2.8.1 ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ได้รับความร้แู ละประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานวชิ าชีพ. 2.8.2 ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถนำความรแู้ ละประสบการณ์ไปประยุกตใ์ ช้ ในการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทไี่ ด้อยา่ งมคี ุณภาพ

กลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล

203 โครงการ พัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเก่ียวกบั การดำเนินการตามหลกั เกณฑแ์ ละ วธิ ีการประเมนิ ตำแหนง่ และวิทยฐานะและบุคลากรทางการศกึ ษา ตามหลกั เกณฑ์ ว 9/2564 และ หลกั เกณฑ์ ว 10/2564 ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 หนว่ ยงานรบั ผิดชอบ กลมุ่ บริหารงานบคุ คล ผู้รับผิดชอบโครงการ นางรจุ นี ดว้ งชรา และนางชลธิชา เลยี ดประถม สว่ นท่ี 1 ความเช่ือมโยง ความสอดคลอ้ งกับแผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมตคิ ณะรัฐมนตรี เม่ือวนั ที่ 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดับที่ 1) 1) ยทุ ธศาสตรช์ าติ ด้านการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั (1) เป้าหมาย ภาครัฐมีวัฒนธรรมการทำงานท่ีมุ่งผลสัมฤทธ์ิและผลประโยชน์ ส่วนรวม ตอบสนองความต้องการของประชาชนได้อยา่ งสะดวก รวดเรว็ โปร่งใส (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ บุคลากรภาครัฐเป็นคนดีและคนเก่ง ยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก มีความสามารถ มุ่งมั่นและเปน็ มอื อาชีพ (3) การบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติ (อธิบายความสอดคล้องของโครงการ กับยุทธศาสตรช์ าตทิ ที่ า่ นเลือก) ส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู และตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา เพ่ือให้การบริหารงานบุคคล ของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา และ สถานศึกษาเป็นไปในทิศทางเดียวกัน มีความถูกต้อง รวดเร็ว โปร่งใส เป็นธรรม ก่อให้เกิดระบบการบริหาร จัดการภาครฐั ท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ 1.2 แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ท่ี 2) 1) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การบริการประชาชนและประสิทธิภาพ ภาครัฐ (1) เป้าหมายระดับประเดน็ ของแผนแมบ่ ทฯ • เปา้ หมายท่ี 1 บริการของภาครฐั มีประสิทธิภาพและมคี ณุ ภาพเปน็ ที่ยอมรับ ของผใู้ ช้บรกิ าร • การบรรลุเป้าหมายตามแผนแม่บทฯ (อธบิ ายความสอดคล้องของโครงการกับ แผนแม่บทฯ ท่ีทา่ นเลือก) ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู และตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ให้ได้รับการพัฒนาและรับทราบหลักเกณฑ์ที่เก่ียวข้องกับการประเมิน ตำแหน่งและวิทยฐานะ และสามารถพัฒนาตนเองใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพ

204 (2) แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ การสร้างและพัฒนาบคุ ลากรภาครฐั • แนวทางการพัฒ นา พัฒ นาบุคลากรภาครัฐทุกประเภทให้มีความรู้ ความสามารถและการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง มีระบบการพัฒนาขีดความสามารถของบุคลากร ภาครัฐให้มีสมรรถนะใหม่ๆ ทักษะการเขียนข้อเสนอในการพัฒนางาน ทักษะด้านการจัดการเรียนการสอน ทักษะด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ทักษะด้านดิจิทัล มีทัศนคติและกรอบแนวคิดในการทำงานที่มุ่ง ผลสัมฤทธ์ิยังผู้เรียนและสถานศึกษา เพ่ือประโยชน์ของการพัฒนาประเทศ การปรับเปล่ียนแนวคิดให้การ ปฏิบัติราชการเป็นมืออาชีพ ทำงานเชิงรุก สามารถบูรณาการการทำงานร่วมกันได้อย่างเป็นรูปธรรม และมี พฤติกรรมการปฏิบตั งิ านตามจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ • เปา้ หมายของแผนยอ่ ย บคุ ลากรภาครฐั ยึดคา่ นยิ มในการทำงานเพ่ือประชาชน ยดึ หลักคณุ ธรรม จริยธรรม มีจิตสำนกึ มีความสามารถสูง มุ่งม่นั และเป็นมืออาชีพ • การบรรลุเป้าหมายตามแผนย่อยของแผนแม่บทฯ (อธิบายความสอดคล้อง ของโครงการกบั แผนย่อยฯ ทที่ า่ นเลือก) การพัฒนาและยกระดับศักยภาพ ทักษะการเขียนข้อเสนอในการพัฒนางาน ทักษะด้านการจัดการเรยี นการสอน ทักษะดา้ นการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ทักษะด้านดิจิทลั และสมรรถนะ ของครู และผู้บริหารสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง สอดคล้องกับความสามารถเฉพาะบุคคล มีการทำงานตาม หลักการทำงานทีม่ ีคณุ ค่า มีวัฒนธรรมการทำงานทพี่ ึงประสงคแ์ ละมืออาชีพ 1.3 แผนการปฏริ ปู ประเทศ (แผนระดบั ที่ 2) 1) แผนการปฏิรปู ประเทศด้าน.......การศกึ ษา.............. 2) เปา้ หมายรวม …..........ยกระดับคณุ ภาพของการจัดการศึกษา............... 1.4 แผนระดบั ที่ 3 (ระบุชื่อ) 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2) แผนพัฒนาการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (พ.ศ. 2564 – 2565) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 3) แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 4) แผนพฒั นาการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน (พ.ศ. 2566 – 2567) ของ สพม.ชบรย

205 สว่ นท่ี 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลกั การและเหตุผล แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ท่ีมุ่งเน้นกิจกรรมปฏิรูปที่จะส่งผลให้เกิดประโยชน์ ต่อผู้เรียน โดยปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพมาตรฐาน ให้ความสำคัญกับการพัฒนาความรู้และทักษะให้เกิดสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ พัฒนาความก้าวหน้าทาง วชิ าชีพอย่างต่อเน่ือง ปรับปรุงด้านกลไกระบบการพัฒนา และพัฒนาระบบการเล่ือนวิทยฐานะและการคงวิทย ฐานะ โดยนำผลการประเมินวิทยฐานะไปเป็นส่วนสำคัญในการประเมินและการปรับปรุงค่าตอบแทนท่ี เหมาะสม อกี ท้ังในแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ ได้กำหนดแนวทางพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคล ของขา้ ราชการ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา โดยให้พัฒนาระบบการประเมินตำแหน่งและวทิ ยฐานะซงึ่ สอดคล้องกับนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ ที่มุ่งเน้นว่าการประเมินวิทยฐานะต้องส่งผลไปถึงผู้เรียนมีการประเมินไม่ยุ่งยาก ไม่ ซับซ้อนและ เป็นธรรม นำระบบดิจิทัลมาใช้ในการประเมินวิทยฐานะ ลดการประเมินโดยใช้เอกสาร ดังน้ัน เพ่อื ให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู และตำแหน่งผู้บริหารสถานศกึ ษามีวิทยฐานะและ เลอ่ื นวิทยฐานะตามหลักเกณฑ์ท่ีกำหนดได้ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง จึงไดจ้ ดั ทำ โครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกับการดำเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะและบุคลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์ ว 9/2564 และหลักเกณฑ์ ว 10/2564 2.2. วัตถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพ่ือให้การบริหารงานบุคคล สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง และสถานศึกษาเปน็ ไปในทศิ ทางเดยี วกัน มคี วามถูกต้อง รวดเรว็ โปร่งใส เป็นธรรม ๒.๒ เพื่อให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา มีความเขา้ ใจเกยี่ วกับหลักเกณฑ์ตา่ งๆ ดงั น้ี 2.2.1 มาตรฐานตำแหนง่ และมาตรฐานวิทยฐานะของขา้ ราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา (ว 3/2564) 2.2.2 การลดระยะเวลาตามเงอื่ นไขคุณสมบัตเิ ฉพาะสำหรบั วทิ ยฐานะของผู้ขอมวี ทิ ยฐานะ หรือเล่อื นวทิ ยฐานะสายงานการสอน สายงานบรหิ ารสถานศกึ ษา และสายงานนเิ ทศการศึกษา (ว 4/2564) 2.2.3 ภาระงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ตำแหน่งผู้บริหาร สถานศึกษา ตำแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ และตำแหน่งผบู้ รหิ ารการศึกษา (ว 21/2564) 2.2.4 หลกั เกณฑ์และวธิ ีการประเมินตำแหน่งและวทิ ยฐานะข้าราชการครูและบคุ ลากร ทางการศึกษา ตำแหน่งครู (ว 9/2564) 2.2.5 หลกั เกณฑ์และวิธกี ารประเมินตำแหนง่ และวทิ ยฐานะขา้ ราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ตำแหน่งผบู้ ริหารสถานศกึ ษา (ว 10/2564) 2.2.6 การกำหนดตวั ชีว้ ัด รายละเอียดประกอบหลักเกณฑ์ฯ และคู่มือการดำเนินการตาม หลักเกณฑแ์ ละวิธีการประเมินตำแหนง่ และวทิ ยฐานะข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา (ว 22/2564)

206 2.3 เพ่ือให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู และตำแหน่งผู้บริหาร สถานศึกษา สามารถเขียนข้อตกลงในการพัฒนางาน ตรวจสอบคุณสมบัติ และจัดทำหลักฐานประกอบการ เสนอขอรบั การประเมนิ 2.4 เพ่ือให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากลุ่มเป้าหมายที่เข้ารับการพัฒนาสามารถ สร้างความเข้าใจเก่ียวกับหลกั เกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะและบุคลากรทางการศึกษาและ สามารถนำความรู้ไปเผยแพร/่ ถา่ ยทอดไปยังบคุ ลากรในสถานศกึ ษาได้ 2.5 เพอ่ื ส่งเสริมให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู ไดร้ ับการปรบั ปรุง ตำแหนง่ ให้มวี ิทยฐานะสงู ข้นึ 2.3. เปา้ หมาย 2.3.1 เชิงปริมาณ จำนวน 418 คน ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา ชลบุรี ระยอง จำนวน 418 ราย ประกอบดว้ ย 1. ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา จำนวน 155 คน 1.1 ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา จำนวน 42 คน 1.2 รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา จำนวน 113 คน 2. ขา้ ราชการครใู นสถานศึกษา จำนวน 255 คน 3. บคุ ลากรในสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง จำนวน 8 คน 2.3.2 เชงิ คณุ ภาพ - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูและตำแหน่งผู้บริหาร สถานศึกษา ได้รับทราบนโยบายการบริหารงานบุคคล สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง เป็นไปในทศิ ทางเดียวกัน มคี วามถกู ตอ้ ง รวดเร็ว โปร่งใส เปน็ ธรรม - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีความเข้าใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ที่ เกยี่ วข้องกบั วธิ กี ารประเมินตำแหน่งและวทิ ยฐานะและบุคลากรทางการศกึ ษา - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถเขียนข้อตกลงในการพัฒนางาน ตรวจสอบคณุ สมบตั ิ และจัดทำหลกั ฐานประกอบการเสนอขอรบั การประเมนิ - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความความพึงพอใจในการชี้แจง หลักเกณฑ์และวิธีการประเมนิ ตำแหนง่ และวิทยฐานะและบคุ ลากรทางการศกึ ษา - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากลุ่มเป้าหมายสามารถสร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะและบุคลากรทางการศึกษาและขยายผลไปยัง บคุ ลากรในสถานศกึ ษาได้

207 2.4 กลุ่มเปา้ หมายผู้ไดร้ บั ผลประโยชน์ 2.4.1 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู สถานศึกษาละ 5 คน จำนวน 255 คน 2.4.2 ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา จำนวน 155 คน 2.5 ผลผลติ ผลลัพธ์ 2.5.1 ผลผลติ (Output) 1) ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู จำนวน 255 คน 2) ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา จำนวน 42 คน และตำแหน่งรองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา จำนวน 113 คน 2.5.2 ผลลัพธ์ (Outcome) 1) การบริหารงานบุคคล สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง และสถานศึกษาเป็นไปในทศิ ทางเดียวกัน มีความถกู ต้อง รวดเร็ว โปร่งใส เปน็ ธรรม ๒) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ตำแหน่งผู้บริหาร สถานศึกษา มีความเขา้ ใจเก่ยี วกบั หลักเกณฑ์ต่างๆ ดงั นี้ 2.1 มาตรฐานตำแหนง่ และมาตรฐานวทิ ยฐานะของข้าราชการครแู ละบุคลากร ทางการศกึ ษา (ว 3/2564) 2.2 การลดระยะเวลาตามเง่ือนไขคณุ สมบตั ิเฉพาะสำหรบั วทิ ยฐานะของผู้ขอมี วิทยฐานะหรอื เลอื่ นวทิ ยฐานะสายงานการสอน สายงานบรหิ ารสถานศึกษา และสายงานนิเทศการศึกษา (ว 4/2564) 2.3 ภาระงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ตำแหน่ง ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ตำแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ และตำแหน่งผู้บรหิ ารการศึกษา (ว 21/2564) 2.4 หลักเกณฑ์และวธิ ีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู (ว 9/2564) 2.5 หลกั เกณฑ์และวิธกี ารประเมนิ ตำแหนง่ และวิทยฐานะข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา (ว 10/2564) 2.6 การกำหนดตวั ช้ีวัด รายละเอียดประกอบหลักเกณฑ์ฯ และคู่มือการดำเนินการ ตามหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารประเมนิ ตำแหนง่ และวิทยฐานะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (ว 22/2564) 3) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู และตำแหน่งผู้บริหาร สถานศึกษา สามารถเขียนข้อตกลงในการพัฒนางาน ตรวจสอบคุณสมบัติ และจัดทำหลักฐานประกอบการ เสนอขอรบั การประเมิน 4) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากลุ่มเป้าหมายท่ีเข้ารับการพัฒนา สามารถสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะและบุคลากรทางการ ศกึ ษาและ สามารถนำความรไู้ ปเผยแพร/่ ถ่ายทอดไปยงั บคุ ลากรในสถานศกึ ษาได้

208 5) ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู ได้รับการปรบั ปรงุ ตำแหน่ง ให้มวี ทิ ยฐานะสงู ขึ้น 2.6 ระยะเวลาดำเนินโครงการ - กิจกรรมที่ 1 สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจฯ กบั ขา้ ราชการครูฯ ตำแหน่งผู้บรหิ ารสถานศึกษา วันที่ 18 ตุลาคม 2564 ณ ห้องประชมุ ตั้งเทวาประสิทธ์ิ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง ผา่ นระบบ WebEx - กจิ กรรมท่ี 2 สร้างความรคู้ วามเขา้ ใจฯ กบั ข้าราชการครูฯ ตำแหนง่ ครู วันที่ 23 ตุลาคม 2564 ณ หอ้ งประชมุ ตงั้ เทวาประสทิ ธิ์ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง ผ่านระบบ WebEx 2.7 แผนการปฏิบัติงานและแผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ พ.ศ. 2565 วงเงินงบประมาณที่ดำเนนิ การ 6,850.- บาท (- หกพนั แปดรอ้ ยห้าสิบบาทถ้วน -)

209 แผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ (บาท) แผนการดำเนนิ งาน/กิจกรรม ไตรมาสที่ 1/2565 รวม ตุลาคม พฤศจิกายน ธันวาคม กิจกรรมท่ี 1. ประชมุ สร้างความรู้ความเข้าใจฯ กบั ขา้ ราชการครฯู ตำแหนง่ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ผู้เข้ารว่ ม 150.- ประชมุ จำนวน 160 คน (รวมวทิ ยากร 5 คน) 500.- คา่ ใชจ้ า่ ยสำหรับวทิ ยากร จำนวน 5 คน 1,690 - คา่ อาหารว่าง เครอ่ื งดืม่ 240.- (5 × 30) 800.- - ค่าอาหารกลางวนั 3,600.- 5,160 (5 × 100) 6,850.- คา่ ใชจ้ ่ายสำหรับคณะทำงาน 120.- จำนวน 8 คน 400.- - ค่าอาหารว่าง เครือ่ งด่มื 240.- (8 × 30) 800.- - คา่ อาหารกลางวนั (8 × 100) กจิ กรรมท่ี 2 ประชุมสร้างความร้คู วามเขา้ ใจฯ กับ ขา้ ราชการครูฯ ตำแหนง่ ครูผเู้ ขา้ รว่ มประชมุ จำนวน 260 คน (รวมวทิ ยากร 5 คน) คา่ ใช้จา่ ยสำหรับวิทยากร จำนวน 5 คน - คา่ วิทยากร 3 ทา่ น (ชม.ละ 600 บาท) ทา่ นท่ี 1 จำนวน 30 นาที ทา่ นท่ี 2 จำนวน 30 นาที ท่านที่ 3 จำนวน 5 ชว่ั โมง - คา่ อาหารวา่ ง เคร่ืองด่ืม (4 × 30) - คา่ อาหารกลางวนั (4 × 100) ค่าใชจ้ า่ ยสำหรับคณะทำงาน จำนวน 8 คน - ค่าอาหารว่าง เครอื่ งด่ืม (8 × 30) - คา่ อาหารกลางวนั (8 × 100) รวมทัง้ ส้ิน (สามารถถัวจ่ายไดท้ ุกรายการ)

210 2.8 ดชั นีชีว้ ัดความสำเรจ็ (KPIs) 2.8.1 เชงิ ปริมาณ - รอ้ ยละ 80 ของผู้เข้ารับการพัฒนา ได้รบั การพัฒนาอยา่ งมคี ุณภาพ - ร้อยละ 80 ของผเู้ ข้ารับการพฒั นา มีความพึงพอใจในการเขา้ รบั การพัฒนา และมีเจตคติที่ดีต่อการบรหิ ารงานบุคคล - ร้อยละ 80 ของผู้เข้ารับการพฒั นา มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกย่ี วกับหลักเกณฑฯ์ หลังจากการเขา้ รับการพัฒนาสงู ขน้ึ - ร้อยละ 80 ของผเู้ ข้ารบั การพฒั นาสามารถนำความรู้ไปเผยแพร/่ ถ่ายทอดไปยัง บคุ ลากรในสถานศึกษาได้ 2.8.2 เชิงคุณภาพ ผู้เขา้ รับการพัฒนามีความพึงพอใจตอ่ การเข้ารบั การพัฒนาและมีเจตคตทิ ี่ดี ตอ่ การบรหิ ารงานบุคคล 2.9 ผลท่คี าดวา่ จะได้รบั 2.9.1 การบริหารงานบุคคล สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง และ สถานศึกษาเปน็ ไปในทิศทางเดยี วกัน มคี วามถูกต้อง รวดเรว็ โปร่งใส เปน็ ธรรม 9.๒ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา มีความเขา้ ใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ตา่ งๆ ดังน้ี 9.2.1 มาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา (ว 3/2564) 9.2.2 การลดระยะเวลาตามเง่ือนไขคุณสมบัติเฉพาะสำหรับวิทยฐานะของผู้ขอมี วทิ ยฐานะหรอื เลือ่ นวิทยฐานะสายงานการสอน สายงานบริหารสถานศกึ ษา และสายงานนเิ ทศการศกึ ษา (ว 4/2564) 9.2.3 ภาระงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู ตำแหนง่ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ และตำแหน่งผู้บรหิ ารการศึกษา (ว 21/2564) 9.2.4 หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (ว 9/2564) 9.2.5 หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา (ว 10/2564) 9.2.6 การกำหนดตัวช้ีวัด รายละเอียดประกอบหลักเกณฑ์ฯ และคู่มือการ ดำเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ว 22/2564) 9.3 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู และตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สามารถเขียนข้อตกลงในการพัฒนางาน ตรวจสอบคุณสมบัติ และจัดทำหลักฐานประกอบการเสนอขอรับ การประเมิน

211 9.4 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากลุ่มเป้าหมายท่ีเข้ารับการพัฒนาสามารถ สร้างความเขา้ ใจเกี่ยวกับหลักเกณฑ์และวธิ ีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะและบุคลากรทางการศึกษาและ สามารถนำความรูไ้ ปเผยแพร่/ถ่ายทอดไปยังบุคลากรในสถานศึกษาได้ 9.5 ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู ได้รบั การปรับปรุงตำแหน่งให้มี วทิ ยฐานะสงู ขึน้

กล่มุ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษา

213 โครงการ “เสริมสร้างมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษาอยา่ งรอบดา้ น ตามมาตรการโรงเรยี นปลอดภัย (Safety School) ภายใต้ “ระบบดี มภี มู คิ มุ้ กัน ทนั เวลา” ประจำปงี บประมาณ 2565 หน่วยงานรับผิดชอบ กลมุ่ ส่งเสรมิ การจดั การศึกษา ผรู้ ับผิดชอบโครงการ ลกั ษณะโครงการ นางสนุ ยี ์ แกว้ อุไร และ นางกนกพร วงศ์อัมพรพิชญ์ ระยะเวลาดำเนินการ  ใหม่  ตอ่ เน่ือง ไตรมาสท่ี 3 – 4 /2565 (เดอื นเมษายน - กนั ยายน 2565) สว่ นที่ 1 ความเช่ือมโยง ความสอดคล้องกบั แผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมตคิ ณะรฐั มนตรี เมือ่ วนั ที่ 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ท่ี 1) 1) ยุทธศาสตร์ชาติ : ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม (1) เปา้ หมาย : สรา้ งความเป็นธรรมและลดความเหลอ่ื มล้ำในทุกมติ ิ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ : การลดความเหลื่อมล้ำ สร้างความเป็นธรรมในทุกมิติ : สร้าง ความเป็นธรรมในการเข้าถึงบริการสาธารณสุข และการศึกษา โดยเฉพาะสำหรับผู้มีรายได้น้อยและ กลุม่ ผดู้ อ้ ยโอกาส (3) การบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตร์ชาติ (อธิบายความสอดคล้องของโครงการกับ ยทุ ธศาสตร์ชาติทีท่ า่ นเลือก) สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง มี แนวทางในการดำเนินงานตามมาตรการโรงเรียนปลอดภัย (Safety School) ภายใต้ “ระบบดี มีภูมิคุ้มกัน ทันเวลา” ท่ีครอบคลุมทุกด้าน ท้ังด้านอุบัติ ด้านอุบัติภัย และด้านปัญหาทางสังคม เพื่อปกป้องและคุ้มครอง ความปลอดภัยใหก้ บั ผูบ้ ริหาร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา และนักเรยี นในโรงเรียน 1.2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ที่ 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ : ประเด็นความเสมอภาคและหลกั ประกนั ทางสังคม (1) เป้าหมายระดับประเด็นของแผนแม่บทฯ  เป้าหมาย : คนไทยทุกคนไดร้ บั การคุ้มครองและมีหลักประกันทางสงั คมเพิ่มขึ้น  การบรรลเุ ปา้ หมายตามแผนแมบ่ ทฯ ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ได้รับการปกป้องและคุ้มครอง ความปลอดภัยอย่างรอบด้านทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา จะส่งผลกระทบโดยตรงต่อคุณภาพการเรียน การสอนการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน สามารถปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลง ของสังคมและสภาพแวดล้อม รู้จักหลักเลี่ยงพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ที่จะส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน รูจ้ ักปอ้ งกนั ตนเองในภาวะคบั ขนั และจัดการกบั ชวี ติ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ : แผนย่อยมาตรการแบบเจาะจงกลุ่มเป้าหมายเพื่อ แก้ปัญหาเฉพาะกล่มุ  เป้าหมายของแผนย่อย : มีระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือ กลุม่ เปา้ หมายทต่ี อ้ งการความช่วยเหลือเปน็ พิเศษได้ครอบคลุมมากย่ิงข้นึ  แนวทางการพัฒนา : จัดให้มีระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือ กลุ่มเป้าหมาย โดยพัฒนาระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายท่ีต้องการความช่วยเหลือเป็น พิเศษ เพ่ือให้สามารถให้ความช่วยเหลือกับกลุ่มเป้าหมายท่ีหลากหลายและครอบคลุมครบกลุ่ม อาทิ ท้ังเด็ก

214 สตรี ผู้สูงอายุ ผู้มีความบกพร่องทางร่างกาย เหย่ือของความรุนแรงต่าง ๆ และการค้ามนุษย์ แรงงานในภาค การผลติ ท่มี ีความเสี่ยง ผู้ตดิ เชื้อ และบคุ คลทตี่ ้องการการดแู ลเป็นพเิ ศษ  การบรรลุเปา้ หมายตามแผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ ด้วยสภาพสังคมปัจจุบันมีการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วอีกท้ังความล้ำสมัยของ เทคโนโลยี การสื่อสาร ความหลากหลายของเชื้อชาติ วัฒนธรรม การหลอ่ หลอมความคิด ความเชอื่ ของกลุม่ คน ทำให้ต้องใช้วิจารณญาณในการต้ังรับกับกระแสสังคมยุคใหม่ ส่งผลกระทบต่อวิถีการดำรงชีวิตและความ ปลอดภัยของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และเด็กในหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นด้านทัศนคติและ พฤติกรรมที่เบ่ียงเบน การทะเลาะวิวาท ติดยาเสพติด การเสพส่ือลามกอนาจาร ติดเกม การแสดงออกเชิง สัญลักษณ์ การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า (COVID-19) รวมท้ังการประสบอุบัติเหตุต่าง ๆ ทำให้ทุกคน ตอ้ งมกี ารปรับตัวรเู้ ท่าทันเพ่ือให้สามารถดำเนินชวี ิตได้อยู่รอดอย่างปลอดภัยและมีความสุข สำนกั งานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ได้ตระหนักและเห็นความสำคัญดังกล่าว โดยการพัฒนาการจัดการศึกษา ให้สอดคล้องกับอัตลักษณ์วิถีชีวิต วัฒนธรรม ให้เกิดความสมานฉันท์ และรู้รักสามัคคี มีความเข้าใจซ่ึงกันและ กัน อยู่รว่ มกันอย่างสันติสุข มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน และเสริมสร้างภูมิค้มุ กันป้องกันยาเสพติดในกลมุ่ เด็กและ เยาวชน พัฒนากระบวนการระบบติดตาม ดูแลช่วยเหลือกลุ่มเด็กและเยาวชนที่มีปัญหายาเสพติด สร้างและ พัฒนาระบบรองรับสนับสนุนการคืนเด็กดีสู่สังคม เสริมสร้างมาตรฐานในการป้องกันและแก้ไขปัญหาใน กลุ่มเป้าหมาย จึงได้จัดทำโครงการเสริมสร้างมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษาอย่างรอบด้าน ตาม มาตรการโรงเรียนปลอดภัย (Safety School) ภายใต้ “ระบบดี มีภูมิคุ้มกัน ทันเวลา” ประจำปีงบประมาณ 2565 1.3 แผนการปฏริ ปู ประเทศ (แผนระดบั ท่ี 2) 1) แผนการปฏริ ปู ประเทศ : ด้านการศกึ ษา 2) เปา้ หมายรวม : ลดความเหล่อื มล้ำทางการศึกษา 2) เร่ือง/ประเด็นการปฏิรูป : การปฏริ ปู เพื่อลดความเหลอื่ มล้ำทางการศึกษา 1.4 แผนระดับท่ี 3 1) แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 2) แผนพัฒนาการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน (พ.ศ. 2564 – 2565) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 3) แผนปฏบิ ัติราชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 4) แผนพัฒนาการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน (พ.ศ. 2566 – 2567) ของ สพม.ชบรย ส่วนท่ี 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลักการและเหตผุ ล ปั จ จุ บั น ส ถ า น ก า ร ณ์ ปั ญ ห า เด็ ก แ ล ะ เย า ว ช น ใน สั ง ค ม ไท ย ได้ รั บ ผ ล ก ร ะ ท บ ม า จ า ก ก า ร เปลี่ยนแปลงของโลก ทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และเทคโนโลยี ซึ่งส่งผลกระทบต่อวิถีการ ดำรงชีวิตและความปลอดภัยของเด็กและเยาวชนไทยในหลายรูปแบบ ทำให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและ ทวีความรุนแรงมากย่ิงขึ้นเกือบทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านทัศนคติและพฤติกรรมท่ีเบี่ยงเบน มีค่านิยมแบบ บริโภคนิยมอย่างฟุ่มเฟือย การห่างเหินจากศาสนา การทะเลาะวิวาท ติดยาเสพติด การเสพส่ือลามกอนาจาร ติดเกม การแสดงออกเชิงสัญลักษณ์ รวมทั้ง การจมน้ำเสียชีวิต และการประสบอุบัติเหตุจากการเดินทางของ

215 เด็ก และอีกปัญหาหนึ่งทีม่ ีแนวโนม้ รนุ แรงและหนักมากจนน่าวติ กคือ การแพรร่ ะบาดของสอื่ ที่ไมเ่ หมาะสมหรือ สื่อลามกอนาจาร จนทำให้เด็กและเยาวชนไทย ซ่ึงขาดภูมิคุ้มกันในการบรโิ ภคส่ืออยู่แล้ว มีการลอกเลียนแบบ พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและนำไปสู่ปัญหาต่าง ๆ ได้ส่งผลกระทบต่อเด็กและเยาวชนในสถานศึกษา การ จัดระบบความปลอดภัยของสถานศึกษาเป็นปัจจัยที่ส่งผลโดยตรงต่อคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน การ พัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนจะประสบผลสำเร็จหรอื ไมเ่ พียงใดขึ้นอยู่กับความสุขในการเรยี นรู้ และการมชี วี ิต ท่ีได้รับการปกป้องคมุ้ ครองใหม้ ีความปลอดภัย มีความรู้สึกอบอุน่ ม่นั ใจ ทง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อเป็นการส่งเสริมให้สถานศึกษาสามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้รอบด้านและมี ประสิทธิภาพ รวมท้ังมีแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับระบบการจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา ท่ีชัดเจน สามารถนำไปใช้ปฏิบัติจริงได้ เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล ป้องกันความเสียหายที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียน สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จึงได้โครงการเสริมสร้างมาตรการความปลอดภัยใน สถานศึกษาอย่างรอบด้าน ตามมาตรการโรงเรียนปลอดภัย ภายใต้ “ระบบดี มีภูมิคุ้มกัน ทันเวลา” ประจำปี งบประมาณ 2565 ขึ้น 2.2 วตั ถุประสงค์ 2.2.1 เพื่อให้มีรูปแบบแนวทางการรักษาความปลอดภัยของโรงเรียนในสังกัดด้านอุบัติเหตุ ดา้ นอุบัติภัย ด้านปัญหาทางสังคม และสร้างสภาพแวดล้อมท่ีปลอดภัย โดยอาศัยแนวคิดเชิงสรา้ งสรรค์ภายใต้ หลกั การการกระจายอำนาจ การมสี ่วนรว่ ม และยดึ ประโยชน์สงู สดุ ของนกั เรยี นเปน็ สำคัญ 2.2.2 เพ่ือสร้างความเข้มแข็งระบบการรักษาความปลอดภัยของโรงเรียน ให้มีความพร้อม สามารถป้องกันและแก้ไขสถานการณ์ปัญหาของนักเรียน ทั้งด้านอุบัติเหตุ ด้านอุบัติภัย และด้านปัญหาทาง สังคมท่จี ะเกิดขึ้นกับนกั เรยี นอย่างมปี ระสิทธิภาพ 2.2.3 เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการปกป้องและคุ้มครองความปลอดภัย ทั้งด้านร่างกาย และจติ ใจ โดยนกั เรยี นจะได้รบั การดูแลอยา่ งใกล้ชิดและสามารถอย่ใู นสงั คมไดอ้ ย่างปลอดภัยและมคี วามสุข 2.2.๔ เพื่อสร้างความตระหนักในการรักษาความปลอดภัยและสร้างสิ่งแวดล้อมท่ีปลอดภัย ของโรงเรยี น โดยการให้ความรู้ความเข้าใจแกผ่ ู้ทีร่ ับผิดชอบและผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัย ในโรงเรยี น 2.3 เปา้ หมาย 2.3.1 เชงิ ผลผลิต (Output) - นกั เรียนในโรงเรยี นสังกดั สพม.ชบรย จำนวน 830 คน - ผู้บริหาร/ครใู นโรงเรียนสงั กัด สพม.ชบรย จำนวน 730 คน 2.3.2 เชิงผลลพั ธ์ (Outcome) - นักเรียนมีความสุขและมีความปลอดภัยทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา มีความ พร้อมสำหรบั การเรียนรู้ ส่งผลตอ่ การพฒั นาผลสัมฤทธท์ิ ี่ดขี ้ึน - ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษามีความตระหนักและมีความเข้มแข็งในการ ดำเนินงานมาตรการโรงเรยี นปลอดภยั (Safety School) สามารถป้องกนั และแก้ไขปัญหาของนักเรยี นทั้งดา้ น อุบัติเหตุ ด้านอุบัติภัย ปัญหาทางสังคมที่เกิดข้ึนกับนักเรียน และส่ิงแวดล้อมในสถานศึกษาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ

216 2.4 กลุม่ เปา้ หมายผู้ไดร้ ับผลประโยชน์ 2.4.1 นกั เรยี นในสังกดั สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง 2.4.2 ผู้บริหาร ครู และบุคลากรในสงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง 2.5 ระยะเวลาดำเนนิ โครงการ เมษายน - กันยายน 2565 2.6 แผนการปฏบิ ตั ิงานและแผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณทด่ี ำเนนิ การ 439,300 บาท (ส่แี สนสามหม่ืนเกา้ พนั สามร้อยบาทถว้ น)

แผนการดำเนนิ งาน/กจิ กรรม ไตรมาสที่ 1/2564 ไตรม กิจกรรมท่ี 1 อบรมเชิงปฏิบัติการ คา่ ตอบ ค่าใช้ ค่า ค่าตอบ เสรมิ สรา้ งพ้ืนท่ีปลอดภัยใน แทน สอย วสั ดุ แทน สถานศกึ ษา (อบรมใหค้ วามรู้ 1 วนั ) - ค่าตอบแทน (1คนx3ชม.x600)+(5คนx4ชม. x600) - ค่าอาหาร จำนวน 260 คน ๆ ละ 1 ม้อื มอ้ื ละ 100 บาท - ค่าเคร่อื งดื่มพร้อมอาหารวา่ ง จำนวน 260 คน ๆ ละ 2 มือ้ ๆ ละ 30 บาท - ค่าวัสดุ กิจกรรมท่ี 2 เสรมิ สรา้ งทักษะชวี ติ กา้ วทันยุตคิ วามรนุ แรงและโซเชียล มเี ดยี ในสถานศึกษา (อบรมตามหลักสตู ร 2 วนั 1 คนื ) - คา่ ตอบแทน (2คนx1.5ชม.x600x6กจิ กรรม)+(3คนx0.5ชม.x600x2กจิ กรรม)+(1 x600x3กิจกรรม)+(3คนx1.5ชม.x600x1กิจกรรม) - คา่ อาหาร วิทยากร ครู เจา้ หน้าที่ จำนวน 20 คน ๆ ละ 4 ม้ือๆละ 100 บาท - คา่ อาหาร นักเรยี น จำนวน 80 คน ๆ ละ 4 มอ้ื ๆ ละ 70 บาท - ค่าเครื่องดมื่ พรอ้ มอาหารว่าง จำนวน

217 แผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ (บาท) มาสที่ 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสท่ี 4/2564 รวม ค่าใช้ ค่า คา่ ตอบ คา่ ใช้ ค่าวสั ดุ ค่าตอบ ค่าใช้ คา่ วสั ดุ สอย วัสดุ แทน สอย แทน สอย 13,800 60,400 26,000 15,600 5,000 1คนx1.5ชม. 18,000 8,000 22,400 12,000

218 แผนการดำเนินงาน/กิจกรรม ไตรมาสท่ี 1/2564 ไตรม 100 คน ๆ ละ 4 ม้อื ๆ ละ 30 บาท ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่า คา่ ตอบ แทน สอย วัสดุ แทน - คา่ ทพ่ี กั 100 คน ๆ ละ 50 บาท - ค่าวัสดุ กจิ กรรมท่ี 3 เสรมิ สรา้ งทักษะการ ปอ้ งกันตนเองจากภัยคุกคามรูปแบบ ใหม่ (อบรมให้ความรู้ 1 วนั ) - คา่ ตอบแทน(2คนx1.5ชม.x600x2 กิจกรรม)+(3คนx2ชม.x600x2 กิจกรรม) - คา่ อาหาร วิทยากร ครู เจ้าหน้าท่ี จำนวน 60 คน ๆ ละ 4 มื้อๆละ 100 บาท - คา่ อาหาร นกั เรยี น จำนวน 250 คน ๆ ละ 1 ม้อื ๆ ละ 70 บาท - คา่ เครื่องดื่มพร้อมอาหารวา่ ง จำนวน 310 คน ๆ ละ 2 มอื้ ๆ ละ 30 บาท - คา่ วัสดุ กิจกรรมท่ี 4 เสริมสร้างภูมิค้มุ กนั ปอ้ งกัน และแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา ภายใต้กจิ กรรมการประชุมชแ้ี จงเกณฑใ์ หม่ การประเมนิ สถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพ ติดและอบายมขุ

แผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ (บาท) มาสท่ี 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 รวม คา่ ใช้ ค่า คา่ ตอบ คา่ ใช้ ค่าวัสดุ คา่ ตอบ ค่าใช้ ค่าวสั ดุ สอย วัสดุ แทน สอย แทน สอย 5,000 68,400 3,000 10,800 57,900 6,000 17,500 18,600 5,000

แผนการดำเนินงาน/กิจกรรม ไตรมาสที่ 1/2564 ไตรม (จดั ประชุมชแ้ี จงเกณฑใ์ หม่ 1 วัน) คา่ ตอบ คา่ ใช้ ค่า ค่าตอบ แทน สอย วสั ดุ แทน - ค่าตอบแทน (1คนx6ชม.x600) - ค่าอาหาร จำนวน 160 คน ๆ ละ 1 มอ้ื มื้อละ 100 บาท - ค่าเครื่องดื่มพรอ้ มอาหารวา่ ง จำนวน 160 คน ๆ ละ 2 มือ้ ๆ ละ 30 บาท - คา่ วสั ดุ กิจกรรมที่ 5 เสริมสร้างความเขม้ แข็ง สภานกั เรียนเพอ่ื สง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตย ในสถานศกึ ษา (อบรมตามหลกั สตู ร 2 วัน 1 คืน) - คา่ ตอบแทน (2คนx1ชม.x600x1 กิจกรรม)+(2คนx2ชม.x600x1 กิจกรรม)+(3คนx2ชม.x600x1 กจิ กรรม)+(5คนx1ชม.x600x2 กจิ กรรม)+(1คนx1.5ชม.x600x2 กิจกรรม)+(2คนx1.5ชม.x600x2 กจิ กรรม)+(1คนx2ชม.x600x1 กจิ กรรม) - ค่าอาหาร วทิ ยากร ครู เจา้ หนา้ ท่ี จำนวน 60 คน ๆ ละ 4 ม้อื ๆละ 100 บาท

219 แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ (บาท) มาสท่ี 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 รวม คา่ ใช้ ค่า คา่ ตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ สอย วสั ดุ แทน สอย แทน สอย 3,600 16,000 9,600 3,000 32,200 19,800 24,000

220 แผนการดำเนนิ งาน/กจิ กรรม ไตรมาสท่ี 1/2564 ไตรม - ค่าอาหาร นกั เรยี น จำนวน 150 คน คา่ ตอบ ค่าใช้ ค่า คา่ ตอบ ๆ ละ 4 มอื้ ๆ ละ 70 บาท แทน สอย วัสดุ แทน - ค่าเคร่อื งด่มื พร้อมอาหารว่าง จำนวน 210 คน ๆ ละ 4 มอื้ ๆ ละ 30 บาท - ค่าทพี่ ัก 210 คน ๆ ละ 50 บาท - ค่าวัสดุ กจิ กรรมท่ี 6 ส่งเสริมและพัฒนาดา้ น การอนุรักษ์พลงั งานและส่งิ แวดล้อม ในสถานศกึ ษา 6.1 อบรมให้ความรู้ 1 วนั - คา่ ตอบแทน (7คนx1ชม.x600) - คา่ อาหาร วทิ ยากร ครู เจ้าหน้าที่ จำนวน 110 คนๆละ 1 มื้อๆละ 100 บาท - ค่าอาหาร นกั เรยี น จำนวน 150 คน ๆ ละ 1 มื้อ ๆ ละ 70 บาท - ค่าเครอื่ งดืม่ พรอ้ มอาหารว่าง จำนวน 260 คน ๆ ละ 2 มอื้ ๆ ละ 30 บาท - คา่ วัสดุ 6.2 ประกวดผลการดำเนินงานโรงเรยี น อนรุ กั ษ์พลงั งานและสิง่ แวดล้อม - ค่าตอบแทน 5 คน ๆ ละ 800 บาท

แผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ (บาท) มาสที่ 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสท่ี 4/2564 รวม คา่ ใช้ ค่า ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ สอย วสั ดุ แทน สอย แทน สอย 42,000 25,200 129,500 10,500 8,000 4,200 46,300 11,000 10,500 15,600 5,000 4,000

แผนการดำเนนิ งาน/กิจกรรม ไตรมาสที่ 1/2564 ไตรม คา่ ตอบ คา่ ใช้ ค่า ค่าตอบ - ค่าอาหาร กรรมการ ครู เจ้าหนา้ ท่ี แทน สอย วสั ดุ แทน จำนวน 60 คน ๆ ละ 1 มือ้ ๆละ 100 บาท - -- - - คา่ อาหาร นกั เรยี น จำนวน 200 คน ๆ ละ 1 ม้ือ ๆ ละ 70 บาท - คา่ เครอื่ งดื่มพร้อมอาหารวา่ ง จำนวน 260 คน ๆ ละ 2 มื้อ ๆ ละ 30 บาท - ค่าวสั ดุ รวมทัง้ สน้ิ หมายเหตุ : ขอถวั จ่ายทุกรายการ

221 แผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ (บาท) มาสท่ี 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 รวม คา่ ใช้ ค่า คา่ ตอบ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ คา่ ตอบ ค่าใช้ ค่าวัสดุ สอย วสั ดุ แทน สอย แทน สอย 6,000 14,000 15,600 5,000 44,600 - - 66,600 269,900 26,000 7,600 61,200 8,000 439,300

222 2.7 ดัชนชี วี้ ัดความสำเร็จ (KPIs) 2.7.1 เชงิ ปรมิ าณ 1) ร้อยละ 90 นักเรียนได้รับการปกป้องและคุ้มครองความปลอดภัย สามารถ จัดการปญั หาทเี่ กดิ ขนึ้ และปรบั ตัวให้ทันกับการเปลยี่ นแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 2) ร้อยละ 90 ผบู้ รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความรูค้ วามเข้าใจในการ ดำเนนิ งานตามมาตรการโรงเรยี นปลอดภัย (Safety School) 2.7.2 เชิงคณุ ภาพ 1) นักเรียนได้รับการปกป้องและคุ้มครองความปลอดภัย ทั้งด้านร่างกายและจิตใจ รู้จกั ปอ้ งกนั ตนเองในสภาวะคับขันและจัดการกบั ชีวติ ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2) ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความเข้มแข็งในการดำเนินงาน มาตรการความปลอดภยั สามารถป้องกนั แก้ไขปัญหาของนกั เรยี นท้ังด้านอุบัติเหตุ อุบัติภยั ปัญหาทางสังคมที่ เกิดข้ึนกบั นกั เรียน และส่ิงแวดล้อมในสถานศกึ ษาไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2.8 ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั 2.8.1 โรงเรียนสามารถปฏิบัติตามมาตรการโรงเรียนปลอดภัยได้อย่างเป็นรูปธรรมและมี ประสทิ ธิภาพ 2.8.2 นกั เรียนได้รบั การคุ้มครองความปลอดภัยทัง้ ดา้ นรา่ งกาย จิตใจ และสทิ ธิเสรภี าพทาง สงั คม 2.8.3 สง่ิ แวดลอ้ มในสถานศึกษาสนับสนนุ การจดั การเรยี นการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ 2.8.4 ส่งเสริมการปกครองในระบอบประชาธิปไตยที่สนับสนุนให้บุคลากรได้แสดงออก อย่างเสรภี าพและปลอดภยั (ลงชื่อ)............................................ผูเ้ สนอโครงการ (ลงชือ่ )............................................ผูเ้ สนอโครงการ (นางกนกพร วงศ์อัมพรพิชญ์) (นางสนุ ีย์ แกว้ อไุ ร) (ลงชือ่ )..................................................ผ้เู หน็ ชอบโครงการ (นางสนุ ีย์ แกว้ อไุ ร) ผอู้ ำนวยการกลุ่มสง่ เสรมิ การจัดการศึกษา (ลงชื่อ)...................................................ผเู้ ห็นชอบโครงการ (นายวชิรวรรธน์ วัฒนสันตพิ งศ์) รองผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง (ลงช่ือ)..................................................ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ (นายสมศกั ดิ์ ทองเนียม) ผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง

223 โครงการ “พฒั นาศกั ยภาพผูป้ ฏบิ ตั งิ านการแก้ไขปญั หาเดก็ ออกกลางคนั ปกี ารศกึ ษา 2565” หนว่ ยงานรบั ผิดชอบ กลมุ่ สง่ เสรมิ การจดั การศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวกลั ยกร ศภุ วุฒิ ลักษณะโครงการ ตอ่ เนอื่ ง ระยะเวลาดำเนนิ การ ไตรมาสที่ 4/2564 ( สิงหาคม 2565 ) ส่วนที่ 1 ความเชอื่ มโยง ความสอดคลอ้ งกับแผน 3 ระดบั ตามนยั ยะของมตคิ ณะรัฐมนตรี เม่อื วันที่ 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดับท่ี 1) 1) ยุทธศาสตรช์ าติ : ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม (1) เป้าหมาย : สร้างเปน็ ธรรมและลดความเหล่ือมลำ้ ในทุกมิติ : สรา้ งความเปน็ ธรรมในการเข้าถึงบริการสาธารณสุข และการศึกษา โดยเฉพาะสำหรบั ผมู้ ีรายไดน้ อ้ ย และกลมุ่ ผดู้ ้อยโอกาส (2) ประเดน็ ยุทธศาสตร์ : การลดความเหลอื่ มล้ำสรา้ งความเปน็ ธรรมในทุกมิติ (3) การบรรลุเป้าหมายตามยุทธศาสตรช์ าติ เพอื่ เดก็ เยาวชนท่ีอยู่ในการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานไดร้ บั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐานอย่างเท่าเทยี มกัน 1.2 แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดับท่ี 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ : ประเดน็ ความเสมอภาคและหลกั ประกันทางสังคม (1) เปา้ หมายระดับประเดน็ ของแผนแม่บทฯ  เปา้ หมาย : คนไทยทกุ คนไดร้ บั การคมุ้ ครองและมีหลักประกันทางสงั คมเพมิ่ ข้ึน  การบรรลุเป้าหมายตามแผนแมบ่ ทฯ เด็กและเยาวชนที่อยู่ในการศึกษาขั้นพ้ืนฐานได้รับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่าง เท่าเทยี มกนั (2) แผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ : มาตรการแบบเจาะจงกลุม่ เป้าหมายเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะกลุ่ม  แนวทางการพัฒนา : จัดให้มีระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือ กลุ่มเป้าหมายโดยพัฒนาระบบและกลไกในการช่วยเหลือเป็นพิเศษ เพ่ือให้สามารถให้สามารถให้ความ ช่วยเหลือกับกลุ่มเป้าหมายทหี่ ลากหลายและครบอคลมุ กลุ่ม อาทิ ทั้งเด็ก สตรี ผู้สูงอายุ ผมู้ ีความบกพร่องทาง ร่างกาย เหยอ่ื ของความรนุ แรง ๆ และการค้ามนุษย์ แรงงานในภาคการผลติ ท่มี ีความเสยี่ ง ผู้ติดเช้อื และบุคคล ท่ตี ้องการดแู ลเปน็ พิเศษ  เป้าหมายของแผนยอ่ ย : มีระบบกลไกในการใหค้ วามช่วยเหลอื กลุ่มเปา้ หมายท่ี ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษมากยิ่งขึน้  การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ เดก็ และเยาวชนทอ่ี ยู่ในการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ไดร้ ับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานอย่างเทา่ เทียมกนั 1.3 แผนการปฏิรปู ประเทศ (แผนระดับที่ 2) 1) แผนการปฏิรูปประเทศ : ดา้ นการศึกษา 2) เป้าหมายรวม ลดความเหลื่อมลำ้ ทางการศึกษา 3) เรือ่ ง/ประเดน็ การปฏริ ูป : เพือ่ ลดความเหล่ือมลำ้ ทางการศึกษา

224 1.4 แผนระดับท่ี 3 (X) 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 -2565) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 2) แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (พ.ศ. 2564-2565) ของสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 3) แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 4) แผนพัฒนาการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน (พ.ศ. 2566-2567) สพม. ชบรย สว่ นท่ี 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลักการและเหตุผล ด้วยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดในกลยุทธ์ของแผนการตรวจ ราชการ ปีงบประมาณ 2564 ตัวช้วี ัดอัตราการเด็กออกกลางคนั ลดลง เพื่อให้สำนักงานเขตพืน้ การศึกษามีแนว ทางการดำเนินการแก้ไขปัญหาและช่วยเหลือเด็กนักเรียน ซ่ึงอาจเกิดจากการหยุดเรียนต่อเนื่องด้วยปัญหา ต่างๆ เช่น ปัญหาครอบครัว ฐานะยากจน อพยพตามผู้ปกครอง หาเล้ียงครอบครัว มีปัญหาในการปรับตัว เจ็บปว่ ยจากอุบัตเิ หตุ และสมรสแลว้ ฯลฯ ดังนั้น เพ่ือให้การแก้ปัญหาเด็กท่ีมีแนวโน้มออกกลางคันและออกกลางคันลดลงและเป็นไป ตามมาตรฐานตัวชี้วัดอย่างมีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จึงได้จัดทำ โครงการนข้ี นึ้ 2.2 วตั ถุประสงค์ 2.2.1. เพื่อสร้างความเข้าใจในการติดตามการแก้ไขปัญหาเด็กออกกลางคันและเด็กท่ีมี แนวโนม้ ออกกลางคันในสถานศกึ ษา 2.2.2. เพื่อติดตามการแก้ไขปัญหาเดก็ ออกกลางคนั ของโรงเรยี นในสงั กดั 2.3 เป้าหมาย 2.3.1 เชิงผลผลิต (Output) ผู้บริหารและครูท่ีรับผิดชอบงานการแก้ไขปัญหานักเรียนออกกลางคัน โรงเรียนใน สงั กดั จำนวน 51 โรงเรียน ๆ ละ 2 คน จำนวน 102 คน และเจ้าหนา้ ท่ี ๆ เก่ียวขอ้ ง 5 คน รวมทงั้ ส้นิ 107 คน 2.3.2 เชิงผลลัพธ์ (Outcome) ผู้บริหารและครูได้แนวทางการแก้ไขปัญหาและติดตามเด็กออกกลางคันของโรงเรียน อย่างมีประสทิ ธิภาพ 2.4 กลมุ่ เปา้ หมายผู้ไดร้ บั ผลประโยชน์ 2.4.1.ผู้บริหารและครูท่ีรับผิดชอบงานการแก้ไขปัญหานักเรียนออกกลางคัน โรงเรียนใน สงั กดั จำนวน 51 โรงเรยี น ๆ ละ 2 คน จำนวน 102 คน และเจา้ หน้าที่ ๆ เกย่ี วขอ้ ง 5 คน รวมทัง้ สนิ้ 107 คน 2.4.2 นักเรียนท่ีมีแนวโน้มออกกลางคัน เช่น ปัญหาครอบครัว ฐานะยากจน อพยพตาม ผู้ปกครอง หาเลย้ี งครอบครวั มปี ัญหาในการปรบั ตัว เจ็บป่วยจากอบุ ัตเิ หตุ และสมรสแล้ว ฯลฯ 2.5 แผนการปฏิบัติงานและแผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณท่ีดำเนินการ 40,920 บาท (สี่หมนื่ เกา้ ร้อยยี่สบิ บาทถ้วน) ภายใต้แผนงานพืน้ ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์

แผนการดำเนินงาน/กจิ กรรม ไตรมาสที่ 1/2565 ไตรมาสที่ (อบรมให้ความรู้ 1 วนั ) คา่ ตอบ ค่าใช้ ค่าวสั ดุ คา่ ตอบ คา่ ใ แทน สอย แทน สอ - คา่ ตอบแทน (1 คน x 3 ชม. X 600 บาท) + (5 คน x 3 ชม x 600 บาท) - คา่ อาหาร จำนวน 105 คน ๆ ละ 1 ม้อื ม้อื ละ 100 บาท - คา่ เครอ่ื งดมื่ พร้อมอาหารวา่ ง จำนวน 105 คน ๆ ละ 2 มอื้ ๆ ละ 30 บาท - คา่ วัสดุ (คูม่ อื /ปา้ ยไว้นลิ /สมุด/ ปากกา) รวมท้ังสิน้ หมายเหตุ : ขอถัวจา่ ยทุกรายการ

แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ (บาท) 225 2/2565 ไตรมาสท่ี 3/2565 ไตรมาสที่ 4/2565 รวม ใช้ ค่าวัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่าวัสดุ คา่ ตอบ คา่ ใช้ ค่าวสั ดุ อย แทน สอย แทน สอย 10,800 10,700 6,420 13,000 40,920 10,800 17,120 13,000 40,920

226 2.6 ดัชนชี ้ีวดั ความสำเรจ็ (KPIs) 2.6.1 เชิงปริมาณ รอ้ ยละ 95 ของนักเรียนออกกลางคนั ลดลง 2.6.2 เชิงคุณภาพ จำนวนนักเรยี นออกกลางคันลดลง 2.7 ผลที่คาดว่าจะได้รับ 2.7.1 ได้แนวทางการการแก้ไขปญั หาและติดตามเดก็ ออกกลางคนั ของโรงเรยี นกลุ่มเป้าหมาย เด็กออกกลางคันลดลง 2.7.2 จำนวนนักเรยี นออกกลางคันลดลง (ลงชอื่ )............................................ผ้เู สนอโครงการ (ลงช่อื )..................................................ผูเ้ ห็นชอบ โครงการ (นางสาวกลั ยกร ศุภวุฒ)ิ (นางสนุ ีย์ แก้วอุไร) ผอู้ ำนวยการกลมุ่ สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษา (ลงช่ือ)...................................................ผเู้ หน็ ชอบโครงการ (นายวชริ วรรธน์ วฒั นสนั ติพงศ์) รองผ้อู ำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง (ลงช่อื )..................................................ผอู้ นุมตั โิ ครงการ (นายสมศกั ดิ์ ทองเนยี ม) ผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

227 โครงการ “ส่งเสรมิ พฒั นาระบบการดแู ลช่วยเหลือและคุ้มครองเดก็ นกั เรียน ประจำปี 2565” หน่วยงานรบั ผดิ ชอบ กล่มุ สง่ เสริมการจดั การศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางนพภสั สร โกสนิ ทรจติ ต์ ลกั ษณะโครงการ  ใหม่  ตอ่ เนอ่ื ง ระยะเวลาดำเนินการ ไตรมาสท่ี 4/2565 (เดอื นกรกฎาคม – กนั ยายน) สว่ นท่ี 1 ความเชอื่ มโยง ความสอดคลอ้ งกบั แผน 3 ระดบั ตามนยั ยะของมตคิ ณะรัฐมนตรี เม่ือวนั ท่ี 4 ธนั วาคม 2560 (M1) 1.1 ยุทธศาสตรช์ าติ (Z) (แผนระดับท่ี 1) 1) ยทุ ธศาสตรช์ าติ ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม (1) เป้าหมาย สร้างความเปน็ ธรรมและลดความเหล่อื มล้ำในทุกมติ ิ (2) ประเด็นยทุ ธศาสตร์ การลดความเหลือ่ มลำ้ สร้างความเปน็ ธรรมในทุกมิติ (3) การบรรลเุ ป้าหมายตามยทุ ธศาสตรช์ าติ โครงการส่งเสริมพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองเด็กนักเรียน ประจำปี 2565 เป็นโครงการที่ป้องกันและแก้ไขปัญหาของนักเรียนมีแนวทางการดำเนินงาน 5 ข้ันตอน ตั้งแต่การรู้จัก นักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน ส่งเสริมพัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหา และส่งต่อนักเรียน เพื่อให้ นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจ มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น รอดพ้นจากสภาวะวิกฤตต่าง ๆ ได้อย่างปลอดภัย นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาเต็มตามศักยภาพเป็นคนท่ีสมบูรณ์ทั้ง ทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา สามารถป้องกันและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ส่งผลให้บ้านเมืองมี ความมน่ั คงในทุกมติ ิและทกุ ระดบั 1.2 แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ (Y) (แผนระดบั ท่ี 2) 1) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ประเดน็ ความเสมอภาคและหลักประกันทางสงั คม (1) เป้าหมายระดบั ประเดน็ ของแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ • คนไทยทกุ คนได้รับการคุ้มครองและมีหลักประกันทางสังคมเพ่มิ ข้ึน • การบรรลุเปา้ หมายตามแผนแมบ่ ทฯ การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน มีกระบวนการดำเนนิ งานอย่าง เป็นระบบมขี ้ันตอน มคี รูที่ปรกึ ษาเป็นบุคลากรหลกั ในการดำเนินงาน โดยการมีส่วนร่วมของบคุ ลากรทุกฝา่ ยที่ เก่ียวข้อง ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้บริหาร และครูทุกคน มีวิธีการและเครื่องมือท่ีชัดเจน เพื่อให้นักเรียนพ้นจากปัจจัยเสี่ยงต่าง ๆ เช่น จากสภาพ ครอบครัว จากโรงเรยี น จากชุมชนและสงั คม จากเพื่อน จากบุคลิกภาพหรือตัวนักเรียน อันจะสง่ ผลกระทบต่อ การบริหารและพฒั นาประเทศ

228 (2) แผนย่อยของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ มาตรการแบบเจาะจงกลุ่มเปา้ หมายเพอื่ แกป้ ัญหาเฉพาะกลมุ่ • เป้าหมายของแผนย่อย มรี ะบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุม่ เปา้ หมายที่ ต้องการความชว่ ยเหลอื เปน็ พิเษได้ครอบคลมุ มากยง่ิ ขึ้น • แนวทางการพัฒนา จัดให้มีระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมาย โดยพัฒนาระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายท่ีต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ เพ่ือให้ สามารถให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายที่หลากหลายและครอบคลุมทกุ กลุ่ม อาทิ เดก็ สตรี ผมู้ ีความบกพรอ่ ง ทางร่างกาย เหย่ือของความรุนแรงต่าง ๆ และการค้ามนุษย์ แรงงานในภาคการผลิตท่ีมีความเสี่ยง ผู้ติดเช้ือ และยุคคลทต่ี ้องการการดแู ลเปน็ พิเศษ • การบรรลุเป้าหมายตามแผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นการส่งเสริม สนับสนุน พัฒนา นกั เรียนให้เป็นบุคคลท่ีมีคุณภาพท้ังทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ สตปิ ัญญา ความสามารถ มีคุณธรรมจริยธรรม และ มีวิถชี ีวติ ท่ีเปน็ สุขตามท่ีสังคมมุง่ หวัง รวมทั้งมกี ารดำเนินงานด้านการปอ้ งกันและการช่วยเหลือในการแกป้ ัญหา ต่าง ๆ ท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียนตามสภาพสังคมท่ีเปล่ียนแปลงไปอย่างรวดเร็วในทุกมิติ เช่น ด้านการสื่อสาร เทคโนโลยี ปัญหาเศรษฐกิจ ปัญหายาเสพติด/สารเสพติด ปัญหาครอบครัว ปัญหาการแข่งขันในทุกรูปแบบ อันจะสง่ ผลกระทบตอ่ สงั คมโดยรวม 1.3 แผนการปฏริ ูปประเทศ (แผนระดับท่ี 2) 1) แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา การปฏริ ูปเพ่อื ลดความเหล่อื มล้ำทางการศึกษา 2) เป้าหมายรวม ลดความเหลอื่ มล้ำทางการศึกษา 3) เร่อื ง/ประเดน็ การปฏริ ปู การปฏิรูปเพ่อื ลดความเหลอื่ มล้ำทางการศึกษา 1.4 แผนระดบั ท่ี 3 (X) 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 – 2565) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้นั พื้นฐาน 2) แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2564 – 2565) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพน้ื ฐาน 3) แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พื้นฐาน 4) แผนพัฒนาการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน (พ.ศ. 2566 – 2567) สพม.ชบรย สว่ นท่ี 2 รายละเอยี ดโครงการ (M2 - M6) 2.1 หลักการและเหตผุ ล ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น มีแนวทางการดำเนินงาน 5 ขัน้ ตอน ต้ังแต่การร้จู ักนกั เรียน เป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรยี น ส่งเสรมิ พัฒนา ป้องกนั และแก้ไขปัญหา และส่งต่อนักเรียน เพ่ือให้นักเรียน มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจ มีคุณภาพชีวิตท่ีดีขึ้น รอดพ้นจากสภาวะวิกฤตต่าง ๆ ได้อย่าง ปลอดภัย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได้กำหนดแนวทางการดำเนินงานการดูแลช่วยเหลือ และคุ้มครองนกั เรยี น เพอื่ ปฏบิ ตั งิ านการดูแล ช่วยเหลอื และคมุ้ ครองเด็กนกั เรียนให้ไดร้ บั โอกาสจากระบบ

229 การศึกษาอย่างเต็มท่ีและมีคุณภาพ โดยมีภารกิจงาน 4 ด้าน คือ 1) การพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2) การเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคม 3) การพัฒนาและส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและ 4) การคุ้มครอง และพิทักษ์สิทธิเด็ก สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมพัฒนา ระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองเด็กนักเรียน ประจำปี 2565 ข้ึน เพื่อส่งเสริมพัฒนาการดูแลช่วยเหลือ และคุ้มครองเด็กนกั เรียนอย่างเปน็ ระบบ 2.2 วตั ถุประสงค์ 2.2.1 เพื่อเสริมสร้างความเข้มแขง็ การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น ในโรงเรียน 2.2.2 เพ่ือปอ้ งปรามการทะเลาะววิ าทสรา้ งความปลอดภัย และลดความเสย่ี งเหตพุ ฤติกรรม ทไ่ี ม่เหมาะสม และความรนุ แรงของเด็กนกั เรียน 2.2.3 เพื่อให้นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาเต็มตามศักยภาพเป็นคนที่ สมบรู ณท์ งั้ ทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปญั ญา 2.2.4 เพื่อพัฒนาบุคลากรให้มคี วามรู้ความเข้าใจและสามารถพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือ นกั เรยี นในโรงเรียนได้ สามารถนำความรู้ ทักษะ เทคนคิ และประสบการณ์ ไปประยกุ ตใ์ ช้ในการปฏบิ ัติงาน ได้อย่างถูกต้องและมปี ระสทิ ธิภาพ 2.2.5 เพื่อคัดเลือกและติดตามผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนภายใน โรงเรียน 2.3 เป้าหมาย 2.3.1 เชิงผลผลิต (Output) ครูแนะแนว ครูท่ีปรึกษาหรือครูปกครอง จำนวน 102 คน - วิทยากร/เจ้าหน้าที่ผู้เกี่ยวข้อง จำนวน 10 คน 2.3.2 เชิงผลลัพธ์ (Outcome) 1) ครมู ีความรูค้ วามเขา้ ใจในระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น 2) นกั เรยี นมีทกั ษะชีวติ ท่ดี ี สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ และปลอดภยั 3) นกั เรยี นได้รบั การดแู ลช่วยเหลอื และสง่ เสริมให้ได้รบั การศึกษาตามศกั ยภาพ 2.4 กลุ่มเปา้ หมายผไู้ ด้รบั ผลประโยชน์ 2.4.1 นกั เรยี นในสังกัดสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง 2.4.2 ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ครู และบคุ ลากร ทางการศกึ ษา ในสงั กดั สำนกั งานเขตพืน้ ที่ การศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง 2.5 แผนการปฏิบตั ิงานและแผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณ................………30,000………………………….…………………….บาท ภายใตแ้ ผนงานพน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์

230 แผนการดำเนินงาน/กิจกรรม ไตรมาสที่ 1/2565 ไตรมาสท (ต.ค. – ธ.ค. 64) (ม.ค. – กจิ กรรมท่ี 1 การพฒั นา ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื ค่าตอบ ค่าใช้ คา่ วสั ดุ คา่ ตอบ ค นกั เรยี น แทน สอย แทน ส 1.1 การอบรมพัฒนาระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรียน 1.1.1 ค่าตอบแทน วทิ ยากร จำนวน 7 ชว่ั โมง ๆ ละ 600 บาท 1.1.2 ค่าอาหารกลางวัน ครูผ้รู ับผิดชอบ, ครแู นะแนว จำนวน 51 โรงเรยี น ๆ ละ 2 คน /เจา้ หนา้ ท่ี 8 คน รวม จำนวน 110 คน คนละ 100 บาท จำนวน 1 มื้อ 1.1.3 คา่ อาหารวา่ งพรอ้ ม เครื่องดื่ม จำนวน 110 คน ๆ ละ 30 บาท จำนวน 2 มือ้ รวม - - - -

แผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ (บาท) ที่ 2/2565 ไตรมาสที่ 3/2565 ไตรมาสที่ 4/2565 รวม ม.ี ค. 65) (เม.ย. – มิ.ย. 65) (ก.ค. – ก.ย. 65) ค่าใช้ คา่ วัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ ค่าตอบ ค่าใช้ ค่าวัสดุ สอย แทน สอย แทน สอย 4,200 - - 4,200 - 11,000 - 11,,000 - 6,600 - 6,600 - - - - - 4,200 17,600 - 22,800

แผนการดำเนนิ งาน/กจิ กรรม ไตรมาสที่ 1/2565 ไตรมาสท (ต.ค. – ธ.ค. 64) (ม.ค. – 1.2 การคัดเลือกสถานศึกษาที่ ดำเนนิ งานระบบดแู ลช่วยเหลอื ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ คา่ ตอบ ค นกั เรยี นดีเดน่ แทน สอย แทน ส 1.2.1 แจ้งโรงเรียนใน สงั กัดส่งผลงานเพื่อเข้าร่วม การคัดเลือก 1.2.2 แต่งตั้ง คณะกรรมการสรรหาและ คัดเลอื กสถานศกึ ษา เพ่ือเขา้ รบั รางวัลระบบการดูแล ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น 1.2.3 ประชุม คณะกรรมการสรรหาและ คัดเลอื กสถานศกึ ษา จำนวน 5 คน - คา่ ตอบแทนคนละ 500 บาท - ค่าอาหารวา่ งและ

แผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ (บาท) 231 ท่ี 2/2565 ไตรมาสท่ี 3/2565 ไตรมาสท่ี 4/2565 รวม ม.ี ค. 65) (เม.ย. – ม.ิ ย. 65) (ก.ค. – ก.ย. 65) ค่าใช้ ค่าวสั ดุ คา่ ตอบ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่าวสั ดุ สอย แทน สอย แทน สอย 2,500 - - 2,500 - 300 - 300 500 500

232 แผนการดำเนินงาน/กจิ กรรม ไตรมาสที่ 1/2565 ไตรมาสท (ต.ค. – ธ.ค. 64) (ม.ค. – เครอื่ งดืม่ คา่ ตอบ ค่าใช้ คา่ วัสดุ คา่ ตอบ ค คนละ 30 บาท จำนวน 2 มื้อ แทน สอย แทน ส - คา่ อาหารกลางวนั คนละ --- - 100 บาท 1.2.4 ประกาศรายชือ่ โรงเรยี นทไ่ี ดร้ บั คดั เลอื ก พรอ้ มมอบเกยี รตบิ ัตร - ค่าโล่รางวัล จำนวน 3 โล่ๆ ละ 1,200 บาท รวม จำนวน 3,600 บาท - ค่าวสั ดุสำนักงาน เชน่ เกยี รตบิ ัตร ป้ายไวนิล ฯ 1.2.5 แจง้ รายชือ่ โรงเรียนทไี่ ด้รบั การคดั เลือก ให้ สพฐ.ทราบ รวม รวมกิจกรรมที่ 1 ---- หมายเหตุ ขอถวั จา่ ยทกุ รายการ

แผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ (บาท) ที่ 2/2565 ไตรมาสท่ี 3/2565 ไตรมาสที่ 4/2565 รวม มี.ค. 65) (เม.ย. – มิ.ย. 65) (ก.ค. – ก.ย. 65) คา่ ใช้ ค่าวัสดุ คา่ ตอบ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ ค่าตอบ ค่าใช้ คา่ วสั ดุ สอย แทน สอย แทน สอย - - 3,600 3,600 - - 1,300 1,300 - - - - - 2,500 800 4,900 8,200 - - - - - 6,700 18,400 4,900 30,000

233 2.6 ดัชนีช้ีวัดความสำเร็จ (KPIs) 2.6.1 เชิงปริมาณ 1. ร้อยละ 80 นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาตามศักยภาพ 2. นักเรียนมีทักษะชีวิตที่ดี สามารถดำรง ชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขและ ปลอดภัยและไดร้ บั การดูแลชว่ ยเหลือและสง่ เสริมใหไ้ ด้รบั การศกึ ษาตามศักยภาพ ปลอดภัย 2.6.2 เชิงคณุ ภาพ 1) ครผู ูร้ ับผิดชอบมีความรคู้ วามเข้าใจในระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน 2) นักเรยี นมีทักษะชวี ิตท่ดี ี สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสงั คมได้อยา่ งมีความสุขและ 3) นักเรยี นไดร้ บั การดูแลชว่ ยเหลือและสง่ เสรมิ ให้ไดร้ ับการศกึ ษาตามศักยภาพ 2.7 ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาเต็มตามศักยภาพเป็นคนที่สมบูรณ์ท้ัง ทางด้านรา่ งกาย อารมณ์ สงั คมและสติปญั ญา มีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เขม้ แข็งและยง่ั ยืน (ลงช่ือ)..........................................ผู้เสนอโครงการ (ลงชอ่ื )................................................ผเู้ ห็นชอบโครงการ (นางนพภสั สร โกสนิ ทรจติ ต)์ (นางสนุ ยี ์ แกว้ อไุ ร) ผู้อำนวยการกลมุ่ ส่งเสริมการจัดการศกึ ษา (ลงชื่อ).................................................ผเู้ หน็ ชอบโครงการ (นายวชิรวรรธน์ วัฒนสนั ตพิ งศ์) รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง (ลงชือ่ )..................................................ผอู้ นมุ ัตโิ ครงการ (นายสมศกั ดิ์ ทองเนยี ม) ผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง