8. หน่วยการเรียนรู้ ฯ

หนว่ ยการเรยี นรู้ หลกั สตู รเพ่อื เสรมิ สรา้ งทกั ษะการดารงชีวิตอสิ ระในบา้ น สาหรบั เด็กท่มี คี วามบกพรอ่ งทางสติปัญญา สรุ ญั จติ วรรณนวล เอกสารเป็นสว่ นหนงึ่ ของการศกึ ษาในหลกั สตู รการศกึ ษาดษุ ฎบี ณั ฑิต (กศ.ด.) สาขาวชิ าการศกึ ษาพิเศษ ของมหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ 2563

หนว่ ยการเรยี นรู้ หลกั สตู รเพ่อื เสรมิ สรา้ งทกั ษะการดารงชีวิตอสิ ระในบา้ น สาหรบั เด็กท่มี คี วามบกพรอ่ งทางสติปัญญา สรุ ญั จติ วรรณนวล เอกสารเป็นสว่ นหนงึ่ ของการศกึ ษาในหลกั สตู รการศกึ ษาดษุ ฎบี ณั ฑิต (กศ.ด.) สาขาวชิ าการศกึ ษาพิเศษ ของมหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ 2563

คำนำ หน่วยการเรียนรูน้ ี้ จดั ทาขึน้ เพ่ือใหผ้ ูส้ อนซ่ึงอาจเป็นครู พ่ีเลีย้ งเด็กพิการ ผูป้ กครองหรือ จิตอาสานาไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนตามค่มู ือหลกั สตู รเพ่ือเสริมสรา้ งทกั ษะการดารงชีวิต อิสระในบา้ นสาหรบั เด็กท่ีมีความบกพร่องทางสติปัญญา ไดแ้ ก่ ทกั ษะการทางานบา้ น ทกั ษะการ ปรุงอาหาร ทกั ษะการทาความสะอาดภาชนะ ทกั ษะการซกั เสือ้ ผา้ และทกั ษะการทาความสะอาด หอ้ งนา้ ประกอบดว้ ย 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ ดงั นี้ 1) บา้ นของฉนั นา่ อยู่ 2) อาหารของฉนั นา่ กิน 3) ถว้ ย จานของฉนั นา่ หยิบใช้ 4) เสือ้ ผา้ ของฉนั นา่ สวมใส่ และ 5) หอ้ งนา้ ของฉนั สะอาดจงั ขอขอบคุณ ดร.สมพร หวานเสร็จ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วิยดา เหล่มตระกูล ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ยุวดี วิริยางกูร นางอ่อนแก้ว จรัสดารงค์วัฒน์ และนางสุมล ศรีใจ ผเู้ ช่ียวชาญท่ีกรุณาตรวจสอบและใหข้ อเสนอแนะในการพฒั นาเคร่ืองมือและการพฒั นาหลกั สตู ร ฉบับนีใ้ หม้ ีความสมบูรณ์ ขอขอบคุณผูบ้ ริหาร ครู บุคลากร ผูป้ กครองและนักเรียนท่ีมีความ บกพร่องทางสติปัญญาของศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ท่ีไดใ้ หค้ วามร่วมมือและ ชว่ ยเหลือในการพฒั นาหลกั สตู รฉบบั นี้ ทงั้ นี้ ผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอย่างยิ่งว่า ค่มู ือหลกั สตู รเพ่ือเสริมสรา้ งทกั ษะการดารงชีวิตอิสระใน บา้ นสาหรบั เด็กท่มี ีความบกพรอ่ งทางสติปัญญานีจ้ ะก่อใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สดุ ต่อผสู้ อนตอ่ ไป สรุ ญั จติ วรรณนวล นสิ ิตปรญิ ญาเอก สาขาวชิ าการศึกษาพเิ ศษ มหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวิโรฒ

สำรบัญ หนา้ 1 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 บา้ นของฉนั นา่ อยู่ 111 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 อาหารของฉนั นา่ กนิ 134 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 ถว้ ยจานของฉนั นา่ หยิบใช้ 169 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 เสือ้ ผา้ ของฉนั นา่ สวมใส่ 203 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 5 หอ้ งนา้ ของฉนั สะอาดจงั

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง บา้ นของฉันน่าอยู่ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง ปัดหยากไย่ แผนการจัดการเรียนรู้ย่อย 1.1 เตรียมอุปกรณป์ ัดหยากไย่ กลมุ่ ทกั ษะการดารงชีวติ อิสระในบา้ น สาหรบั เดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางสติปัญญา เวลา 1 ช่วั โมง สอนวนั ท่ี ..... เดือน ........ พ.ศ. .............. ภาคเรยี นท่ี....... ปีการศกึ ษา................. ........................................................................................... 1. สาระสาคัญ การทาความสะอาดบา้ นจะชว่ ยใหบ้ า้ นนา่ อยู่ ปลอดภยั และปราศจากเชือ้ โรค การเตรียม อุปกรณ์ปัดหยากไย่ จะทาใหผ้ ู้เรียนเข้าใจขั้นตอนการเตรียมอุปกรณ์ในการปัดหยากไย่และ สามารถเตรียมอปุ กรณใ์ นการปัดหยากไยไ่ ดถ้ กู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นบอกหรือชีภ้ าพอปุ กรณป์ ัดหยากไยไ่ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 2.2 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนสามารถเตรยี มอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2.3 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกิดความรว่ มมือในการเตรียมอปุ กรณป์ ัดหยากไยด่ ว้ ยตนเองทกุ ครงั้ 3. เนือ้ หา การเตรียมอปุ กรณก์ ่อนปัดหยากไย่ 4. กจิ กรรมการเรียนการสอน 4.1 ขนั้ นา 1) ครูนาเสนอเพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด ผา่ นแท็บเล็ตหรือคอมพวิ เตอร์ จากลงิ ค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 2) ครูถามวา่ ผเู้ รยี นเคยชว่ ยแมห่ รอื พอ่ ทาความสะอาดบา้ นหรือไม่ ตอ้ งทาอะไรบา้ ง 3) ครูถามว่าผูเ้ รียนเคยช่วยแม่หรือพ่อเตรียมอุปกรณ์ปัดหยากไย่หรือไม่ และทา อยา่ งไรบา้ ง

2 4.2 ขนั้ สอนและฝึก 4.2.1 ครูอธิบายและสาธิตขนั้ ตอนการเตรียมอปุ กรณจ์ รงิ ท่ีใชใ้ นการปัดหยากไย่ ดงั นี้ 1) ครูสาธิตปิดจมกู ดว้ ยหนา้ กากอนามยั 2) ครูสาธิตการสารวจหยากไยท่ ่ีอย่บู นเพดานหอ้ ง 3) ครูสาธิตการนาไมก้ วาดปัดหยากไย่ออกจากท่ีเก็บอุปกรณ์พรอ้ มกับสารวจ ความพรอ้ มใชง้ านของไมก้ วาดปัดหยากไย่ มีการชารุดหรือไม่ 4) ครูสาธิตการเตรยี มผา้ ขีร้ วิ้ 5) ครูสาธิตการเตรียมถงั ขยะ 4.2.2 ครูอธิบายขนั้ ตอนการเตรียมอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ พรอ้ มกบั ใชส้ ่ือสนบั สนนุ การ เรียนรูผ้ า่ นการมอง 4.2.3 จากนนั้ ครูใหผ้ เู้ รียนเตรยี มอปุ กรณก์ ารปัดหยากไย่ตามท่ีครูสาธิต 4.2.4 ครูใหผ้ ูเ้ รียนดึงภาพส่ือสนับสนุนการเรียนรูผ้ ่านการมอง ขนั้ ตอนการเตรียม อุปกรณก์ ารปัดหยากไย่บนป้ายกระดานส่ือสาร “ปัดหยากไย่” ดา้ นซา้ ยติดลงบนดา้ นขวาเม่ือ เตรียมอปุ กรณก์ ารปัดหยากไยเ่ สรจ็ สิน้ แลว้ 4.3 ขนั้ วดั ผล ครูบันทึกผลการประเมินลงในแบบประเมินตามสภาพจริงการเสริมสรา้ งทักษะ การดารงชีวติ อิสระในบา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา 4.4 ขนั้ สรุป ครูใหผ้ เู้ รียนติดภาพส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมอง “ขนั้ ตอนการเตรียมอปุ กรณ์ ปัดหยากไย”่ ลงบนฐานส่ือสนบั สนนุ การเรยี นรูผ้ า่ นการมอง 5. สือ่ และแหล่งเรียนรู้ 5.1 แทบ็ เล็ต หรือคอมพิวเตอร์ 5.2 เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด จากลิงค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 5.3 อปุ กรณจ์ รงิ ไดแ้ ก่ หนา้ กากอนามยั ไมก้ วาดปัดหยากไย่ ผา้ ขีร้ วิ้ และถงั ขยะ 5.4 ปา้ ยกระดานส่ือสาร

3 5.5 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองขนั้ ตอนการเตรียมอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ 6. สงิ่ เสริมแรงทใี่ ช้ คาชมหรือปรบมือ 7. การวัดประเมินผล ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั วธิ ีวดั เคร่อื งมือท่ีใชว้ ดั เกณฑก์ ารวดั แบบประเมนิ ตาม นกั เรียนตอ้ งผา่ น 1. ผเู้ รยี นบอกหรือชี้ ทดสอบ สภาพจรงิ การ เกณฑร์ อ้ ยละ 60 เสรมิ สรา้ งทกั ษะการ ขนึ้ ไป ภาพอปุ กรณป์ ัด ดารงชีวิตอสิ ระใน บา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมี หยากไยไ่ ดอ้ ย่าง ความบกพรอ่ งทาง สตปิ ัญญา ถกู ตอ้ ง 2. ผเู้ รยี นสามารถ ทดสอบจาก เตรียมอปุ กรณป์ ัด การปฏิบตั จิ รงิ หยากไย่ ไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 3. ผเู้ รยี นเกิดความ สงั เกต รว่ มมือในการ เตรยี มอปุ กรณป์ ัด หยากไย่ดว้ ยตนเอง ทกุ ครงั้ ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../...................

4 8. ข้อเสนอแนะของกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ลงช่ือ ..........................................................หวั หนา้ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ (..........................................................) ............../......................../................... 9. บันทกึ ผลการเรียนรู้ 9.1 ผลการจดั การเรียนรู้ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 9.2 ปัญหาและอปุ สรรค .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 9.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../...................

5 ภาพสือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ แทบ็ เล็ต หรือคอมพวิ เตอร์ เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y อุปกรณจ์ รงิ หนา้ กากอนามยั ไมก้ วาดปัดหยากไย่ ผา้ ขีร้ วิ้ ถงั ขยะ

6 ป้ายกระดานสือ่ สาร การปดั หยากไย่ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เพื่อใหผ้ ้เู รยี นสามารถเตรยี ม อปุ กรณ์ปัดหยากไย่ ลงมือปัด หยากไย่ และเกบ็ อปุ กรณ์ ปัดหยากไย่ได้อยา่ งถูกต้อง ตามขนั้ ตอน เตรยี มอุปกรณ์ปดั หยากไย่ การปัดหยากไย่ การเก็บอุปกรณ์ปดั หยากไย่

7 สื่อสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านการมอง เตรียมอุปกรณป์ ัดหยากไย่

8

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง บ้านของฉันน่าอยู่ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง ปัดหยากไย่ แผนการจัดการเรยี นรู้ยอ่ ย 1.2 ลงมือปัดหยากไย่ กลมุ่ ทกั ษะการดารงชีวิตอิสระในบา้ น สาหรบั เดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางสติปัญญา เวลา 1 ช่วั โมง สอนวนั ท่ี ..... เดอื น ........ พ.ศ. .............. ภาคเรียนท่ี....... ปีการศกึ ษา................. ........................................................................................... 1. สาระสาคัญ การทาความสะอาดบา้ นจะชว่ ยใหบ้ า้ นนา่ อยู่ ปลอดภยั และปราศจากเชือ้ โรค การลงมือปัดหยากไย่ จะทาใหผ้ ู้เรียนเขา้ ใจขั้นตอนการลงมือปัดหยากไย่และสามารถลงมือ ปัดหยากไยไ่ ดถ้ กู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นบอกหรือชีภ้ าพขนั้ ตอนการลงมือปัดหยากไยไ่ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนสามารถลงมือปัดหยากไยไ่ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2.3 เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นเกิดความรว่ มมือในการลงมือปัดหยากไยด่ ว้ ยตนเองทกุ ครงั้ 3. เนือ้ หา การปัดหยากไย่ 4. กจิ กรรมการเรียนการสอน 4.1 ขนั้ นา 1) ครูนาเสนอเพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด ผา่ นแท็บเลต็ หรอื คอมพิวเตอร์ จากลิงค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 2) ครูถามวา่ ผเู้ รยี นเคยชว่ ยแมห่ รอื พอ่ ทาความสะอาดบา้ นหรือไม่ และทาอะไรบา้ ง 3) ครูใหผ้ เู้ รียนเตรียมอุปกรณ์ปัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่าน การมองขนั้ ตอน การเตรยี มอปุ กรณป์ ัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกล่อมเกลาได้ 4) ครูถามผเู้ รยี นวา่ หลงั จากเตรยี มอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ แลว้ ขนั้ ตอนตอ่ ไปคืออะไร 5) ครูถามวา่ ผเู้ รียนเคยชว่ ยแมห่ รือพอ่ ลงมือปัดหยากไยห่ รือไม่ และทาอยา่ งไรบา้ ง

2 4.2 ขนั้ สอนและฝึก 4.2.1 ครูอธิบายและสาธิตขนั้ ตอนการลงมือปัดหยากไย่ ดงั นี้ 1) ครูสาธิตการยกไมก้ วาดปัดหยากไยข่ นึ้ บนเพดานหอ้ ง 2) ครูสาธิตลงมือปัดหยากไยจ่ ากทางซา้ ยไปทางขวา 3) ครูสาธิตลงมือปัดหยากไย่จากดา้ นบนลงดา้ นลา่ ง 4) ครูสาธิตลงมือปัดหยากไยจ่ ากขา้ งในหอ้ งออกมานอกหอ้ ง 5) ครูสาธิตการนาไมก้ วาดปัดหยากไยว่ างกบั พืน้ 6) ครูสาธิตการใชม้ ือจบั ผา้ ขีร้ วิ้ ปัดหยากไยท่ ่ีตดิ ไมก้ วาดปัดหยากไยอ่ อกใหห้ มด 7) ครูสาธิตการนาหยากไยท่ ิง้ ลงถงั ขยะ 4.2.2 ครูอธิบายขนั้ ตอนการปัดหยากไย่ พรอ้ มกบั ใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการ มอง 4.2.3 จากนนั้ ครูใหผ้ เู้ รยี นลงมือปัดหยากไยต่ ามท่ีครูสาธิต 4.2.4 ครูใหผ้ เู้ รยี นดงึ ภาพส่ือสนบั สนนุ การเรยี นรูผ้ า่ นการมองขนั้ ตอนการปัดหยากไย่ บนปา้ ยกระดานส่ือสาร “ปัดหยากไย่” ดา้ นซา้ ยติดลงบนดา้ นขวาเม่ือลงมือปัดหยากไย่เสร็จสิน้ แลว้ 4.3 ขนั้ วดั ผล ครูบันทึกผลการประเมินลงในแบบประเมินตามสภาพจริงการเสริมสรา้ งทักษะ การดารงชีวติ อิสระในบา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา 4.4 ขนั้ สรุป ครูใหผ้ เู้ รยี นติดภาพส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมอง “ขนั้ ตอนการปัดหยากไย่” ลงบนฐานส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมอง 5. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 5.1 แท็บเล็ต หรือคอมพิวเตอร์ 5.2 เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด จากลงิ ค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 5.3 อปุ กรณจ์ รงิ ไดแ้ ก่ หนา้ กากอนามยั ไมก้ วาดปัดหยากไย่ ผา้ ขีร้ วิ้ และถงั ขยะ 5.4 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองขนั้ ตอนการเตรียมอปุ กรณป์ ัดหยากไย่

3 5.5 ปา้ ยกระดานส่ือสาร 5.6 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองขนั้ ตอนการลงมือปัดหยากไย่ 6. สิง่ เสรมิ แรงทใี่ ช้ คาชมหรือปรบมือ 7. การวัดประเมินผล ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั วิธีวดั เคร่อื งมือท่ีใชว้ ดั เกณฑก์ ารวดั แบบประเมินตาม นกั เรียนตอ้ งผา่ น 1. ผเู้ รียนบอกหรือชี้ ทดสอบ สภาพจรงิ การ เกณฑร์ อ้ ยละ 60 เสรมิ สรา้ งทกั ษะการ ขนึ้ ไป ภาพขนั้ ตอนการ ดารงชีวิตอิสระใน บา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมี ลงมือปัดหยากไย่ ความบกพรอ่ งทาง สตปิ ัญญา ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. ผเู้ รียนสามารถ ทดสอบจาก ลงมือปัดหยากไย่ การปฏิบตั จิ รงิ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งตาม ขนั้ ตอน 3. ผเู้ รียนเกิดความ สงั เกต รว่ มมือในการลงมือ ปัดหยากไย่ดว้ ย ตนเองทกุ ครงั้ ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../...................

4 8. ข้อเสนอแนะของกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ลงช่ือ ..........................................................หวั หนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ (..........................................................) ............../......................../................... 9. บันทกึ ผลการเรยี นรู้ 9.1 ผลการจดั การเรียนรู้ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 9.2 ปัญหาและอปุ สรรค .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 9.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../...................

5 ภาพส่อื และแหล่งเรียนรู้ แท็บเลต็ หรอื คอมพิวเตอร์ เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y อุปกรณจ์ ริง หนา้ กากอนามยั ไมก้ วาดปัดหยากไย่ ผา้ ขีร้ วิ้ ถงั ขยะ

6 ป้ายกระดานสือ่ สาร การปดั หยากไย่ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เพื่อใหผ้ ้เู รยี นสามารถเตรยี ม อปุ กรณ์ปัดหยากไย่ ลงมือปัด หยากไย่ และเกบ็ อปุ กรณ์ ปัดหยากไย่ได้อยา่ งถูกต้อง ตามขนั้ ตอน เตรยี มอุปกรณ์ปดั หยากไย่ การปัดหยากไย่ การเก็บอุปกรณ์ปดั หยากไย่

7 สื่อสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านการมอง การปดั หยากไย่

8

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง บา้ นของฉันน่าอยู่ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง ปัดหยากไย่ แผนการจัดการเรยี นรู้ย่อย 1.3 เกบ็ อุปกรณป์ ัดหยากไย่ กลมุ่ ทกั ษะการดารงชีวติ อสิ ระในบา้ น สาหรบั เดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา เวลา 1 ช่วั โมง สอนวนั ท่ี ..... เดือน ........ พ.ศ. .............. ภาคเรียนท่ี....... ปีการศกึ ษา................. ........................................................................................... 1. สาระสาคัญ การทาความสะอาดบา้ นจะช่วยใหบ้ า้ นน่าอยู่ ปลอดภยั และปราศจากเชือ้ โรค การเก็บ อุปกรณป์ ัดหยากไย่ จะทาใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจขนั้ ตอนการเก็บอุปกรณป์ ัดหยากไย่และสามารถเก็บ อปุ กรณป์ ัดหยากไยไ่ ดถ้ กู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนบอกหรอื ชีภ้ าพขนั้ ตอนการเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนสามารถเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2.3 เพ่ือให้ผูเ้ รียนเกิดความร่วมมือในการเก็บอุปกรณ์ปัดหยากไย่ด้วยตนเองทุกครั้ง หลงั การปัดหยากไย่ 3. เนือ้ หา การเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไยเ่ ขา้ ท่ีดว้ ยตนเองทกุ ครงั้ หลงั การปัดหยากไย่ 4. กิจกรรมการเรียนการสอน 4.1 ขนั้ นา 1) ครูนาเสนอเพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด ผา่ นแทบ็ เล็ตหรือคอมพวิ เตอร์ จากลิงค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 2) ครูถามว่าผเู้ รียนเคยชว่ ยแมห่ รือพอ่ ทาความสะอาดบา้ นหรอื ไม่ และทาอะไรบา้ ง 3) ครูใหผ้ เู้ รียนเตรียมอปุ กรณ์ปัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่าน การมองขนั้ ตอน การเตรยี มอปุ กรณป์ ัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกลอ่ มเกลาได้

2 4) ครูใหผ้ เู้ รียนลงมือปัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมอง ขนั้ ตอนลงมือปัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกลอ่ มเกลาได้ 5) ครูถามวา่ ผเู้ รียนวา่ หลงั จากปัดหยากไยแ่ ลว้ ขนั้ ตอนตอ่ ไปคอื อะไร 6) ครูถามว่าผเู้ รียนเคยชว่ ยแมห่ รือพอ่ เก็บอปุ กรณก์ ารปัดหยากไยห่ รือไม่ และทา อยา่ งไรบา้ ง 4.2 ขนั้ สอนและฝึก 4.2.1 ครูอธิบายและสาธิตขนั้ ตอนการเก็บอปุ กรณก์ ารปัดหยากไย่ ดงั นี้ 1) ครูสาธิตนาไมก้ วาดหยากไยไ่ ปตงั้ เก็บท่ีเก็บอปุ กรณ์ 2) ครูสาธิตซกั ผา้ ขีร้ วิ้ และนาไปตาก 3) ครูสาธิตลา้ งมือใหส้ ะอาด 4.2.2 ครูอธิบายขนั้ ตอนการเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ พรอ้ มกบั ใชส้ ่ือสนบั สนนุ การ เรยี นรูผ้ า่ นการมอง 4.2.3 จากนนั้ ครูใหผ้ เู้ รยี นเก็บอปุ กรณก์ ารปัดหยากไย่ตามท่ีครูสาธิต 4.2.4 ครูให้ผู้เรียนดึงภาพส่ือสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านการมองขั้นตอนการเก็บ อปุ กรณป์ ัดหยากไยบ่ นปา้ ยกระดานส่ือสาร “ปัดหยากไย”่ ดา้ นซา้ ยตดิ ลงบนดา้ นขวาเม่ือลงมือปัด หยากไยเ่ สรจ็ สนิ้ แลว้ 4.3 ขนั้ วดั ผล ครูบันทึกผลการประเมินลงในแบบประเมินตามสภาพจริงการเสริมสร้างทักษะ การดารงชีวติ อิสระในบา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา 4.4 ขนั้ สรุป ครูใหผ้ เู้ รยี นติดภาพส่ือสนบั สนนุ การเรยี นรูผ้ า่ นการมอง “ขนั้ ตอนการเก็บอปุ กรณป์ ัด หยากไย”่ ลงบนฐานส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมอง 5. สอื่ และแหล่งเรียนรู้ 5.1 แทบ็ เลต็ หรือคอมพวิ เตอร์ 5.2 เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด จากลงิ ค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y

3 5.3 อปุ กรณจ์ รงิ ไดแ้ ก่ หนา้ กากอนามยั ไมก้ วาดปัดหยากไย่ ผา้ ขีร้ วิ้ และถงั ขยะ 5.4 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองการเตรยี มอปุ กรณท์ ่ีใชใ้ นการปัดหยากไย่ 5.5 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองขนั้ ตอนการลงมือปัดหยากไย่ 5.6 ปา้ ยกระดานส่ือสาร 5.7 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการมองขนั้ ตอนการเก็บอปุ กรณท์ ่ีใชใ้ นการปัดหยากไย่ 6. สง่ิ เสรมิ แรงทใ่ี ช้ คาชมหรือปรบมือ 7. การวัดประเมินผล ส่งิ ท่ีตอ้ งการวดั วิธีวดั เคร่อื งมือท่ีใชว้ ดั เกณฑก์ ารวดั แบบประเมนิ ตาม นกั เรียนตอ้ งผา่ น 1. ผเู้ รยี นบอกหรือชี้ ทดสอบ สภาพจรงิ การ เกณฑร์ อ้ ยละ 60 เสรมิ สรา้ งทกั ษะการ ขนึ้ ไป ภาพขนั้ ตอนการ ดารงชีวิตอิสระ เก็บอปุ กรณป์ ัด หยากไย่ ไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง 2. ผเู้ รียนสามารถเก็บ ทดสอบจาก ในบา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมี ความบกพรอ่ งทาง อปุ กรณป์ ัดหยากไย่ การปฏิบตั จิ รงิ สตปิ ัญญา ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งตาม ขนั้ ตอน 3. ผเู้ รยี นเกิดความ สงั เกต รว่ มมือในการเก็บ อปุ กรณป์ ัดหยากไย่ ดว้ ยตนเองทกุ ครงั้ หลงั การปัด หยากไย่

4 ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../................... 8. ข้อเสนอแนะของกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ ลงช่ือ ..........................................................หวั หนา้ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ (..........................................................) ............../......................../................... 9. บันทกึ ผลการเรยี นรู้ 9.1 ผลการจดั การเรียนรู้ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 9.2 ปัญหาและอปุ สรรค .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 9.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../...................

5 ภาพส่อื และแหล่งเรียนรู้ แท็บเล็ต หรือคอมพิวเตอร์ เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y อุปกรณจ์ ริง หนา้ กากอนามยั ไมก้ วาดปัดหยากไย่ ผา้ ขีร้ วิ้ ถงั ขยะ

6 ป้ายกระดานสือ่ สาร การปดั หยากไย่ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เพื่อใหผ้ ้เู รยี นสามารถเตรยี ม อปุ กรณ์ปัดหยากไย่ ลงมือปัด หยากไย่ และเกบ็ อปุ กรณ์ ปัดหยากไย่ได้อยา่ งถูกต้อง ตามขนั้ ตอน เตรยี มอุปกรณ์ปดั หยากไย่ การปัดหยากไย่ การเก็บอุปกรณ์ปดั หยากไย่

7 สื่อสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านการมอง การเก็บอุปกรณป์ ัดหยากไย่

8

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง บ้านของฉันน่าอยู่ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง ปัดและเชด็ โต๊ะ แผนการจัดการเรยี นรู้ย่อย 2.1 เตรยี มอุปกรณป์ ัดและเชด็ โต๊ะ กลมุ่ ทกั ษะการดารงชีวติ อิสระในบา้ น สาหรบั เด็กท่ีมีความบกพรอ่ งทางสติปัญญา เวลา 1 ช่วั โมง สอนวนั ท่ี ..... เดอื น ........ พ.ศ. .............. ภาคเรียนท่ี....... ปีการศกึ ษา................. ........................................................................................... 1. สาระสาคัญ การทาความสะอาดบา้ นจะชว่ ยใหบ้ า้ นนา่ อยู่ ปลอดภยั และปราศจากเชือ้ โรค การเตรียม อปุ กรณป์ ัดและเช็ดโตะ๊ จะทาใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจขนั้ ตอนการเตรียมอปุ กรณใ์ นการปัดและเช็ดโต๊ะและ สามารถเตรยี มอปุ กรณป์ ัดและเช็ดโต๊ะไดถ้ กู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นบอกหรอื ชีภ้ าพอปุ กรณป์ ัดและเช็ดโตะ๊ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นสามารถเตรียมอปุ กรณป์ ัดและเชด็ โตะ๊ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2.3 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกิดความรว่ มมือในการเตรียมอปุ กรณป์ ัดและเช็ดโต๊ะดว้ ยตนเองทกุ ครงั้ 3. เนือ้ หา การเตรียมอปุ กรณป์ ัดและเช็ดโต๊ะ 4. กจิ กรรมการเรียนการสอน 4.1 ขนั้ นา 1) ครูนาเสนอเพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด ผา่ นแท็บเลต็ หรือคอมพิวเตอร์ จากลงิ ค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 2) ครูถามว่าผเู้ รยี นเคยชว่ ยแมห่ รือพอ่ ทาความสะอาดบา้ นหรือไม่ ตอ้ งทาอะไรบา้ ง 3) ครูใหผ้ เู้ รียนเตรียมอุปกรณป์ ัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนุนการเรียนรูผ้ ่าน การมองขนั้ ตอนเตรยี มอปุ กรณป์ ัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกล่อมเกลาได้ 4) ครูใหผ้ เู้ รียนปัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองขนั้ ตอน ลงมือปัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกลอ่ มเกลาได้

2 5) ครูใหผ้ เู้ รยี นเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการ มองขนั้ ตอนเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกลอ่ มเกลาได้ 6) ครูถามผเู้ รียนวา่ หลงั จากเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ แลว้ ขนั้ ตอนตอ่ ไปคอื อะไร 7) ครูถามวา่ ผเู้ รียนเคยชว่ ยแมห่ รอื พอ่ เตรยี มอปุ กรณป์ ัดและเชด็ โตะ๊ หรอื ไม่ และทา อยา่ งไรบา้ ง 4.2 ขนั้ สอนและฝึก 4.2.1 ครูอธิบายและสาธิตขนั้ ตอนการเตรียมอปุ กรณจ์ รงิ ท่ีใชใ้ นการปัดและเช็ดโต๊ะ ดงั นี้ 1) ครูสาธิตปิดจมกู ดว้ ยหนา้ กากอนามยั 2) ครูสาธิตสารวจส่ิงของหรือฝ่นุ บนโต๊ะ 3) ครูสาธิตเตรยี มไมป้ ัดขนไก่ 4) ครูสาธิตเตรยี มผา้ ขีร้ วิ้ สาหรบั ชบุ นา้ บดิ ใหห้ มาด 5) ครูสาธิตเตรียมผา้ แหง้ สะอาด 4.2.2 ครูอธิบายขนั้ ตอนการเตรียมอปุ กรณก์ ารปัดและเช็ดโตะ๊ พรอ้ มกบั ใชส้ ่ือ สนบั สนนุ การเรยี นรูผ้ า่ นการมอง 4.2.3 จากนนั้ ครูใหผ้ เู้ รยี นเตรยี มอปุ กรณก์ ารปัดและเช็ดโตะ๊ ตามท่ีครูสาธิต 4.2.4 ครูให้ผูเ้ รียนดึงภาพส่ือสนับสนุนการเรียนรูผ้ ่านการมองขัน้ ตอนการเตรียม อปุ กรณก์ ารปัดและเช็ดโต๊ะ บนปา้ ยกระดานส่ือสาร “ปัดและเช็ดโต๊ะ” ดา้ นซา้ ยติดลงบนดา้ นขวา เม่ือเตรยี มอปุ กรณก์ ารปัดและเชด็ โตะ๊ เสรจ็ สิน้ แลว้ 4.3 ขนั้ วดั ผล ครูบันทึกผลการประเมินลงในแบบประเมินตามสภาพจริงการเสริมสร้างทักษะ การดารงชีวิตอสิ ระในบา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา 4.4 ขนั้ สรุป ครูใหผ้ เู้ รียนตดิ ภาพส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมอง “ขนั้ ตอนการเตรยี มอปุ กรณ์ ปัดและเช็ดโต๊ะ ลงบนฐานส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมอง

3 5. ส่ือและแหล่งเรียนรู้ 5.1 แท็บเล็ต หรอื คอมพวิ เตอร์ 5.2 เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด จากลิงค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 5.3 อปุ กรณจ์ รงิ ไดแ้ ก่ หนา้ กากอนามยั ไมป้ ัดขนไก่ ผา้ ขีร้ วิ้ ผา้ สะอาด ถงั นา้ 5.4 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการมองขนั้ ตอนเตรยี มอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ 5.5 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการมองขนั้ ตอนลงมือปัดหยากไย่ 5.6 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการมองขนั้ ตอนเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ 5.7 ปา้ ยกระดานส่ือสาร 5.8 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองการเตรยี มอปุ กรณท์ ่ีใชใ้ นการปัดและเชด็ โตะ๊ 6. สง่ิ เสรมิ แรงทใ่ี ช้ คาชมหรือปรบมือ 7. การวัดประเมินผล ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั วธิ ีวดั เคร่อื งมือท่ีใชว้ ดั เกณฑก์ ารวดั แบบประเมนิ ตาม นกั เรยี นตอ้ งผา่ น 1. ผเู้ รยี นบอกหรือชี้ ทดสอบ สภาพจรงิ การ เกณฑร์ อ้ ยละ 60 เสรมิ สรา้ งทกั ษะการ ขนึ้ ไป ภาพอปุ กรณป์ ัด ดารงชีวิตอิสระใน บา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมี และเชด็ โต๊ะ ได้ ความบกพรอ่ งทาง สตปิ ัญญา อยา่ งถกู ตอ้ ง 2. ผเู้ รียนสามารถ ทดสอบจาก เตรยี มอปุ กรณป์ ัด การปฏิบตั จิ รงิ และเช็ดโต๊ะ ได้ อยา่ งถกู ตอ้ งตาม ขนั้ ตอน

4 ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั วิธีวดั เคร่อื งมือท่ีใชว้ ดั เกณฑก์ ารวดั 3. ผเู้ รยี นเกิดความ สงั เกต รว่ มมือในการ เตรยี มอปุ กรณป์ ัด และเชด็ โตะ๊ ดว้ ย ตนเองทกุ ครงั้ ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../................... 8. ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารงานวชิ าการ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ลงช่ือ ..........................................................หวั หนา้ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ (..........................................................) ............../......................../................... 9. บันทกึ ผลการเรียนรู้ 9.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

5 9.2 ปัญหาและอปุ สรรค .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 9.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../...................

6 ภาพสือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ แทบ็ เลต็ หรอื คอมพิวเตอร์ เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y อุปกรณจ์ รงิ หนา้ กากอนามยั ไมป้ ัดขนไก่ ผา้ ขีร้ วิ้ ผา้ แหง้

7 ถงั นา้

8 ป้ายกระดานสอื่ สาร การปัดและเช็ดโต๊ะ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนสามารถเตรียม อปุ กรณ์ปดั และเช็ดโต๊ะ ลงมอื ปัดและเช็ดโต๊ะ และเกบ็ อปุ กรณ์ปดั และเช็ดโต๊ะ ได้อยา่ งถูกต้องตามข้นั ตอน เตรยี มอปุ กรณป์ ัดและเชด็ โตะ๊ การปดั และเช็ดโตะ๊ การเก็บอปุ กรณ์ปดั และเช็ดโตะ๊

9 สื่อสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านการมอง เตรยี มอปุ กรณ์ปดั และเชด็ โต๊ะ

10

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง บา้ นของฉันน่าอยู่ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง ปัดและเช็ดโต๊ะ แผนการจัดการเรียนรู้ยอ่ ย 2.2 ลงมือปัดและเชด็ โต๊ะ กลมุ่ ทกั ษะการดารงชีวติ อสิ ระในบา้ น สาหรบั เดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางสติปัญญา เวลา 1 ช่วั โมง สอนวนั ท่ี ..... เดือน ........ พ.ศ. .............. ภาคเรียนท่ี....... ปีการศกึ ษา................. ........................................................................................... 1. สาระสาคัญ การทาความสะอาดบา้ นจะชว่ ยใหบ้ า้ นน่าอยู่ ปลอดภยั และปราศจากเชือ้ โรค การลงมือ ปัดและเช็ดโต๊ะ จะทาใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจขนั้ ตอนการลงมือปัดและเช็ดโต๊ะและสามารถลงมือปัดและ เชด็ โต๊ะไดถ้ กู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนบอกหรือชีภ้ าพขนั้ ตอนการลงมือปัดและเช็ดโตะ๊ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นสามารถลงมือปัดและเชด็ โต๊ะ ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2.3 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกิดความรว่ มมือในการลงมือปัดและเช็ดโตะ๊ ดว้ ยตนเองทกุ ครงั้ 3. เนือ้ หา การลงมือปัดและเช็ดโต๊ะ 4. กิจกรรมการเรียนการสอน 4.1 ขนั้ นา 1) ครูนาเสนอเพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด ผา่ นแท็บเลต็ หรอื คอมพิวเตอร์ จากลงิ ค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 2) ครูถามว่าผเู้ รยี นเคยชว่ ยแมห่ รือพอ่ ทาความสะอาดบา้ นหรือไม่ และทาอะไรบา้ ง 3) ครูใหผ้ เู้ รียนเตรียมอุปกรณ์ปัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนุนการเรียนรูผ้ ่าน การมองขนั้ ตอนเตรียมอปุ กรณป์ ัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกล่อมเกลาได้ 4) ครูใหผ้ เู้ รียนปัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองขนั้ ตอน ลงมือปัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกลอ่ มเกลาได้

2 5) ครูใหผ้ เู้ รียนเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการ มองขนั้ ตอนเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกลอ่ มเกลาได้ 6) ครูใหผ้ เู้ รียนเตรียมอปุ กรณก์ ารปัดและเช็ดโตะ๊ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนนุ การ เรียนรูผ้ า่ นการมองขนั้ ตอนเตรยี มอปุ กรณก์ ารปัดและเชด็ โต๊ะเป็นส่ือในการตะลอ่ มกลอ่ มเกลาได้ 7) ครูถามผเู้ รียนวา่ หลงั จากเตรยี มอปุ กรณป์ ัดและเช็ดโต๊ะ แลว้ ขนั้ ตอนตอ่ ไปคืออะไร 8) ครูถามวา่ ผเู้ รียนเคยชว่ ยแมห่ รือพอ่ ปัดและเช็ดโต๊ะหรือไม่ และทาอยา่ งไรบา้ ง 4.2 ขนั้ สอนและฝึก 4.2.1 ครูอธิบายและสาธิตขนั้ ตอนการลงมือปัดและเช็ดโตะ๊ ดงั นี้ 1) ครูสาธิตการเก็บส่งิ ของท่ีวางอยบู่ รเิ วณท่ีจะทาความสะอาดออกจากบรเิ วณ นนั้ กอ่ น 2) ครูสาธิตหยบิ ไมป้ ัดขนไก่ปัดฝ่นุ บนโต๊ะ 3) ครูสาธิตนาผา้ ขีร้ วิ้ มาชบุ นา้ บดิ ใหห้ มาดเช็ดทาความสะอาดบรเิ วณท่ีปัดฝ่นุ 4) ครูสาธิตนาผา้ แหง้ สะอาดเชด็ ทาความสะอาดอีกครงั้ 6) ครูสาธิตการนาส่งิ ของเก็บไวก้ ่อนทาความสะอาดวางไวต้ าแหนง่ เดมิ ใหเ้ ป็น ระเบียบ 4.2.2 ครูอธิบายขนั้ ตอนการปัดและเช็ดโตะ๊ พรอ้ มกบั ใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ น การมอง 4.2.3 จากนนั้ ครูใหผ้ เู้ รยี นลงมือปัดและเช็ดโตะ๊ ตามท่ีครูสาธิต 4.2.4 ครูใหผ้ เู้ รียนดงึ ภาพส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการมองขนั้ ตอนการลงมือปัด และเชด็ โต๊ะบนปา้ ยกระดานส่ือสาร “ปัดและเช็ดโตะ๊ ” ดา้ นซา้ ยตดิ ลงบนดา้ นขวาเม่ือลงมือปัดและ เช็ดโตะ๊ เสรจ็ สิน้ แลว้ 4.3 ขนั้ วดั ผล ครูบันทึกผลการประเมินลงในแบบประเมินตามสภาพจริงการเสริมสร้างทักษะ การดารงชีวิตอสิ ระในบา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมีความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา 4.4 ขนั้ สรุป ครูใหผ้ เู้ รยี นตดิ ภาพส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมอง “ขนั้ ตอนการปัดและเช็ดโต๊ะ ลงบนฐานส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมอง

3 5. สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ 5.1 แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ 5.2 เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด จากลิงค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 5.3 อปุ กรณจ์ รงิ ไดแ้ ก่ หนา้ กากอนามยั ไมป้ ัดขนไก่ ผา้ ขีร้ วิ้ ผา้ สะอาด ถงั นา้ 5.4 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการมองขนั้ ตอนเตรยี มอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ 5.5 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการมองขนั้ ตอนลงมือปัดหยากไย่ 5.6 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่านการมองขนั้ ตอนเก็บอปุ กรณป์ ัดหยากไย่ 5.7 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองขนั้ ตอนเตรียมอปุ กรณป์ ัดและเชด็ โต๊ะ 5.8 ปา้ ยกระดานส่ือสาร 5.9 ส่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ า่ นการมองการลงมือปัดและเช็ดโต๊ะ 6. ส่งิ เสริมแรงทใี่ ช้ คาชมหรือปรบมือ 7. การวัดประเมินผล ส่งิ ท่ีตอ้ งการวดั วธิ ีวดั เคร่อื งมือท่ีใชว้ ดั เกณฑก์ ารวดั แบบประเมนิ ตาม นกั เรยี นตอ้ งผา่ น 1. ผเู้ รยี นบอกหรือชี้ ทดสอบ สภาพจรงิ การ เกณฑร์ อ้ ยละ 60 เสรมิ สรา้ งทกั ษะการ ขนึ้ ไป ภาพขนั้ ตอนการลง ดารงชีวิตอสิ ระใน บา้ นสาหรบั เดก็ ท่ีมี มือปัดและเชด็ โตะ๊ ความบกพรอ่ งทาง สตปิ ัญญา ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. ผเู้ รยี นสามารถลง ทดสอบจาก มือปัดและเช็ดโต๊ะ การปฏิบตั จิ รงิ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งตาม ขนั้ ตอน 3. ผเู้ รียนเกิดความ สงั เกต รว่ มมือในการลงมือ

4 ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั วธิ ีวดั เคร่อื งมือท่ีใชว้ ดั เกณฑก์ ารวดั ปัดและเช็ดโต๊ะดว้ ย ตนเองทกุ ครงั้ ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../................... 8. ข้อเสนอแนะของกลุ่มบริหารงานวชิ าการ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ลงช่ือ ..........................................................หวั หนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ (..........................................................) ............../......................../...................

5 9. บันทกึ ผลการเรยี นรู้ 9.1 ผลการจดั การเรียนรู้ .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 9.2 ปัญหาและอปุ สรรค .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 9.3 ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ลงช่ือ .............................................ครูผสู้ อน (..........................................................) ตาแหนง่ ...................................................... ............../......................../...................

6 ภาพสือ่ และแหล่งเรยี นรู้ แทบ็ เลตหรอื คอมพวิ เตอร์ เพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y อุปกรณจ์ ริง หนา้ กากอนามยั ไมป้ ัดขนไก่ ผา้ ขีร้ วิ้ ผา้ แหง้

7 ถงั นา้

8 ป้ายกระดานสอื่ สาร การปัดและเช็ดโต๊ะ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนสามารถเตรียม อปุ กรณ์ปดั และเช็ดโต๊ะ ลงมอื ปัดและเช็ดโต๊ะ และเกบ็ อปุ กรณ์ปดั และเช็ดโต๊ะ ได้อยา่ งถูกต้องตามข้นั ตอน เตรยี มอปุ กรณป์ ัดและเชด็ โตะ๊ การปดั และเช็ดโตะ๊ การเก็บอปุ กรณ์ปดั และเช็ดโตะ๊

9 สื่อสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านการมอง การปัดและเช็ดโตะ๊

10

11

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง บา้ นของฉันน่าอยู่ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง ปัดและเชด็ โต๊ะ แผนการจัดการเรยี นรู้ย่อย 2.3 เก็บอุปกรณป์ ัดและเชด็ โตะ๊ กลมุ่ ทกั ษะการดารงชีวิตอสิ ระในบา้ น สาหรบั เด็กท่ีมีความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา เวลา 1 ช่วั โมง สอนวนั ท่ี ..... เดอื น ........ พ.ศ. .............. ภาคเรียนท่ี....... ปีการศกึ ษา................. ........................................................................................... 1. สาระสาคัญ การทาความสะอาดบา้ นจะช่วยใหบ้ า้ นน่าอยู่ ปลอดภัย และปราศจากเชือ้ โรค การเก็บ อปุ กรณป์ ัดและเช็ดโต๊ะ จะทาใหผ้ เู้ รียนเขา้ ใจขนั้ ตอนการเก็บอปุ กรณป์ ัดและเช็ดโต๊ะและสามารถ เก็บอปุ กรณป์ ัดและเชด็ โตะ๊ ไดถ้ กู ตอ้ ง ตามขนั้ ตอน 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนบอกหรอื ชีภ้ าพขนั้ ตอนการเก็บอปุ กรณป์ ัดและเช็ดโตะ๊ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนสามารถเก็บอปุ กรณป์ ัดและเช็ดโตะ๊ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งตามขนั้ ตอน 2.3 เพ่ือใหผ้ เู้ รียนเกิดความรว่ มมือในการเก็บอปุ กรณเ์ ขา้ ท่ีดว้ ยตนเองทกุ ครงั้ หลงั การปัด และเชด็ โตะ๊ 3. เนือ้ หา การเก็บอปุ กรณป์ ัดและเช็ดโต๊ะเขา้ ท่ีดว้ ยตนเองทกุ ครงั้ หลงั การปัดและเช็ดโตะ๊ 4. กจิ กรรมการเรียนการสอน 4.1 ขนั้ นา 1) ครูนาเสนอเพลง ทาความสะอาด เก็บกวาด ผา่ นแทบ็ เลต็ หรือคอมพิวเตอร์ จากลงิ ค์ https://www.youtube.com/watch?v=XLVbaGQy2-Y 2) ครูถามวา่ ผเู้ รียนเคยชว่ ยแมห่ รอื พอ่ ทาความสะอาดบา้ นหรอื ไม่ และทาอะไรบา้ ง 3) ครูใหผ้ เู้ รียนเตรียมอปุ กรณ์ปัดหยากไย่ โดยครูอาจใชส้ ่ือสนบั สนนุ การเรียนรูผ้ ่าน การมองขนั้ ตอนเตรียมอปุ กรณป์ ัดหยากไยเ่ ป็นส่ือในการตะลอ่ มกลอ่ มเกลาได้