สอบ

กฎหมายทเี่ ก่ียวขอ้ งกับการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี บุคลากร กศน. โดย ดร.จกั รกรชิ บญุ เดช ผู้อานวยการสานกั งาน กศน.จงั หวดั มหาสารคาม

กฎหมายทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การศกึ ษา

สรปุ สาระสาคัญ พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และทแ่ี กไ้ ขเพม่ิ เตมิ ฉบบั ที่ 2 พ.ศ. 2545 ฉบบั ท่ี 3 พ.ศ. 2553 และฉบบั ท่ี 4 พ.ศ. 2562

หมวดท่ี 1 บททว่ั ไป ความมงุ่ หมายและหลกั การ หมวดท่ี 2 สิทธแิ ละหนา้ ทท่ี างการศกึ ษา หมวดท่ี 3 ระบบการศกึ ษา หมวดที่ 4 แนวการจดั การศกึ ษา หมวดท่ี 5 การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา หมวดที่ 6 มาตรฐานและการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา หมวดท่ี 7 ครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา หมวดที่ 8 ทรัพยากรและการลงทนุ เพอื่ การศกึ ษา หมวดท่ี 9 เทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา

➢ การศึกษา หมายความวา่ กระบวนการเรยี นรเู้ พอ่ื ความเจรญิ งอกงามของบคุ คลและสงั คม ฯลฯ ➢ การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน หมายความวา่ การศกึ ษากอ่ นระดบั อดุ มศกึ ษา ➢ การศกึ ษาตลอดชวี ติ หมายความวา่ การศกึ ษาทเ่ี กดิ จากการผสมผสานระหวา่ งการศกึ ษา ในระบบการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย เพอื่ ใหส้ ามารถพฒั นาคณุ ภาพได้ อย่างตอ่ เนอื่ งตลอดชวี ติ ➢ สถานศกึ ษา หมายความวา่ สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั โรงเรยี น ศนู ยก์ ารเรยี น วิทยาลยั สถาบนั มหาวทิ ยาลยั หนว่ ยงานการศกึ ษาหรอื หนว่ ยงานอน่ื ของรฐั หรอื เอกชน ทีม่ อี านาจหนา้ ทหี่ รอื มอี านาจหน้าทห่ี รอื มวี ตั ถปุ ระสงคใ์ นการจดั การศกึ ษา ➢ สถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน หมายความวา่ สถานศกึ ษาทจ่ี ัดการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ➢ มาตรฐานการศกึ ษา หมายความวา่ ขอ้ กาหนดเกยี่ วกบั คณุ ลกั ษณะ คุณภาพทพ่ี งึ ประสงค์ และมาตรฐานทตี่ อ้ งการให้เกดิ ข้นึ ในสถานศึกษา ทุกแห่ง และเพอ่ื ใชเ้ ปน็ หลกั เทยี บเคยี ง สาหรบั การสง่ เสรมิ และกากบั ดแู ล การตรวจสอบ การประเมนิ ผล และการประกนั คณุ ภาพ ทางการศกึ ษา

➢ การประกนั คุณภาพภายใน หมายความวา่ การประเมนิ ผลและการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพ และมาตรฐานศึกษาของสถานศึกษาจากภายในโดยบคุ ลากรของสถานศกึ ษานนั้ เอง หรอื โดย หน่วยงานตน้ สงั กดั ทมี่ หี นา้ ทกี่ ากบั ดแู ลสถานศกึ ษานั้น ➢ การประกนั คุณภาพภายนอก หมายความวา่ การประเมนิ ผลและการตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพ และมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาจากภายนอกโดยสานักงานรบั รองมาตรฐานและ ประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา หรอื บคุ คล หรอื หนว่ ยงานภายนอกทส่ี านักงานดงั กลา่ วรบั รอง เพื่อ เป็นการประกนั คณุ ภาพและใหม้ กี ารพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ➢ ผ้สู อน หมายความว่า ครแู ละคณาจารยใ์ นสถานศกึ ษาระดบั ตา่ ง ๆ ➢ ครู หมายความวา่ บคุ ลากรวชิ าชพี หนงึ่ ซึ่งทาหนา้ ทหี่ ลกั ทางดา้ นการเรยี นการสอนและการ ส่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ ในสถานศกึ ษาทง้ั ของรฐั และเอกชน ➢ คณาจารย์ หมายความวา่ บุคลากรซง่ึ ทาหนา้ ทหี่ ลกั ทางดา้ นการเรยี นการสอนและการวจิ ยั ใน สถานศึกษาระดบั อดุ มศกึ ษา ระดับปรญิ ญาของรฐั และเอกชน

➢ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา หมายความวา่ บคุ ลากรวชิ าชพี ที่รบั ผดิ ชอบการบรหิ าร การศกึ ษาแตล่ ะแหง่ ทั้งของรฐั และเอกชน ➢ ผู้บรหิ ารการศกึ ษา หมายความวา่ บุคลากรวชิ าชพี ทรี่ บั ผดิ ชอบการบรหิ าร การศึกษานอกสถานศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาขนึ้ ไป ➢ บคุ ลากรทางการศกึ ษา หมายความวา่ ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ผูบ้ รหิ ารการศกึ ษา รวมท้ังผูส้ นบั สนนุ การศกึ ษาซง่ึ เปน็ ผทู้ าหนา้ ทใ่ี หบ้ รกิ าร หรือปฏบิ ตั งิ านเก่ียวกบั การจดั กระบวนการเรยี นการสอนการนเิ ทศ และการบรหิ ารการศกึ ษาใน หนว่ ยงานการศกึ ษาตา่ งๆ

หมวด 1 ความมงุ่ หมายและหลักการ ➢ ม. 6 การจดั การศกึ ษาตอ้ งเปน็ ไปเพอื่ พฒั นาคนไทยใหเ้ ปน็ มนษุ ย์ ที่สมบรู ณท์ งั้ รา่ งกาย จติ ใจ สร้างปญั ญา ความรู้ และคุณธรรม ➢ ม. 7 ในกระบวนการเรยี นรตู้ อ้ งมงุ่ ปลกู ฝงั จติ สานึกทถ่ี กู ตอ้ ง เกี่ยวกับ 1. การเมอื งการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย 2. ร้จู กั สทิ ธิ หน้าที่ เสรภี าพ เคารพกฎหมาย 3. ความเสมอภาค 4. ศกั ด์ศิ รคี วามเปน็ มนษุ ย์ ฯลฯ

➢ ม. 8 การจัดการศกึ ษาให้ยดึ หลัก 1. เปน็ การศกึ ษาตลอดชวี ติ สาหรบั ประชาชน 2. ใหส้ ังคมมีสว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา 3. การพฒั นาสาระและกระบวนการเรยี นรใู้ หเ้ ปน็ ไป อยา่ งตอ่ เนอื่ ง

➢ ม. 9 การจดั ระบบโครงสรา้ งและกระบวนการจดั การศกึ ษา ให้ยึดหลกั 1. มีเอกภาพ นโยบาย 2. กระจายอานาจสู่ เขตพน้ื ท่ี สถานศกึ ษา อปท. 3. กาหนดมาตรฐานศกึ ษา จดั ระบบประกนั คณุ ภาพทุกระดบั และ ประเภทการศกึ ษา 4. สง่ เสริมมาตรฐานวชิ าชพี ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา 5. ระดมทรพั ยากรจากแหลง่ ตา่ ง ๆ มาใชใ้ นการจดั การศกึ ษา 6. การมีสว่ นรว่ มของบคุ คล ครอบครวั ชมุ ชน ฯลฯ

หมวด 2 สทิ ธแิ ละหนา้ ทท่ี างการศกึ ษา ➢ ม. 10 มีสิทธแิ ละโอกาสเสมอกนั ในการรบั การศกึ ษา ขน้ั พนื้ ฐานไมน่ ้อยกวา่ 12 ปี 1. ทวั่ ถงึ 2. มีคณุ ภาพ 3. ไม่เก็บคา่ ใชจ้ า่ ย * การจดั การศกึ ษาสาหรบั คนพกิ ารให้จดั ตงั้ แตแ่ รกเกดิ หรอื พบ ความพกิ าร โดยไม่เสยี คา่ ใชจ้ า่ ย

➢ม. 11 บิดามารดา หรือผปู้ กครอง มหี น้าทจ่ี ดั ใหบ้ ตุ รหรอื บุคคลทอ่ี ยใู่ นความรบั ผดิ ชอบไดร้ บั การศกึ ษาภาคบงั คบั ➢ม. 12 บุคคล ครอบครวั องคก์ รชุมชน องคก์ รเอกชน องคก์ ร วิชาชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการและสถาบนั สงั คม อนื่ มีสทิ ธิในการจดั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

➢ ม.13 บิดามารดา หรือ ผูป้ กครอง มสี ิทธิ 1. การสนบั สนนุ จากรฐั ให้มคี วามรคู้ วามสามารถ 2. เงนิ อดุ หนนุ 3. การลดหยอ่ นหรือยกเวน้ ภาษี

หมวด 3 ระบบการศกึ ษา ➢ การจัดการศกึ ษามี 3 รปู แบบ คือ การศกึ ษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั (ม.15) ➢ การศกึ ษาในระบบมี 2 ระดบั คือ การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน และการศกึ ษา ระดับอดุ มศกึ ษา (ม.16) ➢ การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ประกอบดว้ ย การศกึ ษาซงึ่ จัดไมน่ อ้ ยกวา่ 12 ปี กอ่ น ระดบั อดุ มศกึ ษา ➢ การศกึ ษาภาคบงั คบั 9 ปี โดยเดก็ อายยุ า่ งปที ี่ 7 เขา้ เรยี นในสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน จนยา่ งเขา้ อายุ 16 เวน้ แตส่ อบไดช้ น้ั ปที ี่ 9 (ม.17)

หมวด 4 แนวการจดั การศกึ ษา ➢ ยึดหลกั ผเู้ รยี นมีความสามารถเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองได้ และถอื วา่ ผเู้ รยี น สาคัญทส่ี ุด (ม.22) ➢ การจัดการศกึ ษาทกุ ประเภท เน้นความสาคญั ทั้งความรู้ คณุ ธรรม กระบวนการการเรยี นรแู้ ละบรู ณาการตามความเหมาะสมของแตล่ ะระดบั การศึกษาในเรอื่ งตอ่ ไปนี้ 1. ความรเู้ รอ่ื งตนเอง 2. ความรแู้ ละทกั ษะดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3. ความรเู้ กย่ี วกบั ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การกฬี า ภูมปิ ญั ญาไทย 4. ความรแู้ ละทกั ษะดา้ นคณติ ศาสตร์ และดา้ นภาษา เน้นการใช้ ภาษาไทยอย่างถกู ตอ้ ง 5. ความรแู้ ละทกั ษะในการประกอบอาชพี

➢ สถานศกึ ษามหี นา้ ทจ่ี ดั กระบวนการเรยี นรู้ ➢ สถานศกึ ษามหี นา้ ทจี่ ดั การประเมนิ ผเู้ รยี น โดยพจิ ารณาจาก – พฒั นาการของผเู้ รยี น – ความประพฤติ ควบคไู่ ปกบั – การสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น กบั กระบวนการเรยี น การสอน – การรว่ มกจิ กรรม, การทดสอบ ➢ คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กาหนดหลกั สตู รแกนกลาง การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานเพอื่ ความเปน็ ไทย ➢ สถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานมีหนา้ ทจ่ี ดั ทาสาระของหลกั สตู ร

หมวด 5 การบริหารและการจัดการศกึ ษา ➢ให้กระทรวงมอี งคก์ รหลกั 3 องค์กร ได้แก่ 1. สภาการศกึ ษา 2. คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 3. คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ➢สถานศกึ ษาของรฐั ทจ่ี ดั การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญา เปน็ นติ บิ ุคคล ➢รฐั มนตรเี ปน็ ผมู้ อี านาจประกาศในราชกจิ จานเุ บกษา กาหนดเขตพนื้ ท่ี การศกึ ษา โดยคาแนะนาของสภาการศกึ ษา ม.37 (185 เขต)

➢ ในแต่ละเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาใหม้ คี ณะกรรมการ และ สพท. มอี านาจหนา้ ทใ่ี นการกากบั ดแู ล จัดตั้ง ยุบ รวม หรอื เลกิ สถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานในเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ➢ กระทรวงกระจายอานาจดา้ นวชิ าการ งบประมาณ การบรหิ ารงานบคุ คล และการ บริหารทว่ั ไป ไปยงั คณะกรรมการ สพท. และสถานศึกษาในเขตพนื้ ทโ่ี ดยตรง ➢ องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ มสี ทิ ธจิ ดั การศกึ ษาในระดบั ใดระดบั หนง่ึ หรอื ทกุ ระดบั ตาม ความพรอ้ ม ➢ กระทรวงเปน็ ผกู้ าหนดหลกั เกณฑ์ และวธิ กี ารประเมนิ ความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษา ขององคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ ➢ การประเมนิ คณุ ภาพของการศกึ ษาเอกชนตอ้ งปฏบิ ตั ติ ามหลกั เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาเชน่ เดยี วกบั สถานศกึ ษาของรฐั ➢ สถานศกึ ษาเอกชนจดั การศกึ ษาไดท้ กุ ระดบั และทกุ ประเภท

หมวด 6 มาตรฐานและการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ➢การประกนั คณุ ภาพ ประกอบดว้ ยการประกนั คณุ ภาพภายในและ ระบบการประกนั คณุ ภาพภายนอก ➢การประกนั คณุ ภาพภายใน เปน็ หนา้ ทขี่ องสถานศกึ ษาและหนว่ ยงาน ต้นสังกดั ➢การประกนั คณุ ภาพภายนอก เป็นหนา้ ทขี่ องสานกั งานรบั รองมาตรฐาน และประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.เปน็ องคก์ ารมหาชน)

หมวด 7 ครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ➢กระทรวง มหี น้าทพี่ ฒั นาครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ใหม้ ี คุณภาพสมกบั การเปน็ วชิ าชพี ชนั้ สงู ➢ครู ผู้บริหารสถานศกึ ษา ผู้บรหิ ารการศกึ ษา และบคุ ลากรทางการศกึ ษา อน่ื ทง้ั ของรฐั และเอกชน ตอ้ งมใี บอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ยกเวน้ บุคลากรทจ่ี ดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ผบู้ ริหารการศกึ ษาระดบั เหนือเขต พ้นื ที่การศกึ ษา และวทิ ยากรพเิ ศษทางการศกึ ษา

หมวด 8 ทรัพยากรและการลงทนุ เพอ่ื การศกึ ษา ➢ใหม้ กี ารระดมทรพั ยากรและการลงทนุ ดา้ นงบประมาณ การเงนิ ทรัพยส์ นิ ท้ังจากรฐั องค์กรทอ้ งถ่นิ บคุ คล ครอบครวั ชุมชน ฯลฯ มา ใชใ้ นการจดั การศกึ ษา ➢ใหร้ ัฐจดั สรรเงนิ ทกุ การศกึ ษา ทจี่ ัดโดยบคุ คล ครอบครวั องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวชิ าชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และ สถาบันสงั คมอนื่ ตามความเหมาะสมและความจาเป็น

หมวด 9 เทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา ➢รฐั ตอ้ งสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหม้ กี ารผลติ และพฒั นาแบบเรยี น ฯลฯ ➢รัฐตอ้ งจดั สรรคลน่ื ความถ่ี ต่อการสง่ วทิ ยกุ ระจายเสยี ง วทิ ยุ โทรทศั น์ ฯลฯ เพอ่ื ประโยชนต์ อ้ งการศกึ ษาทกุ ประเภท

กฎกระทรวง วา่ ดว้ ยการแบง่ ระดบั และการเทยี บระดบั การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. 2546 ➢ การศึกษานอกระบบใหแ้ บง่ ออกเปน็ 2 ระดับ 1. การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน แบ่งเป็น 3 ระดบั 1. ก่อนประถมศกึ ษา 2. ประถมศกึ ษา 3. มธั ยมศกึ ษา - ม.ตน้ - ม.ปลาย 2. การศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษา 1. ระดับตา่ กวา่ ปรญิ ญา 2. ระดับปรญิ ญา

การศกึ ษานอกระบบทจ่ี ดั เปน็ หลกั สตู รเฉพาะหรอื หลกั สตู รฝกึ อบรม ตามความตอ้ งการของกลมุ่ เปา้ หมาย และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั • สาหรับผ้เู รยี นซงึ่ มอี ายไุ มต่ า่ กวา่ 20 ปบี ริบูรณ์ มปี ระสบการณอ์ าชพี เปน็ หลกั แหล่ง ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 ปี • มีพนื้ ฐานความรไู้ มต่ า่ กวา่ ระดบั ประถมศกึ ษา • ผเู้ รยี นอาจนาผลการเรยี น ความรแู้ ละประสบการณม์ าเทยี บระดบั การศกึ ษา ในระบบหรอื การศกึ ษานอกระบบ

ข้อสอบ พรบ.การศึกษาแห่งชาติ 1. พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ แกไ้ ขมาแลว้ กฉ่ี บับ ก. 2 ฉบบั ข. 3 ฉบับ ค. 4 ฉบบั ง. 5 ฉบบั 2. พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ 2542 มผี ลบงั คบั ใชต้ ง้ั แตเ่ ม่อื ใด (มาตรา 2) ก. 19 สงิ หาคม 2542 ข. 20 สิงหาคม 2542 ค. 19 กันยายน 2542 ง. 20 กนั ยายน 2542

3. ใครเปน็ ผรู้ กั ษาการตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (มาตรา 5) ก. รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงวฒั นธรรม ข. รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ค. รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงทอ่ งเทยี่ วและกฬี า ง. ถกู ทกุ ขอ้ 4. การศกึ ษากอ่ นระดบั อดุ มศกึ ษา เรียกอกี อยา่ งวา่ อยา่ งไร (มาตรา 4) ก. การศกึ ษาในระบบ ข. การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ค. การศกึ ษาในระบบ ง. การศกึ ษาตามอธั ยาศยั

5. การศกึ ษาตลอดชวี ติ หมายถงึ ขอ้ ใด (มาตรา 4) ก. การศกึ ษาในระบบ ข. การศกึ ษานอกระบบ ค. การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ง. ถกู ทุกขอ้ 6. ขอ้ กาหนดเกยี่ วกบั คณุ ลกั ษณะ คุณภาพทพี่ งึ ประสงค์ และมาตรฐานที่ ตอ้ งการใหเ้ กดิ ขน้ึ ในสถานศกึ ษาทกุ แหง่ หมายถึงข้อใด (มาตรา 4) ก. มาตรฐานการศกึ ษา ข. คุณภาพการศกึ ษา ค. การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ง. ถกู ทกุ ขอ้

7. ขอ้ กาหนดเกยี่ วกบั คณุ ลกั ษณะตามขอ้ 6 ใชเ้ ปน็ หลกั ในการเทยี บเคยี ง เกีย่ วกบั เรอื่ งใด (มาตรา 4) ก. สง่ เสรมิ และกากบั ดแู ล ข. การตรวจสอบและการประเมนิ ผล ค. การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ง. ถกู ทุกขอ้ 8. ครูและคณาจารยใ์ นสถานศกึ ษาระดบั ตา่ ง ๆ เรยี กอกี อยา่ งหนึง่ วา่ อยา่ งไร (มาตรา 4) ก. อาจารย์ ข. ผ้ใู หก้ ารศกึ ษา ค. บุคลากรทางการศกึ ษา ง. ผสู้ อน

9. บุคลากรวชิ าชพี ซง่ึ ทาหนา้ ทหี่ ลัก ทางดา้ นการเรยี นการสอน และ ส่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ หมายถงึ บคุ คลในขอ้ ใด (มาตรา 4) ก. คณาจารย์ ข. อาจารย์ ค. ครู ง. บคุ ลากรทางการศกึ ษา 10. บุคลากรวชิ าชพี ซง่ึ ทาหนา้ ทห่ี ลกั ทางดา้ นการสอน และการวจิ ยั ใน สถานศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษาระดบั ปรญิ ญา หมายถงึ บคุ คลตามขอ้ ใด (มาตรา 4) ก. ครู ข. คณาจารย์ ค. อาจารย์ ง. บคุ ลากรทางการศกึ ษา

11. บคุ ลากรวชิ าชพี ทร่ี บั ผดิ ชอบการบรหิ ารการศกึ ษานอกสถานศกึ ษา ตัง้ แตร่ ะดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาขน้ึ ไป เรียกวา่ อยา่ งไร (มาตรา 4) ก. ผูบ้ รหิ ารการศกึ ษา ข. ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ค. บคุ ลากรทางการศกึ ษา ง. คณาจารย์ 12. บคุ ลากรวชิ าชพี ทรี่ บั ผดิ ชอบการบรหิ ารสถานศกึ ษาแตล่ ะแหง่ ทง้ั ของ รฐั และเอกชน หมายถงึ บคุ ลากรประเภทใด (มาตรา 4) ก. บุคลากรทางการศกึ ษา ข. ผ้บู รหิ ารการศกึ ษา ค. ผู้บริหารสถานศกึ ษา ง. ผู้สอน

13. บุคลากรทางการศึกษา หมายถงึ บคุ คลประเภทใด (มาตรา 4) ก. ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ข. ผูบ้ รหิ ารการศกึ ษา ค. ผู้สนับสนนุ ทางการศกึ ษาซงึ่ ทาหน้าทใ่ี หบ้ ริการหรอื ปฏบิ ตั งิ าน ง. ถูกทกุ ขอ้ 14. ข้อใดเปน็ ความมงุ่ หมายของการจดั การศกึ ษา (มาตรา 6) ก. เพ่ือพัฒนาคนไทยใหเ้ ปน็ มนษุ ยท์ ส่ี มบรู ณท์ ง้ั รา่ งกาย จติ ใจ สติปญั ญา ความรู้และคณุ ธรรม ข. เพ่ือพฒั นาคนไทยใหม้ จี รยิ ธรรมและวฒั นธรรมในการดารงชวี ติ ค. เพ่อื พัฒนาคนไทยใหส้ ามารถอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ง. ถูกทกุ ขอ้

15. การจดั การศกึ ษาตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ ยึดหลักการตาม ขอ้ ใด (มาตรา 8) ก. เป็นการศกึ ษาตลอดชวี ติ สาหรบั ประชาชน ข. ใหส้ งั คมมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษา ค. พฒั นาสาระและกระบวนการเรยี นรใู้ หเ้ ปน็ ไปอย่างตอ่ เนอื่ ง ง. ถกู ทุกขอ้ 16. ขอ้ ใดไมใ่ ชห่ ลักการระบบการจัดระบบ โครงสรา้ ง และกระบวนการ ศกึ ษา (มาตรา 9) ก. มีเอกภาพดา้ นนโยบาย และความหลากหลายในการปฏิบตั ิ ข. มกี ารรวมอานาจจากเขตพนื้ ที่การศกึ ษา สถานศกึ ษา และองคก์ ร ปกครองสว่ นท้องถนิ่ ไปสสู่ ว่ นกลาง ค. มีการกาหนดมาตรฐานการศกึ ษา และจัดระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ง. มีการระดมทรพั ยากรตา่ ง ๆ มาใชใ้ นการจดั การศกึ ษา

17. การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานทร่ี ฐั ตอ้ งจดั ใหอ้ ยา่ งทวั่ ถงึ และมคี ณุ ภาพโดยไมเ่ กบ็ คา่ ใชจ้ า่ ย เพ่ือใหบ้ คุ คลมสี ิทธแิ ละโอกาสเสมอกนั นน้ั รัฐตอ้ งจดั ใหไ้ มน่ อ้ ยกวา่ กปี่ ี (มาตรา 10) ก. 7 ปี ข. 9 ปี ค. 12 ปี ง. 15 ปี 18. การจัดการศกึ ษาสาหรบั คนพกิ ารโดยไมเ่ สยี คา่ ใชจ้ ่ายนน้ั รัฐตอ้ งจดั ใหต้ งั้ แต่ เมื่อใด(มาตรา 10) ก. ตงั้ แตแ่ รกเกดิ หรือพบความพกิ าร ข. ตัง้ แต่ 9 ขวบ หรอื พบความพกิ าร ค. ต้ังแตบ่ รรลนุ ติ ภิ าวะ หรอื พบความพกิ าร ง. ต้งั แตส่ ามารถทางานได้ หรือพบความพกิ าร

19. การจดั การศกึ ษาสาหรบั บคุ คลซง่ึ มีความสามารถพเิ ศษ ตอ้ งจดั ในลกั ษณะใด (มาตรา 10) ก. ต้องจัดดว้ ยรปู แบบพเิ ศษ โดยคานงึ ถงึ สภาพสังคม ข. ตอ้ งจดั ดว้ ยรปู แบบพเิ ศษ โดยคานงึ ถงึ นโยบายรฐั บาล ค. ต้องจดั ดว้ ยรปู แบบพเิ ศษ โดยคานงึ ถงึ ความสามารถของบคุ คลนน้ั ง. ตอ้ งจดั ดว้ ยรปู แบบพเิ ศษ โดยคานงึ ถงึ สภาพเศรษฐกจิ สงั คม การเมอื ง 20. บดิ า มารดา มหี นา้ ท่จี ดั ใหบ้ ตุ รไดร้ บั การศกึ ษาภาคบงั คบั ส่วนการศกึ ษาที่ นอกเหนอื จากการศกึ ษาภาคบงั คบั ต้องขนึ้ อยู่กบั ปจั จยั ใด (มาตรา 11) ก. นโยบายของรฐั บาล ข. สภาพเศรษฐกจิ สังคม การเมอื ง ค. สถานศกึ ษาและผู้สอน ง. ความพรอ้ มของครอบครวั

21. มารดาหรือผู้ปกครอง มีสทิ ธไิ ด้รบั สทิ ธปิ ระโยชนท์ างการศกึ ษาในเรอื่ งใด (มาตรา 13) ก. สนับสนนุ จากรัฐในการอบรมเล้ียงดู และใหก้ ารศกึ ษา ข. เงินอดุ หนนุ จากรฐั สาหรับการจดั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ค. การลดหยอ่ นหรอื ยกเวน้ ภาษี สาหรบั คา่ ใชจ้ า่ ยการศกึ ษา ง. ถูกทุกขอ้ 22. บุคคล ครอบครวั ชมุ ชน องคก์ รหรอื สถาบนั ซงึ่ จดั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน มีสิทธิไดร้ ับสิทธิประโยชนต์ ามควรแกก่ รณจี ากรัฐในเร่อื งใด (มาตรา 14) ก. สนบั สนนุ ใหม้ คี วามรคู้ วามสามารถในการอบรมเลย้ี งดบู ตุ รซง่ึ อยใู่ นความดแู ล ข. เงนิ อุดหนนุ สาหรบั การจดั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ค. การลดหยอ่ นหรอื ยกเว้นภาษี สาหรับคา่ ใชจ้ า่ ยการศกึ ษา ง. ถูกทุกขอ้

23. การจดั การศกึ ษามรี ปู แบบทง้ั สนิ้ กรี่ ปู แบบ (มาตรา 15) ก. 2 รูปแบบ ข. 3 รูปแบบ ค. 4 รูปแบบ ง. 5 รูปแบบ 24. ขอ้ ใดไมใ่ ชร่ ปู แบบของการจดั การศกึ ษา (มาตรา 15) ก. การศกึ ษาในระบบ ข. การศกึ ษานอกระบบ ค. การศกึ ษาภาคบังคบั ง. การศกึ ษาตามอธั ยาศยั

25. การศกึ ษาทก่ี าหนดจดุ มงุ่ หมาย วิธีการ หลักสูตร ระยะเวลาของการศกึ ษา การ วดั และประเมนิ ผล ซึ่งเปน็ เงอื่ นไขของการสาเรจ็ การศกึ ษา เปน็ การจดั การศกึ ษาใน ระดบั ใด (มาตรา 15 ) ก. การศกึ ษาในระบบ ข. การศกึ ษาในระบบ ค. การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ง. การศกึ ษาภาคบงั คบั 26. การศกึ ษาทีใ่ หผ้ ู้เรยี นไดเ้ รยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ตามความสนใจ ศกั ยภาพ ความพรอ้ ม และโอกาส โดยศกึ ษาจากบคุ คล ประสบการณ์ สงั คม สภาพแวดล้อม ส่ือหรอื แหลง่ ความรอู้ น่ื ๆ เปน็ การศกึ ษาในลกั ษณะใด (มาตรา 15) ก. การศกึ ษาในระบบ ข. การศกึ ษาในระบบ ค. การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ง. การศกึ ษาภาคบงั คบั

27. การศกึ ษาที่มคี วามยดื หยุ่นในการกาหนดจุดมงุ่ หมาย รปู แบบ วธิ ีจดั การศกึ ษา ระยะเวลา ของการศกึ ษา การวดั และประเมนิ ผล เป็นเงอ่ื นไขสาคญั ของการสาเรจ็ การศกึ ษา เปน็ การศกึ ษาในลกั ษณะใด (มาตรา 15) ก. การศึกษาในระบบ ข. การศกึ ษานอกระบบ ค. การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ง. การศกึ ษาภาคบงั คบั 28. ตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ การศกึ ษาในระบบแบง่ ออกเปน็ กี่ระดบั (มาตรา 16) ก. 2 ระดับ ข. 3 ระดบั ค. 4 ระดบั ง. 5 ระดบั

29. ข้อใดหมายถงึ การศกึ ษาในระบบ (มาตรา 16) ก. การศกึ ษาภาคบังคบั ข. การศกึ ษาปฐมวยั ค. การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน ง. การศกึ ษาเฉพาะทาง 30. ข้อใดไมใ่ ชก่ ารศกึ ษาในระบบ (มาตรา 16) ก. การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ข. การศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษา ค. การศกึ ษาเฉพาะทาง ง. ไมม่ ีขอ้ ใดถกู

31. การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน เป็นการจดั การศกึ ษาทจ่ี ดั ไมน่ อ้ ยกวา่ ระยะเวลาตาม ข้อใด (มาตรา 16) ก. 6 ปี ข. 9 ปี ค. 12 ปี ง. 15 ปี 32. การศกึ ษาระดบั อุดมศกึ ษา แบ่งออกเปน็ 2 ระดับ ได้แก่ (มาตรา 16) ก. ระดบั ตา่ กวา่ ปรญิ ญาและระดบั ปรญิ ญา ข. ระดับปรญิ ญาและระดบั สูงกวา่ ปรญิ ญา ค. ระดบั ปรญิ ญาและระดบั บณั ฑติ ศกึ ษา ง. ถูกทกุ ขอ้

33. ตามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ ได้กาหนดการศกึ ษาภาค บังคบั ไวก้ ปี่ ี (มาตรา 17) ก. 6 ปี ข. 7 ปี ค. 9 ปี ง. 12 ปี 34. การศกึ ษาภาคบังคบั กาหนดใหเ้ ดก็ ซงึ่ มอี ายยุ า่ งเขา้ ปที เ่ี ทา่ ใดเขา้ เรียนในสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน (มาตรา 17) ก. ปีที่เกา้ ข. ปที ่ีเจด็ ค. ปที เ่ี กา้ ง. ปที ีส่ าม

35. การศกึ ษาภาคบงั คบั กาหนดใหเ้ ดก็ เขา้ เรยี นในสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐานจนถงึ ระยะเวลาทเี่ ดก็ มอี ายยุ า่ งเขา้ ปีทเี่ ทา่ ใด (มาตรา 17) ก. ปีทส่ี ิบสอง ข. ปีทส่ี ิบสาม ค. ปที ี่สบิ หา้ ง. ปีท่ีสบิ หก 36. การจดั การศกึ ษาปฐมวยั และการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ให้จดั ใน สถานศกึ ษาใด (มาตรา 18) ก. สถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั ข. โรงเรยี น ค. ศนู ย์การเรยี น ง. ถกู ทกุ ขอ้

37. ข้อใดไมใ่ ชอ่ งคก์ รในกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (มาตรา 32) ก. สภาการศกึ ษา ข. คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ค. คณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา ง. คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา 38. องคก์ รหลกั ในกระทรวงศกึ ษาธกิ าร มีกี่องคก์ ร (มาตรา 32) ก. 4 องคก์ ร ข. 3 องคก์ ร ค. 5 องคก์ ร ง. 6 องคก์ ร

39. การจดั การศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา และการฝกึ อบรมอาชพี ให้จดั ใน สถานศกึ ษาใด (มาตรา 20) ก. สถานศกึ ษาของรฐั ข. สถานศกึ ษาของเอกชน ค. สถานประกอบการ ง. ถกู ทกุ ขอ้ 40. การจดั การศกึ ษาเฉพาะทางของกระทรวง ทบวง กรม ตอ้ งคานงึ ถงึ สง่ิ ใด (มาตรา 21) ก. เศรษฐกจิ สังคม การเมือง ข. สถานศกึ ษาและผสู้ อน ค. อดตี ปัจจุบนั อนาคต ง. นโยบายและมาตรฐานการศกึ ษา

41. การจดั การศกึ ษา ตอ้ งยดึ หลกั ตามขอ้ ใด (มาตรา 22) ก. ผ้เู รยี นมีความสามารถเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองได้ ข. ถอื วา่ ผเู้ รยี นมคี วามสาคญั ทส่ี ดุ ค. ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถพฒั นาตามธรรมชาตแิ ละเตม็ ตามศกั ยภาพ ง. ถูกทกุ ขอ้ 42. แนวการจดั การศกึ ษา ถอื ว่าบุคคลใดสาคญั ทส่ี ดุ (มาตรา 22) ก. ผู้สอน ข. ผเู้ รียน ค. สถาบนั การศกึ ษา ง. ผู้บรหิ าร

43. กระบวนการจดั การศกึ ษาตอ้ งสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถพฒั นาไปใน ลกั ษณะใด (มาตรา 22) ก. ตามความตอ้ งการและเตม็ ตามความรคู้ วามสามารถ ข. ตามความตอ้ งการและเตม็ ตามนโยบาย ค. ตามธรรมชาตแิ ละเตม็ ตามศกั ยภาพ ง. ตามธรรมชาตแิ ละเตม็ ตามความตอ้ งการ 44. การจดั การศกึ ษาทง้ั การศกึ ษาในระบบ การศกึ ษานอกระบบ และ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ต้องเน้นความสาคญั ในเรอ่ื งใด (มาตรา 23 ) ก. ความรู้ ข. คณุ ธรรม ค. กระบวนการเรยี นรู้ ง. ถกู ทกุ ขอ้

45. หน่วยงานใดตอ้ งสง่ เสรมิ การดาเนนิ งานและการจดั ตงั้ แหล่งเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ทกุ รูปแบบ (มาตรา 25) ก. หนว่ ยงานเอกชน ข. ผ้สู อน ค. สถาบนั การศกึ ษา ง. รัฐ 46. ข้อใดกลา่ วถกู ตอ้ ง (มาตรา 48) ก. การบรหิ ารการศกึ ษาเปน็ สว่ นหนงึ่ ของการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ภายในสถานศกึ ษา ข. การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา เปน็ สว่ นหนงึ่ ของการบรหิ าร การศกึ ษา ค. การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา เป็นสว่ นหนงึ่ ของการพฒั นาทาง วชิ าการของสถานศกึ ษา ง. ถูกทกุ ขอ้

47. กระทรวงตามข้อใดมอี านาจเกยี่ วกบั การสง่ เสรมิ วทิ ยาศาสตรแ์ ละนวตั กรรม ก. กระทรวงวทิ ยาศาสตรเ์ ทคโนโลยแี ละสิง่ แวดล้อม ข. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ค. กระทรวงอดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม ง. กระทรวงดจิ ทิ ัลเพอื่ เศรษฐกจิ และสงั คม 48. ใครเปน็ ผูแ้ นะนาในการกาหนดเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาเพอื่ การบรหิ ารและการจัด การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (มาตรา 27) ก. คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ข. สภาการศกึ ษา ค. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ง. ถูกทกุ ขอ้

49. ข้อใดคอื กระทรวงท่จี ดั ขน้ึ ใหมต่ าม (มาตรา 32) ก. กระทรวงดจิ ทิ ลั เพอ่ื เศรษฐกิจและสงั คม ข. กระทรวงอดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวตั กรรม ค. กระทรวงวทิ ยาศาสตรว์ จิ ยั และนวตั กรรม ง. กระทรวงอดุ มศกึ ษา วจิ ัยและนวตั กรรม 50. ขอ้ ใดคอื ความมงุ่ หมายของ พรบ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 ก. ต้องเปน็ ไปเพอ่ื พฒั นาคนไทยใหเ้ ปน็ มนษุ ยท์ ่สี มบรู ณ์ ข. ต้องปลกู จติ สานกึ ทถี่ ูกตอ้ งเกี่ยวกบั การเมอื งการปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตย ค. ต้องปลกู ฝงั ใหค้ นไทยรรู้ กั สามคั คี ง. ก และ ข ถกู

พรบ.สง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศยั พ.ศ. 2551 ประกาศราชกจิ จานเุ บกษา 3 มนี าคม 2551 มผี ลบงั คบั ใช้ 4 มนี าคม 2551 มี 25 มาตรา ออกโดยคาแนะนาและยนิ ยอมของสภานติ บิ ญั ญตั แิ ห่งชาติ