หลักสูตรโรงเรียนปลวกแดงพิทยาคม ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2565 (ตามกรอบหลักสูตรจังหวัดระยอง)

97 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ค33101 รายวิชา คณติ ศาสตร1 5 กลมุ สาระเรียนรูค! ณติ ศาสตร1 ชั้นมัธยมศึกษาป&ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่วั โมง ผลลัพธท1 พ่ี ึงประสงค1 ระยองเปน5 ผ!เู รียนร!ู สมรรถนะหลกั สตู รจังหวัดระยอง ข!อ 3 คณติ ศาสตร1ในชวี ิตประจำวนั ผลลัพธ1การเรียนรู!รายช้ันป& ศกึ ษาคนควาเกี่ยวกับความหมายของสถติ ิ ตวั อยางของกรณีหรือป.ญหาท่ตี องใชสถติ ิ สถิตกิ ับการ ตดั สนิ ใจและวางแผน ขอมูลและการเก็บรวบรวมขอมูล ความหมายของขอมูล ประเภทของขอมลู วธิ ีเกบ็ รวบรวมขอมูล ป.ญหาในการใชขอมลู การวิเคราะห\"ขอมูลเบ้อื งตน การแจกแจงความถี่ของขอมลู การแจกแจง ความถี่สะสม การแจกแจงความถ่ีสมั พทั ธ\" การแจกแจงความถส่ี ะสมสัมพทั ธ\" การแจกแจงความถ่ีโดยใชกราฟ ฮิสโทแกรม แผนภาพตน-ใบ การวัดตำแหนงท่ีของขอมูล การหาควอร\"ไทล\" เดไซล\" และเปอรเซน็ ไทล\" โดยจดั ประสบการณ\"หรือสรางสถานการณ\"ในชีวิตประจำวันใหผูเรียนไดศึกษา คนควาโดยการปฏบิ ัติ จรงิ การเรยี นรูจากการใชคำถาม ประกอบการอธิบายและแสดงเหตุผล เพอื่ พฒั นาทักษะ การแกปญ. หา การ สอื่ สารและการส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร\" การเช่ือมโยงการใหเหตผุ ล และการคดิ สรางสรรค\" เพอ่ื ใหผเู รยี นมีความซ่ือสตั ย\" ใฝJเรยี นรู มงุ มนั่ ในการทำงาน มีความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง เหน็ คุณคาและมี เจตคตทิ ี่ดีตอคณิตศาสตร\" สาระและมาตรฐานการเรยี นรู! สาระที่ 3 สถิติและความนาจะเป8น มาตรฐาน ค 3.1 เขาใจกระบวนการทางสถิติ และใชความรูทางสถิติในการแกป.ญหา สมรรถนะยอย การคิดสรางสรรค\" - ใชความรเู กยี่ วกบั ขอมลู และการเก็บรวบรวมขอมลู ทางสถติ ิ ในการแกป.ญหาคณิตศาสตร\" และป.ญหาในชวี ิตจรงิ ไดอยางหลากหลาย - ใชความรูทางสถติ ิ เพื่อประกอบการตดั สินใจและวางแผนในชีวิตจริง - ใชความรูเกยี่ วกับการวัดตำแหนงทขี่ องขอมูลทางสถิติ ในการแกป.ญหาคณติ ศาสตรแ\" ละ ป.ญหาในชวี ิตจรงิ ไดอยางหลากหลาย

98 คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ค33102 รายวิชา คณติ ศาสตร1 6 กลุมสาระเรยี นรูค! ณติ ศาสตร1 ชั้นมัธยมศึกษาปท& ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ชั่วโมง ผลลพั ธ1ทพ่ี ึงประสงค1 ระยองเปน5 ผ!ูเรยี นรู! สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง ข!อ 3 คณติ ศาสตรใ1 นชวี ติ ประจำวนั ผลลพั ธก1 ารเรยี นรู!รายช้ันป& ศกึ ษาคนควาเกย่ี วกับการวดั คากลางของขอมลู คาเฉลี่ยเลขคณติ คาเฉลีย่ เลขคณติ ถวงน้ำหนัก คาเฉลี่ยเลขคณิตรวม การหาคาเฉลี่ยเลขคณติ ของขอมูลท่ีแจกแจงความถี่ มัธยฐาน ฐานนยิ ม ขอสงั เกตและ หลักเกณฑท\" ีส่ ำคัญในการใชคากลางชนดิ ตาง ๆ เสนโคงความถี่กับคากลางของขอมลู และความสมั พันธ\" ระหวาง คาเฉลี่ยเลขคณติ มัธยฐาน และฐานนิยม เมอื่ นำมาเขยี นเสนโคงความถ่ี แผนภาพกลองกบั โคงความถ่ี เทคโนโลยเี พื่อการเรียนรู การวัดการกระจายของขอมลู การวัดการกระจายของขอมูลแบบสัมบูรณ\" สวน เบยี่ งเบนควอร\"ไทล\" สวนเบยี่ งเบนเฉล่ีย สวนเบีย่ งเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน การวดั การกระจายของขอมูล แบบสัมพัทธ\" การแปลความหมายของคาสถิติ โดยจัดประสบการณห\" รือสรางสถานการณ\"ในชวี ติ ประจำวนั ใหผเู รียนไดศึกษา คนควาโดยการปฏิบัติ จริง การเรียนรูจากการใชคำถาม ประกอบการอธิบายและแสดงเหตุผล เพือ่ พัฒนาทักษะ การแกป.ญหา การ ส่ือสารและการส่ือความหมายทางคณิตศาสตร\" การเช่ือมโยงการใหเหตผุ ล และการคิดสรางสรรค\" เพ่อื ใหผูเรียนมีความซ่ือสตั ย\" ใฝเJ รียนรู มงุ ม่นั ในการทำงาน มคี วามเช่อื มน่ั ในตนเอง เห็นคุณคาและมี เจตคตทิ ดี่ ตี อคณิตศาสตร\" สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระที่ 3 สถติ ิและความนาจะเป8น มาตรฐาน ค 3.1 เขาใจกระบวนการทางสถติ ิ และใชความรูทางสถิตใิ นการแกป.ญหา สมรรถนะยอย การคดิ สรางสรรค\" 1. ใชความรูเก่ียวกับการวดั คากลางของขอมลู ทางสถิติ ในการแกป.ญหาคณติ ศาสตรแ\" ละป.ญหาใน ชวี ิตจริง ไดอยางสรางสรรค\" 2. ใชความรูเกยี่ วกับการวดั การกระจายของขอมลู ในการแกป.ญหาคณติ ศาสตรแ\" ละป.ญหาใน ชวี ติ จริง ไดอยางสรางสรรค\" 3. ใชความรทู างสถิติในการนำเสนอขอมูล และแปลความหมายของคาสถิติ เพอ่ื ประกอบ การตดั สินใจ ไดอยางหลากหลาย

99 คำอธบิ ายรายวิชา กล$มุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตร2และเทคโนโลยี

100 โครงสรา! งหลกั สตู รรายวิชาพ้ืนฐานกลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี รายวชิ าพ้นื ฐานระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน! ชน้ั รหัสวิชา ชือ่ วิชา ชั่วโมง/สัปดาห1 หนวยกติ ม. 1 ว21101 วทิ ยาศาสตร\" 1 3 1.5 ว21102 วทิ ยาการคำนวณ 1 1 0.5 ว21103 วิทยาศาสตร\" 2 3 1.5 ว21104 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 1 0.5 ม. 2 ว22101 วทิ ยาศาสตร\" 3 3 1.5 ว22102 วิทยาการคำนวณ2 1 0.5 ว22103 วทิ ยาศาสตร\" 4 3 1.5 ว22104 การออกแบบและเทคโนโลย2ี 1 0.5 ม.3 ว23101 วิทยาศาสตร\" 5 3 1.5 ว23102 วิทยาการคำนวณ3 1 0.5 ว23102 วทิ ยาศาสตร6\" 3 1.5 ว23104 การออกแบบและเทคโนโลย3ี 1 0.5 รายวชิ าพนื้ ฐานระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ชน้ั รหัสวชิ า ชื่อวิชา ชว่ั โมง/สัปดาห1 หนวยกิต ม.4 ว31101 วทิ ยาศาสตร\"ชีวภาพ 1 2 1.0 ว31102 วิทยาการคำนวณ 1 2 1.0 ว31103 วิทยาศาสตรช\" ีวภาพ 2 2 1.0 ม.5 ว32101 วทิ ยาศาสตร\"กายภาพ 1 2 1.0 ว32102 วิทยาศาสตรก\" ายภาพ 2 2 1.0 ม.6 ว33101 วทิ ยาศาสตร\"โลกและ 2 1.0 อวกาศ

101 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ว21101 รายวิชา วิทยาศาสตร1 1 กลุมสาระการเรียนรูว! ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาป&ที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ช่วั โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลพั ธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผูเ! รียนร!ู สมรรถนะหลักสูตรจังหวัดระยอง คนระยองเปน5 ผูเ! รียนรู! (ข!อ 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตรแ1 ละจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นรูร! ายชน้ั ป& ศึกษาเกยี่ วกับสารรอบตัว สมบัติของสาร การจำแนกสารดวยสถานะ เนื้อสาร และขนาดอนภุ าคของ สาร การเปลย่ี นแปลงของสาร สารบรสิ ุทธ์ิและสารผสม สมบตั ขิ องสารบรสิ ุทธิแ์ ละสารผสม การใชความรทู าง เคมใี หเป8นประโยชนต\" อการเลือกใชสารเคมใี นชีวติ ประจำวันไดอยางเหมาะสมและปลอดภยั การศึกษา ชีววิทยาโดยอาศยั วิธีการทางวิทยาศาสตร\" ประเภทโครงสรางและหนาท่ีของสวนประกอบภายในเซลลส\" ง่ิ มีชวี ิต ดวยกลองจลุ ทรรศน\" กระบวนการลำเลียงสารเขาและออกจากเซลลด\" วยวธิ กี ารแพรและการออสโมซสิ การ ดำรงชวี ติ ของพชื กระบวนการสังเคราะหด\" วยแสง การลำเลยี งสารในพืช การเจริญเติบโตของพชื การสบื พันธุ\" ของพืช และเทคโนโลยีชวี ภาพของพืช โดยใชการสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ\" ละทักษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมลู และการอภปิ ราย เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารส่งิ ทเี่ รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจ การแกป.ญหา การนำความรูไปใชในชวี ิตประจำวนั มีจติ วทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมที่ เหมาะสม มาตรฐาน ว 1.2 ว 2.1 สมรรถนะยอย K ศึกษาเก่ยี วกับสาร เซลล\" การดำรงชีวติ ของพชื S ใชการสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ\" ละทกั ษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภปิ ราย A สามารถสือ่ สารส่ิงทเี่ รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ การแกป.ญหา การนำความรไู ปใชใน ชวี ิตประจำวัน

102 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ว21102 รายวิชา วิทยาการคำนวณ 1 กลุมสาระการเรียนรว!ู ิทยาศาสตรแ1 ลเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน ผลลพั ธ1ท่พี ึงประสงค1 คนระยองเป5นพลเมืองที่เข็มแข็ง สมรรถนะหลกั สูตรจังหวดั ระยอง คนระยองเปน5 พลเมืองที่เขม็ แขง็ (ขอ! 9. รเ!ู ทาทนั สื่อ สารสนเทศและดจิ ิตอล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลัพธก1 ารเรยี นรูร! ายช้นั ป& ศึกษาการออกแบบอลั กอริทมึ ที่ใชแนวคิดเชิงนามธรรมเพอ่ื แกปญ. หาหรืออธบิ ายการทำงานทีพ่ บใน ชวี ิตจริง การออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีมีการใชตัวแปร เง่ือนไข วนซ้ำ การออกแบบอลั กอรทิ มึ เพ่ือ แกปญ. หาทาง คณิตศาสตร\" วทิ ยาศาสตร\"อยางงาย การเขียนโปรแกรมโดยใชซอฟต\"แวร\" Scratch, python, java และ c เป8นตน ศกึ ษาการรวบรวมขอมลู จากแหลงขอมลู ปฐมภมู ิ ประมวลผล สรางทางเลอื ก ประเมนิ ผล ตลอดจนใชเทคโนโลยี สารสนเทศอยางปลอดภยั การจัดการอัตลกั ษณ\" การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา ใชส่ือและแหลงขอมูลตามขอกำหนดและขอตกลงไดอยางมีประสิทธิภาพ โดยอาศยั กระบวนการเรยี นรโู ดยใช ปญ. หาเปน8 ฐาน (Problem – based Learning) และการเรยี นรูแบบใช โครงงานเปน8 ฐาน (Project-based Learning) เพอื่ เนนใหผเู รยี นไดลงมือปฏิบัติ ฝ^กทกั ษะการคิด เผชิญสถานการณ\" การแกป.ญหาวางแผนการเรียนรู ตรวจสอบการเรยี นรู และนำเสนอผานการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อใหเกดิ ทักษะ ความรู ความเขาใจ และ ทักษะในการวิเคราะห\"โจทย\"ป.ญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชงิ คำนวณมาประยุกต\"ใชในการสรางโครงงานได เพือ่ ใหผเู รียนมีความรูความเขาใจ การนำขอมูลปฐมภมู เิ ขาสรู ะบบคอมพิวเตอร\" วเิ คราะห\" ประเมิน นำเสนอ ขอมูลและสารสนเทศ ไดตามวัตถุประสงค\" ใชทกั ษะการคิดเชิงคำนวณในการแกปญ. หาท่ีพบในชวี ติ จรงิ และเขียน โปรแกรมอยางงาย เพื่อชวยในการแกป.ญหา ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารอยางรเู ทา ทนั และรบั ผดิ ชอบตอ สงั คม ตลอดจนนำความรูความเขาใจในวชิ าวทิ ยาศาสตร\" และเทคโนโลยีไปใชใหเกิด ประโยชน\"ตอสงั คม และการดำรงชวี ติ จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการ แกปญ. หาและการจดั การทักษะใน การส่ือสาร และความสามารถในการตดั สินใจ และเป8นผทู ีม่ ีจิตวิทยาศาสตร\" มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคานิยมในการ ใชวทิ ยาศาสตร\"และเทคโนโลยีอยางสรางสรรค\" มาตรฐาน ว 4.2 สมรรถนะยอย -รูเทาทนั ส่อื สารสนเทศและดิจิตอล -การเลอื กใชเครอ่ื งมือ สื่อ สารสนเทศและดิจิทัลและเรียนรูทักษะเบ้ืองตนของการผลติ สอื่ - การเขยี นโปรแกรม Scratch ทีม่ ีการใชตวั แปร เง่ือนไข วนซ้ำ

103 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ว21102 รายวิชา วิทยาศาสตร1 2 กลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ช่วั โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลพั ธท1 พ่ี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผู!เรยี นรู! สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผู!เรียนรู! (ข!อ 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรยี นรูร! ายชัน้ ป& ศึกษาเกย่ี วกับอุณหภูมิและการวดั ผลของความรอนทมี่ ผี ลตอการเปล่ียนแปลงของสาร สมดลุ ความ รอน การถายโอนความรอน องคป\" ระกอบของบรรยากาศ การแบงชน้ั บรรยากาศ ผลของรงั สีจากดวงอาทิตย\" ตอบรรยากาศ องค\"ประกอบของบรรยากาศ ไดแก อุณหภมู ิอากาศ ความดันอากาศ ความช้นื อากาศ ลม เมฆ และฝน พายุฟvาคะนอง พายุหมุนเขตรอน มรสุม การพยากรณ\"อากาศ และการเปลี่ยนแปลงภูมอิ ากาศของโลก โดยอาศยั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมลู การสังเกต การวิเคราะห\" การทดลอง การอภิปราย การอธบิ าย การสรุป และทักษะการเรียนรแู หงศตวรรษที่ 21 เพอ่ื ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตดั สินใจ สอ่ื สารสง่ิ ทีเ่ รียนรูและนำ ความรูไปประยุกต\"ใชในชวี ิตประจำวัน มีจติ วิทยาศาสตร\" มีคณุ ธรรม และจริยธรรม มาตรฐาน ว 2.2 ว 2.3 ว 3.2 สมรรถนะยอย K ศึกษาเก่ียวกับความรอนกับการเปลย่ี นแปลงของสสาร ลมฟาv อากาศรอบตัว และการเปลีย่ นแปลง ลมฟvาอากาศ S โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" กระบวนการสบื เสาะหาความรู การสบื คนขอมลู การ สังเกต การวิเคราะห\" การทดลอง การอภิปราย การอธิบาย การสรุป และทกั ษะการเรียนรแู หงศตวรรษที่ 21 A มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ สือ่ สารสงิ่ ทเ่ี รียนรูและนำความรไู ปประยกุ ต\"ใชในชีวิตประจำวัน

104 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ว21104 รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 1 กลมุ สาระการเรยี นรู!วทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนวยกติ 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ผลลัพธท1 พ่ี ึงประสงค1......คนระยองเปน5 พลเมืองทเ่ี ข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจังหวดั ระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองที่เขม็ แข็ง (ข!อ 9. รู!เทาทนั สื่อ สารสนเทศและดจิ ติ อล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลัพธก1 ารเรยี นร!ูรายช้ันป& ศกึ ษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะหส\" าเหตหุ รือปจ. จยั ทสี่ งผลตอการเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยี การทำงานของระบบทางเทคโนโลยี ประยกุ ตใ\" ชความรู ทักษะ และทรพั ยากร โดยวิเคราะห\" เปรยี บเทียบและเลือกขอมลู ท่ีจำเป8นเพื่อออกแบบวิธีการแกป.ญหาในชวี ิตประจำวนั ในดานการเกษตรและ อาหาร และสรางช้ินงานหรือพฒั นาวธิ กี ารโดยใชกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม รวมทง้ั เลือกใช วัสดุ อปุ กรณ\" เครื่องมอื ในการแกป.ญหาไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั โดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในการพฒั นาเทคโนโลยี โดยระบปุ .ญหาหรอื ความตองการ ออกแบบวิธีการแกปญ. หาภายใตเงือ่ นไขและทรัพยากรทมี่ ีทดสอบ ประเมินผล อภิปรายผลหรือขอบกพรองท่ี เกิดขน้ึ พรอมทง้ั หาแนวทางการปรับปรุงแกไขและพัฒนาตอยอด และนำเสนอผลการแกป.ญหา เพ่อื ใหนกั เรียนมีความรูความเขาใจเกีย่ วกบั เทคโนโลยเี พ่ือดำรงชีวิตในสงั คมทีม่ ีการเปลยี่ นแปลงอยาง รวดเร็ว ใชความรแู ละทักษะทางดานวิทยาศาสตร\" คณิตศาสตร\" และศาสตร\"อน่ื ๆ เพื่อแกป.ญหาหรอื พฒั นางาน อยางมีความคิดสรางสรรคด\" วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเทคโนโลยีอยางเหมาะสมโดย คำนงึ ถึงผลกระทบตอชีวติ สังคม และส่ิงแวดลอม มาตรฐาน ว 4.1 สมรรถนะยอย รูเทาทนั ส่อื สารสนเทศและดิจิตอล การเลือกใช!เครือ่ งมอื สื่อ สารสนเทศและดจิ ิทลั และเรยี นร!ทู กั ษะเบ้ืองตน! ของการผลิตสือ่ - สรางชนิ้ งานหรือพัฒนาวิธีการโดยใชกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม

105 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ว22101 รายวิชา วิทยาศาสตร1 3 กลุมสาระการเรยี นรู!วิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปท& ่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลัพธ1ที่พึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รียนร!ู สมรรถนะหลกั สตู รจังหวัดระยอง คนระยองเป5นผเ!ู รียนร!ู (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรียนร!รู ายชนั้ ป& ศึกษาเกี่ยวกบั สารละลาย สภาพละลายไดของสาร ความเขมขนของสารละลาย การใชสารละลายใน ชีวติ ประจำวนั ระบบรางกายมนุษย\" ระบบหายใจ โครงสรางและหนาท่ีของอวัยวะในระบบหายใจ การหายใจ การดูแลรกั ษาอวยั วะภายในระบบหายใจ ระบบขบั ถาย โครงสรางและหนาท่ีของอวยั วะในระบบขับถาย กลไก การกำจัดของเสยี การดูแลรกั ษาอวัยวะในระบบขับถาย ระบบหมุนเวียนเลือด โครงสรางและหนาที่ของ อวัยวะในระบบหมนุ เวียนเลอื ด การทำงานของระบบหมนุ เวียนเลอื ด การดแู ลรักษาอวยั วะในระบบหมนุ เวยี น เลอื ด ระบบประสาท โครงสรางและหนาที่ของอวยั วะในระบบประสาท การทำงานของระบบประสาท การ ดแู ลรักษาอวยั วะในระบบประสาท ระบบสืบพนั ธ\"ุ โครงสรางและหนาท่ีของอวัยวะในระบบสบื พันธุ\" ฮอร\"โมน เพศ การปฏสิ นธิและการต้งั ครรภ\" การคมุ กำเนดิ ศึกษาเกย่ี วกับตำแหนง ระยะทางและการกระจัด อัตราเร็ว และความเร็ว แรงลัพธ\" แรงเสียดทาน แรงและความดันของของเหลว แรงพยุงของของเหลว โมเมนต\"ของแรง แรงและสนามของแรง โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมลู การสงั เกต การวิเคราะห\" การทดลอง การอภปิ ราย การอธิบาย และการสรปุ เพอ่ื ใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจส่ือสารสง่ิ ที่เรยี นรแู ละนำ ความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานิยม มาตรฐาน ว 1.2 ว 2.1 ว 2.2 สมรรถนะยอย การอธบิ ายปรากฏการณ\" 1. หนวยการเรียนรู 1 เรือ่ งสารละลาย - การอธบิ ายปรากฏการณ\" K อธบิ ายสารละลาย สภาพละลายไดของสาร ความเขมขนของสารละลาย

106 S ทดลองสภาพละลายไดของสาร ความเขมขนของสารละลาย A เขาใจและตระหนักการใชสารละลายในชีวติ ประจำวนั 2. หนวยการเรียนรูที่ 2 ระบบรางกายมนุษย\" - การอธิบายปรากฏการณ\" K อธิบายโครงสรางและหนาทข่ี องอวัยวะในระบบรางกายมนษุ ย\" S ปฏิบัติตนในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบรางกายมนุษย\" A ตระหนกั และเหน็ คุณคาการดูแลรักษาอวัยวะในระบบรางกายมนุษย\" 3. หนวยการเรยี นรทู ี่ 3 การเคลื่อนทแ่ี ละแรง - การอธิบายปรากฏการณ\" K อธบิ ายการเคลื่อนทแี่ ละแรง S ทดลองการเคล่อื นทแี่ ละแรง A เขาใจและนำความรูเกย่ี วกับการเคลื่อนท่แี ละแรงไปใชในชวี ติ ประจำวนั

107 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ว22102 รายวิชา วิทยาการคำนวณ 2 กลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตร1แลเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาป&ท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน ผลลพั ธ1ท่ีพึงประสงค.1 .....คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ขม็ แข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองทเี่ ขม็ แข็ง (ขอ! 9. รู!เทาทันสื่อ สารสนเทศและดิจิตอล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลพั ธ1การเรียนรร!ู ายชนั้ ป& ศึกษาแนวคดิ เชิงคำนวณ การแกปญ. หาโดยใชแนวคิดเชงิ คำนวณ การเขียนออกแบบและเขียน โปรแกรมทม่ี ีการใชตรรกะโดยใชตวั ดำเนนิ การบูลีนและฟง. กช\" ันในการแกป.ญหา องคป\" ระกอบและหลักการ ทำงานของระบบคอมพวิ เตอร\" เทคโนโลยกี ารสอื่ สาร การใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย การใช เทคโนโลยสี ารสนเทศอยางมีความรับผิดชอบ การสรางและแสดงสิทธิความเป8นเจาของผลงาน การกำหนด สทิ ธิการใชขอมลู โดยใชแนวคิดเชิงคำนวณและขัน้ ตอนการแกป.ญหา ไปประยกุ ต\"ใชในการเขียนโปรแกรม หรอื การ แกป.ญหาในชีวิตจริง ปฏิบัติการใชระบบคอมพวิ เตอร\" เทคโนโลยกี ารสือ่ สาร เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการชวย อำนวยความสะดวกในกิจกรรมตางๆ เปน8 เคร่ืองมอื ในการทำงานในดานตางๆ เพ่ือตอบสนองความตองการ สวนบุคคลและสงั คม เพอื่ ใหนกั เรียนมีทกั ษะการคดิ เชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห\" แกปญ. หาเป8นข้ันตอนและเปน8 ระบบ ประยกุ ตใ\" ชความรดู านวิทยาการคอมพิวเตอร\"และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการแกป.ญหาท่ีพบใน ชีวติ จริงไดอยางมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ว 4.2 สมรรถนะยอย ร!ูเทาทนั สือ่ สารสนเทศและดจิ ิตอล การประเมินคณุ คาและความนาเชือ่ ถอื - แกป.ญหาโดยใชแนวคดิ เชงิ คำนวณ - เขียนโปรแกรมท่ีมีการใชตรรกะและฟ.งก\"ชนั - ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางมีความรับผดิ ชอบ - สรางและกำหนดสิทธคิ วามเปน8 เจาของผลงาน

108 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ว22102 รายวิชา วิทยาศาสตร1 4 กลมุ สาระการเรยี นรว!ู ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป&ท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 ีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผูเ! รยี นรู! สมรรถนะหลักสตู รจงั หวดั ระยอง คนระยองเป5นผ!เู รยี นร!ู (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตร1และจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรียนร!ูรายช้ันป& ศกึ ษาเกี่ยวกบั การแยกสารผสม การระเหยแหง การตกผลึก การกล่ัน โครมาโทรกราฟxแบบกระดาษ การสกัดดวยตัวทำละลาย การนำวิธีการแยกสารไปใชแกป.ญหาในชวี ติ ประจำวนั ศึกษาเกี่ยวกับงานและ พลังงาน งาน กำลัง เครอ่ื งกลอยางงาย พลงั งาน ประเภทของพลงั งานกล กฎการอนุรักษ\"พลงั งาน ศึกษา เกย่ี วกับโลกและการเปลย่ี นแปลง เชื้อเพลงิ ซากดกึ ดำบรรพ\" ถานหนิ หนิ นำ้ มนั ปโ] ตรเลียม พลงั งานทดแทน โครงสรางของโลก การเปล่ยี นแปลงของโลก ทรพั ยากรดนิ กระบวนการเกดิ ดนิ หนาตดั ขางของดนิ ปจ. จัยใน การเกดิ ดนิ สมบัตขิ องดิน การปรับปรุงคุณภาพของดิน แหลงนำ้ นำ้ บนดนิ นำ้ ใตดนิ การใชประโยชน\"จาก แหลงน้ำ ภยั พิบตั ทิ เี่ กดิ จากน้ำ โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" กระบวนการสบื เสาะหาความรู การสืบคนขอมลู การสังเกต การวิเคราะห\" การทดลอง การอภปิ ราย การอธิบาย และการสรปุ เพอื่ ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจสื่อสารสิง่ ท่ีเรยี นรูและนำ ความรูไปใชในชวี ติ ของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานยิ ม มาตรฐาน ว 2.1 ว 2.3 ว 3.2 สมรรถนะยอย การอธบิ ายปรากฏการณ\" 1. หนวยการเรยี นรูที่ 1 เร่อื งการแยกสาร - การอธบิ ายปรากฏการณ\" K อธบิ ายเกี่ยวกบั การแยกสารผสม การระเหยแหง การตกผลกึ การกลนั่ โครมาโทรกราฟแx บบ กระดาษ การสกัดดวยตัวทำละลาย การนำวิธกี ารแยกสารไปใชแกปญ. หาในชีวิตประจำวัน P ทดลองเกีย่ วกับการแยกสารผสม การระเหยแหง การตกผลกึ การกลั่น โครมาโทรกราฟแx บบ กระดาษ การสกัดดวยตัวทำละลาย A เขาใจและตระหนักถงึ การนำวิธีการแยกสารไปใชแกป.ญหาในชวี ติ ประจำวัน

109 2. หนวยการเรียนรูที่ 2 เร่อื งงานและพลังงาน - การอธบิ ายปรากฏการณ\" K อธบิ ายเกย่ี วกับ งาน กำลัง เคร่ืองกลอยางงาย พลงั งาน ประเภทของพลงั งานกล กฎการอนุรักษ\" พลังงาน P ทดลองเก่ยี วกับ งาน กำลงั เคร่ืองกลอยางงาย พลังงาน ประเภทของพลงั งานกล กฎการอนรุ กั ษ\" พลังงาน A เขาใจและตระหนักถึงพลงั งานและกฎการณ\"อนุรักษ\"พลังงาน 3. หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เรื่องโลกและการเปลย่ี นแปลง - การอธบิ ายปรากฏการณ\" K อธบิ ายเกย่ี วกบั เช้อื เพลิง ซากดึกดำบรรพ\" ถานหิน หนิ น้ำมนั ป]โตรเลยี ม พลงั งานทดแทน โครงสรางของโลก การเปลย่ี นแปลงของโลก ทรัพยากรดนิ กระบวนการเกดิ ดนิ หนาตดั ขางของดนิ ป.จจัยใน การเกิดดิน สมบัติของดิน การปรับปรงุ คุณภาพของดิน แหลงน้ำ น้ำบนดิน นำ้ ใตดนิ การใชประโยชน\"จาก แหลงนำ้ ภัยพบิ ตั ิที่เกิดจากน้ำ P ปฏิบัติตนในการใชประโยชน\"จากแหลงน้ำ การปvองกนั ภัยพบิ ัตจิ ากนำ้ A เขาใจและตระหนักถงึ การใชประโยชนจ\" ากแหลงนำ้ การปvองกันภยั พบิ ตั จิ ากน้ำ

110 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ว22104 รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี2 กลุมสาระการเรยี นร!ูวทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปท& ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ผลลัพธท1 ่ีพึงประสงค.1 .....คนระยองเป5นพลเมืองท่ีเข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสตู รจังหวัดระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองทเ่ี ขม็ แขง็ … (ขอ! 9. รเ!ู ทาทนั สื่อ สารสนเทศและดิจติ อล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลัพธ1การเรียนร!ูรายช้ันป& อธิบายแนวโนมเทคโนโลยที ี่จะเกิดขึ้น ระบุป.ญหาหรือความตองการในชมุ ชนหรอื ทองถิ่น ออกแบบ วธิ ีการแกปญ. หา โดยคำนึงถึงเงือ่ นไขและทรพั ยากรท่ีมีอยู วางแผนขน้ั ตอนการทำงานและดำเนนิ การแกป.ญหา อยางเป8นข้นั ตอน ใชความรแู ละทกั ษะเกี่ยวกบั วัสดุอปุ กรณ\" เครอ่ื งมือ กลไก ไฟฟาv และอิเล็กทรอนิกส\" โดยใชการฝก^ ปฏิบัตกิ ารอธิบายแนวโนมเทคโนโลยที ีจ่ ะเกิดขน้ึ โดยพิจารณาจากสาเหตหุ รอื ปจ. จยั ระบุ ปญ. หาหรือความตองการ ออกแบบ วางแผนขน้ั ตอนการแกปญ. หาอยางเปน8 ขน้ั ตอน ใชความรูและทกั ษะเกย่ี วกับวัสดุอุปกรณ\" เครื่องมือ กลไก ไฟฟvา และอิเล็กทรอนกิ ส\" เพอื่ แกป.ญหาหรือ พัฒนางานไดอยางถูกตองเหมาะสม และปลอดภัย และสรางชน้ิ งานหรือพัฒนาวิธีการโดยใชกระบวนการออกแบบเชิง วิศวกรรม รวมท้ังเลอื กใชวสั ดุอุปกรณ\" เคร่อื งมอื ในการแกป.ญหาไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั เพือ่ ใหนกั เรียนมีทักษะการคดิ เชิงคำนวณ การคดิ วิเคราะห\" แกปญ. หาเป8นขั้นตอนและเปน8 ระบบ ประยกุ ตใ\" ชความรูดานวิทยาการคอมพิวเตอร\"และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการแกป.ญหาที่พบใน ชีวติ จริงไดอยางมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ว 4.1 สมรรถนะยอย รู!เทาทนั ส่อื สารสนเทศและดจิ ติ อล การประเมินคุณคาและความนาเช่อื ถอื - สาเหตหุ รือป.จจัยทส่ี งผลตอการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี - ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี - วสั ดอุ ปุ กรณ\"เครื่องกลในการสรางชน้ิ งาน - ไฟฟาv และอุปกรณท\" ท่ี ำใหเกิดแสง - วงจรไฟฟาv การตอตวั ตานทาน ประเภทและการตอวงจรไฟฟาv - ความสัมพนั ธข\" องกระบวนการทางวิทยาศาสตร\"และวิศวกรรมศาสตร\" - กระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม

111 คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ว23101 รายวิชา วทิ ยาศาสตร1 5 กลมุ สาระการเรยี นร!ูวิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาป&ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลัพธท1 พ่ี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผเ!ู รยี นร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวัดระยอง คนระยองเปน5 ผเ!ู รยี นร!ู (ขอ! 4 การสบื สอบทางวิทยาศาสตร1และจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรยี นรรู! ายวชิ าชั้นป& ศกึ ษา วเิ คราะหค\" วามสัมพันธ\"ระหวางยนี ดเี อ็นเอ และโครโมโซม การถายทอดลักษณะทางพนั ธกุ รรม การเกิดจีโนไทปแy ละฟxโนไทปyในรุนลกู ความสาํ คัญของการแบงเซลล\"แบบไมโทซิสและไมโอซิส โรคทาง พนั ธกุ รรม ประโยชนแ\" ละผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธกุ รรม การเกิดคลืน่ และสวนประกอบของคล่ืน คลืน่ แมเหล็กไฟฟาv และสเปกตรมั ของคลืน่ แมเหล็กไฟฟvา ประโยชนแ\" ละอันตรายของคล่ืนแมเหลก็ ไฟฟาv ปรากฏการณ\"เกย่ี วกบั แสง การสะทอนของแสงและการหกั เหของแสง การทํางานของทัศนอุปกรณ\"ความสวาง และการมองเห็น การโคจรของดาวเคราะหร\" อบดวงอาทิตย\"ดวยแรงโนมถวง การเกดิ ฤดู การเคล่ือนที่ปรากฏ ของดวงอาทติ ย\" การเกิดขางข้ึน ขางแรม การเปลี่ยนแปลงเวลาข้ึนและตกของดวงจันทร\" การเกดิ นำ้ ข้นึ นำ้ ลง เทคโนโลยีอวกาศ โครงการสาํ รวจอวกาศ โดยใชการสบื เสาะหาความรู การสาํ รวจตรวจสอบ การพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" และทักษะการเรียนรใู นศตวรรษท่ี 21 การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพ่อื ใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสือ่ สารสิ่งท่เี รยี นรู มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ การแกป.ญหา การนำความรูไปใชในชีวติ ประจำวนั มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คณุ ธรรม และคานิยมท่ี เหมาะสม มาตรฐาน ว 1.3 ว 2.3 ว 3.1 สมรรถนะยอย K วิเคราะห\"และอธิบายความสัมพันธ\"ระหวางยีน ดีเอน็ เอ และโครโมโซม K อธิบายการเกิดคล่นื และสวนประกอบของคลื่น คลื่นแมเหล็กไฟฟvาและสเปกตรัมของคลน่ื แมเหล็กไฟฟาv K อธบิ ายการสะทอนของแสงและการหักเหของแสง การทํางานของทัศนอปุ กรณค\" วามสวางและการ

112 มองเหน็ K อธิบายปฏิสัมพันธ\"ในระบบสรุ ยิ ะ S สบื เสาะหาความรู การสาํ รวจตรวจสอบ การพฒั นาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ\" ละทกั ษะ การเรียนรใู นศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภปิ ราย A และ V เกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสอ่ื สารสิ่งท่เี รียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ การแกป.ญหา การนำความรูไปใชในชวี ติ ประจำวนั มจี ติ วทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมท่ี เหมาะสม

113 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ว23102 รายวชิ าวิทยาการคำนวณ 3 กลมุ สาระการเรยี นรู!วทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาป&ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน ผลลพั ธ1ที่พึงประสงค.1 .....คนระยองเปน5 พลเมืองท่ีเข็มแข็ง……… สมรรถนะหลกั สูตรจังหวัดระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองทเ่ี ขม็ แข็ง… (ข!อ 9. รเ!ู ทาทนั สื่อ สารสนเทศและดิจิตอล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลพั ธก1 ารเรยี นรูร! ายวชิ าช้ันป& ศึกษาแนวคดิ และข้ันตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) การรวบรวมขอมลู จากแหลงขอมูลปฐมภูมแิ ละทุติยภูมิประมวลผล สรางทางเลอื ก ประเมินผล การประมวลผล การประเมนิ ความนาเช่ือถือของขอมูล ผลกระทบจากขาวสารทผ่ี ิดพลาด การรเู ทาทนั ส่ือ การใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยาง ปลอดภัยและมีความรับผดิ ชอบ กฎหมายเก่ียวกับคอมพิวเตอร\" การใชลขิ สทิ ธิ์ของผอู น่ื โดยชอบธรรม โดยใชการปฏิบตั ิการพฒั นาแอปพลิเคชันตามขนั้ ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน โดยใชซอฟตแ\" วร\"หรือบรกิ ารบนอนิ เทอรเ\" น็ตในการพัฒนาแอปพลเิ คชัน เกบ็ รวบรวมขอมูลปฐมภูมิ และทตุ ิยภูมิ ประมวลผลสรางทางเลอื ก ประเมินผลเพื่อใหไดสารสนเทศเพ่ือใชในการแกปญ. หาหรอื การ ตัดสนิ ใจไดอยางมีประสิทธิภาพใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอยางปลอดภัยและมคี วามรับผดิ ชอบโดยปฏิบัตติ าม กฎหมายเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร\" เพอ่ื ใหนกั เรียนมีทักษะการคดิ เชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห\" แกป.ญหาเปน8 ขนั้ ตอนและเปน8 ระบบ ประยกุ ตใ\" ชความรูดานวิทยาการคอมพวิ เตอร\"และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการแกป.ญหาท่ีพบใน ชวี ิตจริงไดอยางมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ว 4.2 ตอสังคม สมรรถนะยอย ร!เู ทาทันส่ือ สารสนเทศและดิจิตอล การประเมินคณุ คาและความนาเช่ือถือ - การเขียนโปรแกรมเพื่อพฒั นาแอปพลิเคชัน - รวบรวมขอมูลปฐมภมู ิหรอื ทุติยภูมิ - ประมวลผลสรางทางเลอื ก นำเสนอการตดั สินใจ - ออกแบบและเขียนโปรแกรมเพื่อพฒั นาแอปพลเิ คชนั ทม่ี ีการบูรณาการกับวิชาอ่ืนอยางสรางสรรค\"

114 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ว23102 รายวิชา วทิ ยาศาสตร1 6 กลุมสาระการเรียนรู!วิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ชว่ั โมง/สัปดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลพั ธท1 ่ีพึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รยี นรู! สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผ!ูเรยี นร!ู (ข!อ 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตร1และจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรียนรู!รายวชิ าชั้นป& ศกึ ษา วิเคราะห\"ปฏิสมั พันธ\"ขององคป\" ระกอบของระบบนิเวศ รปู แบบความสมั พนั ธข\" องส่ิงมีชีวิต สายใยอาหาร การสะสมสารพษิ ในโซอาหาร ความหลากหลายทางชวี ภาพ สมบัตทิ างกายภาพและการใช ประโยชนจ\" ากวสั ดุประเภทพอลิเมอร\" เซรามิก และวสั ดผุ สม การเกิดปฏิกริ ยิ าเคมีการเขียนสมการขอความ กฎทรงมวล การเปล่ียนแปลงพลงั งานความรอนของปฏกิ ริ ิยา ปฏิกริ ยิ าเคมีในชีวิตประจําวัน ประโยชนแ\" ละ โทษของปฏกิ ิรยิ าเคมที ม่ี ีตอส่ิงมีชีวิตและสิ่งแวดลอม และแนวทางการแกป.ญหาทเ่ี กดิ จากปฏิกริ ยิ าเคมี การวดั ปริมาณทางไฟฟาv ความ สัมพันธ\"ระหวางความตางศกั ย\"ไฟฟvา กระแสไฟฟvา และความตานทานไฟฟาv วงจรไฟฟvาแบบอนกุ รมและขนานการทาํ งานของชิ้นสวนอเิ ล็กทรอนิกส\"พื้นฐาน พลังงานไฟฟาv และกําลังไฟฟvา คาไฟฟาv การใชเคร่ืองใชไฟฟvาอยางประหยัดและปลอดภัย โดยใชการสบื เสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การพัฒนาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" และทกั ษะการเรยี นรูในศตวรรษท่ี 21 การสบื คนขอมลู และการอภปิ ราย เพือ่ ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถส่อื สารสงิ่ ทเี่ รียนรู มีความสามารถในการตดั สินใจ การแกป.ญหา การนำความรูไปใชในชวี ิตประจำวนั มีจิตวิทยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมที่ เหมาะสม มาตรฐาน ว 1.1 ว 2.1 ว 2.3 สมรรถนะยอย K วิเคราะหแ\" ละอธิบายปฏสิ มั พันธ\"ขององคป\" ระกอบของระบบนเิ วศ ความสมั พนั ธข\" องสง่ิ มชี ีวิตใน ระบบนเิ วศ และความหลากหลายทางชวี ภาพ K อธบิ ายสมบตั ิทางกายภาพและการใชประโยชน\"จากวัสดุ K อธบิ ายการเกิดปฏิกิริยาเคมี

115 K อธิบายความสมั พนั ธข\" องปริมาณทางไฟฟvา การคำนวณหาคาพลังงานไฟฟvา และการทำงานของ ชิ้นสวนอิเลก็ ทรอนกิ ส\" S สบื เสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การพฒั นาทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ\" ละทักษะ การเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 การสบื คนขอมูลและการอภิปราย A และ V เกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสือ่ สารสงิ่ ท่เี รยี นรู มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ การแกป.ญหา การนำความรไู ปใชในชีวติ ประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานยิ มท่ี เหมาะสม

116 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ว23104 รายวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี 3 กลมุ สาระการเรยี นรว!ู ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาป&ท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ผลลพั ธ1ท่พี ึงประสงค.1 .....คนระยองเป5นพลเมืองทเี่ ข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองทเ่ี ข็มแข็ง… (ขอ! 9. รูเ! ทาทนั ส่ือ สารสนเทศและดิจิตอล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลพั ธก1 ารเรียนรู!รายวชิ าชั้นป& ศกึ ษาและวิเคราะห\"สาเหตุ หรือป.จจัยท่ีสงผลตอการเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี และความสมั พันธ\" ของเทคโนโลยกี บั ศาสตร\"อืน่ ระบุปญ. หาหรือความตองการในชุมชนหรอื ทองถิน่ ออกแบบวิธีการแกป.ญหา โดย คำนึงถงึ เงื่อนไขและทรัพยากรท่มี ีอยู วางแผนข้ันตอนการทำงานและดำเนนิ การแกปญ. หาอยางเป8นขน้ั ตอน ใชความรแู ละทักษะเก่ียวกบั วัสดอุ ุปกรณ\" เคร่ืองมอื กลไก ไฟฟาv และอิเล็กทรอนิกส\" และนำเสนอแนวทางการ แกปญ. หาใหผูอื่นเขาใจดวยเทคนิคหรอื วิธีการท่หี ลากหลาย โดยใชการปฏิบตั กิ ารอธิบายแนวโนมเทคโนโลยที ่จี ะเกดิ ข้นึ โดยพจิ ารณาจากสาเหตุหรือป.จจยั ระบุ ปญ. หาหรือความตองการ ออกแบบ วางแผนขั้นตอนการแกปญ. หาอยางเป8นขนั้ ตอน ใชความรแู ละทักษะ เกีย่ วกบั วัสดุอุปกรณ\" เครื่องมือ กลไก ไฟฟvา และอิเล็กทรอนกิ ส\" เพอื่ แกปญ. หาหรือพฒั นางานไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภัย และสรางชิ้นงานและนำเสนอแนวทางการแกปญ. หาใหผูอ่นื เขาใจดวยเทคนิคหรือ วิธีการทห่ี ลากหลาย โดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม รวมทงั้ เลือกใช วัสดุอุปกรณ\" เครือ่ งมือในการ แกป.ญหาไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั เพอื่ ใหนกั เรียนมีทกั ษะการคดิ เชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห\" แกปญ. หาเปน8 ขั้นตอนและเป8นระบบ ประยุกตใ\" ชความรดู านวิทยาการคอมพิวเตอร\"และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการแกป.ญหาท่ีพบใน ชวี ิตจริงไดอยางมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ว 4.1 สมรรถนะยอย รูเ! ทาทนั สอื่ สารสนเทศและดิจิตอล การประเมินคณุ คาและความนาเช่อื ถอื - ออกแบบและพฒั นาเทคโนโลยที ี่สามารถนำไปใชในชวี ติ จริง - แกปญ. หาโดยใชความรทู างวทิ ยาศาสตร\" - ความสามารถในการตัดสนิ ใจเลอื กแนวทางในการแกป.ญหา

117 คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ว31101 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร1ชีวภาพ 1 กลุมสาระการเรียนร!วู ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 ่พี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผ!เู รียนร!ู สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวัดระยอง คนระยองเปน5 ผูเ! รียนร!ู (ข!อ 4 การสบื สอบทางวิทยาศาสตร1และจติ วทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรียนร!รู ายวิชาชั้นป& ศกึ ษาเก่ียวกบั โครงสรางและสมบตั ขิ องเย่ือหุมเซลล\"ทสี่ ัมพันธ\"กบั การลำเลียงสาร และเปรยี บเทียบการ ลำเลียงสารผานเยือ่ หุมเซลล\"แบบตาง ๆ การควบคมุ ดลุ ยภาพของนำ้ และสารในเลอื ดโดยการทำงานของไต การควบคมุ ดุลยภาพของกรด-เบสของเลือดโดยการทำงานของไตและปอดการควบคุมดุลยภาพของอณุ หภมู ิ ภายใน รางกายโดยระบบหมุนเวยี นเลือด ผวิ หนัง และกลามเนอื้ โครงราง การตอบสนอง ของรางกายแบบไม จำเพาะ และแบบจำเพาะตอส่ิงแปลกปลอมของรางกาย สบื คนขอมลู อธบิ าย และยกตวั อยางโรคหรือ อาการ ทีเ่ กิดจากความผิดปกตขิ องระบบภมู คิ มุ กนั อธิบายภาวะภมู ิคมุ กนั บกพรองที่มสี าเหตุมาจากการติดเช้ือ HIV ทดสอบ และบอกชนิดของสารอาหาร ทพี่ ืชสังเคราะห\"ได สบื คนขอมลู อภิปราย และยกตัวอยางเกีย่ วกับการใช ประโยชน\"จากสารตาง ๆ ที่พืชบางชนิดสรางข้ึนออกแบบการทดลอง ทดลอง และอธบิ าย เกย่ี วกบั ป.จจัย ภายนอกท่ีมีผลตอการเจรญิ เตบิ โตของพืช สบื คนขอมลู เก่ียวกบั สารควบคุมการ เจรญิ เติบโตของพืชท่มี นุษย\" สงั เคราะห\"ขึน้ และยกตวั อยางการนำมาประยกุ ตใ\" ชทางดานการเกษตรของพืช การตอบสนองของพชื ตอ สิ่งเรา ในรปู แบบตาง ๆ ที่มีผลตอการดำรงชวี ติ โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ\" ละจิตวทิ ยาศาสตรใ\" นการสบื เสาะหาความรู การแกปญ. หามี ความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสบื คนขอมูล และการอภปิ ราย เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสอื่ สารส่งิ ทีเ่ รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจนำ ความรูไปใชในชีวิตประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคานิยมทเี่ หมาะสม โดยบูรณาการ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในชวี ิตประจำวัน รวมท้ังตระหนักและเห็นความสำคัญ ของการตอตานและ ปอv งกันการทจุ ริตในสงั คมไทย มาตรฐาน ว 1.2 สมรรถนะยอย หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 การลำเลยี งสารเขาและออกจากเซลล\" 1. ดานความรู (K) - อธบิ ายการลำเลียงสารเขาและออกจากเซลล\" 2. ดานทกั ษะ (S)

118 - เขยี นลำดบั การลำเลยี งสารเขาและออกจากเซลลไ\" ด 3. ดานเจตคติ (A) - นักเรียนสามารถวเิ คราะห\"รปู แบบการลำเลยี งสารเขาและออกจากเซลล\" หนวยการเรียนรทู ่ี 2 การรักษาดุลยภาพของรางกายมนุษย\" 1. ดานความรู (K) - อธิบายการรักษาดลุ ยภาพของน้ำและสารในรางกายได - ระบบภูมคิ ุมกัน 2. ดานทักษะ (S) - เขียนกลไกการเกิดภาวะการอักเสบได 3. ดานเจตคติ (A) - นกั เรยี นเขียนนำความรูการรกั ษาดลุ ยภาพมาประยุกต\"ใชในชีวิตประจำวนั หนวยการเรียนรูท่ี 3 การดำรงชวี ิตของพืช 1. ดานความรู (K) - อธิบายสารอนิ ทรยี ใ\" นพืช สารอินทรีย\"ท่จี ำเป8นและไมจำเปน8 ตอการเจรญิ เติบโตของพืช โดยตรง 2. ดานทักษะ (S) - ทำกิจกรรมการตอบสนองของพืชตอสิง่ เรา 3. ดานเจตคติ (A) - นักเรียนสามารถปลูกพชื ไดโดยนำความรเู รอ่ื งการดำรงชีวิตของพืชไปใชได

119 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ว31102 รายวิชาวิทยาการคำนวณ กลมุ สาระการเรียนร!ูวิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาป&ที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน ผลลัพธ1ที่พึงประสงค.1 .....คนระยองเป5นพลเมืองท่ีเข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจังหวัดระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ข็มแข็ง… (ข!อ 9. รเู! ทาทนั สื่อ สารสนเทศและดิจติ อล) ................................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นรรู! ายชนั้ ป& ศกึ ษาหลักการของแนวคิดเชิงคำนวณ การแยกสวนประกอบและการยอยป.ญหา การหารูปแบบ การ คิดเชิงนามธรรม ตัวอยางและประโยชนข\" องแนวคิดเชงิ คำนวณเพอ่ื แกปญ. หาในชีวิตประจำวนั การใชแนวคดิ เชิงคำนวณในการออกแบบขั้นตอนวิธีสำหรับแกป.ญหา การแกป.ญหาดวย คอมพวิ เตอร\" การระบุขอมลู เขา ขอมูลออก และเง่อื นไขของป.ญหา การออกแบบขั้นตอนวธิ ี การทำซำ้ การจัดเรยี งและคนหาขอมูล ตวั อยางการออกแบบขัน้ ตอนวิธเี พื่อแกป.ญหาดวยคอมพิวเตอร\" การศึกษาตวั อยางโครงงานทางเทคโนโลยี สารสนเทศ การกำหนดปญ. หา ศกึ ษา วางแผน ดำเนนิ งาน สรุปผล และเผยแพร ในการพัฒนาโครงงานทีม่ ี การบรู ณาการรวมกบั วิชาอื่นและเช่ือมโยงกบั ชวี ติ จริง โดยใชการปฏบิ ตั ิ ฝ^กทกั ษะการคดิ เผชญิ สถานการณ\"การแกปญ. หาวางแผนการเรยี นรตู รวจสอบการ เรียนรู และนำเสนอผานการทากิจกรรมโครงงาน เพ่ือใหเกิดทักษะ ความรู ความเขาใจ และทักษะในการ วเิ คราะห\"โจทย\"ปญ. หา จนสามารถนำเอาแนวคดิ เชงิ คำนวณมาประยุกต\"ใชในการสรางโครงงานได เพ่ือใหผูเรียนสามารถใชความรูทางดานวิทยาการคอมพวิ เตอร\" สือ่ ดิจิทลั เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การสื่อสาร เพ่ือรวบรวมขอมูลในชวี ิตจรงิ จากแหลงตางๆ และความรจู ากศาสตร\"อื่น มาประยุกต\"ใช สราง ความรใู หม เขาใจการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยที ่มี ผี ลตอการดำเนินชวี ติ อาชพี สงั คม วฒั นธรรม และใช อยางปลอดภัยมจี รยิ ธรรม ตลอดจนนำความรูความเขาใจในวชิ าวทิ ยาศาสตรแ\" ละเทคโนโลยีไปใชใหเกิด ประโยชนต\" อสังคม การดำรงชวี ติ จนสามารถพฒั นากระบวนการคิดและ จนิ ตนาการ ความสามารถในการแกปญ. หาและการจดั การทักษะในการสือ่ สาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเปน8 ผูที่มีจิตวทิ ยาศาสตร\" มีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมในการใชวทิ ยาศาสตร\"และเทคโนโลยีอยาง สรางสรรค\" มาตรฐาน ว. สมรรถนะยอย ร!เู ทาทันสื่อ สารสนเทศและดจิ ิตอล การสรางและเผยแพร - สรางและเผยแพรผลงานการแกป.ญหาโดยใชแนวคิดเชิงคำนวณได

120 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ว31103 รายวชิ า วทิ ยาศาสตรช1 ีวภาพ 2 กลุมสาระการเรียนรูว! ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชั่วโมง ผลลพั ธท1 ี่พึงประสงค1 คนระยองเป5นผเ!ู รียนรู! สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผูเ! รยี นรู! (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตร1และจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธก2 ารเรียนรรู ายวชิ าช้ันป ศึกษาเกย่ี วกบั ความสมั พนั ธระหวางยนี การสังเคราะหโปรตีน และลักษณะทางพนั ธุกรรม หลักการ ถายทอดลักษณะท่ีถูกควบคมุ ดว( ยยนี ทอี่ ยบู นโครโมโซมเพศและมัลตเิ ป;ลแอลลีล อธบิ ายผลท่ีเกดิ จากการ เปล่ียนแปลงลำดับนวิ คลโี อไทดในดเี อ็นเอตอการแสดงลักษณะของสง่ิ มชี วี ิต สืบค(นขอ( มูลและยกตวั อยางการ นำมวิ เทชนั ไปใชป( ระโยชนเทคโนโลยีทางดเี อน็ เอที่มตี อมนุษยและสิ่งแวดล(อมและ ยกตัวอยางความ หลากหลายของส่งิ มีชีวิตซึ่งเป=นผลมาจากววิ ัฒนาการ ศึกษาความหลากหลายของระบบนเิ วศ การเปลย่ี นแปลง แทนทขี่ องระบบนิเวศ องคประกอบของระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล(อม โดยใชก( ระบวนการทางวิทยาศาสตรและจติ วิทยาศาสตรในการสบื เสาะหาความรู( การแก(ปญ$ หามี ความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสบื คน( ข(อมลู และการอภิปราย เพอ่ื ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรยี นรู มคี วามสามารถในการตดั สินใจนำ ความรูไปใชในชวี ติ ประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร\" จริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มทเ่ี หมาะสม โดยบรู ณาการ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในชวี ติ ประจำวนั รวมท้ังตระหนักและเห็นความสำคัญ ของการตอตานและ ปvองกนั การทุจริตในสังคมไทย มาตรฐาน ว 1.1 ว 1.3 สมรรถนะย$อย หนวยการเรยี นรูที่ 1 พันธุกรรมและววิ ัฒนาการ 1. ดานความรู (K) - อธบิ ายการถายทอดลักษณะทางพันธกุ รรมของเมนเดล และความรูที่เป8นสวนขยายของเมนเดลได 2. ดานทักษะ (S) - สกดั DNA อยางงายได 3. ดา( นเจตคติ (A) - นักเรียนสามารถวเิ คราะหการเกิดโรคทางพนั ธุกรรมได( หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 สิง่ มชี วี ิตในสิ่งแวดลอ( ม

121 1. ดานความรู (K) - อธบิ ายความสมั พนั ธก\" ารถายทอดพลงั งานของสงิ่ มชี วี ติ ได - ความสมั พันธของสภาพทางภมู ศิ าสตรบนโลกกับความหลากหลายของไบโอม และ ยกตวั อยางไบโอมชนดิ ตาง ๆ - ปญ$ หาและผลกระทบท่ีมตี อทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล(อม พร(อมท้งั นำเสนอแนวทางในการอนรุ กั ษ ทรัพยากรธรรมชาติและการแกไ( ขปญ$ หาส่ิงแวดล(อม 2. ดานทักษะ (S) - เขยี นแผนผังไบโอมบนบก ไบโอมแหลงน้ำไดh 3. ดา( นเจตคติ (A) - นกั เรียนเขยี นนำความรไู( ปประยุกตใช(ในชีวติ ประจำวัน

122 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ว31104 รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี กลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน ผลลัพธท1 พ่ี ึงประสงค.1 .....คนระยองเปน5 พลเมืองทีเ่ ข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจังหวัดระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองท่ีเขม็ แขง็ … (ขอ! 9. รเู! ทาทันสื่อ สารสนเทศและดิจติ อล) ................................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นร!ูรายชนั้ ป& ศกึ ษาแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยี ความสัมพันธ\"กบั ศาสตร\"อ่ืนโดยเฉพาะวิทยาศาสตร\" หรือ คณติ ศาสตร\" รวมทั้งประเมนิ ผลกระทบท่ีจะเกดิ ขน้ึ ตอมนุษย\" สังคม เศรษฐกจิ และส่งิ แวดลอม เพื่อเป8น แนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี ศึกษาการระบุป.ญหาหรือความตองการที่มผี ลกระทบตอสังคม รวบรวม วเิ คราะห\"ขอมูลและแนวคดิ ท่ีเกย่ี วของกับป.ญหาท่ีมคี วามซับซอนเพอื่ สังเคราะห\"วิธีการ เทคนคิ ในการแกปญ. หา โดยคำนึงถึงความถูกตองดานทรัพยส\" ินทางป.ญญา ศึกษาการออกแบบวิธกี ารแกป.ญหา โดยวเิ คราะห\" เปรียบเทยี บ และตัดสินใจเลือกขอมูลที่จำเปน8 ภายใตเงื่อนไขและทรัพยากรท่ีมีอยู นำเสนอแนวทางการ แกป.ญหาใหผูอื่นเขาใจดวยเทคนิคหรือวธิ ีการทห่ี ลากหลายโดยใชซอฟตแ\" วรช\" วยในการออกแบบ วางแผน ขั้นตอนการทำงานและดำเนนิ การแกป.ญหา การทดสอบ ประเมนิ ผล วิเคราะห\"และใหเหตผุ ลของป.ญหาหรือ ขอบกพรองท่ีเกดิ ขนึ้ ภายใตกรอบเง่ือนไข หาแนวทางการปรับปรงุ แกไข พรอมทงั้ เสนอแนวทางการพฒั นาตอ ยอด ใชความรูและทกั ษะเก่ียวกบั วัสดุ อปุ กรณ\" เคร่ืองมือ กลไกไฟฟvา อเิ ล็กทรอนกิ ส\" และเทคโนโลยที ี่ซับซอน ในการแกป.ญหาหรือพฒั นางานไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั โดยอาศัยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมเนนใหผเู รียนไดลงมือปฏบิ ตั ิฝ^กทักษะการคิดเผชิญ สถานการณ\"การแกปญ. หาวางแผนการเรียนรู และนำเสนอผานการทำกิจกรรมโครงงาน เพอื่ ใหผเู รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม และคานยิ มในการใชวิทยาศาสตร\"และเทคโนโลยอี ยางสรางสรรค\" รวมท้งั คำนึงถึงทรัพย\"สินทางป.ญญา ตลอดจนนำความรูความเขาใจในวชิ าวิทยาศาสตร\" และเทคโนโลยีไปใชให เกิดประโยชนต\" อสงั คม และการดำรงชวี ติ มาตรฐาน ว 4.1 สมรรถนะยอย รเ!ู ทาทันสือ่ สารสนเทศและดจิ ติ อล การสรางและเผยแพร - สรางและเผยแพรผลงานการแกป.ญหาโดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรมได

123 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ว32101 รายวิชาวิทยาศาสตร1กายภาพ 1 กลมุ สาระการเรียนร!ูวทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปท& ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น ผลลพั ธท1 ีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นผเ!ู รยี นร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผเู! รยี นรู! (ข!อ 4 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตร1และจติ วิทยาศาสตร1) ................................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรยี นร!ูรายวิชาชั้นป& ระบวุ าสารเปน8 ธาตุหรือสารประกอบ อยใู นรปู อะตอม โมเลกุลหรอื ไอออนจากสูตรเคมี ศึกษา แบบจำลองอะตอมของธาตุ ระบจุ ำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอน พรอมทั้งเขยี นสญั ลักษณน\" วิ เคลียร\" ของธาตุ ระบหุ มแู ละคาบของธาตุ ความเป8นโลหะ อโลหะ ก่ึงโลหะของธาตตุ ามตารางธาตุ เปรยี บเทียบสมบัติ ดานการนำไฟฟvา การใหหรือรับอเิ ล็กตรอนของธาตุ สบื คนประโยชน\"และโทษของธาตุ ระบุพนั ธะเดยี่ ว พันธะคู หรือพนั ธะสามในโมเลกุลของสารโคเวเลนต\" ศกึ ษาสภาพข้ัว แรงยึดเหน่ียว จดุ เดือด จุดหลอมเหลวของสาร โคเวเลนต\" เขียนสตู รเคมีของสารประกอบไอออนกิ ระบุวาสารใดแตกตัวหรือไมแตกตัวพรอมใหเหตุผลความ เปน8 สารละลายอิเล็กโทรไลตห\" รือนอนอิเลก็ โทรไลต\" ศึกษาความอม่ิ ตัว หรอื ไมอมิ่ ตัวของสารประกอบอินทรยี \" สมบัติความเป8นกรด - เบส สมบตั ิการละลายของสาร สบื คนขอมลู สมบตั ิทางกายภาพของพอลิเมอร\"และมอนอ เมอร\" ความสัมพนั ธ\"ระหวางโครงสรางกบั สมบตั ิเทอร\"มอพลาสติกและเทอร\"มอเซตของพอลิเมอร\" การนำไปใช ประโยชน\" นำเสนอผลกระทบของการใชผลติ ภณั ฑ\"พอลิเมอรต\" อสง่ิ มีชีวติ และสง่ิ แวดลอม พรอมแนวทาง ปvองกนั ระบุสตู รเคมีของสารตั้งตน ผลติ ภัณฑ\" เขียนสมการเคมี ทดลองความเขมขนของสาร พื้นท่ีผิว อณุ หภมู ิ ตวั เรงปฏิกิริยาทม่ี ผี ลตออตั ราการเกดิ ปฏิกิรยิ าเคมี อธบิ ายปฏกิ ิริยารดี อกซ\" สารกัมมนั ตรงั สี คำนวณครึง่ ชวี ติ นำเสนอประโยชน\"ของสารกัมมันตรังสี อนั ตรายพรอมนำเสนอแนวทางปvองกันอันตราย โดยใชการเรียนรูดวยกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรูและหลักการไปใชประโยชน\" เชอ่ื มโยง อธิบายปรากฎการณ\" หรือแกป.ญหาใน ชีวิตประจำวัน สามารถจดั กระทำและวิเคราะห\"ขอมูล ส่อื สารสิ่งทีเ่ รยี นรู มีความสามารในการตดั สนิ ใจแกป.ญหา มี จติ วิทยาศาสตร\" เห็นคุณคาของวทิ ยาศาสตร\" มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคานยิ มทเี่ หมาะสม มาตรฐาน ว 2.1

124 สมรรถนะยอย ด!าน K 1. ศึกษาแบบจำลองอะตอมแบบตาง ๆ ของนกั วทิ ยาศาสตรพ\" รอมทงั้ เปรียบเทยี บความเหมอื น ความตางๆ ของแบบจำลองแตละแบบ 2. ระบอุ นุภาคมูลฐานของอะตอม คำนวณหาอนุภาคในอะตอม พรอมท้ังจัดเรยี งอเิ ลก็ ตรอนของ ธาตตุ ามที่กำหนดได 3. ศกึ ษาวิวฒั นาการของตารางธาตุ ระบธุ าตตุ ามคาบ หมูของธาตุตามตารางธาตุ พรอมทง้ั เปรยี บเทยี บสมบัติของธาตุตามตารางธาตไุ ด 4. ศึกษาประเภทของแรงยึดเหน่ียวระหวางอะตอมของธาตุเมอื่ เกิดเปน8 โมเลกุล สารประกอบโคเว เลนต\" ไอออนิก และโลหะ รวมทั้งสมบตั ิของสารประกอบ ดา! น S มีทักษะในการสืบคนขอมูล การนำเสนอขอมูล สรางประเด็นทาทายเพอื่ โตแยงในประเด็นทสี่ งสยั ได ด!าน A หรือ V เห็นคุณคาของการนำธาตุและสารประกอบไปใชในชีวติ ประจำวัน ตระหนักถงึ ความสำคัญและ ผลกระทบของการนำธาตไุ ปใชตอสงิ่ มีชวี ติ และส่ิงแวดลอม

125 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ว32102 รายวิชา วทิ ยาศาสตร1กายภาพ 2 กลมุ สาระการเรียนร!วู ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาป&ท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ช่วั โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง ผลลัพธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผู!เรียนร!ู สมรรถนะหลักสูตรจังหวดั ระยอง คนระยองเป5นผูเ! รียนร!ู (ข!อ 4 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรียนรูร! ายวชิ าชั้นป& ศึกษาเกีย่ วกบั การเคลื่อนที่แนวตรง แรงและการเคลื่อนท่ี การเคลอ่ื นท่แี บบตางๆ แรงโนมถวงกับการ เคลอื่ นที่ของวัตถตุ างๆรอบโลก สนามแมเหล็กจากเสนลวดที่มกี ระแสไฟฟvาผาน แรงแมเหล็กทกี่ ระทำกับ อนุภาคทีม่ ีประจุไฟฟาv และเสนลวดตวั นำที่มีกระแสไฟฟาv ไหลผาน การเหนี่ยวนำแมเหลก็ ไฟฟvา แรงออนและ แรงเขม เซลลส\" รุ ยิ ะ พลงั งานนิวเคลียร\" เทคโนโลยดี านพลงั งาน คลน่ื กล พฤติกรรมของคล่ืน ความถีธ่ รรมชาติ และการสัน่ พอง พฤติกรรมของเสียง การไดยนิ เสียง ปรากฏการณ\"อื่นๆของเสียง ประโยชนข\" องเสียงในดาน ตางๆ การมองเห็นสีของวัตถุ ตากับการเห็นสี ตาบอดสี แผนกรองแสงสี การผสมแสงสี การผสมสารสี การ มองเห็นสีของวตั ถุภายใตแสงสีตางๆ การนำไปใชประโยชนข\" องสารสแี ละแสงสี สวนประกอบของคลื่น แมเหล็กไฟฟาv หลกั การทำงานของอปุ กรณ\"ท่ใี ชคล่ืนแมเหล็กไฟฟvา การส่อื สารโดยอาศยั คลื่นแมเหลก็ ไฟฟvา ใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสืบเสาะหาความรกู ารสบื คนขอมลู การสงั เกตวเิ คราะห\" เปรยี บเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรปุ เกดิ ความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" รวมทั้งทกั ษะแหงศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ ดานการคดิ และการแกปญ. หาสามารถ สือ่ สารสงิ่ ท่ีเรยี นรแู ละนำความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มที่ เหมาะสม มาตรฐาน ว 2.2 ว 2.3 สมรรถนะยอย K การเคลอ่ื นทแ่ี ละแรง แรงในธรรมชาติ พลงั งาน ปรากฏการณ\"ของคลน่ื กล เสียง แสงสี คลน่ื แมเหลก็ ไฟฟvา S กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" A ความรู ความเขาใจ ความสามารถในการตัดสนิ ใจ มีทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\"

126 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา ว33101 รายวิชา วิทยาศาสตรโ1 ลกและอวกาศ กลมุ สาระการเรียนรูว! ทิ ยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาป&ท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชั่วโมง ผลลัพธท1 ี่พึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผ!ูเรยี นร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวัดระยอง คนระยองเปน5 ผู!เรียนร!ู (ข!อ 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นร!ูรายช้นั ป& ศึกษาเกย่ี วกับการกำเนิดและววิ ัฒนาการของเอกภพ หลกั ฐานที่สนบั สนนุ ทฤษฎีบิกแบง กาแลก็ ซีและ กาแลก็ ซีทางชางเผือก สมบตั ิของดาวฤกษ\" การกำเนิดและววิ ัฒนาการของดาวฤกษ\" การกำเนดิ ระบบสรุ ิยะและ การแบงเขตบรวิ ารของดวงอาทิตย\" โครงสรางและปรากฏการณบ\" นดวงอาทิตย\" เทคโนโลยอี วกาศกับการสำรวจ อวกาศและการประยุกต\"ใช ขอมูลทีใ่ ชในการศึกษาโครงสรางโลกและการแบงชน้ั โครงสรางโลก การแปร สัณฐานของแผนธรณี ธรณพี ิบตั ภิ ัย ป.จจัยสำคัญทีส่ งผลตอการรับรงั สดี วงอาทิตย\"ของพ้ืนผิวโลก การหมุนเวยี น ของอากาศ การหมนุ เวยี นของน้ำหนามหาสมทุ ร ปรากฏการณ\"เอลนโี ญ และลานีญา กระบวนการเปล่ียนแปลง ภมู อิ ากาศโลก และขอมลู สารสนเทศทางอตุ นุ ิยมวิทยากบั การใชประโยชน\" โดยใชการเรยี นรดู วยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรูและหลกั การไปใชประโยชน\" เชอ่ื มโยง อธิบายปรากฏการณ\" หรือแกป.ญหาในชวี ติ ประจำวัน สามารถจดั กระทำและวิเคราะหข\" อมูล สื่อสารสง่ิ ท่ีเรยี นรู มีความสามารถในการตัดสินใจแกป.ญหา และทกั ษะ การเรยี นรแู หงศตวรรษท่ี 21 เพือ่ ใหผูเรยี นเกิดความรู ความคดิ และความเขาใจมีความสามารถในการตดั สินใจ สือ่ สารส่งิ ทเ่ี รยี นรู และนำความรูไปใชในชีวิตตนเอง ตลอดจน มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" มจี ริยธรรม คณุ ธรรมและคานยิ มที่เหมาะสมและ ถูกตอง มาตรฐาน ว 3.1 ว 3.2 สมรรถนะยอย K ศกึ ษาเก่ียวกับการกำเนิดและววิ ฒั นาการของเอกภพ หลักฐานทส่ี นบั สนนุ ทฤษฎบี ิกแบง กาแลก็ ซี และกาแล็กซีทางชางเผือก สมบตั ขิ องดาวฤกษ\" การกำเนิดและวิวัฒนาการของดาวฤกษ\" การกำเนดิ ระบบสุรยิ ะ และการแบงเขตบริวารของดวงอาทิตย\" โครงสรางและปรากฏการณบ\" นดวงอาทิตย\" เทคโนโลยอี วกาศกบั การ สำรวจอวกาศและการประยุกต\"ใช ขอมลู ที่ใชในการศึกษาโครงสรางโลกและการแบงช้นั โครงสรางโลก การแปร สัณฐานของแผนธรณี ธรณีพิบตั ิภยั ป.จจยั สำคญั ทส่ี งผลตอการรับรังสีดวงอาทิตยข\" องพื้นผวิ โลก การหมนุ เวยี น

127 ของอากาศ การหมุนเวียนของนำ้ หนามหาสมุทร ปรากฏการณ\"เอลนีโญ และลานีญา กระบวนการเปลี่ยนแปลง ภมู ิอากาศโลก และขอมลู สารสนเทศทางอตุ นุ ยิ มวิทยากบั การใชประโยชน\" S โดยใชการเรยี นรูดวยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรูและหลักการไปใชประโยชน\" เช่ือมโยง อธิบายปรากฏการณ\" หรือแกป.ญหาในชีวิตประจำวนั สามารถจดั กระทำและวเิ คราะห\"ขอมูล ส่ือสารสงิ่ ท่ีเรียนรู มีความสามารถในการตัดสนิ ใจแกปญ. หา และทักษะ การเรยี นรูแหงศตวรรษที่ 21 A ความสามารถในการตัดสินใจ ส่อื สารสงิ่ ที่เรยี นรูและนำความรไู ปใชในชวี ติ ตนเอง ตลอดจน มีจติ วทิ ยาศาสตร\" มีจริยธรรม คณุ ธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสมและถูกตอง

128 โครงสรา! งหลักสตู รรายวิชาเพิม่ เตมิ กลมุ สาระการเรียนร!วู ทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี รายวชิ าเพิ่มเติมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ชั้น รหสั วิชา ชอ่ื วชิ า ช่วั โมง/สปั ดาห1 หนวยกิต ม.4 ว31201 ฟ]สกิ ส\" 1 4 2.0 ว31202 ฟ]สิกส\" 2 4 2.0 ว31221 เคมี 1 3 1.5 ว31222 เคมี 2 3 1.5 ว31241 ชวี วิทยา 1 3 1.5 ว31242 ชีววทิ ยา 2 3 1.5 ว31281 การสรางตวั ละคร 3D (PIM) 2 1.0 ว31282 Internet of think (PIM) 2 1.0 ว31271 การใชโปรแกรมสำนักงาน 2 1.0 ว31272 Internet of think (EEC) 2 1.0 ม.5 ว32203 ฟ]สกิ ส\" 3 4 2.0 ว32204 ฟส] กิ ส\" 4 4 2.0 ว32223 เคมี 3 3 1.5 ว32224 เคมี 4 3 1.5 ว32243 ชวี วิทยา 3 3 1.5 ว32244 ชีววิทยา 4 3 1.5 ว32278 เทคโนโลยสี ารสนเทศ1 2 1.0 ว32279 การออกแบบ 2 1.0 ว32283 Engineering Economy (PIM) 2 1.0 ว32284 Basic Robtics (PIM) 2 1.0 ว32273 การสรางงาน 3 มิติ 2 1.0 ว32274 การสรางเว็บเพจ 2 1.0 ม.6 ว33205 ฟส] กิ ส\" 5 4 2.0 ว33206 ฟ]สิกส\" 6 4 2.0 ว33225 เคมี 5 3 1.5 ว33226 เคมี 6 3 1.5 ว33245 ชีววิทยา 5 3 1.5 ว33246 ชีววิทยา 6 3 1.5 ว33285 Technical Drawing (PIM) 2 1.0

ว33286 Introduction to Software 2 129 Engineering (PIM) ว33280 2 1.0 ว33275 เทคโนโลยีสารสนเทศ 2 2 ว33276 การส่อื สารทางวิทยาศาสตร\" 2 1.0 การสรางงานแอนเิ มชนั่ 1.0 1.0

130 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ว31201 รายวิชา ฟสH ิกส1 1 กลุมสาระการเรียนรวู! ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาปท& ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 2.0 หนวยกติ 4 ชว่ั โมง/สัปดาห1 เวลา 80 ชั่วโมง ผลลัพธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผเ!ู รยี นรู! สมรรถนะหลกั สูตรจังหวัดระยอง คนระยองเป5นผเ!ู รยี นร!ู (ขอ! 4 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรียนร!ูรายชน้ั ป& ศกึ ษาการคนหาความรทู างฟ]สกิ ส\" ประวัตคิ วามเปน8 มา รวมทั้งพฒั นาการของหลักการและแนวคดิ ทาง ฟส] ิกส\"ท่ีมผี ลตอการแสวงหาความรใู หมและการพฒั นาเทคโนโลยี การวดั และการรายงานผลการวัดปริมาณทาง ฟ]สกิ ส\" หลกั การของกลศาสตร\"ในเรื่องการเคลื่อนทข่ี องวัตถุในแนวตรง แรง การหาแรงลัพธข\" องแรงสองแรงที่ ทำมุมตอกนั การเขียนแผนภาพวตั ถุอสิ ระ กฎการเคลื่อนท่ีของนิวตัน กฎความโนมถวงสากล แรงเสียดทาน ระหวางผวิ สมั ผัสของวัตถุคหู นง่ึ ๆ ในกรณีทว่ี ตั ถุหยดุ นิง่ และวัตถุเคลื่อนท่ี โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรูการสืบคนขอมลู การสังเกต วเิ คราะห\" เปรยี บเทียบ อธิบาย อภปิ ราย และสรุป เพอ่ื ใหเกดิ ความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มที กั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" รวมทั้งทักษะแหงศตวรรษท่ี 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ดานการคิดและการแกปญ. หา สามารถ สื่อสารส่ิงทเี่ รยี นรูและนำความรไู ปใชในชวี ติ ของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมท่ี เหมาะสม สมรรถนะยอย - หนวยการเรยี นรู!ที่ 1 ธรรมชาติและพฒั นาการทางฟHสิกส1 K: การอธิบายการคนหาความรทู างฟ]สิกส\" ประวัตคิ วามเป8นมา รวมท้งั พฒั นาการของหลักการและ แนวคิดทางฟ]สกิ สท\" ี่มผี ลการแสวงหาความรใู หมและการพัฒนาเทคโนโลยี ระบหุ นวยฐานและตวั อยางหนวยอนุ พทั ธ\"ของระบบเอสไอ S: ยกตวั อยางการคนหาความรทู างฟ]สกิ ส\" ประวตั ิความเป8นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและ แนวคดิ ทางฟ]สกิ ส\"ท่ีมีผลการแสวงหาความรใู หมและการพัฒนาเทคโนโลยี วัดและรายงานผลการวดั ปริมาณ ทางฟส] ิกส\"ไดถูกตองเหมาะสม โดยนำความคลาดเคลื่อนในการวดั มาพิจารณาในการนำเสนอผลดวย รวมท้ัง แสดงผลการทดลองในรปู ของกราฟ วเิ คราะห\"และแปลความหมายจากกราฟเสนตรง A: ความอยากรูอยากเห็น ความรอบคอบ ความรบั ผิดชอบและความรวมมือชวยเหลอื - หนวยการเรียนรท!ู ี่ 2 การเคลื่อนทแ่ี นวตรง K: การอธบิ ายความสัมพันธ\"ระหวางตำแหนง การกระจัด ความเร็ว และความเรงของการเคล่อื นท่ีของ วัตถุในแนวตรงที่มีความเรงคงตัวจากกราฟและสมการ

131 S: ทดลองความสมั พนั ธร\" ะหวางตำแหนง การกระจัด ความเรว็ และความเรงของการเคลื่อนทข่ี องวัตถุ ในแนวตรง ทดลองหาคาความเรงโนมถวงของโลก และคำนวณปริมาณตาง ๆ ท่เี กีย่ วของ A: ความซอื่ สัตย\" ความมุงมนั่ อดทน และความรอบคอบ - หนวยการเรยี นรทู! ่ี 3 แรงและกฎการเคลือ่ นที่ K: การอธิบายแรงและผลของแรงลพั ธ\"ที่มตี อการเคลื่อนทีข่ องวัตถุ กฎการเคล่อื นท่ีของนิวตันและการ ใชกฎการเคล่อื นทีข่ องนิวตนั กบั สภาพการเคลอื่ นที่ของวัตถุ ความสมั พันธ\"ระหวางแรง มวล และความเรง ตาม กฎขอทส่ี องของนวิ ตัน แรงเสียดทานระหวางผวิ สัมผสั ของวัตถคุ ูหนงึ่ ๆ ในกรณีทีว่ ัตถหุ ยดุ นิง่ และวตั ถเุ คลอ่ื นท่ี กฎความโนมถวงสากลและผลของสนามโนมถวงท่ีทำใหวตั ถุมนี ำ้ หนัก S: ทดลองหาแรงลัพธ\"ของแรงสองแรงที่ทำมุมตอกนั ความสัมพนั ธร\" ะหวางแรง มวล และความเรง วิเคราะห\"แรงเสียดทานระหวางผิวสมั ผัสของวตั ถคุ ูหนง่ึ ๆ ในกรณีทวี่ ตั ถหุ ยดุ น่ิงและวตั ถุเคลอ่ื นทส่ี ัมประสทิ ธ์ิ ความเสยี ดทานระหวางผวิ สมั ผสั ของวตั ถุคหู นึ่ง ๆ และนำความรเู ร่ืองแรงเสยี ดทานไปใชในชวี ติ ประจำวัน รวมทงั้ คำนวณปริมาณตาง ๆ ท่เี ก่ียวของ A: ความอยากรูอยากเห็น ความซื่อสัตย\" ความมงุ ม่นั อดทน ความรอบคอบ และการใชวิจารณญาณ

132 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวิชา ว31202 รายวิชา ฟสH ิกส1 2 กลมุ สาระการเรยี นร!ูวิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปท& ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 2.0 หนวยกิต 4 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 80 ชั่วโมง ผลลพั ธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผเู! รยี นรู! สมรรถนะหลักสูตรจังหวดั ระยอง คนระยองเป5นผ!ูเรียนร!ู (ขอ! 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตรแ1 ละจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธก1 ารเรียนรูร! ายชั้นป& ศกึ ษาหลักการของกลศาสตร\"ในเร่อื งสมดลุ กลและเงื่อนไขท่ีทำใหวตั ถหุ รอื ระบบอยใู นสมดลุ กล ศนู ยก\" ลางมวลของวตั ถุและผลของศูนย\"ถวงท่มี ีตอเสถียรภาพของวัตถุ งาน พลังงาน ความสมั พนั ธร\" ะหวางงาน กบั พลงั งานจลน\" ความสมั พันธ\"ระหวางงานกับพลงั งานศักย\"โนมถวง และความสัมพนั ธ\"ระหวางขนาดของแรงที่ ใชดงึ สปริงกับระยะที่สปรงิ ยดื ออก แรงอนุรักษ\" กฎการอนรุ ักษ\"พลังงาน กำลัง เคร่อื งกลอยางงาย ประสิทธภิ าพและการไดเปรยี บเชงิ กลของเคร่ืองกลอยางงายบางชนิด โมเมนตัม การดล แรงดล กฎการ อนรุ ักษ\"โมเมนตัม และ การชนและการดดี ตวั แยกจากกนั ของวตั ถุในหนงึ่ มิติ การเคล่ือนทแี่ บบโพรเจกไทลแ\" ละ การเคลอ่ื นท่ีแบบวงกลมในระนาบระดับ โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรูการสบื คนขอมูล การสงั เกต วิเคราะห\" เปรยี บเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรปุ เพื่อใหเกดิ ความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" รวมทัง้ ทกั ษะแหงศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ดานการคดิ และการแกป.ญหา สามารถ สือ่ สารสิง่ ที่เรียนรูและนำความรไู ปใชในชีวติ ของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมท่ี เหมาะสม สมรรถนะยอย - หนวยการเรยี นรูท! ี่ 4 สมดุลกล K: การอธบิ ายสมดลุ กลของวัตถุ โมเมนตแ\" ละผลรวมของโมเมนตท\" มี่ ตี อการหมนุ แรงคูควบและผล ของแรงคคู วบท่ีมีตอสมดุลของวตั ถุ สภาพการเคล่ือนที่ของวตั ถุ เมื่อแรงทก่ี ระทำตอวตั ถุผานศูนยก\" ลางมวล ของวตั ถุ และผลของศนู ย\"ถวงท่ีมีตอเสถียรภาพของวตั ถุ S: เขยี นแผนภาพวตั ถุอสิ ระเมื่อวัตถอุ ยูในสมดุลกล และคำนวณปริมาณตาง ๆ ท่เี กยี่ วของ รวมทั้ง ทดลองและอธิบายสมดุลของแรงสามแรง สังเกตสภาพการเคลอื่ นท่ีของวัตถุ เม่อื แรงที่กระทำตอวัตถุผาน ศูนยก\" ลางมวลของวัตถุ และผลของศนู ย\"ถวงทีม่ ีตอเสถียรภาพของวัตถุ A: ดานความรอบคอบ ความรบั ผดิ ชอบ ความรวมมือชวยเหลือ และความอยากรูอยากเหน็ จาก อภิปรายรวมกนั จากการทำกิจกรรม - หนวยการเรยี นร!ทู ่ี 5 งานและพลังงาน

133 K: การอธิบายเก่ยี วกับพลังงานจลน\" พลงั งานศักย\" พลังงานกล กฎการอนรุ ักษ\"พลังงานกล การทำงาน ประสทิ ธิภาพและการไดเปรียบเชิงกลของเครอื่ งกลอยางงายบางชนดิ S: วเิ คราะห\" และคำนวณงานของแรงคงตวั จากสมการและพืน้ ทีใ่ ตกราฟความสมั พนั ธร\" ะหวางแรงกบั ตำแหนง รวมท้ังอธบิ ายและคำนวณกำลังเฉลี่ย คำนวณพลงั งานจลน\" พลงั งานศักย\" พลังงานกล ทดลองหา ความสัมพนั ธ\"ระหวางงานกับพลังงานจลน\" ความสัมพนั ธ\"ระหวางงานกับพลงั งานศักยโ\" นมถวง ความสมั พันธ\" ระหวางขนาดของแรงท่ีใชดงึ สปรงิ กบั ระยะทีส่ ปริงยดื ออกและความสมั พันธ\"ระหวางงานกบั พลังงานศกั ย\" ยืดหยนุ รวมทัง้ อธบิ ายความสัมพันธร\" ะหวางงานของแรงลัพธ\"และพลังงานจลน\" และคำนวณงานทีเ่ กิดข้นึ จาก แรงลัพธ\" วเิ คราะห\"และคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่เี กย่ี วของกับการเคลื่อนที่ของวัตถุในสถานการณต\" าง ๆ โดยใช กฎการอนรุ ักษ\"พลงั งานกล รวมท้ังคำนวณประสิทธิภาพและการไดเปรยี บเชิงกล A: ความมเี หตผุ ลจากการอภิปรายรวมกนั ความซื่อสัตย\" ความรบั ผดิ ชอบ ความพยายามมุงม่นั ความ รวมมือชวยเหลือ จากการทดลอง การอภปิ รายรวมกนั และการรายงานผลการอภิปราย รวมท้ังความรอบคอบ จากการคำนวณ - หนวยการเรยี นรท!ู ี่ 6 โมเมนตมั และการชน K: การอธบิ ายเกี่ยวกบั โมเมนตมั ของวตั ถุ และการดลจากสมการและพ้นื ท่ีใตกราฟความสมั พนั ธ\" ระหวางแรงลพั ธ\"กับเวลา ความสัมพนั ธร\" ะหวางแรงดลกับโมเมนตัม รวยมท้งั อธบิ ายปรมิ าณตาง ๆ ทเี่ ก่ยี วกบั การชนของวัตถใุ นหนึง่ มิตทิ ั้งแบบยืดหยนุ ไมยืดหยนุ และการดดี ตัวแยกจากกนั ในหน่งึ มิติซง่ึ เปน8 ไปตามกฎการ อนรุ กั ษ\"โมเมนตมั S: คำนวณโมเมนตมั ของวัตถุ และการดลจากสมการและพ้ืนทใี่ ตกราฟความสัมพนั ธ\"ระหวางแรงลพั ธ\" กบั เวลา รวมท้งั อธบิ ายความสัมพนั ธร\" ะหวางแรงดลกับโมเมนตมั รวมทงั้ ทดลองและคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ที่ เกย่ี วกบั การชนของวัตถุในหน่ึงมติ ทิ ัง้ แบบยดื หยุนไมยดื หยนุ และการดดี ตวั แยกจากกันในหนึง่ มิตซิ ่งึ เป8นไป ตามกฎการอนุรกั ษ\"โมเมนตัม A: ดานความมีเหตผุ ล ความรอบคอบ ดานความซอ่ื สัตย\" ความรอบคอบ ความพยายามมุงมน่ั ความ รวมมอื ชวยเหลือ และความรับผดิ ชอบ จากรายงานผลการทดลอง การทำการทดลอง และการอภปิ รายรวมกัน - หนวยการเรยี นร!ูที่ 7 การเคลื่อนท่แี นวโคง! 1. อธิบาย วเิ คราะห\" และคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ที่เก่ียวของกบั การเคลื่อนท่ีแบบโพรเจกไทล\" และทดลองการ เคลอื่ นท่แี บบโพรเจกไทล\" 2. ทดลองและอธิบายความสัมพนั ธ\"ระหวางแรงสศู ูนย\"กลาง รัศมีของการเคลอ่ื นที่ อตั ราเรว็ เชงิ เสนอัตราเร็ว เชิงมุม และมวลของวตั ถุในการเคลอื่ นที่แบบวงกลมในระนาบระดับ รวมทง้ั คำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่ีเก่ยี วของ และประยุกต\"ใชความรูการเคลื่อนท่ีแบบวงกลมในการอธบิ ายการโคจรของดาวเทยี ม K: การอธบิ ายปริมาณตาง ๆ ที่เก่ียวของกับการเคล่ือนทีแ่ บบโพรเจกไทล\" ความสมั พันธ\"ระหวางแรงสู ศูนยก\" ลาง รัศมีของการเคลอื่ นที่ อัตราเร็วเชิงเสนอัตราเรว็ เชิงมมุ และมวลของวัตถุในการเคลอ่ื นทแี่ บบวงกลม ในระนาบระดับ

134 S: วเิ คราะห\" และคำนวณปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับการเคลอื่ นทีแ่ บบโพรเจกไทล\" และทดลองการ เคลือ่ นที่แบบโพรเจกไทล\" ทดลองความสมั พันธร\" ะหวางแรงสูศูนย\"กลาง รัศมีของการเคล่อื นที่ อัตราเร็วเชงิ เสน อัตราเรว็ เชงิ มุม และมวลของวัตถุในการเคล่ือนท่ีแบบวงกลมในระนาบระดบั รวมท้งั คำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่ี เกยี่ วของ และประยุกตใ\" ชความรูการเคล่ือนทแ่ี บบวงกลมในการอธิบายการโคจรของดาวเทียม A: ดานความรอบคอบ ความรบั ผิดชอบ และความรวมมอื ชวยเหลอื จากการทำกจิ กรรม

135 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว31221 รายวิชา เคมี 1 กลุมสาระการเรยี นรวู! ทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปท& ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลัพธท1 ่พี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รยี นร!ู สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผู!เรียนร!ู (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรยี นรร!ู ายชน้ั ป& ศกึ ษาขอปฎบิ ัติเบ้ืองตนในการทำปฎบิ ัตกิ ารเคมี การเลือกใชอปุ กรณ\"และเคร่ืองมือในการทำปฎบิ ัติ การ การระบหุ นวยวดั ปริมาณตางๆของสาร การเปล่ียนหนวยในระบบเอสไอดวยการใชแฟกเตอร\"เปลยี่ น หนวย ศึกษาแบบจำลองอะตอม สัญลักษณน\" วิ เคลียร\"ของธาตุ อนุภาคมุลฐานของอะตอม การจัดเรียง อเิ ลก็ ตรอนในอะตอม การจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ แนวโนมสมบตั บิ างประการของธาตุในตารางธาตตุ ามหมู และตามคาบ สมบัติของธาตุโลหะแทรนซนิ ชนั การเปรียบเทียบสมบตั ขิ องธาตุโลหะในกลุมธาตุเรพรีเซนเท ทีฟ ศึกษาและอธิบายสมบัติและคำนวณคร่ึงชวี ติ ของไอโซโทปของกัมมันตรงั สี ยกตวั อยางการนำธาตมุ าใช ประโยชนร\" วมทัง้ ผลกระทบตอสิ่งมีชวี ิตและส่ิงแวดลอม ศึกษาการเกิดพันธะไอออนิก สูตรและการเรียกชือ่ สารประกอบไอออนกิ การเปล่ยี นพลงั งานในการเกิดสารประกอบไอออนิก สมบตั ิของสารประกอบไอออนิก ปฏกิ ริ ิยาของสารประกอบไอออนกิ ศึกษาการเกิดพันธะและชนิดของพนั ธะโคเวเลนต\" การเขียนสตู รและ เรยี กชอ่ื สารโคเวเลนต\" ความยาวพันธะและพลงั งานพนั ธะในสารโคเวเลนต\" พลงั งานทเี่ ก่ียวของกบั ปฎิกิริยา ของสารโคเวเลนต\" รปู รางโมเลกลุ โคเวเลนต\" สภาพข้ัวของโมเลกลุ โคเวเลนต\" แรงยึดเหนี่ยวระหวางโมเลกลุ โคเวเลนต\" สมบตั ิของสารโคเวเลนตโ\" ครงรางตาขาย ศกึ ษาการเกิดโลหะและสมบัติของโลหะ โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสืบคนขอมูล การสํารวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ ความคิด มีความสามารถในการสื่อสารสิ่งที่เรียนรู การตัดสินใจ การนําความรูไปใชใน ชีวติ ประจําวัน และ V เพอื่ ใหเกิด ความรู ความคดิ ความเขาใจ สามารถส่อื สารส่งิ ทเ่ี รยี นรู มีความสามารถในการ ตดั สนิ ใจ นำความรไู ปใชในชวี ติ ประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานยิ มที่เหมาะสม สมรรถนะยอย : การโต!แยง! ในประเด็นสำคญั ด!าน K 1. สามารถปฏบิ ัติตนไดอยางเหมาะสมในการทำปฏิบตั กิ ารเคมเี พ่ือใหเกดิ ความปลอดภยั ตอ ท้ัง ตนเองและผอู นื่ เสนอแนวทางการปvองกนั และแกไขเม่อื เกิดอบุ ตั เิ หตุไดตามสถานการณ\"ที่ไดรับมอบหมาย

136 2. ศกึ ษาแบบจำลองอะตอมของนักวิทยาศาสตรพ\" รอมกับหาขอโตแยง เปรยี บเทียบความ เหมอื น ความแตกตางของแบบจำลองแตละแบบและสรปุ เปน8 องค\"ความรูได 3. เขียนแสดงสัญลักษณ\"นิวเคลยี ร\"ของธาตตุ ามทก่ี ำหนด รวมท้ังระบจุ ำนวนอนภุ าคมูลฐาน ของธาตุจากสัญลักษณน\" ิวเคลียร\"ได 4. อธิบายการจดั เรียงอิเลก็ ตรอนของธาตุในระดับพลังงานหลกั และระดับพลงั งานยอย สืบคน และนำเสนอการจดั เรียงอิเลก็ ตรอนในระดบั พลงั งานหลักและระดับพลังงานยอยของธาตตุ ามท่ีนักเรียน สนใจและเปรยี บเทียบการจัดเรียงอิเลก็ ตรอนของธาตุได 5. ศกึ ษาววิ ัฒนาการของตารางธาตุ การจัดเรยี งธาตตุ ามตารางธาตุ เปรียบเทยี บสมบัตคิ วาม เป8นโลหะ อโลหะ สมบัติของธาตเุ รพรเี ซนเททฟี และธาตแุ ทรนซิชันตามหมแู ละตามคาบ 6. สบื คนการเกดิ ธาตุกมั มันตรังสี การคำนวณหาครึ่งชวี ติ ของธาตุกัมมนั ตรังสแี ละการนำธาตุ กมั มนั ตรังสีไปใชประโยชน\"ในดานตาง ๆ 7. ศึกษาการเกดิ สารประกอบประเภทตาง ๆ อธิบายถึงความเหมอื น ความตาง ๆ ของการ เกิดการเขียนสูตรและการเรยี กชื่อ รวมถึงสมบตั ิของสารประกอบประเภทตาง ๆ ของสารประกอบโคเวเลนต\" และสารประกอบไอออนิก 8. วเิ คราะหแ\" ละเปรียบเทยี บความยาวพันธะ และพลังงานพนั ธะในสารโคเวเลนซ\" รวมท้ัง คำนวณพลังงานที่เกย่ี วของกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนซ\"จากพลงั งานพนั ธะ 9. คาดคะเนรูปรางโมเลกุลโคเวเลนซโ\" ดยใชทฤษฎีการผลักระหวางคูอิเลก็ ตรอนในวงเลนซ\" และระบุสภาพขวั้ ของโมเลกุลโคเวเลนซ\" พรอมระบุชนิดของแรงยึดเหน่ียวระหวางโมเลกุลโคเวเลนซ\" และ เปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดอื ด และการละลายนำ้ ของสารโคเวเลนซ\" ดา! น S 1. ออกแบบ เลอื กใชอุปกรณ\" นำเสนอแผนการทดลอง และเขยี นรายงานผลการทดลองได อยางเป8นระบบ 2. ใชทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\"ในการสบื เสาะหาความรู การนำเสนอประเดน็ สำคัญในเน้ือหาและหาขอโตแยงเพอื่ ใหเกดิ องคค\" วามรโู ดยรวมได ดา! น A หรอื V 1. ตระหนกั และเห็นคุณคาของการศึกษาทางวทิ ยาศาสตร\" ทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร\" และสามารถนำทกั ษะไปประยกุ ตใ\" ชในชวี ิตประจำวนั ใหเกิดประโยชน\" 2. ตระหนักถึงผลกระทบตอตนเอง สงั คม และส่ิงแวดลอมจากการใชสารเคมที ผ่ี ดิ วธิ แี ละ สามารถปรบั เปลย่ี นวธิ ีการใหถูกตองและเหมาะสม

137 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ว31222 รายวิชา เคมี 2 กลุมสาระการเรยี นรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปท& ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชว่ั โมง ผลลัพธ1ที่พึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รยี นร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผู!เรียนร!ู (ข!อ 4 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรียนรร!ู ายชนั้ ป& แปลความหมายสญั ลักษณใ\" นสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมี คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยา เคมีที่เกี่ยวของกับมวลสาร ความเขมขนของสารละลาย ปริมาตรแก‡ส คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยา เคมีหลายขั้นตอน ระบุสารกำหนดปริมาณ และคำนวณปริมาณสารตางๆ ในปฏิกิริยาเคมี คำนวณผลไดรอย ละของผลิตภัณฑ\"ในปฏิกิริยาเคมี บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ คำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุลและมวลสตู ร อธบิ าย และคำนวณปริมาณสารจากความสัมพันธข\" องโมล เชนจำนวนอนุภาค มวล และปริมาตรของแก‡สที่ STP คำนวณมวลของสารตามกฎทรงมวล กฎสัดสวนคงที่ คำนวณสตู รอยางงายและ สูตรโมเลกุลของสาร ความเขมขนของสารละลายในหนวยตางๆ อธิบายวิธีการ และเตรียมสารละลายใหมี ความเขมขนในหนวยโมลาริตี และปริมาตรสารละลายตามที่กำหนด เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็ง ของสารละลายกบั สารบริสุทธิ์ รวมทง้ั คำนวณจดุ เดอื ดและจดุ เยือกแข็งของสารละลาย โดยใชการสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ\" ละทักษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถ สือ่ สารสงิ่ ทีเ่ รียนรู มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ การแกปญ. หา การนำความรไู ปใชในชีวติ ประจำวนั เพื่อใหเกิด ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความสามารถในการ ตัดสนิ ใจ นำความรไู ปใชในชีวติ ประจำวัน มจี ติ วทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานยิ มทีเ่ หมาะสม สมรรถนะยอย : การโตแ! ยง! ในประเด็นสำคัญ ดา! น K 1. บอกความหมายสัญลักษณ\"ในสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบาง ชนิด 2. ปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวของกับมวลสาร ความเขมขนของสารละลาย ปรมิ าณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมที ่ีเก่ยี วของกับปริมาตรแก‡ส 3. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายข้ันตอน ระบุสารกำหนดปริมาณ คำนวณ ปริมาณสารตาง ๆ ในปฏิกริ ยิ าเคมี รวมถงึ ผลไดรอยละของผลติ ภัณฑ\"ในปฏิกิริยาเคมีได

138 4. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวล โมเลกุลและมวลสูตร 5. อธิบาย และคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ\"ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และ ปริมาตรของแก‡สที่ STP คำนวณอัตราสวนโดยมวลของธาตุองค\"ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดสวนคงที่ คำนวณสูตรอยางงายและสตู รโมเลกลุ ของสาร 6. คำนวณความเขมขนของสารละลายในหนวยตาง ๆ และอธิบายวิธีการ และเตรียมสารละลาย ใหมคี วามเขมขนในหนวยโมลาริตี และปริมาตรสารละลายตามท่ีกำหนด 7. ศึกษาและเปรียบเทียบ จุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณ จุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลาย ด!าน S 1. ออกแบบ เลอื กใชอปุ กรณ\" นำเสนอแผนการทดลอง และเขยี นรายงานผลการทดลองใน การเตรยี มสารละลายไดอยางเปน8 ระบบ 2. ใชทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\"ในการสบื เสาะหาความรู การนำเสนอประเด็น สำคัญในเนื้อหาและหาขอโตแยงเพื่อใหเกดิ องคค\" วามรูโดยรวมได ด!าน A หรือ V 1. ตระหนกั และเหน็ คณุ คาของการศึกษาทางวิทยาศาสตร\" ทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร\" และสามารถนำทักษะไปประยุกตใ\" ชในชวี ติ ประจำวนั ใหเกิดประโยชน\" 2. ตระหนกั ถงึ ผลกระทบตอตนเอง สังคม และสิง่ แวดลอมจากการใชสารเคมีท่ผี ดิ วธิ แี ละ สามารถปรับเปล่ียนวธิ กี ารใหถูกตองและเหมาะสม 3. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ในการปฏิบัติการทดลอง การบนั ทกึ ผลการทดลอง นำเสนอผลการ ทดลองตามท่ีทดลองไดจรงิ

139 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ว31241 รายวชิ า ชวี วิทยา 1 กลมุ สาระการเรยี นรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 พ่ี ึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผเ!ู รียนร!ู สมรรถนะหลักสตู รจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผ!เู รยี นรู! (ข!อ 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรยี นรู!รายวชิ าช้ันป& ศึกษาวิเคราะห\" สำรวจตรวจสอบ อธิบาย สบื คนขอมูล อภปิ ราย สงั เกต นำเสนอ เปรยี บเทียบ และ ทดลอง อธิบายและสรปุ สมบัติทส่ี ำคัญของสง่ิ มีชวี ติ และความสัมพันธข\" องการจัดระบบในสง่ิ มชี วี ติ ที่ทำให สงิ่ มีชีวิต ดำรงชวี ติ อยูได อภิปรายและบอกความสำคญั ของการระบุป.ญหา ความสมั พนั ธร\" ะหวางป.ญหา สมมตฐิ าน และวธิ ีการตรวจสอบ สมมติฐาน รวมทั้งออกแบบการทดลอง เพ่ือตรวจสอบสมมตฐิ าน ขอมูล อธบิ ายเกีย่ วกับสมบัตขิ องน้ำและบอกความสำคัญของนำ้ ท่ีมีตอสง่ิ มีชีวิต และยกตัวอยางธาตุชนิดตางๆที่มี ความสำคัญตอรางกายส่ิงมชี ีวติ โครงสรางของ คารโ\" บไฮเดรต ระบุกลมุ ของคาร\"โบไฮเดรต รวมทง้ั ความสำคญั ของ คาร\"โบไฮเดรตทมี่ ตี อส่ิงมีชีวิต โครงสรางของ โปรตีน และความสำคัญของโปรตีนท่มี ีตอสิ่งมชี วี ติ โครงสรางของลิพดิ และความสำคัญของลิพิดทมี่ ตี อส่งิ มชี วี ติ โครงสรางของกรดนวิ คลอิ ิก และระบุชนิดของ กรดนิวคลอิ ิกและ ความสำคัญของกรดนิวคลอิ ิกท่ีมีตอ ส่งิ มชี ีวิต ปฏกิ ริ ยิ าเคมที ี่เกดิ ข้นึ ในสิ่งมีชีวติ การทำงาน ของเอนไซมใ\" นการเรงปฏกิ ริ ิยาเคมใี นสิ่งมชี ีวติ และระบปุ .จจัยทมี่ ผี ลตอการทำงานของเอนไซม\" บอกวิธีการและ เตรียมตัวอยาง สิ่งมชี ีวิตเพื่อศึกษาภายใตกลองจุลทรรศนใ\" ชแสง วดั ขนาดโดยประมาณ และวาดภาพทป่ี รากฏ ภายใตกลองบอกวธิ กี ารใชและการดูแลรักษากลองจลุ ทรรศน\"ใชแสงท่ีถูกตอง โครงสรางและหนาทีข่ องสวนท่ี หอหุมเซลล\"ของเซลล\"พืชและเซลลส\" ัตว\" ระบชุ นิด และหนาทขี่ องออรแ\" กเนลล\" อธิบายโครงสรางและหนาที่ของ นิวเคลยี ส อธิบายและเปรียบเทยี บการแพร ออสโมซิส การแพรแบบฟาซลิ ิเทต และ แอกทีฟทรานสปอร\"ต สืบคนขอมลู อธบิ าย และเขียน แผนภาพการลำเลยี งสารโมเลกุลใหญ ออกจากเซลลด\" วยกระบวนการ เอกโซไซโทซสิ และการลำเลียงสารโมเลกลุ ใหญ เขาสูเซลล\"ดวยกระบวนการเอนโดไซโทซสิ สงั เกตการแบง นวิ เคลียสแบบไมโทซิส และแบบไมโอซสิ จากตวั อยางภายใตกลองจุลทรรศน\"พรอมท้ังอธิบายและเปรียบเทียบ การแบงนิวเคลยี สแบบไมโทซิสและแบบไม-โอซิส อธิบาย เปรียบเทียบ และสรุปขัน้ ตอนการหายใจระดับเซลล\" ในภาวะท่มี ีออกซเิ จนเพยี งพอและภาวะทีม่ ีออกซเิ จนไมเพยี งพอ โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\"และจติ วิทยาศาสตร\"ในการสืบเสาะหาความรู การแกปญ. หามี ความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบคนขอมลู และการอภปิ ราย เพอื่ ใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสอื่ สารสิง่ ทีเ่ รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจ นำ ความรไู ปใชในชวี ิตประจำวนั มีจิตวทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มท่เี หมาะสม โดยบูรณาการ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในชวี ิตประจำวัน รวมทง้ั ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการตอตานและ ปอv งกันการทุจรติ ในสงั คมไทย

140 สมรรถนะยอย หนวยการเรียนรูที่ 1 การศึกษาชีววทิ ยา 1. ดานความรู (K) - อธิบายความสัมพันธข\" องการจัดระบบในสง่ิ มชี วี ติ ที่ทำใหสิง่ มีชวี ิตดำรงชวี ติ อยูได 2. ดานทักษะ (S) - ออกแบบการทดลองเพ่อื ตรวจสอบสมมตฐิ านได 3. ดานเจตคติ (A) - นักเรียนนำความรไู ปออกแบบการทดลองวิทยาศาสตร\"ได หนวยการเรียนรทู ่ี 2 เคมีพื้นฐานของสง่ิ มีชีวติ 1. ดานความรู (K) - อธบิ ายโครงสราง ความสำคัญ และชนิดของคารโ\" บไฮเดรต โปรตนี ลิพิด และกรดนวิ คลอี ิก 2. ดานทักษะ (S) - ทดลองเพอ่ื ศกึ ษาการทำงานของเอนไซมจ\" ากเนื้อเยื่อของสงิ่ มีชีวิตได 3. ดานเจตคติ (A) - นกั เรียนเขียนนำความรมู าประยุกต\"ใชในชวี ติ ประจำวนั หนวยการเรยี นรูที่ 3 เซลลแ\" ละการทำงานของเซลล\" 1. ดานความรู (K) - บอกวธิ กี ารและเตรียมตัวอยางสง่ิ มีชีวติ เพื่อศึกษาภายใตกลองจุลทรรศน\"ใชแสงได - บอกวธิ กี ารใชและการดูแลรกั ษากลองจุลทรรศนท\" ่ีถูกตองได 2. ดานทกั ษะ (S) - ทำกิจกรรมเพื่อศึกษาโครงสรางและขนาดของเซลล\"ภายใตกลองจลุ ทรรศนไ\" ด 3. ดานเจตคติ (A) - นักเรียนสามารถวเิ คราะห\"โครงสรางเซลล\"ภายใตกลองจุลทรรศน\"ได

141 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ว31242 รายวิชา ชีววิทยา 2 กลมุ สาระการเรียนรว!ู ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท& ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลัพธ1ที่พึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผ!เู รยี นรู! สมรรถนะหลกั สตู รจังหวดั ระยอง คนระยองเป5นผู!เรยี นรู! (ข!อ 4 การสบื สอบทางวิทยาศาสตรแ1 ละจติ วทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธก1 ารเรียนรร!ู ายวชิ าชั้นป& ศึกษาเกย่ี วกบั การถายทอดทางพันธกุ รรม การศึกษาพนั ธศุ าสตรข\" องเมนเดล สรุปกฎแหงการแยก และกฎ แหงการรวมกลุมอยางอสิ ระ และนำกฎของเมนเดลน้ไี ปอธิบายการถายทอด ลักษณะทางพันธกุ รรม และใชในการ คำนวณโอกาสในการเกดิ ฟxโนไทปyและจโี น-ไทปแy บบตาง ๆ ของรนุ F1 และ F2 วเิ คราะห\" อธบิ าย และ สรปุ เกยี่ วกับการถายทอดลักษณะทาง พันธุกรรมท่เี ปน8 สวนขยายของพนั ธศุ าสตรเ\" มนเดล สืบคนขอมูลวิเคราะห\" และเปรียบเทยี บ ลกั ษณะทางพันธุกรรมทีม่ กี ารแปรผัน ไมตอเน่ืองและลักษณะทาง พนั ธุกรรมที่มีการแปรผนั ตอเนอ่ื ง การถายทอดยนี บนโครโมโซม และยกตวั อยางลกั ษณะทางพนั ธกุ รรมที่ถูก ควบคุมดวยยีนบนออโตโซมและยีนบนโครโมโซมเพศ อธิบายสมบตั ิและหนาท่ี ของสารพันธกุ รรม โครงสราง และ องคป\" ระกอบทางเคมีของ DNA และ สรปุ การจำลอง DNA อธบิ ายและระบขุ ้นั ตอนในกระบวนการ สังเคราะหโ\" ปรตนี และหนาทีข่ อง DNA และ RNA แตละชนิดในกระบวนการ สังเคราะห\" โปรตนี สรุป ความสมั พันธร\" ะหวางสารพนั ธุกรรม แอลลลี โปรตีน ลกั ษณะทางพันธุกรรม และเช่ือมโยงกับความรูเรื่อง พนั ธุศาสตรเ\" มนเดล อธบิ ายการเกดิ มิวเทชนั ระดับยีนและระดบั โครโมโซม สาเหตุ การเกิดมวิ เทชนั รวมทงั้ ยกตัวอยางโรค และกลุมอาการทเ่ี ป8นผลของการเกิด มิวเทชัน หลกั การสรางสงิ่ มชี วี ิตดัดแปรพนั ธุกรรมโดยใช ดเี อ็นเอรีคอมบแิ นนท\" ยกตวั อยาง และอภิปราย การนำเทคโนโลยที างดเี อน็ เอไปประยกุ ต\" ทงั้ ในดาน ส่งิ แวดลอม นติ ิวทิ ยาศาสตร\" การแพทย\" การเกษตร และอุตสาหกรรม และขอควรคำนึงถงึ ดานชวี จรยิ ธรรม อธิบายเกยี่ วกบั หลักฐานท่ีสนับสนนุ และขอมูลทใี่ ชอธบิ ายการเกิดวิวัฒนาการของสิง่ มีชวี ิต อธบิ ายและ เปรียบเทียบแนวคิดเกยี่ วกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวติ ของ ฌอง ลามาร\"กและทฤษฎีเกย่ี วกับ วิวฒั นาการของ สิง่ มชี วี ติ ของชาลส\" ดารว\" นิ ระบุสาระสำคัญและอธิบายเงื่อนไข ของภาวะสมดลุ ของฮาร\"ดี-ไวนเ\" บริ ก\" ป.จจยั ทท่ี ำ ใหเกดิ การเปลยี่ นแปลง ความถ่ีของแอลลลี ในประชากรพรอมทั้งคำนวณหาความถ่ีของแอลลีลและจีโนไทปy ของประชากรโดยใชหลกั ของ ฮารด\" ี-ไวนเ\" บริ ก\" สบื คนขอมลู อภิปราย และอธบิ าย กระบวนการเกดิ สปชx สี \"ใหม ของส่ิงมีชวี ิต โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ\" ละจิตวทิ ยาศาสตร\"ในการสบื เสาะหาความรู การแกปญ. หามี ความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสบื คนขอมูล และการอภปิ ราย เพอื่ ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสอ่ื สารส่ิงท่ีเรยี นรู มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ นำ ความรูไปใชในชวี ิตประจำวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานยิ มทีเ่ หมาะสม โดยบูรณาการ

142 หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในชวี ติ ประจำวนั รวมท้ังตระหนกั และเหน็ ความสำคัญ ของการตอตานและ ปvองกนั การทจุ รติ ในสงั คมไทย สมรรถนะยอย หนวยการเรยี นรูท่ี 1 ยนี และโครโมโซม 1. ดานความรู (K) - อธิบายและสรปุ ผลการทดลองของนกั วิทยาศาสตรท\" เ่ี กีย่ วกบั การคนพบสารพันธุกรรมได - อธิบายรูปราง ลกั ษณะ และสวนประกอบของโครโมโซมได - อธิบายองค\"ประกอบทางเคมี และโครงสรางของดีเอน็ เอได - อธิบายการเกิดโรคทางพนั ธุกรรม 2. ดานทักษะ (S) - สรางแบบจำลองโมเลกลุ ของดเี อ็นเอได 3. ดานเจตคติ (A) - นกั เรยี นนำความรไู ปเปรยี บเทียบกลุมคนทเี่ ป8นโรคทางพันธุกรรมกับคนปกตไิ ดโดยใชแผน ท่คี ารโิ อไทปy หนวยการเรยี นรูท่ี 2 การถายทอดทางพันธกุ รรม 1. ดานความรู (K) - อธบิ ายความหมายและยกตัวอยางของลักษณะเดน ลักษณะดอย ยีนเดน ยนี ดอย แอล ลีล โลคัส ฮอมอโลกสั โครโมโซม ฟโx นไทปy จโี นไทปy ฮอมอไซกสั จีโนไทปy เฮเทอโรไซกัสจีโน ไทปy ความเดนแท ความดอยแทอธิบายสาเหตแุ ละผลของการกลายประเภทตาง ๆ ได - อธบิ ายการถายทอดลักษณะพันธุกรรมที่เป8นสวนขยายของพนั ธศุ าสตรเ\" มนเดลได 2. ดานทกั ษะ (S) - เขยี นการถายทอดลักษณะพันธกุ รรมตามกฎการแยกและกฎการรวมกลุมอยางอิสระของ เมนเดลได 3. ดานเจตคติ (A) - นักเรยี นเขยี นนำความรมู าประยกุ ต\"ใชในการเขียนพันธุประวตั คิ รอบครวั ได หนวยการเรียนรูท่ี 3 พนั ธศุ าสตร\"และเทคโนโลยี DNA 1. ดานความรู (K) - อธิบายหลักการสรางดีเอ็นเอรีคอมบแิ นนท\"ได - อธบิ ายหลักการโคลนยนี หรอื โคลนดีเอน็ เอได - อธิบายหลักการสรางส่งิ มชี ีวิตดัดแปรพันธกุ รรมได 2. ดานทักษะ (S) - ทดลองการสรางดเี อน็ เอรีคอมบิแนนท\" และการโคลนยนี หรือโคลนดเี อน็ เอ

143 3. ดานเจตคติ (A) - นกั เรียนสามารถวเิ คราะห\"ตรวจสอบความสัมพนั ธ\"ของลายพิมพ\"ดีเอน็ เอกับตัวบคุ คลในกรณี ตาง ๆ ได หนวยการเรียนรูที่ 4 ววิ ฒั นาการ 1. ดานความรู (K) - อธบิ ายหลักฐานตาง ๆ ท่สี นับสนุนการเกดิ ววิ ัฒนาการของส่ิงมีชวี ติ ได - อธบิ ายการเกิดวิวัฒนาการของมนุษยไ\" ด 2. ดานทกั ษะ (S) - เขยี นลำดับข้นั การเกดิ ววิ ัฒนาการของมนุษยไ\" ด 3. ดานเจตคติ (A) - นกั เรยี นสามารถวิเคราะห\"เปรยี บเทียบแนวคิดเก่ียวกับววิ ฒั นาการของลามาร\"ก และดารว\" นิ ได

144 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวิชา ว31281 รายวชิ า การสร!างตัวละคร 3D กลุมสาระการเรียนรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาป&ท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง ผลลัพธ1ที่พึงประสงค.1 .....คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ขม็ แข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองท่ีเขม็ แขง็ … (ขอ! 9. รเู! ทาทันส่ือ สารสนเทศและดิจิตอล) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธก1 ารเรียนรร!ู ายวชิ าช้ันป& ศกึ ษาหลักการสรางตัวละคร 3 มิติ วธิ กี าร ขั้นตอนการสราง และการใชโปรแกรมในการสรางตวั ละคร 3 มิติ การสรางสวนหวั และหนาตาของตวั ละคร การสรางสวนตวั แขน ขา การโพสตท\" าทางของตัวละคร โดยใชกระบวนการคิดวิเคราะห\" กระบวนการทำงานเป8นกลุม จนสามารถสรางช้ินงานจากจนิ ตนาการ สรางชน้ิ งานตามหลักการการออกแบบตวั ละคร 3 มติ ิ เพือ่ ใหมีความคดิ อยางสรางสรรค\" เรียนรูดวยตนเอง และสามารถใชเทคโนโลยีในการสื่อสารไดอยาง สรางสรรคแ\" ละมีจติ สำนึกความรับผิดชอบเกิด สมรรถนะยอย รเ!ู ทาทนั สอ่ื สารสนเทศและดิจติ อล การสรางและเผยแพร - สรางและเผยแพรผลงานการสรางตวั ละครสามมิติได

145 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ว31282 รายวชิ า Internet of things (PIM) กลมุ สาระการเรียนร!วู ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท& ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ชว่ั โมง ผลลัพธท1 พ่ี ึงประสงค1......คนระยองเปน5 พลเมืองทเ่ี ขม็ แข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจังหวัดระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองทเ่ี ข็มแข็ง… (ข!อ 9. ร!เู ทาทันส่ือ สารสนเทศและดจิ ิตอล) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรยี นร!ูรายชั้นป& ศกึ ษาระบบการทำงานของอินเทอร\"เน็ต ระบบเครือขายคอมพิวเตอร\" การส่ือสารผานระบบเครือขาย คอมพิวเตอร\" การติดต้ังระบบอนิ เทอรเ\" นต็ สวนบุคคล วิเคราะห\" อภิปรายเกยี่ วกบั เทคโนโลยีอนิ เทอร\"เน็ตใน ปจ. จุบัน ความกาวหนาทางเทคโนโลยีการติดตอส่ือสาร อปุ กรณ\"ทางเทคโนโลยี อนิ เทอรเ\" น็ต เวบ็ และพาณิชย\" อิเล็กทรอนิกส\" โปรแกรมประยุกตเ\" ฉพาะทาง การเช่ือมตออุปกรณ\" ความรเู ก่ียวกับอินเทอร\"เน็ตแหงสรรพสิ่ง (Internet of Things) การเชือ่ มตอเซน็ เซอร\"เขากับอุปกรณ\"ควบคุม การควบคุมการทำงานของอปุ กรณ\" IoT ผานเครอื ขายอนิ เทอร\"เน็ต การสรางเครือขายของอปุ กรณ\" IoT การวิเคราะหข\" อมลู และการประยุกต\"ใชงาน ในการพัฒนาเทคโนโลยี โดยใชทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสบื คนขอมูล กระบวนการทำงาน กระบวนการฝ^กปฏิบตั ิ กระบวนการกลุม กระบวนการคิดวเิ คราะห\" และกระบวนการ ออกแบบ เพอ่ื สรางผลงานดวยตนเอง เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ สือ่ สารสง่ิ ที่เรียนรูและนาํ ความรไู ปใชในชวี ติ ของตนเองและดแู ลรักษาสิ่งมีชีวติ อืน่ ๆ เฝาv ระวงั และพฒั นาส่งิ แวดลอมอยางยง่ั ยนื มจี ิต วิทยาศาสตร\" จริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มท่ีเหมาะสม สมรรถนะยอย รู!เทาทนั สือ่ สารสนเทศและดิจติ อล การสรางและเผยแพร - สรางและเผยแพรผลงานการแกป.ญหา ดวย Internet Of Things ได

146 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา ว31271 รายวิชา การใชโ! ปรแกรมสำนักงาน กลุมสาระการเรยี นรว!ู ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป&ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชวั่ โมง ผลลพั ธ1ทพ่ี ึงประสงค1......คนระยองเป5นพลเมืองท่เี ขม็ แข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจังหวดั ระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองทเี่ ข็มแขง็ … (ข!อ 9. รเู! ทาทันส่ือ สารสนเทศและดิจิตอล) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรียนรู!รายวชิ าชั้นป& การใชโปรแกรมสำนักงาน สรางงานกราฟฟ]กอยางงายๆ สรางเอกสารตางๆ สรางตารางคำนวณและ แผนภูมิ สรางงานนำเสนอ มีการประกอบภาพกราฟฟ]ก จัดรูปแบบทสี่ วยงามและสรางสรรค\" สรางเอกสารตางๆ สรางตารางคำนวณแผนภูมิ สรางงานนำเสนอ ประกอบภาพกราฟฟ]ก ที่มคี วามคดิ สรางสรรค\"และสวยงาม ปฏบิ ัติการการติดตอสื่อสารในสำนักงาน ความคดิ สรางสรรค\"และถูกตองตามรปู แบบของงาน การตดิ ตอสอ่ื สารอยางมีคุณธรรมและ จรยิ ธรรม สมรรถนะยอย ร!เู ทาทันสื่อ สารสนเทศและดิจิตอล การสรางและเผยแพร - สรางและเผยแพรผลงานจากการใชโปรแกรมสำนักงานตางๆ ได