หลักสูตรโรงเรียนปลวกแดงพิทยาคม ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2565 (ตามกรอบหลักสูตรจังหวัดระยอง)

147 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว31272 รายวิชา Internet of think (EEC) กลมุ สาระการเรยี นร!วู ทิ ยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปท& ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชว่ั โมง ผลลัพธ1ทพ่ี ึงประสงค1......คนระยองเปน5 พลเมืองที่เขม็ แข็ง……… สมรรถนะหลกั สตู รจังหวัดระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ข็มแข็ง… (ข!อ 9. รเ!ู ทาทันสื่อ สารสนเทศและดจิ ติ อล) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธก1 ารเรยี นร!ูรายวชิ าช้ันป& ศกึ ษาระบบการทำงานของอินเทอร\"เนต็ ระบบเครือขายคอมพิวเตอร\" การส่ือสารผานระบบเครือขาย คอมพิวเตอร\" การติดต้งั ระบบอินเทอร\"เน็ตสวนบคุ คล วเิ คราะห\" อภิปรายเก่ยี วกับเทคโนโลยีอินเทอร\"เน็ตใน ป.จจุบนั ความกาวหนาทางเทคโนโลยีการติดตอสื่อสาร อุปกรณท\" างเทคโนโลยี อินเทอรเ\" น็ต เว็บ และพาณิชย\" อิเลก็ ทรอนกิ ส\" โปรแกรมประยุกต\"เฉพาะทาง การเช่ือมตออุปกรณ\" ความรูเกี่ยวกับอนิ เทอร\"เน็ตแหงสรรพสิ่ง (Internet of Things) การเชื่อมตอเซ็นเซอรเ\" ขากับอปุ กรณ\"ควบคมุ การควบคุมการทำงานของอปุ กรณ\" IoT ผานเครอื ขายอินเทอร\"เน็ต การสรางเครือขายของอปุ กรณ\" IoT การวิเคราะหข\" อมลู และการประยุกต\"ใชงาน ในการพฒั นาเทคโนโลยี โดยใชทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสบื คนขอมูล กระบวนการทำงาน กระบวนการฝ^กปฏิบัติ กระบวนการกลมุ กระบวนการคิดวเิ คราะห\" และกระบวนการ ออกแบบ เพ่ือสรางผลงานดวยตนเอง เพือ่ ใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สือ่ สารสง่ิ ที่เรียนรูและนาํ ความรไู ปใชในชวี ิตของตนเองและดแู ลรกั ษาสิ่งมีชีวติ อ่นื ๆ เฝvาระวงั และพฒั นาสิ่งแวดลอมอยางยง่ั ยนื มจี ิต วทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มที่เหมาะสม สมรรถนะยอย รูเ! ทาทนั สอ่ื สารสนเทศและดจิ ิตอล การสรางและเผยแพร - สรางและเผยแพรผลงานการแกป.ญหา ดวย Internet Of Things ได

148 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว32203 รายวิชา ฟHสกิ ส1 3 กลมุ สาระการเรยี นรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาป&ที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 2.0 หนวยกิต 4 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 80 ชว่ั โมง ผลลัพธท1 ่ีพึงประสงค1 คนระยองเป5นผเู! รยี นรู! สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผ!เู รียนรู! (ข!อ 4 การสบื สอบทางวิทยาศาสตร1และจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรียนรรู! ายวชิ าชั้นป& ลักษณะการเคลอ่ื นท่ีแบบฮารมอนิกอยางงายปรมิ าณทเี่ กย่ี วขอ( งกบั การเคล่ือนทีแ่ บบฮารมอนิกอยาง งาย แรงกบั การส่ันของมวลติดปลายสปริงและลกู ตุ(มอยางงาย ความถ่ธี รรมชาตแิ ละการสน่ั พ(อง ธรรมชาติของ คลืน่ อตั ราเร็วของคลน่ื หลกั การท่ีเกย่ี วกับคลืน่ พฤติกรรมของคลนื่ แนวคดิ เกี่ยวกับแสงเชิงคลน่ื การแทรก สอดของแสงผานสลิตคู การเลีย้ วเบนของแสงผานสลติ เด่ยี ว การเล้ียวเบนของแสงผานเกรตติง การสะท(อน และการหักเหของแสง การมองเห็นและการเกิดภาพ ภาพจากเลนสและกระจกเงาทรงกลม แสงสแี ละการ มองเหน็ แสงสี ปรากฏการณธรรมชาติและการใช(ประโยชนเกย่ี วกบั แสง ใชก( ระบวนการทางวิทยาศาสตรการสบื เสาะหาความร(กู ารสบื คน( ข(อมลู การสังเกตวเิ คราะห เปรยี บเทียบ อธบิ ายอภปิ รายและสรุป เกดิ ความร(ูความเขา( ใจมคี วามสามารถในการตัดสินใจมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรรวมทัง้ ทักษะแหงศตวรรษที่ 21 ในด(านการใชเ( ทคโนโลยสี ารสนเทศด(านการคดิ และการแกป( $ญหาสามารถสือ่ สารสงิ่ ท่ี เรียนรแ(ู ละนำความรู(ไปใชใ( นชีวติ ของตนเองมีจิตวิทยาศาสตรจรยิ ธรรมคณุ ธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสม สมรรถนะยอย K การเคล่อื นที่แบบฮาร\"มอนิกอยางงาย คล่นื แสงเชงิ คลนื่ แสงเชงิ รงั สี S กระบวนการทางวิทยาศาสตร\" A ความรู ความเขาใจ ความสามารถในการตดั สินใจ มีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\"

149 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ว32204 รายวิชา ฟสH ิกส1 4 กลุมสาระการเรยี นร!วู ทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาป&ที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 2.0 หนวยกติ 4 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 80 ชวั่ โมง ผลลพั ธ1ทีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นผ!เู รียนรู! สมรรถนะหลักสตู รจังหวัดระยอง คนระยองเปน5 ผ!ูเรียนร!ู (ข!อ 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตร1และจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรยี นรรู! ายวิชาช้ันป& ศึกษาการเกิดเสียง การเคลือ่ นทขี่ องเสยี ง การสะท(อน การหักเห การแทรกสอด และการเล้ียวเบน ของคลน่ื เสียง การได(ยนิ เสียง ความเขม( เสียง คุณภาพเสยี ง มลพษิ ทางเสียง คล่นื นิ่งของเสียง การส่นั -พอ( งของ เสียง การเกดิ บีต ปรากฏการณดอปเพลอร คลนื่ กระแทกของเสียง ธรรมชาตขิ องไฟฟEาสถิต การเหนี่ยวนำ ไฟฟาE สถติ กฎของคลู อมบ สนามไฟฟEา ศักยไฟฟEา ความตางศกั ย ความจแุ ละพลังงานสะสมในตัวเกบ็ ประจุ การตอตัวเก็บประจุ กระแสไฟฟEาในลวดตวั นำ กฎของโอหม สภาพต(านทาน การตอตัวต(านทาน อีเอ็มเอฟของ แหลงกำเนิดไฟฟาE กระแสตรง พลังงานไฟฟEา กำลังไฟฟาE การตอแบตเตอร่ี การวเิ คราะหวงจรไฟฟEากระแสตรง การเปลีย่ นพลงั งานทดแทนเป=นพลงั งานไฟฟาE และเทคโนโลยีด(านพลังงาน ใช(กระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความร(ูการสบื ค(นข(อมูล การสังเกตวิเคราะห เปรยี บเทยี บ อธิบาย อภปิ ราย และสรุป เกดิ ความร(ู ความเข(าใจ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ มีทักษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร รวมทัง้ ทกั ษะแหงศตวรรษท่ี 21 ในดา( นการใช(เทคโนโลยีสารสนเทศ ด(านการคดิ และการแกป( $ญหาสามารถ ส่ือสารส่งิ ทเ่ี รยี นรแู( ละนำความรู(ไปใชใ( นชวี ติ ของตนเองมจี ิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมที่ เหมาะสม สมรรถนะยอย K เสียง ไฟฟvาสถิต ไฟฟvากระแส S กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" A ความรู ความเขาใจ ความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\"

150 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา ว32223 รายวิชา เคมี 3 กลุมสาระการเรียนร!ูวทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท& ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลัพธ1ทพี่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นผ!ูเรยี นร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง คนระยองเป5นผเ!ู รียนร!ู (ข!อ 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตรแ1 ละจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธก1 ารเรียนรูร! ายวชิ าช้ันป& ศึกษา อธิบาย คำนวณความสัมพันธ\"และคำนวณปริมาตร ความดัน อุณหภูมิ จำนวนโมล หรือมวล ของแก‡สที่ภาวะตาง ๆ และความดันยอยหรือจำนวนโมลของแก‡สในแก‡สผสม อธิบายการแพรของแก‡สโดยใช ทฤษฎีจลน\"ของแก‡ส เปรียบเทียบอัตราการแพรของแก‡ส นำเสนอการประยุกต\"ใชความรูเก่ียวกับสมบัติและกฎ ตาง ๆ ของแก‡สในการอธิบายปรากฏการณ\"หรือแกป.ญหาในชีวิตประจำวันและในอุตสาหกรรมทดลอง และ เขียนกราฟการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของสารที่ทำการวัดในปฏิกิริยา คำนวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี เขียนแผนภาพ อธบิ ายทศิ ทางการชนกันของอนภุ าคและพลังงานทส่ี งผลตออัตราการเกิดปฏิกริ ิยาเคมี ผลของ ความเขมขน พื้นที่ผิว ของสารตั้งตน อุณหภูมิและตัวเรงปฏิกิริยาที่มี ตออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิริยาเมื่อมีการ เปลี่ยนแปลงความเขมขน พื้นที่ผิวของสารตั้งตน อุณหภูมิและ ตัวเรงปฏิกิริยา ยกตัวอยางป.จจัยที่มีผลตออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวัน หรืออุตสาหกรรม ทดสอบ และอธิบายความหมายของปฏิกิริยาผันกลบั ไดและภาวะสมดุล การเปลี่ยนแปลงความเขมขนของสาร อัตราการเกิดปฏิกิริยาไปขางหนาและอัตราการเกิดปฏิกิริยายอนกลับเมื่อเริ่มปฏิกิริยาจนกระทั่งระบบอยูใน ภาวะสมดุล สมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิตปรากฏการณ\"ในธรรมชาติและกระบวนการใน อุตสาหกรรม คำนวณคาคงที่สมดุลของปฏิกิริยา ความเขมขนของสารที่ภาวะสมดุล คาคงที่สมดุลหรือความ เขมขนของปฏิกิริยาหลายขั้นตอน ระบุป.จจัยที่มีผลตอภาวะสมดุลและคาคงที่สมดุลของระบบ รวมท้ัง คาดคะเนการเปลี่ยนแปลงท่เี กดิ ขนึ้ เมอ่ื ภาวะสมดุลของระบบถูกรบกวน โดยใชหลกั ของเลอชาเตอลเิ อ โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบการสืบคนขอมูลและ การอภปิ รายเพอ่ื ใหเกิดความรูความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสง่ิ ที่เรยี นรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจมีความรนู ำไปใชในชีวติ ประจำวันมีจิตวิทยา ศาสตร\" จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคานิยมท่เี หมาะสม สมรรถนะยอย K - อธบิ าย คำนวณความสมั พนั ธ\"และคำนวณปริมาตร ความดัน อณุ หภมู ิ จำนวนโมล หรอื มวล ของแกส‡ ทภี่ าวะตาง ๆ - คำนวณ เปรียบเทยี บการแพรของแกส‡ - คำนวณอัตราการเกดิ ปฏกิ ริ ิยาเคมี

151 - เขียนแผนภาพ อธบิ ายทิศทางการชนกนั ของอนภุ าคและพลงั งานทสี่ งผลตออตั รา การเกิดปฏิกริ ิยาเคมี - ทดลอง อธบิ าย เปรียบเทียบผลของความเขมขน พน้ื ทผี่ ิว ของสารตงั้ ตน อุณหภูมแิ ละ ตัวเรงปฏิกริ ยิ าที่มี ตออัตราการเกดิ ปฏกิ ริ ิยาเคมี - ทดสอบ และอธบิ ายความหมายของปฏกิ ิรยิ าผันกลับไดและภาวะสมดุล การเปลยี่ นแปลง ความเขมขนของสาร อัตราการเกิดปฏกิ ริ ิยาไปขางหนาและอัตราการเกดิ ปฏิกริ ิยายอนกลับเม่อื เรมิ่ ปฏิกิริยา จนกระทงั่ ระบบอยใู นภาวะสมดลุ - คำนวณคาคงทส่ี มดลุ ของปฏิกิริยา ความเขมขนของสารทีภ่ าวะสมดุล - คาดคะเนการเปลย่ี นแปลงที่เกิดข้ึนเมื่อภาวะสมดุลของระบบถกู รบกวน โดยใชหลกั ของ เลอชาเตอลิเอ S - กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม A - จิตวทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คณุ ธรรม

152 คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ว32224 รายวิชา เคมี 4 กลุมสาระการเรยี นร!วู ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาป&ที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลพั ธท1 ีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รียนรู! สมรรถนะหลักสตู รจังหวัดระยอง คนระยองเปน5 ผเ!ู รยี นร!ู (ขอ! 4 การสบื สอบทางวิทยาศาสตร1และจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรยี นรูร! ายวิชาช้ันป& ศกึ ษา ระบุ และอธบิ ายวาสารเป8นกรดหรอื เบส โดยใชทฤษฎกี รด-เบสของอารเ\" รเนยี ส เบรินสเตด- ลาวรี และลิวอิสระบุคกู รด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรนิ สเตด-ลาวรี คำนวณและเปรียบเทียบ ความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส คำนวณคา pH ความเขมขนของไฮโดรเนียม ไอออนหรือไฮดรอกไซด\"ไอออนของสารละลายกรดและเบส เขยี นสมการเคมแี สดงปฏกิ ิริยาสะเทิน และระบุ ความเป8นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทนิ เขยี นปฏกิ ริ ยิ าไฮโดรลซิ สิ ของเกลือ และระบุความเปน8 กรด- เบสของสารละลายเกลือ ทดลองและอธิบายหลักการการไทเทรตและเลือกใชอินดิเคเตอร\"ท่ีเหมาะสมสำหรับ การไทเทรตกรด-เบส คำนวณปริมาณสารหรือความเขมขนของสารละลายกรดหรอื เบสจากการไทเทรต อธบิ ายสมบัติ องค\"ประกอบ และประโยชนข\" องสารละลายบัฟเฟอร\" สบื คนขอมูลและนำเสนอตวั อยางการใช ประโยชน\"และการแกปญ. หาโดยใชความรเู ก่ยี วกับกรด-เบส คำนวณเลขออกซิเดชันและระบปุ ฏกิ ิรยิ าทีเ่ ป8น ปฏกิ ิรยิ ารีดอกซ\" วเิ คราะห\"การเปล่ยี นแปลงเลขออกซิเดชนั และระบตุ ัวรีดวิ ซแ\" ละตัวออกซไิ ดส\" รวมท้ังเขยี นคร่ึง ปฏกิ ิริยาออกซิเดชนั และครง่ึ ปฏิกริ ยิ ารีดกั ชันของปฏกิ ิรยิ ารีดอกซ\" ทดลองและเปรียบเทียบความสามารถใน การเปน8 ตวั รีดวิ ซ\"หรือตัวออกซิไดส\" และเขียนแสดงปฏิกริ ยิ ารดี อกซ\" ดลุ สมการรีดอกซ\"ดวยการใชเลข ออกซเิ ดชัน และวิธีครงึ่ ปฏกิ ริ ิยา ระบุองค\"ประกอบของเซลลเ\" คมไี ฟฟาv และเขียนสมการเคมีของปฏกิ ิรยิ าที่ แอโนดและแคโทดปฏกิ ิริยารวม และแผนภาพเซลล\" คำนวณคาศักย\"ไฟฟาv มาตรฐานของเซลล\" และระบุประเภท ของเซลลเ\" คมีไฟฟvา ขัว้ ไฟฟvา และปฏิกริ ิยาเคมีท่เี กดิ ขน้ึ อธิบายหลกั การทำงานและเขยี นสมการแสดงปฏิกิรยิ า ของเซลล\"ปฐมภูมิและเซลลท\" ุตยิ ภูมิ ทดลองชุบโลหะและแยกสารเคมดี วยกระแสไฟฟvาและอธบิ ายหลกั การทาง เคมีไฟฟvาทใ่ี ชในการชุบโลหะ การแยกสารเคมดี วยกระแสไฟฟvา การทำโลหะใหบริสุทธิ์ และการปvองกนั การกดั กรอนของโลหะ สืบคนขอมลู และนำเสนอตวั อยางความกาวหนาทางเทคโนโลยีที่ เกี่ยวของกับเซลลเ\" คมไี ฟฟvาในชีวติ ประจำวนั โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบการสืบคนขอมูล และการอภิปรายเพ่ือใหเกดิ ความรูความคิด ความเขาใจ สามารถสอื่ สารส่ิงทีเ่ รียนรู มคี วามสามารถในการ ตดั สินใจ มที กั ษะกระบวนการในการแสวงหาความรู ส่อื สารสงิ่ ทเ่ี รยี นรู นำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน มีจติ วทิ ยาศาสตร\" เจตคติ จริยธรรม คุณธรรมและคานยิ มที่ เหมาะสม ตลอดจนเกิดสมรรถนะ และมคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค\"

153 สมรรถนะยอย K - ระบุและอธิบายวาสารเปน8 กรดหรือเบส โดยใชทฤษฎกี รด-เบสของอารเ\" รเนยี ส เบรนิ สเตด- ลาวรี และลิวอสิ และคูกรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี - คำนวณและเปรยี บเทยี บความสามารถในการแตกตัวหรอื ความแรงของกรดและเบส - คำนวณคา pH ความเขมขนของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอกไซด\"ไอออนของสารละลาย กรดและเบส - เขยี นสมการเคมแี สดงปฏกิ ิริยาสะเทิน และระบคุ วามเปน8 กรด-เบสของสารละลายหลงั การ สะเทิน - เขียนปฏกิ ิรยิ าไฮโดรลซิ สิ ของเกลือ และระบุความเป8นกรด-เบสของสารละลายเกลือ - ทดลองและอธิบายหลักการการไทเทรตและเลือกใชอินดิเคเตอร\"ท่ีเหมาะสมสำหรับการ ไทเทรต กรด-เบส - คำนวณปริมาณสารหรอื ความเขมขนของสารละลายกรดหรอื เบสจากการไทเทรต - อธบิ ายสมบัติ องคป\" ระกอบ และประโยชน\"ของสารละลายบัฟเฟอร\" - คำนวณเลขออกซเิ ดชนั และระบุปฏกิ ิรยิ าทเ่ี ปน8 ปฏิกริ ิยารีดอกซ\" - วิเคราะหก\" ารเปล่ยี นแปลงเลขออกซเิ ดชนั และระบุตวั รีดิวซแ\" ละตวั ออกซิไดส\" รวมท้ังเขียน ครง่ึ ปฏกิ ิริยาออกซิเดชนั และครึง่ ปฏิกิรยิ ารดี ักชนั ของปฏิกิริยารีดอกซ\" - ทดลองและเปรยี บเทยี บความสามารถในการเปน8 ตัวรีดิวซ\"หรอื ตัวออกซิไดส\" และเขยี นแสดง ปฏกิ ิริยารีดอกซ\" - ดุลสมการรีดอกซด\" วยการใชเลขออกซเิ ดชนั และวิธคี ร่งึ ปฏิกริ ิยา - ระบุองค\"ประกอบของเซลลเ\" คมีไฟฟvาและเขยี นสมการเคมีของปฏิกริ ิยาทแ่ี อโนดและแคโทด ปฏิกิรยิ ารวม และแผนภาพเซลล\" - คำนวณคาศักยไ\" ฟฟvามาตรฐานของเซลล\" และระบุประเภทของเซลลเ\" คมีไฟฟvา ขั้วไฟฟvา และปฏกิ ิริยาเคมีทเี่ กิดขึ้น - อธบิ ายหลักการทำงานและเขยี นสมการแสดงปฏิกิรยิ าของเซลล\"ปฐมภูมิและเซลล\"ทตุ ยิ ภูมิ - ทดลองชบุ โลหะและแยกสารเคมีดวยกระแสไฟฟvา และอธบิ ายหลกั การทางเคมีไฟฟvาท่ีใช ในการ ชุบโลหะ การแยกสารเคมีดวยกระแสไฟฟvา การทำโลหะใหบรสิ ทุ ธ์ิ และการปvองกันการกัดกรอนของโลหะ S - กระบวนการออกแบบทางวศิ วกรรม A - จิตวิทยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม

154 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ว32243 รายวชิ า ชวี วิทยา 3 กลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาป&ที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่วั โมง ผลลัพธท1 พี่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นผเู! รียนรู! สมรรถนะหลกั สูตรจังหวัดระยอง คนระยองเปน5 ผ!เู รยี นร!ู (ข!อ 4 การสบื สอบทางวิทยาศาสตรแ1 ละจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรยี นรูร! ายวิชาชั้นป& ศึกษาเกี่ยวกับโครงสรางและหนาท่ีของพืชดอก เนื้อเยื่อพืช โครงสรางและหนาท่ีของราก โครงสราง และหนาที่ของลำตน โครงสรางและหนาที่ของใบ การแลกเปลี่ยนแก‡สและการคายน้ำของพืช การลำเลียงน้ำ ของพืช ธาตุอาหารของพชื การลำเลยี งอาหารของพชื ศึกษาการสังเคราะหด\" วยแสง การคนควาที่เกี่ยวของกับ กระบวนการสังเคราะห\"ดวยแสง การคนควาที่เกี่ยวของกับกระบวนการสังเคราะห\"ดวยแสง กระบวนการ สังเคราะห\"ดวยแสง โครงสรางของใบพืช C3 และใบพืช C4 วัฏจักรคาร\"บอนของพืช C4 ศึกษาการสืบพันธุ\"ของ พืชดอกและการเจริญเติบโต วัฏจักรชีวิตของพืชดอก การสรางเซลล\"สืบพันธุ\"ของพืชดอก การปฏิสนธิของพืช ดอก การงอกของเมล็ดพืช ศึกษาการตอบสนองของพืช การตอบสนองของพืชตอสารเคมี และการตอบสนอง ของพืชตอส่ิงแวดลอม โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ การสืบคน ขอมูล การสังเกต การวิเคราะห\" การอภิปราย และการสรุปผล เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด และความเขาใจ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ ส่ือสารส่งิ ทเ่ี รยี นรูและนำ ความรไู ปใชในชีวติ ประจำวนั ตลอดจนมีจิตวทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานยิ มทเี่ หมาะสม สมรรถนะยอย ด!าน K 1. อธบิ ายเก่ียวกบั ชนดิ และลกั ษณะของเนื้อเยื่อ พืช และเขยี นแผนผังเพื่อสรปุ ชนดิ ของเน้ือเยื่อพืช 2. สังเกต อธิบาย และเปรียบเทยี บโครงสรางภายในของรากพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพชื ใบเลี้ยงคูจาก การตดั ตามขวาง 3. สงั เกต อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสราง ภายในของลำตนพืชใบเล้ียงเด่ียวและลำตนพืชใบเล้ียงคู จาก การตดั ตามขวาง 4. สงั เกต และอธบิ ายโครงสรางภายในของใบพชื จากการตดั ตามขวาง 5. สืบคนขอมลู สังเกต และอธบิ ายการแลกเปล่ียนแก‡สและการคายนำ้ ของพืช 6. สืบคนขอมลู และอธิบายกลไกการลำเลียงนำ้ และธาตอุ าหารของพชื 7. สืบคนขอมูล อธิบายความสำคัญของธาตุอาหาร และยกตัวอยางธาตุอาหารที่สำคัญที่มีผลตอการ เจรญิ เติบโตของพชื

155 8. อธิบายกลไกการลำเลียงอาหารในพืช 9. สืบคนขอมูล และสรุปการศึกษาที่ไดจากการทดลองของนักวิทยาศาสตร\"ในอดีตเกี่ยวกับ กระบวนการ สงั เคราะหด\" วยแสง 10. อธบิ ายขน้ั ตอนท่ีเกิดข้ึนในกระบวนการ สังเคราะหด\" วยแสงของพืช C3 11. เปรียบเทยี บกลไกการตรึงคารบ\" อนไดออกไซด\" ในพืช C3 พชื C4 และ พืช CAM 12. สืบคนขอมูล อภิปราย และสรุปป.จจัยความเขมของแสง ความเขมขนของคาร\"บอนไดออกไซด\"และ อณุ หภมู ิ ที่มผี ลตอการสังเคราะห\"ดวยแสงของพชื 13. อธิบายวฏั จกั รชีวิตแบบสลับของพืชดอก 14. อธิบาย และเปรียบเทียบกระบวนการสรางเซลล\"สืบพันธุ\"เพศผูและเพศเมียของพืชดอก และอธิบาย การ ปฏิสนธิของพชื ดอก 15. อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของพืช ดอกโครงสรางของเมล็ดและผลและยกตัวอยางการใช ประโยชนจ\" ากโครงสรางตางๆ ของเมลด็ และผล 16. ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับป.จจัยตาง ๆ ที่มีผลตอการงอกของเมล็ด สภาพพักตัวของเมล็ด และ บอก แนวทางในการแกสภาพพกั ตัวของเมล็ด 17. สืบคนขอมูล อธิบายบทบาทและหนาท่ีของออกซิน ไซโทไคนนิ จบิ เบอเรลลิน เอทลิ นี และกรดแอบ ไซซิก และอภปิ รายเก่ยี วกบั การนำไปใชประโยชนท\" างการเกษตร 18. สบื คนขอมูล ทดลอง และอภิปรายเก่ยี วกับ สง่ิ เราภายนอกท่ีมีผลตอการเจริญเติบโตของพชื ดา! น S 1. การเชอื่ มโยงเหตุและผล 1.1. ต้งั คำถามหรือระบปุ .ญหาท่ซี บั ซอน จากการวเิ คราะห\"สถานการณ\"ป.ญหา 2. การอธบิ ายปรากฏการณ\" 2.1. สามารถกำหนดป.ญหาทีแ่ ทจริงของสถานการณป\" ญ. หาและอธิบายทีม่ าได 3. การสบื เสาะหาความรู 3.1. สามารถกำหนดแนวทางในการสบื เสาะหาขอมูลท่เี กยี่ วของกับสถานการณ\"ปญ. หา 3.2. มแี นวทางทีห่ ลากหลายในการสืบเสาะหาความรู 4. การโตแยงในประเดน็ สำคัญ 4.1. แสดงพฤติกรรมบงช้ีที่แสดงถึงการโตแยงในประเด็นท่ีสำคัญในชวงการอภปิ รายกลุม 5. กระบวนการออกแบบทางวศิ วกรรม 5.1. สามารถออกแบบช้นิ งานเพื่อแกไขสถานการณ\"ป.ญหาได ด!าน A หรอื V 1. ตระหนกั และเห็นคุณคาของการศึกษาทางวทิ ยาศาสตร\" ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" และ สามารถนำทักษะไปประยกุ ต\"ใชในชีวติ ประจำวนั ใหเกิดประโยชน\"

156 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ว32244 รายวชิ า ชีววทิ ยา 4 กลุมสาระการเรยี นรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาป&ท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 60 ช่วั โมง ผลลพั ธท1 ่พี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผ!ูเรียนรู! สมรรถนะหลักสูตรจังหวัดระยอง คนระยองเป5นผ!ูเรียนรู! (ขอ! 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตร1และจติ วทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรียนรูร! ายวชิ าช้ันป& ศึกษาเกี่ยวกับระบบยอยอาหาร การยอยอาหารของสิ่งมีชีวิต ทั้งจุลินทรีย\" สิ่งมีชีวิตเซลล\"เดียวและ สัตว\" การยอยอาหาร ของมนุษย\" อวัยวะที่เกี่ยวของกับการยอยอาหารของมนุษย\" ความผิดปกติของทางเดิน อาหารในมนุษย\" ศึกษาเกี่ยวกับระบบหายใจ การแลกเปลี่ยนแก‡สของสิ่งมีชีวิตเซลล\"เดียวและของสัตว\" การ แลกเปลี่ยนแก‡สของมนุษย\" โครงสรางที่ใชในการแลกเปลี่ยนแก‡ส การแลกเปลี่ยนแก‡ส กลไกการหายใจ การ ควบคุมการหายใจ การวัดอัตราการหายใจ ความผิดปกติที่เกี่ยวของกับปอด และโรคระบบทางเดินหายใจ ศึกษาเกี่ยวกับระบบหมุนเวยี นเลือด การลำเลยี งสารในรางกายของสตั ว\"และของมนุษย\" ระบบน้ำเหลอื ง ระบบ ภูมิคุมกัน กลไกการทำงานของระบบภูมิคุมกัน กลไกการสรางภูมิคุมกัน ความผิดปกติของระบบภูมิคุมกัน ศึกษาเกี่ยวกับ ระบบขับถาย การขับถายของสิ่งมีชีวิตเซลล\"เดียวและของสัตว\" การขับถายของมนุษย\" ไตและ อวัยวะในระบบขับถายป.สสาวะ ไตกบั การรกั ษาดลุ ยภาพของรางกาย โรคทีเ่ กยี่ วของกับไต โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" กระบวนการสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ การสืบคน ขอมูล การสังเกต การวิเคราะห\" การอภิปราย และการสรุปผล เพื่อใหเกิดความรู ความคิด และความเขาใจ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ สือ่ สารสงิ่ ที่เรียนรูและนำ ความรไู ปใชในชวี ติ ประจำวัน ตลอดจนมีจติ วทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานยิ มทเี่ หมาะสม สมรรถนะยอย ด!าน K 1. สิ่งมีชวี ิตเซลล\"เดียวละสัตวท\" ่ีมโี ครงสรางรางกายไมซับซอน มกี ารลำเลียงสารตาง ๆ โดยการแพร ระหวางเซลล\"กับสงิ่ แวดลอม 2. สตั วท\" ่มี ีโครงสรางรางกายซับซอนจะมีการลำเลยี งสารโดย ระบบหมนุ เวียนเลือด ซึ่งประกอบดวย หัวใจ หลอดเลอื ดและเลือด 3. สืบคนขอมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสรางและกระบวนการยอยอาหารของสัตว\"ที่ไมมี ทางเดินอาหาร สตั ว\"ท่มี ีทางเดินอาหารแบบไมสมบรู ณ\" และสัตวท\" ม่ี ีทางเดนิ อาหารแบบสมบูรณ\" 4. สงั เกต อธบิ าย การกินอาหารของไฮดราและพลานาเรีย 5. อธิบายเกี่ยวกับโครงสราง หนาที่ และกระบวนการยอยอาหาร และการดูดซึมสารอาหารภายใน ระบบยอยอาหารของมนุษย\"

157 6. สืบคนขอมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสรางที่ทำหนาที่แลกเปลี่ยนแก‡สของฟองน้ำ ไฮดรา พลานาเรยี ไสเดอื นดนิ แมลง ปลา กบ และนก 7. สงั เกต และอธิบายโครงสรางของปอดในสตั ว\"เล้ียงลูกดวยนำ้ นม 8. สืบคนขอมูล อธิบายโครงสรางทีใ่ ชในการแลกเปล่ียนแก‡ส และกระบวนการแลกเปล่ียนแก‡สของ มนษุ ย\" 9. อธิบายการทำงานของปอด และทดลองวัดปรมิ าตรของอากาศในการหายใจออกของมนุษย\" 10. สืบคนขอมูล อธิบาย และเปรียบเทียบระบบหมุนเวียนเลือดแบบเป]ดและระบบหมุนเวียนเลือด แบบปด] 11. สังเกต และอธิบายทิศทางการไหลของเลือดและการเคลื่อนที่ของเซลล\"เม็ดเลือดในหางปลา และ สรุปความสมั พันธร\" ะหวางขนาดของหลอดเลอื ดกบั ความเร็วในการไหลของเลือด 12. อธบิ ายโครงสรางและการทำงานของหวั ใจและหลอดเลือดในมนุษย\" 13. สังเกต และอธบิ ายโครงสรางหัวใจของสตั ว\"เล้ียงลูกดวยน้ำนม ทิศทางการไหลของเลือดผานหัวใจ ของมนษุ ยแ\" ละเขยี นแผนผังสรุป การหมุนเวยี นเลอื ดของมนษุ ย\" 14. สืบคนขอมูล ระบุความแตกตางของเซลล\"เม็ดเลือดแดง เซลล\"เม็ดเลือดขาวเพลตเลต และ พลาสมา 15. อธิบายหมเู ลือดและหลกั การใหและรบั เลือดในระบบ ABO และระบบ Rh 16. อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับสวนประกอบและหนาที่ของน้ำเหลือง รวมทั้งโครงสรางและหนาท่ีของ หลอดน้ำเหลือง และตอมนำ้ เหลอื ง 17. สบื คนขอมูล อธบิ าย และเปรยี บเทยี บกลไกการตอตานหรือทำลายส่ิงแปลกปลอมแบบไมจำเพาะ และแบบจำเพาะ 18. สบื คนขอมูล อธบิ าย และเปรยี บเทยี บการสรางภูมคิ ุมกันกอเองและภมู คิ ุมกันรบั มา 19. สืบคนขอมูล และอธิบายเกี่ยวกับความผิดปกติของระบบภูมิคุมกันที่ทำใหเกิดเอดส\" ภูมิแพ การ สรางภมู ติ านทานตอเนอ้ื เยอ่ื ตนเอง 20. สืบคนขอมูล อธิบาย และเปรยี บเทียบโครงสรางและหนาทใ่ี นการกำจัดของเสีย ออกจากรางกาย ของฟองน้ำ ไฮดรา พลานาเรีย ไสเดือนดิน แมลง และสัตวม\" ีกระดูกสันหลงั 21. อธบิ ายโครงสรางและหนาทีข่ องไต และโครงสรางทีใ่ ชลำเลยี งป.สสาวะออกจากรางกาย 22. อธิบายกลไกการทำงานของหนวยไต ในการกำจดั ของเสยี ออกจากรางกาย และเขียนแผนผังสรุป ขนั้ ตอนการกำจดั ของเสยี ออกจากรางกายโดยหนวยไต 23. สบื คนขอมลู อธบิ าย และยกตวั อยางเกยี่ วกับความผิดปกติของไตอันเน่อื งมาจากโรคตาง ๆ ดา! น S 1. การเชื่อมโยงเหตุและผล 1.1. ตัง้ คำถามหรอื ระบปุ ญ. หาที่ซบั ซอน จากการวเิ คราะห\"สถานการณ\"ปญ. หา

158 2. การอธิบายปรากฏการณ\" 2.1. สามารถกำหนดป.ญหาทแ่ี ทจริงของสถานการณ\"ปญ. หาและอธิบายท่มี าได 3. การสืบเสาะหาความรู 3.1. สามารถกำหนดแนวทางในการสบื เสาะหาขอมูลทีเ่ กย่ี วของกบั สถานการณป\" ญ. หา 3.2. มีแนวทางที่หลากหลายในการสบื เสาะหาความรู 4. การโตแยงในประเดน็ สำคญั 4.1. แสดงพฤติกรรมบงชท้ี แี่ สดงถึงการโตแยงในประเด็นท่สี ำคัญในชวงการอภปิ รายกลุม 5. กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม 5.1. สามารถออกแบบชนิ้ งานเพอ่ื แกไขสถานการณ\"ปญ. หาได ดา! น A หรอื V 1. ตระหนักและเหน็ คุณคาของการศึกษาทางวิทยาศาสตร\" ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" และ สามารถนำทักษะไปประยุกต\"ใชในชีวิตประจำวันใหเกดิ ประโยชน\"

159 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วิชา ว32278 รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ1 กลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท& ี่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่วั โมง ผลลัพธท1 ีพ่ ึงประสงค1......คนระยองเป5นพลเมืองทเ่ี ข็มแข็ง……… สมรรถนะหลกั สตู รจงั หวดั ระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองทเี่ ขม็ แข็ง… (ข!อ 9. รู!เทาทนั สื่อ สารสนเทศและดจิ ิตอล) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธก1 ารเรยี นร!ูรายช้นั ป& หลักการของวทิ ยาการขอมลู หลกั การคดิ เชงิ ออกแบบ การเพมิ่ มูลคาใหบริการหรือผลิตภัณฑ\" สารสนเทศทีใ่ ชในการประมวลผลขอมูล การจดั เกบ็ ขอมลู การนำเสนอขอมลู การแปลงขอมูลใหเปน8 ภาพ การเลอื กใชขอมลู จากฐานขอมลู ขนาดใหญ การใชประโยชน\"จากขอมูลและตัวอยางกรณีศกึ ษา กระบวนการวธิ ีการเกบ็ ขอมูลและเตรยี มขอมลู การวเิ คราะห\"ขอมูล การประมวลผลขอมลู เคร่อื งมือ ทางเทคโนโลยี แกปญ. หาไดอยางมปี ระสิทธิภาพ รูเทาทนั และมจี รยิ ธรรม สมรรถนะยอย รเู! ทาทนั สื่อ สารสนเทศและดจิ ิตอล การสรางและเผยแพร - แนวคิดเชิงคำนวณในการแกป.ญหา - เก็บรวบรวม สำรวจขอมูลและแกปญ. หาเปน8 ขั้นตอนและเป8นระบบ - วิเคราะหข\" อมูล แกป.ญหาอยางมปี ระสิทธภิ าพและมจี รยิ ธรรม - เพมิ่ มลู คาใหกับบริการหรอื ผลติ ภัณฑท\" ใี่ ชในชีวติ จรงิ อยางสรางสรรค\"

160 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ว32283 รายวิชา Engineering Economy กลมุ สาระการเรยี นรูว! ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชั่วโมง ผลลพั ธ1ทพี่ ึงประสงค1......คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสตู รจงั หวดั ระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองท่ีเขม็ แข็ง… (ขอ! 9. ร!ูเทาทนั ส่ือ สารสนเทศและดิจิตอล) ……………………………………………………………………………………………………………………………… ผลลพั ธ1การเรียนรร!ู ายชน้ั ป& รแู ละเขาใจเก่ียวกับหลกั เศรษฐศาสตร\"วิศวกรรม การคำนวณดอกเบี้ย วเิ คราะห\" ผลกระทบของภาษี จดุ คุมทุน การทดแทน การวิเคราะห\"ภายใตภาวะการณ\"ตาง ๆ ความหมายของเศรษฐศาสตร\"วิศวกรรมเพื่อจะ นำไปใชการวิเคราะหท\" างเศรษฐศาสตรเ\" กีย่ วกับตนทุนและคาใชจาย ชนดิ ของตนทุน ตนทุนในการดำเนิน กจิ การ การวเิ คราะห\"พฤติกรรมของตนทุน การกำหนดป.ญหา ศึกษา วางแผน ดำเนนิ งาน สรปุ ผล และ เผยแพร ในการพัฒนาโครงงานที่มกี ารบูรณาการรวมกบั วิชาอ่นื และเชื่อมโยงกับชวี ิตจริง โดยใชการปฏิบตั ิ ฝ^กทกั ษะการคดิ การวเิ คราะห\"จดุ คุมทุน เปรยี บเทยี บตนทุนระหวางทางเลอื กสอง ทางหรือมากกวานน้ั เศรษฐศาสตรอ\" าจใชการวเิ คราะหม\" ลู คาป.จจุบันหรอื อนาคตหรอื ตนทุนรายปx การ วิเคราะห\"มลู คาปจ. จุบนั หรืออนาคตแปลงตนทนุ ทงั้ หมดของโครงการเปน8 มูลคาปจ. จุบันหรืออนาคตที่เทียบเทา กัน ชวงเวลาของการวิเคราะห\"จะตองเหมอื นกนั สำหรับตัวเลือกทง้ั หมดสำหรบั วิธนี ี้ใหถูกตอง เพื่อใหเกดิ ทักษะ ความรู ความเขาใจ และทักษะเศรษฐศาสตร\"วิศวกรรม เพอื่ ใหผเู รียนสามารถใชความรูทางดานเศรษฐศาสตรว\" ิศวกรรม เกีย่ วกับการคำนวณตางๆ รวบรวม ขอมลู ในชวี ิตจรงิ จากแหลงตางๆ และความรจู ากศาสตร\"อื่น มาประยกุ ต\"ใช สรางความรูใหม เขาใจการ เปลี่ยนแปลงทางดานเศรษฐศาสตร\"วิศวกรรม ท่มี ีผลตอการดำเนนิ ชีวติ อาชีพ สงั คม วัฒนธรรม ตระหนกั ใน คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เสยี สละ และซื่อสัตยส\" จุ รติ มีวินัย ตรงตอเวลา และความรับผดิ ชอบตอตนเอง วชิ าชีพ และสงั คม เคารพสิทธแิ ละรับฟ.งความคิดเหน็ ของผูอ่นื เคารพกฎระเบียบและขอบังคับตางๆ ขององคก\" รและ สังคม มจี รรยาบรรณทางวิชาการและวชิ าชพี สมรรถนะยอย ร!ูเทาทันสื่อ สารสนเทศและดจิ ิตอล การสรางและเผยแพร - สรางและเผยแพรผลงานการคำนวณจดุ คุมทุนของเศรษฐศาสตร\"

161 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ว32279 รายวชิ า ออกแบบ1 กลุมสาระการเรียนรวู! ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปท& ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ชว่ั โมง ผลลัพธ1ทพ่ี ึงประสงค1......คนระยองเป5นพลเมืองที่เข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจังหวัดระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองท่ีเข็มแขง็ … (ขอ! 9. รเู! ทาทันสื่อ สารสนเทศและดิจติ อล) ……………………………………………………………………………………………………………………………… สถานการณ\"หรือความตองการ การคดิ เชิงออกแบบ ความรูทางดานวทิ ยาศาสตร\" คณิตศาสตร\" และ ศาสตรอ\" นื่ เขาใจป.ญหาอยางลกึ ซึ้งและรอบดาน พฒั นาวธิ กี ารแกป.ญหาทีต่ รงความตองการ พฒั นาโครงงาน เพื่อแกปญ. หาจากสถานการณ\"ทต่ี นเองสนใจ กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม การพฒั นาผลงาน การสรางประโยชนจ\" ากผลงาน และการ คุมครองทรัพยส\" นิ ทางป.ญญา ประยุกต\"ใชในการพฒั นาหรือสรางประโยชน\"จากผลงานของตนเอง เผยแพร ประชาสมั พันธ\"ผลงานของตนเองใหเปน8 ท่ีรูจักและกอใหเกิดประโยชน\" คณุ ธรรมจรยิ ธรรมเคารพสทิ ธิข์ องผูอืน่ สามารถใชเทคโนโลยไี ดอยางสรางสรรค\" สมรรถนะยอย รู!เทาทนั สื่อ สารสนเทศและดิจิตอล การสรางและเผยแพร - รแู ละเขาใจเก่ียวกับความรูและการคดิ เชิงออกแบบเพ่ือการแกปญ. หา - ประยกุ ตใ\" ชความรูและทักษะจากศาสตร\"ตาง ๆ รวมทง้ั ทรัพยากร ในการทำโครงงานเพ่ือแก แกปญ. หาหรือพฒั นางาน - ประยกุ ต\"ใชความรูและทักษะจากศาสตร\"ตาง ๆ รวมท้งั ทรัพยากร เพอ่ื สรางหรือพฒั นาผลงาน

162 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ว32274 รายวชิ า การสร!างเวเ็ พจ (EEC) กลุมสาระการเรยี นร!ูวิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาป&ที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ชว่ั โมง ผลลพั ธท1 ีพ่ ึงประสงค1......คนระยองเป5นพลเมืองทเ่ี ขม็ แข็ง……… สมรรถนะหลกั สูตรจังหวัดระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองท่เี ข็มแข็ง… (ขอ! 9. รเ!ู ทาทันส่ือ สารสนเทศและดจิ ิตอล) ......................................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรยี นร!ูรายชั้นป& ความรูเบอ้ื งตนในการเขยี นเว็บแอพพลิเคชน่ั การเขยี นโปรแกรม HTML การสรางฟอร\"ม การสราง ฐานขอมูล การเขียนโปรแกรม Session การเขยี นโปรแกรมดวยภาษา PHP การเขยี นโปรแกรมตดิ ตอ ฐานขอมูล การสรางโปรแกรมประยกุ ต\"ใชงาน การอัพโหลดและเผยแพรผลงาน กระบวนการออกแบบทางเทคโนโลยกี ระบวนการทำงาน กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการคดิ วเิ คราะห\" ใฝJรใู ฝJเรยี น มงุ มน่ั ในการทำงาน มีความรับผิดชอบ มีความรอบคอบ ปฏบิ ตั ิตามระเบยี บขอบงั คับของ ระบบอยางมคี ุณธรรมจริยธรรม มจี ิตสำนกึ รับผดิ ชอบถกู ตองตามกฎหมายและศีลธรรม สมรรถนะยอย รู!เทาทนั ส่อื สารสนเทศและดิจติ อล การสรางและเผยแพร - สามารถเผยแพรผลงานการสรางเว็บไซตด\" วยเวบ็ แอพพลเิ คช่ันได - ประยกุ ตใ\" ชงานเกย่ี วกับการสรางโปรแกรมประยุกต\"ใชงานเว็บแอพพลเิ คช่นั ได

163 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว33205 รายวิชา ฟHสิกส1 5 กลมุ สาระการเรยี นร!วู ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป&ท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 2.0 หนวยกติ 4 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 80 ชั่วโมง ผลลพั ธท1 ่ีพึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผู!เรียนร!ู สมรรถนะหลกั สูตรจังหวัดระยอง คนระยองเป5นผเ!ู รยี นรู! (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธก1 ารเรียนรร!ู ายวชิ าช้ันป& ศกึ ษาหลักการของกลศาสตรใ\" นเรื่องสมดุลกลและเงื่อนไขท่ีทำใหวัตถหุ รือระบบอยูในสมดุลกล ศูนยก\" ลางมวลของวัตถุและผลของศนู ย\"ถวงทม่ี ีตอเสถียรภาพของวตั ถุ งาน พลงั งาน ความสัมพนั ธร\" ะหวางงาน กับพลังงานจลน\" ความสมั พันธร\" ะหวางงานกบั พลงั งานศักย\"โนมถวง และความสัมพนั ธ\"ระหวางขนาดของแรงท่ี ใชดงึ สปรงิ กับระยะท่ีสปรงิ ยดื ออก แรงอนุรักษ\" กฎการอนุรักษพ\" ลงั งาน กำลงั เครื่องกลอยางงาย ประสทิ ธิภาพและการไดเปรียบเชงิ กลของเครื่องกลอยางงายบางชนดิ โมเมนตมั การดล แรงดล กฎการ อนรุ ักษ\"โมเมนตมั และ การชนและการดดี ตวั แยกจากกนั ของวัตถใุ นหนึ่งมิติ การเคลือ่ นที่แบบโพรเจกไทล\"และ การเคลือ่ นที่แบบวงกลมในระนาบระดบั โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรูการสืบคนขอมลู การสงั เกต วิเคราะห\" เปรยี บเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรุป เพ่ือใหเกดิ ความรู ความเขาใจ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มที ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" รวมทงั้ ทักษะแหงศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ดานการคิดและการแกป.ญหา สามารถ สอ่ื สารสงิ่ ท่เี รยี นรูและนำความรไู ปใชในชวี ิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานยิ มท่ี เหมาะสม สมรรถนะยอย - หนวยการเรียนร!ูที่ 15 แมเหลก็ และไฟฟcา K: การอธิบายเสนสนามแมเหล็ก ฟลกั ซ\"แมเหลก็ ในบริเวณทกี่ ำหนด สนามแมเหลก็ ทเี่ กิดจาก กระแสไฟฟvาในลวดตวั นำเสนตรงและโซเลนอยด\" แรงแมเหลก็ ทีก่ ระทำตออนภุ าคทีม่ ปี ระจุไฟฟาv เคลื่อนที่ใน สนามแมเหล็กแรงแมเหลก็ ทีก่ ระทำตอเสนลวดทีม่ กี ระแสไฟฟvาผานและวางในสนามแมเหล็ก รัศมีความโคง ของการเคลื่อนท่เี ม่ือประจุเคลื่อนท่ตี ้งั ฉากกับสนามแมเหล็ก แรงระหวางเสนลวดตัวนำคูขนานทกี่ ระแสไฟฟาv ผาน รวมทง้ั หลกั การทำงานของแกลแวนอมิเตอรแ\" ละมอเตอรไ\" ฟฟvากระแสตรง การเกิดอีเอม็ เอฟเหนีย่ วนำ กฎ การเหนย่ี วนำของฟาราเดย\" ความตางศักย\"อาร\"เอม็ เอส และกระแสไฟฟvาอาร\"เอ็มเอส S: สังเกตการเกิดเสนสนามแมเหล็ก สนามแมเหล็กทเี่ กิดจากกระแสไฟฟvาในลวดตัวนำเสนตรงและโซ เลนอยด\" คำนวณฟลักซแ\" มเหล็กในบรเิ วณท่กี ำหนด คำนวณแรงแมเหล็กที่กระทำตออนุภาคทีม่ ีประจุไฟฟาv

164 เคลอื่ นท่ใี นสนามแมเหล็กแรงแมเหลก็ ที่กระทำตอเสนลวดทม่ี ีกระแสไฟฟvาผานและวางในสนามแมเหล็ก รัศมี ความโคงของการเคลือ่ นที่เม่ือประจเุ คล่อื นทีต่ ั้งฉากกับสนามแมเหล็ก รวมทง้ั คำนวณปริมาณตางๆ ที่เกี่ยวของ และนำความรเู ร่ืองอีเอ็มเอฟเหน่ยี วนำไปอธิบายการทำงานของเครอื่ งใชไฟฟาv A: ความอยากรูอยากเห็น และความรอบคอบ

165 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ว33206 รายวิชา ฟHสกิ ส1 6 กลมุ สาระการเรยี นรวู! ทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปท& ่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 2.0 หนวยกิต 4 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 80 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 พี่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นผเ!ู รยี นรู! สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผูเ! รียนร!ู (ข!อ 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตร1และจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นรูร! ายวชิ าชั้นป& ศกึ ษาหลักการของกลศาสตรใ\" นเรื่องสมดลุ กลและเงื่อนไขท่ีทำใหวตั ถหุ รือระบบอยูในสมดลุ กล ศนู ย\"กลางมวลของวัตถุและผลของศูนย\"ถวงท่มี ีตอเสถยี รภาพของวัตถุ งาน พลังงาน ความสมั พันธ\"ระหวางงาน กบั พลังงานจลน\" ความสัมพนั ธ\"ระหวางงานกบั พลังงานศักย\"โนมถวง และความสมั พนั ธ\"ระหวางขนาดของแรงที่ ใชดงึ สปริงกับระยะทส่ี ปริงยืดออก แรงอนรุ ักษ\" กฎการอนรุ ักษ\"พลังงาน กำลงั เครื่องกลอยางงาย ประสิทธิภาพและการไดเปรยี บเชงิ กลของเครอ่ื งกลอยางงายบางชนิด โมเมนตัม การดล แรงดล กฎการ อนุรักษ\"โมเมนตมั และ การชนและการดดี ตวั แยกจากกนั ของวัตถใุ นหนึ่งมติ ิ การเคล่อื นทีแ่ บบโพรเจกไทลแ\" ละ การเคลอื่ นที่แบบวงกลมในระนาบระดับ โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรูการสบื คนขอมูล การสงั เกต วิเคราะห\" เปรียบเทยี บ อธบิ าย อภิปราย และสรปุ เพ่อื ใหเกดิ ความรู ความเขาใจ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มที ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" รวมทงั้ ทกั ษะแหงศตวรรษท่ี 21 ในดานการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ ดานการคดิ และการแกป.ญหา สามารถ ส่ือสารสง่ิ ทเี่ รยี นรูและนำความรไู ปใชในชวี ิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มท่ี เหมาะสม สมรรถนะยอย - หนวยการเรยี นร!ูท่ี 18 สมดลุ กล K: การอธบิ ายการเกิดและลักษณะเฉพาะของคลน่ื แมเหล็กไฟฟาv แสงไมโพลาไรส\" แสงโพลาไรสเ\" ชิง เสนและแผนโพลารอยด\" การนำคลื่นแมเหล็กไฟฟvาในชวงความถีต่ าง ๆ ไปประยุกต\"ใชและหลกั การทำงานของ อุปกรณ\"ทเี่ กีย่ วของ และการส่ือสารโดยอาศยั คลื่นแมเหล็กไฟฟาv ในการสงผานสารสนเทศ S: สบื คนและเปรียบเทียบการส่ือสารดวยสัญญาณแอนะล็อกกบั สญั ญาณดิจิทลั A: ความอยากรูอยากเหน็ และความรอบคอบ - หนวยการเรียนรู!ท่ี 19 งานและพลงั งาน K: อธบิ ายเกี่ยวกบั สมมติฐานของพลังค\" ทฤษฎีอะตอมของโบร\" การเกดิ เสนสเปกตรัมของอะตอม ไฮโดรเจน ปรากฏการณโ\" ฟโตอิเลก็ ทริก ทวภิ าวะของคล่นื และอนภุ าค และความยาวคลื่นเดอบรอยล\"

166 S: คำนวณปริมาณตาง ๆ ที่เก่ียวของกับสมมติฐานของพลังค\" ทฤษฎีอะตอมของโบร\" การเกดิ เสน สเปกตรมั ของอะตอมไฮโดรเจน ปรากฏการณ\"โฟโตอเิ ล็กทริก ทวิภาวะของคล่ืนและอนุภาค และความยาว คล่นื เดอบรอยล\" A: ความอยากรูอยากเห็น และความรอบคอบ - หนวยการเรียนรู!ที่ 20 โมเมนตัมและการชน 1. อธิบายแรงนิวเคลยี ร\" เสถยี รภาพของนวิ เคลยี ส และพลังงานยดึ เหนี่ยว รวมท้ังคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่ี เกี่ยวของ 2. อธิบายกัมมันตภาพรงั สีและความแตกตางของรังสแี อลฟา บีตาและแกมมา 3. อธิบาย และคำนวณกัมมันตภาพของนวิ เคลยี สกมั มนั ตรังสี รวมท้งั ทดลอง อธิบาย และคำนวณจำนวน นิวเคลียสกัมมันตภาพรังสีทเ่ี หลือจากการสลาย และครง่ึ ชีวติ 4. อธิบายปฏิกริ ิยานวิ เคลียร\" ฟช] ชัน และฟ]วชัน รวมทงั้ คำนวณพลงั งานนวิ เคลียร\" 5. อธิบายประโยชนข\" องพลังงานนิวเคลียร\" และรังสี รวมท้งั อันตรายและการปvองกนั รังสีในดานตาง ๆ 6. อธบิ ายการคนควาวจิ ัยดานฟส] ิกสอ\" นุภาค แบบจำลองมาตรฐาน และการใชประโยชนจ\" ากการคนควาวิจัย ดานฟส] กิ ส\"อนภุ าคในดานตาง ๆ K: การอธิบายเกยี่ วกับแรงนิวเคลยี ร\" เสถยี รภาพของนิวเคลียส พลงั งานยึดเหนี่ยว กมั มนั ตภาพรังสี และความแตกตางของรังสีแอลฟา บีตาและแกมมา กัมมันตภาพของนิวเคลียสกมั มันตรังสี ปฏกิ ิรยิ านวิ เคลียร\" ฟ]ชชัน และฟว] ชนั ประโยชนข\" องพลังงานนิวเคลยี ร\"และรังสี อันตรายและการปvองกันรังสีในดานตาง ๆ รวมทง้ั อธิบายการคนควาวิจัยดานฟ]สกิ ส\"อนภุ าค แบบจำลองมาตรฐาน และการใชประโยชนจ\" ากการคนควาวิจยั ดาน ฟส] ิกสอ\" นุภาคในดานตาง ๆ S: คำนวณปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับแรงนิวเคลยี ร\" เสถยี รภาพของนิวเคลียส พลังงานยึดเหนยี่ ว กมั มันตภาพรงั สีและความแตกตางของรงั สแี อลฟา บตี าและแกมมา กัมมันตภาพของนวิ เคลียสกัมมันตรงั สี ปฏกิ ริ ยิ านวิ เคลยี ร\" ฟ]ชชนั และฟ]วชนั A: ความอยากรูอยากเหน็ ความมีเหตผุ ล ความพยายามมุงมน่ั ความรวมมือชวยเหลอื และความ รอบคอบ จากการทำการทดลอง การอภิปรายรวมกัน และการทำแบบฝ^กหดั ความซื่อสัตยแ\" ละความเชื่อมัน่ ตอหลักฐาน จากรายงานผลการทดลอง การใชวจิ ารณญาณจากขอมูลทน่ี ำเสนอ ความยอมรับ ความเหน็ ตาง ความใจกวาง จากการอภปิ รายรวมกัน การเห็นความสำคัญและคณุ คาของวิทยาศาสตร\"

167 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า ว33225 รายวชิ า เคมี 5 กลุมสาระการเรียนรว!ู ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาป&ท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลัพธท1 ่พี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รียนรู! สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผูเ! รยี นร!ู (ข!อ 4 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรียนร!ูรายชน้ั ป& ศึกษาเกี่ยวกับความรูพื้นฐานเกี่ยวกับสารประกอบอินทรีย\" สารประกอบไฮโดรคาร\"บอน แอลเคน แอลคีน แอลไคน\" และอะโรมาติกไฮโดรคาร\"บอน สารประกอบอินทรีย\"ที่มีออกซิเจนในหมูฟ.งก\"ชัน สารประกอบอินทรีย\"ที่มีไนโตรเจนในหมูฟ.งก\"ชัน การเกิดและประเภทของพอลิเมอร\" โครงสราง สมบัติ และ ผลติ ภัณฑจ\" าก พอลิเมอร\" ประโยชน\"และผลกระทบจากการใชผลิตภณั ฑ\"พอลิเมอรแ\" ละการกำจดั ผลิตภัณฑ\"พอลิ เมอรแ\" ละแนวทางแกไข โดยใชการเรยี นรดู วยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรูและหลกั การไปใชประโยชน\" เช่ือมโยง อธิบายปรากฏการณ\" หรือแกปญ. หาในชีวติ ประจำวัน สามารถจดั กระทำและวิเคราะห\"ขอมลู ส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู มีความสามารถในการตดั สนิ ใจแกปญ. หา และทักษะ การเรยี นรูแหงศตวรรษท่ี 21 เพ่ือใหผเู รียนเกดิ ความรู ความคิดและความเขาใจมีความสามารถในการตัดสินใจ ส่ือสารสิง่ ท่เี รยี นรู และนำความรูไปใชในชวี ติ ตนเอง ตลอดจน มีจิตวิทยาศาสตร\" มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคานิยมที่เหมาะสมและ ถกู ตอง สมรรถนะยอย K ศึกษาเก่ยี วกับสารประกอบอินทรีย\" สตู รโครงสราง สมบตั ิ ปฏิกริ ิยา และการอานช่อื สารประกอบ อนิ ทรีย\" อธบิ ายความสัมพันธ\"ระหวางโครงสรางและสมบตั ิของพอลเิ มอร\" รวมทง้ั การนำไปใชประโยชน\" S โดยใชการเรียนรดู วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรูและหลกั การไปใชประโยชน\" เชอ่ื มโยง อธิบายปรากฏการณ\" หรือแกปญ. หาในชีวติ ประจำวัน สามารถจดั กระทำและวิเคราะหข\" อมลู สอื่ สารส่งิ ทเ่ี รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจแกปญ. หา และทกั ษะ การเรียนรแู หงศตวรรษท่ี 21 A ความสามารถในการตดั สินใจ ส่ือสารสงิ่ ที่เรยี นรแู ละนำความรูไปใชในชีวิตตนเอง ตลอดจน มจี ิต วทิ ยาศาสตร\" มีจรยิ ธรรม คุณธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสมและถูกตอง

168 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า ว33226 รายวชิ า เคมี 6 กลุมสาระการเรียนรูว! ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาป&ท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลัพธท1 ่ีพึงประสงค1 คนระยองเป5นผ!ูเรียนร!ู สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวัดระยอง คนระยองเปน5 ผู!เรยี นรู! (ข!อ 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตร1และจติ วทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรียนรูร! ายชัน้ ป& กำหนดป.ญหาและนำเสนอแนวทางการแกปญ. หาโดยใชความรทู างเคมีจากสถานการณ\"ท่เี กิดข้นึ ใน ชวี ติ ประจำวนั การประกอบอาชพี หรือ อุตสาหกรรม แสดงหลกั ฐานการบรู ณาการความรทู างเคมรี วมกบั สาขาวิชาอ่นื รวมทั้งทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" หรอื กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม โดยเนนการคิดวเิ คราะห\" การแกป.ญหาและความคดิ สรางสรรค\" เพือ่ แกปญ. หาในสถานการณ\"หรอื ประเดน็ ท่ี สนใจ นำเสนอผลงานหรือชิน้ งานท่ีไดจากการแกปญ. หา ในสถานการณห\" รือประเดน็ ท่สี นใจโดยใช เทคโนโลยี สารสนเทศ และแสดงหลักฐานการเขารวมการสมั มนา การเขารวมประชุมวชิ าการ หรอื การแสดงผลงาน ส่ิงประดิษฐใ\" นงานนิทรรศการ โดยใชการเรียนรดู วยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำ ความรแู ละหลักการไปใชประโยชน\" เช่อื มโยง อธบิ ายปรากฏการณ\" หรือแกป.ญหาในชวี ิตประจำวนั สามารถจดั กระทำ และวเิ คราะห\"ขอมูล ส่อื สารสิ่งที่เรยี นรู มีความสามารถในการตดั สนิ ใจแกป.ญหา และทกั ษะการเรียนรแู หงศตวรรษท่ี 21 เพ่อื ใหผเู รียนเกิดความรู ความคิดและความเขาใจมีความสามารถในการตดั สนิ ใจ สอ่ื สารสงิ่ ทเี่ รยี นรูและนำ ความรไู ปใชในชวี ติ ตนเอง ตลอดจน มีจติ วทิ ยาศาสตร\" มีจริยธรรม คณุ ธรรมและคานยิ มที่เหมาะสมและถูกตอง สมรรถนะยอย K ศึกษาเกย่ี วกบั ทางการแกปญ. หาโดยใชความรูทางเคมีจากสถานการณท\" ่เี กดิ ข้ึน ในชวี ิตประจำวัน การประกอบอาชพี หรือ อตุ สาหกรรม แสดงหลกั ฐานการบูรณาการความรทู างเคมรี วมกับสาขาวิชาอื่น รวมทงั้ ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" หรอื กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เพื่อแกป.ญหาใน สถานการณ\"หรือประเดน็ ทสี่ นใจ นำเสนอผลงานหรือช้นิ งานที่ไดจากการแกปญ. หา ในสถานการณ\"หรือประเดน็ ทสี่ นใจโดยใช เทคโนโลยีสารสนเทศ และการเขารวมการสัมมนา การเขารวมประชมุ วชิ าการ หรือการแสดง ผลงานส่งิ ประดษิ ฐใ\" นงานนิทรรศการ S โดยใชการเรยี นรดู วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรูและหลกั การไปใชประโยชน\" เชอื่ มโยง อธิบายปรากฏการณ\" หรือแกปญ. หาในชีวิตประจำวนั สามารถจดั กระทำและวเิ คราะห\"ขอมลู สือ่ สารสงิ่ ท่ีเรียนรู มคี วามสามารถในการตดั สินใจแกป.ญหา และทักษะ การเรียนรูแหงศตวรรษท่ี 21 A ความสามารถในการตดั สนิ ใจ สอ่ื สารสิง่ ทีเ่ รียนรแู ละนำความรูไปใชในชีวิตตนเอง ตลอดจน มจี ิต วิทยาศาสตร\" มีจรยิ ธรรม คุณธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสมและถูกตอง

169 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ว33245 รายวิชา ชวี วิทยา 5 กลุมสาระการเรยี นรูว! ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาป&ท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 ีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผเ!ู รียนร!ู สมรรถนะหลักสูตรจังหวดั ระยอง คนระยองเป5นผู!เรียนรู! (ข!อ 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรียนรร!ู ายช้นั ป& ศึกษาโครงสรางและอวัยวะทีใ่ ชในการเคลอ่ื นที่ของส่ิงมชี วี ิตเซลล\"เดียว ของสัตวแ\" ละมนุษย\" ศกึ ษา ระบบประสาทและอวัยวะรับความรูสกึ การรบั รแู ละตอบสนองของส่ิงมีชวี ติ เซลล\"เดียว ของสตั ว\"และมนุษย\" เซลลป\" ระสาทและการทำงานของเซลล\"ประสาท สมองและไขสนั หลงั ทีเ่ ปน8 ศูนย\"ควบคุมระบบประสาทการ ทำงานของระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาทอัตโนวัติ โครงสรางและการทำงานของอวยั วะรบั ความรสู กึ ที่เก่ียวกบั นยั นต\" ากับการมองเห็น หกู บั การไดยนิ จมูกกับการดมกล่ิน ล้ินกับการรับรส และผิวหนัง กับการรับความรูสึก ศึกษาระบบตอมไรทอ โครงสรางและการทำงานของตอมไรทอ ฮอร\"โมนจากตอมไรทอ และอวัยวะที่สำคญั การรกั ษาดุลยภาพของรางกายดวยฮอร\"โมนและฟโx รโมนในสัตว\" ศกึ ษาพฤติกรรมของสัตว\" กลไกการเกิดพฤตกิ รรมของสตั ว\" พฤติกรรมเปน8 มาแตกำเนิดและพฤติกรรมเรยี นรูความสัมพันธร\" ะหวาง พฤติกรรมกับพฒั นาการของระบบประสาท การส่ือสารระหวางสตั ว\"โดยการใชเสยี งทาทาง และสารเคมี โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสืบคนขอมลู การสาํ รวจตรวจสอบ เพือ่ ใหเกิดความรู ความเขาใจ ความคิด มีความสามารถในการสือ่ สารส่งิ ที่เรียนรู การตดั สินใจ การนําความรูไปใชใน ชีวติ ประจําวัน เพอื่ ใหเกิด ความรู ความคดิ ความเขาใจ สามารถสอ่ื สารส่งิ ทเี่ รียนรู มคี วามสามารถในการ ตดั สนิ ใจ นำความรไู ปใชในชีวติ ประจำวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คณุ ธรรม และคานิยมทเ่ี หมาะสม สมรรถนะยอย : ทักษะการเรียนร!ูและกำกบั ตนเอง ดา! น K 1 .อธิบายเกีย่ วกับโครงสรางและหนาท่ขี องเซลลป\" ระสาท 2. อธบิ ายเกย่ี วกับการเปล่ียนแปลงของศกั ย\"ไฟฟาv ท่เี ยือ่ หุมเซลลข\" องเซลลป\" ระสาทและกลไกการ ถายทอด กระแสประสาท 3. อธิบาย และสรุปเกยี่ วกับโครงสรางของระบบประสาทสวนกลางและระบบประสาทรอบนอก 4. อธิบายกระบวนการสรางสเป]ร\"ม กระบวนการสรางเซลล\"ไข และการปฏิสนธใิ นมนุษย\" 5. อธบิ ายการเจริญเตบิ โตระยะเอ็มบริโอและระยะหลงั เอ็มบริโอของกบ ไก และมนุษย\"

170 ดา! น S 1. สืบคนขอมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสรางและหนาทีข่ องระบบประสาทของไฮดรา พลานา เรีย ไสเดือนดิน กุง หอย แมลง และสัตวม\" ีกระดูกสนั หลัง 2. สบื คนขอมลู อธิบายโครงสรางและหนาท่ีของสวนตาง ๆ ในสมองสวนหนา สมองสวนกลาง สมอง สวนหลังและไขสันหลัง 3. สบื คนขอมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตวั อยางการทํางานของระบบประสาทโซมาตกิ และระบบ ประสาทอัตโนวัติ 4. สบื คนขอมลู อธบิ ายโครงสรางและหนาท่ีของ ตา หู จมกู ล้ิน และผิวหนงั ของมนุษย\" ยกตัวอยาง โรคตาง ๆ ทเี่ ก่ียวของ และบอกแนวทางในการดูแลปvองกันและรกั ษา 5. สังเกต และอธิบายการหาตาํ แหนงของจดุ บอด โฟเวีย และความไวในการรับสมั ผสั ของผวิ หนงั 6. สบื คนขอมูล อธบิ าย และเปรยี บเทียบโครงสรางและหนาทข่ี องอวยั วะท่เี กีย่ วของกับ การเคลอ่ื นที่ ของแมงกะพรุน หมกึ ดาวทะเล ไสเดอื นดนิ แมลง ปลา และนก 7. สืบคนขอมูลและอธิบายโครงสรางและหนาท่ีของกระดูกและกลามเน้ือท่ีเก่ียวของกบั การ เคลอ่ื นไหวและการเคลอ่ื นที่ของมนุษย\" 8. สงั เกตและอธิบายการทํางานของขอตอชนิดตาง ๆ และการทาํ งานของกลามเน้ือโครงราง ท่ี เกยี่ วของกับการเคลอ่ื นไหวและการเคล่ือนที่ของมนษุ ย\" 9. สืบคนขอมลู อธบิ าย และเขียนแผนผงั สรปุ หนาทข่ี องฮอร\"โมนจากตอมไรทอและเน้อื เย่อื ท่สี ราง ฮอรโ\" มน 10. สบื คนขอมลู อธิบาย และยกตวั อยางการสืบพนั ธ\"แบบไมอาศัยเพศและการสืบพันธุ\"แบบอาศยั เพศ ในสตั ว\" 11. สบื คนขอมลู อธิบายโครงสรางและหนาท่ีของอวยั วะในระบบสืบพันธเ\"ุ พศชายและระบบสืบพันธุ\" เพศหญิง 12. สืบคนขอมลู อธิบาย เปรียบเทียบและยกตัวอยางพฤติกรรมท่เี ป8นมาแตกาํ เนดิ และพฤตกิ รรมที่ เกดิ จาก การเรียนรขู องสัตว\" 13. สืบคนขอมูล อธิบาย และยกตัวอยางความสัมพนั ธ\"ระหวางพฤติกรรมกับวิวฒั นาการของระบบ ประสาท 14. สบื คนขอมลู อธบิ าย และยกตวั อยางการสื่อสารระหวางสตั ว\"ทีท่ าํ ใหสัตว\"แสดงพฤตกิ รรม ดา! น A หรือ V 1. ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของการทำงานของระบบตาง ๆ ในรางกาย สามารถนำไปใชในการทำงาน ท่ีมอบหมาย และสามารถนำไปประยกุ ต\"ใชในชีวิตประจำวนั ได

171 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ว33246 รายวิชา ชวี วิทยา 6 กลุมสาระการเรยี นร!ูวิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท& ่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 ีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รยี นรู! สมรรถนะหลกั สูตรจังหวดั ระยอง คนระยองเป5นผ!เู รียนร!ู (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจติ วทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรียนรู!รายช้นั ป& ศกึ ษาเก่ยี วกบั ระบบนิเวศ และการถายทอดพลังงานในระบบนิเวศ ความหลากหลายทางชวี ภาพใน ประเทศไทย การสูญเสยี ความหลากหลายทางชีวภาพ ศึกษาเกย่ี วกับประชากร ความหนาแนนและการ แพรกระจายของประชากร ขนาดของประชากร รปู แบบการเพ่ิมของประชากร การรอดชีวติ ของประชากร ประชากรมนุษย\" ศึกษาเกยี่ วกับมนษุ ยก\" บั ความยง่ั ยืนของสงิ่ แวดลอม ทรัพยากรธรรมชาติ การใชประโยชน\" ป.ญหาและการจัดการ หลกั การอนุรกั ษ\"ทรัพยากรธรรมชาติ และชนดิ พนั ธ\"ตุ างถน่ิ ท่สี งผลกระทบตอ สภาพแวดลอม โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" กระบวนการสบื เสาะหาความรู การสบื คนขอมูล การสงั เกต การวิเคราะห\" การทดลองการอภิปราย การอธบิ าย และสรปุ เพอื่ ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ ส่ือสารสง่ิ ท่ีเรยี นรแู ละนำ ความรูไปใชในชวี ติ ของตนเอง มจี ติ วทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานิยม สมรรถนะยอย : ทักษะการเรยี นรูและกำกับตนเอง ดา! น K 1. อธบิ ายเกย่ี วกบั ระบบนเิ วศ และการถายทอดพลงั งานในระบบนเิ วศ 2. อธิบายเกยี่ วกบั ความหมายของประชากร ความหนาแนนของประชากร อตั ราการเปล่ียนแปลง ขนาดของประชากร และป.จจัยสำคัญที่มผี ลตอการเปล่ยี นแปลงขนาดของประชากร ด!าน S 1. สบื คนขอมูล อภิปราย อธบิ าย และนำเสนอคุณคาของความหลากหลายทางชีวภาพกับการใช ประโยชนข\" องมนุษย\"ที่มีผลตอสงั คมและส่ิงแวดลอม 2. สืบคนขอมลู อภิปราย และนำเสนอสถานการณค\" วามหลากหลายทางชวี ภาพในประเทศไทยและผล กระทบจากการสูญเสยี ความหลากหลายทางชวี ภาพ 3. ออกแบบสถานการณจ\" ำลองท่ีแสดงถงึ การเปลย่ี นแปลงปจ. จัยตางๆ ของสง่ิ แวดลอมท่ีมผี ลตอการอยู รอดของสง่ิ มชี ีวติ

172 4. วิเคราะห\" อภิปราย และสรปุ ไดวาการอยรู อดของสิ่งมชี ีวติ สัมพนั ธ\"กบั ความหลากหลายของสิง่ มีชวี ติ 5. สบื คนขอมลู อภิปราย และวิเคราะห\"ขอมูลเก่ียวกับเร่ืองประชากรมนุษย\" การเติบโต และโครงสราง อายขุ องประชากรมนุษย\" 6. สบื คนขอมูล อภิปราย และอธบิ ายความสมั พันธ\"ระหวางมนุษย\"กับการใชทรพั ยากรธรรมชาติ 7. อภิปราย อธบิ าย และสรุปแนวทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอม รวมทั้งการ อนรุ กั ษ\"และพฒั นาที่ย่งั ยืน พรอมท้ังเสนอแนวทางในการอนุรกั ษท\" รัพยากรธรรมชาติ 8. สืบคนขอมูล อภปิ ราย และอธิบายเกี่ยวกับชนิดพนั ธุ\"ตางถิ่นทส่ี งผลกระทบตอสภาพแวดลอม ด!าน A หรอื V 1. ตระหนกั ถึงความสำคญั ของระบบนิเวศ สามารถนำไปใชในการทำงานทมี่ อบหมาย และสามารถ นำไปประยุกตใ\" ชในชีวติ ประจำวนั ได

173 คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ว33280 รายวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ2 กลมุ สาระการเรียนร!ูวทิ ยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปท& ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 พี่ ึงประสงค1......คนระยองเป5นพลเมืองที่เข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสตู รจงั หวดั ระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองท่ีเข็มแขง็ … (ขอ! 9. รเู! ทาทนั ส่ือ สารสนเทศและดิจิตอล) ......................................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นรรู! ายช้ันป& การใชเทคโนโลยี การนำเสนอและแบงป.นขอมลู อยางปลอดภยั และมจี ริยธรรม นวตั กรรมหรอื เทคโนโลยที ี่เกีย่ วของกับชวี ติ ประจำวัน อาชีพทเี่ ก่ยี วของกับงานทางดานเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตัวอยาง ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการสรางชิน้ งาน และเผยแพรผานส่ือตางๆ หลกั การของป.ญญาประดษิ ฐ\" และเทคโนโลยีใน อนาคต มคี ณุ ธรรมและจริยธรรม ลขิ สทิ ธ์ิ ทรพั ย\"สนิ ทางปญ. ญา และกฎหมายและมารยาทในสังคมดิจิทลั สมรรถนะยอย รู!เทาทันสือ่ สารสนเทศและดิจิตอล การสรางและเผยแพร - ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศในการนำเสนอและแบงป.นขอมูลไดอยางปลอดภัย - วิเคราะหก\" ารเปล่ยี นแปลงของนวัตกรรมหรือเทคโนโลยปี .ญญาประดิษฐ\"และเทคโนโลยีในอนาคต ใหมได - การนำเสนอ สรางชิ้นงาน และเผยแพรผานสอ่ื ตางๆ ได - มีจรยิ ธรรมทางเทคโนโลยีตอการดำเนินชีวิต อาชีพ สงั คมและวัฒนธรรม

174 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วิชา ว33285 รายวิชา Technical Drawing (PIM) กลุมสาระการเรียนร!ูวทิ ยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท& ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง ผลลัพธ1ท่ีพึงประสงค1......คนระยองเป5นพลเมืองทีเ่ ข็มแข็ง……… สมรรถนะหลกั สตู รจังหวดั ระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองท่เี ข็มแขง็ … (ข!อ 9. รู!เทาทนั ส่ือ สารสนเทศและดจิ ติ อล) …………………………………………………………………………………………………………………………… ผลลัพธ1การเรียนรูร! ายชน้ั ป& การสรางงานแอนิเมช่ันดวยโปรแกรมสรางภาพเคลอื่ นไหว การวาดรปู และการลงสี การจัดการ ออบเจ็กต\" การใชสี การสรางขอความ ซมิ บอลและอินสแตนซ\" การนำเขาภาพกราฟก] จากภายนอก การสราง งานแอนเิ มช่ัน การสรางงานแอนิเมช่นั มฟู วีค่ ลปิ และปมJุ กด การทำงานกับไฟลเ\" สยี ง เทคนคิ การตกแตง ออบเจ็กต\" กำหนดใหชนิ้ งานโตตอบกับผูใชได การเผยแพรช้นิ งานทส่ี รางสรรค\" ใชเคร่อื งมือดวยโปรแกรมสรางภาพเคลอื่ นไหว การวาดรปู และการลงสี การจัดการ ออบเจ็กต\" การ ใชสี การสรางขอความ ซมิ บอลและอนิ สแตนซ\" การนำเขาภาพกราฟก] จากภายนอก การสรางงานแอนิเมชั่น มูฟว่คี ลิปและปมJุ กด การทำงานกับไฟลเ\" สียง เทคนิคการตกแตงออบเจ็กต\" กำหนดใหชิน้ งานโตตอบกบั ผูใชได การเผยแพรชน้ิ งานทส่ี รางสรรค\" ความคิดริเริ่มสรางสรรค\" ประสบการณ\"ในการนำเทคโนโลยมี าประยุกต\"ใช มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และ คานยิ มที่ดตี องาน และเหน็ แนวทางในการประกอบอาชพี สุจริต สมรรถนะยอย รูเ! ทาทนั สอ่ื สารสนเทศและดจิ ติ อล การสรางและเผยแพร - ใชเครอื่ งมือในการงานได - สรางแอนิเมช่นั และเผยแพรช้นิ งานไดในรูปแบบตางๆไดอยางสรางสรรค\"

175 คำอธบิ ายรายวชิ า กลมุ สาระการเรยี นรู!สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

176 คำอธิบายรายวชิ ากลมุ สาระการเรียนรูส! งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพนื้ ฐานระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต!น ช้นั ชือ่ วิชา ชอ่ื วิชาเดมิ ชัว่ โมง/สัปดาห1 หนวยกิต รหัสวชิ า ช่ือวิชา 3 1.5 3 1.5 ม.1 สงั คมศึกษา 1 ส21101 สงั คมศึกษา 1 1 0.5 1 0.5 สังคมศึกษา 2 ส21103 สังคมศึกษา 2 3 1.5 3 1.5 ประวตั ิศาสตร\" 1 ส21102 ประวตั ิศาสตร\" 1 1 0.5 1 0.5 ประวัติศาสตร\" 2 ส21104 ประวตั ิศาสตร\" 2 3 1.5 3 1.5 ม.2 สังคมศึกษา 3 ส22103 สงั คมศึกษา 3 1 0.5 1 0.5 สงั คมศึกษา 4 ส22103 สงั คมศึกษา 4 ประวตั ิศาสตร\"ไทย 3 ส22102 ประวตั ศิ าสตรไ\" ทย 3 ประวัติศาสตร\"ไทย 4 ส22104 ประวตั ิศาสตร\"ไทย 4 ม.3 สงั คมศึกษา 5 ส23101 สังคมศึกษา 5 สังคมศึกษา 6 ส23103 สังคมศึกษา 6 ประวตั ิศาสตร\"ไทย 5 ส23103 ประวตั ศิ าสตร\"ไทย 5 ประวตั ศิ าสตรไ\" ทย 6 ส23104 ประวตั ศิ าสตร\"ไทย 6

177 รายวิชาพืน้ ฐาน รายวชิ าพน้ื ฐานระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ชน้ั ชื่อวิชา ช่อื วิชาเดิม ชั่วโมง/สัปดาห1 หนวยกิต รหสั วิชา ชื่อวิชา ม.4 สังคมศึกษา 1 ส31101 สงั คมศึกษา 1 2 1.0 สังคมศึกษา 2 ส31103 สงั คมศึกษา 2 2 1.0 ประวตั ิศาสตร\"ไทย 1 ส31103 ประวัติศาสตร\"ไทย 1 1 0.5 ประวัติศาสตรไ\" ทย 2 ส31104 ประวัตศิ าสตรไ\" ทย 2 1 0.5 ม.5 สังคมศึกษา 3 ส32101 สงั คมศึกษา 3 2 1.0 สังคมศึกษา 4 ส32103 สงั คมศึกษา 4 2 1.0 ม.6 สงั คมศึกษา 5 ส33101 สังคมศึกษา 5 2 1.0 สังคมศึกษา 6 ส33102 สังคมศึกษา 6 2 1.0 ประวัติศาสตรส\" ากล 1 ส33102 ประวตั ิศาสตร\"สากล 1 1 0.5 ภมู ศิ าสตร\"การทองเท่ยี ว ส31201 ภมู ศิ าสตรก\" ารทองเที่ยว 1 0.5

178 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ส21101 รายวิชา สังคมศึกษา 1 สาระการเรียนรูส! ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาป&ที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ช่วั โมง/สัปดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลัพธท1 ีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นพลเมืองท่ีเข!มแข็ง สมรรถนะหลกั สตู รจังหวดั ระยอง ความเปน5 พลเมอื งตน่ื รู!ท่ีมสี ามญั สำนึกสากล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ผลลัพธ1การเรียนรรู! ายชั้นป& ศึกษา วิเคราะห\" อธิบาย ระบุ การเผยแผพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือสูประเทศไทย ความสำคญั ของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตนนับถือ ที่มตี อสภาพแวดลอมในสงั คมไทย พุทธประวัติตั้งแต ประสูติจนถึงบำเพ็ญทุกรกิริยา หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด แบบอยางการดำเนินชีวิตและ ขอคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเลา และศาสนิกชนตัวอยางตามที่กำหนด พุทธคุณและขอธรรมสำคัญใน กรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถอื เหตุผลความจำเป8นที่ทุกคนตองศึกษาเรียนรูศาสนาอน่ื ๆ การกระทำของบุคคลที่เป8นแบบอยางดานศาสนสัมพันธ\" แนวทางการปฏิบัติของตนเอง จริยวัตรของสาวก เพื่อเป8นแบบอยางในการประพฤติปฏิบัติ ประวัติความสำคัญวันสำคัญทางศาสนาที่ตนนับถือ ความสามารถ ของตนเอง ในการทำประโยชน\"ตอสังคมและประเทศชาติ หลักการ เจตนารมณ\" โครงสราง และสาระสำคัญ ของรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย ฉบับป.จจุบันโดยสังเขป บทบาทการถวงดุลของอำนาจอธิปไตยใน รฐั ธรรมนญู แหงราชอาณาจักรไทย ฉบับป.จจบุ ัน โดยใชกระบวนการคดิ ฝ^กปฏบิ ตั ิ กระบวนการสบื คนขอมลู ประพฤติตนตามแบบอยางการดำเนินชีวิต และขอคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเลา และศาสนิกชนตัวอยางตามที่กำหนด สวดมนต\"แผเมตตา บริหาร จิตและเจริญป.ญญาดวยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนับถือตามที่กำหนด ปฏิบัติตนตาม หลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ในการดำรงชีวิตแบบพอเพียง ดูแลรักษาสิ่งแวดลอมเพื่อการอยูรวมกันได อยางสันติสุข ปฏิบัติตนตอศาสนิกชนอื่นในสถานการณ\"ตางๆ ไดอยางเหมาะสม บำเพ็ญประโยชน\"ตอศาสน สถานของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนอยางเหมาะสมตอสาวกของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนอยาง เหมาะสมตอบุคคลตางๆ ตามหลักศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด จัดพิธีกรรม และปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมไดถูกตอง ปฏิบัติตนในวนั สำคัญทางศาสนาที่ตนนับถือไดถูกตอง ปฏิบัติตามกฎหมายในการคุมครอง สิทธิของบุคคล แสดงออกถึงการเคารพในสิทธิของตนเองและผูอื่น ปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ แหงราชอาณาจกั รไทย ฉบับปจ. จบุ นั ทเี่ กีย่ วของกับตนเอง เห็นคณุ คาของการพัฒนาจติ เพอ่ื การเรยี นรูและการดำเนนิ ชวี ติ ดวยวธิ คี ิดแบบโยนโิ สมนสกิ ารคอื วิธคี ิด แบบคุณคาแท – คุณคาเทียม และวิธคี ดิ แบบคุณ – โทษ และทางออก หรอื การพัฒนาจิตตามแนวทางของ ศาสนาท่ีตนนบั ถือ นำผลการคาดคะเนและประเมินคา ไปใชในการตดั สินปญ. หาทเี่ กิดขนึ้ เกิดความเขาใจ และนำไป ประยุกตใ\" ชในชวี ิตประจำวนั ไดอยางเหมาะสม

179 สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รูและเขาใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ท่ตี นนบั ถือและศาสนาอ่ืน มีศรทั ธาทีถ่ ูกตอง ยดึ มน่ั และปฏิบตั ติ ามหลกั ธรรม เพ่ืออยูรวมกนั อยางสันตสิ ุข มาตรฐาน ส 1.2 เขาใจ ตระหนกั และปฏิบัตติ นเปน8 ศาสนิกชนทีด่ ี และธำรงรกั ษาพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาทต่ี นนับถือ สาระท่ี 2 หนา! ท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชวี ติ ในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏิบัติตนตามหนาท่ขี องการเปน8 พลเมืองดี มคี านิยมที่ดงี าม และธำรง รักษาประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวิตอยรู วมกันในสังคมไทย และ สงั คมโลกอยางสันติ สุข มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมป.จจบุ ัน ยึดมน่ั ศรทั ธา และธำรงรกั ษา ไวซงึ่ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย\"ทรงเปน8 ประมขุ สมรรถนะยอย การเปน5 พลเมืองร!เู คารพสิทธิ 1. หลกั การเปน8 พลเมืองดีวถิ ปี ระชาธิปไตย - เคารพศักด์ศิ รคี วามเป8นมนุษย\" - เคารพสิทธิ เสรภี าพ และกฎกติกาของสังคม - รับผดิ ชอบตอตนเอง ตอผูอ่ืน ตอสงั คม และประเทศชาติ

180 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า ส21103 รายวิชา สังคมศึกษา2 สาระการเรียนรูส! ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาป&ที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลัพธท1 พ่ี ึงประสงค1 คนระยองเป5นพลเมืองที่เข!มแข็ง สมรรถนะหลักสตู รจงั หวัดระยอง ความเปน5 พลเมืองตืน่ รู!ทม่ี ีสามัญสำนึกสากล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ผลลัพธก1 ารเรียนรู!รายชั้นป& ศึกษา วิเคราะห\" อธิบาย อภิปราย ระบุ ยกตัวอยาง ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร\" คานิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคมซึ่งสงผลตอเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเป8นมา หลกั การและความสำคญั ของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงตอสงั คมไทย บทบาทหนาท่ีและความแตกตางของ สถาบันการเงินแตละประเภทและธนาคารกลาง ยกตัวอยางที่สะทอนใหเห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการ แขงขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ปจ. จัยทีม่ อี ทิ ธิพลตอการกำหนด อปุ สงค\"และอุปทาน ผลของการมีกฎหมาย เกี่ยวกับทรัพย\"สินทางป.ญญา ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชียทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนียโดยใช เครื่องมือทางภูมิศาสตร\"สืบคนขอมูล พิกัดภูมิศาสตร\"(ละติจูด และลองจิจูด)เสนแบงเวลาและเปรียบเทียบวัน เวลาของโลก สาเหตุการเกิดภัยพิบัติและผลกระทบในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย ทำเลที่ต้ัง ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสังคมในทวีปเอเชียทวปี ออสเตรเลีย และโอเชยี เนยี ป.จจัยทางกายภาพและปจ. จยั ทางสงั คม ที่สงผลตอทำเลทตี่ ั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ สงั คมในทวปี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลียและโอเชยี เนีย แนวทางการจดั การภยั พิบตั ิและการจดั การทรัพยากรและ สง่ิ แวดลอมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียท่ียัง่ ยืน โดยใชกระบวนการคิด ฝ^กปฏิบัติ กระบวนการสบื คนขอมลู ประเด็นปญ. หาจากปฏิสัมพนั ธ\"ระหวาง สงิ่ แวดลอมทางกายภาพกบั มนษุ ยท\" เ่ี กิดขน้ึ ในทวปี เอเชียทวีปออสเตรเลีย และโอเชยี เนยี เพ่อื ใหเกดิ ความเขาใจปฏิสมั พันธ\"ระหวางมนษุ ย\"กับสภาพแวดลอมทางกายภาพท่ีกอใหเกิดการ สรางสรรค\"วฒั นธรรม มีจติ สำนึก เพื่อการดำรงชีวิตอยางมีดุลยภาพ นำผลการคาดคะเนและประเมินคา ไปใชในการตัดสนิ ป.ญหาที่เกิดข้นึ เกิดความเขาใจ และนำไป ประยกุ ต\"ใชในชวี ิตประจำวนั ไดอยางเหมาะสม สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร1 มาตรฐาน ส 3.1 เขาใจและสามารถบรหิ ารจดั การทรพั ยากรในการผลติ และการบรโิ ภคการใช ทรพั ยากรที่มีอยูจำกดั ไดอยางมปี ระสิทธิภาพและคุมคา รวมทั้งเขาใจหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพ่ือการ ดำรงชวี ติ อยางมีดลุ ยภาพ มาตรฐาน ส 3.2 เขาใจระบบ และสถาบนั ทางเศรษฐกิจตางๆ ความสมั พันธ\"ทางเศรษฐกจิ และความ จำเป8นของการรวมมือกันทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก

181 สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร1 มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลักษณะทางกายภาพของโลก และความสัมพนั ธ\"ของสรรพสิ่งซ่งึ มผี ลตอกัน ใช แผนทีแ่ ละเคร่อื งมอื ทางภูมศิ าสตร\"ในการคนหาวิเคราะห\" และสรุปขอมูลตามกระบวนการทางภมู ศิ าสตร\" ตลอดจนใชภูมิสารสนเทศอยางมี ประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏิสมั พันธร\" ะหวางมนุษย\"กับสงิ่ แวดลอมทางกายภาพท่กี อใหเกดิ การสรางสรรคว\" ิถี การดำเนินชวี ิต มีจิตสำนึกและมสี วนรวมในการจัดการทรัพยากรและสงิ่ แวดลอมเพื่อการพัฒนาท่ียง่ั ยืน สมรรถนะยอย การเปน5 พลเมอื งรเ!ู คารพสิทธิ 1. การเป8นพลเมืองที่มีสวนรวม - มสี วนรวมในการแกป.ญหาทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอม - เลอื กใชพลังงานและเทคโนโลยีท่ีดตี อโลก - ศกึ ษาแนวทางการจัดการภยั พิบัตแิ ละการจดั การทรัพยากรและส่ิงแวดลอม

182 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ส21102 รายวิชา ประวัติศาสตร1 1 สาระการเรียนร!สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 0.5 หนวยกติ 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห1 เวลา 20 ช่วั โมง ผลลพั ธท1 ี่พึงประสงค1 คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ข!มแขง็ สมรรถนะหลักสตู รจงั หวดั ระยอง ความเป5นพลเมืองต่ืนรท!ู ่มี ีจิตสำนกึ สากล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ผลลัพธ1การเรยี นรร!ู ายช้ันป& ศกึ ษาประวัตศิ าสตร\" ความสัมพันธ\"ของอดตี ท่ีมีตอป.จจบุ ันและอนาคต ท่ีมาและตวั อยางการใชศักราช ในเอกสารประวตั ศิ าสตร\"ไทย วธิ ีการเทียบศักราชตามแบบตางๆ การนำวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร\"ไปใชศึกษา เร่อื งราว ของประวัติศาสตร\"ไทยที่มีอยูในทองถน่ิ และเหตุการณ\"สำคญั สมัยสโุ ขทยั ประวัตศิ าสตร\"ไทยสมยั กอน สุโขทัยกอนสุโขทยั ในดนิ แดนไทยโดยสงั เขป รัฐโบราณและรฐั ไทยในดนิ แดนไทย มีทกั ษะในการใชวิธกี ารทางประวัติศาสตร\" เกดิ กระบวนการคิดอยางเปน8 ระบบ สามารถสืบคนขอมลู เกดิ องคค\" วามรู เกดิ ทักษะทางสงั คม สามารถทำกจิ กรรมกลุมรวมกับผอู ืน่ ได เหน็ คณุ คาของการเรียนประวตั ิศาสตร\"ไทยสมัยสโุ ขทยั และประวตั ิศาสตรข\" องทองถ่ินมีจิตสำนึกในความรักชาติ นำผลการคาดคะเน และประเมินคา ไปใชตดั สนิ ใจแกป.ญหา เกิดความรูความเขาใจ ถงึ ความสำคัญของ เวลาและยุคสมัยทางประวตั ศิ าสตร\" สามารถใชวธิ กี ารทางประวัติศาสตรว\" ิเคราะห\"เรอื่ งราว เหตกุ ารณต\" างๆ อยางเป8นระบบ สาระและมาตรฐานการเรยี นร!ู สาระท่ี 4 ประวตั ศิ าสตร1 มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมยั ทางประวตั ิศาสตร\" สามารถใชวธิ ีการทาง ประวตั ศิ าสตรม\" าวิเคราะหเ\" หตุการณต\" างๆ อยางเป8นระบบ มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปน8 มาของชนชาตไิ ทย วัฒนธรรม ภมู ปิ .ญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ และธำรงความเปน8 ไทย สมรรถนะยอย การเปน5 พลเมืองร!ูเคารพสทิ ธิ - รูจักและปกปvองสทิ ธเิ สรีภาพของตนเอง เคารพสิทธิเสรีภาพของผอู ่นื ชวยเหลอื ผอู นื่ เมื่อ ไดรับการรองขอ - การเคารพสทิ ธขิ องตนเองและผูอ่นื ในการแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับประวัติศาสตรส\" มัย สุโขทยั และประวัติศาสตร\"ทองถน่ิ - มสี วนรวมในการฟ‹Œนฟูจติ สำนกึ ในความรักชาติ ใหเยาวชนหันมาสนใจวิชาประวัตศิ าสตร\" ไทยและประวิติศาสตร\"ของทองถ่นิ โดยความสมัครใจ - ปฏบิ ตั ติ นตามคำแนะนำอยางเหมาะสม มีสวนรวมในกจิ กรรมสวนรวมและแจงผเู ก่ียวของ เมอื่ พบปญ. หาในชัน้ เรียน

183 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวิชา ส21102 รายวิชา ประวัติศาสตร1 1 สาระการเรียนร!สู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปท& ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ช่ัวโมง ผลลัพธท1 ี่พึงประสงค1 คนระยองเปน5 พลเมืองท่ีเข!มแขง็ สมรรถนะหลักสูตรจงั หวัดระยอง ความเป5นพลเมอื งตืน่ ร!ูท่มี จี ิตสำนกึ สากล …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลัพธก1 ารเรยี นร!รู ายชนั้ ป& ศึกษา วเิ คราะห\" พัฒนาการของอาณาจักรสโุ ขทัยในดานการเมอื งการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม และ ความสัมพันธร\" ะหวางประเทศ วฒั นธรรม ภมู ปิ ญ. ญาไทยสมัยสุโขทยั ความเสอ่ื มของอาณาจกั รสุโขทยั ทต่ี ้งั และ สภาพภูมิศาสตร\"ท่มี ผี ลตอพัฒนาการทางประวัตศิ าสตร\" สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศตางๆ ใน ภูมิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต ความรวมมือผานการรวมกลมุ เป8นอาเซยี นที่ถือวาเปน8 พัฒนาการของภูมิภาค ทตี่ ้ังและความสำคญั ของแหลงอารยธรรม ในภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต อิทธิพลของ อารยธรรมโบราณในดินแดนไทยที่มีพฒั นาการของสงั คมไทยสมัยป.จจบุ ัน มีทกั ษะในการสืบคนขอมูล เกิดกระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการกลุม กระบวนการเรยี นรูแบบบูรณา การ กระบวนการแกป.ญหา เห็นคุณคาของการเรียนประวตั ิศาสตรเ\" กิดความเขาใจถงึ ความสำคญั ของเหตุการณท\" างประวัติศาสตร\" สามารถใชวธิ ีการทางประวัติศาสตรม\" าวเิ คราะห\"เหตกุ ารณ\"ตางๆ เขาใจความเปน8 มาของชาตไิ ทย พัฒนาการ ดานตางๆ เหน็ คุณคาของวฒั นธรรมไทยและ ภมู ิป.ญญาไทย นำผลการคาดคะเน และประเมนิ คา ไปใชตดั สินใจแกปญ. หา เกิดความรูความเขาใจถงึ ความสำคญั ของ เหตุการณท\" างประวตั ิศาสตร\" สามารถใชวิธกี ารทางประวตั ิศาสตรส\" ามารถใชวิธีการทางประวัตศิ าสตรว\" เิ คราะห\" เรือ่ งราว เหตกุ ารณ\"ตางๆ อยางเปน8 ระบบ สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระท่ี 4 ประวตั ิศาสตร1 มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถงึ ปจ. จุบันในดานความสัมพนั ธแ\" ละการ เปลีย่ นแปลง ของเหตุการณ\"อยางตอเน่ือง ตระหนกั ถึงความสำคญั และ สามารถ วิเคราะหผ\" ลกระทบท่เี กดิ ขึ้น มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเป8นมาของชนชาตไิ ทย วัฒนธรรม ภูมปิ ญ. ญาไทย มีความรัก ความภมู ใิ จ และธำรงความเป8นไทย สมรรถนะยอย การเปน5 พลเมอื งรเู! คารพสทิ ธิ - รูจกั และปกปvองสิทธิเสรภี าพของตนเอง เคารพสทิ ธเิ สรภี าพของผอู น่ื ชวยเหลอื ผอู นื่ เม่ือ

184 ไดรับการรองขอ - การเคารพสิทธขิ องตนเองและผอู น่ื ในการแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั ประวัติศาสตร\"สมัย สโุ ขทัยและประวัติศาสตรท\" องถน่ิ - มีสวนรวมในการฟŒ‹นฟูจติ สำนกึ ในความรักชาติ ใหเยาวชนหนั มาสนใจวิชาประวตั ศิ าสตร\" ไทยและประวติ ศิ าสตร\"ของทองถน่ิ เห็นคณุ คาของวฒั นธรรมไทยและ ภมู ิปญ. ญาไทย โดยความสมคั รใจ - ปฏบิ ัตติ นตามคำแนะนำอยางเหมาะสม มสี วนรวมในกิจกรรมสวนรวมและแจงผเู กี่ยวของ เม่อื พบป.ญหาในชนั้ เรยี น

185 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ส22103 รายวชิ า สงั คมศึกษา 3 กลุมสาระการเรยี นร!ูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปท& ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลพั ธ1ท่ีพึงประสงค1 คนระยองเปน5 พลเมืองท่ีเข!มแข็ง สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวัดระยอง ความเป5นพลเมืองตื่นรทู! มี่ จี ติ สำนึกสากล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ผลลพั ธก1 ารเรียนรร!ู ายชั้นป& ศึกษาเกี่ยวกับประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ หลักธรรมทาง พระพุทธศาสนา พุทธศาสนิกชนตัวอยาง หนาที่และมารยาทของชาวพุทธ การบริหารจิต เจริญป.ญญา วัน สำคญั ทางพระพุทธศาสนา และศาสนพิธี ศกึ ษาเก่ยี วกบัการปฏิบัติตนเป8นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย โดย การทำประโยชน\"ตอสังคมและ ประเทศชาติ เรียนรูเกี่ยวกบั บทบาท สิทธิเสรีภาพ กฎหมายตามหลักสิทธิ มนุษยชน ระบบการเมอื งการ ปกครองของไทยและวัฒนธรรมในการอยรู วมกัน วิเคราะห\"เรื่องพัฒนาทางสังคม การปฏิบัติตนและสนับสนุนใหผูอื่นประพฤติปฏิบัติตนเป8นพลเมืองดี ของประเทศชาติและสังคมโลก อธบิ ายและเขียนแสดงความรสู ึกเรื่องวัฒนธรรมไทยทส่ี ำคัญ เปลี่ยนแปลงและ อนุรักษ\"วัฒนธรรมไทย และเลือกรับวัฒนธรรม เป8นผูเคารพกฎหมายของประเทศชาติและกฎหมายที่มีความ เกี่ยวของกับชีวิตประจำวัน พูดเสนอแนะแนวคิดใหมดวยการเป8นพลเมืองสรางการเปลี่ยนแปลงการเพื่อ ชวยเหลือและสงเสริมดานวฒั นธรรม การศึกษา เศรษฐกจิ สังคม ไดอยางเหมาะสมและสรางสรรค\" มีเหตผุ ลท่ีชดั เจนและเปน8 ประโยชน\"ตอการพฒั นาตนเอง สังคม สิง่ แวดลอม มีมารยาทในการพดู นำเสนอดวยถอยคำที่สุภาพ เหมาะสม มีเหตุผล โดยการนำหลักธรรมคำสอนมาปรับใช ในการดำเนินชีวติ อยางพอเพยี งมีคานยิ มที่ดีงามเปน8 พลเมอื งดขี อง สงั คมและประเทศตามระบอบประชาธปิ ไตยอัน มี พระมหากษัตรยิ ท\" รงเป8นประมขุ ดำรงชีวติ อยูรวมกันใน สงั คมไทยและสังคมโลกอยสู ันติสขุ นำผลการคาดคะเน และประเมนิ คา ไปใชตดั สนิ ใจแกป.ญหาในการดำเนินชวี ิต มีขอมูล และสาระสำคัญชัดเจน มีเหตุผลในการวิเคราะหเ\" ร่ืองที่ฟง. สมรรถนะยอย 1. การเปน8 พลเมืองรเู คารพสิทธิ - การใหความสำคัญกบั สทิ ธแิ ละเสรีภาพของบคุ คลคนอ่นื - การใหโอกาสใหบุคลอ่ืนไดแสดงความรู และเสนอแนะความคดิ เหน็ 2. การเปน8 พลเมืองรบั ผดิ ชอบตอหนาท่ี - การปฎบิ ัตติ นเปน8 แบบอยางทดี่ ีในการทำงานที่ไดรับมอบหมายดวยความมุงม่ันตง้ั ใจ - ปฏิบัติตนเปน8 พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย การไมเอารัดเอาเปรียบผูอื่นในการทำงานรวมกนั 3. เป8นพลเมอื งทีม่ ีวิจาณญาณ - คาดคะเนเหตุการณจ\" ากเรื่องท่ีอาน เร่ืองที่ฟ.งในขาวสารที่เกิดขึน้ ในปจ. จุบนั

186 4. การเป8นพลเมืองที่มสี วนรวม - การเป8นผนู ำและผูตามทด่ี ีในการรวมกิจกรรมตางๆ ในระหวางเรียนและในการใชชีวติ ประจำวันได 5. การเป8นพลเมืองสรางการเปล่ียนแปลง - เขียนส่ือสารในรูปแบบตางๆ การปฏบิ ัตติ นเป8นพลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย ไดตรงตาม วัตถปุ ระสงค\" - รวมกันวิเคราะห\" สงั เคราะห\"เหตกุ ารณจ\" ากเรื่อง วัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ เพ่ือนำไปใช ตดั สินใจแกป.ญหาในการดำเนินชีวติ ไดอยางเหมาะสม

187 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ส22102 รายวิชา ประวัติศาสตร1ไทย 3 สาระการเรียนร!ูสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาป&ท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนวยกติ 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชวั่ โมง ผลลัพธ1ทีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นพลเมืองทเี่ ข!มแข็ง สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวัดระยอง ความเป5นพลเมืองตน่ื รู!ท่ีมีสำนกึ สากล …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลพั ธ1การเรียนรรู! ายช้นั ป& ศึกษาวิเคราะห\"การประเมินความนาเช่อื ถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร\" และความสำคัญของการ ตีความหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร\"ทีน่ าเช่ือถือ ตลอดจนวิเคราะหค\" วามแตกตางระหวางความจรงิ กบั ขอเทจ็ จรงิ ของเหตุการณ\"ทางประวัตศิ าสตร\" การพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง พฒั นาการของอาณาจักร อยุธยา และอาณาจักรธนบุรใี นดานตางๆ ปจ. จยั ที่สงผลตอความม่นั คงและความเจริญรงุ เรอื งของอาณาจักร อยธุ ยา อทิ ธิพลของภมู ิปญ. ญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยธุ ยาและธนบรุ ีทีม่ ตี อการพัฒนาชาตไิ ทยในยุคตอมา โดยใชวิธีการทางประวตั ิศาสตร\" กระบวนการคดิ วิเคราะห\" กระบวนการคิดอยางมีวจิ ารณญาณ กระบวนการกลุม กระบวนการเผชญิ สถานการณ\" และกระบวนการแกป.ญหา เพอ่ื ใหเกดิ ความรคู วามเขาใจเก่ยี วกบั พฒั นาการจากอดตี จนถงึ ป.จจบุ ัน ใหตระหนักถึงความสำคญั และ ผลกระทบทีเ่ กิดขน้ึ มคี ณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค\"ในดานรักชาติ ศาสน\" กษตั ริย\" ใฝเJ รยี นรู มุงมัน่ ในการทำงาน มี วินัย ซื่อสตั ย\"สุจรติ มีความรัก ความภูมใิ จและธำรงความเป8นไทย สาระและมาตรฐานการเรยี นรู! สาระท่ี 4 ประวัตศิ าสตร1 มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความสาํ คัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร\" สามารถใช วธิ กี ารทางประวัติศาสตรม\" าวเิ คราะหเ\" หตุการณ\"ตางๆ อยางเป8นระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒั นาการของมนษุ ยชาติจากอดตี จนถึงป.จจบุ ัน ในดานความสัมพนั ธ\"และ การ เปลย่ี นแปลงของเหตุการณอ\" ยางตอเนื่อง ตระหนักถึงความสําคัญและสามารถ วิเคราะหผลกระทบทเ่ี กิดขน้ึ มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปน8 มาของชาติไทย วัฒนธรรม ภมู ิปญ. ญาไทย มีความรัก ความภูมใิ จและ ธํารงความเปน8 ไทย สมรรถนะยอย : การเปน5 พลเมอื งรับผิดชอบตอบทบาทหนา! ท่ี - ประเมินความนาเช่ือถือของหลกั ฐาน - ตีความหลักฐานทางประวตั ิศาสตร\" - วิเคราะห\"พฒั นาการของอาณาจักรอยุธยา - ใชวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร\" - กระบวนการคิดอยางมีวิจารณญาณ - เขาใจความเปน8 มาของชนชาติไทย - คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค\"ในดานรักชาติ ศาสน\" กษัตริย\"

188 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส22104 รายวิชา ประวัตศิ าสตรไ1 ทย 4 สาระการเรียนรู!สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาป&ที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หนวยกติ 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชวั่ โมง ผลลัพธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเป5นพลเมืองที่เข!มแข็ง สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวดั ระยอง ความเป5นพลเมืองต่ืนร!ูที่มสี ำนึกสากล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ผลลัพธก1 ารเรียนรร!ู ายชนั้ ป& ศกึ ษาวิเคราะห\" พัฒนาการของมนุษษยชาตใิ นภูมิภาคตางๆ ในเอเชีย ภูมภิ าคเอเชียตะวันออก เอเชยี ใต เอเชียตะวันตกเฉียงใต เอเชียกลาง ป.จจยั ที่สงผลตอพัฒนาการทางดานประวตั ิศาสตร\" การเมอื งการปกครอง เศรษฐกจิ และสังคม และผลกระทบทีต่ อเนื่องมาจนถงึ ปจ. จุบัน โดยใชกระบวนการ การสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูลและการอภปิ ราย กระบวนการกลมุ เพ่ือใหเกิดความรู ความคดิ ความเขาใจ สามารถสือ่ สาร แกป.ญหาส่ิงท่ีเรียนรูนำความรูไปใชใน ชวี ติ ประจำวนั มีจติ สาธารณะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค\"ท่เี หมาะสม สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระที่ 4 ประวตั ิศาสตร1 มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความสาํ คัญของเวลาและยุคสมยั ทางประวตั ศิ าสตร\" สามารถใช วธิ ีการทางประวัติศาสตรม\" าวเิ คราะห\"เหตุการณต\" างๆ อยางเปน8 ระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒั นาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถงึ ป.จจุบัน ในดานความสมั พนั ธ\"และ การ เปล่ยี นแปลงของเหตุการณอ\" ยางตอเน่ือง ตระหนักถงึ ความสาํ คญั และสามารถ วเิ คราะหผลกระทบท่ีเกดิ ขน้ึ มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปน8 มาของชาตไิ ทย วัฒนธรรม ภมู ิปญ. ญาไทย มีความรกั ความภูมิใจและ ธํารงความเปน8 ไทย สมรรถนะยอย การเป5นพลเมืองรับผิดชอบตอบทบาทหนา! ที่ - ศกึ ษาและวิคราะห\" - ระบุความสำคญั - การสืบเสาะหาความรู - การสบื คนขอมลู และการอภิปราย - มีจิตสาธารณะ - คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค\"

189 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า ส13101 รายวชิ า สงั คมศึกษา 5 สาระการเรยี นร!ูสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศึกษาป&ท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลพั ธ1ท่พี ึงประสงค1 คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ข!มแข็ง สมรรถนะหลักสตู รจงั หวดั ระยอง ความเปน5 พลเมืองต่ืนรท!ู ี่มจี ิตสำนึกสากล …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลพั ธ1การเรยี นรูร! ายชนั้ ป& ศกึ ษาเกย่ี วกบั ลกั ษณะทางกายภาพของโลกและความสมั พันธ\"ของสรรพสิง่ ซ่ึงมผี ลตอกนั ใชแผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตร\"ในการคนหา วิเคราะห\"และสรุปขอมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร\" ตลอดจนใชภูมิ สารสนเทศอยางมีประสิทธิภาพ เขาใจปฏิสัมพันธ\"ระหวางมนุษย\"กับสิ่งแวดลอมทางกายภาพที่กอใหเกิดการ สรางสรรค\"วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีสวนรวมในการจัดการสิง่ แวดลอม ระบบการเมืองการปกครอง ในสังคมป.จจุบัน การปกครองระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย\"ทรงเป8นประมุข กฎหมายสำคัญท่ี เก่ียวของกับชวี ติ ประจำวันของคนไทย วัฒนธรรมประเพณีของคนไทยในภาคตาง มีทกั ษะในการอภปิ ราย คิดวิเคราะห\" แสวงหาคามรคู วามเขาใจจากสื่อตางๆ นำประสบการณค\" วามรู รวมกันแลกเปล่ยี นเรียนรู ใชกระบวนการทางภูมศิ าสตร\" กระบวนการสืบคนขอมลู กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ\"และการแกป.ญหา กระบวนการปฏิบัตแิ ละกระบวนการกลมุ มีจติ สำนึกและมีสวนรวมในการอนรุ ักษ\"ทรพั ยากรและส่ิงแวดลอมเพ่ือการพัฒนาที่ยั่งยืน ตระหนัก และเห็นคุณคาของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม เกิดความรคู วามเขาใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ใิ นการ ดำเนนิ ชีวิต นำไปพฒั นาแกป.ญหาของตนเองและครอบครัว ยดึ มนั่ ในระบอบการปกครองระบบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตริย\"ทรงเป8นประมขุ มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงคใ\" นดานรักชาติ ศาสน\" กษัตรยิ \" ซือ่ สัตย\" สจุ ริต มีวนิ ัย ใฝJเรียนรู อยูอยางพอเพยี ง มุงมนั่ ในการทำงาน รักความเป8นไทย มจี ิตสาธารณะ และสามารถอยูรวมกนั ไดอยางสันติสขุ นำผลการคาดคะเน และประเมินคา ไปใชตดั สนิ ใจแกป.ญหา เกดิ ความรู ความเขาใจปฏิสัมพนั ธ\" ระหวางมนุษย\"กบั สภาพแวดลอมทางกายภาพท่กี อใหเกิดการสรางสรรคว\" ฒั นธรรม มจี ิตสำนกึ และมสี วนรวมใน การอนรุ ักษท\" รัพยากรและส่งิ แวดลอมเพื่อการพฒั นาทย่ี ่ังยืน สาระและมาตรฐานการเรยี นร!ู สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร1 มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสมั พนั ธ\"ของสรรพส่งิ ซง่ึ มีผล ตอกนั และกันในระบบของธรรมชาติใชแผนทแี่ ละเครื่องมือทางภมู ิศาสตร\" ในการคนหาวเิ คราะห\" สรุป และใชขอมลู ภูมสิ ารสนเทศอยางมปี ระสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏิสัมพนั ธร\" ะหวางมนุษย\"กับสภาพแวดลอมทางกายภาพที่ กอใหเกดิ การ สรางสรรคว\" ฒั นธรรม มจี ติ สำนกึ และมสี วนรวมในการอนุรักษ\" ทรพั ยากรและสงิ่ แวดลอม เพ่ือการพฒั นาที่ ยง่ั ยืน

190 สาระท่ี 2 หนา! ทีพ่ ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินชวี ิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏิบตั ิตนตามหนาท่ขี องการเปน8 พลเมืองดี มคี านยิ มท่ดี ีงาม และธำรง รกั ษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวติ อยรู วมกนั ในสงั คมไทยและสังคมโลกอยางสันติ มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมป.จจบุ นั ยึดม่ัน ศรัทธาและธำรงรักษาไว ซง่ึ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท\" รงเปน8 ประมุข สมรรถนะยอย การเปน5 พลเมืองทีม่ ีวจิ ารณญาณ - รูจักและปกปvองสิทธิเสรีภาพของตนเอง เคารพสทิ ธิเสรภี าพของผอู นื่ ชวยเหลือผูอืน่ รับผิดชอบและ ปฏิบัติตนอยางเหมาะสมตามบทบาทหนาที่ของตนเอง - มีจิตสำนึกและมสี วนรวมในการอนรุ ักษท\" รัพยากรและสิ่งแวดลอมเพ่ือการพัฒนาท่ีย่งั ยืน - เคารพตอสถาบนั หลกั ของชาติ ติดตามขอมูลขาวสารทีเ่ กี่ยวของกับตนเอง ครอบครวั เพ่ือนรวม ชั้นเรียน มีสวนรวมในกิจกรรมสวนรวมตางๆ ในระดบั ชน้ั เรียนหรือโรงเรยี น แกไขปญ. หาความขัดแยง ในช้นั เรยี นอยางมีเหตผุ ล

191 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า ส13103 รายวิชา สังคมศึกษา 6 สาระการเรียนรู!สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปท& ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชัว่ โมง ผลลพั ธท1 ี่พึงประสงค1 คนระยองเป5นพลเมืองทเ่ี ข!มแข็ง สมรรถนะหลกั สูตรจังหวดั ระยอง ความเปน5 พลเมืองตืน่ รท!ู ่ีมจี ิตสำนกึ สากล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ผลลัพธก1 ารเรียนรูร! ายช้ันป& ศึกษา วิเคราะห\"กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหนาที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบาย และกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีตอบุคคล กลุมคนและประเทศชาติ ความสำคัญของการรวมกลุมทาง เศรษฐกิจระหวางประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟvอ เงินฝ‹ด ผลเสียจากการวางงานและแนวทางการ แกป.ญหา สาเหตุและวิธีการกดี กนั ทางการคาในการคาระหวางประเทศ การมีสวนรวมในการแกไขปญ. หาและ พัฒนาทองถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ\"ระหวางแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบ สหกรณศ\" กึ ษา วิเคราะห\"การเผยแผพระพุทธศาสนาสูประเทศตางๆ ทวั่ โลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนาใน ฐานะที่ชวยสรางสรรค\"อารยธรรมและความสงบสุขแกโลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนากับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและการพฒั นาอยางยงั่ ยนื พทุ ธประวตั จิ ากพระพุทธรูป ปางตางๆ ชาดก ศาสนิกชนตวั อยาง สังฆคณุ และขอธรรมสำคญั ในกรอบอรยิ สัจ 4 ประวัตวิ ันสำคญั ทาง พระพทุ ธศาสนา การเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาทต่ี นนบั ถือ การยอมรับความแตกตางและวถิ ีการ ดำเนินชีวิตของศาสนกิ ชนในศาสนาอ่ืน โดยใชกระบวนการคิด กระบวนการสืบคนขอมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณแ\" ละแกปญ. หา กระบวนการกลุม เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ เห็นความสำคัญและสามารถนำไปประยุกต\"ใชในการดำเนินชวี ิต มีสวน รวมในการแกไขป.ญหาและพัฒนาทองถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม จริยธรรม และมี คุณลักษณะอันพึงประสงค\"ในดานวินัย ใฝJเรียนรู ซื่อสัตย\"สุจริต มุงมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ อยูอยาง พอเพียง มีจติ สาธารณะ สมารถดำเนนิ ชวี ิตอยรู วมกนั ไดอยางสันตสิ ุข นำผลการคาดคะเนและประเมนิ คา ไปใชในการตดั สินปญ. หาท่ีเกิดข้ึน เกิดความเขาใจ และนำปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง คุณธรรม จรยิ ธรรม ไปประยกุ ตใ\" ชในชีวติ ประจำวันไดอยางเหมาะสม สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร1 มาตรฐาน ส.3.1 เขาใจและสามารถบรหิ ารจัดการทรพั ยากรในการผลิตและการบริโภคการใช ทรัพยากรท่ีมีอยจู ำกัดไดอยางมปี ระสทิ ธิภาพและคุมคา รวมทัง้ เขาใจหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียง เพอื่ การ ดำรงชวี ิตอยางมดี ลุ ยภาพ

192 มาตรฐาน ส.3.2 เขาใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจตางๆ ความสมั พันธ\"ทางเศรษฐกิจและความ จำเป8นของการรวมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู และเขาใจประวตั ิ ความสำคญั ศาสดา หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนา ทตี่ นนบั ถือและศาสนาอื่นมีศรัทธาที่ถกู ตอง ยึดมั่น และปฏิบตั ติ ามหลักธรรม เพ่ืออยูรวมกนั อยางสนั ตสิ ุข มาตรฐาน ส 1.2 เขาใจ ตระหนักและปฏิบตั ติ นเป8นศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ตี นนับถือ สมรรถนะยอย การเปน5 พลเมืองท่มี ีวิจารณญาณ - การใชวจิ ารณญาณในการเลือกซื้อสินคา - ประยุตก\"ใชความรูดานเศรษฐกิจพอเพยี งในการบรหิ ารจดั การรายรับรายจายในชวี ิตประจำวนั - ไตรตรองขอดีขอเสยี ของนโยบายทางเศรษฐกจิ - พิจารณาหลกั ธรรมในศาสนาตางๆ ในสวนของการสรางสรรคค\" วามสงบสุขใหกบั สงั คมโลก

193 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า ส23103 รายวิชา ประวตั ศิ าสตรไ1 ทย 5 กลุมสาระการเรยี นร!สู งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท& ี่ 3 จำนวน 0.5 หนวยกติ 1 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชั่วโมง ผลลัพธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเป5นพลเมืองท่ีเข!มแข็ง สมรรถนะหลักสตู รจงั หวดั ระยอง ความเปน5 พลเมืองตน่ื ร!ทู ี่มีสามญั สำนึก …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลัพธก1 ารเรยี นรู!รายชน้ั ป& อธิบายความหมาย ความสำคัญ รูและเขาใจ วิเคราะห\"เรื่องราว วิธีการทางประวัติศาสตร\"เรื่องราว เหตุการณ\"สำคัญทางประวัติศาสตร\" หลักฐานที่ใชในการศึกษาทางประวัติศาสตร\"องค\"ความรูเกี่ยวกับ ประวัติศาสตร\"ไทย ที่เกิดจากการใชวิธีการทางประวัติศาสตร\" การศึกษาเรื่องราวตางๆ และภูมิป.ญญาและ วัฒนธรรมไทยในสมยั รัตนโกสินทร\"และอทิ ธิพลของ ภูมิปญ. ญาไทยตอการพฒั นาชาติไทยตลอดจนขั้นตอนของ วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร\" ใชวิธีการทางประวัติศาสตร\" กระบวนการคิด กระบวนการสืบคนขอมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ\"และแกป.ญหา กระบวนการกลุม เพื่อใหเกิดความรูความ เขาใจในการนำวิธีการทางประวัติศาสตร\"มาใชศึกษาเรื่องราวท่ีเกี่ยวของกับตนเอง ครอบครัว ทองถิ่นของ ตนเอง เขาใจความเป8นมาของชาติไทย เกิดความรัก และความภาคถมู ิใจในวัฒนธรรมไทย ตระหนักและเหน็ ความสำคัญในบรรพบุรษุ ไทยที่ไดปกปvองและสรางสรรค\"ความเจรญิ ใหกับประเทศชาตจิ นถึงทุกวนั น้ี สมรรถนะยอย พลเมอื งที่มีวจิ ารณญาณ - อธิบายความหมาย ความสำคัญ - รแู ละเขาใจความเป8นมา - วิเคราะหเ\" รอื่ งราว วิธีการทางประวตั ิศาสตร\" - นำวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร\"มาใชศึกษาเรื่องราว - กระบวนการสืบคนขอมลู จากแหลงเรยี นรภู ายในและภายนอก - เผชญิ สถานการณ\"และแกป.ญหา - ภาคถมู ใิ จในวัฒนธรรมไทย - ตระหนักและเหน็ ความสำคัญในบรรพบรุ ษุ ไทย - สรางสรรคค\" วามเจรญิ ใหกบั ประเทศชาติ

194 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ส23104 รายวิชา ประวตั ศิ าสตร1ไทย 6 กลุมสาระการเรยี นรู!สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาป&ที่ 3 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ช่วั โมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชั่วโมง ผลลพั ธท1 ่ีพึงประสงค1 คนระยองเปน5 พลเมืองท่ีเข!มแขง็ สมรรถนะหลกั สตู รจังหวดั ระยอง ความเปน5 พลเมืองตื่นรู!ท่มี ีสามัญสำนกึ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ผลลัพธ1การเรียนรรู! ายช้ันป& อธิบาย บอกความหมาย การประเมินคา การเสนอแนวคิด เขาใจเรื่องราวทางภูมิป.ญญาาและ วัฒนธรรมสมัยรตั นโกสนิ ทร\" ศึกษาพัฒนาการทางประวัติศาสตร\"ภมู ิภาคตางๆ ในทวีปของโลก พัฒนาการทาง สงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองการปกครอง สืบคนขอมูล รวบรวมขอมูล วิเคราะห\" อางอิง สังเคราะห\" สรุปความ เสนอแนวทางการอนุรักษ\" ยกตัวอยางภูมิป.ญญา ตีความพัฒนาการทางประวัติศาสตร\"ไทยในยุคสมัยประชาธิปไตย และป.จจัยทาง ภมู ิศาสตรท\" ่ีสงผลตอพัฒนาการของภูมภิ าคตางๆ ในทวีปของโลก พัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจและการเมือง การปกครองและอิทธิพลของทวีปตางๆ ทส่ี งผลกระทบตอโลกในปจ. จุบัน ตระหนักและเขาใจความเป8นมาของภูมิป.ญญาาและวัฒนธรรม ในยุคสมัยประชาธิปไตย ภูมิป.ญญา วัฒนธรรมไทยในสมัยรัตนโกสินทร\" มีความรักความภูมิใจและธำรงความเป8นไทย รวมทั้งเห็นคุณคาของความ รวมและการขจัดป.ญหาความขัดแยง เพ่อื นำไปสกู ารประสานประโยชน\"รวมกันในคริสต\"ศตวรรษท่ี 21 สมรรถนะยอย พลเมอื งที่มีวิจารณญาณ - อธิบาย บอกความหมาย - การประเมนิ คาภูมปิ .ญญาาและวฒั นธรรม - การเสนอแนวคดิ ฟ.งและดูอยางมวี จิ ารณญาณ - สืบคนขอมลู รวบรวมขอมูล - วเิ คราะห\" สงั เคราะห\" สรปุ ความ - เสนอแนวทางการอนรุ กั ษภ\" มู ปิ ญ. ญาาและวฒั นธรรม - ยกตวั อยางภูมิป.ญญา - ตคี วามพฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร\" - ตระหนกั และเขาใจความเป8นมาของภมู ปิ ญ. ญาาและวฒั นธรรม - มีความรักความภมู ิใจภูมิป.ญญาาและวฒั นธรรม - เหน็ คุณคาของความรวมและการขจดั ปญ. หาความขัดแยง

195 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า ส31101 รายวิชา สังคมศึกษา 1 สาระการเรียนรู!สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง ผลลัพธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ข!มแขง็ สมรรถนะหลักสตู รจงั หวัดระยอง ความเปน5 พลเมืองต่นื รู!ที่มสี ำนึกสากล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ผลลัพธก1 ารเรยี นรรู! ายช้นั ป& ศึกษา ใชแผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร\"ในการคนหา วิเคราะห\" และสรุปขอมูลตามกระบวนการ ทางภูมิศาสตร\" และนำภูมิสารสนเทศมาใชประโยชน\"ในชีวติ ประจำวัน การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นท่ี ซึ่งไดรับอิทธิพลจากป.จจัยทางภูมิศาสตร\" ลักษณะทางกายภาพซึ่งทำใหเกิดป.ญหาหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ และปฏสิ ัมพันธ\"ระหวางสิง่ แวดลอมกับกิจกรรมของมนุษย\"ในการสรางสรรค\"วิถกี ารดำเนินชวี ิตของทองถ่ินท้ังใน ประเทศไทยและภูมิภาคตางๆ ของโลก ความสำคัญของสิ่งแวดลอมที่มีผลตอการดำเนินชีวิตของมนุษย\" สถานการณ\" สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงดานทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอมของประเทศ ไทยและภูมิภาคตางๆ ของโลก ระบุมาตรการการปvองกันและแกไขป.ญหากฎหมายและนำนโยบายดาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม บทบาทขององค\"กรที่เกี่ยวของ การประสานความรวมมือทั้งในประเทศ และระหวางประเทศ วิเคราะห\"แนวทางและการมีสวนรวมในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม เพอ่ื การพัฒนาทีย่ ง่ั ยนื โดยใชทักษะทางภูมิศาสตร\"ดานการสังเกต การแปลความขอมูลทางภูมิศาสตร\" การใชเทคนิคและ เครื่องมอื ทางภูมิศาสตร\" การคิดเชิงพื้นท่ี การคดิ แบบองคร\" วม การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ การใชสถิติพื้นฐาน ใชแผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร\"ในการสืบคน วิเคราะห\"และสรุปขอมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร\" กระบวนการสบื เสาะหาความรู รวมถึงทกั ษะดานการส่อื สารและการรเู ทาทันส่ือ เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร\" กระบวนการทางภูมิศาสตร\" ทักษะ ภูมิศาสตร\" และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะดานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝJเรียนรู มุงมั่นในการทำงาน มสี วนรวมในการจดั การ พฒั นาทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอม สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร1 มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธข\" องสรรพสิ่งซึ่งมีผล ตอกนั และกันในระบบของธรรมชาติ ใชแผนท่ีและเครือ่ งมอื ทางภูมิศาสตร\" ในการคนหาวิเคราะห\" สรปุ และใชขอมูล ภมู ิสารสนเทศอยางมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏิสมั พันธ\"ระหวางมนษุ ย\"กบั สภาพแวดลอมทางกายภาพท่ีกอใหเกดิ การ สรางสรรค\"วฒั นธรรม มจี ติ สำนกึ และมสี วนรวมในการอนุรักษ\" ทรัพยากรและสง่ิ แวดลอม เพอ่ื การพัฒนาที่ ยัง่ ยนื

196 สมรรถนะยอย การเปน5 พลเมอื งที่มีสวนรวม - มสี วนรวมในการแกไขปญ. หาส่ิงแวดลอม - มจี ิตสำนึกในการใชทรัพยากรอยางคมุ คา