แผน ทัศนศิลป์ ป.1 เต็ม

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนรู้ 9 ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรือ่ ง ทดลองสีสัน เรือ่ ง สนกุ กบั สีสัน รายวิชา ศลิ ปะ ( ทศั นศลิ ป์ ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ครูผ้สู อน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหน่ง ครูผูช้ ่วย เวลา 1 ชวั่ โมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การทดลองสเี ป็นการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ โดยการใชส้ ดี ว้ ยเทคนคิ ตา่ งๆ ซง่ึ จะตอ้ งมคี วามคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละ รจู้ กั ใชว้ สั ดุและอุปกรณใ์ หถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมดว้ ย 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/4 สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ โดยการทดลองใชส้ ดี ว้ ยเทคนคิ งา่ ยๆ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ - สรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ โดยการทดลองใชส้ ดี ว้ ยเทคนิคตา่ งๆ 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - การทดลองสดี ว้ ยการใชส้ นี ้า สโี ปสเตอร์ สเี ทยี น และสจี ากธรรมชาตทิ ห่ี าไดใ้ นทอ้ งถน่ิ 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์ 3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการกล่มุ ขนั้ ที่ 1 มีผนู้ าและมกี ารแบง่ หน้าที่รบั ผิดชอบ คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  นักเรยี นคิดว่า การสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศิลป์ โดยการทดลองสี สามารถใช้เทคนิ คต่างๆ 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ผสมผสานกนั ไดห้ รอื ไม่ อธิบายเหตผุ ล 2. นกั เรยี นรวมกลุม่ กบั เพ่อื น กล่มุ ละ 4 คน ตามความสมคั รใจ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) ใหแ้ ต่ละกล่มุ เลอื กหวั หน้ากลมุ่ และเลขานุการกลุม่ โดยครู เน้นยา้ ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุม่ ร่วมมอื และชว่ ยเหลอื กนั ในการ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม  ครมู อบหมายให้นักเรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกนั สร้างสรรคผ์ ลงานทศั นศิลป์ จากการทดลองสีโดยใช้เทคนิคต่างๆ โดยใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี 1) การสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ จากการทดลองสี 2) การใชว้ สั ดแุ ละอุปกรณ์การทดลองสี ขนั้ ท่ี 2 วางแผน คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอปุ กรณ์การทดลองสี  นักเรียนจะใช้เทคนิคใดบ้างในการสรา้ งสรรค์ ผลงานทศั นศิลป์ อธิบายเหตผุ ล 1. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกนั วางแผนการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ทศั นศลิ ป์ จากการทดลองสโี ดยใชเ้ ทคนิคต่างๆ โดยครคู อย ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) กระตุน้ ใหน้ กั เรยี นทกุ คนมสี ่วนรว่ มในการแสดงความคดิ เหน็ 2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ขนั้ ท่ี 3 ปฏิบตั ิตามแผน คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอปุ กรณ์การทดลองสี  นักเรียนพบปัญหาหรืออปุ สรรคใดบ้างในการ ทดลองสี และนักเรยี นแกไ้ ขปัญหาอย่างไร 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ จากการ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ทดลองสโี ดยใชเ้ ทคนิคต่างๆ ตามแผนทไ่ี ดว้ างไวใ้ นขนั้ ท่ี 2 ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ

ขนั้ ท่ี 4 ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : – นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น โดย ครแู ละเพ่อื นกลุม่ อ่นื รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ และใหข้ อ้ เสนอแนะ ขนั้ ที่ 5 ปรบั ปรงุ และพฒั นา คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  ถ้านักเรียนต้องการทดลองสี โดยใชเ้ ทคนิ ค รปู แบบใหม่ นักเรียนจะใช้วิธีใดและมขี นั้ ตอน 1. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกนั ปรบั ปรุงและพฒั นาผลงานตาม อย่างไร คาแนะนาทไ่ี ดร้ บั เสรจ็ แลว้ นาสง่ ครู (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 2. ครแู ละนกั เรยี นช่วยกนั คดั เลอื กผลงานท่ดี ที ส่ี ุด 3 อนั ดบั เพ่อื นามาจดั ป้ายนเิ ทศแสดงผลงานของนกั เรยี น 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 7 การวดั และประเมินผล วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ในการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทางาน ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจผลงานทศั นศลิ ป์ จากการทดลองสี แบบประเมนิ ผลงานทศั นศลิ ป์ จากการ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทดลองสี 8 สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ - วสั ดแุ ละอุปกรณก์ ารทดลองสี ไดแ้ ก่ พ่กู นั สชี นดิ ตา่ งๆ (สนี ้า สโี ปสเตอร์ สเี ทยี น) ผงคราม ผงขมน้ิ หมกึ ดา หลอดดดู เขม็ หมุด แปรงสฟี ัน สาลหี รอื ฟองน้า จานสี แก้วน้า และกระดาษวาดเขยี น 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ผลงานทศั นศิลป์ จากการทดลองสี คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ จากการทดลองสดี ว้ ยเทคนิคตา่ งๆ จานวน 1 ภาพ ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ และบนั ทกึ ขอ้ มูล 1. ชอ่ื ผลงาน คอื  เป่าสี  พบั สี 2. ผลงานชน้ิ น้ไี ดจ้ ากการทดลองสดี ว้ ยเทคนคิ การ  หยดสี  ไม่พอใจ  โรยสี  สลดั สี  ขดู สี  อ่นื ๆ 3. ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ผลงาน  พอใจมาก  พอใจ เพราะ

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินผลงานทศั นศิลป์ จากการทดลองสี ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ จากการทดลองสี 2 การใชว้ สั ดุและอุปกรณก์ ารทดลองสี รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ดี = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ = 2 คะแนน 5 - 6 ดี ปรบั ปรงุ = 1 คะแนน 3 - 4 พอใช้ ต่ากว่า 3 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา 3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย 4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ชื่อ-สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมี การมสี ่วน ท่ี ของผรู้ บั การ ความ ฟังคนอื่น ตามที่ได้รบั น้าใจ ร่วมในการ รวม คิดเหน็ มอบหมาย ปรบั ปรงุ 15 ประเมิน ผลงานกลุ่ม คะแนน 321 321321321 321 ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากวา่ 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แบบบนั ทึกหลงั หน่วยการเรียนรู้ ตอนที่ 1 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้ ต่อไปน้ี ศ 1.1 (ป.1/4)  ดา้ นความรู้ (จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี ) สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรียนรู้  ระดบั คุณภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ระดบั คุณภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ระดบั คณุ ภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ี่ได้รบั มอบหมาย ) ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ( ตาแหน่ง

ตอนที่ 2 การตรวจสอบคณุ ภาพนักเรียนเพ่ือเตรยี มความพรอ้ มรองรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก รอ้ ยละ ระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน (ด้านคณุ ภาพผเู้ รยี น) มาตรฐานที่ 1 ผเู้ รยี นมสี ุขภาวะทีด่ ีและมสี ุนทรยี ภาพ 1.1 มสี ขุ นิสยั ในการดแู ลสขุ ภาพและออกกาลงั กายสมา่ เสมอ 1.2 มนี ้าหนกั สว่ นสงู และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน 1.3 ป้องกนั ตนเองจากสงิ่ เสพตดิ ใหโ้ ทษและหลกี เลยี่ งตนเองจากสภาวะทเี่ สยี่ งต่อความรนุ แรง โรค ภยั อุบตั เิ หตุ และปัญหาทางเพศ 1.4 เหน็ คณุ คา่ ในตนเอง มคี วามมนั่ ใจ กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม 1.5 มมี นุษยสมั พนั ธท์ ดี่ แี ละใหเ้ กยี รตผิ อู้ นื่ 1.6 สรา้ งผลงานจากการเขา้ ร่วมกจิ กรรมดา้ นศลิ ปะ ดนตร/ี นาฏศลิ ป์ กฬี า/นันทนาการตามจนิ ตนาการ มาตรฐานที่ 2 ผ้เู รยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีพ่ ึงประสงค์ 2.1 มคี ณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร 2.2 เออ้ื อาทรผอู้ นื่ และกตญั ํกู ตเวทตี ่อผมู้ พี ระคณุ 2.3 ยอมรบั ความคดิ และวฒั นธรรมทแี่ ตกตา่ ง 2.4 ตระหนกั รคู้ ณุ คา่ ร่วมอนุรกั ษแ์ ละพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม มาตรฐานที่ 3 ผ้เู รยี นมที กั ษะในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง รกั เรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง 3.1 มนี ิสยั รกั การอ่านและแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหล่งเรยี นรู้ และสอื่ ตา่ งๆ รอบตวั 3.2 มที กั ษะในการอา่ น ฟัง ดู พดู เขยี น และตงั้ คาถามเพอื่ คน้ ควา้ หาความรเู้ พมิ่ เตมิ 3.3 เรยี นรรู้ ่วมกนั เป็นกลมุ่ แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ เพอื่ การเรยี นรูร้ ะหวา่ งกนั 3.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นรแู้ ละนาเสนอผลงาน มาตรฐานที่ 4 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสรา้ งสรรค์ ตดั สินใจแก้ปัญหา ได้อย่างมีสติสมเหตสุ มผล 4.1 สรุปความคดิ จากเรอื่ งทอี่ า่ น ฟัง และดู และสอื่ สารโดยการพดู หรือเขยี นตามความคดิ ของตนเอง 4.2 นาเสนอวธิ คี ดิ วธิ แี กป้ ัญหาดว้ ยภาษาหรอื วธิ กี ารของตนเอง 4.3 กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาโดยมเี หตผุ ลประกอบ 4.4 มคี วามคดิ รเิ รมิ่ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ มาตรฐานที่ 5 ผ้เู รียนมีความร้แู ละทกั ษะทีจ่ าเป็นตามหลกั สตู ร 5.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นเฉลยี่ แต่ละกลมุ่ สาระเป็นไปตามเกณฑ์ 5.2 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ตามหลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑ์ 5.3 ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นเป็นไปตามเกณฑ์ 5.4 ผลการทดสอบระดบั ชาตเิ ป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐานที่ 6 ผ้เู รียนมีทกั ษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้ และมีเจตคติทีด่ ี ต่ออาชีพสจุ ริต 6.1 วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเรจ็ 6.2 ทางานอยา่ งมคี วามสขุ มงุ่ มนั่ พฒั นางาน และภมู ใิ จในผลงานของตนเอง 6.3 ทางานร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ 6.4 มคี วามรสู้ กึ ทดี่ ตี ่ออาชพี สจุ รติ และหาความรเู้ กยี่ วกบั อาชพี ทตี่ นเองสนใจ

ชื่อหน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 ภาพธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม จานวน 2 ชั่วโมง : 20 คะแนน

แผนการจดั การเรยี นรู้ 1 ช่ือหนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรอ่ื ง ภาพธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม เรื่อง ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม รายวชิ า ศิลปะ ( ทัศนศิลป์ ) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ครูผู้สอน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหน่ง ครผู ูช้ ่วย เวลา 1 ช่ัวโมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของแตล่ ะคนจะแตกตา่ งกนั ออกไป ขน้ึ อยกู่ บั ศลิ ปะ อารมณ์ ความรสู้ กึ และประสบการณข์ องแต่ละคน 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/2 บอกความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มรอบตวั 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) บอกความหมายของธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มรอบตวั ได้ 2) บอกความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มรอบตวั ได้ 3 สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มรอบตวั เชน่ รสู้ กึ ประทบั ใจความงามของบรเิ วณรอบ อาคารเรยี น หรอื รสู้ กึ ถงึ ความไมเ่ ป็นระเบยี บของสภาพภายในหอ้ งเรยี น 3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการสงั เกต 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 ขนั้ ที่ 1 สงั เกต สอ่ื การเรยี นรู้ : คาถามกระตุ้นความคิด 1. หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2. บตั รภาพ  นักเรยี นร้สู ึกอย่างไรต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ท่ีอย่รู อบตวั นักเรียน 1. ครนู าภาพทวิ ทศั น์ทส่ี วยงาม มาใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี น (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ ในประเดน็ ต่อไปน้ี ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) - นกั เรยี นชอบภาพทค่ี รนู ามาใหด้ หู รอื ไม่ เพราะเหตุใด - ภาพทค่ี รนู ามาใหด้ นู นั้ ใหค้ วามรสู้ กึ อยา่ งไรบา้ ง 2. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั ธรรมชาตแิ ละ สงิ่ แวดลอ้ มทอ่ี ย่รู อบตวั โดยครคู อยกระตุ้นใหน้ กั เรยี นทุกคน มสี ่วนรว่ มในการสนทนา 3. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม จากหนงั สอื เรยี น 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ 5. ครนู าภาพธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม มาให้นกั เรยี นดู เพอ่ื ให้ นกั เรยี นสงั เกตและบอกความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อภาพ ดงั น้ี - ภาพท่ี 1 ภาพแมน่ ้า - ภาพท่ี 2 ภาพทงุ่ นา - ภาพท่ี 3 ภาพทะเลและหาดทราย - ภาพท่ี 4 ภาพความแหง้ แลง้ - ภาพท่ี 5 ภาพการจราจรแออดั - ภาพท่ี 6 ภาพอาคารสงู ๆ ในย่านธุรกจิ ขนั้ ท่ี 2 จาแนกความแตกต่าง สอ่ื การเรยี นรู้ : บตั รภาพ ครใู หน้ กั เรยี นพจิ ารณาภาพทงั้ 6 ภาพ ในขนั้ ท่ี 1 แลว้ ชว่ ยกนั บอกความแตกต่างของภาพเหล่านนั้ ขนั้ ท่ี 3 หาลกั ษณะร่วม สอ่ื การเรยี นรู้ : บตั รภาพ ครใู หน้ กั เรยี นพจิ ารณาภาพทงั้ 6 ภาพ ในขนั้ ท่ี 1 แลว้ ช่วยกนั บอกสง่ิ ทเ่ี หมอื นกนั หรอื คลา้ ยคลงึ กนั ของภาพเหลา่ นนั้

ขนั้ ท่ี 4 ระบุชื่อความคิดรวบยอด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : – 1. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ลกั ษณะของภาพธรรมชาตแิ ละ สง่ิ แวดลอ้ ม 2. ครอู ธบิ ายเพมิ่ เตมิ ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจว่า ธรรมชาตแิ ละ สง่ิ แวดลอ้ มทอ่ี ยรู่ อบตวั เรามลี กั ษณะทแ่ี ตกต่างกนั และให้ ความรสู้ กึ ทแ่ี ตกต่างกนั ดว้ ย ซง่ึ การศกึ ษาและเขา้ ใจลกั ษณะ รวมถงึ ความรสู้ กึ ทแ่ี ตกต่างกนั น้จี ะทาใหเ้ ราสามารถวาดภาพ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มไดอ้ ย่างสมจรงิ ขนั้ ท่ี 5 ทดสอบและนาไปใช้ คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 4.1  นักเรียนคิดว่า ความร้สู ึกท่ีมตี ่อธรรมชาติและ ส่ิงแวดล้อมของแต่ละคนขึน้ อยู่กบั อะไรบ้าง 1. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานที่ 4.1 เร่อื ง ความรสู้ ึกที่มีต่อ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 2. ครสู ุ่มเรยี กนกั เรยี น 2-3 คน ออกมานาเสนอคาตอบในใบงาน ท่ี 4.1 แลว้ ใหเ้ พ่อื นคนอ่นื แสดงความคดิ เหน็ เพมิ่ เตมิ ในส่วน ทแ่ี ตกต่างกนั ออกไป 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ 7 การวดั และประเมินผล วิธีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ตรวจใบงานท่ี 4.1 ใบงานท่ี 4.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ทางาน 8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2) บตั รภาพ 3) ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม 8.2 แหล่งการเรียนรู้ —

บตั รภาพ  ภาพแม่น้า ภาพทุ่งนา ภาพทะเลและหาดทราย ภาพความแห้งแล้ง ภาพการจราจรแออดั ภาพอาคารสงู ๆ ในย่านธรุ กิจ ที่มา ภาพท่ี 1 http://en.wikipedia.org ภาพท่ี 2 http://bloggang.com 1 2 ภาพท่ี 4 http://sdfthai.com 3 4 ภาพท่ี 3 http://oknation.net ภาพท่ี 6 http://ideaporperties.blogspot.com 5 6 ภาพท่ี 5 http://streetuse.wordpress.com

 ภาพทะเล ภาพทุ่งหญ้า ภาพน้าตก ภาพทุ่งดอกไม้ ที่มา ภาพท่ี 7 http://mick-prince.blogspot.com ภาพท่ี 8 http://autis-mann.exteen.com 7 8 ภาพท่ี 10 http://fwmail.teenee.com 9 10 ภาพท่ี 9 http://hamanan.com

ใบงานท่ี 4.1 ความร้สู ึกที่มีต่อธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ บอกความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อภาพ 1. ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื ทม่ี า : http://board.goosiam.com ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื 2. ทม่ี า : http://kanchanapisek.or.th ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื 3. ทม่ี า : http://traveltohappy.blogspot.com ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื 4. ทม่ี า : http://thaibizachina.com ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื 5. ทม่ี า : http://siamtiles.com

ใบงานท่ี (ตวั อยา่ ง) 4.1 ความรสู้ ึกท่ีมีต่อธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ บอกความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อภาพ 1. ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื รสู้ กึ สดชนื่ แจ่มใส ทม่ี า : http://board.goosiam.com ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื รสู้ กึ อดึ อดั หดหู่ ไมส่ บายใจ 2. ท่มี า : http://kanchanapisek.or.th ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื รสู้ กึ สดชนื่ เบกิ บานใจ 3. ทม่ี า : http://traveltohappy.blogspot.com ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื รสู้ กึ หดหู่ แหง้ แลง้ 4. ท่มี า : http://thaibizachina.com ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื รสู้ กึ สดชนื่ เยน็ สบาย 5. ท่มี า : http://siamtiles.com (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ชนั้ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแสดงความคดิ เหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ้าใจ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกต้อง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี กู ต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ 2 ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง ภาพธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม เรือ่ ง การวาดภาพทวิ ทัศน์ทะเล รายวชิ า ศิลปะ ( ทศั นศิลป์ ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 ครผู ู้สอน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย เวลา 2 ชั่วโมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ทะเลเป็นทวิ ทศั น์ธรรมชาติ ซ่งึ สามารถนามาวาดเป็นภาพได้ โดยเลอื กใชส้ ใี หต้ รงกนั หรอื ใกลเ้ คยี งกบั ความ เป็นจรงิ จงึ จะไดภ้ าพทม่ี คี วามสวยงาม 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/5 วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตติ ามความรสู้ กึ ของตนเอง 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) วาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ทะเลตามความรสู้ กึ ของตนเองได้ 2) ใชว้ สั ดุและอุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสไี ดถ้ กู ตอ้ ง เหมาะสม 3 สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง - การวาดภาพระบายสตี ามความรสู้ กึ ของตนเอง 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์ 3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้ คาถามกระต้นุ ความคิด วิธีสอนโดยใช้การ สาธิต  การเลือกภาพทิวทศั น์ทะเลมาเป็นแบบในการ วาดภาพ ควรเลือกภาพที่มลี กั ษณะใด อธิบาย ขนั้ ท่ี 1 เตรียมการสาธิต เหตุผล (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น สอ่ื การเรยี นรู้ : ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2. บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ 3. วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 4. บตั รภาพ 1. ครนู าภาพวาดระบายสภี าพธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม มาให้ นกั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นเลอื กภาพทช่ี ่นื ชอบ คนละ 1 ภาพ 2. นกั เรยี นรวมกลุ่มกนั กลมุ่ ละ 4 คน ตามความสมคั รใจ แลว้ ให้ นกั เรยี นแต่ละคนในกลมุ่ ผลดั กนั อธบิ ายเหตุผลในการเลอื ก ภาพดงั กลา่ ว 3. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ ภาพทค่ี รนู ามาใหน้ ักเรยี นดนู นั้ เป็นภาพวาดธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มทอ่ี ยรู่ อบตวั เรา ซง่ึ ภาพ ทน่ี ยิ มวาดส่วนใหญ่มกั เป็นภาพทแ่ี สดงบรรยากาศ เชน่ ทะเล ภเู ขา ป่าไม้ เป็นต้น และการทน่ี กั เรยี นแต่ละคนเลอื กภาพ แตกต่างกนั ออกไปนนั้ เพราะความชอบหรอื ความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อ สถานทน่ี นั้ ๆ แตกต่างกนั ซง่ึ การเขา้ ใจความรสู้ กึ ทแ่ี ตกต่างน้ี จะทาใหเ้ ราสามารถวาดภาพธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มได้ สวยงามและสมจรงิ 4. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การวาดภาพธรรมชาตติ าม ความรสู้ กึ จากหนงั สอื เรยี น หรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite แลว้ สรปุ สาระสาคญั 5. ครอู ธบิ ายวธิ กี ารวาดภาพธรรมชาตติ ามความรสู้ กึ ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจ 6. ครจู ดั เตรยี มอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี เพอ่ื ประกอบการสาธติ การวาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติ ขนั้ ท่ี 2 สาธิต สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. เอกสารประกอบการสอน 2. วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 1. ครแู จง้ ใหน้ กั เรยี นทราบว่า ครจู ะสาธติ การวาดภาพระบายสี ภาพทวิ ทศั น์ทะเล ใหน้ กั เรยี นดู พรอ้ มชแ้ี จงจุดประสงคก์ าร สาธติ ใหน้ กั เรยี นทราบ

2. ครสู าธติ การวาดภาพทวิ ทศั น์ทะเลใหน้ กั เรยี นดเู ป็นตวั อยา่ ง พรอ้ มอธบิ ายประกอบทลี ะขนั้ ตอนอยา่ งละเอยี ด เพอ่ื ให้ นกั เรยี นสงั เกตขนั้ ตอนในการวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ ทะเล หรอื ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาเพมิ่ เตมิ จากเอกสารประกอบ การสอน 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ขนั้ ท่ี 3 สรปุ การสาธิต คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี  เพราะเหตุใด จึงต้องใชด้ ินสอรา่ งภาพเบาๆ ก่อนวาดภาพ 1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั สรปุ และเรยี งลาดบั ขนั้ ตอนในการ (เพอื่ ใหเ้ หน็ โครงรา่ งของภาพครา่ วๆ กอ่ น และแกไ้ ข วาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ทะเล ปรบั ปรงุ ภาพไดง้ า่ ย หากมขี อ้ บกพร่อง) 2. นกั เรยี นจบั คกู่ บั เพ่อื นภายในกล่มุ แลว้ ฝึกปฏบิ ตั กิ าร วาดภาพทวิ ทศั น์ทะเล ตามขนั้ ตอนการสาธติ โดยครู เป็นผตู้ รวจสอบความถูกตอ้ ง 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ขนั้ ที่ 4 วดั ผลประเมินผล คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  การวาดภาพทิวทศั น์ทะเล มปี ระโยชน์อย่างไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 1. วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 2. ใบงานท่ี 4.2 1. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานท่ี 4.2 เรือ่ ง การวาดภาพ ทิวทศั น์ทะเล เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ รวมกล่มุ เดมิ (4 คน) ผลดั กนั นาเสนอผลงานในใบงานของตนเองใหเ้ พอ่ื นฟัง จากนนั้ ช่วยกนั คดั เลอื กผลงานทด่ี ที ส่ี ุด 1 ชน้ิ เพอ่ื นาเสนอผลงาน หน้าชนั้ เรยี น 2. ตวั แทนแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น โดยครู และเพ่อื นกลุ่มอ่นื ร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ และให้ ขอ้ เสนอแนะ 3. ครชู มเชยนกั เรยี นทกุ คนทร่ี ว่ มมอื กนั ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเป็น อย่างดี เพอ่ื เสรมิ กาลงั ใจ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ

7 การวดั และประเมินผล วิธีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 4.2 ใบงานท่ี 4.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทางาน 8 ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2) บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite. ทศั นศิลป์ ป.1. บรษิ ทั เพลยเ์ อเบลิ จากดั . 3) เอกสารประกอบการสอน 4) วสั ดแุ ละอุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ไดแ้ ก่ ดนิ สอ ยางลบ สไี มห้ รอื สเี ทยี น และกระดาษ วาดเขยี น 5) บตั รภาพ 6) ใบงานท่ี 4.2 เรอ่ื ง การวาดภาพทวิ ทศั น์ทะเล 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

เอกสารประกอบการสอน การวาดภาพธรรมชาติตามความร้สู ึก 1. เลอื กทวิ ทศั น์ธรรมชาตเิ พ่อื เป็นต้นแบบในการวาด 2. ใชด้ นิ สอรา่ งภาพเบาๆ เหน็ โครงภาพคร่าวๆ และ โดยหามมุ มองทเ่ี หมาะสมและสวยงาม คานงึ ถงึ ความเหมาะสมกบั หน้ากระดาษ รปู ร่าง รปู ทรง ขนาด และสดั สว่ น 3. ใชด้ นิ สอทม่ี คี วามเขม้ มากลงเสน้ ภาพใหช้ ดั เจน 4. ใชด้ นิ สอสี หรอื สเี ทยี นระบายสใี หส้ วยงามตาม กว่าเดมิ ความเป็นจรงิ เสรจ็ แลว้ จงึ ตกแต่งภาพใหส้ มบรู ณ์ และสวยงาม ภาพทะเลสวยน้าใส

บตั รภาพ  ภาพทะเลสดใส ภาพน้าตกสดชื่น ภาพป่ าสมบรู ณ์ ที่มา องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ทศั นศิลป์ ป.1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

ใบงานที่ 4.2 การวาดภาพทิวทศั น์ทะเล คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ทะเล ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มบนั ทกึ ขอ้ มูล  ชอ่ื ภาพ  ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื

ใบงานที่ 4.2 การวาดภาพทิวทศั น์ทะเล คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ทะเล ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มบนั ทกึ ขอ้ มูล  ชอ่ื ภาพ  ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื (พจิ ารณาตามผลงานของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา 3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย 4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ชนั้ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแสดงความคดิ เหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ้าใจ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอ่ื กล่มุ ชนั้ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม 2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เหน็ 4 การรบั ฟังความคดิ เหน็ 5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ข้นึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนรู้ 3 ช่อื หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง ภาพธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม เรอื่ ง การวาดภาพทวิ ทัศน์ป่าไม้ รายวชิ า ศลิ ปะ ( ทัศนศลิ ป์ ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ครผู สู้ อน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย เวลา 1 ชั่วโมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ป่าไมเ้ ป็นทวิ ทศั น์ธรรมชาติ ซ่งึ สามารถนามาวาดเป็นภาพได้ โดยเลอื กใชส้ ใี หต้ รงกนั หรอื ใกลเ้ คยี งกบั ความ เป็นจรงิ จงึ จะไดภ้ าพทม่ี คี วามสวยงาม 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/5 วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตติ ามความรสู้ กึ ของตนเอง 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) วาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ป่าไมต้ ามความรสู้ กึ ของตนเองได้ 2) ใชว้ สั ดุและอุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสไี ดถ้ กู ตอ้ ง เหมาะสม 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - การวาดภาพระบายสตี ามความรสู้ กึ ของตนเอง 3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์ 3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้ คาถามกระตุ้นความคิด วิธีสอนโดยใช้การ สาธิต  การเลือกภาพทิวทศั น์ป่ าไม้มาเป็นแบบในการ วาดภาพ ควรเลือกภาพที่มลี กั ษณะใด อธิบาย ขนั้ ท่ี 1 เตรียมการสาธิต เหตุผล (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น สอ่ื การเรยี นรู้ : ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. วสั ดแุ ละอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 3. บตั รภาพ 2. ตวั อยา่ งผลงานภาพวาดระบายสที วิ ทศั น์ป่าไม้ 1. ครนู าภาพหรอื ตวั อยา่ งผลงานภาพวาดระบายสที วิ ทศั น์ป่าไม้ มาใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ วา่ ภาพดงั กล่าวใชส้ ชี นิดใด และใหค้ วามรสู้ กึ อย่างไรบ้าง 2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจว่า ตวั อย่างผลงานทค่ี รนู ามาให้ นกั เรยี นดนู นั้ เป็นภาพทวิ ทศั น์ป่าไม้ ซง่ึ ครจู ะใหน้ ักเรยี นฝึก ปฏบิ ตั ติ ่อไป 3. ครอู ธบิ ายวธิ กี ารวาดภาพทวิ ทศั น์ป่าไม้ ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจ 4. ครจู ดั เตรยี มอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี เพอ่ื ประกอบ การสาธติ การวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ป่าไม้ ขนั้ ท่ี 2 สาธิต สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 1. ครแู จง้ ใหน้ กั เรยี นทราบวา่ ครจู ะสาธติ การวาดภาพระบายสี ภาพทวิ ทศั น์ป่าไม้ ใหน้ ักเรยี นดู พรอ้ มชแ้ี จงจุดประสงคก์ าร สาธติ ใหน้ กั เรยี นทราบ 2. ครสู าธติ การวาดภาพทวิ ทศั น์ป่าไม้ ให้นกั เรยี นดเู ป็นตวั อยา่ ง พรอ้ มอธบิ ายประกอบทลี ะขนั้ ตอนอยา่ งละเอยี ด เพอ่ื ให้ นกั เรยี นสงั เกตขนั้ ตอนในการวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ ป่ าไม้ 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ขนั้ ที่ 3 สรปุ การสาธิต สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ (กลุม่ เดมิ จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2) ร่วมกนั สรุป และเรยี งลาดบั ขนั้ ตอนในการวาดภาพระบายสี ภาพทวิ ทศั น์ป่าไม้ 2. นกั เรยี นจบั คกู่ บั เพอ่ื นภายในกลุม่ แลว้ ฝึกปฏบิ ตั กิ ารวาดภาพ ระบายสที วิ ทศั น์ป่าไม้ ตามขนั้ ตอนการสาธติ โดยครเู ป็น ผตู้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง

ขนั้ ท่ี 4 วดั ผลประเมินผล คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  การวาดภาพทิวทศั น์ป่ าไม้ มปี ระโยชน์อย่างไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 1. วสั ดแุ ละอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 2. ใบงานท่ี 4.3 1. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานที่ 4.3 เรอื่ ง การวาดภาพ ทิวทศั น์ป่ าไม้ เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ รวมกลมุ่ เดมิ (4 คน) ผลดั กนั นาเสนอผลงานในใบงานของตนใหเ้ พอ่ื นในกลุ่มฟัง จากนนั้ ชว่ ยกนั คดั เลอื กผลงานทด่ี ที ส่ี ุด 1 ชน้ิ เพ่อื นาเสนอผลงาน หน้าชนั้ เรยี น 2. ตวั แทนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น โดยครู และเพอ่ื นกลุ่มอ่นื ร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ และใหข้ อ้ เสนอแนะ 3. ครชู มเชยนกั เรยี นทกุ คนทร่ี ว่ มมอื กนั ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเป็น อยา่ งดเี พ่อื เสรมิ กาลงั ใจ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ 7 การวดั และประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 4.3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 4.3 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มนั่ ในการ ทางาน 8 ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) วสั ดุและอปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ไดแ้ ก่ ดนิ สอ ยางลบ สไี มห้ รอื สเี ทยี น และกระดาษ วาดเขยี น 2) ตวั อยา่ งผลงานการวาดภาพระบายสที วิ ทศั น์ป่าไม้ 3) บตั รภาพ 4) ใบงานท่ี 4.3 การวาดภาพทวิ ทศั น์ป่าไม้ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

บตั รภาพ ภาพป่ าสมบรู ณ์ ภาพป่ าแสนสขุ ที่มา องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสอื เรยี น รายวิชาพื้นฐาน ทศั นศิลป์ ป.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

ใบงานที่ 4.3 การวาดภาพทิวทศั น์ป่ าไม้ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ป่าไม้ ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มบนั ทกึ ขอ้ มูล  ชอ่ื ภาพ  ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื

ใบงานที่ 4.3 การวาดภาพทิวทศั น์ป่ าไม้ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ป่าไม้ ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มบนั ทกึ ขอ้ มลู  ชอ่ื ภาพ  ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื (พจิ ารณาตามผลงานของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา 3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย 4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ชนั้ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแสดงความคดิ เหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ้าใจ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอ่ื กลมุ่ ชนั้ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม 2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เหน็ 4 การรบั ฟังความคดิ เหน็ 5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรียนรู้ 4 ชื่อหน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 เร่ือง ภาพธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม เรือ่ ง การวาดภาพทิวทศั นน์ า้ ตก รายวชิ า ศลิ ปะ ( ทศั นศิลป์ ) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 ครูผสู้ อน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย เวลา 1 ชั่วโมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด น้าตกเป็นทวิ ทศั น์ธรรมชาติ ซง่ึ สามารถนามาวาดเป็นภาพได้ โดยเลอื กใชส้ ใี หต้ รงกนั หรอื ใกลเ้ คยี งกบั ความเป็นจรงิ จงึ จะไดภ้ าพทม่ี คี วามสวยงาม 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/5 วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตติ ามความรสู้ กึ ของตนเอง 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) วาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์น้าตกตามความรสู้ กึ ของตนเองได้ 2) ใชว้ สั ดแุ ละอุปกรณใ์ นการวาดภาพระบายสไี ดถ้ กู ตอ้ ง เหมาะสม 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - การวาดภาพระบายสตี ามความรสู้ กึ ของตนเอง 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์ 3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้ คาถามกระตุ้นความคิด วิธีสอนโดยใช้การ สาธิต  การเลือกภาพทิวทศั น์น้าตกมาเป็นแบบในการ วาดภาพ ควรเลือกภาพท่ีมีลกั ษณะใด อธิบาย ขนั้ ท่ี 1 เตรียมการสาธิต เหตผุ ล (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น สอ่ื การเรยี นรู้ : ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 1. วสั ดแุ ละอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 3. บตั รภาพ 2. ตวั อยา่ งผลงานภาพวาดระบายสที วิ ทศั น์น้าตก 1. ครนู าภาพหรอื ตวั อยา่ งผลงานภาพวาดระบายสที วิ ทศั น์น้าตก มาใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า ภาพดงั กล่าวใชส้ ชี นิดใด และใหค้ วามรสู้ กึ อย่างไรบ้าง 2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ ตวั อยา่ งผลงานทค่ี รนู ามาให้ นกั เรยี นดนู นั้ เป็นภาพทวิ ทศั น์น้าตก ซง่ึ ครจู ะใหน้ กั เรยี นฝึก ปฏบิ ตั ติ ่อไป 3. ครอู ธบิ ายวธิ กี ารวาดภาพทวิ ทศั น์น้าตก ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจ 4. ครจู ดั เตรยี มอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี เพอ่ื ประกอบ การสาธติ การวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์น้าตก ขนั้ ที่ 2 สาธิต สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 1. ครแู จง้ ใหน้ กั เรยี นทราบว่า ครจู ะสาธติ การวาดภาพระบายสี ภาพทวิ ทศั น์น้าตก ใหน้ กั เรยี นดู พรอ้ มชแ้ี จงจดุ ประสงคก์ าร สาธติ ใหน้ กั เรยี นทราบ 2. ครสู าธติ การวาดภาพทวิ ทศั น์น้าตก ใหน้ ักเรยี นดเู ป็นตวั อยา่ ง พรอ้ มอธบิ ายประกอบทลี ะขนั้ ตอนอย่างละเอยี ด เพอ่ื ให้ นกั เรยี นสงั เกตขนั้ ตอนในการวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ น้าตก 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ขนั้ ที่ 3 สรปุ การสาธิต สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม (กลมุ่ เดมิ จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2) รว่ มกนั สรุป และเรยี งลาดบั ขนั้ ตอนในการวาดภาพระบายสี ภาพทวิ ทศั น์น้าตก 2. นกั เรยี นจบั ค่กู บั เพ่อื นภายในกลมุ่ แลว้ ฝึกปฏบิ ตั กิ ารวาดภาพ ระบายสภี าพทวิ ทศั น์น้าตก ตามขนั้ ตอนการสาธติ โดยครเู ป็น ผตู้ รวจสอบความถูกต้อง