แผน ทัศนศิลป์ ป.1 เต็ม

ขนั้ ที่ 4 วดั ผลประเมินผล คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  การวาดภาพทิวทศั น์น้าตก มีประโยชน์อย่างไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 1. วสั ดแุ ละอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 2. ใบงานท่ี 4.4 1. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานท่ี 4.4 เรื่อง การวาดภาพ ทิวทศั น์น้าตก เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ รวมกลุ่มเดมิ (4 คน) ผลดั กนั นาเสนอผลงานในใบงานของตนใหเ้ พอ่ื นฟัง จากนัน้ ช่วยกนั คดั เลอื กผลงานท่ดี ที ส่ี ดุ 1 ชน้ิ เพ่อื นาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น 2. ตวั แทนแต่ละกลุม่ ออกมานาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น โดยครู และเพ่อื นกลมุ่ อ่นื รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ และใหข้ อ้ เสนอแนะ 3. ครชู มเชยนกั เรยี นทกุ คนทร่ี ว่ มมอื กนั ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเป็น อย่างดเี พอ่ื เสรมิ กาลงั ใจ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ 7 การวดั และประเมินผล เคร่ืองมือ เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 4.4 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 4.4 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มนั่ ในการ ทางาน 8 ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) วสั ดุและอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ไดแ้ ก่ ดนิ สอ ยางลบ สไี มห้ รอื สเี ทยี น และกระดาษ วาดเขยี น 2) ตวั อย่างผลงานการวาดภาพระบายสที วิ ทศั น์น้าตก 3) บตั รภาพ 4) ใบงานท่ี 4.4 การวาดภาพทวิ ทศั น์น้าตก 8.2 แหล่งการเรียนรู้ —

บตั รภาพ ภาพน้าตกสดช่ืน ท่ีมา องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ทศั นศิลป์ ป.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

ใบงานที่ 4.4 การวาดภาพทิวทศั น์น้าตก คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์น้าตก ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มบนั ทกึ ขอ้ มลู  ชอ่ื ภาพ  ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื

ใบงานที่ 4.4 การวาดภาพทิวทศั น์น้าตก คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์น้าตก ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มบนั ทกึ ขอ้ มลู  ชอ่ื ภาพ  ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื (พจิ ารณาตามผลงานของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา 3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย 4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ชนั้ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแสดงความคดิ เหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ้าใจ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอ่ื กล่มุ ชนั้ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เหน็ 4 การรบั ฟังความคดิ เหน็ 5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลอื กนั รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่ 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ 5 ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง ภาพธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม เรอ่ื ง การวาดภาพทิวทศั น์ภเู ขาและทุ่งหญา้ รายวชิ า ศิลปะ ( ทัศนศลิ ป์ ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครผู ้สู อน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย เวลา 1 ช่ัวโมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด ภูเขาและท่งุ หญ้าเป็นทวิ ทศั น์ธรรมชาติ ซ่งึ สามารถนามาวาดเป็นภาพได้ โดยเลอื กใชส้ ใี หต้ รงกนั หรอื ใกลเ้ คยี งกบั ความเป็นจรงิ จงึ จะไดภ้ าพทม่ี คี วามสวยงาม 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/5 วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตติ ามความรสู้ กึ ของตนเอง 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) วาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั นภ์ ูเขาและท่งุ หญ้าตามความรสู้ กึ ของตนเองได้ 2) ใชว้ สั ดุและอุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสไี ดถ้ กู ตอ้ ง เหมาะสม 3 สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - การวาดภาพระบายสตี ามความรสู้ กึ ของตนเอง 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์ 3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. ตวั อยา่ งผลงานภาพวาดระบายสี 2. บตั รภาพ 1. ครนู าภาพหรอื ตวั อยา่ งผลงานภาพวาดระบายสภี าพทวิ ทศั น์ ภเู ขาและทุ่งหญ้า มาใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นช่วยกนั บอก ความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อภาพดงั กล่าว 2. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนความรเู้ ดมิ เกย่ี วกบั วสั ดุอุปกรณ์ ทใ่ี ช้ และขนั้ ตอนในการวาดภาพธรรมชาตติ ามความรสู้ กึ 3. ครสู าธติ ขนั้ ตอนการวาดภาพทวิ ทศั น์และทุ่งหญา้ ใหน้ ักเรยี นดู ขนั้ ท่ี 2 ทาตามแบบ คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  การวาดภาพทิวทศั น์ภเู ขาและท่งุ หญ้า ใชห้ ลกั ใน การวาดภาพแตกต่างจากการวาดภาพทิวทศั น์ 1. หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 อื่นๆ หรอื ไม่ อธิบายเหตุผล 2. วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 1. นกั เรยี นแต่ละคนเตรยี มวสั ดุและอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพ ระบายสใี หพ้ รอ้ ม 2. นกั เรยี นแต่ละคนวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ภเู ขาและ ทุง่ หญา้ ตามขนั้ ตอนทค่ี รไู ดส้ าธติ หากมขี อ้ สงสยั ใหศ้ กึ ษา ความรเู้ พม่ิ เตมิ จากหนงั สอื เรยี น หรอื สอบถามจากครู 3. ครคู อยสงั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของนกั เรยี นอยา่ งใกลช้ ดิ หากมขี อ้ บกพรอ่ ง ครคู อยใหค้ าแนะนาเพ่อื ใหน้ กั เรยี น สามารถปฏบิ ตั ไิ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ขนั้ ท่ี 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 1. นกั เรยี นแต่ละคนวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ภเู ขาและ ทงุ่ หญา้ ดว้ ยตนเองโดยไม่ต้องดแู บบ 2. ครสู ่มุ เรยี กนกั เรยี น 4-5 คน ออกมานาเสนอผลงานหน้า ชนั้ เรยี น โดยครแู ละเพ่อื นนกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ และใหข้ อ้ เสนอแนะ

ขนั้ ที่ 4 ฝึกทาให้ชานาญ คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  หากนักเรยี นต้องการวาดภาพระบายสีภาพ ทิวทศั น์ภเู ขาและท่งุ หญ้าที่อดุ มสมบรู ณ์ นักเรยี น 1. วสั ดแุ ละอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ควรเลือกใช้สีใด อธิบายเหตผุ ล 2. ใบงานท่ี 4.5 (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานที่ 4.5 เร่ือง การวาดภาพ ทิวทศั น์ภเู ขาและท่งุ หญ้า 2. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรเู้ ร่อื ง การวาดภาพทวิ ทศั น์ ภูเขาและท่งุ หญ้า 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ 7 การวดั และประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑ์ ใบงานท่ี 4.5 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ วิธีการ แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 4.5 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ ทางาน 8 ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) วสั ดุและอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ไดแ้ ก่ ดนิ สอ ยางลบ สไี มห้ รอื สเี ทยี น และกระดาษ วาดเขยี น 2) ตวั อยา่ งผลงานการวาดภาพระบายสที วิ ทศั น์ภูเขาและทุง่ หญ้า 3) บตั รภาพ 4) ใบงานท่ี 4.5 การวาดภาพทวิ ทศั น์ภูเขาและท่งุ หญ้า 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

บตั รภาพ  ภาพทุ่งหญ้ากว้างใหญ่ ท่ีมา http://writer.dek-d.com/makishi/writer/viewlongc.php?id=615845&chapter=150

ใบงานที่ 4.5 การวาดภาพทิวทศั น์ภเู ขาและท่งุ หญ้า คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั นภ์ ูเขาและทงุ่ หญ้า ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มบนั ทกึ ขอ้ มลู  ชอ่ื ภาพ  ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื

ใบงานที่ 4.5 การวาดภาพทิวทศั น์ภเู ขาและท่งุ หญ้า คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั นภ์ ูเขาและทุ่งหญา้ ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มบนั ทกึ ขอ้ มูล  ชอ่ื ภาพ  ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ คอื (พจิ ารณาตามผลงานของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา 3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย 4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ชนั้ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแสดงความคดิ เหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ้าใจ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกต้อง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจดั การเรียนรู้ 6 ชื่อหน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรอ่ื ง ภาพธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม เรื่อง การวาดภาพทิวทัศนใ์ นโรงเรียน รายวชิ า ศลิ ปะ ( ทศั นศลิ ป์ ) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ครผู สู้ อน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย เวลา 2 ชั่วโมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การวาดภาพธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มในโรงเรยี นตามความรสู้ กึ ของตนเองนนั้ ควรเลอื กใชส้ ใี หต้ รงกนั หรอื ใกลเ้ คยี งกบั ความเป็นจรงิ จงึ จะไดภ้ าพทม่ี คี วามเหมาะสมและสวยงาม 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/5 วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตติ ามความรสู้ กึ ของตนเอง 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) วาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ในโรงเรยี นตามความรสู้ กึ ของตนเองได้ 2) ใชว้ สั ดแุ ละอปุ กรณใ์ นการวาดภาพระบายสไี ดถ้ กู ตอ้ ง เหมาะสม 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - การวาดภาพระบายสตี ามความรสู้ กึ ของตนเอง 3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์ 3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้ สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. ตวั อยา่ งผลงานภาพวาดระบายสี 2. บตั รภาพ 1. ครนู าภาพหรอื ตวั อย่างผลงานภาพวาดระบายสภี าพทวิ ทศั น์ ในโรงเรยี น มาใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอก ความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อภาพดงั กลา่ ว 2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั ทบทวนความรเู้ ดมิ เกย่ี วกบั วสั ดุอุปกรณ์ ทใ่ี ช้ และขนั้ ตอนในการวาดภาพธรรมชาตติ ามความรสู้ กึ 3. ครสู าธติ ขนั้ ตอนการวาดภาพทวิ ทศั น์ในโรงเรยี นใหน้ กั เรยี นดู ขนั้ ที่ 2 ทาตามแบบ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : คาถามกระต้นุ ความคิด 1. หนังสอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 3. บรเิ วณโรงเรยี น  การวาดภาพทิวทศั น์ในโรงเรียน ใช้หลกั ในการ วาดภาพแตกต่างจากการวาดภาพทิวทศั น์อ่ืนๆ 2. วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี หรือไม่ อธิบายเหตุผล (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 1. นกั เรยี นแต่ละคนเตรยี มวสั ดุและอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพ ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) ระบายสใี หพ้ รอ้ ม ครพู านกั เรยี นออกไปทส่ี นามหญา้ บรเิ วณ โรงเรยี น 2. นกั เรยี นแต่ละคนวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ในโรงเรยี น ตามขนั้ ตอนทค่ี รไู ดส้ าธติ หากมขี อ้ สงสยั ใหศ้ กึ ษาความรู้ เพมิ่ เตมิ จากหนงั สอื เรยี น หรอื สอบถามจากครู 3. ครคู อยสงั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของนกั เรยี นอยา่ งใกลช้ ดิ หากมขี อ้ บกพร่อง ครคู อยใหค้ าแนะนาเพอ่ื ใหน้ กั เรยี น สามารถปฏบิ ตั ไิ ดอ้ ย่างถูกต้อง 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ขนั้ ที่ 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี 1. นกั เรยี นแต่ละคนวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ในโรงเรยี น ดว้ ยตนเองโดยไม่ตอ้ งดแู บบ 2. ครสู ุ่มเรยี กนกั เรยี น 4-5 คน ออกมานาเสนอผลงานหน้า ชนั้ เรยี น โดยครแู ละเพอ่ื นนกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ และใหข้ อ้ เสนอแนะ

ขนั้ ท่ี 4 ฝึกทาให้ชานาญ คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  นักเรียนมเี หตผุ ลในการเลือกภาพทิวทศั น์ ในโรงเรยี นอย่างไรบา้ ง 1. แบบวดั ฯ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 2. วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. นกั เรยี นแต่ละคนทาแบบฝึกกจิ กรรมท่ี 2 : ธรรมชาตกิ บั ความรสู้ กึ จากแบบวดั ฯ เสรจ็ แลว้ นาสง่ ครผู สู้ อน 2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรเู้ รอ่ื ง การวาดภาพทวิ ทศั น์ ในโรงเรยี น 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ 7 การวดั และประเมินผล เคร่ืองมือ เกณฑ์ แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ วิธีการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ในการ ทางาน 8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ทศั นศลิ ป์ ป.1 3) วสั ดแุ ละอปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ไดแ้ ก่ ดนิ สอ ยางลบ สไี ม้หรอื สเี ทยี น และกระดาษ วาดเขยี น 4) ตวั อย่างผลงานการวาดภาพระบายสที วิ ทศั น์ในโรงเรยี น 5) บตั รภาพ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - บรเิ วณโรงเรยี น

บตั รภาพ  ภาพโรงเรียนที่ฉนั รกั ภาพโรงเรยี นของหนู ที่มา ภาพท่ี 1 http://www.aidsaccess.com/07/dear.php?id=147 ภาพท่ี 2 http://school.obec.go.th/santisuk_school/photo/Namchan_08.jpg

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา 3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย 4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ชนั้ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแสดงความคดิ เหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ้าใจ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ 7 ชือ่ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรือ่ ง ภาพธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม เรอ่ื ง การวาดภาพธรรมชาตใิ นท้องถน่ิ รายวชิ า ศิลปะ ( ทศั นศลิ ป์ ) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ครูผูส้ อน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย เวลา 1 ช่วั โมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การวาดภาพธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มทช่ี น่ื ชอบ เป็นการวาดภาพธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มรอบตวั ตาม ความรสู้ กึ ของตนเอง โดยเลอื กใชส้ ใี หต้ รงกนั หรอื ใกลเ้ คยี งกบั ความเป็นจรงิ จงึ จะไดภ้ าพทม่ี คี วามสวยงาม 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/5 วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตติ ามความรสู้ กึ ของตนเอง 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตใิ นทอ้ งถน่ิ ตามความรสู้ กึ ของตนเองได้ 2) ใชว้ สั ดุและอุปกรณใ์ นการวาดภาพระบายสไี ดถ้ กู ตอ้ ง เหมาะสม 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - การวาดภาพระบายสตี ามความรสู้ กึ ของตนเอง 3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์ 3) ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบตั ิ ขนั้ ที่ 1 สงั เกต รบั รู้ คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  การวาดภาพธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมจะต้องใช้ วสั ดแุ ละอปุ กรณ์อะไรบ้าง 1. ตวั อยา่ งผลงานภาพวาดระบายสี (ดนิ สอ ยางลบ สไี มห้ รอื สเี ทยี น และกระดาษ 2. บตั รภาพ วาดเขยี น) 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ 2. ครนู าภาพหรอื ตวั อย่างผลงานภาพวาดระบายสภี าพธรรมชาติ ในทอ้ งถนิ่ มาใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอก ความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อภาพดงั กลา่ ว 3. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั ทบทวนความรเู้ ดมิ เกย่ี วกบั วสั ดุ อุปกรณ์ทใ่ี ช้ และขนั้ ตอนในการวาดภาพธรรมชาตติ าม ความรสู้ กึ 4. ครอู ธบิ ายขนั้ ตอนการวาดภาพธรรมชาตใิ หน้ กั เรยี นฟัง เพอ่ื ทบทวนความรเู้ ดมิ ของนกั เรยี น ขนั้ ท่ี 2 ทาตามแบบ คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  การวาดภาพธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมจะต้อง คานึงถึงอะไรบา้ ง 1. หนังสอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 2. วสั ดแุ ละอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. นกั เรยี นแต่ละคนเตรยี มวสั ดุและอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการวาดภาพ ระบายสใี หพ้ รอ้ ม 2. นกั เรยี นแต่ละคนวาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตใิ นท้องถนิ่ หากมขี อ้ สงสยั ใหศ้ กึ ษาความรเู้ พมิ่ เตมิ จากหนงั สอื เรยี น หรอื สอบถามจากครู 3. ครคู อยสงั เกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมของนกั เรยี นอยา่ งใกลช้ ดิ หากมขี อ้ บกพรอ่ ง ครคู อยใหค้ าแนะนาเพ่อื ใหน้ กั เรยี น สามารถปฏบิ ตั ไิ ดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ

ขนั้ ที่ 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ : วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี  นักเรยี นคิดวา่ ส่ิงสาคญั ที่ทาให้เราวาดภาพ ธรรมชาติไดด้ ี คืออะไร 1. นกั เรยี นแต่ละคนวาดภาพระบายสภี าพธรรมชาตใิ นท้องถน่ิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดว้ ยตนเองโดยไม่ต้องดแู บบ ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 2. ครสู ุ่มเรยี กนกั เรยี น 4-5 คน ออกมานาเสนอผลงานหน้า ชนั้ เรยี น โดยครแู ละเพอ่ื นนกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ และใหข้ อ้ เสนอแนะ 3. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง การวาดภาพ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ขนั้ ท่ี 4 ฝึกทาให้ชานาญ คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  ทิวทศั น์ใดในท้องถิ่นที่นักเรยี นอยากวาดภาพ มากท่ีสุด เพราะเหตใุ ด นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)  ครมู อบหมายให้นักเรียนแต่ละคนวาดภาพระบายสีภาพทิวทศั น์ในท้องถิ่น โดยใหค้ รอบคลุมประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี 1) การวาดภาพระบายสที วิ ทศั น์ในทอ้ งถนิ่ ทฉี่ นั ประทบั ใจ 2) การบอกความรสู้ กึ ทมี่ ตี ่อภาพธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มในทอ้ งถนิ่ 3) การใชว้ สั ดุและอุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสี นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4

7 การวดั และประเมินผล วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทางาน ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจผลงานการวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ แบบประเมนิ ผลงานการวาดภาพระบายสี ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ในทอ้ งถนิ่ ภาพทวิ ทศั น์ในทอ้ งถน่ิ 8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2) วสั ดแุ ละอุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการวาดภาพระบายสี ไดแ้ ก่ ดนิ สอ ยางลบ สไี มห้ รอื สเี ทยี น และกระดาษ วาดเขยี น 3) ตวั อย่างผลงานการวาดภาพระบายสธี รรมชาตใิ นทอ้ งถนิ่ 4) บตั รภาพ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

ช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) การวาดภาพระบายสีภาพทิวทศั น์ในท้องถ่ิน คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพระบายสที วิ ทศั น์ในทอ้ งถนิ่ ลงในกระดาษวาดเขยี น แลว้ นามาตดิ ลงในกรอบ และบนั ทกึ ขอ้ มลู 1. ชอ่ื ภาพ คอื 2. ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ภาพ 3. วสั ดอุ ปุ กรณท์ ใ่ี ช้

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินผลงานการวาดภาพระบายสีภาพทิวทศั น์ในโรงเรียน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การวาดภาพระบายสภี าพทวิ ทศั น์ในทอ้ งถน่ิ ทฉ่ี นั ประทบั ใจ 2 การบอกความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มในทอ้ งถน่ิ 3 การใชว้ สั ดุและอุปกรณใ์ นการวาดภาพระบายสี รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ดี = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ = 2 คะแนน 8 - 9 ดี ปรบั ปรงุ = 1 คะแนน 5 - 7 พอใช้ ต่ากว่า 5 ปรบั ปรงุ

บตั รภาพ  ภาพป่ าแสนสขุ ภาพป่ าสมบูรณ์ ภาพทะเลสดใส ภาพน้าตกสดช่ืน ภาพท่งุ หญ้ากว้างใหญ่ ภาพแม่น้าต่อเติม ท่ีมา ภาพท่ี 1-4 องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสอื เรยี น รายวิชาพื้นฐาน ทศั นศิลป์ ป.1. กรงุ เทพมหานคร : 1 2 อกั ษรเจรญิ ทศั น์. 3 4 ภาพท่ี 5 http://writer.dek-d.com/makishi/writer/viewlongc.php?id=615845&chapter=150 5 6 ภาพท่ี 6 http://www.kukai.ac.th/Thai/activities_2011/C2/AC_water2-1.php

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง 2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง 3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ 4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ชื่อ-สกลุ ความตงั้ ใจ ความ การตรงต่อ ความ ผลสาเรจ็ รวม ที่ ของผ้รู บั การ ทางาน รบั ผิดชอบ เวลา สะอาด ของงาน 15 เรียบรอ้ ย คะแนน ประเมิน 321 321 321 321 321 ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แบบบนั ทึกหลงั หน่วยการเรียนรู้ ตอนท่ี 1 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้ ต่อไปน้ี ศ 1.1 (ป.1/2, ป.1/5)  ดา้ นความรู้ (จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี ) สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรยี นรู้  ระดบั คณุ ภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ระดบั คณุ ภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ระดบั คุณภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ี่ได้รบั มอบหมาย ) ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ( ตาแหน่ง

ตอนท่ี 2 การตรวจสอบคณุ ภาพนักเรยี นเพื่อเตรียมความพรอ้ มรองรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก ร้อยละ ระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน (ด้านคณุ ภาพผเู้ รยี น) มาตรฐานที่ 1 ผ้เู รียนมสี ุขภาวะทีด่ ีและมสี ุนทรยี ภาพ 1.1 มสี ขุ นิสยั ในการดแู ลสขุ ภาพและออกกาลงั กายสมา่ เสมอ 1.2 มนี ้าหนัก สว่ นสงู และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน 1.3 ป้องกนั ตนเองจากสงิ่ เสพตดิ ใหโ้ ทษและหลกี เลยี่ งตนเองจากสภาวะทเี่ สยี่ งตอ่ ความรนุ แรง โรค ภยั อบุ ตั เิ หตุ และปัญหาทางเพศ 1.4 เหน็ คณุ คา่ ในตนเอง มคี วามมนั่ ใจ กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม 1.5 มมี นุษยสมั พนั ธท์ ดี่ แี ละใหเ้ กยี รตผิ อู้ นื่ 1.6 สรา้ งผลงานจากการเขา้ ร่วมกจิ กรรมดา้ นศลิ ปะ ดนตร/ี นาฏศลิ ป์ กฬี า/นันทนาการตามจนิ ตนาการ มาตรฐานที่ 2 ผ้เู รียนมคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีพ่ ึงประสงค์ 2.1 มคี ณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร 2.2 เอ้อื อาทรผอู้ นื่ และกตญั ํกู ตเวทตี อ่ ผมู้ พี ระคณุ 2.3 ยอมรบั ความคดิ และวฒั นธรรมทแี่ ตกต่าง 2.4 ตระหนัก รูค้ ณุ คา่ ร่วมอนุรกั ษ์และพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม มาตรฐานที่ 3 ผเู้ รียนมีทกั ษะในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง รกั เรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง 3.1 มนี ิสยั รกั การอา่ นและแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหลง่ เรยี นรู้ และสอื่ ตา่ งๆ รอบตวั 3.2 มที กั ษะในการอ่าน ฟัง ดู พดู เขยี น และตงั้ คาถามเพอื่ คน้ ควา้ หาความรเู้ พมิ่ เตมิ 3.3 เรยี นรรู้ ว่ มกนั เป็นกลมุ่ แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ เพอื่ การเรยี นรู้ระหวา่ งกนั 3.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นรแู้ ละนาเสนอผลงาน มาตรฐานที่ 4 ผ้เู รยี นมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตดั สินใจแก้ปัญหา ได้อย่างมสี ติสมเหตสุ มผล 4.1 สรุปความคดิ จากเรอื่ งทอี่ ่าน ฟัง และดู และสอื่ สารโดยการพูดหรอื เขยี นตามความคดิ ของตนเอง 4.2 นาเสนอวธิ คี ดิ วธิ แี กป้ ัญหาดว้ ยภาษาหรอื วธิ กี ารของตนเอง 4.3 กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาโดยมเี หตุผลประกอบ 4.4 มคี วามคดิ รเิ รมิ่ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ มาตรฐานที่ 5 ผเู้ รยี นมคี วามรแู้ ละทกั ษะทีจ่ าเป็นตามหลกั สตู ร 5.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นเฉลยี่ แต่ละกลมุ่ สาระเป็นไปตามเกณฑ์ 5.2 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ตามหลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑ์ 5.3 ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นเป็นไปตามเกณฑ์ 5.4 ผลการทดสอบระดบั ชาตเิ ป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐานที่ 6 ผเู้ รียนมีทกั ษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้ และมีเจตคติทีด่ ี ต่ออาชีพสุจริต 6.1 วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเรจ็ 6.2 ทางานอยา่ งมคี วามสขุ มงุ่ มนั่ พฒั นางาน และภูมใิ จในผลงานของตนเอง 6.3 ทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้ 6.4 มคี วามรสู้ กึ ทดี่ ตี ่ออาชพี สจุ รติ และหาความรเู้ กยี่ วกบั อาชพี ทตี่ นเองสนใจ

ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 งานศลิ ปะในชีวติ ประจาวัน จานวน 6 ชั่วโมง : 15 คะแนน

แผนการจดั การเรยี นรู้ 1 ช่อื หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่ือง งานศิลปะในชวี ติ ประจาวัน เรอื่ ง ประเภทของงานศลิ ปะ รายวชิ า ศิลปะ ( ทัศนศิลป์ ) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ครผู ้สู อน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย เวลา 2 ชัว่ โมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด งานศลิ ปะในชวี ติ ประจาวนั มหี ลายประเภท ซง่ึ แต่ละประเภทลว้ นมคี วามแตกต่างกนั ไป 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.2 ป.1/1 ระบุงานทศั นศลิ ป์ ในชวี ติ ประจาวนั 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ - ระบุประเภทของงานทศั นศลิ ป์ ในชวี ติ ประจาวนั ได้ 3 สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - งานทศั นศลิ ป์ ในชวี ติ ประจาวนั 3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทกั ษะการสารวจ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 ขนั้ ที่ 1 กระต้นุ ความสนใจ คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ : บตั รภาพ  นักเรียนใชอ้ ะไรเป็นเกณฑใ์ นการแบ่งประเภทของ งานศิลปะ 1. ครแู บ่งนกั เรยี นเป็นกลมุ่ กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตาม (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ความสามารถ คอื เกง่ ปานกลางคอ่ นขา้ งเกง่ ปานกลาง ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) ค่อนขา้ งอ่อน และออ่ น 2. ครแู จกภาพงานทศั นศลิ ป์ ในชวี ติ ประจาวนั ใหน้ กั เรยี น กลุ่มละ 1 ชุด แลว้ ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุม่ ช่วยกนั พจิ ารณาภาพทก่ี ลมุ่ ของตนไดร้ บั ว่า เป็นผลงานศลิ ปะประเภทใดบา้ ง 3. ครสู ุ่มเรยี กนกั เรยี นแต่ละกลุ่มใหบ้ อกประเภทของงานศลิ ปะ ในบตั รภาพทก่ี ลุม่ ของตนไดร้ บั โดยครแู ละเพ่อื นกลุ่มอ่นื รว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ขนั้ ที่ 2 สารวจค้นหา สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2. บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ 1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ กาหนดหมายเลขประจาตวั ใหส้ มาชกิ แต่ ละคนเป็นหมายเลข 1-4 ตามลาดบั เรยี กกลมุ่ น้วี า่ กลุ่มบ้าน 2. นกั เรยี นทม่ี หี มายเลขเดยี วกนั มารวมกนั เป็นกลุ่มใหม่ เรยี ก กล่มุ น้วี า่ กล่มุ ผเู้ ชย่ี วชาญ แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มร่วมกนั ศกึ ษา ความรเู้ ร่อื ง ประเภทของงานศลิ ปะ จากหนงั สอื เรยี น หรอื จาก บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite ในหวั ขอ้ ต่อไปน้ี - กลุ่มหมายเลข 1 ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ภาพเขยี น - กลุม่ หมายเลข 2 ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง งานปัน้ - กลุ่มหมายเลข 3 ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง งานแกะสลกั - กลมุ่ หมายเลข 4 ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง งานสรา้ งสรรคจ์ าก เศษวสั ดุ 3. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกนั ศกึ ษาความรตู้ ามหวั ขอ้ ท่ี กาหนดให้ ผลดั กนั ซกั ถามขอ้ สงสยั และอธบิ ายจนทกุ คนมี ความเขา้ ใจชดั เจนตรงกนั

ขนั้ ที่ 3 อธิบายความรู้ คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  งานปัน้ และงานแกะสลกั มลี กั ษณะแตกต่างกนั อย่างไรบา้ ง 1. นกั เรยี นกลุ่มผเู้ ชย่ี วชาญแยกยา้ ยกนั กลบั เขา้ ส่กู ลุ่มบ้าน (งานปัน้ เป็นการนาวสั ดเุ น้ืออ่อนและนิม่ มาปัน้ ใหเ้ ป็น ผลดั กนั นาความรทู้ ่ไี ดจ้ ากการศกึ ษามาเล่าใหเ้ พ่อื นใน รปู ทรงตา่ งๆ ตามทตี่ อ้ งการ สว่ นงานแกะสลกั เป็น กลมุ่ บ้านฟัง ผลดั กนั ซกั ถามขอ้ สงสยั และอธบิ ายจนทกุ คน การนาเอาวสั ดเุ น้ืออ่อนทไี่ มแ่ ขง็ จนเปราะมาเจาะ มคี วามเขา้ ใจชดั เจนตรงกนั เซาะ จนเป็นรูปร่างรปู ทรงทตี่ อ้ งการ) 2. ครอู ธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั ประเภทของงานศลิ ปะใหน้ กั เรยี น ฟังเพม่ิ เตมิ พรอ้ มเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามหากมขี อ้ สงสยั แลว้ ครอู ธบิ ายเพมิ่ เตมิ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมคี วามรคู้ วาม เขา้ ใจชดั เจนมากยง่ิ ขน้ึ 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ขนั้ ท่ี 4 ขยายความเข้าใจ คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 5.1  นักเรยี นคิดว่า งานศิลปะประเภทใดสามารถทาได้ ง่ายท่ีสุด อธิบายเหตุผล 1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั ทาใบงานที่ 5.1 ประเภทของงาน (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ศิลปะ เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ ช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและ ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) เตมิ เตม็ คาตอบใหส้ มบรู ณ์ 2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ขนั้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 5.1  งานศิลปะประเภทใด ที่ต้องอาศยั ความประณีต มากที่สดุ อธิบายเหตผุ ลประกอบ 1. ครตู รวจสอบผลนกั เรยี นจากการทาใบงานท่ี 5.1 (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 2. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง ประเภทของงาน ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) ศลิ ปะในประเดน็ ต่อไปน้ี - ภาพเขยี น - งานปัน้ - งานแกะสลกั - งานสรา้ งสรรคจ์ ากเศษวสั ดุ 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ

7 การวดั และประเมินผล วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ตรวจใบงานท่ี 5.1 ใบงานท่ี 5.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ในการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ทางาน 8 สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2) บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite. ทศั นศิลป์ ป.1. บรษิ ทั เพลยเ์ อเบลิ จากดั . 3) บตั รภาพ 4) ใบงานท่ี 5.1 เร่อื ง ประเภทของงานศลิ ปะ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

บตั รภาพ  ภาพโอ่งมงั กร ภาพชามตราไก่ ภาพผกั ผลไม้แกะสลกั ภาพตกุ๊ ตาดินเผา ภาพหนอน และปลาจากกะลามะพรา้ ว ภาพกล่องจากเศษไม้ และเปลือกไข่ ที่มา ภาพท่ี 1 http://oknation.net ภาพท่ี 2 http://evting.com 1 2 3 4 ภาพท่ี 3 http://nongsukjai.wordpress.com ภาพท่ี 4 http://taddin.wordpress.com 5 6 ภาพท่ี 5 http://อาชพี เสรมิ .th/jobs-make-earning-1689 ภาพท่ี 6 http://board.postjung.com/417530.html

ใบงานที่ 5.1 ประเภทของงานศิลปะ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ บอกวา่ เป็นผลงานศลิ ปะประเภทใด และทามาจากวสั ดุชนดิ ใด 1. 2. ท่มี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน ทม่ี า : http://taddin.wordpress.com ทศั นศิลป์ ป.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. เป็นผลงานศลิ ปะประเภท เป็นผลงานศลิ ปะประเภท ทามาจาก ทามาจาก 4. 3. ทม่ี า : http://pramool.com/cgi-bin/dispiten.cgi?6327430 ทม่ี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ทศั นศิลป์ ป.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. เป็นผลงานศลิ ปะประเภท ทามาจาก เป็นผลงานศลิ ปะประเภท ทามาจาก 5. 6. ทม่ี า : http://mingclayflower.blogspot.com ท่มี า : http://jaikoh.exteen.com เป็นผลงานศลิ ปะประเภท เป็นผลงานศลิ ปะประเภท ทามาจาก ทามาจาก

ใบงานท่ี 5.1 ประเภทของงานศิลปะ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ บอกวา่ เป็นผลงานศลิ ปะประเภทใด และทามาจากวสั ดชุ นดิ ใด 1. 2. ท่มี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน ทม่ี า : http://taddin.wordpress.com ทศั นศิลป์ ป.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. เป็นผลงานศลิ ปะประเภท งานปัน้ เป็นผลงานศลิ ปะประเภท งานแกะสลกั ทามาจาก ดนิ เหนยี ว ทามาจาก สบู่ 4. 3. ทม่ี า : http://pramool.com/cgi-bin/dispiten.cgi?6327430 ท่มี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน ทศั นศิลป์ ป.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. เป็นผลงานศลิ ปะประเภท งานสรา้ งสรรคจ์ ากเศษวสั ดุ ทามาจาก หลอดกาแฟ เป็นผลงานศลิ ปะประเภท ภาพเขยี น ทามาจาก วาดลงในกระดาษ 5. 6. ทม่ี า : http://mingclayflower.blogspot.com ทม่ี า : http://jaikoh.exteen.com เป็นผลงานศลิ ปะประเภท งานแกะสลกั เป็นผลงานศลิ ปะประเภท งานปั้น ทามาจาก แตงโม ทามาจาก ดนิ น้ามนั

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ชื่อ-สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมี การมสี ่วน ที่ ของผรู้ บั การ ความ ฟังคนอื่น ตามที่ได้รบั น้าใจ ในการ รวม คิดเหน็ มอบหมาย ปรบั ปรงุ 15 ประเมิน 321 ผลงานกลุ่ม คะแนน 321321321 321 ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกต้อง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ