แผน ทัศนศิลป์ ป.1 เต็ม

แบบบนั ทึกหลงั หน่วยการเรียนรู้ ตอนที่ 1 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้ ต่อไปน้ี ศ 1.1 (ป.1/1)  ดา้ นความรู้ (จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี ) สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรียนรู้  ระดบั คุณภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ระดบั คณุ ภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ระดบั คณุ ภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ี่ได้รบั มอบหมาย ) ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ( ตาแหน่ง

ตอนที่ 2 การตรวจสอบคณุ ภาพนักเรียนเพ่ือเตรยี มความพรอ้ มรองรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก ร้อยละ ระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน (ด้านคณุ ภาพผเู้ รยี น) มาตรฐานที่ 1 ผเู้ รยี นมีสุขภาวะทีด่ ีและมสี นุ ทรยี ภาพ 1.1 มสี ขุ นิสยั ในการดแู ลสขุ ภาพและออกกาลงั กายสมา่ เสมอ 1.2 มนี ้าหนกั สว่ นสงู และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน 1.3 ป้องกนั ตนเองจากสงิ่ เสพตดิ ใหโ้ ทษและหลกี เลยี่ งตนเองจากสภาวะทเี่ สยี่ งตอ่ ความรนุ แรง โรค ภยั อุบตั เิ หตุ และปัญหาทางเพศ 1.4 เหน็ คณุ คา่ ในตนเอง มคี วามมนั่ ใจ กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม 1.5 มมี นุษยสมั พนั ธท์ ดี่ แี ละใหเ้ กยี รตผิ อู้ นื่ 1.6 สรา้ งผลงานจากการเขา้ ร่วมกจิ กรรมดา้ นศลิ ปะ ดนตร/ี นาฏศิลป์ กฬี า/นันทนาการตามจนิ ตนาการ มาตรฐานที่ 2 ผ้เู รยี นมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีพ่ ึงประสงค์ 2.1 มคี ณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร 2.2 เออ้ื อาทรผอู้ นื่ และกตญั ํกู ตเวทตี อ่ ผมู้ พี ระคณุ 2.3 ยอมรบั ความคดิ และวฒั นธรรมทแี่ ตกต่าง 2.4 ตระหนกั รคู้ ณุ คา่ ร่วมอนุรกั ษ์และพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม มาตรฐานที่ 3 ผ้เู รียนมที กั ษะในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง รกั เรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง 3.1 มนี ิสยั รกั การอา่ นและแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหล่งเรยี นรู้ และสอื่ ต่างๆ รอบตวั 3.2 มที กั ษะในการอา่ น ฟัง ดู พูด เขยี น และตงั้ คาถามเพอื่ คน้ ควา้ หาความรเู้ พมิ่ เตมิ 3.3 เรยี นรรู้ ่วมกนั เป็นกลมุ่ แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ เพอื่ การเรยี นรู้ระหวา่ งกนั 3.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นรแู้ ละนาเสนอผลงาน มาตรฐานที่ 4 ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสรา้ งสรรค์ ตดั สินใจแก้ปัญหา ได้อย่างมีสติสมเหตสุ มผล 4.1 สรุปความคดิ จากเรอื่ งทอี่ า่ น ฟัง และดู และสอื่ สารโดยการพูดหรอื เขยี นตามความคดิ ของตนเอง 4.2 นาเสนอวธิ คี ดิ วธิ แี กป้ ัญหาดว้ ยภาษาหรอื วธิ กี ารของตนเอง 4.3 กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาโดยมเี หตุผลประกอบ 4.4 มคี วามคดิ รเิ รมิ่ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ มาตรฐานที่ 5 ผ้เู รียนมีความรแู้ ละทกั ษะทีจ่ าเป็นตามหลกั สูตร 5.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นเฉลยี่ แตล่ ะกลมุ่ สาระเป็นไปตามเกณฑ์ 5.2 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ตามหลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑ์ 5.3 ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นเป็นไปตามเกณฑ์ 5.4 ผลการทดสอบระดบั ชาตเิ ป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐานที่ 6 ผ้เู รยี นมีทกั ษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้ และมีเจตคติทีด่ ี ต่ออาชีพสจุ ริต 6.1 วางแผนการทางานและดาเนินการจนสาเรจ็ 6.2 ทางานอยา่ งมคี วามสขุ มงุ่ มนั่ พฒั นางาน และภูมใิ จในผลงานของตนเอง 6.3 ทางานร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ 6.4 มคี วามรสู้ กึ ทดี่ ตี ่ออาชพี สจุ รติ และหาความรเู้ กยี่ วกบั อาชพี ทตี่ นเองสนใจ

ช่ือหน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 วสั ดุและอุปกรณ์ งานศิลป์ จานวน 9 ชั่วโมง : 15 คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้ 1 ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง วัสดุและอปุ กรณ์งานศิลป์ เรือ่ ง วสั ดจุ ากธรรมชาติ รายวิชา ศลิ ปะ ( ทัศนศลิ ป์ ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ครผู ู้สอน นายชลาพนั ธ์ ดวงปากดี ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย เวลา 2 ชวั่ โมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การนาเอาวสั ดจุ ากธรรมชาตมิ าใชใ้ นการสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะ จะตอ้ งคานงึ ถงึ ความเหมาะสมกบั ผลงาน ทจ่ี ะทาเป็นหลกั 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/3 มที กั ษะพน้ื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - เลอื กใชว้ สั ดุจากธรรมชาตใิ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ ไดอ้ ย่างเหมาะสม 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ เชน่ ดนิ เหนียว ดนิ น้ามนั ดนิ สอ พกู่ นั กระดาษ สเี ทยี น สนี ้า ดนิ สอสี สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจดั การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ : เทคนิ คค่คู ิด นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน คาถามกระตุ้นความคิด  นักเรยี นคิดว่า ผลงานทศั นศิลป์ ส่วนใหญ่ สอ่ื การเรยี นรู้ : บตั รภาพ ทามาจากอะไร 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 2. ครนู าภาพงานทศั นศลิ ป์ รปู แบบต่างๆ มาใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอกวา่ งานทศั นศลิ ป์ นนั้ ทามาจากอะไร คาถามกระต้นุ ความคิด โดยครคู อยกระตุน้ ใหน้ กั เรยี นทุกคนมสี ่วนรว่ มในการตอบ  นักเรียนคิดว่า วสั ดจุ ากธรรมชาติทกุ ชนิดสามารถ คาถามเพอ่ื นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 3. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจว่า ภาพงานทศั นศลิ ป์ ทค่ี รนู ามา นามาใชใ้ นการสร้างงานศิลปะไดห้ รือไม่ อธิบาย ใหด้ นู นั้ ทามาจากวสั ดหุ ลายชนิด ซง่ึ ลว้ นแต่เป็นวสั ดุทไ่ี ดจ้ าก เหตผุ ล ธรรมชาตทิ งั้ สน้ิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) ขนั้ สอน สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 3. ตวั อยา่ งวสั ดจุ ากธรรมชาติ หรอื บตั รภาพ 2. บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ 4. ใบงานท่ี 2.1 1. ครนู าตวั อย่างวสั ดุจากธรรมชาติ ไดแ้ ก่ ใบไม้ มะเฟือง ดอกไม้ เปลอื กไข่ และดนิ เหนยี ว มาใหน้ กั เรยี นดู (ครสู ามารถปรบั เปลยี่ นตวั อย่างไดต้ ามความเหมาะสม) แลว้ อธบิ ายรายละเอยี ดและการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ จากวสั ดุ แต่ละชนิดใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจ 2. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง วสั ดุจากธรรมชาติ จากหนงั สอื เรยี น หรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite เพ่อื ใหม้ คี วามรคู้ วามเขา้ ใจชดั เจนมากยง่ิ ขน้ึ 3. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานท่ี 2.1 เร่อื ง วสั ดจุ ากธรรมชาติ เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ จบั ค่กู บั เพ่อื น ผลดั กนั อภปิ รายความรทู้ ไ่ี ด้ จากการศกึ ษาและการทาใบงานใหเ้ พอ่ื นฟัง ผลดั กนั ซกั ถาม ขอ้ สงสยั และอธบิ ายจนทกุ คนมคี วามเขา้ ใจชดั เจนตรงกนั 4. ครสู ่มุ เรยี กนกั เรยี น 2-3 คู่ ออกมานาเสนอใบงานท่ี 2.1 หน้า ชนั้ เรยี น โดยครแู ละเพอ่ื นนกั เรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความ ถูกตอ้ ง 5. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ

ขนั้ สรปุ คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : –  ในท้องถ่ินของนักเรยี นมีวสั ดจุ ากธรรมชาติ ชนิดใดบา้ ง ท่ีสามารถนามาใชใ้ นการสร้างงาน 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรเู้ รอ่ื ง วสั ดจุ ากธรรมชาติ ทศั นศิลป์ ได้ 2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 7 การวดั และประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ตรวจใบงานท่ี 2.1 ใบงานท่ี 2.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ในการ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ทางาน 8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2) บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite. ทศั นศิลป์ ป.1. บรษิ ทั เพลยเ์ อเบลิ จากดั . 3) วสั ดุจากธรรมชาติ ไดแ้ ก่ ใบไม้ มะเฟือง ดอกไม้ เปลอื กไข่ และดนิ เหนยี ว 4) บตั รภาพ 5) ใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง วสั ดุจากธรรมชาติ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ —

บตั รภาพ  ภาพช้างจากใบไม้ ภาพหนอนและปลาจากกะลามะพร้าว ภาพกล่องใส่ของจากเศษไม้และเปลือกไข่ ภาพตุก๊ ตาจากเศษไม้ ภาพเดก็ ข่ีควายจากดินเหนียว ภาพสนุ ัขจิ้งจอกจากเมลด็ ข้าว ท่ีมา : ภาพท่ี 1 http://play.kapook.com/photo/showfull-58677-3 1 2 ภาพท่ี 2 http://www.อาชพี เสรมิ .th/jobs-make-earning-1689 3 4 ภาพท่ี 3 http://board.postjung.com/417530.html 5 6 ภาพท่ี 4 http://www.thaifc.net/กระถางไอเดยี สรา้ งสรรค/์ franchise ภาพท่ี 5-6 องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสอื เรียน รายวิชาพื้นฐาน ทศั นศิลป์ ป.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

 ภาพก้อนหิน ภาพดิ นเหนี ยว ภาพดอกไม้ ภาพเปลือกถวั ่ ภาพมะเฟื อง ภาพเปลือกไข่

ใบงานท่ี 2.1 วสั ดจุ ากธรรมชาติ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ เขยี นชอ่ื วสั ดทุ ใ่ี ชใ้ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน 1. 2. ทม่ี า : http://taddin.wordpress.com ท่มี า : http://rampernglampang.blogspot.com 3. 4. ท่มี า : http://play.kapook.com/photo/showfull-58677-3 ทม่ี า : http://board.postjung.com/417530.html 5. 6. ทม่ี า : http://www.artgazing.com/shoutouts/ ท่มี า : http://www.thaifc.net/กระถางไอเดยี สรา้ งสรรค/์ viewtopic.php?t-10010 franchise

ใบงานที่ 2.1 วสั ดจุ ากธรรมชาติ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ เขยี นชอ่ื วสั ดุทใ่ี ชใ้ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน 1. 2. ท่มี า : http://taddin.wordpress.com ทม่ี า : http://rampernglampang.blogspot.com ดนิ เหนียว ตน้ กลว้ ย 3. 4. ทม่ี า : http://play.kapook.com/photo/showfull-58677-3 ทม่ี า : http://board.postjung.com/417530.html ใบไม้ เปลอื กไข่ 5. 6. ท่มี า : http://www.artgazing.com/shoutouts/ ท่มี า : http://www.thaifc.net/กระถางไอเดยี สรา้ งสรรค/์ viewtopic.php?t-10010 franchise ดนิ ลกู รงั เศษไม้

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมนี ้าใจ การรบั ฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผ้รู บั การ ความมวี ินัย เอื้อเฟ้ื อ ความ ความ เวลา 15 คิดเหน็ คะแนน ประเมิน เสียสละ คิดเหน็ 321 321 321321321 ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตงั้ ใจ การแก้ไข ที่ ของผรู้ บั การ ร่วมมอื กนั ความคิดเหน็ ความ ทางาน ปัญหา/หรอื รวม ทากิจกรรม คิดเหน็ ปรบั ปรงุ 15 ประเมิน 321 ผลงานกลุ่ม คะแนน 321321321 321 ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ณุ คา่ 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจดั การเรยี นรู้ 2 ชื่อหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง วสั ดุและอปุ กรณง์ านศลิ ป์ เรอื่ ง วัสดุท่ีคนสรา้ งขนึ้ รายวชิ า ศลิ ปะ ( ทัศนศิลป์ ) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ครูผู้สอน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย เวลา 2 ชว่ั โมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด วสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ มอี ยหู่ ลายชนดิ ซง่ึ สามารถนามาใชใ้ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ ได้ โดยเลอื กใชว้ สั ดุ ใหเ้ หมาะสมกบั ผลงานทท่ี า 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/3 มที กั ษะพน้ื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - เลอื กใชว้ สั ดทุ ค่ี นสรา้ งขน้ึ ในการสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ เชน่ ดนิ เหนียว ดนิ น้ามนั ดนิ สอ พกู่ นั กระดาษ สเี ทยี น สนี ้า ดนิ สอสี สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. ดนิ เหนียว 2. ดนิ น้ามนั ครนู าดนิ เหนียวและดนิ น้ามนั มาใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ให้ นกั เรยี นรว่ มกนั สงั เกตลกั ษณะของวสั ดทุ งั้ 2 อย่าง ขนั้ ท่ี 2 จาแนกความแตกต่าง สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. ดนิ เหนียว 2. ดนิ น้ามนั 1. ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั จาแนกความแตกต่างของดนิ เหนียว และดนิ น้ามนั แลว้ บนั ทกึ ความแตกต่างลงในสมุด 2. ครสู ุ่มเรยี กนกั เรยี น 2-3 คน ออกมาบอกความแตกต่างของ ดนิ เหนียวและดนิ น้ามนั หน้าชนั้ เรยี น ขนั้ ที่ 3 หาลกั ษณะร่วม สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. ดนิ เหนียว 2. ดนิ น้ามนั นกั เรยี นช่วยกนั เปรยี บเทยี บความเหมอื นหรอื ความ คลา้ ยคลงึ กนั ของดนิ เหนียวและดนิ น้ามนั ขนั้ ท่ี 4 ระบชุ ่ือความคิดรวบยอด คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  วสั ดทุ ่ีคนสร้างขึน้ ต่างจากวสั ดธุ รรมชาติอย่างไร บ้าง 1. หนังสอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 3. ตวั อยา่ งวสั ดทุ ่มี นุษยส์ รา้ งขน้ึ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 2. บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน 1. ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอกลกั ษณะของดนิ เหนียว และดนิ น้ามนั ครจู ดบนั ทกึ ไวบ้ นกระดาน 2. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง วสั ดุทม่ี นุษยส์ รา้ งขน้ึ จากหนงั สอื เรยี น หรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite แลว้ สรุปสาระสาคญั

3. ครอู ธบิ ายความรเู้ กย่ี วกบั วสั ดทุ ค่ี นสรา้ งขน้ึ พรอ้ มยก ตวั อย่างประกอบ ไดแ้ ก่ ดนิ น้ามนั กระดาษสตี ่างๆ เชอื ก รบิ บ้นิ และคลปิ หนบี กระดาษ (ครสู ามารถปรบั เปลยี่ น ตวั อย่างไดต้ ามความเหมาะสม) เพ่อื ใหน้ กั เรยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจชดั เจนมากยง่ิ ขน้ึ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ขนั้ ท่ี 5 ทดสอบและนาไปใช้ คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  วสั ดทุ ่ีคนสรา้ งขึน้ สามารถนามาสร้างสรรคผ์ ลงาน ทศั นศิลป์ ในรปู แบบใดบา้ ง 1. วสั ดทุ ค่ี นสรา้ งขน้ึ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 2. ใบงานท่ี 2.2 ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. ครใู หน้ กั เรยี นคเู่ ดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) ช่วยกนั ทาใบงานที่ 2.2 เรอ่ื ง วสั ดทุ ี่คนสรา้ งขึน้ 2. นกั เรยี นแต่ละค่อู อกมานาเสนอผลงานในใบงานท่ี 2.2 หน้าชนั้ เรยี น โดยครแู ละเพอ่ื นนกั เรยี นชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง 3. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ รอ่ื ง วสั ดทุ ่คี นสรา้ งขน้ึ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ 7 การวดั และประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 2.2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 2.2 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มนั่ ในการ ทางาน 8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2) บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite. ทศั นศิลป์ ป.1. บรษิ ทั เพลยเ์ อเบลิ จากดั . 3) วสั ดทุ ม่ี นุษยส์ รา้ งขน้ึ ไดแ้ ก่ ดนิ น้ามนั กระดาษสตี า่ งๆ เชอื ก รบิ บน้ิ และคลปิ หนีบกระดาษ 4) ใบงานท่ี 2.2 เร่อื ง วสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ —

ใบงานท่ี 2.2 วสั ดทุ ี่คนสรา้ งขนึ้ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นดภู าพผลงาน แลว้ เขยี นชอ่ื วสั ดุทใ่ี ชใ้ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน 1. 2. ท่มี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน ทม่ี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ทศั นศิลป์ ป.1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. ทศั นศิลป์ ป.1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. 3. 4. ทม่ี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน ท่มี า : http://shopping.sanook.com/photo/show-99226 ทศั นศิลป์ ป.1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. 5. 6. ท่มี า : http://ideadeedee.blogspot.com/2012/04/diy_27.html ทม่ี า : http://www.pramool.com/cgi-bin/dispitem.cgi?6327430

ใบงานที่ 2.2 วสั ดทุ ่ีคนสรา้ งขนึ้ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นดภู าพผลงาน แลว้ เขยี นชอ่ื วสั ดุทใ่ี ชใ้ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน 1. 2. ท่มี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ทม่ี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน ทศั นศิลป์ ป.1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. ทศั นศิลป์ ป.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. คลปิ หนบี กระดาษ เศษกระดาษ 3. 4. ทม่ี า : องอาจ มากสนิ . มปป. หนังสือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน ท่มี า : http://shopping.sanook.com/photo/show-99226 ทศั นศิลป์ ป.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. กระป๋ องน้าอดั ลม เศษกระดาษและแกนกระดาษชาระ 6. 5. ท่มี า : http://ideadeedee.blogspot.com/2012/04/diy_27.html ท่มี า : http://www.pramool.com/cgi-bin/dispitem.cgi?6327430 ขวดพลาสตกิ หลอดกาแฟ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา 3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจงา่ ย 4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ชนั้ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแสดงความคดิ เหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ้าใจ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏิบตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โตแ้ ยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่ 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจดั การเรยี นรู้ 3 ชื่อหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เร่อื ง วสั ดุและอุปกรณ์งานศิลป์ เรื่อง การสร้างสรรค์ผลงานจากวัสดุจากธรรมชาติ รายวชิ า ศลิ ปะ ( ทศั นศิลป์ ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ครผู ู้สอน นายชลาพันธ์ ดวงปากดี ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย เวลา 2 ช่วั โมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดจุ ากธรรมชาติ จะตอ้ งเลอื กใชว้ สั ดุใหเ้ หมาะสมกบั ผลงานทท่ี า 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/3 มที กั ษะพน้ื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ - สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะจากวสั ดุจากธรรมชาตไิ ด้ 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ เชน่ ดนิ เหนยี ว ดนิ น้ามนั ดนิ สอ พูก่ นั กระดาษ สเี ทยี น สนี ้า ดนิ สอสี สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุง่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการเรียนความร้คู วามเข้าใจ ขนั้ ที่ 1 สงั เกต ตระหนัก คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ :  การใช้วสั ดจุ ากธรรมชาติในการสร้างสรรคผ์ ลงาน ศิลปะ ทาให้งานศิลปะมีความสมจริงมากขึ้น 1. ตวั อยา่ งงานทศั นศลิ ป์ ทท่ี าจากวสั ดจุ ากธรรมชาติ หรอื ไม่ อธิบายเหตผุ ล 2. บรเิ วณโรงเรยี น (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. ครนู าตวั อยา่ งงานทศั นศลิ ป์ ทท่ี าจากวสั ดุจากธรรมชาติ มาให้ นกั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั สงั เกตและบอกว่า ตวั อยา่ ง งานทค่ี รนู ามาให้ดนู นั้ ทามาจากอะไรบ้าง เพอ่ื ทบทวน ความรเู้ ดมิ ของนกั เรยี น 2. ครใู หน้ กั เรยี นรวมกลุม่ กบั เพ่อื น กลมุ่ ละ 4 คน ตามความ สมคั รใจ แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มจบั ค่กู นั เป็น 2 คู่ ใหแ้ ต่ละค่ชู ว่ ยกนั สารวจบรเิ วณโรงเรยี นวา่ วสั ดจุ ากธรรมชาติชนิดใดบ้างท่ี สามารถนามาสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ ได้ แลว้ เลอื กวสั ดุ เหล่านนั้ มาใชใ้ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ ของค่ตู นเอง 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ขนั้ ที่ 2 วางแผนปฏิบตั ิ สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. วสั ดจุ ากธรรมชาติ 2. อปุ กรณ์ประกอบการทากจิ กรรม 1. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละค่รู ่วมกนั วางแผนสรา้ งสรรคผ์ ลงาน ทศั นศลิ ป์ จากวสั ดุจากธรรมชาตทิ เ่ี ลอื กไวใ้ นขนั้ ท่ี 1 และ อุปกรณ์ประกอบการทากจิ กรรม ไดแ้ ก่ สปี ระเภทต่างๆ กระดาษวาดเขยี น กรรไกร และกาว ทค่ี รเู ตรยี มไวใ้ ห้ 2. ครคู อยกระตุ้นใหน้ กั เรยี นทกุ คนมสี ่วนรว่ มในการแสดง ความคดิ เหน็ และคอยใหค้ าแนะนาหากนกั เรยี นมขี อ้ สงสยั

ขนั้ ท่ี 3 ลงมอื ปฏิบตั ิ คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  นักเรยี นประสบปัญหาอะไรบา้ งในการสรา้ งงาน ทศั นศิลป์ จากวสั ดธุ รรมชาติ และนักเรียนแกไ้ ข 1. วสั ดจุ ากธรรมชาติ ปัญหาดงั กล่าวอยา่ งไร 2. อปุ กรณ์ประกอบการทากจิ กรรม (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 3. ใบงานท่ี 2.3 ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. นกั เรยี นแต่ละคชู่ ว่ ยกนั สรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ จากวสั ดุ ธรรมชาตทิ เ่ี ลอื กไวใ้ นขนั้ ท่ี 1 ตามแผนท่ไี ดว้ างไวใ้ นขนั้ ท่ี 2 แลว้ นาผลงานตดิ ลงในใบงานท่ี 2.3 เรอ่ื ง การสร้างสรรค์ ผลงานจากวสั ดจุ ากธรรมชาติ 2. เม่อื นกั เรยี นแต่ละคทู่ าใบงานเสรจ็ แลว้ ใหช้ ่วยกนั ตรวจสอบ ขอ้ บกพรอ่ งและปรบั ปรงุ ผลงานใหส้ มบรู ณ์ 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ขนั้ ที่ 4 พฒั นาความรู้ ความเข้าใจ สอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 2.3 1. นกั เรยี นแต่ละคผู่ ลดั กนั อธบิ ายผลงานในใบงานทต่ี น รบั ผดิ ชอบใหเ้ พอ่ื นอกี ค่หู น่งึ ฟัง แลว้ ชว่ ยกนั คดั เลอื กผลงาน ทด่ี ที ส่ี ดุ เป็นผลงานของกลมุ่ 2. นกั เรยี นแต่ละกลุม่ ออกมานาเสนอผลงานในใบงานท่ี 2.3 หน้าชนั้ เรยี น พรอ้ มบอกชอ่ื ผลงานและวสั ดุทใ่ี ชใ้ นการ สรา้ งสรรคผ์ ลงาน โดยครแู ละเพ่อื นกลุ่มอ่นื รว่ มกนั แสดง ความคดิ เหน็ และใหข้ อ้ เสนอแนะ 3. ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกนั คดั เลอื กผลงานท่ดี ที ส่ี ดุ 3 อนั ดบั เพอ่ื นามาจดั ป้ายนเิ ทศแสดงผลงานของนกั เรยี น ขนั้ ท่ี 5 สรปุ คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : —  การนาวสั ดจุ ากธรรมชาติมาใชใ้ นการสรา้ ง ผลงานทศั นศิลป์ มีข้อดอี ย่างไรบา้ ง 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง การสรา้ งสรรคผ์ ลงาน (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น จากวสั ดุจากธรรมชาติ ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) 2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ

7 การวดั และประเมินผล เครอื่ งมือ เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 2.3 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 2.3 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ในการ ทางาน 8 สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) วสั ดจุ ากธรรมชาติ 2) ตวั อยา่ งงานทศั นศลิ ป์ ทท่ี าจากวสั ดจุ ากธรรมชาติ 3) อุปกรณ์ประกอบการทากจิ กรรม ไดแ้ ก่ สปี ระเภทต่างๆ กระดาษวาดเขยี น กรรไกร และกาว 4) ใบงานท่ี 2.3 เรอ่ื ง การสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดจุ ากธรรมชาติ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ - บรเิ วณโรงเรยี น

ใบงานท่ี 2.3 การสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดจุ ากธรรมชาติ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดุจากธรรมชาติ โดยใชอ้ ปุ กรณ์ทค่ี รูเตรยี มไวใ้ ห้ แลว้ นาผลงาน มาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มตงั้ ชอ่ื ผลงาน บอกวสั ดธุ รรมชาตทิ น่ี ามาใช้ และความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ผลงาน 1. ชอ่ื ผลงาน 2. วสั ดจุ ากธรรมชาตทิ น่ี ามาใช้ 3. ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ผลงาน

ใบงานท่ี 2.3 การสร้างสรรคผ์ ลงานจากวสั ดจุ ากธรรมชาติ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดุจากธรรมชาติ โดยใชอ้ ปุ กรณ์ทค่ี รูเตรยี มไวใ้ ห้ แลว้ นาผลงาน มาตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มตงั้ ชอ่ื ผลงาน บอกวสั ดธุ รรมชาตทิ น่ี ามาใช้ และความรสู้ กึ ทม่ี ตี ่อผลงาน 1. ชอ่ื ผลงาน 2. วสั ดจุ ากธรรมชาตทิ น่ี ามาใช้ 3. ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ผลงาน (พจิ ารณาตามผลงานของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง 2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง 3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ 4 การมสี ่วนร่วมของสมาชกิ ในกลมุ่ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ช่ือ-สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมี การมสี ่วน ท่ี ของผรู้ บั การ ความ ฟังคนอื่น ตามที่ได้รบั น้าใจ ร่วมในการ รวม คิดเหน็ มอบหมาย ปรบั ปรงุ 15 ประเมิน ผลงานกลุ่ม คะแนน 321 321321321 321 ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ 4 ช่อื หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรื่อง วัสดแุ ละอุปกรณ์งานศลิ ป์ เรอื่ ง การสรา้ งสรรค์ผลงานจากวสั ดุที่คนสรา้ งขน้ึ รายวิชา ศลิ ปะ ( ทัศนศลิ ป์ ) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ครูผูส้ อน นายชลาพนั ธ์ ดวงปากดี ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย เวลา 1 ช่วั โมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดทุ ค่ี นสรา้ งขน้ึ จะตอ้ งเลอื กใชว้ สั ดใุ หเ้ หมาะสมกบั ผลงานทท่ี า 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/3 มที กั ษะพน้ื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - สรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะจากวสั ดทุ ค่ี นสรา้ งขน้ึ ได้ 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ เชน่ ดนิ เหนยี ว ดนิ น้ามนั ดนิ สอ พกู่ นั กระดาษ สเี ทยี น สนี ้า ดนิ สอสี สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการกลมุ่ ขนั้ ที่ 1 มีผนู้ าและมกี ารแบง่ หน้าที่รบั ผิดชอบ คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ :  วสั ดทุ ่ีคนสรา้ งขึน้ ชนิดใดบ้าง ท่ีสามารถนามาใช้ ในการสร้างงานศิลปะได้ 1. ตวั อยา่ งงานทศั นศลิ ป์ ท่ที าจากวสั ดทุ ่คี นสรา้ งขน้ึ (ดนิ น้ามนั ขวดพลาสตกิ กระดาษ กระป๋ องน้าอดั ลม 2. บรเิ วณโรงเรยี น หรอื พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละกลุม่ (กล่มุ เดมิ จากแผนการจดั การเรยี นรู้ ท่ี 3) เลอื กผนู้ ากลุ่ม โดยครเู น้นย้าใหส้ มาชกิ ทุกคนในกลุ่ม รว่ มมอื กนั ในการทากจิ กรรม 2. ครนู าตวั อยา่ งงานทศั นศลิ ป์ ทท่ี าจากวสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ มาให้ นกั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั สงั เกตและบอกวา่ ตวั อย่าง งานทค่ี รนู ามาให้ดนู นั้ ทามาจากอะไรบ้าง เพอ่ื ทบทวน ความรเู้ ดมิ ของนกั เรยี น 3. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มชว่ ยกนั สารวจบรเิ วณโรงเรยี นวา่ วสั ดุทม่ี นุษยส์ รา้ งขน้ึ ชนิดใดบา้ งทส่ี ามารถนามาสรา้ งสรรค์ ผลงานทศั นศลิ ป์ ได้ แลว้ เลอื กวสั ดุเหลา่ นนั้ มาใชใ้ นการ สรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ ของกล่มุ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ขนั้ ที่ 2 วางแผน สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. วสั ดทุ ค่ี นสรา้ งขน้ึ 2. อปุ กรณ์ประกอบการทากจิ กรรม 1. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั วางแผนสรา้ งสรรคผ์ ลงาน ทศั นศลิ ป์ จากวสั ดุท่คี นสรา้ งขน้ึ ทเ่ี ลอื กไวใ้ นขนั้ ท่ี 1 และ อุปกรณ์ประกอบการทากจิ กรรม ไดแ้ ก่ สปี ระเภทต่างๆ กระดาษวาดเขยี น กรรไกร และกาว ทค่ี รเู ตรยี มไวใ้ ห้ 2. ครคู อยกระตุ้นใหน้ กั เรยี นทกุ คนมสี ่วนรว่ มในการแสดง ความคดิ เหน็ และคอยใหค้ าแนะนาหากนกั เรยี นมขี อ้ สงสยั

ขนั้ ท่ี 3 ปฏิบตั ิตามแผน คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  นักเรยี นประสบปัญหาอะไรบา้ ง ในการสรา้ งงาน ทศั นศิลป์ จากวสั ดทุ ่ีคนสร้างขึน้ และนักเรียน 1. วสั ดทุ ่คี นสรา้ งขน้ึ แกไ้ ขปัญหาดงั กล่าวอย่างไร 2. อปุ กรณ์ประกอบการทากจิ กรรม (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 3. ใบงานท่ี 2.4 ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ช่วยกนั สรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ จาก วสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ ทเ่ี ลอื กไวใ้ นขนั้ ท่ี 1 ตามแผนท่ไี ดว้ างไวใ้ น ขนั้ ท่ี 2 แลว้ นาผลงานตดิ ลงในใบงานท่ี 2.4 เรือ่ ง การ สร้างสรรคผ์ ลงานจากวสั ดทุ ่ีคนสร้างขึน้ 2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ขนั้ ที่ 4 ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 2.4  การนาวสั ดทุ ี่คนสร้างขึน้ มาใชใ้ นการสร้าง ผลงานทศั นศิลป์ มีข้อดี-ข้อเสียอย่างไรบา้ ง 1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอผลงานในใบงานท่ี 2.4 (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น หน้าชนั้ เรยี น โดยครแู ละเพอ่ื นกลมุ่ อ่นื ร่วมกนั แสดงความ ดลุ ยพนิ ิจของครูผสู้ อน) คดิ เหน็ และใหข้ อ้ เสนอแนะ 2. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ขนั้ ท่ี 5 ปรบั ปรงุ และพฒั นา สอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 2.4 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั ปรบั ปรงุ และพฒั นาผลงานใน ใบงานท่ี 2.4 ใหส้ มบรู ณ์ 2. ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกนั คดั เลอื กผลงานท่ีดที ส่ี ดุ 3 อนั ดบั เพอ่ื นามาจดั ป้ายนเิ ทศแสดงผลงานของนกั เรยี น 3. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง การสรา้ งสรรคผ์ ลงาน จากวสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ

7 การวดั และประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 2.4 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 2.4 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ ทางาน 8 ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) วสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ 2) ตวั อยา่ งงานทศั นศลิ ป์ ทท่ี าจากวสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ 3) อุปกรณป์ ระกอบการทากจิ กรรม ไดแ้ ก่ สปี ระเภทต่างๆ กระดาษวาดเขยี น กรรไกร และกาว 4) ใบงานท่ี 2.4 เร่อื ง การสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ 8.2 แหล่งการเรยี นรู้ - บรเิ วณโรงเรยี น

ใบงานที่ 2.4 การสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดทุ ่ีคนสร้างขนึ้ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดทุ ่คี นสรา้ งขน้ึ โดยใชอ้ ุปกรณ์ทค่ี รูเตรยี มไวใ้ ห้ แลว้ นาผลงานมา ตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มตงั้ ชอ่ื ผลงาน บอกวสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ ทน่ี ามาใช้ และความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ผลงาน 1. ชอ่ื ผลงาน 2. วสั ดทุ ค่ี นสรา้ งขน้ึ ทน่ี ามาใช้ 3. ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ผลงาน

ใบงานที่ 2.4 การสร้างสรรคผ์ ลงานจากวสั ดทุ ่ีคนสรา้ งขนึ้ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นสรา้ งสรรคผ์ ลงานจากวสั ดุทค่ี นสรา้ งขน้ึ โดยใชอ้ ุปกรณ์ทค่ี รเู ตรยี มไวใ้ ห้ แลว้ นาผลงานมา ตดิ ลงในกรอบ พรอ้ มตงั้ ชอ่ื ผลงาน บอกวสั ดทุ ่คี นสรา้ งขน้ึ ทน่ี ามาใช้ และความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ผลงาน 1. ชอ่ื ผลงาน 2. วสั ดทุ ค่ี นสรา้ งขน้ึ ทน่ี ามาใช้ 3. ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ผลงาน (พจิ ารณาตามผลงานของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง 2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง 3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ 4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ช่ือ-สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมี การมสี ่วน ท่ี ของผรู้ บั การ ความ ฟังคนอื่น ตามที่ได้รบั น้าใจ ร่วมในการ รวม คิดเหน็ มอบหมาย ปรบั ปรงุ 15 ประเมิน ผลงานกลุ่ม คะแนน 321 321321321 321 ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรยี น 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ศาสนา 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี นจดั ขน้ึ 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกต้อง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี ูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั รบั ผิดชอบ มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 4.1 รจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ 4.2 รจู้ กั จดั สรรเวลาใหเ้ หมาะสม 4.3 เช่อื ฟังคาสงั่ สอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แยง้ 4.4 ตงั้ ใจเรยี น 5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอย่างประหยดั และรคู้ ุณค่า 5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอ่ื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 รจู้ กั การดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 46 - 60 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 30 - 45 พอใช้ ต่ากว่า 30 ปรบั ปรงุ

แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง

แผนการจดั การเรยี นรู้ 5 ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรื่อง วัสดุและอุปกรณง์ านศิลป์ เรอื่ ง อปุ กรณ์ทใ่ี ช้ในการทางานศลิ ปะ รายวชิ า ศิลปะ ( ทัศนศิลป์ ) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ครผู ู้สอน นายชลาพนั ธ์ ดวงปากดี ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย เวลา 1 ชัว่ โมง 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะมหี ลายชนิด เราจงึ ควรเลอื กใชว้ สั ดุ อปุ กรณใ์ หเ้ หมาะสมกบั งานทท่ี า และ เกบ็ รกั ษาใหถ้ กู วธิ ี เพอ่ื ยดื อายุการใชง้ านของอปุ กรณ์ใหย้ าวนานขน้ึ 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.1/3 มที กั ษะพน้ื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) บอกอปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะได้ 2) บอกวธิ กี ารและเกบ็ รกั ษาอปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะไดอ้ ยา่ งถูกวธิ ี 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ เชน่ ดนิ เหนยี ว ดนิ น้ามนั ดนิ สอ พูก่ นั กระดาษ สเี ทยี น สนี ้า ดนิ สอสี สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ 3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทางาน

6 กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธีสอนโดยใช้การ สาธิต ขนั้ ท่ี 1 เตรียมการสาธิต สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. หนังสอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2. บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ 3. อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ 1. ครนู าอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ ไดแ้ ก่ ดนิ สอ พกู่ นั ยางลบ สนี ้า สเี ทยี น ดนิ สอสี และกระดาษวาดเขยี น มาให้ นกั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั บอกว่า นกั เรยี นรู้จกั หรอื เคยใชอ้ ุปกรณ์ชนดิ ใดบ้าง 2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางาน ศลิ ปะมหี ลายชนิด ซง่ึ เราจะตอ้ งศกึ ษาวธิ ใี ช้ และวธิ เี กบ็ รกั ษา เพ่อื ใหส้ ามารถใชป้ ระโยชน์ไดอ้ ยา่ งคมุ้ ค่า และยดื อายุการใช้ งานใหย้ าวนานขน้ึ 3. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ และวธิ เี กบ็ รกั ษาอุปกรณ์ จากหนงั สอื เรยี น หรอื บทเรยี น คอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite 4. ครอู ธบิ ายวธิ ใี ชแ้ ละวธิ เี กบ็ รกั ษาอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางาน ศลิ ปะแต่ละชนิดใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจ 5. ครจู ดั เตรยี มอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ เพ่อื ประกอบการ สาธติ วธิ ใี ช้ และวธิ เี กบ็ รกั ษาอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ ขนั้ ท่ี 2 สาธิต คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  หากนักเรียนใชอ้ ปุ กรณ์ท่ีใช้ในการทางานศิลปะ ผิดวิธี จะเกิดผลเสียอยา่ งไรบ้าง 1. อปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 2. ปลอก และกลอ่ งเกบ็ อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. ครแู จง้ ใหน้ กั เรยี นทราบวา่ ครจู ะสาธติ วธิ ใี ช้ และวธิ เี กบ็ รกั ษา อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ พรอ้ มชแ้ี จงจดุ ประสงคก์ าร สาธติ ใหน้ กั เรยี นทราบ 2. ครสู าธติ วธิ ใี ช้ และวธิ เี กบ็ รกั ษาอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางาน ศลิ ปะทลี ะชนดิ พรอ้ มอธบิ ายประกอบทลี ะขนั้ ตอนอยา่ ง ละเอยี ด เพ่อื ใหน้ กั เรยี นสงั เกตวธิ กี าร และสามารถนาไป ปฏบิ ตั ไิ ดอ้ ย่างถูกต้อง 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ

ขนั้ ท่ี 3 สรปุ การสาธิต คาถามกระต้นุ ความคิด สอ่ื การเรยี นรู้ :  การเกบ็ รกั ษาอปุ กรณ์ท่ีใช้ในการทางานศิลปะให้ ถกู วิธี มีผลดีอย่างไร 1. อุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ (ทาใหอ้ ุปกรณ์ทใี่ ชใ้ นการทางานศลิ ปะมอี ายกุ ารใช้ 2. ปลอก และกลอ่ งเกบ็ อปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ งานยาวนานขน้ึ ) 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม (กล่มุ เดมิ จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3) รว่ มกนั สรปุ วธิ ใี ช้ และวธิ เี กบ็ รกั ษาอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางาน ศลิ ปะ 2. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ปฏบิ ตั ติ ามวธิ ใี ช้ และวธิ เี กบ็ รกั ษา อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ โดยครเู ป็นผตู้ รวจสอบความ ถูกตอ้ ง 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ขนั้ ที่ 4 วดั ผลประเมินผล สอ่ื การเรยี นรู้ : 1. อปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ 2. ปลอก และกลอ่ งเกบ็ อุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ 3. ใบงานท่ี 2.5 1. ครสู ุ่มเรยี กนกั เรยี น 1-2 กล่มุ ออกมาฝึกปฏบิ ตั วิ ธิ ใี ช้ และวธิ ี เกบ็ รกั ษาอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะหน้าชนั้ เรยี น โดย ครเู ป็นผตู้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง 2. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั ทาใบงานที่ 2.5 เร่อื ง อปุ กรณ์ท่ี ใช้ในการทางานศิลปะ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ครแู ละนกั เรยี น ช่วยกนั เฉลยคาตอบในใบงาน 3. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง วธิ กี ารใช้ และวธิ กี ารเกบ็ รกั ษาอุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ 7 การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือ เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 2.5 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 2.5 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการ ทางาน

8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น ทศั นศลิ ป์ ป.1 2) บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite. ทศั นศิลป์ ป.1. บรษิ ทั เพลยเ์ อเบลิ จากดั . 3) อุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ ไดแ้ ก่ ดนิ สอ พู่กนั ยางลบ สนี ้า สเี ทยี น ดนิ สอสี และกระดาษ วาดเขยี น 4) ปลอก และกลอ่ งเกบ็ อปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ 5) ใบงานท่ี 2.5 เร่อื ง อุปกรณท์ ่ใี ชใ้ นการทางานศลิ ปะ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ —

ใบงานที่ 2.5 อปุ กรณ์ที่ใช้ในการทางานศิลปะ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ บอกชอ่ื อปุ กรณ์ วธิ กี ารใช้ และวธิ กี ารเกบ็ รกั ษา 1. ชอ่ื อุปกรณ์ วธิ กี ารใช้ วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา 2. ชอ่ื อุปกรณ์ วธิ กี ารใช้ วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา 3. ชอ่ื อุปกรณ์ วธิ กี ารใช้ วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา 4. ชอ่ื อปุ กรณ์ วธิ กี ารใช้ วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา 5. ชอ่ื อุปกรณ์ วธิ กี ารใช้ วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา

ใบงานท่ี 2.5 อปุ กรณ์ที่ใช้ในการทางานศิลปะ คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นดภู าพ แลว้ บอกชอ่ื อุปกรณ์ วธิ กี ารใช้ และวธิ กี ารเกบ็ รกั ษา 1. ชอ่ื อปุ กรณ์ ดนิ สอ วธิ กี ารใช้ ใชร้ า่ งภาพต่างๆ วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา ใชเ้ สรจ็ แลว้ เกบ็ ใสก่ ล่องใหเ้ รยี บรอ้ ย 2. ชอ่ื อปุ กรณ์ สเี ทยี น วธิ กี ารใช้ ใชร้ ะบายภาพ โดยนามาถบู รเิ วณทตี่ อ้ งการ ระบาย วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา ใชเ้ สรจ็ แลว้ เกบ็ ใสก่ ล่องใหเ้ รยี บรอ้ ย 3. ชอ่ื อปุ กรณ์ พกู่ นั วธิ กี ารใช้ ใชค้ กู่ บั สนี ้า หรอื สโี ปสเตอร์ เพอื่ ระบายภาพ วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา ใชเ้ สรจ็ แลว้ ลา้ งใหส้ ะอาด รอจนแหง้ แลว้ สวมปลอกทปี่ ลายพ่กู นั ก่อนเกบ็ 4. ชอ่ื อปุ กรณ์ สนี ้า วธิ กี ารใช้ ใชร้ ะบายภาพ โดยนาสที ตี่ อ้ งการใชม้ าผสมกบั น้าในปรมิ าณ ทพี่ อเหมาะ ไม่จางหรอื ขน้ จนเกนิ ไป แลว้ ใชพ้ กู่ นั จุ่มสแี ละระบายภาพ วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา ใชเ้ สรจ็ แลว้ ปิดฝาใหส้ นทิ และเกบ็ ใส่กล่อง 5. ชอ่ื อปุ กรณ์ ยางลบ วธิ กี ารใช้ ใชล้ บรอยดนิ สอ วธิ กี ารเกบ็ รกั ษา ใชเ้ สรจ็ แลว้ เกบ็ ใส่กลอ่ งใหเ้ รยี บรอ้ ย

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 นาเสนอเน้อื หาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง 2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เร่อื ง 3 การนาเสนอมคี วามน่าสนใจ 4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน 8 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรงุ