18 แผน วิชาเขียนแบบ

223 ใบงาน เรือ่ ง การเขียนแบบภาพฉาย 2 มิติ 3 ด้าน (1) คาช้ีแจง: ให้นักเรียนเขยี นแบบภาพฉายทั้ง 3 ด้าน ด้านหน้า ดา้ นขา้ ง และดา้ นบน พร้อมทั้งบอกขนาด ตามที่ กาหนดให้ มาตราสว่ น 1:1

224 แบบฝึกหดั เรอ่ื ง การเขยี นแบบภาพฉาย 2 มิติ 3 ดา้ น (1) คาช้แี จง : จากภาพสามมิติ A-F ทีก่ าหนดใหจ้ งหาภาพด้านหน้า ดา้ นข้างและภาพดา้ นบน และเขียนหมายเลข ลงในตารางด้านล่าง ( 12 คะแนน )

225 แนวการตอบแบบฝึกหัด เรื่อง การเขียนแบบภาพฉาย 2 มติ ิ 3 ดา้ น (1) คาชีแ้ จง : จากภาพสามมิติ A-F ทก่ี าหนดให้จงหาภาพด้านหน้า ดา้ นขา้ งและภาพดา้ นบน และเขียนหมายเลข ลงในตารางดา้ นล่าง ( 12 คะแนน )

226

227 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 12 วิชา เขียนแบบช่างเชอื่ มโลหะ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง การอา่ นและเขียนแบบภาพฉาย 3 มติ ิ เวลา 8 ช่ัวโมง เรอ่ื ง การเขยี นแบบภาพฉาย 2 มิติ 3 ด้าน (2) เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นาย จรี พันธ์ รยิ ะนา โรงเรียน ราชประชานุเคราะห์ 31 วันที.่ .......เดอื น.................. 2562 1. เป้าหมายการเรยี นรู้ 1.1 มาตรฐานตวั ช้ีวดั ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้ พลังงาน ทรพั ยากรและส่งิ แวดล้อม เพอื่ การดารงชวี ิตและครอบครัว 1.2 ตวั ชว้ี ัดหลกั สตู ร 1.2.1 ม.5/1 อธิบายวธิ ีการทางานเพ่ือการดารงชีวติ 1.2.2 ม.5/3 มที กั ษะการจัดการในการทางาน 1.2.3 ม.5/4 มที ักษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการทางาน 2. สาระสาคญั ภาพฉายเป็นภาพท่ีแสดงภาพ2 มิติ ซึง่ เปน็ ภาพท่ีใช้สาหรบั การเขยี นแบบสง่ั งานการผลติ ในโรงงาน อตุ สาหกรรม เนื่องจากเปน็ ภาพทีม่ ีทง้ั 6 ดา้ น ขึน้ อยู่กบั ความซบั ซ้อนของชนิ้ งานน้ันๆ รวมท้ังภาพที่สามารถ กาหนดขนาดของมิตแิ ละรายละเอียดของแบบงานได้ครบถ้วนทีส่ ดุ 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

228 3.1 ด้านความรู้ (K) - นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับ เรือ่ ง การเขียนภาพฉาย ด้านหนา้ ดา้ นขา้ ง ดา้ นบน 3.2 ดา้ นทักษะ (P) - นักเรียนมที ักษะในการเลอื กใชเ้ ครอื่ งมือเขยี นแบบได้อย่างถกู ต้อง นกั เรียนมี ทักษะในการมองและเขยี นภาพฉาย ดา้ นหนา้ ด้านขา้ ง ด้านบน 3.3 ดา้ นเจตคติ (A) - นกั เรียนมีความรบั ผิดชอบในการทางาน และสง่ งานตรงตามเวลาที่กาหนด 4. สาระการเรียนรู้ การเขยี นและหลกั การภาพฉายมมุ ท่ี 1 การเขียนและหลกั การภาพฉายมุมที่ 3 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น( 10นาที ) 5.1.1 ครูทกั ทายและเชค็ ช่ือนักเรยี น 5.1.2 ครูนาวาดกล่องสีเหล่ียมแบบ 3 มติ ิ ให้นักเรียน แล้วถามนกั เรียนว่านักเรยี นเหน็ กล่องนีก้ ่ีดา้ น 5.1.3 นาเขา้ สู่บทเรยี น 5.2 ข้นั สอน( 90นาที) 5.2.1 ครอู ธบิ ายการเขยี นภาพฉาย วธิ กี ารเขียนภาพฉายมุมที่ 1 และวิธกี ารเขยี น ภาพฉายมมุ ที่ 3 เขียนภาพ ดา้ นหน้า ด้านขา้ ง และด้านบน 5.2.2 ครอู ธิบายการเขียนภาพฉายด้านทม่ี องไมเ่ ห็น 5.2.3 ครแู จกใบงานใหน้ กั เรียน พร้อมทั้งอธิบายการบอกขนาดในส่วนต่าง ๆ มาตราส่วน ใหน้ ักเรียนเขยี นด้านหนา้ ด้านข้าง ด้านบน และอธิบาย 5.2.4 นกั เรยี นเรม่ิ งานเขยี นแบบตามใบงานที่กาหนดให้ 5.2.5 ครูแจกแบบฝึกหดั ใหน้ ักเรยี น

229 5.2.6 นักเรียนทาแบบฝกึ หัด ส่งทา้ ยคาบเรยี น 5.3 ข้ันสรุป( 20นาที ) - ครูสรปุ ถงึ การอ่านและเขียนภาพฉาย 6. ส่อื การเรียนการสอน 6.1 ใบงาน เรอื่ ง การอา่ นและเขยี นภาพฉาย 6.2 แบบฝึกหดั เรือ่ ง การอา่ นและเขยี นภาพฉาย 7. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 7.1 การวัดผล 5 คะแนน ด้านความรู้ (K) แบบฝึกหดั เร่ือง การเขียนภาพฉาย 2 มติ ิ 3 ดา้ น 6 คะแนน ด้านทกั ษะ (P) จากแบบประสังเกตพฤติกรรมการทางาน 9 คะแนน ด้านเจตคติ (A)จากแบบสงั เกตพฤติกรรมอันพงึ ประสงค์ รวม 20 คะแนน 7.2 การประเมินผล หมายถงึ ดี (3) ระดับคุณภาพ หมายถึง พอใช้ (2) ตั้งแต่ 15 คะแนนขนึ้ ไป หมายถงึ ปรบั ปรงุ (1) ตง้ั แต่ 10-14 คะแนน ตงั้ แต่ 0-9 คะแนน

230 กระบวนการวัดผลประเมนิ ผลตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ที่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์ 1 ดา้ นความรู้ 2 ด้านทักษะ /กระบวนการ ตรวจแบบฝกึ หดั แบบฝกึ หัด ผ่านร้อยละ 70 3 ด้านเจตคติ การตรวจผลกงาน แบบประเมินผล เกณฑ์ระดับ 2 หรือ งานแบบสังเกต ในระดบั คุณภาพ สังเกตพฤตกิ รรมการ พฤติกรรมการ ไมต่ ่ากวา่ ระดับ ทางาน ทางาน พอใช้ สังเกตพฤตกิ รรมอันพึง แบบสังเกต เกณฑ์ระดบั 3 ประสงค์ พฤติกรรมการ หรือในระดบั ทางาน คณุ ภาพไมต่ า่ กว่า ระดบั ดี

231 แบบประเมินกจิ กรรม วิชา เขยี นแบบชา่ งเช่ือมโลหะ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง การอ่านและเขียนแบบภาพฉาย 3 มิติ เร่อื ง การเขยี นแบบภาพฉาย 2 มติ ิ 3 ดา้ น (2) หมายเหตุการ ที่ ชื่อ-สกุลทางาน การพูด 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผ มผเนื้อหา 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี ผลการ 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล ประเ ิมน 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกุล 8 นาย อภิราช กระจา่ งกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงช่อื ........................................(ผู้สอน) (นาย จีรพันธ์ รยิ ะนา) ………./…………/.………

232 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนของแบบประเมนิ กิจกรรม วิชา เขียนแบบช่างเช่อื มโลหะ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรือ่ ง การอา่ นและเขียนแบบภาพฉาย 3 มิติ เรอื่ ง การเขียนแบบภาพฉาย 2 มิติ 3 ด้าน (2) เกณฑก์ าร ระดับคณุ ภาพ ประเมิน 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) การทางาน สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการ สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการ สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการ เรียนรตู้ า่ ง ๆทคี่ รสู อน มี เรียนร้ตู ่าง ๆท่ีครูสอน มี เรยี นร้ตู า่ ง ๆทีค่ รสู อน มี ความกระตอื รือร้น และ ความกระตือรือร้น และ ความกระตือรือร้น และ พร้อมทจ่ี ะทากจิ กรรม พรอ้ มท่จี ะทากจิ กรรม พร้อมทจ่ี ะทากจิ กรรม การพูด พูดฉะฉาน คาพดู ที่สภุ าพ พูดชัดเจน พดู ติดๆขดั ๆ พดู ไมช่ ัดเจน พูดตดิ ๆขดั ๆ เรยี บร้อย ไม่ติดๆขดั ๆ และ บ้างเล็กน้อยและพดู ได้ และพดู เสียงเบา พูดไดเ้ สียงดังชัดเจน เสยี งดัง สง่ ใบงานและแบบทดสอบ สง่ ใบงานและแบบทดสอบ ไม่สง่ ใบงานและ เน้อื หา ตรงตามเน้ือหาทค่ี รู ไม่ครบตามเนื้อหาทคี่ รู แบบทดสอบ กาหนดให้ กาหนดให้

233 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานความ วิชา เขียนแบบช่างเชือ่ มโลหะ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5รับผิดชอบ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เร่อื ง การอา่ นและเขยี นแบบภาพฉาย 3 มิติความ ้ัตงใจ เร่อื ง การเขยี นแบบภาพฉาย 2 มติ ิ 3 ดา้ น (2)รวม ผ่าน ผลการ ท่ี ชอ่ื -สกุล ไ ่ม ประเ ิมน 321321 6ผ่าน 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี หมายเหตุ 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกลุ 8 นาย อภิราช กระจ่างกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงชือ่ ........................................(ผสู้ อน) (นายจรี พนั ธ์ รยิ ะนา) …………./…………/.………

234 เกณฑก์ ารประเมิน ใส่เคร่ืองหมาย  ลงในช่องหมายเลขที่ประเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสินการประเมิน ใส่เครื่องหมาย  ลงในช่อง ผา่ น หรือ ไมผ่ ่าน ผา่ น หมายถงึ มีผลการประเมินรวม 3 คะแนนขน้ึ ไป

235 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนของแบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน วชิ า เขียนแบบช่างเชือ่ มโลหะ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 5 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง การอ่านและเขียนแบบภาพฉาย 3 มิติ เร่ือง การเขยี นแบบภาพฉาย 2 มติ ิ 3 ดา้ น (2) เกณฑก์ าร 3 (ด)ี ระดบั คณุ ภาพ 1 (ปรับปรงุ ) ประเมนิ 2 (พอใช้) ไม่ปฏบิ ตั ิงานท่ีได้รบั ปฏบิ ัตงิ านท่ไี ดร้ บั ปฏิบัตงิ านท่ีไดร้ ับ มอบหมายและไม่ส่งงาน ตรงตามเวลาทกี่ าหนด มอบหมาย และสง่ งานตรง มอบหมาย แต่ไม่ส่งงาน ความรบั ผดิ ชอบ ตามเวลาท่ีกาหนด ตรงตามเวลาที่กาหนด ความตงั้ ใจ นกั เรียนสนใจในสิ่งท่ีครูได้ นักเรียนไม่ค่อยสนใจในส่งิ นักเรียนไม่คอ่ ยสนใจในสิง่ สอน มีการจดบันทึกใน ที่ครูไดส้ อน มีการจด ท่ีครูได้สอน มีการจด เน้ือหาที่เรยี นไม่รบกวน บันทึกในเน้ือหาทีเ่ รียนเปน็ บนั ทึกในเน้ือหาทเ่ี รียนเป็น ผู้อ่ืนขณะมีการเรียนการ บางครั้งไม่รบกวนผูอ้ ื่น บางคร้งั รบกวนผู้อ่นื ขณะมี สอน ขณะมีการเรียนการสอน การเรียนการสอน

236 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมอนั พึงประสงค์ วชิ า เขยี นแบบช่างเชื่อมโลหะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง การอา่ นและเขยี นแบบภาพฉาย 3 มติ ิ เร่อื ง การเขียนแบบภาพฉาย 2 มิติ 3 ดา้ น (2) ท่ี ชื่อ-สกลุ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มารยาทใน ห้องเรียน รักษาของใ ้ช ส่วนรวม รวม ผ่าน ผลการประเมิน ไม่ผ่าน หมายเหตุ 321321321 9 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกลุ 8 นาย อภิราช กระจา่ งกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงช่อื .....................................(ผ้สู อน) (นายจรี พันธ์ รยิ ะนา) …………./…………/.………

237 เกณฑก์ ารประเมิน ใส่เคร่ืองหมาย  ลงในช่องหมายเลขที่ประเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสินการประเมิน ใส่เครื่องหมาย  ลงในช่อง ผา่ น หรือ ไมผ่ ่าน ผา่ น หมายถงึ มีผลการประเมินรวม 6 คะแนนขน้ึ ไป

238 รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนของแบบสังเกตพฤติกรรมอันพงึ ประสงค์ วชิ า เขียนแบบช่างเชอื่ มโลหะ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เรอื่ ง การอ่านและเขียนแบบภาพฉาย 3 มิติ เร่ือง การเขยี นแบบภาพฉาย 2 มิติ 3 ด้าน (2) เกณฑก์ าร ระดับคุณภาพ ประเมนิ 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง) ใฝ่ร่ใู ฝ่เรยี น สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการ เรียนรตู้ ่างๆที่ครูสอน มี เรียนรู้ตา่ งๆที่ครสู อน มี เรียนรู้ตา่ งๆทคี่ รสู อน มี ความกระตอื รือรน้ และ ความกระตอื รือรน้ และ ความกระตือรือร้น และ พรอ้ มทีจ่ ะทากจิ กรรม พร้อมท่ีจะทากจิ กรรม พร้อมทจ่ี ะทากิจกรรม มารยาทใน ประพฤตติ นด้วยความ ประพฤตติ นด้วยความ ประพฤตติ นไมส่ ภุ าพ หอ้ งเรยี น สุภาพเรียบร้อย และไม่ สภุ าพเรยี บรอ้ ยเปน็ เรียบร้อย และรบกวนผอู้ ่ืน รบกวนผู้อื่นขณะครูสอน บางครั้ง และรบกวนผอู้ ่ืน ขณะครูสอนและขณะที่ และขณะท่ีเพ่ือนทางาน ขณะครูสอนและขณะท่ี เพอ่ื นทางานตลอดเวลา เพอ่ื นทางานเปน็ บางครง้ั รักษาของใช้ อุปกรณ์การเขยี นแบบไมม่ ี อุปกรณ์การเขยี นแบบมี อุปกรณ์การเขยี นแบบมี สว่ นรวม ความสกปรก ไม่เกิดความ ความสกปรก แต่ไม่เกดิ ความสกปรก เกิดความ เสียหาย นาเกบ็ ไว้อยา่ ง ความเสียหาย นาเกบ็ ไว้ เสยี หาย และไมน่ าเก็บไว้ เป็นระเบยี บ อยา่ งเป็นระเบยี บ อย่างเปน็ ระเบียบ

239 บนั ทึกหลงั สอน 1.ผลการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… 2.ปญั หา/อปุ สรรคในการเรยี นการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… 3.การแก้ปญั หา ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................(ผสู้ อน) (นายจีรพนั ธ์ ริยะนา) …………./…………/.………

240 ข้อเสนอแนะของครูพ่เี ลยี้ ง ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………..………. ลงชอื่ .........................................(ครพู ีเ่ ลย้ี ง) ( นาย ยศวริศ เพิ่มบญุ ) …………./…………/.………

241 ใบงาน เรือ่ ง การเขียนแบบภาพฉาย 2 มติ ิ 3 ดา้ น (2) คาชีแ้ จง : จงเขียนภาพฉาย ด้านหน้า (FRONT VIEW) ดา้ นข้าง (SIDE VIEW) ด้านบน (TOP VIEW) จากภาพ 3 มติ ิ ที่กาหนดให้ F มาตราส่วน 1:1

242 แบบฝึกหดั เรอื่ ง การเขยี นแบบภาพฉาย 2 มิติ 3 ด้าน (2) คาชแี้ จง : ใหน้ กั เรียนเขียนแบบตามมาตราส่วนที่กาหนดให้ พร้อมทัง้ บอกขนาดใหถ้ ูกต้อง 1. 2. 3. 4.

243 แนวการตอบแบบฝกึ หดั เรือ่ ง การเขยี นแบบภาพฉาย 2 มิติ 3 ดา้ น (2) คาชีแ้ จง : ให้นักเรียนนาตวั อักษรทปี่ รากฏบนภาพไปใส่ในพืน้ ท่ีที่ตรงกบั ภาพฉายในแต่ละดา้ น ( 12 คะแนน ) 1. 2. 3. 4.

244

245 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13 วิชา เขียนแบบช่างเชอื่ มโลหะ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรอ่ื ง การเขยี นแบบแผ่นคล่ดี ้วยเสน้ รศั มีและเสน้ ขนาน เวลา 12 ชัว่ โมง เรอื่ ง การเขยี นแบบแผ่นคล่ีรปู ทรงฐานส่เี หล่ยี มและหกเหล่ียม เวลา 2 ช่วั โมง ผู้สอน นาย จรี พันธ์ ริยะนา โรงเรียน ราชประชานเุ คราะห์ 31 วันท.่ี .......เดือน.................. 2562 1. เปา้ หมายการเรยี นรู้ 1.1 มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการ จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทางานร่วมกนั และทักษะการ แสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทางาน มจี ติ สานึกในการใช้ พลงั งาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดารงชวี ิตและครอบครัว 1.2 ตัวชี้วัดหลกั สตู ร 1.2.1 ม.5/1 อธบิ ายวิธกี ารทางานเพื่อการดารงชวี ิต 1.2.2 ม.5/3 มีทกั ษะการจดั การในการทางาน 1.2.3 ม.5/4 มที ักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน 2. สาระสาคัญ การเขยี นแบบแผ่นคลเ่ี ป็นงานทต่ี ้องกระทาพร้อมกันไปกับการปฏบิ ตั ิด้านโลหะแผ่น การขึ้น รูปแผ่นโลหะให้เป็นผลติ ภัณฑ์จะเกดิ ขนึ้ ไดต้ ้องเขยี นแบบแผ่นคลีข่ ึน้ ก่อน เชน่ การเขียนแบบแผ่นคลี่ อย่างงา่ ย การเขียนแบบแผน่ คลี่ด้วยเสน้ รศั มี การเขยี นแบบแผ่นคล่ีด้วยเสน้ ขนาน การเขยี นแบบแผน่ คล่ดี ้วยเสน้ สามเหล่ยี ม การปฏิบัตติ ามขน้ั ตอน ดงั นน้ั ผู้ปฏิบัติงานควรมีการศกึ ษาก่อน เพ่อื ทาความ เขา้ ใจในการปฏิบตั ิงาน

246 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) - นักเรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับเรือ่ งการเขียนแบบแผน่ คลรี่ ปู ทรงฐานสี่เหล่ียม และหกเหลี่ยม 3.2 ดา้ นทักษะ (P) - นักเรยี นมที กั ษะในการเขียนแบบแผ่นคล่ีรปู ทรงฐานสเ่ี หลย่ี มและหกเหลี่ยม 3.3 ดา้ นเจตคติ (A) - นกั เรียนมคี วามรบั ผิดชอบในการทางาน มีใจรักความสะอาดและส่งงานตรงตามเวลาท่ีกาหนด 4. สาระการเรยี นรู้ การเขยี นแบบแผน่ คลร่ี ูปทรงฐานสีเ่ หลี่ยมและหกเหลยี่ ม 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน( 10นาที ) 5.1.1 ครทู กั ทายและเช็คชื่อนักเรียน 5.1.2 ครูนาตัวอย่างแผน่ คล่รี ูปทรงฐานส่ีเหล่ียมและหกเหล่ียมมาให้นักเรียนดู 5.1.3 ครูใหน้ ักเรียนนาแผ่นคลป่ี ระกอบเป็นรูปทรง 5.2 ขั้นสอน( 90นาที) 5.2.1 ครูอธบิ ายการเขยี นแบบแผน่ คล่รี ูปทรงฐานสี่เหลยี่ มและหกเหลี่ยมให้แกน่ ักเรยี น 5.2.2 ครสู ุ่มถามนักเรยี นในเร่ืองการเขยี นแบบแผน่ คล่รี ปู ทรงฐานส่เี หลยี่ มและหกเหลี่ยม 5.2.3 ครเู ปิดโอกาสให้นักเรียนถามในเร่ืองที่ไมเ่ ขา้ ใจ 5.2.4 ครูแจกใบงาน และวสั ดุอุปกรณ์ใหแ้ กน่ ักเรียน 5.2.5 ครูให้นักเรยี นเขียนแบบแผ่นคลีด่ ้วยเส้นรศั มตี ามใบงานท่คี รกู าหนด แล้วส่งทา้ ยชว่ั โมงเรยี น

247 5.3 ข้นั สรุป( 20นาที ) ครใู หน้ กั เรยี นยกตวั อย่างว่านักเรยี นสามารถนาการเขียนแบบแผน่ คลร่ี ปู ทรงฐานส่ีเหล่ยี ม และหกเหลี่ยมไปทาเป็นช้ินงานอะไรได้บ้าง 6. สื่อการเรยี นการสอน 6.1 ใบงาน เร่อื ง การเขยี นแบบแผ่นคลรี่ ปู ทรงฐานส่เี หล่ยี มและหกเหลี่ยม 6.2 ตวั อยา่ งแผน่ คลรี่ ูปทรงฐานสเี่ หลีย่ มและหกเหลยี่ ม 7. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 7.1 การวัดผล ด้านความรู้ (K) จากการคานวณพนื้ ที่แผ่นคลี่รปู ทรงฐานสเ่ี หล่ียมและหกเหล่ียม 7 คะแนน ด้านทกั ษะ (P) จากแบบประเมนิ ผลงาน 9 คะแนน ดา้ นเจตคติ (A) จากแบบสังเกตพฤติกรรมอนั พงึ ประสงค์ 9 คะแนน รวม 25 คะแนน 7.2 การประเมนิ ผล ระดับคุณภาพ ตง้ั แต่ 20 คะแนนข้นึ ไป หมายถึง ดี (3) ตั้งแต่ 15-19 คะแนน หมายถงึ พอใช้ (2) ตา่ กว่า 13 คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง (1)

248 กระบวนการวัดผลประเมนิ ผลตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ที่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์ 1 ดา้ นความรู้ 2 ด้านทักษะ /กระบวนการ ตรวจแบบฝกึ หดั แบบฝึกหดั ผ่านร้อยละ 70 3 ดา้ นเจตคติ การตรวจผลกงาน แบบประเมนิ ผล เกณฑ์ระดับ 2 หรือ งานแบบสังเกต ในระดบั คุณภาพ สังเกตพฤตกิ รรมการ พฤติกรรมการ ไม่ต่ากวา่ ระดับ ทางาน ทางาน พอใช้ สงั เกตพฤติกรรมอนั พงึ แบบสังเกต เกณฑ์ระดบั 3 ประสงค์ พฤติกรรมการ หรือในระดบั ทางาน คณุ ภาพไมต่ า่ กว่า ระดบั ดี

การ 249 ทางาน การพูด แบบประเมินกิจกรรม เนื้อหาวชิ า เขียนแบบช่างเช่อื มโลหะ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ผลการ4 เรอื่ ง การเขยี นแบบแผ่นคลีด่ ้วยเสน้ รัศมแี ละเส้นขนาน ประเ ิมนเรอ่ื ง การเขียนแบบแผน่ คลี่รปู ทรงฐานสี่เหล่ียมและหกเหลย่ี ม หมายเหตุ ท่ี ชื่อ-สกลุ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผ มผ 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกลุ 8 นาย อภิราช กระจา่ งกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงชือ่ ........................................(ผู้สอน) (นาย จีรพนั ธ์ ริยะนา) ………./…………/.………

250 เกณฑก์ ารประเมิน ใส่เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งหมายเลขทป่ี ระเมิน 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสินการประเมิน ใส่เครื่องหมาย  ลงในช่อง ผา่ น หรอื ไมผ่ ่าน ผา่ น หมายถงึ มีผลการประเมินรวม 3 คะแนนขน้ึ ไป

251 รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนของแบบประเมินกจิ กรรม วชิ า เขยี นแบบช่างเชอื่ มโลหะ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 4 เรือ่ ง การเขียนแบบแผ่นคลดี่ ้วยเส้นรศั มแี ละเส้นขนาน เรื่อง การเขียนแบบแผ่นคล่รี ูปทรงฐานส่ีเหล่ยี มและหกเหลย่ี ม เกณฑก์ าร ระดับคณุ ภาพ ประเมนิ 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรงุ ) การทางาน สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการ สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการ สนใจเข้ารว่ มกจิ กรรมการ เรยี นรตู้ ่าง ๆทคี่ รูสอน มี เรียนรูต้ า่ ง ๆทค่ี รูสอน มี เรียนรูต้ า่ ง ๆทค่ี รสู อน มี ความกระตอื รือร้น และ ความกระตือรือร้น และ ความกระตอื รือรน้ และ พรอ้ มท่ีจะทากิจกรรม พรอ้ มทจ่ี ะทากจิ กรรม พรอ้ มทจี่ ะทากิจกรรม การพูด พูดฉะฉาน คาพูดท่ีสภุ าพ พูดชดั เจน พดู ติดๆขัดๆ พดู ไม่ชดั เจน พดู ตดิ ๆขดั ๆ เรียบรอ้ ย ไม่ติดๆขัดๆ และ บา้ งเลก็ น้อยและพดู ได้ และพูดเสียงเบา พูดไดเ้ สียงดงั ชัดเจน เสียงดัง สง่ ใบงานและแบบทดสอบ ส่งใบงานและแบบทดสอบ ไมส่ ่งใบงานและ เนื้อหา ตรงตามเน้ือหาทคี่ รู ไม่ครบตามเน้ือหาที่ครู แบบทดสอบ กาหนดให้ กาหนดให้

น้าหนักเส้น 252ความสะอาดความ ูถก ้ตองรวม ผลการประเ ิมน แบบประเมนิ ผลงาน หมายเห ุต วิชา เขยี นแบบช่างเชอ่ื มโลหะ มัธยมศึกษาปีที่ 5 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง การเขยี นแบบแผ่นคลด่ี ว้ ยเสน้ รัศมแี ละเสน้ ขนานผ่าน เรอ่ื ง การเขียนแบบแผน่ คลี่รปู ทรงฐานสเี่ หล่ยี มและหกเหลี่ยมไ ่ม ผ่าน ที่ ชอ่ื -สกลุ 321321321 9 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกลุ 8 นาย อภิราช กระจ่างกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงชอ่ื ........................................(ผู้สอน) (นายจรี พันธ์ ริยะนา) …………./…………/.……

253 เกณฑก์ ารประเมิน ใส่เคร่ืองหมาย  ลงในช่องหมายเลขที่ประเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสินการประเมิน ใส่เครื่องหมาย  ลงในช่อง ผา่ น หรือ ไมผ่ ่าน ผา่ น หมายถงึ มีผลการประเมินรวม 6 คะแนนขน้ึ ไป

254 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนของแบบประเมนิ ผลงาน วิชา เขียนแบบช่างเช่อื มโลหะ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรื่อง การเขียนแบบแผน่ คลีด่ ้วยเสน้ รศั มแี ละเสน้ ขนาน เร่อื ง การเขยี นแบบแผ่นคลีร่ ปู ทรงฐานสีเ่ หลย่ี มและหกเหล่ยี ม เกณฑก์ าร 3 (ด)ี ระดบั คุณภาพ 1 (ปรับปรงุ ) ประเมิน 2 (พอใช้) เสน้ ช้นิ งานจะตอ้ งเปน็ เสน้ เส้นชน้ิ งานเปน็ เสน้ เตม็ เสน้ ชิ้นงาน เส้นลูกศรบอก เต็มหนามคี วามชัดเจนกว่า หนามคี วามชัดเจนกวา่ เส้น ขนาด และเส้นรา่ ง มี เสน้ ลกู ศรบอกขนาด มี ลูกศรบอกขนาด แตม่ ี น้าหนกั เส้นทเ่ี ทา่ กัน มีเสน้ น้าหนกั เส้นทเ่ี ท่ากันทุกเส้น นา้ หนักเสน้ ที่ไมเ่ ทา่ กนั ทุก บางจดุ ทข่ี าดหายไป และเส้นลกู ศรบอกขนาด เสน้ และเส้นลูกศรบอก นา้ หนกั เส้น จะต้องมคี วามชดั เจนกวา่ ขนาดมคี วามชดั เจนกวา่ เสน้ รา่ ง มีน้าหนกั เส้นท่ี เส้นรา่ ง แตม่ ีนา้ หนกั เสน้ ไม่ เทา่ กันทุกเสน้ เทา่ กันทุกเส้น กระดาษเขยี นแบบ ไม่มี กระดาษเขียนแบบมรี อย กระดาษเขยี นแบบมีรอย รอยสกปรก สกปรกเล็กน้อย สกปรกมาก ความสะอาด ความถกู ต้อง ขนาดและองศาของรูปการ ขนาดและองศาของรูปการ ขนาดและองศาของรปู การ เขียนแบบถูกต้องตามท่ี เขียนแบบถูกตอ้ งตามที่ เขยี นแบบไมถ่ ูกต้องตามท่ี กาหนด ระยะห่างจากเส้น กาหนด ระยะหา่ งจากเส้น กาหนด ระยะห่างจากเสน้

255 ลูกศรบอกขนาดกับเส้น ลูกศรบอกขนาดกบั เสน้ ลูกศรบอกขนาดกับเส้น ชนิ้ งานตอ้ งหา่ ง 5 ช้ินงานนอ้ ยกว่าหรอื ช้ินงานนอ้ ยกว่าหรอื มิลลิเมตร มากกว่า 5 มิลลิเมตร มากกว่า 5 มิลลิเมตร

ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 256มารยาทในผลการประเมิน ห้องเรียน หมายเหตุ แบบสังเกตพฤตกิ รรมอนั พงึ ประสงค์รักษาของใ ้ช วชิ า เขยี นแบบช่างเช่ือมโลหะ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5ส่วนรวม หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เร่อื ง การเขยี นแบบแผ่นคลี่ด้วยเส้นรัศมแี ละเส้นขนาน เรอ่ื ง การเขียนแบบแผ่นคลร่ี ปู ทรงฐานสี่เหลี่ยมและหกเหลี่ยมรวม ท่ี ชอื่ -สกุล ผ่าน ไ ่ม 321321321 9 ผ่าน 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกุล 8 นาย อภิราช กระจา่ งกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงช่อื ........................................(ผสู้ อน) (นายจรี พนั ธ์ รยิ ะนา) …………./…………/.……..

257 เกณฑก์ ารประเมิน ใส่เคร่ืองหมาย  ลงในช่องหมายเลขที่ประเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสินการประเมิน ใส่เครื่องหมาย  ลงในช่อง ผา่ น หรือ ไมผ่ ่าน ผา่ น หมายถงึ มีผลการประเมินรวม 6 คะแนนขน้ึ ไป

258 รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนของแบบสังเกตพฤติกรรมอนั พงึ ประสงค์ วิชา เขียนแบบชา่ งเช่ือมโลหะ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง การเขยี นแบบแผ่นคลดี่ ว้ ยเสน้ รศั มีและเส้นขนาน เรอ่ื ง การเขียนแบบแผน่ คล่ีรปู ทรงฐานสเ่ี หลยี่ มและหกเหลย่ี ม เกณฑก์ าร 3 (ด)ี ระดับคุณภาพ 1 (ปรับปรงุ ) ประเมิน 2 (พอใช้) ใฝร่ ู่ใฝ่เรยี น สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการ สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการ สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการ เรียนรตู้ ่างๆท่ีครสู อน มี เรยี นรู้ต่างๆทค่ี รูสอน มี เรยี นร้ตู ่างๆทีค่ รสู อน มี ความกระตือรือรน้ และ ความกระตือรือร้น และ ความกระตอื รือร้น และ พร้อมท่ีจะทากิจกรรม พร้อมที่จะทากจิ กรรม พร้อมทจ่ี ะทากจิ กรรม มารยาทใน ประพฤตติ นดว้ ยความ ประพฤตติ นดว้ ยความ ประพฤติตนไมส่ ุภาพ ห้องเรยี น สุภาพเรยี บร้อย และไม่ สภุ าพเรียบร้อยเปน็ เรียบร้อย และรบกวนผู้อน่ื รบกวนผอู้ ื่นขณะครสู อน บางคร้งั และรบกวนผู้อืน่ ขณะครูสอนและขณะท่ี และขณะท่ีเพ่ือนทางาน ขณะครสู อนและขณะท่ี เพ่ือนทางานตลอดเวลา เพือ่ นทางานเปน็ บางครัง้ รกั ษาของใช้ อปุ กรณ์การเขยี นแบบไมม่ ี อุปกรณ์การเขยี นแบบมี อุปกรณ์การเขียนแบบมี ส่วนรวม ความสกปรก ไม่เกิดความ ความสกปรก แต่ไมเ่ กดิ ความสกปรก เกิดความ เสยี หาย นาเก็บไวอ้ ยา่ ง ความเสียหาย นาเก็บไว้ เสียหาย และไมน่ าเก็บไว้ เปน็ ระเบยี บ อยา่ งเป็นระเบียบ อยา่ งเปน็ ระเบียบ

259 บันทึกหลงั สอน 1.ผลการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… 2.ปญั หา/อุปสรรคในการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… 3.การแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ........................................(ผสู้ อน) (นายจรี พันธ์ รยิ ะนา) …………./…………/.………

260 ขอ้ เสนอแนะของครูพี่เลยี้ ง ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………………………………………………..……………. ลงช่อื .........................................(ครูพีเ่ ลย้ี ง) ( นาย ยศวริศ เพิ่มบญุ ) …………./…………/.………

261 ใบงาน เรื่อง การเขยี นแบบแผ่นคล่รี ปู ทรงฐานสเี่ หล่ยี มและหกเหล่ยี ม คาช้แี จง: ใหน้ ักเรยี นเขียนแบบแผ่นคลต่ี ามรูปท่ีกาหนดให้ (9 คะแนน)

262 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 14 วชิ า เขยี นแบบช่างเช่ือมโลหะ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง การเขียนแบบแผ่นคลดี่ ้วยเสน้ รศั มแี ละเส้นขนาน เวลา 12 ชัว่ โมง เรอื่ ง การเขยี นแบบแผ่นคล่กี รวยปลายตัดเอียง เวลา 2 ช่วั โมง ผ้สู อน นาย จีรพันธ์ รยิ ะนา โรงเรียน ราชประชานเุ คราะห์ 31 วันท.ี่ .......เดือน.................. 2562 1. เปา้ หมายการเรียนรู้ 1.1 มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทางาน มีความคดิ สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการ จัดการ ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา ทักษะการทางานรว่ มกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และลักษณะนิสยั ในการทางาน มจี ิตสานึกในการใช้ พลงั งาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อม เพื่อการดารงชวี ิตและครอบครัว 1.2 ตวั ชีว้ ดั หลักสตู ร 1.2.1 ม.5/1 อธบิ ายวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวติ 1.2.2 ม.5/3 มีทักษะการจัดการในการทางาน 1.2.3 ม.5/4 มีทักษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการทางาน 2.สาระสาคัญ การเขยี นแบบแผ่นคลเี่ ป็นงานทต่ี ้องกระทาพร้อมกันไปกับการปฏบิ ัตดิ า้ นโลหะแผ่น การข้ึน รูปแผน่ โลหะใหเ้ ป็นผลติ ภณั ฑ์จะเกิดข้ึนไดต้ ้องเขยี นแบบแผ่นคล่ีข้นึ ก่อน เช่น การเขียนแบบแผ่นคลี่ อยา่ งง่าย การเขียนแบบแผน่ คลีด่ ้วยเส้นรศั มี การเขียนแบบแผ่นคลด่ี ้วยเส้นขนาน การเขยี นแบบแผ่น คลด่ี ว้ ยเสน้ สามเหล่ียม การปฏบิ ัติตามข้ันตอน ดังน้ันผปู้ ฏบิ ัตงิ านควรมกี ารศึกษาก่อน เพ่ือทาความ เขา้ ใจในการปฏิบัตงิ าน

263 3.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) - นักเรียนมีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับเร่อื งการเขียนแบบแผน่ คลก่ี รวยปลายตัดเอยี ง 3.2 ดา้ นทกั ษะ (P) - นักเรยี นมที ักษะในการเขยี นแบบแผ่นคลี่กรวยปลายตัดเอียง 3.3 ดา้ นเจตคติ (A) - นักเรียนมีความรบั ผิดชอบในการทางาน มีใจรักความสะอาดและสง่ งานตรงตามเวลาทก่ี าหนด 4.สาระการเรียนรู้ การเขียนแบบแผ่นคล่กี รวยปลายตัดเอียง 5.กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.1 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น( 10นาที ) - ครทู ักทายและเชค็ ชอ่ื นักเรียน - ครนู าตวั อย่างชิ้นงานที่ไดจ้ ากการเขียนแบบแผน่ คลี่กรวยปลายตดั เอียงมาให้ นักเรียนดู 5.2 ข้ันสอน( 90นาที) - ครูอธิบายการเขยี นแบบแผ่นคลก่ี รวยปลายตัดเอยี งใหแ้ ก่นกั เรียน - ครูให้นักเรยี นถามเรอื่ งทไี่ ม่เขา้ ใจในการเขียนแบบ - ครแู จกแบบฝกึ หดั ใหแ้ ก่นักเรียนทา - ครูแจกใบงาน และวสั ดุอปุ กรณ์ในการเขยี นแบบให้แกน่ ักเรยี น - ครใู หน้ ักเรียนเขียนแบบแผ่นคลีต่ ามทใ่ี บงานไดก้ าหนด แล้วสง่ งานทา้ ยชั่วโมงเรยี น 5.3 ข้ันสรปุ ( 20นาที ) - ครนู าผลงานที่นักเรียนได้เขียนขึน้ มาตรวจ พร้อมใหน้ ักเรียนมาดูความถกู ผิดของ ผลงาน 6.ส่อื การเรียนการสอน - หนังสอื เขยี นแบบช่างเชื่อมโลหะ

264 - ใบงาน เรือ่ ง การเขียนแบบแผ่นคลก่ี รวยปลายตดั เอยี ง - ชิ้นงานการเขียนแบบแผน่ คลี่กรวยปลายตัดเอียง - แบบฝกึ หัด เรื่อง การเขียนแบบแผน่ คลี่กรวยปลายตัดเอยี ง 7.การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 7.1 การวดั ผล ด้านความรู้ (K) จากแบบฝึกหัด เรื่อง การเขยี นแบบแผ่นคลี่กรวยปลายตัดเอยี ง 7 คะแนน ด้านทกั ษะ (P) จากแบบประเมนิ ผลงาน 9 คะแนน ด้านเจตคติ (A) จากแบบสังเกตพฤติกรรมอันพึงประสงค์ 9 คะแนน รวม 25 คะแนน 7.2 การประเมินผล ระดบั คุณภาพ ตั้งแต่ 20 คะแนนขึ้นไป หมายถงึ ดี (3) ต้งั แต่ 15-19 คะแนน หมายถึง พอใช้ (2) ตา่ กวา่ 14 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง (1)

265 กระบวนการวัดผลประเมนิ ผลตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ที่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์ 1 ดา้ นความรู้ 2 ดา้ นทักษะ /กระบวนการ ตรวจแบบฝกึ หดั แบบฝึกหดั ผ่านร้อยละ 70 3 ดา้ นเจตคติ การตรวจผลกงาน แบบประเมนิ ผล เกณฑ์ระดับ 2 หรือ งานแบบสังเกต ในระดบั คุณภาพ สังเกตพฤตกิ รรมการ พฤติกรรมการ ไม่ต่ากวา่ ระดับ ทางาน ทางาน พอใช้ สงั เกตพฤติกรรมอนั พงึ แบบสังเกต เกณฑ์ระดบั 3 ประสงค์ พฤติกรรมการ หรือในระดบั ทางาน คณุ ภาพไมต่ า่ กว่า ระดบั ดี

การ 266 ทางาน การพูด แบบประเมินกิจกรรม เนื้อหาวชิ า เขียนแบบชา่ งเชื่อมโลหะ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ผลการหนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 4 เรอื่ ง การเขยี นแบบแผ่นคล่ีด้วยเส้นรศั มแี ละเส้นขนาน ประเ ิมน เรอ่ื ง การเขียนแบบแผน่ คลก่ี รวยปลายตดั เอียง หมายเหตุ ท่ี ช่ือ-สกุล 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผ มผ 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกุล 8 นาย อภิราช กระจ่างกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงชอ่ื ........................................(ผูส้ อน) (นาย จรี พนั ธ์ รยิ ะนา) ………./…………/.………

267 เกณฑก์ ารประเมิน ใส่เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งหมายเลขทป่ี ระเมนิ 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสินการประเมิน ใส่เครื่องหมาย  ลงในช่อง ผา่ น หรอื ไมผ่ ่าน ผา่ น หมายถงึ มีผลการประเมินรวม 3 คะแนนขน้ึ ไป

268 รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนของแบบประเมนิ กจิ กรรม วิชา เขยี นแบบชา่ งเช่ือมโลหะ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง การเขียนแบบแผ่นคลีด่ ว้ ยเสน้ รัศมีและเสน้ ขนาน เรื่อง การเขียนแบบแผ่นคลกี่ รวยปลายตดั เอยี ง เกณฑ์การ ระดับคณุ ภาพ ประเมิน 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง) การทางาน สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการ สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการ สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการ เรียนรูต้ า่ ง ๆทคี่ รสู อน มี เรียนรตู้ ่าง ๆท่คี รสู อน มี เรยี นรู้ตา่ ง ๆทคี่ รูสอน มี ความกระตอื รือร้น และ ความกระตือรือร้น และ ความกระตือรือร้น และ พร้อมทีจ่ ะทากจิ กรรม พรอ้ มท่จี ะทากจิ กรรม พรอ้ มทจ่ี ะทากิจกรรม การพดู พดู ฉะฉาน คาพดู ท่ีสุภาพ พดู ชดั เจน พดู ติดๆขัดๆ พดู ไมช่ ัดเจน พดู ตดิ ๆขัดๆ เรียบร้อย ไมต่ ิดๆขดั ๆ และ บ้างเล็กนอ้ ยและพดู ได้ และพดู เสียงเบา พดู ได้เสียงดังชดั เจน เสยี งดัง ส่งใบงานและแบบทดสอบ สง่ ใบงานและแบบทดสอบ ไมส่ ง่ ใบงานและ เนื้อหา ตรงตามเนื้อหาทค่ี รู ไมค่ รบตามเน้ือหาที่ครู แบบทดสอบ กาหนดให้ กาหนดให้

269 แบบประเมินผลงาน วชิ า เขียนแบบช่างเชอื่ มโลหะ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 เรือ่ ง การเขยี นแบบแผ่นคล่ีดว้ ยเส้นรศั มีและเสน้ ขนาน เรือ่ ง การเขียนแบบแผ่นคลีก่ รวยปลายตดั เอียง ที่ ชื่อ-สกลุ น้าหนักเส้น ความสะอาด 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี ความ ูถกต้อง 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั รวม 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม ผ่าน 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต ผลการประเมิน 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกุล ไม่ผ่าน 8 นาย อภิราช กระจา่ งกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี หมายเห ุต 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร 321321321 9 ลงชื่อ........................................(ผู้สอน) ( นายจรี พันธ์ รยิ ะนา ) …………./…………/.………..

270 เกณฑก์ ารประเมิน ใส่เคร่ืองหมาย  ลงในช่องหมายเลขที่ประเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสินการประเมิน ใส่เครื่องหมาย  ลงในช่อง ผา่ น หรือ ไมผ่ ่าน ผา่ น หมายถงึ มีผลการประเมินรวม 6 คะแนนขน้ึ ไป

271 รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนของแบบประเมินผลงาน วิชา เขียนแบบชา่ งเช่ือมโลหะ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง การเขียนแบบแผ่นคล่ีดว้ ยเสน้ รัศมแี ละเส้นขนาน เร่ือง การเขยี นแบบแผ่นคลีก่ รวยปลายตดั เอยี ง เกณฑ์ 3 (ดี) ระดับคุณภาพ 1 (ปรบั ปรุง) การ 2 (พอใช้) ประเมนิ นา้ หนัก เส้นชิน้ งานจะต้องเปน็ เส้นเต็ม เส้นช้นิ งานเป็นเสน้ เตม็ หนามี เส้นชน้ิ งาน เส้นลูกศรบอก เสน้ หนามคี วามชัดเจนกวา่ เสน้ ความชัดเจนกวา่ เสน้ ลกู ศรบอก ขนาด และเส้นร่าง มี ลกู ศรบอกขนาด มีน้าหนกั เส้น ขนาด แตม่ ีนา้ หนักเส้นท่ีไม่ นา้ หนกั เสน้ ที่เทา่ กนั มเี สน้ ทเ่ี ท่ากันทุกเสน้ และเสน้ ลูกศร เท่ากันทุกเส้นและเสน้ ลูกศร บางจุดทขี่ าดหายไป บอกขนาดจะต้องมีความ บอกขนาดมีความชัดเจนกว่า ชัดเจนกวา่ เส้นร่าง มนี ้าหนกั เสน้ รา่ ง แต่มีน้าหนักเส้นไม่ เส้นที่เทา่ กันทกุ เส้น เท่ากันทุกเส้น กระดาษเขยี นแบบ ไม่มรี อย กระดาษเขยี นแบบมรี อย กระดาษเขียนแบบมรี อย ความ สกปรก สกปรกเล็กน้อย สกปรกมาก สะอาด ขนาดและองศาของรูปการ ขนาดและองศาของรปู การ ขนาดและองศาของรูปการ ความ เขียนแบบถูกต้องตามท่กี าหนด เขยี นแบบถูกต้องตามทก่ี าหนด เขยี นแบบไมถ่ ูกตอ้ งตามที่ ถกู ต้อง ระยะห่างจากเสน้ ลูกศรบอก ระยะหา่ งจากเสน้ ลูกศรบอก กาหนด ระยะห่างจากเสน้ ลูกศรบอกขนาดกบั เส้น

272 ขนาดกับเส้นช้นิ งานต้องห่าง 5 ขนาดกบั เสน้ ช้นิ งานน้อยกว่า ชนิ้ งานน้อยกวา่ หรือ มิลลิเมตร หรอื มากกวา่ 5 มลิ ลเิ มตร มากกว่า 5 มิลลิเมตร