18 แผน วิชาเขียนแบบ

ใฝ่รู้ใฝ่เรียน 323มารยาทในห้องเรียนรักษาของใ ้ชส่วนรวมรวมหมายเหตุ ผลการประเมิน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมอันพึงประสงค์ วชิ า เขยี นแบบชา่ งเช่อื มโลหะ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5ผ่าน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง การเขียนแบบแผ่นคลีด่ ้วยเสน้ รัศมีและเสน้ ขนานไ ่มผ่าน เร่อื ง การเขยี นแบบแผ่นคลีข่ ้อตอ่ ตวั วาย (2) ที่ ช่ือ-สกุล 321321321 9 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกุล 8 นาย อภิราช กระจ่างกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงชื่อ........................................(ผ้สู อน) (นาย จรี พนั ธ์ รยิ ะนา) ………./…………/.………

324 เกณฑก์ ารประเมิน ใส่เคร่ืองหมาย  ลงในช่องหมายเลขที่ประเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสินการประเมิน ใส่เครื่องหมาย  ลงในช่อง ผา่ น หรือ ไมผ่ ่าน ผา่ น หมายถงึ มีผลการประเมินรวม 6 คะแนนขน้ึ ไป

325 รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนของแบบสงั เกตพฤตกิ รรมอนั พงึ ประสงค์ วิชา เขียนแบบช่างเช่ือมโลหะ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง การเขียนแบบแผ่นคล่ดี ้วยเส้นรศั มีและเส้นขนาน เร่ือง การเขยี นแบบแผ่นคลีข่ ้อต่อตัววาย (2) เกณฑ์การ 3 (ด)ี ระดบั คณุ ภาพ 1 (ปรับปรงุ ) ประเมนิ 2 (พอใช้) ใฝร่ ใู่ ฝเ่ รยี น สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการ สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการ เรยี นรูต้ ่างๆท่คี รูสอน มี เรยี นรู้ต่างๆท่ีครสู อน มี เรียนร้ตู ่างๆทคี่ รสู อน มี ความกระตือรือรน้ และ ความกระตอื รือรน้ และ ความกระตอื รือร้น และ พร้อมทีจ่ ะทากจิ กรรม พรอ้ มท่ีจะทากิจกรรม พรอ้ มที่จะทากจิ กรรม มารยาทใน ประพฤตติ นดว้ ยความ ประพฤติตนด้วยความ ประพฤตติ นไมส่ ุภาพ หอ้ งเรียน สุภาพเรยี บรอ้ ย และไม่ สภุ าพเรียบรอ้ ยเป็น เรียบรอ้ ย และรบกวนผู้อน่ื รบกวนผูอ้ ืน่ ขณะครูสอน บางครงั้ และรบกวนผอู้ น่ื ขณะครูสอนและขณะท่ี และขณะทเี่ พ่ือนทางาน ขณะครสู อนและขณะที่ เพ่ือนทางานตลอดเวลา เพื่อนทางานเป็นบางครั้ง รกั ษาของใช้ อปุ กรณ์การเขียนแบบไม่มี อปุ กรณ์การเขียนแบบมี อุปกรณ์การเขียนแบบมี ส่วนรวม ความสกปรก ไม่เกิดความ ความสกปรก แต่ไมเ่ กดิ ความสกปรก เกิดความ เสียหาย นาเก็บไว้อยา่ ง ความเสยี หาย นาเกบ็ ไว้ เสยี หาย และไมน่ าเก็บไว้ เปน็ ระเบยี บ อยา่ งเปน็ ระเบียบ อย่างเปน็ ระเบยี บ

326 บันทกึ หลงั สอน 1.ผลการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… 2.ปัญหา/อปุ สรรคในการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… 3.การแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................(ผู้สอน) (นาย จีรพนั ธ์ ริยะนา) …………./…………/.………

327 ข้อเสนอแนะของครูพีเ่ ลย้ี ง ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………..………………. ลงชื่อ.........................................(ครพู ีเ่ ลย้ี ง) ( นาย ยศวรศิ เพิ่มบญุ ) …………./…………/.………

328 ใบงาน เรอ่ื ง การเขียนแบบแผ่นคล่ขี ้อตอ่ ตวั วาย คาชีแ้ จง: ใหน้ ักเรียนเขียนแบบแผน่ คลต่ี ามรปู ที่กาหนดให้

329 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 18 วชิ า เขยี นแบบชา่ งช่อื มโลหะ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรอื่ ง การเขยี นแบบแผ่นคลด่ี ว้ ยเส้นสามเหลีย่ ม เวลา 12 ช่ัวโมง เรื่อง การเขยี นแบบแผน่ คล่ีท่อกลม เวลา 2 ช่วั โมง ผสู้ อน นาย จีรพนั ธ์ ริยะนา โรงเรยี น ราชประชานุเคราะห์ 31 วันท.่ี .......เดอื น.................. 2562 1. เป้าหมายการเรียนรู้ 1.1 มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี คณุ ธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรพั ยากรและสิง่ แวดล้อม เพื่อ การดารงชีวิตและครอบครวั 1.2 สาระสาคญั การเขียนแบบแผน่ คลเ่ี ป็นงานท่ีต้องกระทาพร้อมกนั ไปกับการปฏิบตั ดิ ้านโลหะแผน่ การขึ้น รูปแผน่ โลหะให้เป็นผลติ ภัณฑ์จะเกิดข้นึ ไดต้ ้องเขียนแบบแผ่นคล่ขี น้ึ ก่อน เช่น การเขียนแบบแผน่ คลี่ อยา่ งง่าย การเขยี นแบบแผ่นคลี่ด้วยเสน้ รศั มี การเขียนแบบแผน่ คล่ดี ้วยเส้นขนาน การเขยี นแบบแผน่ คลี่ดว้ ยเสน้ สามเหลีย่ ม การปฏิบัติตามขนั้ ตอน ดังนัน้ ผปู้ ฏิบัตงิ านควรมกี ารศกึ ษาก่อน เพือ่ ทาความ เข้าใจในการปฏบิ ตั งิ าน 1.3 ตวั ชี้วดั หลกั สตู ร 1.3.1 ง 1.1 ม.5/1 อธิบายวธิ กี ารทางานเพอื่ การดารงชีวิต 1.3.2 ง 1.1 ม.4-6/4 มีทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทางาน

330 1.3.3 ง 1.1 ม.5/5 มที ักษะในการแสวงหาความร้เู พื่อการดารงชวี ติ 1.3.4 ง 1.1 ม.5/6 มีคุณธรรมและลักษณะนสิ ยั ในการทางาน 1.4 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) - นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั เรือ่ งการเขยี นแบบแผน่ คล่ีท่อกลมเปล่ยี น รปู ส่เี หล่ียมจตั รุ สั 3.2 ดา้ นทกั ษะ (P) - นกั เรียนมที กั ษะในการเขยี นแบบแผ่นคล่ีท่อกลมเปลยี่ นรูปส่เี หลีย่ มจตั รุ ัส 3.3 ด้านเจตคติ (A) - นกั เรียนมีความใฝเ่ รียนใฝ่รู้ มวี นิ ัยและรกั ษาความสะอาดในการทางาน 1.5 ตวั ช้วี ดั ของแผนการจดั การเรียนรู้ 1.5.1 นกั เรียนสามารถทาแบบฝึกหดั ไดไ้ มต่ า่ กว่าร้อยละ 70 1.5.2 นักเรยี นสามารถทาใบงานได้และทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ ทกั ษะการตดั สินใจ ในระดบั คุณภาพไม่ต่ากวา่ ระดับพอใช้ 1.5.3 นักเรียนมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และรักษาความสะอาดในระดับคณุ ภาพท่ีดี 1.6 เน้ือหาสาระการเรียนรู้ การเขียนแบบแผน่ คลี่ท่อกลมเปลีย่ นรูปส่ีเหล่ียมจตั ุรัส 2. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 2.1 การวัดผล

331 2.1.1 ด้านความรู้ (K) จากช้ินงานรปู ทรงสามมติ ิ 7 คะแนน 2.2.2 ด้านทักษะ (P) 2.2.3 ด้านเจตคติ (A) จากแบบประเมินผลงาน 9 คะแนน จากแบบสงั เกตพฤตกิ รรมอนั พึงประสงค์ 9 คะแนน รวม 25 คะแนน 2.2 การประเมนิ ผล ตั้งแต่ 20 คะแนนขน้ึ ไป หมายถึง ดี (3) ระดับคุณภาพ ตงั้ แต่ 14-19 คะแนน หมายถึง พอใช้ (2) ตา่ กวา่ 13 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ (1) 3. กิจกรรมการเรยี นการสอน 5.1 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน( 20 นาที ) - ครทู ักทายและเชค็ ชื่อนักเรยี น - ครูนาตัวอย่างชน้ิ งานที่ได้จากการเขียนแบบแผน่ คล่ีท่อกลมเปลย่ี นรูปส่ีเหลยี่ มจัตรุ สั ใหน้ กั เรียนดู 5.2 ข้นั สอน( 20 นาที ) - ครอู ธิบายถึงการเขียนแบบแผน่ คล่ีทอ่ กลมเปลี่ยนรูปสเี่ หล่ียมจัตุรัสให้แกน่ ักเรียน - ครใู ห้นกั เรยี นซกั ถามเรื่องที่นักเรยี นไม่เขา้ ใจในการเขยี นแบบ 5.3 ขั้นปฏบิ ตั ิ( 60นาที ) - ครแู จกใบงานที่ 18 ให้แก่นักเรยี นและวัสดอุ ุปกรณ์ในการเขียนแบบแผน่ คลี่ - ครูให้นกั เรียนเขยี นแบบแผ่นคลด่ี ว้ ยเสน้ สามเหล่ยี มตามใบงานท่ีครูกาหนด - ครแู จกกระดาษแขง็ สีใหแ้ ก่นกั เรยี น แลว้ ให้นักเรยี นทาช้ินงานใหเ้ ป็นรูปทรงสามมติ ิขนึ้ จากการเขยี นแบบแผ่นคล่ีท่อกลมเปลีย่ นรูปสี่เหล่ยี มจตั ุรัสแล้วนาส่งทา้ ยชั่วโมง พรอ้ มดว้ ยงานเขียนแบบ 5.4 ข้นั สรปุ ( 20นาที ) - ครนู าผลงานการเขียนแบบของนักเรียนมาตรวจ พร้อมบอกข้อผดิ พลาดของผลงาน

332 เพือ่ ให้นกั เรยี นนาไปปรบั ปรุงในการเขยี นแบบคร้ังต่อไป 4. สอ่ื การเรียนการสอน 4.1 ใบงาน เรื่อง การเขียนแบบแผน่ คลท่ี ่อกลมเปลีย่ นรปู ส่เี หล่ยี มจัตุรัส 4.2 ตัวอยา่ งช้นิ งานจากการเขียนแบบแผน่ คลท่ี ่อกลมเปลี่ยนรปู สีเ่ หลย่ี มจตั รุ สั

333 กระบวนการวัดผลประเมนิ ผลตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ที่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์ 1 ดา้ นความรู้ 2 ด้านทักษะ /กระบวนการ ตรวจแบบฝกึ หดั แบบฝกึ หัด ผ่านร้อยละ 70 3 ด้านเจตคติ การตรวจผลกงาน แบบประเมินผล เกณฑ์ระดับ 2 หรือ งานแบบสังเกต ในระดบั คุณภาพ สังเกตพฤตกิ รรมการ พฤติกรรมการ ไมต่ ่ากวา่ ระดับ ทางาน ทางาน พอใช้ สังเกตพฤตกิ รรมอันพึง แบบสังเกต เกณฑ์ระดบั 3 ประสงค์ พฤติกรรมการ หรือในระดบั ทางาน คณุ ภาพไมต่ า่ กว่า ระดบั ดี

334 แบบประเมนิ กิจกรรม วิชา เขยี นแบบช่างเชอื่ มโลหะ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรื่อง การเขยี นแบบแผน่ คลีด่ ้วยเสน้ สามเหลย่ี ม เร่ือง การเขยี นแบบแผน่ คล่ีทอ่ กลม หมายเหตุการ ที่ ชื่อ-สกุลทางาน การพูด 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผ มผเนื้อหา 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี ผลการ 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล ประเ ิมน 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกลุ 8 นาย อภิราช กระจ่างกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงช่ือ........................................(ผู้สอน) (นาย จีรพนั ธ์ รยิ ะนา) ………./…………/.………

335 เกณฑ์การประเมิน ใส่เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งหมายเลขทป่ี ระเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตดั สนิ การประเมิน ใส่เครื่องหมาย  ลงในช่อง ผา่ น หรอื ไมผ่ ่าน ผา่ น หมายถงึ มีผลการประเมินรวม 3 คะแนนขน้ึ ไป

336 รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนของแบบประเมินกจิ กรรม วชิ า เขียนแบบชา่ งเชื่อมโลหะ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรื่อง การเขยี นแบบแผ่นคล่ีด้วยเส้นสามเหล่ียม เรอ่ื ง การเขียนแบบแผ่นคลที่ อ่ กลม เกณฑก์ าร ระดับคณุ ภาพ ประเมนิ 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ ) การทางาน สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการ เรยี นรูต้ า่ ง ๆทคี่ รูสอน มี เรียนรู้ต่าง ๆท่ีครูสอน มี เรยี นรตู้ า่ ง ๆทค่ี รูสอน มี ความกระตอื รือร้น และ ความกระตอื รือรน้ และ ความกระตือรือร้น และ พร้อมที่จะทากิจกรรม พร้อมท่ีจะทากิจกรรม พร้อมที่จะทากจิ กรรม การพดู พดู ฉะฉาน คาพูดที่สภุ าพ พดู ชดั เจน พดู ติดๆขดั ๆ พูดไม่ชดั เจน พดู ตดิ ๆขัดๆ เรยี บร้อย ไมต่ ิดๆขดั ๆ และ บา้ งเล็กนอ้ ยและพูดได้ และพดู เสียงเบา พดู ได้เสียงดงั ชดั เจน เสียงดัง ส่งใบงานและแบบทดสอบ สง่ ใบงานและแบบทดสอบ ไม่สง่ ใบงานและ เนอ้ื หา ตรงตามเนื้อหาท่ีครู ไม่ครบตามเน้ือหาทคี่ รู แบบทดสอบ กาหนดให้ กาหนดให้

337 แบบประเมนิ ผลงาน วิชา เขียนแบบชา่ งเชอ่ื มโลหะ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เร่ือง การเขยี นแบบแผน่ คล่ีด้วยเส้นสามเหลีย่ ม เรื่อง การเขียนแบบแผ่นคลท่ี ่อกลม น้าหนักเส้น ความสะอาด ความ ูถกต้อง รวม ผ่าน ผลการประเมิน ไม่ผ่าน หมายเห ุต ที่ ช่อื -สกุล 321321321 9 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกุล 8 นาย อภิราช กระจ่างกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงชือ่ ........................................(ผ้สู อน) (นาย จรี พันธ์ รยิ ะนา) ………./…………/.………

338 เกณฑก์ ารประเมิน ใสเ่ ครื่องหมาย  ลงในช่องหมายเลขทีป่ ระเมนิ 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรับปรุง เกณฑก์ ารตัดสนิ การประเมิน ใสเ่ ครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ ง ผา่ น หรือ ไมผ่ ่าน ผ่าน หมายถึง มผี ลการประเมนิ รวม 3 คะแนนขน้ึ ไป

339 รายละเออี ดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนของแบบประเมินผลงาน วิชา เขยี นแบบช่างเชอื่ มโลหะ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรื่อง การเขียนแบบแผ่นคลี่ด้วยเส้นสามเหลีย่ ม เรื่อง การเขยี นแบบแผ่นคล่ีท่อกลม เกณฑก์ าร 3 (ด)ี ระดบั คณุ ภาพ 1 (ปรบั ปรุง) ประเมนิ 2 (พอใช้) เส้นชิ้นงานจะต้องเปน็ เสน้ เส้นชนิ้ งานเป็นเส้นเตม็ เส้นชิน้ งาน เสน้ ลูกศรบอก เต็มหนามีความชัดเจนกว่า หนามคี วามชดั เจนกว่าเสน้ ขนาด และเสน้ ร่าง มี เส้นลูกศรบอกขนาด มี ลูกศรบอกขนาด แต่มี นา้ หนักเส้นที่เท่ากัน มเี สน้ น้าหนกั เสน้ ทีเ่ ทา่ กันทุกเสน้ นา้ หนักเสน้ ทไ่ี มเ่ ท่ากันทกุ บางจุดทข่ี าดหายไป และเสน้ ลูกศรบอกขนาด เส้น และเสน้ ลกู ศรบอก น้าหนักเสน้ จะตอ้ งมคี วามชัดเจนกวา่ ขนาดมีความชดั เจนกว่า เส้นร่าง มีนา้ หนักเส้นท่ี เสน้ ร่าง แต่มีนา้ หนักเส้นไม่ เทา่ กันทุกเสน้ เท่ากนั ทุกเส้น กระดาษเขียนแบบ ไม่มี กระดาษเขยี นแบบมีรอย กระดาษเขียนแบบมรี อย ความสะอาด รอยสกปรก สกปรกเล็กน้อย สกปรกมาก ความถูกตอ้ ง ขนาดและองศาของรปู การ ขนาดและองศาของรปู การ ขนาดและองศาของรูปการ เขียนแบบถูกต้องตามที่ เขียนแบบถูกตอ้ งตามท่ี เขยี นแบบไม่ถูกตอ้ งตามที่ กาหนด ระยะหา่ งจากเสน้ กาหนด ระยะห่างจากเส้น กาหนด ระยะหา่ งจากเสน้ ลูกศรบอกขนาดกบั เสน้ ลูกศรบอกขนาดกบั เสน้ ลกู ศรบอกขนาดกบั เส้น

ช้นิ งานต้องหา่ ง 5 ชนิ้ งานน้อยกว่าหรือ 340 มลิ ลเิ มตร มากกวา่ 5 มลิ ลิเมตร ช้นิ งานน้อยกวา่ หรือ มากกว่า 5 มิลลเิ มตร

341 แบบสังเกตพฤตกิ รรมอนั พึงประสงค์ วิชา เขยี นแบบชา่ งเช่อื มโลหะ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 เรอื่ ง การเขยี นแบบแผน่ คลด่ี ้วยเส้นสามเหล่ียม เรอื่ ง การเขียนแบบแผน่ คลที่ อ่ กลม ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มารยาทในห้องเรียน รักษาของใ ้ชส่วนรวม รวม ผลการประเมิน หมายเหตุ เลขที่ ช่อื -สกุล ผ่าน 321321321 9 ไ ่มผ่าน 1 นาย กิติพงศ์ บุรพลธานี 2 นาย ณฐั วทิ ย์ เกียรตินรามงคล 3 นาย ดาริ พงศป์ ระทีปชยั 4 นาย ธีระศกั ด์ิ ช่ืนสุขเลิศเกษม 5 นาย บรรจง แสงนาชยั 6 นาย วรชาติ โชติอรุณบรรพต 7 นาย อธิวฒั น์ บนั ดาลสกลุ 8 นาย อภิราช กระจา่ งกิจคงเช้ือ 9 นายอคั รเดช แดนไพรี 10 นาย อานนท์ ลาภขนั เพชร ลงช่อื ........................................(ผ้สู อน) (นาย จรี พนั ธ์ รยิ ะนา) ………./…………/.………

342 เกณฑก์ ารประเมิน ใสเ่ คร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งหมายเลขทีป่ ระเมนิ 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ พอใช้ 1 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑก์ ารตัดสนิ การประเมิน ใสเ่ คร่ืองหมาย  ลงในชอ่ ง ผ่าน หรอื ไม่ผา่ น ผ่าน หมายถงึ มีผลการประเมนิ รวม 3 คะแนนขึ้นไป

343 รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนของแบบสังเกตพฤติกรรมอันพึงประสงค์ วิชา เขียนแบบช่างเช่อื มโลหะ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 เร่ือง การเขียนแบบแผน่ คลด่ี ว้ ยเส้นสามเหลย่ี ม เรอื่ ง การเขียนแบบแผน่ คลี่ท่อกลม เกณฑ์การ 3 (ดี) ระดับคณุ ภาพ 1 (ปรับปรุง) ประเมนิ 2 (พอใช้) ใฝ่รู่ใฝเ่ รยี น สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการ สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการ เรียนรตู้ า่ ง ๆทคี่ รสู อน มี เรยี นรตู้ า่ ง ๆท่ีครสู อน มี เรียนรตู้ า่ ง ๆทค่ี รูสอน มี ความกระตือรือรน้ และ ความกระตอื รือร้น และ ความกระตือรือร้น และ พรอ้ มทจ่ี ะทากจิ กรรม พร้อมทจี่ ะทากจิ กรรม พร้อมที่จะทากจิ กรรม ประพฤติตนด้วยความ ประพฤตติ นดว้ ยความ ประพฤตติ นไมส่ ุภาพ สุภาพเรียบรอ้ ย และไม่ สภุ าพเรียบร้อยเป็น เรียบรอ้ ย และรบกวนผ้อู น่ื มีวนิ ัย รบกวนผู้อ่ืนขณะครูสอน บางครง้ั และรบกวนผ้อู ืน่ ขณะครสู อนและขณะที่ และขณะท่เี พื่อนทางาน ขณะครสู อนและขณะท่ี เพ่ือนทางานตลอดเวลา เพอ่ื นทางานเปน็ บางคร้ัง ความสะอาด อุปกรณ์การเขียนแบบไม่มี อปุ กรณ์การเขยี นแบบมี อปุ กรณ์การเขยี นแบบมี ความสกปรก ไม่เกิดความ ความสกปรก แต่ไม่เกดิ ความสกปรก เกิดความ เสยี หาย นาเก็บไวอ้ ย่าง ความเสียหาย นาเกบ็ ไว้ เสียหาย และไม่นาเกบ็ ไว้ เป็นระเบยี บ อยา่ งเปน็ ระเบยี บ อย่างเป็นระเบยี บ

344 บันทึกหลงั สอน 1.ผลการเรยี นการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… 2.ปัญหา/อปุ สรรคในการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… 3.การแกป้ ัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ลงชอื่ ........................................ (ผสู้ อน) (นาย จีรพันธ์ รยิ ะนา) …………./…………/.………

345 ข้อเสนอแนะของครพู ีเ่ ลยี้ ง ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………………….……………………………………………… ………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .........................................(ครูพี่เล้ยี ง) ( นาย ยศวริศ เพมิ่ บุญ) …………./………../……..

346 ใบงาน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรื่อง การเขียนแบบแผน่ คลดี่ ว้ ยเส้นสามเหล่ยี ม เรือ่ ง การเขยี นแบบแผน่ คลที่ ่อกลมเปลยี่ นรูปสี่เหลยี่ มจตั ุรัส คาช้แี จง: ให้นักเรียนเขียนแบบแผ่นคลต่ี ามรูปท่ีกาหนดให้