ผลการเรียนรู ๑. นักเรียนสามารถเขา ใจและปฏบิ ตั ติ ามคำส่งั คำขอรอง คำแนะนำ และคำแนะนำงาย ๆ ทีฟ่ ง หรืออานได ๒. นกั เรยี นสามารถประสมเสียง อานออกเสยี งคำ กลุมคำ ประโยค ขอ ความ และบทฝกออกเสียง ตามหลกั การ ออกเสยี ง ระบุภาพ สัญลกั ษณ เคร่ืองหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุมคำ ประโยค และขอความส้ันๆ ทฟี่ ง หรืออาน ๓. นกั เรียนสามารถตอบคำถามจากการฟง และอา นประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงา ยๆ ทม่ี ีภาพประกอบ ๔. นักเรียนสามารถพูดหรือเขียนโตตอบในการส่ือสารระหวางบคุ คล ใชค ำสง่ั คำขอรอง และคำขออนญุ าตงายๆ พดู หรือเขียนแสดงความตองการของตนเอง และขอความชวยเหลือ ในสถานการณตางๆ แบบงาย ๆ ได ๕. นกั เรียนสามารถพูดหรือเขียนเพอื่ ขอและใหขอ มูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครวั และส่งิ ใกลตัว พูดแสดง ความรูส กึ ของตนเองเก่ยี วกับเรอ่ื งใกลต วั และกจิ กรรมตา ง ๆ ตามแบบท่ีฟง พูดหรือเขียนใหขอ มลู เกยี่ วกับตนเอง และเรอ่ื งใกลต วั ๖. นกั เรียนสามารถพดู หรือวาดภาพแสดงความสัมพันธข องส่ิงตา ง ๆ ใกลต ัวที่ฟง หรอื อา น พดู แสดงความคดิ เห็น งายๆ เกี่ยวกบั เรื่องใกลต วั พูดและแสดงออกอยา งสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของจนี ตอบคำถาม เกี่ยวกับเทศกาล วันสำคญั งานฉลองของจีน เขารวมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจนี ท่เี หมาะสมกับวยั ๗. นักเรยี นสามารถบอกความเหมือน หรือความแตกตางของเสยี งตัวอักษร คำ กลมุ คำ ประโยค และขอความของ ภาษาจีนกับภาษาไทย บอกความเหมอื นหรือความแตกตางระหวา งเทศกาล และงานฉลอง ตามวฒั นธรรมของจนี กับวฒั นธรรมของไทย ๘. นักเรียนสามารถ คนควา รวบรวมคำศัพทที่เกย่ี วของกับกลมุ สาระการเรียนรอู น่ื และนำเสนอดวยการพูดหรือ เขียน ฟงและพูด หรอื อานประโยค หรือบทสนทนาในสถานการณท่ีเกดิ ข้นึ ในหอ งเรียนและสถานศึกษา ใช ภาษาจีนในการรวบรวมคำศพั ททเี่ กี่ยวของกบั สง่ิ ใกลตวั รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรยี นรู หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแกด นอ ย 193
จ ๑๕๒๐๑ ภาษาจีน คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ชน้ั ประถมศึกษาปที่ ๕ กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ เวลา ๘๐ ช่วั โมง ปฏบิ ัตติ ามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงา ยๆ ที่ฟง หรืออา น อา นออกเสยี งประโยค ขอความ และ บทกลอนสนั้ ๆ ตามหลักการออกเสยี ง ระบภุ าพ สัญลกั ษณ เครอ่ื งหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลมุ คำ ประโยค และขอความสั้นๆ ที่ฟงหรืออาน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟงและอานบทสนทนา นิทานงายๆ หรือเรื่องสั้นๆ พูดหรือเขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล ใชคำสั่ง คำขอรอง และคำขออนุญาตงายๆ พูด หรือเขียนแสดงความตอ งการของตนเอง และขอความชวยเหลือ ในสถานการณตาง ๆ พูดหรือเขียนเพื่อขอและให ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและสิ่งใกลตัว พูดแสดงความรูสึกของตนเองเกี่ยวกบั เรื่องใกลตวั เขียนภาพ แผนผัง และตาราง แสดงขอมูลตาง ๆ ตามที่ฟงหรืออาน พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม หรือเรื่องใกลตัว ใชถอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทาทางอยางสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ตอบคำถาม หรือบอก ความสำคัญของเทศกาล วนั สำคญั งานฉลอง และชีวิตความเปนอยขู องจนี เขารว มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม ของจีนที่เหมาะสมกับวัย บอกความเหมือน หรือความแตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตาง ๆ การใช เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสรา งประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย บอกความเหมือนหรือ ความแตกตางระหวางเทศกาล และงานฉลอง ตามวัฒนธรรมของจีนกับวัฒนธรรมของไทย คนควา รวบรวม คำศัพททเ่ี ก่ยี วของกบั กลมุ สาระการเรยี นรูอน่ื และนำเสนอดว ยการพูดหรือเขียน ฟงและพูด หรอื อานประโยค หรือ บทสนทนาในสถานการณท ่ีเกิดขึ้นในหองเรียนและสถานศึกษา ใชภาษาจีนในการรวบรวมคำศัพทท่ีเก่ียวของกับสิ่ง ใกลต วั โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ คิด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกั ษะชวี ิต ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี และเรียนรู ผานกระบวนการ NARONG MODEL เพื่อใหนักเรียน เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม สืบ สานศลิ ปวฒั นธรรมทอ งถ่ิน ชุมชนรวมพัฒนา ยึดปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแ กด นอ ย 194
ผลการเรยี นรู ๑. นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิตามคำสงั่ คำขอรอง และคำแนะนำงา ยๆ ท่ีฟงหรืออาน อา นออกเสยี งประโยค ขอความ และบทกลอนสนั้ ๆ ตามหลกั การออกเสยี ง ระบภุ าพ สัญลกั ษณ เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลมุ คำ ประโยค และขอความสนั้ ๆ ที่ฟง หรืออาน ๒. นกั เรียนสามารถบอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟงและอานบทสนทนา นทิ านงายๆ หรอื เรื่องส้นั ๆ พดู หรือเขยี นโตตอบในการส่อื สารระหวา งบคุ คล ใชค ำสง่ั คำขอรอ ง และคำขออนุญาตงายๆ พดู หรอื เขียนแสดง ความตองการของตนเอง และขอความชว ยเหลือ ในสถานการณต า งๆ ๓. นกั เรยี นสามารถพูดหรือเขียนแสดงความตอ งการของตนเอง และขอความชวยเหลือ ในสถานการณตางๆ ๔. นกั เรยี นสามารถพดู แสดงความรูสึกของตนเองเกี่ยวกบั เรอ่ื งใกลตวั เขยี นภาพ แผนผงั และตาราง แสดงขอมลู ตา งๆ ตามที่ฟง หรืออา น ๕. นักเรยี นสามารถพูดหรือเขียนเพือ่ ขอและใหขอมลู เก่ยี วกับตนเอง เพอ่ื น ครอบครวั และส่งิ ใกลตวั พดู แสดง ความรสู กึ ของตนเองเกยี่ วกับเรอ่ื งใกลตวั และกจิ กรรมตา ง ๆ ตามแบบที่ฟง พูดหรือเขียนใหข อ มลู เกีย่ วกับตนเอง และเรอ่ื งใกลต วั ๖. นกั เรียนสามารถพูดแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั กจิ กรรม หรอื เรอ่ื งใกลต วั ใชถ อยคำ น้ำเสียง และกิริยาทา ทาง อยา งสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ตอบคำถาม หรอื บอกความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวติ ความเปนอยูข องจีน เขารวมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจีนท่ีเหมาะสมกับวยั ๗. นักเรยี นสามารถบอกความเหมอื น หรือความแตกตางของเสยี งตวั อักษร คำ กลมุ คำ ประโยค และขอความของ ภาษาจีนกับภาษาไทย บอกความเหมอื นหรือความแตกตางระหวา งเทศกาล และงานฉลอง ตามวฒั นธรรมของจนี กบั วฒั นธรรมของไทย ๘. นักเรยี นสามารถ คนควา รวบรวมคำศพั ททเ่ี กีย่ วของกับกลมุ สาระการเรยี นรอู ่ืน และนำเสนอดวยการพดู หรือ เขยี น ฟงและพูด หรืออานประโยค หรือบทสนทนาในสถานการณทเ่ี กิดขึน้ ในหอ งเรยี นและสถานศึกษา ใช ภาษาจีนในการรวบรวมคำศพั ทท ่ีเก่ยี วของกับส่ิงใกลตัว รวมทงั้ หมด ๘ ผลการเรยี นรู หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแ กด นอ ย 195
จ ๑๖๒๐๑ ภาษาจนี คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี ๖ กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ปฏบิ ตั ิตามคำส่ัง คำขอรอ ง และคำแนะนำงายๆ ท่ีฟงหรืออา น อานออกเสยี งขอความ นทิ าน และ บทกลอน ตามหลักการออกระบุประโยค ขอความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ หรือเครื่องหมาย ที่ฟงหรืออาน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟงและอานบทสนทนา นิทาน หรือเรื่องเลางายๆ พูดหรือเขียนโตตอบ ในการส่ือสารระหวางบุคคล ใชคำสง่ั คำขอรอ ง คำขออนญุ าต และคำแนะนำ พดู หรือเขียนแสดงความตองการของ ตนเอง และขอความชวยเหลือ ในสถานการณตางๆ พูดหรือเขียนเพื่อขอและใหขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครวั และส่ิงใกลตัว พูดหรือเขียนแสดงความรสู ึกของตนเองเก่ยี วกับเร่ืองใกลตัว กิจกรรมตา งๆ พรอมใหเหตุผล สั้นๆ ประกอบ พูดหรือเขียนใหข อมูลเกีย่ วกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดลอมใกลตัวเขียนภาพ แผนผัง และตาราง แสดงขอมูลตางๆ ที่ฟงหรืออานพูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องใกลตัวใชถอยคำ น้ำเสียง และกิริยา ทาทางอยางสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีนบอกขอมูล และความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งาน ฉลอง ชีวิตความเปน อยูเ ขา รวมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจีน ตามความสนใจ บอกความเหมอื น หรือความ แตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ การใชเครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสราง ประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย คน ควา รวบรวมคำศัพทท เี่ ก่ยี วขอ งกบั กลมุ สาระการเรยี นรอู ืน่ และนำเสนอดวย การพูดหรือเขียน ใชภาษาจีนสื่อสารในสถานการณตางๆ ที่เกิดขึ้นในหองเรียนและสถานศึกษา ใชภาษาจีนในการ สบื คน และรวบรวมขอ มูลตางๆ โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ คดิ ความสามารถในการแกป ญหา ความสามารถในการใชท กั ษะชีวิต ความสามารถในการใชเทคโนโลยี และเรียนรู ผานกระบวนการ NARONG MODEL เพื่อใหนักเรียน เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมั่นในการทำงาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม สืบ สานศิลปวฒั นธรรมทองถิน่ ชุมชนรวมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแ กด นอ ย 196
ผลการเรยี นรู ๑. นกั เรียนสามารถปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง และคำแนะนำงา ยๆ ท่ีฟงหรืออา น อา นออกเสยี งประโยค ขอความ และบทกลอนสนั้ ๆ ตามหลักการออกเสียง ระบภุ าพ สัญลกั ษณ เคร่ืองหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลมุ คำ ประโยค และขอความสั้นๆ ท่ีฟง หรอื อาน ๒. นกั เรียนสามารถบอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทิ านงายๆ หรอื เรื่องส้นั ๆ พดู หรอื เขยี นโตตอบในการสอื่ สารระหวางบุคคล ใชค ำส่งั คำขอรอ ง และคำขออนุญาตงายๆ พดู หรอื เขียนแสดง ความตองการของตนเอง และขอความชว ยเหลือ ในสถานการณต างๆ ๓. นักเรยี นสามารถพูดหรือเขียนแสดงความตองการของตนเอง และขอความชวยเหลือ ในสถานการณตางๆ ๔. นักเรยี นสามารถพดู แสดงความรสู กึ ของตนเองเกยี่ วกับเรอ่ื งใกลตวั เขยี นภาพ แผนผงั และตาราง แสดงขอมลู ตา งๆ ตามที่ฟง หรืออา น ๕. นกั เรยี นสามารถพดู หรือเขียนเพื่อขอและใหขอ มูลเก่ียวกับตนเอง เพอ่ื น ครอบครวั และส่งิ ใกลตวั พดู แสดง ความรสู กึ ของตนเองเก่ียวกบั เรอ่ื งใกลต ัว และกจิ กรรมตาง ๆ ตามแบบที่ฟง พดู หรือเขียนใหข อ มลู เกีย่ วกับตนเอง และเรือ่ งใกลต วั ๖. นกั เรยี นสามารถพูดแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับกิจกรรม หรอื เร่ืองใกลต วั ใชถอยคำ น้ำเสียง และกิริยาทา ทาง อยา งสุภาพ ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของจนี ตอบคำถาม หรอื บอกความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิตความเปน อยูข องจนี เขารว มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจีนท่ีเหมาะสมกับวยั ๗. นักเรยี นสามารถบอกความเหมือน หรือความแตกตา งของเสยี งตวั อักษร คำ กลมุ คำ ประโยค และขอความของ ภาษาจีนกบั ภาษาไทย บอกความเหมือนหรือความแตกตางระหวา งเทศกาล และงานฉลอง ตามวฒั นธรรมของจนี กบั วฒั นธรรมของไทย ๘. นกั เรยี นสามารถ คน ควา รวบรวมคำศัพททเ่ี กี่ยวของกับกลมุ สาระการเรยี นรูอน่ื และนำเสนอดวยการพดู หรอื เขยี น ฟงและพูด หรอื อานประโยค หรือบทสนทนาในสถานการณท่เี กิดขึน้ ในหองเรยี นและสถานศึกษา ใช ภาษาจีนในการรวบรวมคำศัพททีเ่ กีย่ วของกับสง่ิ ใกลตัว รวมท้งั หมด ๘ ผลการเรยี นรู หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรียนวัดแมแ กด นอ ย 197
คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม จ ๒๑๒๐๑ ภาษาจีนเพ่ือการส่ือสาร ๑ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ ชั้น มธั ยมศกึ ษาปที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๑ หนว ยกติ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏบิ ตั ิตามคำสัง่ งา ยๆทใ่ี ชใ นหองเรยี น ระบสุ ทั อักษรตามระบบพนิ อนิ อานออกเสยี งและประสมเสียงเสยี ง งา ยๆตามหลกั การออกเสียง ระบุภาพหรือสัญลักษณตรงตามความหมายของคำ กลุมคำ และประโยค จากการฟง หรือเนื้อหาทอี่ า นได พดู โตตอบดวยประโยคสั้นๆ เพื่อสอ่ื สารระหวา งบุคคลบทสนทนาท่ีใชใ นการทักทาย กลาวลา ขอบคุณ ขอโทษหรือ แนะนำตนเอง พูดแสดงความรูสึก แสดงความตองการ ความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั กิจกรรมหรือเร่อื งใกลตวั พูดเพอื่ ขอและใหขอมลู เก่ียวกับตนเองเพอ่ื นและสง่ิ ใกลต วั เขารว มกิจกรรมเกย่ี วกับวัน สำคัญตามประเพณี วฒั นธรรมเจาของภาษาได โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ คิด ความสามารถในการแกปญ หา ความสามารถในการใชท กั ษะชวี ติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี และเรียนรู ผานกระบวนการ NARONG MODEL เพื่อใหนักเรียน มีความรู ความเขาใจ เกิดเจตคติท่ีดตี อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยางเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสูการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระ การเรียนรูอื่น เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวนิ ัย ใฝเรียนรู อยูอยาง พอเพียง มุงมั่นในการทำงาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม สืบสาน ศิลปวฒั นธรรมทองถนิ่ ชมุ ชนรวมพฒั นา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู 1. ผูเรียนรูปฏบิ ตั ิตามคำสั่งงายๆ ทใ่ี ชในหอ งเรยี น 2. ผเู รยี นรสู ามารถระบุสทั อกั ษรตามระบบพนิ อินอา นออกเสยี งและประสมเสียงเสียงงา ยๆตามหลกั การออก เสยี ง 3. ผูเรยี นสามารถระบุภาพหรอื สัญลกั ษณต รงตามความหมายของคำ กลุมคำ และประโยค จากการฟงหรือ เน้ือหาที่อา นได 4. ผูเรียนสามารถพูด โตตอบดว ยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหวา งบคุ คลได 5. ผูเรียนพดู แสดงความรสู กึ แสดงความตองการ ความคิดเหน็ ของตนเองได 6. ผูเรยี น พดู เพื่อขอและใหขอมลู เก่ียวกบั ตนเองเพ่ือนและส่ิงใกลต ัว 7. ผูเรียนสามารถฟง พูด อา น เขยี นเกีย่ วกับคำศพั ททเ่ี รยี นเปนภาษาจนี ได 8. ผเู รยี นมีความรูความเขา ใจเกิดเจตคตทิ ี่ดตี อภาษาจีนตลอดจนวฒั นธรรมของเจา ของภาษา รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแ กด นอ ย 198
คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ จ ๒๑๒๐๒ ภาษาจีนเพอื่ การส่ือสาร ๒ กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ จำนวน ๑ หนวยกติ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติตามคำสั่งงายๆที่ฟง ที่ใชในหองเรียน อานออกเสียงและประสมเสียงเสียงงายๆตามหลักการออก เสียง ระบุภาพหรือสัญลกั ษณตรงตามความหมายของคำกลุมคำและประโยคจากการฟง หรือเนื้อหาท่ีอานได ตอบ คำถามงายๆจากการฟงประโยค และบทสนทนางายๆที่มีภาพประกอบ พูด โตตอบดวยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสาร ระหวางบุคคลบทสนทนาที่ใชในการทักทาย กลาวลา ขอบคุณ ขอโทษหรือ แนะนำตนเอง พูดแสดงความรูสึก แสดงความตองการ ความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องใกลตัว พูดเพื่อขอและใหขอมูลเกี่ยวกับ ตนเองเพื่อนครอบครัวและสิ่งใกลตัวกิจกรรมตางๆรวมทั้งเขารวมกิจกรรมเกี่ยวกับวันสำคัญตามประเพณี วัฒนธรรมเจาของภาษาได โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ คิด ความสามารถในการแกปญ หา ความสามารถในการใชท กั ษะชวี ติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี และเรียนรู ผา นกระบวนการ NARONG MODEL เพื่อใหนักเรียน มีความรู ความเขาใจ เกิดเจตคติท่ีดตี อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยางเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสูการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระ การเรียนรูอื่น เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยาง พอเพียง มุงมั่นในการทำงาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม สืบสาน ศลิ ปวัฒนธรรมทองถ่ิน ชุมชนรว มพัฒนา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรยี นรู 1. ผเู รียนรปู ฏบิ ัติตามคำสง่ั งา ยๆ ท่ใี ชใ นหองเรียน 2. ผเู รยี นสามารถอานออกเสียงและประสมเสียงเสียงงายๆตามหลักการออกเสยี ง 3. ผูเ รียนสามารถระบภุ าพหรือสัญลกั ษณตรงตามความหมายของคำกลุมคำและประโยคจากการฟงหรือเนื้อหา ท่อี า นได 4. ผเู รยี น ตอบคำถามงายๆจากการฟง ประโยค และบทสนทนางายๆท่ีมภี าพประกอบ 5. ผูเรียนสามารถพดู โตตอบ การขอโทษ ตอบรับ ปฏเิ สธ เพื่อสื่อสารระหวางบุคคลได 6. ผเู รยี นพูดแสดงความรูสึก แสดงความตองการ ความคดิ เหน็ ของตนเองได 7. ผูเรียนพูดเพือ่ ขอและใหขอมลู เกย่ี วกบั ตนเองเพ่ือนครอบครัวและสิง่ ใกลตวั กจิ กรรมตางๆ 8. ผูเ รยี นสามารถฟง พดู อา น เขยี นเก่ยี วกบั คำศัพทที่เรียนเปนภาษาจีนได 9. ผูเรยี นมีความรคู วามเขาใจเกิดเจตคติท่ีดีตอภาษาจีนตลอดจนวัฒนธรรมของเจาของภาษา รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั แมแกด นอ ย 199
คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ จ ๒๒๒๐๑ ภาษาจนี เพอื่ การสือ่ สาร ๓ กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ ชั้น มธั ยมศึกษาปท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๑ หนวยกิต เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำขอรอง คำอธิบายที่ฟงและอาน สามารถอานออกเสียง สัทอักษร กลุมคำ ขอความและประโยคสัน้ ๆ ไดถูกตองตามหลักการออกเสียง พูดและเขียนเพื่อขอและใหขอมูลเกี่ยวกับ ตนเอง สัญชาติ สถานที่เกิด บอกอายุ อาชีพ อาหาร เครื่องดื่มที่ชอบรับประทาน เวลา กิจวัตรประจำวัน ชั่วโมงเรียน สัปดาห และเรื่องใกลตัวแบบงายๆ พูดหรือเขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล พูดหรือเขียน แสดงความรูสึก แสดงความตองการ ความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องใกลตัว กิจกรรมตางๆ รวมทั้งเขารวม กิจกรรมเกยี่ วกับวนั สำคญั ตามประเพณี วัฒนธรรมเจา ของภาษาได โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ คิด ความสามารถในการแกป ญ หา ความสามารถในการใชทักษะชีวติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี และเรียนรู ผา นกระบวนการ NARONG MODEL เพื่อใหนักเรียน มีความรู ความเขาใจ เกิดเจตคติที่ดีตอ ภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยางเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสูการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระ การเรียนรูอื่น เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวนิ ัย ใฝเรียนรู อยูอยาง พอเพียง มุงมั่นในการทำงาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม สืบสาน ศลิ ปวัฒนธรรมทองถิน่ ชุมชนรว มพฒั นา ยดึ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู 1. ผูเรียนรูปฏิบตั ิตามคำส่ังงายๆ คำขอรอง คำขออนุญาต คำแนะนำทใ่ี ชใ นหองเรยี น 2. ผูเรียนสามารถอานออกเสียงบทอานถกู ตองตามหลักการออกเสียงและเหมาะสมกับเน้อื หาทอ่ี านได 3. ผูเรยี นสามารถพดู หรือเขียนเพ่ือขอและใหขอมลู เกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกลต วั แบบงา ยๆ 4. ผเู รยี นพดู หรอื เขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล 5. ผูเรยี นพดู หรือเขียน แสดงความรสู ึก แสดงความตองการ ความคิดเหน็ ของตนเองได 6. ผูเรยี นสามารถฟง พูด อา น เขียนเก่ยี วกบั คำศัพทท่ีเรยี นเปน ภาษาจนี ได 7. ผูเรยี นมีความรูความเขาใจเกดิ เจตคตทิ ่ีดีตอ ภาษาจีนตลอดจนวฒั นธรรมของเจา ของภาษา รวมท้งั หมด 7 ผลการเรยี นรู หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแกดนอ ย 200
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ จ ๒๒๒๐๒ ภาษาจีนเพอ่ื การส่อื สาร ๔ กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ จำนวน ๑ หนวยกติ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติตามคำสั่ง คำแนะนำ คำขอรอง คำอธิบายที่ฟงและอาน สามารถอานออกเสียง สัทอักษร กลุม คำ ขอ ความและประโยคสน้ั ๆ ไดถ กู ตองตามหลักการออกเสยี ง พดู หรอื เขยี นขอมูลเก่ียวกับตนเอง วันเกิด เทศกาล ประเพณีตางๆ บรรยายเกี่ยวกับสภาพอากาศ สิ่งกอสราง สถานที่ ตำแหนงที่ตั้ง เสื้อผา สีที่ชอบ ความถนัดทางดานกีฬา อาชีพและความใฝฝนในอนาคต และประสบการณหรือเรื่องใกลตัวแบบงายๆ พูดหรือ เขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล พูดหรือเขียน แสดงความรูสึก แสดงความตองการ ความคิดเห็นของ ตนเอง เกี่ยวกับเรื่องใกลตัว กิจกรรมตางๆ รวมทั้งเขารวมกิจกรรมเกี่ยวกับวันสำคัญตามประเพณี วัฒนธรรม เจาของภาษาได โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ คดิ ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชท กั ษะชวี ิต ความสามารถในการใชเทคโนโลยี และเรียนรู ผานกระบวนการ NARONG MODEL เพื่อใหนักเรียน มีความรู ความเขาใจ เกิดเจตคติท่ีดีตอภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยางเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสูการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระ การเรียนรูอื่น เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยาง พอเพียง มุงมั่นในการทำงาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม สืบสาน ศลิ ปวฒั นธรรมทองถ่นิ ชุมชนรว มพัฒนา ยึดปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ผลการเรียนรู 1. ผเู รียนรูปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั งายๆ คำขอรอง คำขออนญุ าต คำแนะนำที่ใชใ นหองเรียน 2. ผเู รยี นสามารถอา นออกเสียงบทอา นถูกตองตามหลักการออกเสียงและเหมาะสมกับเน้อื หาทอ่ี านได 3. ผเู รียนสามารถพูดหรือเขยี นขอมลู เกย่ี วกบั ตนเองและประสบการณหรือเรอื่ งใกลตัวแบบงา ยๆได 4. ผูเรียนพดู หรือเขยี นโตตอบในการส่อื สารระหวา งบุคคล 5. ผเู รยี นพูดหรอื เขียน แสดงความรสู ึก แสดงความตองการ ความคิดเห็นของตนเองได 6. ผูเรียนสามารถฟง พูด อา น เขียนเก่ยี วกับคำศัพทที่เรียนเปน ภาษาจีนได 7. ผเู รยี นมีความรูความเขา ใจเกิดเจตคติท่ีดตี อภาษาจีนตลอดจนวัฒนธรรมของเจาของภาษา รวมท้ังหมด 7 ผลการเรยี นรู หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั แมแกดนอ ย 201
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม จ ๒๓๒๐๑ ภาษาจนี เพ่อื การส่ือสาร ๕ กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑ หนว ยกติ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธิบายที่ฟงและอาน อานออกเสียงประโยค ขอความ บทสนทนาเกี่ยวกับเรื่องใกลตัว นิทานงายๆ และบทรอยกรองสั้นๆ ตามหลักการอานในระบบเสียง ภาษาจีนกลาง สนทนาแลกเปลี่ยนและเขียนโตตอบขอมูลเพื่อสื่อสารอยางตอเนื่องเกี่ยวกับตนเอง การทักทาย แนะนำ ทำความรูจัก ครอบครัว กิจกรรมและสถานการณตางๆ ที่ใชในชีวิตประจำวัน พูดหรือเขียนแสดงความ ตองการ ขอและใหความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณตางๆ พูดและเขียนขอมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ สง่ิ แวดลอมใกลตวั เขียนขอ มูลหรือภาพเก่ยี วกบั เรื่องใกลตัว ใชภ าษา น้ำเสียง และกิรยิ าทา ทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมจีน เปรียบเทียบและอธิบาย ความเหมือนและความแตกตา งระหวางวัฒนธรรมของจนี กับของไทย โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ คดิ ความสามารถในการแกป ญหา ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี และเรยี นรู ผา นกระบวนการ NARONG MODEL เพื่อใหนักเรียน มีความรู ความเขาใจ เกิดเจตคติท่ีดตี อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยางเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสูการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระ การเรียนรูอื่น เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยาง พอเพียง มุงมั่นในการทำงาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม สืบสาน ศลิ ปวัฒนธรรมทอ งถ่นิ ชมุ ชนรวมพัฒนา ยึดปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรียนรู 1. ผูเ รียนปฏิบัตติ ามคำสง่ั คำขอรอง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธิบายที่ฟงและอาน 2. ผเู รียนอานออกเสยี งประโยคขอความบทสนทนาเกีย่ วกบั เรือ่ งใกลตวั นทิ านงายๆและบทรอ ยกรองส้นั ๆ ตาม หลักการอานในระบบเสยี งภาษาจีนกลาง 3. ผเู รียนสามารถสนทนาแลกเปลีย่ นและเขยี นโตตอบขอมูลเพื่อสื่อสารอยางตอเนื่องเกี่ยวกบั ตนเองกิจกรรม และสถานการณต า งๆทใ่ี ชใ นชีวติ ประจำวัน 4. ผูเรียนพดู หรือเขยี นแสดงความตองการ ขอและใหค วามชว ยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในสถานการณต างๆ 5. ผเู รยี นสามารถฟง พดู อาน เขยี นเกย่ี วกับคำศัพทท่ีเรียนเปนภาษาจีนได 6. ผูเรยี นเขียนขอ มูลหรือภาพเก่ยี วกับเร่ืองใกลต ัวใชภาษานำ้ เสยี งและกิรยิ าทาทางเหมาะสมกับบุคคลและ โอกาส ตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมจนี 7.ผเู รยี นสามารถเปรยี บเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตา งระหวางวัฒนธรรมของจีนกับของไทย รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรู หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรียนวัดแมแ กด นอ ย 202
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม จ ๒๓๒๐๒ ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสาร ๖ กลุม สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ จำนวน ๑ หนวยกิต เวลา ๔๐ ชว่ั โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอรอง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธิบายที่ฟงและอาน อานออกเสียงประโยค ขอความ บทสนทนาเกี่ยวกับเรื่องใกลตัว นิทานงายๆ และบทรอยกรองสั้นๆ ตามหลักการอานในระบบเสียง ภาษาจีนกลาง สนทนาแลกเปลี่ยนและเขียนโตตอบขอมูลเพื่อสื่อสารอยางตอเน่ืองเกี่ยวกับตนเอง การสอบถาม เวลา สถานที่ ที่พักอาศัย การซื้อขายสินคา การนัดหมาย กิจกรรมและสถานการณตางๆ ที่ใชในชีวิตประจำวัน พูดหรอื เขยี นแสดงความตองการ ขอและใหค วามชว ยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธในสถานการณตา งๆ พูดและเขียน ขอ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง กิจวตั รประจำวนั ประสบการณ สง่ิ แวดลอมใกลตัว เขยี นขอ มูลหรอื ภาพเกยี่ วกับเรื่องใกล ตวั ใชภ าษา น้ำเสียง และกริ ยิ าทาทางเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมจนี โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ คิด ความสามารถในการแกปญ หา ความสามารถในการใชทกั ษะชีวิต ความสามารถในการใชเทคโนโลยี และเรียนรู ผา นกระบวนการ NARONG MODEL เพื่อใหนักเรียน มีความรู ความเขาใจ เกิดเจตคติท่ีดีตอภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยางเหมาะสมตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นำไปสูการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระ การเรียนรูอื่น เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยาง พอเพียง มุงมั่นในการทำงาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม สืบสาน ศิลปวัฒนธรรมทองถ่ิน ชุมชนรวมพัฒนา ยึดปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นรู 1. ผูเรียนปฏิบัตติ ามคำส่ัง คำขอรอง คำแนะนำ คำช้ีแจงและคำอธิบายที่ฟง และอาน 2. ผเู รียนอานออกเสียงประโยคขอความบทสนทนาเก่ยี วกับเรื่องใกลตวั นทิ านงา ยๆและบทรอยกรองสัน้ ๆ ตาม หลักการอานในระบบเสยี งภาษาจนี กลาง 3. ผูเ รยี นสามารถสนทนาแลกเปลยี่ นและเขยี นโตตอบขอมูลเพื่อส่ือสารอยางตอ เนื่องเกี่ยวกบั ตนเองกิจกรรม และสถานการณตา งๆทใี่ ชใ นชีวติ ประจำวัน 4. ผเู รยี นพดู หรอื เขียนแสดงความตองการ ขอและใหค วามชวยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธในสถานการณตา งๆ 5. ผเู รยี นสามารถฟง พูด อาน เขียนเก่ียวกบั คำศัพทท่ีเรยี นเปนภาษาจีนได 6. ผเู รยี นเขียนขอ มลู หรอื ภาพเกยี่ วกบั เรื่องใกลตวั ใชภ าษาน้ำเสยี งและกริ ยิ าทาทางเหมาะสมกบั บุคคลและ โอกาส ตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมจีน 7. ผเู รยี นมีความรูค วามเขาใจเกิดเจตคติท่ดี ีตอภาษาจนี ตลอดจนวฒั นธรรมของเจา ของ รวมทง้ั หมด 7 ผลการเรยี นรู หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแกด นอ ย 203
คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม จ ๒๓๒๐๒ ภาษาจีน ๖ กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ ช้ัน มัธยมศกึ ษาปท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๐.๕ หนว ยกิต เวลา ๒๐ ชั่วโมง พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับ เรื่องตางๆ ที่อยูในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ และเหตุการณ พรอมใหเหตุผลประกอบ เลือกใชภาษา น้ำเสียง และกิริยาทาทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเปนอยู ขนบธรรมเนียม และประเพณีของจีน เขารวมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน ตามความสนใจ เปรยี บเทยี บและอธิบายความเหมือนและความแตกตางระหวางการออกเสยี งประโยคชนดิ ตา งๆ และการลำดับคำ ตามโครงสรางประโยคของภาษาจีนกับภาษาไทย คนควา รวบรวม และสรุปขอมูลหรือขอเท็จจริงที่เกี่ยวของกับ กลุม สาระการเรยี นรูอ ่ืน จากแหลงเรยี นรู และนำเสนอดว ยการพดู หรือการเขยี น ใชภ าษาจนี สื่อสารในสถานการณ จริงหรือสถานการณจำลองที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน ใชภาษาจีนในการสืบคน คนควา รวบรวม นำเสนอและสรุปความรูหรือขอมูลตางๆ จากสื่อและแหลงการเรียนรูตางๆ ในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ เผยแพรห รอื ประชาสมั พนั ธขอ มูล ขาวสารของโรงเรียนเปน ภาษาจนี โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความกระบวนการ ทำงานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ความสามารถในการใชเทคโนโลยี และเรียนรู ผา นกระบวนการ NARONG MODEL เพื่อใหนักเรยี น เปน ผูมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค รกั ชาติ ศาสน กษัตริย ซ่อื สตั ยสจุ รติ มีวินยั ใฝเ รยี นรู อยู อยา งพอเพียง มงุ มั่นในการทำงาน รกั ความเปน ไทย และมีจติ สาธารณะ อนุรักษพลงั งานและสง่ิ แวดลอม สืบสาน ศลิ ปวัฒนธรรมทอ งถน่ิ ชมุ ชนรวมพฒั นา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง รหัสตวั ช้ีวัด ต ๑.๓ ม.๓/๒,ม.๓/๓ ต.2.1, ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓ ต ๒.๒ ม.๓/๑ ต ๓.๑ ม.๓/๑ ต๔.๑ ม.๓/๑ ต ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวชี้วดั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรียนวัดแมแกดนอ ย 204
สว นท่ี ๔ กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแกดนอย ๒๐๔
สว นที่ ๔ กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น โรงเรยี นวดั แมแกดนอย ไดจ ัดกิจกรรมพฒั นาผูเรียนโดยมงุ ใหผ เู รยี นเกิดการเรยี นรูจากประสบการณตรง ไดฝกปฏิบัติจริงและคนพบความถนัดของตนเอง สามารถคนควาหาความรูเพิ่มเติมตามความสนใจจากแหลง เรยี นรูทห่ี ลากหลาย บำเพ็ญประโยชนเพ่อื สงั คม มที กั ษะในการดำเนินงาน สงเสริมใหม ีวฒุ ภิ าวะทางอารมณ สังคม ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ใหผูเรียนรจู กั และเขา ใจตนเอง สามารถวางแผนชวี ติ และอาชพี ไดอยางเหมาะสม กิจกรรมพัฒนาผูเรียนเปนกิจกรรมที่มุงใหผ ูเรียนพัฒนาตนเองตามศกั ยภาพ พัฒนาการเรียนรูอยางรอบ ดานเพื่อความเปนมนุษยที่สมบูรณทั้งรางกาย สติปญญา อารมณ และสังคม เสริมสรางใหเปนผูมีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝงใหสรางจิตสำนึกของการทำประโยชนเพื่อสังคม สามรถจักการตนเองไดและอยู รวมกับผูอื่นอยางมีความสขุ โรงเรียนวัดแมแกดนอย ไดจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียน โดยแบงออกเปน ๓ ลักษณะ ดังน้ี ๑. กิจกรรมแนะแนว เปนกิจกรรมที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียนใหรูจักตนเอง รูรักษสิ่งแวดลอม สามารถตดั สินใจ คดิ แกปญ หา กำหนดเปา หมาย วางแผนชวี ิตทัง้ ดา นการเรยี น และอาชพี สามารถปรับตนไดอยาง เหมาะสม นอกจากนี้ยังชวยใหครูรูจักและเขาใจผูเรียน ทั้งยังเปนกิจกรรมที่ชวยเหลือและใหคำปรึกษาแก ผูปกครองในการมีสวนรวมพัฒนาผูเรียน โดยนักเรียนทุกคนตองเขารวมกิจกรรมแนะแนว ๔๐ ชั่วโมงตอป การศกึ ษา ๒. กจิ กรรมนกั เรียน เปนกจิ กรรมท่ีมุงพฒั นาระเบียบวินัย ความเปนผูนำ ผูตามทด่ี ี ความรับผิดชอบ การทำงานรวมกัน รูจักแกปญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การชวยเหลือแบงปนเอือ้ อาทรและ สมานฉนั ท โดยจัดใหส อดคลองกับความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผูเรยี น ใหไดป ฏิบัติดวยตนเอง ในทกุ ขัน้ ตอน ไดแก การศกึ ษาวเิ คราะห วางแผน ปฏิบัติตามแผนประเมนิ และปรับปรงุ การทำงานเนนการทำงาน รวมกันเปนกลุมตามความเหมาะสมและสอดคลองกับวุฒิภาวะของผูเรียนและบริบทของสถานศึกษาและทองถิ่น กิจกรรมนักเรียน ประกอบดวย กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี นักเรียนทุกคนตองเขารวม กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ๔๐ ชั่วโมงตอปการศึกษา กิจกรรมชุมนุม นักเรียนทุกคนตองเขารวมกิจกรรม ชุมนุม ๔๐ ชั่วโมง ตอปการศกึ ษา ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน เปนกิจกรรมที่สงเสริมใหผูเรียนบำเพ็ญตนใหเปน ประโยชนตอ สงั คม ชมุ ชนและทองถนิ่ ตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพือ่ แสดงถึงความรับผดิ ชอบ ความดี งาม ความเสียสละการมีจิตสาธารณะ เชน กจิ กรรมอาสาพัฒนาตา งๆ กิจกรรมสรา งสรรคสังคม นกั เรยี นทุกคน ตองเขารวมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ๑๐ ชั่วโมงตอปการศึกษา (บูรณาการกับรายวิชาลูกเสือ เนตรนาร)ี หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแ กด นอย ๒๐๕
โครงสรา งและอตั ราเวลาการจดั กิจกรรม กจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น ชน้ั ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ๑. กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒. กจิ กรรมนกั เรยี น ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๒๕ ๒๕ ๒๕ ๒.๑ ลกู เสือ-เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒.๒ กิจกรรมชมุ นมุ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๕ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ เวลาเรยี นรวม กิจกรรมแนะแนว วัตถุประสงค ๑. เพื่อผูเรียนคนพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักละเห็นคุณคาในตนเองและ ผูอนื่ ๒. เพ่ือใหผเู รยี นแสวงหาความรจู ากขอมูล ขาวสาร แหลงเรยี นรู ทง้ั ดา นการศึกษา อาชพี สว นตัว สังคม เพื่อนำไปใชในการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพไดอยางเหมาะสมสอดคลองกับศักยภาพ ของตนเอง ๓. เพอื่ ใหผ ูเ รยี นไดพฒั นาบุคลกิ ภาพ และปรับตวั อยใู นสงั คมไดอ ยางมคี วามสุข ๔. เพื่อใหผูเ รียนมคี วามรู มที ักษะ มคี วามคดิ สรางสรรค ในงานอาชพี และมเี จตคติทด่ี ตี อ อาชีพสุจริต ๕. เพ่ือใหผ ูเรียนมคี า นิยมท่ดี งี ามในการดำเนนิ ชีวิต สรา งเสรมิ วนิ ยั คณุ ธรรมและจริยธรรมแกน ักเรียน ๖. เพื่อใหผูเ รียนมีจิตสำนกึ ในการรับผิดชอบตอ ตนเอง ครอบครวั สังคม และประเทศชาติ แนวการจดั กจิ กรรม โรงเรียนวัดแมแ กด นอย ไดจ ดั กิจกรรมแนะแนวเพอ่ื ชวยเหลอื และพัฒนาผูเรยี น ดังนี้ ๑. จัดกิจกรรมเพื่อใหครูไดรูจักและชวยเหลือผูเรียนมากขึ้น โดยใชกระบวนการทางจิตวิทยา การจัดบริการสนเทศ โดยใหมีเอกสารเพื่อใชในการสำรวจขอมูลเกี่ยวกับตัวผูเรียน ดวยการสังเกต สัมภาษณ การใชแบบสอบถาม การเขียนประวัติ การพบผูป กครองกอนและระหวางเรียน การเย่ียมบานนักเรียน การให ความชวยเหลือผูเรียนเร่ืองสุขภาพจติ เศรษฐกิจ การจัดทำระเบียนสะสม สมุดรายงานประจำตัวนักเรยี น และ บัตรสขุ ภาพ ๒. การจดั กจิ กรรมพฒั นาวุฒิภาวะทางอารมณ โดยทำแบบทดสอบเพื่อรูจักและเขา ใจตนเอง มีทักษะ ในการตดั สนิ ใจ การปรบั ตัว การวางแผนเพอื่ เลือกศกึ ษาตอ เลือกอาชพี หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแกดนอ ย ๒๐๖
๓. การจัดบริการใหคำปรึกษาแกผูเรียนรายบุคคล และรายกลุม ในดานการศึกษา อาชีพ และ สวนตัว โดยมีผูใหคำปรึกษาที่มีคุณวุฒิ และมีความเชี่ยวชาญในเรื่องการใหคำปรึกษา ตลอดจนมีหองให คำปรึกษาที่เหมาะสม ๓.๑ ชว ยเหลอื ผเู รียนท่ปี ระสบปญหาดา นการเงิน โดยการใหทุนการศกึ ษาแกผเู รียน ๓.๒ ตดิ ตามเกบ็ ขอ มูลของนกั เรยี นท่ีสำเร็จการศึกษา กิจกรรมนักเรียน ๑. กจิ กรรมลกู เสือ กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี ผูเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ - ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ทุกคน ไดฝกอบรมวิชาลูกเสือ - เนตรนารี เพื่อสงเสริมหลักการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข สงเสริมความ สามัคคี มีวินัย และบำเพ็ญประโยชนตอสังคม โดยดำเนินการจัดกิจกรรมตามขอกำหนดของคณะกรรมการ ลกู เสอื แหง ชาติ วตั ถปุ ระสงค พระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ไดกำหนดวัตถุประสงคของการฝกอบรม เพื่อ พฒั นาลูกเสอื ทัง้ ทางกาย สตปิ ญญา จิตใจ และศลี ธรรมใหเ ปน พลเมอื งดี มคี วามรบั ผิดชอบ และชว ยสรา งสรรค สังคม เพ่ือใหเ กิดความสามคั คี และความเจริญกา วหนา ทั้งน้เี พือ่ ความสงบสุข และความม่งั คงของประเทศชาติ ตามแนวทางดงั ตอ ไปนี้ ๑. ใหมีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟง และพึง่ ตนเอง ๒. ใหม ีความซ่อื สัตยสุจริต มรี ะเบยี บวนิ ัย และเหน็ อกเห็นใจผูอ ื่น ๓. ใหรูจ ักบำเพ็ญตนเพอื่ สาธารณประโยชน ๔. ใหร ูจกั ทำการฝม ือและฝก ฝนการทำกจิ กรรมตางๆตามความเหมาะสม ๕. ใหรจู ักรกั ษาและสงเสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรม และความม่นั คงชองชาติ แนวการจัดกิจกรรม กจิ กรรมลูกเสือ - เนตรนารี ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ ๑-๓ เปดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบานการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมใหศึกษาวิเคราะห วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหมู สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปดประชุมกอง โดยให ผูเรยี นศึกษาและฝก ปฏิบตั ดิ ังน้ี ๑. เตรียมลูกเสือสำรอง นิยายเรื่องเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจกรรมลูกเสือสำรอง การทำความ เคารพเปนหมู (แกรนดฮ าวล) การทำความเคารพเปน รายบุคคล การจบั มอื ซา ย ระเบียบแถวเบ้อื งตน คำปฏญิ าณ กฎ และคติพจนของลูกเสือสำรอง ๒. ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑ , ๒ และ ๓ อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การคนหาธรรมชาติ ความปลอดภัย บริการ ธง และประเทศตางๆ การฝมือ กิจกรรมกลางแจง การบันเทิง การผูกเงื่อน คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสำรองโดยใชกระบานการทำงาน กระบวนการแกปญหา หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแกด นอย ๒๐๗
กระบวนการกลุม กระบวนการจัดการ กระบวนการคิดริเริ่ม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏิบัติ ทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมปิ ญญาทอ งถ่ินไดอ ยางเหมาะสม เพื่อใหมีความรู ความเขาใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน ของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟง และพึ่งตนเอง ซื่อสัตย สุจริต มีระเบียบวินัย และเหน็ อกเห็นใจผูอื่น บำเพ็ญตนเพื่อสาธารณประโยชน รูจักทำการฝม ือ พัฒนากาย จิตใจ และศีลธรรม ทั้งนี้โดยไม เกี่ยวของกับลัทธิทางการเมืองใดๆ สนใจและอนุรักษธ รรมชาติและส่ิงแวดลอม นำไปใชใ นชวี ติ ประจำวันไดอยาง มีประสทิ ธิภาพ กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปท่ี ๔-๖ เปดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมใหศึกษา วิเคราะห วางแผน ปฏบิ ัติกิจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหมู สรปุ การปฏิบัติกจิ กรรม ปดประชุมกอง โดยใหผ เู รยี น ศกึ ษาและปฏบิ ัตใิ นเรอ่ื ง ๑. ลูกเสือตรี ความรูเกี่ยวกับขบวนการลูกเสือ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ กิจกรรม กลางแจง ระเบยี บแถว ๒. ลูกเสอื โท การรูจ กั ดแู ลตนเอง การชวยเหลือผูอืน่ การเดนิ ทางไปยงั สถานท่ีตางๆ ทักษะทาง วิชาลกู เสอื งานอดเิ รกและเรอื่ ท่นี า สนใจ คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือ ระเบียบแถว ๓. ลูกเสือเอก การพึ่งพาตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาการของลูกเสือ ระเบียบแถว โดยใชกระบวนการทำงาน กระบวนการแกปญหา ระบวนการกลุม กระบวนการจัดการ กระบวนการคิดริเริ่ม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏิบัติทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมิปญญาทองถิ่นไดอยาง เหมาะสม กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๑-๓ เปดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมใหศึกษา วิเคราะห วางแผน ปฏิบตั กิ จิ กรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหมู สรปุ การปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ปดประชมุ กอง โดยใหผเู รยี น ศึกษาและปฏบิ ัตใิ นเรื่อง ๑.ลกู เสอื โลก กจิ การของคณะลูกเสือแหงชาติ คณะลูกเสอื โลกและลกู เสือนานาชาติ ปฏญิ าณ กฎ และคติพจนของลูกเสือ ระเบียบแถว กางและรื้อเต็นท การบรรจุเคร่ืองหลัง กอและจดุ ไฟกลางแจง แผนที่ เข็มทิศ เงอ่ื น ๑๐ เงอ่ื น และการปฐมพยาบาล ๒.ลูกเสือชนั้ พิเศษ และ ลูกเสอื หลวง มี ๘ หมวด แตระดับความยากงายตา งกัน ดงั น้ี ๑) หนาท่ี พลเมือง ๒) ส่ิงแวดลอม ๓) เดินทางสำรวจ ๔) การแสดงออกทางศิลปะ ๕) สมรรถภาพทางกาย ๖) อดุ มคติ ๗) กิจกรรมท่ีสนใจเปนพเิ ศษ ๘) บรกิ าร โดยใชกระบวนการทำงาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลุม กระบวนการจัดการ กระบวนการคิดริเริ่ม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏิบตั ิทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมิปญญา ทองถิ่นไดอ ยา งเหมาะสม เพื่อใหมีความรูความเขาใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟง และพึ่งตนเอง ซื่อสัตย สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็น อกเหน็ ใจผูอ่ืน บำเพ็ญตนเพอื่ สารธารณประโยชน รูจักทำการฝม ือ พัฒนากาย จิตใจ และศีลธรรม ทงั้ นโ้ี ดยไม หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแ กด นอย ๒๐๘
เกี่ยวของกับลัทธิทางการเมืองใดๆ สนใจและอนุรักษธรรมชาติและส่ิงแวดลอม และนำไปใชในชีวิตประจำวันได อยางมปี ระสทิ ธิภาพ ๒. กิจกรรมชุมนุม วัตถปุ ระสงค ๑. เพอื่ ใหผูเรยี นไดปฏบิ ัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความตอ งการของตน ๒. เพื่อใหผูเรียนไดพัฒนาความรู ความสามารถดานการคิดวิเคราะห สังเคราะห ใหเกิด ประสบการณทัง้ ทางวชิ าการและวชิ าชีพตามศกั ยภาพ ๓. เพือ่ สง เสรมิ ใหผเู รยี นใชเ วลาใหเ กิดประโยชนตอตนเองและสวนรวม ๔. เพือ่ ใหผเู รยี นทำงานรว มกับผูอ่นื ไดตามวิถปี ระชาธิปไตย แนวการจดั กจิ กรรม การจดั กจิ กรรมตามความสนใจ (ชมุ นมุ ) ผูเรยี นสามารถเลือกเขา เปนสมาชกิ วางแผนการดำเนิน กิจกรรมรว มกัน โดยมีชุมนมุ ทห่ี ลากหลาย เหมาะสมกับเพศ วัย และความสนใจของผูเรียน ประกอบดวยกิจกรรม ดานคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม อนุรักษส ง่ิ แวดลอ ม สงเสรมิ ประชาธิปไตย สงเสรมิ การเรยี นรู และคา ยวิชาการ การศกึ ษาดงู าน การฝก ปฏบิ ัติ การบรรยายพเิ ศษดังตัวอยาง พอสงั เขปตอ ไปนี้ ๑. กิจกรรมพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ ศีลธรรมและจริยธรรม จัดสอนจริยธรรมในหองเรียน จัด ใหมีการปฏิบัติกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญทั้งทางชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย โดยผูเรียนมีสวนรวมในการจัด กจิ กรรมทั้งในดานวัฒนธรรม ประเพณี กฬี า และศลี ปะ ๒. กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต จัดกิจกรรมแขงขันกีฬาสี โดยผูเรียนไดฝกทักษะการทำงาน และ การแกป ญ หาทุกข้นั ตอน ๓. กิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการทำงาน จัดกิจกรรมวันวิชาการโดยผูเรียนมีโอกาสปฏิบัติจริง และ ฝก ทักษะการจดั การ ๔. กิจกรรมเพื่ออนุรักษสิ่งแวดลอมและวัฒนธรรม โดยจัดกิจกรรมสืบสานวัฒนธรรมไทย เชน ประเพณีไหวค รู ประเพณลี อยกระทง ๕. กิจกรรมสงเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย จัดใหมีการเลือกคณะกรรมการนักเรียน โดยใหน ำกระบวนการประชาธปิ ไตยไปใชในการรวมวางแผนดำเนินงานพฒั นาโรงเรยี น ๖. กิจกรรมคนดีของสังคม จัดใหมีการบรรยายใหความรู เพื่อปองกันปญหาโรคติดตอรายแรง ปญหายาเสพตดิ ปญ หาวยั รนุ ใหค วามรูเพ่อื ปลูกฝง ใหเปนสุภาพบุรษุ สภุ าพสตรี ๗. กิจกรรมสงเสริมการเรียนรู โดยจัดแหลงเรียนรู ไดแก หองสมุด หองดนตรี – นาฏศิลป หอง คอมพวิ เตอร หองปฏิบตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตร ๘. กิจกรรมสงเสริมสุขภาพและอนามัย ใหบริการหองพยาบาล มีบริการใหความรูแกผูเรียน เพื่อ ปอ งกันโรคระบาดอยางทันเหตุการณ หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแกด นอย ๒๐๙
๓. กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน วตั ถุประสงค ๑. เพ่ือใหผ เู รยี นบำเพญ็ ตนใหเ ปน ประโยชนตอ ครอบครัว โรงเรยี น ชุมชน และประเทศชาติ ๒. เพื่อใหผูเรียนออกแบบกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารประโยชนอยางสรางสรรคตามความถนัด และความสนใจในลกั ษณะอาสาสมัคร ๓. เพื่อใหผูเรียนพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนไดอยางมี ประสิทธิภาพ ๔. เพื่อใหผูเรียนปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนจนเกดิ คุณธรรม จริยธรรมตาม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค ๕. เพ่ือใหผ ูเรียนมจี ติ สาธารณะและใชเ วลาวางใหเกดิ ประโยชน แนวการจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน เปนกิจกรรมที่สงเสริมใหผูเรียนไดทำประโยชน ตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละตอสังคม มีจิตใจมุงทำประโยชนตอ ครอบครัว ชมุ ชนและสังคมกิจกรรมสำคญั ไดแก กจิ กรรมบำเพ็ญ ประโยชน กิจกรรมสรางสรรคสังคม กิจกรรมดำรงรักษา สืบสาน ศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรม กิจกรรมพัฒนา นวตั กรรมและเทคโนโลยี เวลาเรียนสำหรับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนในสวนกิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน จดั สรรเวลาใหผ ูเรยี นระดับประถมศึกษาและมธั ยมศึกษาตอนตน รวม ๙ ป จำนวน ๙๐ ชวั่ โมง (เฉลี่ยปละ ๑๐ ชว่ั โมง) การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนตน เปนการจัดกิจกรรมในเวลาเรียน และนอกเวลาเรียน โดยใหผูเรียนรายงานแสดงการเขารวมกิจกรรมลงในสมุด บนั ทึก และมีผรู บั รองผลการเขา รว มกจิ กรรมทุกครั้ง แนวทางการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน โรงเรยี นวัดแมแ กดนอ ย กำหนดแนวทางในการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเ รียนดังนี้ ๑. การประเมินกิจกรรมพัฒนาผเู รยี นรายกิจกรรม มีแนวทางปฏิบตั ดิ ังนี้ ๑.๑ การตรวจสอบเวลาเขารวมกิจกรรมของผูเ รียน ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรียนตลอด ปการศึกษา ๑.๒ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผูเรียน ผูเรียน ตองไดร บั การประเมินทุกผลการเรียนรู และผา นทุกผลการเรียนรู โดยแตล ะผลการเรียนรูผา นไมนอยกวารอยละ ๕๐ หรอื มีคุณภาพในระดบั ๑ ขน้ึ ไป ๑.๓ ผูเรียนมีเวลาเขา รวมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผูเรียนตามเกณฑ ขอ ๑.๑ และขอ ๑.๒ ถือวาผูเรียนมีผลการเรียน “ผ” ผานการประเมินกิจกรรมและนำผลการประเมินไป บนั ทึกในระเบยี นแสดงผลการเรียน หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแกดนอย ๒๑๐
๑.๔ ผเู รยี นมเี วลาเขารวมกิจกรรมพัฒนาผเู รียน การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานไมเ ปนไปตามเกณฑ ขอ ๑.๑ และขอ ๑.๒ ถือวาผูเรียนมผี ลการเรยี น “มผ” โรงเรยี นตองจัดซอมเสริมใหผ ูเรียนทำกิจกรรมในสวน ที่ผูเรยี นไมไ ดเขารวมหรือไมไ ดทำจนครบถวน แลวจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เปน “ผ” และนำผลการ ประเมนิ ไปบนั ทึกในระเบียนแสดงผลการเรียน ๒. การประเมินกจิ กรรมพฒั นาผูเรียนเพ่อื การตดั สิน มีแนวปฏบิ ัติดังนี้ ๒.๑ กำหนดใหผรู บั ผิดชอบในการรวบรวมขอมลู เกยี่ วกับการรว มกิจกรรมพฒั นาผูเรียนของผูเรียน ทุกคนตลอดระดับการศึกษา ๒.๒ ผรู บั ผิดชอบสรปุ และตดั สนิ การรวมกจิ กรรมพัฒนาผูเรียนของผเู รียนเปนรายบุคคลตามเกณฑ ที่โรงเรียนกำหนด ผูเรียนจะตองผานกิจกรรม ๓ กจิ กรรมสำคญั ดังนี้ ๒.๒.๑ กจิ กรรมแนะแนว ๒.๒.๒ กิจกรรมนกั เรยี น ไดแ ก กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี และกิจกรรมชุมนมุ ๒.๒.๓ กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน ๒.๓ การนำเสนอผลการประเมินตอ คณะกรรมการกลุมสาระการเรียนรแู ละกจิ กรรมพฒั นาผูเรียน ๒.๔ เสนอผูบริหารโรงเรียนพิจารณาอนุมัติผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเ รียนผานเกณฑการจบ แตล ะระดบั การศึกษา หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแ กดนอ ย ๒๑๑
คำอธบิ ายรายวชิ า กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั แมแ กดนอ ย ๒๑๒
กจิ กรรมแนะแนว หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรียนวดั แมแกดนอ ย ๒๑๓
คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผเู รียน กิจกรรมพฒั นาผูเ รียน กจิ กรรมแนะแนว ชน้ั ประถมศึกษาปที 1 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาเรียนรู ฝกทักษะ การรับรูความตองการและความรูสึกของตนเอง รูจุดเดน จุดดอย เขาใจ ความสนใจความถนดั ความสามารถดา นการเรยี นและการงาน สราง ความภมู ิใจในตนเองและชนื่ ชมผูอนื่ สำรวจ ความตอ งการและเขา ใจปญหางาย ๆของตนเอง การส่อื ความรูสึกและความตอ งการของตนเองใหผอู น่ื รับรู การแสดงออกทางอารมณเ หมาะสมกบั วยั การเปน ผใู หและผูร บั ท่ีดี เพื่อใหรูจักรกั และเห็นคณุ คา ในตนเองและผูอนื่ มคี า นิยม วนิ ยั คณุ ธรรมจริยธรรม จิตสำนึก รับผิดชอบ ตอตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศไทย และมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและ ปรับตัวอยูใ นสังคมไดอยางมีความสขุ รูจักแสวงหาและใชขอมูลสารสนเทศจากแหลงเรียนรูใกลตัวภายในโรงเรยี น เพอ่ื การเรียนและชวี ติ ประจำวนั ผลการเรียนรู 1.เพื่อผูเรียนคนพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคุณคาในตนเอง และผูอ ่นื 2.เพอื่ ใหผ ูเ รียนแสวงหาความรจู ากขอมูล ขาวสาร แหลง เรียนรู ท้ังดา นการศึกษา อาชีพสวนตัว สังคม เพื่อนำไปใชในการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพไดอยางเหมาะสมสอดคลองกับศักยภาพของ ตนเอง รวมทง้ั หมด 2 ผลการเรียนรู หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแกดนอ ย ๒๑๔
คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น กิจกรรมแนะแนว ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง ศึกษาเรียนรู ฝกทักษะการรับรูความตองการและความรูสึกของตนเอง การรูจุดเดน จุดดอย รูและ เขาใจความสนใจความถนัด ความสามารถดานการเรียนและการงาน รูจักสราง ความภูมิใจในตนเองและชื่นชม ผูอื่น เรียนรูและเขาใจความตองการและปญหาของตนเอง เพื่อใหรูจักรักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอ่ืน มีคานิยม วินัย คุณธรรมจริยธรรม จิตสำนึก รับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศไทย และมเี จต คติทด่ี ีตออาชพี สุจริต รูจ ักแสวงหา เลอื กและใชขอ มูลสารสนเทศใหเปนประโยชนใ นชวี ิตประจำวนั ผลการเรียนรู 1.เพื่อผูเรียนคนพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคุณคาในตนเอง และผูอื่น 2.เพอื่ ใหผ เู รยี นแสวงหาความรจู ากขอมลู ขา วสาร แหลง เรียนรู ท้ังดา นการศึกษา อาชีพสวนตัว สังคม เพื่อนำไปใชในการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพไดอยางเหมาะสมสอดคลองกับศักยภาพของ ตนเอง 3.เพื่อใหผูเรียนเกิดการเรียนรู สามารถปรับตัวไดอยางเหมาะสม และอยูรวมกับผูอื่นไดอยาง เหมาะสม รวมทัง้ หมด 3 ผลการเรยี นรู หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรียนวดั แมแ กด นอย ๒๑๕
คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น กจิ กรรมพฒั นาผูเ รียน กิจกรรมแนะแนว ชัน้ ประถมศึกษาปที 3 เวลา 40 ชว่ั โมง ศึกษาเรียนรู ฝกทักษะการรับรูความตองการและความรูสึกของตนเอง การรูจุดเดน จุดดอย รูและ เขาใจความสนใจความถนัด ความสามารถดานการเรียนและการงาน รูจักสราง ความภูมิใจในตนเองและชื่นชม ผูอื่น เรียนรูและเขาใจความตองการและปญหาของตนเอง เพื่อใหรูจักรักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอื่น มคี า นิยม วนิ ยั คณุ ธรรมจริยธรรม จติ สำนกึ รบั ผดิ ชอบตอ ตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศไทย การทำงาน และอยรู ว มกบั ผอู น่ื ไดอยา งมีความสขุ และมีเจตคตทิ ี่ดีตออาชีพสจุ รติ รูจักแสวงหา เลือกและใชข อมูลสารสนเทศ ใหเปน ประโยชนใ นชีวติ ประจำวัน ผลการเรียนรู 1. เพอ่ื ผเู รียนคน พบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเหน็ คุณคา ในตนเองและผอู ่ืน 2. เพื่อใหผูเรียนแสวงหาความรูจากขอมูล ขา วสาร แหลง เรยี นรู ท้งั ดา นการศกึ ษา อาชพี สว นตวั สงั คม เพื่อ นำไปใชใ นการวางแผน เลอื กแนวทางการศึกษาอาชีพไดอยางเหมาะสมสอดคลองกบั ศักยภาพของตนเอง 3. เพือ่ ใหผเู รียนเกิดการเรียนรู สามารถปรับตัวไดอยางเหมาะสม และอยูรวมกบั ผูอ ืน่ ไดอยา งเหมาะสม 4. เพอ่ื ใหผูเรียนมคี วามรู มีทักษะ มีความคดิ สรางสรรค ในงานอาชพี และมเี จตคตทิ ่ดี ีตออาชีพสจุ ริต รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั แมแกด นอ ย ๒๑๖
คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น กิจกรรมพัฒนาผูเรียน กจิ กรรมแนะแนว ชนั้ ประถมศึกษาปท ี 4 เวลา 40 ชวั่ โมง ศกึ ษาเรียนรู ฝก ทักษะ การรบั รคู วามตอ งการและความรูส ึกของตนเอง การพัฒนาจดุ เดน และปรบั ปรุง จุดดอยของตนเอง รูและเขาใจความสนใจความถนัด ความสามารถดานการเรียนและการงาน รูจักสราง ความ ภูมิใจในตนเองและชื่นชมผูอื่น การเขาใจและยอมรับความตองการและความรูสึกของตนเอง การสื่อสาร ความคิดความรูสกึ ใหผ อู ่ืนเขาใจไดตามสถานการณ การควบคมุ อารมณและแสดงออกไดเหมาะสมกบั วัย และสถานการณ ความสามารถในการตัดสนิ ใจและ แกไขปญหาของตนเอง และรวมตัดสินใจแกไขปญหา การปฏิบัติตนใหเ ปนประโยชนตอครอบครัว โรงเรียน และ ชมุ ชน การปฏิบัตติ นใหเปนประโยชน เพือ่ ใหรูจ ักรักและเห็นคุณคา ในตนเองและผูอ่นื มีคา นิยม วินัย คุณธรรม จริยธรรม จิตสำนึก รับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศไทย การทำงานและอยูรวมกับผูอื่นได อยางมีความสุข และมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริตรูจักแสวงหา เลือกและใชขอมูลสารสนเทศที่หลากหลายใหเปน ประโยชนในชีวติ ประจำวนั ผลการเรียนรู 1. เพอ่ื ผูเรยี นคนพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเหน็ คุณคาในตนเองและผูอ่ืน 2. เพอื่ ใหผูเ รยี นแสวงหาความรูจากขอมูล ขา วสาร แหลง เรยี นรู ท้งั ดานการศกึ ษา อาชีพสว นตัว สงั คม เพ่ือ นำไปใชใ นการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพไดอ ยางเหมาะสมสอดคลองกับศักยภาพของตนเอง 3. เพ่อื ใหผเู รยี นเกดิ การเรยี นรู สามารถปรับตวั ไดอยางเหมาะสม และอยูรวมกับผูอนื่ ไดอยา งเหมาะสม 4. เพื่อใหผูเรียนมคี วามรู มที กั ษะ มีความคดิ สรา งสรรค ในงานอาชพี และมเี จตคติทด่ี ีตออาชพี สจุ รติ 5. เพื่อใหผ ูเรียนมคี า นยิ มท่ีดีงามในการดำเนินชีวิต สรางเสริมวินยั คุณธรรมและจริยธรรมแกนักเรียน 6. เพือ่ ใหผ เู รยี นมีจติ สำนึกในการรับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ 7. สามารถประยุกตใ ชป รัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงได รวมทง้ั หมด 7 ผลการเรยี นรู หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั แมแ กด นอ ย ๒๑๗
คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผเู รียน กิจกรรมพัฒนาผูเรียน กจิ กรรมแนะแนว ชั้นประถมศกึ ษาปที 5 เวลา 40 ช่วั โมง ศึกษาเรียนรู ฝกทกั ษะ การรับรคู วามตองการและความรสู ึกของตนเอง การพฒั นาจดุ เดน และปรบั ปรุง จุดดอยของตนเอง รูและเขาใจความสนใจความถนัด ความสามารถดานการเรียนและการงาน รูจ ักสราง ความ ภูมิใจในตนเองและชื่นชมผูอื่น การเขาใจและยอมรับความตองการและความรูสึกของตนเอง การสื่อสาร ความคดิ ความรสู ึกใหผ อู ่ืนเขาใจไดต ามวยั และสถานการณ การควบคมุ อารมณและแสดงออกไดเ หมาะสมกับวยั และสถานการณ ความสามารถในการตดั สนิ ใจและ แกไขปญหาของตนเอง และรวมตัดสินใจแกไขปญหา และการปฏิบัติตนใหเปนประโยชนตอครอบครัว โรงเรียน และชุมชน เพื่อใหรูจักรักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอื่น มีคานิยม วินัย คุณธรรมจริยธรรม จิตสำนึก รับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศไทย การทำงานและอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุข และมี เจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต รูจักแสวงหา เลือกและใชขอมูลสารสนเทศที่หลากหลายใหเปนประโยชนใน ชีวติ ประจำวัน ผลการเรียนรู 1. เพ่ือผเู รียนคน พบความถนดั ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเหน็ คุณคาในตนเองและผอู นื่ 2. เพื่อใหผูเรียนแสวงหาความรูจากขอมูล ขาวสาร แหลงเรียนรู ทั้งดานการศึกษา อาชีพสวนตัว สังคม เพื่อนำไปใชใ นการวางแผน เลอื กแนวทางการศึกษาอาชีพไดอยางเหมาะสมสอดคลอ งกับศักยภาพของตนเอง 3. เพ่ือใหผ ูเรยี นเกิดการเรยี นรู สามารถปรับตัวไดอยางเหมาะสม และอยูรวมกับผูอืน่ ไดอ ยา งเหมาะสม 4. เพื่อใหผเู รยี นมคี วามรู มที ักษะ มีความคดิ สรา งสรรค ในงานอาชพี และมีเจตคติที่ดีตอ อาชีพสุจรติ 5. เพ่อื ใหผเู รียนมีคา นิยมทดี่ ีงามในการดำเนินชวี ติ สรางเสริมวินัย คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมแกน ักเรยี น 6. เพื่อใหผ เู รียนมจี ิตสำนกึ ในการรบั ผดิ ชอบตอตนเอง ครอบครัว สงั คม และประเทศชาติ 7. สามารถประยกุ ตใ ชป รัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงได รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแกดนอย ๒๑๘
คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผูเ รียน กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น กิจกรรมแนะแนว ชน้ั ประถมศึกษาปท ี 6 เวลา 40 ช่วั โมง ศกึ ษาเรยี นรู ฝกทักษะ การรับรคู วามตอ งการและความรูสึกของตนเอง การพัฒนาจดุ เดน และปรบั ปรุง จุดดอยของตนเอง รูและเขาใจความสนใจความถนัด ความสามารถดานการเรียนและการงาน รูจักสราง ความ ภูมิใจในตนเองและชื่นชมผูอื่น การเขาใจและยอมรับความตองการและความรูสึกของตนเอง การสื่อสาร ความคิดความรูสึกใหผูอื่นเขาใจ การควบคุมอารมณและแสดงออกไดเหมาะสมกับวัย และสถานการณ ความสามารถในการตัดสินใจและแกไขปญหาของตนเอง และรวมตัดสินใจแกไขปญหา และการปฏิบัติตนใหเปน ประโยชนตอครอบครัว โรงเรียน และชุมชน เพื่อใหรูจักรักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอื่น มีคานิยม วินัย คุณธรรมจริยธรรม จิตสำนึก รับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศไทย การทำงานและอยูรวมกับ ผูอื่นไดอ ยางมีความสุข และมเี จตคติท่ีดตี อ อาชีพสจุ ริต รจู กั แสวงหา เลือกและใชขอมลู สารสนเทศที่หลากหลาย ใหเ ปน ประโยชนในชวี ิตประจำวัน ผลการเรียนรู 1. เพอื่ ผเู รียนคนพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเหน็ คณุ คาในตนเองและผอู ่ืน 2. เพือ่ ใหผ ูเรยี นแสวงหาความรจู ากขอมูล ขา วสาร แหลง เรียนรู ทั้งดานการศกึ ษา อาชพี สวนตวั สงั คม เพ่ือ นำไปใชใ นการวางแผน เลอื กแนวทางการศกึ ษาอาชีพไดอ ยางเหมาะสมสอดคลองกับศักยภาพของตนเอง 3. เพอื่ ใหผเู รยี นเกดิ การเรยี นรู สามารถปรับตัวไดอ ยางเหมาะสม และอยูรว มกับผอู ืน่ ไดอยางเหมาะสม 4. เพื่อใหผูเ รยี นมคี วามรู มีทักษะ มคี วามคดิ สรา งสรรค ในงานอาชีพและมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต 5. เพอื่ ใหผูเรยี นมีคานิยมทด่ี ีงามในการดำเนนิ ชีวิต สรา งเสริมวินยั คุณธรรมและจรยิ ธรรมแกนักเรียน 6. เพ่อื ใหผ ูเรียนมจี ติ สำนึกในการรบั ผิดชอบตอตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศชาติ 7. สามารถประยกุ ตใชปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งได รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรียนรู หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรียนวดั แมแ กด นอ ย ๒๑๙
กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น กจิ กรรมแนะแนว ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒0 ชวั่ โมง/ภาคเรียน ศึกษา สำรวจตนเอง เกี่ยวกับการปรับตัวทางสังคมกับเพื่อนตางเพศ การสรางเอกลักษณของตนเอง การเลือกตนแบบในการสรางเอกลักษณของตนเอง คนพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเองและ บคุ ลิกภาพ การใชแหลงเรียนรใู นโรงเรยี น และการจำแนกขอมูลสารสนเทศ โดยมงุ เนนการพฒั นาผูเรียนใหเปน บุคคลที่รักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอื่น สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและปรับตัวใหอยูในสังคมไดอยางมี ความสุข มีคานิยมที่ดี มีวินัย มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสำนึกรับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว สังคม และ ประเทศชาติ ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกับผลประโยชนสวนรวม ความละอายและ ความ ไมทนตอการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอตานการทุจริต รูหนาที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตอสังคม ใน การ ตอตา นการทจุ รติ โดยใชกระบวนการคิด วิเคราะห จำแนก แยกแยะ การฝกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวน การ เรียนรู5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกปญหา ทักษะการอานและการเขียน เพื่อใหมี ความตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอตา นและการปองกันการทุจรติ ผลการเรยี นรู ๑. สำรวจความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเองได ๒. บอกสาเหตขุ องปญหาได ๓. สามารถตดั สินใจและแกไขปญหาของตนเอง ๔. คนหาจดุ เดน และความสามารถพเิ ศษของตนเองได ๕. บอกความสนใจในอาชีพของตนเองได ๖. สามารถใชแหลงเรียนรูทมี่ ีอยูในโรงเรียน ๗. สามารถจำแนกขอมลู สารสนเทศเพือ่ ใชในชีวติ ประจำวนั ได ๘. มคี วามรู ความเขาใจเก่ยี วกับการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตน กับผลประโยชนสวนรวม ๙. มคี วามรู ความเขาใจเกี่ยวกับความละอายและความไมทนตอการทุจรติ ๑๐. สามารถคิดแยกแยะระหวางผลประโยชนสว นตน กบั ผลประโยชนสวนรวมได ๑๑. ปฏบิ ัติตนเปนผลู ะอายและไมท นตอ การทุจรติ ทกุ รูปแบบ รวมทั้งหมด ๑๑ ผลการเรียนรู **หมายเหตุ บรู ณการการปองกนั การทุจริต หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแกด นอ ย ๒๒๐
กิจกรรมพฒั นาผูเรียน คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผเู รียน กิจกรรมแนะแนว ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี ๑ ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๒0 ช่ัวโมง/ภาคเรียน ศึกษาเกี่ยวกับสาเหตุของปญหา การตัดสินใจ และแกไขปญหาของตนเอง การใชภาษาไทยอยาง ถกู ตอง ชดั เจน การจำแนกอารมณ การแสดงพฤติกรรมทเ่ี หมาะสม การใชสาธารณสมบัติ การอยูรวมกันและ ทำงานเปนกลุม โดยมุงเนนการพัฒนาผูเรียนใหเปนบุคคลทีร่ ักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอื่น รูจักแสวงหา และใชขอมูลสารสนเทศ ใหสามารถวางแผนการเรียน อาชีพ การดำเนินชีวิตและสังคม สามารถพัฒนา บุคลิกภาพและปรับตัวใหอยูในสังคมไดอยางมีความสุข มีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต มีคานิยมที่ดี มีวินัย มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม มีจติ สำนึกรบั ผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว สงั คม และประเทศชาติ ผลการเรยี นรู ๑. สำรวจนิสยั การเรยี นและผลการเรียนภาคเรยี นที่ ๑ ๒. สำรวจขอ ดขี องตนเองและผอู นื่ ๓. สามารถสื่อสารและใชภาษาไทยไดอ ยางถกู ตองชดั เจน ๔. สามารถจำแนกอารมณตา งๆ ทเ่ี กิดข้นึ กบั ตน ๕. สามารถแสดงพฤติกรรมทเี่ หมาะสมได ๖. ใชสาธารณสมบตั อิ ยา งถกู วิธแี ละเกดิ ประโยชนสงู สุด ๗. สามารถทำงานเปนกลุม และอยรู วมกับผอู น่ื ไดอยางมีความสขุ รวมทัง้ หมด ๗ ผลการเรียนรู หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแกด นอ ย ๒๒๑
กิจกรรมพฒั นาผูเ รยี น คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผูเรียน กิจกรรมแนะแนว ช้ันมัธยมศึกษาปที ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒0 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น ศึกษาเกี่ยวกับทักษะการตัดสินใจและการแกไขปญหา การพัฒนาจุดเดนและความสามารถพิเศษ การปรับปรุงพัฒนาทางดานการเรียนและบุคลิกภาพ การพัฒนาสวนดีและแกไขขอบกพรองของตนเอง และชื่น ชมในความดีงามของผูอื่น การแสวงหาขอมูลจากแหลงตางๆ การเลือกสรรขอมูลขาวสารที่เปนประโยชนตอ ตนเอง โดยมงุ เนน การพัฒนาผูเ รียนใหเ ปนบคุ คลท่ีรักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอื่น รูจักแสวงหาและใชขอมูล สารสนเทศ ใหสามารถวางแผนการเรียน อาชีพ การดำเนินชีวิตและสังคม สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและ ปรบั ตวั ใหอ ยใู นสงั คมไดอ ยางมีความสขุ มีเจตคติทด่ี ีตออาชพี สุจรติ มคี านิยมท่ีดี มีวนิ ยั มีคุณธรรมจรยิ ธรรม มี จิตสำนกึ รับผดิ ชอบตอตนเอง ครอบครวั สังคม และประเทศชาติ ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกับผลประโยชนสวนรวม ความละอายและ ความ ไมทนตอการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอ ตานการทุจริต รูหนาที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตอสังคม ใน การ ตอ ตานการทุจรติ โดยใชกระบวนการคิด วิเคราะห จำแนก แยกแยะ การฝกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวน การ เรียนรู5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกปญหา ทักษะการอานและการเขียน เพื่อใหมี ความตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอตา นและการปองกันการทจุ รติ ผลการเรียนรู ๑. มที ักษะการตดั สินใจและแกไขปญหาของตนเองได ๒. สามารถพัฒนาจดุ เดน และความสามารถของตนเอง ๓. สามารถพฒั นาและปรบั ปรงุ ตนเองดานการเรียนและบุคลิกภาพ ๔. สามารถพัฒนาสว นดแี ละแกไ ขขอบกพรองของตนเอง ๕. แสดงความช่ืนชมในความดงี ามของผอู ื่นได ๖. แสวงหาขอมลู จากแหลงตา งๆได ๗. สามารถเลอื กสรรขอมูล ขาวสาร ที่เปน ประโยชนตอ ตนเอง ๘. มีความรู ความเขา ใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหวางผลประโยชนส ว นตน กบั ผลประโยชนส ว นรวม ๙. มีความรู ความเขาใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไมทนตอ การทุจรติ ๑๐. สามารถคดิ แยกแยะระหวา งผลประโยชนส ว นตน กบั ผลประโยชนส วนรวมได ๑๑. ปฏิบตั ติ นเปนผลู ะอายและไมท นตอการทจุ รติ ทกุ รูปแบบ รวมท้งั หมด ๑๑ ผลการเรยี นรู **หมายเหตุ บูรณการการปอ งกันการทุจริต หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแ กด นอ ย ๒๒๒
กิจกรรมพฒั นาผูเรียน คำอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผูเรยี น กจิ กรรมแนะแนว ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี ๒ ภาคเรยี นที่ 2 เวลา ๒0 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น ศึกษา เรียนรู เกี่ยวกับการรวมตัดสินใจและแกไขปญหาของครอบครัว ความแตกตางระหวางบุคคล การใชภาษาไทยอยางถูกตองชัดเจน การใชปญญาแกไขปญหาใหตนเอง การสรางสัมพันธภาพ หนาที่สำคัญ และการทำงานเปนทีม โดยมุงเนนการพัฒนาผูเรียนใหเปนบุคคลที่รักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอื่น รูจัก แสวงหาและใชขอมลู สารสนเทศ ใหสามารถวางแผนการเรียน อาชีพ การดำเนินชวี ติ และสังคม สามารถพัฒนา บุคลิกภาพและปรับตัวใหอยูในสังคมไดอยางมีความสุข มีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต มีคานิยมที่ดี มีวินัย มี คณุ ธรรมจรยิ ธรรม มจี ติ สำนึกรบั ผิดชอบตอ ตนเอง ครอบครวั สังคม และประเทศชาติ ผลการเรียนรู ๑. มีสว นรวมตัดสนิ ใจและแกไ ขปญหาของครอบครัว ๒. เขาใจและยอมรับความแตกตางระหวา งบุคคล ๓. สามารถใชภาษาไทยไดถกู ตองชัดเจน ๔. สามารถใชส ติปญญาแกไ ขปญหาใหก บั ตนเองได ๕. สามารถสรางสัมพันธภาพทด่ี ตี อ ผอู ่นื ๖. ระบหุ นาท่ีทส่ี ำคัญของตนเองที่มีตอ ครอบครัว สังคม และประเทศชาติได ๗. สามารถทำงานเปน ทีมได รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรียนรู หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแกด นอย ๒๒๓
กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น กจิ กรรมแนะแนว ช้ันมัธยมศึกษาปท ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒0 ชั่วโมง/ภาคเรยี น ศึกษา เรียนรู เกี่ยวกับการคิดเปน ทำเปน แกปญหาเปน ความพึงพอใจในเอกลักษณของตนเอง การวางแผนเลือกทางศกึ ษาตอ การรักนับถือตนเองและผูอื่น การวิเคราะหขอมูลและนำเสนอขอมูล การเลือก ขอมูลขาวสารท่ีเปนประโยชนต อตนเองและสังคม การรวมตดั สนิ ใจและแกไขปญ หาของโรงเรียนและชุมชน โดย มุงเนนการพัฒนาผูเรียนใหเปนบุคคลที่รักและเห็นคุณคา ในตนเองและผูอื่น รูจักแสวงหาและใชขอมูล สารสนเทศใหสามารถวางแผนการเรียน อาชีพ การดำเนินชีวิตและสังคม สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและ ปรบั ตัวใหอยูในจิตสำนกึ รับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว สงั คม และประเทศชาติ ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกับผลประโยชนสวนรวม ความละอายและ ความ ไมทนตอการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอตานการทุจริต รูหนาที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตอสังคม ในการ ตอ ตานการทุจริต โดยใชกระบวนการคิด วิเคราะห จำแนก แยกแยะ การฝกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวน การ เรียนรู5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกปญหา ทักษะการอานและการเขียน เพื่อใหมี ความตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการตอตา นและการปองกนั การทจุ รติ ผลการเรียนรู ๑. การคิดเปน ทำเปน แกป ญหาเปน ๒. ความพึงพอใจในเอกลักษณของตนเอง ๓. การวางแผนเลือกแนวทางศึกษาตอ ๔. การรัก นับถอื ตนเอง และผอู นื่ ๕. การวิเคราะหข อมูล และนำเสนอขอ มลู ๖. การเลือกสรร ขอ มลู ขา วสาร ท่เี ปนประโยชนตอ ตนเองและสงั คม ๗. การรวมตดั สินใจและแกไ ขปญหาของโรงเรียนและชุมชน รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแ กดนอ ย ๒๒๔
กิจกรรมพฒั นาผูเ รียน คำอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผเู รียน กิจกรรมแนะแนว ช้นั มธั ยมศึกษาปที ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒0 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น ศึกษาเกี่ยวกับความแตกตางระหวางบุคคล การใชภาษาไทยไดอยางถูกตองชัดเจน การใชปญญา ควบคุมอารมณ การจัดการกับความขัดแยงของตนเองและผูอื่น การทำประโยชนเพื่อสวนรวม การทำงาน รวมกันและการเปนผูนำ โดยมุงเนนการพัฒนาผูเรียนใหเปนบุคคลที่รักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอื่น รูจัก แสวงหาและใชข อมูลสารสนเทศ ใหสามารถวางแผนการเรยี น อาชีพ การดำเนินชวี ิตและสังคม สามารถพัฒนา บุคลิกภาพและปรับตัวใหอยูในสังคมไดอยางมีความสุข มีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต มีคานิยมที่ดี มีวินัย มี คุณธรรมจรยิ ธรรม มีจิตสำนกึ รบั ผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว สงั คม และประเทศชาติ ผลการเรียนรู ๑. เขา ใจและยอมรับความแตกตางระหวา งบุคคล ๒. สามารถใชภาษาไทยไดอ ยา งถูกตองชดั เจน ๓. สามารถควบคมุ อารมณและแสดงออกทางอารมณไ ดอยางถูกตองเหมาะสม ๔. สามารถจดั การกบั ความขดั แยง ของตนเองและผูอ่ืน ๕. ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมที่เปนประโยชนเพื่อสว นรวม ๖. ปฏิบตั ิงานรว มกับผูอ ื่นได ๗. แสดงบทบาทความเปนผนู ำ และผูตามท่ีดี รวมทัง้ หมด ๗ ผลการเรียนรู หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั แมแ กด นอย ๒๒๕
กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรียนวดั แมแกด นอ ย ๒๒๖
คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน กจิ กรรมนกั เรียน (เตรยี มลูกเสอื สำรองและลูกเสอื สำรองดาวดวงท่ี 1) ชั้นประถมศึกษาปที 1 เวลา ๓0 ชั่วโมง เปดประชมุ กอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือและจดั กจิ กรรมโดยใหศึกษา วิเคราะห วางแผน ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามฐานการเรียนรู โดยเนนระบบหมูและปฏบิ ัติกิจกรรมตามคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง เรียนรจู ากการคิดและปฏบิ ตั ิจริงใชส ัญลักษณส มาชิกลูกเสือสำรองท่ีมีความเปนเอกลกั ษณร ว มกนั ศกึ ษาธรรมชาติ ในชุมชนดวยความสนใจ ใฝรูตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปดประชุมกอง ในเรอ่ื งตอ ไปนี้ ๑. เตรียมลูกเสือสำรอง นิยายเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจการลกู เสือ การทำความเคารพหมู (แกรนด ฮาวล) การทำความเคารพเปนรายบุคคล การจับมือซาย ระเบียบแถวเบื้องตน คำปฏิญาณ กฎ และคตพิ จนข องลกู เสือสำรอง ๒. ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑ อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การคนหาธรรมชาติ ความปลอดภัย บริการ ธงและประเทศตาง ๆ การฝม อื กจิ กรรมกลางแจง การบนั เทงิ การผูก เง่ือน คำปฏิญาณและกฎของลกู เสอื สำรอง เพ่อื ใหมีความรู ความเขาใจในกจิ กรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑ สามารถปฏบิ ัตติ ามคำ ปฏิญาณ กฎ และคติพจนของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟงและพึ่งตนเอง มีความซื่อสัตย สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเหน็ ใจผูอื่น รูจักบำเพ็ญตนเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน รูจักทำการฝม ือ และฝกฝนทำกิจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและสงเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความมั่นคง ของชาติ และสามารถประยุกตใ ชห ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู ๑. มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟงและพึง่ พาตนเองได ๒. มีความซ่ือสตั ย สจุ ริต มรี ะเบียบวินยั และเหน็ อกเหน็ ใจผูอนื่ ๓. บำเพญ็ ตนเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน ๔. ทำการฝมือและฝกฝนการทำกจิ กรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รักษาและสงเสริมจารตี ประเพณี วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปญ ญาทองถนิ่ และ ความม่นั คง ๖. อนุรกั ษทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดลอ มและลดภาวะโลกรอ น ๗. สามารถประยุกตใชหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงได รวมทั้งหมด ๗ ผลการเรียนรู หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแ กด นอย ๒๒๗
กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผเู รียน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ๒ กจิ กรรมนักเรยี น (ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๒) เวลา ๓0 ช่วั โมง เปดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลกู เสือ และจัดกจิ กรรมใหศกึ ษา วิเคราะห วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู โดยเนนระบบหมู และปฏิบัติตามคำปฏิญาณ คติพจนและกฎของลูกเสือ สำรอง ศึกษาเรียนรูจากการคิดและปฏิบัติจริงใชสัญลักษณสมาชิกลูกเสือสำรองท่ีมีความเปนเอกลักษณรวมกัน ศึกษาธรรมชาตใิ นชุมชนดว ยความสนใจใฝรูต ามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติกิจกรรม ปดประชุมกอง ในเร่ืองตอ ไปนี้ ลกู เสอื สำรองดาวดวงท่ี ๒ นยิ ายเมาคลี ประวัติการเรม่ิ กิจการลูกเสอื การทำความเคารพหมู (แกรน ฮาวล) การทำความเคารพเปนรายบุคคล การจับมือซาย ระเบียบแถว คำปฏิญาณ กฎ และคติพจนของลกู เสอื สำรอง อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การคนหาธรรมชาติการอนุรักษทรัพยากรในชุมชนทองถิ่น ความปลอดภัย บริการ การผูกเงื่อน ธง และประเทศตาง ๆ การฝมือที่ใชวัสดุเหลือใชในทองถิ่น กิจกรรม กลางแจง การบันเทิงที่สง เสริมสุขภาพกายสุขภาพจิตและอนุรักษภูมิปญญาทองถิ่น อนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ สิง่ แวดลอมลดภาวะโลกรอ น เพื่อใหมีความรู ความเขาใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๒ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคตพิ จนข องลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชอื่ ฟงและพึง่ ตนเอง มคี วามซ่อื สัตยส ุจริต มรี ะเบียบ วนิ ยั และเห็นอกเห็นใจ รูจักบำเพ็ญเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน รจู กั ทำการฝม ือและฝกฝนทำกิจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและสงเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถิ่น อนุรักษ ทรพั ยากรธรรมชาติส่ิงแวดลอ ม ความมัน่ คงของชาติ และสามารถประยุกตใชห ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นรู ๑. มนี ิสยั ในการสงั เกต จดจำ เชอื่ ฟง และพ่ึงตนเองได ๒. มีความซ่ือสัตย สุจรติ มรี ะเบยี บวินยั และเหน็ อกเหน็ ใจผูอื่น ๓. บำเพญ็ ตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน ๔. ทำการฝม ือและฝกฝนทำกิจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รักษาและสงเสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรม ภูมปิ ญ ญาทองถนิ่ และความมั่นคงของชาติ ๖. อนุรักษทรพั ยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดลอม ลดภาวะโลกรอน สามารถประยกุ ตใ ชห ลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งได รวมทัง้ หมด ๖ ผลการเรยี นรู หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแกด นอ ย ๒๒๘
กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน คำอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผูเรยี น ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ๓ กจิ กรรมนักเรยี น (ลูกเสือสำรองดาวดวงท่ี ๓) เวลา ๓0 ชั่วโมง เปดประชุมกอง ดำเนนิ การตามกระบวนการของลกู เสือ และจดั กิจกรรมใหศึกษา วิเคราะห วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู โดยเนนระบบหมู และปฏิบัติตามคำปฏิญาณ คติพจนและกฎของลูกเสือ สำรอง ศึกษาเรียนรูจากการคิดและปฏิบัติจริงใชสัญลักษณสมาชิกลูกเสือสำรองที่มีความเปนเอกลักษณรวมกัน ศึกษาธรรมชาตใิ นชุมชนดวยความสนใจใฝรูตามวถิ ีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติกิจกรรม ปดประชุมกอง ในเร่ืองตอไปนี้ ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๓ นิยายเมาคลี ประวัติการเริม่ กจิ การลกู เสือ การทำความเคารพหมู (แกรน ฮาวล) การทำความเคารพเปนรายบุคคล การจับมือซาย ระเบียบแถว คำปฏิญาณ กฎ และคตพิ จนของลูกเสือ สำรอง อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การคนหาธรรมชาติการอนุรักษทรัพยากรในชุมชนทองถิ่น ความปลอดภัย บริการ การผูกเงื่อน ธง และประเทศตาง ๆ การฝมือที่ใชวัสดุเหลือใชในทองถิ่น กิจกรรม กลางแจง การบันเทิงที่สง เสริมสุขภาพกายสุขภาพจิตและอนุรักษภูมิปญญาทองถิ่น อนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ สงิ่ แวดลอมลดภาวะโลกรอน เพื่อใหมีความรู ความเขาใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๓ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคตพิ จนข องลูกเสอื สำรอง มีนสิ ัยในการสังเกต จดจำ เช่ือฟงและพ่งึ ตนเอง มีความซือ่ สัตยสจุ รติ มีระเบยี บวินัย และเหน็ อกเห็นใจ รูจกั บำเพญ็ เพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน รูจกั ทำการฝม อื และฝก ฝนทำกจิ กรรมตา ง ๆ ตาม ความเหมาะสม รักษาและสงเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถิ่น อนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ สง่ิ แวดลอม ความมน่ั คงของชาติ และสามารถประยุกตใชหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู ๑. มีนิสยั ในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟงและพ่งึ ตนเองได ๒. มคี วามซ่ือสัตย สุจรติ มรี ะเบียบวินัย และเหน็ อกเห็นใจผูอื่น ๓. บำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน ๔. ทำการฝมือและฝกฝนทำกจิ กรรมตา ง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกั ษาและสง เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภูมปิ ญญาทองถ่นิ และความมั่นคงของชาติ ๖. อนรุ ักษทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ ม ลดภาวะโลกรอน สามารถประยกุ ตใชหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรยี นรู หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแกด นอ ย ๒๒๙
คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น ลูกเสอื สามัญ (ลกู เสอื ตร)ี กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (กิจกรรมนกั เรียน) เวลา ๓0 ชัว่ โมง ชั้นประถมศึกษาปที 4 เปดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลกู เสือ และจดั กจิ กรรมโดยใหศ กึ ษา วเิ คราะห วางแผน ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามฐานการเรียนรู โดยเนนระบบหมู และปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามคำปฏญิ าณ คตพิ จน และ กฎของลกู เสือสามัญ เรยี นรจู ากการคิดและปฏบิ ัติจรงิ ใชสญั ลกั ษณส มาชิกลูกเสือสามัญท่ีมีความเปนเอกลักษณ รวมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนดวยความสนใจ ใฝรูและมีจิตสำนึกในการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปญญาทองถิ่น ลดภาวะโลกรอนและประยุกตใชปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความรู เก่ียวกบั กระบวนการลูกเสือ ประวตั ขิ อง Load Baden Powell พระราชประวัติสังเขปของพระบาทสมเด็จพระ มงกฎุ เกลาเจาอยูหวั วิวัฒนาการของกระบวนการ ลูกเสือไทยและลูกเสอื โลก การทำความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซาย กิจกรรมกลางแจง ระเบียบแถวทามือเปลา ทามือไมพลอง การใชสัญญาณมือและนกหวีด การตง้ั แถวและการเรยี งแถว เพื่อใหมีความรู ความเขาใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน ของลกู เสอื สามัญ มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชอ่ื ฟง และพง่ึ ตนเอง มีความซือ่ สตั ย สุจรติ มีระเบียบวินัย และ เห็นอกเหน็ ใจผูอื่น บำเพ็ญตนเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน ทำการฝม ือและฝกฝนการทำกิจกรรมตาง ๆ ตาม ความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและสงเสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรมและความมนั่ คง ประโยชน และสามารถประยกุ ตใชห ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู ๑. มนี สิ ัยในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟง และพึ่งตนเองได ๒. มีความซื่อสัตยส จุ ริต มรี ะเบียบ วนิ ยั และเหน็ อกเหน็ ใจผูอ่ืน ๓. บำเพ็ญตนเพือ่ สงเสริมและสาธารณะประโยชน ๔. ทำการฝมือและฝกฝนทำกิจกรรมตาง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ ๕. รกั ษาและสง เสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรม ภูมปิ ญ ญาทองถิน่ และความม่นั คงของชาติ ๖. อนุรักษทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน ๗. สามารถประยุกตใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รวมทง้ั หมด ๗ ผลการเรยี นรู หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแ กด นอ ย ๒๓๐
คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ลูกเสอื สามัญ (ลกู เสอื โท) กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น (กิจกรรมนกั เรียน) เวลา ๓0 ชัว่ โมง ช้ันประถมศึกษาปท ี ๕ เปดประชุมกองดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยใหศึกษา วิเคราะห วางแผน ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามฐานการเรยี นรู โดยเนน ระบบหมู และปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามคำปฏญิ าณ คตพิ จนและ กฎของลูกเสือสามัญ เรียนรูจากคิดและปฏิบัติจริง ใชสัญลักษณสมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเปนเอกลักษณ รว มกนั ศึกษาธรรมชาตใิ นชุมชนดวยความสนใจ ใฝร ู มจี ิตสำนึกในการอนุรักษ ทรพั ยากรธรรมชาติ วัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถิ่น ลดภาวะโลกรอนและการประยุกตใชปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใชทักษะในทางวิชา ลูกเสือ การรจู ักดแู ลตนเอง การชวยเหลือผอู ่นื การเดินทางไปยงั สถานท่ีตา ง ๆ ทำงานอดิเรก และเร่อื งท่ีสนใจ เพื่อใหมีความรู ความเขาใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน ของลูกเสอื สามัญ มีนสิ ัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟง และพงึ่ ตนเอง มคี วามซ่ือสตั ย สุจริต มีระเบยี บวินัย และ เหน็ อกเห็นใจผูอนื่ บำเพ็ญตนเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน ทำการฝม อื และฝกฝนการทำกิจกรรมตาง ๆ ตาม ความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและสงเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความมั่นคง ประโยชนและสามารถประยกุ ตใ ชหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู ๑. มีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เชื่อฟงและพึ่งตนเองได ๒. มคี วามซื่อสตั ยสจุ รติ มีระเบียบ วินัยและเหน็ อกเหน็ ใจผอู ื่น ๓. บำเพ็ญตนเพื่อสงเสริมและสาธารณะประโยชน ๔. ทำการฝม ือและฝกฝนทำกิจกรรมตาง ๆ ตามความถนัดและความสนใจ ๕. รักษาและสง เสรมิ จารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปญญาทองถนิ่ และความมั่นคงของชาติ ๖. อนรุ ักษทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ลดภาวะโลกรอน ๗. สามารถประยุกตใ ชห ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรียนรู หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแกดนอ ย ๒๓๑
คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผเู รียน ลกู เสือสามัญ (ลกู เสือเอก) กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (กิจกรรมนักเรียน) เวลา ๓0 ช่ัวโมง ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี ๖ เปด ประชมุ กองดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกจิ กรรมโดยใหศึกษา วเิ คราะห วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู โดยเนนระบบหมู และปฏิบัติตามคำปฏิญาณ คติพจน และกฎของลูกเสือ สามญั วิชาการของลกู เสือ ระเบียบแถว การพงึ่ ตนเอง การผจญภัย การใชส ัญลกั ษณ สมาชิกลกู เสือสามญั ที่มี ความเปนเอกลักษณรวมกัน เรียนรูจากการคิดและปฏิบัติจริง ศึกษาธรรมชาติ วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปญญา ทองถิ่นดวยความสนใจ ใฝรู และประยุกตใชหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการปฏิบัติกิจกรรมเพื่อ การอนรุ กั ษทรพั ยากรธรรมชาติและลดภาวะโลกรอ น เพื่อใหมีความรู ความเขาใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏญิ าณ กฎ และคติพจน ของลกู เสือสามัญ มีนสิ ัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟง และพงึ่ ตนเอง มคี วามซอื่ สตั ย สุจรติ มีระเบยี บวนิ ัย และ เหน็ อกเห็นใจผูอ่นื บำเพญ็ ตนเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน ทำการฝม ือและฝกฝนการทำกิจกรรมตาง ๆ ตาม ความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและสงเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความมั่นคง ประโยชนและสามารถประยกุ ตใ ชหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรียนรู ๑. มนี สิ ัยในการสงั เกต จดจำ เชอ่ื ฟงและพ่ึงตนเองได ๒. มีความซ่ือสตั ยสุจริต มีระเบียบ วินัยและเหน็ อกเหน็ ใจผูอื่น ๓. บำเพ็ญตนเพ่อื สงเสรมิ และสาธารณะประโยชน ๔. ทำการฝมือและฝกฝนทำกิจกรรมตา ง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ ๕. รกั ษาและสง เสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม ภมู ปิ ญ ญาทองถ่นิ และความม่ันคงของชาติ ๖. อนุรกั ษทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอม ลดภาวะโลกรอน ๗. สามารถประยุกตใ ชป รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมทงั้ หมด ๗ ผลการเรียนรู หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแ กดนอ ย ๒๓๒
คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผเู รียน ลูกเสือสามัญ (ลูกเสือโลก) กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น (กิจกรรมนักเรียน) เวลา ๑๓ ชวั่ โมง ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ศึกษาจุดมุงหมาย และหลักการ กิจกรรมการเดินทางสำรวจ การบริการ ผจญภัย นักบุกเบิก ธรรมชาตวิ ทิ ยา กิจกรรมเพ่อื สาธารณประโยชน เสริมสรางทักษะและความสามารถ ความถนัดและความสนใจ สามารถนำความรู ประสบการณ จรงิ ไปประยกุ ตใชใ นชวี ิตประจำวนั และแกป ญ หาสงั คม ศึกษาเกี่ยวกบั การแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกบั ผลประโยชนสวนรวม ความละอายและ ความ ไมทนตอการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอตานการทุจริต รูหนาที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตอสังคม ในการ ตอตา นการทุจริต โดยใชกระบวนการคิด วิเคราะห จำแนก แยกแยะ การฝกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกปญหา ทักษะการอานและการเขียน เพื่อใหมี ความตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการตอตา นและการปองกันการทจุ ริต ผลการเรยี นรู ๑. บอกความหมายของการเดนิ ทางสำรวจได ๒. บอกขน้ั ตอนของการเตรยี มการเดนิ ทางสำรวจได ๓. จดั เตรยี มอาหารในการเดินทางสำรวจได ๔. ทำรายงานการเดนิ ทางสำรวจได ๕. อธิบายความหมายของการบริการชุมชนและความตอ งการในการพฒั นาชุมชนได ๖. บอกขัน้ ตอนการใหบริการในชุมชนตามกฎของลกู เสอื ได ๗. บอกความหมายของการผจญภัย ๘. สามารถรวมกนั คิดแกปญ หา ตดั สินใจ ใหสามารถผา นเหตุการณท เ่ี ผชิญไดด ว ยความสำเรจ็ และ ปลอดภัยดว ยกนั ทกุ คน ๙. สามารถรวมกนั คิดแกปญหา ตดั สนิ ใจ ใหสามารถทำกจิ กรรมบุกเบกิ ไดด ว ยความสำเร็จและปลอดภยั ดวยกนั ทุกคน ๑๐. สามารถปฏิบัติกิจกรรมเพือ่ สาธารณประโยชน ๑๑. มีความรู ความเขาใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพียงตอตา นการทจุ รติ ๑๒. มีความรู ความเขา ใจเกีย่ วกบั พลเมืองและมีความรบั ผิดชอบตอสงั คม ๑๓. ปฏบิ ัติตนเปนผูท่ี STRONG / จิตพอเพียงตอตานการทุจรติ ๑๔. ปฏิบตั ิตนตามหนาทีพ่ ลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอสังคม ๑๕. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ ตานและปองกนั การทจุ รติ รวมท้ังหมด ๑๕ ผลการเรียนรู หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแ กด นอ ย ๒๓๓
คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ลูกเสือสามัญ (ลูกเสือโลก) กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น (กจิ กรรมนักเรยี น) เวลา ๑๒ ช่วั โมง ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ศกึ ษาจดุ มงุ หมาย ประวตั แิ ละกิจการขององคการลูกเสือโลก ลกู เสือไทย บทบาทลกู เสือสามญั รนุ ใหญ กฎของลูกเสือ และคำปฏิญาณ ระเบียบแถว การบรรจุเครื่องหลัง การกางและการเก็บเต็นท กอจุดไฟ กลางแจง และการประกอบอาหารแบบชาวคา ย แผนที่ เขม็ ทิศ เงอื่ นและวธิ กี ารใชเงื่อน การปฐมพยาบาล ความปลอดภัยในการรวมกิจกรรมของลูกเสือ กิจกรรมเพื่อสาธารณประโยชน เสริมสรางทักษะและ ความสามารถ ความถนัดและความสนใจ สามารถนำความรู ประสบการณจริงไปประยุกตใชในชีวิตประจำวัน และแกปญหาสังคม ผลการเรียนรู ๑. อธิบายความหมาย ขอบขา ยกจิ การ วธิ ีการ ตลอดจนสาระสำคญั ของกิจการลูกเสือโลกได ๒. อธิบายความหมาย ขอบขา ยกิจการ วิธกี าร ตลอดจนสาระสำคัญของกจิ การลูกเสอื แหงชาติได ๓. บอกโครงสรางของการบริหารงานของลูกเสอื ในโรงเรียนได ๔. บอกบทบาทลกู เสือสามัญรุนใหญไ ด ๕. มีความรู ความเขาใจและสามารถปฏบิ ตั ิตามคำปฏญิ าณ กฎ และคติพจนข องลูกเสอื ได ๖. มคี วามรู ความเขาใจระเบียบแถวลกู เสอื และไดร บั การฝก ๗. บอกสวนประกอบทส่ี ำคัญของเต็นท และวธิ ีการกางเต็นททถ่ี กู ตองได ๘. ระบุอุปกรณสว นตวั ทใ่ี ชใ นการเดินทางไกลและพกั แรมได ๙. ระบอุ ุปกรณส ว นรวมที่ใชในการเดินทางไกลและพักแรมได ๑๐. บรรจุส่งิ ของลงถุงหรอื เครอื่ งหลงั ไดอยางถกู ตองเหมาะสม ๑๑. บอกและสาธติ วธิ ีใชแผนท่ีและเข็มทิศได ๑๒. บอกและสาธิตการผูกเงื่อนและวิธใี ชได ๑๓. บอกและสาธติ การปฐมพยาบาลได ๑๔. บอกหลักการและการปฏิบตั ติ นเพื่อความปลอดภัยในการรว มกจิ กรรมลูกเสอื ได ๑๕. ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมเพ่อื สาธารณประโยชนไ ด รวมทัง้ หมด ๑๕ ผลการเรยี นรู หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแ กด นอ ย ๒๓๔
คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผูเ รียน กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (กิจกรรมนกั เรียน) ลกู เสือสามัญ (ลูกเสือชั้นพิเศษ) ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๑๓ ชั่วโมง ศึกษาและปฏิบัติตนเกี่ยวกับกฎระเบียบ และการปฏิบัติตัวในการเรียนวิชาลูกเสือเนตรนารี หนาท่ี พลเมือง สิ่งแวดลอม การเดินทางสำรวจ การตั้งคายพักแรม การแสดงออกทางศิลปะและกิจกรรมที่สนใจเปน พเิ ศษ ศิลปะทางอักษรและศลิ ปะวจิ ารณ กฎของลูกเสอื และคำปฏญิ าณ เพ่อื ใหเกิดความรคู วามเขาใจในการเปน ลูกเสือสามัญรนุ ใหญ มคี วามรกั ความผกู พนั รว มมือกนั อนุรักษ สง่ิ แวดลอม มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกับผลประโยชนสวนรวม ความละอายและ ความ ไมทนตอการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอตานการทุจริต รูหนาที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตอสังคม ในการ ตอตา นการทจุ รติ โดยใชกระบวนการคิด วิเคราะห จำแนก แยกแยะ การฝกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวน การ เรียนรู5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกปญหา ทักษะการอานและการเขียน เพื่อใหมี ความตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการตอตา นและการปองกันการทุจรติ ผลการเรยี นรู ๑. บอกกฎระเบยี บในการปฏบิ ัติตวั ในการเรยี นวชิ าลกู เสือ – เนตรนารี ๒. อธิบายถึงการเปนพลเมอื งดไี ด ๓. เลา ประวตั ิของลกู เสือไทยได ๔. อธบิ ายวธิ กี ารดำเนนิ การของขบวนการลูกเสอื ได ๕. เขยี นรายงานการตรวจเยี่ยมหนว ยงานได ๖. อธบิ ายความหมายและความสำคัญของสิ่งแวดลอมได ๗. บอกวธิ กี ารอนุรกั ษพชื และสัตวได ๘. บอกวธิ กี ารอนรุ กั ษธ รรมชาติได ๙. อธิบายขัน้ ตอนการวางแผนการเดินทางสำรวจได ๑๐. อธบิ ายวธิ กี ารเตรียมการเดินทางสำรวจได ๑๑. อธบิ ายหลักในการเดินทางสำรวจดวยเทา ได ๑๒. ทำแบบรายงานการเดนิ ทางสำรวจได ๑๓. อธบิ ายหลักหลักการเลอื กสถานทีส่ ำหรับการต้ังคายพักแรมได ๑๔. กำหนดรายการอาหารได ๑๕. เตรยี มอปุ กรณเครอ่ื งใชท่ีจำเปน ได ๑๖. เขยี นรายงานการต้ังคา ยพักแรมได ๑๗. อธิบายความหมายและความสำคัญของของศิลปะได ๑๘. บอกลักษณะของงานทศั นศิลปแ ละสรา งงานทศั นศิลปไ ด หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดแมแกดนอ ย ๒๓๕
๑๙. อธบิ ายความหมายและความสำคัญของของศลิ ปะทางอักษรได ๒๐. จำแนกประเภทของศลิ ปะไดอยา งถูกตอง ๒๑. ทำงานศิลปะได ๒๒. สามารถปฏิบัติกจิ กรรมเพื่อสาธารณประโยชน ๒๓. มีความรู ความเขาใจเกย่ี วกบั STRONG / จติ พอเพยี งตอตา นการทจุ รติ ๒๔. มคี วามรู ความเขา ใจเก่ียวกบั พลเมืองและมคี วามรับผิดชอบตอสงั คม ๒๕. ปฏบิ ตั ิตนเปนผูท่ี STRONG / จติ พอเพยี งตอตา นการทจุ ริต ๒๖. ปฏิบัติตนตามหนา ที่พลเมอื งและมีความรับผิดชอบตอสงั คม ๒๗. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการตอ ตานและปองกันการทจุ รติ รวมทั้งหมด ๒๗ ผลการเรยี นรู หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั แมแ กดนอย ๒๓๖
คำอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน (กิจกรรมนกั เรียน) ลูกเสือสามัญ (ลูกเสือชนั้ พิเศษ) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๑๒ ชว่ั โมง ศึกษาและปฏิบัติตนเกี่ยวกับกฎระเบียบ และการปฏิบัติตัวในการเรียนวิชาลูกเสือเนตรนารี หนาท่ี พลเมือง สิ่งแวดลอม ศิลปะการแสดง สมรรถภาพทางกาย กีฬาไทยและกีฬาสากล ยาเสพติดใหโทษ กฎของ ลกู เสอื และคำปฏญิ าณ หลกั สำคัญในพระพทุ ธศาสนา การบริการ การปฐมพยาบาล เพ่อื ใหเกิดความรูค วามเขา ใจในการเปนลูกเสอื สามัญรนุ ใหญ มคี วามรักความผกู พนั รวมมือกนั อนุรักษ ส่งิ แวดลอ ม มีความรบั ผดิ ชอบ มจี ติ สาธารณะ ผลการเรียนรู ๑. อธิบายความหมายของศลิ ปะการแสดงได ๒. บอกประเภทของศิลปะการแสดงได ๓. รแู ละเขา ใจกจิ กรรมทต่ี นเองสนใจ ๔. เปน คนกลา แสดงออกทางศิลปะการแสดง ๕. อธิบายความหมายและความสำคญั ของสมรรถภาพทางกายได ๖. บอกลกั ษณะของผทู ่ีมสี มรรถภาพทางกายท่ดี ีได ๗. บอกเกณฑม าตรฐานการทดสอบสมรรถภาพทางกายได ๘. บอกลักษณะวธิ ีการเลนกีฬาไทยและกีฬาสากลได ๙. อธิบายความหมายและประเภทของยาเสพติดได ๑๐. บอกชนิดของยาเสพติด อาการเมื่อเสพและโทษของยาเสพติดชนิดตา งๆได ๑๑. อธบิ ายและปฏบิ ตั ิตนตามกฎและคำปฏญิ าณของลูกเสือได ๑๒. อธิบายหลักสำคญั ในพระพุทธศาสนาได ๑๓. อธบิ ายหลักของศลี ๕ และศลี ๘ ได ๑๔. อาราธนาศีล ๕ ศลี ๘ อาราธนาธรรม และอาราธนาพระปริตรได ๑๕. อธิบายความหมายและความสำคัญของการบรกิ ารชุมชนและพัฒนาชมุ ชนได ๑๖. บอกหลกั ในการใหบริการได ๑๗. ระบกุ จิ กรรมเก่ยี วกบั การพัฒนาชุมชนได ๑๘. อธบิ ายการบรกิ ารชมุ ชนตามกฎของลูกเสือได ๑๙. บอกความหมายและความสำคญั ของการปฐมพยาบาลได ๒๐. อธบิ ายหลกั การปฐมพยาบาลได ๒๑. ปฏบิ ัตวิ ธิ กี ารปฐมพยาบาลผปู วยประเภทตา งๆได รวมท้ังหมด ๒๑ ผลการเรยี นรู หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศึกษา 2563 โรงเรียนวดั แมแกดนอย ๒๓๗
คำอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผูเรียน ลูกเสอื สามญั (ลูกเสอื หลวง) กิจกรรมพฒั นาผเู รียน (กิจกรรมนกั เรยี น) เวลา ๑๓ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ศึกษาบทบาท หนาที่พลเมือง สิ่งแวดลอม นักธรรมชาติวิทยา การเดินทางสำรวจ การจัดงานแสดง ศิลปะในที่สาธารณะ สมรรถภาพทางกาย อุดมคติ กิจกรรมที่สนใจเปนพิเศษ การบริการ การฝกเปนผูนำ ระเบยี บแถว การสวนสนาม เพื่อใหผูเรียนพัฒนาทางกาย สติปญญา จิตใจ และศีลธรรม ใหเปนพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ชวยสรา งสรรคส ังคม ใหม ีความเจริญกา วหนา ความสงบสุข และความมั่นคงของประเทศชาติ ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกับผลประโยชนสวนรวม ความละอายและ ความ ไมทนตอการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงตอตานการทุจริต รูหนาที่ของพลเมืองและรับผิดชอบตอสังคม ใน การ ตอ ตา นการทจุ ริต โดยใชกระบวนการคิด วิเคราะห จำแนก แยกแยะ การฝกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวน การ เรียนรู5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกปญหา ทักษะการอานและการเขียน เพื่อใหมี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการตอตา นและการปองกันการทุจรติ ผลการเรียนรู ๑. อธบิ ายบทบาทหนาที่พลเมอื งได ๒. อธบิ ายถงึ ความสำคญั ของส่งิ แวดลอ มทีม่ ีตอสิง่ มีชวี ิตได ๓. บอกถึงความจำเปนในการอนุรักษธ รรมชาติได ๔. อธบิ ายหลักการเดินทางสำรวจได ๕. สามารถจัดงานแสดงศิลปะในท่ีสาธารณะได ๖. ทดสอบสมรรถภาพทางกายได ๗. มีอดุ มคตทิ ีด่ ีในการปฏบิ ตั งิ าน ๘. ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมทีส่ นใจเปน พเิ ศษได ๙. บอกความหมายของคำวาการบรกิ ารและการบรกิ ารของลูกเสือได ๑๐. อธบิ ายความหมาย ความจำเปน ทต่ี องมผี ูนำ และบอกคณุ สมบัตขิ องผนู ำได ๑๑. ปฏิบัตกิ จิ กรรมระเบียบแถวทา มือปลา วได ๑๒. ปฏิบัตกิ ิจกรรมสวนสนามได ๑๓. มีความรู ความเขาใจเก่ยี วกับ STRONG / จติ พอเพยี งตอ ตา นการทุจรติ ๑๔. มคี วามรู ความเขาใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอสังคม ๑๕. ปฏบิ ัติตนเปน ผูท ี่ STRONG / จติ พอเพียงตอตา นการทุจรติ ๑๖. ปฏบิ ตั ิตนตามหนา ท่พี ลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตอสังคม ๑๗. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอตานและปองกันการทุจรติ รวมทั้งหมด ๑๗ ผลการเรียนรู หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแ กดนอ ย ๒๓๘
คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ลกู เสือสามญั (ลูกเสอื หลวง) กิจกรรมพฒั นาผเู รียน (กิจกรรมนกั เรียน) เวลา ๑๒ ช่ัวโมง ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ ศึกษาบทบาท หนาที่พลเมือง นักอุตุนิยมวิทยา นกั บุกเบิก การฝกเปนผูนำ พลาธิการ เรื่องที่สนใจ การอนรุ ักษธ รรมชาติ และการจัดคายพักแรม เพื่อใหผูเรียนพัฒนาทางกาย สติปญญา จิตใจ และศีลธรรม ใหเปนพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ชวยสรางสรรคส งั คม ใหม ีความเจริญกา วหนา ความสงบสขุ และความม่ันคงของประเทศชาติ ผลการเรียนรู ๑. อธบิ ายและปฏบิ ตั ติ นเปน พลเมืองที่ดไี ด ๒. อธิบายและบอกประโยชนข องการเปน นกั อุตุนิยมวทิ ยาได ๓. อธิบายหลักการเปน นักบกุ เบิกได ๔. บอกลักษณะของผนู ำและอธิบายถงึ ผูนำทางลูกเสอื ได ๕. บอกความหมายและบทบาทหนา ทีข่ องพลาธิการได ๖. ปฏิบัตกิ ิจกรรมตามความสนใจและความถนดั ได ๗. อธบิ ายความสำคัญ และตระหนักถงึ ความจำเปน ในการอนรุ กั ษธรรมชาติได ๘. อธบิ ายหลักการเลือกสถานท่ีสำหรับการตง้ั คายพักแรมได รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรยี นรู หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดแมแ กดนอย ๒๓๙
คำอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผูเรียน กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี 1 – มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๓ เวลา ๑๕ ชั่วโมง/ป ฝกปฏิบัติกิจกรรมดวยความสมัครใจผานกิจกรรมที่หลากหลาย ฝกการทำงานที่สอดคลองกับชีวิต จรงิ ตลอดจนสะทอ นความรู ทกั ษะ และประสบการณ สำรวจและใชข อ มลู ประกอบการวางแผนอยางเปนระบบ เนนทักษะการคิดวิเคราะห และใชความคิดสรางสรรค การบริการดานตาง ๆ ที่เปนประโยชนตอตนเองและ สวนรวม เสริมสรางความมีน้ำใจ เอื้ออาทร ความเปนพลเมืองดีและความรับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัวและ สงั คม คิดออกแบบกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชนใ นลกั ษณะอาสาสมคั ร จิตอาสา เพือ่ แสดงความรบั ผดิ ชอบตอ สังคม ตามแนวทางวถิ ีชวี ิตเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพื่อใหผูเรียนบำเพ็ญตนใหเปนประโยชนตอครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ สามารถออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนอยางสรางสรรคตามความถนัดและความสนใจ ในลักษณะอาสาสมัคร พัฒนาศักยภาพตนเองในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนไดอยาง มีประสิทธิภาพเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนจนเกิดคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค มีจิตสาธารณะและใชเ วลาวา งใหเ กดิ ประโยชน และสามารถประยุกตใ ชปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได ผลการเรยี นรู 1. เพื่อใหผเู รยี นบำเพญ็ ตนใหเปนประโยชนตอครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชน สงั คมและประเทศชาติ ๒. เพื่อใหผูเรียนออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนอยางสรางสรรค ตามความถนดั และความสนใจในลกั ษณะอาสาสมคั ร 3. เพอื่ ใหผ ูเรยี นสามารถพฒั นาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนไดอยาง มีประสทิ ธภิ าพ 4. เพื่อใหผูเรียนปฏิบัติกิจการเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนจนเกิดคุณธรรม จริยธรรมตาม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค 5. เพอื่ ใหผูเ รยี นสามารถประยุกตใ ชปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 256๐) ปการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั แมแกดนอย ๒๔๐
กจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผูเ รียน ชั้นมัธยมศกึ ษาปที 1 – ๓ กจิ กรรมหลักสูตรตานทุจรติ บรู ณาการในรายวชิ าแนะแนว และ ลูกเสอื -เนตรนารี ศกึ ษาเก่ยี วกบั การแยกแยะระหวางผลประโยชนสวนตนกับผลประโยชนส ว นรวม ความละอาย และความไมท นตอ การทจุ รติ STRONG / จติ พอเพยี งตอตานการทุจรติ รูห นา ท่ีของพลเมืองและรับผดิ ชอบตอ สงั คมในการตอ ตานการทุจรติ โดยใชกระบวนการคิด วเิ คราะห จำแนก แยกแยะ การฝก ปฏิบัตจิ รงิ การทำโครงงานกระบวนการเรยี นรู ๕ ข้นั ตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแกป ญหา ทกั ษะการอานและการเขยี น เพ่อื ใหมคี วาม ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ ตา นและการปองกันการทจุ รติ ผลการเรียนรู ๑. มีความรู ความเขา ใจเก่ียวกับการแยกแยะระหวางผลประโยชนสว นตน กบั ผลประโยชนส ว นรวม ๒. มีความรู ความเขาใจเกยี่ วกบั ความละอายและความไมทนตอ การทจุ ริต ๓. มีความรู ความเขา ใจเกีย่ วกับ STRONG / จติ พอเพยี งตอตา นการทจุ รติ ๔. มีความรู ความเขาใจเกีย่ วกบั พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา งผลประโยชนส วนตน กบั ผลประโยชนสว นรวมได ๖. ปฏิบัติตนเปน ผลู ะอายและไมท นตอการทจุ ริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏบิ ตั ติ นเปนผทู ่ี STRONG / จิตพอเพียงตอ ตา นการทุจรติ ๘. ปฏบิ ตั ิตนตามหนา ที่พลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบตอ สังคม ๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการตอตานและปองกันการทุจริต รวมทัง้ หมด ๙ ผลการเรยี นรู หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 256๐) ปก ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั แมแ กดนอย ๒๔๑
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
