คู่มือการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีเเละเลื่อนวิทยะฐานะ ว17 สายงานการสอน

วนที่ 1 (ผลการพฒั นาคุณภาพผูเรยี น) ทกุ รายการมาใชใ นการประเมนิ - 246 - ) มีรายการประเมนิ ดังน้ี นา และผลท่เี กิดขึ้น (15 คะแนน)

- 247 - ก.ค.ศ. 11/1.1 สําหรบั กรรมการชุดท่ี 2  แบบบนั ทึกการประเมินดา นที่ 3 ดานผลการปฏบิ ตั ิงาน สายงานการสอน สวน สว นที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู รยี น ขอ มูลผูรบั การประเมนิ ชอื่ .................................................................นามสกุล....................................................................... ตาํ แหนง........................................................วิทยฐานะ...................................................................... สถานศกึ ษา....................................................อําเภอ/เขต.................................................................... สาํ นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา...................................สวนราชการ........................................................ รับเงินเดอื นอนั ดบั คศ.........................ขน้ั ........................................บาท วิทยฐานะที่ขอรบั การประเมิน........................................................................................................... สาขา/สาขาวชิ า/กลุมสาระการเรยี นรู ท่ีขอรับการประเมนิ .................................................................  

- 248 -   ผลการประเมนิ   บนั ทึกหลกั ฐานรอ งรอย ตวั บงช ้ี ใหร ะบขุ อมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตัวเลข  ท่สี ะทอ นผลการปฏิบตั งิ าน ตามระดับคณุ ภาพทส่ี อดคลอ งกับหลกั ฐานรอ งรอยที่บันทึกไว สวนท่ี 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี น (60 คะแนน)   1. ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น   4 คาทเี ฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหลงั เรียน (30 คะแนน) สูงกวากอนเรียน รอยละ 20 ของคะแนนกอนเรยี น 1.1 ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน  3 คา ทีเฉล่ียผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนหลังเรียน กอ นเรียนและ สงู กวากอ นเรียน รอ ยละ 15 แตไ มถงึ รอ ยละ 20 หลังเรียน ของคะแนนกอ นเรยี น (10 คะแนน) 2 คา ทีเฉลยี่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรยี น สูงกวา กอ นเรยี น รอ ยละ 15 แตไมถึงรอยละ 15 ของคะแนนกอนเรยี น 1.2 คาทีเฉล่ียผลสัมฤทธิ์   1 คาทีเฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหลังเรยี น ทางการเรยี น สงู กวา กอนเรยี น ตา่ํ กวา รอยละ 10 ของวชิ าทส่ี อน ของคะแนนกอนเรยี น (10 คะแนน) 4 คา ทเี ฉลีย่ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผูเรียนปป จจบุ นั สงู กวา ของผูเ รียนปทีผ่ า นมา ไมน อยกวา รอ ยละ 10 3 คา ทเี ฉลีย่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผูเรียนปปจ จุบนั สูงกวา ของผเู รยี นปที่ผานมา ไมน อ ยกวา รอยละ 7 แตไ มถงึ รอ ยละ 10 2 คา ทเี ฉลี่ยผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผูเรียนปป จ จุบนั สูงกวาของผเู รยี นปท ีผ่ านมา ไมน อยกวา รอ ยละ 4 แตไมถึงรอยละ 7 1 คาทเี ฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผเู รยี นปป จจบุ ัน สูงกวา ของผูเรยี นปท่ผี านมา ตาํ่ กวารอ ยละ 4

- 249 - ตัวบง ชี้  บนั ทกึ หลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมิน  ใหร ะบุขอมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอมรอบตวั เลข  ทีส่ ะทอ นผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดับคณุ ภาพทส่ี อดคลอ งกับหลกั ฐานรองรอยท่บี ันทกึ ไว 1.3 ผลการประเมินและ   4 ผลการประเมนิ และหรอื การทดสอบ ของวชิ าทสี่ อน/ หรอื การทดสอบ กลมุ สาระการเรยี นรใู นระดบั เขต/ประเทศในปป จจบุ ัน ของวชิ าทสี่ อน/ สงู กวาปท่ีผานมา ไมน อยกวารอยละ 10 ของคา เฉลี่ย กลุม สาระการเรยี นรู ของปที่ผา นมา ในระดับเขต/ประเทศ (10 คะแนน) 3 ผลการประเมนิ และหรอื การทดสอบ ของวชิ าทสี่ อน/ กลมุ สาระการเรียนรใู นระดับเขต/ประเทศในปป จจุบัน สงู กวา ปทผี่ านมาไมน อยกวา รอยละ6แตไ มถ งึ รอ ยละ10 ของคาเฉลีย่ ของปทผ่ี า นมา 2 ผลการประเมนิ และหรอื การทดสอบ ของวิชาทส่ี อน/ กลมุ สาระการเรียนรใู นระดบั เขต/ ประเทศ ในปป จ จบุ ัน สูงกวาปท ี่ผานมาไมนอ ยกวารอ ยละ2แตไมถึงรอยละ6 ของคาเฉล่ียของปทผี่ า นมา 1 ผลการประเมนิ และหรือการทดสอบ ของวชิ าทส่ี อน/ กลุม สาระการเรยี นรใู นระดบั เขต/ ประเทศ ในปป จ จบุ นั สูงกวา ปท ่ผี านมา ต่าํ กวา รอยละ 2 ของคาเฉลยี่ ของปท ี่ผา นมา หมายเหตุ ตัวบง ช้ีที่ 1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นกอนเรยี นและหลังเรยี น ตัวบงชี้ที่ 2 คา ทเี ฉลย่ี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของวิชาทีส่ อน และตัวบงชท้ี ่ี 3 ผลการประเมนิ และหรอื การทดสอบของวิชาทสี่ อน/กลมุ สาระการเรียนรูในระดบั เขต/ประเทศ ใชประเมินสําหรับขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสังกัด สพฐ. สวนขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สงั กัดสวนราชการอ่ืนใหใชตัวบงชีท้ ี่ 1 และตัวบง ช้ีที่ 2 โดยกําหนดคะแนนตวั บงชี้ละ 15 คะแนน

- 250 - บันทกึ หลักฐานรองรอย  ผลการประเมิน  ตัวบง ช ้ี ใหระบุขอ มูล/สารสนเทศ/หลกั ฐาน ใหวงกลมลอมรอบตวั เลข  ท่สี ะทอนผลการปฏิบตั งิ าน ตามระดบั คณุ ภาพที่สอดคลอ งกับหลกั ฐานรองรอยทีบ่ นั ทึกไว 2. ผลการพฒั นาผเู รยี น   ดานอืน่ ๆ (20 คะแนน) 2.1 ผลการพัฒนา 4 ผเู รยี นรอยละ 80 ขึ้นไป มีผลการพฒั นาดา นสุขภาพ รา งกาย สตปิ ญ ญา อารมณ และสังคม ตามหลกั สูตร ผูเ รียน และตามทสี่ ถานศึกษากาํ หนด ในระดับดใี นรายวิชา ดานสขุ ภาพ ทีเ่ สนอขอผลงาน รา งกาย สติปญ ญา อารมณ และสังคม 3 ผเู รียนไมน อ ยกวารอ ยละ 75 แตไมถ ึงรอ ยละ 80 (10 คะแนน) มผี ลการพฒั นาดา นสุขภาพ รา งกาย สติปญ ญา อารมณและสงั คม ตามหลักสูตรและตามท่ี สถานศกึ ษากําหนดในระดับดี ในรายวชิ า ทเ่ี สนอขอผลงาน 2 ผเู รียนไมนอ ยกวา รอยละ 70 แตไ มถ ึงรอ ยละ 75 มผี ลการพฒั นาดานสุขภาพ รางกาย สตปิ ญญา อารมณและสงั คม ตามหลกั สตู รและตามท่ี สถานศกึ ษากาํ หนดในระดบั ดี ในรายวิชา ทเ่ี สนอขอผลงาน 1 ผเู รยี นตํ่ากวา รอยละ 70 มผี ลการพฒั นาดา นสุขภาพ รา งกาย สตปิ ญญา อารมณ และสงั คม ตามหลกั สูตร และตามทสี่ ถานศกึ ษากําหนด ในระดับดี ในรายวิชาทีเ่ สนอขอผลงาน

- 251 - บนั ทกึ หลักฐานรองรอย  ผลการประเมนิ   ตัวบงชี้  ใหระบขุ อมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตัวเลข  2.2 คณุ ลกั ษณะ ท่สี ะทอ นผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดบั คุณภาพทส่ี อดคลองกบั หลักฐานรอ งรอยทบ่ี ันทกึ ไว อันพงึ ประสงค ของผูเรียน   4 ผูเรยี นรอ ยละ 80 ขนึ้ ไป มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค (10 คะแนน) ตามหลกั สูตรและตามทส่ี ถานศึกษากําหนด ในระดับดใี นรายวิชาทเ่ี สนอขอผลงาน 3 ผูเ รยี นไมน อ ยกวารอยละ 75 ข้ึนไป แตไมถึงรอ ยละ 80 มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค ตามหลักสตู รและตามทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด ในระดับดีในรายวิชาทเี่ สนอขอผลงาน 2 ผเู รยี นไมนอ ยกวา รอ ยละ 70 ขน้ึ ไป แตไ มถ ึงรอยละ75 มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค ตามหลักสูตรและตามทส่ี ถานศึกษากําหนด ในระดบั ดใี นรายวิชาทเ่ี สนอขอผลงาน 1 ผูเ รยี นตาํ่ กวา รอ ยละ 70 มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค ตามหลักสูตรและตามทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด ในระดบั ดใี นรายวิชาที่เสนอขอผลงาน

- 252 - บันทึกหลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมนิ   ตวั บง ช้ ี ใหระบขุ อ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตัวเลข  3. ปริมาณ ทีส่ ะทอนผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดบั คุณภาพที่สอดคลองกบั หลกั ฐานรอ งรอยท่บี ันทกึ ไว และสภาพของงาน (10 คะแนน)   3.1 ปรมิ าณงาน (5 คะแนน) 4 มีปรมิ าณงาน รายการใดรายการหนึ่ง ดงั นี้ - จาํ นวนชัว่ โมงสอนขัน้ ตํ่าตามทีส่ วนราชการกําหนด และเพิ่มอีก 6 ชว่ั โมง หรือ - ทาํ การสอนไมนอยกวา 4 กลุมสาระการเรียนร/ู กลุมประสบการณ/สาขาวิชา/รายวิชา หรอื - จาํ นวนนกั เรียนท่ีทาํ การสอน 60 คนขึ้นไป 3 มปี ริมาณงาน รายการใดรายการหน่งึ ดงั นี้ - จาํ นวนชว่ั โมงสอนข้นั ตาํ่ ตามทีส่ ว นราชการกาํ หนด และเพ่มิ อีก 4 ชว่ั โมง หรือ - ทาํ การสอนไมน อ ยกวา 3 กลุมสาระการเรียนร/ู กลมุ ประสบการณ/ สาขาวิชา/รายวิชา หรอื - จาํ นวนนกั เรียนทที่ ําการสอน 50 - 59 คน  2 มปี ริมาณงาน รายการใดรายการหนง่ึ ดงั นี้ - จํานวนชว่ั โมงสอนข้นั ต่ําตามที่สวนราชการกําหนด และเพิ่มอกี 2 ชว่ั โมง หรือ - ทาํ การสอนไมนอยกวา 2 กลุมสาระการเรยี นร/ู กลุมประสบการณ/สาขาวชิ า/รายวชิ า หรือ - จาํ นวนนกั เรียนทีท่ าํ การสอน 40 - 49 คน 1 มีปริมาณงาน รายการใดรายการหนงึ่ ดงั น้ี - จาํ นวนชวั่ โมงสอนข้นั ตํ่าตามท่ีสว นราชการกาํ หนด หรอื - ทําการสอนไมต ํา่ กวา 1 กลมุ สาระการเรยี นร/ู กลมุ ประสบการณ/สาขาวชิ า/รายวิชา หรือ - จํานวนนกั เรยี นทท่ี ําการสอนต่ํากวา 40 คน

- 253 - ตวั บงช้ ี บันทกึ หลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมนิ   ใหร ะบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตัวเลข  ทส่ี ะทอ นผลการปฏิบตั งิ าน ตามระดบั คุณภาพทีส่ อดคลองกับหลกั ฐานรอ งรอยท่บี ันทกึ ไว 3.2 สภาพของงาน   4 มสี ภาพของงานจํานวน 4 รายการ (5 คะแนน) 3 มีสภาพของงานจํานวน 3 รายการ 2 มสี ภาพของงานจาํ นวน 2 รายการ - รบั ผิดชอบนกั เรียนที่มี 1 มสี ภาพของงานจาํ นวน 1 รายการ ความหลากหลายทาง เศรษฐกจิ /วฒั นธรรม/ สงั คม/ พฒั นาการตามวยั - สถานศึกษาตั้งอยบู นพน้ื ท่ี ปกติ - สถานศกึ ษาตงั้ อยู ในพน้ื ทภี่ เู ขา หรือเกาะ หรือติดกับรอยตะเข็บ ชายแดน - สถานศึกษาทต่ี งั้ อยูใ น พืน้ ทมี่ ลี ักษณะพเิ ศษ เชน กนั ดาร เสี่ยงภัย ตามประกาศ ของทางราชการ (ลงชอื่ ).............................................................กรรมการผูประเมิน (.............................................................) ตาํ แหนง................................................................ วนั ท.่ี .............เดอื น..............................พ.ศ. ..........

- 254 - ก.ค.ศ. 11/1.2 (สําหรับผูข อรับการประเมินท่ีสอนระดับปฐมวยั ) สําหรบั กรรมการชุดที่ 2  แบบบันทกึ การประเมินดา นที่ 3 ดา นผลการปฏิบตั งิ าน สายงานการสอน สว นท่ี 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเรียน ขอ มูลผูร ับการประเมนิ ช่ือ.................................................................นามสกุล....................................................................... ตําแหนง ........................................................วทิ ยฐานะ...................................................................... สถานศึกษา....................................................อาํ เภอ/เขต.................................................................... สาํ นกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา...................................สวนราชการ........................................................ รับเงินเดอื นอันดบั คศ.........................ขนั้ ........................................บาท วิทยฐานะทขี่ อรับการประเมนิ ........................................................................................................... สาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระการเรียนรู ทีข่ อรบั การประเมิน.................................................................

- 255 - บันทกึ หลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมิน  ตวั บง ช ี้ ใหระบขุ อมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอมรอบตวั เลข  ท่ีสะทอ นผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดบั คุณภาพทสี่ อดคลองกบั หลักฐานรอ งรอยทบี่ นั ทึกไว สวนท่ี 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผูเรยี น (60 คะแนน)   1. พฒั นาการตามมาตรฐาน   4 ผเู รียนรอ ยละ 80 ข้ึนไป มพี ัฒนาการตามมาตรฐาน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 12 ขอ ตามหลักสูตร ตามหลกั สตู รการศกึ ษา การศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2546 สอดคลอ งกับ ปฐมวยั พุทธศกั ราช 2546 พัฒนาการตามวัย และถกู ตองตามหลกั วิชาการ (30 คะแนน) 3 ผเู รยี นไมนอ ยกวารอยละ 75 แตไ มถึงรอ ยละ 80 1.1 ผเู รียนทม่ี ีพัฒนาการ มพี ฒั นาการตามมาตรฐานคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค 12 ขอ ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัยพทุ ธศักราช2546 ตามมาตรฐาน สอดคลอ งกบั พฒั นาการตามวยั และถกู ตอ ง คณุ ลกั ษณะ ตามหลักวชิ าการ อันพงึ ประสงค (10 คะแนน) 2 ผเู รยี นไมนอ ยกวา รอยละ 70 แตไ มถงึ รอยละ 75 มีพฒั นาการตามมาตรฐานคุณลักษณะอนั พึงประสงค 12 ขอ ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช2546 สอดคลอ งกับพฒั นาการตามวัย และถกู ตอง ตามหลักวชิ าการ 1 ผูเรียนตา่ํ กวา รอ ยละ 70 มพี ัฒนาการตามมาตรฐาน คุณลักษณะอันพึงประสงค 12 ขอ ตามหลักสูตร การศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2546 สอดคลองกับ พัฒนาการตามวยั และถกู ตอ ง ตามหลกั วิชาการ

- 256 - ตัวบง ช ้ี บนั ทึกหลักฐานรองรอย  ผลการประเมิน  1.2 ระดับ/คะแนน ใหร ะบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอมรอบตวั เลข  กอ นพฒั นา ท่ีสะทอ นผลการปฏบิ ตั ิงาน และหลังพฒั นา ตามระดบั คุณภาพที่สอดคลองกับหลกั ฐานรองรอยท่ีบนั ทึกไว ในปปจ จุบนั   สูงกวาปท ผี่ า นมา 4 ระดบั /คะแนนพัฒนาการท้งั 4 ดา นของผูเรียน (10 คะแนน) ในปป จ จุบนั สูงกวา ปท ผี่ า นมา ไมน อยกวา รอยละ 10 3 ระดบั /คะแนนพฒั นาการทง้ั 4 ดา นของผเู รียน ในปป จจบุ นั สูงกวาปที่ผานมา ไมนอ ยกวา รอ ยละ 7 แตไมถงึ รอยละ 10 2 ระดบั /คะแนนพัฒนาการท้งั 4 ดานของผเู รียน ในปป จจบุ นั สงู กวาปท ่ผี านมา ไมนอ ยกวา รอยละ 4 แตไมถ ึงรอ ยละ 7 1 ระดับ/คะแนนพัฒนาการทงั้ 4 ดานของผูเรียน ในปป จจบุ นั สูงกวาปท ่ีผานมา ตํา่ กวารอยละ 4 1.3 ผลการประเมิน 4 ผลการประเมินพัฒนาการ ระดับเขต/ประเทศ พฒั นาการ ในปปจ จุบนั สงู กวาปท ี่ผา นมา ไมน อยกวา รอยละ 10 ระดบั เขต/ ประเทศ (10 คะแนน) 3 ผลการประเมนิ พฒั นาการ ระดับเขต/ประเทศ ในปป จจบุ นั สูงกวาปที่ผานมา ไมน อยกวา รอ ยละ 6 แตไมถ งึ รอยละ 10 2 ผลการประเมินพัฒนาการ ระดบั เขต/ประเทศ ในปปจจุบนั สงู กวาปท ผี่ านมา ไมนอ ยกวารอยละ 2 แตไ มถ ึงรอยละ 6 1 ผลการประเมินพฒั นาการ ระดบั เขต/ประเทศ ในปป จจบุ นั สงู กวา ปท ผ่ี า นมา ตา่ํ กวา รอยละ 2

- 257 -  บันทกึ หลักฐานรองรอย  ผลการประเมนิ   ตวั บง ช้ี  ใหระบขุ อมูล/สารสนเทศ/หลกั ฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตัวเลข  2. ผลการพัฒนา ทส่ี ะทอนผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดบั คุณภาพทส่ี อดคลองกบั หลักฐานรอ งรอยทบ่ี ันทึกไว คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค   4 ผเู รยี นรอ ยละ 80 ขนึ้ ไป มผี ลการพฒั นาคณุ ลกั ษณะ ของผูเ รียนเพิม่ เติม อันพงึ ประสงคข องผูเรยี นเพ่ิมเตมิ จากทกี่ าํ หนดไว จากท่ีกาํ หนด ในหลกั สูตร ในหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2546 การศกึ ษาปฐมวยั จาํ นวน 2 คุณลักษณะ พทุ ธศักราช 2546 (20 คะแนน) 3 ผูเรยี นไมนอ ยกวา รอยละ 75 แตไมถ งึ รอยละ 80 มีผลการพฒั นาคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคของผูเ รยี น เพ่มิ เตมิ จากท่ีกําหนดไวใ นหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2546 จาํ นวน 2 คุณลักษณะ 2 ผเู รยี นรอยละ 80 ขึ้นไป มผี ลการพฒั นาคณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงคข องผเู รยี นเพ่มิ เติมจากท่กี าํ หนดไว ในหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2546 จาํ นวน 1 คุณลักษณะ 1 ผเู รยี นไมนอ ยกวา รอ ยละ 75 แตไมถึงรอ ยละ 80 มีผลการพัฒนาคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข องผูเรียน เพม่ิ เตมิ จากท่กี าํ หนดไวใ นหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2546 จาํ นวน 1 คุณลักษณะ 3. ปริมาณ   และสภาพของงาน (10 คะแนน) 3.1 ปริมาณงาน 4 มกี ารใชแหลงเรียนรู โครงการหรือกจิ กรรมพเิ ศษ สอดคลองการจัดกิจกรรมประจาํ วนั อยางนอย8 คร้ังตอ ป (5 คะแนน) 3 มีการใชแหลง เรียนรู โครงการหรือกจิ กรรมพิเศษ การใชแ หลง เรยี นรู สอดคลอ งการจัดกิจกรรมประจาํ วนั อยา งนอ ย6-7ครงั้ ตอ ป โครงการ หรือ 2 มกี ารใชแหลงเรยี นรู โครงการหรอื กจิ กรรมพิเศษ สอดคลอ งการจดั กิจกรรมประจําวนั อยางนอ ย4-5ครงั้ ตอ ป กิจกรรมพิเศษ 1 มีการใชแ หลงเรยี นรู โครงการหรือกจิ กรรมพเิ ศษ สอดคลอ งการจัด สอดคลอ งการจดั กิจกรรมประจาํ วันอยา งนอ ย2-3คร้งั ตอป กิจกรรมประจาํ วนั

- 258 - ตัวบงช้ี บันทกึ หลักฐานรองรอย  ผลการประเมิน  ใหร ะบขุ อ มลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอมรอบตวั เลข  ทสี่ ะทอ นผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดบั คณุ ภาพทส่ี อดคลอ งกบั หลักฐานรอ งรอยท่บี นั ทกึ ไว 3.2 สภาพของงาน   4 มีสภาพของงานจาํ นวน 4 รายการ (5 คะแนน) 3 มีสภาพของงานจํานวน 3 รายการ - รบั ผดิ ชอบ 2 มสี ภาพของงานจาํ นวน 2 รายการ นกั เรียน 1 มสี ภาพของงานจาํ นวน 1 รายการ ทีม่ คี วาม หลากหลาย ทางเศรษฐกจิ / วฒั นธรรม/สังคม/ พฒั นาการตามวยั - สถานศกึ ษา ต้งั อยูบนพน้ื ทปี่ กติ - สถานศึกษา ตัง้ อยใู นพืน้ ทภ่ี ูเขา หรอื เกาะหรือตดิ กบั รอยตะเข็บชายแดน - สถานศกึ ษาที่ต้ังอยู ในพนื้ ทีม่ ลี กั ษณะ พิเศษ เชน กนั ดาร เสีย่ งภยั ตามประกาศ ของทางราชการ เปน ตน (ลงชอื่ ).............................................................กรรมการผปู ระเมิน (.............................................................) ตําแหนง................................................................ วนั ท.่ี .............เดอื น..............................พ.ศ. ..........

- 259 - ก.ค.ศ. 11/1.3 (สําหรบั ผขู อรับการประเมินท่ีสอนการศึกษาพิเศษ) สําหรับกรรมการชุดที่ 2  แบบบันทึกการประเมนิ ดา นที่ 3 ดานผลการปฏิบตั งิ าน สายงานการสอน สวนท่ี 1 ผลการพฒั นาคุณภาพผเู รยี น ขอมูลผูรบั การประเมนิ ช่อื ...................................................................นามสกุล................................................................. ตําแหนง ...........................................................วิทยฐานะ............................................................... สถานศกึ ษา.....................................................อําเภอ/เขต.............................................................. สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา....................................สวนราชการ................................................. รับเงินเดอื นอนั ดบั คศ.....................................ขั้น...............................................บาท วิทยฐานะทข่ี อรับการประเมนิ ...................................................................................................... สาขา/สาขาวชิ า/กลมุ สาระการเรียนรู ที่ขอรบั การประเมนิ ............................................................

- 260 - บนั ทึกหลักฐานรองรอย  ผลการประเมิน  ตัวบง ช ้ี ใหระบขุ อมลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตวั เลข  ทสี่ ะทอ นผลการปฏบิ ตั งิ าน ตามระดับคุณภาพทสี่ อดคลอ งกบั หลกั ฐานรอ งรอยที่บนั ทกึ ไว สว นที่ 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเรยี น (60 คะแนน)   การประเมนิ ขอ 1 ใหเลอื กประเมินตามประเภทของเดก็ ทม่ี คี วามตอ งการพิเศษ  1. พัฒนาการเด็กทม่ี คี วาม   ตองการพเิ ศษ เด็กท่ีมีความบกพรอง ทางการไดยิน (30คะแนน) - เด็กหตู งึ - เด็กหหู นวก 1.1 ความสามารถ 4 ผูเรยี นรอยละ 75 ขึ้นไป ไดรับการพฒั นาและมพี ฒั นาการ ในการเรยี นรแู ละ ไมนอยกวา 4 ดาน  พฒั นาการดา นตา งๆ (20 คะแนน) ดังนี้ 3 ผูเรยี นรอ ยละ 70 ข้ึนไป ไดรบั การพฒั นาและมีพฒั นาการ 1) การพูด ไมนอ ยกวา 4 ดา น 2) ภาษา 3) ความสามารถ 2 ผูเรยี นต่ํากวา รอยละ 65 ไดรับการพฒั นาและมพี ัฒนาการ ทางสตปิ ญญา ไมนอยกวา 4 ดาน  4) ผลสัมฤทธ์ิ 1 ผเู รียนรอยละ 65 ขึ้นไป ไดร บั การพัฒนาและมพี ัฒนาการ ไมน อยกวา 4 ดา น ทางการเรียน 5) การปรบั ตัว 1.2 บริการทจ่ี ดั ให 4 ผเู รยี นไมต าํ่ กวารอ ยละ 80 ไดร บั บรกิ าร ครบทง้ั 6 บรกิ าร กบั ผเู รียน 3 ผเู รยี นไมตา่ํ กวา รอ ยละ 80 ไดร บั บรกิ าร 5 บรกิ าร (10 คะแนน) 2 ผูเ รยี นไมต าํ่ กวารอ ยละ 80 ไดรับบริการ 4 บริการ 1) เคร่อื งชวยฟง 1 ผเู รียนไมตา่ํ กวา รอ ยละ 80 ไดรบั บริการ 2) การฝก ฟง /ฝก พดู 3) การสอ่ื ความหมาย อยางนอ ย 3 บรกิ าร 4) การสอนเสริม 5) บรกิ ารลา มสําหรบั เด็กหหู นวก 6) บริการชว งเชอ่ื มตอ

- 261 - ตวั บง ชี ้ บนั ทึกหลักฐานรอ งรอย  ผลการประเมิน  ใหร ะบขุ อ มูล/สารสนเทศ/หลกั ฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตวั เลข  ทส่ี ะทอนผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดับคุณภาพทสี่ อดคลอ งกบั หลกั ฐานรองรอยท่ีบนั ทกึ ไว เดก็ ท่ีมคี วามบกพรอ ง   ทางสตปิ ญญา (30 คะแนน) 1.1 ความสามารถ 4 ผเู รียนรอยละ 75 ขนึ้ ไป ไดร ับการพฒั นาและมีพฒั นาการ ในการพฒั นาเดก็ ไมน อ ยกวา 5 ดา น ท่ีมคี วามบกพรอง 3 ผเู รียนรอ ยละ 70 ขน้ึ ไป ไดรบั การพัฒนาและมพี ัฒนาการ ทางสติปญญา ไมน อยกวา 5 ดาน ระดับเลก็ นอย 2 ผเู รียนรอ ยละ 65 ขนึ้ ไป ไดรบั การพฒั นาและมีพฒั นาการ (Mild) ไมนอยกวา 5 ดา น (20 คะแนน) 1 ผูเรยี นตํา่ กวา รอยละ 65 ไดร บั การพัฒนาและมพี ฒั นาการ 1) ทกั ษะการเคลอ่ื นไหว ไมน อยกวา 5 ดาน 2) ทกั ษะทางดานภาษา และการรับรู 3) ทักษะการชว ยเหลอื ตนเอง 4) ทกั ษะทางสงั คม 5) ทกั ษะทางวชิ าการ 6) ทักษะดานอาชีพ 7) ทกั ษะการใชเวลาวา ง หรอื  

- 262 - ตัวบง ช ี้ บนั ทกึ หลักฐานรองรอย  ผลการประเมนิ   ใหระบขุ อ มลู /สารสนเทศ/หลกั ฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตัวเลข  ที่สะทอ นผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดบั คณุ ภาพทส่ี อดคลอ งกบั หลักฐานรอ งรอยท่ีบนั ทกึ ไว 1.1 ความสามารถ   4 ผเู รยี นรอ ยละ 75 ข้นึ ไป ไดรบั การพัฒนาและมีพัฒนาการ ในการพฒั นาเดก็ ไมน อ ยกวา 7 ดาน ที่มคี วามบกพรอง ทางสติปญ ญา 3 ผเู รยี นรอ ยละ 70 ขึน้ ไป ไดร ับการพฒั นาและมพี ัฒนาการ ไมน อยกวา 7 ดาน ระดบั ปานกลาง 2 ผูเ รยี นรอยละ 65 ขนึ้ ไป ไดร บั การพัฒนาและมพี ัฒนาการ (Moderate) ไมนอยกวา 7 ดา น (20 คะแนน) 1) ทกั ษะกลไก 1 ผเู รยี นต่าํ กวา รอยละ 65 ไดรบั การพัฒนาและมีพัฒนาการ กลา มเน้อื มัดเลก็ ไมน อยกวา 7 ดา น 2) ทักษะกลไก กลา มเน้อื มดั ใหญ 3) ทักษะทางดานภาษา และการรับรู 4) ทักษะการชวยเหลอื ตนเอง 5) ทกั ษะทางสงั คม 6) ทักษะทางวชิ าการ ไดแก การอา น การเขยี น และ คณติ ศาสตรท ใ่ี ช ในชวี ิตประจาํ วนั 7) ลักษณะนสิ ยั ทจ่ี ําเปน ตอการทาํ งาน 8) ทกั ษะดา นอาชพี

- 263 - ตัวบง ช ี้ บนั ทกึ หลักฐานรอ งรอย  ผลการประเมนิ   ใหระบขุ อมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอมรอบตัวเลข  ท่สี ะทอนผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดับคณุ ภาพท่สี อดคลอ งกับหลักฐานรอ งรอยท่บี นั ทกึ ไว 1.2 บริการที่จดั ใหกับ   4 ผูเ รยี นไมต ่าํ กวารอ ยละ 80 ไดร บั บรกิ าร ผเู รียน (10 คะแนน) อยา งนอ ย 6 บริการ 1) บริการสอนเสริม 3 ผเู รียนไมตํา่ กวา รอยละ 80 ไดรับบรกิ าร 2) ครพู ่เี ล้ยี ง อยา งนอ ย 5 บริการ 3) บรกิ ารหาเพ่ือน 2 ผูเ รยี นไมตํา่ กวา รอ ยละ 80 ไดรบั บรกิ าร ท่เี ปน พี่เลีย้ ง อยางนอย 4 บริการ 4) การบาํ บัด 1 ผูเ รียนไมต ํา่ กวารอยละ 80 ไดร ับบรกิ าร ทางกายภาพ อยางนอ ย 3 บริการ 5) กจิ กรรมบําบัด 6) บรกิ ารชวงเชอ่ื มตอ 7) บรกิ ารเสริม เชน ดนตรีบาํ บดั ศิลปบําบัด นนั ทนาการ เปนตน

- 264 - ตัวบงช้ี  บันทกึ หลักฐานรอ งรอย  ผลการประเมนิ   ใหร ะบขุ อ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตัวเลข  ท่ีสะทอนผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดบั คุณภาพทีส่ อดคลอ งกบั หลักฐานรอ งรอยท่ีบนั ทกึ ไว เดก็ ทม่ี ีความบกพรอ ง   ทางการเหน็ (30 คะแนน) 1.1 ความสามารถในการ 4 ผูเ รยี นรอ ยละ 75 ข้นึ ไป ไดรบั การพัฒนาและมีพัฒนาการ เรยี นรแู ละพฒั นาการ ไมน อยกวา 7 ดา น (20 คะแนน) 3 ผูเรียนรอยละ 70 ข้นึ ไป ไดร ับการพฒั นาและมพี ัฒนาการ 1) การรับรูจาก ไมนอ ยกวา 7 ดา น การเห็นที่เหลอื อยู 2 ผเู รยี นรอ ยละ 65 ข้ึนไป ไดร บั การพัฒนาและมพี ัฒนาการ 2) การรับรู ไมนอ ยกวา 7 ดาน ทางการไดย นิ 1 ผเู รยี นตาํ่ กวา รอยละ 65 ไดรบั การพัฒนาและมีพัฒนาการ 3) การสมั ผสั ไมน อยกวา 7 ดา น 4) การบูรณาการ ประสาทสัมผสั 5) การดูแล ชว ยเหลือตวั เอง 6) การเตรยี มทักษะ การอานและการ เขยี นอกั ษรเบรลล 7) การทําความคุน เคย กบั สภาพแวดลอ ม และการเคล่อื นไหว 8) ทักษะการเตรยี มการ ประกอบอาชพี

- 265 - ตวั บงช ี้ บนั ทึกหลกั ฐานรองรอย  ผลการประเมนิ   ใหระบขุ อ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอมรอบตัวเลข  ที่สะทอ นผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดบั คณุ ภาพท่ีสอดคลอ งกับหลักฐานรองรอยที่บนั ทกึ ไว 1.2 บริการทีจ่ ดั ใหก บั ผูเรียน   4 ผเู รยี นไมตํ่ากวารอ ยละ 80 ไดร ับบริการ (10 คะแนน) อยา งนอ ย 6 บรกิ าร 1) บรกิ ารทางการ 3 ผเู รยี นไมต ่ํากวารอยละ 80 ไดร ับบรกิ าร แนะแนว และ อยางนอย 5 บรกิ าร การใหคําปรกึ ษา 2 ผูเรยี นไมต ํ่ากวารอ ยละ 80 ไดรบั บริการ 2) บริการสอนเสริม อยา งนอ ย 4 บรกิ าร 3) บรกิ ารอปุ กรณการสอน 1 ผูเรยี นไมตาํ่ กวา รอยละ 80 ไดรับบรกิ าร และเครือ่ งมือ อยา งนอ ย 3 บรกิ าร ในการเรยี นการสอน 4) บริการหนงั สือเสียง 5) บริการอา นหนงั สือ ใหเดก็ ตาบอด 6) บริการชว งเชื่อมตอ 7) บรกิ ารอ่ืนๆ ทีโ่ รงเรียนจดั

- 266 - บนั ทกึ หลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมนิ   ตวั บง ช ้ี ใหร ะบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอมรอบตัวเลข  ที่สะทอ นผลการปฏบิ ตั งิ าน ตามระดบั คณุ ภาพที่สอดคลอ งกับหลักฐานรอ งรอยทบ่ี นั ทึกไว เด็กที่มคี วามบกพรอ ง   ทางรา งกาย (30 คะแนน) 1.1 ความสามารถในการ 4 ผูเรยี นรอยละ 75 ข้นึ ไป ไดรบั การพัฒนาและมพี ฒั นาการ เรียนรูและพัฒนาการ ไมน อ ยกวา 5 ดาน (20 คะแนน) 1) ความสามารถ 3 ผูเรียนรอยละ 70 ขนึ้ ไป ไดรบั การพฒั นาและมพี ฒั นาการ ดา นการสอื่ สาร ไมน อยกวา 5 ดา น 2) การบูรณาการ ประสาทสมั ผัส 2 ผเู รียนรอ ยละ 65 ข้ึนไป ไดร ับการพฒั นาและมพี ัฒนาการ 3) การชวยเหลือตนเอง ไมน อยกวา 5 ดาน 4) ทักษะทางสังคม 1 ผเู รยี นตํา่ กวา รอยละ 65 ไดร ับการพฒั นาและมพี ฒั นาการ ไมน อยกวา 5 ดาน 5) นันทนาการ 6) การเตรยี มความพรอม ดานอาชีพ

- 267 - ตัวบงช้ ี บนั ทกึ หลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมนิ   ใหร ะบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอมรอบตัวเลข  ทสี่ ะทอ นผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดับคุณภาพท่สี อดคลอ งกับหลักฐานรอ งรอยท่บี นั ทกึ ไว 1.2 บรกิ ารท่ีจดั ใหกบั ผูเรยี น   4 ผเู รียนไมต าํ่ กวารอ ยละ 80 ไดร บั บรกิ าร (10 คะแนน) อยางนอ ย 7 บรกิ าร 1) กายภาพบาํ บัด 2) กิจกรรมบําบัด 3 ผูเรียนไมต่าํ กวารอยละ 80 ไดรับบรกิ าร 3) การแกไ ขการพดู อยางนอย 6 บรกิ าร และภาษา 4) อาคารสถานที่ 2 ผูเรยี นไมต ํา่ กวา รอ ยละ 80 ไดรบั บรกิ าร และส่ิงอาํ นวย อยา งนอ ย 5 บริการ ความสะดวก 1 ผเู รยี นไมตํา่ กวารอ ยละ 80 ไดร ับบรกิ าร อยา งนอย 4 บริการ 5) กายอปุ กรณ 6) บริการแนะแนว และใหคาํ ปรึกษา 7) บรกิ ารชว งเชอ่ื มตอ 8) บริการเสรมิ เชน ศิลปบาํ บัด ดนตรบี าํ บดั ธาราบาํ บัด อาชาบําบดั เปนตน

- 268 - บันทกึ หลักฐานรอ งรอย  ผลการประเมิน  ตวั บง ช้ ี ใหระบุขอ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตัวเลข  ท่สี ะทอนผลการปฏบิ ตั งิ าน ตามระดับคุณภาพทีส่ อดคลอ งกับหลักฐานรอ งรอยที่บนั ทกึ ไว เด็กทมี่ คี วามบกพรอง   ทางการเรียนร(ู 30 คะแนน) 1.1 ความสามารถในการ 4 ผูเรยี นรอ ยละ 75 ขนึ้ ไป ไดรับการพฒั นาและมีพฒั นาการ เรียนรูแ ละพัฒนาการ ไมน อ ยกวา 5 ดา น (20 คะแนน) 3 ผูเรียนรอ ยละ 70 ขึน้ ไป ไดรบั การพฒั นาและมีพฒั นาการ 1) การพัฒนาการรบั รู ไมน อ ยกวา 5 ดา น และการบรู ณาการ 2 ผเู รียนรอยละ 65 ขึ้นไป ไดรบั การพฒั นาและมพี ัฒนาการ ประสาทสมั ผัส ไมน อ ยกวา 5 ดา น 2) พฒั นาการทางภาษา 1 ผเู รียนตา่ํ กวา รอ ยละ 65 ไดร บั การพัฒนาและมีพฒั นาการ (การพดู การอา น ไมน อยกวา 5 ดา น การเขยี น การสะกดคํา) 3) ความรูพน้ื ฐาน ทางคณติ ศาสตร (การคิดคาํ นวณ) 4) ทกั ษะทางสังคม 5) ทักษะในการเรยี น 6) การเตรยี มความ พรอมดา นอาชพี 1.2 บรกิ ารที่จัดใหก บั 4 ผูเรยี นไมตํา่ กวารอ ยละ 80 ไดร บั บรกิ าร ผูเรียน(10 คะแนน) อยา งนอ ย 5 บรกิ าร 1) บริการสอนเสริม 3 ผเู รยี นไมต า่ํ กวา รอยละ 80 ไดร บั บรกิ าร 2) การเคลอื่ นไหว และ อยางนอ ย 4 บรกิ าร บรู ณการประสาทสมั ผัส 2 ผูเ รยี นไมต ํา่ กวา รอ ยละ 80 ไดรับบรกิ าร 3) กจิ กรรมบาํ บัด อยา งนอ ย 3 บรกิ าร 4) บรกิ ารชว งเช่อื มตอ 1 ผูเรียนไมต ่าํ กวารอ ยละ 80 ไดรบั บริการ 5) บรกิ ารเสริม เชน อยางนอ ย 2 บรกิ าร ศลิ ปบําบดั ดนตรีบําบัด นันทนาการ เปนตน

- 269 - บันทกึ หลกั ฐานรอ งรอย  ผลการประเมนิ   ตวั บงช้ ี ใหร ะบขุ อมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตัวเลข  ท่สี ะทอ นผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดบั คุณภาพทีส่ อดคลอ งกบั หลักฐานรอ งรอยท่ีบนั ทกึ ไว เด็กออทสิ ตกิ (30 คะแนน)   1.1 ความสามารถ 4 ผูเ รยี นรอ ยละ 75 ข้นึ ไป ไดรบั การพัฒนาและมีพัฒนาการ ในการเรยี นรู ไมน อยกวา 5 ดา น และพฒั นาการ 3 ผูเรียนรอยละ 70 ข้นึ ไป ไดร ับการพฒั นาและมพี ัฒนาการ (20 คะแนน) ไมนอ ยกวา 5 ดา น 1) ทกั ษะในการสื่อสาร 2 ผเู รยี นรอ ยละ 65 ข้ึนไป ไดร บั การพัฒนาและมพี ัฒนาการ 2) ทักษะในการพัฒนา ไมนอ ยกวา 5 ดาน กลามเน้ือมัดเลก็ 1 ผเู รยี นตาํ่ กวา รอยละ 65 ไดรบั การพัฒนาและมีพัฒนาการ และ ไมน อยกวา 5 ดา น กลา มเนือ้ มัดใหญ 3) การบรู ณาการ ประสาทสัมผสั 4) ทกั ษะทางสังคม และทกั ษะ ในการปรบั ตวั ตอ สิ่งแวดลอ ม 5) ทักษะในการดแู ล ชว ยเหลอื ตัวเอง 6) ทกั ษะการ เตรยี มความพรอ ม ดานอาชพี

- 270 - ตวั บงช้ี  บันทกึ หลักฐานรอ งรอย  ผลการประเมิน  ใหระบุขอ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอมรอบตัวเลข  ทส่ี ะทอนผลการปฏิบตั งิ าน ตามระดบั คุณภาพทส่ี อดคลอ งกับหลักฐานรอ งรอยท่บี นั ทกึ ไว 1.2 บรกิ ารท่ีจัดใหก ับ   4 ผูเ รยี นไมต่าํ กวา รอยละ 80 ไดร บั บริการ ผูเรยี น (10 คะแนน) อยา งนอย 8 บริการ 1) บรกิ ารชวยเหลือ 3 ผเู รยี นไมต ํ่ากวารอยละ 80 ไดรับบริการ ระยะแรกเรม่ิ อยา งนอย 7 บรกิ าร 2) ครูพเี่ ลยี้ ง 2 ผเู รียนไมตา่ํ กวา รอ ยละ 80 ไดรบั บริการ 3) กายภาพบําบดั การ อยา งนอย 6 บริการ ปรับหลกั สตู ร 1 ผูเรียนไมต ่าํ กวารอยละ 80 ไดรับบรกิ าร 4) กิจกรรมบาํ บดั อยา งนอย 5 บริการ 5) การสอนเสริม 6) การแกไ ขการพดู 7) พฤติกรรมบาํ บัด 8) บริการชว งเช่ือมตอ 9) บรกิ ารเสริม เชน ศลิ ปบาํ บัด ดนตรี บําบัดอาชาบาํ บดั นนั ทนาการเปน ตน

- 271 - ตัวบงช ี้ บนั ทกึ หลักฐานรองรอย  ผลการประเมิน  ใหระบขุ อ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตวั เลข  ทส่ี ะทอ นผลการปฏิบตั งิ าน ตามระดบั คุณภาพทส่ี อดคลอ งกบั หลกั ฐานรองรอยทีบ่ นั ทกึ ไว 2. ผลการพัฒนาผูเรยี น   ดา นสขุ ภาพรา งกาย สตปิ ญญา อารมณ และสงั คม (20 คะแนน) 2.1 ผลการพฒั นา 4 ผูเรียนรอ ยละ 80 ขน้ึ ไป มีผลการพฒั นาดา นสุขภาพ ผูเ รียนดา นสขุ ภาพ รางกาย สติปญญา อารมณ และสังคมตามระดับความสามารถ รา งกาย สติปญ ญา (พน้ื ความรูดานวิชา ทกั ษะ เชน การอาน การเขียน คณิตศาสตร ฯลฯ) การพูด และภาษา ทกั ษะทางสังคม อารมณ และสังคม การใชป ระสาทสัมผสั ในการรบั รู การเคลือ่ นไหว (10 คะแนน) (รวมถึงการเดนิ การวงิ่ การหยบิ จับสงิ่ ของ) การชว ยเหลือตนเอง วุฒภิ าวะทางอารมณ 3 ผูเ รียนไมน อ ยกวา รอ ยละ 75 ขน้ึ ไป แตไมถ งึ รอยละ 80 มีผลการพัฒนาดานสุขภาพ รางกาย สตปิ ญ ญา อารมณ และสงั คม ตามระดับความสามารถ(พน้ื ความรูดานวชิ า ทักษะ เชน การอาน การเขยี น คณติ ศาสตร ฯลฯ) การพดู และภาษา ทักษะทางสังคม การใชป ระสาทสมั ผสั ในการรบั รู การเคล่ือนไหว(รวมถงึ การเดนิ การว่งิ การหยิบจับ ส่ิงของ) การชว ยเหลอื ตนเอง วฒุ ิภาวะทางอารมณ

- 272 - บนั ทึกหลักฐานรอ งรอย  ผลการประเมิน  ตวั บง ชี้  ใหร ะบุขอมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอมรอบตวั เลข  ที่สะทอนผลการปฏบิ ตั งิ าน ตามระดับคณุ ภาพท่สี อดคลอ งกบั หลกั ฐานรองรอยที่บนั ทึกไว   2 ผเู รียนไมน อยกวา รอยละ 70 ขึน้ ไป แตไ มถ งึ รอยละ75 มผี ลการพัฒนาดานสุขภาพ รางกาย สตปิ ญ ญา อารมณ และสังคม ตามระดับความสามารถ (พน้ื ความรูดานวิชา ทักษะ เชน การอาน การเขยี น คณิตศาสตร ฯลฯ) การพดู และภาษา ทกั ษะทางสังคม การใชประสาทสัมผัสในการรบั รู การเคลื่อนไหว (รวมถึงการเดนิ การวิง่ การหยบิ จบั ส่งิ ของ) การชว ยเหลอื ตนเอง วฒุ ภิ าวะทางอารมณ 1 ผูเรียนตาํ่ กวารอ ยละ 70 มีผลการพัฒนาดานสขุ ภาพ รา งกาย สติปญ ญา อารมณและสงั คม ตามระดบั ความสามารถ (พื้นความรูดา นวิชา ทักษะเชน การอาน การเขยี น คณิตศาสตร ฯลฯ) การพูด และภาษา ทักษะทางสังคม การใชป ระสาทสัมผสั ในการรบั รู การเคล่ือนไหว (รวมถงึ การเดนิ การว่งิ การหยบิ จับสง่ิ ของ) การชว ยเหลือตนเอง วฒุ ภิ าวะทางอารมณ

- 273 - บนั ทกึ หลกั ฐานรองรอย  ผลการประเมนิ   ตวั บง ช้ี  ใหระบุขอมลู /สารสนเทศ/หลกั ฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตัวเลข  2.2 คณุ ลักษณะ ทีส่ ะทอนผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดับคณุ ภาพที่สอดคลองกบั หลักฐานรอ งรอยทบ่ี ันทกึ ไว อนั พึงประสงค ของผเู รยี น   4 ผเู รยี นรอยละ 80 ข้นึ ไป มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค (10 คะแนน) ตามหลกั สตู รและตามทส่ี ถานศึกษากําหนด ในระดับดใี นรายวิชาทเ่ี สนอขอผลงาน 3 ผูเรยี นไมนอ ยกวา รอยละ 75 ข้ึนไป แตไ มถึงรอยละ 80 มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค ตามหลกั สตู รและตามทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด ในระดบั ดใี นรายวชิ าทเี่ สนอขอผลงาน 2 ผูเ รียนไมนอ ยกวา รอยละ 70 ขน้ึ ไป แตไมถ งึ รอยละ75 มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค ตามหลกั สูตรและตามทส่ี ถานศึกษากําหนด ในระดบั ดใี นรายวิชาทเ่ี สนอขอผลงาน 1 ผเู รยี นตํ่ากวา รอยละ 70 มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค ตามหลักสตู รและตามทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด ในระดับดใี นรายวิชาที่เสนอขอผลงาน

- 274 - บนั ทกึ หลกั ฐานรองรอย  ผลการประเมิน  ตวั บง ช้ี  ใหร ะบุขอ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอมรอบตวั เลข  ทีส่ ะทอนผลการปฏบิ ตั งิ าน ตามระดบั คุณภาพทสี่ อดคลองกบั หลักฐานรอ งรอยท่ีบันทกึ ไว 3. ปรมิ าณ   และสภาพของงาน (10 คะแนน) 3.1 ปริมาณงาน 4 มีปรมิ าณงาน รายการใดรายการหนงึ่ ดงั นี้ (5 คะแนน) - จํานวนชวั่ โมงสอนขั้นตํ่าตามทส่ี ว นราชการกาํ หนด - จาํ นวนช่วั โมงสอน และเพม่ิ อกี 6 ช่ัวโมง หรือ - จาํ นวนแผน - ทําการสอนไมน อ ยกวา 4 กลุมสาระการเรยี นร/ู การจดั การศึกษา กลมุ ประสบการณ/สาขาวชิ า/รายวิชา หรือ เฉพาะบคุ คล (IEP) - จาํ นวนนกั เรยี นไมน อยกวา 6 คน ในโรงเรยี นเฉพาะ ทรี่ ับผิดชอบ ความพิการ หรือ จํานวนนักเรยี นไมน อยกวา 4 คน ในโรงเรียนเรยี นรวม 3 มปี รมิ าณงาน รายการใดรายการหนึง่ ดังนี้ - จาํ นวนชว่ั โมงสอนข้ันตํา่ ตามท่ีสวนราชการกาํ หนด และเพิ่มอกี 4 ช่วั โมง หรอื - ทําการสอนไมนอยกวา 3 กลมุ สาระการเรยี นร/ู กลุมประสบการณ/สาขาวชิ า/รายวชิ า หรือ - จาํ นวนนกั เรยี นไมน อ ยกวา 4 คน ในโรงเรยี นเฉพาะ ความพกิ าร หรอื จาํ นวนนกั เรียนไมน อ ยกวา 3 คน ในโรงเรยี นเรียนรว ม 2 มปี ริมาณงาน รายการใดรายการหน่ึง ดังน้ี - จาํ นวนชวั่ โมงสอนขั้นต่าํ ตามที่สวนราชการกาํ หนด และเพ่มิ อกี 2 ชว่ั โมง หรอื - ทําการสอนไมน อยกวา 2 กลมุ สาระการเรยี นร/ู กลุมประสบการณ/สาขาวิชา/รายวชิ า หรือ - จาํ นวนนกั เรยี นไมน อ ยกวา 3 คน ในโรงเรยี นเฉพาะ ความพกิ าร หรอื จาํ นวนนกั เรยี นไมน อ ยกวา 2 คน ในโรงเรยี นเรียนรว ม

- 275 - บันทึกหลกั ฐานรองรอย  ผลการประเมิน  ตวั บงชี้  ใหระบขุ อมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตัวเลข  ทส่ี ะทอนผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดบั คณุ ภาพทส่ี อดคลองกบั หลักฐานรองรอยทีบ่ ันทกึ ไว   1 มปี ริมาณงาน รายการใดรายการหนึง่ ดงั นี้ - จาํ นวนชวั่ โมงสอนขั้นต่าํ ตามที่สว นราชการกําหนด หรือ - ทาํ การสอนไมต ํ่ากวา 1 กลุมสาระการเรียนร/ู กลมุ ประสบการณ/สาขาวชิ า/รายวชิ า หรอื - จาํ นวนนกั เรยี น 2 คน ในโรงเรียนเฉพาะความพกิ าร หรอื จาํ นวนนักเรียน 1 คน ในโรงเรยี นเรยี นรว ม 3.2 สภาพของงาน 4 รบั ผดิ ชอบดแู ลนักเรยี นทมี่ ีความตองการพิเศษ (5 คะแนน) ตงั้ แต 4 คนขึ้นไป และมหี ลายประเภทความพกิ ารและ - จาํ นวนนักเรยี น มีลักษณะอาการรนุ แรง ท่รี บั ผิดชอบ - ประเภทความพิการ 3 รับผิดชอบดแู ลนักเรยี นทม่ี คี วามตองการพิเศษ จํานวน 3 คน - ระดบั ความรุนแรง มหี ลายประเภทความพกิ ารและมีลักษณะรุนแรง ของความพิการ 2 รับผดิ ชอบดแู ลนกั เรยี นท่มี คี วามตอ งการพเิ ศษ จาํ นวน 2 คน และมีลักษณะอาการรนุ แรง 1 รับผดิ ชอบดแู ลนกั เรยี นทมี่ ีความตอ งการพเิ ศษ จํานวน 1 คน และมีลกั ษณะอาการรนุ แรง (ลงชอื่ ).............................................................กรรมการผูป ระเมิน (.............................................................) ตําแหนง ................................................................ วนั ท่.ี .............เดอื น..............................พ.ศ. ..........

- 276 - ก.ค.ศ. 12/1.1 สําหรบั กรรมการชดุ ท่ี 2 แบบประเมนิ ดานที่ 3 ดานผลการปฏบิ ตั งิ าน (สว นท่ี 1 และสวนที่ 2) วทิ ยฐานะชาํ นาญการพิเศษ สายงานการสอน 1. ขอมูลผขู อรบั การประเมิน ช่ือ.....................................................................นามสกุล............................................................................... ตําแหนง............................................................วิทยฐานะ.............................................................................. สถานศึกษา/หนว ยงานการศกึ ษา.......................................................เขต/อาํ เภอ............................................. สํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา......................................สวนราชการ................................................................. รับเงินเดือนอนั ดบั คศ. .........................................ขน้ั ..................................บาท วทิ ยฐานะทข่ี อรบั การประเมิน........................................................................................................................ สาขา/สาขาวชิ า/กลมุ สาระการเรยี นรู ทขี่ อรับการประเมนิ ............................................................................. 2. ผลการประเมนิ รายการประเมนิ คะแนน คะแนน หมายเหตุ เต็ม ทีไ่ ด สวนท่ี 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเรยี น (60 คะแนน) 30 เกณฑผาน  1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (10) สวนที่ 1 (10) ตองไดค ะแนนไมตํ่ากวา 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นกอนเรยี นและหลังเรยี น (10) รอยละ 65 (39 คะแนน) 1.2 คา ทเี ฉล่ียผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของวิชาท่สี อน สวนที่ 2   1.3 ผลการประเมินและหรือการทดสอบของวชิ า 20 ตอ งไดค ะแนนไมต ํ่ากวา (10) รอยละ 65 (26 คะแนน) ทีส่ อน/กลมุ สาระการเรยี นรูใ นระดับเขต/ประเทศ และคะแนนสว นที่ 1 และสวนที่ 2 2. ผลการพัฒนาผูเ รยี นดา นอนื่ ๆ รวมกันแลว ตองไมตาํ่ กวา 2.1 ผลการพัฒนาผูเรียน ดานสขุ ภาพ รางกาย สติปญญา อารมณแ ละสงั คม รอยละ 70 (70 คะแนน) 2.2 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคของผูเรยี น (10) 3. ปริมาณและสภาพของงาน 10 3.1 ปริมาณงาน (5) 3.2 สภาพของงาน (5) รวมคะแนนผลการปฏบิ ตั งิ าน 60

- 277 - รายการประเมิน คะแนน คะแนน หมายเหตุ เต็ม ทไ่ี ด สวนท่ี 2 ผลงานทางวชิ าการ (40 คะแนน) 1. คณุ ภาพของผลงานทางวชิ าการ 20 (7) 1.1 ความถกู ตอ งตามหลักวชิ าการ (6) 1.2 ความสมบรู ณของเนื้อหาสาระ (4) 1.3 ความคดิ ริเริ่มสรางสรรค (3) 1.4 การจดั ทาํ การพิมพและรปู เลม 20 2. ประโยชนของผลงานทางวชิ าการ (10) 2.1 ประโยชนต อผูเรยี น ครู บุคลากรทางการศกึ ษา (10) การจดั การศกึ ษา หนว ยงานการศึกษาและชมุ ชน 2.2 ประโยชนต อความกาวหนา ทางวิชาการและ 40 100 การเผยแพรในวงวชิ าการ รวมคะแนนผลงานทางวิชาการ คะแนนรวม (ลงชอื่ ).............................................................กรรมการผูประเมิน (.............................................................) ตาํ แหนง ................................................................ วันที่..............เดือน..............................พ.ศ. ..........

- 278 - ขอสงั เกตเกีย่ วกบั ผลการพฒั นาคุณภาพผเู รียนและผลงานทางวชิ าการ ราย (นาย นาง นางสาว).................................................................. สวนที่ 1 ผลการพฒั นาคุณภาพผเู รียน ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... สว นท่ี 2 ผลงานทางวชิ าการ ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ ).......................................................กรรมการผปู ระเมนิ (.....................................................) ตาํ แหนง....................................................... วันท่.ี .............เดือน.............. พ.ศ. ................

- 279 - ก.ค.ศ. 12/1.2 (สาํ หรบั ผขู อรบั การประเมนิ ทสี่ อนระดบั ปฐมวัย) สําหรับกรรมการชดุ ที่ 2    แบบประเมนิ ดา นท่ี 3 ดา นผลการปฏบิ ัตงิ าน (สว นที่ 1 และสวนท่ี 2) วิทยฐานะชาํ นาญการพิเศษ สายงานการสอน 1. ขอมลู ผูขอรบั การประเมิน ชอื่ ................................................................นามสกุล.................................................................. ตําแหนง .......................................................วิทยฐานะ................................................................. สถานศึกษา/หนว ยงานการศกึ ษา.........................................เขต/อาํ เภอ.................................................. สํานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา......................................สวนราชการ........................................................... รบั เงนิ เดือนอนั ดับ คศ. .........................................ข้ัน..................................บาท วิทยฐานะทข่ี อรับการประเมนิ .................................................................................. สาขา/สาขาวชิ า/กลมุ สาระ ท่ีขอรบั การประเมนิ .............................................. 2. ผลการประเมิน รายการประเมิน คะแนน คะแนน หมายเหตุ เต็ม ทไ่ี ด สว นท่ี 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู รียน (60 คะแนน) 30 เกณฑผา น 1. พัฒนาการตามมาตรฐานคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค (10) สวนที่ 1 ตองไดคะแนน (10) ตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2546 (10) ไมตํา่ กวารอ ยละ 65 1.1 ผเู รียนทมี่ พี ฒั นาการตามมาตรฐานคณุ ลักษณะ (39 คะแนน) สว นท่ี 2   อันพงึ ประสงค ตองไดคะแนนไมต ํ่ากวา 1.2 ระดบั /คะแนนพัฒนาการกอนเรยี นและหลงั เรียน รอ ยละ 65 (26 คะแนน) และคะแนนสวนท่ี 1 และสวนท่ี 2 ในปปจ จบุ นั สงู กวา ปท ่ีผา นมา รวมกันแลว ตองไมต ่าํ กวา 1.3 ผลการประเมินพฒั นาการระดบั เขต/ประเทศ 2. ผลการพัฒนาผเู รียนดา นอน่ื ๆ 20 รอยละ 70 (70 คะแนน)  ผลการพฒั นาคุณลักษณะอนั พึงประสงคข องผเู รียน (20) เพ่มิ เติมจากทกี่ ําหนดในหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2546

- 280 - รายการประเมนิ คะแนน คะแนน หมายเหตุ เตม็ ที่ได 3. ปรมิ าณและสภาพของงาน 3.1 ปริมาณงาน 10 3.2 สภาพของงาน (5) (5) รวมคะแนนผลการปฏิบตั งิ าน 60 สว นที่ 2 ผลงานทางวชิ าการ (40 คะแนน) 20 1. คุณภาพของผลงานทางวิชาการ (7) 1.1 ความถกู ตอ งตามหลกั วชิ าการ (6) 1.2 ความสมบูรณของเนอ้ื หาสาระ (4) 1.3 ความคิดรเิ ริม่ สรา งสรรค (3) 1.4 การจดั ทํา การพิมพและรูปเลม 20 (10) 2. ประโยชนข องผลงานทางวิชาการ 2.1 ประโยชนต อ ผูเรยี น ครู บุคลากรทางการศกึ ษา (10) การจดั การศกึ ษา หนว ยงานการศกึ ษาและชมุ ชน 2.2 ประโยชนต อ ความกา วหนา ทางวชิ าการและ 40 การเผยแพรใ นวงวิชาการ 100 รวมคะแนนผลงานทางวชิ าการ คะแนนรวม (ลงช่อื ).............................................................กรรมการผปู ระเมิน (........................................................) ตําแหนง...................................................................... วันท.ี่ .............เดอื น....................................พ.ศ. ..........

- 281 - ขอ สงั เกตเก่ียวกบั ผลการพฒั นาคุณภาพผูเรียนและผลงานทางวชิ าการ ราย (นาย นาง นางสาว).................................................................. สว นที่ 1 ผลการพฒั นาคุณภาพผูเ รียน ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สว นท่ี 2 ผลงานทางวิชาการ ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื ).......................................................กรรมการผปู ระเมิน (.....................................................) ตาํ แหนง ....................................................... วันท.่ี .............เดอื น.............. พ.ศ. ................

- 282 - ก.ค.ศ. 12/1.3 (สาํ หรบั ผขู อรบั การประเมินท่สี อนการศึกษาพเิ ศษ) สาํ หรับกรรมการชดุ ที่ 2  แบบประเมนิ ดา นท่ี 3 ดา นผลการปฏบิ ตั งิ าน (สวนที่ 1 และสวนที่ 2)  วิทยฐานะชํานาญการพเิ ศษ สายงานการสอน 1. ขอ มลู ผูขอรบั การประเมิน ช่อื ..............................................................................นามสกุล.............................................................. ตาํ แหนง.....................................................................วิทยฐานะ............................................................. สถานศกึ ษา/หนวยงานการศึกษา.........................................เขต/อําเภอ.................................................. สํานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา......................................สวนราชการ........................................................ รับเงนิ เดอื นอนั ดับ คศ. .............................................ขัน้ .........................................บาท วทิ ยฐานะทข่ี อรบั การประเมิน................................................................................................................ สาขา/สาขาวิชา/กลมุ สาระ ที่ขอรับการประเมนิ .................................................................................... 2. ผลการประเมนิ รายการประเมิน คะแนน คะแนน หมายเหตุ เต็ม ทไี่ ด สว นที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู รยี น (60 คะแนน) 30 เกณฑผาน 1. ผลการพฒั นาเดก็ ที่มีความตองการพิเศษ (20) สว นที่ 1 ตองไดคะแนน (10) 1.1 ความสามารถในพัฒนาการดา นตา งๆ 20 ไมต่ํากวารอ ยละ 65 1.2 การบรกิ ารท่จี ัดใหกบั ผูเ รียน (10) (39 คะแนน) 2. ผลการพัฒนาผเู รยี นดา นอนื่ ๆ สวนที่ 2   2.1 ผลการพฒั นาผเู รียนดา นสขุ ภาพรางกาย สตปิ ญ ญา (10) ตอ งไดคะแนนไมต ่ํากวา รอยละ 65 (26 คะแนน) อารมณ และสงั คม และคะแนนสว นท่ี 1 และสว นท่ี 2 2.2 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข องผเู รยี น รวมกันแลว ตองไมต ่าํ กวา รอยละ 70 (70 คะแนน)

- 283 - รายการประเมนิ คะแนน คะแนน หมายเหตุ เตม็ ทไ่ี ด 3. ปรมิ าณและสภาพของงาน 3.1 ปริมาณงาน 10 3.2 สภาพของงาน (5) (5) รวมคะแนนผลการปฏิบตั งิ าน 60 สว นที่ 2 ผลงานทางวชิ าการ (40 คะแนน) 1. คุณภาพของผลงานทางวิชาการ 20 (7) 1.1 ความถกู ตอ งตามหลกั วชิ าการ (6) 1.2 ความสมบูรณของเนอ้ื หาสาระ (4) 1.3 ความคิดรเิ ริม่ สรา งสรรค (3) 1.4 การจดั ทํา การพิมพและรูปเลม 20 2. ประโยชนข องผลงานทางวิชาการ (10) 2.1 ประโยชนต อ ผูเรยี น ครู บุคลากรทางการศกึ ษา (10) การจดั การศกึ ษา หนว ยงานการศกึ ษาและชมุ ชน 2.2 ประโยชนต อ ความกา วหนา ทางวชิ าการและ 40 100 การเผยแพรใ นวงวิชาการ รวมคะแนนผลงานทางวชิ าการ คะแนนรวม (ลงช่อื ).............................................................กรรมการผปู ระเมิน (.......................................................) ตําแหนง...................................................................... วันท.ี่ .............เดอื น....................................พ.ศ. ...........

- 284 - ขอ สงั เกตเก่ียวกบั ผลการพฒั นาคุณภาพผูเรียนและผลงานทางวชิ าการ ราย (นาย นาง นางสาว).................................................................. สว นที่ 1 ผลการพฒั นาคุณภาพผูเ รียน ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... สว นท่ี 2 ผลงานทางวิชาการ ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื ).......................................................กรรมการผปู ระเมิน (.....................................................) ตาํ แหนง ....................................................... วันท.่ี .............เดอื น.............. พ.ศ. ................

- 285 - ก.ค.ศ. 13/1 สําหรบั เสนอ อค.กณ.คะ.กศร.รเขมตกพารื้นศทึกี่กษาราศธึกิ ษาราจหงัรหอื วอดั .กร.ะคน.ศอ.งท(่ี กก.ศคจ.ศ.ร. ะตนงั้ อง) (กรแณบกีบาสรรปปุ รผะลเมกินารดปา นระทเี่ม1ินดดา านนทท่ี 2ี่ 1แดลาะนดทา น่ี 2ทแี่ ล3ะมดผี า ลนสท้นิ ่ี 3สดุ แลว )* แบบสรปุ ผลการประเมนิ ดา นท่ี 1 ดานที่ 2 และดานที่ 3 วิทยฐานะชํานาญการพิเศษ สายงานการสอน ผา นการประเมนิ ดา นที่ 1 และดานที่ 2 ครงั้ ท่ี 1 (ประเมนิ คร้ังเดยี วผานทั้ง 2 ดาน) ครัง้ ท่ี 2 (หลังจากพฒั นาคร้งั ท่ี 1 ดา นที่ 1 ดา นที่ 2) คร้งั ที่ 3 (หลงั จากพฒั นาคร้งั ท่ี 2 ดานที่ 1 ดา นที่ 2) การประเมนิ ดา นที่ 3 กรณีผาน (สว นท่ี 1 สว นที่ 2 และคะแนนรวมเฉลีย่ ผานเกณฑ) คร้งั ท่ี 1 (ประเมินคร้ังเดยี วผา น) คร้ังที่ 2 (หลงั จากปรบั ปรงุ ผลงานทางวิชาการคร้ังที่ 1) ครัง้ ท่ี 3 (หลงั จากปรับปรุงผลงานทางวิชาการคร้งั ท่ี 2) กรณีไมผาน (สว นท่ี 1 สว นท่ี 2 และคะแนนรวมเฉลีย่ ไมผ านเกณฑ) ครงั้ ที่ 1 (ประเมินครง้ั เดยี วไมผ าน) ครง้ั ท่ี 2 (หลงั จากปรบั ปรุงผลงานทางวชิ าการคร้งั ท่ี 1) ครัง้ ท่ี 3 (หลงั จากปรบั ปรงุ ผลงานทางวิชาการครงั้ ที่ 2) 1. ขอมูลผขู อรบั การประเมนิ ชอ่ื .....................................นามสกุล.............................ตําแหนง .......................................วิทยฐานะ............ สถานศึกษา/หนว ยงานการศึกษา.......................................................เขต/อาํ เภอ........................................... สํานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา......................................สว นราชการ............................................................... รับเงินเดือนอนั ดับ คศ. .........................................ขน้ั ..................................บาท วทิ ยฐานะทข่ี อรับการประเมิน...............สาขา/สาขาวิชา/กลุมสาระ ที่ขอรับการประเมิน.............................. 2. ผลการประเมนิ ดา นท่ี 1 และดา นที่ 2 รายการประเมิน คะแนน คะแนน คะแนนท่ไี ด คะแนน หมายเหตุ เตม็ ผาน รวม ดานท่ี 1 ดา นวนิ ยั คณุ ธรรม คนที่ คนที่ คนที่ เฉลยี่ ** คิดคะแนนเฉลย่ี จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ 100 70** 123 ดา นท่ี 2 ดานความรูความสามารถ แตละดานจาก 100 70** กรรมการ 3 คน

- 286 - 3. ผลการประเมนิ ดา นท่ี 3 คะแนน คะแนน คะแนนท่ีได หมายเหตุ เต็ม ผา น รายการประเมิน คนท่ี คนที่ คนท่ี เกณฑผา น 60 39 123 ดา นท่ี 3 ดานผลการปฏบิ ตั ิงาน สว นท่ี 1 แตละคนไมตา่ํ กวา รอยละ 65 สวนท่ี 1 ผลการพัฒนาคุณภาพ 40 26 (39 คะแนน) ผเู รยี น 100 70 สว นท่ี 2 ผลงานทางวชิ าการ สว นที่ 2 แตละคนไมตํ่ากวารอ ยละ 65 รวมเฉลยี่ (26 คะแนน) คะแนนรวมเฉล่ียแตละคนไมต าํ่ กวารอยละ70 (70 คะแนน) ความเห็นของคณะกรรมการชุดท่ี 2 ในคราวประชมุ คร้งั ที่ ................../..............เมอ่ื วันท.่ี ................................. ผา นเกณฑการประเมินดานท่ี 3 ทงั้ 2 สว น ปรับปรงุ ผลงานทางวชิ าการ (โดยแนบขอ สงั เกตของคณะกรรมการ) ไมผานเกณฑก ารประเมิน (โดยแนบขอ สงั เกตของคณะกรรมการ) (ลงชอ่ื )......................................เลขานุการ อ.กก.ศค.จศ..รฯะนอง (.................................................) ตาํ แหนง............................................... วนั ท.ี่ ......เดอื น...................พ.ศ. ........... * การประเมนิ มผี ลสน้ิ สดุ แลว หมายถงึ คณะกรรมการประเมนิ ไดป ระเมนิ แลวมีมติเหน็ ควรผา นเกณฑ หรอื ไมผ า นเกณฑ  

- 287 - ก.ค.ศ. 14/1.1 สาํ หรับกรรมการประเมิน   แบบประเมนิ ดา นท่ี 1 ดานท่ี 2 และดา นที่ 3 วิทยฐานะชาํ นาญการ สายงานการสอน 1. ขอมูลผูขอรบั การประเมนิ ช่อื ............................................นามสกุล..........................................ตาํ แหนง.......................................... สถานศึกษา/หนว ยงานการศึกษา..................................................เขต/อําเภอ........................................... สํานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา...........................................สวนราชการ..................................................... รับเงินเดือนอันดบั คศ. .........................................ขนั้ ..................................บาท วิทยฐานะที่ขอรับการประเมนิ .................................................................................................................. สาขา/สาขาวชิ า/กลุมสาระ ที่ขอรับการประเมิน....................................................................................... 2. ผลการประเมิน ดา นท่ี 1  และดานท่ี 2 รายการประเมิน คะแนน คะแนนทไี่ ด หมายเหตุ เตม็ ดานท่ี 1 ดานวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ 100 เกณฑผานตอ งไดคะแนน 100 ดา นท่ี 2 ดานความรคู วามสามารถ (60) แตล ะดา น ดังนี้ สวนที่ 1 การเปนผูม ีความสามารถในการจดั การเรยี นการสอน (40) ดานที่ 1 ไมต ่ํากวา รอ ยละ 65 สว นท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพอื่ เพ่ิมพนู ความรูและทกั ษะ ดา นท่ี 2 ไมตํ่ากวา รอยละ 65 100 ดานที่ 3 ไมต่ํากวา รอยละ 65 ดานที่ 3 ดา นผลการปฏบิ ตั ิงาน (60) 1. ผลการพัฒนาคุณภาพผเู รียน 30 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (10) 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกอนเรียนและหลังเรยี น (10) 2) คา ทีเฉลย่ี ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของวชิ าทส่ี อน (10) 3) ผลการประเมนิ และหรือการทดสอบของวชิ าทส่ี อน/ กลุมสาระการเรียนรใู นระดับเขต/ประเทศ 20 1.2 ผลการพฒั นาผูเรียนดา นอืน่ ๆ (10) 1) ผลการพฒั นาผเู รียน ดานสขุ ภาพ รางกาย สติปญญา อารมณและสังคม (10) 2) คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข องผูเรยี น 10 1.3 ปริมาณและสภาพของงาน (5) 1) ปริมาณงาน (5) 2) สภาพของงาน

- 288- รายการประเมนิ คะแนน คะแนนท่ไี ด หมายเหตุ เตม็ 2. รายงานการสงั เคราะหผลการแกปญหาและพัฒนาผูเ รียน (40) 2.1 การระบปุ ญ หาและการกําหนดขอบเขตของปญ หา 5 2.2 รปู แบบ เทคนิค วิธกี ารแกปญหาหรือพัฒนา 15 2.3 การนํารปู แบบ เทคนคิ วิธีการแกป ญหาหรอื 15 พฒั นานําไปใชแกป ญหาหรือพฒั นาและผลท่เี กิดข้ึน 2.4 ขอเสนอเชิงนโยบายในการแกปญ หาและพฒั นาในอนาคต 5 (ลงชื่อ)..............................................กรรมการผูประเมนิ (.................................................) ตาํ แหนง ................................................. วนั ที่.......เดือน...................พ.ศ. .............

- 289 - โดยมีขอ สงั เกตดงั นี้ ราย (นาย นาง นางสาว).................................................................. ดานท่ี 1 ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ดานที่ 2 ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ดา นท่ี 3 ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).......................................................กรรมการผปู ระเมิน (.....................................................) ตาํ แหนง ....................................................... วันท่.ี .............เดือน.............. พ.ศ. ................

- 290 - ก.ค.ศ. 14/1.2  (สําหรับผขู อรบั การประเมินท่ีสอนระดับปฐมวัย) สาํ หรบั กรรมการประเมิน   แบบประเมนิ ดานท่ี 1 ดานท่ี 2 และดา นท่ี 3 วิทยฐานะชาํ นาญการ สายงานการสอน 1. ขอมลู ผขู อรบั การประเมนิ ช่อื ............................................นามสกุล..........................................ตําแหนง .......................................... สถานศึกษา/หนว ยงานการศึกษา..................................................เขต/อาํ เภอ........................................... สํานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา...........................................สวนราชการ..................................................... รบั เงนิ เดอื นอันดบั คศ. .........................................ขัน้ ..................................บาท วทิ ยฐานะท่ขี อรับการประเมิน.................................................................................................................. สาขา/สาขาวชิ า/กลุมสาระ ทข่ี อรบั การประเมิน....................................................................................... 2. ผลการประเมิน ดา นท่ี 1  และดานท่ี 2 รายการประเมิน คะแนน คะแนนที่ได หมายเหตุ เต็ม ดา นท่ี 1 ดา นวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี 100 เกณฑผานตองไดค ะแนน 100 ดา นท่ี 2 ดานความรูความสามารถ (60) แตละดา น ดังน้ี สวนที่ 1 การเปนผูมีความสามารถในการจดั การเรยี นการสอน (40) ดานที่ 1 ไมตาํ่ กวา รอยละ 65 สวนที่ 2 การพฒั นาตนเองเพื่อเพมิ่ พูนความรูและทกั ษะ ดา นที่ 2 ไมตาํ่ กวารอ ยละ 65 100 ดา นท่ี 3 ไมต่ํากวารอยละ 65 ดานท่ี 3 ดานผลการปฏิบตั ิงาน (60) 1. ผลการพัฒนาคุณภาพผเู รียน 30 1.1 พฒั นาการตามมาตรฐานคุณลักษณะอนั พึงประสงค ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546 (10) 1) ผเู รยี นท่มี พี ฒั นาการตามมาตรฐานคุณลักษณะ อันพึงประสงค (10) 2) ระดบั /คะแนนพฒั นาการกอนเรยี นและหลงั เรยี น ในปป จ จบุ ันสูงกวา ปท ีผ่ า นมา (10) 3) ผลการประเมนิ พัฒนาการระดบั เขต/ประเทศ 20 1.2 ผลการพัฒนาผูเรยี นดา นอ่นื ๆ (20) ผลการพัฒนาคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคของผูเ รียน เพ่ิมเตมิ จากทก่ี าํ หนดในหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช 2546

- 291- รายการประเมิน คะแนน คะแนนทไ่ี ด หมายเหตุ เต็ม 1.3 ปรมิ าณและสภาพของงาน 10 1) ปรมิ าณงาน (5) 2) สภาพของงาน (5) (40) 2. รายงานการสังเคราะหผลการแกป ญ หาและพัฒนาผเู รียน 5 2.1 การระบุปญหาและการกาํ หนดขอบเขตของปญ หา 15 2.2 รปู แบบ เทคนคิ วิธกี ารแกปญหาหรอื พัฒนา 15 2.3 การนํารูปแบบ เทคนคิ วิธกี ารแกป ญหาหรือ พัฒนานาํ ไปใชแ กป ญหาหรือพฒั นาและผลทีเ่ กดิ ข้ึน 5 2.4 ขอ เสนอเชงิ นโยบายในการแกป ญ หาและพฒั นาในอนาคต (ลงชอ่ื )..............................................กรรมการผปู ระเมิน (.................................................) ตาํ แหนง................................................. วันท่ี.......เดือน...................พ.ศ. .............

- 292 - โดยมีขอ สงั เกตดงั นี้ ราย (นาย นาง นางสาว).................................................................. ดานท่ี 1 ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ดานที่ 2 ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ดา นท่ี 3 ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).......................................................กรรมการผปู ระเมนิ (.....................................................) ตาํ แหนง....................................................... วันท่.ี .............เดือน.............. พ.ศ. ................  

- 293 - ก.ค.ศ. 14/1.3  (สาํ หรับผูขอรบั การประเมนิ ที่สอนการศึกษาพเิ ศษ) สําหรบั กรรมการประเมิน   แบบประเมนิ ดา นท่ี 1 ดานที่ 2 และดา นที่ 3 วทิ ยฐานะชาํ นาญการ สายงานการสอน 1. ขอ มลู ผูข อรบั การประเมนิ ชื่อ.............................................นามสกลุ .........................................ตําแหนง.......................................... สถานศึกษา/หนว ยงานการศึกษา..................................................เขต/อาํ เภอ........................................... สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา...........................................สวนราชการ..................................................... รับเงินเดอื นอันดับ คศ. .........................................ขนั้ ..................................บาท วทิ ยฐานะทขี่ อรบั การประเมนิ .................................................................................................................. สาขา/สาขาวชิ า/กลมุ สาระ ท่ขี อรับการประเมนิ ....................................................................................... 2. ผลการประเมิน ดา นท่ี 1  และดานท่ี 2 รายการประเมิน คะแนน คะแนนทไ่ี ด หมายเหตุ เต็ม ดานท่ี 1 ดานวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี 100 เกณฑผ านตองไดคะแนน 100 ดา นท่ี 2 ดา นความรคู วามสามารถ (60) แตล ะดา น ดงั น้ี สวนท่ี 1 การเปนผมู คี วามสามารถในการจดั การเรียนการสอน (40) ดานที่ 1 ไมต ่ํากวารอ ยละ 65 สว นท่ี 2 การพัฒนาตนเองเพ่อื เพม่ิ พนู ความรแู ละทักษะ ดา นท่ี 2 ไมตํ่ากวา รอยละ 65 100 ดานท่ี 3 ไมต า่ํ กวา รอ ยละ 65 ดา นที่ 3 ดานผลการปฏบิ ัติงาน (60) 1. ผลการพฒั นาคุณภาพผเู รยี น 30 1.1 พัฒนาการเดก็ ทีม่ คี วามตองการพเิ ศษ (20) 1) ความสามารถในการพัฒนาการดา นตางๆ (10) 2) การบริการท่จี ัดใหก ับผเู รยี น 20 1.2 ผลการพัฒนาผเู รยี นดานอนื่ ๆ (10) 1) ผลการพัฒนาผูเรยี นดานสุขภาพรางกาย สตปิ ญญา อารมณ และสังคม (10) 2) คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข องผูเ รยี น 10 1.3 ปริมาณและสภาพของงาน (5) 1) ปริมาณงาน (5) 2) สภาพของงาน

- 294 - รายการประเมิน คะแนน คะแนนท่ไี ด หมายเหตุ เต็ม 2. รายงานการสังเคราะหผลการแกปญ หาและพฒั นาผูเรียน (40) 2.1 การระบปุ ญหาและการกาํ หนดขอบเขตของปญ หา 5 2.2 รปู แบบ เทคนคิ วธิ กี ารแกปญหาหรือพฒั นา 15 2.3 การนาํ รูปแบบ เทคนิค วิธกี ารแกป ญ หาหรอื 15 พฒั นานําไปใชแ กป ญ หาหรอื พฒั นาและผลท่เี กดิ ขน้ึ 2.4 ขอเสนอเชิงนโยบายในการแกป ญ หาและพฒั นาในอนาคต 5 (ลงช่อื )..............................................กรรมการผปู ระเมนิ (.................................................) ตําแหนง................................................. วันท่.ี ......เดอื น...................พ.ศ. .............

- 295 - โดยมีขอ สงั เกตดงั นี้ ราย (นาย นาง นางสาว).................................................................. ดานท่ี 1 ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ดานที่ 2 ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ดา นท่ี 3 ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ).......................................................กรรมการผปู ระเมิน (.....................................................) ตาํ แหนง ....................................................... วันท่.ี .............เดือน.............. พ.ศ. ................