Сборник 2021

ККЕЕММЕЕРРООВВССККООЕЕ ППРРЕЕЗЗИИДДЕЕННТТССККООЕЕ ККААДДЕЕТТССККООЕЕ УУЧЧИИЛЛИИЩЩЕЕ ИМЯ ГЕРОЯ – ИСТОРИЯ ШКОЛЫ – ИСТОРИЯ СТРАНЫ! Материалы региональной научно-практической конференции обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных на территории Кемеровской области-Кузбасса (г. Кемерово, 2021 г.)



Министерство обороны Российской Федерации Федеральное государственное казённое общеобразовательное учреждение Кемеровское президентское кадетское училище ИМЯ ГЕРОЯ – ИСТОРИЯ ШКОЛЫ – ИСТОРИЯ СТРАНЫ! Материалы региональной научно-практической конференции обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных на территории Кемеровской области-Кузбасса (г. Кемерово, 2021 г.) Кемерово Издательство «Кемеровское ПКУ» 2021

Имя героя – история школы – история страны! Рекомендовано редакционно-издательским советом федерального казённого общеобразовательного учреждения «Кемеровское президентское кадетское училище» Редакционная коллегия: Ю.М. Гордеев, кандидат педагогических наук, доцент, начальник ФГКОУ «Кеме- ровское президентское кадетское училище» Т.В. Комбарова, заместитель начальника училища по учебной работе ФГКОУ «Ке- меровское президентское кадетское училище» И. В. Ионас, заведующий учебным отделом ФГКОУ «Кемеровское президентское кадетское училище» И. В. Львова, кандидат психологических наук, доцент, старший методист ФГКОУ «Кемеровское президентское кадетское училище» Имя героя – история школы – история страны [Текст]: материалы региональной научно-практической конференции обучающихся общеобразовательных организаций, рас- положенных на территории Кемеровской области-Кузбасса, г. Кемерово, 2021 год / ред. кол.: Ю.М. Гордеев, Т.В. Комбарова, И.В. Ионас, И.В. Львова. – Кемерово: Издательство ФГКОУ «Кемеровское президентское кадетское училище», 2021. – 399 с. Текст: непосред- ственный. В сборнике представлены труды обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных на территории Кемеровской области-Кузбасса, по следующим номина- циям: «История одного выпускника как отражение истории страны», «История школы – история страны: Великая Отечественная война», «Учитель в солдатской шинели», «Вы- пускники школ – известные люди города (района), региона и страны». Сборник может представлять интерес для научно-педагогических работников, пре- подавателей, обучающихся, состоящих в поисковых отрядах в области истории и краеведе- ния, и всех, кто интересуется историей малой родины, выдающимися подвигами людей Ке- меровской области-Кузбасса. Материалы публикуются в авторской редакции. Ответственность за содержание и достоверность статей, аутентичность и точность цитат, имён и др. сведений, соблюдение законов об интеллектуальной собственности несут авторы публикаций. © ФГКОУ «Кемеровское президентское кадетское училище» 2

Материалы региональной научно-практической конференции ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО НАЧАЛЬНИКА ФГКОУ «КЕМЕРОВСКОЕ ПРЕЗИДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ» ПОЛКОВНИКА ЮРИЯ МИХАЙЛОВИЧА ГОРДЕЕВА.....................................................................................7 2. ПОБЕДИТЕЛИ КОНФЕРЕНЦИИ «ИМЯ ГЕРОЯ – ИСТОРИЯ ШКОЛЫ – ИСТОРИЯ СТРАНЫ!» ..................................................................................................8 АНДРЕЕВ С.Д. (ФКГОУ \"Кемеровское президентское кадетское училище\", г. Кемерово) Невыдуманная история.................................................................................................................8 КУБЛИЦКИЙ А.И. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа №24\", г. Кемерово) Школа №24 города Кемерово в грозные годы Великой Отечественной войны...................13 САЛЫКИНА В.С. (МКОУ \"Специальная школа № 64\", г. Прокопьевск) Экзамен на милосердие................................................................................................................................... 19 ВЛАСЕВСКАЯ Д.Д. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 4\", г. Мыски) Учитель-фронтовик из шорской глубинки ...............................................................................26 ШМИДТ С.А., КОВАЛЬ А.Е. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 16\", г. Белово) Учитель в солдатской шинели .....................................................................................31 ТАБАТЧИКОВА А.С. (МБОУ «Зарубинская Средняя общеобразовательная школа», с. Зарубино) Николай Степанов из Кузбасса - юный герой Великой Отечественной войны .36 3. «ИСТОРИЯ ШКОЛЫ – ИСТОРИЯ СТРАНЫ: ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА» ..........................................................................................................................43 АБДУЛЛИНА Л.Р. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа №1\", г. Калтан) Тихий подвиг в годы войны труженицы колхоза «Память Ильича» Москаленко Анастасии Фёдоровны ...................................................................................................................................43 БАЛЫШЕВ В.В. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа №15\", г. Кемерово) Головачёв – это герой на миллионы лет ...................................................................................46 БУЛАТОВА А.А. (МБОУ \"Ягуновская Средняя общеобразовательная школа\", Кемеровский р-н, с. Ягуново) Великая Отечественная война в моей семье: боевой путь моего прадеда на Северном Карельском фронте .....................................................................50 ВАЛЕВА Л.О. (МБОУ \"Барандатская средняя общеобразовательная школа\", Тисульский муниципальный район) Их имена не забудутся.......................................................................58 ВЛАСОВА А.И. (МБОУ \"Большеталдинская средняя общеобразовательная школа\", Прокопьевский р-н, с. Большая Талда) Страницы школьной жизни.....................................65 ДЕМИДОВА Д. (МБОУ \"Основная Общеобразовательная школа № 28\", г. Новокузнецк) История моей школы – история огромной страны ..................................................................70 КОНОВА Д.Е. (МБОУ \"Средняя Общеобразовательная Школа №92 с углубленным изучением отдельных предметов\", г. Кемерово) Участники Сталинградской Битвы – мои земляки .........................................................................................................................................76 КОНСТАНДЯН Н.А. (МБОУ \"Лицей № 27\" им. И.Д. Смолькина, г. Новокузнецк) История школы – история страны: Великая Отечественная война «Навеки вечные среди нас».......81 МАКШАКОВ М.С. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 15\", пгт. Мундыбаш) 9 Ленинградская артиллерийская школа в годы войны и роль Мундыбаша в ее жизни .....95 3

Имя героя – история школы – история страны! МИЛЬЧАКОВ В.А. (МБОУ \"Средняя образовательная школа №1\", г. Мариинск) Избранник неба..........................................................................................................................102 ТИТОВ А.В. (МБОУ \"Основная общеобразовательная школа №36\", г. Анжеро-Судженск) Посеять зёрнышко любви к земле ...........................................................................................108 ШКУРАТОВ Д.В. (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №45, г.Кемерово) Эвакуация гражданского населения в Кузбасс в годы Великой Отечественной войны....111 ЯРОСЛАВЦЕВА А. Б. (МБОУ \"Ягуновская средняя общеобразовательная школа\", Кемеровский р-н, с. Ягуново) Из хроники Гражданской войны в селе Ягуново ...............114 4. «УЧИТЕЛЬ В СОЛДАТСКОЙ ШИНЕЛИ»........................................................... 119 БОГДАНОВА К.А. (МБОУ \"Лицей №22\" г. Белово) Великая биография скромной женщины ....................................................................................................................................119 ВОЛОВОДОВА А.И. (МБУ ДО \"Центр дополнительного образования детей\", Мариинский муниципальный район) Фронтовые и трудовые дороги учителей................125 ВЯТКИН А.Е., ГАРЧЕНКО В.А. (ФГКОУ \"Кемеровское президентское училище\", г. Кемерово) Солоненко Петр Иосифович – учитель с большой буквы .................................130 ГАВРИЛОВА Е.И. (МАОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 85\", г. Кемерово) Роль и значение деятельности учителей в военные годы .....................................................135 ГАГАРИНА А.Ю. (МБОУ \"Основная общеобразовательная школа № 15\", г. Гурьевск) Наш учитель – фронтовик!.......................................................................................................139 ГЕРАСИМЕНКО А.С., ПАЛАЗНИК К.В. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа №50 имени Бабенка Алексея Алексеевича\" г. Кемерово) Фронтовики-учителя................147 ГОРОХОВА С.Е. (МБОУ \"Чкаловская основная общеобразовательная школа\", МБОУ ДО «Дом творчества», Ленинск-Кузнецкий муниципальный округ) Муратов Дмитрий Евдокимович: воин, учитель ....................................................................................................151 ДЖАНОЯН Э.С. (МБОУ \"Шабановская средняя общеобразовательная (крестьянская) школа\", с. Шабаново, Ленинск-Кузнецкий р-н) Учитель – солдат, историк, романтик, поэт! ..................................................................................................................................................... 155 ДУБОВЦЕВА Е.Н., КОЛЕСНИКОВА Т.С., СИДОРОВА Е.В. (МБОУ \"Чусовитинская СОШ\", с. Чусовитино, Ленинск-Кузнецкий р-н) Учитель в солдатской шинели ..............159 КОРОБЕЙНИКОВА У.Е. (МБОУ \"Лицей №22\", г. Белово) Он сражался за Сталинград.163 КОРМИНА В.А. (МБОУ \"Новобачатская средняя общеобразовательная школа\", Беловский муниципальный район) Учитель в солдатской шинели .....................................166 КУЦЫХ П.А. (МКОУ \"Симбирская средняя общеобразовательная школа\", Ижморский р- н, с. Симбирка) Неизвестный солдат.......................................................................................174 КУЛАКОВ Д.В. (МБОУ \"Основная общеобразовательная школа № 38 им. С.В. Кайгородова\", г. Ленинск-Кузнецкий) Учителя школы № 38 – участники Великой Отечественной войны ...............................................................................................................179 НОСКОВ Е.С., ЛИМБАХ К.В. (МБОУ \"Ижморская средняя общеобразовательная школа №1\" пгт Ижморский, Ижморский муниципального округа) Учитель и война...................184 ПАЩЕНКО В.А. (МБОУ \"Береговская средняя общеобразовательная школа\" Кемеровского муниципального округа) Учитель в солдатской шинели ............................. 189 ПЕРМИНОВА Е.Н. (МБОУ \"Школа №71\" г. Прокопьевск) Из пекла сражений к школьной доске ...........................................................................................................................................196 4

Материалы региональной научно-практической конференции ПИСКУН А.Н. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа 25\", Кемеровский городской округ) «Наш учитель – фронтовик!» Демченко Иван Каллистратович ............200 СОБОЛЕВА А.И. (МБОУ «Кузбасская средняя общеобразовательная школа им. героя Советского Союза Н.А Шорникова» Кемеровского муниципального округа) Гордеев Алексей Михайлович. Учитель в солдатской шинели ..........................................................206 СУВОРИНА А.Д. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 30\", г. Калтан) Учитель-фронтовик Собакаев Александр Александрович ...................................................212 СУШЕНЦЕВА А.А. (МБОУ \"Горскинская Основная общеобразовательная школа\", с. Горскино, Гурьевский муниципальный округ) Учителя-фронтовики.................................218 УТКИНА П.А. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 28\", г. Киселевск) Демченко Иван Каллистратович – Герой нашего времени...................................................227 ЧЕРНОГАЕВА К.А. (МБОУ \"Лицей №22\" г. Белово) Своей великой Родины сыны… ...231 ШАБУНИНА В.Л. (МБОУ \"Малосалаирская средняя общеобразовательная школа\", Гурьевский округ) Наш учитель-фронтовик Никитенко Иван Павлович ...........................235 5. «ВЫПУСКНИКИ ШКОЛ – ИЗВЕСТНЫЕ ЛЮДИ ГОРОДА (РАЙОНА) РЕГИОНА И СТРАНЫ» ............................................................................................249 БОНДАРЕВСКИЙ И.С., ДЕГОЯН Н.В. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа №50 им. Бабенко Алексея Алексеевича\" г. Кемерово) Гордость школы ............................249 БОМЕ А.А. (МАОУ \"Средняя общеобразовательная школа №1\" г.Топки) Первый из первой .........................................................................................................................................255 БОЧАРОВА А.А. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 48 им. М.Ю.Коломина\", г. Кемерово) Знаете, каким он парнем был… ..........................................259 ГАЛЕВСКИЙ А.Я. (МБОУ «Лицей №62» г.Кемерово) Выпускниками славится лицей ..264 ГУЛЬКИНА Я.В. (МАУ ДО ДДЮТЭ, г. Киселевск, МБОУ \"Основная общеобразовательная школа №16\", г. Киселевск) Наша гордость – Храпко Игорь Анатольевич............................................................................................................................... 272 ЕФРЕМЕНКО Н. Ю. (МБОУ \"Сусловская средняя общеобразовательная школа\", Мариинского муниципального района) Герои живут рядом…............................................275 ЗАХАРЕНКО В.И. (МКОУ \"Свердловская основная общеобразовательная школа\", Ленинск-Кузнецкий р-н, п.Свердловский) Память об учителе – фронтовике Иване Федотовиче Тулаеве..................................................................................................................280 ЗЮЗЯЕВА Д.Д. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа №2\" г. Ленинск- Кузнецкий) Ученики приносят славу ей… .............................................................................284 КУЗНЕЦОВА Д.А. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа» №15\", пгт. Мундыбаш) Почётный гражданин поселка ............................................................................288 МАКАРОВА М.А. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 7\", г. Мариинска) Директор школы Гуторова Любовь Михайловна - путь становления .................................293 ПАВЛОВА В.Д. (\"Средняя общеобразовательная школа № 30 им. Н. Н. Колокольцова\", г. Калтан, п. Малиновка) Человек труда.....................................................................................300 РЕМПЕНИНГ И.В. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа №32\", г. Кемерово) Его именем названа школа ..............................................................................................................306 СУББОТИНА В. А. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 30\", г. Калтан) Николай Николаевич Колокольцов – герой, погибший в Афганистане.............................. 311 5

Имя героя – история школы – история страны! ЭНГЕЛЬ-БРЕХТ А.А. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа 20\" пгт. Темиртау Таштагльского р-на) О них нужно знать и помнить…..........................................................316 6. «ИСТОРИЯ ОДНОГО ВЫПУСКНИКА КАК ОТРАЖЕНИЕ ИСТОРИИ СТРАНЫ» .....................................................................................................................323 БАРАНОВ С.М. (МБОУ \"Основная общеобразовательная школа № 38 им. С.В. Кайгородова\", г. Ленинск-Кузнецкий) И тот всегда живой, кто память о себе оставил ...323 БРУСЕНЦЕВА А.Б. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 6\", г. Прокопьевск) «Умирая, не умрет герой - мужество останется в веках»......................................................332 БУЛГАКОВ С.Е. (МБОУ \"Основная общеобразовательная школа №36\", г. Анжеро- Судженск) Он успел героем стать ...........................................................................................338 ВИННИКОВА В.А. (МБОУ \"Драченинская основная общеобразовательная школа\" Ленинск-Кузнецкого МО) Герой учился в нашей школе......................................................343 КЛЮЧНИКОВА А.С. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 16\" г. Белово) Исследование боевого и жизненного пути ученика МБОУ СОШ № 16 города Белово Тузовского Дмитрия Петровича, погибшего в Чечне 02.09.2004 году при выполнении воинского долга.........................................................................................................................350 КУЗНЕЦОВА Т.А. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа № 67\", г. Новокузнецк) Деятельность Алексея Андреевича Злобина ..........................................................................355 КУНИЦКАЯ Д.С. (МАУ ДО ДДЮТЭ, г.Киселевск) Прошлая жизнь из старой тетради .358 КУНИЦКАЯ Д.С. (МБОУ \"Средняя общеобразовательная школа №14\", г.Киселевск) Геннадий Афанасьевич Унжаков. ...........................................................................................362 ОГУРЕЦКИЙ В.В. (МБОУ \"Гимназия №21\", г. Кемерово) Герой Нашего Времени ........370 ПРОКОПЬЕВА А.В. (МБОУ \"Новобачатская средняя общеобразовательная школа\", Беловский муниципальный район) История одного выпускника как отражение истории страны ......................................................................................................................................... 374 СКРИПЧУК Д.Ю. (МБОУ \"Шишинская средняя общеобразовательная школа\" Топкинского муниципального района) Его имя носит наша школа!...................................380 СУХАРЕВСКАЯ А.А. (МБОУ \"Сусловская средняя общеобразовательная школа\" Мариинского муниципального района) Полет в бессмертие… ...........................................384 ФОМИН С.В. (МБОУ \"Основная общеобразовательная школа № 20 им. В.М. Елсукова\", г. Ленинск-Кузнецкий) История одного выпускника как отражение истории страны..........390 ЮРКОВА Е.А. (МБОУ \"Основная общеобразовательная школа №3 им. П. И. Ефимова\", г. Осинники) Самородок земли Кузнецкой – Посысаев Н.А....................................................396 6

Материалы региональной научно-практической конференции ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО НАЧАЛЬНИКА ФГКОУ «КЕМЕРОВСКОЕ ПРЕЗИ- ДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ» ПОЛКОВНИКА ЮРИЯ МИХАЙЛОВИЧА ГОРДЕЕВА Уважаемые читатели! Вам предстоит знакомство с материалами региональной научно-практической кон- ференции обучающихся «Имя героя – история школы – история страны!», организатором которой в 2021 году выступило Кемеровское президентское кадетское училище. Название конференции глубоко символично: оно отражает понимание того, что история – это прежде всего память. Память об именах её творцов, об именах героев. Течение времени неумолимо, участников и очевидцев ключевых событий в истории нашей страны, в череде которых осо- бое место занимает Великая Отечественная война, остаётся всё меньше. Они уходят и уно- сят с собой воспоминания о том, что происходило в те годы на самом деле. Конференция «Имя героя – история школы – история страны!» стала для кадет учи- лища, для школьников Кузбасса значимым шагом на пути постижения истории своего го- рода, края и страны, и, что не менее важно, показала, как любознательность и энтузиазм юных исследователей могут помочь не только сохранить историческую память, но и пре- умножить. Сборник расскажет вам о многих героях и выдающихся личностях, чьих имён вы никогда ранее не слышали и о чьих подвигах не знали. Сборник состоит из пяти разделов. В первый раздел включены работы победителей конференции. Раздел открывает статья кадета Кемеровского президентского кадетского училища Сергея Андреева, которая неслучайно носит название «Невыдуманная история» – словно в ответ десяткам циничных афоризмов о лживости и недостоверности истории. Во второй раздел «История школы – история страны: Великая Отечественная война» вошли работы, чьи авторы исследовали вклад своих школ в Великую Победу. Третий раздел «Учи- тель в солдатской шинели» рассказывает об учителях, сражавшихся на передовой, героях, память о которых бережно сохранили и продолжают хранить их ученики. Многие кузбас- ские школы известны благодаря своим выпускникам, им посвящены работы, составившие четвёртый раздел «Выпускники школ – известные люди города (района), региона и страны». Сборник завершается разделом «История одного выпускника как отражение ис- тории страны», статьи в котором объединены важной истиной: человек – сын своего вре- мени и своей страны. И в судьбе каждого человека отражается судьба его Родины. Выражаю надежду, что работы юных исследователей со всего Кузбасса заполнят ещё одну страницу всенародной Книги Памяти, и уверенность, что ясные, искренние слова юного поколения всегда будут звучать громче голосов скептиков и фальсификаторов. Начальник ФГКОУ «Кемеровское Ю.М. Гордеев президентское кадетское училище» 7

Имя героя – история школы – история страны! ПОБЕДИТЕЛИ КОНФЕРЕНЦИИ «ИМЯ ГЕРОЯ – ИСТОРИЯ ШКОЛЫ – ИСТОРИЯ СТРАНЫ!» Андреев Сергей Дмитриевич, обучающийся 8 класса, ФГКОУ «Кемеровское президентское училище», г. Кемерово е-mail: [email protected] Научный руководитель: Борздун Ольга Владимировна, преподаватель математики, ФГКОУ «Кемеровское президентское училище», г. Кемерово е-mail: [email protected] Невыдуманная история Аннотация: Статья посвящена учителю английского языка Парфентьевой Вере Владимировне, труженику тыла, первой учительнице в городе Кемерово, которая была удо- стоена чести быть занесённой на районную Доску почёта по улице Дзержинского. Ключевые слова: Великая Отечественная война, подвиг, труженица тыла. Andreev Sergey Dmitrievich, student of the 8th grade, FSEI «Kemerovo Presidential School», Kemerovo e-mail: [email protected] Research Supervisor: Borzdun Olga Vladimirovna, teacher of mathematics, FSEI «Kemerovo Presidential School», Kemerovo e-mail: [email protected] Non-fictional story Abstract: The article is dedicated to the teacher of the English language Vera Vladimirovna Parfentieva, a home front worker, the first teacher in the city of Kemerovo, who was honored to be included on the district Hall of Fame on Dzerzhinskaya Street. Key words: the Great Patriotic War, feat, home front worker. Да разве об этом расскажешь – В какие ты годы жила, Какая безмерная тяжесть На женские плечи легла! С каждым годом всё дальше и дальше от нас уходит Великая Отечественная война, всё меньше остаётся свидетелей тех страшных событий. Нелёгок был путь русского народа ко дню победы над фашистской Германией, большой вклад в которую внесли и труженики тыла, те люди, которые днём и ночью трудились на полях страны, трудились на заводах и фабриках, обеспечивая фронт всем необходимым. Фронт проходил всюду – в далёком тылу и на передовой. Воевали все – мужчины и женщины. Великая тяжесть легла на хрупкие женские плечи... 8

Материалы региональной научно-практической конференции Парфентьева-Орехво Вера Владимировна – ветеран Великой Отечественной войны, замечательная учительница английского языка школы № 40 г. Кемерово. Вера Владими- ровна родилась 21 июля 1920 года в семье служащего землемера-геодезиста. Её мать зани- малась воспитанием детей и домашним хозяйством, в семье было четверо детей. Вера была старшей сестрой, Людмила, Кира и брат Анатолий – младший. Большой ущерб системе народного образования и распространению грамотности был нанесён Первой мировой и Гражданской войнами, поэтому только в возрасте восьми лет Вера Владимировна пошла в школу города Валдая. Её родной город богат достоприме- чательностями: это знаменитые природные объекты, такие как национальный парк и чи- стейшее Валдайское озеро, растянувшееся без малого на 40 километров. Вера Владимировна очень любила рисовать. За портрет её любимого писателя Александра Сергеевича Пушкина малень- кую Веру наградили бесплатной путёвкой в детский санаторий города Остров Ленинградской области. Став взрослее, она за- очно училась на московских курсах живописи и рисования. С малых лет родители при- учали её к труду, каждый в меру своих сил имел свои обязанности по дому. Вере как старшей доста- валась большая часть, ведь в хо- зяйстве было две козы, кролики и несколько кур. Маленькая Вера должна была раньше пастуха встать, подоить козу и загнать в стадо. Затем она отправлялась с мешком и серпом за травой для коз и кроликов в поле. Она была очень любознательная, всё её интересовало по хозяйству. Когда она училась в 5 классе, к ним в класс поступил новый ученик, это был Парфентьев Миша, её будущий муж. Учились они с ним в одном классе до 1937 года. По оконча- нии 9 класса семья Орехво в силу семейных обстоятельств переехала на постоянное место жительство сначала в город Горький, сейчас это Нижний Новгород, а через год в город Дзержинск Горьковской области. Со школьной скамьи Вера и Михаил подружились и после отъезда из города Валдая не теряли друг друга, у них началась переписка, которая продолжалась все годы учёбы Ми- хаила в военном училище имени Фрунзе города Ленинграда. Сдав экзамены за десятый класс, она поступила в Горьковский институт иностранных языков, на факультет англий- ского языка. Правительство, осознавая насущ- ную потребность в специалистах со зна- нием иностранных языков, издаёт 13 сен- тября 1937 года Постановление СНК РСФСР за № 953 «О подготовке препода- вателей иностранных языков для неполной средней и средней школы». В тот же день Совет Народных Комиссаров вынес реше- ние об организации на базе действовавших в то время в городе Горьком высших курсов 9

Имя героя – история школы – история страны! иностранных языков Горьковского педагогического института иностранных языков (ГПИИЯ) с трёхгодичным сроком обучения [3]. Утром 22 июня 1941 года коллектив Горьковского иняза работал в ритме повседнев- ной жизни. Заканчивалась сессия, шли последние экзамены. Сообщение Председателя Сов- наркома В.М. Молотова о внезапном нападении фашистской Германии на СССР прозву- чало по радио в полдень. А уже через час коридоры и помещения института стали напол- няться взволнованными преподавателями и студентами. На стихийном митинге звучали гневные слова в адрес врага, всех объединяла мысль о готовности защищать Родину. С октября 1941 по январь 1942 года 300 студентов вместе с преподавателями рабо- тали на строительстве оборонительного рубежа на подступах к городу Горькому. За три очень холодных осенне-зимних месяца они вырыли вручную около пяти тысяч кубометров земли. Как рассказывала Вера Владимировна: «Прошло три года, сдан последний экзамен по западной литературе и “бах” – война – 22 июня 1941 года. Всех студентов на окопы. Поехали куда-то вниз по Волге. Через две недели по окончании задания вернулись в город и разъехались по домам до сентября. На четвёртом курсе пришлось учиться всего два ме- сяца и снова на окопы, а затем противотанковые рвы, трёхметровой глубины в районе го- рода Павлова Горьковской области, о чём значится Приказ № 20 от 11 октября 1941 года. Два месяца: ноябрь, декабрь – стояли лютые морозы, шесть километров до трассы и шесть километров обратно, и шесть–семь часов тяжёлой глиняной работы с тяжёлыми ло- мами и совковыми лопатами. Обувь, особенно валенки, вся истёрлась. Пришлось надевать бахилы, чтобы не отвалились подмётки, которые обматывались тряпками. Одежда вся ис- тёрлась. Итак, целый день на стуже без горячей пищи на скудном 200-граммовом кусочке хлеба, даже без воды. Не на чем было привозить – ни лошадей, ни машин не было». Когда наступил перелом в военных действиях под Москвой, их вернули в город. Начались государственные экзамены, администрацией института было решено четвёртый курс в связи с войной сократить на полгода. Все те, кто был на оборонительных сооруже- ниях, освобождались от экзаменов, студенты были истощены и измотаны. В феврале Вера с сестрой Людмилой устроились работать на военный завод № 397 в городе Дзержинске Горьковской области, где было налажено производство противогазов. После окончания специальных курсов до июня 1946 года Вера Владимировна работала в качестве нормировщика, позднее инжене- ром по нормированию. Была награждена ме- далью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)». На заводе № 397 города Дзержинска была премирована: в 1943 году за стаханов- скую работу деньгами; в октябре 1943 года орденом на шерсть; в 1944 году орденом на платье; 1945 году в апреле деньгами. В апреле 1945 г. в одном из боёв под городом Краковом (Польша) Михаил Сергеевич был тяжело ранен разрывной немецкой пулей в левое бедро. Госпиталь в Мариуполе. Врачи решили ампутировать ногу. Операционный стол, подготовка к операции. В это время в гос- питале находился с осмотром раненых профессор Бурденко. Он провёл по ране, больной закричал и «заматерился» от сильной боли. Профессор приказал: «Увезти в палату и ле- чить». Так по счастливой случайности Михаил Сергеевич сохранил ногу (только прихра- мывал). Вот почему прервалась его переписка с Верой (Верой Владимировной). Думалось ему всё: вдруг останусь на костылях, кому я такой нужен? В конце августа 1945 года Пар- 10

Материалы региональной научно-практической конференции фентьев Михаил Сергеевич приехал в город Дзержинск Горьковской области после шести- месячного лечения в госпитале из-за тяжёлого осколочного ранения под городом Краковом (Польша). 6 сентября 1945 года Вера Владимировна вышла за него замуж. На войну Парфентьев Михаил Сергеевич ушёл в звании лейтенанта. После оконча- ния училища вернулся в звании майора. Имеет орден Красного знамени, медали «За обо- рону Советского заполярья» и «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне». В 1947 году 15 февраля родился сын Володя. После рождения сына Вера Владимировна поступила на работу города Дзержинска, в химический техникум на долж- ность преподавателя английского языка. Дальнейшие пе- редвижения по работе были связаны с переводом её мужа на новое место работы и жительства. Работала преподавателем английского языка в Шуйском педагогическом училище, учителем англий- ского языка в городе Наволоки, а с 1951 по 1975 годы ра- ботала в школах № 16 и № 40 города Кеме- рово. За свою долго- летнюю работу в школе была награж- дена почётными грамотами Министерства просвещения РСФСР «За успешную работу по обучению и воспита- нию учащихся» от 12 июня 1967 года, «За активное уча- стие в создании школьного музея и успешную работу в нём» от 22 февраля 1968 года. За большую работу по коммунистическому вос- питанию и обучению подрастающего поколения реше- нием бюро РК КПСС и исполкома райсовета депутатов трудящихся Центрального района города Кемерово от 23 апреля 1969 года занесена на районную Доску почёта по улице Дзержинского. Первая учительница в городе Кемерово, которая была удостоена та- кой чести. Скончалась Вера Владимировна 19 декабря 2011 года. Парфентьева-Орехво Вера Влади- мировна была сильной женщиной. Она пе- режила тяжёлое детство, выстояла войну, прекрасно закончила институт и стала по- чётной жительницей города Кемерово. Вера Владимировна является примером для многих людей нашего города. Прошли годы. Уже 75 лет нет войны. Мы ещё многого не знаем о войне, об истинной цене победы. А мы должны об этом знать, не только чтобы открыть для себя новую страницу о войне, но и чтобы никогда не допустить её повторения. Нам, молодым, сегодня очень трудно предста- вить, что пережили почти наши сверстники в годы войны. Россия всегда была богата геро- ями. Они жили и умирали за неё во все времена, не афишируя свои подвиги на войне и в 11

Имя героя – история школы – история страны! ратном труде. И мы обязаны внимательно относиться к людям, вынесшим на своих плечах все тяготы, лишения и ужасы Великой Отечественной. С каждым днём всё меньше и меньше остаётся участников той страшной битвы. Но жизнь продолжается. Все те, кто на полях и заводах помогал приблизить победу на трудовом фронте, – настоящие герои. Ведь они не жалели ни своих сил, ни своего здоровья, чтобы наши солдаты на фронте ни в чём не знали нужды: ни в пище, ни в снарядах и военной технике. Выражаем особую благодарность семье Перепёлкиных за предоставленные матери- алы. Список литературы: 1. Архив семьи Перепёлкиных. 2. Википедия. Образование в СССР [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B 2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%A1%D0%A1%D0%A1%D0%A0#1 930-%D0%B5_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B, свободный – (дата обращения 21.01.2021). 3. ФГБУ ВО Нижегородский государственный лингвистический Университет имени Н.А. Добролюбова. История ВУЗа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lunn.ru/sveden/history, свободный – (дата обращения 20.01.2021). 12

Материалы региональной научно-практической конференции Кублицкий Андрей Игоревич, обучающийся 10б класса, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №24», г. Кемерово e-mail: [email protected] Научный руководитель: Боровских Светлана Юрьевна, руководитель школьного музея, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №24» г. Кемерово e-mail: [email protected] Школа №24 города Кемерово в грозные годы Великой Отечественной войны Аннотация: Статья представляет собой результат исследования истории школы № 24 города Кемерово в период Великой Отечественной войны. В статье раскрываются особенности организации учебного процесса в суровые годы войны, отражаются судьбы отдельных педагогов и выпускников, прослеживается взаимосвязь истории школы, города, страны. Ключевые слова: школа, война, директор, ученики, музей, воспоминания, госпи- таль, мужество. Kublitskiy Andrey Igorevich, 10 grade student, MSEI «Secondary comprehensive school №24», Kemervo e-mail: [email protected] Scientific directors: Borovskikh Svetlana Yuryevna, MSEI «Secondary comprehensive school №24», head of the school museum Kemerovo e-mail: svboro@ yandex.ru School No.24 in the city of Kemerovo during the severe years of the Great Patriotic War Abstract: The article is the result of a study into the Kemerovo-based school No. 24 history during the Great Patriotic War. The article reveals the features of the educational process in the severe war years, unveils the fate of separate teachers and graduates, traces the interrelation be- tween the history of the school, the city, and the country. Key words: school, war, director, students, museum, memories, hospital, courage. 75 лет отделяют нас от победоносного 1945 года. Если у старшего поколения была возможность общения с ветеранами Великой Отечественной, тружениками тыла и очевид- цами тех тяжелейших событий в истории страны, то мы практически лишены этого. Таких людей, к сожалению, остаётся всё меньше и меньше. И нам не хотелось бы пополнять ряды «Иванов, не помнящих родства», не знающих истории Родины, школы, семьи. В школе № 24 Рудничного района города Кемерово есть музей с очень правильным и простым названием «Память». Музей носит имя его основателя Белозёрова Петра Дмит- риевича – фронтовика, учителя с большой буквы. Большая часть экспозиции музея посвя- щена истории боевого пути 376-й Краснознамённой Кузбасско-Псковской стрелковой ди- 13

Имя героя – история школы – история страны! визии. Также в музее хранится значительное количество экспонатов и документов по исто- рии школы. Музей на протяжении 40 лет является для многих поколений выпускников цен- тром патриотического воспитания и исторической памяти. Школа № 24 была открыта в далёком октябре 1933 года. А это значит, что в её мно- голетней истории, включая грозные годы Великой Отечественной, должна отразиться ис- тория не только города Кемерово, но и всей нашей страны. Выяснить это, а также обобщить и систематизировать сведения об истории школы в годы войны, как раз и стало целью напи- сания настоящей работы. Источниками для исследования послужили документы и экспонаты школьного му- зея, архивные документы, анализ периодической печати, материалы воспоминаний и ин- тервью ветеранов школы. Одним из самых основательных источников по истории школы в военный период являются воспоминания Сергея Ильича Лидванского, директора школы с 1936 по 1959 год, которые сохранились в музее [3]. Сергей Ильич – легендарная личность в истории школы, особенно для выпускников тех лет. До войны школа № 24 была семилетней и располагалась в добротном здании по ад- ресу: переулок Бакинский, 15. Июнь 1941 года внёс резкие изменения в привычную школь- ную жизнь. Вот как вспоминает Сергей Ильич о первом дне войны: «В 1941 году праздник школьников, посвящённый окончанию учебного года, проходил в Рудничном саду в поме- щении кинотеатра. Выступал перед выпускниками школ зампредседателя Рудничного райисполкома Т.А. Моргун. После художественной самодеятельности все разошлись по территории сада, окружили единственную в то время мороженицу. Мы с Т.А. Моргуном не торопились домой. Домой я пришёл в 10 часов, а в 12.00 выступил по радио от имени Со- ветского правительства В. Молотов и объявил о вероломном нападении гитлеровской Гер- мании на нашу страну. Так, после весёлого, беззаботного праздника школьников мы узнали о начале войны» [3]. С началом войны всё круто изменилось: многие учителя, отцы школьников уезжали на фронт, а подготовка школы к новому учебному году легла на плечи С.И. Лидванского, учителей-женщин и старшеклассников. Так, из документов, хранящихся в школьном музее, мы узнаём, что уже в июне 1941 года на фронт был призван учитель географии Бажин Ни- колай Иванович, который до войны ежегодно водил ребят в экспедиции по родному краю. Николай Иванович был тяжело ранен в бою и скончался от ран в госпитале. В июле 1941 года пополнил ряды Советской армии учитель начальных классов Никитин Павел Гав- рилович, которого дети очень любили и уважали. Павел Гаврилович умер от ран в госпитале города Тула. В 1942 году ушёл на фронт Вирский Александр Николаевич, прекрасный учи- тель русского языка и литературы, руководитель школьного хора. Александр Николаевич пропал без вести. В школе хранится автобиография Вирского А.Н., написанная им в 1939 году на листке из школьной тетради в линейку [1]. Ушёл на фронт в начале войны Вохмянин Георгий Васильевич, завуч школы, учитель физики. Погиб в 1943 году в боях под Сталинградом. Не вернулся с фронта учитель математики И. Челпанов. Всего около 10 человек учителей мужчин ушли на фронт, 5 из них погибли [8]. Работая с документами, мы обратили внимание на то, что в предвоенные и послевоенные годы в школах трудилось большое количество учителей мужчин. Это, скорее всего, было характерно для всей страны. Вслед за учителями пошли на фронт и выпускники школы 1941 года: Артёмов Николай (погиб в 1943 году при форсировании Днепра), Прокопенко Валентин (пропал без вести при боях за Москву). Ушли на фронт три брата Белоусовы: Николай, Алексей и Пётр. Николай погиб в 1943 году. Пётр Васильевич, вернувшись с войны, достиг высоких результатов в горняцком труде и не раз встречался с учениками нашей школы. Всего на фронтах Великой Отечественной погибло 35 выпускников школы [2]. Сведения о них, наших героях, по кру- 14

Материалы региональной научно-практической конференции пицам собирались при директоре Лидванском С.И. и были переданы на хранение в школь- ный музей. Со временем эти сведения были пополнены следопытами школы под руковод- ством Белозёрова Петра Дмитриевича, возглавлявшего школьный музей с 1981 по 2000 год. Пополняются они и сейчас. В годы войны на школу обрушились не только кадровые и моральные трудности, но и тот факт, что в июле 1941 года здание школы отдали под эвакогоспиталь № 2344 из Киева. Всего к началу войны в Кемерове было 16 школ, 9 из них были отданы под эвакогоспитали. В музее сохранилась копия документа, в котором идёт речь о передаче здания школы гос- питалю. Этот документ – решение Исполнительного комитета Рудничного совета депутатов трудящихся, в котором сказано: «С 17 августа 1941 года бывшее помещение школы № 24 полностью освободить. Для размещения 25 классов школ №№ 24 и 9 произвести приспо- собление под школу жилых домов №№ 12 и 13». А также в одном из пунктов решения было дословно сказано: «Переключить всю ремонтно-строительную группу Райкомхоза на при- способление помещения для школы № 24 с таким расчётом, чтобы к 28/VIII 41 г. помеще- ние полностью было готово для занятия» [6]. Выполнить это решение оказалось непросто. Трудно было поверить, что к 1 сентября школьники сядут за парты. Были мобилизованы все учителя района, родители, старшеклас- сники. И как вспоминает С.И. Лидванский: «Труд и энтузиазм всех нас сделали своё дело. 1 сентября 1941 года все школьники сели за парты. Мебель, учебно-наглядные пособия и другое школьное имущество перенесли на руках» [3]. Как же был организован учебный процесс в таких сложных условиях? В одном по- мещении занимались ученики 5–7-х классов и часть начальных классов, в другом – ученики начальных классов, а также жили конюх и сторож. Сейчас кажется странным, что в школе был конюх, но тогда большое значение в школьном хозяйстве отводилось лошади. На ло- шадях подвозили воду, уголь, дрова, которые были так необходимы. Вначале в школе была одна лошадь, затем приобретена вторая. На Руднике в те годы был конный двор, но он не в силах был обеспечить подвозом три госпиталя и другие организации. Также большую роль в жизни школы в военные годы играл пришкольный огород. С питанием в годы войны в школе было тяжело. Дети нередко падали в обморок от голода. Чтобы как-то решить эту проблему, на школьном огороде выращивали картофель, свёклу, морковь, зелень для пита- ния учеников-сирот, семей фронтовиков. Здесь старшеклассники постигали и азы агротех- ники [8]. Надо сказать, что и в послевоенные годы в школе № 24 с большим вниманием относились к огороду и пришкольному участку. В 70–80-е годы работу на пришкольном участке, который считался гордостью школы, возглавляла бывшая фронтовичка, развед- чица Извекова Мария Ивановна, работавшая лаборантом [10]. В годы войны педагогическому коллективу школы пришлось пережить очень боль- шие трудности. Фамилии многих учителей тех лет не сохранились, но мы знаем, что в во- енный период в школе самоотверженно работали Анна Семёновна Рыбалкина, Редькина Полина Ивановна, учителя начальных классов. С 1943 года завучем в школе работала Зи- наида Константиновна Сырцова. Педагоги работали в очень сложных условиях. Классы были переполнены, за одной партой сидели по 3–4 ученика. Совершенно не было учебни- ков, тетрадей, писали на обёрточной бумаге. В музее сохранился табель успеваемости Редь- киной Валентины за 1944–1945 учебный год [11]. Табель тех лет представляет собой поло- вину листа школьной тетради в клеточку. Среди перечисленных аккуратным детским по- черком школьных предметов – арифметика, чтение, письмо, чистописание, рисование, пе- ние, военное обучение. Редькина Валентина – это ученица и выпускница школы № 24. В последующем Валентина Ивановна работала учителем иностранного языка, библиотекарем в нашей школе. Но на табеле успеваемости написано «Шк. № 9». …Почему так? Дело в том, что в июле 1943 года постановлением СНК СССР школы были разделены на мужские и женские. Это преобразование затронуло и нашу школу. Девочки ушли учиться в школу № 9, 15

Имя героя – история школы – история страны! а мальчики остались в школе № 24. Всего в городе Кемерово в 1943 году было 4 мужских школы и 7 женских. Именно в этот период школа № 24 уже стала средней. Сохранилась копия приказа 1943 года, в котором сказано, что С.И. Лидванский назначен директором мужской средней школы № 24 [5]. Главной задачей в мужских школах было воспитание мужчины-гражданина, буду- щего защитника Родины, достойного отца семьи. Особое внимание уделялось военной под- готовке и спорту, укреплению школьной дисциплины, трудовой деятельности. В мужских школах много времени отводилось физической подготовке, устраивались соревнования и военные парады. В военные годы школа № 24 входила в число 4-х лучших школ по строе- вой и спортивной подготовке. Эта традиция сохранилась: до сих пор наша школа славится своими высокими спортивными достижениями. Несмотря на такое разделение, многие мероприятия проводились совместно. Об этом мы узнаём из книги «Мой отец – Сергей Ильич Лидванский», которую в 2008 году написал выпускник нашей школы, член Союза журналистов России Станислав Сергеевич Лидванский. В книге есть воспоминание бывшего учителя Лилии Михайловны Плетнёвой: «Уже тогда, в годы войны, когда мы посещали вечера в школе № 24, мы обращали внимание на то, что директор школы Сергей Ильич Лидванский, несмотря на, на первый взгляд, су- ровый вид, всегда встречал нас с доброжелательной улыбкой… Он прекрасно танцевал и не гнушался на школьных вечерах открыть тур вальса» [7]. Вопреки войне жизнь продол- жалась, и молодость брала своё. Мужской класс в нашей школе просуществовал 7 лет. Ученики сюда приходили ото- всюду. Дело в том, что школа № 24 была единственной в Рудничном районе мужской шко- лой. Она собирала учащихся 8–10-х классов со всего района. География обслуживания насе- ления была просто внушительная – от шахты Северная до деревни Красной (Красный Яр). Как вспоминает Станислав Лидванский, «ученики с Красного Яра, или, как их называли, “красновские” ходили в школу через Рудничный бор и кладбище практически в любую по- году. Родители красновских ребят иногда помогали транспортом (лошадь с телегой). В школе в те времена учились Бабанские – родственники Юрия Бабанского – Героя Совет- ского Союза, проявившего героизм на острове Даманском в 1969 году» [7]. Несмотря на все трудности и лишения военного времени, учебный процесс в школе продолжался, и часто для этого требовалось мужество. Ко всему этому прибавлялись личные переживания учи- телей и детей, связанные с гибелью близких людей. Им была необходима помощь и чисто душевная, и материальная. «Я до сих пор помню тяжелую обстановку в учительской и горькие слёзы учителей, – вспоминал Сергей Ильич Лидванский, – когда у Черновой и Калининой на фронте по- гибли мужья. Тяжело было смотреть на детей, отцы которых погибли на фронте, ведь их матери часто приходили в школу со слезами на глазах» [3]. И очень часто на линейках за- читывались письма с фронта от родителей и родственников ребят. Они писали о фронтовой жизни, а также вселяли уверенность в нашей победе над врагом. В старых школьных аль- бомах круглым и аккуратным почерком записан один из таких случаев. Однажды в школу пришла мама выпускника школы Сергея Говорухина и принесла боевой листок с Ленин- градского фронта. В этом листке очень крупно было напечатано: «Товарищи бойцы, берите пример со снайпера Сергея Говорухина, уничтожившего из своей винтовки столько-то фа- шистов!» Этот боевой листок был зачитан на школьной линейке. Все были очень горды за выпускника школы. Этот документ не сохранён, поэтому и не уточнено количество убитых фашистов. Но зато в школе сохранилась копия письма, которое отправили ученики на фронт: «Дорогой наш Сергей, мы, учащиеся школы 24 г. Кемерово, в которой ты учился, узнали о твоём подвиге на фронте. Спасибо тебе за это. Мы обещаем хорошо учиться и просим тебя беспощадно уничтожать врага» [1]. Письмо, к сожалению, осталось неотправ- ленным, так как вскоре пришла печальная весть о том, что снайпер Сергей Говорухин погиб 16

Материалы региональной научно-практической конференции в 1942 году в районе города Тосно Ленинградской области. По этому поводу была собрана линейка, на ней присутствовала и мама Сергея. И даже в такой сложной обстановке коллектив учителей и учащихся был активным, ответственным, серьёзно относился к каждому порученному делу. В школе была отличная дисциплина. Ученики не только учились, но и работали на пришкольном участке, чистили снег, помогали в других работах, собирали и отправляли на фронт кисеты, тёплые вещи, писали письма. Ещё они посещали раненых бойцов в госпитале № 2344, который находился в здании школы по соседству. Часто посещать госпиталь не разрешалось, раненые сами не- редко приходили в школу. В школе была выделена специальная комната для таких встреч и для подготовки номеров художественной самодеятельности для раненых бойцов. Были такие случаи, когда по просьбе раненых ученики дежурили в палатах. Бойцы приходили на пионерские сборы, выступали, общались с детьми [12]. По мере наступления советских войск и освобождения Родины от фашистских за- хватчиков передвигались на запад и госпитали. Так, в начале марта 1944 года госпиталь из Киева, располагавшийся в здании школы № 24, перебазировался на запад, и сразу освобо- дилось три здания, которые он занимал: здание школы № 24, школы № 9 и горного техни- кума. И сразу же началось переселение. Все были рады. «Надо было видеть, с каким энту- зиазмом каждый класс переносил свои школьные парты в стены родной школы», – вспоми- нал С.И. Лидванский [3]. Но был момент, который омрачил радость детей и учителей. Дело в том, что у городских властей появилась идея отдать здание школы под оборонный завод. Хорошо, что комиссия во главе с секретарём горкома партии решила оставить здание за школой, а завод разместить в другом месте. Учителя, дети, родители были очень рады этому решению [12]. Школьные годы, проведённые в военное время, оставили неизгладимый след в серд- цах и умах учителей, учеников. В одном из домов, в котором в годы войны располагалась школа, в 1972–1986 гг. жила с родителями Костюк Галина Петровна, заместитель директора по воспитательной работе и выпускница школы. Кстати, школа № 24 и сейчас отличается тем, что среди педагогов трудится много выпускников родной школы. Галина Петровна в интервью вспоминает о том, что она была ещё ребенком, но хорошо помнит, что в дом при- ходили люди и говорили, что хочется посмотреть класс, в котором они учились в суровые годы войны, и вспоминали подробности тех лет [4]. Такое не забывается. Нельзя и нам за- бывать о героических страницах в истории нашей школы № 24, которая является неотъем- лемой частью истории нашей Родины, нашего родного города Кемерово. Таким образом, на основании проведённого исследования документов и экспонатов школьного музея, архивных документов, интервью мы изучили, систематизировали и до- полнили новыми интересными фактами историю школы в годы Великой Отечественной войны. Как и все советские школы, оказавшиеся в тылу в годы войны, школа № 24 в лице директора С.И. Лидванского, педагогов и учеников мужественно перенесла все трудности, делала всё возможное и невозможное, чтобы помочь фронту, поддержать семьи фронтови- ков, дать достойное образование и воспитать в духе патриотизма подрастающее поколение. И в последующие годы школа № 24 была одной из лучших школ Рудничного района и го- рода Кемерово по учебно-воспитательной работе. Наша школа по праву считается школой традиций. Из её стен вышло много достойных и известных выпускников. В школьном музее хранится много уникальных и интересных экспонатов и документов, отражающих историю школы, и наша задача – сохранить и приумножить эту историю. Неслучайно же говорят, что без прошлого нет будущего! Список литературы: 17

Имя героя – история школы – история страны! 1. Альбом «Из истории школы №24». // Фонды музея «Память» МБОУ «СОШ №24». – 1999. – №12. 2. Альбом «Подвиги их бессмертны». // Фонды музея «Память» МБОУ «СОШ №24». – 1987. – №15. 3. Воспоминания С.И.Лидванского. // Фонды музея «Память» МБОУ «СОШ №24». – 1982. – № 110. 4. Интервью Г.П Костюк. // Фонды музея «Память» МБОУ «СОШ№24». – №. 98. 5. Копия приказа №738 по Кемеровскому областному Отделу Народного Обра- зования г. Кемерово от 01.10.1943 г. // Фонды музея «Память» МБОУ «СОШ№24». – № 110. 6. Копия решения Исполнительного комитете Рудничного совета депутатов тру- дящихся приказа №738 по Кемеровскому областному Отделу Народного образования. Ав- густ 1941 г. // Фонды музея «Память» МБОУ «СОШ№24». – № 110. 7. Лидванский, С.С. Мой отец – Сергей Ильич Лидванский. / С.С. Лидванский. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2008. – 70 с. 8. Памяти Петра Дмитриевича Белозерова / ред. И.Ю. Усков, Т.А. Евтушенко, Н.А. Лазарева. – Кемерово, 2001.– 24 с. 9. Сергеева, Э. Сороковые роковые в судьбе остались навсегда / Э. Сергеева. – Кемерово, 1999. 10. Сергеева, Э. Ученики взрослеют, учителя стареют, лишь школа всегда молода / Э. Сергеева. – Кемерово, 2003. 11. Табель успеваемости Редькиной Валенитины.1944-45 гг. // Фонды музея «Па- мять» МБОУ «СОШ№24». – № 111. 12. Так это начиналось. // 24 шаг. 24 школы альтернативныя газета. – 2003. – №5. 18

Материалы региональной научно-практической конференции Салыкина Виктория Сергеевна, обучающаяся 8 класса, МКОУ «Специальная школа № 64», г. Прокопьевск e-mail: [email protected] Научные руководители: Азарова Лариса Николаевна, учитель истории и обществознания, МКОУ «Специальная школа № 64», г. Прокопьевск e-mail: [email protected]; Дреер Наталья Николаевна, педагог-библиотекарь, МКОУ «Специальная школа № 64», г. Прокопьевск e-mail: [email protected] Экзамен на милосердие Аннотация: Статья посвящена деятельности медицинских работников эвакогоспи- таля № 1250, который находился в здании Специальной школы № 64 города Прокопьевска в годы Великой Отечественной войны. Особенное внимание уделяется мужеству и геро- изму военных врачей, медицинских сестёр, санитарок, лечивших раненых больных. Ключевые слова: патриотическое воспитание, школа-госпиталь, поисковая работа, милосердие, ранбольные. Salykina Victoria Sergeevna, 8 grade student, MGEI «Special school № 64», Prokopyevsk e-mail: [email protected] Scientific directors: Azarova Larisa Nikolaevna, teacher of history and social studies, MGEI «Special school № 64», Prokopyevsk e-mail: [email protected]; Dreer Natalia Nikolaevna, librarian-teacher, MGEI «Special school № 64», Prokopyevsk e-mail: [email protected] The test of mercy Abstract: The article is devoted to the activities of medical workers of the evacuation hos- pital No. 1250, which was located in the \"Special School №64\" during the Great Patriotic War. Special attention is paid to the courage and heroism of military doctors, nurses, orderlies who treated wounded patients. Keywords: patriotic education, school-hospital, search work, mercy, wounded. 19

Имя героя – история школы – история страны! Трагизм и величие, скорбь и радость, боль и память военных лет – всё это отразилось в воспоминаниях и рассказах медицинских работников и раненых эвакогоспиталей, в по- желтевших страницах газет, выцветших фотографиях, фронтовых письмах, архивных доку- ментах. Тема «Экзамен на милосердие» выбрана неслучайно и актуальна, так как в годы Ве- ликой Отечественной войны в здании МКОУ «Специальная школа №64» располагался эва- когоспиталь № 1250, медицинские работники которого внесли значительный вклад в дело достижения Великой Победы. Знать историю своей страны – значит знать историю родного края, своего города, школы и гордиться этим. Наша школа – одно из старейших образовательных учреждений города. В 2020 году ей исполнилось 60 лет, это весьма почтенный возраст, позволяющий говорить о граждан- ско-патриотических традициях, сложившихся за это время в стенах учебного заведения. Источником материала послужили оригиналы и копии архивных документов, встречи с детьми и внуками медицинских работников, экскурсия «Прокопьевск госпиталь- ный», материалы газет и журналов, фонды краеведческого музея. Была изучена литература по данной теме, просмотрены энциклопедии и справочники. Читая воспоминания очевид- цев и слушая рассказы дедушек и бабушек, переживаешь события тех давних лет вместе с ними. Мы должны увековечить память и людей, переживших эти события. За каждой фамилией работника эвакогоспиталя – человеческая жизнь, и эти герои – наши земляки. Вклад тружеников Кузбасса во всенародную борьбу против фашизма был поистине огромен. Здесь во время войны действовало 72 лазарета. Это была крупная и работоспособ- ная госпитальная база. О подвиге персонала госпиталей напоминают обелиски, сами здания бывших госпиталей, стенды краеведческих музеев, музей школы. В Кемерове в годы войны размещалось 11 госпиталей, в Новокузнецке – 8, в Ленин- ске-Кузнецком – 9, в Белове – 4, в Гурьевске – 3, в Прокопьевске - 7. Здесь, в Кузбассе, высокопрофессиональный труд медперсонала творил чудеса: половина пациентов снова возвращалась в строй и почти столько же – к мирному труду. И только 2 % воинов из-за неизлечимых ран и болезней умирали, остались в земле местных воинских кладбищ. В самом деле, не есть ли госпиталь своеобразное зеркало войны? Здесь все сходится: и ухищрения человеческого разума, как изобретательнее уничтожить человека, и титаниче- ские усилия, как вернуть его к жизни. Сколько людей в госпиталях повторяли, что они заново родились. И это была правда, ибо вставали на ноги лишенные ног, обретали зрение незрячие… Как известно, в годы Великой Отечественной войны в городе Прокопьевске было размещено семь эвакуационных госпиталей. 3–4 июля 1941 года Городской отдел здраво- охранения издает приказ об освобождении ведущих врачей города от их мирных должно- стей «в связи с мобилизацией в РККА» и об организации госпиталей. Доставляли кровати, постельное белье, посуду, получали лекарственные препараты, готовили операционные, перевязочный материал. На это ушло почти два месяца. Вскоре стали прибывать эшелоны с ранеными. На хрупкие девичьи плечи легла не- посильная работа – выносить раненых из вагонов и переносить их в палаты. Тогда было трудно всем, но знали, что на фронте еще труднее. Врачи и медсестры, потеряв счет времени, неделями не бывали дома [1]. Оставив детей на попечение соседей, они сутками вели борьбу со смертью. И когда солдат скидывал повязки и, радостно улыбаясь, чуть не плясал перед комис- сией, с ним радовались все и в первую очередь врачи, сделавшие все возможное, а иногда и невозможное для возвращения человека к жизни. Эвакогоспиталь стал фронтом, фронтом борьбы за жизнь, за возвращение в строй. На этом фронте есть свои герои, которые даже не 20

Материалы региональной научно-практической конференции думали, что их труд – героизм. Они исполняли свой долг. По 16–18 часов в сутки, а иногда и более не отходили люди в белых халатах от операционных столов. В изученных нами архивных документах обнаружены протоколы Объединенного за- седания бюро Прокопьевского горкома ВКП(б) и Горисполкома, которые свидетельствуют о подготовке к размещению в городе Прокопьевске эвакогоспиталей для приема раненых в боях на фронтах Великой Отечественной войны. В 1941 г. городу Прокопьевску было «необходимо подготовить здания на 3075 коек, из них: на 20 июля – 475 коек, на 25 июля – 400 коек, на 1 августа – 1000 коек, на 15 августа – 200 коек, на 1 ноября – 1000 коек». Для этого Горсовет депутатов трудящихся выделил следующие здания: -школ №№ 21,6,9; - нового здания горного техникума; - ФАШ (фельдшерско-акушерской школы (в районе пос. Южный); - 2 корпуса горбольницы; - Зеньковский дом отдыха ЦК угольщиков (в Зеньковском парке); - здание госшвейфабрики; - Дом Советов на Тыргане. Эвакогоспиталь № 1250 на 700 коек располагался с 21.07.41 г. по 01.09.44 г. на Тыр- гане (район города Прокопьевска) в помещениях школ № 6 и 21 и в помещении фельдшер- ско-акушерской школы [5]. Начальниками ЭГ были последовательно: военный врач III ранга Е.И. Раевский, капитан медслужбы, доктор мед. наук И.Б. Асатуров, военный врач А.В. Макарова. Персонал составляли в основном медработники Западной Сибири, а также медики, эвакуированные с Украины. Всего было 20 врачей, среди них начальники отделе- ний Р.И. Волынова (мать знаменитого космонавта Б.В. Волынова), К.В. Жаров, Л.А. Фо- кина, М.С. Кузнецова [5]. Медицинские сестры были из Анжеро-Судженска, Прокопьевска, Новосибирска. Специфика работы военного медицинского учреждения требовала дополнительных знаний, поэтому здесь много внимания уделяли учебе медперсонала, и, как результат, кроме отра- ботанных операций, персонал хорошо знал методику переливания крови, приемы лечебной физкультуры, массажа и технику гипсования. С большим уважением вспоминал об их са- моотверженном труде Герой Советского Союза Д.Д.Уланов, который лечился в эвакогос- питале и затем остался жить в Прокопьевске [5]. Значительную помощь в ремонте помещений, разгрузке санитарных поездов, в озе- ленении больничного городка оказывали местные сандружины. На берегу ручья Черная речка госпиталь организовал подсобное хозяйство. Здесь на 30 га персонал выращивал зер- новые и овощные культуры. Помогали трудовые коллективы Прокопьевского и Зиминского совхозов. Культурный досуг организовывали агитаторы и пропагандисты из числа городской интеллигенции и учащиеся техникумов и школ. Сведения получены из архива военно-медицинских документов Военно-историче- ского музея Министерства обороны СССР. Февраль 1975 г. Первый эшелон в город пришел в сентябре 1941 г. в районе ДК ПЗША. Хирург Куз- нецова М., главный врач госпиталя № 1250, выехала встречать его на станцию Белова. И пока состав с ранеными был в пути, успела осмотреть каждого, распределив по степени ранения. На Тыргане бойцов встречали на телегах и перевозили в госпиталь. В Прокопьевск везли только тяжелораненых, на длительное лечение. Дети, школьники, взрослое население города все переживали, помогали в уходе за ранеными. Срочно надо было завозить мебель, медицинское оборудование, приводить в поря- док все помещение – палаты, кабинеты. 21

Имя героя – история школы – история страны! Работа кипела и доставалось всем: Кате Клещевой (Ветлициной) и Марии Будило- вой, дезинструктору Марии Ивановне Серебряковой, санитаркам, и, конечно, врачам – К.В. Жарову, Раводину, М.С. Кузнецовой. В основе организации работы эвакуационного госпиталя лежали принципы ком- плексного лечения. Персонал госпиталя № 1250 сделал и смонтирован своими силами обо- рудование для суховоздушных ванн, статического душа, гальванизации и фарадизации. За период существования госпиталя в нем получили лечение тысячи советских солдат. Из воспоминаний С.П. Паршинской, военврача II ранга: «Началась мучительная ра- бота – борьба за жизнь каждого ранбольного. Прибывали люди для обслуживания: сестры, санитарки, врачи. В операционной не прекращалась работа сутками. Эшелоны с ранеными все шли и шли. Работы было так много, что приходилось часто спать в госпи- тале» [4]. Как радовались все тогда, когда раненые выздоравливали, да еще и ухаживать успе- вали. Ведь все были молодыми, и, конечно, влюблялись и даже женились. Все девушки- медсестры участвовали в самодеятельности и часто выступали перед ранеными. Девушки госпиталя помнят своих раненых, которые потом навсегда остались жить в Прокопьевске. Это Павел Митрофанович Бондаренко, Адам Устинович Тихоленко, Виктор Лаврентьевич Комиссаров. Все они сейчас живут и здравствуют в нашем городе. Из воспоминаний Баженовой И.А.06.03.95 г. Пробыв в городе более трех лет, госпиталь в сентябре 1944 г. был переведен в г. Рос- лавль (Смоленская обл.), затем в г. Ровно [11]. Часто медицинская работа была связана с большими трудностями: не хватало самых необходимых вещей, градусников, нельзя было ки- пятить инструменты, сложные операции делали при свете фонаря «летучая мышь». Воспоминания медицинских работников эвакогоспиталя № 1250. Елена Александровна Большанина-Раводина: «Я изготавливала в местных условиях пенициллин для нужд госпиталей. Исходный материал привозили из Томска. Особенности лабораторного изготовления требовали больших затрат…» [5]. Мирра Сергеевна Кузнецова вспоминает: «Столько было раненых, что казалось, весь свет уже ранен. Однажды я дежурила и делала обход раненых, я подошла к кровати Федюнина. Он был танкистом и поступил к нам в госпиталь с большим ожогом. Раненый задал мне вопрос: “Доктор, я могу пойти на фронт?” Что я могла ему ответить, если мы, врачи, сами еще не знали, будет ли он жив» [6]. Екатерина Сергеевна Ветлицина (Клещёва): «Мы после основной работы дежурили у тяжелораненых, следили за каждым движением губ, ресниц, с ложечки давали воду, ле- карства, ваткой протирали лицо, писали письма. Не выходили из госпиталя сутками, осо- бенно когда привозили раненых. И 75–80% ранбольных возвращали на фронт» [8]. Раненые, возвращаясь на фронт, писали врачам, которые поставили их на ноги, бла- годарные письма. Из воспоминаний Ирины Павловны Загарской, дочери С.П. Паршинской: «В эвако- госпитале лежал раненый воин И. Демченко. После своего выздоровления в знак благодар- ности он написал на бересте стихи и подарил военврачу II ранга Серафиме Павловне Пар- шинской» [13]. Наш музей истории школы, эвакогоспиталя № 1250 «Память – долг поколений» – на карте памяти России. Торжественное открытие комплексно-краеведческого музея состоя- лось в день 70-летнего юбилея Кузбасса 26.01.2013 г. [9]. Его можно назвать «сердцем нашей школы». На фасаде нашей школы № 64 в1986 году оформлена мемориальная доска, на кото- рой написано: «В этом здании с 21 июля 1941 г. по 1 сентября 1944 г. размещался эвакогос- питаль № 1250». Мы каждый год собираемся у мемориальной доски, возлагаем цветы и еловую гирлянду. Госпиталь – особая страница в летописи истории нашей школы. 22

Материалы региональной научно-практической конференции За время работы нашего музея учащимися школы под руководством совета музея был собран уникальный материал по истории эвакогоспиталей города, полученная инфор- мация систематизирована и оформлена в сборник документов и воспоминаний, в «Книгу Памяти». В музее свыше 284 экспонатов, которые являются результатом поисковой и иссле- довательской работы музея, а также основой для всех видов его деятельности. Весь перечисленный материал представлен в экспозиции «Школа-госпиталь». Нами систематически ведется кино- и фотосъемка о работе музея, осуществляется совместное сотрудничество с социокультурными учреждениями города Прокопьевска. Все материалы помещаются на сайт школы. Экскурсоводы музея проводят экскурсии в различных формах: - мультимедийные экскурсии; - интерактивный конкурс школьных экскурсоводов; - экскурсии-презентации; - музейные уроки; - встречи; - практические занятия. Создан электронный фонд фото- и видеоматериалов, компьютерных презентаций по всем направлениям деятельности музея. А также запущен сетевой общешкольный проект, посвященный 75-летию Великой Победы. Оформлена новая выставка «Долгожданная ве- сточка» (письма ранбольных и врачей). Учащимися школы был изготовлен макет, который представляет собой приблизи- тельную копию госпитальной палаты для ранбольных, воспроизведенную по описанию в документах и по фотоснимкам. Наш музей посетили учащиеся всех школ-интернатов и детских домов, ветераны пе- дагогического труда, ветераны Великой Отечественной войны, родители, гости города. Наша группа «Поиск» посетила на дому медицинских сестер, работавших в эвако- госпиталях в годы войны: Лидию Андреевну Сидорову, Анастасию Яковлевну Савинкину, Наталью Пантелеевну Сухозад, Таисию Васильевну Полтавскую, Анну Трофимовну Ов- чинникову, Надежду Васильевну Мазневу, на основе их воспоминаний составлены истори- чески значимые документы, заверенные их подписью. Приступая к исследованиям, мы обратились к прокопчанам через СМИ с просьбой откликнуться всех, кто имел какое-либо отношение к деятельности эвакогоспиталей в г. Прокопьевске. Одним из первых к нам обратился Юрий Лещинер из Донецка – внук военврача, начальника эвакогоспиталя № 1250 Макаровой Анны Всеволодовны. И вот на протяжении всех этих лет мы общаемся, переписываемся, обмениваемся документами, фотографиями, уточняем факты биографии Анны Всеволодовны. Мы считаем, что достойным местом хранения, использования, популяризации, экс- понирования, изучения итогов поисковой, краеведческой деятельности является наш школьный музей, которым гордится весь коллектив школы! В школе создан виртуальный музей для ознакомления и приобщения учащихся к ис- торическому наследию предшествующих поколений. Характерная особенность нашего виртуального музея заключается в том, что он ос- нован на реальных экспонатах, содержит редкие архивные документы (справки ранболь- ных, письма с благодарностью врачам от вылеченных воинов с фронта, их родных, биогра- фии врачей, медсестер и воспоминания детей врачей, посещавших госпиталь, а также ред- кие фото, дошедшие до наших дней), имеет свою собственную структуру и свободный до- ступ к музейным экспозициям, получению и распространению музейной информации, а по- сетителю предоставляется возможность виртуально пройти по залам и экспозициям музея, 23

Имя героя – история школы – история страны! используя Интернет и сайт школы, или воспользоваться компьютером, вставив в него диск с пособием. Великая Отечественная война была самой тяжелой и кровопролитной из всех войн, когда-либо пережитых Россией. Примером мужества и героизма в тылу были медицинские работники эвакогоспиталя № 1250. Ни на час не гасили свет в госпиталях и больницах. Именно здесь, в тылу, начинала усиливаться боль, воспалялись пулевые и осколочные про- стрелы, подскакивала температура. Стонали, плакали, метались в тяжелом бреду изувечен- ные войной люди. Хирургические кабинеты, бастионы борьбы за жизнь, не закрывались ни днем, ни ночью. Шли операции. Нагрузка на медицинский персонал была невероятно вы- сокой. Медсестры от напряжения, вида крови и страшных ран сами падали в обморок, под- нимались и снова продолжали работу. Глотали слезы, шептали: «Потерпи, миленький» – и сами вместе с ранеными терпели. Несколько тысяч операций по спасению жизни раненых и возвращению их в строй проделали врачи эвакогоспиталя. И чем дальше в историю уходит то трагическое время, тем величественнее представ- ляются нам их подвиги. Все медицинские работники эвакогоспиталя № 1250 были награж- дены медалями «За победу над Германией», «За доблестный труд в годы Великой Отече- ственной войны 1941–1945 гг.», «Отличник здравоохранения» [1]. Академик Миротворцев говорил: «Нужно отдать свое сердце и относиться к ране- ному как к родному». И с этой задачей врачи эвакогоспиталя № 1250 блестяще справились. Время неудержимо идет вперед, неумолимо отдаляет нас от тех легендарных дней. Однако оно не размывает воспоминания, и ему неподвластно стереть память о медицинских работниках, без подвигов которых невозможна была бы Великая Победа. Все они прошли страшную войну, эти люди сохранили чистоту души и помыслов, доброе отношение к ра- неным. Учащиеся школы их знают и помнят, ими гордятся, ведь судьба каждого из них до- стойна книги. Список литературы: 1. Архив военно-медицинских документов. // ВИМ МО СССР. Ф. 140. Оп. 4. Д. 36. Л. 31. 2. Архив военно-медицинских документов. // ВММ МО РФ. Ф. 214. Оп. 1. Д. 41. Л. 22. 3. Архивный отдел администрации города Прокопьевска Ф. 104. Оп. 1. Д. 34. 4. Ветлицина, Е.К. И к койкам больничным вставали врачи / Е.К. Ветлицина // Шахтерская правда (Прокопьевск). – 1970. - №5 (2). – С.4. 5. Горелов, Ю.П. Воинские захоронения умерших в госпиталях Западной Си- бири / Ю.П. Горелов // 50 лет коренного перелома в Великой Отечественной войне: Тез. докл. – Кемерово, 1992. – С. 12-14. 6. Засадная, Н. На всю оставшуюся жизнь. / Н. Засадная // Шахтерская правда (Прокопьевск). – 1960. - №88(7620). – С. 3-4. 7. Лаврина, В. Книга (История Кузбасса) в рассказах для детей. Краеведение для детей / В. Лаврина. – Кемерово: ИПП «Кузбасс», 2005. – 66 с. 8. Воспоминания Бутаковой А.В. инв. № 201, Ветлициной-Клещёвой Е.С. инв. № 197, Лешинер Л.Л.. инв. № 189, письма от ранбольных доктору Макаровой А.В. инв. №211 // Материалы музея, истории школы, эвакогоспиталя №1250, «Память – долг поколе- ний» 9. Семенов, И. В. Школе открылся музей. / И.В. Семенов // Шахтерская правда (Прокопьевск). – 2013. – №14 (7). – С. 7-8. 24

Материалы региональной научно-практической конференции 10. Семёнов, М. А. Лечебная деятельность персонала э/г западной Сибири в годы Великой Отечественной войны (1941-45гг) / М.А. Семёнов. – Нск: Вестник ТГПУ. – 2000. – №9 – 31 с. 11. Справочник дислокации госпиталей в 1941-1945 гг. / Воен. мед. музей. – Л., 1972. 12. Татаринцева, И. Медсестра Лидочка. / И. Татаринцева // Шахтерская правда (Прокопьевск). – 2005. - №21(3). – С. 4. 13. Фильм: интервью-воспоминание Загарской Ирины Павловны // Фонды музея ис- тории школы, эвакогоспиталя №1250, «Память – долг поколений». 25

Имя героя – история школы – история страны! Власевская Дарья Дмитриевна, обучающаяся 10 класса, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4», г. Мыски e-mail: [email protected] Научный руководитель: Супчук Татьяна Ивановна, учитель истории, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4», г. Мыски e-mail: [email protected] Учитель-фронтовик из шорской глубинки Аннотация: Статья посвящена одному из мысковских учителей-фронтовиков Ни- колаю Ивановичу Саксыбаеву. Особое внимание уделяется фактам его биографии, отража- ющим его роль на ниве образования в довоенное и послевоенное время и подвиг в годы Великой Отечественной войны. Ключевые слова: комсомолец, ликвидация безграмотности, учительские курсы, учи- тель, краснофлотец, подвиг. Vlasevskaya Daria Dmitrievna, 10 grade student, MSEI «Secondary comprehensive school № 4», Myski e-mail: [email protected] Научный руководитель: Supchuk Tatiana Ivanovna MSEI «Secondary comprehensive school № 4», Myski history teacher e-mail: [email protected] A veteran and a teacher from shoria remote place Abstract: The article is devoted to one of veterans and a teacher from Myski. His name is Nikolay Ivanovich Saksybayev. Special attention is given to the facts his biography which reflect his role in the field of education during the prewar and postwar periods as well as his heroic deeds in the years of the Great Patriotic war. Key words: Komsomol, elimination of illiteracy, teaching courses, teacher, Red Navy man, heroic deed. На сегодняшний день Кузбасс – крупный индустриальный район, который славится и гордится своими знаменитыми людьми. В развитие региона в разное время вносили вклад не только известные учёные, рабочие, труженики села, но и, конечно же, работники обра- зовательной сферы. В городе Мыски были такие учителя, которые смогли сочетать в себе и профессио- нализм, и ответственность перед Родиной. В годы Великой Отечественной войны отправи- лись на фронт, героически защищая нашу Отчизну. Потом, вернувшись с войны, отдавали всё своё время любимому и значимому, как они считали, делу. Таких педагогов достаточно много, но нам бы хотелось обратить внимание на личность нашего земляка, учителя-фрон- товика Николая Ивановича Саксыбаева. Николай Иванович Саксыбаев родился 18 марта 1920 года в Мысках в семье кресть- янина-бедняка. Родители до революции и после занимались своим мелким хозяйством. В 1925 году отец умер, и воспитанием сына занималась мать. Маленький Коля сначала учился 26

Материалы региональной научно-практической конференции в начальной школе, затем в Мысковской средней школе. Как и большинство советских мальчишек и девчонок, Николай был октябрёнком, пионером, а в 1935 году вступил в члены ВЛКСМ, и через некоторое время его выбрали секретарём школьной комсомольской ячейки [8]. Много полезных дел вписала в свой актив ячейка, возглавляемая Николаем Саксы- баевым. Организовывали ликвидацию безграмотности среди населения, выступая при этом и агитаторами, и учителями, проводили диспуты на антирелигиозные и другие темы, орга- низовывали лекции и доклады, активно участвовали в художественной самодеятельности. В детстве Николай мечтал стать геологом, но судьба распорядилась иначе… Сколько воды утекло с тех пор в неутомимой Мрас-Су, сколько рассветов загоралось и гасло вчерашними зорями с той незабываемой осени, когда однажды прохладным сен- тябрьским утром Николай Иванович Саксыбаев, совсем ещё молодой человек, переступил порог школы с путёвкой в жизнь – учителя младших классов… Просто это тогда делалось: есть у человека за плечами семилетка – посылали на трёхмесячные курсы, а после их окон- чания на селе становилось одним учителем больше. Так поступили и с Николаем Саксыба- евым. На учительские курсы при Горно-Шорском педучилище после учёбы в 9 классе его рекомендовала комсомольская организация. 1937–1938 год был первым учеб- ным годом для учителя Николая Ивано- вича Саксыбаева, и он его помнит со всеми подробностями (с сентября 1937 года по 7 августа 1938 года работал учи- телем в Сыркашенской начальной школе). Помнит, как пытались поставить его в тупик каверзными вопросами ве- ликовозрастные учащиеся, помнит, как организовали борьбу с хулиганами и дезорганизаторами, как вместе со всем учительским коллективом поднимали успеваемость. Сам Николай Иванович говорил: «Я стараюсь каждому ученику в классе Фото 1. «Первые трудовые будни». Н.И. Саксыбаев с учениками Сыркашенской начальной школы. дать возможность самостоятельно мыс- лить, рассуждать, делать выводы. Такой процесс обучения больше развивает творческие способности учащихся, теснее связывает их с жизнью, развивает устойчивый, сильный ха- рактер» [2]. Летом 1939года он окончил заочное отделение Горно-Шорского педучилища в Кузедеево и получил свидетельство об его окончании [8]. С 7 августа 1938 года по 15 июля 1940 работал Николай Иванович в школе, но вскоре уже не просто учителем, а заведу- ющим в школе в Курье. С 15 июля по 1 октября 1940 года был инспектором Мысковского районо. В октябре 1940 года Н.И. Саксыбаев был призван в ряды Красной Армии и стал солдатом морской пехоты в составе 63-й отдельной бригады Тихоокеанского флота. Там он получил изве- стие о начале войны. В 1942 году 63-я отдельная бригада моро- кой пехоты была переброшена на Северный флот в районе полу- островов Рыбачий и Средний. Начались военные будни. Здесь вплоть до великого наступления на Запад держали оборону мор- 27

Имя героя – история школы – история страны! ские пехотинцы. По два–три раза в сутки приходилось сторожевому катеру, на котором он служил, выходить в море патрулировать или на разведку. И ни один выход не обходился без боя. Сколько их было, этих ожесточённых кровопролитных боёв! Много героических подвигов совершили они во славу нашей Отчизны. Не раз приходилось драпать фашист- ским головорезам под натиском «чёрных дьяволов», как называли морских пехотинцев сами немцы. Как вспоминал сам Николай Иванович: «Однажды я был в группе захвата. Нам пред- стояло во что бы то ни стало взять “языка”, да не простого, а знающего стратегические планы гитлеровского командования на нашем участке. В группе было 15 человек. Благопо- лучно добрались до немецкого штаба, сняли часового и захватили штабного офицера. Всё шло как нельзя лучше. Но на подходе к нейтральной полосе справа и слева по нам открыли немцы кинжальный, автоматный и пулемётный огонь. Мы залегли, начали отстреливаться. Но силы были неравны. Тогда я с двумя товарищами решил идти на ложный прорыв, с тем чтобы остальные могли вернуться и выполнить задание. Мы отвлекли огонь на себя и, от- чаянно отстреливаясь, двигались вперёд. В это время, сделав крюк Фото 2. «На Тихоокеан- влево, наши ребята благополучно ушли в свои окопы, доставив ском флоте». Служба в языка невредимым. Задание командования было выполнено. В том рядах Красной Армии (осень 1941 г.) бою я был тяжело ранен и только в госпитале узнал, что вся наша группа представлена к правительственным наградам» [10]. Произошло это 27 декабря 1942 года. Фото 3. Информация о подвиге. По материалам сайта «Память народа». В дальнейшем жизнь Николаю Ивановичу отвела ещё одно место для подвига. По его воспоминаниям, в один из последних дней июля 1943 года вражеский десант занял ост- ров Кильдин в Баренцевом море. Захват острова позволял немцам сосредоточить силы для захвата порта Полярный, а там рукой подать и до Мурманска. Экипажам группы катеров был дан приказ высадиться на острове и выбить врага. К месту боя подошли туманным утром. Не успели коснуться берега, как фашисты от- крыли огонь, поддерживаемый корабельной артилле- рией стоящих на рейде вражеских судов. Но моряки высадились на берег и с громким криком «По- лундра!» кинулись в атаку на укрепившегося в скалах противника. Поблизости разорвался снаряд, брызнув во все стороны горячими осколками. Кровь текла по телу и впитывалась в бушлат, но Саксыбаев ещё бежал навстречу огню и металлу. Потом потерял сознание. Пришёл в себя на флагман- ском корабле, где ему была оказана медицинская по- Фото 4. Удостоверение к медали «За мощь. А уже в госпитале командующий флотом вручил отвагу». Из архива Л.Н. Тутуевой (до- ему медаль «За отвагу» [7]. чери Н.И. Саксыбаева). После выздоровления Н.И. Саксыбаев был признан негодным к строевой службе, и в 1944 году после «повторного капитального ремонта», как выражался Николай Иванович, он вернулся в родные Мыски. Проходили годы, но каждый раз во время празднования дня Военно-морского флота СССР Николай Иванович Саксыбаев вспоминал свой последний бой – бой за счастье и мир на земле. В родном городе он продолжил работу на ниве народного просвещения. И ещё долгие годы отдавал он своё чуткое, доброе сердце детям. 28

Материалы региональной научно-практической конференции Трудовой путь Николая Ивановича достаточно длинный. С 4 октября 1944 года по 20 августа 1946 года работал директором Сыркашенской семилетней школы. С 20 ав- густа 1946 года по 8 августа 1948 года ра- ботал инспектором Мысковского районо и с 8 августа 1948 года по 21 мая 1949 года – исполняющим обязанности заведующего Мысковским районо. Позже он был дирек- тором Мысковского детского дома, препо- давал физику и черчение в семилетней школе № 1. В течение 10 лет был учителем физической культуры в нашей школе. По- следнее место работы – воспитатель Фото 5. «Демонстрация 7 ноября». Николай Ивано- школы-интерната № 9. Оттуда и ушёл на вич – директор Мысковской начальной школы № 1. пенсию в 1980 году. Знакомясь с жизнью Н.И. Саксыбаева, можно понять, что много пришлось ему пе- режить и хорошего, и плохого, испытать радость удачи, горечь разочарований. Но, не- смотря на все житейские перепетии, человек этот не отступал и не сдавался. Наметив в юности траекторию своей жизни, он чётко по ней следовал и всегда говорил: «Не велика беда, что учитель только младших классов, ведь и младшие классы кто-то должен учить. Не велика беда, что мечта стать геологом не осуществилась: и здесь, в классе, видеть, как на твоих глазах и с твоей помощью малыши начинают осмысленно, по-человечески видеть окружающий их мир, как они начинают становиться людьми, также не менее радостно, чем радость первооткрывателя» [2]. Рассуждал он так потому, что был человеком, несущим лю- дям знания, так как сам вышел из тех, уделом кого до революции была непроглядная тьма сплошной неграмотности. Шорец по национальности, Н. И. Саксыбаев из шестьдесяти четырёх лет жизни со- рок три успел отдать своему любимому делу – воспитанию подрастающего поколения. Среди бывших учеников Николая Ивановича – и рабочие, и колхозники, и служащие, и офицеры Советской Армии. Некоторые пробивали путь в науку. Например, бывший ученик Николая Ивановича, В.Ф. Шабалин, работал в области здравоохранения. Он был заведую- щим Кемеровским горздравотделом. Другой его ученик, Андрей Ильич Чудояков, закончив факультет журналистики Казахского университета, стал профессором кафедры шорского языка и литературы НГПИ. Им было опубликовано более 30 научных статей и изданы три монографии [11]. Голишев Сергей Александрович, член Союза журналистов России, вы- пускник МБОУ «СОШ № 4», тоже был его учеником. В 1985 году был утверждён редакто- ром газеты «Путь к победе», а в 90-е гг. работал главным редактором газеты «Вариант» [1]. Послужной список учителя-фронтовика боль- шой. Родина по достоинству отметила его ратные и мирные подвиги. Кроме вышеупомянутых наград, он отмечен: орденом Славы II степени, медалями: «За обо- рону Советского Заполярья», «За победу над Герма- нией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.», «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.», «За трудовую доблесть», а также че- тырьмя юбилейными медалями. Подвиг учителей в годы войны подтвердил ис- тину о значении личного примера в воспитании подрас- Фото 6. «Мемориальная доска, посвя- щённая учителям-фронтовикам на входе в МБОУ «СОШ № 4». 29

Имя героя – история школы – история страны! тающего поколения. Воспитать патриота и гражданина, готового служить Родине, сформи- ровать стойкий характер, способный к преодолению любых трудностей, увлечь молодые сердца и умы жаждой знания в столь тяжёлые времена – с такой задачей может справиться только учитель, в котором его ученики видели образец яркой личности, посвятившей себя служению людям. И такой личностью, несомненно, был Николай Иванович Саксыбаев. В память о нём и других учителях в солдатской шинели в год празднования 75-летия Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, 12 марта 2020 года, в МБОУ «СОШ № 4» состоялось торжественное открытие мемориальной доски, на котором присут- ствовали дочь и внучка нашего героя [9]. Всем известно, что без любви к своему Отечеству, к своей малой родине, без знания её истории невозможно строить завтрашний день. Поэтому наш долг – сохранить память о наших доблестных земляках. Главное, чтобы наша благодарность не закончилась после праздничных торжественных дат, не ограничилась только словами, а нашла своё воплощение в реальных добрых делах, в сохранении исторической памяти. И это в наших руках. Список литературы: 1. Голишев, С. Мыски. История. Судьбы. Современность. / С. Голишев. – Новокуз- нецк: ОАО Новокузнецкий полиграфкомбинат, 2006. – С. 256. 2. Меньшиков, А. Двадцать один год – любимому делу / А. Меньшиков // Путь к победе. газ. – 1962. – С. 3. 3.Николай Иванович Саксыбаев. Общие сведения. [Электронный ресурс]. Режим до- ступа: https://pamyat-naroda.su/awards/80628250, свободный – (дата обращения: 19.01.2021). 6. Подвиг народа. [Электронный ресурс]. Режим доступа.: http://podvi- gnaroda.ru/?#id=80628250&tab=navDetailManAward, свободный – (дата обращения: 19.01.2021). 7. Походеев, Б. О чём вспоминает матрос. / Б. Походеев // Путь к победе. газ, 1966. – С. 2. 8. Саксыбаев, Н.И. Автобиография. // Материалы из семейного архива. 9. Смирнова, А. В кузбасском городе появилась мемориальная доска в память об учителях-ветеранах [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kuzbass85.ru/2020/03/12/v-kuzbasskom-gorode-poyavilas-memorialnaya-doska-v- pamyat-ob-uchitelyah-veteranah/, свободный – (дата обращения: 19.01.2021). 10. Так воевал комсомольский вожак // Путь к победе. газ, 1968. – С. 3. 11. Чудояков, Андрей Ильич (22.09.1928-04.1994) [Электронный ресурс]. Режим до- ступа: https://libnvkz.ru/chitatelyam/o-novokuznetske/imya-v-istorii/chudoyakov (дата обраще- ния: 19.01.2021). 30

Материалы региональной научно-практической конференции Шмидт София Андреевна, Коваль Алексей Евгеньевич, обучающиеся 6 А класса, МБОУ СОШ № 16 города Белово e-mail:alex koval2709gmail.ru Научный руководитель: Дмитрий Владимирович Сухотин, заместитель директора МБОУ СОШ № 16 города Белово e-mail: [email protected] Учитель в солдатской шинели Исследование боевого и жизненного пути первых директоров МБОУ СОШ № 16 города Белово – участников Великой Отечественной войны. Аннотация: Формирование чувства гордости за свою Родину, становление актив- ной гражданской позиции, понимание своего места в обществе невозможно без осознания сопричастности ко всему, что происходит в стране, в населенном пункте, где проживаешь. Все это может быть сформировано, если есть конкретный, живой пример. Должна быть ис- торическая память, к которой можно прикоснуться. Ключевые слова: Родина, жизнь, подвиг, учитель. Schmidt Sofia Andreevna Alexey E. Koval Students of class 6 A MBOU SOSH No. 16 of the city of Belovo e-mail:alex koval2709gmail.ru Research Supervisor: Dmitry Vladimirovich Suhotin Deputy Director of MBOU Secondary School No. 16 of Belovo city e-mail: [email protected] Teacher in a soldier’s overcoat A study of the combat and life path of the first directors of MBOU Secondary School No. 16 of the city of Belovo-participants of the Great Patriotic War. Abstract: The formation of a sense of pride in their homeland, the formation of an active civic position, the understanding of their place in society is impossible without an awareness of belonging to everything that happens in the country, in the locality where you live. All this can be formed if there is a concrete, live example. There must be a historical memory that you can touch. Keywords: Motherland, life, feat, teacher. Я должен всё переупрямить, Всё вспомнить, бывшее окрест. Тот, кто зачёркивает память, На будущее ставит крест. А. Абрамов Высшей ценностью любого общества является человек, умеющий и способный лю- бить и защищать свою Родину. Формирование чувства готовности к защите Родины, ста- новление активной гражданской позиции, осознание своего места в обществе невозможно без знания своей истории, осознания сопричастности со всем, что происходило, происходит 31

Имя героя – история школы – история страны! на просторах родного государства, родного города. К сожалению, «историческая память» пока не в полной мере восстановила и позволила осознать всю значимость событий, проис- ходивших в XX веке. Мы знаем много конкретных примеров из истории Великой Отече- ственной войны о том, какой она была страшной и победоносной для нашего народа. Мы знаем имена героев Великой Отечественной войны от генералов до простого рядового сол- дата из литературных произведений, военных кинофильмов, учебников истории. Мы ими гордимся – но они из книг. Мы знаем о ветеранах, живущих в нашем поселке. В нашей школе сейчас знают о земляках, участвовавших в боевых действиях в Чечне. В том числе о выпускнике школы № 16, который геройски погиб при выполнении конституционного долга, помогая в составе спецотряда «Росич» народу Чечни в борьбе с бандами междуна- родных и местных террористов, Тузовском Дмитрии, имя которого носит наш поисковый отряд. Но «белым пятном» осталась в нашей памяти жизнь учителей, которые после тяже- лого ранения вернулись в родные края и возобновили работу школ, возвратив взрослых и детей за школьные парты. У нас, поисковиков отряда имени Дмитрия Тузовского, возник интерес к военной биографии первых директоров МБОУ СОШ № 16 города Белово, наш отряд стоял в аван- гарде этой деятельности. Была получена информация о том, что после победы начал вос- станавливать мирную жизнь, умолчав о своем героизме на военных фронтах, Скобелев Лав- рентий Петрович, а его последователь, учитель математики Ронжин Николай Хрисанфович, также прошел дорогами войны (летчик-истребитель, комиссован по тяжелому ранению). Подробности жизненного пути организаторов обучения в посёлке Инской от войны до порога школы должны помнить все. Эта проблема обусловила цели и задачи данной ра- боты. Перед началом работы был составлен план действий, который был разбит на четыре пункта, а именно: провели социологическое исследование, доказывающее актуальность темы, собрали и обработали информацию о Скобелеве Лаврентии Петровиче, Ронжине Ни- колае Хрисанфовиче (включая интервьюирование родственников). Исходя из полученных материалов, провели исследование, по итогам которого на здании МБОУ СОШ № 16 города Белово появилась мемориальная доска, посвященная нашим учителям. Из полученных дан- ных установлено, что уровень знаний школьников о первых директорах мал. Это доказало правильность выбранной темы и ее актуальность. Учащиеся и другие люди должны знать о первых директорах нашей школы, участниках ВОВ. Отсюда складывается еще один вывод: люди нуждаются в знаниях о героях-земляках, а вот необходимая информация для этого отсутствует. Наша задача исправить это. Если мы, бойцы ПО имени Д.П. Тузовского, рас- скажем учащимся о подвигах этих людей, то у учеников нашей школы будет верный пример для подражания и воспитания патриотизма. И вот перед нами лежат материалы из семейного архива Скобелева и Ронжина, ин- тервью, взятое у Хоровникова Валерия Леонидовича, внука Лаврентия Петровича, Захаро- вой Марины Ивановны, учителя школы № 16, материалы газетных статей. Скобелев Лаврентий Петрович Первый документ, который подлежал нашему изучению, – это интервью, которое было проведено с двоюродным внуком Скобелева Л.П. Хоровников Валерий Леонидович рассказал, что Лаврентий Петрович Скобелев родился в 1923 году. Коренной житель села Менчереп Беловского района. В детстве Лавр был целеустремленным и шумным мальчиш- кой, всегда помогал старшим и не бросал своих друзей в беде, был готов прийти на помощь любому человеку. Когда он находился дома, то занимался домашними и хозяйственными делами. 32

Материалы региональной научно-практической конференции «…Лавр Петрович был человеком далеко не ординарным: он с 10-и лет у меня ассо- циировался с русским былинным богатырем, потому что был высокого роста и могучего телосложения, также он был очень артистически одарен, писал стихи, пел и плясал». Дальнейшая судьба Лавра Петровича изложена в статье журналиста Б. Паходеева, которая была найдена в архиве газеты «Беловский вестник». «Уже 21 июня 1941 года Лаврентий вместе с другими ребятами из района ехал в поезде, имея на руках путевку-рекомендацию Беловского военкомата в Ленинградское во- енное артиллерийское училище. После пересадки в Новосибирске он узнал, что началась война. Сопровождающий офицер сказал, что на основании объявленного по стране воен- ного положения абитуриенты считаются мобилизованными в ряды Красной Армии, и про- сил дальнейшие его указания принимать как приказы. Все парни имели значки БГТО («Будь готов к труду и обороне»), трое – «Ворошиловский стрелок». Среди последних – Лаврентий Скобелев. В Ленинградском училище он прошел ускоренный курс обучения и был направлен командиром огневого взвода в район Сталинграда. Служил в воинской части: 84 гв. ап 34 гв. сд 5 Уд. А ЮФ. Лаврентий Скобелев считал, что первый его бой был самым тяжелым из всех, что довелось ему пережить. За тот трудный бой он был награжден орденом Красной Звезды. Его вручал сам командующий прославленной 62-й армии Василий Иванович Чуй- ков. Самойлов Василий Анатольевич, двоюродный внук Скобелева Л.П., в интервью под- черкнул: «По характеру мой двоюродный дед, как и его предок “белый” генерал, был геро- ическим человеком. У него, я бы даже сказал, было обостренное чувство социальной спра- ведливости. Далеко не все знают то, что он на фронте призвал к ответу мародера, воровав- шего имущество старшего офицера, ну и “по-мужски” с ним побеседовал, за что и был раз- жалован из капитана в рядовые и отправлен в штрафбат. Но все ровно он дослужился до капитана, окончил военное училище и был награжден орденом Великой Отечественной войны. В самом конце войны, 8 апреля 1945 года, в столице Австрии был ранен. Победу встретил в госпитале». На этом рассказ Самойлова В. А. закончен, и наша следующая цель – изучить наградной лист Скобелева Лаврентия Петровича. Из наградного листа узнали, что он награжден двумя орденами Отечественной войны, медалями «За оборону Сталинграда», «За взятие Вены», «За освобождение Праги». Военный путь Лавра Петровича изучен. Близость характеров 2-х военных людей од- нозначна. Способность военного начальника – это родовое качество Скобелевых. Если бы не прямолинейность Лавра, возможно, Лавр Петрович к концу войны был бы генералом. Но война закончилась победой, штрафбат наложил на военную карьеру крест, нужно было устраиваться в мирной жизни. Информация о дальнейшей судьбе Скобелева Л.П. была взята из архива местной га- зеты. Автор статьи В. Устьянцев в январе 1998 года к 55 летию Кемеровской области в рубрике «Люди области» описал послевоенную жизнь Скобелева Л.П.: «…после войны окончил Новокузнецкий педагогический институт и в 1957 году был приглашен работать в молодой развивающийся поселок Инской. Школа рабочей молодежи играла очень большое значение в жизни территории. В это время на строительство Беловской ГРЭС прибыли сотни людей, все учились без отрыва от производства: в школе, в техникуме, в институте… Скобелев работал учителем истории в вечерней школе и возглавлял школу № 16 с 1957 по 1965 гг. Педагогический стаж Лаврентия Петровича – 45 лет… За многолетний добросо- вестный труд отмечен знаком «Отличник просвещения». Беседа с учителями, знавшими Лавра Петровича, позволила понять, что первый ди- ректор нашей школы был замечательным человеком, писал великолепные стихи. Каждое утро он встречал учеников стихами Пушкина. Не терпел несправедливости и лжи. Лавр 33

Имя героя – история школы – история страны! Петрович был ярым коммунистом, очень сильно переживал во время «смутного времени» конца XX века, что подорвало его здоровье. Лавр Петрович Скобелев, пережив 2 инфаркта, скончался в 1993 году. Его хоронил весь посёлок, пронесли по всем местам, где он больше всего любил проводить время. Но впереди нас ждала еще одна судьба, с которой связана память нашей школы. Ронжин Николай Хрисанфович Материала о его судьбе мы нашли немного, только статья из газеты «Знамя комму- низма», фотографии из архива дочери и ее рассказ: «Николай Хрисанфович Ронжин родился в селе Левино, Кировской области. Роди- тели переехали в сибирский городок Белово. По окончании в 1940 году Беловской средней школы был призван в ряды Красной Армии. Окончив военную авиационную школу пило- тов, участвовал в боях за освобождение Родины. В январе 1943 г. был тяжело ранен. В конце августа был выписан из госпиталя и уволен в запас. Награжден медалями «За отвагу», «За победу над Германией». Трудовую деятельность начал с сентября 1943 года военруком школы № 5 города Белово, затем работал завучем школы №7. После получения в 1949 г. диплома Новокузнецкого педагогического института по специальности “Физика и математика” он более 20 лет возглавлял учительские коллективы ряда школ г. Белово. Пост директора школы № 16 Николай Хрисанфович занимал с 1966 по 1975 гг. Два- жды назначался на пост руководителя отдела образования города Белово (1950–1953 гг., 1961–1963 гг.). Несколько созывов подряд избирался депутатом городского и поселкового Совета народных депутатов. Продолжал педагогическую деятельность в школе № 16 в ка- честве учителя математики. Отмечен нагрудным значком “Отличник народного просвещения». Сегодня мы говорим с гордостью и уважением о наших директорах – Скобелеве Лав- рентии Петровиче и Ронжине Николае Хрисанфовиче. Лавр Петрович оправдал свой подвиг непродолжительной жизнью: выучился, создал семью, внёс посильный вклад в образовательную систему школы №16 г. Белово. В 1957 году он был приглашен работать в молодой и развивающийся поселок Инской. Школа ра- бочей молодежи играла очень большое значение в жизни территории. Так как со строи- тельством Беловской ГРЭС прибыли сотни людей, все учились без отрыва от производства: в школе, в техникуме, в институте. Педагогический стаж Скобелева Лаврентия Петровича – 45 лет. Ронжин Николай Хрисанфович начал свою трудовую деятельность с сентября 1943 года. В 1966–1975 гг. занимал пост директора нашей школы. Оба выполнили служебный долг перед своей Родиной в годы ВОВ. В мирной жизни реализовали свои способности как отличники народного просвещения. Список литературы: 1. Архив семьи Хоровинкина В.Л. 2. Архив семьи Самойлова В.А. 3. Архив семьи Ронжина Н.Х. 4. Левина, О.Г. Организация научно-исследовательской деятельности. / О.Г. Левина. – Ярославль, 2003. – 15 с. 5. Материалы интервью Хоровинкина В.Л. 6. Материалы интервью Самойлова В.А. 7. Материалы интервью Захаровой М.И. 34

Материалы региональной научно-практической конференции 8. Травин, Д. Я. Очерки новейшей истории России. Книга первая: 1985–1999. / Д.Я. Травин. – СПб: Норма, 2010. – 368 с. 9. «Белый генерал» Михаил Скобелев [Электронный ресурс].: Режим доступа: https://diletant.media/articles/31115765/, свободный – (дата обращения: 10.03.2018). 10. Скобелев Лавр Петрович 1923 г.р. [Электронный ресурс].: Режим доступа: http://podvignaroda.ru/?#id=32125293&tab=navDetailManAward, свободный – (дата обраще- ния: 22.02.2018). 35

Имя героя – история школы – история страны! Табатчикова Александра Сергеевна, обучающаяся 11 класса, МБОУ «Зарубинская СОШ» e-mail: [email protected] Научные руководители: Садырева Елена Михайловна, педагог дополнительного образования, МБОУ «Зарубинская СОШ» Табатчикова Ольга Михайловна, заведующая библиотекой № 8, МБОУ «Зарубинская СОШ» e-mail: [email protected] Николай Степанов из Кузбасса - юный герой Великой Отечественной войны Аннотация: Статья посвящена изучению жизненного пути Н.П.Степанова и его ге- роического подвига во время Великой Отечественной войны. Особое внимание уделяется описанию обстоятельств, при которых был совершён подвиг, даётся обобщённая характе- ристика кузбассовцам – Героям Великой Отечественной войны. Ключевые слова: награда, героический подвиг, память, земляки, поступок, муже- ство. Tabatchikova Aleksandra Sergeevna, 11 grade student, MSEI «Zarubinscaia SCS» e-mail: [email protected] Scientific adviser (Tutor): Sadyreva Elena Mihailovna, МBI AE DTDiM teacher of additional education e-mail: [email protected] Nikolai Stepanov from Kuzbass-a young hero of the Great Patriotiс War Abstract: The article is devoted to the study of the life path of N.P. Stepanov and his heroic feat during the Great Patriotic War. Special attention is paid to the description of the circumstances under which the feat was performed, and a generalized description of the Kuzbass heroes of the Great Patriotic War is given. Key words: award, heroic feat, memory, fellow countryman, act/action/ deed, courage. Прошло почти 76 лет с тех пор, когда советский народ ценою миллионов жизней одержал тяжелейшую победу в чудовищной схватке с фашизмом. Ни один народ в мире не подвергался такому неслыханному испытанию. Эта победа стала возможной только благо- даря мужеству и героизму людей всех национальностей, населяющих в то время нашу ве- ликую страну. Мир не должен забывать ужасы войны, разлуку, страдания и смерть милли- онов. Это было бы преступлением перед павшими бойцами и преступлением перед нашим будущим. Мы должны помнить о войне, героизме и мужестве тех, кто прошёл её дорогами. Героическую страницу в эту победу вписали кузбассовцы – уроженцы Кемеровской обла- сти. Имена многих из них золотыми буквами вписаны в её героическую летопись. В городе Ленинск-Кузнецкий, на родине героя-артиллериста, установлен бронзовый бюст дважды Герою Советского Союза Афанасия Петровича Шилина. В ленинградском небе повторил 36

Материалы региональной научно-практической конференции подвиг Николая Гастелло лётчик из Киселёвска Иван Черных. С протезом вместо ноги со- вершал боевые вылеты Василий Лыков из Щегловска. Чтобы остановить продвижение врага, бросились под немецкие танки с противотанковыми гранатами гвардии лейтенант Михаил Шишкин из Прокопьевска, гвардии сержант Иван Калинин из Белова и старший сержант Илья Назаров из Ильинки Кузнецкого района. В великой битве за Днепр кузбас- совцам, форсировавшим реку на различных направлениях, в различных частях и соедине- ниях, было присвоено высокое звание Героя Советского Союза. Среди них выпускники Ке- меровского военного пехотного училища гвардии рядовые Геннадий Красильников и Павел Чернов из Кемерова, Иван Волошин, Вениамин Крикуненко, Николай Степанов и Алексей Панженский из Топкинского района. Беззаветным служением Родине, ценой жизни они приближали великий день Победы [3]. Около 200 человек, призванных из Кемеровской области на фронт, получили звание Героя Советского Союза. Семьдесят из них – уроженцы Кузбасса, семеро из которых – жи- тели Топкинского района, в том числе и наш земляк Николай Петрович Степанов, уроженец деревни Хорошеборка. В Зарубинском школьном историко-краеведческом музее имени Анатолия Петренко есть отдельная витрина, которая хранит ин- тересный материал о жизни и подвиге Николая Петровича Степанова, выпускника Зарубинской средней школы. Побывав в музее, можно по- читать газетные статьи, познакомиться с книгами и фотографиями, увидеть письма, написанные рукой Николая Петровича ученикам школы. В начале 20-х годов прошлого столетия в деревню Хоро- шеборка Топкинского района из далекой Пензенской губернии прие- хала семья Степановых. В то время многих притягивала загадочная, суровая и богатая Си- бирь. Их большая семья состояла из овдовевшей матери, трех взрослых дочерей с семьями и ещё неженатого сына Петра, который отбывал долгую службу в царской армии, участво- вал в войне с Германией, где получил тяжелое ранение. Деревня, в которую прибыли Степановы, им понравилась. К этому времени она за- метно расстроилась, более 100 домов расположились по обеим сторонам небольшой речки, а вокруг её обступали плотным кольцом березы и сосняк - хороший бор. Среди домов было немало добротных, украшенных деревянными кружевами особняков зажиточных середня- ков, а по окраинам деревни - ветхие дома бедняков и переселенцев. Первые годы Степановым пришлось нелегко, надо было начинать всё с нуля: стро- или дом, обрабатывали земельный надел, обзаводились хозяйством. Позже Пётр познако- мился с местной девушкой Раидой Тимофеевой, родители которой в то время считались уже коренными жителями в деревне. Вскоре молодые поженились, но шикарной свадьбы не было, потому что обе семьи не были из числа богачей. В 1924 году в семье Степановых родилась девочка, а через год, 21 ноября 1925 года, на свет появился мальчик, которого назвали Колей. Дети в семье Степановых росли креп- кими, а если болели, то отец сам их лечил, разными травами да народными средствами от- гонял болезнь. Ведь не зря слава о лекарских способностях Петра Степанова шла по всей округе, а уменья и навыки лекаря он получил, будучи в армии и на войне. Пролетели незаметно годы. Стали собирать в школу старшего ребёнка – дочку Пашу, а вместе с ней засобирался и Коля. Родители его отговаривали, ведь он был мал ещё для учёбы в школе. Однако никакие уговоры не помогали. Вместе с Пашей в школу каждый день уходил и Коля. К концу учебного года он оказался в числе лучших среди первокласс- ников. После окончания 4-го класса ученики из Хорошеборки и окрестных деревень должны были продолжать учебу в Зарубинской неполной средней школе, которая недавно 37

Имя героя – история школы – история страны! справила новоселье в новом деревянном здании. Без особого желания пятиклассники ухо- дили в другую школу, в соседнее село. Ведь от деревни Хорошеборка до Зарубина по лес- ной дороге расстояние составляет около 10 километров. Хорошо, если попутно с кем-то могли доехать, но чаще шли пешком, да еще с котомкой за плечами, в которой продуктов было на целую неделю. Жили в селе Зарубино по квартирам в тесноте. Уроки старались выполнить днём, потому что вечером при керосиновых лампах уже ничего не увидишь. Весной 1941 года Николай закончил седьмой класс. Несмотря на трудности, он был настроен учиться дальше, тем более в то время Зарубинская школа стала средней и готови- лась к своему первому выпуску. Однако все планы перепутала война. К тому же в октябре 1940 года семья потеряла кормильца: умер отец Николая, дома остались мать и пятеро де- тей. Одна она не могла создать материальные условия для дальнейшего обучения Николая, ведь в то время за обучение в старших классах нужно было платить. Проучился Коля в 8 классе одну четверть и вынужден был оставить обучение в школе. Время тогда было тяжёлое. Один за другим уходили на фронт мужчины. В деревне оставались женщины, старики, подростки и дети. Николай пошёл работать в колхоз. Летом выполнял обязанности учётчика в полеводстве, зимой возил сено, солому, зерно на элеватор в Шишино, ездил за горючим на Топкинскую нефтебазу, работал в тайге на лесозаготовках. Многие его сверстники, которым уже исполнилось по 18 лет, ушли на фронт. К тому вре- мени Николай заметно повзрослел и возмужал, но ему в ноябре 1942 года исполнилось только 17 лет. Несмотря на возраст, он твердо решил идти добровольцем на фронт. В Топкинском военкомате, куда Николай Степанов обратился с заявлением, не стали отговаривать, а прямо спросили, где он хотел бы служить. Хотя Коля родился в сибирской деревне, всю жизнь в его душе жила тайная мечта о море. Поэтому без колебаний юноша ска- зал, что желает служить на морском флоте. В декабре 1942 года Ни- колая Степанова вызвали в военкомат для формирования группы. Же- лающих служить в рядах военно-морского флота оказалось мало, по- этому группу собрать не удалось, и всех отправили по домам. В ян- варе 1943 года его снова вызвали и на этот раз направили не в морфлот, а в Кемеровское высшее пехотное училище. Вместе с ним оказались ещё несколько призывников из Топкинского района. В училище за полгода юноши прошли настоящую боевую школу. В 40-градусные морозы отлаживали в походах и форсированных маршах умение преодолевать полосу пре- пятствий, метко стрелять, бросать по «танкам» гранаты, ходить в атаку и без промаха ко- лоть чучело. Через несколько месяцев, не дав окончить полный курс училища, Николая с другими курсантами срочно отправили на фронт, в район Орловско-Курской дуги. В то время 75-я гвардейская стрелковая дивизия, входящая в 60-ю армию, после тя- жёлых боев нуждалась в отдыхе и пополнении. Именно с целью пополнения этой дивизии и направили эшелон, сформированный, в основном, из курсантов военных училищ Сибири. Из Кемеровского военного пехотного училища многие курсанты были зачислены в 6-ю роту 212-го гвардейского стрелкового полка. В ночь на 25 августа 1943 года краснознамённая дивизия пошла в наступление, для кемеровских курсантов это был первый бой. А дальше начались события, которые вчерашних мальчишек сделали героями Отечества. В начале сентября дивизия вела упорные бои, освобождая сёла и города, не давая врагу закрепиться на промежуточных рубежах. Были освобождены Ямполь, Несвиж, Коно- топ, Батурин и другие населённые пункты. И наконец 9 сентября 1943 года войска Красной Армии в результате ожесточённых боёв сломили сопротивление противника и штурмом овладели крупным железнодорожным узлом Бахмач на Украине. За храбрость и мужество, за высокое мастерство, проявленное воинами 75-й гвардейской краснознамённой дивизии, 38

Материалы региональной научно-практической конференции приказом Верховного Главнокомандующего всему личному составу была объявлена благо- дарность, а дивизии присвоено наименование Бахмачская [5]. Во всех боях в составе 6-й роты, которой командовал молодой лейтенант Кондаков, сражались кемеровские курсанты. И среди них Николай Степанов. Они громили врага и днём, и ночью, не давая ему опомниться. С боями дивизия вышла на берег Днепра, где в это время началась одна из решающих битв Великой Отечественной войны. Вот как описы- вал эти события поэт Александр Твардовский: «Переправа, переправа. Пушки бьют в кромешной мгле. Бой идёт святой и правый. Смертный бой не ради славы, Ради жизни на земле». О той страшной битве Николай Петрович Степанов рассказывал в своих воспомина- ниях: «В ночь на 22 сентября дивизия подошла к Днепру. Наш взвод получил задание пер- вым форсировать Днепр и захватить плацдарм. Мы были примерно в 30 километрах от Ки- ева в районе деревень Ясногородки и Глебовки. Форсирование началось на подручных пла- вательных средствах – это были доски, брёвна, рыбачьи лодки, плоты. В том месте, где мы форсировали Днепр, оказалось два рукава реки. Операцию начали рано утром. Моросил мелкий дождик, видимость была плохая. При нас были автоматы, гранаты и вещмешки, набитые боевыми припасами. Иван Волошин сумел на самодельном плоту переправить пу- лемёт. Первый рукав Днепра мы переплыли сравнительно легко, хотя во время переправы немцы осветили ракетами правый берег и стали стрелять по переправе из пулемётов и ми- номётов. В это время на реке показался немецкий пароход. Наши товарищи пулемётным огнём прижали его к берегу – это было в двадцати километрах от расположения нашего взвода. Командир взвода младший лейтенант Яржин приказал ждать, и мы залегли. Как только с парохода сбросили сходни, и экипаж устремился на берег, мы открыли огонь и бросились на штурм парохода». Дальнейшие события развивались следующим образом: вслед за командиром взвода на пароход бросились Волошин, Степанов, Анисенков, Крикуненко, Красильников и Пан- женский. Короткой очередью из пулемета Волошин уложил трёх немцев, бежавших по трапу, а брошенная Панженским граната разметала группу немцев, уже оказавшихся на бе- регу. В это время Степанов, Красильников и Крикуненко по трапу взбежали наверх. На па- лубе Степанов выпустил очередь из автомата по лежавшим за пулемётом на носу парохода двум немцам. Красильников и Крикуненко короткими очередями уложили двух немцев, во- зившихся у миномётов. Яржин, Анисенков, Волошин и Панженский бросились в трюм и начали выводить пленных. Все члены команды были перебиты, а на пароходе «Николаев», захваченном ранее немцами, в течение двух дней организовали переброску 212-го полка на западный берег. На третий день его разбомбили. Форсирование реки продолжилось, и срав- нительно быстро были заняты вражеские позиции, а взводу было приказано обеспечить за- хват Ясногородки. Николай Петрович Степанов рассказывал о тяжёлых боях на правом берегу Днепра, когда взвод окружили сотни фашистов. В течение дня их шесть раз контратаковала пехота противника, но все попытки выбить противника с окраины Ясногородки и сбросить в реку не имели успеха. Несколько раз Ясногородка переходила из рук в руки. Семь атак было отбито ночью, и когда после восьмой попытки гитлеровцам всё же удалось добраться до траншей, бойцы пошли в штыковую атаку. В ход шло всё: штыки, ножи, приклады, кулаки. Бойцы не успели опомниться от страшного боя, как показались танки, за ними пехота... От- стаивая плацдарм, дивизия несла потери. В этих боях погиб командир взвода Яржин, смер- тью храбрых пали многие гвардейцы. Сколько в живых осталось от роты, Николай Петро- вич не знал, но из их взвода осталось только двое: Степанов и Панженский. 39

Имя героя – история школы – история страны! В этих боях Николай Степанов был тяжело ранен в голову и ногу. Его отправили на левый берег Днепра в санбат, а оттуда с большими трудностями доставили в госпиталь го- рода Льгова Курской области, где он находился на излечении в течение шести месяцев. После госпиталя Степанов был направлен на военную комиссию, которая признала его не- годным к строевой службе. После чего Николай Степанов в рядах строительного батальона участвовал на восстановлении тракторного завода в Сталинграде. Через месяц пришло распоряжение вышестоящих органов в срочном порядке напра- вить в Москву 6 человек для работы в бухгалтерии. Попал в этот список и Степанов, хотя никаких навыков бухгалтерской работы он не имел, но было огромное желание посмотреть столицу нашей Родины. В Москве после непродолжительной беседы у прибывших солдат решили проверить умение работать на счётах. И здесь оказалось, что ни один из них нико- гда счёты даже в руках не держал. Было решено отправить всех обратно в стройбат. Однако на этот раз Николаю повезло. После шестимесячного перерыва он неожиданно получил письмо из дома, в котором родные и близкие горячо поздравляли с присвоением ему звания Героя Советского Союза, о чём Николай Петрович даже не догадывался. Оказалось, что 17 октября 1943 года к награде было представлено около 40 человек. Николай Степанов среди них был самым юным, так как он лишь только через месяц стал совершеннолетним. Несколько позже Николай Петрович узнал, что тот героический подвиг, который они совершили в битве за Днепр, был высоко оценён Родиной. Званием Героя Советского Союза за форсирование Днепра удостоены 15 человек из 6-й роты. Случай, пожалуй, единствен- ный. А во взводе, где был Степанов, «Золотыми Звёздами» были отмечены пять человек, и все кузбассовцы, четверо из которых – топкинцы И. Волошин, В. Крикуненко, А. Панжен- ский и Н. Степанов. Для выяснения обстоятельств Николаю Петровичу посоветовали обратиться в наградное бюро, которое находилось на набережной реки Москвы. Там записали все его данные и попросили подойти через месяц. Всё это время Степанов жил в столице. Ровно- через один месяц Николай Петрович был приглашён в Кремль на вручение награды, кото- рую получил из рук Председателя Президиума Верховного Совета СССР Михаила Ивано- вича Калинина. Вручали Николаю Петровичу Степанову «Золотую Звезду» Героя и орден Ленина в октябре 1944 года, после этого ему предоставили месячный отпуск. С волнением он возвра- щался в родные края. Навстречу к нему со слезами радости и восторженными возгласами вышли все учащиеся и учителя школы, жители деревни и его родные. Они заключили в объятия героя-земляка, поздравили с наградой и радовались его возвра- щению. В родной Кузбасс Николай Степанов вернулся только в 1945 году. До 1951 года он прослужил в органах МВД города Кемерово, и в этом же году стал начальником особого отдела завода «Кузбас- сэлектромотор». В то время на многих заводах, кроме выпуска ос- новной продукции, выполняли заказы Министерства обороны, что держалось в секрете. В функцию особого отдела как раз входила ра- бота по сохранению государственной тайны на предприятии, где в то время работал Н.П.Степанов. В 1980 году Николай Петрович вышел на пенсию, но ещё в течение 6 лет продолжал работать на заводе механиком цеха N 1. Все годы он вёл активную общественную работу. На протяжении 25 лет являлся депутатом Кемеровского городского Совета народных депутатов, часто встречался с молодёжью, с 40

Материалы региональной научно-практической конференции курсантами Кемеровского высшего училища связи и учениками школ. В феврале 1982 года Степанов приезжал в Зарубинскую среднюю школу на встречу с педагогами и учениками, в течение многих лет активно вёл переписку с учителем школы Анатолием Петренко, ком- сомольцами и пионерами 80-х годов. На всех встречах Николая Петровича просили расска- зать о том подвиге, за который он был удостоен звания Героя Советского Союза. К военным наградам за эти годы прибавились благодарности за общественную ра- боту и добросовестный труд, десятки почётных грамот, дипломов и ценных подарков. Более полувека прожил Николай Петрович в городе Кемерово, где он встретил свою будущую жену Наталью Игнатьевну и прошел с ней по жизни. Вместе они вырастили и воспитали троих сыновей. Николай Петрович Степанов умер 18 июня 1997 года. Его именем названа улица в городе Кемерово, открыт монумент в его честь [4]. Для сегодняшнего поколения слово «война» звучит не так уж страшно, потому что мы не испытали всех её ужасов. Но когда смотрим фильмы или читаем книги о Великой Отечественной войне, мы испытываем чувство страха и одновременно гордости, потому что именно в России были великие люди, которые защищали родную землю, отдавая свои жизни за наше будущее. Когда мы в небе видим белых голубей, нам кажется, что это души погибших солдат и они всегда с нами. Благодаря им мы живём в счастливое время, не знаем, что такое война, разруха, го- лод и холод. Рядом с нами наши мамы и папы, сёстры и братья, бабушки и дедушки. Мы учимся в школе, занимаемся любимыми делами, общаемся с друзьями, потому что над нами мирное небо. Мы всегда будем помнить тех, кому обязаны жизнью и свободой. Мы не должны забывать ту войну, подвиг и героизм простых солдат, которые погибали во имя мира, во имя счастья, во имя Родины! Героизм – это выдающийся поступок, подвиг во имя жизни других людей, независи- мости и процветания Родины. Героизм на поле боя требует от человека личного мужества, стойкости, готовности пожертвовать собой. Многих героев уже нет в живых, а память люд- ская о них живёт. Они являются ярким примером того, что любовь к своей Родине, земле и родной стране не зависит от возраста и количества лет. Она зависит лишь от чувства ответ- ственности и собственного достоинства. Наш народ чтит память воинов, погибших на полях сражений Великой Отечествен- ной войны. «Мы с гордостью и благоговением думаем о людях, чей беспримерный героизм решил исход великой битвы с фашизмом», – говорил Леонид Ильич Брежнев. Действи- тельно, сколько памятников и обелисков героям стоит на земле. Наше поколение заботится о них, ухаживает, охраняет. С каждым годом всё меньше остаётся в живых ветеранов войны, которые могли бы донести до подрастающего поколения рассказы о своих подвигах. Поэтому необходимо по возможности встречаться с ветеранами, оказывать им всевозможную помощь, а самое глав- ное, на основании их подвигов знакомить учащихся с героическими страницами истории России и воспитывать патриотизм в детских сердцах на примере старших поколений. Список литературы: 1. Бек, О.А. Герои Земли Топкинской / О. А. Бек. – Топки: Методико-библио- графический отдел, 2002. – 35 с. 2. Верховцева, З.П. Величие подвига / З.П.Верховцева. – Кемерово: Кузбассвузиз- дат, 2003. – 174 с. 3. Верховцева, З. П. Солдаты Сибири 1941-1945. / З. П. Верховцева. – Кемерово: Кемеровское книжное издательство, 1978. – 320 с. 41

Имя героя – история школы – история страны! 4. Герои Советского Союза, Герои Российской Федерации – кузбассовцы, участ- ники Великой Отечественной войны (1941–1945гг.) / ред. Л. В. Гайдукова. – Кемерово: ИПП «Кузбасс», 2007. – 264 с. 5. Кузнецов, И.И. Герои Советского Союза – кузбассовцы / И. И. Кузнецов. – Ир- кутск: Издательство Иркутского университета, 1989. – 168 с. 6. Рыжков, М. И. Земля Героев / М. И. Рыжков, М.Г. Щербаков. – Кемерово: Кеме- ровское книжное издательство, 1978. – 286 с. 42

Материалы региональной научно-практической конференции «ИСТОРИЯ ШКОЛЫ – ИСТОРИЯ СТРАНЫ: ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА» Абдуллина Лия Рамильевна, обучающаяся 10 класса, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1», г. Калтан e-mail: [email protected] Научный руководитель: Филимонова Валентина Викторовна, учитель истории, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1», г. Калтан e-mail: [email protected] Тихий подвиг в годы войны труженицы колхоза «Память Ильича» Москаленко Анастасии Фёдоровны Аннотация: Статья посвящена выпускнице школы № 1 города Калтан Москаленко Анастасии Фёдоровне. В статье рассказывается о самоотверженном труде подростков в годы Великой Отечественной войны в колхозе «Память Ильича». Ключевые слова: война, труженики, колхоз, продовольствие, труд подростков, герои тыла. Abdullina Lia Ramilievna, 10 grade student, MSEI «Secondary comprehensive school №1», Kaltan e-mail: [email protected] Научный руководитель: Filimonova Valentina Victorovna MSEI «Secondary comprehensive school №1», Kaltan history teacher e-mail: [email protected] Quiet feat during the war of the toiler of the collective farm «Memory of Ilyich» Moskalenko Anastasia Fyodorovna Abstract: The article is dedicated to Moskalenko Anastasia Fyodorovna, a graduate of the Kaltan school №1. The article tells about the selfless labor of adolescents during The Great Patri- otic War on the collective farm \"Memory of Ilyich\". Key words: war, toilers, collective farm, foodstuffs, labor of adolescents, heroes of the rear. Время. Бег времени неудержим. Уже прошло 75 лет со дня Великой Победы. По- следние защитники и труженики тыла уходят из жизни, из нашей памяти. Память дана че- ловеку как самый драгоценный дар, способный удержать в душе навечно самое дорогое, без чего невозможно прожить. Память, на мой взгляд, и есть те корни, которые придают человеческому существованию прочность, несгибаемую силу, нравственный и физический стержень. Для увековечивания памяти сегодня крайне важно запечатлеть воспоминания тех, кто пережил тяжёлое военное время в тылу. Это важно для того, чтобы они остались в памяти потомков именно такими, какими были – тихими героями своего времени, работа- ющими с невероятным упорством, самоотверженностью и верой в победу над врагом. 43

Имя героя – история школы – история страны! Для тружеников сельского хозяйства война явилась суровым испытанием. Труд в деревне был поистине героическим. Стояла задача обеспечить сырьём и продовольствием армию защитников и гражданское население страны. Решать эти задачи в условиях, когда сократились посевные площади и поголовье скота, уменьшилась численность рабочей силы, было очень трудно. Основная нагрузка приходилась на женщин, подростков и стари- ков, которые мужественно и безропотно перенесли все тяготы и лишения войны. Этих ге- роев миллионы, некоторые из них до сих пор живут рядом с нами. О выпускнице нашей школы, труженице тыла, всю войну проработавшей в колхозе «Память Ильича», Моска- ленко Анастасии Федоровне будет наш рассказ. Когда началась Великая Отечественная война, Настя Москаленко закончила четвёртый класс школы города Калтан, ей было тринадцать лет. Рабочих рук не хватало, поэтому все ребя- тишки постарше пошли работать в колхоз, на про- полку. Все лето 1941 года Настя с другими ребя- тами проработала на колхозных полях. Осенью многих ребят отправили дальше учиться в школу, а Настю бригадир не отпустил, так закончилась школьная жизнь и началась взрослая, трудовая. Каждый день в четыре часа бригадир под- нимал ребят на работу ещё затемно. Бригада, со- стоящая в основном из подростков, помогала кол- хозникам весной сеять хлеб, а осенью убирать уро- жай. Анастасия Фёдоровна вспоминает: «Весной мы своими силами засеивали все колхозные поля. Все мальчишки из бригады пахали конями, но кони были сла- бые, по- тому что нечем Семья Москаленко: на коленях – Мос- было их кор- каленко Анастасия Федоровна, 1931 г. мить, а хоро- Личный архив Москаленко А.Ф. ших лошадей всех забрали на войну. Было в колхозе два трак- тора: “Натик” и колёсный, на котором трактори- стом работал дядя Гоша. Я часто помогала ему при пахоте. Это сейчас механизация, а тогда ни- чего не было. Сидя на плуге, я должна была на по- вороте тянуть за рычаг, чтобы подтянуть лемеха плуга, он выходил из земли и облегчал поворот. Работали допоздна, было опасно в темноте сидеть на плуге, того и гляди свалишься. Боясь, что усну от усталости, вечером дядя Гоша привязывал веревку к лемехам и садил меня в кабину. Но сил тянуть веревку у меня не хватало, поэтому дядя Гоша и трактором управлял, и мне помогал тянуть веревку. Так и работали до позд- Москаленко Анастасия, 1945 г. Личный ар- него вечера, пока светло. Уставала очень, еле ноги хив Москаленко А.Ф. доносила до барака. 44

Материалы региональной научно-практической конференции Колхоз у нас был хороший, но из-за войны был бедноват, всё не хватало хлеба. Всё сдавали его государству и сдавали. Жили на баланде. Ходили на обед, а после все рвали и ели съедобные травы. Так и работали всё лето. Осенью для сбора урожая нагоняли к нам мобилизованных. Весь хлеб смолотим, всё сметём и всё сдадим государству. Хлеб-то и ели вдоволь, пока молотили». Зимой в колхозе тоже работы хватало: мальчишки подвозили на скотный двор сено, а девочки ухаживали за скотом и сторожили. Месяцами ребята домой не приходили, про- живая в двухъярусном бараке с баней. Лишь сменную одежду, овощи да немного домашней еды в бригаду передавали родственники. Питались скудно: на день хлеба работникам кол- хоза зимой давали по 200 граммов, да и то очень редко, ели все вместе то, что из дома пе- редавали. В основном это были выращенные на огороде овощи: картошка, морковь, репа – паренки (томлёные в печи овощи). Весной и летом выживали только на съедобной траве и колбе. Ребятишки мечтали: «Хоть бы война скорее закончилась, чтобы хлеба досыта наесться». Так всю войну и проработала Анастасия в колхозной бригаде, наравне со взрослыми разделяя тяжелей- ший крестьянский труд, приближая Победу. Тихий подвиг тружеников тыла, совершён- ный не в один миг, не в один час, а совершаемый многие годы, необходимо оценить по достоинству. Символом их подвига может стать памятник из пяти фигур. Первая - солдат – отец, муж, брат. Вто- рая – женщина - мать, жена, сестра. Ещё две фи- гуры – мальчик и девочка лет двенадцати: это они наравне с матерями стояли у станков, выполняя полторы-две нормы за смену; это они пахали, се- яли, растили хлеб для воюющих отцов. И обяза- тельно рядом с ними должна быть фигура ребёнка лет двух: это его детство положено на Алтарь По- беды. Пусть это будет символ сибирской семьи, внёсшей колоссальный вклад в спасение мира от фашизма. Москаленко А.Ф., 2019 г. Личный архив Моска- ленко А.Ф. Список литературы: 1. Воспоминания Москаленко А.Ф. 2. Овсянников, С.Г. История Калтана и близлежащих мест. Ч. I. Легенды и ре- альность. / С.Г. Овсянников. – Калтан, 2016. – 288 с. 45

Имя героя – история школы – история страны! Балышев Вячеслав Витальевич, обучающийся 5 класса, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15», г. Кемерово e-mail: [email protected] Научный руководитель: Гиниятулина Эльвира Рифгатовна, учитель ИЗО, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15», г. Кемерово e-mail: [email protected] Головачёв – это герой на миллионы лет Аннотация: В статье описаны моменты жизни и подвига дважды Героя Советского Союза Александра Алексеевича Головачёва. Данная статья отвечает на вопрос «Как имя героя связано с историей школы и школьным музеем?» Ключевые слова: жизнь, подвиг, герой, история школы, школьный музей. Balyshev Vyacheslav Vitalyevich, 5-year student Secondary school 15, Kemerovo e-mail: [email protected] Project tutor: Giniyatulina Elvira Rifgatovna, Secondary school 15, Kemerovo teacher of fine arts e-mail: [email protected] Golovachev – a hero for ages Annotation: The article describes real-life moments and heroism of Alexander Golovachev, a Twice Hero of the Soviet Union. It tells about the connection between the hero and the history of the school and the school museum. Keywords: life, feat, hero, history of the school, the school Museum. Головачёв – это герой на миллионы лет. Упал сгоревшею звездой, оставив яркий след. Пускай же светится тот путь, он всем примером был. С него не мог Герой свернуть, он Родину любил (автор Обухов, ветеран ВОВ.) Александр Алексеевич Головачёв родился в многодетной семье рабочего в 1909 году в поселке Любохна, Брянской области. В семье было две сестры и три брата. В 1917 году Саша пошел учиться в начальную школу. По окончании 7 классов, поступил в проф- техшколу, закончил ее 1926 году, затем работал на заводе чертежником. В 1929 году Алек- сандр пошел учиться в военную школу и закончил ее в 1932 году. В своем письме отцу он пишет: «Я пошел по тому же пути, что идешь ты. Надо, чтобы кто-то охранял мирный труд наших рабочих и крестьян». Войну Александр Алексеевич встречает в должности начальника штаба 146-го Бо- гунского горнострелкового полка. В августе 1941 года находился в окружении и возглавил штаб Любохонского партизанского отряда. В середине 1942 года командиру 1326-го стрел- кового полка, 415-й стрелковой дивизии, 43-й Армии Александру Алексеевичу присвоено 46

Материалы региональной научно-практической конференции звание подполковника. В 1943 году механизированная бригада под командованием Голова- чёва переименована в 23-ю гвардейскую Мотострелковую бригаду, а Александру Алексее- вичу присвоено звание гвардии полковник. Член военного Совета 3-й гвардейской Танковой Армии, Герой Советского Союза генерал-лейтенант Семён Иванович Мельников писал о Головачёве: «Это был храбрейший комбриг. Его имя у нас в Армии стало символом высочайшего героизма… Для него не су- ществовало невыполнимых задач. В какие бы ситуации Головачёв ни попадал, он всегда находил выход из самого трудного положения». Когда бои развернулись уже за Одером, Головачёву приказали наступать на город Лаубан. Фашисты бросили против них свежие силы. Комбриг с радиостанцией разместился на третьем этаже кирпичного дома. Гитлеровцам удалось прорваться к этому дому и под- жечь его. Бой уже шел на лестничной площадке. Головачёв приказал по рации командиру ближайшего батальона атаковать фашистов. А автоматчикам, находившимся с комбригом, рвать простыни и связывать их. Фашистов ошеломило, когда из окна третьего этажа выле- тела веревка. По импровизированному канату из простыней наши автоматчики быстро спу- стились вниз. Комбриг мгновенно оказался за углом и с группой подоспевших бойцов отбил атаку врага. Командующий 3-й танковой армией, генерал-полковник Павел Семёнович Рыбалко высоко ценил полковника Александра Алексеевича Головачёва. Он называл его Героем ар- мии, настоящим Человеком и требовал, чтобы бойцы старались не отставать от него. Рис. 1. На фотографии Командующий армией, генерал-полковник Рыбалко вручает гвардии полков- нику Головачёву А.А. орден Ленина и медаль «Золотая Звезда», 1944 год. Поэт Александр Безыменский, лично знавший комбрига, писал о нем: «Полковник Головачёв был зорок, был строг, был Человечен. В него были влюблены все солдаты и офи- церы – сами люди легендарной храбрости. И просто нельзя о Головачёве и головачёвцах не слагать песен, не писать книг». «Васильковская, Краснознаменная! Нас в бой ведёт Головачёв! За Родину свою, за партию свою, Отчизну отстоим в бою». Это строки из любимой песни головачёвцев «Марш бригады», которая неоднократно вела солдат в бой, на подвиг. «Я заверяю Вас, если у меня не будет рук – я буду идти вперед и грызть врага зубами. Не будет ног – буду ползти и душить его. Не будет глаз – заставлю вести себя… Но пока враг в России – с фронта не уйду», – в этих словах весь он – коммунист Головачёв. В них суть его жизни, его подвига. Родина высоко оценила боевые подвиги Александра Алексеевича Головачёва, награ- див его орденом Ленина и двумя медалями «Золотая Звезда», тремя орденами Красного 47

Имя героя – история школы – история страны! Знамени, двумя орденами Суворова второй степени, медалью «За оборону Москвы», орде- ном Красная Звезда. В октябре 1944 года ему было присвоено звание Героя Советского Со- юза. В 1945 году Александр Алексеевич Головачёв удостоен звания дважды Героя Совет- ского Союза с вручением второй медали «Золотая Звезда». Во всех проводимых боях гвардии полковник Головачёв всегда находился на перед- нем крае и непосредственно руководил боевыми порядками своей бригады. 6 марта 1945 года, прикрывая отход танкового корпуса из города Лаубан, гвардии полковник Головачёв погиб от осколка снаряда. Александр Алексеевич был похоронен в городе Василькове Кировской области Украины. Память о Головачёве, дважды Герое Советского Союза, жива и в наши дни. Бюст героя установлен в его родном поселке Любохна, его именем названы улицы в Москве и на Украине, его имя носил пассажирский теплоход города Уфы, более 100 школам и школь- ным музеям бывшего Советского Союза присвоено имя дважды Героя Советского Союза Александра Алексеевича Головачёва. История нашей школы тоже связана с именем Александра Алексеевича. Незадолго до ее открытия в Кемерово приехали две сестры Головачёва – Варвара Алексеевна и Мария Алексеевна. Посетив горком партии, сёстры просили присвоить имя старшего брата одной из кемеровских школ. Но, по решению горкома, присвоили имя Героя не школе, а пионер- ской дружине и комсомольской организации, открывающейся в сентябре 1984 года школы № 15. Варвара Алексеевна и Мария Алексеевна передали в фонд музея школы рукописную книгу о своем старшем брате. На протяжении 24 лет велась переписка между ребятами- поисковиками нашей школы и сестрами Александра Алексеевича, со школьными музеями и школами, носящими имя дважды Героя Советского Союза Александра Алексеевича Го- ловачёва, а также производился взаимообмен найденной архивной информацией. Все доку- менты хранятся в музее школы. Результатом этой кропотливой работы стало то, что в 2008 году наш музей удосто- ился чести носить имя Александра Алексеевича распоряжением Администрации города Ке- мерово № 1871 от 12.05.2008 г. за большую поисково-краеведческую работу. Рис. 2. Свидетельство о присвоении звания школьному музею. Время неумолимо делает своё дело. Войдут в историю навеки дела сороковых годов… И будет памятник построен Незабываемый вовек: Стоит, бессмертия достоин, Непобедимый грозный воин – Великий русский человек! 48