แผนปฏิบัติการ 2565

145 กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมท่ี 9 วันคล้ายวันสวรรคต 1.1 ประชุมเสนอโครงการ ขออนุมตั ิโครงการ ต.ค.65 ครูกลุม่ สาระสงั คม 1.2 ประชุมแตง่ ตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน 1.3 มอบหมายหน้าที่รับผดิ ชอบ พ.ย.65 ครกู ลุม่ สาระสังคม 1.4 ดำเนนิ การตามแผนงานดังนี้ 1.5 กำกับ ติดตาม สรุป/รายงานผลการ ธ.ค.65 ครูกลุม่ สาระสงั คม ดำเนินงานการ กิจกรรมท่ี 10 วันลอยกระทง ม.ค.66 ครจู ริ ชั ญา ลือกลาง 1.1 ประชุมเสนอโครงการ ขออนุมัติโครงการ 1.2 ประชุมแต่งต้งั คณะกรรมการดำเนินงาน ภาคเรียนละ คณะกรรมการติดตาม 1.3 มอบหมายหน้าที่รบั ผดิ ชอบ 1 ครงั้ ตรวจสอบ 1.4 ดำเนนิ การตามแผนงานดงั น้ี มีนาคม 1.5 กำกบั ติดตาม สรปุ /รายงานผลการ 2566 เจษฎา สุวรรณโน ดำเนินงานการ กจิ กรรมที่ 11 วันชาติ 1.1 ประชุมเสนอโครงการ ขออนมุ ัติโครงการ 1.2 ประชมุ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนนิ งาน 1.3 มอบหมายหนา้ ทร่ี ับผดิ ชอบ 1.4 ดำเนินการตามแผนงานดังนี้ 1.5 กำกับ ติดตาม สรปุ /รายงานผลการ ดำเนนิ งานการ กจิ กรรมที่ 12 วนั เดก็ 1.1 ประชมุ เสนอโครงการ ขออนุมตั ิโครงการ 1.2 ประชุมแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน 1.3 มอบหมายหน้าที่รับผิดชอบ 1.4 ดำเนนิ การตามแผนงานดงั นี้ 1.5 กำกับ ติดตาม สรปุ /รายงานผลการ ดำเนินงานการ การนิเทศ ตดิ ตามตรวจสอบผลการดำเนิน โครงการ ประเมินผลการดำเนินโครงการ

146 กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ปรับปรงุ /พฒั นาการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ตลอดปี เจษฎา สุวรรณโน การศกึ ษา สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ/ มนี าคม เจษฎา สุวรรณโน กจิ กรรม 2566 5. สถานท่ีในการดำเนินโครงการ โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพันธอ์ุ ุปถัมภ)์ 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 6,000 บาท (หกพนั บาทถ้วน) โดยแบง่ เปน็  เงนิ อุดหนนุ รายหัว เปน็ เงนิ 6,000 บาท บาท  เงนิ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน เปน็ เงนิ บาท บาท  เงินรายได้สถานศกึ ษา เปน็ เงนิ บาท  ค่าหนังสือเรยี น เป็นเงิน  ค่าอาหารกลางวัน เปน็ เงิน 6.2 รายละเอียดการใชง้ บประมาณ กจิ กรรม งบประมาณ เงินงบประมาณท่ี จดั สรร กิจกรรมท่ี 1 พธิ ีไหว้ครู 500 บาท เงินอุดหนนุ รายหวั คา่ ใช้จ่าย 500บาท เงนิ อดุ หนุนรายหวั ค่าป้ายไวนลิ กิจกรรมที่ 2 วนั เฉลิมพระชนมพรรษาพระนางเจ้า 500บาท เงนิ อดุ หนุนรายหวั คา่ ใช้จ่าย 500บาท เงนิ อดุ หนุนรายหัว ค่าป้ายไวนลิ กจิ กรรมที่ 3 วนั สุนทรภู่ 500บาท เงินอดุ หนนุ รายหัว ค่าใช้จา่ ย - ค่าป้ายไวนลิ - กระดาษ เอ สี่ จำนวน 5 รมี กจิ กรรมท่ี 4 วนั เข้าพรรษา - ค่าปา้ ยไวนิล กิจกรรมที่ 5 วนั บรมราชสมภพ ค่าใช้จา่ ย - คา่ ป้ายไวนิล

147 กจิ กรรม งบประมาณ เงนิ งบประมาณที่ จดั สรร กิจกรรมที่ 6 วนั ภาษาไทย 500บาท เงนิ อดุ หนนุ รายหัว คา่ ใช้จา่ ย 500บาท เงนิ อดุ หนนุ รายหัว - ค่าปา้ ยไวนลิ 500บาท เงินอดุ หนนุ รายหัว - กระดาษ เอ ส่ี จำนวน 5 รีม 500บาท เงนิ อดุ หนุนรายหัว กจิ กรรมท่ี 7 วนั อาเซยี น 500บาท เงนิ อุดหนุนรายหัว คา่ ใช้จ่าย 500บาท เงินอดุ หนุนรายหัว - คา่ ปา้ ยไวนิล 500บาท เงนิ อุดหนุนรายหวั - กระดาษ เอ ส่ี จำนวน 5 รมี กจิ กรรมท่ี 8 วนั แม่ ค่าใช้จ่าย - คา่ ป้ายไวนลิ - กระดาษ เอ สี่ จำนวน 5 รมี กจิ กรรมที่ 9 วันคลา้ ยวนั สวรรคต คา่ ใช้จ่าย - คา่ ปา้ ยไวนลิ กิจกรรมที่ 10 วนั ลอยกระทง ค่าใช้จา่ ย - คา่ ปา้ ยไวนลิ กจิ กรรมท่ี 11 วนั ชาติ ค่าใช้จ่าย - คา่ ป้ายไวนิล กจิ กรรมที่ 12 วนั เด็ก ค่าใช้จ่าย - คา่ ป้ายไวนิล หมายเหตุ*(ค่าใช้จ่ายถัวจ่ายทุกรายการ) 7. การวเิ คราะห์ความเส่ยี งของโครงการ 7.1. ปัจจยั ความเสยี่ ง การวิเคราะห์ความเส่ยี งของโครงการ 1. เน่อื งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั โควดิ -19 อาจทำให้การทำงานและการ ประสานงานเกดิ ความล่าช้า

148 7.2 แนวทางการบรหิ ารความเสี่ยง 1. กำหนดผรู้ บั ผิดชอบอย่างชัดเจน กำหนดระยะเวลา 8. ระดบั ความสำเร็จ ตัวบง่ ชค้ี วามสำเร็จ วิธกี ารประเมิน เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ 8.1 นกั เรยี นเรียนร้ถู งึ วันสำคญั ต่างๆได้ร้อยละ 100 - การสงั เกต - แบบสังเกต ประเมินตามสภาพจรงิ 8.2 นกั เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมทกุ วันสำคัญร้อยละ 80 - การสงั เกต - แบบสงั เกต ประเมินตามสภาพจริง 9. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั 1. บุคลากรและนกั เรยี นได้ร่วมกจิ กรรมวันสำคัญ 2. นกั เรียนนักเรยี นไดต้ ระหนกั ถงึ ความสำคัญของสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ลงชือ่ ............. .......................ผู้เสนอโครงการ ( นายเจษฎา สวุ รรณโน ) ตำแหนง่ ครู ลงชื่อ ........................................... ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นางสาววัชรี บญุ นาค) หวั หน้างานวชิ าการ ลงชื่อ.........................................ผ้อู นมุ ัตโิ ครงการ (นางสาวใยจิตร์ สาระนิตย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบงึ เขาย้อน(คงพันธอ์ุ ปุ ถัมภ)์

149 โครงการ ส่งเสริมและพัฒนาทกั ษะการใชภ้ าษาไทย 1 ชอ่ื โครงการ โครงการ สง่ เสริมและพัฒนาทักษะการใชภ้ าษาไทย 2 กล่มุ งานท่รี ับผดิ ชอบ บรหิ ารงานวิชาการ 3 สอดคล้องกบั จดุ เนน้ การพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ กระทรวงศกึ ษาธิการ 4 สอดคลอ้ งกบั นโยบาย สพฐ. ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาให้ผู้เรยี นมคี วามรู้ทักษะการเรียนรู้ และทักษะท่จี ำเปน็ ของโลกในศตวรรษที่ 21 อยา่ งครบถ้วน เปน็ คนดี มีวินัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติยึดม่ันการ ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เปน็ ประมขุ มที ัศนคติทีถ่ ูกตอ้ งตอ่ บา้ นเมือง 5 สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธข์ อง จัดการศึกษาเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของ สพป.ปทุมธานีเขต 1 ผู้เรยี นสูค่ วามเป็นเลศิ 6 สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคุณภาพของผู้เรียน ตัวบง่ ชที้ ่ี 1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผูเ้ รียน 7 สอดคล้องกับกลยุทธ์ของโรงเรียน กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพและ ไดต้ ามมาตรฐานการศึกษา กลยุทธ์ที่ 3 เสริมสร้างประสิทธิภาพและคุณภาพการ บริหารการจัดการศึกษา 8 สอดคลอ้ งกบั พนั ธกจิ ของโรงเรยี น 1. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เปน็ ผูท้ ี่มคี วามรู้ ความสามารถ มสี มรรถนะ ตามหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษา 7. สง่ เสริมการใช้หลกั ธรรมาภบิ าลในการบรหิ ารจดั การศึกษา 9 สอดคลอ้ งกบั เป้าประสงค์ของ 1. ผูเ้ รยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐาน โรงเรียน 7. สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่มีคุณภาพและ ประสทิ ธภิ าพตามมาตรฐานการศกึ ษา 10 ลักษณะโครงการ ต่อเนอื่ ง 11 ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวนางสาวจริ ชั ญา ลอื กลาง และครูกลุ่มสาระการ เรยี นร้รู ายวชิ าภาษาไทย 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ ปกี ารศึกษา 2565 *******************************************************************************************

150 1. หลกั การและเหตผุ ล จากการติดตามผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2551 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และการวัดผลประเมินผล การอ่านไม่ออก เขียนไม่ถูกต้อง ของ นกั เรยี น ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6 และการอ่านไมค่ ลอ่ งเขยี นไมค่ ล่องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4–6 ของโรงเรียน ปรากฏว่า มีนักเรียนจำนวนหนึ่งที่อ่านหนังสือไม่ออกเขียน ไม่ถูกต้อง และบางส่วนอ่านไม่ คล่อง เขียนไม่คล่อง ถึงแม้ว่าจะมีจำนวนน้อย แต่ก็ส่งผลกระทบถึงนักเรียนส่วนใหญ่ในเร่ืองผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของโรงเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย และกลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่นลดต่ำลง ท่ี สำคัญมผี ลต่อการประเมินผล ลดต่ำลงไปด้วย ดังนั้นเพื่อเป็นการแก้ปัญหานักเรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่ถูกต้อง และอ่านไม่คล่องเขียนไม่คล่อง ของนักเรียน ทางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบึงเขาย้อน จึงได้กําหนดใหม้ ีโครงการแก้ปญั หา การอ่านไมอ่ อกเขยี นไมถ่ กู ต้องอา่ นไม่คล่องเขียนไม่คลอ่ งของนกั เรียน เพ่ือส่งเสรมิ ให้นกั เรยี นเกดิ การพฒั นา ในการอา่ น และการเขียน ซง่ึ เป็นพืน้ ฐานในการเรยี นรตู้ ่อไป 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่อื ใหน้ ักเรยี นอ่านออกเขยี นไดแ้ ละใชภ้ าษาสื่อสารไดอ้ ย่างย่งั ยืน 2.2 เพือ่ ให้นกั เรียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นรายวชิ าภาษาไทย เพ่ิมสูงข้ึน 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปรมิ าณ 1) นกั เรียนอ่านออกเขียนได้และใชภ้ าษาในการสอ่ื สารไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 70 2) คา่ เฉล่ียผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาภาษาไทยระดบั 3 ขน้ึ ไป ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 70 3.2 เชิงคณุ ภาพ นักเรียนโรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อุปถัมภ์) มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ของ หลกั สตู ร มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนเฉล่ยี กลมุ่ สาระภาษาไทยเพมิ่ ข้นึ 4. วธิ ีดำเนนิ การ ท่ี กจิ กรรม / ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ ดำเนนิ งาน 1 ประชุมชี้แจงทำความเขา้ ใจ ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน จดั ทำคำส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน ม.ิ ย. 65 ผู้บรหิ าร สถานศกึ ษา 2 วิเคราะหจ์ ดุ เดน่ จุดด้อย การจัดการเรียนร้ขู องครูผ้สู อน และคณะครู ในภาคเรยี น/ปที ผ่ี ่านมา มิ.ย. 65- น.ส.จิรชั ญา 3 กำหนดเป้าหมาย วิธกี ารพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นทุก ระดบั ชน้ั 4 ขั้นดำเนนิ กิจกรรม

151 ท่ี กิจกรรม / ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ ดำเนนิ งาน ข้นั ตอนการดำเนินงาน ก.ค. 65 ลือกลาง 1.1 เสนอโครงการเพื่อรอการอนุมตั ิ ครกู ล่มุ สาระ 1.2 ประชมุ คณะครผู ้มู สี ว่ นเก่ยี วข้อง การเรียนรู้ 1.3 มอบหมายหน้าท่รี ับผิดชอบ รายวชิ า 1.4 ออกคำสง่ั แตง่ ตง้ั ผูร้ บั ผิดชอบงาน ภาษาไทย 1.5 ดำเนินการตามแผนงานดงั นี้ /ผ้บู รหิ าร/ - วเิ คราะหส์ ภาพปัญหา และสาเหตุการอา่ นไม่ออกเขียนไมไ่ ด้ และคณะครู การแก้ปญั หานกั เรียนทอ่ี า่ นไม่ออกเขยี นไม่ได้ ไดแ้ ก่ 1. สง่ เสรมิ การอา่ น - จัดทำบญั ชคี ำพ้ืนฐาน ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1-6 -บันทกึ การอา่ น ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4-6 -หนังสือสสี ันการอ่าน 2. สง่ เสรมิ การเขียน -เขยี นตามคำบอก -คัดลายมือ 3. การแข่งขนั ทักษะภาษาไทย 1.6 กำกบั ตดิ ตาม สรปุ /รายงานผล การดำเนนิ งานต่อผบู้ งั คับบญั ชาและตอ่ ผ้ปู กครองทราบ 1.7 รบั ข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะจากผเู้ กีย่ วข้องเปน็ แนวทางใน การดำเนนิ งาน/พฒั นางานต่อไป กจิ กรรมที่ 1 กจิ กรรมส่งเสริมพฒั นาผู้เรยี น (พฒั นาการอ่าน ออก-เขยี นได)้ ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 1.1 ประชมุ ครูผู้สอนรายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-6 1.2 มอบหมายหนา้ ที่รับผิดชอบ 1.3 ออกคำส่ังแต่งตั้งผรู้ ับผิดชอบงาน 1.4 ดำเนินการตามแผนงานดงั นี้ 1.4.1 จัดทำบัญชีคำพนื้ ฐาน ป.1-6 ให้ครูประจำช้ันฝกึ นกั เรยี นอา่ นในตอนเช้าคาบโฮมรูม 1.4.2 จดั ทำรูปเลม่ บนั ทึกการอา่ น ป.4-6 บนั ทึกการอา่ นทุกวนั 1.4.3 จดั ซอ้ื หนงั สอื สีสันการอา่ นภาษาไทยให้ทกุ ระดับช้นั กจิ กรรมท่ี 2 ส่งเสริมการเขยี นและการคดั ลายมือ

152 ท่ี กจิ กรรม / ข้ันตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ดำเนนิ งาน ขน้ั ตอนการดำเนินงาน 2.1 ประชุมครูผู้สอนกล่มุ สาระภาษาไทย และกลุ่มครูประจำชั้น 2.2 มอบหมายหน้าท่ีรบั ผิดชอบ 2.3 ออกคำสง่ั แตง่ ตัง้ ผรู้ ับผดิ ชอบงาน 2.4 ดำเนนิ การตามแผนงานดงั นี้ 2.4.1 จัดทำแบบอย่างการคดั ลายมอื งามตามแบบไทยให้ทุก ระดบั ชั้น 2.4.2 จดั ทำรปู เล่มการเขยี นคำศพั ทต์ ่าง ๆ วันละ 5 คำ กิจกรรมที่ 3 การแข่งขนั ทักษะภาษาไทย 3.1 ประชุมครูผู้สอนกลมุ่ สาระภาษาไทย และกลุ่มครปู ระจำชน้ั 3.2 มอบหมายหนา้ ท่รี ับผิดชอบ 3.3 ออกคำสัง่ แตง่ ตงั้ ผู้รับผิดชอบงาน 3.4 ดำเนนิ การตามแผนงานดังนี้ 3.4.1 จัดการแขง่ ขันเขียนตามคำบอก ระดับสายชั้น/รายสปั ดาห์ 3.4.2 จัดการแข่งขันประกวดบนั ทกึ การอา่ น ระดับสาย/ชัน้ ราย เดือน 3.4.3 จัดการแข่งขันประกวดคัดลายมอื ระดับสายช้ัน/รายเดือน 5 การนเิ ทศ ติดตามตรวจสอบผลการดำเนินโครงการ ภาคเรียน คณะกรรมการ ละ 1 คร้งั ติดตาม ตรวจสอบ 6 ประเมินผลการดำเนินโครงการ ม.ี ค. 2566 ครูทกุ คน 7 ปรับปรงุ /พัฒนาการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ตลอดปี ครูทกุ คน 8 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม การศึกษา เม.ย. ครูกลมุ่ สาระ 2566 การเรยี นรู้ ภาษาไทย 5. สถานท่ใี นการดำเนินโครงการ โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น(คงพนั ธ์อุ ปุ ถัมภ์)

153 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 209,250 บาท (สองแสนเก้าพนั สองรอ้ ยห้าสิบบาทถว้ น) โดยแบ่งเปน็  เงินอุดหนุนรายหวั เป็นเงนิ บาท  เงนิ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นเงนิ 209,250 บาท  เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา เปน็ เงนิ บาท  ค่าหนงั สือเรียน เปน็ เงิน บาท  คา่ อาหารกลางวนั เปน็ เงนิ บาท 6.2 รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ กิจกรรม งบประมาณ เงนิ งบประมาณที่จดั สรร กจิ กรรมท่ี 1 กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาผู้เรยี น (พฒั นาการ อ่านออก-เขยี นได)้ 10,800 เงนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 1.จัดทำบันทึกการอ่าน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 กระดาษ A4 จำนวน จำนวน 10 กล่อง 15,000 3. หนงั สอื สีสันการอา่ น - อนบุ าล 2-3 100เลม่ x 150 บาท 10,800 - ประถมศึกษาปีที่ 1 10,800 แม่ ก กา 72เลม่ x150บาท 10,800 คำตรงมาตรา 72เล่มx150บาท บัญชีคำ ป.1 72เล่มx150บาท 10,800 - ประถมศึกษาปีท่ี 2 10,800 ผนั วรรณยกุ ต์ 72เลม่ x150บาท 10,800 คำไมต่ รงอกั ษรนำ 72เลม่ x150บาท 10,800 คำควบกล้ำ 72เล่มx150บาท บญั ชีคำ ป.2 72เลม่ x150บาท 10,500 -ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 10,500 เร่อื งราวเลม่ 5 70เลม่ x150บาท 10,500 แบบฝึกหดั รวม 70เล่มx150บาท คำควบกล้ำ 72เลม่ x150บาท 10,500 -ประถมศึกษาปีท่ี 4 แบบฝึกหัดรวม 70เลม่ x150บาท 10,500 -ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 แบบฝึกหัดรวม 70เลม่ x150บาท -ประถมศึกษาปีที่ 6

154 กิจกรรม งบประมาณ เงนิ งบประมาณที่จดั สรร แบบฝึกหดั รวม 70เลม่ x150บาท 10,500 -อนบุ าลชุดจัมโบ้2 4ชุดx850บาท 3,360 ประถมศึกษาปีที่ 1 -ชดุ ประสมคำจัมโบ้ 3ชดุ x1,230บาท 3,690 ประถมศึกษาปีที่ 2 -ชุดบัตรคำที่2 3ชุดx850บาท 2,550 -ชุดบตั รคำที่5 3ชดุ x750บาท 2,250 ประถมศึกษาปที ่ี 3 -ชุดบตั รคำที่5 3ชดุ x750บาท 2,250 -ชดุ บตั รคำที่6 3ชุดx750บาท 2,250 ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 -ชดุ บตั รคำท่ี6 3ชุดx750บาท 2,250 -ชุดบัตรคำท่ี7 3ชดุ x750บาท 2,250 ประถมศึกษาปที ่ี 5 -ชุดบตั รคำที่7 3ชุดx750บาท 2,250 -ชดุ บัตรคำที่8 3ชุดx750บาท 2,250 ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 -ชดุ บตั รคำท่ี8 3ชดุ x750บาท 2,250 -ชดุ บตั รคำที่9 3ชดุ x750บาท 2,250 2. สรุป/รายงานผลการดำเนนิ งานการต่อผู้บงั คับบัญชาและ ผูป้ กครองทราบ กระดาษ A4 จำนวน จำนวน 1 รีม กิจกรรมที่ 2 ส่งเสริมการเขียนและการคัดลายมือ ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน -จดั ทำแบบอยา่ งการคัดลายมืองามตามแบบไทยใหท้ ุก ระดับช้ัน กระดาษ A4 2ลงั -จัดทำรปู เลม่ การเขียนคำศัพท์ตา่ ง ๆ วนั ละ 5 คำ กระดาษ A4 2ลงั 3. สรุป/รายงานผลการดำเนินงานการตอ่ ผบู้ งั คับบญั ชาและ ผปู้ กครองทราบ

155 กิจกรรม งบประมาณ เงินงบประมาณทจ่ี ดั สรร กจิ กรรมที่ 3 การแขง่ ขนั ทกั ษะภาษาไทย รางวลั แขง่ ขนั เขยี นตามคำบอก ระดับสายชัน้ /รายเดอื น 5,000 เงนิ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน รางวัลแข่งขนั ประกวดบนั ทึกการอ่าน ระดับสายชัน้ /รายเดอื น 5,000 รางวลั ประกวดคดั ลายมอื ระดบั สายชัน้ /รายเดอื น 5,000 4. สรปุ /รายงานผลการดำเนนิ งานการต่อผบู้ ังคบั บัญชาและ ผ้ปู กครองทราบ หมายเหตุ*(ค่าใช้จา่ ยถวั จ่ายทุกรายการ) 7. การวเิ คราะห์ความเสย่ี งของโครงการ 7.1. ปัจจยั ความเสย่ี ง 7.1.1 ปัญหาทางครอบครัว สง่ ผลให้ขาดการดูแล การสง่ เสรมิ และสนับสนุนดา้ นการเรียน ของนักเรียน 7.1.2 ความพร้อมในการเรียนรู้ของผูเ้ รียน ทำใหเ้ ปน็ อุปสรรคตอ่ การสอ่ื สาร การอ่าน การ เขยี น และการคดิ 7.2 แนวทางการบริหารความเสี่ยง 7.2.1 วิเคราะห์ผู้เรียนรายบคุ คล 7.2.2 มีการสอนซอ่ มให้กบั นักเรียนที่มปี ัญหาอยา่ งตรงจุด 8. การวดั และประเมนิ โครงการ ตัวชว้ี ัด คา่ วธิ วี ดั และประเมินผล เครอ่ื งมือวดั เป้าหมาย 1) รอ้ ยละของนกั เรยี นอ่าน ออกเขียนได้ และใช้ภาษา ร้อยละ 70 ประเมินผลการทดสอบอ่าน แบบประเมินการทดสอบ ส่ือสารไดอ้ ยา่ งยง่ั ยนื เขยี น 1 ครง้ั /ภาคเรยี น อ่านเขยี น 1 คร้งั /ภาค 2) รอ้ ยละค่าเฉล่ียผลสมั ฤทธิ์ เรียน ทางการเรียนระดับ 3 ขน้ึ ไป ประเมนิ จากผลสมั ฤทธ์ิ แบบประเมินผลสมั ฤทธ์ิ ร้อยละ 70 ทางการเรยี น 8 กลุม่ สาระ ทางการเรยี น กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ภาษาไทย ภาษาไทย

156 9. ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ 9.1 นกั เรียนสามารถอ่านออกเขียนได้ ส่ือสารและดำเนนิ ชีวติ ประจำวันได้อยา่ งดี 9.2 นักเรยี นช้นั สามารถเรยี นในระดบั ชน้ั ถดั ไปในสถานศึกษาได้อยา่ งมคี ุณภาพ ลงชอื่ ........................................... ผเู้ สนอโครงการ (นางสาวจิรัชญา ลือกลาง) ตำแหน่งครู ลงช่ือ ........................................... ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นางสาววัชรี บุญนาค) หวั หนา้ งานวิชาการ ลงชอ่ื .........................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวใยจิตร์ สาระนิตย์) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพันธุ์อุปถมั ภ์)

157 โครงการ การพัฒนาส่งเสริมการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ 1 ชื่อโครงการ การพฒั นาสง่ เสรมิ การจดั การเรียนรูก้ ลุม่ สาระ คณิตศาสตร์ 2 กล่มุ งานที่รับผดิ ชอบ บรหิ ารงานวชิ าการ 3 สอดคลอ้ งกับจุดเนน้ การพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ กระทรวงศึกษาธิการ 4 สอดคลอ้ งกับนโยบาย สพฐ. พัฒนาผเู้ รยี นให้มสี มรรถนะและทกั ษะดา้ นการอ่าน คณติ ศาสตร์ การคิดชัน้ สงู Digital และภาษาต่างประเทศ เพือ่ เพ่ิมขีดความสามารถในการแข่งขันและการเลือกศกึ ษา ตอ่ เพอ่ื การมงี านทำ 5 สอดคลอ้ งกับกลยุทธข์ อง กลยทุ ธ์ท่ี 2 ด้านการจัดการศกึ ษาเพอ่ื เพิ่มความสามารถใน สพป.ปทมุ ธานเี ขต 1 การแข่งขนั ของประเทศ กลยทุ ธ์ที่ 4 ดา้ นการสร้างโอกาสในการเขา้ ถงึ บรกิ าร การศกึ ษาท่มี คี ุณภาพมาตรฐานและลดความเหล่อื มลำ้ ทางการศึกษา 6 สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ตัวบง่ ชีท้ ี่ 1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 3 ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพ ผูเ้ รยี นรอบด้านตามหลักสูตรสถานศกึ ษา และทกุ กล่มุ เปา้ หมาย มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ ตวั บ่งช้ีที่ 1 จัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติ จริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตได้ 7 สอดคล้องกับกลยุทธ์ของโรงเรยี น กลยทุ ธท์ ี่ 1 พฒั นาคุณภาพผู้เรียนให้เตม็ ตามศักยภาพและ ไดต้ ามมาตรฐานการศึกษา 8 สอดคล้องกบั พันธกิจของโรงเรียน 1. พัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนใหเ้ ปน็ ผู้ท่มี ีความรู้ ความสามารถ มสี มรรถนะ ตามหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษา

158 9 สอดคล้องกับเป้าประสงคข์ อง 1. ผู้เรยี นมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โรงเรียน 10 ลักษณะโครงการ ใหม่ 11 ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวอรษา เกมกาแมน 12 ระยะเวลาดำเนินการ ปีการศึกษา 2565 ******************************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล การจดั กจิ กรรมการสอนตามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พทุ ธศกั ราช 2542 ตามมาตรา 22 ถือว่าผู้เรยี นทกุ คนมีความสามารถเรยี นรแู้ ละพัฒนาตนเองและถือว่าผู้เรียนมีความสำคญั ท่ีสุด กระบวนการ จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนจะต้องมุง่ เน้นให้ผเู้ รยี นสามารถพฒั นาตามธรรมชาติและเตม็ ศกั ยภาพ ส่งเสริม ใหผ้ ู้เรียนมีทักษะจำเป็นสำหรบั การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 เพอ่ื ให้สอดคลอ้ งกับนโยบายและเป้าหมายของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและนโยบาย Thailand 4.0 การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เป็นการนำความรูท้ กั ษะ และกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ไปใช้ในการแกป้ ญั หาการดำเนินชีวติ และศึกษา ต่อการมเี หตผุ ล มเี จตคตทิ ด่ี ี พฒั นาการคิดอยา่ งเป็นระบบและสรา้ งสรรค์ ด้วยทคนิควิธีการและการใช้ส่ือ นวัตกรรม เป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งที่กระตุ้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีกระสิทธิภาพ ส่งเสริมให้นักเรียนมี ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนคณิตศาสตรส์ งู ข้ึน 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพือ่ ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนวชิ าคณิตศาสตรใ์ ห้สงู ข้ึน 2.2 เพ่อื ใหน้ ักเรยี นเกดิ ทกั ษะทางคณิตศาสตร์และสามารถแกป้ ัญหาในชวี ิตประจำวันได้ 2..3 เพือ่ ใหค้ รผู ลติ สื่อและใช้ส่อื การสอนในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 3. เป้าหมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 3.1.1 นักเรียน ร้อยละ 80 ไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนคณติ ศาสตร์ 3.3.2 นักเรยี น ร้อยละ 80 เกดิ ทกั ษะทางคณิตศาสตรแ์ ละสามารถแก้ปญั หาในชวี ิตประจำวันได้ 3.3.3 ครรู ้อยละ 85 ผลิตสือ่ และใชส้ ือ่ การสอนในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 3.2. เชิงคณุ ภาพ 3.2.1 นกั เรียนโรงเรียนบงึ เขาย้อน (คงพันธ์ุอปุ ถมั ภ์)มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นวชิ าคณติ ศาสตรใ์ หส้ งู ขึ้น 3.2.2 นกั เรยี นโรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพันธุ์อุปถัมภ)์ มที กั ษะทางคณิตศาสตร์และสามารถแก้ปัญหา ในชีวิตประจำวนั ได้ 3.2.3 ครกู ลมุ่ สาระคณติ ศาสตร์ ผลิตสือ่ และใชส้ ื่อการสอนในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนได้

159 4. วิธดี ำเนนิ การ ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ดำเนนิ งาน ท่ี กจิ กรรม / ขั้นตอนการดำเนนิ งาน ผูบ้ รหิ าร ม.ิ ย. 2565 สถานศกึ ษา 1 ประชมุ ช้แี จงทำความเข้าใจ ขน้ั ตอนการดำเนินงาน และคณะครู จัดทำคำส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนินงาน ม.ิ ย. 2565 – น.ส.อารีวรรณ 2 วิเคราะหจ์ ดุ เด่น จุดดอ้ ย การจัดกิจกรรมแหล่งการเรยี นรวู้ ิชา เขยี วงาม คณติ ศาสตรใ์ นภาคเรยี น/ปที ผ่ี ่านมา ม.ี ค. 2566 และคณะครู 3 กำหนดเป้าหมาย วธิ ีการพัฒนากจิ กรรมแหลง่ การเรยี นรูว้ ชิ า มิ.ย. 2565 น.ส.อารีวรรณ คณิตศาสตร์ – เขยี วงาม และคณะครู 4 ขั้นดำเนินกจิ กรรม ม.ี ค. 2566 กจิ กรรมท่ี 1 ท่องสูตรคณู แมน่ ยำ น.ส.อรษา ขนั้ ตอนการดำเนินงาน ม.ิ ย. 2565 เกมกาแมน 1.1 เสนอโครงการเพื่อรอการอนมุ ัติ – และคณะครู 1.2 ประชุมครูผมู้ ีสว่ นเกี่ยวข้อง 1.3.ศึกษานโยบายและแนวทางของกจิ กรรม มี.ค. 2566 1.4 มอบหมายหนา้ ที่รบั ผิดชอบ 1.5 ออกคำสง่ั แต่งต้ังผรู้ บั ผิดชอบงาน 1.6 ดำเนินการจดั กิจกรรม กจิ กรรมท่ี 2 คิดเลขเร็ว คิดเลขคล่อง ข้ันตอนการดำเนินงาน 1.1 เสนอโครงการเพือ่ รอการอนมุ ัติ 1.2 ประชมุ ครผู ้มู สี ่วนเกย่ี วข้อง 1.3 ศกึ ษานโยบายและแนวทางของกจิ กรรม 1.4 มอบหมายหนา้ ทีร่ ับผิดชอบ 1.5 ออกคำส่ังแตง่ ตั้งผู้รับผิดชอบงาน 1.6 ดำเนินการจดั กิจกรรม นตอนการดำเนนิ งาน 1.1 เสนอโครงการเพ่อื รอการอนมุ ตั ิ 1.2 ประชมุ ครผู ู้มสี ว่ นเก่ียวขอ้ ง 1.3 ศกึ ษานโยบายและแนวทางของกิจกรรม 1.4 มอบหมายหนา้ ทีร่ ับผิดชอบ 1.5 ออกคำส่งั แตง่ ต้งั ผูร้ บั ผดิ ชอบงาน 1.6 ดำเนินการจัดกิจกรรม

160 ท่ี กิจกรรม / ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ ดำเนินงาน กจิ กรรมท่ี 4 การวิเคราะห์โจทย์ปัญหาคณติ ศาสตร์ ขั้นตอนการดำเนินงาน มิ.ย. 2565 น.ส.อรษา 1.1 เสนอโครงการเพือ่ รอการอนุมตั ิ – เกมกาแมน 1.2 ประชมุ ครูผูม้ ีส่วนเก่ียวข้อง และคณะครู 1.3 ศึกษานโยบายและแนวทางของกิจกรรม ม.ี ค. 2566 1.4 มอบหมายหน้าทร่ี บั ผิดชอบ 1.5 ออกคำส่งั แต่งตง้ั ผรู้ ับผิดชอบงาน มิ.ย. 2565 น.ส.อรษา 1.6 ดำเนนิ การจัดกิจกรรม – เกมกาแมน กจิ กรรมที่ 5 โครงงานคณิตศาสตร์ และคณะครู ขัน้ ตอนการดำเนินงาน มี.ค. 2566 1.1 เสนอโครงการเพอ่ื รอการอนุมัติ 1.2 ประชุมครูผมู้ สี ่วนเก่ยี วขอ้ ง ม.ิ ย. 2565 น.ส.อรษา 1.3 ศึกษานโยบายและแนวทางของกิจกรรม – เกมกาแมน 1.4 มอบหมายหนา้ ที่รับผิดชอบ และคณะครู 1.5 ออกคำส่ังแต่งต้ังผูร้ ับผิดชอบงาน มี.ค. 2566 1.6 ดำเนนิ การจัดกจิ กรรม กจิ กรรมท่ี 6 พฒั นาสื่อกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาคเรยี นละ คณะกรรมการ ขั้นตอนการดำเนนิ งาน 1 ครัง้ ติดตาม 1.1 เสนอโครงการเพอื่ รอการอนมุ ตั ิ ตรวจสอบ 1.2 ประชมุ ครูผ้มู ีส่วนเกี่ยวข้อง 1.3 ศกึ ษานโยบายและแนวทางของกิจกรรม มี.ค. 2565 ครทู กุ คน 1.4 มอบหมายหน้าทีร่ บั ผิดชอบ 1.5 ออกคำสัง่ แตง่ ตง้ั ผ้รู ับผิดชอบงาน ตลอด ครูทุกคน 1.6 ดำเนินการจัดกิจกรรม ปกี ารศึกษา 5 การนิเทศ ตดิ ตามตรวจสอบผลการดำเนนิ โครงการ 6 ประเมนิ ผลการดำเนินโครงการ 7 ปรับปรงุ /พัฒนาการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม

161 ท่ี กิจกรรม / ข้ันตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ 8 สรปุ และรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ดำเนินงาน ครูทกุ คน เม.ย. 2565 5. สถานที่ในการดำเนินโครงการ โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น(คงพนั ธุ์อปุ ถัมภ์) 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 8,400 บาท (แปดพนั สร่ี ้อยบาทถว้ น) โดยแบ่งเป็น  เงินอดุ หนุนรายหวั เป็นเงนิ 8,400 บาท เงินกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น เป็นเงิน บาท เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา เป็นเงิน บาท คา่ หนังสอื เรยี น เปน็ เงิน บาท ค่าอาหารกลางวัน เปน็ เงนิ บาท 6.2 รายละเอียดการใช้งบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ เงินงบประมาณที่จัดสรร กิจกรรมท่ี 1 ท่องสูตรคณู แมน่ ยำ ค่าใช้จ่าย 1,500 บาท เงนิ อดุ หนนุ รายหัว 1.สือ่ อุปกรณ์ สูตรคณู ติดห้องเรยี น 18 หอ้ งเรยี น (18 x 100 ) 900 บาท เงินอดุ หนุนรายหวั กิจกรรมที่ 2 คิดเลขเร็ว คิดเลขคล่อง เงนิ อุดหนุนรายหัว คา่ ใชจ้ า่ ย 1. กระดาษ เอ ส่ี 18 รมี ( 18 x 110 บาท ) กจิ กรรมที่ 3 ส่งเสรมิ ทักษะการคดิ เลขเป็น คา่ ใชจ้ า่ ย 1.กระดาษ เอ ส่ี 18 รมี ( 18 x 110 บาท ) กจิ กรรมท่ี 4 คิดวิเคราะห์โจทยป์ ญั หา ค่าใช้จ่าย 1. .กระดาษ เอ ส่ี 18 รมี ( 18 x 110 บาท ) กิจกรรมท่ี 5 โครงงานคณติ ศาสตร์ ค่าใชจ้ า่ ย 1.บอรด์ 3 พับ ( 6 x 250 บาท ) 2. อุปกรณ์ กิจกรรมโครงงาน ( 6 x 150 บาท ) 3. กระดาษ เอ สี่ 5 รีม

162 กจิ กรรม งบประมาณ เงนิ งบประมาณที่จัดสรร กิจกรรมท่ี 6 พัฒนาสือ่ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ 6,000 บาท เงินอดุ หนุนรายหัว คา่ ใช้จ่าย 1.ส่อื การเรยี นการสอน ระดับช้ันละ 1,000 บาท ( 6 x1,000บาท ) หมายเหตุ*(คา่ ใชจ้ า่ ยถวั จา่ ยทุกรายการ) 7. วิเคราะห์ความเส่ียงของโครงการ 7.1 ปัจจยั ความเสยี่ ง 7.1.1 สถานการณป์ ัจจุบันมีการแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา (COVID – 19) ไม่เหมาะ กบั กจิ กรรมร่วมกนั ได้ 7.2 แนวทางการบรหิ ารความเส่ียง 7.2.1 ปรบั รปู แบบการจัดกจิ กรรมใหเ้ หมาะกบั สถานการณป์ จั จบุ ันเพ่อื ลดความเส่ียงการ แพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา (COVID – 19) 8. การวัดและประเมินโครงการ ตัวช้ีวัด คา่ วธิ ีวดั และประเมนิ ผล เครื่องมือวัด เป้าหมาย 1.ร้อยละนกั เรียน ไดเ้ ขา้ ร่วม แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ กิจกรรมพัฒนาการจัดการ รอ้ ยละ ประเมินจากผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี น 8 กลุ่มสาระ เรยี นการสอนคณิตศาสตร์ 80 ทางการเรียน 8 กล่มุ สาระ 1)ร้อยละ นกั เรียนเกิดทกั ษะ การเรยี นรู้ ทางคณิตศาสตรแ์ ละสามารถ การเรยี นรู้ แบบประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ แกป้ ัญหาในชวี ติ ประจำวันได้ ทางการเรียน 8 กล่มุ สาระ 2) รอ้ ยละครู ผลิตส่ือและใช้ ร้อยละ ประเมนิ จากผลสมั ฤทธ์ิ การเรียนรู้ สอ่ื การสอนในการจดั กจิ กรรม การเรียนการสอน 80 ทางการเรียน 8 กล่มุ สาระ แบบรายงานการใช้สอ่ื ยมื สอื่ การเรยี นรู้ รอ้ ยละ บันทกึ การใชส้ อ่ื - ย่มื สื่อ 85

163 9. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ 9.1 นักเรียนผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทส่ี งู ข้ึน 9.2 นกั เรียนมทั กั ษะและสามารถนำวชิ าคณิตศาสตร์ไปใช้ในชวี ิตประจำวันได้ ลงชือ่ ........................................... ผูเ้ สนอโครงการ (นางสาวอรษา เกมกาแมน) ตำแหนง่ ครู ลงช่ือ ................ ........................... ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นางสาววชั รี บญุ นาค) หวั หน้างานวิชาการ ลงชอื่ ...........................................ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ (นางสาวใยจิตร์ สาระนิตย์) ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบงึ เขาย้อน(คงพนั ธ์อุ ปุ ถัมภ์)

164 โครงการ การพัฒนาส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศทางคณติ ศาสตร์ 1 ชื่อโครงการ การพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ 2 กลุ่มงานทีร่ ับผิดชอบ บริหารงานวชิ าการ 3 สอดคล้องกับจุดเน้น การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ กระทรวงศกึ ษาธิการ 4 สอดคล้องกับนโยบาย สพฐ. พัฒนาผเู้ รยี นให้มีสมรรถนะและทักษะดา้ นการอา่ น คณติ ศาสตร์ การคดิ ชน้ั สูง Digital และภาษาต่างประเทศ เพ่ือเพิ่มขีดความสามารถในการแขง่ ขันและการเลือกศกึ ษา ตอ่ เพือ่ การมงี านทำ 5 สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธ์ของ กลยทุ ธท์ ่ี 2 ดา้ นการจัดการศึกษาเพื่อเพิม่ ความสามารถใน สพป.ปทุมธานเี ขต 1 การแขง่ ขันของประเทศ กลยุทธ์ที่ 4 ด้านการสรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบริการ การศกึ ษาทม่ี คี ุณภาพมาตรฐานและลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศกึ ษา 6 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ตัวบง่ ชีท้ ี่ 1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งช้ที ่ี 3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพ ผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุ่มเป้าหมาย มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ตวั บง่ ช้ที ี่ 1 จัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติ จริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตได้ 7 สอดคล้องกับกลยุทธ์ของโรงเรยี น กลยทุ ธ์ที่ 1 พฒั นาคุณภาพผู้เรียนใหเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพและ ได้ตามมาตรฐานการศกึ ษา 8 สอดคล้องกับพนั ธกิจของโรงเรียน 1. พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นให้เปน็ ผู้ทมี่ ีความรู้ ความสามารถ มสี มรรถนะ ตามหลักสูตรและมาตรฐานการศกึ ษา 9 สอดคลอ้ งกบั เป้าประสงค์ของ 1. ผเู้ รียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน โรงเรยี น 10 ลักษณะโครงการ ใหม่

165 11 ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นางสาวจันทร์ธดิ า กิตติฟงุ้ วรกุล 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ ปกี ารศกึ ษา 2565 ******************************************************************************************* 1. หลักการและเหตุผล คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีความสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิดมนุษย์ ทำให้มนุษย์มีความคิด สร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ ระเบียบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาและสถานการณ์ได้ อย่างถี่ถ้วนรอบคอบ ทำให้สามารถคาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจและแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และเป็นเครื่องมือในการศึกษาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ตลอดจนศาสตร์อื่น ๆที่เกี่ยวข้อง แต่ด้วย ลักษณะของวิชาคณิตศาสตร์มีความซบั ซ้อนในเชิงความคิดและเป็นนามธรรม ดังนั้นนักเรยี นจึงไม่ประสบ ความสำเร็จในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เท่าท่ีควร โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพันธุ์อุปถมั ภ์) ตระหนกั ถึงปัญหา ดงั กลา่ วจึงมุง่ เนน้ ให้มกี ารจัดการเรียนการสอนผ่านกระบวนการ Active Learning เพอ่ื พฒั นากระบวนการ คิดการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงหรือจากประสบการณ์จำลองผ่านการลงมือปฏิบัติ และเปิดโลกทัศน์ มุมมองร่วมกันของผเู้ รยี นและครดู ว้ ยการจัดการเรยี นการสอนในเชงิ แสดงความคิดเห็นให้มากขึน้ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อพฒั นาผู้เรยี นให้มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 2.2 เพอ่ื ใหก้ ล่มุ สาระการเรยี นร้นู ำนกั เรยี นออกแขง่ ขนั ทกั ษะทางคณติ ศาสตรภ์ ายนอกสถานศกึ ษา 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 คา่ เฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนร้คู ณิตศาสตรข์ องนกั เรยี นโรงเรยี นบึงเขาย้อน(คงพนั ธ์ุ อปุ ถัมภ)์ ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 70 3.3.2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์นำนกั เรยี นออกแขง่ ขันทกั ษะทางวชิ าการภายนอก สถานศกึ ษา ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 70 3.2. เชงิ คณุ ภาพ 3.2.1 นักเรียนโรงเรยี นบงึ เขายอ้ น (คงพันธอุ์ ปุ ถมั ภ)์ มีความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และมีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ วชิ าคณิตศาสตรเ์ พ่มิ ขึ้นจากการเข้าใช้แหล่งเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

166 4. วิธดี ำเนนิ การ ท่ี กิจกรรม / ขัน้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผิดชอบ ดำเนินงาน 1 ประชมุ ชี้แจงทำความเขา้ ใจ ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน จดั ทำคำสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน มิ.ย. 2565 ผู้บริหาร 2 วเิ คราะหจ์ ุดเดน่ จดุ ดอ้ ย การจัดกจิ กรรมแหลง่ การเรียนรวู้ ิชา สถานศึกษา และคณะครู คณิตศาสตร์ในภาคเรียน/ปีท่ผี ่านมา 3 กำหนดเปา้ หมาย วิธกี ารพัฒนากิจกรรมแหล่งการเรยี นรูว้ ิชา คณิตศาสตร์ 4 ข้ันดำเนินกิจกรรม กิจกรรมท่ี 1 การสง่ เสรมิ แข่งขันคณิตศาสตรภ์ ายในโรงเรียน ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน 1.1 เสนอโครงการเพอื่ รอการอนุมตั ิ 1.2 ประชมุ ครผู ู้มสี ่วนเกย่ี วขอ้ ง มิ.ย. 2565 น.ส.จันทรธ์ ิดา 1.3 ศกึ ษาการจัดแข่งขนั ทักษะวิชาคณติ ศาสตร์ภายใน – กติ ตฟิ งุ้ วรกุล โรงเรียน มี.ค. 2566 และคณะครู 1.4 มอบหมายหน้าทรี่ ับผิดชอบ 1.5 ออกคำสั่งแต่งต้งั ผูร้ บั ผิดชอบงาน 1.6 ดำเนินการจัดกจิ กรรมแขง่ ขันทกั ษะวิชาคณิตศาสตร์ ภายในโรงเรียน กจิ กรรมที่ 2 ส่งเสรมิ แข่งขันทักษะคณติ ศาสตร์ภายนอก โรงเรยี น ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน 1.1 เสนอโครงการเพ่ือรอการอนมุ ัติ 1.2 ประชุมครูผู้มสี ่วนเกยี่ วขอ้ ง 1.3 มอบหมายหน้าที่รบั ผิดชอบ 1.4 ออกคำสงั่ แตง่ ตง้ั ผรู้ ับผดิ ชอบงาน 1.5 ดำเนนิ การจดั หา และส่งแขง่ ขันทักษะคณติ ศาสตร์ ภายนอกโรงเรียน 5 การนิเทศ ติดตามตรวจสอบผลการดำเนินโครงการ ภาคเรยี นละ คณะกรรมการ 1 คร้งั ตดิ ตาม ตรวจสอบ

167 ท่ี กิจกรรม / ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ 6 ประเมนิ ผลการดำเนนิ โครงการ ดำเนนิ งาน ครทู กุ คน 7 ปรบั ปรุง/พัฒนาการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ครทู กุ คน 8 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ม.ี ค. 2565 ครูทุกคน ตลอด ปีการศึกษา เม.ย. 2565 5. สถานท่ใี นการดำเนนิ โครงการ โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอ์ุ ปุ ถัมภ)์ 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 13,200 บาท (หน่ึงหม่ืนสามพันสองรอ้ ยบาทถว้ น) โดยแบ่งเป็น  เงินอุดหนนุ รายหัว เปน็ เงิน 13,200 บาท เงินกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น เปน็ เงนิ บาท เงินรายได้สถานศึกษา เป็นเงนิ บาท ค่าหนังสือเรียน เป็นเงนิ บาท ค่าอาหารกลางวัน เป็นเงนิ บาท 6.2 รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ เงินงบประมาณทจี่ ดั สรร กิจกรรมท่ี 1 การสง่ เสรมิ แข่งขันคณิตศาสตร์ภายในโรงเรยี น คา่ ใชจ้ ่าย 800 บาท เงนิ อดุ หนุนรายหวั 1. กิจกรรม แทนแกรมแปลงร่าง 210 บาท เงินอุดหนนุ รายหัว 150 บาท เงนิ อุดหนุนรายหวั แทนแกรมไม้ (20 x 40) กระดาษสี (ขนาด 52x78 ซม.) คละสี 30 แผ่น (30 x 7) 1,000 บาท ว TOA กาวลาเท็กซ์ (32 ออนซ์) 3 กระป๋อง เงินอดุ หนุนรายหัว กระดาษเอสี่ 1 รมี (1 x 125) 2. กจิ กรรม 24 พาเพลนิ กระดาษเอส่ี 1 รีม 3. กิจกรรม ซโู ดกุ กระดานซูโดกุไม้ (2 x 500) กระดาษเอส่ี 1 รีม 4. กิจกรรม เอแมท็ กระดานเอแมท็ พลาสติก รุน่ ประถม 5 ชุด (5 x 690)

168 กจิ กรรม งบประมาณ เงนิ งบประมาณทจ่ี ดั สรร 5. กจิ กรรม เรขาคณติ 3,450 บาท เงินอุดหนนุ รายหัว ชุดเรขาคณติ พลาสตกิ 3 มิติ (1 x 1,590) 1,590 บาท เงนิ อุดหนุนรายหัว กิจกรรมท่ี 2 การส่งเสริมแข่งขนั คณิตศาสตร์ภายในโรงเรยี น ค่าใชจ้ า่ ย 2,000 บาท เงนิ อดุ หนนุ รายหัว 1. แข่งขันทักษะวิชาการกลุม่ เครือข่ายส่งเสริมประสทิ ธิภาพ 2,000 บาท เงนิ อดุ หนนุ รายหัว 2. แข่งขันทกั ษะวิชาการสำนกั งานเขตพนื้ ทีป่ ทมุ มธานี เขต 1 2,000 บาท เงินอุดหนนุ รายหัว 3. แข่งขนั ทกั ษะวชิ าการงานศลิ ปหตั ถกรรม หมายเหตุ*(ค่าใชจ้ า่ ยถวั จ่ายทุกรายการ) 7. วิเคราะหค์ วามเสี่ยงของโครงการ 7.1 ปจั จยั ความเส่ยี ง 7.1.1 สถานการณป์ ัจจบุ ันมีการแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา (COVID – 19) ไมเ่ หมาะ กบั กจิ กรรมรว่ มกันได้ 7.2 แนวทางการบรหิ ารความเสี่ยง 7.2.1 ปรบั รปู แบบการจัดกิจกรรมใหเ้ หมาะกับสถานการณป์ ัจจบุ นั เพอื่ ลดความเสย่ี งการ แพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรนา (COVID – 19) 8. การวดั และประเมินโครงการ ตวั ชี้วัด ค่า วธิ วี ดั และประเมินผล เครอื่ งมือวดั เปา้ หมาย 1) นักเรียนมีคา่ เฉลย่ี แบบประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นรู้ รอ้ ยละ ประเมินจากผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี น 8 กลมุ่ สาระ คณติ ศาสตร์ ไม่นอ้ ยกว่า การเรียนรู้ 2) รอ้ ยละของการเข้ารว่ ม 70 ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ แบบรายงานการเขา้ รว่ ม กจิ กรรมแข่งขันทักษะ กิจกรรมแข่งขันทักษะ คณติ ศาสตร์ การเรียนรู้ วิชาการ ร้อยละ ผลการรายงานการเข้าร่วม 70 กจิ กรรมแขง่ ขันทักษะ วิชาการ

169 9. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั 9.1 นักเรยี นมีเจตคตทิ ี่ดตี อ่ วิชาคณิตศาสตร์ 9.2 ผู้ปกครองมีความพงึ พอใจและให้ความไวว้ างใจในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น บึงเขายอ้ น ลงชื่อ ............... ............................ ผู้เสนอโครงการ (นางสาวจนั ทร์ธิดา กติ ตฟิ งุ้ วรกลุ ) ตำแหน่งครู ลงชอ่ื ... ........................................ ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นางสาววชั รี บญุ นาค) หวั หน้างานวชิ าการ ลงชอื่ ...........................................ผูอ้ นุมตั โิ ครงการ (นางสาวใยจิตร์ สาระนติ ย)์ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพนั ธุอ์ ุปถมั ภ์)

170 โครงการ พฒั นาและส่งเสรมิ ผ้เู รยี นใหม้ คี วามสามารถทางวทิ ยาศาสตร์ 1 ช่อื โครงการ พัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนให้มีความสามารถทาง 2 กลมุ่ งานท่ีรบั ผดิ ชอบ วิทยาศาสตร์ 3 สอดคลอ้ งกบั จุดเนน้ บริหารงานวิชาการ 1. การพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ กระทรวงศึกษาธกิ าร 2. การพัฒนาการศกึ ษาเพอ่ื ความม่ันคง 4 สอดคลอ้ งกบั นโยบาย สพฐ. 6 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรยี น มีทักษะการเรียนรู้ ทักษะที่จำเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 อย่างครบถ้วน 5 สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธข์ อง เปน็ คนดี มวี ินยั มีความรกั ในสถาบนั หลักของชาติ ยึดม่ัน สพป.ปทุมธานเี ขต 1 ก า ร ป ก ค ร อ ง ใ น ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธ ิ ป ไ ต ย อ ั น มี พระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อ 6 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา บา้ นเมอื ง 2. จัดการศึกษาเพือ่ เพิม่ ความสามารถในการแขง่ ขันของ 7 สอดคล้องกบั กลยุทธ์ของโรงเรยี น ประเทศ 5. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ ส่งิ แวดลอ้ ม มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รียน ตัวบง่ ชที้ ่ี 1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ้ รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพ ผ ู ้ เ ร ี ย น ร อ บ ด ้ า น ต า ม ห ล ั ก ส ู ต ร ส ถ า น ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ทุ ก กล่มุ เป้าหมาย มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทเี่ นน้ เดก็ เป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและ ปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชีวิต ตัวบ่งชี้ที่ 5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูล สะทอ้ นกลับเพอื่ ปรับปรงุ และพฒั นาการจดั การเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ และได้ตาม มาตรฐานการศึกษา

171 8 สอดคล้องกบั พันธกิจของโรงเรียน 1. พัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นให้เป็นผูท้ ี่มีความรู้ ความสามารถ มสี มรรถนะ ตามหลักสตู รและมาตรฐานการศกึ ษา 9 สอดคลอ้ งกบั เปา้ ประสงค์ของ 1. ผเู้ รยี นมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน โรงเรียน 10 ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม่ 11 ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวลคั นา สสี ว่ น 12 ระยะเวลาดำเนินการ ปกี ารศึกษา 2565 ******************************************************************************************* 1. หลกั การและเหตุผล วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นพื้นฐานที่สำคัญต่อการพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้าในทุก ๆ ด้าน การจัดการศึกษาดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงควรสง่ เสริมและปลูกฝังให้เยาวชนของชาติเหน็ ความสำคัญ และมีเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีเห็นถึงความสำคัญดังกล่าวที่จะส่งเสริมให้นักเรียนได้ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการ แก้ปัญหา ส่งเสริมใหน้ ักเรียนตระหนักถึงความสำคญั ของวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีตอ่ ชีวิตประจำวัน รวมทั้งเป็นการพัฒนาพหุปัญญาแก่นักเรียน ทำให้นักเรียนเป็นผู้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา ซง่ึ จะสามารถเป็นกำลงั สำคัญในการพัฒนาประเทศสบื ตอ่ ไป 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอื่ ให้นกั เรียนได้นำกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มาใชใ้ นการแก้ปัญหา 2.2 เพอื่ ส่งเสรมิ การคน้ ควา้ ความรูค้ วามสามารถทางด้านวิทยาศาสตรข์ องนกั เรียน 2.3 เพื่อสรา้ งทศั นคติและจติ สำนึกที่ดีทางดา้ นวทิ ยาศาสตรใ์ หก้ บั นักเรียน 2.4 เพอ่ื บรู ณการการใชท้ ักษะทางวทิ ยาศาสตร์ในการค้นควา้ หาความร้ใู นกระบวนการเรียนการสอน 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปรมิ าณ 1) นกั เรยี นทุกชน้ั ได้นำกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรม์ าใชใ้ นการแก้ปัญหา ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80 2) นักเรยี นทกุ ชนั้ สามารถคน้ คว้าหาความรคู้ วามทางดา้ นวิทยาศาสตร์ได้ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 80 3) นักเรยี นทกุ ชน้ั มที ศั นคติและจิตสำนกึ ที่ดีตอ่ การเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไมน่ อ้ ยกว่า รอ้ ยละ 80 4) นกั เรยี นทุกชน้ั สามารถบรู ณาการความรทู้ ีไ่ ด้เรยี นมาและแสดงการบูรณาการความร้ทู ไ่ี ด้ เรยี น ในหอ้ งเรยี นกบั ชวี ติ ประจำวัน ไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80

172 3.2 เชงิ คณุ ภาพ 1) นักเรียนโรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อุปถัมภ์) มีทัศนคติและเจตคติที่ดีทางด้านการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี และรู้จกั บูรณาการการใช้ทกั ษะทางวทิ ยาศาสตรม์ าใช้ในกระบวนการเรยี นรู้ 4. วธิ ีดำเนินการ ท่ี กิจกรรม / ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ ดำเนินงาน 1 ประชุมชี้แจงทำความเข้าใจ ขั้นตอนการดำเนินงาน พฤษภาคม ผู้บริหารสถานศึกษา จดั ทำคำสั่งแตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 2565 ครทู กุ คน 2 วเิ คราะหจ์ ดุ เดน่ จุดดอ้ ย การดำเนนิ กิจกรรม ในปีการศึกษา พฤษภาคม ครูทุกคน ที่ผ่านมา และกำหนดกจิ กรรมทีจ่ ะดำเนนิ การ 2565 3 กำหนดเปา้ หมาย กำหนดกิจกรรมตามโครงการ มถิ ุนายน ครทู ุกคน 2565 4 ขั้นดำเนินกจิ กรรม กิจกรรมที่ 1 พัฒนาหอ้ งวิทยาศาสตร์ สิงหาคม นางสาวลัคนา สสี ว่ น ขั้นตอนการดำเนินงาน 2565 นายภานุพงศ์ อุปฮาด 1.1 ประชมุ เสนอโครงการ ขออนมุ ตั ิโครงการ นายอนสุ รณ์ แก่นเพช็ ร 1.2 ประชมุ แต่งต้ังคณะกรรมการดำเนินงาน 1.3 มอบหมายหนา้ ที่รบั ผิดชอบ 1.4 ดำเนินการตามแผนงานดงั น้ี - สำรวจวัสดอุ ปุ กรณ์ชำรุด ส่อื และสารเคมี ที่ตอ้ งการใช้ ประกอบการเรียนการสอน - จดั ซอ้ื โต๊ะเรยี นวิทยาศาสตร์ 6 ตัว - จดั ซอื้ ส่ือ วัสดุ อปุ กรณว์ ิทยาศาสตร์ และสารเคมี - จัดซื้อและติดตง้ั ซงิ้ คล์ ้างอปุ กรณว์ ิทยาศาตร์ 1.5 กำกบั ติดตาม สรปุ /รายงานผล การดำเนนิ งานต่อผู้บังคับบญั ชาและตอ่ ผู้ปกครองทราบ 1.6 รับขอ้ คิดเห็น และขอ้ เสนอแนะจากผู้เกย่ี วข้องเปน็ แนวทางในการดำเนินงาน/พัฒนางานตอ่ ไป กิจกรรมท่ี 2 สปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ สงิ หาคม 2564 นางสาวลัคนา สสี ว่ น ขั้นตอนการดำเนินงาน นายภานุพงศ์ อปุ ฮาด ขั้นตอนการดำเนินงาน นางปราณิศา ลเี จย้ วะระ 2.1 ประชุมแตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน คณะครูทุกท่าน

173 ท่ี กจิ กรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ ดำเนนิ งาน 2.2 มอบหมายหน้าทร่ี บั ผดิ ชอบ นางสาวลัคนา สีส่วน 2.3 ดำเนนิ การตามแผนงานดังน้ี สิงหาคม 2564 นางสาวลัคนา สีส่วน 2.4 ดำเนนิ การตามแผนงานดังน้ี สงิ หาคม 2564 นางสาวลคั นา สีส่วน สิงหาคม 2564 นางสาวลัคนา สสี ่วน 2.4.1 จัดฐานการเรยี นรรู้ ะดบั อนุบาล 4 ฐานการเรียนรู้ สงิ หาคม 2564 - สะพานสีสนั - ขวดเปา่ ลูกโปง่ - ลูกโป่งจรวด - กังหันลม 2.4. จดั ฐานการเรียนร้รู ะดับชน้ั ประถมศึกษา 4 ฐานการ เรียนรู้ - ฐานนิทรรศการความรทู้ างวทิ ยาศาสตร์ - ฐานจรวดขวดนำ้ - ฐานเดนิ แบบชดุ รีไซเคลิ - ฐานตอบปญั หาคำถามวิทยาศาสตร์ - ฐาน Science Show - ฐานจนิ ตนาการทางวทิ ยาศาสตร์ (วาดภาพ) กิจกรรมที่ 3 นกั วทิ ยาศาสตรร์ นุ่ เยาว์ ขั้นตอนการดำเนินงาน ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 3.1 ประชุมแต่งตงั้ คณะกรรมการดำเนนิ งาน 3.2 มอบหมายหน้าทร่ี ับผิดชอบ 3.3 ดำเนนิ การตามแผนงานดังน้ี 3.4 ดำเนนิ การตามแผนงานดังนี้ 3.4.1 รับสมคั รนกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรม 3.4.2 มอบหมายภาระงานใหน้ กั เรยี นได้ปฏบิ ตั ิกิจกรรม 5 การนิเทศ ตดิ ตามตรวจสอบผลการดำเนินโครงการ 6 ประเมินผลการดำเนนิ โครงการ 7 ปรับปรงุ /พฒั นาการดำเนินโครงการ/กจิ กรรม 8 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม

174 5. สถานที่ในการดำเนนิ โครงการ โรงเรียนบึงเขายอ้ นคงพนั ธุ์อุปถัมภ์ 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 36,500 บาท (สามหมน่ื หกพันห้าร้อยบาทถ้วน) โดยแบง่ เปน็  เงนิ อดุ หนนุ รายหวั เป็นเงนิ 36,500 บาท  เงินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น เปน็ เงนิ บาท  เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา เปน็ เงนิ บาท  ค่าหนงั สือเรยี น เปน็ เงิน บาท  ค่าอาหารกลางวัน เปน็ เงนิ บาท 6.2 รายละเอียดการใชง้ บประมาณ งบประมาณ เงนิ งบประมาณท่ี 24,000 บาท จัดสรร กจิ กรรม 12,000 บาท กิจกรรมท่ี 1 พฒั นาหอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 6,000 บาท คา่ ใช้จ่าย 2,000 บาท 1. จัดซอ้ื โต๊ะเรยี นวิทยาศาสตร์ 6 ตัว 4,000 บาท 2. จดั ซื้อสื่อ วสั ดุ อปุ กรณว์ ิทยาศาสตร์ 12,500 บาท 3. จดั ซื้อสารเคมีทางวิทยาศาสตร์ 4. จดั ซื้อและติดตั้งซ้งิ คล์ า้ งอปุ กรณ์วทิ ยาศาตร์ 2,000 บาท กจิ กรรมที่ 2 กิจกรรมสัปดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ 500 บาท ค่าใช้จา่ ย 500 บาท 1. อุปกรณ์จัดฐานวทิ ยาศาสตร์ 4 ฐาน ระดับอนุบาล 500 บาท 500 บาท - ฐานสะพานสสี นั 10,500 บาท - ฐานขวดเปา่ ลูกโป่ง 1,000 บาท - ฐานลูกโป่งจรวด 3,000 บาท - ฐานกงั หันลม 2,200 บาท 2. อปุ กรณ์จัดฐานวิทยาศาสตร์ 4 ฐาน ระดับประถมศกึ ษา 500 บาท - ฐานนทิ รรศการความรทู้ างวทิ ยาศาสตร์ 500 บาท - ฐานจรวดขวดนำ้ 1,000 บาท - ฐานเดินแบบชุดรีไซเคิล - ฐานตอบปญั หาคำถามวิทยาศาสตร์ - ฐาน Science Show - ฐานจินตนาการทางวทิ ยาศาสตร์ (วาดภาพ)

กจิ กรรม งบประมาณ 175 กจิ กรรมที่ 3 นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ เงนิ งบประมาณท่ี คา่ ใช้จา่ ย จัดสรร 1. กระดาษ A4 5 รมี 2. กระดาษพมิ พ์เกียรตบิ ตั ร 2 แพ็ค หมายเหตุ*(คา่ ใช้จ่ายถวั จ่ายทกุ รายการ) 7. การวิเคราะห์ความเสย่ี งของโครงการ 7.1. ปัจจัยความเสย่ี ง 1 นักเรยี นบางส่วนอาจไมเ่ ขา้ ใจในฐานการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ 2 ปัญหาการเกิดโรคระบาดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 7.2 แนวทางการบริหารความเส่ยี ง 1 มกี ารอธิบายในฐานการเรยี นร้เู พิ่มเตมิ พรอ้ มลงมอื ปฏิบตั ิเพอ่ื ให้เข้าใจเพิม่ มากข้นึ 8. การวดั และประเมินโครงการ ตัวช้ีวัด ค่าเป้าหมาย วิธวี ดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื วดั 1) ร้อยละของนกั เรียนทุกช้ันไดน้ ำ ร้อยละ 80 สมุดบันทึกกิจกรรม สมดุ บนั ทึกกิจกรรม กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรม์ าใช้ รอ้ ยละ 80 ในการแกป้ ัญหา สมดุ บนั ทกึ กจิ กรรม สมดุ บนั ทกึ กิจกรรม 2) รอ้ ยละของนกั เรียนทกุ ช้ัน ร้อยละ 80 ชนิ้ งาน สามารถค้นควา้ หาความรู้ความ ประเมินจากความพงึ พอใจ ทางด้านวทิ ยาศาสตร์ และการสังเกตุการเข้ารว่ ม แบบประเมนิ ความ 3) ร้อยละของนักเรยี นทกุ ชน้ั มี กิจกรรม พงึ พอใจ ทศั นคตแิ ละจติ สำนึกทด่ี ีต่อการ เรียนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

176 9. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั 9.1 นักเรยี นทุกช้ันไดน้ ำกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์มาใชใ้ นการแก้ปัญหา 9.2 นกั เรยี นทกุ ชน้ั สามารถคน้ ควา้ หาความรคู้ วามทางด้านวทิ ยาศาสตร์ 9.3 นกั เรียนทุกชัน้ มที ัศนคติและจติ สำนึกท่ดี ีต่อการเรยี นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ลงชอ่ื ........................................... ผู้เสนอโครงการ (นางสาวลคั นา สสี ่วน) ตำแหนง่ ครู ลงชื่อ ........................................... ผเู้ ห็นชอบโครงการ (นางสาววัชรี บญุ นาค) หวั หนา้ งานวิชาการ ลงชือ่ ............... ............................ผู้อนุมัติโครงการ (นางสาวใยจิตร์ สาระนิตย)์ ตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรียนบงึ เขาย้อน(คงพนั ธุอ์ ปุ ถมั ภ์)

177 โครงการ สง่ เสรมิ การเรยี นร้แู บบสะเต็ม (STEM Education) 1 ชอื่ โครงการ ส่งเสรมิ การเรียนรู้แบบสะเตม็ (STEM Education) 2 กล่มุ งานที่รบั ผดิ ชอบ บริหารงานวชิ าการ 3 สอดคล้องกับจดุ เนน้ การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ การจดั การศึกษาเพือ่ สร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กับส่ิงแวดล้อม การปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการ 4 สอดคลอ้ งกบั นโยบาย สพฐ. พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีสมรรถนะและทกั ษะด้านการอา่ น คณติ ศาสตร์ การคดิ ชน้ั สงู Digital และ 5 สอดคลอ้ งกบั กลยทุ ธข์ อง ภาษาต่างประเทศ เพ่ือเพ่ิมขดี ความสามารถในการ สพป.ปทุมธานเี ขต แขง่ ขนั และการเลือกศึกษาต่อเพอ่ื การมงี านทำ ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการ 6 สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษา แขง่ ขนั ของประเทศ ด้านการจดั การศึกษาเพ่อื พฒั นาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตร 7 สอดคลอ้ งกับกลยทุ ธข์ องโรงเรยี น กบั สิง่ แวดล้อม 8 สอดคล้องกับพันธกจิ ของโรงเรียน มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพของผ้เู รยี น ตวั บ่งชท้ี ี่ 1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน 9 สอดคล้องกบั เป้าประสงค์ของ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ โรงเรยี น ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้น คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และ ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนใหเ้ ต็มตามศักยภาพ และได้ตามมาตรฐานการศึกษา 1. พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นใหเ้ ป็นผู้ท่ีมคี วามรู้ ความสามารถ มสี มรรถนะ ตามหลกั สูตรและมาตรฐาน การศกึ ษา 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มี ภาวะผู้นำ รักความเป็นไทย ภูมิใจในท้องถิ่น และมี จิตสำนึกในการอนรุ กั ษ์ส่งิ แวดลอ้ ม 1. ผู้เรยี นมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

178 10 ลักษณะโครงการ ต่อเน่ือง 11 ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นายภานพุ งศ์ อุปฮาด 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ ปีการศึกษา 2565 ******************************************************************************************* 1. หลกั การและเหตผุ ล ในการจัดการเรียนการสอนของครูในยุคปัจจุบันที่ก้าวสู่ศตวรรษที่ 21 พบว่าการนำ (STEM Education) เป็นแนวทางการศึกษาที่ได้บูรณาการผสมผสานกันการระหว่างศาสตร์วชิ าต่างๆเช่นความรู้ ดา้ นวทิ ยาศาสตร์,ด้านเทคโนโลยีทางวิศวกรรมและด้านคณิตศาสตรร์ วมเข้าด้วยกันเป็นปรากฎการณ์ในฝึก ทกั ษะกระบวนการรอบด้านต่างๆเช่น ทักษะความรคู้ วามเข้าใจในธรรมชาต,ิ มีทักษะการคิดวิเคราะห์,ทักษะ การสร้างสรรค์,ทักษะการคำนวณ โดยกระตุ้นให้นักเรียนเป็นผู้สืบเสาะค้นหาและแสวงหาคำตอบได้ หลากหลายวิธี การค้นคว้าหาคำตอบจากการสร้างสถานการณ์ต่างๆให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติในการ ทำงาน ที่เน้นในรูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการของครูนำไปสู่ในการพัฒนาทักษะความรู้ ความสามารถของนักเรียน ให้ได้เกิดทักษะรอบด้านที่เพิ่มประสบการณ์ตรงในการเรียนวชิ านั้นๆ โดยครู เป็นผู้ถ่ายทอดให้ผู้เรยี นไดล้ งมือปฏิบัติตามขั้นตอนตามแบบแผนในลกั ษณะการเรยี นรูแ้ บบสะเตม็ (STEM Education) ดังนั้นการดำเนินตามโครงการนี้เป็นการพฒั นาส่งเสริมการเรียนรู้ของนกั เรียนให้มีระบบการ วางแผนงานในรปู แบบและขนั้ ตอนของการทำงานเพอ่ื พัฒนาศกั ยภาพด้านการเรียนและความสามารถของ นักเรียนรอบด้าน 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1.เพือ่ ให้ครูผู้สอนและนกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในเรื่อง สะเต็มศกึ ษา (STEM Education) 2. เพือ่ สง่ เสรมิ การศึกษาคน้ ควา้ บรู ณาการความรู้ทงั้ 4 แขนง 3. เพือ่ สนับสนนุ การใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรคน์ ำไปสู่การคดิ ค้นนวตั กรรมใหมๆ่ 4.เพ่ือปลูกฝงั ใหน้ กั เรียนมีความสามารถในการสื่อสารและทำงานรว่ มกันได้ 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 1.จดั ทำผลงานการเรียนร้แู บบสะเต็มศกึ ษา (STEM Education) ในระดบั ชัน้ ป.1-ป.6 3.2 เชิงคุณภาพ 1.จดั ประสบการณก์ ารเรยี นรใู้ หผ้ ู้เรยี นแสดงความรคู้ วามสามารถอย่างเต็มที่ศกั ยภาพและ เตม็ ความสามารถ 2. ผู้เรยี นสร้างผลงานโครงงานใหเ้ ปน็ ทีย่ อมรับและได้รบั การยกย่อง 4. วธิ ีดำเนินการ ท่ี กจิ กรรม / ขั้นตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ ดำเนนิ งาน 1 1 ประชุมชีแ้ จงทำความเข้าใจขัน้ ตอนการดำเนินงาน/ ผบู้ ริหาร โครงการ มิถนุ ายน สถานศกึ ษา 2565 ครทู กุ คน

179 ท่ี กจิ กรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผรู้ บั ผดิ ชอบ ดำเนนิ งาน 2 กำหนดเปา้ หมายและวางแผนในการจัดประสบการณเ์ รียนรู้ มิถุนายน ครูทกุ คน แบบสะเต็ม (STEM Education) 2565 4 ขนั้ ดำเนนิ กจิ กรรม กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมต้นคดิ ริเร่ิมสรา้ งสรรค์ นายภานพุ งศ์ ขน้ั ตอนการดำเนินงาน อุปฮาด 1.1 เสนอโครงการเพอื่ รอการอนุมัติ /ผูบ้ รหิ าร/ 1.2 ประชมุ คณะครผู ูม้ ีสว่ นเกยี่ วข้อง คณะครู 1.3 มอบหมายหนา้ ทร่ี บั ผิดชอบ 1.4 ออกคำส่ังแต่งตงั้ ผรู้ บั ผดิ ชอบงาน ม.ิ ย. 65 - 1.5 ดำเนนิ การตามแผนงานดังนี้ ก.ค. 65 - สร้างความตระหนกั หรือกระต้นุ ใหน้ ักเรียนเข้าสเู่ ร่ืองที่ จะเรียนรู้ เชน่ การประดษิ ฐส์ งิ่ ของต่าง ๆ - ระดมพลงั ความคดิ ผ้เู รยี นทุกคนมีส่วนร่วมในการคิด ริเร่มิ สรา้ งสรรค์ - จดั แบง่ กลุ่มนกั เรยี นตามความสนใจของแตล่ ะคน - สรา้ งสรรคช์ ิน้ งาน - นำเสนอผลงาน - วดั และประเมนิ ผล 1.6 กำกบั ติดตาม สรปุ /รายงานผล การดำเนนิ งานต่อผู้บงั คับบัญชาและต่อผปู้ กครองทราบ 1.7 รับข้อคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะจากผูเ้ ก่ียวข้องเปน็ แนวทางในการดำเนนิ งาน/พฒั นางานตอ่ ไป กิจกรรมท่ี 2 กิจกรรมจดั สรร/สรา้ งงานเรียนร้สู ่กู ารปฏิบัติ ข้ันตอนการดำเนินงาน 2.1 ประชมุ ครผู ู้สอนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-6 2.2 มอบหมายหน้าทรี่ บั ผิดชอบ ม.ค.66 – มี.ค. นายภานพุ งศ์ 2.3 ออกคำส่งั แตง่ ตั้งผรู้ ับผิดชอบงาน 66 อปุ ฮาด 2.4 ดำเนนิ การตามแผนงานดังน้ี และคณะครู 2.4.1 จดั ทำใบความรู้สำหรับแจกนักเรยี นช้นั ป.1-6 2.4.2 จดั เตรยี มอุปกรณ์สำหรับประดิษฐเ์ ครอ่ื งรอ่ น ได้แก่ 1. แผน่ โฟม 2. ดนิ นำ้ มัน

180 ท่ี กจิ กรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผิดชอบ ดำเนนิ งาน 3. กาวตดิ โฟม คณะกรรมการ 4. มีดคัตเตอร์ ภาคเรยี นละ 1 ตดิ ตามตรวจสอบ 5. กรรไกร คร้ัง 6. เทปกาว ครทู ุกคน 7. ก้านไมก้ วาดดอกหญ้า มนี าคม 2566 ครูทุกคน 8. แผน่ รองตัด ตลอดปี ครทู กุ คน 9. ไมบ้ รรทดั การศกึ ษา 2.4.3 อบรมและชแ้ี จงวธิ ีการประดษิ ฐเ์ ครอ่ื งร่อน 2.4.4 แบง่ กลมุ่ ในการประดิษฐ์เครือ่ งรอ่ น มนี าคม 2566 2.4.5 ดำเนินการประดิษฐเ์ ครอื่ งร่อน 2.4.6 ทดลองและจดั กิจกรรมแข่งขันเครือ่ งรอ่ น 2.4.7 ประเมนิ ผล/สรุปรายงานผล 2.5 กำกบั ตดิ ตาม สรุปโครงการ/รายงานผล การดำเนนิ งาน 2.6 วิเคราะห์จุดออ่ นจดุ แข็งของการดำเนนิ งาน และ ขอ้ เสนอแนะจากผ้เู กย่ี วข้อง เป็นแนวทาง ในการดำเนนิ งาน/ พฒั นางานตอ่ ไป 5 การนเิ ทศ ติดตามตรวจสอบผลการดำเนนิ โครงการ 6 ประเมนิ ผลการดำเนนิ โครงการ 7 ปรับปรงุ /พฒั นาการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม 8 สรปุ และรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม 5. สถานทใี่ นการดำเนนิ โครงการ โรงเรียนบึงเขายอ้ น (คงพนั ธอ์ุ ุปถัมภ)์ 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 9,940 บาท (เก้าพันเกา้ รอ้ ยส่สี ิบบาทถ้วน) โดยแบง่ เปน็  เงนิ อุดหนุนรายหวั เปน็ เงิน 9,940 บาท  เงนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นเงิน บาท  เงินรายไดส้ ถานศึกษา เปน็ เงิน บาท  คา่ หนังสอื เรียน เปน็ เงนิ บาท  คา่ อาหารกลางวนั เป็นเงนิ บาท

181 6.2 รายละเอียดการใช้งบปรมะมาณ งบประมาณ เงินงบประมาณที่ 9,940 บาท จดั สรร กจิ กรรม เงินอุดหนนุ รายหวั กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมตน้ คิดรเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ คา่ ใช้จา่ ย 1. กระดาษ A4 5 รีม กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมจัดสรร/สร้างสรรค์งานเรยี นรู้สู่การ ปฎบิ ัติ ค่าใช้จา่ ย 1. จดั ซอื้ อปุ กรณ์สำหรับประดษิ ฐ์จรวดขวดนำ้ ไดแ้ ก่ 1. แผ่นโฟมขนาด 3 มิลลิเมตร 40 แผ่น แผน่ ละ 50 บาท (40 *50 บาท) 2. ดนิ น้ำมนั 20 กอ้ น กอ้ นละ 6 บาท (6*20 บาท) 3. มีดคตั เตอร์ 5 ด้าม ด้ามละ 20 บาท (5*20 บาท) 4. กรรไกร 20 ดาม (35*20 บาท) 5. แผน่ รองตดั A3 ผ่านละ 169 บาท 20 แผ่น (169*20 บาท) 6. กาวตดิ โฟม 20 แท่ง แทง่ ละ 72 บาท (20*72 บาท) 7. ปากกาเคมี 20 ด้าม ด้ามละ 15 บาท (15*20 บาท) 8. ไม่บรรทดั เหล็ก ขนาด 40 น้วิ 20 อนั อันละ 95 บาท (95*20 บาท) 9. ดา้ มไม้กวาดดอกหญา้ 10 ดา้ ม ด้ามละ 40 บาท (40*10 บาท) 7. การวเิ คราะห์ความเส่ยี งของโครงการ 7.1. ปจั จยั ความเส่ียง นักเรียนไม่เขา้ ใจในการจัดทำนำเสนอผลงานในกิจกรรมและการพัฒนาการเรยี นรู้ไดเ้ ต็ม ความสามารถ 7.2 แนวทางการบรหิ ารความเสยี่ ง มีการกำกบั ตดิ ตามการทำนำเสนอผลงานในกิจกรรมและการพัฒนาการเรียนรูไ้ ด้เต็ม ความสามารถ

182 8. การวดั และประเมนิ โครงการ ตัวช้วี ัด คา่ เปา้ หมาย วิธีวัดและประเมนิ ผล เคร่ืองมอื วัด 1) นกั เรียนจัดทำนำเสนอผลงานมี รอ้ ยละ 80 นำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การ ความพอใจในกจิ กรรม นำเสนอผลงาน รอ้ ยละ 80 ประเมินจากผลสมั ฤทธ์ิ แบบประเมิน 2) นักเรยี นมีการพัฒนาการเรยี นรู้ ทางการเรียน ผลสมั ฤทธทิ์ างการ เตม็ ความสามารถ เรยี น แบบประเมนิ 3) นกั เรียนสร้างผลงานไดเ้ ห็นเปน็ ร้อยละ 80 ประเมนิ จากสงิ่ ประดิษฐ์ สงิ่ ประดษิ ฐ์ ท่ปี ระจักษ์ 9. ผลที่คาดว่าจะได้รบั 1. นักเรยี นมที ักษะในการคดิ วิเคราะหส์ รา้ งสรรคแ์ ละสร้างนวัตกรรมใหม่ ๆ 2. นกั เรยี นมีทกั ษะกระบวนการทำงานในการพฒั นาความรู้ความสามารถของตนเอง 3. นักเรียนได้แสดงผลงานใหเ้ ป็นที่ประจักษ์ภายในโรงเรียน กลุ่มโรงเรยี นและระดับเขตพื้นท่ี การศึกษาต่อไป ลงช่ือ ........................................... ผเู้ สนอโครงการ (นายภานุพงศ์ อปุ ฮาด) ตำแหน่งครู ลงชื่อ ........................................... ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นางสาววัชรี บุญนาค) หวั หน้างานวิชาการ ลงชอ่ื ...........................................ผอู้ นมุ ัติโครงการ (นางสาวใยจิตร์ สาระนิตย)์ ตำแหน่งผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธ์ุอปุ ถมั ภ์)

183 โครงการ พัฒนาส่งเสริมความเป็นเลิศทางวทิ ยาศาสตร์ 1 ชื่อโครงการ พัฒนาสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศทางวทิ ยาศาสตร์ 2 กลมุ่ งานที่รบั ผดิ ชอบ บรหิ ารงานวิชาการ 3 สอดคลอ้ งกับจดุ เนน้ การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กบั สงิ่ แวดล้อม การปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจัดการ 4 สอดคลอ้ งกับนโยบาย สพฐ. พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน ค ณ ิ ต ศ า ส ต ร ์ ก า ร ค ิ ด ช ั ้ น ส ู ง Digital แ ล ะ ภาษาต่างประเทศ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการ แข่งขันและการเลือกศึกษาตอ่ เพือ่ การมีงานทำ 5 สอดคล้องกับกลยทุ ธข์ อง ด้านการจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการ สพป.ปทมุ ธานีเขต 1 แข่งขนั ของประเทศ ดา้ นการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กับส่ิงแวดล้อม 6 สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคุณภาพของผู้เรยี น ตัวบง่ ชที้ ่ี 1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้น คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และ ทกุ กลุ่มเป้าหมาย 7 สอดคล้องกับกลยุทธ์ของโรงเรยี น กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นให้เต็มตามศักยภาพ และได้ตามมาตรฐานการศกึ ษา 8 สอดคล้องกบั พนั ธกิจของโรงเรียน 1. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นผู้ที่มีคว ามรู้ ความสามารถ มีสมรรถนะ ตามหลักสูตรและมาตรฐาน การศึกษา 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มี ภาวะผู้นำ รักความเป็นไทย ภูมิใจในท้องถิ่น และมี จติ สำนึกในการอนรุ กั ษส์ ่งิ แวดล้อม

184 9 สอดคล้องกับเป้าประสงค์ของ 1. ผู้เรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรียน 10 ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม่ 11 ผูร้ ับผิดชอบโครงการ นายอนสุ รณ์ แกน่ เพช็ ร์ 12 ระยะเวลาดำเนนิ การ ปีการศกึ ษา 2565 ******************************************************************************************* 1. หลกั การและเหตุผล แนวการจัดการศกึ ษาตามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้กำหนดให้สถานศึกษา ยึดหลักการจัดการศึกษาว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ดี และยึดว่าผู้เรียนมี ความสำคัญที่สุด การจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็ม ศักยภาพ โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศด้านวิทยาศาสตร์ เป็นโครงการที่รวบรวมกิจกรรมต่างๆ ด้าน วิทยาศาสตร์ ที่ส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนมีความเป็นเลิศด้านวิทยาศาสตร์ อีกทั้งเพื่อพัฒนาศักยภาพ ผู้เรยี นที่มคี วามถนดั และความสนใจในด้านวทิ ยาศาสตร์ 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนเกิดทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 2. เพ่ือสรา้ งบรรยากาศในการจดั การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ 3. เพอื่ ส่งเสรมิ และพฒั นาผู้เรียนทม่ี ีความสนใจและความถนัดด้านวทิ ยาศาสตร์ใหม้ ีความเป็นเลิศ 4. เพ่อื ให้ผเู้ รียนมเี จตคติทด่ี ตี ่อการเรียนวชิ าวิทยาศาสตร์ 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงคณุ ภาพ ผเู้ รียนทุกคนไดร้ ับการส่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพทางด้านวทิ ยาศาสตร์สามารถนำความรู้ ท่ไี ด้รับไปใชใ้ นการศกึ ษาตอ่ ในระดับทส่ี ูงขนึ้ 3.2 เชงิ ปรมิ าณ ผ้เู รียนทุกคนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในดา้ นวิทยาศาสตรส์ ูงขึ้นและผเู้ รยี นมคี วามถนัด และความสนใจทางวิทยาศาสตร์ ได้รบั การพัฒนาและส่งเสริมตรงตามศักยภาพของตนเอง 4. วิธีดำเนนิ การ ท่ี กจิ กรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผ้รู บั ผิดชอบ 1 ประชุมช้แี จงทำความเขา้ ใจขั้นตอนการดำเนนิ งาน/โครงการ ดำเนินงาน ผูบ้ ริหาร สถานศึกษา 2 กำหนดเป้าหมายและวางแผนในการจดั ประสบการณเ์ รียนรู้ มถิ ุนายน ครูทกุ คน 3 ข้ันดำเนนิ กจิ กรรม 2565 ครูทุกคน กิจกรรมท่ี 1 ส่งเสริมการแข่งขนั วิทยาศาสตรภ์ ายใน มถิ นุ ายน นายอนสุ รณ์ 2565 สถานศกึ ษา แกน่ เพช็ ร์

ท่ี กจิ กรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา 185 ดำเนนิ งาน ผรู้ ับผิดชอบ /ผู้บริหาร/ ข้นั ตอนการดำเนินงาน คณะครู 1.1 เสนอโครงการเพือ่ รอการอนมุ ัติ นายอนุสรณ์ 1.2 ประชุมคณะครูผู้มสี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง แก่นเพ็ชร์ และคณะครู 1.3 มอบหมายหน้าทร่ี ับผิดชอบ สิงหาคม 1.4 ออกคำส่ังแต่งตั้งผูร้ บั ผดิ ชอบงาน 2565 1.5 ดำเนนิ การตามแผนงาน ดงั นี้ - จดั เตรยี มแนวคำถามปญั หาทางวิทยาศาสตร์ โดย แบง่ เปน็ ระดบั ชนั้ ป.1 – ป.6 - จดั เวลาการแข่งขนั ตอบปัญหาทางวิทยาศาสตร์ใน ช่วงเวลา 12.00 น. – 12.30 น. (ในสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์) - นำเสนอผลการตัดสนิ จากคะแนนท่ีได้ - มอบรางวัลและเกยี รติบัตร 1.6 กำกบั ตดิ ตาม สรปุ /รายงานผล การดำเนินงานต่อผู้บงั คับบญั ชาและตอ่ ผปู้ กครองทราบ 1.7 รบั ขอ้ คิดเหน็ และข้อเสนอแนะจากผู้เกย่ี วข้องเป็น แนวทางในการดำเนินงาน/พัฒนางานต่อไป กจิ กรรมท่ี 2 สง่ เสรมิ การแข่งขันวทิ ยาศาสตรภ์ ายนอก ขัน้ ตอนการดำเนินงาน 2.1 เสนอโครงการเพอ่ื รอการอนมุ ตั ิ 2.2 มอบหมายหนา้ ทร่ี ับผิดชอบ 2.3 ออกคำสงั่ แตง่ ตัง้ ผรู้ บั ผิดชอบงาน 2.4 ดำเนินการตามแผนงานดังนี้ 2.4.1 ส่งเสรมิ การแขง่ ขนั วทิ ยาศาสตรภ์ ายนอก ไดแ้ ก่ การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง ป.4 ม.ค.66 – มี.ค. – ป.6, การแข่งขนั เคร่อื งรอ่ นแบบเดนิ ตาม ป.1 - ป.3 66 2.4.2 จดั เตรียมอุปกรณส์ ำหรับการแขง่ ขัน ได้แก่ 1. วัสดุอุปกรณ์ในการจัดบอรด์ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 2. เอกสารต่างๆ 3. อาหารนักเรียนทีเ่ ข้าแข่งขนั ภายนอก 4. อาหารครูผดู้ ูแลนักเรยี นท่ีเข้าแขง่ ขัน 2.4.3 อบรมและชแี้ จงกิจกรรมการแขง่ ขนั 2.4.4 ประเมนิ ผล/สรุปรายงานผล

186 ท่ี กจิ กรรม / ขนั้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ 2.5 กำกับ ตดิ ตาม สรปุ โครงการ/รายงานผล ดำเนนิ งาน การดำเนนิ งาน คณะกรรมการ 2.6 วเิ คราะห์จุดออ่ นจุดแข็งของการดำเนินงาน และ ภาคเรยี นละ 1 ติดตามตรวจสอบ ข้อเสนอแนะจากผเู้ ก่ยี วข้อง เปน็ แนวทางในการดำเนนิ งาน/ ครง้ั พฒั นางานตอ่ ไป ครูทกุ คน มนี าคม 2566 ครูทุกคน 4 การนิเทศ ตดิ ตามตรวจสอบผลการดำเนนิ โครงการ ตลอดปี ครทู ุกคน การศกึ ษา 5 ประเมนิ ผลการดำเนินโครงการ 6 ปรบั ปรุง/พฒั นาการดำเนินโครงการ/กจิ กรรม มนี าคม 2566 7 สรปุ และรายงานผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม 5. สถานท่ใี นการดำเนินโครงการ โรงเรียนบงึ เขายอ้ น (คงพันธอุ์ ปุ ถัมภ์) 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 9,000 บาท (เกา้ พนั บาทถว้ น) โดยแบ่งเปน็  เงนิ อุดหนนุ รายหัว เป็นเงิน 9,000 บาท บาท  เงนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน เป็นเงิน บาท บาท  เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษา เป็นเงิน บาท  ค่าหนังสอื เรยี น เปน็ เงนิ  คา่ อาหารกลางวัน เป็นเงิน 6.2 รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ กิจกรรม งบประมาณ เงินงบประมาณท่ี จดั สรร กิจกรรมท่ี 1 สง่ เสริมการแขง่ ขันวิทยาศาสตร์ภายใน คา่ ใช้จ่าย 1,000 บาท เงนิ อดุ หนนุ รายหวั 2,000 บาท เงนิ อุดหนุนรายหัว 1. ค่าวัสดอุ ปุ กรณก์ ารแข่งขันการตอบปญั หา วิทยาศาสตร์ 2. กระดาษ A4 2 รีม 3. ค่าของรางวัลเพ่อื มอบแกน่ กั เรยี น (2,000 บาท) กจิ กรรมที่ 2 ส่งเสริมการแข่งขันวทิ ยาศาสตร์ภายนอก ค่าใช้จ่าย

187 กิจกรรม งบประมาณ เงินงบประมาณท่ี จัดสรร 1. ค่าวัสดุอุปกรณก์ ารประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ (6,000 บาท) 6,000 บาท เงินอดุ หนนุ รายหัว 2. กระดาษ A4 2 รมี 7. การวิเคราะห์ความเสีย่ งของโครงการ 7.1. ปจั จัยความเส่ียง นกั เรียนไม่เข้าใจในการจัดทำนำเสนอผลงานในกิจกรรมและการพฒั นาการเรียนร้ไู ด้เตม็ ความสามารถ 7.2 แนวทางการบริหารความเส่ียง มกี ารกำกบั ติดตามการทำนำเสนอผลงานในกจิ กรรมและการพฒั นาการเรียนร้ไู ดเ้ ตม็ ความสามารถ 8. การวัดและประเมินโครงการ ตวั ช้ีวัด ค่าเป้าหมาย วิธวี ดั และประเมินผล เคร่อื งมือวดั 1) นกั เรียนจัดทำนำเสนอผลงานมี ร้อยละ 80 นำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การ ความพอใจในกจิ กรรม นำเสนอผลงาน รอ้ ยละ 80 ประเมินจากผลสมั ฤทธ์ิ แบบประเมนิ 2) นกั เรียนมกี ารพัฒนาการเรยี นรู้ ทางการเรียน ผลสมั ฤทธิ์ทางการ เตม็ ความสามารถ เรยี น แบบประเมนิ ช้นิ งาน 3) นกั เรียนสร้างผลงานไดเ้ หน็ เปน็ ร้อยละ 80 ประเมินจากช้นิ งาน ท่ปี ระจักษ์

188 9. ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับ 1. ผู้เรียนเกดิ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2. ผเู้ รียนสร้างบรรยากาศในการจัดการเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตร์ 3. ผเู้ รียนได้รบั การสง่ เสริมและพัฒนาใหม้ คี วามสนใจและความถนดั ด้านวทิ ยาศาสตร์มีความเป็นเลิศ 4. ผู้เรียนมเี จตคตทิ ่ีดีต่อการเรียนวชิ าวิทยาศาสตร์ ลงชื่อ ........................................... ผู้เสนอโครงการ (นายอนุสรณ์ แกน่ เพ็ชร์) ตำแหน่งครูผู้ช่วย ลงช่อื .................. ......................... ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นางสาววชั รี บญุ นาค) หวั หน้างานวชิ าการ ลงชอ่ื ...........................................ผอู้ นุมตั โิ ครงการ (นางสาวใยจิตร์ สาระนิตย)์ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพนั ธุ์อปุ ถัมภ์)

189 โครงการ อนรุ ักษพ์ นั ธุกรรมพชื อนั เน่ืองมาจากพระราชดำริ 1 ชอื่ โครงการ อนรุ ักษ์พันธุกรรมพืชอันเนอ่ื งมาจากพระราชดำริ 2 กลมุ่ งานทรี่ ับผิดชอบ บริหารงานทวั่ ไป 3 สอดคลอ้ งกับจดุ เน้น การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ การจดั การศึกษาเพือ่ สรา้ งเสริมคณุ ภาพชวี ิตที่เป็นมิตร กระทรวงศึกษาธกิ าร กบั สิง่ แวดล้อม 4 สอดคล้องกบั นโยบาย สพฐ. ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาให้ผ้เู รยี นมีความรู้ มที กั ษะการ เรยี นรู้และทักษะทจ่ี ำเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 5 สอดคลอ้ งกับกลยุทธ์ของ อยา่ งครบถ้วน เปน็ คนดี มวี ินัย มีความรักในสถาบัน สพป.ปทุมธานีเขต 1 หลักของชาติ ยึดมัน่ การปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ มี 6 สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษา ทศั นคติท่ีถกู ตอ้ งตอ่ บา้ นเมอื ง กลยทุ ธ์ที่ 5 ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาคณุ ภาพ 7 สอดคลอ้ งกับกลยุทธ์ของโรงเรียน ชีวติ ท่ีเปน็ มติ รกบั ส่ิงแวดลอ้ ม มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพของผูเ้ รียน 8 สอดคล้องกับพนั ธกจิ ของโรงเรียน ตัวบ่งช้ที ่ี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชีท้ ี่ 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและ สังคมที่เอ้อื ตอ่ การจัดการเรียนร้อู ย่างมคี ณุ ภาพ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้น ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ตวั บ่งชที้ ี่ 3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและ ปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ และได้ตามมาตรฐานการศึกษา กลยทุ ธท์ ่ี 6 ส่งเสริมพัฒนาคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ปน็ มิตรกับ สิ่งแวดล้อม 2. สง่ เสริมให้ผ้เู รยี นเปน็ คนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มี ภาวะผ้นู ำ รกั ความเป็นไทย ภมู ิใจในท้องถน่ิ และมี จติ สำนกึ ในการอนรุ กั ษ์ส่ิงแวดล้อม

190 9. ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ ส่งิ แวดลอ้ ม 9 สอดคลอ้ งกบั เปา้ ประสงค์ของ 2. ผเู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ และเปน็ คนดีตาม โรงเรียน คา่ นยิ มหลัก 12 ประการ 9. สง่ เสริมการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่เี ปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดล้อม 10 ลกั ษณะโครงการ ต่อเนอ่ื ง 11 ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ นายภานุพงศ์ อปุ ฮาด 12 ระยะเวลาดำเนินการ ปกี ารศึกษา 2565 ******************************************************************************************* 1. หลกั การและเหตุผล ตามที่สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมีพระราชดำริบางประการเกี่ยวกับ การอนุรกั ษพ์ ันธกุ รรมพืช ซ่งึ มีใจความดังตอ่ ไปน้ี “การสอนและอบรมให้เด็กมีจิตสำนึกในการอนุรักษพ์ ืชพรรณนัน้ ควรใช้วิธีการปลูกฝังใหเ้ ดก็ เห็น ความงดงาม ความสนใจ และเกิดความปติ ิทจี่ ะทำการศกึ ษาและอนุรักษ์พืชพรรณตอ่ ไป การใหว้ ิธสี อน การ อบรมและให้ความรู้สึกกลัวว่า หากไม่อนุรักษ์แล้วจะเกิดผลเสียเกิดอันตรายแก่ตนเอง จะทำให้เด็กเกิด ความเครียด ซงึ่ จะเป็นผลเสียแกป่ ระเทศในระยะยาว” โครงการอนุรกั ษ์พนั ธุกรรมพชื อนั เน่อื งมาจากพระราชดำริฯ ไดด้ ำเนนิ งานสนองพระราชดำริจัดตั้ง งาน “สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น” เพื่อเป็นสอื่ ในการสร้างจิตสำนึกดา้ นอนุรกั ษพ์ นั ธกุ รรมพชื โดยให้เยาวชน นั้นได้ใกล้ชิดกับพืชพรรณไม้ เห็นคุณค่าประโยชน์ ความสวยงาม อันจะก่อให้เกิดความคิดที่จะอนุรักษ์พชื พรรณต่อไป สวนพฤกษศาสตร์ คือ แหล่งที่รวบรวมพันธุ์พชื ชนิดต่างๆ ทีมชี ีวติ จดั ปลกู ตามความเหมาะสมกับ สภาพถิ่นอาศัยเดิม มีห้องสมุด สถานที่เก็บรวบรวมตัวอย่างพรรณไม้รักษาสภาพ อาจเป็นตัวอย่างแห้ง หรือตัวอย่างดอง หรือเก็บรักษาด้วยวิธีอื่น ๆ พันธุ์พืชที่ทำการรวบรวมไว้นั้นจะเปน็ แหล่งข้อมูลและการ เผยแพรค่ วามรู้เก่ยี วกบั พันธ์ไุ ม้ นอกจากนสี้ ามารถใช้เป็นแหลง่ พกั ผอ่ นหย่อนใจซ่งึ สามารถดำเนินการสวน พฤกษศาสตร์ในพื้นที่ของโรงเรียน โดยมีองค์ประกอบดังกล่าว เป็นสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนใช้ใน วัตถปุ ระสงค์ดังกล่าว อีกท้งั ใชใ้ นการศกึ ษาและเป็นประโยชน์ในการสอนวชิ าต่าง ๆ จากพระราชดำริและพระราโชวาทของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารีในเรื่อง ของสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ซง่ึ มคี วามสอดคล้องกบั งานปกติในเร่ืองของการเรยี นการสอน และในเร่ือง ของการปฏริ ปู การศึกษา ซ่งึ เน้นให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง ดงั นั้นทางโรงเรียนจงึ ไดม้ ีการประชุมหารอื และ เห็นพ้องต้องกันทจี่ ะสนองราชดำริ ดำเนินงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น อนั เน่อื งมาจากพระราชดำรฯิ

191 โรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จังหวัดปทุมธานี เป็นโรงเรียนที่จัดสภาพแวดล้อมทาง ธรรมชาตทิ ร่ี ่มรื่นสวยงามและเป็นโรงเรยี นท่ีมพี รรณไม้ธรรมชาติเปน็ จำนวนมาก โรงเรยี นได้เอาใจใส่ดูแล พรรณไม้เป็นอย่างดีแต่ยังขาดการสร้างจิตสำนึกให้เยาวชนมีความรักความร่มรื่นสวยงามของพรรณไม้ เท่าที่ควร จึงมีแนวคิดสอดคล้องกับงานสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียนตามแนวพระราชดำริของสมเด็จ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ได้สมคั รเขา้ ร่วมโครงการดังกล่าว สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน คือแหล่งรวบรวมพืชพรรณไม้ต่าง ๆ ที่มีชีวิต จัดปลูกตามความ เหมาะสม ในสภาพที่คล้ายกับถิ่นอาศัยเดิมใช้เป็นแหล่งขอ้ มูลเผยแพร่ความรู้เก่ียวกับพืชพรรณได้ เป็นที่ พักผ่อนหย่อนใจ เพื่อเป็นสื่อให้เยาวชนนัน้ ได้ใกล้ชิดกับพืชพรรณไม้ เห็นคุณค่าประโยชน์ ความสวยงาม อนั ก่อให้เกดิ ความคิดท่ีจะอนุรักษพ์ นั ธุกรรมพืชต่อไป นอกจากน้ีกิจกรรมทัง้ หลายสามารถดำเนินการได้ใน พ้ืนทีโ่ รงเรยี น เพ่ือประโยชนใ์ นการศึกษาค้นคว้าและการเรียนการสอนวิชาต่าง ๆ 2. วัตถุประสงค์ 1. เพือ่ ใหโ้ รงเรยี นเป็นแหลง่ รวบรวมตัวอยา่ งพรรณไม้ ขอ้ มลู พรรณไม้ และการเกบ็ รกั ษา 2. เพ่ือประโยชน์ทางการศกึ ษา และเผยแพร่สู่ภายนอก 3. เพื่อให้นักเรียนแต่ละระดับได้มีส่วนร่วมในการดูแลพื้นที่รับผิดชอบตามโครงการสวน พฤกษศาสตร์โรงเรยี น 4. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นไดใ้ ชส้ วนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นเป็นแหลง่ เรียนรู้เกี่ยวกับพรรณไม้ในโรงเรยี น 5. เพื่อสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนเห็นคุณค่าของการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช อันเป็นโครงการตาม พระราชดำรใิ นสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี 3. เป้าหมาย 3.1 เชงิ ปริมาณ 1.นักเรียนโรงเรียนบึงเขาย้อน (คงพันธุ์อุปถัมภ์) จำนวน 530 คน ได้เรียนรู้ ดูแลสวน พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น 3.2 เชิงคุณภาพ 1. นักเรยี นทกุ คนมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นรู้ และดูแลสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น มี จิตสำนกึ ในคุณคา่ ของการอนรุ กั ษพ์ นั ธุกรรมพชื รักและภาคภูมิใจในโรงเรียน นักเรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนดขี ้นึ 4. วิธีดำเนินการ ท่ี กจิ กรรม / ข้ันตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ ดำเนินงาน 1 ขออนมุ ตั ิโครงการ มิถุนายน ผู้บรหิ าร 2565 สถานศึกษา ครทู ุกคน

192 ท่ี กจิ กรรม / ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผูร้ บั ผิดชอบ ดำเนนิ งาน ครูทุกคน 2 ช้แี จงและเชญิ ชวนใหบ้ ุคลากรตา่ ง ๆ ในโรงเรียน เหน็ มิถุนายน ความสำคัญของการจัดทำสวน พฤกษศาสตรใ์ นโรงเรยี น วางแผนการปฏบิ ัตงิ านในรอบปี 2565 3 ออกคำสง่ั แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนินการและจัดประชุม พฤษภาคม ครูทกุ คน 2564 4 ข้นั ดำเนินกจิ กรรม กจิ กรรมที่ 1 กิจกรรมการอบรมบุคลากร มิ.ย. 65 – นายภานุพงศ์ ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน กรกฎาคม อปุ ฮาด 1.1 ประชุมคณะกรรมการดำเนนิ งาน สวนพฤกษศาสตร์ /ผบู้ ริหาร/ โรงเรยี น เพ่อื จดั ทำโครงการสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน คณะครู 1.2 ติดตอ่ ประสานงานวทิ ยากร 1.3 จัดเตรยี มเอกสาร วัสดุ อุปกรณ์ อบรม 1.4 จัดอบรมครู 5 องคป์ ระกอบ พชื ศึกษา และ 3 สาระ 1.5 จัดอบรมนกั เรียน 5 องค์ประกอบ พืชศกึ ษา และ 3 สาระ 1.6 ประเมนิ ความพงึ พอใจของครแู ละนักเรยี นท่ีเขา้ อบรม กจิ กรรมท่ี 2 การจัดทำรหัสพรรณไม้ นายภานพุ งศ์ ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 2.1 กำหนดพื้นที่ศกึ ษา ก.ค.65 – ส.ค. อปุ ฮาด 2.2 สำรวจพรรณไม้ในพน้ื ท่ีศกึ ษา 2.3 ทำและ ตดิ ป้ายรหสั ประจำต้น 65 และคณะครทู ุกคน 2.4 ต้งั ชอื่ หรอื สอบถามชือ่ และศกึ ษาขอ้ มูลพรรณไม้ 2.5 ทำผังแสดงตำแหนง่ พรรณไม้ 2.6 ศึกษาและบันทึกลกั ษณะทางพฤกษศาสตร์ 2.7 บนั ทกึ ภาพหรอื วาดภาพพฤกษศาสตร์ 2.8 ทำตัวอยา่ งพรรณไม้ (แหง้ /ดอง/เฉพาะส่วน) 2.9 เปรียบเทียบข้อมลู พรรณไม้ 2.10 จัดระบบข้อมลู ทะเบยี นพรรณไม้ 2.11 ทำรา่ งป้ายช่ือพรรณไม้สมบรู ณ์

193 ท่ี กจิ กรรม / ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ ดำเนินงาน 2.12 ตรวจสอบความถกู ตอ้ งทางวชิ าการดา้ นพฤกษศาสตร์ 2.13 การจัดทำป้ายชือ่ พรรณไมท้ ีส่ มบรู ณ์ กจิ กรรมท่ี 3 กิจกรรมสำรวจเก็บรวบรวมพนั ธพุ์ ชื ใน โรงเรยี น ขั้นตอนการดำเนินงาน 3.1 ศึกษาข้อมูลจากผังพรรณไมเ้ ดมิ และ ศึกษาธรรมชาตขิ องพรรณไม้ 3.2 สำรวจ ศกึ ษา วิเคราะห์สภาพพ้ืนที่ ก.ย.65 – ต.ค. นายภานพุ งศ์ 3.3 พจิ ารณาคุณและสุนทรยี ภาพของพรรณไม้ 65 อุปฮาด 3.4 กำหนดการใช้ประโยชนใ์ นพ้นื ท่ี 3.5 กำหนดชนดิ พรรณไม้ที่จะปลกู และคณะครูทกุ คน 3.6 ทำผังภมู ทิ ัศน์ 3.7 จัดหาพรรณไม้ วสั ดุปลูก 3.8 การปลูก และดูแลรกั ษา 3.9 ศกึ ษาคุณค่าของพืชพรรณทป่ี ลูก ออกแบบบนั ทกึ การ เปลย่ี นแปลง กจิ กรรมที่ 4 จดั สวนพฤษศาสตร์ในโรงเรยี น ขั้นตอนการดำเนนิ งาน 4.1 ออกคำสัง่ แตง่ ตัง้ ผรู้ ับผิดชอบงาน นายภานุพงศ์ 4.2 เลือกซ้ือพรรณไม้ ธ.ค. 65 อปุ ฮาด และคณะ 4.3 ปรับหนา้ ดิน 4.4 กำจดั วัชพืช ครูทกุ คน 4.5 กำหนดตำแหน่งการวางตน้ ไม้ 4.6 ปลูกต้นไม้ กจิ กรรมที่ 5 กิจกรรมการอนรุ ักษ์ ขั้นตอนการดำเนินงาน จดั กิจกรรม 5 ฐานการเรยี นรู้ ม.ค. 65 – ก.พ. นายภานพุ งศ์ โดยมีการเวียนฐานกจิ กรรม ดังนี้ 65 อปุ ฮาด และคณะ ฐานที่ 1 ฐานส่วนประกอบของพชื ครูทกุ คน ฐานท่ี 2 ฐานสำรวจพรรณไม้ ฐานที่ 3 ฐานขยายพันธ์พุ ชื

194 ท่ี กิจกรรม / ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผู้รบั ผดิ ชอบ ดำเนนิ งาน ฐานท่ี 4 ฐานทำป้ายรหัสประจำตน้ ไม้ ฐานที่ 5 ฐานการศึกษาพรรณไม้ ภาคเรียนละ 1 คณะกรรมการ 5 การนเิ ทศ ตดิ ตามตรวจสอบผลการดำเนนิ โครงการ คร้งั ติดตามตรวจสอบ 6 ประเมนิ ผลการดำเนนิ โครงการ มนี าคม 2566 ครทู ุกคน 7 ปรับปรงุ /พัฒนาการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม ตลอดปี ครูทุกคน การศึกษา 8 สรปุ และรายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ครูทุกคน มนี าคม 2566 5. สถานท่ใี นการดำเนนิ โครงการ โรงเรียนบงึ เขาย้อนคงพนั ธ์ุอุปถัมภ์ 6. งบประมาณ 6.1 งบประมาณจำนวน 17,000 บาท (หนึ่งหมืน่ เจด็ พันบาทถ้วน) โดยแบง่ เปน็  เงินอุดหนุนรายหัว เปน็ เงิน 17,000 บาท  เงนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เป็นเงิน บาท  เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา เปน็ เงนิ บาท  ค่าหนังสือเรียน เป็นเงนิ บาท  ค่าอาหารกลางวนั เป็นเงิน บาท 6.2 รายละเอียดการใชง้ บประมาณ กจิ กรรม งบประมาณ เงนิ งบประมาณท่ี จัดสรร กจิ กรรมท่ี 1 กิจกรรมอบรมบุคลากร คา่ ใช้จา่ ย 1,000 บาท เงินอดุ หนุนรายหัว 1. ค่าวิทยากร 1,000 บาท 2. กระดาษ A4 จำนวน 2 กล่อง 5,000 บาท เงินอดุ หนนุ รายหัว กจิ กรรมที่ 2 กิจกรรมจดั ทำรหสั พรรณไม้ ค่าใช้จา่ ย 2.1 กำหนดพนื้ ทศ่ี ึกษา 2.2 สำรวจพรรณไมใ้ นพืน้ ท่ศี กึ ษา 2.3 ทำและ ตดิ ป้ายรหัสประจำตน้ 2.4 ตง้ั ชือ่ หรือสอบถามชื่อและศึกษาข้อมูลพรรณไม้