64-08-21-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ภาษาอังกฤษ ม.2-1

คมู อื ครูและแผนการเรียนรู ม.๒ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน กลมุ สาระการเรียนรู ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ ๒ ภาษาตา งประเทศ ภาคเรยี นท่ี ๑ มูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ โดยความรว มมือของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน



ก คำนำ ด้วยพระบรมราโชบายพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ทรงมุ่งหมายให้การศึกษาบ่มเพาะ สมรรถนะให้แก่ผู้เรียน เพื่อสร้างคุณลักษณะสำคัญ 4 ประการให้กับคนไทย อันได้แก่ 1) มีทัศนคติที่ดีและถูกต้อง 2) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงเข้มแข็ง 3) มีอาชีพ มีงานทำ 4) เป็นพลเมืองดี มีระเบียบวินัย และพระราชปณิธาน ใน การสบื สาน รกั ษา พัฒนาตอ่ ยอด โครงการในพระราชดำรขิ องพระราชบิดา จงึ ทรงพฒั นาการศกึ ษาทางไกลผ่าน ดาวเทียม หรือ NEW DLTV ในทุกด้านอาทิ ระบบออกอากาศ อุปกรณ์เทคโนโลยี บุคลากรและกระบวนการจัด การศึกษา เพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สร้างโอกาสการเข้าถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ ประชาชน ทุกเพศ ทุกวัย ผ่านการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมจำนวน 15 ช่องสัญญาณ ไปยังโรงเรียนต่าง ๆ และ ผสู้ นใจทัว่ ประเทศ เพอื่ ให้ประเทศไทยเป็นสงั คมแห่งปญั ญามีจิตอาสาในการสรรคส์ ร้างและพัฒนาประเทศให้ม่ันคง การสอนออกอากาศทางไกลผ่านดาวเทียม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 นี้ เป็นการสอนออกอากาศในแนวใหม่ บันทึกเทปการสอนจากห้องเรียนต้นทางของโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ ครูปลายทางสามารถดูเทปการสอนผ่านทางเว็ปไซต์ www.dltv.ac.th และ Application on mobile DLTVของมูลนิธิ และมีคู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้รายชั่วโมงครบทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่ง ครูปลายทางสามารถปรบั กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้เหมาะสมกบั ชุมชน ทอ้ งถ่นิ วัฒนธรรมและบริบทของแตล่ ะโรงเรียน การจัดทำคู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ได้รับความร่วมมือจากคณะทำงาน ประกอบด้วย สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้บริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการ คณาจารย์จากมหาวิทยาลัย ศึกษานิเทศก์ และครูผู้เชี่ยวชาญ ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งครูปลายทางใช้ในการเตรียมการสอนล่วงหน้า รวมทั้งจัดเตรียมเอกสารเพื่อส่งเสริมการเรียน ได้แก่ ใบงาน ใบความรู้ แบบฝึกหัด ให้ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เกิด ประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในห้องเรียน เพื่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสและ โรงเรียนมธั ยมศึกษาขนาดเลก็ ตอ่ ไป นับเป็นพระมหากรุณาธิคุณอย่างหาที่สุดมิได้ ที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมุ่งมั่นพัฒนายกระดับ คุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เพื่อพัฒนาสังคมไทยและยกระดับคุณภาพของคนไทยให้เข้มแข็ง สมดัง พระราชปณธิ าน “...การศึกษาคอื ความม่ันคงของประเทศ...” ขอพระองค์ทรงพระเจริญ มูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์

ข บทนำ การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เป็นการจัดการศึกษาเพื่อแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็ก ครูสอนไม่ครบชั้น โดยจัดการเรียนการสอนของครูห้องเรียนต้นทางจากโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ ไปยังห้องเรียนปลายทางในโรงเรียนพื้นที่ต่างๆ ได้แก่ พื้นที่สูง ชายแดน เกาะแก่งและเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ เป็นการลดความเหล่ือมล้ำในการจัดการศึกษาใหท้ ัว่ ถึง เทา่ เทียมและมีคุณภาพ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1 – 3) ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ประกอบด้วยเอกสาร 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ 1) ภาษาไทย 2) คณิตศาสตร์ 3) วิทยาศาสตร์ 4) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5) สุขศึกษาและพลศึกษา 6) ศิลปะ 7) การงานอาชีพ 8) ภาษาต่างประเทศ แต่ละระดับชั้นมีเอกสารรวม 8 เล่ม แต่ละเล่มมีรายละเอียด คำชี้แจงการจัดกระบวน การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อ/ใบงาน/แบบฝึก แบบประเมิน ที่ตรงกับมาตรฐาน ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้แกนกลาง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ของแต่ละสาระการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 การจัดทำคู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1 – 3) เป็นการทำงาน ร่วมกันของหลายหน่วยงาน มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ขอขอบคุณผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เชี่ยวชาญแต่ละสาขาวิชา คณาจารย์ จากมหาวิทยาลัย คณะศึกษานิเทศก์ คณะครูผู้สอนในสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และโรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ และผู้มีส่วนร่วมจาก หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ที่ช่วยให้คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีความสมบูรณ์และ เหมาะสมตอ่ การจดั การเรียนการสอนเพอ่ื เยาวชนไทยทัง้ ประเทศ มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ หวังว่าคู่มือครูและแผนการจัด การเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จะเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ คณะครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ในการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม ในโรงเรียนขนาดเล็กและขยายโอกาสในระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น เพ่ือประสิทธิภาพการจัดการเรยี นการสอนให้สงู ข้นึ ต่อไป

สารบัญ ฃ สารบญั หน้าหน้า ก ปกรอง ข คำนำ บทนำ ฃ-ฅ สารบญั ฆ-ง คำชีแ้ จงการรบั ชมรายการสอนออกอากาศ จ-ฉ คำชแี้ จงประกอบการใช้แผนการจดั การเรียนรูก้ ลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศ รหัสวิชา อ 22101 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ช คำอธบิ ายรายวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ 22101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 ซ-ฌ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั ญ-ฏ โครงสรา้ งรายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ 22101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 1 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 หน่วยการเรียนรู้ Daily Routines 5 37 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง Things to do every day 54 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง Telling the time in American English 71 แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 3 เร่อื ง Telling the time in British English 89 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 เรื่อง What time do you get up? 106 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง How often do you do exercises? 123 แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 6 เรื่อง Asking about Daily Routines 134 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 7 เรื่อง Scott and his friends’ routines 149 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 8 เรอ่ื ง We love our daily routines 163 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 9 เร่ือง My daily routine 168 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 หน่วยการเรยี นรู้ Families 189 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 10 เรอ่ื ง Family Members 204 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 11 เรื่อง Family Tree 218 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12 เรอ่ื ง Sidney is Ruth’s father. 253 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 13 เรอ่ื ง What is your father’s job 264 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 14 เรื่อง This is my family 297 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 15 เรือ่ ง My mother is kind 314 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 16 เรอ่ื ง Happy Family 328 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 17 เร่ือง My Pet แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 18 เรอ่ื ง My host family

ค สารบญั (ตอ่ ) สสาารรบบญั ัญ หหหนนนา้้า้า 334411 หหนน่ว่วยยกกาารรเเรรียยี นนรรทู้ ู้ท่ี ่ี 33 หหนน่ว่วยยกกาารรเเรรียยี นนรรู้ ู้HHaappppyy TTiimmee 334466 337799 แแผผนนกกาารรจจัดัดกกาารรเเรรยี ยี นนรรทู้ ู้ที่ ่ี1199 เเรรอื่ อื่ งงFFrreeeeTTiimmeeAAccttiivviittiieess 339999 แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ยี นนรรู้ทู้ท่ี ี่2200 เเรร่อื ื่องงPPllaayyDDooGGoo 440099 แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรียยี นนรร้ทู ู้ท่ี ี่2211 เเรรอื่ อื่ งงLLiisstteenniinngg::LLeett’’ssjjooiinntthheecclluubb 441199 แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเเรรียียนนรร้ทู ทู้ ่ี ี่2222 เเรรื่อื่องงIIlliikkeettooggooccyycclliinngg 443366 แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ยี นนรรทู้ ทู้ ี่ ี่2233 เเรรื่ออ่ื งงWWhhaattddooeessyyoouurrffaatthheerrllikikeettooddooininhhisisffrreeeettimimee?? 445566 แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรยี ียนนรรู้ททู้ ี่ ี่2244 เเรรอ่ื ื่องงRReecciippee11 447700 แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรยี ียนนรรู้ททู้ ่ี ี่2255 เเรรื่ออ่ื งงRReecciippee22 448899 แแผผนนกกาารรจจัดัดกกาารรเเรรียยี นนรรู้ทู้ท่ี ่ี2266 เเรรือ่ อื่ งงFFoollkkttaallee““SSttoonneeSSoouupp”” 550066 แแผผนนกกาารรจจัดัดกกาารรเเรรียยี นนรรทู้ ู้ที่ ี่2277 เเรรื่อือ่ งงPPoossttccaarrdd11 551188 แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ียนนรรทู้ ู้ท่ี ่ี2288 เเรรื่อ่ืองงPPoossttccaarrdd22 552233 554433 หหนนว่ ่วยยกกาารรเเรรียยี นนรร้ทู ทู้ ี่ ่ี 44 หหนนว่ ว่ ยยกกาารรเเรรยี ียนนรรู้ ู้GGeett ttoo KKnnooww IItt !! 555599 557722 แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรียยี นนรรทู้ ูท้ ่ี ่ี2299 เเรรอ่ื ื่องงNNoottiiccee 558877 แแผผนนกกาารรจจัดัดกกาารรเเรรียียนนรรทู้ ทู้ ่ี ี่3300 เเรรอ่ื ื่องงGGrraapphhเเววลลาา 660077 แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรียียนนรรทู้ ู้ที่ ี่3311 เเรร่ืออ่ื งงPPeerrssoonnaallIInnffoorrmmaattiioonnCCaarrdd 662233 แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรียียนนรรทู้ ู้ที่ ่ี3322 เเรรอ่ื อ่ื งงIInnvviittaattiioonnCCaarrdd 663366 แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ยี นนรรทู้ ู้ท่ี ี่3333 เเรรือ่ อ่ื งงWWeeaatthheerr 665500 แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ยี นนรรทู้ ทู้ ี่ ี่3344 เเรรื่ออ่ื งงSSuuppeerrHHeerroo 666688 แแผผนนกกาารรจจัดัดกกาารรเเรรียียนนรรทู้ ู้ที่ ่ี3355 เเรรือ่ ื่องงNNeewwss11 668844 แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรยี ยี นนรร้ทู ู้ที่ ี่3366 เเรรือ่ ื่องงNNeewwss22 669988 แแผผนนกกาารรจจดั ัดกกาารรเเรรยี ียนนรรู้ททู้ ่ี ่ี3377 เเรร่อื อ่ื งงAAddvveerrttiisseemmeenntt11 แแผผนนกกาารรจจัดัดกกาารรเเรรียยี นนรรู้ทู้ท่ี ี่3388 เเรรื่ออ่ื งงAAddvveerrttiisseemmeenntt22 770022 แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเเรรียียนนรรทู้ ทู้ ่ี ่ี3399 เเรรอ่ื ื่องงSScchhoooollRRuulleess 771166 775555 หหนน่วว่ ยยกกาารรเเรรียยี นนรรู้ททู้ ่ี ี่ 55 หหนนว่ ่วยยกกาารรเเรรยี ยี นนรรู้ ู้ DDiirreeccttiioonnss 777788 779977 แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรยี ียนนรรทู้ ทู้ ่ี ี่4400 เเรรอื่ ือ่ งงTTrraafffiiccSSiiggnnss แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรียียนนรรทู้ ูท้ ่ี ี่4411 เเรรอื่ ่ืองงPPllaacceess แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเเรรียียนนรรูท้ ทู้ ี่ ่ี4422 เเรร่อื อ่ื งงGGooSSttrraaiigghhttoonn แแผผนนกกาารรจจัดดั กกาารรเเรรียียนนรรทู้ ทู้ ่ี ี่4433 เเรร่ือ่อื งงTTaakkeetthheeFFiirrssttLLeefftt แแผผนนกกาารรจจดั ดั กกาารรเเรรยี ียนนรรทู้ ทู้ ่ี ี่4444 เเรร่อื อื่ งงHHoowwccaannIIggeettttootthheeppaarrkkเเววลลาา

ฅ สารบญั (ต่อ) สารบญั หหนน้า้า 815 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ Directions (ต่อ) 833 848 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 45 เร่ือง Please tell me the way 862 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 46 It’s on the left 876 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 47 Excuse me, can you tell where the pharmacy is? 890 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 48 Where are you now? 906 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 49 At the Airport 910 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 50 Train Timetable 922 934 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 หนว่ ยการเรียนรู้ Stay Healthy 949 968 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 51 Health Problem 984 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 52 Medicine Label 1015 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 53 What’s the matter? 1028 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 54 At the Doctor’s 1042 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 55 How do you feel? 1059 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 56 What should I do? 1070 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 57 Making an Appointment 1075 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 58 Healthy foods แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 59 Food Nutrient 1075 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 60 How to Stay Healthy 1076 บรรณานุกรม 1078 คณะจดั ทำค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรียนร้รู ะดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น เพ่ือการเรยี นการสอนทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) มูลนิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ คณะจดั คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่ ๑ คณะปรบั ปรุงค่มู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนที่ ๑ คณะตรวจปรู๊ฟและจัดทำรูปเล่มคมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นท่ี ๑

ฆ การรับชมรายการ การเรยี นการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียม มลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ให้บริการการจัดการเรยี นการสอน จากสถานวี ิทยโุ ทรทศั นก์ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม จำนวน 15 ชอ่ งรายการ ทง้ั รายการสด (Live) และรายการย้อนหลงั (On demand) สามารถรบั ชมผา่ น www.dltv.ac.th Application on mobile DLTV - Android เข้าท่ี Play Store/Google Play พิมพ์คำว่า DLTV - iOS เขา้ ท่ี App Store พิมพ์คำวา่ DLTV การเรียกหมายเลขช่องออกอากาศสถานวี ทิ ยุโทรทศั น์การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม 15 ชอ่ งรายการ DLTV 1 (ช่อง 186) เวลาเรียน / นอกเวลาเรียน DLTV 2 (ช่อง 187) รายการสอนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 / สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ DLTV 3 (ชอ่ ง 188) รายการสอนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 / ความรู้รอบตวั DLTV 4 (ชอ่ ง 189) รายการสอนช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 / วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี DLTV 5 (ช่อง 190) รายการสอนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 / ธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม DLTV 6 (ชอ่ ง 191) รายการสอนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 / ศลิ ปวัฒนธรรมไทย DLTV 7 (ช่อง 192) รายการสอนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 / หน้าที่พลเมือง DLTV 8 (ชอ่ ง 193) รายการสอนช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 / ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร DLTV 9 (ช่อง 194) รายการสอนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 / ภาษาตา่ งประเทศ DLTV 10 (ชอ่ ง 195) รายการสอนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 / การเกษตร DLTV 11 (ช่อง 196) รายการสอนชน้ั อนุบาลปีท่ี 1 / รายการสําหรบั เด็ก-การเล้ยี งดูลกู DLTV 12 (ช่อง 197) รายการสอนช้ันอนุบาลปีท่ี 2 / สุขภาพ การแพทย์ DLTV 13 (ช่อง 196) รายการสอนชั้นอนุบาลปที ่ี 3 / รายการสำหรบั ผสู้ งู วัย DLTV 14 (ชอ่ ง 199) รายการของการอาชพี วังไกลกงั วล และมหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคล DLTV 15 (ช่อง 200) รายการของมหาวทิ ยาลัยสุโขทัยธรรมาธริ าช รายการพฒั นาวิชาชพี ครู

ง การติดตอ่ รบั ขอ้ มูลขา่ วสาร 1. มลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ เลขที่ 214 ถนนนครสวรรค์ แขวงวดั โสมนสั เขตป้อมปราบศตั รูพา่ ย กรงุ เทพมหานคร 10100 โทร 0 2282 6734 โทรสาร 0 2282 6735 2. สถานีวิทยุโทรทศั นก์ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ซอยหวั หนิ 35 ถนนเพชรเกษม ตำบลหัวหนิ อำเภอหัวหนิ จงั หวัดประจวบครี ีขันธ์ 77110 โทร. 032 515457 - 8 โทรสาร 032 515951 [email protected] (ตดิ ตอ่ เรอ่ื งเวบ็ ไซต์) dltv@dltv,ac.th (ตดิ ต่อเร่ืองทั่วไป) 3. โรงเรียนวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ อำเภอหวั หิน จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ 77110 โทร 032 522 347 , 032 520 478 โทรสาร 032 520 478 Facebook : โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภ์ Website : http://www.kkws.ac.th 4. ช่องทางการติดตามข่าวสาร Facebook : ครูตู้ DLTV Website : http://www.dltv.ac.th

1 จ คำชแ้ี จง 1 วตั ถุประสงคป ระกอบการใชปแ้ รผะนกอกบารกจาดั รกใกชาลแ้รมุ่เผรคสนียําากนชราแ้ีระรกู้จกจลงาัดุ่มรกเสราายี รรนเะรรกยี ู้ านรรเูภ้รยีาษนราภู้ไทายษาต่างประเทศ รผปชะวาลทกลดยนาว่าับ2ปยดรง3ทมราหสกะว1ัธาอนหงเย๑า0ทนมกย้า1ร.ียกศัาดนคมมรรึกเ่อวรำจสะีขษนลูผัดแาด้อานามู้สทตผับชใำาอํานอ้ีแนชรไแนนกปจถั้นกผาตคงนใมนรานใชวําคกัธนรภร้ไนายปจกศารหมคใาึกั ดจชารศเษัดรกแเนึกปกียาลาำษานนแะรแรทแสลาเเผนปร่ีระร1นาียวทีที ยงนกทใำสี่ นนราา1ค่ือูรแรงรกวาใลจ-ู นา้ายะัด3รมรวกสกเิชาเารื่อกขาารียยกลรภ้าจนวาเใุ่มัดากรรจิ ชษกสเยีากราิจารานีย่ออสกรภรนังนอระ้ไูากสรนนกปฤษอมขาำใษนกอาชแรพเางไเ้ผพรรคื้นเทนพื่อเียรฐรยกกูทื่อานียานาั้งในรรรหครู้ภกศมหรจ้เาึกีาจกูผัดั สรษุดษูสิดกสวปอาาปอาทินรไชรรนทะาโาะเไรสงรยดโงไงียยทกเอคไรนชลยปเ2ียพรนผา1นใใู้งื่อาส์ช1ตนมนใงู้ใ0นหีปแดนส1ทคตราดุกราะว่ลทตาูผงเสะทแร่อสู ิ2ทแจลียอผ2ธผะมัดนู้เิภ1โรนกทรา(0ยี Dไางาพ1วนเงLรแร้กไTเียแกลดร่อVนละียลงั )นนนะ้ี องคประก๒อ.บเขตอรงยี รมายสวอ่ื ิชาวสั ดุอปุ กรณ์ ที่จะใช้ประกอบในแผนการจดั การเรียนร้แู ละที่ไดร้ ะบุไว้ในแผน ของแตใ่ลนะแตแลผะนราโยดวิชยาเตปรรียะกมอไบวด้กว่อยนล่วงหน้าอย่างน้อย 2 วัน เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อม ในการจัดการเรียนการระสดบัอชนน้ั หนว ยการเรียนรู แผนการจัดการเรยี นรู กเกราาียขเกหวเเครรปบนนพัสสอาว้อรน็รื้อรดูอาดงงูโนสมธนโหดเุอกรรยรอคยสาุปางียร๓๔๕ิมเํนาระ21กใเนกมนศอหรเ..าด...ในคราชัียรนสพมแกวก3231ก241กทนณอล๕๕านะทแก)))))))หาา่าาอักอื่ตอเรรแ์ผ..รใรกลษขขขช๒๑โมขขขขแนินสสหลาจนคดแ้ัน้ันนั้่ะงนั้ั้นัน้ัน้่นมุอลอะดไ่าก้ รัดบกำหขเ๕๕๕ขกนขกหฝนสนนนศะอมมมงร๕บั เบสาณอลนั้าทาํกอมั้สําํา..นท.ควงนัััธธธียกึย๒๒๒รรเ.ผหนักภไเนสร่ําีาคะบ๒ยยยรขกั นขเู่ษนป(ิจนหนเู้..กขาศ.Pรกยาา่อมมมาษว๑๒ารท.๓ใ(ำัดรางนยีากว๔rพัม่สงพาPศศศสตชนาะยี ทaครู้วนยกรก่ึงบูrาทรบูึึึกกกมศใฟเ่อแเcนฟใาeทฟกนน้(ใาชปตารืน่ทเษษษPtทหเกึมงงวกหsงาปักรโงiยปคคจก้แภรเrc็าาานeเกีครษด้ารผษเoน้รน็/ปeปปปลวียรัว/็ดนเาnารรยีขรลียราdะู้เักษ)ระะ้าขาทททกรียมงtกรกนนียรจนั้้uอนจaอใสบเมะาใาน้ั่่่ีีีนะาแนาีนรยาำดัtนc312ามแรรท(กร(รวiเทรรหรLกยีtมลoนLาหอนหลบอiูอน้เีูยู่้เเeงoี่ใeํานnลาโใานะดาซ้อศตรียหใทึบดดชaกดนna)ในมไ่ง่ึงบีิึง่ยมงึรบdกแขับาชd้ผดาเ)ยแเีกปเสง(คีนนย้นัทรข(รษ้ผรูเ้ล้PจาiWไiตรมรnยีวีวั้นยกตnมยีนรวีร่rเงาัดียะทeกคางีhปตอยบนลูก้นมค/ค/บก-เนมาคอานiแยาูมุ่ร้ารllพือววงWกWiอeนรรรไหณตรเยsู้ทาปาลจดPรร-Tรู้กtรบูaผ่ง้อนalมาหeณีมั่จดrฏงhียย้เระirหrดe876sกู้งสรnิเmกพะeะนmรดาบินใtทแคา้อว้ียบiอาชme/ใูnก้ดงัรมรัตมลยรอศนงหวขnuนสuทg้Wาอeเ้สวิเนาะมน้ัใiรรp้นpรือแnัศ-ขคกม/ยหมกดียbhูเ้ตพ)ีย)gสลเษักนั้ในวาขตนaอRi้คนอรนlวินรนะะเรs/น้อืeeรอยีงนนวตรสเeทหนใจูแทaตหำRนางอียdเหร/อาลPdัำ้ดอeออผมนานีนงข้นภPะPเiแแaงกใnงรภใูร้สเาบo้ันไPลหช่าdิปเรห์gูา้าซดนรsูระเอคหสiภ)ีมยรษรคnลปtณัีก้ยเอลยอราCาเข่นือgา่งไ็นนถผัโากรยูู่)คนทoยดเ้าดกมตราีลยใnใแ้ันงอไดายหียมีมขห้นงtปนกรงัอย4eนา666้เุมน้ันเ้มศรnกอใขเน000เร้ีตสลู้หtึีกขคาหื้อ-ู้ตต่ารก่นbาษ้วคต้อา่ งุปาดับaเาาำง่งอมsกวทๆมๆคแeเดยกกมักรdพ้นนกงั าใษียรนนันรครlะระะนe้้ี้ออทพหนวรaบจอุ้งามrก้อัำฒัวnดงเแกงiอพนเบnนเผเช่ื่อนปgรกลรนา่นๆนีย็รนเงากกปนยกรทาาผหกนราขาร้ังู้อ้อหมิจจกกรเั้นัำรงดลกีทาาเตสรีนรยักกศรี่เฟอีใกามยนวรในรงห็บนนุมดยรู้้ 4) ขน้ั ห๕ล.ัง๒ก.า๕รฟใงช้ส/ ือ่กวารัสอดา อุ นปุ (กPoรณst-์ปliรstะeกnอinบgก/าRรeจaัดdกinจิ gก)รรมการเรยี นการสอน 3. ก๕า.ร๓สอขนน้ั ทสักรษปุ ะเพปูด็นข/้ันเขตียอนนมทักใ่ี จหะน้ เปักเนรกยี ิจนกไรดร้สมรทุปี่อเปยูใ็นนคขว้ันาตมอคนิดขรอวงบPยrอoดduเชct่นioกnาแรลทะำใPบoงsาt-น lisแteบnบinฝgกึ /หrดัeaใdบinกgจิ เกพร่ือรใมหสสอรด้าคงลผอลงงกาับนตชัว้นิ ชงี้วาัดนทหี่กรําือหโนคดรใงหงผาูเนรียเนปสน็ าตมน้ารถพูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็น เกยี่ วกับสิง่ ท๖ี่ฟ.ง หกราือรอวาดั นแไลดะ เปพร่อื ะนเาํ มไปินสผกู ลารมฝีกก าทรักวษดั ะแกลาะรคปิดรอะยเามงนิ มผีวจิลากราณรญจัดาณการเรยี นรูด้ ังนี้

2 ฉ 4. การนําแผนการจดั การเรียนรไู ปใช ในการนําแผนการจัดการเรยี นรูและส่อื การเรียนการสอนที่จัดทาํ โดยครูผูอื่นอาจจะไมใ ชเ รอ่ื งงา ยนัก สําหรับครูผูนําไปใชในการสอน ดังนั้น เพื่อใหการใชประโยชนจากการจัดการเรียนรูและสื่อการเรียนการสอน บรรลุตามวัตถุประสงคท ่ีตั้งไว ครูผูใ ชแ ผนควรคํานึงถงึ ประเด็นเหลา น้ี 1. ทําการศึกษาแผนการจัดการเรียนรูและสื่อประกอบของแตละหนวยการเรียนรูตามหัวขอท่ี กาํ หนดไวในแบบฟอรมของแตละแผนใหเขาใจชัดเจน โดยเฉพาะเรือ่ งจดุ ประสงคข องการเรียนรูทจ่ี ะตองบรรลุ ในช่วั โมงน้นั 2. ครูผูสอนสามารถปรับเปล่ียนกิจกรรมไดตามความเหมาะสมแตควรคํานึงถึงความสอดคลองกับ จดุ ประสงคท ี่กาํ หนดไว 3. การเตรียมส่ือสําหรับกิจกรรมการสอนแตละข้ัน ครูผูสอนควรเตรียมใหเพียงพอกับจํานวนกลุม หรือจาํ นวนนกั เรยี น ในหอ งเรียนของตนเอง 4. กรณีส่ือการเรียนการสอนท่ีระบุไวเ ปน Website ครูผูสอนตอ ง download เตรยี มใหพรอมกอน สอนจริง 5. ครูผูสอนควรพิมพชื่อนักเรียนลงในเคร่ืองมือการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนพรอมกับศึกษาเกณฑ การประเมินใหเขาใจชดั เจนกอ นสอน เพอ่ื ความสะดวกและรวดเรว็ ในการประเมิน

3 ช คําอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหสั วิชา ออ๒2๒2๑1๐01๑ ช่อื วชิ า ภาษาองั กฤษ กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาตา งประเทศ ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ ๒2 ภาคเรียนที่ ๑1 เวลา ๖60๐ ช่วั โมง จํานวน ๑1.5๕ หนว ยกติ ศึกษา เรียนรู คําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย ขอความ ขาว ประกาศ บทรอยกรอง การใชพจนานุกรม หลักการอานออกเสียง ประโยค หรือขอความเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลอม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาวางและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟาอากาศ การศกึ ษาและอาชีพ การเดนิ ทางทอ งเที่ยว การบรกิ าร สถานท่ี ภาษา วทิ ยาศาสตร และเทคโนโลยี สือ่ ทไ่ี มใ ช ความเรียง บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น เร่ืองจากสื่อประเภทตางๆ การจับใจความสําคัญ คําถามเกี่ยวกับ ใจความสําคัญของเรอื่ ง ภาษาท่ใี ชใ นการสือ่ สารระหวา งบุคคล การทกั ทาย กลาวลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยางสุภาพ การชักชวน ประโยค/ขอความที่ใชแนะนําตนเอง เพ่ือน และบุคคลใกลตัว สํานวน การตอบรับ การแลกเปลี่ยนขอมูลเก่ียวกับตนเอง เรื่องใกลตัว สถานการณตางๆ ในชีวิตประจําวัน ภาษาท่ี ใชในการแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหความชวยเหลือใน สถานการณตางๆ ภาษาที่ใชในการแสดงความรูสึก ความคิดเห็น และ ใหเหตุผลประกอบ การบรรยายขอมูล เก่ียวกับตนเอง กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ ขาว/เหตุการณที่อยูในความสนใจของสังคม การใชภาษา นํา้ เสียง และกิรยิ าทาทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจาของภาษา การเปรยี บเทียบ และการอธิบายความเหมือน/ความแตกตา งระหวา งการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ ของเจาของภาษากับของ ไทย การใชเคร่ืองหมายวรรคตอนและการลําดับคําตามโครงสรางประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย การคนควา การรวบรวม การสรุป และการนําเสนอขอ มูล/ขอ เท็จจรงิ ทเ่ี กยี่ วของกบั กลุมสาระการเรียนรอู ่ืน โดยใชทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการส่ือสาร ฟง พูด อาน เขียน การปฏิบัติตาม อานออก เสยี ง ระบุ เลอื ก บอก แสดงความคิดเห็น การใหเหตผุ ล เห็นคุณคา ของภาษาองั กฤษ มที กั ษะในการส่ือสาร กลาพูด กลาแสดงความคิดเหน็ ใฝเ รียนรู มวี ินัยใน ตในนตเอนงเอมงุง มงุ่นั มในั่ กในากรทารําทงา�ำนงาแนลแะลมะีจมิตีจสติาสธารธณาระณะ รหัสตวั ชวี้ ัด ตต 1๑.1.๑ม.ม2/.๒1,/๑ม,.2ม/.2๒,/ม๒.2,/ม3.,๒ม/.๓2/, 4ม.๒/๔ ตต1๑.2.๒ม.ม2/.๒1,/๑ม,.2ม/.3๒,/ม๓.2,/ม5.๒/๕ ตต1๑.3.๓ม.ม2/.๒1/๑ ตต2๒.1.๑ม.ม2/.๒1/๑ ตต2๒.2.๒ม.ม2/.๒1/๑ ตต3๓.1.๑ม.ม2/.๒1/๑ ตต4๔.1.๑ม.ม2/.๒1/๑ รรววมมททัง้ ้ังหหมมดด1๑2๒ตตวั วัชชวี้ ้วีดั ดั

4ซ มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวช้วี ัด รหัสวิชา อ22101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้น ม.2 ปก ารศึกษา 25621 รวมเวลา 60 ช่วั โมง จํานวน 1.5 หนวยกติ สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความ ควิดาเหม็นคอดิ ยเหา ็นงมอเียหา่ ตงผุมลเี หตุผล ตัวชว้ี ดั 1. ปฏบิ ตั ติ ามคาํ ขอรอ งคําแนะนาํ คาํ ชี้แจง และคาํ อธบิ ายงา ยๆ ทฟี่ งและอาน (ต 1.1 ม.2/1) 2. อา นออกเสยี งขอ ความ ขา ว ประกาศ และบทรอยกรองสั้นๆถูกตอ งตามหลักการอา น (ต 1.1 ม.2/2) 3. ระบุ/เขียนประโยค และขอความ ใหสัมพันธกับส่ือที่ไมใชความเรียง รูปแแบบบบต่าตงาๆงๆทท่อี า่ีอนาน (ต 1.1 ม.2/3) 4. เลือกหัวขอเร่ือง ใจความสําคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดง ความคิดเหน็ เกยี่ วกับเร่อื งท่ฟี ง และอา น พรอ มท้ังใหเ หตผุ ลและยกตัวอยา งงา ยๆ ประกอบ (ต 1.1 ม.2/4) มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอมลู ขาวสาร แสดงความรสู ึก และความคดิ เห็นอยา งมีประสทิ ธิภาพ ตวั ชีว้ ัด 1. สนทนาแลกเปลี่ยนขอมูลเก่ียวกับตนเองเรื่องตางๆ ใกลตัว และสถานการณ ตางๆ ในชีวติ ประจําวันอยา งเหมาะสม (ต 1.2 ม.2/1) 2. พูดและเขียนแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหความ คชว ายมเหชล่วือยใเหนลสือถใานสกถาารนณกตาา รงณๆต์ ่าองยาๆงเอหยมา่ างะเหสมา(ะตสม1.2(ตม1.2.2/3ม).2/3) 3. พูดและเขียนแสดงความรูสึกและความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเรื่องตาง ๆ กิจกรรม และ ประสบการณพ รอมทงั้ ใหเ หตุผลประกอบอยา งเหมาะสม (ต 1.2 ม.2/5) มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอ มูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตาง ๆ โดย โกดายรกพาดู รแพลดู ะแกลาะรกเขายีรนเขยี น ตัวช้วี ดั 1. พูดและเขียนบรรยายเก่ียวกับตนเอง กิจวัตรประจําวันประสบการณ และขาว/เหตุการณท่ีอยูใน ความสนใจของสังคม (ต 1.3 ม.2/1)

5 ฌ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพนั ธร ะหวางภาษากับวฒั นธรรมของเจา ของภาษาและนําไปใช ไดอ ยางเหมาะสมกับกาลเทศะ ตวั ชี้วดั 1. ใชภาษาน้ําเสียง และกริ ิยาทาทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจา ของภาษา (ต 2.1 ม.2/1) มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษาและวัฒนธรรมของ เจา ของภาษากับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนาํ มาใชอยา งถกู ตอ งและเหมาะสม ตัวชีว้ ดั 1. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ และการลําดับคาํ ตามโครงสรางประโยค ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย (ต 2.2 ม.2/1) สาระที่ 3 ภาษากับความสมั พันธก บั กลุมสาระการเรยี นรอู น่ื มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนแแลละะ เปน พนื้ ฐานในการพัฒนาแสวงหาความรู และเปดโลกทศั นของตน ตวั ช้ีวัด 1. คนควา รวบรวมและสรุปขอมูล/ขอเท็จจริงที่เก่ียวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลง เแรหยี ลน่งรเูแรลยี ะนนร้แูําเลสะนนอ�ำดเสวนยกอาดรว้ พยดูก/ากราพรดู เข/กียานรเ(ขตยี 3น.1(ตม.32./11ม) .2/1) สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพนั ธก ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ าษาตา งประเทศในสถานการณตา งๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม ตวั ช้วี ัด 1. ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/สถานการณจําลองที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา และ ชุมชน (ต 4.1 ม.2/1)

6 ญ รหัสวชิ า อ22101 โครงสรางรายวิชา รวมเวลา 60 ชั่วโมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 25621 จาํ นวน1.5 หนวยกติ หนวยท่ี ช่อื หนวยการ มาตรฐานการ สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด เวลา นา้ํ หนกั เรียนรู เรียนรู/ ตวั ชีว้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน 1 Daily ต.1.1 ม.2/2 การเรียนรูคําศัพทเก่ียวกับกิจวัตร 9 10 Routines ต 1.1 ม.2/4 ประจําวัน คําบอกความบอยคร้ังใน 9 ต 1.2 ม.2/1 การกระทํา ฝกการอานออกเสียงที่ ต 1.3 ม.2/1 ทถูกถี่ ตกู อตอ้งงฝฝก กึททักกัษษะะกกาารรฟฟงงัแแลละะกกาารรออา่ น ต 2.2 ม.2/1 เร่ืองราวเกี่ยวกับกิจวัตรประจําวัน ต 4.1 ม.2/1 แ ล ว จั บ ใจ ค ว า ม สํ า คั ญ บ อ ก บราอยกรลาะยเลอะียเอดยี สดนสับนบัสสนนุนนุ แและแสสดดงง ความคิดเห็น เรียนรูรูปแบบประโยค ในการถามและตอบเกี่ยวกับกิจวัตร ประจําวัน ฝกพูดสนทนา และ เขียน บรรยายเก่ียวกับกิจวัตรประจําวัน เปนประโยชนตอการนําภาษาไปใช สื่ อ ส า ร ใน ชี วิ ต จ ริ ง ได อ ย า ง มี มปปีระรสะิทสิทธิภธภิาพาพ 2 Families ต.1.1 ม.2/3 การฟงและอานเรื่องราวเก่ียวกับ 9 ต 1.1 ม.2/4 ครอบครัวแลวจับใจความสําคัญบอก ต 1.2 ม.2/1 ต 1.3 ม.2/1 รายละเอียดสนับสนุน แสดงความ ต 4.1 ม.2/1 คิดเห็น พูดสนทนาโตตอบ เกี่ยวกับ ครอบครัว โดยออกเสียงคําศัพทและ ประโยคไดถูกตองและเขียนบรรยาย เกี่ยวกับครอบครัวไดถูกตองตาม โครงสรางภาษา เปนการฝกทักษะ ทางภาษาและการส่ือสาร ซึ่งจะเปน ประโยชนตอการนําภาษาไปใชใน ชวี ิตจริงไดอ ยา งมีประสทิ ธิภาพ

7ฎ หนว ยท่ี ชอื่ หนวยการ มาตรฐานการ สาระสาํ คัญ/ความคดิ รวบยอด เวลา นํา้ หนัก เรยี นรู เรียนรู/ตวั ชีว้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน 3 Happy ต 1.1 ม.2/4 การฟงและอานเร่ืองราวเกี่ยวกับงาน 10 10 Time ต 1.2 ม.2/1 อดิเรก รวมทั้งเร่ืองราวท่ีนาสนใจ ต 1.2 ม.2/5 แ ล ว จ ับ ใจ ค ว า ม สํ า ค ัญ บ อ ก 11 ต 1.3 ม.2/1 บราอยกลราะยเลอะียเดอสียดนสับนสับนสุนนุ แแสสดดงงคคววาาม ต 2.2 ม.2/1 คิดเห็น พูดสนทนาโตตอบเกี่ยวกับ ต 4.1 ม.2/1 ง า น อ ด ิเ ร ก โ ด ย อ อ ก เ ส ีย ง คํ า ศ ัพ ท และประโยคไดถูกตอง และเขียน 4 Get to ต 1.1 ม.2/1 บ รรย ายเกี่ยวกับ งาน อดิเรกได Know It! ต 1.1 ม.2/2 ไถดูก้ถตกู อตงอ้ ตงตาามมโโคครงสร้าางงภภาาษษาาเปเ็นปน ต 1.1 ม.2/3 ก า ร ฝ ก ท ัก ษ ะ ท า ง ภ า ษ า แ ล ะ ก า ร ต 1.1 ม.2/4 กสาื่อรสสา่อื รสาซรึ่งจซ่ึงะจเปะเนปปน็ รปะรโะยโยชชนนต์ตอ่อการ นาํ ภาษาไปใชในชีวิตจริง การอานสัญลักษณ ปายประกาศ 11 แผนภมู ิ ตาราง กราฟ เปนการอานส่ือ จริงท่ีพบไดในชีวิตประจําวัน การฝก อาน ฝกตีความ และฝกเขียนขอความ ให สั มพั นธกั บ สั ญ ลั กษ ณ ป าย ประกาศ แผนภูมิ ตาราง กราฟ รวมทั้ง การอานเร่ืองราว ขาว เหตุการณท่ีอยู ในความสนใจ แลวสรุปใจความสําคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน แสดงความ คิ ดเห็ น พรอมท้ั งให เหตุ ผลและ ยกตัวอยางประกอบ เปนการฝกทักษะ ทางภาษาที่สามารถนําไปประยุกตใช ไดใ นชีวิตจริง

8ฏ หนว ยท่ี ชื่อหนวยการ มาตรฐานการ สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา น้าํ หนกั เรียนรู เรยี นรู/ตวั ชวี้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน 5 Directions ต 1.1 ม.2/1 การพู ด อ ธิบ ายบ อ ก ท างโด ย ใช 11 10 ต 1.1 ม.2/2 คําศัพท สํานวน ประโยคท่ีถูกตอง เหมาะสม การสนทนาถามตอบ 10 ต 1.2 ม.2/3 เกี่ยวกับเสนทาง โดยใชประโยค แสดงความตองการ เสนอและให 60 ต 2.1 ม.2/1 คใหว้คาวมาชมวชย่วเยหเลหือลอื ตอตบอบรับรับตตออบบปปฏฏิเสเิ สธธ 20 เปนการฝกทักษะทางภาษาและการ 20 ต 4.1 ม.2/1 สื่อ ส ารท่ี เป น ป ระโย ช น ต อ การ 100 นกาํ รไปนใ�ำชไใปนใชีวใ้ นติ ชจวีรติงจริง 6 Stay ต 1.1 ม.2/1 Healthy ต 1.1 ม.2/2 การเรียนรูคําศัพทเก่ียวกับอาการ 10 ต 2.1 ม.2/1 เจ็บปวย อานออกเสียงไดอยาง ต 2.2 ม.2/1 ถูกตอง ใชภาษา นํ้าเสียงและกริยา ต 4.1 ม.2/1 ทาทาง ในการบอกกลาวอาการ เจบ็ ปวย ปฏบิ ตั ติ ามคำ� แนะนำ� ใน กปาฏริบรักตษิตาาแมลคะําดแู ลนสะขุ นภําาใไนดกถ้ ากู รตร้อักงษา เแปลน็ ะกดาูแรลฝสกึ ุทขภักษาพะทไดาถงภูกาตษอางแเลปะนการ กฝากรทสัก่ือษสะาทรทาีเ่งปภน็ าปษราะแโลยะชกนา์ตรอ่ส่ือสารท่ี กเปานรนป�ำรไะปโใยชชใ้ นนชตีวอติ กจารรงินําไปใชในชีวิต จรงิ รวม 60 สอบกลางภาค - สอบปลายภาค - รวมตลอดภาคเรียน 60

9 1 หนว# ยการเรียนรู,ที่ 1 ชอื่ หน#วยการเรียนร,ู Daily Routines รหสั วิชา อ22101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลุม# สาระการเรยี นร,ภู าษาต#างประเทศ ช้นั มัธยมศกึ ษาปSที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีกS ารศึกษา 25621 เวลา 9 ชว่ั โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1. มาตรฐานการเรยี นร/,ู ตวั ชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่อื สาร มาตรฐานการเรยี นร,ู มาตรฐาน ต 1.1 เข,าใจและตีความเร่ืองท่ีฟcงและอ#านจากสื่อประเภทต#าง ๆ และแสดงความ คดิ เห็นอย#างมเี หตผุ ล ตวั ชีว้ ัด 1. อา' นออกเสียงข1อความ ข'าว ประกาศ และบทรอ1 ยกรองสัน้ ๆถูกต1องตามหลักการอ'าน (ต 1.1 ม.2/2) 2. เลือกหัวข1อเร่ือง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดง ความคิดเห็นเก่ยี วกับเร่อื งทฟี่ ง` และอ'าน พรอ1 มทัง้ ใหเ1 หตผุ ลและยกตัวอย'างงา' ย ๆ ประกอบ (ต 1.1 ม.2/4) มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนข,อมูลข#าวสาร แสดง แคสวดามงคร,ูสวึกามแรลู้สะึกคแวลามะควดิ าเหม็นคอิดยเหา# น็งมอปียา่รงะมสีปทิ รธะภิ สาิทพธิภาพ ตวั ช้วี ดั 1. สนทนาแลกเปลี่ยนข1อมูลเก่ียวกับตนเองเรื่องต'าง ๆ ใกล1ตัว และสถานการณeต'าง ๆ ใน ใชนวี ชิตวี ปติ รปะรจะำจว�ำนั วอันยอา' ยงเ่าหงเมหามะาสะมสม(ต(1ต.21ม.2.2ม/1.2)/1) มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข,อมลู ขา# วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองต#าง ๆ โดย โกดายรกพาดู รแพลูดะแกลาะรกเขาียรนเขียน ตวั ช้วี ัด 1. พูดและเขียนบรรยายเก่ียวกับตนเอง กิจวัตรประจำวันประสบการณe และข'าว/เหตุการณe ที่อยู'ใน ทควี่อายมใู่ นสนควใจาขมอสงนสใงัจคขมอง(สตัง1ค.ม3 ม(ต.2/11.3) ม.2/1) สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐานการเรยี นร,ู มาตรฐาน ต 2.1 เข,าใจความสัมพันธkระหว#างภาษากับวัฒนธรรมของเจ,าของภาษาและนำไปใช, ได,อยา# งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตวั ชว้ี ดั 1. ใช1ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท'าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจา1 ของภาษา (ต 2.1 ม.2/1)

10 2 มาตรฐาน ต 2.2 เข,าใจความเหมือนและความแตกต#างระหว#างภาษาและวัฒนธรรมของเจ,าของ ภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ, ย#างถกู ต,องและเหมาะสม ตวั ชี้วดั 1. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต'างระหว'างการออกเสียงประโยคชนิดต'าง ๆ และการลำดบั คำตามโครงสรา1 งประโยค ของภาษาต'างประเทศและภาษาไทย (ต 2.2 ม.2/1) 2 .สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเรียนร1ูคำศัพทeเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน คำบอกความถี่ในการกระทำ ฝpกการอ'านออกเสียงท่ี ถกู ต1อง ฝpกทักษะการฟ`งและการอ'านเรื่องราวเกย่ี วกบั กจิ วัตรประจำวันแลว1 จบั ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด สนับสนุน และแสดงความคิดเห็น เรียนรู1รูปแบบประโยคในการถามและตอบเก่ียวกับกิจวัตรประจำวัน ฝpกพูด สนทนา และ เขียนบรรยายเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน เปqนประโยชนeต'อการนำภาษาไปใช1สื่อสารในชีวิตจริงได1 อย'างมปี ระสทิ ธภิ าพ 3. สาระการเรยี นร,ู ความร,ู Vocabulary : Daily Routine: brush teeth, clean the house, cook food, do homework, exercise, make the bed, get dressed, get up, go home, go jogging, go to bed, go to school, have breakfast, have dinner, have lunch, iron clothes, study, take a bath, take a shower, wake up, wash clothes, wash dishes, wash face, watch TV Numbers: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, fifteen, twenty, thirty, forty, fifty past, to, quarter, half Adverb of Frequency: always, usually, often, sometimes, never Question words: What, When, Where, How

11 3 Pronunciation: /tʃ/ watch, /ʃ/ wash /θ/ teeth, clothes, three, thirty /V/ seven, eleven, twelve /ˈkwɔː.tər/ quarter /ˈɒf.ən/ หรอื /ˈɒf.tən/ often /ˈjuː.ʒu.ə.li/ usually Function(s): Giving information Asking and Telling the time in American English Asking and Telling the time in British English Asking and Answering about daily routines Talking about daily routines Grammar: Present simple What time is it? (9.30) It’s nine thirty. / It’s half past nine. What time do you ___? I ___ at ___. How often do you ___? I+ adv. of frequency + ___. Wh-questions : What, When, Where, How ทักษะ/กระบวนการ Listening, Speaking, Reading, Writing เจตคติ เห็นประโยชนของการนําภาษาอังกฤษท่ีใชในการส่ือสารเกี่ยวกับกิจวัตรประจําวันไปใช้ใน ใชนีวชติ วีจติ รจิงแรงิลแะลมะคี มวีคามวามมนั่ มใจัน่ ในจกในากรใาชรภใชา้ภษาษอาังกอฤงั กษฤในษกในากรสาร่ือสอ่ืาสราร 4. สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรยี น ความสามารถในการสอ่ื สาร 5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ รยี นรู 3. มุงมน่ั ในการทาํ งาน

12 4 6. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้นิ งานหรือภาระงาน - เขียนบรรยายกิจวตั รประจําวันของตนเองในวันธรรมดาและวันสุดสัปดาห เกณฑการประเมนิ ผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑก ารใหค ะแนนการเขียนความเรียง ประเดน็ การประเมิน 4 (ดีมาก) ระดบั คณุ ภาพ 1 (ปรับปรุง) 3 (ดี) 2 (พอใช) การสะกด การสะกด การสะกด การสะกด การสะกด (นํา้ หนกั 1) คาํ ศัพทถ ูกตอ ง คําศัพทผิด คาํ ศัพทผ ดิ มากกวา คาํ ศัพทผ ิด ทุกคํา ไมเกิน 3 คาํ 3 คาํ แตไ มเ กนิ มากกวา 10 คํา 10 คํา โครงสรา งประโยค การเรียงคาํ ใน การเรยี งคําใน การเรียงคาํ ใน การเรียงคาํ ใน (นํ้าหนัก 1) ประโยคถกู ตอง ประโยคผดิ ประโยคผิด มากกวา ประโยคผิด ทุกประโยค ไมเกนิ 3 ประโยค 3 ประโยค แตไ ม มากกวา 6 เกนิ 6 ประโยค ประโยค เครือ่ งหมาย มีและใช มีและใช มีและใชเ ครื่องหมาย ใชเ คร่ืองหมาย วรรคตอน เครอ่ื งหมาย เครอ่ื งหมาย วรรคตอนผิด วรรคตอนผดิ (นา้ํ หนกั 1) วรรคตอนถูกตอ ง วรรคตอนผดิ มากกวา 3 ตาํ แหนง มากกวา 6 ไมเ กิน 3 ตําแหนง แตไ มเกนิ 6 ตาํ แหนง ตาํ แหนง เน้ือหา เนือ้ หาท้งั หมด มเี นือ้ หาที่ไม มีเน้อื หาที่ไมถูกตอง มเี นื้อหาท่ี (นา้ํ หนัก 2) ถกู ตองสอดคลอง ถูกตองสอดคลอง สอดคลอ งกบั คําถาม ไมถ ูกตอง กับคาํ ถาม กับคาํ ถามไมเ กิน มากกวา 3 ท่ี สอดคลองกับ 3 ท่ี แตไมเ กนิ 6 ที่ คาํ ถามมากกวา 6 ที่ เกณฑการตดั สนิ คะแนน 16 - 20 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 4 ดีมาก คะแนน 13 - 15 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 3 ดี คะแนน 11 - 12 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 พอใช คะแนน 0 - 10 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 1 ปรับปรุง เกณฑการผา น ตง้ั แตร ะดบั คุณภาพ 3 (ดี) ขน้ึ ไป ถอื วา ผานการประเมนิ

13 หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 Daily Routines แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 1 เวลา 1 ชว่ั โมง กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาตา งประเทศ เร่ือง Things to do every day ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 รายวิชาภาษาอังกฤษ ขอบเขตเนื้อหา กจิ กรรมการเรียนรู สื่อ/แหลงเรียนรู คาํ ศัพทกจิ วตั รประจําวัน Warm up 1. กระดาษปดภาพ 1. ครูถามนักเรียนดว ยคาํ ถาม 2. ใบความรทู ี่ 1.1 ภาพกิจวตั รประจําวัน จดุ ประสงคการเรียนรู - What do you do after you get up? 3. ใบงานท่ี 1.1 Pre-test ดา นความรู - What do you do before you go to school? Matching: Daily Routines ระบคุ าํ ศัพทกิจวตั รประจําวันตามรปู ภาพที่กําหนดได - What do you do when you go back home? 4. ใบงานที่ 1.2 Post test ไถดูกถ้ ตกู อตง้อง (เปน การใหน ักเรยี นคดิ ถึงคําศัพทเกีย่ วกับกจิ วตั รประจําวนั เพื่อ Matching: Daily Routines ดา นทกั ษะและกระบวนการ เนพํา่อืเขนาำ� สเขูบ ้าทสเบู่รียทนเร)ียน) 5. บตั รภาพกจิ วัตรประจําวนั (flash cards) อานออกเสียงคําศัพทกจิ วัตรประจาํ วันไดถ ูกตอง 2. นักเรยี นเลนเกม What do they do every day? 6. บตั รคําศัพทก จิ วัตรประจําวนั 7. เวบ็ ไซต (สาํ หรบั ฝก คําศพั ทน อกเวลา) แบง นกั เรียนทํากจิ กรรมเปนกลุม กลุม ละ 4-5 คน ใหน ักเรียน ดา นคุณลักษณะ ทายวา ภาพที่ครูถอื อยู ‘คนในภาพทาํ อะไร’ครเู ปด ใหนักเรียนเหน็ http://learnenglishteens.britishcouncil. 1. มีวนิ ยั ภาพทลี ะสวน แตละภาพจะตองเปด ทั้งหมด 5 ครั้ง จึงจะเหน็ ภาพ org/grammar-vocabulary/vocabulary- 2. ใฝเ รียนรู ทงั้ ภาพ ถา นักเรียนกลุมใดสามารถเดาคาํ ตอบไดต ้ังแตเ ปด ครั้งแรก exercises/daily-routine จะได 5 คะแนน คะแนนจะลดหลั่นไปคร้ังละ 1 คะแนน ตอการ กจิ กรรมท่ีใหฝ ก ทําประกอบดวย เปดภาพแตล ะใบ 1) ส่ังคาํ ศัพทจ ับคูภาพกับคาํ ศัพท 2) อานประโยคแลว จบั คูคาํ ศัพทใหตรง กบั ประโยค 5

14 แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1 หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 Daily Routines เร่ือง Things to do every day เวลา 1 ชวั่ โมง กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 อปุ กรณ 3) เตมิ คําในชองวา งเพือ่ ทําใหป ระโยค 1) ภาพกจิ วัตรประจําวนั 3 ภาพ สมบูรณถ ูกตอง ครูผสู อนเลอื กภาพกิจวตั รประจาํ วนั ไดตามทต่ี องการ ขยายภาพใส 4) เรียงลําดับคําศัพทกจิ วตั รประจําวนั กใสร่กะรดะาดษาษA4A(4ตัว(ตอวัยอายงทา่ งี่ททําท่ีไว�ำคไวือค้ bือrubsruhstheetethe)th) ภาระงาน/ช้นิ งาน 2) กระดาษปด ภาพ ระบคุ าํ ศัพทกิจวัตรประจําวันตามรปู ภาพท่ี วิธีการทํากระดาษปด ภาพ ทกาํีก่ หำ� หนนดด เตรียมกระดาษ A4 5 แผน Printout ‘กระดาษปดภาพ’ 4 แผน่ แผน่ ทแี่ ผ1น ตทดั ่ี 1กรตะัดดการษะสดว่ านษทสี่มวีเนลทขมี่ 1เี ลอขอก1 อแอผกน่ ทแี่ 2ผนตทดั ี่ 2 ตัด กระดาษสว นทม่ี ีเลข 2 ออก แผนท่ี 3 ตดั กระดาษสวนทม่ี ีเลข 3 ออก แผน ที่ 4 ตดั กระดาษสวนทมี่ ีเลข 4 ออก แผนท่ี 5 เปน กระดาษ A4 เตม็ แผน นํากระดาษ A4 แผนที่ 4 ท่ถี ูกตดั ออก 4 สว น วางทบั บนภาพ ตามดวยแผน ที่ 3 , 2, 1 และสุดทา ยใชแผนท่ี 5 ปดไว ใชค ลปิ หนบี กระดาษทัง้ หมดไว เวลาเลน กับนักเรยี นใหดงึ ออกทลี ะแผน Test 3. นักเรยี นทําแบบทดสอบกอนเรียน ดว ยใบงานท่ี 1 Matching : Daily Routines จับครู ูปภาพกจิ วตั รประจําวันกบั คาํ ศพั ท ไมม ีการเฉลย 6

หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 Daily Routines แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 1 15 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เรอ่ื ง Things to do every day เวลา 1 ชว่ั โมง รายวิชาภาษาอังกฤษ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 Teach 4. ครนู าํ ภาพกิจวตั รประจําวัน (สอ่ื Flashcard ตัดแยกเปนภาพ) ใสลงในกระเปาผนงั ใหน ักเรยี นจบั คคู ําศัพทกบั ภาพ ครูแจก คําศัพทใหนักเรียน ใหนักเรียนออกมาวางคาํ ศัพทใหตรงกับภาพ บนกระเปา ผนงั เสรจ็ แลวนกั เรยี นทุกคนชว ยกันตรวจและแกไ ข เมื่อทุกคนมน่ั ใจแลว ครูจึงเฉลย 5. ครูสอนการอานออกเสยี งคําศัพท 6. ครูแยกภาพท่ีนกั เรยี นรคู ําศพั ทแลว กับภาพทน่ี ักเรียนเพ่ิงรูจ ัก คาํ ศัพท ใหนักเรียนฝกจํา 7. ครแู จกใบความรทู ี่ 1 (ภาพกจิ วัตรประจําวนั พรอมคําศัพท) ฝก กฝาึกรกอาารนออา่ นอกอเอสกยี เงสียใหงน ใหักน้เรกั ยี เนรียอนานอค่านาํ ตคาำ� มตภามาพภใานพใใบนคใบวาคมวราูมรู้ 8. นักเรียนทาํ กจิ กรรมแขงกนั จับคภู าพกับคาํ ศัพท แบงนกั เรียน ออกเปน 2-3 กลุม (ขึน้ อยูกับจํานวนนกั เรียนในหอ งเรียน) ครูนาํ ภาพกิจวตั รประจาํ วันใสก ระเปาผนัง เรม่ิ เลนทีละกลุม กลุมทจี่ ะ เลน ยืนเขา แถวตอนลึก ครูใหบัตรคาํ กับนักเรยี นในกลุม บางคน อาจไดบ ัตรคํา 2 ใบ จากนน้ั ครูเร่มิ จบั เวลาเมื่อนกั เรียนคนแรกของ กขลอมุงกนลาํ มุ่บนตั ำ�รบคตัาํ มรคาว�ำามงาควูกาบังคภู่กาับพภใาหพว าใงหบว้ ัตางรบคัตาํ ทรคลี ำ�ะทคีลนะคำ� 7

หนวยการเรียนรทู ี่ 1 Daily Routines แผนการจัดการเรียนรูท ี่ 1 16 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ เรอ่ื ง Things to do every day เวลา 1 ชั่วโมง รายวชิ าภาษาอังกฤษ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 ไมอนุญาตใหน ักเรยี นบอกคาํ ตอบเพื่อนในกลมุ เมื่อวางครบแลว ใหเ วลา 20 วนิ าที ใหโอกาสสมาชิกในกลมุ เปลี่ยนคาํ ตอบไดถา ถต้าอ ตงอ้กงากราหรมหดมเวดลเวาลคารคตู รูตวจรวคจวคามวาถมูกถตกูอตง้อบงันบทันึกทคกึะคแะนแนนแนลแะลเวะลเวาลา แลว ใหก ลมุ ตอไปทํากิจกรรม กลุม ใดไดคะแนนมากท่สี ุดชนะ แต แถตา คถ่ ะา้ คแะนแนนเทนาเทกนั่ากใหันดใหูทด้เี่ วูทลเี่ าวลกาลกมุ ลใดมุ่ ใชดเใวชลเ้ าวนลาอ นยอ้กยวากชวนา่ ชะนะ 9. นักเรยี นทาํ กิจกรรม Our routines อปุ กรณ : บัตรภาพกิจวัตรประจาํ วัน (ตัดแยกเปน ใบ เตรยี มสําหรับนักเรียน 1 ชดุ ตอ 1 กลมุ ) แบงนกั เรยี นทาํ กจิ กรรมเปนกลุม กลุมละ 5-6 คน วธิ กี ารทาํ กจิ กรรม 1) นักเรียนแตล ะกลุม ชว ยกันเลอื กภาพกจิ วัตรประจาํ วัน จํานวน 10 ภาพ 2) นกั เรยี นชวยกนั เรียงลําดับภาพกจิ วตั รประจาํ วันและแตง แปตร่งะปโยรคะโเพยค่ือเพพูดือ่ ใพหดู เ พใหือ่ เ้ นพฟอ่ื นง ฟคงัรแูคนรูแะนะาํ กนา�ำรกใาชรใtชh้ ethne,nn,enxetxเtชเ่ือชมอ่ื ม ระหวางประโยค 3) นักเรียนฝกพดู โดยครูใหเงื่อนไขวา นักเรียนทุกคนตองพูด คนละ 2 ประโยค (กรณมี ีสมาชิก 6 คน จะมี 2 คนทีพ่ ูดคนละ 1 ประโยค) 8

หนวยการเรียนรทู ่ี 1 Daily Routines แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 1 17 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ เร่ือง Things to do every day เวลา 1 ชว่ั โมง รายวิชาภาษาอังกฤษ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 3) ครูกําหนดชื่อกลุมนักเรยี นเปน A B C D …. 4) ครจู ับคกู ลุมนักเรียนในการนาํ เสนอ เชน กลุม A กับ B ครง้ั แรกใหกลุม A เลากิจวัตรประจําวนั ใหก ลุม B ฟง โดยสมาชกิ ทัง้ 5 คน ยนื เรยี งลาํ ดบั ตามกิจวัตรประจําวันท่ีเรยี งไว เม่ือเลาจบ แลว สลบั บทบาทกัน ในคร้ังท่ีสองใหก ลมุ B เลากจิ วตั รประจําวนั ใหก ลมุ A ฟง ทํากิจกรรมนี้พรอมกนั ทกุ คู ครูเดินสังเกต 5) ครเู ลอื ก 1 กลมุ เพ่ือออกมาพูดหนา ชน้ั ใหเพื่อนทั้งหองฟง Test 10. นกั เรียนทําแบบทดสอบหลงั เรยี น ดว ยใบงานที่ 2 Matching : Daily Routines จับครู ปู ภาพกจิ วตั รประจาํ วนั กับคําศัพท 9

18 10 การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงทต่ี องการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เครื่องมอื ทีใ่ ช เกณฑ ดานความรู - ตรวจแบบทดสอบกอน - แบบทดสอบกอนเรยี น ได้ร ะดับคุณภาพ 3 ข้ึน ระบคุ ําศัพทกิจวัตร ขไปึ้นไป เรยี นและหลงั เรยี น หลงั เรียน ประจําวนั ตามรปู ภาพที่ กาํ หนดไดถูกตอง ดานทักษะ/กระบวนการ สงั เกตการอานออกเสียง การสงั เกต - อา นไดถูกตอง 15 คาํ อา นออกเสยี งคําศัพท ของนักเรยี นท้ังชั้น ข้ึนไป จาก 24 คํา จากนั้นสุมนักเรียน กจิ วัตรประจําวนั ไดถูกตอง ทดสอบการออกเสยี ง ไดระดับคุณภาพ 2 ทุกรายการขึน้ ไป ดา นคณุ ลักษณะ สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน ถือวาผา น 1. มีวินยั คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค 2. ใฝเรียนรู เกณฑการประเมนิ การทําแบบทดสอบหลังเรียน ไดค ะแนน 19 - 24 คะแนน ระดบั คุณภาพ 4 ดมี าก ไดค ะแนน 16 - 18 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี ไดค ะแนน 12 - 15 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช ไดค ะแนน 0 - 11 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 1 ปรบั ปรุง เกณฑก ารตดั สิน ผลการประเมนิ อยูใ นระดบั คุณภาพ 3 (ด)ี ขน้ึ ไป ถือวา ผานการประเมิน

19 11 8. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรยี นรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญหาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอ เสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………..ผสู อน (…………............………………….) วันท่ี…….เดือน…………..พ.ศ. ……… 9. ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผูทีไ่ ดรบั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (………....…............………………….) วันท…่ี ….เดอื น…………..พ.ศ. ………

20 12

21 13 กระดาษปด ภาพ 4 34 2 12 34 34

22 14 ใบความรู+ท่ี 1.1 เร่ือง Daily Routines Vocabulary หนวG ยที่ 1 แผนการจดั การเรียนรทู+ ่ี 1 เรอื่ ง Things to do every day รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาป`ที่ 2 Daily Routines Vocabulary get up make the bed wash face brush teeth take a shower get dressed have breakfast go to school study have lunch go home do homework clean the house go jogging do exercises Wash clothes viron clothes cook have dinner wash dishes watch TV take a bath read a book go to bed

23 15 ใบงานที่ 1.1 เร่อื ง Pre-test: Matching Daily Routines หนวG ยที่ 1 แผนการจดั การเรยี นร+ูที่ 1 เร่ือง Things to do every day รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปท` ่ี 2 Daily Routines Vocabulary Directions: Choose the correct words from the list and write them under the correct pictures. pictures. Word List brush teeth, clean the house, cook, do homework, do exercises, make the bed, get dressed, get up, go home, go jogging, go to bed, go to school, have breakfast, have dinner, have lunch, iron clothes, read a book, study, take a bath, take a shower, wash clothes, wash dishes, wash face, watch TV

24 16 ใบงานที่ 1.2 เรือ่ ง Posttest: Matching: Daily Routines หนวD ยท่ี 1 แผนการจัดการเรยี นรูทN ่ี 1 เรอ่ื ง Things to do every day รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปทa ี่ 2 Daily Routines Vocabulary Directions: Choose the correct words from the list and write them under the correct pictures. s. Word List brush teeth, clean the house, cook, do homework, do exercises, make the bed, get dressed, get up, go home, go jogging, go to bed, go to school, have breakfast, have dinner, have lunch, iron clothes, read a book, study, take a bath, take a shower, wash clothes, wash dishes, wash face, watch TV

25 17 Flash Cards

26 18 Flash Cards

27 19 Flash Cards

28 20 Flash Cards

29 21 Flash Cards

30 22 Flash Cards

31 23 Flash Cards

32 24 Flash Cards

33 25 Flash Cards

34 26 Flash Cards

35 27 Flash Cards

36 28 Flash Cards

37 29 get up make the bed wash face brush teeth take a shower

30 38 get dressed have breakfast go to school study have lunch

31 39 go home do homework clean the house go jogging do exercises

32 40 wash clothes iron clothes cook have dinner wash dishes

33 41 watch TV take a bath read a book go to bed