64-06-27-คู่มือครู ป.1 หน่วยที่ 1 จำนวน

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๔ / ผ.๒๖ 3 พิจารณาการเรียงลำดับจำนวนตอ� ไปนี้ พรอ� มแก�ไขให�ถกู ต�อง ข�อทเ่ี รียงลำดบั ถกู ตอ� งใหเ� ขยี น ใน ขอ� ท่เี รียงลำดบั ไมถ� กู ตอ� งให�เขยี น ใน ตัวอยา� ง 17 9 18 18 17 9 หรือ 1) 16 12 19 9 17 18 2) 18 17 14 13 19 16 12 หรอื 12 16 19 3) 11 12 15 16 4) 13 14 15 12 12 13 14 15 หรือ 5) 19 9 16 10 6 15 14 13 12 6) 18 16 15 2 11 7) 20 13 10 18 0 19 16 10 9 6 หรอื 6 9 10 16 19 18 16 15 11 2 หรือ 2 11 15 16 18 20 18 13 10 0 หรอื 0 10 13 18 20 ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรสบั ถคารบูผนั ูส้ สอง�นเส) รกมิลกุม่ าสราสรอะนกาวรทิ เยรียานศารสคู้ ตณริต�แศลาะสเตทรค์ โภนาโคลเยรีีย(สนสทวี่ ๑ท.)ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ) ๑3๐4๕1

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๕ / ผ.๒๗ เฉลย แบบฝ�กหดั 1.25 1 เขยี นตวั เลขแสดงความสมั พนั ธข� องจำนวนแบบสว� นยอ� ย - สว� นรวม ตัวอยา� ง 10 10 10 91 55 28 1) 11 11 29 56 11 74 2) 8 8 44 08 8 17 (คำตอบอยใู� นดลุ ยพินจิ ของผ�สู อน) ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรสบั ถคารบผู นัู้สอสนง� เ)สกรลิมุม่กสารารสะอกนาวริทเรย๑ีย3าน๐ศ4ร๖า้คู2สณตริต�แศลาะสเตทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี (นสทสี่ว๑ท.ช)ั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรบั ปรุง)

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๕ / ผ.๒๗ 2 เขยี นตวั เลขแสดงความสมั พนั ธข� องจำนวนแบบสว� นยอ� ย - สว� นรวม 1) 10 10 91 64 10 46 2) 11 11 92 65 11 47 3) 9 9 90 63 9 45 ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสบั ถคารบผู ันสู้ สอง�นเ)สกรลมิ ุม่กสาราสระอกนาวรทิ เรย๑ยี3าน๐ศ4ร๗าู้ค3สณตริต�แศลาะสเตทรค์ ภโนาโคลเรยียี (นสทสี่ว๑ท.ช)ั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ )

หน�วยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๕ / ผ.๒๗ 3 เขยี นตวั เลขแสดงความสมั พนั ธข� องจำนวนแบบสว� นยอ� ย - สว� นรวม 1) 10 10 55 37 10 0 10 2) 11 11 92 29 11 10 1 3) 10 10 64 28 10 19 ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรสบั ถคารบผู ันสู้ สอ�งนเ)สกริมล่มุกสาราสระอกนาวรทิ เรย๑ยี3า๐นศ4ร๘าคู้4สณตรติ �แศลาะสเตทรค์ ภโนาโคลเรยียี (นสทสี่ว๑ท.ช) นั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรุง)

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๕ / ผ.๒๗ 4 เขยี นตวั เลขแสดงความสมั พนั ธข� องจำนวนแบบสว� นยอ� ย - สว� นรวม 1) 11 10 38 55 13 67 2) 1 11 10 56 12 93 3) 14 16 0 14 88 11 92 (คำตอบอย�ูในดลุ ยพินจิ ของผ�สู อน) ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำหรสับถคารบผู นัสู้ อสน�งเ)สกรลมิ มุ่กสาราสระอกนาวริทเรย๑ยี3าน๐ศ4ร๙าู้ค5สณตริต�แศลาะสเตทรค์ ภโนาคโลเรยียี (นสทสี่ว๑ท.ช)นั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๖ / ผ.๒๘ เฉลย แบบฝก� หัด 1.26 1 เขียนตัวเลขแสดงความสัมพันธ�ของจำนวนแบบส�วนย�อย – ส�วนรวม แล�วสังเกตผลสรุปที่ได� 4 6 8 22 33 44 10 12 14 55 66 77 16 18 20 88 99 10 10 ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสบั ถคารบผู ันสู้ อสนง� เ)สกรลมิ มุ่กสาารรสะอกนาวริทเรย๑ีย3าน๑ศ4ร๐า้คู6สณตติรแ�ศลาสะเตทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี (นสทส่ี ว๑ทช.)น้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ )

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๖ / ผ.๒๘ 2 เขียนตัวเลขแสดงความสัมพันธ�ของจำนวนแบบส�วนย�อย – ส�วนรวม แลว� สังเกตผลสรุปที่ได� 15 16 17 96 97 98 12 13 14 93 94 95 9 10 11 90 91 92 ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาำ หรสับถคารบผู ัน้สู อสน�งเ)สกรลิม่มุกสารารสะอกนาวริทเรย๑ีย3าน๑ศ4ร๑า7ูค้ สณตรติ �แศลาะสเตทรค์ ภโนาคโลเรยียี (นสทสี่ว๑ท.ช)นั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรับปรงุ )

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๖ / ผ.๒๘ 3 เขียนตัวเลขแสดงความสัมพันธ�ของจำนวนแบบส�วนย�อย – ส�วนรวม แลว� สงั เกตผลสรปุ ที่ได� 20 20 20 19 1 14 6 17 3 20 20 20 12 8 16 4 11 9 20 20 20 15 5 18 2 13 7 ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรสับถคารบผู ันู้สอสน�งเ)สกรลมิ ุ่มกสารารสะอกนาวริทเรย๑ีย3าน๑ศ4ร๒าคู้8สณตรติ แ�ศลาะสเตทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี (นสทสี่ว๑ท.ช)นั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๖ / ผ.๒๘ 4 เขียนตัวเลขแสดงความสัมพันธ�ของจำนวนแบบส�วนย�อย – ส�วนรวม แล�วสงั เกตผลสรุปทไี่ ด� 15 19 17 69 11 8 10 7 12 14 18 75 13 1 4 14 13 20 18 76 10 10 99 (คำตอบอย�ใู นดุลยพนิ ิจของครูผส�ู อน) ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรสบั ถคารบผู นั้สู สอ�งนเ)สกริมลมุ่กสาราสระอกนาวรทิ เรย๑ีย3า๑นศ4ร๓า้คู9สณตริต�แศลาะสเตทรค์ ภโนาโคลเรยียี (นสทส่ีว๑ท.ช)นั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ (ฉบับปรบั ปรุง)

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๗ / ผ.๒๙ เฉลย แบบฝก� หดั 1.27 1 พจิ ารณาคำตอบของเด็กแต�ละคน แลว� ตอบคำถามดา� นลา� ง นับจำนวนลกู แก�วได�กี่ลกู โจ “7 ลูกค�ะ” โป “6 ลูกครบั ” โต� “8 ลูกครับ” มลี ูกแกว� ก่ีลูกคะ มิน “14 ลูกค�ะ ปกุ “16 ลูกครับ” บอล “15 ลกู ครบั ” ใครตอบถกู โจ และ ปุก ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาำ หรสับถคารบผู ู้สันอสนง� เ)สกรลิมุ่มกสาารรสะอกนาวริทเรย๑ีย3าน๑ศ5ร๔าคู้0สณตติรแ�ศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทส่ี ว๑ทช.)ั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ )

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๗ / ผ.๒๙ 2 เขยี นจำนวนตามท่คี รูกำหนด เขยี นตัวเลขฮนิ ดูอารบิก หรือ ตวั เลขไทย แสดงจำนวน “หก” “เกา� ” “สบิ แปด” “สิบสาม” ไดอ� ย�างไร เกา� สบิ แปด ๙9 18 ๑๘ หก สบิ สาม 6๖ ๑๓ 13 ชุดการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสับถคารบูผนัสู้ อสนง� เ)สกรลมิ มุ่กสารารสะอกนาวริทเรย๑ยี 3าน๑ศ5ร๕าู้ค1สณตรติ แ�ศลาะสเตทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี (นสทสี่ว๑ท.ช)้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรับปรุง)

หน�วยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๗ / ผ.๒๙ 3 เตมิ คำตอบ นกั เรียนจะเขียนจำนวน ลกู เสอื ทีอ่ ยก�ู ลางทุง� หญา� ในรูปกระจายไดอ� ย�างไร มลี กู เสอื อยู�กลางทุง� หญ�า 16 ตวั เขียนในรปู กระจายได�ดังนี้ 10 + 6 เขยี นวงลอ� มรปู ลูกเสือ แสดงในรปู กระจาย ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบัสถคารบูผ้สูนั อสนง� เ)สกรลิม่มุ กสาารรสะอกนาวริทเรย๑ีย3าน๑ศ5ร๖า2คู้ สณติตร�แศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทส่ี ว๑ทช.)ั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๗ / ผ.๒๙ 4 เตมิ คำตอบ เขยี นหลกั และคา� ของเลขโดด ในแตล� ะหลัก 12 1 อยู�ในหลักสบิ มคี �า 10 2 อย�ใู นหลักหน�วย มีค�า 2 20 2 อยใู� นหลกั สบิ มคี า� 20 0 อยู�ในหลกั หนว� ย มีค�า 0 17 1 อยู�ในหลักสบิ มีคา� 10 7 อยู�ในหลกั หน�วย มคี �า 7 14 1 อยูใ� นหลักสบิ มีค�า 10 4 อยใ�ู นหลกั หน�วย มคี �า 4 ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาำ หรับสถคารบผู ู้สันอสน�งเ)สกรลมิ ุม่ กสาารรสะอกนาวรทิเรย๑ยี3าน๑ศ5ร๗า3ู้คสณตติรศแ� ลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยียี น(สทสี่ ว๑ทช.)น้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๗ / ผ.๒๙ 5 เตมิ คำตอบ นบั จำนวนขนม เปรยี บเทยี บ แลว� เรยี งลำดบั จำนวนด�วยนะคะ 1) นบั ขนมแตล� ะชนิดไดเ� ทา� ใด 12 18 7 13 2) จำนวนใดน�อยที่สดุ 7 3) จำนวนใดมากทส่ี ุด 18 4) เตมิ เครื่องหมาย < หรือ > 12 < 13 5) เรียงลำดับจำนวนจากน�อยไปมากไดอ� ยา� งไร 7 12 13 18 6) เรยี งลำดบั จำนวนจากมากไปน�อยไดอ� ย�างไร 18 13 12 7 ชุดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรับสคถราูผบสู้ันอสน�ง)เสกรลิมมุ่ กสาารรสะอกนาวรทิเรยีย๑3าน๑5ศร๘า4ู้คสณติตรศแ� าลสะตเทร์คภโานคโลเรยียี น(สทสี่ ว๑ทช.)น้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรับปรงุ )

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๗ / ผ.๒๙ 6 เติมคำตอบ ใครเขียนตวั เลข แสดงความสัมพนั ธข� องจำนวนแบบส�วนย�อย – สว� นรวม ได�บ�าง ยกมอื ข้นึ 3 9 6 12 54 33 16 16 16 97 88 2 14 (คำตอบมหี ลากหลาย อยใู� นดลุ ยพนิ ิจของผ�ูสอน) ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สำาหรับสถคารบผู ู้สนั อสน�งเ)สกรลิมมุ่ กสาารรสะอกนาวรทิเรย๑ยี3าน๑ศ5ร๙า้คู5สณตติร�แศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยียี น(สทสี่ ว๑ทช.)ัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๘ / ผ.๓๐ เฉลย แบบฝก� หดั 1.28 เขียนคำบอกตำแหนง� ในช�องวา� ง 1 ครู นก ดาว แกว� ปอ� ม สน คำบอกตำแหน�ง เช�น คนแรก ขา� งหน�า ขา� งหลงั คนสุดทา� ย 1) สนเปน� คนสดุ ท�าย ของแถว 2) นกอยู� ขา� งหน�า ดาว 3) นกเปน� คนแรก ของแถว 4) สนอย�ู ข�างหลงั ปอ� ม 5) นก และดาว อยู� ข�างหน�า แกว� 6) ปอ� ม และสน อยู� ขา� งหลงั แก�ว 7) ป�อม แก�ว ดาว นก อย�ู ข�างหนา� สน 2 ช�อน มดี สอ� ม คำบอกตำแหน�ง เชน� ข�างซ�าย ข�างขวา ตรงกลาง 1) ช�อนอย�ู ขา� งซา� ย ของมดี 2) ส�อมอยู� ข�างขวา ของมดี 3) มดี อย�ู ตรงกลาง ชุดการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรับสคถราูผบู้สันอสนง� )เสกรลมิ มุ่ กสาารรสะอกนารวเิทรยยี ๑3นา๒5ศร๐าคู้6สณติตรศ�แาลสะตเทร์คภโานคโเลรยียีน(สทส่ี ๑วทช.)ั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ )

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๘ / ผ.๒๙ 3 เขยี นชือ่ นกั เรยี นตามทีก่ ำหนด ครู ดาว แปง� แหวน นก พริ้ง ดาวเป�นคนแรก พร้ิงเปน� คนสุดทา� ย แหวนอยูต� รงกลาง แป�งอยข�ู �างหลังคนแรก นกอย�ูขา� งหนา� คนสุดท�าย 4 วาดรูปตามตำแหน�งที่กำหนด อย�ตู รงกลาง อยู�ข�างซา� ยของจาน อยขู� �างขวาของจาน ชุดการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำาหรบัสถคารบผู สู้นั อสน�งเ)สกรลมิ มุ่ กสาารรสะอกนาวริทเรย๑ยี3าน๒5ศร๑า7ู้คสณติตรศ�แลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทส่ี ว๑ทช.)้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๙ / ผ.๓๑ เฉลย แบบฝ�กหัด 1.29 1 เขยี นคำบอกตำแหนง� ในช�องวา� ง คำบอกตำแหนง� เช�น ข�างซา� ย ข�างขวา ข�างหน�า ข�างหลัง ถดั จาก ระหวา� ง ........ กบั ตั้งแต� ........ ถึง ครู บ�ุง กอ� ง แตน ดอน 1) ดอนอย�ู ขา� งขวา ของแตน 2) บุ�งอยู� ขา� งซ�าย ของก�อง 3) ตงั้ แต� ก�อง ถงึ ดอน เปน� ก�อง แตน และดอน 4) ระหวา� ง บงุ� กับ ดอน เป�น ก�อง และแตน 5) ขา� งขวา แตนเป�นดอน 2 ครู ดาว ออ� ม พิม แจ�ม มกุ 1) ต้ังแต� อ�อม ถงึ แจม� เปน� ออ� ม พมิ และแจ�ม 2) ระหว�าง ดาว กับ มกุ เป�น ออ� ม พิม และ แจม� 3) ข�างหลัง พิมเป�นแจม� ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สาำ หรบั สคถราผู บู้สันอสนง� )เสกรลิมมุ่ กสาารรสะอกนารวเิทรยีย3๑นา5๒ศร๒ูค้8าสณติตรศ�แาลสะตเทร์ คภโานคโเลรยยี ีน(สทส่ี ๑วทช.)้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรบั ปรุง)

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๒๙ / ผ.๓๑ 3 ทาม แวว สม แพร หวาน อ�อม ดัง ชวน เพลิน 1) หวานอยู� ข�างหลัง แวว 2) ออ� มอยู� ข�างหนา� เพลิน 3) หวานอยู� ขา� งขวา ของแพร 4) ชวนอยู� ขา� งซ�าย ของเพลิน 5) ระหวา� ง ดัง กับ ทาม เปน� แพร 6) ตงั้ แต� สม ถึง เพลิน เป�น สม อ�อม และเพลิน แกว� ดอน แพรว อน� ป�าน 4 1) แก�วอย�ู ข�างขวา ของดอน ของอน� 2) ปา� นอยู� ข�างซา� ย อน� เป�น แพรว ปา� น เป�น แพรว อ�น และป�าน 3) ระหว�าง ดอน กบั 4) ต้งั แต� แพรว ถึง ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำาหรับสคถราูผบสู้ันอสนง� )เสกรลมิ ่มุ กสาารรสะอกนาวริทเรยยี๑3าน๒5ศร๓าู้ค9สณติตรศ�แาลสะตเทร์คภโานคโลเรยียี น(สทส่ี ว๑ทช.)น้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบับปรับปรุง)

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๐ / ผ.๓๒ เฉลย แบบฝ�กหัด 1.30 1 เขียนคำบอกตำแหนง� ในชอ� งว�าง คำบอกตำแหนง� เชน� ชนั้ บนขา� งซ�าย ช้ันบนตรงกลาง ช้นั บนขา� งขวา ช้ันกลางขา� งซ�าย ชัน้ กลางตรงกลาง ช้ันกลางข�างขวา ชน้ั ลา� งข�างซา� ย ชัน้ ล�างตรงกลาง ชัน้ ลา� งข�างขวา ตูเ� กบ็ ของ หมวก สมุด หนังสอื กระโปรง กางเกง ชน้ั บน ถงุ เทา� เข็มขัด กระตกิ น้ำ ชั้นกลาง กระเปา� ชั้นลา� ง ข�างซา� ย ตรงกลาง ข�างขวา 1) หมวกเกบ็ อย�ู ช้นั บนขา� งซา� ย 2) กระติกน้ำเกบ็ อย�ู ช้ันกลางขา� งขวา 3) เข็มขัดเกบ็ อย�ู ชั้นล�างตรงกลาง 4) กระโปรงอย�ู ช้นั กลางขา� งซา� ย 5) กางเกงอยู� ชน้ั กลางตรงกลาง 6) กระเปา� เก็บอย�ู ชั้นล�างข�างขวา 7) สมดุ เกบ็ อยู� ชน้ั บนตรงกลาง 8) ถุงเท�าเกบ็ อย�ู ชั้นล�างข�างซ�าย 9) หนงั สอื เกบ็ อย�ู ชั้นบนขา� งขวา ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สำาหรับสคถราูผบ้สูนั อสน�ง)เสกรลมิ ุ่มกสาารรสะอกนาวริทเรยีย๑3าน๒ศ6ร๔า0้คู สณตติ รศ�แาลสะตเทร์คภโานคโลเรยียี น(สทส่ี ว๑ทช.)้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๐ / ผ.๓๒ 2 เขียนชื่อของเลน� ลงในภาพต�ูเก็บของเลน� ตามตำแหนง� ทีก่ ำหนด 1) รถลากเกบ็ อยู�ชัน้ บนตรงกลาง 2) ไม�บลอ็ กเกบ็ อย�ูชนั้ ลา� งขา� งขวา 3) ตุ�กตาเกบ็ อยชู� นั้ กลางข�างซ�าย 4) ตวั ตอ� เก็บอยช�ู ัน้ ลา� งตรงกลาง 5) เครื่องเล�นเกมเกบ็ อย�ชู ้ันกลางตรงกลาง 6) รถไฟเก็บอยูช� ั้นบนข�างซา� ย 7) ห�ุนยนตเ� ก็บอยูช� ้นั กลางข�างขวา 8) หม�อข�าวหม�อแกงเก็บอย�ูช้นั ล�างขา� งซ�าย 9) ลูกบอลเก็บอยู�ชัน้ บนขา� งขวา ตเู� ก็บของเล�น รถไฟ รถลาก ลกู บอล ชน้ั บน ต�ุกตา เครือ่ งเลน� เกม ห�นุ ยนต� ชนั้ กลาง หม�อขา� วหม�อแกง ตัวตอ� ไมบ� ล็อก ชัน้ ล�าง ข�างซา� ย ตรงกลาง ขา� งขวา ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำาหรับสคถราผูบ้สู ันอสนง� )เสกรลมิ ุ่มกสาารรสะอกนารวเทิ รยีย๑3าน๒ศ6ร๕า1ู้คสณตติ รศแ� าลสะตเทร์คภโานคโเลรยียีน(สทสี่ ๑วทช.)้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๑ / ผ.๓๓ เฉลย แบบฝ�กหดั 1.31 เขียนคำบอกอันดับท่ีในช�องวา� ง พรอ� มบอกเหตผุ ล คำบอกอนั ดบั ที่ เช�น อันดบั ที่ 1 อันดบั ท่ี 2 อันดบั ที่ 3 อนั ดบั ที่ 4 ... 1 คะแนนการเตะลูกบอลเข�าประตู เขยี ว แดง เหลือง ฟา� 13 11 15 14 1) สเี ขยี วได� อันดบั ท่ี 3 2) สแี ดงได� อนั ดบั ท่ี 4 3) สีเหลืองได� อันดบั ท่ี 1 4) สีฟา� ได� อันดบั ที่ 2 2 โยนลกู บอลแลว� ไปต�อทา� ยแถว จอนโยนลูกบอลเปน� คนที่ 1 โอม เดยี ว กอ� ง ตน� จอน อนั ดับท่ี 5 อันดบั ที่ 4 1) โอมโยนลูกบอลเปน� อันดับที่ 3 2) เดยี วโยนลกู บอลเปน� อันดบั ท่ี 2 3) กอ� งโยนลกู บอลเปน� อันดบั ที่ 6 4) ต�นโยนลกู บอลเป�น 5) จอนโยนลกู บอลครง้ั ท่ี 2 เปน� ชุดการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสบั ถคารบผู ู้สันอสนง� เ)สกรลมิ มุ่ กสาารรสะอกนาวริทเรย๑ีย3าน๒ศ6ร๖า2คู้ สณตติรแ�ศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทส่ี ว๑ทช.)น้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ (ฉบับปรับปรงุ )

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๑ / ผ.๓๓ ตู�เกบ็ อปุ กรณก� ฬี า ลกู รกั บ้ี ลูกวอลเลย�บอล 3 ลูกตะกร�อ ลูกแฮนด�บอล ช้ันที่ 1 ลูกฟตุ บอล 1) ลูกแฮนดบ� อลเก็บอยู� ชั้นที่ 2 2) ลกู รักบี้เกบ็ อยู� ชั้นที่ 5 3) ลูกตะกรอ� เกบ็ อย�ู ช้นั ที่ 3 4) ลูกฟุตบอลเกบ็ อยู� ชน้ั ที่ 1 5) ลกู วอลเลย�บอลเกบ็ อยู� ช้นั ท่ี 4 ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาำ หรบัสคถราผูบู้สนั อสนง� )เสกรลิมุ่มกสาารรสะอกนาวรเทิ รยีย๑3าน๒6ศร๗า3ู้คสณตติ รศแ� าลสะตเทร์คภโานคโเลรยยี ี น(สทส่ี ๑วทช.)น้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๒ / ผ.๓๔ เฉลย แบบฝก� หดั 1.32 1 เขยี นชื่อขนมลงในช้ันวางขนมตามตำแหนง� ท่กี ำหนดให� 1) กลบี ลำดวน อยู�ชน้ั ที่ 2 ของ ช�อง ก 2) ฝอยทอง อย�ูชน้ั ที่ 4 ของ ชอ� ง ค 3) ทองเอก อย�ชู ั้นท่ี 3 ของ ชอ� ง ข 4) อาลวั อยช�ู ั้นที่ 2 ของ ช�อง ข 5) บา� บิ่น อยช�ู ้นั ที่ 1 ของ ช�อง ค 6) เม็ดขนนุ อยู�ชั้นท่ี 3 ของ ชอ� ง ก 7) ขา� วตู อยชู� น้ั ท่ี 2 ของ ชอ� ง ค 8) ทองหยิบ อยช�ู ั้นท่ี 4 ของ ชอ� ง ข 9) สงั ขยา อยช�ู ั้นที่ 1 ของ ชอ� ง ก 10) ทองหยอด อยช�ู น้ั ที่ 4 ของ ช�อง ก 11) หม�อแกง อยช�ู น้ั ที่ 3 ของ ชอ� ง ค 12) ขนมชน้ั อยชู� ั้นที่ 1 ของ ชอ� ง ข ชั้นวางขนม ชัน้ ที่ 4 ทองหยอด ทองหยิบ ฝอยทอง ชน้ั ท่ี 3 ชน้ั ที่ 2 ก ข ค ชน้ั ที่ 1 เมด็ ขนุน ทองเอก หม�อแกง ก ข ค กลบี ลำดวน อาลวั ขา� วตู ก ข ค สงั ขยา ขนมช้นั บา� บ่ิน ก ข ค ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สำาหรับสคถราูผบสู้ นั อสน�ง)เสกรลมิ มุ่ กสาารรสะอกนารวเิทรยีย3๑นา๒6ศร4ู้ค๘าสณติตรศแ� าลสะตเรท์ คภโานคโเลรยยี นี (สทส่ี ๑วทช.้นั) ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรุง)

หน�วยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๒ / ผ.๓๔ 2 เขียนคำบอกตำแหนง� และอนั ดบั ทข่ี องส่งิ ของทก่ี ำหนดให� ตู�เก็บของ ชั้นที่ 4 A BC ชน้ั ท่ี 3 A ชั้นที่ 2 A BC ชัน้ ที่ 1 A BC ตัวอย�าง กระป�องเก็บอยู� BC 1) ถว� ยเก็บอยู� 2) กระเปา� เก็บอยู� ชัน้ 3 ช�อง B 3) แปรงสีฟ�นเกบ็ อย�ู ชนั้ 2 ชอ� ง C 4) กลอ� งเกบ็ อย�ู ชนั้ 4 ชอ� ง A 5) ชอ� นเกบ็ อย�ู ช้ัน 1 ช�อง B 6) ขวดเก็บอยู� ชน้ั 3 ช�อง A 7) ผ�าเชด็ ตวั เก็บอย�ู ช้นั 2 ช�อง A 8) จานเกบ็ อย�ู ชัน้ 2 ชอ� ง B 9) แกว� เก็บอยู� ชน้ั 1 ช�อง C 10) หมวกเก็บอยู� ชน้ั 3 ชอ� ง C ชน้ั 4 ช�อง B ชน้ั 4 ชอ� ง C ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรับสถคารบผู สู้ันอสนง� เ)สกรลิมมุ่ กสาารรสะอกนาวรทิเรย๑ยี 3าน๒ศ6ร๙า5ู้คสณติตรแ�ศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทสี่ ว๑ทช.)้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )

หน�วยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๓ / ผ.๓๕ เฉลย แบบฝก� หดั 1.33 1 เขียนชอ่ื ผช�ู มการแสดงตามตำแหน�งและอนั ดับทีก่ ำหนด 1) เสก นั่งแถว A คนท่ี 2 2) ผงึ้ นั่งแถว B คนท่ี 4 3) จมุ� นั่งแถว C คนท่ี 1 4) เพลง นง่ั แถว A คนที่ 3 5) เกา� นง่ั แถว C คนท่ี 4 6) เกง� นง่ั แถว B คนที่ 2 7) แวว นง่ั แถว A คนที่ 1 8) ยย�ุ น่งั แถว B คนท่ี 3 9) รุง� น่งั แถว C คนที่ 2 10) แทน นั่งแถว A คนที่ 4 ใครนง่ั ที่ใดกนั บ�าง คนท่ี 4 คนที่ 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 เกา� แถว C จม�ุ ร�ุง แถว B เกง� ยยุ� ผ้งึ แถว A แวว เสก เพลง แทน เวที ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรบัสถคารบผู ู้สันอสน�งเ)สกรลิม่มุ กสาารรสะอกนาวรทิเรยยี๑3าน๓ศ6ร๐า้คู6สณติตรศ�แาลสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทสี่ ว๑ทช.)้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๓ / ผ.๓๕ 2 ระบายสใี น ตามขอ� ความท่กี ำหนด 1) สแี ดงนา� จะวา� ยน้ำได�อนั ดับท่ี 1 2) สเี หลอื งน�าจะว�ายนำ้ ไดอ� ันดับที่ 2 3) สเี ขียวนา� จะว�ายนำ้ ได�อนั ดบั ท่ี 3 4) สีฟา� นา� จะวา� ยน้ำได�อันดบั ท่ี 4 5) สมี ว� งนา� จะวา� ยนำ้ ไดอ� นั ดบั ที่ 5 สระว�ายน้ำ เส�นชัย 5 4 3 2 1 3 จากขอ� 2 เติมคำตอบใน 3 5 1) สีแดงว�ายนำ้ ในล�ทู ี่ 4 2) สีเหลอื งว�ายนำ้ ในลูท� ี่ 2 3) สีเขียวว�ายนำ้ ในลท�ู ่ี 1 4) สีฟ�าวา� ยนำ้ ในลูท� ี่ 5) สมี ว� งวา� ยนำ้ ในล�ทู ี่ ชดุ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรสับถคารบผู ูส้นั อสน�งเ)สกรลมิ ุม่ กสาารรสะอกนาวรทิเรย๑ยี3าน๓ศ6ร๑า7คู้ สณติตรแ�ศลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยียี น(สทส่ี ว๑ทช.)นั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๔ / ผ.๓๖ เฉลย แบบฝก� หดั 1.34 เกมโบว�ลง่ิ ขวด ครง้ั ท่ี จำนวนขวดท่ีเหลือจากการโยนโบว�ลง่ิ ขวด สมชาย วินัย สรุ ิยา บรุ ี อุดม 112413 231201 31011 0 รวม 5 3 7 2 4 จำนวนขวดท่เี หลอื นอ� ยทีส่ ุดเป�นอันดบั ที่ 1 1 รวมจำนวนขวดแล�วเติมอันดับทข่ี องแต�ละคน พรอ� มบอกเหตุผล 1) สมชายได� อันดบั ท่ี 4 เพราะเหลอื ขวด 5 ใบ 2) วินัยได� อนั ดับที่ 2 เพราะเหลือขวด 3 ใบ 3) สรุ ิยาได� อนั ดบั ท่ี 5 เพราะเหลือขวด 7 ใบ ซึง่ มากทีส่ ดุ 4) บรุ ีได� อนั ดับที่ 1 เพราะเหลือขวด 2 ใบ ซง่ึ นอ� ยท่ีสดุ 5) อุดมได� อันดบั ที่ 3 เพราะเหลือจำนวนขวด 4 ใบ ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาำ หรับสคถราผูบู้สันอสน�ง)เสกรลิมมุ่ กสาารรสะอกนาวรเทิ รยีย๑3าน๓6ศร๒า8คู้ สณติตรศแ� าลสะตเทร์คภโานคโเลรยียีน(สทสี่ ๑วทช.)้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๔ / ผ.๓๖ เกมปาเป�า 4 321 ครัง้ ท่ี สมนกึ คะแนนการปาเปา� ป�ติ สุดา มานี วิไล 2 11341 2 3 22312 7 32211 รวม 5 8 6 4 คะแนนมากทส่ี ุดเป�นอนั ดบั ท่ี 1 2 รวมจำนวนขวดแลว� เติมอันดบั ท่ขี องแตล� ะคน พร�อมบอกเหตุผล 1) สมนึกได� อันดบั ที่ 4 เพราะได� 5 คะแนน 2) สดุ าได� อันดบั ท่ี 1 เพราะได� 8 คะแนน ซึง่ มากที่สุด 3) มานไี ด� อนั ดับที่ 3 เพราะได� 6 คะแนน 4) วไิ ลได� อันดับที่ 5 เพราะได� 5 คะแนน 5) ป�ติได� อนั ดบั ท่ี 2 เพราะได� 7 คะแนน ชดุ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำาหรบัสคถราผูบูส้นั อสน�ง)เสกรลิมุม่ กสาารรสะอกนาวริทเรยีย๑3าน๓ศ6ร๓า9้คู สณตติ รศ�แาลสะตเทร์คภโานคโเลรยยี ี น(สทส่ี ว๑ทช.)นั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ )

หนว� ยที่ ๑ จำนวน ฝ. ๑.๓๔ / ผ.๓๖ เกมโยนหว� ง ครง้ั ที่ 1 ครง้ั ท่ี 2 สแี ดง 2 สีเหลือง 1 สเี ขียว 1 สเี หลอื ง 3 สีฟา� 1 สฟี า� 2 สแี ดง 3 สีเขียว 2 บันทึกการโยนหว� งลงในตารางและรวมคะแนนแตล� ะสี คร้งั ท่ี คะแนนการโยนห�วง แดง ฟา� เขียว เหลอื ง 12213 23121 รวม 5 3 3 4 คะแนนมากท่สี ดุ เป�นอันดับท่ี 1 3 เขียนอนั ดบั ที่ของแตล� ะคน พรอ� มบอกเหตผุ ล 1) สแี ดงได� อนั ดบั ท่ี 1 เพราะได� 5 คะแนน ซ่ึงมากทส่ี ุด 2) สีฟา� ได� อันดบั ที่ 3 เพราะได� 3 คะแนน 3) สีเขียวได� อันดับที่ 3 เพราะได� 3 คะแนน 4) สีเหลืองได� อนั ดับที่ 2 เพราะได� 4 คะแนน ชดุ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สาำ หรบัสถคารบผู ูส้ันอสน�งเ)สกรลมิ ่มุ กสาารรสะอกนาวรทิเรย๑ีย3าน๓7ศร๔าคู้0สณตติรศ�แลาสะตเทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี น(สทส่ี ว๑ทช.)้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ )

ภาคผนวก ข เฉลยใบกจิ กรรม



หนว� ยที่ ๑ จำนวน ก. ๑.๑ / ผ.๒๑ ชอื่ - สกุล ................................................................... ช้นั .............. เลขท่ี .............. วนั ที่ ................... เดอื น ............................................................ พ.ศ. ........................ เฉลย ใบกิจกรรม 1.1 จำนวนที่กำหนด เขยี นในรปู กระจาย ตัวอยา ง 16 16 = 10 + 6 ชดุ การจดั กิจกรรมการสเรถียานบรันู้ (สสำาง� หเสรรบั มิ คกรูผารู้สสออนน) กวลทิ ่มุ ย3สา๑า7ศราะ3สกตารรเ�แรียลนะรเท้คู ณคโติ นศโาลสยตี ร(ส์ ชสนั้ วปทร.ะ)ถมศึกษาปีที่ ๑ เลม่ ๑

หนว� ยที่ ๑ จำนวน กท. .๑๑.๒.๑//ผผ.๒.๖๗ ชอ่ื - สกลุ ................................................................... ชนั้ .............. เลขท่ี .............. วันที่ ................... เดอื น ............................................................ พ.ศ. ........................ เฉลย ใบกจิ กรรม 1.2 ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาำ หรสบั ถคารบูผันู้สสอง�นเ)สกรลิมมุ่กสาราสระอกนาวรทิ เรยีย3าน๒ศ7ราูค้4สณตริต�แศลาะสเตทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี (นสทสี่ว๑ท.ช)ั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรับปรงุ )

หนว� ยท่ี ๑ จำนวน กท..๑๑.๓.๑//ผผ.๒.๖๘ ช่ือ - สกลุ ................................................................... ชัน้ .............. เลขที่ .............. วนั ท่ี ................... เดอื น ............................................................ พ.ศ. ........................ เฉลย ใบกิจกรรม 1.3 ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (สาำ หรสบั ถคารบผู นั ู้สสอง�นเ)สรกิมลก่มุ าสราสรอะกนาวรทิ เรยีย3า๓นศ7รา้คูส5ณตริต�แศลาะสเตทรค์ โภนาโคลเยรียี (นสทสวี่ ๑ท.ช) น้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบับปรับปรุง)



ภาคผนวก ค เฉลยแบบทดสอบ



หนว� ยท่ี ๑ จำนวน ท. ๑.๑ / ผ.๑ ช่อื - สกุล ................................................................... ช้ัน .............. เลขที่ .............. วันที่ ................... เดอื น ............................................................ พ.ศ. ........................ เฉลย แบบทดสอบ 1.1 เติมคำตอบ 1 9 นบั เพม่ิ 1 เป�นจำนวนอะไร 10 2 จำนวนอะไรเม่อื นบั เพ่ิม 1 เปน� 15 14 3 เขยี นตัวเลขฮนิ ดอู ารบกิ ตวั เลขไทย และวาดภาพ ลงตาราง ภาพ เขยี นเป�น เขยี นเป�น ตวั เลขฮนิ ดอู ารบิก ตวั เลขไทย 1) 8๘ 2) 16 ๑๖ 3) 4๔ ชุดการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสบั ถคารบูผันสู้ สอง�นเ)สกรมิลุ่มกสาราสระอกนาวริทเรยยี3า๑นศ7ราูค้9สณตริตแ� ศลาะสเตทรค์ ภโนาโคลเรยยี ี (นสทส่ีว๑ท.ช)นั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ท. ๑.๑ / ผ.๑๖ 4 เติมคำตอบในตาราง เขยี นแสดงจำนวน ภาพมดั ไม� 18 ภาพมดั ไม� 15 เขียนในรูปกระจาย 10 + 3 10 + 9 5 “สิบ” เขยี นในรปู กระจายได�อย�างไร 10 + 0 6 เติมคำตอบในตาราง จำนวน เขยี นแสดงจำนวน 16 1) 1 สิบ กบั 6 หน�วย 12 20 2) 1 สบิ กบั 2 หนว� ย 3) 2 สบิ กับ 0 หนว� ย ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สาำ หรสบั ถคารบูผันู้สสอ�งนเ)สกริมลกุ่มาสราสระอกนาวริทเรยยี 3า๒นศ8ราูค้0สณตรติ แ� ศลาะสเตทรค์ ภโนาโคลเรยียี (นสทสี่ว๑ท.ช) ัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ )

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ท. ๑.๑ / ผ.๖๑ 7 จำนวนทมี่ คี า� ในหลกั หนว� ยเป�น “สาม” มคี า� ในหลักสบิ เป�น “สิบ” จำนวนนี้คือ 13 8 จำนวนทม่ี ีคา� ในหลกั หน�วยเป�น “เจ็ด” มีค�าในหลกั สิบ เปน� “สิบ” จำนวนนค้ี ือ 17 9 เขียน ใน เท�ากันกับ จำนวนรถแขง� จำนวนนักแขง� รถ ไมเ� ท�ากนั กบั 10 เขยี น > หรือ < ใน 1) 7 4 2) 11 17 3) 14 8 4) 19 13 ชุดการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สำาหรสบั ถคารบผู นัู้สอสน�งเ)สกรลมิ ุม่กสาารรสะอกนาวริทเรยีย3าน๓ศ8ราู้ค1สณตรติ แ�ศลาะสเตทรค์ ภโนาคโลเรยยี ี (นสทสี่ว๑ท.ช)ั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ท. ๑.๑ / ผ.๑ 11 เรียงลำดบั จำนวน 1) 15 8 20 จำนวนอะไรมากทีส่ ุด 20 จำนวนอะไรนอ� ยที่สุด 8 เรียงลำดบั จำนวนจาก มากไปน�อย ไดอ� ยา� งไร 20 15 8 2) 6 9 18 12 จำนวนอะไรมากท่สี ดุ 18 จำนวนอะไรนอ� ยท่ีสดุ 6 เรียงลำดบั จำนวนจาก นอ� ยไปมาก ไดอ� ย�างไร 6 9 12 18 12 เขยี นจำนวนลงใน เมอ่ื กำหนดให� 2 < 4 และ 4 < 6 เรียงลำดับจำนวนจากน�อยไปมาก 2 4 6 2 เรียงลำดับจำนวนจากมากไปน�อย 6 4 ชุดการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สาำ หรสับถคารบูผันสู้ สอ�งนเ)สกรมิลุม่กสาราสระอกนาวรทิ เรยีย3า๔นศ8รา2ู้คสณตริตแ� ศลาะสเตทรค์ ภโนาโคลเรยียี (นสทส่ีว๑ท.ช) นั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

หน�วยท่ี ๑ จำนวน ท. ๑.๑ / ผ.๑ 13 เขียนความสัมพันธแ� บบส�วนย�อย – ส�วนรวมของจำนวน 20 20 20 20 12 8 6 14 11 9 14 ภาพนีแ้ สดงความสมั พันธแ� บบสว� นยอ� ย – ส�วนรวม 3 1 4 ของจำนวนไดถ� ูกต�องหรือไม� ไม�ถูกต�อง ถา� ไมถ� ูกต�อง แก�ไขให�ถูกตอ� ง 5 14 13 ชวนใหค� ดิ เขียนความสมั พันธ�แบบสว� นย�อย – สว� นรวม ของจำนวน 21 21 20 1 ชดุ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำาหรสบั ถคารบผู นัู้สสอ�งนเ)สกรมิล่มุกสาราสระอกนาวรทิ เรยยี3า๕นศ8รา3คู้สณตริตแ� ศลาะสเตทรค์ ภโนาโคลเรยียี (นสทส่ีว๑ท.ช)ั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ (ฉบบั ปรับปรุง)



ภาคผนวก ง แบบประเมนิ ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์



ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำหรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ) แบบประเมนิ ทกั ษะ และกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ : ดำ้ นกำรให้เหตผุ ล กลุม่ สำระกำรเรยี นร้คู ณิตศำสตร์ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ ……… หน่วยย่อยที่ ……… เรอ่ื ง …………………………………………………... ระดับ ………………………..… 387 ภำคเรียนที่………….…ปีกำรศึกษำ ………….… วัน เดอื น ปีทบ่ี ันทกึ ……………………………………………… ชือ่ ผบู้ ันทึก ………….……………………………………..……. คำช้ีแจง จงบันทึกการปฏบิ ัติหรือการแสดงพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละคนท่สี ะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในดา้ นต่อไปน้ี โดยทาเครื่องหมาย  ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดับคณุ ภาพที่นกั เรียนแสดงออกและเกิดขึ้นจริง เกณฑ์กำรประเมิน นักเรียนต้องได้คะแนนรวมตง้ั แต่รอ้ ยละ ๖๐ จึงผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขน้ึ ไป) ระดบั คุณภำพ ดเี ย่ียม ดี ผำ่ น ไมผ่ ่ำน เกณฑก์ ำรพิจำรณำ ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ได้คะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมท่ีแสดงออก / ระดับคุณภำพ เลขที่ ช่ือ - สกลุ นำควำมร้ทู ่ีเรยี นมำใช้ประกอบกำรให้เหตุผล ให้เหตุผลประกอบกำรตัดสินใจ คะแนนรวม ผลกำรประเมนิ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง และสรุปผลได้เหมำะสม (๖) ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ) แบบประเมินทกั ษะ และกระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ : ด้ำนกำรแกป้ ญั หำ กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้คู ณติ ศำสตร์ หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ ……… หน่วยยอ่ ยท่ี ……… เรือ่ ง …………………………………………………... ระดับ ………………………..… 388 ภำคเรยี นที่………….…ปกี ำรศึกษำ ………….… วัน เดอื น ปีที่บันทกึ ……………………………………………… ชือ่ ผ้บู นั ทกึ ………….……………………………………..……. คำชแ้ี จง จงบนั ทึกการปฏิบัติหรือการแสดงพฤติกรรมของนักเรยี นแตล่ ะคนที่สะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในดา้ นต่อไปนี้ โดยทาเครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งทต่ี รงกบั ระดับคุณภาพทน่ี ักเรียนแสดงออกและเกิดขนึ้ จริง เกณฑก์ ำรประเมิน นักเรยี นตอ้ งไดค้ ะแนนรวมต้ังแต่ร้อยละ ๖๐ จงึ ผา่ นเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขึน้ ไป) ระดบั คณุ ภำพ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่ำน ไม่ผำ่ น เกณฑก์ ำรพจิ ำรณำ ไดค้ ะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ได้คะแนนรวม ๔ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมทแ่ี สดงออก / ระดบั คุณภำพ เลขที่ ช่อื - สกลุ เขำ้ ใจปญั หำทีผ่ ู้สอนกำหนด แสดงวธิ ีกำรแก้ปญั หำได้ครบถ้วนสมบูรณ์ คะแนนรวม ผลกำรประเมนิ (๖) ๑ ดี พอใช้ ควรปรับปรงุ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรงุ ๒ (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ) แบบประเมนิ ทักษะ และกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ : ดำ้ นกำรสื่อสำรและกำรสอ่ื ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้คณติ ศำสตร์ หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ……… หนว่ ยยอ่ ยที่ ……… เรื่อง …………………………………………………... ระดบั ………………………..… 389 ภำคเรียนท่ี ๑ ปีกำรศึกษำ ………….… วนั เดือน ปีทบี่ นั ทกึ ……………………………………………… ชื่อผู้บนั ทึก ………….……………………………………..……. คำช้แี จง จงบนั ทึกการปฏบิ ัตหิ รอื การแสดงพฤตกิ รรมของนักเรียนแตล่ ะคนท่ีสะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นดา้ นต่อไปนี้ โดยทาเครื่องหมาย  ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คณุ ภาพที่นกั เรยี นแสดงออกและเกดิ ขึน้ จริง เกณฑก์ ำรประเมิน นกั เรียนตอ้ งไดค้ ะแนนรวมต้งั แต่ร้อยละ ๖๐ จึงผ่านเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขนึ้ ไป) ระดับคณุ ภำพ ดีเย่ียม ดี ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น เกณฑ์กำรพจิ ำรณำ ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมทแี่ สดงออก / ระดับคุณภำพ ใช้ภำษำและสญั ลกั ษณ์ในกำรสอ่ื สำรและ นำเสนอแนวคิด/ควำมคิดเห็นที่เหมำะสม คะแนนรวม ผลกำรประเมนิ (๖) เลขที่ ชอื่ - สกลุ กำรสอื่ ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ไดถ้ กู ตอ้ ง กับปัญหำ ๑ ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ๒ ๓ (๓) (๒) (๑) (๓) (๒) (๑) ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

ชดุ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั ครผู ู้สอน) กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ) แบบประเมนิ ทกั ษะ และกระบวนกำรทำงคณติ ศำสตร์ : ด้ำนกำรเช่ือมโยง กลมุ่ สำระกำรเรียนรคู้ ณติ ศำสตร์ หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี ……… หน่วยยอ่ ยที่ ……… เร่อื ง …………………………………………………... ระดบั ………………………..… 390 ภำคเรยี นที่ ………….… ปีกำรศกึ ษำ ………….… วนั เดอื น ปที ีบ่ ันทกึ ……………………………………………… ชื่อผบู้ ันทึก ………….……………………………………..……. คำช้แี จง จงบนั ทกึ การปฏิบัติหรือการแสดงพฤตกิ รรมของนกั เรียนแตล่ ะคนที่สะท้อนทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรใ์ นดา้ นต่อไปนี้ โดยทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ระดับคณุ ภาพท่นี กั เรียนแสดงออกและเกิดขึ้นจริง เกณฑก์ ำรประเมิน นกั เรยี นต้องได้คะแนนรวมตัง้ แต่ร้อยละ ๖๐ จงึ ผ่านเกณฑ์ (ประมาณ ๔ คะแนนขนึ้ ไป) ระดับคุณภำพ ดีเยี่ยม ดี ผ่ำน ไม่ผำ่ น เกณฑก์ ำรพิจำรณำ ได้คะแนนรวม ๖ คะแนน ได้คะแนนรวม ๕ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๔ คะแนน ไดค้ ะแนนรวม ๒-๓ คะแนน พฤติกรรมทแ่ี สดงออก / ระดับคณุ ภำพ เลขท่ี ช่อื - สกลุ เช่อื มโยงควำมร้ใู นสำระคณิตศำสตรห์ รือสถำนกำรณ์ในชวี ติ จริง คะแนนรวม ผลกำรประเมิน (๖) ดี พอใช้ ควรปรับปรุง (๖) (๔) (๒)