64-08-04-คู่มือครู อังกฤษ ป.4-1

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง Me & My Family ลำดับท่ี จุดประสงค์ ข้นั ตอนกำรจัด เวลำ แ 3. กำรเรียนรู้ กำรเรียนรู้ ท่ีใช้ กจิ กรรมครู คลอ่ ง ครูทาวธิ กี ารเดิมเพ่ือฝกึ like to play…. โดยดูภาพปร นักเรยี นฝึกพูดบอกถงึ สิ่งที่ช 6. ครูใหน้ กั เรียนดูบัตรภาพค แล้วให้นักเรียนฝกึ พูดประโยค ไมช่ อบทา เชน่ I don’t like t 7. นกั เรยี นและครูชว่ ยกันสร ประโยคทีบ่ อกว่า ชอบ หรอื อะไรโดยใช้โครงสร้าง - I like to + V1. - I don’t like to + V1. ขั้นปฏิบตั ิ 15 8. ครูให้นักเรียนทาใบงานท นาที What I Like and Don’t Lik เขียนประโยค จากรูปภาพท่ีก โดยใช้โครงสร้างและคาศพั ท มาแลว้ โดยวาดภาพ และเขียน เกยี่ วกับสิ่งทนี่ ักเรยี นชอบทา ทาอย่างละ 1 ภาพ และ 1 ป จากน้ันนักเรียนเปรียบเทียบค

23 แนวกำรจดั กำรเรียนรู้ ส่ือกำรเรียนรู้ กำรประเมนิ กิจกรรมนกั เรยี น กำรเรียนรู้ - บตั รภาพ กพูดประโยค I - นักเรียนอา่ นออกเสียงและฝึก - PPT - สงั เกต ระกอบ ให้ ตอบสง่ิ ท่นี ักเรียนชอบ/ไมช่ อบ - PPT การออกเสยี ง ชอบทา เช่น แบบประเมนิ ท่ี 2 คาศพั ท์ใหม่ ถา้ ชอบตอบ I like to______. คทีบ่ อกถงึ ส่ิงท่ี ถา้ ไม่ชอบ ตอบ to watch TV. I don’t like to______. รุปโครงสร้าง อ ไมช่ อบทา ที่ 2 เร่อื ง - นักเรยี นทาใบงานที่ 2 เร่ือง - ใบงานที่ 2 เร่ือง - สังเกตการทางาน ke to Do What I Like and Don’t Like What I Like กาหนดให้ to Do เขยี นประโยค จากรปู ภาพ and Don’t ท์ที่เรียน ทก่ี าหนดให้ โดยใชโ้ ครงสร้างและ Like to Do ยนประโยค คาศัพทท์ เี่ รียนมาแลว้ โดยวาด าและไมช่ อบ ภาพและเขยี นประโยคเกีย่ วกับ ประโยค สิง่ ที่นกั เรียนชอบทาและไม่ชอบ คาตอบ ทา อย่างละ 1 ภาพ และ 1

24 จุดประสงค์ ขน้ั ตอนกำรจดั เวลำ แ กำรเรยี นรู้ ลำดบั ท่ี กำรเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กิจกรรมครู กับเพื่อนเปล่ียนคู่ไปเร่ือย ๆ ประโยคตามภาพของตนเอง 2. เขียนบรรยาย 9. ครูใหน้ ักเรียนทาใบงานท เก่ียวกับกิจกรรมท่ี Getting to Know Me เขยี นบ คนในครอบครวั ชอบ เกีย่ วกบั ตนเองและครอบคร และไมช่ อบทาได้ สิ่งทต่ี นและครอบครวั ชอบห อยา่ งละ 3 ประโยค 4. ขัน้ สรุป 10 10. ครูให้นักเรียนจบั ค่ผู ลัดก นาที บรรยายข้อมลู ของตนเองให้เ จากนั้นส่งใบงานให้ครู 11. ครูใหน้ กั เรยี นนาเสนอห และพูดคุยเกี่ยวกบั กิจกรรม ชอบและไมช่ อบ และเหตุผล ชนื่ ชมบุคคลเหลา่ นัน้ 12. ครแู จกแบบประเมนิ ตน บนั ทกึ การเรียนรู้

คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แนวกำรจัดกำรเรียนรู้ ส่อื กำรเรียนรู้ กำรประเมิน กิจกรรมนักเรียน กำรเรียนรู้ ๆ และฝกึ พูด ประโยค จากนั้นนักเรียน ง เปรยี บเทยี บคาตอบกบั เพื่อน เปลี่ยนคู่ไปเร่ือย ๆ และฝึกพูด ประโยคตามภาพของตนเอง ท่ี 3 เรือ่ ง - นกั เรียนทาใบงานที่ 3 เรื่อง - ใบงานท่ี 3 เรื่อง - สังเกตการทางาน บรรยาย Getting to Know Me Getting to รวั ตลอดจน เขยี นบรรยายเกย่ี วกบั ตนเอง Know Me หรือไม่ชอบ และครอบครัว ตลอดจนสง่ิ ที่ตน และครอบครัวชอบหรอื ไมช่ อบ อยา่ งละ 3 ประโยค กันพดู - นกั เรียนจับค่ผู ลัดกันพูด - ใบงานท่ี 3 เรอื่ ง - แบบประเมนิ ที่ 6 เพ่ือนฟัง บรรยายข้อมลู ของตนเอง Getting to ใหเ้ พื่อนฟังและสง่ งานครู Know Me หน้าชั้นเรียน - นักเรียนนาเสนอหน้าชั้นเรียน - แบบประเมนิ ที่ 9 มที่นักเรียน และพูดคุยเก่ียวกับกิจกรรมท่ี - แบบประเมินที่ 10 ลที่นักเรียน นักเรยี นชอบและไม่ชอบ - แบบประเมนิ ตนเอง นเองและแบบ - นักเรียนทาแบบประเมนิ - แบบบันทึก ตนเองและแบบบนั ทึก การเรยี นรู้ การเรียนรเู้ ป็นรายบุคคล

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง Me & My Family 25 8. สอื่ กำรเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 1. บัตรภาพคาศัพท์ ชุด Things You Should Know about Me 2. แถบประโยค 3. ใบงานท่ี 2 เร่อื ง What I Like and Don’t Like to Do 4. ใบงานท่ี 3 เรอ่ื ง Getting to Know Me 9. กำรประเมินผลรวบยอด 1. ประเมนิ การพดู ประโยคตามโครงสร้าง 2. ประเมินการเขียนบรรยาย 3. ประเมินการตรวจใบงาน 4. ประเมินความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั ในการทางาน 5. ประเมินความสามารถในการสอ่ื สาร การคิด การแก้ปัญหาและการใช้ทกั ษะชีวิต 6. ประเมนิ ตนเอง ประเดน็ กำรวดั และ วิธกี ำร เครอ่ื งมอื เกณฑ์กำรประเมนิ ประเมนิ ผล 1. ประเมินการพูดประโยค 1. แบบประเมนิ ท่ี 2 ผ่านเกณฑ์การประเมิน ด้ำนทักษะ ตามโครงสร้าง 2. แบบประเมินท่ี 6 ร้อยละ 80 2. ประเมินการเขียนบรรยาย ตรวจใบงาน 1. ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง What ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ I Like and Don’t Like ร้อยละ 80 ดำ้ นควำมรู้ to Do 2. ใบงานท่ี 3 เร่อื ง Getting to Know Me ด้ำนคุณลักษณะ ประเมนิ ความซ่อื สตั ย์สุจริต แบบประเมินที่ 9 ผ่านเกณฑค์ ุณภาพ อนั พึงประสงค์ มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มน่ั ระดับพอใช้ข้ึนไป ในการทางาน ประเมินความสามารถใน แบบประเมนิ ที่ 10 ผา่ นเกณฑค์ ณุ ภาพ สมรรถนะสำคญั การสื่อสาร การคดิ ระดับพอใชข้ น้ึ ไป ของผู้เรียน การแก้ปัญหาและการใช้ ทกั ษะชีวิต

26 คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรียนการสอน ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ควำมคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหำรหรือผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมำย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family 27 ใบงำนท่ี 2 เรอ่ื ง What I Like and Don’t Like to Do หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง Things You Should Know about Me รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ภำคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 4 ขัน้ ตอนกำรทำกิจกรรม เขยี นบรรยายภาพทก่ี าหนดให้ในขอ้ 1-4 วาดภาพและเขียนประโยคเกีย่ วกบั สิ่งทีน่ ักเรียนชอบทาและไม่ชอบทาในข้อ 5-6 Instructions: Look at the picture 1-4 and complete the sentences. Numbers 5-6 draw and write the sentences of what you like/don’t like. ตวั อยำ่ ง  I like to play computer games. I don’t like to watch TV. 1.  I like to ___________________. 2. I like to_______________________.

28 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ใบงำนท่ี 2 เรือ่ ง What I Like and Don’t Like to Do (ต่อ) หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง Things You Should Know about Me รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ14101 ภำคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 4 3. I don’t like to ________________. 4. I don’t like to ________________. I like to _____________________. 5. 6. I don’t like to ________________.

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family 29 เฉลยใบงำนที่ 2 เรอื่ ง What I Like and Don’t Like to Do หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง Things You Should Know about Me รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ภำคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี 4 ข้ันตอนกำรทำกจิ กรรม เขยี นบรรยายภาพที่กาหนดให้ในข้อ 1-4 วาดภาพและเขยี นประโยคเก่ยี วกบั ส่ิงที่นักเรียนชอบทาและไมช่ อบทาในข้อ 5-6 Instructions: Look at the picture 1-4 and complete the sentences. Numbers 5-6 draw and write the sentences of what you like/don’t like. ตัวอยำ่ ง  I like to play computer games. I don’t like to watch TV. 1. I like to listen to music. 1. I like to swim .

30 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) เฉลยใบงำนท่ี 2 เรอ่ื ง What I Like and Don’t Like to Do (ต่อ) หน่วยกำรเรยี นรูท้ ่ี 1 เร่ือง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง Things You Should Know About Me รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ14101 ภำคเรยี นที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 4 2. I don’t like to eat bananas. 4. I don’t like to wash the dishes. 5. I like to......................................  I don’t like to................................. 6.  หมำยเหตุ คาตอบขอ้ 5–6 อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครู

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง Me & My Family 31 ใบงำนที่ 3 เรอื่ ง Getting to Know Me หน่วยกำรเรยี นรูท้ ี่ 1 เรอื่ ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 2 เร่ือง Things You Should Know about Me รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ14101 ภำคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 4 ขั้นตอนกำรทำกจิ กรรม เขียนเติมขอ้ มลู ตนเองลงในชอ่ งวา่ งให้สมบรู ณ์ Instructions: Fill your information in the blanks. Hello! My name is............................................................................. . These are my parents. This is my daddy, ......................................., and this is my mommy,.............................. . I have…………...…… brothers and ……...................... sisters. I am in grade 4. On weekends, I like to .................................................... . but I don’t like to .............................................................. . My daddy likes to ................................but he doesn’t like to ................................. . My mommy likes ............................. but she …............................. to ................................. . หมำยเหตุ คาตอบอยใู่ นดุลยพนิ ิจของผ้สู อน

32 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สอื่ สำหรับครู บตั รภำพคำศพั ทช์ ดุ Things You Should Know about Me หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 1 เร่อื ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง Things You Should Know about Me รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ภำคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 4 https://www.google.co.th/ lesson_15_computer_games. Play computer games

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง Me & My Family 33 ส่ือสำหรับครู บตั รภำพคำศัพท์ชุด Things You Should Know about Me หน่วยกำรเรยี นรูท้ ี่ 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง Things You Should Know about Me รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ภำคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี 4 https://www.kids-pages.com watch TV

34 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) สือ่ สำหรับครู บัตรภำพคำศัพท์ชุด Things You Should Know about Me หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง Things You Should Know about Me https://www.google.co.th/search listen to music

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง Me & My Family 35 แบบประเมินท่ี 2 แบบประเมินกำรพดู ประโยคตำมโครงสรำ้ ง ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี _______ โรงเรยี น _________________________________________________ คำชแี้ จง ครผู ูส้ อนประเมินการพดู ของนกั เรยี นและใสค่ ะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรุง รายการประเมิน ความถกู ต้อง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ เลขที่ ช่ือ–สกุล (4) (4) (8) เกณฑ์กำรประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ____________________________ ผ้ปู ระเมิน 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดับคณุ ภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ 0-3 คะแนน วันท่ี ________________________________

36 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินที่ 2 เกณฑก์ ำรให้คะแนนกำรพดู ประโยคตำมโครงสร้ำง ความถกู ต้อง 4 หมายถึง พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสรา้ ง เน้นหนกั คาในประโยคถูกต้อง ตามหลักการออกเสยี ง 3 หมายถงึ พดู ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ งและเนน้ หนักคาในประโยคได้ถูกต้อง เป็นสว่ นใหญ่ 2 หมายถึง พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้างบางส่วน แต่ขาดการเน้นหนกั คา ในประโยค 1 หมายถึง พูดประโยคไม่ถกู ตอ้ งตามโครงสรา้ งและหลักการออกเสียง ความคลอ่ งแคล่ว 4 หมายถงึ พดู ประโยคไดช้ ัดเจน ไม่ติดขดั 3 หมายถึง พดู ประโยคไดค้ อ่ นข้างชัดเจน ตดิ ขัดน้อย 2 หมายถงึ พูดประโยคติดขัดบางส่วนและหยดุ เปน็ ช่วง ๆ 1 หมายถงึ พูดประโยคตะกุกตะกกั หยดุ เปน็ ชว่ ง ๆ หลายครง้ั หรอื พูดไม่ได้เลย

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family 37 แบบประเมินท่ี 6 แบบประเมินกำรเขยี นบรรยำย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ____________ โรงเรียน ___________________________________________ คำชี้แจง ครผู ู้สอนประเมนิ การเขยี นบรรยายของนกั เรยี นและใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ รายการประเมิน การใช้ภาษา เนอ้ื หา รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ เลขที่ ช่ือ–สกุล (4) (4) (8) เกณฑก์ ำรประเมนิ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ 6-7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ 4-5 คะแนน ระดับคุณภาพ 0-3 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ____________________________ ผู้ประเมิน . วันท่ี _______________________________

38 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) การใช้ภาษา แบบประเมนิ ท่ี 6 เนื้อหา เกณฑ์กำรให้คะแนนกำรเขียนบรรยำย 4 หมายถงึ สะกดคาศัพท์ถูกต้อง เลือกใช้คาตรงกบั เน้อื หา รูปประโยคถูกตอ้ ง ใช้เครอ่ื งหมายวรรคตอนถกู ต้อง 3 หมายถึง สะกดคาศพั ทผ์ ิดเลก็ นอ้ ยพอเดาความหมายได้ เขียนรปู ประโยค ผิดหลักไวยากรณ์เล็กน้อย ใชเ้ ครือ่ งหมายวรรคตอนผิดเลก็ น้อย 2 หมายถงึ สะกดคาและรปู ประโยคผดิ ค่อนขา้ งมากแต่พอเดาความหมายได้ เคร่ืองหมายวรรคตอนไมค่ รบหรือใช้ไมถ่ ูกตอ้ ง 1 หมายถึง สะกดคาผดิ มาก เขียนรูปประโยคไม่ถูกตอ้ ง ไมม่ ีเครื่องหมายวรรคตอน 4 หมายถึง รายละเอยี ดของเน้ือหาครบถว้ น ตรงกบั ภาพหรือหวั ข้อท่ีกาหนดมากท่สี ุด 3 หมายถงึ รายละเอียดของเนอ้ื หามาก สอดคล้องกบั ภาพหรือหวั ข้อทีก่ าหนด แต่ยังไม่ครอบคลุมทัง้ หมด 2 หมายถึง รายละเอียดของเนอ้ื หานอ้ ย ไม่ครบถว้ น สอดคลอ้ งกับภาพหรือหวั ขอ้ ทีก่ าหนดบางส่วน 1 หมายถงึ รายละเอียดของเนือ้ หานอ้ ยมาก และไมส่ อดคล้องกบั ภาพหรือหวั ขอ้ ท่กี าหนด หรือมีรายละเอยี ดเน้อื หามากแตไ่ มส่ อดคลอ้ งกับภาพหรือ หวั ขอ้ ทีก่ าหนด

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่อื ง Me & My Family 39 แบบประเมินท่ี 9 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรียน ดำ้ นควำมซ่อื สัตย์สจุ รติ มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในกำรทำงำน ช้ันประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำช้ีแจง ให้ครูผูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ซื่อสัตยส์ ุจริต มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ มน่ั ใน การทางาน เลขที่ ช่ือ-สกลุ 1. ปฏิบั ิตตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไม่ละเ ิมดสิทธิของ ู้ผ ื่อน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรมต่าง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทางาน 1. ้ัตงใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอให้งานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑก์ ำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั นิ ัน้ ชัดเจนและสมา่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ินัน้ ชดั เจนและบอ่ ยครัง้ 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัติบางคร้งั 0 หมายถึง พฤติกรรมท่ีไม่เคยปฏบิ ตั ิ เกณฑ์กำรประเมินระดบั คุณภำพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉล่ีย 0 หมายถงึ ปรบั ปรงุ _____________________________ ผู้ประเมิน วันที่ ________________________________

40 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำช้ีแจง ใหค้ รผู สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอื่ สาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ญั หา ทักษะชีวติ เทคโนโลยี เลขที่ ชื่อ-สกุล 1. ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่ืสอสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ืส่อสารไ ้ดบรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และ รวบรวมข้อ ูมล 2. นา ้ขอมูลมาใ ้ชในการปฏิ ับติงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจได้เหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทางานกลุ่ม ่รวมกับ ้ผูอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑก์ ำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตินนั้ ชดั เจนและสม่าเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ินนั้ ชดั เจนและบอ่ ยครัง้ 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบัติบางครง้ั 0 หมายถึง พฤติกรรมทไ่ี มเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดบั คณุ ภำพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉล่ีย 0 หมายถงึ ปรับปรุง ____________________________ ผู้ประเมนิ วันที่ _______________________________

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง Me & My Family 41 เกณฑก์ ำรประเมินใบงำน คำชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใช้เกณฑ์ประเมนิ แบบร้อยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบ่งเป็น 4 ประเภทดงั น้ี 1. เกณฑ์การประเมนิ การเขียนคาศพั ท์ 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมนิ การอา่ นเพ่อื ความเข้าใจ 4. เกณฑก์ ารประเมนิ การฟงั 1. เกณฑก์ ำรประเมินกำรเขียนคำศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคาศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมิน ออกเปน็ 3 ระดับ ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู้ รียนทาแบบฝกึ หัดในใบงานไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ข้นึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรยี นทาแบบฝกึ หดั ในใบงานไดถ้ กู ตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผูเ้ รยี นทาแบบฝกึ หัดในใบงานไดถ้ กู ต้อง 0–59% 2. เกณฑก์ ำรประเมินกำรเขียนประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมิน ออกเปน็ 3 ระดับ ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ทกี่ าหนดไดถ้ กู ตอ้ ง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ กี่ าหนดได้ถกู ตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ทีก่ าหนดไดถ้ กู ตอ้ ง 0–59% 3. เกณฑ์กำรประเมนิ กำรอำ่ นเพื่อควำมเข้ำใจ เกณฑ์การประเมินการอ่านเพ่ือความเข้าใจได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมิน ออกเป็น 3 ระดบั ดังน้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถตอบคาถามจากเร่ืองท่ีอา่ นหรือเรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ ไดถ้ ูกต้อง 80% ข้ึนไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถตอบคาถามจากเรอ่ื งท่อี ่านหรือเรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ ไดถ้ กู ตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถตอบคาถามจากเร่อื งทอ่ี า่ นหรือเรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ ไดถ้ กู ตอ้ ง 0–59% 4. เกณฑก์ ำรประเมินกำรฟัง เกณฑ์การประเมนิ การฟังได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึง่ แบง่ เกณฑ์การประเมนิ ออกเป็น 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคาถามจากการฟังข้อความ/เร่ืองส้นั เลอื กภาพ หรอื เรยี งลาดับภาพเหตกุ ารณ์ทไ่ี ด้ยินได้ถกู ตอ้ ง 80% ขนึ้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถตอบคาถามจากการฟงั ข้อความ/เร่ืองส้ัน เลอื กภาพ หรอื เรยี งลาดับภาพตามเหตุการณท์ ่ไี ดย้ ินได้ถูกต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถตอบคาถามจากการฟงั ข้อความ/เรื่องส้ัน เลือกภาพ หรอื เรียงลาดับภาพตามเหตกุ ารณ์ทีไ่ ด้ยนิ ได้ถูกต้อง 0–50%

42 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมนิ ตนเอง (My Learning Reflection) ชื่อ : _________________ สกุล : _________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ._____ หน่วยการเรียนรู้ที่_______________เร่อื ง______________________________________________ คำชแี้ จง 1. ระบายสลี งใน ของแตล่ ะกิจกรรมท่นี กั เรียนคดิ วา่ ทาไดต้ ามระดบั การประเมนิ เหลา่ น้ี เพอื่ ประเมินการเรยี นรูข้ องนักเรยี น ปรบั ปรุง พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดมี าก กิจกรรม ระดบั ควำมสำมำรถ 1. ออกเสยี งคาศัพท์ได้ 2. สะกดและบอกความหมายคาศัพทเ์ กย่ี วกบั กิจกรรมท่ชี อบทาได้ 3. เขียนบรรยายเก่ียวกบั กิจกรรมทค่ี นในครอบครัวชอบและไมช่ อบทาได้ 2. นบั จานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพอื่ บนั ทึกผลการเรยี นรู้ของนกั เรียน ดังน้ี จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรุป : วงกลมรอบผลการเรียนรขู้ องนกั เรยี น โดยนบั จากขอ้ ท่ไี ด้ดาวมากที่สดุ ปรับปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นข้างดี ดมี าก 3. กาเครอื่ งหมาย ลงใน  ท่ีนกั เรยี นวางแผนจะทาเพ่ือพัฒนาการเรียนในครั้งต่อไป (เลือกไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)  _______________________  _______________________  _______________________  ______________________

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง Me & My Family 43 แผนกำรจดั กำรเรียนร้ทู ี่ 3 เรือ่ ง We Love and Care หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Me & My Family เวลำ 1 ชวั่ โมง หนว่ ยย่อยท่ี 2 เร่ือง Home Sweet Home กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ (ภำษำอังกฤษ) รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ14101 ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 4 1. มำตรฐำนกำรเรียนรู/้ ตวั ชี้วัด ต1.1 ป.4/2 อา่ นออกเสยี งคา สะกดคา อา่ นกลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความงา่ ย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน ต1.2 ป.4/4 พดู /เขยี นเพ่ือขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับตนเอง เพือ่ นและครอบครัว 2. สำระสำคญั /ควำมคดิ รวบยอด การเรียนรู้คาศัพท์และประโยคเก่ียวกับกิจกรรมท่ีทาร่วมกับบุคคลในครอบครัวรวมถึงการระ บุอาชีพ ของบุคคลในครอบครัว ทาให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนาไปใช้ใน การสอื่ สารกับบคุ คลภายนอกได้อย่างมน่ั ใจ 3. จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1) ออกเสยี งคาศพั ทเ์ กีย่ วกับครอบครวั ได้ 2) สะกดและบอกความหมายคาศัพท์เกย่ี วกบั ครอบครวั ได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 3) วาดและเขยี นบรรยายภาพบุคคล ทอ่ี ยู่ในบ้านได้ 4) พูดบรรยายเก่ยี วกับเรอ่ื งตัวเองและครอบครัวได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) 1) มเี จตคตทิ ดี่ ีต่อการใชภ้ าษาอังกฤษ 4. สำระกำรเรียนรู้ - คำศัพท์ทบทวน go back home, always คำศัพท์ใหม่ - โครงสร้ำงทบทวน Present Simple Tense โครงสร้ำงใหม่ When I go back home, my mother/father/sister/brother is always there. การพูดให้ข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง และครอบครัว หนำ้ ท่ที ำงภำษำ (Giving information about oneself and their family)

44 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) 5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. การแก้ปัญหาและการใชท้ กั ษะชีวติ 6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความซ่ือสตั ย์สุจรติ 2. มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งมั่นในการทางาน 7. กิจกรรมกำรเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เร่ือง Me & My Family กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียน แผนกำรจัดกำรเรียนร้ทู ี่ 3 รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ14101 หนว่ ยย ลำดบั ที่ จุดประสงค์ ขนั้ ตอนกำรจัด เวลำ กิจกร กำรเรยี นรู้ กำรเรียนรู้ ที่ใช้ 1. ข้นั นำเข้ำสู่ 10 นาที 1. ครทู ักทายนกั เรียน บทเรียน 2. ครูแจ้งจดุ ประสงค การเรียนรูข้ องนกั เรีย 1. ออกเสียงคาศัพท์ 3. ครูทบทวนคาศัพท เก่ยี วกับครอบครัวได้ บตั รภาพคาศพั ทช์ ดุ W 2. สะกดและบอก ให้นักเรียนตอบ เช ความหมายคาศัพท์ this? นักเรียน : Fath เก่ยี วกับครอบครวั ได้ จากนั้นให้นักเรียนส และบอกความหมายพ 2. ข้ันสอน 20 นาที 4. ครูแนะนาตวั ละคร ภาพคาศัพทช์ ดุ We L ไดแ้ ก่ go back hom ออกเสียงใหน้ ักเรยี นฟ ตรวจสอบความเขา้ ใจ เช่น T: Who's this? Ss: Father, Joe

45 นรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 4 3 เรอ่ื ง We Love and Care ย่อยท่ี 1 เรอื่ ง All about Me จำนวน 1 ชั่วโมง แนวกำรจัดกำรเรยี นรู้ สอ่ื กำรเรียนรู้ กำรประเมนิ รรมครู กิจกรรมนกั เรียน กำรเรยี นรู้ น - นักเรียนสนทนา คแ์ ละกจิ กรรม โต้ตอบกบั ครู ยน ท์เดิมโดยให้นักเรยี นดู - นักเรยี นดูภาพแลว้ - บัตรภาพ -สังเกต คาศัพท์ การออกเสยี ง We Love and Care ตอบคาถามและอ่าน - PPT ช่นคาถามครู Who's ออกเสียงสะกดคา her, Joe เป็นตน้ สะกด อ่านออกเสียง พร้อมกนั 2-3 คร้ัง รและคาศพั ท์ ในบัตร - นกั เรยี นฟงั ครู - บตั รภาพ Love and Care ออกเสยี ง - PPT me, always ครูอ่าน ฟัง 2 คร้ัง ครู - บัตรภาพ จหลังแนะนาตวั ละคร -นกั เรียนฟงั ครูอธบิ าย - PPT เปน็ ต้น

46 ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขั้นตอนกำรจดั เวลำ กจิ กร กำรเรยี นรู้ กำรเรียนรู้ ท่ใี ช้ 5. ครูนาเสนอโครงส ครตู ดิ ภาพบ้านบนกร Me ติดในบ้านแล้วพดู นาภาพ Father, Joe พร้อมกับพูดว่า When my father is alway แถบประโยคท่ีพูดบน 6. ครูให้นักเรียนช่วยก ประโยคโดยเน้นที่ความ (เสมอ) แล้วฝึกพดู ตาม 7. ครแู ละนกั เรียนชว่ Present Simple Te ประโยคท่คี รนู าเสนอ เก่ียวกบั Present Sim การกระทาท่ีเปน็ นสิ ัยห โดยมี adverb of freq เปน็ ตวั บอกความถ่ขี อ นักเรยี นฝึกอา่ นออกเส

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แนวกำรจดั กำรเรียนรู้ สื่อกำรเรยี นรู้ กำรประเมิน รรมครู กจิ กรรมนักเรียน กำรเรียนรู้ สร้างประโยคใหม่โดย ระดาน นาภาพ ดวา่ This is me. e ติดในรูปบ้าน n I go back home, ys there. ครเู ขยี น นกระดาน กันเดาความหมายของ - นักเรียนเดาความหมาย มหมายของ always ของประโยคแล้วฝึกพูด มครู และฝึกเป็นคู่ ตามครูและจับคู่กับเพื่อน เพื่อฝกึ พูด วยกนั สรุปการใช้ - นกั เรยี นฝึกออกเสยี ง ense จากโครงสร้าง ตามแถบประโยค ครูอธบิ ายเพ่ิมเติม mple Tense ว่าใชก้ ับ หรอื กิจวตั รประจาวัน quency เชน่ always องการกระทาและ สียงตามแถบประโยค

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Me & My Family ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขั้นตอนกำรจดั เวลำ กิจกร กำรเรียนรู้ กำรเรียนรู้ ทใี่ ช้ 8. ครูใหน้ กั เรียนวาดภ 3. 3. วาดและเขียน ขนั้ ปฏบิ ัติ 15 นาที อยู่ท่ีบ้านตามความเป บรรยายภาพบคุ คล ลงในใบงานท่ี 4 เร่ือ ท่ีอยู่ในบา้ นได้ จากนั้นให้เขียนบรรยา และโครงสร้างประโยคท 4. พดู บรรยาย When I go back ho เก่ียวกบั เร่อื งตัวเอง always there. และครอบครัวได้ When I go back ho always there. When I go back ho always there. When I go back h always there. 9. นกั เรียนจบั คู่พูดบร เพื่อนฟัง จากน้ันเปลยี่

47 แนวกำรจดั กำรเรยี นรู้ สือ่ กำรเรียนรู้ กำรประเมนิ กำรเรยี นรู้ รรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - ใบงานท่ี 4 เรอ่ื ง Draw - สังเกต ภาพบ้านและบคุ คลที่ - นกั เรียนวาดภาพบ้าน and Write การทางาน ป็นจริงของแต่ละคน และบุคคลทอี่ ยู่ทีบ่ า้ น อง Draw and Write ตามความเปน็ จริงของ ายภาพโดยใช้คาศัพท์ แตล่ ะคนลงในใบงานท่ี 4 ที่ไดเ้ รยี นไปแลว้ เช่น เรื่อง Draw and Writ ome, my mother is จากน้ันให้เขยี นบรรยาย ภาพ โดยใชค้ าศัพทแ์ ละ ome, my father is โครงสร้างประโยค ท่ีได้เรยี นไปแลว้ ome, my brother is home, my sister is รรยายภาพท่ีวาดให้ - นักเรยี นจับค่พู ดู กับ - แบบประเมินท่ี 4 ยนคู่ เพ่อื นในส่ิงที่ตนเองเขียน มาและเปลย่ี นคู่พดู

48 ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนกำรจดั เวลำ กิจกร 4. กำรเรยี นรู้ กำรเรียนรู้ ที่ใช้ 10. นกั เรยี นนาเสนอผ ขน้ั สรุป 10 นาที โดยจัดวางให้เพอื่ น ๆ ความถูกตอ้ ง 11. ครสู อบถามความ วา่ สถาบนั ครอบครวั ม และเราควรทาอยา่ งไร เรามคี วามสุข จากนนั้ ร่วมกนั สรปุ ความร้ทู ่ีไ 12. ครูประเมนิ คุณลกั โดยใช้แบบประเมนิ ท สมรรถนะสาคัญของผ แบบประเมนิ ที่ 10

คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แนวกำรจดั กำรเรยี นรู้ สื่อกำรเรยี นรู้ กำรประเมนิ กำรเรียนรู้ รรมครู กิจกรรมนักเรียน - แบบประเมนิ ท่ี 6 ผลงานของตนเอง - นกั เรยี นนาเสนอหน้า ๆ ได้ชม ครูตรวจสอบ ชน้ั เรียนใหเ้ พ่อื นและ - แบบประเมินที่ 9 - แบบประเมินที่ 10 ครฟู ัง มคิดเหน็ ของนักเรยี น - นักเรยี นร่วมกนั ตอบ มคี วามสาคัญอยา่ งไร คาถามและแสดง รให้ครอบครวั ของ ความคดิ เห็น นนักเรียนและครู ได้เรียนไปในชนั้ เรยี น กษณะอันพงึ ประสงค์ ท่ี 9 และประเมนิ ผู้เรยี นโดยใช้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family 49 8. สอื่ กำรเรยี นรู/้ แหล่งเรียนรู้ 1. แผนภมู ิเพลง Mommy and Daddy, I Love You 2. บัตรภาพคาศพั ท์ ชุด We Love and Care 3. ใบงานท่ี 4 เรือ่ ง Draw and Write 4. แถบประโยค 9. กำรประเมนิ ผลรวบยอด 1. ประเมินการพูดบรรยาย 2. ประเมนิ การเขยี นบรรยายเกี่ยวกับตนเองและครอบครวั 3. ประเมินความซือ่ สัตย์สจุ รติ มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งมน่ั ในการทางาน 4. ประเมนิ ความสามารถในการสือ่ สาร การคิด การแก้ปญั หาและการใชท้ กั ษะชีวิต ประเด็นกำรวดั วธิ ีกำร เครือ่ งมอื เกณฑ์กำรประเมนิ และประเมินผล ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 1. ประเมนิ การออกเสียงคาศัพท์ 1. แบบประเมินที่ 2 ร้อยละ 80 ดำ้ นทักษะ 2. ประเมนิ การเขยี นบรรยาย 2. แบบประเมินที่ 6 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ร้อยละ 80 ดำ้ นควำมรู้ 1. วาดและเขียนบรรยายภาพ 1. ใบงานที่ 4 เรือ่ ง ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ดำ้ นคณุ ลกั ษณะ บุคคลท่ีอยู่บา้ นได้ Draw and Write อันพงึ ประสงค์ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน สมรรถนะสำคญั 2. พูดบรรยายเกีย่ วกับเร่อื ง 2. แบบประเมนิ ท่ี 4 ของผูเ้ รียน ตัวเองและครอบครัวได้ ประเมนิ ความซ่อื สตั ยส์ ุจริต แบบประเมินที่ 9 มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ใน การทางาน ประเมินความสามารถใน แบบประเมินท่ี 10 การส่ือสาร การคิด การแก้ปญั หาและการใช้ทักษะชีวิต

50 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาเร็จ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อจากัดการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ควำมคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ำรหรือผ้ทู ี่ได้รับมอบหมำย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง Me & My Family 51 ใบงำนท่ี 4 เรอื่ ง Draw and Write หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง We Love and Care รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ภำคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 4 ขน้ั ตอนกำรทำกิจกรรม วาดภาพบา้ นของนกั เรยี นและบุคคลที่อย่ใู นบา้ น และเขยี นบรรยาย Instructions: Draw and write. When I go back home, _____________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

52 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) ส่อื สำหรับครู แผนภมู เิ พลง หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ 1 เร่ือง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง We Love and Care รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ14101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 4 Mommy and Daddy, I Love You (ทำนองเพลง Are you sleeping?) 1. Mommy and Daddy, Mommy and Daddy, I love you. I love you. Mommy and Daddy, Mommy and Daddy, I love you. I love you. 2. Brother and sister, brother and sister, I love you. I love you. Brother and sister, brother and sister, I love you. I love you. http://luntfamilyhomeevenings.blogspot.com http://www.google.co.th/images

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Me & My Family 53 สื่อสำหรับครู บตั รภำพคำศพั ท์ชุด We Love and Care หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ่ี 1 เร่ือง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง We Love and Care รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ14101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 4 This is my family.

54 คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสำหรับครู บัตรภำพคำศพั ท์ชดุ We Love and Care หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่อื ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง We Love and Care รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ14101 ภำคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 4 Father, Joe

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Me & My Family 55 สื่อสำหรับครู บัตรภำพคำศัพทช์ ดุ We Love and Care หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง We Love and Care รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ14101 ภำคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 4 Mother, Nancy

56 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สือ่ สำหรบั ครู บัตรภำพคำศัพท์ชุด We Love and Care หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง We Love and Care รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ14101 ภำคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 4 Me

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรื่อง Me & My Family 57 สอ่ื สำหรบั ครู บัตรภำพคำศัพทช์ ุด We Love and Care หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 3 เร่ือง We Love and Care รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ14101 ภำคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 4 Brother, John

58 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สื่อสำหรับครู บตั รภำพคำศัพทช์ ดุ We Love and Care หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ี่ 1 เร่ือง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง We Love and Care รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ภำคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศึกษำปที ี่ 4 Brother, Bill

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง Me & My Family 59 ส่อื สำหรบั ครู บตั รภำพคำศพั ทช์ ดุ We Love and Care หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง We Love and Care รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 Mac, the dog

60 คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) สอ่ื สำหรบั ครู บัตรภำพคำศัพท์ชุด We Love and Care หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 3 เร่อื ง We Love and Care รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 4 https://www.bloggang.com/m/mainblog.php?id=bluebutter&month=21-05-2013&group=32&gblog=55 Kitty, the cat

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง Me & My Family 61 ส่ือสำหรบั ครู บตั รภำพคำศพั ท์ชุด We Love and Care หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง Me & My Family แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 3 เร่อื ง We Love and Care รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ14101 ภำคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 4 https://www.bloggang.com/m/mainblog.php?id=bluebutter&month=21-05-2013&group=32&gblog=55 Home

62 ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมนิ ท่ี 4 แบบประเมนิ กำรพดู บรรยำยตำมสถำนกำรณ์ทีก่ ำหนดให้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ____________ โรงเรยี น _____________________________________________ คำช้ีแจง ครผู ู้สอนประเมนิ การพดู บรรยายของนักเรยี นและใสค่ ะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรุง รายการประเมนิ ความ ความ การแสดงทา่ ทาง/ รวม ระดบั ถูกต้อง คลอ่ งแคลว่ นา้ เสยี งประกอบ คะแนน คณุ ภาพ เลขท่ี ชื่อ–สกุล การบรรยาย (4) (4) (4) (12) เกณฑก์ ำรประเมิน 11–12 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดมี าก 9–10 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 6–8 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ 0–5 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรับปรงุ ____________________________ ผูป้ ระเมิน วนั ท่ี ________________________________

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family 63 แบบประเมนิ ท่ี 4 เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนนกำรพดู บรรยำยตำมสถำนกำรณ์ท่กี ำหนดให้ ความถูกต้อง 4 หมายถงึ ออกเสียงคาและประโยคไดถ้ กู ต้องตามหลักการออกเสยี งอย่างสมบูรณ์ 3 หมายถึง ออกเสียงคาและประโยคได้ถกู ต้องตามหลักการออกเสียงส่วนใหญ่ 2 หมายถึง ออกเสียงคาและประโยคไดถ้ ูกต้องตามหลักการออกเสยี งบางส่วน 1 หมายถงึ ออกเสยี งคาและประโยคไม่ถูกตอ้ งตามหลักการออกเสียง ทาให้สอื่ สารไมไ่ ด้ ความคลอ่ งแคลว่ 4 หมายถึง พดู ต่อเน่ือง ไม่ติดขัด 3 หมายถึง พดู ต่อเนอื่ ง ตดิ ขดั เป็นบางครงั้ 2 หมายถงึ พดู ไมต่ ่อเนื่อง พดู เป็นคา ๆ หยดุ เปน็ ระยะ ๆ 1 หมายถงึ พูดติดขัดมาก หยุดพูดเป็นเวลานาน ไมค่ รบเนอื้ หา หรือไมพ่ ูด การแสดงทา่ ทาง/น้าเสียงประกอบการบรรยาย 4 หมายถึง พูดดว้ ยน้าเสยี งและท่าทางเหมาะสมกับการบรรยาย 3 หมายถงึ พูดดว้ ยนา้ เสียงเหมาะสมกบั การบรรยาย มที ่าทางประกอบบ้าง 2 หมายถึง พูดโดยมีทา่ ทางประกอบบ้าง น้าเสียงคอ่ นข้างเหมาะสม 1 หมายถงึ พูดโดยไม่มที ่าทางประกอบ น้าเสยี งไมเ่ หมาะสม

64 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.4) แบบประเมินที่ 6 แบบประเมนิ กำรเขียนบรรยำย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรียน _____________________________________________ คำชีแ้ จง ครูผ้สู อนประเมนิ การเขียนบรรยายของนักเรียนและใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ รายการประเมนิ การใชภ้ าษา เนื้อหา รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ เลขท่ี ชอ่ื –สกุล (4) (4) (8) เกณฑ์กำรประเมิน ดีมาก 8 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ 6-7 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง 4-5 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 0-3 คะแนน ระดบั คุณภาพ ____________________________ ผปู้ ระเมิน วันที่ _______________________________

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรือ่ ง Me & My Family 65 แบบประเมนิ ที่ 6 เกณฑ์กำรให้คะแนนกำรเขยี นบรรยำย การใช้ภาษา 4 หมายถงึ สะกดคาศพั ทถ์ ูกตอ้ ง เลอื กใชค้ าตรงกบั เนอื้ หา รปู ประโยคถูกต้อง เนือ้ หา ใช้เครอื่ งหมายวรรคตอนถูกต้อง 3 หมายถงึ สะกดคาศัพท์ผิดเล็กน้อยพอเดาความหมายได้ เขียนรปู ประโยค ผิดหลกั ไวยากรณเ์ ล็กนอ้ ย ใช้เครื่องหมายวรรคตอนผดิ เล็กน้อย 2 หมายถึง สะกดคาและรปู ประโยคผดิ ค่อนข้างมากแต่พอเดาความหมายได้ เครอ่ื งหมายวรรคตอนไมค่ รบหรือใช้ไมถ่ ูกต้อง 1 หมายถึง สะกดคาผดิ มาก เขยี นรปู ประโยคไม่ถูกตอ้ ง ไม่มเี ครอื่ งหมายวรรคตอน 4 หมายถงึ รายละเอยี ดของเน้ือหาครบถว้ น ตรงกับภาพหรือหวั ข้อทก่ี าหนดมากท่ีสุด 3 หมายถงึ รายละเอียดของเนอื้ หามาก สอดคลอ้ งกับภาพหรือหวั ขอ้ ที่กาหนด แตย่ ังไมค่ รอบคลุมท้ังหมด 2 หมายถงึ รายละเอยี ดของเน้อื หานอ้ ย ไม่ครบถ้วน สอดคล้องกับภาพหรือหัวข้อ ทกี่ าหนดบางส่วน 1 หมายถึง รายละเอยี ดของเนื้อหาน้อยมาก และไม่สอดคลอ้ งกับภาพหรอื หัวข้อ ทก่ี าหนด หรอื มรี ายละเอยี ดเนอื้ หามากแต่ไม่สอดคล้องกับภาพหรือ หัวขอ้ ทก่ี าหนด

66 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.4) แบบประเมินที่ 9 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ดำ้ นควำมซ่ือสตั ย์สุจรติ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ ม่ันในกำรทำงำน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชี้แจง ใหค้ รูผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ซอ่ื สัตย์สุจริต มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มั่นใน การทางาน เลขท่ี ช่ือ-สกุล 1. ปฏิบั ิตตนโดยคา ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทาผิด 2. ปฏิ ับ ิตตนต่อ ู้ผอ่ืน ้ดวยความ ่ืซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ้ขอ ับง ัคบของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเ ิมดสิทธิของ ู้ผ ื่อน 2. ตรง ่ตอเวลาในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทางาน 1. ้ตังใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแห ่ลงเ ีรยนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนาไปใ ้ชใน ีชวิตประจาวันไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ่ีท การงาน 2. ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ่ืพอให้งานสาเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑก์ ำรให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทปี่ ฏิบัติน้นั ชัดเจนและสม่าเสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตนิ ้นั ชดั เจนและบอ่ ยครง้ั 1 หมายถึง พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัติบางคร้งั 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีไ่ มเ่ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑก์ ำรประเมนิ ระดบั คุณภำพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลยี่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถึง ปรบั ปรงุ _____________________________ ผู้ประเมิน วนั ท่ี ________________________________