๑๑๓๘เด็กหญิงขวัญข้าว เครือติ๊บ

แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่อื -สกุล เดก็ หญงิ ขวญั ขาว เครือติ๊บ ประเภทความพิการ บกพรองทางสตปิ ญญา ปการศึกษา ๒๕๖๕ กลุมสาระการเรยี นรจู ําเปนเฉพาะความพิการ วชิ า จําเปนเฉพาะความบกพรองทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชี้วัด สป ๑.๔/๑ ใชส ิง่ ของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู รยี น ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเรยี น ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะท่พี ึงประสงคข องผเู รยี น โครงการ/กิจกรรมท่สี อดคลอง ๑. กจิ กรรมวชิ าการ เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงขวญั ขา ว เครือตบ๊ิ สามารถใชส ิ่งของสาธารณะอยางเหมาะสม ไดด ว ยตนเอง จุดประสงคเ ชงิ พฤติกรรมขอ ที่ ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหบ อกชอื่ สงิ่ ของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวญั ขาว เครือต๊ิบสามารถบอกชอ่ื สง่ิ ของสาธารณะ ไดถกู ตอง จํานวน ๕ อยา ง ติดตอกนั ๓ วนั จดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรมขนั้ ตอนท่ี ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือใหเด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊ิบ บอกชื่อส่ิงของสาธารณะ เด็กหญิง ขวัญขาว เครือต๊ิบ สามารถเลือกบัตรภาพส่ิงของสาธารณะจาก ๓ ตัวเลือกตามท่ีครูบอกชื่อไดถูกตอง จํานวน ๕ อยา ง ติดตอ กัน ๓ วนั แผนที่ ๓ เริม่ ใชแผนวันที่ ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ สิ้นสุดแผนวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ใชเ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอ้ื หา การอยูรวมกันในสงั คม สมาชิกทุกคนควรปฏิบัตติ นตามขอตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนาทข่ี อง ตนเองและสิ่งของสาธารณะเปนอุปกรณทท่ี ุกคนมสี ิทธิใช การใชสงิ่ ของสาธารณะตองใชใหถ ูกตองตามวธิ กี าร ใช อยางทะนถุ นอมเพื่อยืดอายุการใชง านใหท กุ คนไดใชป ระโยชนอ ยางคุมคา กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก ารศึกษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๒. จุดประสงคป ลายทาง ผเู รียนสามารถบอกชอ่ื สิง่ ของสาธารณะ ไดถูกตองดวยตนเองทุกครงั้ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรียมการสอน สถานท่ี ในหอ งเรยี นหนวยอาํ เภอแมท ะ ส่อื สถานการณจ ริง , บตั รภาพ แบบประเมิน ครวู างแบบประเมนิ ไวบนโตะ ดา นหนา นักเรียน ผเู รียน นงั่ เกา อี้ท่ีมีโตะ อยดู านหนา หันหนา เขาหาครูผสู อน 2) ข้นั นําเสนองาน ทักทาย ครูผูสอนทักทายผูเรียนโดยการกลาวสวัสดี และบอกผูเรียนวา “วันนี้เราจะมาเรียนรู เกยี่ วกับสง่ิ ของสาธารณะกนั นะครับ” ประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ครใู หผูเ รยี นบอกชือ่ สิ่งของสาธารณะ จํานวน ๕ อยาง 3) ข้นั สอน ครตู ัง้ คาํ ถามใหผเู รียนตอบ โดยการเลอื กบตั รภาพสิ่งของสาธารณะจาก ๓ ตัวเลือก โดยครูจะทํา ใหดกู อ น จากนน้ั จะใหนกั เรยี นทาํ ตาม คําสั่ง “เลือกบัตรภาพ.......คะ” ใชเทคนคิ การสอนอะไร - การสาธิต - ทาํ ตามแบบ - กระตนุ เตือน - ตะลอ มกลอ มเกลา - สอนไปขา งหนา ใหแ รงเสรมิ /รางวัล ครผู สู อนชมวา เกง มากคะ 4) ขนั้ ประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การทดสอบ - การฝกปฏบิ ตั จิ ริง กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๒) เครื่องมอื วัดและประเมนิ ผล - แบบบันทึกผลการเรียนรูตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๕. เกณฑก ารวดั และประเมินผล สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ติดตอ กัน ๔ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ตดิ ตอกนั ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกนั ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกนั ๑ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกนั ๐ หมายถงึ ไมใหความรวมมือในการตอบคาํ ถาม ลงชอ่ื .................................................ครูผูสอน (นางสาวชาลิศา คาํ ยันต) วนั ท่ี ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นฝายวิชาการ / ผแู ทน () เปน แผนการสอนท่ีดีใชสอนได ( ) ควรปรบั แก ........................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นางสาวนัฎฐา เครอื วิเสน) หวั หนาเขตพืน้ ที่ เขต ๒ วันท่ี ๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ความคิดเห็นของผูบ ริหาร หรอื ผูที่ไดร บั มอบหมาย () เปนแผนการสอนที่ดใี ชส อนได ( ) ควรปรับแก .............................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงค) ผชู ว ยผอู าํ นวยการกลุมบรหิ ารงานวิชาการ วนั ที่ ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลําปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทึกการวิเคราะหงาน กลมุ สาระการเรยี นรจู ําเปนเฉพาะความพิการ วชิ า จําเปน เฉพาะความบกพรองทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชี้วัด สป ๑.๔/๑ ใชส ่งิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม จุดประสงค ภายในวนั ที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เม่ือใหบอกชือ่ สิง่ ของสาธารณะ เด็กหญิงขวญั ขา ว เครือต๊บิ สามารถบอกชอื่ สงิ่ ของสาธารณะ ไดถูกตอง จํานวน ๕ อยาง ติดตอ กนั ๓ วัน งาน (Task) สามารถบอกชื่อส่ิงของสาธารณะได ช่ือนกั เรยี น เดก็ หญิงขวญั ขา ว เครอื ตบ๊ิ ลาํ ดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ที่ ได ไมไ ด Chaining Chaining ป ๑ ชีบ้ ตั รภาพบอกช่ือสิง่ ของ √ สาธารณะไดถูกตอง ๑ มิถนุ ายน √ ๒๕๖๕ จาํ นวน ๕ อยา ง ไดถ ูกตอง √ ติดตอกัน ๓ วนั ๒ เลือกบัตรภาพสง่ิ ของ ๒ กรกฎาคม สาธารณะจาก ๓ ตัวเลอื ก ๒๕๖๕ ตามทค่ี รบู อกช่ือ ไดถูกตอง จํานวน ๕ อยาง ตดิ ตอกนั ๓ วนั ๓ บอกชอ่ื ส่ิงของสาธารณะได ๓ สิงหาคม ถกู ตอง จํานวน ๕ อยา ง ๒๕๖๕ ไดถ ูกตอ ง ติดตอกัน ๓ วัน ลงชื่อ............................................ ผบู ันทกึ (นางสาวชาลิศา คํายนั ต) กลุมงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทึกผลหลังการสอน กลุมสาระการเรียนรูแ ละความรูพ น้ื ฐาน วิชา จําเปน เฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชี้วดั สป ๑.๔/๑ ใชส ิ่งของสาธารณะอยางเหมาะสม เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงขวัญขา ว เครือตบิ๊ สามารถใชส ง่ิ ของสาธารณะอยา งเหมาะสม ไดด ว ยตนเอง จดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรมขอท่ี ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหบอกชอื่ สิ่งของสาธารณะ เดก็ หญิงขวัญขาว เครือตบ๊ิ สามารถบอกชื่อ สง่ิ ของสาธารณะ ไดถกู ตอง จํานวน ๕ อยา ง ตดิ ตอกัน ๓ วัน จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรมข้นั ตอนที่ ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อใหเด็กหญิงขวัญขาว เครือติ๊บ บอกชื่อส่ิงของสาธารณะ เด็กหญิง ขวัญขาว เครือต๊ิบ สามารถเลือกบัตรภาพสิ่งของสาธารณะจาก ๓ ตัวเลือกตามท่ีครูบอกชื่อไดถูกตอง จํานวน ๕ อยาง ติดตอกัน ๓ วัน วันท่สี อน ๕ ๙ ๑๒ ๑๗ ๒๐ ๒๔ ๒๖ ๒๗ ระดบั คุณภาพ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ท่ไี ด ...เ.ม...่อื ..ใ..ห..ช...บี้ ..ตั...ร..ภ..า..พ...บ...อ..ก..ช...่ือ..ส...ง่ิ .ข...อ..ง..ส..า..ธ..า..ร..ณ....ะ..ค..ํา..ถ...า.ม....น...า..ง..ส..า..ว..ร..ุจ..ิภ...า..ส.....โ.ช...ค..ว..ฒั....น..า..ส..ม...บ..ตั...ิ .ส...า.ม...า..ร..ถ..เ.ล...ือ..ก...บ..ัต...ร. ...ภ...า..พ..ส...ง่ิ ..ข..อ..ง..ส..า..ธ..า..ร..ณ....ะ..จ..า..ก....๓....ต..ัว...เ.ล..ือ...ก..ต..า..ม...ท..ี่ค...ร..บู ..อ...ก..ช...่ือ..ไ.ด...ด..ว..ย...ต..น...เ.อ..ง..ถ...ูก..ต..อ...ง...๕....อ..ย...า ..ง...ต..ดิ...ต..อ..ก...ัน....๓....ว..นั..... ...ข..ณ....ะ..ท...ํา..ก..ิจ...ก..ร..ร..ม...ม..ีค...ว..า..ม..ต...ง้ั .ใ..จ....ร..า ..เ.ร..ิง..แ..จ..ม...ใ.ส....ร..า..ง..ก...า..ย..แ..ข...ง็ ..แ..ร..ง...................................................................... ระดบั คณุ ภาพ สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอ กนั ๔ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอ กนั ๓ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ติดตอ กนั ๒ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอกัน ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จํานวน ๓ วนั ติดตอ กนั ๐ หมายถงึ ไมใหความรวมมือในการตอบคําถาม กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จังหวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

หมายเหตุ ๑. ทดสอบจากการปฏิบตั ติ ามขัน้ ตอนตามที่กําหนดไว ๒. ประเมนิ จากความสาํ เร็จของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผเู รยี นท่ีทําไดอยา งตอเนื่อง ลงช่ือ.................................................ครผู ูส อน (นางสาวชาลศิ า คํายนั ต) ๓๑/สงิ หาคม/ ๒๕๖๕ ความคดิ เหน็ ฝา ยวิชาการ / ผแู ทน () สอนตามแผนการสอนขั้นตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครือวิเสน) หวั หนาเขตพนื้ ที่ เขต ๒ ๓๑/สิงหาคม/๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผูบริหาร หรือผูท่ีไดร ับมอบหมาย () สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนตอไป ( ) ควรปรบั แก ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค) ผูช วยผอู าํ นวยการกลมุ บริหารงานวิชาการ ๓๑/สงิ หาคม/๒๕๖๕ กลมุ งานบริหารวิชาการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวดั ลําปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกลุ เดก็ หญงิ ขวัญขาว เครอื ติ๊บ ประเภทความพกิ าร บกพรองทางสตปิ ญญา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ กลุมสาระการเรียนรจู าํ เปนเฉพาะความพิการ วิชา จาํ เปนเฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชีว้ ัด สป ๑.๔/๑ ใชส ิ่งของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู รียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู รียน ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงคของผูเรยี น โครงการ/กจิ กรรมท่สี อดคลอง ๑. กจิ กรรมวิชาการ เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญงิ ขวญั ขาว เครือตบิ๊ สามารถใชส ่ิงของสาธารณะอยาง เหมาะสมไดด ว ยตนเอง จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรมขอ ที่ ๑ ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เมื่อใหบ อกชื่อส่ิงของสาธารณะ เดก็ หญิงขวัญขาว เครอื ต๊ิบสามารถ บอกชอ่ื สิ่งของสาธารณะ ไดถ ูกตอง จํานวน ๕ อยา ง ตดิ ตอ กนั ๓ วนั จุดประสงคเ ชิงพฤติกรรมข้ันตอนที่ ๓ ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อใหเด็กหญิงขวัญขาว เครือติ๊บ บอกช่ือสิ่งของสาธารณะเด็กหญิง ขวัญขา ว เครือตบ๊ิ สามารถบอกชื่อสงิ่ ของสาธารณะไดถ ูกตอ ง จาํ นวน ๕ อยา ง ติดตอ กัน ๓ วนั แผนท่ี ๔ เริ่มใชแผนวันที่ ๑ กันยายน ๒๕๖๕ สิน้ สดุ แผนวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ใชเ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้ือหา การอยูรวมกนั ในสงั คม สมาชกิ ทุกคนควรปฏิบตั ิตนตามขอตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหนาทขี่ อง ตนเองและสิ่งของสาธารณะเปน อปุ กรณท ี่ทุกคนมสี ิทธิใช การใชส ิง่ ของสาธารณะตองใชใหถกู ตองตามวธิ กี าร ใช อยา งทะนถุ นอมเพื่อยืดอายุการใชงานใหท กุ คนไดใชป ระโยชนอ ยา งคมุ คา กลุม งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จังหวดั ลําปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๒. จดุ ประสงคป ลายทาง ผูเรียนสามารถบอกชื่อสิ่งของสาธารณะ ไดถูกตองดว ยตนเองทุกครั้ง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานท่ี ในหองเรยี นบา นจาํ ลองทักษะชวี ิต สอื่ สถานการณจ ริง , บัตรภาพ แบบประเมิน ครวู างแบบประเมินไวบนโตะดา นหนา นักเรียน ผูเรียน น่งั เกา อ้ีที่มโี ตะ อยูดานหนา หนั หนา เขาหาครูผูสอน 2) ขั้นนําเสนองาน ทักทาย ครูผูสอนทักทายผูเรียนโดยการกลาวสวัสดี และบอกผูเรียนวา “วันนี้เราจะมาเรยี นรู เกี่ยวกับส่งิ ของสาธารณะกันนะครบั ” ประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ครใู หผ ูเรยี นบอกชอื่ สงิ่ ของสาธารณะ จาํ นวน ๕ อยา ง 3) ขน้ั สอน ครตู ั้งคําถามใหผ ูเรยี นตอบ โดยการบอกชื่อสิง่ ของสาธารณะ โดยครูจะพดู ใหฟงกอน จากนน้ั จะใหน ักเรยี นทาํ ตาม คําสงั่ “บอกชื่อบตั รภาพ.......คะ” ใชเ ทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทาํ ตามแบบ - กระตนุ เตือน - ตะลอมกลอมเกลา - สอนไปขางหนา ใหแ รงเสรมิ /รางวลั ครผู สู อนชมวา เกงมากคะ 4) ขัน้ ประเมนิ บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การทดสอบ - การฝกปฏบิ ัตจิ รงิ กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจําจังหวดั ลาํ ปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๒) เคร่อื งมอื วัดและประเมนิ ผล - แบบบันทึกผลการเรียนรตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๕. เกณฑการวดั และประเมนิ ผล สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ติดตอ กนั ๔ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ติดตอ กนั ๓ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๔ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอกนั ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอ กนั ๑ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอกนั ๐ หมายถึง ไมใหค วามรวมมือในการตอบคําถาม ลงชื่อ.................................................ครผู สู อน (นางสาวชาลศิ า คํายันต) วนั ท่ี ๑ กันยายน ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นฝายวิชาการ / ผูแทน () เปนแผนการสอนที่ดีใชสอนได ( ) ควรปรบั แก ........................................................................... ลงชือ่ .................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครอื วเิ สน) หัวหนาเขตพื้นที่ เขต ๒ วันที่ ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผูบริหาร หรือผูทไี่ ดรบั มอบหมาย () เปนแผนการสอนท่ดี ีใชส อนได ( ) ควรปรบั แก .............................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค) ผูชว ยผูอ ํานวยการกลมุ บริหารงานวชิ าการ วนั ที่ ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบันทกึ การวิเคราะหงาน กลุมสาระการเรยี นรูจําเปน เฉพาะความพิการ วชิ า จาํ เปน เฉพาะความบกพรองทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชว้ี ัด สป ๑.๔/๑ ใชส ่งิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม จดุ ประสงค ภายในวนั ที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ เมือ่ ใหบอกชอ่ื สิง่ ของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวญั ขา ว เครอื ต๊ิบ สามารถบอกช่ือสงิ่ ของสาธารณะ ไดถูกตอง จํานวน ๕ อยา ง ติดตอกนั ๓ วนั งาน (Task) สามารถบอกชื่อสิง่ ของสาธารณะได ช่ือนักเรยี น เดก็ หญงิ ขวัญขาว เครือตบิ๊ ลาํ ดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ที่ ได ไมไ ด Chaining Chaining ป ๑ ชบ้ี ัตรภาพบอกช่ือส่ิงของ √ สาธารณะไดถกู ตอง √ ๑ กันยายน ๒๕๖๔ จํานวน ๕ อยา ง ไดถ ูกตอง √ ตดิ ตอ กนั ๓ วนั ๒ เลือกบัตรภาพสิ่งของ ๒ ตุลาคม สาธารณะจาก ๓ ตวั เลือก ๒๕๖๕ ตามที่ครูบอกชื่อ ไดถกู ตอง จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอ กัน ๓ วัน ๓ บอกช่ือสิ่งของสาธารณะได ๓ พฤศจิกายน ถูกตอง จํานวน ๕ อยา ง ๒๕๖๕ ไดถูกตอ ง ติดตอกนั ๓ วนั ลงช่ือ............................................ ผูบันทึก (นางสาวชาลิศา คาํ ยนั ต) กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลําปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลังการสอน กลมุ สาระการเรยี นรแู ละความรพู ื้นฐาน วิชา จาํ เปนเฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตัวช้วี ดั สป ๑.๔/๑ ใชส ิ่งของสาธารณะอยางเหมาะสม เปา หมายระยะยาว ๑ ป ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงขวญั ขา ว เครือติบ๊ สามารถใชส่ิงของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดด ว ยตนเอง จุดประสงคเชิงพฤติกรรมขอท่ี ๑ ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เม่ือใหบ อกชือ่ สิง่ ของสาธารณะ เด็กหญิงขวญั ขา ว เครือต๊ิบสามารถ บอกชอื่ สงิ่ ของสาธารณะ ไดถูกตอ ง จํานวน ๕ อยาง ติดตอกนั ๓ วนั จดุ ประสงคเ ชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๓ ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหเด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊ิบ บอกชื่อสง่ิ ของสาธารณะ เด็กหญิง ขวัญขา ว เครือติบ๊ สามารถบอกชือ่ สิ่งของสาธารณะไดถ ูกตอ ง จาํ นวน ๕ อยา ง ติดตอกัน ๓ วัน วนั ทส่ี อน ๒ ๕ ๙ ๑๒ ๑๔ ๑๖ ๑๙ ๒๑ ๒๔ ๒๘ ระดับ คณุ ภาพ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ท่ไี ด ...เ.ม...่ือ..ใ..ห..บ...อ..ก...ช..่ือ..ส...ิง่ ..ข..อ..ง..ส...า.ธ...า.ร..ณ....ะ...น...า..ง..ส..า..ว..ร..ุจ..ิภ...า..ส.....โ..ช..ค..ว..ัฒ....น..า..ส...ม..บ...ัต..ิส..า..ม...า..ร..ถ..บ...อ..ก...ช..ื่อ..ส...ง่ิ .ข...อ..ง..ส..า..ธ..า..ร..ณ....ะ..ไ.ด... . ...ด..ว...ย..ต..น...เ.อ..ง..ถ...ูก..ต..อ...ง...๕....อ..ย...า ..ง...ต..ิด...ต..อ...ก..นั....๓....ว..ัน....ข..ณ....ะ..ท...ํา..ก..จิ..ก...ร..ร..ม..ม..คี...ว..า..ม..ต...ั้ง..ใ.จ....ร..า ..เ.ร..งิ ..แ..จ..ม...ใ.ส....ร..า ..ง..ก..า..ย............ ...แ..ข...ง็ ..แ..ร..ง........................................................................................................................................................ ระดบั คณุ ภาพ สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอกัน ๔ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอ กัน ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอ กนั ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอ กัน ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอกนั ๐ หมายถึง ไมใหค วามรว มมือในการตอบคาํ ถาม กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

หมายเหตุ ๑. ทดสอบจากการปฏิบตั ติ ามข้นั ตอนตามท่ีกําหนดไว ๒. ประเมินจากความสําเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผเู รยี นท่ีทาํ ไดอ ยางตอ เน่ือง ลงช่ือ.................................................ครูผสู อน (นางสาวชาลศิ า คาํ ยันต) ๓๐/กนั ยายน/ ๒๕๖๕ ความคิดเห็นฝา ยวิชาการ / ผูแทน () สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครือวเิ สน) หวั หนา เขตพื้นท่ี เขต ๒ ๓๐/กันยายน/๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผูบ ริหาร หรอื ผูที่ไดร บั มอบหมาย () สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอไป ( ) ควรปรบั แก ............................................................................................................. ลงชื่อ................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค) ผูชวยผูอ าํ นวยการกลมุ บริหารงานวชิ าการ ๓๐/กนั ยายน/๒๕๖๕ กลมุ งานบริหารวิชาการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจังหวดั ลําปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชือ่ -สกลุ เด็กหญงิ ขวญั ขา ว เครอื ติบ๊ ประเภทความพิการ บกพรองทางสติปญญา ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ กลุม สาระการเรียนรจู าํ เปนเฉพาะความพิการ วิชา จาํ เปน เฉพาะความบกพรอ งทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชว้ี ัด สป ๑.๔/๑ ใชส ง่ิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเรยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู รียน ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคของผเู รียน โครงการ/กิจกรรมทสี่ อดคลอง ๑. กิจกรรมวิชาการ เปา หมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กหญงิ ขวัญขาว เครือต๊บิ สามารถใชส ่ิงของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดดว ยตนเอง จดุ ประสงคเ ชิงพฤติกรรมขอ ท่ี ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อใหบอกวธิ ีการใชสิง่ ของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวญั ขาว เครอื ตบ๊ิ สามารถบอกวธิ กี ารใชส ิ่งของสาธารณะ ไดถกู ตอง จํานวน ๕ อยา ง ตดิ ตอกัน ๓ วนั จุดประสงคเ ชงิ พฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๑ ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อใหเด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊ิบ บอกวิธีการใชสิ่งของสาธารณะ เดก็ หญงิ ขวญั ขาว เครือติ๊บ สามารถชีบ้ ัตรภาพวิธกี ารใชสิง่ ของสาธารณะไดถูกตอง จํานวน ๕ อยาง ติดตอ กัน ๓ วัน แผนที่ ๕ เร่มิ ใชแผนวนั ท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ สนิ้ สุดแผนวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ใชเวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอื้ หา การอยูรวมกันในสังคม สมาชิกทกุ คนควรปฏิบัตติ นตามขอตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนาทขี่ อง ตนเองและส่ิงของสาธารณะเปนอุปกรณท่ีทุกคนมสี ิทธิใช การใชสงิ่ ของสาธารณะตองใชใหถ กู ตองตามวธิ กี าร ใช อยา งทะนถุ นอมเพ่ือยดื อายุการใชง านใหทกุ คนไดใชป ระโยชนอ ยางคุมคา กลุม งานบริหารวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจังหวดั ลําปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๒. จุดประสงคป ลายทาง ผเู รยี นสามารถบอกวิธีการใชสิง่ ของสาธารณะ ไดถูกตองดว ยตนเองทุกครงั้ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรียมการสอน สถานท่ี ในหองเรียนหนวยอาํ เภอแมทะ สื่อ สถานการณจริง , บตั รภาพ แบบประเมิน ครวู างแบบประเมินไวบ นโตะ ดา นหนา นักเรียน ผูเรียน นั่งเกาอี้ทีม่ ีโตะ อยดู านหนา หนั หนา เขา หาครูผสู อน ๒) ขนั้ นาํ เสนองาน ทักทาย ครูผูสอนทักทายผูเรียนโดยการกลาวสวัสดี และบอกผูเรียนวา “วันน้ีเราจะมาเรียนรู เก่ียวกบั วธิ ีการใชส ง่ิ ของสาธารณะกันนะครับ” ประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ครูใหผ เู รียนบอกวธิ ีการใชส ิ่งของสาธารณะ จํานวน ๕ อยาง ๓) ขนั้ สอน ครตู ัง้ คําถามใหผ ูเรียนตอบ โดยการบอกวธิ กี ารใชส ่งิ ของสาธารณะ โดยครูจะพดู และทําให ดกู อ น จากน้ันจะใหนักเรยี นทําตาม คาํ ส่งั “ช้ีบัตรภาพวธิ ีการใช.......คะ ” ใชเทคนคิ การสอนอะไร - การสาธติ - ทาํ ตามแบบ - กระตนุ เตือน - ตะลอมกลอ มเกลา - สอนไปขา งหนา ใหแรงเสรมิ /รางวัล -ครผู ูสอนชมวา เกงมากคะ ๔) ขั้นประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การทดสอบ - การฝกปฏบิ ตั ิจริง กลุมงานบริหารวิชาการ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จังหวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๒) เครื่องมอื วัดและประเมินผล - แบบบันทึกผลการเรยี นรูต ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๕. เกณฑการวดั และประเมินผล สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกัน ๔ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอ กัน ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๔ อยาง จํานวน ๓ วัน ตดิ ตอกนั ๒ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๓ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอกนั ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ติดตอกนั ๐ หมายถึง ไมใหค วามรวมมือในการตอบคาํ ถาม ลงช่ือ.................................................ครูผูสอน (นางสาวชาลิศา คํายันต) วนั ที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ฝายวิชาการ / ผแู ทน () เปน แผนการสอนทดี่ ีใชสอนได ( ) ควรปรับแก ........................................................................... ลงชอ่ื .................................................................... (นางสาวนัฎฐา เครอื วิเสน) หวั หนาเขตพนื้ ท่ี เขต ๒ วนั ท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ความคิดเห็นของผูบรหิ าร หรอื ผูทไี่ ดร ับมอบหมาย () เปนแผนการสอนที่ดีใชส อนได ( ) ควรปรบั แก .............................................................................. ลงชอื่ .................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค) ผชู ว ยผอู าํ นวยการกลมุ บริหารงานวชิ าการ วันที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษประจําจังหวดั ลําปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทึกการวิเคราะหงาน กลมุ สาระการเรียนรูจําเปน เฉพาะความพิการ วชิ า จาํ เปน เฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ช้ีวัด สป ๑.๔/๑ ใชส ่ิงของสาธารณะอยางเหมาะสม จุดประสงค ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ เมือ่ ใหบ อกวิธีการใชส่ิงของสาธารณะ เดก็ หญงิ ขวัญขาว เครือต๊บิ สามารถบอกวิธกี ารใชส งิ่ ของสาธารณะ ไดถูกตอง จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอกนั ๓ วนั งาน (Task) สามารถบอกวธิ ีการใชสงิ่ ของสาธารณะได ชอ่ื นกั เรยี น เดก็ หญิงขวญั ขาว เครอื ติ๊บ ลําดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดอื น ที่ ได ไมไ ด Chaining Chaining ป ๑ ช้ีบัตรภาพวิธีการใชสิ่งของ ส า ธ า ร ณ ะ ได ถู ก ต อ ง √ ๑ กันยายน √ ๒๕๖๕ จํานวน ๕ อยาง ไดถูกตอง √ ตดิ ตอกัน ๓ วัน ๒ เลือกบัตรภาพวธิ ีการใช ๒ ตุลาคม สงิ่ ของสาธารณะ จาก ๓ ๒๕๖๕ ตัวเลือกไดถูกตอง จํานวน ๕ อยาง ไดถูกตอง ติดตอ กนั ๓ วัน ๓ บอกวิธีการใชส ง่ิ ของ ๓ พฤศจิกายน สาธารณะไดถูกตอง ๒๕๖๕ จาํ นวน ๕ อยาง ไดถูกตอ ง ติดตอกนั ๓ วัน ลงชอื่ ............................................ ผบู นั ทกึ (นางสาวชาลศิ า คาํ ยนั ต) กลมุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บันทึกผลหลังการสอน กลมุ สาระการเรียนรูและความรพู ื้นฐาน วิชา จําเปนเฉพาะความบกพรอ งทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ชวี้ ัด สป ๑.๔/๑ ใชส ิง่ ของสาธารณะอยางเหมาะสม เปา หมายระยะยาว ๑ ป ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ ขวญั ขาว เครือต๊ิบ สามารถใชส ง่ิ ของสาธารณะอยาง เหมาะสมไดดว ยตนเอง จดุ ประสงคเชงิ พฤตกิ รรมขอท่ี ๒ ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เม่อื ใหบอกวิธกี ารใชสิ่งของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวญั ขา ว เครือต๊บิ สามารถบอกวธิ กี ารใชส ิง่ ของสาธารณะ ไดถกู ตอง จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอ กัน ๓ วัน จดุ ประสงคเ ชิงพฤติกรรมข้นั ตอนท่ี ๑ ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อใหเด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊ิบ บอกวิธีการใชสิ่งของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวญั ขาว เครอื ตบิ๊ สามารถช้ีบัตรภาพวิธกี ารใชสง่ิ ของสาธารณะไดถูกตอง จาํ นวน ๕ อยา ง ติดตอกนั ๓ วนั วนั ท่ีสอน ๗ ๑๐ ๑๒ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๑ ๒๔ ๒๕ ระดบั คณุ ภาพ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ที่ได เดก็ หญิงขวัญขา วเมื่อใหบ อกสง่ิ ของสาธรณะ สามารถบอกไดโ ดยชบี้ ัตรภาพตดิ ตอ กนั ๓ วนั ...แ..จ...ม ..ใ..ส....ร..า ..ง.ก...า..ย..แ...ข..็ง..แ..ร..ง............................................................................................................................... ระดบั คณุ ภาพ สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกัน ๔ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ติดตอกนั ๓ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอ ง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอ กัน ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๓ อยาง จํานวน ๓ วนั ติดตอกนั ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอกัน ๐ หมายถงึ ไมใหความรว มมือในการตอบคําถาม กลุม งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

หมายเหตุ ๑. ทดสอบจากการปฏิบตั ติ ามขั้นตอนตามท่ีกําหนดไว ๒. ประเมนิ จากความสําเร็จของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผเู รยี นท่ีทาํ ไดอยางตอเน่ือง ลงชื่อ.................................................ครูผสู อน (นางสาวชาลิศา คาํ ยนั ต ) ๓๑/ตุลาคม/๒๕๖๕ ความคดิ เห็นฝา ยวิชาการ / ผแู ทน () สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครอื วิเสน) หวั หนางานงานฟนฟูสมรรถภาพคนพิการโดยชมุ ชน/หัวหนาเขตพื้นที่ เขต ๒ ๓๑/ตุลาคม/๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบู ริหาร หรอื ผูท ไ่ี ดรับมอบหมาย () สอนตามแผนการสอนข้ันตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงชื่อ................................................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค) ผูชวยผูอํานวยการกลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ ๓๑/ตลุ าคม/๒๕๖๕ กลุม งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกลุ เดก็ หญิงขวญั ขา ว เครอื ติ๊บ ประเภทความพกิ าร บกพรองทางสติปญญา ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลุมสาระการเรยี นรูจาํ เปน เฉพาะความพิการ วชิ า จาํ เปนเฉพาะความบกพรองทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชีว้ ัด สป ๑.๔/๑ ใชส ิง่ ของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเรียน ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเรยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคของผเู รยี น โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคลอง ๑. กจิ กรรมวิชาการ เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ ขวัญขา ว เครือต๊บิ สามารถใชสง่ิ ของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดดวยตนเอง จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรมขอ ท่ี ๒ ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เมื่อใหบ อกวธิ ีการใชส่ิงของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวญั ขา ว เครอื ตบิ๊ สามารถบอกวธิ กี ารใชสิ่งของสาธารณะ ไดถกู ตอง จํานวน ๕ อยาง ตดิ ตอ กนั ๓ วัน จดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรมข้ันตอนที่ ๒ ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือใหเด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊ิบ บอกวิธีการใชส่ิงของสาธารณะ เด็กหญิงขวัญขา ว เครือติ๊บ สามารถเลือกบัตรภาพวิธีการใชสิ่งของสาธารณะ จาก ๓ ตัวเลือกไดถูกตอ ง จํานวน ๕ อยาง ตดิ ตอ กัน ๓ วนั แผนท่ี ๖ เร่มิ ใชแ ผนวนั ท่ี ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ส้นิ สุดแผนวันที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ใชเวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอื้ หา การอยูรวมกันในสงั คม สมาชกิ ทกุ คนควรปฏิบัติตนตามขอตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหนา ทข่ี อง ตนเองและส่ิงของสาธารณะเปน อปุ กรณทีท่ ุกคนมสี ิทธิใช การใชสิง่ ของสาธารณะตอ งใชใ หถกู ตองตามวิธีการ ใช อยางทะนถุ นอมเพื่อยืดอายุการใชง านใหทกุ คนไดใชประโยชนอ ยางคุมคา กลุม งานบริหารวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจาํ จังหวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๒. จดุ ประสงคป ลายทาง ผเู รียนสามารถบอกวธิ ีการใชสิ่งของสาธารณะ ไดถูกตองดว ยตนเองทุกครัง้ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรียมการสอน สถานที่ ในหอ งเรียนหนวยอําเภอแมท ะ สื่อ สถานการณจ ริง , บัตรภาพ แบบประเมิน ครวู างแบบประเมนิ ไวบ นโตะดานหนานักเรียน ผเู รยี น นั่งเกาอี้ทมี่ ีโตะ อยดู านหนา หันหนาเขาหาครผู สู อน ๒) ขั้นนําเสนองาน ทักทาย ครูผูสอนทักทายผูเรียนโดยการกลาวสวัสดี และบอกผูเรียนวา “วันน้ีเราจะมาเรียนรู เกยี่ วกบั วธิ กี ารใชส่งิ ของสาธารณะกนั นะคะ ” ประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ครใู หผ เู รียนบอกวธิ กี ารใชสง่ิ ของสาธารณะ จาํ นวน ๕ อยา ง ๓) ขน้ั สอน ครตู ง้ั คาํ ถามใหผเู รยี นตอบ โดยการบอกวธิ ีการใชส่งิ ของสาธารณะ โดยครูจะพดู และทําให ดกู อน จากนัน้ จะใหน ักเรียนทําตาม คาํ สั่ง “เลอื กบตั รภาพวธิ กี ารใช. ......คะ” ใชเทคนคิ การสอนอะไร - การสาธิต - ทาํ ตามแบบ - กระตนุ เตือน - ตะลอ มกลอ มเกลา - สอนไปขา งหนา ใหแรงเสริม/รางวัล -ครผู สู อนชมวา เกงมากคะ ๔) ข้ันประเมนิ บันทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การทดสอบ - การฝก ปฏบิ ัตจิ รงิ ๒) เครอ่ื งมอื วัดและประเมนิ ผล กลุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษประจาํ จังหวดั ลําปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

- แบบบนั ทึกผลการเรยี นรูตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๕. เกณฑก ารวัดและประเมินผล สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอ กัน ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอกัน ๓ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอ กนั ๒ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๓ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอกัน ๑ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกัน ๐ หมายถึง ไมใหความรวมมือในการตอบคําถาม ลงชอ่ื .................................................ครูผูส อน (นางสาวชาลศิ า คาํ ยันต) วันที่ ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ฝา ยวิชาการ / ผูแทน () เปนแผนการสอนทด่ี ใี ชสอนได ( ) ควรปรบั แก ........................................................................... ลงช่อื .................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครอื วเิ สน) หวั หนาเขตพนื้ ท่ี เขต ๒ วนั ท่ี ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ความคดิ เหน็ ของผบู รหิ าร หรือผูทไี่ ดรบั มอบหมาย () เปนแผนการสอนท่ีดใี ชส อนได ( ) ควรปรับแก .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสินธุ ดวงประภา) ผูชว ยผูอ ํานวยการกลมุ บรหิ ารงานวิชาการ วนั ท่ี ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แบบบันทึกการวเิ คราะหง าน กลุมสาระการเรียนรูจ ําเปนเฉพาะความพกิ าร วิชา จาํ เปนเฉพาะความบกพรอ งทางสติปญ ญา (สป๐๒๐๓) ตัวชว้ี ัด สป ๑.๔/๑ ใชส งิ่ ของสาธารณะอยา งเหมาะสม จดุ ประสงค ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เม่ือใหบอกวธิ ีการใชส ิง่ ของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวัญขา ว สามารถบอกวิธีการใชส ่ิงของสาธารณะ ไดถ กู ตอ ง จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอกัน ๓ วัน งาน (Task) สามารถบอกวิธกี ารใชส ิง่ ของสาธารณะได ชือ่ นกั เรยี น เด็กหญิงขวญั ขาว เครือตบ๊ิ ลาํ ดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ที่ ได ไมได Chaining Chaining ป ๑ ช้ีบัตรภาพวิธีการใชส่ิงของ √ ส า ธ า ร ณ ะ ได ถู ก ต อ ง ๑ กันยายน √ ๒๕๖๕ จํานวน ๕ อยาง ไดถูกตอง √ ตดิ ตอกัน ๓ วนั ๒ เลอื กบตั รภาพวิธกี ารใช ๒ ตลุ าคม ส่ิงของสาธารณะ จาก ๓ ๒๕๖๕ ตวั เลอื กไดถกู ตอง จาํ นวน ๕ อยาง ไดถูกตอง ติดตอกัน ๓ วัน ๓ บอกวธิ ีการใชส่งิ ของ ๓ พฤศจิกายน สาธารณะไดถูกตอง ๒๕๖๕ จาํ นวน ๕ อยาง ไดถูกตอ ง ติดตอ กนั ๓ วนั ลงช่อื ............................................ ผูบ นั ทกึ (นางสาวชาลศิ า คํายนั ต) กลมุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทึกผลหลังการสอน กลมุ สาระการเรียนรูและความรพู ื้นฐาน วิชา จาํ เปนเฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ชวี้ ดั สป ๑.๔/๑ ใชส ่ิงของสาธารณะอยางเหมาะสม เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กหญงิ ขวัญขา ว เครือติ๊บ สามารถใชส ่งิ ของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดด ว ยตนเอง จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรมขอ ท่ี ๒ ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหบ อกวธิ กี ารใชสิง่ ของสาธารณะ เด็กหญิงขวัญขาว เครือตบ๊ิ สามารถบอกวิธีการใชสิง่ ของสาธารณะ ไดถกู ตอง จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอ กัน ๓ วัน จุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรมข้นั ตอนที่ ๒ ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อใหเด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊ิบ บอกวิธีการใชส่ิงของสาธารณะ เด็กหญิงขวัญขา ว เครือติ๊บ สามารถเลือกบัตรภาพวิธีการใชส ่ิงของสาธารณะ จาก ๓ ตัวเลือกไดถูกตอ ง จํานวน ๕ อยา ง ติดตอกัน ๓ วัน วนั ท่ีสอน ๑ ๒ ๔ ๗ ๑๔ ๑๕ ๒๑ ๒๒ ระดับ คณุ ภาพ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ที่ได เมือ่ ใหบอกสิง่ ของสาธารณะ เดก็ หญงิ ขวัญขาว สามารถเลือกบัตรภาพวิธกี ารใชสิง่ ของสาธารณะ ...ว..ธิ..ีก...า..ร..ใ.ช..ส...่ิง..ข..อ..ง..ส..า..ธ..า..ร..ณ....ะ...จ...า..ก...๓....ต...วั ..เ.ล...อื ..ก..ไ..ด..ถ...ูก..ต..อ...ง...จ..ํา..น...ว..น....๕....อ..ย...า..ง...ต..ิด...ต..อ..ก...นั ...๓.....ว..นั ....ข..ณ...ะ...ท..าํ..ก..ิจ...ก..ร..ร..ม ...ม...ีค..ว..า..ม...ต..้งั..ใ.จ....ร..า..เ.ร..ิง..แ...จ..ม...ใ.ส....ร..า ..ง..ก..า..ย..แ...ข..็ง..แ..ร..ง................................................................................................. ระดับคณุ ภาพ สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอกัน ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอ ง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอกัน ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอ กัน ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอกัน ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกัน ๐ หมายถึง ไมใหความรว มมือในการตอบคาํ ถาม กลุมงานบริหารวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจาํ จังหวดั ลําปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

หมายเหตุ ๑. ทดสอบจากการปฏบิ ัตติ ามข้ันตอนตามที่กาํ หนดไว ๒. ประเมนิ จากความสาํ เรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผเู รยี นที่ทาํ ไดอยางตอ เน่ือง ลงชือ่ .................................................ครูผสู อน (นางสาวชาลศิ า คาํ ยันต) ๓๐/พฤศจกิ ายน/๒๕๖๕ ความคดิ เห็นฝา ยวิชาการ / ผูแทน () สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครือวิเสน) หวั หนาเขตพืน้ ที่ เขต ๒ ๓๐/พฤศจกิ ายน/๒๕๖๕ ความคดิ เห็นของผูบริหาร หรือผูท ไี่ ดร ับมอบหมาย () สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นายนภสินธุ ดวงประภา) ผูช ว ยผอู าํ นวยการกลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ๓๐/พฤศจกิ ายน/๒๕๖๕ กลุมงานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจําจังหวดั ลําปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอื่ -สกุล เด็กหญงิ ขวญั ขาว เครอื ต๊บิ ประเภทความพิการ บกพรองทางสติปญญา ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ สาระการเรยี นรจู าํ เปนเฉพาะความพิการ วิชา จําเปนเฉพาะความบกพรองทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตัวช้ีวัด สป ๑.๔/๑ ใชส ิ่งของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูเรยี น ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู รยี น ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคของผเู รยี น โครงการ/กิจกรรมทีส่ อดคลอง ๑. กจิ กรรมวชิ าการ เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงขวญั ขาว เครือติ๊บ สามารถใชสิ่งของสาธารณะอยาง เหมาะสมไดดว ยตนเอง จดุ ประสงคเ ชิงพฤติกรรมขอที่ ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือใหบ อกวิธีการใชสงิ่ ของสาธารณะ เดก็ หญิงขวญั ขาว เครอื ต๊ิบ สามารถบอกวธิ ีการใชส ิง่ ของสาธารณะ ไดถกู ตอง จาํ นวน ๕ อยา ง ตดิ ตอกนั ๓ วัน จุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรมขัน้ ตอนที่ ๓ ภายในวันที่ ๓๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือใหบอกวิธีการใชสิ่งของสาธารณะ เดก็ หญิงขวัญขาว เครือติ๊บ สามารถบอกวิธกี ารใชสิง่ ของสาธารณะ ไดถ ูกตอง จํานวน ๕ อยา ง ตดิ ตอกัน ๓ วนั แผนที่ ๗ เรมิ่ ใชแผนวันท่ี ๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ส้ินสดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ใชเวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอ้ื หา การอยูร วมกนั ในสงั คม สมาชิกทุกคนควรปฏบิ ัตติ นตามขอ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนาที่ของ ตนเองและสิง่ ของสาธารณะเปนอปุ กรณท ที่ ุกคนมีสิทธใิ ช การใชสิ่งของสาธารณะตองใชใ หถูกตองตามวิธกี าร ใชอยา งทะนุถนอมเพื่อยืดอายุการใชง านใหทุกคนไดใชป ระโยชนอ ยา งคุมคา กลุมงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจาํ จังหวดั ลําปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๒. จุดประสงคป ลายทาง ผูเ รียนสามารถบอกวิธีการใชสงิ่ ของสาธารณะ ไดถกู ตองดว ยตนเองทุกครงั้ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้ันเตรียมการสอน สถานที่ ในหองเรียนหนว ยอาํ เภอแมท ะ สอื่ สถานการณจ ริง , บตั รภาพ แบบประเมนิ ครวู างแบบประเมนิ ไวบ นโตะดา นหนานักเรยี น ผูเ รยี น นงั่ เกาอ้ีท่มี โี ตะอยดู า นหนา หนั หนา เขาหาครูผสู อน ๒) ขน้ั นาํ เสนองาน ทักทาย ครูผูสอนทักทายผเู รียนโดยการกลาวสวสั ดี และบอกผเู รยี นวา “วันนเ้ี ราจะมาเรยี นรู เกีย่ วกบั วิธีการใชสงิ่ ของสาธารณะกันนะคะ ” ประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน ครใู หผเู รยี นบอกวธิ ีการใชส่ิงของสาธารณะ จาํ นวน ๕ อยา ง ๓) ข้นั สอน ครตู งั้ คําถามใหผเู รยี นตอบ โดยการบอกวิธีการใชสิง่ ของสาธารณะ โดยครจู ะพูดและทําให ดูกอ น จากนน้ั จะใหนักเรียนทําตาม คาํ สงั่ “บอกวธิ กี ารใช. ......คะ ” ใชเ ทคนคิ การสอนอะไร - การสาธติ - ทาํ ตามแบบ - กระตุนเตือน - ตะลอมกลอ มเกลา - สอนไปขา งหนา ใหแ รงเสรมิ /รางวัล -ครผู ูสอนชมวาเกง มากคะ ๔) ข้ันประเมนิ บันทกึ ลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การทดสอบ - การฝกปฏิบัตจิ รงิ ๒) เคร่อื งมือวัดและประเมินผล กลุม งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจําจงั หวดั ลําปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

- แบบบันทึกผลการเรียนรตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๕. เกณฑการวดั และประเมินผล สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอกนั ๔ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๕ อยาง จํานวน ๓ วนั ติดตอ กนั ๓ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอ ง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกัน ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอ ง ๓ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอกนั ๑ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จํานวน ๓ วนั ติดตอกัน ๐ หมายถึง ไมใหความรว มมือในการตอบคําถาม ลงชือ่ .................................................ครูผูส อน (นางสาวชาลิศา คาํ ยนั ต) วนั ที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ความคดิ เหน็ ฝายวิชาการ / ผูแทน () เปน แผนการสอนที่ดีใชสอนได ( ) ควรปรบั แก ........................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครือวิเสน) หัวหนา เขตพื้นที่ เขต ๒ วันที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบู ริหาร หรือผทู ่ีไดรับมอบหมาย () เปนแผนการสอนทดี่ ีใชสอนได ( ) ควรปรับแก .............................................................................. ลงชือ่ .................................................................... (นายนภสินธุ ดวงประภา) ผชู ว ยผอู ํานวยการกลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ วันท่ี ๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ กลมุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทึกการวิเคราะหง าน กลมุ สาระการเรียนรจู าํ เปน เฉพาะความพิการ วิชา จําเปนเฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชี้วดั สป ๑.๔/๑ ใชสงิ่ ของสาธารณะอยา งเหมาะสม จดุ ประสงค ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อใหบ อกวธิ กี ารใชส ่ิงของสาธารณะเด็กหญิงขวัญขา ว สามารถบอกวิธีการใชสง่ิ ของสาธารณะ ไดถกู ตอง จาํ นวน ๕ อยาง ตดิ ตอกัน ๓ วัน งาน (Task) สามารถบอกวิธกี ารใชส ิ่งของสาธารณะได ชอื่ นกั เรยี น เด็กหญิงขวัญขาว เครือตบิ๊ ลําดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ที่ ได ไมไ ด Chaining Chaining ป ๑ ช้ีบัตรภาพวิธีการใชสิ่งของ √ ส า ธ า ร ณ ะ ได ถู ก ต อ ง √ ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ จํานวน ๕ อยาง ไดถูกตอง √ ตดิ ตอ กัน ๓ วนั ๒ เลอื กบัตรภาพวธิ กี ารใช ๒ มกราคม สิ่งของสาธารณะ จาก ๓ ๒๕๖๖ ตวั เลือกไดถกู ตอง จํานวน ๕ อยา ง ไดถ ูกตอง ติดตอ กนั ๓ วนั ๓ บอกวธิ กี ารใชส ่งิ ของ ๓ กุมภาพันธ สาธารณะไดถกู ตอง ๒๕๖๖ จํานวน ๕ อยาง ไดถูกตอ ง ตดิ ตอกนั ๓ วนั ลงช่อื ............................................ ผบู ันทกึ (นางสาวชาลิศา คาํ ยันต) กลุม งานบริหารวิชาการ ศูนยก ารศึกษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทึกผลหลังการสอน กลมุ สาระการเรียนรแู ละความรูพ้ืนฐาน วชิ า จําเปนเฉพาะความบกพรอ งทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ชีว้ ัด สป ๑.๔/๑ ใชส ่งิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงขวญั ขา ว เครือตบ๊ิ สามารถใชส ่งิ ของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดด วยตนเอง จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรมขอที่ ๒ ภายในวนั ท่ี ๒๘ กมุ ภาพันธ ๒๕๖๖ เมื่อใหบ อกวธิ กี ารใชส่งิ ของสาธารณะ เด็กหญิงขวัญขา ว เครือตบ๊ิ สามารถบอกวิธีการใชสง่ิ ของสาธารณะ ไดถูกตอง จาํ นวน ๕ อยา ง ติดตอกนั ๓ วนั จุดประสงคเชิงพฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๓ ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อใหบอกวิธีการใชส่ิงของสาธารณะ เด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊ิบ สามารถบอกวิธกี ารใชสง่ิ ของสาธารณะ ไดถกู ตอง จํานวน ๕ อยา ง ตดิ ตอ กัน ๓ วนั วนั ท่สี อน ๑ ๖ ๙ ๑๓ ๑๖ ๑๙ ๒๐ ๒๗ ๒๘ ระดับ คุณภาพ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ที่ได เมือ่ ใหบอกวิธกี ารใชสิง่ ของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวญั ขาว เครอื ติบ๊ สามารถบอกวธิ ีการใชสิงของสาธารณะ ...ส..า..ธ...า..ร..ณ...ะ....จ..า..ก....๓....ต...ัว..เ.ล...ือ..ก...ไ.ด...ถ..ูก...ต..อ...ง...จ..ํา..น...ว..น....๕.....อ..ย..า..ง....ต..ิด...ต..อ...ก..ัน....๓....ว...ัน....ข..ณ....ะ..ท..ํ.า..ก..ิจ..ก...ร..ร..ม...ม..ีค...ว..า..ม..ต...้ัง..ใ.จ ...ร..า..เ.ร..งิ..แ...จ..ม..ใ..ส....ร..า ..ง..ก..า..ย..แ...ข..็ง..แ..ร..ง...................................................................................................................... ระดบั คณุ ภาพ สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอกนั ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ติดตอ กนั ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอง ๔ อยาง จํานวน ๓ วัน ตดิ ตอ กนั ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๓ อยาง จํานวน ๓ วนั ติดตอ กัน ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกัน ๐ หมายถึง ไมใหค วามรว มมือในการตอบคาํ ถาม กลมุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจงั หวดั ลําปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

หมายเหตุ ๑. ทดสอบจากการปฏบิ ัติตามข้ันตอนตามท่ีกาํ หนดไว ๒. ประเมนิ จากความสําเรจ็ ของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผเู รียนที่ทาํ ไดอ ยา งตอ เน่ือง ลงช่อื .................................................ครผู สู อน (นางสาวชาลศิ า คาํ ยันต) ๓๑/ธนั วาคม/๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ฝายวิชาการ / ผแู ทน () สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นางสาวนัฎฐา เครอื วเิ สน) หวั หนา เขตพนื้ ท่ี เขต ๒ ๓๑/ธันวาคม/๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบู รหิ าร หรือผทู ไ่ี ดรบั มอบหมาย () สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนตอไป ( ) ควรปรบั แก ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นายนภสนิ ธุ ดวงประภา) ผูชว ยผูอาํ นวยการกลุมบริหารงานวิชาการ ๓๑/ธันวาคม/๒๕๖๕ กลมุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศึกษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลําปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกลุ เด็กหญิงขวัญขาว เครือตบิ๊ ประเภทความพิการ บกพรองทางสติปญ ญา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ สาระการเรียนรูจาํ เปนเฉพาะความพิการ วชิ า จาํ เปน เฉพาะความบกพรองทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชี้วัด สป ๑.๔/๑ ใชส งิ่ ของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู รยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู รียน ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงคข องผูเรียน โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคลอง ๑. กจิ กรรมวิชาการ เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊ิบ สามารถใชส งิ่ ของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดดวยตนเอง จุดประสงคเชงิ พฤติกรรมขอที่ ๓ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เม่อื ใหใ ชสิง่ ของสาธารณะ เดก็ หญงิ ขวญั ขาว เครือต๊ิบ สามารถใชส ่งิ ของ สาธารณะ ไดอยางเหมาะสม จาํ นวน ๕ อยาง ตดิ ตอ กนั ๓ วัน จดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๑ ภายในวนั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อใหใชส่ิงของสาธารณะอยางเหมาะสม เด็กหญิงขวญั ขาว เครอื ติ๊บ สามารถใชส ่งิ ของสาธารณะ ไดอยางเหมาะสม จํานวน ๕ อยา ง ไดถ กู ตอ ง ตดิ ตอ กัน ๓ วัน แผนท่ี ๘ เริ่มใชแ ผนวันที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๖ ส้ินสุดแผนวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ใชเวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้อื หา การอยรู ว มกนั ในสังคม สมาชิกทกุ คนควรปฏิบตั ติ นตามขอ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหนา ที่ของ ตนเองและสิ่งของสาธารณะเปน อปุ กรณทท่ี ุกคนมสี ิทธิใช การใชสง่ิ ของสาธารณะตองใชใหถูกตองตามวธิ ีการ ใช อยา งทะนุถนอมเพื่อยดื อายุการใชง านใหทกุ คนไดใชประโยชนอยา งคมุ คา กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จังหวดั ลําปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๒. จดุ ประสงคป ลายทาง ผูเรยี นสามารถใชส ่ิงของสาธารณะ ไดอยางเหมาะสมถกู ตอ งดวยตนเองทุกคร้ัง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานท่ี ในหอ งเรยี นหนวยอําเภอแมทะ ส่ือ สถานการณจริง , บตั รภาพ แบบประเมิน ครวู างแบบประเมนิ ไวบ นโตะ ดานหนา นักเรียน ผเู รยี น นัง่ เกาอี้ที่มีโตะ อยูดา นหนา หันหนาเขา หาครูผูส อน ๒) ขน้ั นาํ เสนองาน ทักทาย ครูผูสอนทักทายผูเรียนโดยการกลาวสวัสดี และบอกผูเรียนวา “วันน้ีเราจะมาเรียนรู เก่ียวกับวิธีการใชส ่งิ ของสาธารณะกนั นะคะ” ประเมินความสามารถพื้นฐาน ครูใหผูเรียนใชส่ิงของสาธารณะตามความเหมาะสม จํานวน ๕ อยา ง ๓) ข้นั สอน ครใู หผ เู รยี นฝกใชส ง่ิ ของสาธารณะตามความเหมาะสม โดยครูจะพูดและทําใหด ูกอน จากน้นั จะ ใหนกั เรียนทําตาม คําส่งั “ใหใ ช. ......ตามความเหมาะสมคะ ” ใชเ ทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทําตามแบบ - กระตนุ เตือน - ตะลอมกลอมเกลา - สอนไปขางหนา ใหแ รงเสริม/รางวลั -ครผู สู อนชมวา เกง มากคะ ๔) ข้ันประเมิน บนั ทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรูตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การทดสอบ - การฝกปฏิบตั จิ รงิ กลุม งานบริหารวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จงั หวดั ลําปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๒) เครื่องมอื วัดและประเมินผล - แบบบันทึกผลการเรียนรูต ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๕. เกณฑก ารวัดและประเมินผล สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอ กนั ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอ ง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอกัน ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอง ๔ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอ กัน ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๓ อยาง จํานวน ๓ วัน ตดิ ตอ กนั ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จํานวน ๓ วนั ติดตอกนั ๐ หมายถงึ ไมใหความรว มมือในการตอบคําถาม ลงชื่อ.................................................ครูผูสอน (นางสาวชาลศิ า คาํ ยันต) วนั ที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๖ ความคิดเหน็ ฝา ยวิชาการ / ผูแทน () เปนแผนการสอนทีด่ ใี ชส อนได ( ) ควรปรบั แก ........................................................................... ลงช่อื .................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครอื วิเสน) หัวหนา เขตพื้นที่ เขต ๒ วนั ท่ี ๑ มกราคม ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบู ริหาร หรอื ผูท ี่ไดรับมอบหมาย () เปน แผนการสอนทดี่ ใี ชส อนได ( ) ควรปรบั แก .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผูชว ยผอู าํ นวยการกลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ วันที่ ๑ มกราคม ๒๕๖๖ กลุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจําจงั หวดั ลําปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบันทึกการวเิ คราะหง าน กลุมสาระการเรียนรูจ าํ เปน เฉพาะความพิการ วิชา จาํ เปน เฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ชว้ี ัด สป ๑.๔/๑ ใชส ่ิงของสาธารณะอยางเหมาะสม จดุ ประสงค ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เม่อื ใหใ ชสิ่งของสาธารณะ เด็กหญิงขวัญขา ว เครอื ต๊ิบ สามารถใชส่งิ ของสาธารณะ ไดอยา งเหมาะสม จํานวน ๕ อยาง ตดิ ตอกนั ๓ วนั งาน (Task) สามารถใชสงิ่ ของสาธารณะได ชื่อนกั เรยี น เดก็ หญิงขวัญขาว เครือตบ๊ิ ลําดับ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ที่ ได ไมไ ด Chaining Chaining ป ๑ ใชสิ่งของสาธารณ ะ ได อยางเหมาะสม จํานวน ๕ √ ๑ มกราคม √ ๒๕๖๖ อยาง ไดถูกตอง ติดตอกัน √ ๓ วนั ๒ ใชส ่งิ ของสาธารณะ ได ๒ กมุ ภาพนั ธ อยา งถูกตอง จาํ นวน ๕ ๒๕๖๖ อยาง ไดถ กู ตอง ติดตอกนั ๓ วัน ๓ ใชส ่งิ ของสาธารณะอยาง ๓ มีนาคม ถูกตองเหมาะสมและเกบ็ ๒๕๖๖ รกั ษาได จํานวน ๕ อยา ง ไดถูกตอ ง ติดตอกัน ๓ วนั ลงชื่อ............................................ ผูบนั ทึก (นางสาวชาลิศา คาํ ยันต) กลุมงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจาํ จังหวดั ลําปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลังการสอน กลมุ สาระการเรียนรแู ละความรูพื้นฐาน วิชา จําเปน เฉพาะความบกพรองทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ชว้ี ดั สป ๑.๔/๑ ใชส ง่ิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงขวัญขาว เครือติบ๊ สามารถใชสิ่งของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดด ว ยตนเอง จุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรมขอ ที่ ๓ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เมือ่ ใหใชส่งิ ของสาธารณะ เดก็ หญิงขวญั ขาว เครอื ตบ๊ิ สามารถใชส่งิ ของ สาธารณะ ไดอยา งเหมาะสม จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอกัน ๓ วนั จดุ ประสงคเชิงพฤตกิ รรมขัน้ ตอนท่ี ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือใหใชส ่ิงของสาธารณะอยา งเหมาะสม เด็กหญิงขวญั ขาว เครอื ติ๊บ สามารถใชสงิ่ ของสาธารณะ ไดอยางเหมาะสม จาํ นวน ๕ อยา ง ไดถูกตอ ง ตดิ ตอกัน ๓ วนั วันท่ีสอน ๓ ๖ ๙ ๑๐ ๑๓ ๑๖ ๒๐ ๒๓ ๒๔ ระดับ คุณภาพ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ท่ีได ...เ.ม...ื่อ...ใ.ห...ใ..ช...ส..ิ่ง..ข...อ..ง..ส...า..ธ..า...ร..ณ...ะ...อ...ย..า..ง..เ..ห...ม..า..ะ...ส..ม.....น...า..ง..ส..า..ว...ร..ุจ..ิ.ภ..า...ส.....โ..ช..ค...ว..ัฒ....น...า..ส...ม..บ...ัต...ิ .ส...า..ม...า..ร..ถ...ใ..ช..ส...ิ่ง..ข..อ..ง ...ส..า..ธ...า..ร..ณ...ะ..ไ..ด..อ...ย..า..ง..เ.ห...ม...า..ะ..ส..ม....จ..ํ.า..น..ว..น....๕.....อ..ย...า..ง...ไ.ด...ถ..ูก...ต..อ...ง.ต...ิด..ต...อ..ก...ัน....๓....ว..ัน....ข...ณ...ะ..ท...ํา..ก..ิจ...ก..ร..ร..ม...ม..ีค...ว..า..ม..ต...้ัง..ใ.จ ...ร..า ..เ.ร..ิง..แ...จ..ม ..ใ..ส....ร..า..ง..ก..า..ย..แ...ข..ง็ ..แ..ร..ง...................................................................................................................... ระดบั คณุ ภาพ สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอ กัน ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอ กัน ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกัน ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๓ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอกนั ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอกัน ๐ หมายถงึ ไมใหค วามรวมมือในการตอบคําถาม กลมุ งานบริหารวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจาํ จังหวดั ลําปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

หมายเหตุ ๑. ทดสอบจากการปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนตามท่ีกําหนดไว ๒. ประเมินจากความสาํ เร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผูเรยี นท่ีทาํ ไดอยา งตอ เน่ือง ลงช่ือ.................................................ครูผูสอน (นางสาวชาลศิ า คํายันต) ๓๑/มกราคม/๒๕๖๖ ความคิดเหน็ ฝายวิชาการ / ผแู ทน () สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนตอไป ( ) ควรปรบั แก ............................................................................................................. ลงชือ่ .................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครอื วเิ สน) หวั หนาเขตพนื้ ที่ เขต ๒ ๓๑/มกราคม/๒๕๖๖ ความคิดเห็นของผบู รหิ าร หรือผทู ไ่ี ดร บั มอบหมาย () สอนตามแผนการสอนข้ันตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นายนภสินธุ ดวงประภา) ผชู ว ยผอู ํานวยการกลุม บรหิ ารงานวชิ าการ ๓๑/มกราคม/๒๕๖๖ กลุมงานบริหารวชิ าการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจาํ จงั หวดั ลําปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่อื -สกลุ เดก็ หญงิ ขวญั ขา ว เครอื ต๊ิบ ประเภทความพิการ บกพรองทางสตปิ ญญา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ สาระการเรียนรจู ําเปนเฉพาะความพิการ วชิ า จาํ เปน เฉพาะความบกพรองทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ชีว้ ดั สป ๑.๔/๑ ใชส ่งิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูเ รยี น ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเ รยี น ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข องผูเรยี น โครงการ/กิจกรรมทีส่ อดคลอง ๑. กจิ กรรมวิชาการ เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงขวัญขา ว เครือต๊ิบ สามารถใชสิ่งของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดด วยตนเอง จดุ ประสงคเ ชิงพฤติกรรมขอ ที่ ๓ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ใหใ ชสงิ่ ของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวัญขาว เครือตบิ๊ สามารถใช สิ่งของสาธารณะ ไดอยา งเหมาะสม จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอกนั ๓ วัน จดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรมขัน้ ตอนท่ี ๒ ภายในวันท่ี ๒๘ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ เมื่อใหใชส่ิงของสาธารณะอยางเหมาะสม เด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊บิ สามารถใชส ิง่ ของสาธารณะ ไดอ ยางถูกตอ ง จํานวน ๕ อยาง ตดิ ตอ กัน ๓ วนั แผนที่ ๙ เรม่ิ ใชแผนวันที่ ๑ กมุ ภาพนั ธ ๒๕๖๖ สิน้ สุดแผนวันท่ี ๒๘ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ ใชเวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้อื หา การอยรู ว มกนั ในสงั คม สมาชิกทุกคนควรปฏิบตั ติ นตามขอตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหนาทขี่ อง ตนเองและส่ิงของสาธารณะเปน อุปกรณท ท่ี ุกคนมีสิทธใิ ช การใชสิง่ ของสาธารณะตอ งใชใหถูกตองตามวิธีการ ใชอยางทะนุถนอมเพ่ือยืดอายุการใชง านใหท ุกคนไดใ ชป ระโยชนอยางคมุ คา กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลําปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๒. จดุ ประสงคป ลายทาง ผเู รียนสามารถใชส งิ่ ของสาธารณะ ไดอยา งเหมาะสมถกู ตองดวยตนเองทุกครัง้ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้นั เตรยี มการสอน สถานที่ ในหอ งเรยี นหนวยอาํ เภอแมท ะ สอ่ื สถานการณจ รงิ , บัตรภาพ แบบประเมนิ ครวู างแบบประเมินไวบ นโตะ ดานหนา นักเรยี น ผูเรยี น น่งั เกาอี้ท่มี ีโตะ อยดู า นหนา หนั หนาเขาหาครูผูส อน ๒) ข้นั นําเสนองาน ทักทาย ครูผูสอนทักทายผูเรียนโดยการกลาวสวัสดี และบอกผูเรียนวา “วันนี้เราจะมา เรยี นรเู กย่ี วกบั วิธีการใชส ่ิงของสาธารณะกันนะครบั ” ประเมินความสามารถพื้นฐาน ครูใหผูเรียนใชส่ิงของสาธารณะอยางถูกตอง จํานวน ๕ อยา ง ๓) ขัน้ สอน ครใู หผ ูเรยี นฝกใชส ง่ิ ของสาธารณะอยางถูกตอง โดยครจู ะพูดและทาํ ใหด กู อน จากนน้ั จะให นักเรียนทําตาม คําส่ัง “ใหใ ช. ......ใหถกู ตอ งคะ” ใชเ ทคนคิ การสอนอะไร - การสาธติ - ทาํ ตามแบบ - กระตนุ เตือน - ตะลอมกลอ มเกลา - สอนไปขา งหนา ใหแรงเสริม/รางวัล -ครผู ูสอนชมวาเกง มากคะ ๔) ขั้นประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วิธวี ัดและประเมนิ ผล - การทดสอบ - การฝกปฏบิ ตั ิจริง กลุม งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๒) เครือ่ งมอื วัดและประเมนิ ผล - แบบบันทึกผลการเรยี นรูตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๕. เกณฑการวดั และประเมินผล สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอกัน ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ตดิ ตอ กนั ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๔ อยาง จํานวน ๓ วัน ตดิ ตอ กนั ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกนั ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกนั ๐ หมายถงึ ไมใหค วามรวมมือในการตอบคาํ ถาม ลงช่อื .................................................ครูผสู อน (นางสาวชาลศิ า คาํ ยนั ต) วันที่ ๑ กมุ ภาพันธ ๒๕๖๖ ความคดิ เห็นฝา ยวิชาการ / ผูแทน () เปน แผนการสอนที่ดีใชสอนได ( ) ควรปรบั แก ........................................................................... ลงชอ่ื .................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครอื วิเสน) หวั หนาเขตพน้ื ท่ี เขต ๒ วนั ท่ี ๑ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ ความคิดเห็นของผูบริหาร หรอื ผทู ไ่ี ดร ับมอบหมาย () เปน แผนการสอนทดี่ ีใชสอนได ( ) ควรปรับแก .............................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นายนภสนิ ธุ ดวงประภา) ผูช ว ยผูอํานวยการกลุมบริหารงานวิชาการ วนั ที่ ๑ กมุ ภาพันธ ๒๕๖๖ กลุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แบบบันทกึ การวิเคราะหงาน กลุม สาระการเรียนรจู าํ เปนเฉพาะความพิการ วชิ า จาํ เปนเฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ช้ีวดั สป ๑.๔/๑ ใชส ิง่ ของสาธารณะอยางเหมาะสม จดุ ประสงค ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ใหใ ชสิ่งของสาธารณะ เด็กหญิงขวัญขาว เครือติ๊บ สามารถใชส ิง่ ของสาธารณะ ไดอ ยา งเหมาะสม จํานวน ๕ อยาง ติดตอ กัน ๓ วนั งาน (Task) สามารถใชสง่ิ ของสาธารณะได ชือ่ นกั เรยี น เดก็ หญงิ ขวญั ขา ว เครอื ตบิ๊ ลําดับ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดอื น ที่ ได ไมไ ด Chaining Chaining ป ๑ ใชสิ่งของสาธารณ ะ ได √ อยางเหมาะสม จํานวน ๕ ๑ มกราคม อยาง ไดถูกตอง ติดตอกัน √ ๒๕๖๖ ๓ วัน √ ๒ ใชส ิ่งของสาธารณะ ได ๒ กุมภาพนั ธ อยางถูกตอง จํานวน ๕ ๒๕๖๖ อยาง ไดถกู ตอง ติดตอ กัน ๓ วัน ๓ มีนาคม ๓ ใชสงิ่ ของสาธารณะอยาง ๒๕๖๖ ถกู ตองเหมาะสมและเก็บ รกั ษาได จาํ นวน ๕ อยา ง ไดถูกตอง ติดตอ กนั ๓ วัน ลงชื่อ............................................ ผบู นั ทึก (นางสาวชาลิศา คํายันต) กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

บันทึกผลหลังการสอน กลุม สาระการเรียนรูแ ละความรูพื้นฐาน วิชา จําเปน เฉพาะความบกพรองทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชวี้ ัด สป ๑.๔/๑ ใชส งิ่ ของสาธารณะอยางเหมาะสม เปา หมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ท่ี ๙ เมษายน ๒๕๖๕ เด็กหญงิ ขวญั ขาว เครือติ๊บ สามารถใชส ง่ิ ของสาธารณะอยาง เหมาะสมไดดว ยตนเอง จดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรมขอท่ี ๓ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ เมือ่ ใหใ ชสิ่งของสาธารณะ เดก็ หญิงขวัญขา ว เครอื ตบ๊ิ สามารถใช สิง่ ของสาธารณะ ไดอยา งเหมาะสม จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอกัน ๓ วนั จดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรมข้ันตอนท่ี ๒ ภายในวันท่ี ๒๘ กุมภาพันธ ๒๕๖๕ เมื่อใหใชสิ่งของสาธารณะอยางเหมาะสม เด็กหญิงขวัญขาว เครือต๊บิ สามารถใชส งิ่ ของสาธารณะ ไดอยางถกู ตอ ง จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอกนั ๓ วัน วนั ทสี่ อน ๓ ๖ ๑๐ ๑๓ ๑๔ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ระดับ คณุ ภาพ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ท่ีได เมือ่ ใหบอกวิธกี ารใชสิง่ ของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวญั ขาว เครอื ติบ๊ สามารถใชสิงของสาธารณะ ...ไ..ด..อ..ย...า..ง..ถ..ูก..ต...อ..ง...จ...ํา..น..ว...น....๕....อ..ย...า..ง...ต..ิด...ต..อ...ก..ัน....๓....ว..ัน....ข...ณ...ะ...ท..ํา..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ม..ีค...ว..า..ม...ต..ั้ง..ใ.จ.....ร..า..เ..ร..ิง.แ...จ..ม...ใ.ส....ร..า..ง..ก..า..ย ...แ..ข...ง็ ..แ..ร..ง........................................................................................................................................................ ระดบั คุณภาพ สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกนั ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอ กนั ๓ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอ ง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกัน ๒ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอง ๓ อยาง จํานวน ๓ วัน ตดิ ตอกนั ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอ กัน ๐ หมายถงึ ไมใหค วามรวมมือในการตอบคาํ ถาม กลุมงานบริหารวิชาการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจังหวดั ลาํ ปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

หมายเหตุ ๑. ทดสอบจากการปฏิบตั ติ ามขั้นตอนตามที่กาํ หนดไว ๒. ประเมนิ จากความสําเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผเู รียนที่ทาํ ไดอ ยา งตอเนื่อง ลงช่ือ.................................................ครผู ูส อน (นางสาวชาลิศา คํายนั ต) ๒๘/กมุ ภาพนั ธ/ ๒๕๖๖ ความคดิ เห็นฝา ยวิชาการ / ผูแทน () สอนตามแผนการสอนขั้นตอนตอไป ( ) ควรปรบั แก ............................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นางสาวนัฎฐา เครือวเิ สน) หวั หนา เขตพื้นที่ เขต ๒ ๒๘/กมุ ภาพนั ธ/ ๒๕๖๖ ความคดิ เห็นของผบู ริหาร หรอื ผูทีไ่ ดรบั มอบหมาย () สอนตามแผนการสอนขั้นตอนตอไป ( ) ควรปรบั แก ............................................................................................................. ลงชอื่ ................................................................... (นายนภสินธุ ดวงประภา) ผูช ว ยผอู ํานวยการกลุม บรหิ ารงานวชิ าการ ๒๘/กมุ ภาพนั ธ/๒๕๖๖ กลุมงานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจําจงั หวดั ลําปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกลุ เด็กหญงิ ขวัญขาว เครอิ ต๊ิบ ประเภทความพกิ าร บกพรองทางสติปญ ญา ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ สาระการเรียนรจู าํ เปน เฉพาะความพิการ วชิ า จาํ เปน เฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชีว้ ัด สป ๑.๔/๑ ใชส ง่ิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเรียน ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู รียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงคของผเู รยี น โครงการ/กิจกรรมท่ีสอดคลอง ๑. กิจกรรมวชิ าการ เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงขวญั ขา ว เคริอต๊ิบ สามารถใชส ิ่งของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดดว ยตนเอง จดุ ประสงคเชิงพฤติกรรมขอ ท่ี ๓ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เม่อื ใหใชสิ่งของสาธารณะ เด็กหญงิ ขวัญขาว เคริอติ๊บ สามารถใชส ่ิงของ สาธารณะ ไดอยา งเหมาะสม จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอกัน ๓ วัน จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรมข้ันตอนท่ี ๓ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อใหใชส่ิงของสาธารณะอยางเหมาะสม เด็กหญิงขวัญขาว เคริอติ๊บ สามารถใชสง่ิ ของสาธารณะอยางถูกตองเหมาะสมและเกบ็ รักษาได จาํ นวน ๕ อยาง ไดถกู ตอ ง ติดตอกัน ๓ วนั แผนท่ี ๑๐ เริม่ ใชแ ผนวนั ท่ี ๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สิ้นสุดแผนวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ใชเวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอื้ หา การอยูรวมกนั ในสงั คม สมาชิกทกุ คนควรปฏบิ ตั ติ นตามขอตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนาทขี่ อง ตนเองและส่ิงของสาธารณะเปน อปุ กรณท ท่ี ุกคนมีสิทธิใช การใชส ง่ิ ของสาธารณะตอ งใชใหถ ูกตองตามวิธกี าร ใชอยา งทะนุถนอมเพ่ือยืดอายุการใชง านใหทุกคนไดใ ชประโยชนอ ยา งคุมคา ๒. จดุ ประสงคป ลายทาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒ กลมุ งานบริหารวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง

ผเู รยี นสามารถใชส ิง่ ของสาธารณะ ไดอยางเหมาะสมถกู ตอ งดว ยตนเองทุกครั้ง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้นั เตรยี มการสอน สถานท่ี ในหอ งเรยี นหนว ยแมทะ สอ่ื สถานการณจรงิ , บัตรภาพ แบบประเมิน ครวู างแบบประเมินไวบ นโตะดา นหนา นักเรยี น ผูเรยี น นัง่ เกาอ้ีท่ีมโี ตะ อยดู า นหนา หนั หนาเขาหาครผู สู อน ๒) ข้นั นําเสนองาน ทักทาย ครูผสู อนทักทายผูเ รยี นโดยการกลาวสวสั ดี และบอกผูเรียนวา “วันนเี้ ราจะมาเรยี นรู เก่ียวกบั วธิ กี ารใชส ิ่งของสาธารณะกนั นะครับ” ประเมินความสามารถพื้นฐาน ครูใหผูเรียนใชส่ิงของสาธารณะอยางถูกตองเหมาะสมและ เกบ็ รกั ษาได จาํ นวน ๕ อยา ง ๓) ขนั้ สอน ครใู หผ เู รยี นฝก ใชส ่ิงของสาธารณะอยา งถูกตองเหมาะสมและเก็บรักษา โดยครจู ะพดู และทํา ใหด กู อน จากน้นั จะใหน กั เรยี นทาํ ตาม คาํ ส่ัง “ใหใ ช. ......ใหถ ูกตองเหมาะสมและเก็บรกั ษาดวยคะ ” ใชเ ทคนิคการสอนอะไร - การสาธติ - ทาํ ตามแบบ - กระตุนเตือน - ตะลอมกลอ มเกลา - สอนไปขา งหนา ใหแรงเสริม/รางวัล -ครผู สู อนชมวาเกง มากคะ 4) ข้นั ประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรียนรูต ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การทดสอบ - การฝก ปฏิบตั ิจรงิ ๒) เครอ่ื งมอื วดั และประเมนิ ผล - แบบบันทึกผลการเรียนรตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๕. เกณฑการวดั และประเมินผล กลุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษประจําจังหวดั ลําปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอกัน ๔ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอ กนั ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอ กัน ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ติดตอกนั ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกัน ๐ หมายถึง ไมใหความรว มมือในการตอบคาํ ถาม ลงช่ือ.................................................ครผู สู อน (นางสาวชาลศิ า คํายนั ต) วันที่ ๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ความคิดเห็นฝา ยวิชาการ / ผูแทน () เปนแผนการสอนทีด่ ใี ชส อนได ( ) ควรปรับแก ........................................................................... ลงชอ่ื .................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครือวิเสน) หัวหนา เขตพน้ื ท่ี เขต ๒ วันท่ี ๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ความคดิ เห็นของผูบรหิ าร หรอื ผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย () เปน แผนการสอนท่ดี ีใชสอนได ( ) ควรปรับแก .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสินธุ ดวงประภา) ผูช ว ยผูอาํ นวยการกลุม บรหิ ารงานวิชาการ วันท่ี ๑ มนี าคม ๒๕๖๖ กลุม งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศึกษาพิเศษประจาํ จังหวดั ลําปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แบบบันทึกการวเิ คราะหง าน กลุมสาระการเรียนรจู าํ เปนเฉพาะความพิการ วชิ า จําเปนเฉพาะความบกพรองทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ชว้ี ดั สป ๑.๔/๑ ใชส ่งิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม จดุ ประสงค ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ใหใ ชสง่ิ ของสาธารณะ เด็กหญิงขวัญขา ว เครอิ ต๊บิ สามารถใชส ิ่งของสาธารณะ ไดอ ยางเหมาะสม จาํ นวน ๕ อยา ง ติดตอกนั ๓ วัน งาน (Task) สามารถใชส่งิ ของสาธารณะได ชอ่ื นักเรียน เดก็ หญงิ ขวญั ขา ว เครอิ ต๊ิบ ลําดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ท่ี ได ไมได Chaining Chaining ป ๑ ใชสิ่งของสาธารณ ะ ได √ อยางเหมาะสม จํานวน ๕ √ ๑ มกราคม ๒๕๖๖ อยาง ไดถูกตอง ติดตอกัน √ ๓ วัน ๒ ใชสิ่งของสาธารณะ ได ๒ กุมภาพนั ธ อยา งถูกตอง จํานวน ๕ ๒๕๖๖ อยาง ไดถกู ตอง ติดตอ กนั ๓ วัน ๓ ใชส งิ่ ของสาธารณะอยาง ๓ มีนาคม ถูกตองเหมาะสมและเกบ็ ๒๕๖๖ รกั ษาได จาํ นวน ๕ อยาง ไดถูกตอง ติดตอ กัน ๓ วัน ลงชื่อ................... ......................... ผบู นั ทกึ (นางสาวชาลศิ า คํายันต) กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจําจงั หวดั ลําปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บันทกึ ผลหลังการสอน กลุมสาระการเรียนรูและความรูพ ้ืนฐาน วชิ า จาํ เปนเฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ช้วี ดั สป ๑.๔/๑ ใชส ง่ิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กหญงิ ขวัญขา ว เคริอติ๊บ สามารถใชสงิ่ ของสาธารณะอยา ง เหมาะสมไดดวยตนเอง จดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรมขอ ท่ี ๓ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมือ่ ใหใ ชสิ่งของสาธารณะ เดก็ หญิงขวัญขาว เคริอติ๊บ สามารถใชสง่ิ ของ สาธารณะ ไดอยางเหมาะสม จาํ นวน ๕ อยาง ติดตอ กนั ๓ วนั จดุ ประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๓ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อใหใชสิ่งของสาธารณะอยางเหมาะสม เด็กหญิงขวัญขาว เคริอต๊ิบ สามารถใชส ง่ิ ของสาธารณะอยา งถูกตอ งเหมาะสมและเก็บรักษาได จาํ นวน ๕ อยา ง ไดถกู ตอ ง ตดิ ตอกนั ๓ วัน วนั ท่สี อน ๑ ๓ ๖ ๑๐ ๑๓ ๑๗ ๒๐ ๒๓ ๒๔ ๒๗ ระดับ คณุ ภาพ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ทไ่ี ด เมื่อใหบ อกวิธีการใชสิ่งของสาธารณะ เดก็ หญงิ ขวญั ขา ว เครอื ตบิ๊ สามารถใชส ิงของสาธารณะ ...ส..า..ธ...า..ร..ณ...ะ..อ...ย..า..ง..ถ..ูก...ต..อ..ง..เ.ห...ม...า..ะ..ส..ม...แ..ล...ะ..เ.ก..็.บ..ร..ัก...ษ..า..ไ..ด....จ..ํา..น...ว..น....๕....อ..ย...า..ง...ไ.ด...ถ..ูก...ต..อ..ง....ต..ิด...ต..อ..ก...ัน....๓....ว..ัน....ข...ณ...ะ..ท..ํา ...ก..ิจ...ก..ร..ร..ม...ม..ีค...ว..า..ม..ต...ง้ั ..ใ.จ.....ร..า..เ..ร..งิ .แ...จ..ม...ใ.ส....ร..า..ง..ก..า..ย...แ..ข..็ง..แ..ร..ง.................................................................................. ระดบั คุณภาพ สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอกัน ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอกนั ๓ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๔ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอ กนั ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๓ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอกัน ๑ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกัน ๐ หมายถงึ ไมใหค วามรวมมือในการตอบคาํ ถาม หมายเหตุ ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒ กลุมงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจาํ จังหวดั ลาํ ปาง

๑. ทดสอบจากการปฏบิ ตั ติ ามขน้ั ตอนตามท่ีกาํ หนดไว ๒. ประเมินจากความสาํ เรจ็ ของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผูเรยี นท่ีทาํ ไดอยางตอ เนื่อง ลงช่อื .................................................ครูผสู อน (นางสาวชาลศิ า คาํ ยนั ต) ๓๑/มนี าคม/๒๕๖๖ ความคดิ เห็นฝายวิชาการ / ผแู ทน () สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................... (นางสาวนัฎฐา เครอื วิเสน) หัวหนา เขตพืน้ ที่ เขต ๒ ๓๑/มนี าคม/๒๕๖๖ ความคิดเหน็ ของผูบรหิ าร หรือผูท่ไี ดร ับมอบหมาย () สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนตอไป ( ) ควรปรบั แก ............................................................................................................. ลงช่ือ................................................................... (นายนภสนิ ธุ ดวงประภา) ผชู วยผอู ํานวยการกลุมบริหารงานวิชาการ ๓๑/มนี าคม/๒๕๖๖ กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจาํ จังหวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒