๑๐๙๒นางสาวรุจิภาส โชควัฒนาสมบัติ๑๗เมษายน๖๖

ชอ่ื - สกุล นางสาวรุจภิ าส โชควัฒนาสมบัติ รหสั ประจำตัวนกั เรียน ๑๐๙๒ ท่อี ยู่ บำ้ นเลขที่ ๑๐๗ หมูท่ ่ี ๑๑ ตำบล นาครัว อำเภอ แม่ทะ จังหวัด ลําปาง รหัสไปรษณีย์ ๕๒๐๐๐ เบอร์โทรศพั ท์ ๐๘๖-๔๐๙๑๔๖๐ ครผู ้รู ับผดิ ชอบ นางสาวชาลิศา คาํ ยันต์ ให้บรกิ ำรตำมหลักสตู ร  หลกั สูตรสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวยั สาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕  หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน สาหรับผเู้ รยี นพิการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ศนู ยก์ ำรศึกษำพิเศษประจำจงั หวดั ลำปำง สำนกั บรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพเิ ศษ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

สารบัญ หนา ๑ - แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๒๑ - แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู ตามแผนการจัดการศกึ ษา เฉพาะบุคคล ๘๑ ภาคผนวก ๙๖ ๑. ใบสมคั รเขา รบั บริการและประวตั นิ กั เรียน ๑๑๗ ๒. แบบเกบ็ ขอมูลรจู ักนักเรยี นรายบุคคล ๑๓๖ ๓. แบบรวบรวมขอมลู นักเรยี นตามกรอบแนวคิดเชงิ นเิ วศ (Ecological System) ๑๓๙ ๔. แบบคดั กรอง ๕. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน หลักสตู รสถานศึกษาการศกึ ษานอกระบบ ๑๔๕ ๑๕๒ ระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน สาํ หรับผูเ รียนพกิ าร ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจาํ จังหวัด ๑๕๗ ลาํ ปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑๕๘ ๖. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐานกลมุ ทักษะจําเปนเฉพาะความพกิ าร ๑๗๒ ๗. แบบประเมนิ ทางกิจกรรมบาํ บัด ๑๗๔ ๘. แบบสรุปการรับบรกิ ารกิจกรรมบาํ บัด ๑๗๕ ๙. แบบประเมนิ ทางกายภาพบาํ บดั ๑๗๙ ๑๐. แบบประเมินพฤตกิ รรม ๑๘๒ ๑๑. แบบสรุปการใหบ รกิ ารพฤตกิ รรมบาํ บดั ๑๘๔ ๑๒. แบบประเมนิ โปรแกรมแกไขศักยภาพดวยศาสตรแ พทยแผนไทย ๑๓. แบบประเมินความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพฒั นาทักษะดา นศิลปะ ๑๘๖ ๑๔. แบบประเมินความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการสง เสริมการปลกู ผกั ปลอดสารพษิ ๑๙๐ ๑๕. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐานกจิ กรรมวชิ าการ กิจกรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๒๐๘ และการส่ือสาร โปรแกรมการพฒั นาทักษะการใชค อมพิวเตอรแ ละส่ือ เทคโนโลยี ๒๓๑ ในชวี ติ ประจําวัน ๑๖. ผลการวิเคราะหผูเรียน ๒๓๔ ๑๗. แบบบนั ทกึ – การประเมินรางวลั ๑๘. แผนเปลีย่ นผาน (Individual Transition Plan : ITP) ๑๙. รายงานการประชุมกลมุ งานบริหารวชิ าการ เรอื่ ง การจดั ทําแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบคุ คล (IEP) ๒๐. แบบบนั ทึกการวิเคราะหห ลกั สูตรสถานศึกษา

สารบัญ (ตอ) หนา ๒๑. แบบบันทึกการวิเคราะหง าน ๒๖๗ ๒๒. การวิเคราะหจุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม ๒๗๖ ๒๓. กําหนดการสอน ๒๗๔ ๒๔. แบบประเมนิ ส่ือการสอนและผลการพฒั นานักเรียนหลงั การใชส ื่อการสอน ๒๘๒ ๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนท่ี ๑ ๒๘๕ ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนท่ี ๒ ๓๐๔ ๒๗. แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม ๓๒๐ ๒๘. แบบสรปุ การประเมินผลตามแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๓๒๘ ๓๐. การประเมินผลการเรยี นรู ๓๒๙ ๓๑. แบบบันทึกผลการเขารว มกจิ กรรมพฒั นาผูเ รยี น ๓๓๐ ๓๒. แบบสรปุ ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผูเ รียนประจาํ เดือน ๓๔๒ ๓๓. แบบบันทกึ ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงคของผูเรียน ๓๔๔ ๓๔. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคต ามอัตลักษณ ๓๕๗ “มารยาทดี มีพัฒนาการ” ๓๕๙ ๓๕. แบบบันทกึ การแสดงออกถึงความภูมิใจในทองถิ่นและความเปน ไทย มีสวนรว มในการอนุรักษว ัฒนธรรมและประเพณรี วมทง้ั ภมู ิปญ ญาไทย ๓๖. แบบบันทึกการปฏิบัตติ นตามมาตรฐานวิถีชีวติ ใหม (New normal) ๓๖๑ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓๗. แบบบนั ทึกการปฏบิ ัตติ นเปน ผูมจี ติ อาสาชวยเหลอื สงั คมตามพระบรมราโชบาย ๓๖๓ ในพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยูหัวรัชกาลท่ี ๑๐ ๓๘๕ ๓๘. แบบบนั ทึกผลการตรวจสุขภาพของนกั เรยี น ๓๙. รายงานผลการดาํ เนนิ แผนเปลี่ยนผาน ๓๗๖ ๔๐. ภาพแสดงถึงผเู รียนไดร ับบริการแหลงเรียนรภู ายใน/แหลง เรียนรภู ายนอก ๓๗๙

1 แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program: IEP) ชอื่ สถานศึกษา ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ระดับช้นั เตรยี มความพร้อม สังกดั สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ เริ่มใชแ้ ผนวันที่ ๑ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ สนิ้ สุดแผนวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. ขอ้ มูลทว่ั ไป ชอื่ – สกลุ นางสาวรจุ ภิ าส โชควฒั นาสมบัติ เพศ หญงิ เลขประจาตัวประชาชน ๑-๕๒๐๑-๐๑๑๗๕-๒๘-๔ การจดทะเบียนคนพิการ  ไม่จด  ยงั ไมจ่ ด  จดแลว้ ทะเบียนเลขที่ ๑-๕๒๐๑-๐๑๑๗๕-๒๘-๔ วนั / เดอื น / ปเี กิด วันที่ ๓ เดือน ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๔๗ อายุ ๑๘ ปี ๖ เดอื น ศาสนา พุทธ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ลักษณะความพิการ เข้าใจคาสั่ง สามารถทาตามคาสั่งได้ สามารถดแู ลตวั เองในชวี ติ ประจาวันในการรบั ประทานอาหาร / การอาบน้า / แปรงฟัน / การแต่งกายได้ สามารถ ทาความสะอาดหลังการขับถ่ายได้แต่ยังไม่สะอาด ต้องได้รับการกระตุ้นในการปฏิบัติกิจวัตรประจาวันอยู่เสมอ ช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันได้ เล่นกับเพื่อนตามวัยได้ ไม่มีปัญหาด้านพฤติกรรมในการใช้สิ่งของสาธารณะ ประโยชน์ ใชอ้ ยา่ งระมัดระวงั รูจ้ ักการใช้ การดูแลรกั ษาของส่วนรวม ควบคมุ ตนเองทาในส่ิงที่ต้องทาได้ จาในส่ิงที่ เรียนมาแล้วได้ สามารถรบั ผดิ ชอบงานท่ตี อ้ งทาไดร้ ู้จักวธิ กี ารใช้ทาตามคาส่งั ตอ่ เนือ่ ง ๒ คาส่ังขึ้นไปได้ ดูแลสุขภาพ ตนเองได้ดี เช่น ล้างมือ หรือรู้จักรับประทานอาหารท่ีเป็นประโยชน์ แต่มีลักษณะใช้ภาษาไม่เหมาะสมกับวัย มี ปัญหาด้านพฤติกรรมในการเล่นเลียนแบบผู้อื่นอย่างไม่เหมาะสมกับวัย เอาแต่ใจตนเอง ช่วยเหลือตนเองใน ชีวติ ประจาวนั ไดต้ ่ากวา่ วยั ไม่สามารถนาทักษะที่เรียนรู้ไปแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ สนใจส่ิงรอบตัวน้อย ใช้เวลา วา่ งแสดงพฤติกรรมท่ีไมเ่ หมาะสม และมคี วามระมัดระวังเรอื่ งความปลอดภยั ตนเองนอ้ ย ช่ือ - สกลุ บิดา นายปฏคิ ม กันทา ชือ่ - สกุลมารดา นางสาวจุฑามาศ สนสมบตั ิ ชือ่ – สกลุ ผปู้ กครอง นางจันทรว์ รรณ์ กันทา เกีย่ วข้องเปน็ ย่า ท่อี ยู่ผู้ปกครองที่ติดต่อได้ บ้านเลขที่ ๑๐๗ ตรอก/ซอย - หมู่ท่ี ๑๑ ช่อื หมู่บา้ น/ถนน - ตาบล / แขวง นาครวั อาเภอ / เขต แมท่ ะ จังหวัด ลาปาง รหัสไปรษณีย์ ๕๒๑๕๐ โทรศัพท์ - โทรศพั ทเ์ คลอ่ื นที่ ๐๘๗ – ๔๐๙๑๔๖๐ โทรสาร - e-mail address. - ๒. ขอ้ มูลด้านการแพทย์ หรือ ด้านสุขภาพ  โรคประจาตวั (ระบุ) ) ปฏิเสธ  ประวตั กิ ารแพ้ยา (ระบุ) ปฏิเสธ  โรคภมู ิแพ้ (ระบ)ุ ไม่มี  ขอ้ จากัดอืน่ ๆ (ระบุ) ไมม่ ี  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ) บกพร่องทางสติปญั ญา กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2 ๓. ข้อมูลดา้ นการศึกษา  ไม่เคยได้รบั การศึกษา / บรกิ ารทางการศึกษา  เคยไดร้ บั การศึกษา / บริการทางการศึกษา  ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ระดับการศกึ ษา ชนั้ เตรยี มความพรอ้ ม พ.ศ. ๒๕๖๒ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน คาชแี้ จง : ให้กรอกระดับคุณภาพของนักเรยี นตามกลมุ่ ทกั ษะและปกี ารศึกษาที่นักเรยี นไดร้ ับ ทกั ษะการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ๑. ทกั ษะกลา้ มเน้ือมดั ใหญ่ ๔ ๒. ทักษะกลา้ มเนื้อมดั เลก็ ๔ ๓. ทกั ษะการชว่ ยเหลือตนเองในชีวิตประจาวนั ๔ ๔. ทกั ษะการรับรู้และการแสดงออกทางภาษา ๔ ๕. ทกั ษะทางสงั คม ๔ ๖. ทักษะทางสตปิ ญั ญาหรือการเตรียมความพร้อมทางวชิ าการ ๔ ๗. ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพิการ ๔ ๘. แผนเปล่ยี นผ่าน ๔ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓/๒ ทกั ษะการเรยี นรู้ ปกี ารศึกษา ๒/๒๕๖๓ ๑. สขุ อนามยั และความปลอดภยั ในชีวิต ๑ ๑๐๐ ๒. สุขภาพจิตและนนั ทนาการ ๑ ๘๖.๓๑ ๓. การส่ือสารและภาษาในชีวิตประจาวัน ๗๐.๕๕ ๔. คณติ ศาสตร์ ๑ ๗๘.๗๙ ๕. เทคโนโลยีในชีวติ ประจาวนั ๑ ๗๘.๘๙ ๖.หนา้ ท่ีพลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ ๑ ๗๘.๙๐ ๗. วฒั นธรรมประเพณี ๑ ๗๘.๓๓ ๘. การทางานบา้ น ๑ ๗๖.๖๗ ๙. การประกอบอาชีพท่ีหลากหลายในชมุ ชน ๑ ๙๓.๓๓ ๑๐. ทักษะจาเปน็ เฉพาะความพิการ ๑๐๐ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กล่มุ สาระ กล่มุ สาระการดารงชีวิตประจาวนั และการจัดการตนเอง กลมุ่ สาระการเรียนรแู้ ละความร้พู ื้นฐาน กลุม่ สาระทางสงั คมและเปน็ พลเมอื งทเี่ ขม้ แขง็ กลมุ่ สาระการงานพื้นฐานอาชีพ ทกั ษะความจาเป็นเฉพาะความพกิ าร กิจกรรมวิชาการ กิจกรรมบาบดั กจิ กรรมวิชาการ กายภาพบาบัด กจิ กรรมวชิ าการ พฤติกรรมบาบัด กจิ กรรมวิชาการ ศิลปะบาบดั กิจกรรมวิชาการ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการส่อื สาร ๔. ขอ้ มูลอื่น ๆ ท่ีจาเป็น ข้อมูลจากการสัมภาษณ์ผู้ปกครอง นางสาวรจุ ิภาส โชควฒั นาสมบัติ เปน็ เดก็ ผู้หญงิ รูปรา่ งตวั อว้ น ผวิ ขาว ชอบเข หน้าห้อง เรียกร้องความสนใจ การแต่งกายด้วยเส้ือผ้าที่สะอาด ฟัน เล็บ ผม สะอาด สภาพครอบครัว อาศัยอย่กู บั บิดา ปแู่ ละยา บิดาเป็นผรู้ บั - สง่ มาเรยี น สรุปปญั หาของนกั เรยี นโดยนักกจิ กรรมบาบดั นางสาวรจุ ภิ าส โชควฒั นาสมบัติ มปี ัญหาดา้ นการใชข้ า และการช่วยเหลอื ตน ผลการประเมินกจิ กรรมศิลปะบาบดั นักเรียนสามารถจับดินสอขีดเขยี นเสน้ ลงบนกระดาษได้ การระบายสีหรอื โยง กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

3 สรุปผลการจัดการศึกษา (ร้อยละ) ๙๓.๔๑ ๘๗.๔๒ ๘๙.๘๘ ๗๙.๑๑ ๑๐๐ - - - - - ขียนบรรยายภาพ ส่ือสารโดยการพูด เมื่อเจอสถานการณ์ถูกใจ โกรธ หรือถูกขัดใจจะแอบร้องไห้ ด ขับถ่ายและการทาความสะอาดต้องได้โดยการกระตุ้นเตือนทางวาจา รับประทานอาหารได้เอง นเอง เช่น การกระโดด งเส้นตา่ ง ๆ ไมม่ ปี ญั หาทางศิลปะบาบดั าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา จดุ ประสง (เป้าห ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ๑) กลุ่มสาระการดารง ชีวิตประจาวันและ การจดั การตนเอง จุดเดน่ นางสาวรุจภิ าส โชควัฒนาสมบัติ มี ผลสมั ฤทธต์ิ ามตัวชวี้ ดั และสาระ การเรยี นรู้ตามระดบั การศึกษาภาค บังคบั : ระดับประถมศึกษา (ปีที่ ๑) ตามหน่วยการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

4 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ หมายระยะส้นั ) าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ปร (เป จดุ ดอ้ ย นางสาวรุจภิ าส โชควฒั นาสมบัติ นางสาวรจุ ภิ าส โชควฒั นาสมบตั ิ กาหนดตา ยังไมผ่ ่าน มีผลสมั ฤทธต์ิ ามตัวชี้วัด เรียนรูต้ าม การเรยี นร้ตู ามตัวชีว้ ัด ในหลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษา บังคบั : และสาระการเรยี นรูต้ ามระดับ นอกระบบ ระดบั ช้ันป การศึกษาภาคบังคับ : ระดับ ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานสาระการ ในหน่วยก ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) ดารงชีวิตประจาวนั และการจดั การ ตามหน่วยการจัดการเรยี นรู้ ตนเอง ระดับการศกึ ษาภาคบงั คบั : ระดับช้นั ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

5 ระสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ ป้าหมายระยะสน้ั ) ามตวั ชี้วัด และสาระการ เกณฑ์การประเมิน นางสาวชาลิศา มระดับการศึกษาภาค - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ คายันต์ ตวั ชว้ี ัด ครูประจาชั้น ประถมศึกษา (ปีที่ ๒) การจัดการเรียนรู้ วิธีการประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ชิ้นงาน - แฟ้มสะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครอื่ งช่วย ในการทดสอบ ฯลฯ าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

6 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ ) ระดับความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดปร (เป ๒) สาระการเรียนร้แู ละความรู้ พนื้ ฐาน จุดเดน่ นางสาวรจุ ภิ าส โชควัฒนาสมบัติ มี ผลสัมฤทธ์ิตามตัวช้ีวัด และสาระ การเรยี นรูต้ ามระดบั การศกึ ษาภาค บังคบั : ระดบั ประถมศึกษา (ปีท่ี ๑) ตามหน่วยการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

6 ระสงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ ป้าหมายระยะสน้ั ) าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

7 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ปร (เป จุดดอ้ ย นางสาวรุจิภาส โชควฒั นาสมบัติ นางสาวรุจิภาส โชควฒั นาสมบัติ มผี ลสมั ฤทธต์ิ ามตัวช้ีวดั กาหนดตา ยงั ไม่ผ่าน ในหลักสตู รสถานศึกษาการศึกษา เรยี นรูต้ าม การเรียนรู้ตามตัวช้วี ดั นอกระบบ บังคับ : และสาระการเรยี นรู้ตามระดับ ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐานการ ระดบั ช้ันป การศกึ ษาภาคบงั คบั : ระดบั เรียนรแู้ ละ ในหน่วยก ประถมศึกษา (ปีที่ ๒) ความรพู้ นื้ ฐาน ตามหน่วยการจดั การเรียนรู้ ระดบั การศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดับชน้ั ประถมศึกษา (ปีที่ ๒) กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

7 ระสงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผ้รู ับผดิ ชอบ ปา้ หมายระยะสั้น) ามตัวชว้ี ดั และสาระการ เกณฑ์การประเมนิ นางสาวชาลศิ า มระดับการศึกษาภาค - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ คายันต์ ตวั ชี้วัด ครูประจาชั้น ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) การจัดการเรยี นรู้ วธิ ีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ัติ - ชนิ้ งาน - แฟ้มสะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย ในการทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

8 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) จุดประสง (เปา้ ห ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ๓) สาระสงั คมและ การเปน็ พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง จดุ เด่น นางสาวรจุ ภิ าส โชควฒั นาสมบัติ มผี ลสัมฤทธต์ิ ามตัวช้วี ัด และสาระ การเรียนร้ตู ามระดับการศึกษาภาค บังคบั : ระดบั ประถมศึกษา (ปที ี่ ๑) ตามหน่วยการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

8 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ หมายระยะส้นั ) าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

9 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดับความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ (เป จุดดอ้ ย นางสาวรุจิภาส โชควัฒนาสมบตั ิ นางสาวรุจภิ าส โชควฒั นาสมบตั ิ กาหนดตาม ยงั ไม่ผา่ น มีผลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ชว้ี ัด เรยี นรตู้ ามร การเรียนรตู้ ามตัวชว้ี ัด ในหลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษา บังคับ : ระด และสาระการเรยี นร้ตู ามระดับ นอกระบบ (ปที ่ี ๒) ใน การศกึ ษาภาคบงั คบั : ระดับ ระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ประถมศึกษา (ปที ่ี ๒) สาระสงั คมและ ตามหน่วยการจัดการเรยี นรู้ การเปน็ พลเมืองท่เี ข้มแขง็ ระดับ การศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา (ปที ่ี ๒) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

9 ะสงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ ป้าหมายระยะสัน้ ) มตัวชวี้ ดั และสาระการ เกณฑก์ ารประเมิน นางสาวชาลิศา ระดบั การศึกษาภาค ดับช้นั ประถมศึกษา - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ คายนั ต์ นหนว่ ยการจัดการเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั ครปู ระจาชัน้ วธิ กี ารประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ัติ - ชนิ้ งาน - แฟ้มสะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) จุดประส (เป้าห ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ๔) สาระการงานพน้ื ฐานอาชีพ จดุ เดน่ นางสาวรุจิภาส โชควฒั นาสมบัติ มี ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชีว้ ัด และสาระ การเรียนรู้ตามระดบั การศึกษาภาค บงั คบั : ระดับประถมศึกษา (ปีท่ี ๑) ตามหนว่ ยการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

10 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประ (เป จดุ ด้อย นางสาวรจุ ภิ าส โชควฒั นาสมบตั ิ นางสาวรจุ ภิ าส โชควัฒนาสมบัติ กาหนดตาม ยงั ไมผ่ า่ น มีผลสมั ฤทธต์ิ ามตัวช้ีวดั เรียนรูต้ ามร การเรียนรู้ตามตวั ชี้วดั ในหลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษา บงั คบั : ระด และสาระการเรยี นรู้ตามระดับ นอกระบบ ๒) ในหนว่ การศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดบั ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ประถมศกึ ษา (ปีที่ ๒) กล่มุ สาระการงานพน้ื ฐานอาชีพ ตามหนว่ ยการจดั การเรยี นรู้ ระดับการศึกษา ภาคบังคบั : ระดับชัน้ ประถมศึกษา (ปีที่ ๒) กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจา

11 ะสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมินผล ผูร้ ับผดิ ชอบ ป้าหมายระยะสั้น) มตัวชวี้ ัด และสาระการ เกณฑก์ ารประเมิน นางสาวชาลิศา ระดบั การศึกษาภาค - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ คายันต์ ดบั ช้นั ประถมศึกษา (ปที ี่ ตัวชี้วดั ครูประจาชัน้ วยการจดั การเรียนรู้ วธิ กี ารประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟ้มสะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครอื่ งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) จดุ ประสง (เป้าห ระดับความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ๕) สาระการเรียนรจู้ าเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทาง สตปิ ญั ญา จดุ เด่น นางสาวรุจิภาส โชควฒั นาสมบตั ิ สามารถเรยี นรู้ผ่านตวั ช้วี ดั สป ๑.๖/๑ ใช้ส่ิงของสาธารณะอย่าง เหมาะสม กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

12 งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสั้น) าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง (เปา้ ห จุดด้อย ๑. เม่ือให้นางสาว นางสาวรุจภิ าส โชควฒั นาสมบัติ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สมบัติบอกกฎระเ พูดหรือชี้หรือเลือ ยังไมผ่ า่ น นางสาวรุจิภาส โชควฒั นา ภาส โชควฒั นาสม กฎระเบียบของสงั การเรียนรู้ตามตัวชว้ี ดั สมบตั ิ สามารถปฏบิ ตั ิตน ภาพ ภายในเดอื น สป ๑.๗.๑/๑ ตามกฎระเบียบของสงั คมได้ สามารถปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บ ของสังคมได้ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา

13 งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) วรุจภิ าส โชควฒั นา ๑. วิธีการประเมนิ ผล นางสาวชาลิศา เบยี บของสงั คม ด้วยการ คายันต์ อกรปู ภาพ นางสาวรจุ ิ - สังเกต , ทดสอบ ครูประจาช้ัน มบัติ สามารถบอก ๒. เครอ่ื งมอื งคมได้ถูกต้อง ๘ ใน ๑๐ น กันยายน ๒๕๖๕ - แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ปว.๐๖ ๓. เกณฑ์การประเมนิ สามารถพูดหรือชีห้ รอื เลือก รูปภาพ ได้ถูกตอ้ ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ๔ หมายถึง สามารถพูดหรือชหี้ รือเลือก รปู ภาพได้ถูกตอ้ ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ๓ หมายถึง สามารถพดู หรือชห้ี รอื เลอื ก รูปภาพได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๒ หมายถึง สามารถพูดหรือชี้หรือเลือก รปู ภาพไดถ้ กู ตอ้ ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๑ หมายถึง สามารถพดู หรอื ชี้หรือเลอื ก รูปภาพไดถ้ ูกต้อง ๒ ใน ๑๐ ภาพ ๐ หมายถงึ ทาไม่ไดห้ รือไมย่ อมทา าจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) จดุ ประสง ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๒. เม่ือให้นางส สมบัติแสดงบทบ ตามกฎระเบียบข จาลอง นางสาวร สามารถปฏิบัติต สังคม ได้ถูกต้อง ภายในเดือน ธนั ว กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจา

14 งคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสน้ั ) สาวรุจิภาส โชควัฒนา ๑. วธิ ีการประเมนิ ผล นางสาวชาลิศา บาทสมมุติหรือปฏิบัติตน - สงั เกต , ทดสอบ คายนั ต์ ของสังคมในสถานการณ์ ๒. เคร่อื งมอื ครปู ระจาชน้ั รุจิภาส โชควัฒนาสมบัติ - แบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖ ตนตามกฎระเบียบของ ๓. เกณฑ์การประเมนิ ง ๘ ใน ๑๐ สถานการณ์ สามารถแสดงบทบาทสมมุติ วาคม ๒๕๖๕ หรือปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบของ สงั คมในสถานการณจ์ าลองได้ ถูกต้อง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ๔ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทหรือ ปฏบิ ัตติ นได้ถกู ตอ้ ง ๘ใน๑๐ สถานการณ์ ๓ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทหรือ ปฏิบัตติ นได้ถกู ตอ้ ง ๖ใน๑๐ สถานการณ์ ๒ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทหรอื ปฏิบัติตนได้ถูกต้อง ๔ใน๑๐ สถานการณ์ ๑ หมายถงึ สามารถแสดงบทบาทหรอื ปฏบิ ัติตนไดถ้ ูกต้อง ๒ใน๑๐ สถานการณ์ ๐ หมายถึง ทาไม่ไดห้ รือไมย่ อมทา าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) จุดประสง ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เปา้ ห ๓. เม่ือให้นางส สมบตั ิปฏิบัติตนต ในสถานการณ์จร รุจิภาส โชควัฒน ตนตามกฎระเบีย ใน ๑๐ สถานการ ๒๕๖๖ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา

15 งคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ หมายระยะสั้น) นางสาวชาลศิ า สาวรุจิภาส โชควัฒนา ๑. วธิ กี ารประเมนิ ผล คายันต์ ตามกฎระเบียบของสังคม - สังเกต , ทดสอบ ครปู ระจาชั้น ๒. เครอ่ื งมอื ริงหรือในชุมชน นางสาว - แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ปว.๐๖ นาสมบัติ สามารถปฏิบัติ ๓. เกณฑ์การประเมนิ ยบของสงั คม ได้ถูกต้อง ๘ สามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บ รณ์ ภายในเดือน มีนาคม ของสังคมในสถานการณจ์ รงิ หรือใน ชมุ ชนได้ถกู ต้อง ๘ ใน ๑๐ คร้งั ๔ หมายถงึ สามารถปฏบิ ัตติ นตาม กฎระเบยี บของสงั คมได้ถกู ต้อง ๘ ใน ๑๐ คร้งั ๓ หมายถงึ สามารถปฏบิ ัติตนตาม กฎระเบยี บของสังคมได้ถูกตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ ครง้ั ๒ หมายถึง สามารถปฏบิ ัตติ นตาม กฎระเบียบของสังคมได้ถูกต้อง ๔ ใน ๑๐ ครงั้ ๑ หมายถึง สามารถปฏิบัติตนตาม กฎระเบยี บของสังคมไดถ้ กู ต้อง ๒ ใน ๑๐ ครั้ง ๐ หมายถึง ทาไม่ได้หรือไมย่ อมทา าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ ) ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เป้าห ๖) แผนเปลีย่ นผ่าน จุดเดน่ นางสาวรจุ ภิ าส โชควฒั นาสมบัติ สามารถใชเ้ งนิ ซ้ือของราคา ๒๐ บาท ได้ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. เมอ่ื ให้นางสาว จดุ ดอ้ ย นางสาวรจุ ภิ าส โชควฒั นา สมบัติไปซ้ือของต นางสาวรุจิภาส โชควฒั นาสมบตั ิ สมบัติ สามารถซื้อของตาม ชา) ราคาไมเ่ กิน ๕ ไมส่ ามารถซื้อของตามรา้ นคา้ ร้านคา้ (ร้านขายของชา) ทอน นางสาวรจุ ภิ (รา้ นขายของชา) ราคาไม่เกิน ๒๐ ราคาไม่เกิน ๒๐ บาทและรอ สามารถไปซอ้ื ของ บาทและรอรบั เงนิ ทอนได้ รบั เงินทอนได้ ของชา) ราคาไม่เก ทอนได้ถูกตอ้ ง ๓ กนั ยายน ๒๕๖๕ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา

16 งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผู้รับผิดชอบ หมายระยะส้ัน) ๑. วธิ กี ารประเมนิ ผล นางสาวชาลิศา วรจุ ิภาส โชควฒั นา - สงั เกต , ทดสอบ คายนั ต์ ตามร้านค้า (รา้ นขายของ ๒. เครอ่ื งมอื ครูประจาชัน้ ๕ บาทและรอรบั เงิน - แบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖ ภาส โชควฒั นาสมบตั ิ ๓. เกณฑ์การประเมิน งตามร้านค้า (รา้ นขาย กิน ๕ บาทและรอรบั เงิน สามารถไปซอ้ื ของตามร้านคา้ (ร้าน ใน ๕ ครงั้ ภายในเดือน ขายของชา) ราคาไม่เกนิ ๕ บาทและรอ รับเงินทอนไดถ้ ูกตอ้ ง ๓ ใน ๕ ครงั้ ๔ หมายถึง สามารถซ้ือของตามร้านค้า ราคาไมเ่ กนิ ๕ บาทและรอรับเงินทอน ไดถ้ ูกต้อง ๓ ใน ๕ คร้ัง ๓ หมายถึง สามารถซื้อของตามรา้ นคา้ ราคาไมเ่ กนิ ๕ บาทและรอรบั เงินทอน ได้ถูกต้อง ๒ ใน ๕ ครง้ั ๒ หมายถงึ สามารถซอื้ ของตามร้านค้า ราคาไมเ่ กิน ๕ บาทและรอรบั เงินทอน ไดถ้ กู ต้อง ๑ ใน ๕ ครง้ั ๑ หมายถึง สามารถซื้อของตามรา้ นคา้ ราคาไม่เกิน ๕ บาทโดยไม่รอเงินทอน ๐ หมายถึง ทาไม่ได้หรือไมย่ อมทา าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) จดุ ประสง ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เปา้ ห ๒. เมื่อให้นางสาว สมบตั ิไปซ้ือของต ชา) ราคาไม่เกิน ๑ ทอน นางสาวรุจภิ สามารถไปซอ้ื ของ ของชา) ราคาไม่เก เงินทอนไดถ้ ูกตอ้ ง เดอื นธนั วาคม ๒๕ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

17 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ๑. วธิ ีการประเมินผล นางสาวชาลิศา วรุจิภาส โชควฒั นา - สงั เกต , ทดสอบ คายนั ต์ ตามรา้ นค้า (รา้ นขายของ ๒. เคร่ืองมอื ครูประจาชั้น ๑๐ บาทและรอรบั เงนิ - แบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖ ภาส โชควัฒนาสมบตั ิ ๓. เกณฑ์การประเมิน งตามร้านค้า (ร้านขาย กนิ ๑๐ บาทและรอรับ สามารถไปซื้อของตามร้านค้า (รา้ น ง ๓ ใน ๕ ครง้ั ภายใน ขายของชา) ราคาไมเ่ กิน ๑๐ บาทและ ๕๖๕ รอรบั เงินทอนได้ถกู ตอ้ ง ๓ ใน ๕ ครัง้ ๔ หมายถึง สามารถซอ้ื ของตามรา้ นค้า ราคาไม่เกนิ ๑๐ บาทและรอรบั เงนิ ทอนได้ถกู ต้อง ๓ ใน ๕ ครัง้ ๓ หมายถึง สามารถซอ้ื ของตามร้านคา้ ราคาไม่เกนิ ๑๐ บาทและรอรบั เงนิ ทอนไดถ้ กู ต้อง ๒ ใน ๕ คร้ัง ๒ หมายถงึ สามารถซื้อของตามร้านค้า ราคาไม่เกิน ๑๐ บาทและรอรบั เงนิ ทอนไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ใน ๕ คร้ัง ๑ หมายถึง สามารถซือ้ ของตามรา้ นคา้ ราคาไม่เกนิ ๑๐ บาทโดยไม่รอเงนิ ทอน ๐ หมายถงึ ทาไม่ได้หรือไม่ยอมทา าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) จดุ ประสง ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๓. เมอ่ื ให้นางสาว สมบตั ิไปซ้ือของต ชา) ราคาไมเ่ กิน ๒ ทอน นางสาวรจุ ภิ สามารถไปซือ้ ของ ของชา) ราคาไมเ่ ก เงนิ ทอนได้ถูกตอ้ ง เดือนมีนาคม ๒๕ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา

18 งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ๑. วธิ ีการประเมินผล นางสาวชาลิศา วรุจิภาส โชควฒั นา - สงั เกต , ทดสอบ คายนั ต์ ตามรา้ นค้า (รา้ นขายของ ๒. เคร่ืองมอื ครูประจาชั้น ๒๐ บาทและรอรบั เงนิ - แบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖ ภาส โชควัฒนาสมบตั ิ ๓. เกณฑ์การประเมิน งตามร้านค้า (ร้านขาย กนิ ๒๐ บาทและรอรับ สามารถไปซื้อของตามร้านค้า (รา้ น ง ๓ ใน ๕ ครง้ั ภายใน ขายของชา) ราคาไมเ่ กิน ๒๐ บาทและ ๕๖๖ รอรบั เงินทอนได้ถกู ตอ้ ง ๓ ใน ๕ ครัง้ ๔ หมายถึง สามารถซอ้ื ของตามรา้ นค้า ราคาไม่เกนิ ๒๐ บาทและรอรบั เงนิ ทอนได้ถกู ต้อง ๓ ใน ๕ ครัง้ ๓ หมายถึง สามารถซอ้ื ของตามร้านคา้ ราคาไม่เกนิ ๒๐ บาทและรอรบั เงนิ ทอนไดถ้ กู ต้อง ๒ ใน ๕ คร้ัง ๒ หมายถงึ สามารถซื้อของตามร้านค้า ราคาไม่เกิน ๒๐ บาทและรอรบั เงนิ ทอนไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ใน ๕ คร้ัง ๑ หมายถึง สามารถซือ้ ของตามรา้ นคา้ ราคาไม่เกนิ ๒๐ บาทโดยไม่รอเงนิ ทอน ๐ หมายถงึ ทาไม่ได้หรือไม่ยอมทา าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

1 ๖. ความต้องการส่ิงอานวยความสะดวก ส่ือ บริการและความช่วยเหลืออืน่ ใดทางก สิ่งที่มอี ยู่แล้ว ท่ี รายการ รหัส ผู้จัดหา วธิ ีก ๑๒๓๑๒ ๑ กระดาษ A4 CS0414 ๒ กระดาษโปสเตอร์สี บาง CS0415 ๓ กระดาษโปสเตอร์สี หนา CS0416 ๔ พลาสตกิ ทใี่ ชเ้ คลอื บหนงั สอื CS0418 ๕ กระดาษการด์ สี A4 180 แกรม CS0440 ๖ แผน่ ฟวิ เจอร์บอรด์ 120x240 CS0421 ๗ กาวสองหน้าบาง 12 มลิ CS0430 ๘ กาวสองหนา้ บาง 21 มิล CS0431 ๙ เทปตดิ สนั ปก 1 นว้ิ CS0436 ๑๐ เทปติดสันปก 1.5 นว้ิ CS0437 ๑๑ บตั รภาพอวยั วะบนใบหนา้  ๑๒ บตั รภาพจานวน๑-๑๐  ๑๓ บตั รภาพขนั้ ตอนการทาความสะอาดหอ้ งนา้  รวมรายการท่ีขอรบั การอดุ หนุน ๑๐ รายการ รวมจานวนเงินทข่ี อรับการอุดหนุน ๑,๙๙๐ บาท (หนึ่งพันเกา้ ร้อยเก หมายเหตุ ผู้จดั หา (๑) ผปู้ กครอง (๒) สถานศึกษา วธิ ีการ (๑) ขอรบั เงินอุดหนนุ (๒) ขอยืม กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา

19 การศกึ ษา การ ส่ิงทตี่ ้องการ จานวนเงนิ เหตุผลและ ผ้ปู ระเมิน ผู้จดั หา วิธีการ ทีข่ ออดุ หนนุ ความจาเปน็ ๒๓ ๑๒๓๑๒๓  ๒๔๐  ๘๔  ๒๐๐  ๒๔๐ ผลติ ส่ือ  ประกอบการจดั นางสาวชาลศิ า  ๓๐๐ กิจกรรม คายันต์  ๔๘๐ ๔๖ การเรยี นการสอน  ๘๒  ๑๒๘  ๑๙๐ ก้าสิบบาทถว้ น) า (๓) สถานพยาบาลอ่นื ๆ (๓) ขอยืมเงนิ าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

20 ๗.คณะกรรมการจดั ทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ลายมือชือ่ ช่ือ ตาแหน่ง .................................. .................................. ๗.๑ นายอนุชา โสส้มกบ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ผแู้ ทน .................................. ๗.๒ นายปฏคิ ม กันทา ผู้ปกครอง .................................. ๗.๓ นางสาวชาลิศา คายนั ต์ ครูประจาชัน้ ๗.๔ นางสาวศศกิ มล กา๋ หลา้ ครูจติ วทิ ยาคลินกิ ประชมุ วนั ท่.ี .....๓๑.......เดือนพฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ๘. ความเหน็ ของบิดา มารดา หรือผู้ปกครอง การจดั ทาแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล ฉบับน้ี ขา้ พเจ้า  เหน็ ด้วย  ไม่เห็นดว้ ย เหตผุ ล............................................................................................. ลงช่ือ.......... ......................................... (นายปฏคิ ม กันทา) ผู้ปกครอง วันท่ี ๓๑ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

21 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชือ่ -สกลุ นางสาวรุจิภาส โชควฒั นาสมบัติ ประเภทความพิการ บกพรองทางสตปิ ญ ญา ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ กลมุ สาระการเรยี นรจู ําเปน เฉพาะความพิการ วิชา จาํ เปน เฉพาะความบกพรองทางสตปิ ญญา (สป ๐๒๐๓) ตวั ชวี้ ดั สป ๑.๔/๑ ใชส ่ิงของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู รยี น ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเรยี น ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงคของผูเรยี น โครงการ/กิจกรรมทีส่ อดคลอง ๑. กจิ กรรมวชิ าการ เปา หมายระยะยาว ๑ ป ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวรจุ ิภาส โชควฒั นาสมบัติ สามารถใชส ่งิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม ไดด วยตนเอง จดุ ประสงคเชิงพฤติกรรมขอท่ี ๑ ภายในวนั ที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหบอกช่ือสิง่ ของสาธารณะ นางสาวรจุ ิภาส โชควัฒนาสมบตั ิสามารถบอก ชือ่ ส่ิงของสาธารณะ ไดถูกตอง จํานวน ๕ อยา ง ติดตอกัน ๓ วัน จดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๑ ภายในวันที่ ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อใหนางสาวรุจิภาส โชควัฒนาสมบัติ บอกชื่อส่ิงของสาธารณะนางสาว รุจิภาส โชควัฒนาสมบัติ สามารถช้ีบัตรภาพบอกชื่อสิ่งของสาธารณะไดถูกตอง จํานวน ๕ อยาง ไดถูกตอง ติดตอกัน ๓ วนั แผนที่ ๑ เร่ิมใชแ ผนวนั ที่ ๑ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนวันที่ ๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ ใชเวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอื้ หา การอยูรว มกนั ในสังคม สมาชกิ ทกุ คนควรปฏบิ ัตติ นตามขอ ตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหนา ทีข่ องตนเอง และสิ่งของสาธารณะเปน อุปกรณท ที่ ุกคนมสี ทิ ธใิ ช การใชส ิ่งของสาธารณะตองใชใหถูกตองตามวธิ ีการ ใชอ ยางทะนุ ถนอมเพื่อยืดอายุการใชงานใหท กุ คนไดใ ชประโยชนอยางคุมคา กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖

22 ๒. จดุ ประสงคป ลายทาง ผูเ รยี นสามารถบอกชอ่ื ส่ิงของสาธารณะ ไดถกู ตองดว ยตนเองทุกครัง้ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานที่ ในหนว ยอําเภอแมท ะ ส่ือ สถานการณจ รงิ , บตั รภาพ แบบประเมนิ ครวู างแบบประเมินไวบ นโตะดา นหนา นักเรยี น ผเู รยี น น่ังเกาอี้ที่มีโตะ อยูดานหนา หนั หนา เขา หาครผู สู อน ๒) ข้นั นาํ เสนองาน ทักทาย ครูผูสอนทักทายผูเรียนโดยการกลาวสวัสดี และบอกผูเรียนวา “วันน้ีเราจะมาเรียนรู เกีย่ วกบั สิ่งของสาธารณะกนั นะคะ” ประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน ครูใหผูเรยี นบอกช่อื สิ่งของสาธารณะ จาํ นวน ๕ อยา ง ๓) ขน้ั สอน ครตู ั้งคําถามใหผเู รียนตอบ โดยการชี้บตั รภาพบอกชอื่ ส่ิงของสาธารณะ โดยครูจะถามและตอบกอน จากนั้นจะใหนักเรียนทําตาม คาํ สงั่ “ชี้บตั รภาพ.......คะ ” ใชเทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทําตามแบบ - กระตุนเตือน - ตะลอ มกลอ มเกลา - สอนไปขา งหนา ใหแรงเสริม/รางวัล ครผู สู อนชมวาเกงมากคะ ๔) ข้นั ประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล - การทดสอบ - การฝกปฏิบัติจรงิ ๒) เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกผลการเรียนรูตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลุมงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจาํ จังหวดั ลําปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖

23 ๕. เกณฑการวัดและประเมนิ ผล สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอ กัน ๔ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วนั ติดตอกนั ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๔ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอกัน ๒ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกนั ๑ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอ กัน ๐ หมายถงึ ไมใหความรวมมือในการตอบคําถาม ลงชอ่ื .................................................ครูผูสอน (นางสาวชาลิศา คํายนั ต) วันที่ ๑ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ฝายวิชาการ / ผแู ทน () เปนแผนการสอนทด่ี ีใชส อนได ( ) ควรปรบั แก ........................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นางสาวนัฎฐา เครอื วเิ สน) หวั หนาเขตพนื้ ท่ี เขต ๒ วันที่ ๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ความคิดเห็นของผูบรหิ าร หรอื ผทู ไี่ ดร ับมอบหมาย () เปน แผนการสอนที่ดีใชสอนได ( ) ควรปรบั แก .............................................................................. ลงชือ่ .................................................................... (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค) ผชู ว ยผูอํานวยการกลุมบรหิ ารงานวิชาการ วันที่ ๑ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก ารศึกษาพิเศษประจําจังหวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖

24 แบบบนั ทึกการวเิ คราะหงาน กลมุ สาระการเรียนรูจําเปน เฉพาะความพิการ วชิ า จาํ เปนเฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ชีว้ ัด สป ๑.๔/๑ ใชส ง่ิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม จุดประสงค ภายในวันที่ ๓๑ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ เมื่อใหบอกชื่อสิง่ ของสาธารณะ นางสาวรุจิภาส โชควัฒนาสมบตั ิ สามารถบอกชื่อสิ่งของสาธารณะ ไดถกู ตอง จํานวน ๕ อยาง ติดตอ กัน ๓ วนั งาน (Task) สามารถบอกชอื่ สิ่งของสาธารณะได ชือ่ นกั เรยี น นางสาวรจุ ภิ าส โชควฒั นาสมบตั ิ ลําดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ที่ ได ไมไ ด Chaining Chaining ป ๑ ช้ีบตั รภาพบอกชื่อสงิ่ ของ สาธารณะไดถกู ตอง √ ๑ มถิ นุ ายน √ ๒๕๖๕ จาํ นวน ๕ อยา ง ไดถ ูกตอ ง √ ตดิ ตอกนั ๓ วนั ๒ เลือกบตั รภาพสิง่ ของ ๒ กรกฎาคม สาธารณะจาก ๓ ตวั เลอื ก ๒๕๖๕ ตามทคี่ รูบอกช่ือไดถูกตอง จาํ นวน ๕ อยา ง ไดถูกตอ ง ติดตอ กนั ๓ วนั ๓ บอกชื่อสง่ิ ของสาธารณะได ๓ สิงหาคม ถกู ตอง จํานวน ๕ อยา ง ๒๕๖๕ ไดถูกตอง ติดตอ กัน ๓ วัน ลงชื่อ............................................ ผูบ ันทึก (นางสาวชาลศิ า คํายันต) กลุม งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจังหวดั ลําปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖

25 บันทกึ ผลหลังการสอน กลุมสาระการเรยี นรแู ละความรพู นื้ ฐาน วชิ า จําเปน เฉพาะความบกพรองทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ช้ีวดั สป ๑.๔/๑ ใชส ิ่งของสาธารณะอยางเหมาะสม เปาหมายระยะยาว ๑ ป ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวรุจิภาส โชควัฒนาสมบัติ สามารถใชสิ่งของสาธารณะอยางเหมาะสม ไดด วยตนเอง จดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรมขอที่ ๑ ภายในวนั ที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เม่อื ใหบอกชือ่ ส่ิงของสาธารณะ นางสาวรจุ ิภาส โชควัฒนาสมบัติสามารถบอก ชื่อสง่ิ ของสาธารณะ ไดถูกตอง จาํ นวน ๕ อยาง ตดิ ตอกนั ๓ วัน จุดประสงคเ ชงิ พฤติกรรมข้นั ตอนที่ ๑ ภายในวันท่ี ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อใหนางสาวรุจิภาส โชควัฒนาสมบัติ บอกช่ือสิ่งของสาธารณะ นางสาว รจุ ิภาส โชควัฒนาสมบัติ สามารถช้ีบัตรภาพบอกชื่อสิ่งของสาธารณะไดถูกตอง จํานวน ๕ อยาง ไดถูกตอง ติดตอกัน ๓ วนั วนั ที่สอน ๓ ๑๐ ๑๗ ๓๑ ๒๒ ๒๔ ๒๗ ๒๘ ๓๐ ระดบั คุณภาพ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ทีไ่ ด ...เ.ม...่ือ..ใ..ห..ช...บี้ ..ตั...ร..ภ..า..พ...บ...อ..ก...ช..่ือ..ส...ง่ิ .ข...อ..ง..ส..า..ธ..า..ร..ณ....ะ..ค..ํา..ถ...า..ม...น...า..ง..ส..า..ว..ร..ุจ..ภิ...า..ส....ส..า..ม..า..ร..ถ...ช..ี้บ...ัต..ร..ภ...า..พ..บ...อ..ก...ช..่อื..ส...ิ่ง..ข..อ..ง...... ...ส..า..ธ...า.ร..ณ....ะ..ไ.ด...ด ..ว..ย...ต..น...เ.อ..ง....๕....อ..ย..า..ง...ต...ิด..ต...อ..ก..นั....๓.....ว..นั ....ข..ณ...ะ..ท...าํ..ก..ิจ...ก..ร..ร..ม...ม..คี..ว..า..ม...ต..ั้ง..ใ..จ...ร..า..เ.ร..งิ..แ...จ..ม..ใ..ส....ร..า.ง..ก...า..ย... ...แ..ข...็ง..แ..ร..ง........................................................................................................................................................ ระดบั คณุ ภาพ สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอกนั ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอ ง ๕ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ตดิ ตอ กัน ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๔ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกนั ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถูกตอง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอกัน ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถ ูกตอง ๒ อยาง จาํ นวน ๓ วัน ตดิ ตอกนั ๐ หมายถึง ไมใหค วามรว มมือในการตอบคําถาม หมายเหตุ ๑. ทดสอบจากการปฏบิ ัตติ ามขัน้ ตอนตามท่ีกําหนดไว ๒. ประเมินจากความสําเร็จของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผเู รยี นท่ีทาํ ไดอยางตอเน่ือง ลงชื่อ.................................................ครผู สู อน (นางสาวชาลศิ า คํายนั ต) ๓๐/มิถนุ ายน/ ๒๕๖๕ กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖

26 ความคดิ เห็นฝา ยวิชาการ / ผูแทน () สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................... (นางสาวนัฎฐา เครือเสน) หวั หนา้ เขตพ้ืนที่ เขต ๒ ๓๐/มิถนุ ายน/ ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบู รหิ าร หรือผทู ไ่ี ดร บั มอบหมาย () สอนตามแผนการสอนข้ันตอนตอไป ( ) ควรปรับแก ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค) ผูช ว ยผูอํานวยการกลุมบรหิ ารงานวชิ าการ ๓๐/มถิ นุ ายน/ ๒๕๖๕ กลมุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษประจําจังหวดั ลําปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖

27 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล นางสาวรจุ ิภาส โชควฒั นาสมบตั ิ ประเภทความพิการ บกพรองทางสตปิ ญญา ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ กลมุ สาระการเรยี นรูจ ําเปนเฉพาะความพิการ วชิ า จําเปน เฉพาะความบกพรอ งทางสติปญญา (สป๐๒๐๓) ตัวชี้วดั สป ๑.๔/๑ ใชส ่งิ ของสาธารณะอยางเหมาะสม มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเรียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเรยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคข องผเู รยี น โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคลอง ๑. กิจกรรมวิชาการ เปา หมายระยะยาว ๑ ป ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวรุจภิ าส โชควฒั นาสมบตั ิ สามารถใชสง่ิ ของสาธารณะอยา งเหมาะสม ไดดว ยตนเอง จุดประสงคเ ชิงพฤติกรรมขอท่ี ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ใหบ อกช่อื สง่ิ ของสาธารณะ นางสาวรจุ ภิ าส โชควฒั นาสมบตั ิสามารถบอก ชอื่ ส่ิงของสาธารณะ ไดถูกตอง จํานวน ๕ อยาง ตดิ ตอกัน ๓ วนั จุดประสงคเ ชงิ พฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑ ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อใหนางสาวรุจิภาส โชควัฒนาสมบัติ บอกช่ือสิ่งของสาธารณะ นางสาวรุจิภาส โชควัฒนาสมบัติ สามารถช้ีบัตรภาพบอกชื่อสิ่งของสาธารณะไดถูกตอง จํานวน ๕ อยาง ไดถูกตอง ติดตอกนั ๓ วนั แผนที่ ๒ เรมิ่ ใชแ ผนวนั ท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ สิ้นสุดแผนวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ใชเ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้ือหา การอยูรว มกนั ในสงั คม สมาชิกทกุ คนควรปฏบิ ตั ติ นตามขอตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหนา ที่ของตนเอง และส่งิ ของสาธารณะเปนอุปกรณทีท่ กุ คนมีสิทธใิ ช การใชส งิ่ ของสาธารณะตองใชใ หถ ูกตองตามวิธีการ ใชอ ยางทะนุ ถนอมเพ่ือยืดอายกุ ารใชงานใหทกุ คนไดใชป ระโยชนอ ยางคุมคา กลุม งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพิเศษประจําจังหวดั ลําปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

28 ๒. จดุ ประสงคป ลายทาง ผเู รยี นสามารถบอกชอ่ื สง่ิ ของสาธารณะ ไดถูกตองดว ยตนเองทุกครัง้ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้ันเตรยี มการสอน สถานที่ ในหนวยอําเภอแมท ะ สอื่ สถานการณจรงิ , บัตรภาพ แบบประเมนิ ครวู างแบบประเมินไวบ นโตะดานหนานักเรียน ผูเรยี น นงั่ เกาอ้ีทมี่ โี ตะอยูดา นหนา หนั หนาเขา หาครผู ูสอน ๒) ข้ันนาํ เสนองาน ทักทาย ครูผูสอนทักทายผูเรียนโดยการกลาวสวัสดี และบอกผูเรียนวา “วันน้ีเราจะมาเรียนรู เก่ียวกับสง่ิ ของสาธารณะกันนะคะ ” ประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน ครูใหผูเรยี นบอกช่อื สิ่งของสาธารณะ จํานวน ๕ อยา ง ๓) ข้นั สอน ครูต้งั คาํ ถามใหผเู รยี นตอบ โดยการชี้บตั รภาพบอกชอื่ ส่ิงของสาธารณะ โดยครจู ะถามและตอบกอน จากนน้ั จะใหน ักเรยี นทําตาม คาํ สง่ั “ชบี้ ัตรภาพ.......คะ ” ใชเทคนคิ การสอนอะไร - การสาธิต - ทาํ ตามแบบ - กระตนุ เตือน - ตะลอมกลอ มเกลา - สอนไปขางหนา ใหแรงเสริม/รางวลั ครผู สู อนชมวา เกงมากคะ ๔) ข้ันประเมนิ บันทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วธิ วี ัดและประเมินผล - การทดสอบ - การฝก ปฏบิ ัตจิ ริง ๒) เคร่อื งมือวดั และประเมินผล - แบบบันทึกผลการเรียนรูตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลมุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษประจาํ จังหวดั ลาํ ปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

29 ๕. เกณฑก ารวดั และประเมินผล สามารถตอบไดถกู ตอง ๕ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอ กัน ๔ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอ ง ๕ อยาง จํานวน ๓ วนั ตดิ ตอ กัน ๓ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอง ๔ อยาง จํานวน ๓ วัน ตดิ ตอ กัน ๒ หมายถึง สามารถตอบไดถ ูกตอง ๓ อยาง จาํ นวน ๓ วนั ติดตอ กนั ๑ หมายถงึ สามารถตอบไดถูกตอ ง ๒ อยาง จํานวน ๓ วัน ติดตอ กัน ๐ หมายถงึ ไมใหค วามรว มมือในการตอบคําถาม ลงช่ือ.................................................ครผู สู อน (นางสาวชาลิศา คํายนั ต) วนั ท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ความคดิ เหน็ ฝายวิชาการ / ผูแ ทน () เปน แผนการสอนท่ีดใี ชส อนได ( ) ควรปรบั แก ........................................................................... ลงชอ่ื .................................................................... (นางสาวนฎั ฐา เครือวิเสน) หวั หนา เขตพืน้ ที่ เขต ๒ วนั ท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นของผูบริหาร หรอื ผทู ไ่ี ดร ับมอบหมาย () เปน แผนการสอนทด่ี ีใชสอนได ( ) ควรปรบั แก .............................................................................. ลงชอื่ .................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค) ผชู ว ยผูอ าํ นวยการกลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั ท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลมุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

30 แบบบันทกึ การวิเคราะหง าน กลุมสาระการเรียนรูจําเปนเฉพาะความพิการ วิชา จําเปน เฉพาะความบกพรอ งทางสตปิ ญญา (สป๐๒๐๓) ตวั ช้วี ดั สป ๑.๔/๑ ใชส ่ิงของสาธารณะอยางเหมาะสม จุดประสงค ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่ือใหบ อกช่ือส่งิ ของสาธารณะ นางสาวรุจิภาส โชควัฒนาสมบัติ สามารถบอกชอ่ื สิง่ ของสาธารณะ ไดถกู ตอง จาํ นวน ๕ อยา ง ติดตอ กนั ๓ วัน งาน (Task) สามารถบอกชอื่ สงิ่ ของสาธารณะได ชอ่ื นกั เรียน นางสาวรจุ ิภาส โชควัฒนาสมบัติ ลาํ ดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได ไมได Chaining Chaining ป ๑ ช้บี ัตรภาพบอกชื่อส่ิงของ สาธารณะไดถูกตอง √ ๑ มถิ นุ ายน √ ๒๕๖๕ จาํ นวน ๕ อยาง ไดถูกตอ ง √ ติดตอกัน ๓ วนั ๒ เลอื กบัตรภาพสงิ่ ของ ๒ กรกฎาคม สาธารณะจาก ๓ ตวั เลือก ๒๕๖๕ ตามทค่ี รูบอกชื่อไดถูกตอง จาํ นวน ๕ อยา ง ไดถูกตอง ตดิ ตอกัน ๓ วนั ๓ บอกชอื่ สง่ิ ของสาธารณะได ๓ สิงหาคม ถกู ตอง จํานวน ๕ อยา ง ๒๕๖๕ ไดถูกตอ ง ติดตอกัน ๓ วัน ลงชอ่ื ............................................ ผูบันทกึ (นางสาวชาลิศา คาํ ยนั ต) กลุม งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒