SAR63-ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน-โรงเรียนวัดสุวรรณาราม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและส มีความสะอาด สวยงาม รมรน่ื โดยไดป รบั ภมู ิทศั นข องโรงเรียนใหม ีสีสนั

รบรหิ ารและการจดั การ สงั คมทเี่ ออ้ื ตอการจดั การเรยี น(ตอ) นสดใสกระตนุ การเรียนรขู องผูเรยี นท้ังในและนอกหอ งเรียน

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและส ประยุกตใ ชโตะนักเรียนทช่ี าํ รดุ ทําอา งลา งมือบนอาคารเรียน เพ่อื อาํ นว

รบรหิ ารและการจัดการ สงั คมทเี่ อ้อื ตอ การจดั การเรยี น(ตอ ) วยความสะดวกใหแ กนกั เรียน

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.5 จดั สภาพแวดลอมทางกายภาพและส ในสถานการณการแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา (COVID-19 จดั ต้งั จดุ คดั กรองต

รบริหารและการจดั การ สงั คมที่เออื้ ตอ การจดั การเรยี น(ตอ ) 9) โดยมีมาตรการควบคมุ กาํ กบั ดูแลอยา งเครงครดั ตรวจวดั อณุ หภูมแิ ละจดุ ลางมือ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและส

รบรหิ ารและการจัดการ สงั คมทีเ่ อือ้ ตอ การจดั การเรยี น(ตอ )

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและส

รบรหิ ารและการจัดการ สงั คมทีเ่ อือ้ ตอ การจดั การเรยี น(ตอ )

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและส

รบรหิ ารและการจัดการ สงั คมทีเ่ อือ้ ตอ การจดั การเรยี น(ตอ )

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและส

รบรหิ ารและการจัดการ สงั คมทีเ่ อือ้ ตอ การจัดการเรยี น(ตอ) จัดบรรยากาศใหส ง เสรมิ การเรยี นรู

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและส

รบรหิ ารและการจัดการ สงั คมทีเ่ อือ้ ตอ การจดั การเรยี น(ตอ )

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและส

รบรหิ ารและการจัดการ สงั คมทีเ่ อือ้ ตอ การจดั การเรยี น(ตอ )

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและส - กิจกรรมหองเรยี นสะอาดบรรยากาศวชิ

รบรหิ ารและการจัดการ สงั คมทเ่ี อ้อื ตอการจดั การเรยี น(ตอ) ชาการ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและส - กจิ กรรม Big Cleaning Day

รบริหารและการจดั การ สังคมทเี่ ออ้ื ตอการจดั การเรยี น(ตอ )

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ 2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและส - กจิ กรรมโรงเรยี นปลอดขยะ

รบริหารและการจดั การ สังคมทเี่ ออ้ื ตอการจดั การเรยี น(ตอ )

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ า

ารและการจดั การ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ และ การจดั การเรียนรู้ - มกี ารพัฒนา ปรบั ปรุง ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ ใหม้ คี ุณภาพและส

รบรหิ ารและการจัดการ เพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการ สะดวกตอ่ การใชง้ าน

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ และ การจดั การเรียนรู้ - มใี ชร้ ะบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ ของทางสานกั การศกึ ษา สนับการบรหิ Thai

รบริหารและการจัดการ เพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจัดการ หารจัดการ i School Lunch

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ และ การจดั การเรียนรู้ - มีห้องสมุดเพือ่ การเรยี นรู้ และหอ้ งคอมพวิ เตอร์เพื่อการสืบคน้

รบรหิ ารและการจัดการ เพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ และ การจัดการเรียนรู้ มีการประชมุ ดาเนินการผา่ นแอพ

รบริหารและการจดั การ เพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ พพลเิ คชน่ั Zoom

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ และ การจัดการเรียนรู้ ผอู้ านวยการพบปะผูป้ กครอง ผา่

รบริหารและการจัดการ เพอ่ื สนับสนนุ การบริหารจดั การ านชอ่ งทาง Youtube ในชอ่ งสถานการณ์ Covid-19

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ และ การจดั การเรยี นรู้ คณะครูร่วมสร้างส่ือขา่ วสาร ผา่

รบริหารและการจัดการ เพอ่ื สนับสนนุ การบริหารจดั การ านชอ่ งทาง Youtube ในชอ่ งสถานการณ์ Covid-19

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ และ การจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกันให การเผยแพรข่ ้อมลู ขา่ วสารและผลการจดั การศกึ ษาต่อ

รบริหารและการจัดการ เพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การ ห้ได้ข้อมูลท่ีถูกต้อง ทันสมัย และเช่ือถือได้ตลอดจนมี อสาธารณชน

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ และ การจัดการเรียนรู้ มีการวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกันให การเผยแพรข่ ้อมลู ขา่ วสารและผลการจดั การศกึ ษาต่อ

รบริหารและการจัดการ เพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การ ห้ได้ข้อมูลท่ีถูกต้อง ทันสมัย และเช่ือถือได้ตลอดจนมี อสาธารณชน

มาตร 3.1 จัดการเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคิดแล ใชใ้ นช

รฐานท่ี 3 ละปฏบิ ัติจริงและสามารถนาไปประยุกต์ ชวี ติ ได้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏ ในชวี ติ ได้ การดาเนนิ งาน - สถานศกึ ษามกี ารตรวจสอบ หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานพุทธศ นโยบายรฐั บาลและนโยบายกรุงเทพมหานคร ชมุ ชน และท้องถ่ิน ในโครงการพัฒนาหลกั สูต หลกั สูตรสถานศึกษาและเอกสารประกอบหลักสูตรคร

อนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ฏบิ ัตจิ ริงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ บ ทบทวนและพัฒนาหลกั สตู รเปน็ ไปตาม ศักราช 2551 ปรบั ปรุงให้สอดคล้องกบั รตอบสนองตามความตอ้ งการของผูเ้ รยี น ตรสถานศึกษา รบท้ัง 8 กลุ่มสาระ แผนการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอ 3.1 จดั การเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏ ในชีวติ ได้ การดาเนินงาน - มีการจัดการเรียนการสอนค การสง่ เสริมใหน้ ักเรยี นได้มีสว่ นรว่ มในกจิ กรร ภาษาไทย

อนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ ครบทัง้ 8 กลุ่มสาระ โดยเน้นในเร่ืองของ รมการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.1 จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏ ในชีวติ ได้ การดาเนนิ งาน - มกี ารจดั การเรียนการสอนค การส่งเสริมใหน้ ักเรียนได้มสี ่วนรว่ มในกจิ กรร วิทยาศาสตร์

อนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ ครบทั้ง 8 กลุ่มสาระ โดยเน้นในเร่อื งของ รมการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา