SAR63-ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน-โรงเรียนวัดสุวรรณาราม

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.1 จดั การเรยี นรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏ ในชีวิตได้ (ตอ่ ) การดาเนินงาน - มกี ารจัดการเรียนการสอนค การส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนได้มีสว่ นรว่ มในกจิ กรรม การงานอาชีพ

อนท่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ฏบิ ัตจิ ริงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ ครบท้ัง 8 กลมุ่ สาระ โดยเน้นในเร่ืองของ มการเรียนรู้ พลศกึ ษา

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอ 3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏ ในชวี ติ ได้ (ตอ่ ) การดาเนินงาน - มีการจดั การเรยี นการสอนค การสง่ เสรมิ ให้นักเรยี นได้มีส่วนรว่ มในกจิ กรรม ศิลปะ

อนทเี่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ ฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ ครบทั้ง 8 กลุม่ สาระ โดยเนน้ ในเรือ่ งของ มการเรียนรู้ นาฏศลิ ป์

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอ 3.1 จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏ ในชวี ติ ได้ (ต่อ) การดาเนินงาน - มกี ารจัดการเรียนการสอนค การสง่ เสรมิ ให้นักเรยี นได้มีสว่ นร่วมในกิจกรรม ภาษาองั กฤษ

อนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ฏบิ ัตจิ ริงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ ครบทั้ง 8 กลุ่มสาระ โดยเน้นในเร่ืองของ มการเรียนรู้ ภาษาจีน

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอ 3.1 จดั การเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏ ในชวี ติ ได้ (ต่อ) การดาเนนิ งาน - สถานศกึ ษามโี ครงการพฒั น ครบทง้ั 8 กลมุ่ สาระ กิจกรรมวนั ภาษาไทย

อนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ฏิบัติจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ นาศักยภาพผู้เรยี นตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมมีนัดกับสูตรคณู

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏ ในชีวติ ได้ (ตอ่ ) การดาเนินงาน - สถานศกึ ษามีโครงการพัฒน ครบท้งั 8 กลมุ่ สาระ กจิ กรรม STEM Say Yes & graphic Organ

อนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั ฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ นาศกั ยภาพผ้เู รยี นตามกล่มุ สาระการเรียนรู้ nizer กิจกรรมสปั ดาห์วันวทิ ยาศาสตร์

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอ 3.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏ ในชวี ติ ได้ (ต่อ) การดาเนินงาน - สถานศึกษามีโครงการพฒั น ครบทง้ั 8 กล่มุ สาระ กิจกรรมพัฒนาทกั ษะด้านนาฏศิลป์

อนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ นาศกั ยภาพผเู้ รยี นตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมพัฒนาทักษะด้านอาชีพ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏ ในชวี ิตได้ (ต่อ) การดาเนนิ งาน - สถานศกึ ษามีโครงการพัฒน ครบทงั้ 8 กลุ่มสาระ กิจกรรมสัปดาหว์ ันชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์

อนทเี่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ฏิบัตจิ ริงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ นาศักยภาพผเู้ รียนตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมวนั สาคญั ทางศาสนา

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอ 3.1 จดั การเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏ ในชีวติ ได้ (ตอ่ ) การดาเนินงาน - สถานศกึ ษาจดั ให้มีโครงงาน โครงงานเจลแอลกอฮอลจ์ ากวา่ นหางจระเข้

อนทเี่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั ฏบิ ัติจริงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ นบูรณาการ 8 กล่มุ สาระ โครงงานกาไลสอ่ื รักษ์

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.1 จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏ ในชีวติ ได้ (ต่อ) การดาเนนิ งาน - สถานศึกษาจัดใหม้ ีโครงงาน โครงงานไขทางออกตวั การนั ต์

อนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั ฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ นบูรณาการ 8 กลุ่มสาระ โครงงานกระถางต้นไมเ้ รขาคณติ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอ 3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏ ในชีวติ ได้ (ตอ่ ) การดาเนินงาน - สถานศึกษาจดั ให้มีโครงงาน โครงงานยาง...ยดื ชวี ติ พชิ ิตโรค

อนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ฏิบัติจริงและสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ นบูรณาการ 8 กลุ่มสาระ โครงงานขยะ...ไมข่ ยะ

มาตร 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเ การเร

รฐานที่ 3 เทศ และแหล่งเรียนรู้ทเี่ ออ้ื ตอ่ รียนรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอ 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเร การดาเนินการ ผู้เรียนไดใ้ ชส้ ื่อการเรยี นกา - โครงการสง่ เสรมิ สนับส ครูนำสื่อส่งิ ประดิษฐท์ ผี่

อนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ รียนรูท้ ่เี อื้อตอ่ การเรียนรู้ ารสอนทหี่ ลากหลาย สนนุ ให้สถานศกึ ษาผลิตส่อื การเรยี นรู้ ผลติ ขน้ึ ไปใช้กับผู้เรยี น

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอ 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เร การดาเนินการ ผเู้ รยี นไดใ้ ช้ส่อื การเรยี นก - โครงการสง่ เสรมิ สนบั ส ครนู ำสอ่ื ส่ิงประดิษฐ์ที่ผล

อนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ รียนร้ทู ่ีเออ้ื ต่อการเรียนรู้ การสอนท่หี ลากหลาย สนุนใหส้ ถานศึกษาผลิตสื่อการเรยี นรู้ ลิตขน้ึ ไปใชก้ ับผู้เรยี น

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เร การดาเนนิ การ ผเู้ รียนไดใ้ ช้ส่ือนวตั กรรมแ ผ้เู รียนใชโ้ ปรแกรม Paint สรำ้ งสรรคผ์ ลง

อนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ รียนรู้ทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ และเทคโนโลยี งำน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เร การดาเนนิ การ ผู้เรยี นไดใ้ ช้สื่อนวัตกรรม ผู้เรียนใชส้ ่อื CAI ท่คี รูผลิตขึน้

อนท่เี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั รยี นรทู้ เ่ี ออ้ื ต่อการเรียนรู้ มและเทคโนโลยี ผเู้ รยี นใชส้ อ่ื สำเร็จรปู ศกึ ษำขอ้ มูล

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอ 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเร การดาเนนิ การ ผเู้ รยี นไดใ้ ชส้ อ่ื นวตั กรรม ผเู้ รียนเรียนรู้ผำ่ นกำรฝกึ ฝน

อนท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั รียนรทู้ เ่ี ออ้ื ต่อการเรียนรู้ มและเทคโนโลยี นร้องเพลงจำกคำรำโอเกะ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเร การดาเนินการ ผูเ้ รียนไดใ้ ช้สือ่ นวตั กรรม ผ้เู รยี นใชม้ อื ถอื หาความหมายของ คาศพั ทจ์ ากอินเทอรเ์ นต็

อนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั รยี นรูท้ ่เี อ้อื ต่อการเรยี นรู้ มและเทคโนโลยี ผู้เรียนใช้โปรแกรมโฮโลแกรม ดภู าพ 3 มิติ เสมือนจรงิ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเร การดาเนนิ การ ผูเ้ รียนได้ใช้สื่อนวัตกรรม ครสู รา้ งสื่อการเรียนรอู้ อนไลนใ์

อนทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ รยี นรทู้ ่ีเออื้ ต่อการเรียนรู้ มและเทคโนโลยี ในช่วงปิ ดเรียนโควิด - 19

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอ 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เร การดาเนนิ การ ผเู้ รยี นไดใ้ ช้สอ่ื นวัตกรรม ครสู รา้ งส่ือการเรียนรอู้ อนไลน

อนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั รยี นรูท้ ่ีเออ้ื ต่อการเรียนรู้ มและเทคโนโลยี นใ์ นช่วงปิ ดเรียนโควิด - 19

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอ 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเร การดาเนนิ การ ผูเ้ รียนได้ใช้สื่อนวัตกรรม ครสู รา้ งสื่อการเรียนรอู้ อนไลนใ์

อนทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ รยี นรทู้ ่ีเออื้ ต่อการเรียนรู้ มและเทคโนโลยี ในช่วงปิ ดเรียนโควิด - 19

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอ 3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเร การดาเนนิ การ ผเู้ รียนไดใ้ ช้สื่อนวตั กรรม ผเู้ รียนเรียนรอู้ อนไลนผ์ ่านแอพพลิเค

อนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ รียนรทู้ ีเ่ อ้อื ตอ่ การเรียนรู้ มและเทคโนโลยี คชนั่ ไลนช์ ่วงปิ ดเรียนโควิด - 19

มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรส 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เร กำรดำเนนิ กำร ผู้เรยี นได้ใช้ส่อื นวตั กรรม หลงั จากผเู้ รียนเรียนรวู้ ิชาเสริมส

สอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ รยี นรู้ทเี่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ มและเทคโนโลยี สรา้ งประสบการณช์ ีวิต

มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรส 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสำรสนเทศ และแหลง่ เร กำรดำเนนิ กำร ผู้เรียนได้ใชส้ ือ่ นวัตกรรม ผูเ้ รียนเรียนรอู้ อนไลนผ์ ่านแอพพลิเคช

สอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ รยี นรู้ทเี่ อ้ือต่อกำรเรยี นรู้ มและเทคโนโลยี ชนั่ ไลนช์ ่วงปิ ดเรียนโควิด - 19

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอ 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เร การดาเนนิ การ ผเู้ รียนเข้าถงึ ภูมิปัญญาทอ้ และแหลง่ เรียนรอู้ ่นื ๆ ท่ีเอ วดั สุวรรณำรำมร

อนท่เี น้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ รยี นรูท้ ี่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้ องถ่ิน ใชแ้ หล่งเรียนรู้ในชุมชน อือ้ ตอ่ การเรียนรู้ รำชวรวหิ ำร

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอ 3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเร การดาเนินการ ผ้เู รยี นเข้าถงึ ภูมปิ ญั ญาทอ้ และแหล่งเรยี นรู้อ่นื ๆ ท่ีเอ ประวัติชุมชนบ้ำนบุ

อนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั รียนร้ทู ่เี อื้อตอ่ การเรยี นรู้ องถน่ิ ใช้แหล่งเรียนรู้ในชมุ ชน อื้อตอ่ การเรยี นรู้ สุวรรณำรำมวชิ ชำลยั