หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษและภาษาจีน

ลำดบั ที่ ชอื่ หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก การเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ๔ Sport and ๓. เขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง -เขียนบรรยายประโยค ๑๐ ๒๐ Hobby ประสบการณ์ และเหตกุ ารณท์ ่ีอยู่ ข้อความสัน้ ๆ ในความสนใจ - อ่านเรื่องสั้น ได้ ๔. อ่านสรุปใจความสำคัญ แก่น ถูกต้อง ชัดเจน และ สาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง เข้าใจความหมายจาก แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรอ่ื งท่ีอ่าน กิจกรรม เหตุการณ์ ในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมให้เหตุผล เหตุการณ์ ในท้องถิ่น สังคมและ โลก พรอ้ มใหเ้ หตุผล คะแนนเกบ็ ระหวา่ งเรยี น ภาคเรียนที่ ๑ ๓๘ ๗๐ คะแนนสอบกลางภาค ภาคเรียนท่ี ๑ ๑ ๑๕ คะแนนสอบปลายภาค ภาคเรียนที่ ๑ ๑ ๑๕ ๔๐ ๑๐๐ รวมคะแนนตลอดภาคเรียน ภาคเรียนที่ ๑ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 101

การวิเคราะหผ์ ลการเรียนรูร้ ายวชิ าเพิ่มเตมิ อา่ น-เขยี น รายวชิ า Read and Write กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ สารระการเรยี นรูแ้ กนกลาง/ ท้องถ่ิน ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ ๑. อ่านออกเสียง อ่านจับ ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา - กระบวนการอา่ น - มีความมั่นใจในการใช้ ใจความสำคัญ คำแนะนำ บทร้อยกรอง บทสนทนา การใช้ - กระบวนการเขยี น ภาษาอังกฤษใน การ คำอธิบาย ข้อความ ข่าว บท พจนานุกรม การจับใจความ ส่อื สาร รอ้ ยกรอง บทความ ประกาศ สำคัญ การสรุปความ การ วเิ คราะหค์ วาม การตคี วาม ๒. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค - กระบวนการ - ม ี เ ห ต ุ ผ ล มี บรรยายความรู้สึก แสดงความ และข้อความที่ใช้ในการขอ อ่าน วิจารณญาณมีนิสัยรัก คิดเห็นเกี่ยวเรื่องที่อ่านอย่าง ข ้ อ ม ู ล บ ร ร ย า ย อ ธ ิ บ า ย - กระบวนการ การอา่ น เหมาะสมและมีเหตุผล เปรียบเทียบ แสดงความคิดเหน็ เขียน ความรสู้ ึก ใหเ้ หตุผลประกอบ ๓. เขียนบรรยายเกี่ยว กับ การแสดงความคิดเห็น การให้ - กระบวนการสอน - ม ี เ ห ต ุ ผ ล มี ป ร ะ ส บ ก า ร ณ ์ ข ่ า ว แ ล ะ เหตุผล เกี่ยวกับกิจกรรม ภ า ษ า เ พ ื ่ อ ก า ร วิจารณญาณ เหตุการณท์ ี่อยู่ในความสนใจ ประสบการณ์ เหตุการณ์ ส่อื สาร ๔. อ่านสรุปใจความสำคัญ การจับความสำคัญ แก่นสาระ - กระบวนการเรียน - มีประสิทธิภาพในการ แก่นสาระทีไ่ ดจ้ ากการวเิ คราะห์ การวิเคราะห์เรื่อง การแสดง ภาษา สื่อความ เรื่อง แสดงคว ามคิดเห็น ความคิดเห็น การให้เหตุผล เกยี่ วกับกิจกรรม เหตกุ ารณ์ ใน เกี่ยวกับกิจกรรมประสบการณ์ ท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อม เหตุการณ์ ในท้องถิ่น สังคม ให้เหตุผล และโลก ๕. เขียนอธิบาย เทศกาล วัน ความเป็นมาความสำคัญของ - กระบวนการอ่าน - มีความมั่นใจในการใช้ สำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และ เทศกาลสำคัญ ชีวิตความ - กระบวนการเขียน ภาษาอังกฤษใน การ ประเพณขี องเจ้าของภาษา เป็นอยู่ และประเพณีของ - กระบวนการ สอ่ื สาร เจา้ ของภาษา อา่ น ๖. ค้นคว้า สืบค้น เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ สรุป แสดง - กระบวนการ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 102

สารระการเรียนรู้แกนกลาง/ ทอ้ งถ่นิ ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูล ที่ การค้นคว้า การสืบค้น การสรปุ เขยี น - ม ี เ ห ต ุ ผ ล มี เกี่ยวข้องกับสื่อและแหล่ง การแสดงความคิดเห็น และ วิจารณญาณมีนิสัยรัก เรียนรู้โดยนำเสนอเป็นงาน นำเสนอขอ้ มลู ที่เก่ียวข้องกับ สอ่ื การอา่ น เขยี น และเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 103

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ ฟงั -พดู อ ๒๒๒๐๓ วิชา English On Tour กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ พดู ระบสุ ถานท่ีท่สี วยงามในอำเภอแม่เมาะพดู บอกเกยี่ วกบั สถานที่ทน่ี ักเรยี นช่นื ชอบในชมุ ชนของตน พูดระบุเกี่ยวกับสถานท่ีท่ีมชี ่ือเสียงในจังหวัดลำปางหาข้อมูลและบอกเกี่ยวกับประวตั ิความเป็นมาของสถานท่ี ในจังหวัดลำปาง บอกชอื่ ของสถานที่สวยงามของภาคเหนือพดู บอกทตี่ งั้ และสิง่ ดึงดูดใจเก่ียวกบั สถานท่ีน้ัน ๆ พูดระบุเกี่ยวกับอาหารพน้ื เมอื งและต้ังชื่ออาหารเปน็ ภาษาอังกฤษพูดบอกเก่ียวกับอาหารพนื้ เมืองที่นักเรียนชื่น ชอบและว่าทำไมถึงชอบ พูดระบุเกี่ยวกับชุด เครื่องแต่งกายของภาคเหนือและตั้งชื่อเป็นภาษาอังกฤษพูดแสดงความ คดิ เหน็ ชุดแตง่ กายของภาคเหนือ โดยใช้ทักษะฟงั และพูด ทักษะการนำเสนอ ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ทกั ษะการทำงานรว่ มกบั ผ้อู ่ืน เพื่อให้มีความมัน่ ใจในการใชภ้ าษาในการสอื่ สาร มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ใชภ้ าษาอังกฤษเปน็ เครื่องมือใน การเรยี นรู้วิชาอน่ื มีเหตผุ ล มีประสิทธภิ าพในการสอื่ ความและ มสี นุ ทรียภาพทางภาษา ผลการเรียนรู้ ๑. พูดระบุเกี่ยวกับสถานที่ที่สวยงามในอำเภอแมเ่ มาะและบอกเกี่ยวกับสถานที่ที่นักเรียนชื่นชอบในชุมชนของตนโดย เลือกใชค้ ำศพั ทแ์ ละสำนวนภาษาที่ถูกต้องเหมาสม ๒. พูดระบุเกี่ยวกับสถานที่ที่มีชื่อเสียงในจังหวัดลำปางหาข้อมูลและบอกเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของสถานที่ใน จงั หวัดลำปาง โดยเลอื กใชค้ ำศพั ท์และสำนวนภาษาท่ถี ูกต้องเหมาะสม ๓.พูดนำเสนอชื่อของสถานที่สวยงามของภาคเหนือพูดบอกที่ตั้งและสิ่งดึงดูดใจเกี่ยวกับสถานที่นั้น ๆ โดยเลือกใช้ คำศพั ท์และสำนวนภาษาทถ่ี กู ต้องเหมาะสม ๔. พูดนำเสนออาหารพื้นเมืองและต้ังช่อื อาหารเปน็ ภาษาอังกฤษพูดบอกเก่ียวกับอาหารพนื้ เมืองท่ีนักเรียนชน่ื ชอบ โดย เลอื กใช้คำศพั ทแ์ ละสำนวนภาษาท่ถี กู ต้องเหมาะสม ๕. พดู นำเสนอ เครือ่ งแต่งกายของภาคเหนอื และตั้งชอื่ เปน็ ภาษาอังกฤษพูดแสดงความคิดเห็นชุดแตง่ กายของภาคเหนือ โดยเลอื กใชค้ ำศัพทแ์ ละสำนวนภาษาทถี่ ูกต้องเหมาะสม รวมทงั้ หมด ๕ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 104

โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม ฟงั -พดู อ ๒๒๒๐๓ วชิ า English On Tour มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ช่ือหน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ลำดับที่ การเรียนรู้ Main point (ช่วั โมง) คะแนน Unit ๓ ๑๐ ๑ Places in ๑. พูดระบุเกี่ยวกับสถานที่ที่ -Name some the beautiful ๓ ๑๐ Maemoh สวยงามในอำเภอแม่เมาะและ places in Maemoh. บอกเกี่ยวกับสถานที่ที่นักเรียนชื่น -Say something about the ชอบในชุมชนของตนโดยเลือกใช้ beautiful place being คำศัพท์และสำนวนภาษาที่ถูกต้อง presented. เหมาสมและเป้าหมายตามกรอบ - บอกเกี่ยวกับสถานที่ที่สวยงาม CEFR : A ๑ – A ๒ ในอำเภอแม่เมาะ - พูดบอกเกี่ยวกับสถานที่ที่ นักเรยี นช่นื ชอบในชุมชนของตน ๒ Places in ๒.พูดระบุเกี่ยวกับสถานที่ที่มี -Name some of the famous Lampang ชื่อเสียงในจังหวัดลำปางหาข้อมูล places in Lampang. และบอกเกี่ยวกับประวัติความ -Search and tell in the class เป็นมาของสถานที่ในจังหวัด a short history of that place. ลำปาง โดยเลือกใช้คำศัพท์และ - พูดระบุเกี่ยวกับสถานที่ที่มี สำนวนภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม ช่ือเสยี งในจังหวดั ลำปาง และเป้าหมายตามกรอบ CEFR : - หาข้อมูลและบอกเกี่ยวกับ A๑–A๒ ประวัติความเป็นมาของสถานท่ี ในจังหวัดลำปาง หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 105

ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ลำดบั ท่ี การเรียนรู้ Main point (ช่วั โมง) คะแนน Unit ๔ ๒๐ ๓ Places in ๓.บอกชื่อของสถานที่สวยงามของ -Name some of the beautiful ๕ ๒๐ the ภาคเหนือพูดบอกที่ตั้งและสิ่ง in the Northern part of Northern ดึงดูดใจเกี่ยวกับสถานที่นั้นๆ โดย Thailand. part of เลือกใช้คำศัพท์และสำนวนภาษา -Tell a short the location and Thailand ที่ถูกต้องเหมาะสมและเป้าหมาย its attraction. ตามกรอบ CEFR : A ๑ – A ๒ - บอกชอื่ ของสถานทีส่ วยงามของ ภาคเหนอื - พูดบอกที่ตั้งและสิ่งดึงดูดใจ เกีย่ วกับสถานทนี่ ้นั ๆ ๔ Local food ๔. พดู นำเสนออาหารพ้ืนเมอื งและ -Name some of the local in the ตั้งชื่ออาหารเป็นภาษาองั กฤษ พูด food and try to name in Northern บอกเกี่ยวกับอาหารพื้นเมืองที่ English. part of นักเรียนชื่นชอบ โดยเลือกใช้ -Tell in the class about their Thailand คำศัพท์และสำนวนภาษาทีถ่ ูกต้อง favorite local food and why. เหมาะสม และเป้าหมายตาม - พูดระบุเกี่ยวกับอาหารพื้นเมือง กรอบ CEFR : A ๑ – A ๒ แ ล ะ ต ั ้ ง ช ื ่ อ อ า ห า ร เ ป็ น ภาษาอังกฤษ - พูดบอกเกี่ยวกับอาหารพื้นเมือง ที่นักเรียนชื่นชอบและว่าทำไมถึง ชอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 106

ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ลำดับที่ การเรียนรู้ Main point (ชั่วโมง) คะแนน Unit ๓ ๑๐ ๕ Thai ๕. พดู นำเสนอ เครอื่ งแต่งกายของ -Name the Northern Thai ๑๘ ๗๐ ๑ ๑๕ costume ภ า ค เ ห น ื อ แ ล ะ ต ั ้ ง ช ื ่ อ เ ป็ น costume and try to name it ๑ ๑๕ ๒๐ ๑๐๐ in the ภาษาอังกฤษ พูดแสดงความ in English. Northern คิดเห็นชุดแต่งกายของภาคเหนือ -Say something or give you part of โดยเลือกใช้คำศัพท์และสำนวน opinion about the costume Thailand ภาษาที่ถูกต้องเหมาะสมและ in the North of Thailand. เป้าหมายตามกรอบ CEFR : A ๑ - พูดระบุเกี่ยวกับชุด เครื่องแต่ง – A ๒ กายของภาคเหนือและตั้งชื่อเป็น ภาษาอังกฤษ - พูดแสดงความคิดเห็นชุดแต่ง กายของภาคเหนือ คะแนนเก็บระหว่างเรียน ภาคเรียนท่ี ๒ คะแนนสอบกลางภาค ภาคเรยี นที่ ๒ คะแนนสอบปลายภาค ภาคเรยี นที่ ๒ คะแนนตลอดภาคเรียน ภาคเรยี นท่ี ๒ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 107

การวิเคราะห์ผลการเรียนรรู้ ายวิชาเพ่ิมเตมิ ฟัง – พดู อ ๒๒๒๐๓ วชิ า English On Tour กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง เวลา ๑ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ๑. พูดระบุเกี่ยวกับสถานท่ี -Name some the beautiful ทกั ษะการฟงั การพดู -มีความมั่นใจในการใช้ ที่สวยงามในอำเภอแม่เมาะ places in Maemoh. กระบวนการค้นคว้า ภาษาอังกฤษ และบอกเกี่ยวกับสถานที่ที่ -Say something about the ข้อมลู -มสี ุนทรียภาพทางภาษา นักเรียนชื่นชอบในชุมชน beautiful place being ของตนโดยเลือกใช้คำศัพท์ presented. และสำนวนภาษาที่ถูกต้อง - บอกเกี่ยว กับสถาน ท ี ่ ที่ เหมาสม สวยงามในอำเภอแมเ่ มาะ - พูดบอกเกี่ยวกับสถานที่ท่ี นักเรียนชื่นชอบในชุมชนของ ตน ๒.พูดระบุเกี่ยวกับสถานที่ท่ี -Name some of the ทกั ษะการฟงั การพดู -มีความมั่นใจในการใช้ มีชื่อเสียงในจังหวัดลำปาง famous places in กระบวนการค้นคว้า ภาษาองั กฤษ หาข้อมูลและบอกเกี่ยวกับ Lampang. ขอ้ มูล -มสี นุ ทรียภาพทางภาษา ประวัติความเป็นมาของ -Search and tell in the สถานที่ในจังหวัดลำปาง class a short history of โดยเลือกใช้คำศัพท์และ that place. สำนวนภาษาที่ถูกต้อง - พูดระบุเกี่ยวกับสถานที่ที่มี เหมาะสม ช่ือเสียงในจังหวัดลำปาง - หาข้อมูลและบอกเกี่ยวกับ ประวัติความเป็นมาของ สถานทีใ่ นจงั หวัดลำปาง หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 108

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๓ .บ อ ก ช ื ่ อ ข อ ง ส ถา น ท่ี -Name some of the beautiful ทกั ษะการฟงั การพดู -มีความมั่นใจในการใช้ สวยงามของภาคเหนือพูด in the Northern part of กระบวนการค้นคว้า ภาษาอังกฤษ บอกที่ตั้งและสิ่งดึงดูดใจ Thailand. -Tell a short the location and ขอ้ มูล -มีสนุ ทรยี ภาพทางภาษา its attraction. เกี่ยวกับสถานที่นั้นๆ โดย - บอกชื่อของสถานที่สวยงามของ เลือกใช้คำศัพท์และสำนวน ภาษาทถี่ กู ตอ้ งเหมาะสม ภาคเหนือ - พูดบอกที่ตั้งและสิ่งดึงดูดใจ เกี่ยวกบั สถานท่นี ั้นๆ ๔ .พ ู ด น ำ เ ส น อ อ า ห า ร -Name some of the local food ทกั ษะการฟงั การพดู -มีความมั่นใจในการใช้ พื้นเมืองและตั้งชื่ออาหาร and try to name in English. ภาษาอังกฤษ เป็นภาษาอังกฤษ พูดบอก -Tell in the class about their ทักษะการใช้ภาษา favorite local food and why. -มีสนุ ทรียภาพทางภาษา - พูดระบุเกี่ยวกับอาหารพื้นเมือง เกี่ยวกับอาหารพื้นเมืองท่ี สือ่ สาร น ั ก เ ร ี ย น ช ื ่ น ช อ บ โ ด ย และตัง้ ชือ่ อาหารเป็นภาษาอังกฤษ เลือกใช้คำศัพท์และสำนวน - พูดบอกเกีย่ วกับเสื้อผ้าพื้นเมืองท่ี กระบวนการค้นคว้า ภาษาทถี่ กู ต้องเหมาะสม นักเรยี นชื่นชอบ ข้อมลู ๕. พูดนำเสนอ เครื่องแต่ง - Present in the class about ทักษะการฟัง การพูด -มีความมั่นใจในการใช้ กายของภาคเหนือและตั้ง the Northern costumes and นำเสนอ ภาษาอังกฤษ ชื่อเป็นภาษาอังกฤษ พูด show the picture. - Tell when you should to -มีสนุ ทรียภาพทางภาษา wear the costume. แสดงความคิดเห็นชุดแต่ง นำเสนอ เครื่องแต่งกายของ ทักษะการใช้ภาษา กายของภาคเหนือ โดย ส่อื สาร เลือกใช้คำศัพท์และสำนวน ภาคเหนือและบอกวา่ เม่ือไหร่ท่คี วร ภาษาทถ่ี กู ต้องเหมาะสม ใส่ชุดดังกล่าว เป็นภาษาอังกฤษ กระบวนการค้นคว้า พูดแสดงความคิดเห็นชุดแต่งกาย ข้อมลู ของภาคเหนือ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 109

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม อ่าน-เขยี น อ ๒๒๒๐๔ วชิ า Read and Write กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต อา่ นออกเสียงข้อความ บทความ ประกาศและเขยี นบรรยายตามลำดบั ขัน้ ตอนก่อนหลัง และการเขยี นบรรยาย ความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องสั้น ข่าวสารข้อมูล คำแนะนำ คำอธิบาย บทร้อยกรองบทความ ประกาศ เขียนบรรยายความรู้สกึ และแสดงความคดิ เห็น เขียนสรปุ ใจความสำคญั จากเร่ืองที่อา่ น และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมเี หตุผลจับใจความสำคญั และเขียนแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับเร่อื งท่ีอา่ น สืบค้นและเขียนบรรยายความรู้สึก ชอบหรือไม่ชอบ และแสดงความคิดเห็นค้นคว้าความรู้จากแหล่งข้อมูล เกี่ยวกับบคุ คลที่สนใจหรอื บคุ คลสำคัญ อ่านจากสื่อต่าง ๆ และ เขียนสรุปใจความสำคัญจากเรือ่ งทอ่ี ่าน และแสดงความคิดเห็นอย่างมเี หตผุ ล เกี่ยวกับ เทคโนโลยแี ละความทันสมัยในยุคศตวรรษที่ ๒๑ โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน กระบวนการเขียนกระบวนการอ่านออกเสียงและกระบวนการสอนภาษาเพ่ือ การสื่อสาร เพื่อให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ มีประสิทธิภาพในการส่ือ ความ มเี หตุผล มวี ิจารณญาณ มีสุนทรยี ภาพทางภาษา และเป็นเครือ่ งมอื การเรยี นรวู้ ิชาอนื่ รกั การเรียนรูภ้ าษาอังกฤษ มีความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรคแ์ ละมีนสิ ยั รักการอา่ น ผลการเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียง อ่านจับใจความสำคัญ เรื่องสั้น ข่าวสารข้อมูล คำแนะนำ คำอธิบาย บทร้อยกรองบทความ ประกาศ ๒. เขยี นเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มลู บรรยายความรูส้ กึ แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วเร่ืองทีอ่ า่ นอยา่ งเหมาะสมและมีเหตุผล ๓. เขยี นบรรยายเก่ยี วกบั ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณท์ ีอ่ ยู่ในความสนใจ ๔. อ่านสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เหตุการณ์ ใน ทอ้ งถ่ิน สังคมและโลก พรอ้ มใหเ้ หตผุ ล ๕. เขียนอธบิ าย เทศกาล วนั สำคญั ชีวิตความเปน็ อยู่ และประเพณขี องเจา้ ของภาษา ๖. ค้นคว้า สืบค้น เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ สรุป แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับสื่อและแหล่งเรียนรู้ โดยนำเสนอเปน็ งานเขียน รวมท้งั หมด ๖ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 110

โครงสรา้ งรายวิชาเพม่ิ เติม อ่าน-เขียน รหัสวิชา อ ๒๒๒๐๔ รายวิชา Read and Write มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ลำดบั ช่อื หน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ๑ Leisure ๑.อ่านออกเสียง อ่านจับใจความสำคัญ อ่านออกเสียงข้อความ ๙ ๒๐ คำแนะนำ คำอธิบาย ข้อความ ข่าว บทความ ประกาศและ บทความ ประกาศ เขียนบรรยายตามลำดับ ๕. เขียนอธิบาย เทศกาล วันสำคัญ ชีวติ ขั้นตอนก่อนหลัง และการ ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของ เขียนบรรยายความรู้สึก ภาษา และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องสั้น ข่าวสาร ข้อมูล คำแนะนำ คำอธิบาย บทร้อยกรอง บทความ ประกาศ ๒ Science ๓. เขียนบรรยายเกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนบรรยายความรู้สึก ๑๐ ๑๕ Fact ขา่ ว และเหตุการณ์ท่อี ย่ใู นความสนใจ และแสดงความคิดเห็น ๔. อา่ นสรปุ ใจความสำคัญ แกน่ สาระที่ได้ เขียนสรุปใจความสำคัญ จากการวิเคราะห์เรื่อง แสดงความคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน และแสดง เกี่ยวกับกิจกรรม เหตุการณ์ ในท้องถ่ิน ความคดิ เหน็ อย่างมีเหตผุ ล สงั คมและโลก พร้อมให้เหตุผล ๓ People ๒.เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย สืบค้นและเขียนบรรยาย ๙ ๒๐ ความรู้สึก แสดงความคิดเห็นเกี่ยวเรื่องท่ี ความรู้สึก ชอบหรือไม่ อ่านอย่างเหมาะสมและมีเหตผุ ล ชอบ และแสดงความ ๖. คน้ ควา้ สืบค้น เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ คิดเห็นค้นคว้าความรู้จาก สรุป แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่ แหล่งข้อมูล เกี่ยวกับ เกี่ยวข้องกับสื่อและแหล่งเรียนรู้โดย บุคคลที่สนใจหรือบุคคล นำเสนอเปน็ งานเขียน สำคัญ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 111

ลำดับ ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ท่ี เรยี นรู้ คะแนน ๔ Technology (ช่ัวโมง) ๑๕ ๓ . เ ข ี ย น บ ร ร ย า ย เ ก ี ่ ย ว กั บ -อ่านจากสื่อต่าง ๆ และ ๑๐ ๗๐ ประสบการณ์ ขา่ ว และเหตุการณ์ เขยี นสรุปใจความสำคัญจาก ๑๕ ๑๕ ทอ่ี ยใู่ นความสนใจ เร่ืองที่อ่าน และแสดงความ ๑๐๐ ๔. อ่านสรุปใจความสำคัญ แก่น คิดเห็นอย่ าง มี เห ต ุ ผ ล สาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง เกี่ยวกับเทคโนโลยีและ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ ความทันสมัยในยุคศตวรรษ กิจกรรม เหตุการณ์ ในท้องถ่ิน ท่ี ๒๑ สังคมและโลก พรอ้ มให้เหตผุ ล คะแนนเกบ็ ระหว่างเรยี น ภาคเรยี นท่ี ๒ ๓๘ คะแนนสอบกลางภาค ภาคเรยี นที่ ๒ ๑ คะแนนสอบปลายภาค ภาคเรยี นท่ี ๒ ๑ คะแนนรวมตลอดภาคเรยี น ภาคเรยี นที่ ๒ ๔๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 112

การวิเคราะห์ผลการเรียนรูร้ ายวชิ าเพิ่มเติม อา่ น-เขยี น รายวิชา Read and Write กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ สารระการเรยี นรแู้ กนกลาง/ ทอ้ งถนิ่ ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ ๑. อ่านออกเสียง อ่านจับ ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา - กระบวนการอา่ น - มีความมั่นใจในการใช้ ใจความสำคัญ คำแนะนำ บทร้อยกรอง บทสนทนา การใช้ - กระบวนการเขียน ภาษาอังกฤษใน การ คำอธิบาย ข้อความ ข่าว บท พจนานุกรม การจับใจความ สอื่ สาร รอ้ ยกรอง บทความ ประกาศ สำคัญ การสรุปความ การ วิเคราะหค์ วาม การตคี วาม ๒. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค - กระบวนการ - ม ี เ ห ต ุ ผ ล มี บรรยายความรู้สึก แสดงความ และข้อความที่ใช้ในการขอ อ่าน วิจารณญาณมีนิสัยรัก คิดเห็นเกี่ยวเรื่องที่อ่านอย่าง ข ้ อ ม ู ล บ ร ร ย า ย อ ธ ิ บ า ย - กระบวนการ การอา่ น เหมาะสมและมีเหตุผล เปรียบเทียบ แสดงความคิดเหน็ เขียน ความรสู้ ึก ให้เหตุผลประกอบ ๓. เขียนบรรยายเกี่ยว กับ การแสดงความคิดเห็น การให้ - กระบวนการสอน - ม ี เ ห ต ุ ผ ล มี ป ร ะ ส บ ก า ร ณ ์ ข ่ า ว แ ล ะ เหตุผล เกี่ยวกับกิจกรรม ภ า ษ า เ พ ื ่ อ ก า ร วจิ ารณญาณ เหตุการณท์ ี่อย่ใู นความสนใจ ประสบการณ์ เหตุการณ์ ส่อื สาร ๔. อ่านสรุปใจความสำคัญ การจับความสำคัญ แก่นสาระ - กระบวนการเรียน - มีประสิทธิภาพในการ แก่นสาระทีไ่ ดจ้ ากการวิเคราะห์ การวิเคราะห์เรื่อง การแสดง ภาษา สือ่ ความ เรื่อง แสดงคว ามคิดเห็น ความคิดเห็น การให้เหตุผล เกยี่ วกับกิจกรรม เหตกุ ารณ์ ใน เกี่ยวกับกิจกรรมประสบการณ์ ท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อม เหตุการณ์ ในท้องถิ่น สังคม ให้เหตุผล และโลก ๕. เขียนอธิบาย เทศกาล วัน ความเป็นมาความสำคัญของ - กระบวนการอา่ น - มีความมั่นใจในการใช้ สำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และ เทศกาลสำคัญ ชีวิตความ - กระบวนการเขียน ภาษาอังกฤษใน การ ประเพณขี องเจา้ ของภาษา เป็นอยู่ และประเพณีของ - กระบวนการ สื่อสาร เจ้าของภาษา อา่ น ๖. ค้นคว้า สืบค้น เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ สรุป แสดง - กระบวนการ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 113

สารระการเรียนรู้แกนกลาง/ ทอ้ งถ่นิ ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ คณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูล ที่ การค้นคว้า การสืบค้น การสรปุ เขยี น - ม ี เ ห ต ุ ผ ล มี เกี่ยวข้องกับสื่อและแหล่ง การแสดงความคิดเห็น และ วิจารณญาณมีนิสัยรัก เรียนรู้โดยนำเสนอเป็นงาน นำเสนอขอ้ มลู ที่เก่ียวข้องกับ สอ่ื การอา่ น เขยี น และเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 114

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม อ ๒๒๒๑๑ รายวิชา Everyday Conversation กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ ศึกษาภาษาที่ใช้ในสื่อสารระหว่างบุคคล การแนะนำ การชี้แจงการ ขอร้อง การคำอธิบาย การสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน และใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะสมกับบุคคล สถานที่ และโอกาสตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ฝึกทักษะ การฟังพูด เกี่ยวกับชีวิตประจำวนั รวมทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็คทรอนิคส์ สามารถโต้ตอบ และแสดงความคิดเห็นและสามารถนำเสนอผลงาน ใช้ ภาษาองั กฤษในการสอื่ สาร เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ส่สู ากล โดยเลอื กใชท้ กั ษะกระบวนการฟัง พดู อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน ส่ือความกระบวนการ ทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสาน ศิลปวฒั นธรรมท้องถ่นิ ชมุ ชนร่วมพฒั นา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ ๑.พดู และปฏบิ ตั ติ ามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้ีแจงและคำอธบิ าย ๒.สนทนาและโตต้ อบข้อมลู เก่ียวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆใกล้ตวั สถานการณ์ ข่าว เรื่องท่อี ยใู่ นความสนใจของสงั คม และส่ือสารอย่างต่อเน่ืองและเหมาะสม ๓.พดู บรรยายเกี่ยวกับตัวเอง ประสบการณ์ ขา่ ว เหตุการณ์ เรือ่ ง ประเด็นต่าง ๆที่อยใู่ นความสนใจของสงั คม ๔.ใชภ้ าษาน้ำเสียงและกริยาท่าทาง เหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ๕.คน้ คว้า รวบรวมและสรปุ ขอ้ มลู ข้อเท็จจริง จากแหล่งเรียนรู้อน่ื และนำเสนอด้วยการพูด ๖.สนทนาบอกเล่า แสดงความร้สู ึก และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับศิลปวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณีและภูมิ ปญั ญาท้องถิ่น รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 115

โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม อ ๒๒๒๑๑ รายวิชา Everyday Conversation กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ หน่วยท่ี ชอื่ หน่วย ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก การเรียนรู้ เรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ภาษาท่ใี ช้ในการส่ือสารระหว่างบคุ คล เชน่ การ (๑๐๐ ๑ Giving ข้อที่ ๑ ถามข้อมลู ตา่ ง ๆ การใหค้ ำแนะนำ การชักชวน ๙ คะแนน) informati ขอ้ ท่ี ๒ การแลกเปล่ยี นข้อมูลเก่ียวกบั สถานการณ์ ใกล้ on ตัว ข่าว เร่ืองท่ีอยู่ในความสนใจในชีวติ ประจำวัน ๑๕ ๒ Communi ข้อที่ ๕ สนทนา บอกเล่า นำเสนอ แสดงความคดิ เหน็ ขอ้ มลู ๑๐ ๒๐ ty ขอ้ ที่ ๖ จากการสบื ค้น/การค้นควา้ เก่ียวกับศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี ๓ Food And ข้อท่ี ๓ พูดนำเสนอเกีย่ วกับอาหารหรือเคร่ืองดืม่ ทชี่ อบโดยให้ ๑๐ ๒๐ Drinks ขอ้ ที่ ๔ เหตุผลประกอบใช้โดยใช้ภาษา นำ้ เสียง และกริ ิยา ทา่ ทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและ ๑๕ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ๗๐ ๔ Shopping ข้อที่ ๒ พดู สนทนา โตต้ อบและให้ข้อมูลเกยี่ วกบั ๙ ๑๕ ข้อที่ ๔ การจับจา่ ยใช้สอย การต่อรองราคา ๑๕ โดยใชภ้ าษานำ้ เสยี งและกรยิ าทา่ ทาง เหมาะสมกบั ๑๐๐ บุคคลและโอกาส ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา คะแนนเกบ็ ระหวา่ งเรยี น ๓๘ คะแนนสอบกลางภาค ๑ คะแนนสอบปลายภาค ๑ รวมคะแนนตลอดภาคเรยี น ๔๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 116

การวิเคราะห์ผลการเรยี นรู้รายวิชาเพิ่มเตมิ อ ๒๒๒๑๑ รายวิชา Everyday Conversation กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑. หนว่ ยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะกระบวนการ/ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑.พูดและปฏบิ ัตติ ามคำสงั่ พดู ขอร้อง ให้แนะนำ อธิบาย - กระบวนการฟัง - มีความมัน่ ใจในการใช้ - ภาษาองั กฤษในการ คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชแ้ี จขงนั้ ตอน และปฏิบัตติ ามคำส่งั - กระบวนการพูด สอ่ื สาร และคำอธิบาย - กระบวนการสอน ภาษาเพ่ือการสื่อสาร - ใชภ้ าษาอังกฤษอยา่ ง มีมารยาท - ใฝ่เรยี นรู้ -มีวนิ ัย - มุ่งมั่นในการทำงาน ๒.สนทนาและโต้ตอบข้อมูล สนทนาและโตต้ อบข้อมูล - กระบวนการฟัง - มีความมั่นใจในการใช้ เกย่ี วกับตนเองและเร่อื งต่าง เก่ยี วกบั ตนเองและเรื่องต่าง ๆ - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ ๆใกลต้ วั สถานการณ์ ขา่ ว ใกล้ตัว ส่อื สาร เรือ่ งท่ีอยู่ในความสนใจของ - กระบวนการเขียน - ใช้ภาษาอังกฤษอย่าง สังคม และสื่อสารอยา่ ง มมี ารยาท ต่อเน่ืองและเหมาะสม การกล่าวขอความชว่ ยเหลือ - กระบวนการสอน - ใฝเ่ รยี นรู้ ออกเสยี งได้ถกู ต้องโดยใชศ้ ัพท์ ภาษาเพ่ือการส่ือสาร สำนวนสื่อสารไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง - มีวนิ ยั - มุง่ มนั่ ในการทำงาน ๓.พูดบรรยายเก่ยี วกบั ตวั เองการเรียนรเู้ กีย่ วกับความต้ังใจ - กระบวนการฟัง - มคี วามม่ันใจในการใช้ ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณแ์ ผนการทำกจิ กรรมในโอกาส - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการสือ่ สาร เรื่อง ประเด็นตา่ ง ๆท่ีอยใู่ น - กระบวนการเขยี น - ใช้ภาษาองั กฤษอยา่ งมี ความสนใจของสังคม ต่าง ๆ การถามตอบเกยี่ วกบั - กระบวนการสอน มารยาท ใฝเ่ รียนรู้ สถานท่ี คำขอร้อง ขอข้อมูล - ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร มีวนิ ยั - มงุ่ มั่นในการทำงาน โดยใชศ้ ัพท์สำนวนภาษา สอ่ื สารได้ถูกต้อง ๔.ใช้ภาษาน้ำเสยี งและกรยิ าการเรียนรเู้ กี่ยวกบั ความตงั้ ใจ - กระบวนการฟัง - มีความมัน่ ใจในการใช้ ภาษาองั กฤษในการ ทา่ ทาง เหมาะสมกับบุคคล แผนการทำกิจกรรมในโอกาส - กระบวนการพูด สอื่ สาร และโอกาส ตามมารยาท - ใชภ้ าษาองั กฤษอย่าง สงั คมและวัฒนธรรมของ ตา่ ง ๆ การถามตอบเกีย่ วกับ - กระบวนการเขียน มีมารยาท เจ้าของภาษา สถานท่ี คำขอร้อง ขอข้อมูล - กระบวนการสอน โดยใช้ศัพท์สำนวนภาษา - ภาษาเพ่อื การส่ือสาร ส่ือสารไดถ้ ูกต้อง - ใฝ่เรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 117

การถามและให้ข้อมูลเก่ยี วกบั - กระบวนการฟัง - มีวนิ ัย การเดนิ ทาง ทอ่ งเท่ียว - กระบวนการพูด - มุ่งม่ันในการทำงาน ทศิ ทาง - กระบวนการเขียน - กระบวนการสอน - มคี วามมน่ั ใจในการใช้ ๕.คน้ คว้า รวบรวมและสรุป การสนทนาอาชพี ขอความ - ภาษาเพอื่ การส่ือสาร ภาษาอังกฤษในการ ข้อมลู ข้อเทจ็ จริง จากแหลง่ ช่วยเหลือ เพอื่ ให้ได้ข้อมูล สือ่ สาร เรียนร้อู ืน่ และนำเสนอด้วย เกีย่ วกับตนเองและผู้อนื่ เป็น - ใช้ภาษาอังกฤษอยา่ ง การพดู ความจำเปน็ พื้นฐาน ในการใช้ มีมารยาท - ใฝเ่ รียนรู้ ภาษาสอ่ื สาร - มวี นิ ัย - มงุ่ ม่ันในการทำงาน ๖.สนทนาบอกเลา่ แสดง การสนทนาอาชพี ขอความ - กระบวนการฟัง - มีความมน่ั ใจในการใช้ - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการ ความรู้สกึ และแสดงความ ช่วยเหลือ เพ่ือให้ไดข้ ้อมลู - กระบวนการเขยี น ส่ือสาร คดิ เห็นเกีย่ วกบั - กระบวนการสอน - ใช้ภาษาอังกฤษอย่าง เกย่ี วกบั ตนเองและผู้อ่นื เปน็ ภาษาเพ่ือการส่ือสาร มมี ารยาท ศขภนิลูมปบปิ วธญั ฒัรญรนมาธเทนร้อรียงมมถ่ินประเพณีและคภวาาษมาจสำ่ือเสปาน็ รพน้ื ฐาน ในการใช้ - ใฝ่เรียนรู้ - มีวนิ ัย - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 118

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม อ ๒๒๒๑๒ How to Read and Write กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ศึกษาเทคนิคกระบวนการการเรียนรู้ในการอ่านคิดวิเคราะห์และการเขียนสื่อความ ระบุหัวข้อเรื่อง (Topic) ใจความสำคัญ (Main idea) และตอบคำถามจากการอ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น เขียนแสดงความรู้สึก และ ความคดิ เหน็ ของตนเองเกีย่ วกับเรือ่ งตา่ ง ๆใกลต้ วั กิจกรรมต่าง ๆพรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผลสนั้ ๆประกอบอยา่ งเหมาะสม เขียน สรุปใจความสำคัญแก่นสาร (Theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรือ่ งหรือเหตุการณ์ท่ีอยู่ในความสำคัญของสังคม เข้าร่วม จดั กจิ กรรม ภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น คน้ ควา้ ความรู้ ข้อมูลจากเรื่องและ แหล่งการเรยี นรูต้ ่าง ๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพและนำเสนอด้วยการเขียน โดยเลือกใช้ทกั ษะกระบวนการฟงั พดู อา่ น เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะหแ์ ละเขียน ส่ือความกระบวนการ ทำงานกลมุ่ /คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสาน ศลิ ปวัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ ชมุ ชนร่วมพัฒนา ยึดปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑.อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ๒.ระบแุ ละเขยี นส่ือที่ไม่ใชค่ วามเรียงรูปแบบตา่ ง ๆให้สมั พันธ์กับประโยค และขอ้ ความท่ีฟงั หรอื อ่าน ๓.เลือก/ระบหุ ัวข้อเร่ืองใจความสำคัญ รายละเอยี ดสนับสนนุ และแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เรอื่ งท่ีฟงั และ อ่านจากสื่อประเภท ต่าง ๆ พรอ้ มทั้งใหเ้ หตผุ ลและยกตวั อย่างประกอบ ๔.อา่ นและเขยี นสรุปใจความสำคัญ / แกน่ สาระ หัวข้อเรือ่ งที่ไดจ้ ากการวเิ คราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ๕.เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ และการ ลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ๖.ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเทจ็ จรงิ ทเ่ี ก่ยี วข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื จากแหล่งเรียนรู้ และ นำเสนอด้วยการพดู และการเขียน รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 119

โครงสร้างรายวิชาเพมิ่ เติม อ ๒๒๒๑๒ How to Read and Write กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ หน่วย ชือ่ หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน ที่ เรียนรู้ (ชัว่ โมง) (๑๐๐ คะแนน) ข้อที่ ๒ บทสนทนา นิทาน เรื่องส้ัน ๑ Skim and Scan ข้อที่ ๓ และเรอ่ื งจากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ ๙ ๑๕ Reading ขอ้ ท่ี ๔ เช่น หนงั สือพิมพ์ วารสาร วทิ ยุ โทรทัศน์ เวบ็ ไซด์ การจับ ใจความสำคัญ เช่น หวั ข้อเร่ือง ใจความสำคญั ราย ละเอียด สนบั สนนุ คำถาม เกี่ยวกับใจ ความสำคัญของเรื่อง ข้อที่ ๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรอง จบั ๑๐ ๒๐ ใจความสำคญั /แกน่ สาระ การ ๑๐ ๒๐ ขอ้ ที่ ๓ วิเคราะหค์ วามเรื่อง/เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจ เชน่ ๒ Main Idea and ขอ้ ที่ ๔ ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา Topic Sentence เพลง ๓ Writing Short ข้อที่ ๕ Part of Speech การเขยี น ประโยตรูปแบบต่าง ๆ การใช้ Paragraph ขอ้ ท่ี ๖ connective, conjunction preposition.. หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 120

หนว่ ย ชือ่ หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนักคะแนน ท่ี เรียนรู้ (ชวั่ โมง) (๑๐๐ คะแนน) การจบั ใจความสำคัญ/แก่น ๔ Reading for ข้อที่ ๓ สาระ การวเิ คราะหค์ วาม ๙ ๑๕ Comprehension ขอ้ ที่ ๔ เร่อื ง/เหตกุ ารณท์ ี่อยใู่ น ความสนใจ เช่น ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา เพลง คะแนนเก็บระหวา่ งเรยี น ๓๘ ๗๐ คะแนนสอบกลางภาค ๑ ๑๕ คะแนนสอบปลายภาค ๑ ๑๕ ๔๐ ๑๐๐ รวมคะแนนตลอดภาคเรียน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 121

การวเิ คราะห์ผลการเรียนร้รู ายวิชาเพ่ิมเตมิ อ ๒๒๒๑๒ How to Read and Write กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะกระบวนการ/ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑.อ่านออกเสยี งข้อความ อ่านออกเสยี ง บทร้อยกรอง - กระบวนการฟัง - มีความมนั่ ใจใน ขา่ ว โฆษณา และบทร้อย บทความ ประกาศ โฆษณา - กระบวนการพูด การใช้ กรองสั้นๆ ถูกต้องตาม เขยี น คำอธบิ าย คำแนะนำ คำ - กระบวนการเขยี น - ภาษาอังกฤษใน หลกั การอ่าน - กระบวนการสอน การสื่อสาร บรรยาย บทความท่ีฟงั และอ่าน ภาษาเพ่ือการส่ือสาร -มีวนิ ัย - มงุ่ มั่นในการ ทำงาน ๒.ระบแุ ละเขียนสื่อที่ไมใ่ ช่ บทร้อยกรอง บทความ ประกาศ - กระบวนการฟัง - มีความมนั่ ใจใน ความเรียงรูปแบบตา่ ง ๆ โฆษณา เขยี น คำอธบิ าย คำแนะนำ - กระบวนการพูด การใช้ภาษาอังกฤษ ใหส้ ัมพนั ธ์กับประโยค คำบรรยาย บทความท่ฟี ังและอา่ น - กระบวนการเขียน ในการสอื่ สาร และข้อความทฟี่ งั หรือ - กระบวนการสอน - ใชภ้ าษาองั กฤษ อ่าน ภาษาเพ่ือการส่ือสาร อย่างมีมารยาท - ใฝ่เรยี นรู้ ๓.เลือก/ระบุหวั ข้อเรอ่ื ง เขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมลู บรรยาย - กระบวนการฟัง - มีความมัน่ ใจใน - กระบวนการพูด การใชภ้ าษาอังกฤษ ใจความสำคญั ความรู้สึก แสดงความคดิ เหน็ - กระบวนการเขียน ในการสือ่ สาร - กระบวนการสอน - ใช้ภาษาองั กฤษ รายละเอียดสนับสนุน เก่ยี วกับประเดน็ ข่าวเหตกุ ารณ์ - ภาษาเพ่อื การสื่อสาร อย่างมีมารยาท ใฝ่ และแสดงความคดิ เหน็ กจิ กรรม ประสบการณ์อย่าง เรียนรู้ มีวนิ ัย เก่ียวกบั เรือ่ งท่ีฟังและอา่ น เหมาะสมและมีเหตุผล - มุ่งม่ันในการ ทำงาน จากสอ่ื ประเภท ต่าง ๆ พร้อมทง้ั ให้เหตุผลและ ยกตวั อยา่ งประกอบ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 122

ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ/ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๔. อา่ นและเขยี นสรปุ อ่านเขียนเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มูล - กระบวนการฟัง ใจความสำคัญ / แกน่ บรรยายความร้สู กึ แสดงความ - กระบวนการพูด - มคี วามมน่ั ใจใน สาระ หวั ขอ้ เรือ่ งที่ได้จาก คดิ เห็นเกย่ี วกบั ประเด็นข่าว - กระบวนการเขยี น การใชภ้ าษาอังกฤษ การวิเคราะห์เร่ือง/ขา่ ว/ เหตกุ ารณ์ กจิ กรรม ประสบการณ์ - กระบวนการสอน ในการสอ่ื สาร เหตุการณ/์ สถานการณ์ที่ อย่างเหมาะสมและมเี หตผุ ล - ภาษาเพ่ือการสื่อสาร - ใชภ้ าษาอังกฤษ อยใู่ นความสนใจของ ค้นควา้ สืบค้น สรุป แสดงความ อย่างมีมารยาท สังคม คิดเห็นเกย่ี วกบั ข้อมูล ทเี่ กีย่ วข้องกบั - ใฝเ่ รียนรู้ สาระการเรียนรู้ตา่ ง ๆ นำเสนอดว้ ย - มีวนิ ยั การเขียน - มุ่งมั่นในการ ทำงาน ๕.เปรยี บเทียบและ เขียนสรปุ ใจความสำคัญ แกน่ สาระท่ี - กระบวนการฟัง - มีความมั่นใจใน - กระบวนการพูด การใชภ้ าษาอังกฤษ อธบิ ายความเหมือนและ ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง แสดงความ - กระบวนการเขยี น ในการสอ่ื สาร ความแตกตา่ งระหว่างการ คิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรม เหตุการณ์ - กระบวนการสอน - ใช้ภาษาอังกฤษ ออกเสยี งประโยคชนิดต่าง - ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร อยา่ งมีมารยาท ๆ และการลำดับคำตาม ในท้องถ่ิน - ใฝ่เรยี นรู้ - กระบวนการฟัง - มีวินยั โครงสรา้ งประโยคของ - กระบวนการพูด - มุ่งมนั่ ในการ - กระบวนการเขยี น ทำงาน ภาษาตา่ งประเทศและ - กระบวนการสอน - ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร - มคี วามม่ันใจในการ ภาษาไทย ใชภ้ าษาอังกฤษในการ ส่อื สาร ๖.คน้ ควา้ รวบรวม และ เขียนสรปุ ใจความสำคัญ แกน่ สาระท่ี - ใช้ภาษาองั กฤษอยา่ ง มีมารยาท ใฝ่เรยี นรู้ สรปุ ขอ้ มลู / ข้อเทจ็ จริงท่ี ได้จากการวิเคราะห์เรอ่ื ง แสดงความ มีวินยั เกี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการ คิดเห็นเกี่ยวกับกจิ กรรม เหตุการณ์ - ม่งุ มนั่ ในการทำงาน เรยี นร้อู ่นื จากแหล่งเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพดู ในทอ้ งถิน่ สงั คมและโลก พร้อมให้ และการเขยี น เหตผุ ลและยกตัวอยา่ งประกอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 123

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 124

คำอธิบายรายวิชา อ ๒๓๑๐๑ วิชา ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ ฟังและอา่ นคำขอร้อง คำแนะนำ คำชแ้ี จง และคำอธบิ าย ในการทำอาหาร การประดิษฐ์ การใชย้ า การบอกทิศทาง ป้าย ประกาศตา่ ง ๆ การใช้อปุ กรณ์ การอ่านออกเสยี งข้อความ ข่าว โฆษณา และบทรอ้ ยกรองตามหลกั การอ่านออกเสียงพยัญชนะตน้ คำ และพยญั ชนะทา้ ยคำ สระเสยี งสั้น สระเสยี งยาว สระประสม การออกเสยี งเนน้ หนกั -เบา ในคำและกลมุ่ คำ การออกเสยี งตามระดบั เสยี ง สูง-ต่ำ ในประโยค การออกเสียงเชือ่ มโยงในข้อความ การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน การอ่านบทรอ้ ยกรองตามจังหวะและการฝึกทักษะ การใช้พจนานกุ รม การพดู และเขยี นประโยคหรอื ข้อความเก่ียวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน ส่ิงแวดลอ้ มในท้องถ่ินของตัวเอง อาหาร เครือ่ งด่มื เวลาวา่ งและนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวสั ดกิ าร การซือ้ -ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชพี การเดนิ ทางทอ่ งเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ตีความ/ถา่ ยโอนข้อมลู ใหส้ มั พนั ธก์ บั ส่ือที่ไมใ่ ชค่ วามเรยี ง การจบั ใจความสำคญั ระบุหวั ข้อเรือ่ ง ใจความสำคญั รายละเอียดสนับสนนุ จากสอื่ สิ่งพิมพแ์ ละสอื่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ การแสดง ความคิดเหน็ เกีย่ วกับเรอ่ื งทฟ่ี งั และอ่านจากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆพร้อมท้ังให้เหตผุ ลและยกตัวอยา่ ง การใชภ้ าษาที่ใช้ในการส่ือสารระหวา่ งบคุ คล การทักทาย กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ งสภุ าพ การ ชกั ชวน การแลกเปลีย่ นขอ้ มลู เกยี่ วกบั ตนเอง เรือ่ งใกลต้ วั สถานการณต์ า่ ง ๆ ในชีวติ ประจำวนั การสนทนาการและเขียนข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเองและบคุ คลใกลต้ ัว สถานการณ์ ขา่ ว เรอ่ื งทอ่ี ย่ใู นความสนใจในชีวิตประจำวัน คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชีแ้ จง คำอธิบาย ทม่ี ีขนั้ ตอนซับซ้อน การใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกริ ยิ าทา่ ทางในการสนทนาตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา การขอบคณุ ขอ โทษ การชมเชย การใช้สหี นา้ ท่าทางประกอบ การพดู ขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความ รูส้ ึกชอบ/ไม่ ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏเิ สธ การเปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนดิ ต่าง ๆ ของเจา้ ของภาษากับของ ไทย การใชเ้ คร่ืองหมายวรรคตอนและการลำดบั คำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย โดยใชท้ กั ษะการตคี วาม แสดงความคดิ เห็น ปฏิบตั ติ าม ฟัง อ่าน อ่านออกเสียง ระบุ เขียน บอกรายละเอยี ด จับใจความ สำคัญ ใหเ้ หตุผล ยกตวั อยา่ ง สอ่ื สาร แสดงความรสู้ กึ สนทนา แลกเปล่ียน นำเสนอ พูด เขียนบรรยาย เปรยี บเทยี บ อธิบาย กระบวนการพดู และกระบวนการสอนภาษาเพื่อการสอ่ื สาร เพอื่ ให้มคี วามม่นั ใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการส่อื สาร ใชภ้ าษาองั กฤษอยา่ งมีมารยาท ถูกต้อง ตามกาลเทศะและบคุ คล มี ประสิทธภิ าพในการส่อื ความ มเี หตผุ ล มวี จิ ารณญาณ มสี ุนทรยี ภาพทางภาษา ประยุกต์ใช้ภาษาองั กฤษเพ่อื การทำงาน การอาชพี และ พฒั นาบุคลิกภาพใชภ้ าษาอังกฤษเป็นเครอื่ งมือการเรียนรวู้ ิชาอ่ืน รกั การเรยี นรภู้ าษาองั กฤษและฝกึ ฝนอย่างจริงจงั และเพยี งพอ มี ความคิดรเิ รมิ่ สรา้ งสรรคแ์ ละมีนสิ ยั รักการอ่าน ตวั ชีว้ ดั ต ๑.๑ ม.๓/๒, ต ๑.๑ ม.๓/๓, ต ๑.๑ ม.๓/๔ ต ๑.๒ ม.๓/๑, ต ๑.๒ ม.๓/๒ ,ต ๑.๒ ม.๓/๓, ต ๑.๒ ม.๓/๔, ต ๑.๒ ม.๓/๕ ต ๑.๓ ม.๓/๑, ต ๑.๓ ม.๓/๓ ต ๒.๑ ม.๓/๑, ต ๒.๑ ม.๓/๓ ต ๒.๒ ม.๓/๑, ต ๒.๒ ม.๓/๒ ต ๓.๑ ม.๓/๑ ต ๔.๑ ม.๓/๑ ต ๔.๒ ม.๓/๒ รวมทั้งหมด ๑๗ ตัวชีว้ ัด หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 125

อ ๒๓๑๐๑ วิชา ภาษาอังกฤษ โครงสร้างรายวิชา ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต หนว่ ย ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน ๑ Leisure ต ๑.๑ ม.๓/๔, ต ๑.๒ ม.๓/๔ ฟังข้อความเก่ยี วกับการทำงานบ้าน ๙ ๑๐ ๑๐ ต ๑.๒ ม.๓/๕, ต ๑.๓ ม.๓/๑ ช่วยเหลือพ่อแม่ พูดตอบคำถาม ๑๐ ๑๐ ต ๒.๑ ม.๓/๑, ต ๒.๒ ม.๓/๑ เกย่ี วกับกจิ กรรมยามว่างที่ชอบและ ต ๓.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๑ ม.๓/๑ ไม่ชอบทำ อา่ นบทอ่านเกย่ี วกับ ประเภทของนักเรียน และเขยี น บรรยายเกี่ยวกบั กจิ วัตรประจำวัน ของตนเอง กจิ กรรมการฟัง พูด อา่ น และเขียน ๒ Personalities ต ๑.๑ ม.๓/๔, ต ๑.๒ ม.๓/๑ อา่ นข้อความทแี่ สดงอารมณ์และ ๙ ต ๑.๒ ม.๓/๒, ต ๑.๒ ม.๓/๓ ต ๑.๒ ม.๓/๕, ต ๑.๓ ม.๓/๑ ความรู้สกึ ของบคุ คล พูดถามและ ต ๑.๓ ม.๓/๓, ต ๒.๑ ม.๓/๑ บอกสาเหตุทีม่ าของอารมณแ์ ละ ต ๓.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๑ ม.๓/๑ ความรูส้ ึก อ่านบทอา่ นเก่ยี วกับ สัตว์ และเขยี นบรรยายสง่ิ ท่ที ำให้ตน เกิดความรูส้ ึกหรืออารมณ์ ตา่ ง ๆ พรอ้ มทั้งใหเ้ หตุผล ๓ Food and ต ๑.๑ ม.๓/๓, ต ๑.๑ ม.๓/๔ พดู บรรยายเกยี่ วกบั กจิ กรรมการซื้อ ๑๑ Drinks ต ๑.๒ ม.๓/๑, ต ๑.๓ ม.๓/๑ ของทซี่ เู ปอร์มาร์เกต ฟงั บทสนทนา ต ๒.๑ ม.๓/๓, ต ๒.๒ ม.๓/๑ ต ๓.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๑ ม.๓/๑ เก่ยี วกับการสงั่ อาหารทาง โทรศัพท์ อา่ นบทอา่ นบรรยาย เกย่ี วกับผลไม้ และเขยี นบรรยาย เก่ยี วกบั การเลือกรบั ประทานอาหาร ท่มี ปี ระโยชนต์ ่อสุขภาพของตนเอง ๔ Going ต ๑.๑ ม.๓/๓, ต ๑.๑ ม.๓/๔ โฆษณาสินค้า พดู สนทนาเกีย่ วกับ ๑๐ ต ๑.๒ ม.๓/๓, ต ๑.๒ ม.๓/๔ Shopping ต ๑.๒ ม.๓/๕, ต ๑.๓ ม.๓/๑ การจบั จา่ ยซ้ือของ อ่านบทอา่ น ต ๑.๓ ม.๓/๓, ต ๒.๑ ม.๓/๓ เก่ียวกับคนท่ีจบั จ่ายซ้อื ของมากเกนิ ต ๒.๒ ม.๓/๑, ต ๒.๒ ม.๓/๒ พอดี และเขียนเกย่ี วกบั งานอดเิ รกท่ี ต ๓.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๑ ม.๓/๑ บคุ คลท่ัวไปชอบทำในแตล่ ะ ต ๔.๒ ม.๓/๒ ประเทศ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 126

หนว่ ย ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ เรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ๕ Travel ต ๑.๑ ม.๓/๒, ต ๑.๑ ม.๓/๔ บรรยายสถานทที่ ่องเท่ียว พดู ๑๐ ๑๐ ๖ Accidents ต ๑.๒ ม.๓/๑, ต ๑.๒ ม.๓/๔ สมั ภาษณเ์ พ่ือนเกี่ยวกับการท่องเที่ยว ๙ ๑๐ ๑ ๒๐ ต ๑.๓ ม.๓/๑, ต ๒.๑ ม.๓/๑ ในช่วงวันหยุด อ่านบทอ่านเก่ียวกับ ต ๓.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๑ ม.๓/๑ กรงุ เทพฯ และเขียนบันทึกเกี่ยวกับ ต ๔.๒ ม.๓/๒ การท่องเทย่ี วในวันหยุดพักผ่อน รวมท้ังหน้าทีภ่ าษา โครงสรา้ ง ประโยค และไวยากรณ์ทเ่ี ป็น พ้นื ฐานของกิจกรรมการฟัง พูด อา่ น และเขยี น ต ๑.๑ ม.๓/๔, ต ๑.๒ ม.๓/๑ ฟังข่าว พูดเล่าอุบัติเหตุที่ตนเอง ต ๑.๓ ม.๓/๑, ต ๒.๒ ม.๓/๑ ประสบในอดีต อ่านข้อคว าม ต ๓.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๑ ม.๓/๑ บรรยายประสบการณ์ของบุคคลที่ ต ๔.๒ ม.๓/๒ ประสบอุบัติเหตุ และเขียนเล่า ประสบการณ์จากสถานการณส์ มมติ สอบวัดผลระหวา่ งภาคเรียน สอบวัดผลปลายภาคเรยี น ๑ ๒๐ รวม ๖๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 127

แบบวิเคราะห์ เพื่อจดั ทำคำอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้น รายวชิ าภาษาอังกฤษ (อ๒๓๑๐๑) ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ สาระท่ี ๑ ภาษาเพื่อการส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตคี วามเรอื่ งท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมเี หตผุ ล ตวั ช้ีวัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๑.๑ ม.๓/๒ อ่านออกเสียง ขอ้ ความ ข่าว โฆษณา และบทรอ้ ย - อา่ นออกเสียง ขอ้ ความ ขา่ ว โฆษณา และบท กรองสนั้ ๆตามหลกั การอา่ นออก รอ้ ยกรองสัน้ ๆ ถูกต้องตาม เสยี ง เช่น หลักการอ่าน - การออกเสยี งพยัญชนะต้นคำ และพยัญชนะท้ายคำ สระเสยี งส้ัน สระเสยี งยาว สระประสม - การออกเสยี งเนน้ หนัก-เบา ใน คำและกลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดับเสียง สงู -ตำ่ ในประโยค - การออกเสียงเชือ่ มโยงใน ขอ้ ความ - การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน - การอา่ นบทร้อยกรองตาม จงั หวะ ต ๑.๑ ม.๓/๓ ระบแุ ละเขยี น ประโยค ขอ้ ความ และความหมาย - เขยี นส่อื ที่ไม่ใช่ เก่ยี วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สื่อท่ีไมใ่ ช่ความเรยี ง รูปแบบต่างๆ สง่ิ แวดลอ้ ม อาหาร เครือ่ งดื่ม เวลาว่าง ความเรยี ง รปู แบบ ใหส้ ัมพนั ธ์กับประโยค และ และนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวสั ดกิ าร ตา่ งๆ ใหส้ ัมพันธ์กบั ข้อความทฟ่ี ังหรอื อา่ น การซ้อื -ขาย ลมฟา้ อากาศ การศกึ ษา ประโยค และ และอาชีพ การเดินทางท่องเทีย่ ว การ ขอ้ ความทฟี่ ังหรอื บรกิ าร สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์ อ่าน และเทคโนโลยี เปน็ วงคำศพั ทส์ ะสม ประมาณ ๑,๔๐๐-๑,๕๕๐ คำ (คำศพั ท์ ที่เปน็ รปู ธรรมและนามธรรม) การ ตีความ/ถา่ ยโอนขอ้ มูลใหส้ ัมพนั ธก์ ับสื่อ ที่ไมใ่ ช่ความเรยี ง เชน่ สัญลกั ษณ์ เครื่องหมาย กราฟ แผนภมู ิ ตาราง ภาพสัตว์ สง่ิ ของ บุคคล สถานทีต่ า่ งๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 128

ตัวชว้ี ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๑.๑ ม.๓/๔ เลือก/ระบุ การจบั ใจความสำคัญ เช่น - ฟังและอ่านสอื่ ประเภท - มีเหตผุ ล หัวข้อเร่อื ง ใจความสำคัญ หวั ข้อเรอ่ื ง ใจความสำคัญ ต่างๆ รายละเอียดสนับสนุน และ รายละเอยี ดสนับสนนุ จาก - แสดงความคิดเหน็ อยา่ งมี แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับ สื่อส่ิงพิมพแ์ ละส่อื เหตุผล เรื่องท่ีฟงั และอ่านจากสอ่ื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ เช่น ประเภทตา่ งๆ พรอ้ มทัง้ หนงั สอื พิมพ์ วารสาร วิทยุ ให้เหตผุ ลและยกตวั อยา่ ง โทรทัศน์ เว็บไซดบ์ น ประกอบ อนิ เทอรเ์ น็ต พร้อมทั้งให้ เหตุผลและยกตวั อย่าง ประกอบ มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรสู้ ึก และความคิดเหน็ อย่างมปี ระสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์ ต ๑.๒ ม.๓/๑ สนทนา ภาษาที่ใชใ้ นการส่ือสาร - พดู สนทนาและเขยี น - มกี าลเทศะ และเขียนโตต้ อบข้อมลู ระหวา่ งบคุ คล เช่น การ ส่อื สารโตต้ อบข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง เรื่องต่างๆ ทกั ทาย กล่าวลา ขอบคุณ เก่ียวกบั ตนเองและเรอ่ื ง ใกลต้ ัว สถานการณ์ ข่าว ขอโทษ ชมเชย การพูด ใกลต้ วั ตามสถานการณ์ เรอื่ งที่อยใู่ นความสนใจ แทรกอยา่ งสภุ าพ การ ตา่ งๆ ขา่ วใน ของสงั คมและส่อื สารอย่าง ชกั ชวน การแลกเปลีย่ น ชวี ติ ประจำวนั ตอ่ เนื่องและเหมาะสม ขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเอง - ใชท้ ักษะชีวิตในการ เรือ่ งใกล้ตวั สถานการณ์ เรยี นรูว้ ัฒนธรรมของไทย ต ๑.๒ ม.๓/๒ ใชค้ ำ ต่างๆ ในชวี ติ ประจำวัน และตา่ งชาติ ขอร้อง ใหค้ ำแนะนำ คำ การสนทนา/เขยี นข้อมูล ชี้แจง และคำอธบิ ายอยา่ ง เก่ียวกับตนเองและบคุ คล -พดู และการฟังเพ่ือสือ่ สาร เหมาะสม ใกล้ตวั สถานการณ์ ขา่ ว ขอร้อง แนะนำ ช้ีแจงและ เรื่องที่อยู่ในความสนใจใน อธิบาย ตามสถานการณ์ ชวี ิตประจำวนั - คดิ วิเคราะห์ข้อเท็จจรงิ จากคำแนะนำ คำชแี้ จง คำขอร้อง คำแนะนำ คำ และคำอธิบาย ชีแ้ จง คำอธบิ าย ทม่ี ี ขั้นตอนซับซ้อน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 129

ตัวช้วี ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ต ๑.๒ ม.๓/๓ พดู และ ภาษาที่ใช้ในการแสดง -พดู และเขยี นสื่อสารแสดง -นักเรยี นมีวนิ ยั เขียนแสดงความต้องการ ความตอ้ งการ เสนอและให้ ความต้องการ เสนอและให้ -นักเรยี นใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน เสนอและให้ความช่วยเหลือ ความช่วยเหลอื ตอบรบั ความช่วยเหลือ ตอบรบั -นกั เรยี นอยอู่ ย่างพอเพียง ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ และปฏิเสธการใหค้ วาม และปฏิเสธการใหค้ วาม -นักเรียนมีความม่งุ มัน่ ใน ความช่วยเหลือใน ช่วยเหลือในสถานการณ์ ชว่ ยเหลือในสถานการณ์ การทำงาน สถานการณ์ตา่ งๆ อย่าง ตา่ งๆ เชน่ Please…/ I’d ต่างๆ อยา่ งเหมาะสม เหมาะสม like…/ May/Can/Could…?/ Yes,./Please do./Certainly. / Yes, of course./ Sure./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ต ๑.๒ ม.๓/๔ พูดและ คำศัพท์ สำนวน ประโยค - พดู และเขยี นสื่อสารเพ่ือ เขียนเพ่ือขอและใหข้ ้อมลู และข้อความท่ใี ช้ในการขอ ขอและใหข้ ้อมูล อธิบาย อธบิ าย เปรยี บเทียบ และ และใหข้ ้อมลู อธิบาย เปรยี บเทยี บและแสดง แสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับ เปรยี บเทียบ และแสดง ความคดิ เหน็ เกีย่ วกับเรอื่ ง เร่อื งท่ีฟงั หรอื อ่านอยา่ ง ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรื่อง ที่ฟังหรืออ่านอยา่ ง เหมาะสม ทฟ่ี ังหรืออา่ น เหมาะสม ต ๑.๒ ม.๓/๕ พูดและ ภาษาทใี่ ชใ้ นการแสดง - พดู และเขียนสื่อสาร - มีเหตผุ ล เขยี นบรรยายความร้สู กึ ความรู้สกึ ความคิดเหน็ บรรยายแสดงความรูส้ กึ และความคิดเห็นของ และใหเ้ หตผุ ลประกอบ และความคิดเห็นของตนเอง ตนเองเก่ียวกบั เรื่องตา่ งๆ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ ดใี จ เก่ยี วกับเรื่องตา่ งๆ กิจกรรม ประสบการณ์ เสียใจ มคี วามสุข เศรา้ กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตกุ ารณ์ พร้อม หวิ รสชาติ สวย นา่ เกลียด และข่าว เหตุการณ์ พร้อม ทง้ั ใหเ้ หตุผลประกอบอย่าง เสยี งดัง ดี ไมด่ ี จากขา่ ว ทง้ั ใหเ้ หตุผลประกอบอย่าง เหมาะสม เหตุการณ์ สถานการณ์ ใน เหมาะสม ชวี ิตประจำวนั เชน่ Nice./ Very nice./Well done!/ Congratulations on... / I like…because…/ I love… because… / I feel… because…I think…/ I believe…/ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 130

ตัวชีว้ ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค์ I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. มาตรฐาน ต ๑.๓ นาเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองต่างๆ โดยการพดู และการ เขยี น ตวั ช้วี ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๑.๓ ม.๓/๑ พูดและ การบรรยายเกย่ี วกับ - พูดและเขยี นสื่อสารเพื่อ เขียนบรรยายเกย่ี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ บรรยายเก่ียวกบั ตนเอง ตนเอง ประสบการณ/์ ข่าว/เหตุการณ/์ ประเดน็ ท่ี ประสบการณ์ ข่าว ขา่ ว/เหตุการณ/์ เร่ือง/ อย่ใู นความสนใจของสังคม เหตกุ ารณ/์ เร่ืองประเด็น ประเด็นตา่ งๆทีอ่ ยู่ในความ เช่น การเดนิ ทาง การ ต่างๆที่อยู่ในความสนใจ สนใจของสงั คม รับประทานอาหาร การ ของสงั คม เล่นกีฬา/ดนตรี การฟงั เพลง การอ่านหนังสือ การ ท่องเทีย่ ว การศกึ ษา สภาพสังคม เศรษฐกจิ ต ๑.๓ ม.๓/๓ พูดและ การแสดงความคิดเหน็ - พดู และเขยี นส่ือสารเพื่อ เขยี นแสดงความคดิ เห็น และการให้เหตผุ ลประกอบ แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เกี่ยวกับกจิ กรรม เก่ยี วกับกจิ กรรม กจิ กรรมประสบการณ์และ ประสบการณ์ และ ประสบการณ์ และ เหตกุ ารณ์พรอ้ มทัง้ ให้ เหตกุ ารณ์ พร้อมทง้ั ให้ เหตกุ ารณ์ เหตผุ ลประกอบ เหตุผลประกอบ มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตวั ชว้ี ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๒.๑ ม.๓/๑ เลอื กใช้ การเลอื กใช้ภาษา นำ้ เสียง - ส่ือสารโดยใชภ้ าษา - มีมารยาทตามวฒั นธรรม ภาษา น้ำเสยี ง และกิริยา และกิริยาทา่ ทางในการ นำ้ เสยี ง และกิริยาท่าทาง และสังคมของเจ้าของ ทา่ ทาง เหมาะกับบุคคลและ สนทนา ตามมารยาทสงั คม สภุ าพเหมาะสมกับบุคคล ภาษา หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 131

ตวั ชวี้ ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ โอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของ และโอกาส ตามมารยาท และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา เชน่ การขอบคณุ สงั คม และวฒั นธรรมของ - มีจติ สาธารณะ ภาษา ขอโทษ การชมเชย การใชส้ ี เจ้าของภาษา หนา้ ท่าทางประกอบ การ พูดขณะแนะนำตนเอง การ สมั ผสั มือ การโบกมอื การ แสดงความ รูส้ กึ ชอบ/ไม่ชอบ การกลา่ วอวยพร การแสดง อาการตอบรับหรือปฏเิ สธ ต ๒.๑ ม.๓/๓ เขา้ รว่ ม/จดั กจิ กรรมทางภาษาและ - เข้ารว่ มหรือจัดกจิ กรรม กิจกรรมทางภาษาและ วฒั นธรรม เชน่ การเลน่ ทางภาษาและวัฒนธรรม วฒั นธรรมตามความสนใจ เกม การร้องเพลง การเลา่ ตามความสนใจ นทิ าน บทบาทสมมุติ วนั ขอบคุณพระเจ้า วัน คริสต์มาส วนั ข้นึ ปใี หม่ วนั วาเลนไทน์ มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษา และวฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม ตัวช้วี ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๒.๒ ม.๓/๑เปรยี บเทยี บ การเปรียบเทยี บและการ -เปรยี บเทยี บและอธิบาย และอธิบายความเหมือน อธบิ ายความเหมือน/ความ ความเหมอื นและความ และความแตกต่างระหว่าง แตกต่างระหวา่ งการออก แตกตา่ งระหว่างการออก การออกเสียงประโยคชนิด เสยี งประโยคชนดิ ต่างๆ เสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆ ต่างๆ และการลำดบั คำ ของเจา้ ของภาษากบั ของ และการลำดบั คำตาม ตามโครงสร้างประโยคของ ไทย การใชเ้ คร่ืองหมาย โครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ วรรคตอนและการลำดับคำ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ตามโครงสรา้ งประโยคของ ภาษาไทย ภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 132

ต ๒.๒ ม.๓/๒เปรยี บเทียบ การเปรยี บเทยี บและการ - เขยี นเปรยี บเทียบและ และอธบิ ายความเหมือน อธิบายความเหมือนและ อธบิ ายความเหมือนและ และความแตกตา่ งระหวา่ ง ความแตกต่างระหวา่ งชวี ิต ความแตกต่างระหวา่ งชีวติ ชวี ิตความเป็นอยแู่ ละ ความเป็นอยู่และ ความเปน็ อยู่และ วฒั นธรรมของเจา้ ของ วฒั นธรรมของเจ้าของ วฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษากับของไทย และ ภาษากับของไทยการนำ ภาษากบั ของไทยและ นำไปใช้อยา่ งเหมาะสม วัฒนธรรมของเจ้าของ นำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม ภาษาไปใช้ สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ่นื มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กบั กลุม่ สาระการเรยี นร้อู ื่น และเปน็ พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรแู้ ละเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวช้ีวดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ต ๓.๑ ม.๓/๑ คน้ คว้า การค้นควา้ การรวบรวม - ใชเ้ ทคโนโลยีค้นคว้า - มวี จิ ารณญาณใน รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ การสรปุ และการนำเสนอ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มลู / การศึกษาค้นคว้าข้อมลู ขอ้ เท็จจรงิ ทเ่ี กย่ี วข้องกับ ข้อมูล/ข้อเทจ็ จรงิ ที่ ขอ้ เท็จจรงิ ท่เี กี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อน่ื เกย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้อน่ื จากแหลง่ เรยี นรู้ และ เรียนรอู้ ื่น จากแหลง่ เรยี นรู้ และ นำเสนอด้วยการพูดและ นำเสนอด้วยการพดู /การ การเขียน เขียน สาระท่ี ๔ ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ตัวชวี้ ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๔.๑ ม.๓/๑ ใช้ภาษา การใชภ้ าษาส่อื สารใน - พดู สนทนาโดยใชภ้ าษา สื่อสารในสถานการณ์จรงิ / สถานการณ์จรงิ / ส่ือสารในสถานการณจ์ ริง/ สถานการณ์จำลองที่ สถานการณ์จำลองท่ี สถานการณจ์ ำลองท่ี เกดิ ข้นึ ในห้องเรียน เกดิ ขึน้ ในห้องเรยี น เกดิ ขน้ึ ในห้องเรียน สถานศกึ ษา ชุมชน และ สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ สถานศกึ ษาชมุ ชน และ สังคม สงั คม สังคม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 133

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาต่างประเทศเปน็ เคร่ืองมือพื้นฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยน เรยี นรู้กับสงั คมโลก ตวั ชี้วดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๔.๒ ม.๓/๒ เผยแพร่ / การเผยแพร่/ประชาสมั พันธ์ - เผยแพร/่ ประชาสัมพันธ์ - มีจิตสาธารณะ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ประชาสัมพนั ธ์ข้อมลู ชุมชน และทอ้ งถ่นิ เชน่ การ ข้อมูลข่าวสาร ของโรงเรียน ข่าวสารของโรงเรียน ทำแผ่นปลวิ ป้ายคำขวัญ คำ ชมุ ชน และท้องถน่ิ เปน็ ชุมชน และท้องถน่ิ เป็น เชิญชวนแนะนำโรงเรยี นและ ภาษาต่างประเทศ ภาษาต่างประเทศ สถานทส่ี ำคญั ในชุมชนและ ท้องถนิ่ การนำเสนอข้อมลู ขา่ วสารในโรงเรยี น ชุมชน และท้องถน่ิ เป็นภาษาองั กฤษ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 134

อ ๒๓๑๐๒ วิชา ภาษาอังกฤษ คำอธิบายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่าง ๆ คำศัพท์ สำนวน ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ แสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรอื อ่าน และแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และให้เหตุผลประกอบ ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสยี งดัง ดี ไมด่ ี จากขา่ ว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชวี ิตประจำวัน การแสดงความคิดเหน็ และการใหเ้ หตุผลประกอบเก่ยี วกับกจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ การใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย เกยี่ วกบั ชีวติ ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา และการร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม การเปรียบเทยี บความเหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญและชีวิตความเปน็ อยู่ของเจ้าของ ภาษากับของไทย การเปรียบเทียบและอธิบายความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ ของเจ้าของภาษากับของไทย การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประ ทศและภาษาไทย การฝึกทักษะการค้นควา้ รวบรวม สรุป และนำเสนอข้อมูล/ขอ้ เทจ็ จรงิ ท่ีเก่ียวข้องกบั กลุม่ สาระการเรียนรูอ้ น่ื การใชภ้ าษาตา่ งประเทศส่ือสารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณจ์ ำลองท่ีเกิดขน้ึ ในห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน ใน การสืบค้น/การค้นคว้าความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ และการเผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์ข้อมลู ข่าวสารของโรงเรยี นและทอ้ งถนิ่ ของตนเอง โดยใช้ทักษะการพูด เขียน บรรยาย แสดงความคิดเห็น ให้เหตุผล กระบวนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร อธิบาย เข้าร่วม เข้าใจ เปรียบเทียบ อธิบาย ค้นคว้า รวบรวม สรุป นำเสนอ กระบวนการพูด กระบวนการอ่าน และ กระบวนการเขียน เพื่อให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้อง ตามกาลเทศะและบุคคล มีประสิทธิภาพในการสื่อความ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีสุนทรียภาพทางภาษา ชอบใช้ ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือการเรียนรู้วิชาอื่น รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจิงจังและเพียงพอ มีความคิด ริเรม่ิ สรา้ งสรรคแ์ ละมนี สิ ยั รักการอา่ น ตัวชี้วดั ต ๑.๑ ม.๓/๑, ต ๑.๑ ม.๓/๒, ต ๑.๑ ม.๓/๔ ต ๑.๒ ม.๓/๑, ต ๑.๒ ม.๓/๒, ต๑.๒ ม.๓/๓, ต ๑.๒ ม.๓/๔, ต ๑.๒ ม.๓/๕ ต ๑.๓ ม.๓/๑, ต ๑.๓ ม.๓/๒, ต ๑.๓ ม.๓/๓ ต ๒.๑ ม.๓/๑, ต ๒.๑ ม.๓/๒ ต ๒.๒ ม.๓/๒ ต ๓.๑ ม.๓/๑ ต ๔.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๒ ม.๓/๑ รวมท้ังหมด ๑๗ ตวั ชี้วัด หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 135

อ ๒๓๑๐๒ วชิ า ภาษาองั กฤษ โครงสร้างรายวิชา กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จานวน ๑.๕ หน่วยกิต หน่วย ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ที่ (ชวั่ โมง) คะแนน ๑ Entertainment ต ๑.๑ ม.๓/๒, ต ๑.๑ ม.๓/๔ พูดเล่าประสบการณ์ของตนเอง ๙ ๑๐ ต ๑.๒ ม.๓/๑, ต ๑.๒ ม.๓/๕ อา่ นบทอ่านบรรยายประสบ- ๒ Comparison ต ๑.๓ ม.๓/๑, ต ๓.๑ ม.๓/๑ การณ์ทป่ี ระทับใจของบคุ คล ๑๐ ๑๐ (Comparative ต ๔.๒ ม.๓/๑ พดู และเขียนบรรยายเกี่ยวกับ Degree) ประสบการณ์ที่ประทบั ใจหรอื ๑๐ ๑๐ ต ๑.๑ ม.๓/๒, ต ๑.๑ ม.๓/๔ ไมเ่ คยลืมของตนเอง ๓ Comparison ต ๑.๒ ม.๓/๔, ต ๑.๒ ม.๓/๕ วิจารณก์ ารเล่นกีฬาของ ๑๐ ๑๐ (Superlative ต ๑.๓ ม.๓/๑, ต ๑.๓ ม.๓/๓ นกั กีฬาทมี โปรด พูดแสดง Degree) ต ๓.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๑ ม.๓/๑ ความคดิ เหน็ เก่ียวกบั เมืองที่ ต ๔.๒ ม.๓/๑ ชอบและเลือกที่จะไปอยู่อาศัย ๔ Family and อา่ นบทอา่ นบรรยายสถานที่ Relationship ต ๑.๑ ม.๓/๒, ต ๑.๑ ม.๓/๔ และเขียนเปรยี บเทยี บตนเอง ต ๑.๒ ม.๓/๑, ต ๑.๒ ม.๓/๔ กับบคุ คลอื่น ต ๑.๓ ม.๓/๑, ต ๓.๑ ม.๓/๑ ฟงั ข้อมูลเกยี่ วกบั ส่งิ ท่เี ป็นทส่ี ุด ต ๔.๒ ม.๓/๑ ในโลก พูดให้ข้อมลู เก่ียวกับส่ิง ท่เี ปน็ ท่สี ุดของโลก อ่าน ต ๑.๑ ม.๓/๒, ต ๑.๑ ม.๓/๔ ข้อความบรรยายเกย่ี วกบั วาฬสี ต ๑.๒ ม.๓/๑, ต ๑.๒ ม.๓/๓ นำ้ เงิน และเขียนบรรยาย ต ๑.๒ ม.๓/๔, ต ๑.๒ ม.๓/๕ เกี่ยวกบั สตั ว์หรือพืชที่ใกลส้ ูญ ต ๑.๓ ม.๓/๑, ต ๑.๓ ม.๓/๒ พันธ์ุ ต ๓.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๑ ม.๓/๑ สนทนาเกยี่ วกบั ความเป็น ต ๔.๒ ม.๓/๑ เจ้าของ พูดขอและให้ข้อมูล เพอ่ื แสดงความเป็นเจ้าของและ เลา่ เกย่ี วกบั ประสบการณ์ของ ตนเอง อ่านข้อความบรรยาย ความรู้สึกของบคุ คลเก่ยี วกับ การอยู่รว่ มกบั บคุ คลอ่ืน และ เขียนเลา่ ประสบการณข์ องตน ในการอยรู่ ่วมกับบุคคลอื่น หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 136

หนว่ ย ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ท่ี (ชวั่ โมง) คะแนน ๕ Problems and ต ๑.๑ ม.๓/๑, ต ๑.๑ ม.๓/๒ ฟังปัญหาของผู้อื่น พูดให้คำแนะนำ ๑๐ ๑๐ Advice ต ๑.๑ ม.๓/๔, ต ๑.๒ ม.๓/๒ เกย่ี วกบั ความเปลี่ยนแปลงในโรงเรียน ต ๑.๒ ม.๓/๔, ต ๑.๓ ม.๓/๑ ที่อยากให้เกิดขึ้น อ่านคำแนะนำ ๙ ๑๐ ต ๑.๓ ม.๓/๓, ต ๒.๑ ม.๓/๑ เก่ยี วกบั ปัญหาสขุ ภาพของวัยรุ่น และ ต ๓.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๑ ม.๓/๑ เขียนแสดงความคิดเห็น ให้คำแนะนำ ๑ ๒๐ ต ๔.๒ ม.๓/๑ เกี่ยวกับการมีสุขภาพที่ดีและมี ๑ ๒๐ ร่างกายสมส่วน ๖๐ ๑๐๐ ๖ Education ต ๑.๑ ม.๓/๔, ต ๑.๒ ม.๓/๔ ฟังการสนทนาระหว่างเพื่อนเกี่ยวกับ ต ๑.๒ ม.๓/๕, ต ๑.๓ ม.๓/๑ การวางแผนทำกิจกรรมในช่วงปดิ ภาค ต ๒.๑ ม.๓/๑, ต ๒.๑ ม.๓/๒ เรียน พดู ขอและใหข้ ้อมลู เก่ียวกับสง่ิ ที่ ต ๒.๒ ม.๓/๒, ต ๓.๑ ม.๓/๑ คิดถึงมากที่สุดเมื่อยามจากบ้าน อ่าน ต ๔.๑ ม.๓/๑, ต ๔.๒ ม.๓/๑ อ ี เ ม ล์ บ ร ร ย า ย ก า ร ใ ช ้ ช ี ว ิ ต ใ น ต ่ า ง ป ร ะ เ ท ศ เ ข ี ย น อ ี เ ม ล์ เ ล่ า ประสบการณ์ทส่ี มมตขิ ึ้นเอง และเขียน เปรียบเทียบชีวิตความเป็นอยู่และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของ ไทย สอบวดั ผลระหว่างภาคเรยี น สอบวดั ผลปลายภาคเรียน รวม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 137

แบบวิเคราะห์ เพ่อื จัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น รายวชิ าภาษาอังกฤษ (อ๒๓๑๐๒) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเรอื่ งที่ฟังและอ่านจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตุผล ตัวชี้วดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๑.๑ ม.๓/๑ ปฏิบัตติ ามคำ คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้ีแจง - ฟังและอา่ นคำ ขอร้อง คำแนะนำ คำชแี้ จง และคำอธิบาย ในการประดิษฐ์ ขอร้อง คำแนะนำ คำ และคำอธิบายที่ฟังและอ่าน ช้แี จง และคำอธบิ าย การบอกทิศทางป้ายประกาศตา่ งๆ ง่ายๆ การใชอ้ ปุ กรณ์ - ปฏิบัตติ ามคำ ขอร้อง คำแนะนำ คำ ชีแ้ จง และคำอธบิ าย งา่ ยๆได้ ต ๑.๑ ม.๓/๒ อา่ นออกเสียง ข้อความ ขา่ ว โฆษณา และบทร้อย - อ่านออกเสียง ขอ้ ความ ข่าว โฆษณา และบท กรองส้นั ๆตามหลกั การอ่านออก ร้อยกรองสน้ั ๆ ถกู ตอ้ งตาม เสียง เชน่ หลกั การอ่าน - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ และพยัญชนะท้ายคำ สระเสียงสน้ั สระเสียงยาว สระประสม - การออกเสยี งเนน้ หนกั -เบา ใน คำและกลุ่มคำ - การออกเสยี งตามระดบั เสียง สูง-ตำ่ ในประโยค - การออกเสยี งเชอ่ื มโยงใน ข้อความ - การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตาม จงั หวะ ต ๑.๑ ม.๓/๔ เลือก/ระบุ การจับใจความสำคัญ เช่น หวั ขอ้ - ฟังและอา่ นส่ือ - มเี หตุผล หวั ขอ้ เร่อื ง ใจความสำคัญ เรอ่ื ง ใจความสำคัญ รายละเอียด ประเภทต่างๆ รายละเอียดสนับสนุน และ สนับสนนุ จากสื่อสิ่งพมิ พ์และสอ่ื - แสดงความคดิ เห็น แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเรื่อง อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เช่น หนงั สอื พิมพ์ อยา่ งมีเหตุผล ท่ีฟังและอ่านจากส่ือประเภท วารสาร วทิ ยุ โทรทศั น์ เวบ็ ไซด์ ตา่ งๆ พร้อมทงั้ ให้เหตุผลและ บนอนิ เทอรเ์ น็ต พร้อมทั้งให้ ยกตวั อยา่ งประกอบ เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 138

มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ตวั ช้วี ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ต ๑.๒ ม.๓/๑ สนทนา ภาษาทใ่ี ชใ้ นการสื่อสาร - พดู สนทนาและเขียน - มีกาลเทศะ และเขียนโตต้ อบข้อมลู ระหวา่ งบุคคล เชน่ การ สอื่ สารโตต้ อบข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เร่อื งต่างๆ ทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ เกี่ยวกบั ตนเองและเร่ือง ใกลต้ วั สถานการณ์ ขา่ ว ขอโทษ ชมเชย การพดู ใกลต้ ัวตามสถานการณ์ เร่ืองที่อยู่ในความสนใจ แทรกอย่างสภุ าพ การ ตา่ งๆ ข่าวใน ของสังคมและสอ่ื สารอยา่ ง ชักชวน การแลกเปลี่ยน ชีวติ ประจำวัน ตอ่ เน่อื งและเหมาะสม ข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง - ใชท้ กั ษะชีวิตในการ เร่ืองใกลต้ วั สถานการณ์ เรียนรู้วัฒนธรรมของไทย ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน และต่างชาติ การสนทนา/เขยี นขอ้ มูล เก่ยี วกบั ตนเองและบุคคล ใกล้ตัว สถานการณ์ ขา่ ว เร่ืองท่ีอยู่ในความสนใจใน ชวี ติ ประจำวัน ต ๑.๒ ม.๓/๒ ใชค้ ำ คำขอร้อง คำแนะนำ คำ -พูดและการฟังเพ่ือสอ่ื สาร ขอร้อง ใหค้ ำแนะนำ คำ ชี้แจง คำอธิบาย ท่มี ี ขอร้อง แนะนำ ชี้แจงและ ช้แี จง และคำอธิบายอย่าง ขนั้ ตอนซับซ้อน อธบิ าย ตามสถานการณ์ เหมาะสม - คดิ วเิ คราะหข์ ้อเท็จจริง จากคำแนะนำ คำชแี้ จง และคำอธิบาย ต ๑.๒ ม.๓/๓ พดู และ ภาษาท่ีใชใ้ นการแสดงความ -พูดและเขยี นสอ่ื สารแสดง -นกั เรียนมีวนิ ยั เขียนแสดงความต้องการ ต้องการ เสนอและให้ความ ชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธ ความต้องการ เสนอและให้ -นกั เรยี นใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี น เสนอและให้ความช่วยเหลอื การให้ความช่วยเหลอื ใน ความช่วยเหลือ ตอบรบั -นักเรียนอย่อู ย่างพอเพยี ง ตอบรบั และปฏิเสธการให้ สถานการณ์ต่างๆ เชน่ และปฏเิ สธการใหค้ วาม -นักเรยี นมคี วามมงุ่ ม่ันใน ความช่วยเหลือใน Please…/ I’d like…/ ช่วยเหลอื ในสถานการณ์ การทำงาน ตา่ งๆ อย่างเหมาะสม สถานการณ์ตา่ งๆ อย่าง May/Can/Could…?/ เหมาะสม Yes,./Please do./Certainly. / Yes, of course./ Sure./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 139

ตวั ช้วี ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ต ๑.๒ ม.๓/๔ พูดและ คำศัพท์ สำนวน ประโยค - พูดและเขยี นส่ือสารเพื่อ เขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล และข้อความที่ใช้ในการขอ ขอและให้ข้อมูล อธบิ าย อธิบาย เปรยี บเทยี บ และ และใหข้ ้อมูล อธบิ าย เปรยี บเทียบและแสดง แสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับ เปรียบเทยี บ และแสดง ความคิดเห็นเก่ยี วกับเรือ่ ง เรื่องท่ีฟงั หรอื อา่ นอยา่ ง ความคดิ เห็นเกยี่ วกบั เรอ่ื ง ที่ฟังหรืออ่านอยา่ ง เหมาะสม ท่ฟี ังหรืออ่าน เหมาะสม ต ๑.๒ ม.๓/๕ พูดและ ภาษาทใี่ ช้ในการแสดง - พูดและเขียนสื่อสาร - มีเหตุผล เขยี นบรรยายความรสู้ กึ ความรู้สึก ความคิดเหน็ บรรยายแสดงความรสู้ ึก และความคดิ เห็นของ และให้เหตผุ ลประกอบ และความคิดเห็นของตนเอง ตนเองเกีย่ วกับเร่ืองตา่ งๆ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดใี จ เกีย่ วกบั เรอ่ื งตา่ งๆ กิจกรรม ประสบการณ์ เสียใจ มีความสขุ เศรา้ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตกุ ารณ์ พร้อม หวิ รสชาติ สวย นา่ เกลยี ด และข่าว เหตุการณ์ พร้อม ทั้งใหเ้ หตุผลประกอบอยา่ ง เสียงดัง ดี ไมด่ ี จากขา่ ว ทงั้ ใหเ้ หตุผลประกอบอย่าง เหมาะสม เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ ใน เหมาะสม ชวี ติ ประจำวัน เช่น Nice./ Very nice./Well done!/ Congratulations on... / I like…because…/ I love… because… / I feel… because…I think…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 140

มาตรฐาน ต ๑.๓ นาเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรื่องต่างๆ โดยการพดู และการ เขียน ตวั ชี้วดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ต ๑.๓ ม.๓/๑ พูดและ การบรรยายเกี่ยวกับ - พูดและเขียนสื่อสารเพื่อ เขยี นบรรยายเกยี่ วกับ ตนเอง ประสบการณ์ บรรยายเกยี่ วกบั ตนเอง ตนเอง ประสบการณ์/ ข่าว/เหตุการณ/์ ประเด็นท่ี ประสบการณ์ ข่าว ข่าว/เหตกุ ารณ/์ เร่ือง/ อยูใ่ นความสนใจของสังคม เหตุการณ์/เร่ืองประเด็น ประเดน็ ตา่ งๆทอี่ ยู่ในความ เชน่ การเดนิ ทาง การ ต่างๆที่อย่ใู นความสนใจ สนใจของสังคม รบั ประทานอาหาร การ ของสังคม เลน่ กฬี า/ดนตรี การฟัง เพลง การอา่ นหนงั สอื การ ท่องเท่ียว การศกึ ษา สภาพสังคม เศรษฐกจิ ต ๑.๓ ม.๓/๒ พูดและ การจบั ใจความสำคัญ/แกน่ - พดู และเขียนส่ือสารเพ่ือ - ทนั เหตุการณ์ เขยี นสรปุ ใจความสำคัญ สาระ หวั ข้อเรื่อง การ สรปุ ใจความสำคัญ/แกน่ แกน่ สาระ หวั ข้อเรือ่ งทไ่ี ด้ วเิ คราะห์เรอื่ ง/ข่าว/ สาระ หวั ขอ้ เร่อื ง ที่ได้จาก จากการวเิ คราะห์เรื่อง/ เหตกุ ารณ/์ สถานการณ์ท่ี การวิเคราะหเ์ ร่ือง/ข่าว/ ข่าว/เหตุการณ/์ อยูใ่ นความสนใจ เช่น เหตกุ ารณ์สถานการณ์ทีอ่ ยู่ สถานการณ์ท่อี ยู่ในความ ประสบการณ์ เหตุการณ์ ในความสนใจของสงั คม สนใจของสงั คม สถานการณต์ ่างๆ ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรี เพลง ต ๑.๓ ม.๓/๓ พูดและ การแสดงความคดิ เหน็ - พูดและเขยี นสื่อสารเพ่ือ เขียนแสดงความคดิ เห็น และการใหเ้ หตผุ ลประกอบ แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เก่ยี วกบั กิจกรรม เก่ียวกับกจิ กรรม กิจกรรมประสบการณ์และ ประสบการณ์ และ ประสบการณ์ และ เหตกุ ารณ์พร้อมท้งั ให้ เหตกุ ารณ์ พร้อมท้ังให้ เหตกุ ารณ์ เหตุผลประกอบ เหตผุ ลประกอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 141

สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อยา่ งเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตวั ชี้วัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๒.๑ ม.๓/๑ เลือกใช้ การเลอื กใช้ภาษา น้ำเสยี ง - ส่ือสารโดยใชภ้ าษา - มมี ารยาทตามวัฒนธรรม ภาษา น้ำเสยี ง และกิริยา และกิริยาทา่ ทางในการ นำ้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทาง และสังคมของเจ้าของ ท่าทาง เหมาะกับบุคคลและ สนทนา ตามมารยาทสงั คม สุภาพเหมาะสมกบั บุคคล ภาษา โอกาส ตามมารยาทสังคม และวฒั นธรรมของเจ้าของ และโอกาส ตามมารยาท และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา เช่น การขอบคุณ สังคม และวฒั นธรรมของ ภาษา ขอโทษ การชมเชย การใช้ เจา้ ของภาษา สหี นา้ ทา่ ทางประกอบ การพูดขณะแนะนำตนเอง การสมั ผัสมือ การโบกมือ การแสดงความ ร้สู ึกชอบ/ ไมช่ อบ การกลา่ วอวยพร การแสดงอาการตอบรับ หรือปฏเิ สธ ต ๒.๑ ม.๓/๒ อธิบาย ชวี ิตความเปน็ อยู่ - อธิบายเกี่ยวกบั ชวี ติ ความ เก่ียวกับชวี ิตความเปน็ อยู่ ขนบธรรมเนียมและ ขนบธรรมเนียมและ เป็นอยู่ขนบธรรมเนียมและ ประเพณีของเจ้าของภาษา ประเพณีของเจา้ ของภาษา ประเพณีของเจ้าของภาษา มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษา และวฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม ตัวชี้วัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ต ๒.๒ ม.๓/๒เปรยี บเทยี บ การเปรยี บเทียบและการ - เขียนเปรยี บเทียบและ และอธบิ ายความเหมือน อธิบายความเหมอื นและ อธบิ ายความเหมือนและ และความแตกต่างระหว่าง ความแตกตา่ งระหวา่ งชีวติ ความแตกต่างระหวา่ งชีวติ ชวี ติ ความเป็นอยแู่ ละ ความเปน็ อยูแ่ ละวฒั นธรรม ความเปน็ อยู่และ วัฒนธรรมของเจ้าของ ของเจา้ ของภาษากบั ของ วัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษากบั ของไทย และ ไทยการนำวัฒนธรรมของ ภาษากับของไทยและ นำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม เจา้ ของภาษาไปใช้ นำไปใช้อย่างเหมาะสม หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 142

สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กบั กลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่ืน มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอ่ื มโยงความรู้กบั กล่มุ สาระการเรยี นรู้อื่น และเปน็ พื้นฐานในการ พฒั นา แสวงหาความรแู้ ละเปิดโลกทศั น์ของตน ตวั ชี้วัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์ ต ๓.๑ ม.๓/๑ ค้นคว้า การค้นคว้า การรวบรวม - ใช้เทคโนโลยีคน้ คว้า - มวี จิ ารณญาณใน รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ การสรปุ และการนำเสนอ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มลู / การศึกษาค้นคว้าข้อมูล ขอ้ เท็จจริงทเ่ี ก่ียวข้องกบั ข้อมูล/ขอ้ เท็จจริงที่ ข้อเทจ็ จรงิ ทเ่ี ก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่นื เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่น จากแหลง่ เรยี นรู้ และ เรียนรู้อนื่ จากแหลง่ เรยี นรู้ และ นำเสนอด้วยการพดู และ นำเสนอดว้ ยการพดู /การ การเขยี น เขียน สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ทง้ั ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ตัวชีว้ ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ต ๔.๑ ม.๓/๑ ใชภ้ าษา การใช้ภาษาส่อื สารใน - พูดสนทนาโดยใชภ้ าษา สื่อสารในสถานการณจ์ ริง/ สถานการณ์จริง/ สอ่ื สารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์จำลองท่ี สถานการณจ์ ำลองท่ี สถานการณ์จำลองท่ี เกิดขึ้นในห้องเรยี น เกิดขนึ้ ในห้องเรยี น เกิดข้ึนในห้องเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน และ สถานศึกษา ชุมชน และ สถานศกึ ษาชุมชน และ สังคม สังคม สงั คม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเครื่องมือพน้ื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการแลกเปลย่ี น เรียนรกู้ ับสังคมโลก ตวั ชี้วดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ต ๔.๒ ม.๓/๑ใช้ภาษา การใช้ภาษาตา่ งประเทศใน - ส่อื สารโดยใช้ภาษาต่าง ตา่ งประเทศในการสืบค้น/ การสืบค้น/การคน้ คว้า ประเทศในการสืบค้น/ ค้นคว้า รวบรวม และสรปุ ความรู้/ข้อมลู ต่างๆ จาก ค้นคว้า รวบรวมและสรุป ความร/ู้ ข้อมลู ต่างๆ จาก ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ ความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ จาก ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้ ต่างๆ ในการศึกษาตอ่ ส่อื และแหลง่ การเรียนรู้ ต่างๆในการศึกษาต่อและ และประกอบอาชีพ ต่างๆ ในการศึกษาตอ่ และ ประกอบอาชีพ ประกอบอาชีพ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 143

คำอธิบายรายวชิ า อ ๒๓๒๐๑ วชิ า English for daily life กลุ่มสาระกาเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต การใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจำวันในบริบทที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม ในสถานการณต์ า่ งๆ โดยเลือกใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา โดยใช้ทักษะฟังและพูด ทักษะการนำเสนอ ทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ทักษะการทำงานร่วมกับ ผู้อนื่ เพื่อใหม้ ีความม่นั ใจในการใชภ้ าษาในการสอื่ สาร มีความคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรค์ ใช้ภาษาองั กฤษเปน็ เคร่ืองมือใน การเรียนรูว้ ิชาอ่ืน มีเหตุผล มปี ระสทิ ธิภาพในการสือ่ ความและ มสี ุนทรียภาพทางภาษา ผลการเรียนรู้ ๑. การนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเองโดยใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจำวันโดยเลือกใช้ภาษาตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ๒. การนำเสนอขอ้ มลู เกย่ี วกบั ครอบครัวและความสัมพันธ์ในครอบครัวโดยเลือกใช้ภาษาในการอธิบายและบอกลักษณะ ของบคุ คล ๓. นำเสนอสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญๆ ในชุมชนที่ตนเองอาศัยอยู่ โดยใช้ทักษะภาษาเพื่อสื่อสารตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ๔. นำเสนอบทสนทนาตามสถานการณ์ต่าง ๆที่ใช้ในการสั่งอาหารและงานบริการด้านอาหารโดยเลือกใช้ภาษาตาม มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 144

โครงสรา้ งรายวชิ า อ๒๓๒๐๑ วิชา English for daily life กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปี ๓ ภาคเรยี นที ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ลำดับที่ ช่ือหน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก (ช่วั โมง) คะแนน ๑ Myself ๑. การนำเสนอขอ้ มูลเก่ียวกบั การแนะนำตนเองหน้า ๔ ๒๐ ตนเองโดยใชภ้ าษาองั กฤษสื่อสาร ช้ันเรยี นและใช้ภาษาใน ในชีวิตประจำวันโดยเลอื กใช้ภาษา การเขยี นข้อมลู ของ ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรม ตนเองและเพ่ือน ของเจา้ ของภาษา ๒. Family ๒. การนำเสนอข้อมลู เกย่ี วกบั การนำเสนอแผนภมู ิ ๕ ๒๐ Members ครอบครัวและความสัมพันธใ์ น ครอบครวั โดยการบอก and Family ครอบครวั โดยเลอื กใชภ้ าษาในการ จำนวนของสมาชกิ ใน Relations อธิบายและบอกลักษณะของบุคคล ครอบครวั และอธิบาย ความสัมพันธ์ใน ครอบครัว ๓ In My Town ๓. นำเสนอสถานทส่ี ำคัญๆ ใน การนำเสนอสถานท่ี ๔ ๒๐ ชมุ ชนท่ีตนเองอาศยั อยู่ โดยใช้ สำคญั ๆในชมุ ชนและ ทักษะภาษาเพอื่ สื่อสารตาม สามารถบอกสถานทที่ จ่ี ะ มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของ สามารซุ ื้อสน้ิ ค้าต่างๆท่ี เจา้ ของภาษา ระบไุ ด้ ๔ Eating Out ๔. นำเสนอบทสนทนาตาม การแยกแยะส่ิงของใน ๕ ๒๐ สถานการณต์ ่าง ๆทีใ่ ชใ้ นการสั่ง ห้องครวั ได้และสามารถ อาหารและงานบริการด้านอาหาร ใช้ภาษาในสถานการณ์ โดยเลือกใช้ภาษาตามมารยาท ต่าง ๆทใี่ ชใ้ นการสงั่ สงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของ อาหารและงานบรกิ าร ภาษา ดา้ นอาหาร สอบวัดผลระหว่างภาคเรียน ๑ ๑๐ สอบวัดผลปลายภาคเรยี น ๑ ๑๐ รวม ๒๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 145

แบบวิเคราะห์ เพอื่ จัดทำคำอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ รายวชิ า English for daily life (อ๒๓๒๐๑) เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. การนำเสนอข้อมลู เกยี่ วกับ ร้แู ละเขา้ ใจคำศัพท์และ -การพูดนำเสนอข้อมูล -มคี วามม่งุ ม่นั ในการ ตนเองโดยใช้ภาษาอังกฤษ ประโยคในการนำเสนอ -การจบั คู่รปู ภาพกับ ทำงาน สอ่ื สารในชีวติ ประจำวันโดย ข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง ตารางเวลา เลือกใช้ภาษาตามมารยาท -การสนทนาสอบถามข้อมูล สังคมและวฒั นธรรมของ เจ้าของภาษา ๒. การนำเสนอข้อมูลเกยี่ วกับ เลอื กใชข้ ้อมลู เกยี่ วกับ -การเขยี นแผนภูมคิ รอบครวั -ใฝ่เรยี นรู้ ครอบครวั และความสมั พันธ์ ครอบครวั และ -การพดู นำเสนอข้อมูล ในครอบครัวโดยเลอื กใช้ ความสมั พนั ธใ์ น เกย่ี วกับครอบครัวและ ภาษาในการอธิบายและบอก ครอบครัว ความสมั พันธ์ในครอบครัวโดย ลักษณะของบคุ คล - การอธิบายและบอกลักษณะ ของบุคคล ๓. นำเสนอสถานทีส่ ำคญั ๆ มีความรู้เก่ียวกับสถานที่ -การพดู สนทนาและนำเสนอ -ใฝ่เรยี นรู้ ในชมุ ชนท่ีตนเองอาศยั อยู่ สำคัญๆ ในชมุ ชนที่ สถานทสี่ ำคญั ๆ ในชุมชนที่ โดยใช้ทกั ษะภาษาเพอื่ ส่ือสาร ตนเองอาศยั อยู่ ตนเองอาศยั อยู่ ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ๔. นำเสนอบทสนทนาตาม เลอื กใช้ประโยคที่ใช้ใน -การพดู สนทนาใน -มคี วามมุ่งมัน่ ในการ สถานการณ์ต่างๆ ที่ใช้ในการ การส่งั อาหารและงาน สถานการณต์ ่างๆท่ีใชใ้ นการ ทำงาน สั่งอาหารและงานบริการด้าน บริการดา้ นอาหาร สั่งอาหารและงานบริการด้าน อาหารโดยเลือกใช้ภาษาตาม อาหาร มารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจา้ ของภาษา หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 146

คำอธบิ ายรายวชิ า อ ๒๓๒๐๒ วชิ า Read and Write กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ อ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ ความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างนันทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษา อาชีพ การเดินทาง ทอ่ งเทยี่ ว การบรกิ าร สถานที่ ภาษา วิทยาศาสตร์ พลงั งาน เทคโนโลยี การตีความ บทสนทนา นิทาน เร่ืองส้นั เรื่อง จากส่อื ประเภทต่าง ๆ การจบั ใจความสำคญั แสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกบั เร่ืองทอี่ า่ น เขียนประโยคและขอ้ ความทีใ่ ชใ้ นการบรรยาย เกยี่ วกบั ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สงิ่ แวดล้อมใกลต้ ัว สรุปใจความสำคญั จากเรื่องที่อ่าน เข้าใจ ความเหมือน ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดต่าง ๆ ของเจ้าของภาษากบั ของไทย การใชเ้ ครือ่ งหมายวรรคตอน การลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทย การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ การคน้ คว้าความรู้ ขอ้ มูลตา่ ง ๆ จากสือ่ แหลง่ การเรียนร้ตู ่าง ๆ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ กระบวนการเขียน กระบวนการอ่านออกเสียง และ กระบวนการสอนภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร โดย มีความมั่นใจในการ ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้อง ตามกาลเทศะ มีประสิทธิภาพในการส่ือ ความ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีสุนทรียภาพทางภาษา และภาเป็นเครื่องมือการเรียนรู้วิชาอื่น รักการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ มีความคิดรเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์และมนี ิสัยรักการอา่ น ผลการเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสยี ง อา่ นจับใจความสำคญั เร่ืองส้นั ข่าวสารขอ้ มลู คำแนะนำ คำอธิบาย บทรอ้ ยกรอง บทความ ประกาศ ๒. เขยี นเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมลู บรรยายความรู้สึก แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวเร่ืองที่อา่ นอย่างเหมาะสมและมเี หตผุ ล ๓. เขยี นบรรยายเกยี่ วกบั ประสบการณ์ ขา่ ว ความรู้ด้านพลังงานและสงิ่ แวดล้อม ข่าว ที่อยู่ในความสนใจ ๔. เขยี นสรุปใจความสำคญั แกน่ สาระท่ีไดจ้ ากการวเิ คราะห์เรื่อง แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรม เหตุการณ์ ใน ท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมให้เหตุผล ๕. อา่ น และ เขยี นอธบิ าย เทศกาล วนั สำคญั ชวี ิตความเป็นอยู่ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และประเพณีของไทย และเจา้ ของ ภาษา ๖. คน้ ควา้ สบื ค้น เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ สรุป แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับข้อมูล ท่เี ก่ียวข้องกับส่ือและแหลง่ เรียนรู้ โดยนำเสนอเป็นงานเขยี น รวม ๖ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 147

โครงสรา้ งรายวชิ า อ๒๓๒๐๒ วิชา Read and Write กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ลำดบั ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ที่ การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๑ A special ๑. อา่ นออกเสยี ง อ่านจบั อ่านเร่ืองสัน้ ไดถ้ ูกต้อง ชดั เจน ๘ ๑๐ Times ใจความสำคัญ คำแนะนำ และเขา้ ใจความหมายจากเรื่อง คำอธิบาย ข้อความ ขา่ ว บท ท่ีอา่ น รอ้ ยกรอง บทความ ประกาศ ๒. เขยี นเพ่อื ขอและใหข้ ้อมลู บรรยายความร้สู ึก แสดง ความคดิ เหน็ เกยี่ วเร่อื งที่อา่ น อยา่ งเหมาะสมและมีเหตผุ ล ๒ Good ๑. อา่ นออกเสียง อา่ นจบั การเขยี นบรรยายตามลำดับ ๘ ๑๕ Food ใจความสำคัญ เร่ืองสนั้ ข้นั ตอนกอ่ นหลงั และการเขยี น ข่าวสารขอ้ มูล คำแนะนำ บรรยายความรู้สกึ และแสดง คำอธิบาย บทร้อยกรอง ความคดิ เหน็ มีความมนั่ ใจใน บทความ ประกาศ การใช้ภาษาอังกฤษ ๒.ข้อมลู บรรยายความรสู้ ึก แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวเรอื่ งท่ี อา่ นอย่างเหมาะสมและมี เหตผุ ล ๓ Science ๑. อา่ นออกเสยี ง อา่ นจับ การค้นควา้ สบื คน้ การเขียน ๗ ๑๕ ใจความสำคญั คำแนะนำ บรรยาย เผยแพร่ ตามลำดบั คำอธบิ าย ข้อความ ขา่ ว บท ข้ันตอนกอ่ นหลัง เก่ยี วกับ รอ้ ยกรอง บทความประกาศ เหตุการณ์ ชวี ิตความเป็นอยู่ ๓ อ่าน เรอื่ ง แล้วสามารถ ประเพณนี อกจากนักเรยี นจะมี บอกหรือ เขยี นบรรยาย ความมัน่ ใจในการใช้ เกี่ยวกับ เร่ืองท่อี า่ น ภาษาองั กฤษในการส่ือสารได้ ประสบการณ์ ข่าว และ พฒั นากระบวนการอา่ น เหตุการณท์ ่ีอย่ใู นความสนใจ กระบวนการเขียนและยังได้รับ ความรู้ด้านคำศัพท์ สำนวน ภาษา ทำให้การส่ือสารมี ประสทิ ธิภาพ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 148

ลำดับ ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี การเรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน ๔ Music ๓. อ่าน เรื่อง แลว้ สามารถ การเขียนบรรยายตามลำดบั บอกหรือ เขียนบรรยาย ขั้นตอนกอ่ นหลัง และการเขียน ๘ ๑๕ เกี่ยวกบั เรื่องทอ่ี ่าน บรรยายความรูส้ กึ และแสดง ประสบการณ์ความรู้ด้าน ความคดิ เหน็ นอกจากนักเรียน ๗ ๑๕ พลังงาน สง่ิ แวดลอ้ ม ขา่ ว จะมีความม่นั ใจในการใช้ และเหตุการณ์ท่ีอยู่ในความ ภาษาอังกฤษในการส่ือสารได้ ๔๐ ๑๐๐ สนใจ พฒั นากระบวนการอา่ น ๓๘ ๗๐ กระบวนการเขยี นและยังไดร้ ับ ๑ ๑๕ ๕ Places ๕. เขียนอธิบาย ชีวติ ความ ความรดู้ า้ นคำศัพท์ สำนวน ๑ ๑๕ เป็นอยู่ เศรษฐกจิ พอเพียง ภาษา ทำให้การสื่อสารมี ๔๐ ๑๐๐ และประเพณีของเจา้ ของ ประสิทธิภาพ ภาษา การค้นควา้ สบื คน้ การเขยี น ๖. คน้ คว้า สืบคน้ เผยแพร่ บรรยาย เผยแพร่ ตามลำดับ ประชาสัมพันธ์ สรปุ แสดง ขน้ั ตอนกอ่ นหลัง เก่ียวกับ ความคิดเหน็ เกี่ยวกับข้อมูล เหตุการณ์ ชวี ิตความเป็นอยู่ ทีเก่ียวข้องกบั สื่อและแหล่ง ประเพณนี อกจากนักเรียนจะมี เรยี นรูโ้ ดยนำเสนอเปน็ งาน ความมนั่ ใจในการใช้ เขยี น ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ พฒั นากระบวนการอา่ น กระบวนการเขียนและยังไดร้ ับ ความรู้ด้านคำศัพท์ สำนวน ภาษา ทำให้การส่ือสารมี ประสิทธิภาพ รวม คะแนนเก็บระหวา่ งเรียน คะแนนสอบกลางภาค คะแนนสอบปลายภาค รวมคะแนนตลอดภาคเรยี น หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 149

แบบวิเคราะห์ เพ่ือจดั ทำคำอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนต้น รายวชิ า Read and Write (อ๒๓๒๐๒) ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ๑. อ่านออกเสียง อ่านจบั อา่ นเร่อื งสน้ั ได้ถูกตอ้ ง ชดั เจน กระบวนการอ่าน มคี วามมน่ั ใจในการใช้ ภาษาอังกฤษในการ ใจความสำคญั คำแนะนำ และเขา้ ใจความหมายจากเรื่องที่ กระบวนการเขยี น ส่อื สาร คำอธิบาย ข้อความ ข่าว บท อ่านการเขียนบรรยายตามลำดบั มเี หตผุ ล มวี จิ ารณญาณ มี นิสัยรักการอา่ น ร้อยกรอง บทความ ประกาศ ขนั้ ตอนก่อนหลงั และการเขียน บรรยายความรสู้ กึ และแสดงความ คดิ เหน็ มีความมั่นใจในการใช้ ภาษาองั กฤษ ๒. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมลู ใช้คำศพั ท์ สำนวนภาษา ประโยค และ กระบวนการอ่าน บรรยายความรสู้ กึ แสดงความ ขอ้ ความท่ใี ชใ้ นการขอขอ้ มูลบรรยาย กระบวนการเขยี น คดิ เหน็ เกยี่ วเรอ่ื งทอี่ า่ นอย่าง อธิบาย เปรียบเทยี บ แสดงความ เหมาะสมและมเี หตผุ ล คิดเหน็ ความรูส้ ึก ให้เหตผุ ลประกอบ ๓. เขยี นบรรยายเก่ียวกบั เขียนแสดงความคดิ เห็น การให้เหตผุ ล กระบวนการสอนภาษา มีเหตผุ ล มีวจิ ารณญาณ ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ เกีย่ วกบั กจิ กรรมประสบการณ์ เพ่อื การสอื่ สาร มีประสทิ ธภิ าพในการสอ่ื ความ ที่อย่ใู นความสนใจ เหตกุ ารณ์ มีเหตุผล มี ๔. เขยี นสรปุ ใจความสำคญั แกน่ การเขียนจับความสำคญั แกน่ สาระ กระบวนการเรยี นภาษา วิจารณญาณ มนี สิ ัยรัก การอ่าน สาระทไ่ี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รื่อง การวเิ คราะห์เรื่อง การแสดงความ มีเหตผุ ล มี แสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับ คดิ เห็น การใหเ้ หตผุ ล เกย่ี วกบั วจิ ารณญาณ มนี ิสัยรัก การอา่ น กิจกรรม เหตุการณ์ ในทอ้ งถิน่ กิจกรรมประสบการณ์ เหตุการณ์ ใน สงั คมและโลก พรอ้ มใหเ้ หตุผล ทอ้ งถ่ิน สังคม และโลก ๕. เขียนอธิบาย เทศกาล เขยี นความเปน็ มาความสำคญั ของ กระบวนการอา่ น วนั สำคญั ชวี ติ ความเป็นอยู่ เทศกาลสำคัญ ชวี ติ ความเปน็ อยู่ กระบวนการเขียน และประเพณีของเจา้ ของ และประเพณีของเจา้ ของภาษา ภาษา ๖. ค้นควา้ สืบคน้ เผยแพร่ การคน้ ควา้ การสืบค้น การสรปุ กระบวนการ ประชาสมั พันธ์ สรปุ แสดง การแสดงความคิดเห็น และ อา่ น ความคิดเหน็ เกย่ี วกบั ข้อมลู นำเสนอข้อมูลทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั ส่อื กระบวนการ ทเ่ี กย่ี วข้องกบั ส่ือและแหลง่ และเรยี นรจู้ ากแหล่งเรยี นรตู้ ่าง ๆ เขียน เรยี นรูโ้ ดยนำเสนอเป็นงาน เขยี น หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 150