หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษและภาษาจีน

แบบวิเคราะห์เพอื่ จดั ทำคำอธบิ ายรายวิชากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชา ภาษาอังกฤษ (อ๓๑๑๐๒) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ สาระท่ี ๑ ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเร่อื งทฟ่ี ังและอา่ นจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตผุ ล ตวั ชีว้ ดั การเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คุณลกั ษณะ กระบวนการ อนั พึงประสงค์ ๑. ปฏบิ ัติตามคำแนะนำ คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธบิ าย คำ ทักษะการฟงั - มีเหตผุ ล มี ในคู่มือการใชง้ านตา่ ง ๆ บรรยาย ทักษะการอ่าน วิจารณญาณ คำชแี้ จง คำอธบิ าย และ - มีความมน่ั ใจในการใช้ คำบรรยายที่ฟงั และอา่ น ภาษาอังกฤษในการ ส่อื สาร ๒. อ่านออกเสียงข้อความ ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา ทกั ษะการอา่ นออก มีประสิทธิภาพในการ - ข่าว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และ บทละครสั้น เสียง สื่อความ บทรอ้ ยกรอง และบท การใชพ้ จนานุกรม ทกั ษะการคน้ ควา้ ละครสนั้ (skit) ถกู ต้อง หลักการอ่านออกเสยี ง ตามหลักการอ่าน ๓. อธิบายและเขียน ประโยคและขอ้ ความ ทกั ษะการเขียน มคี วามม่ันใจในการใช้ - ประโยคและข้อความ ให้ การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ ภาษาองั กฤษในการ สมั พนั ธก์ ับส่ือท่ไี ม่ใช่ สัมพันธ์กับสอ่ื ทไี่ มใ่ ชค่ วามเรียง สือ่ สาร ความเรียงรปู แบบต่าง ๆ เช่น ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ท่ีอ่าน รวมทงั้ ระบุและ ตาราง อักษรย่อ จากกลมุ่ สาระ เขียนส่ือที่ไมใ่ ช่ความเรียง การเรียนรู้อ่นื ดว้ ยการพูดและ รปู แบบต่าง ๆ ใหส้ ัมพันธ์ การเขียนอธบิ าย กบั ประโยค และข้อความ ทฟ่ี ังหรืออา่ น หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 251

ตัวชว้ี ดั การเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ / คุณลักษณะ กระบวนการ อันพงึ ประสงค์ ๔. จับใจความสำคญั เรอื่ งท่เี ป็นสารคดีและบันเทิงคดี วิเคราะหค์ วามสรปุ ความ การจบั ใจความสำคัญ การสรุป ทักษะการฟงั มปี ระสิทธภิ าพในการ - ตคี วาม และแสดงความ ความ การวเิ คราะห์ความการ ทกั ษะการอ่าน สอ่ื ความ คิดเห็นจากการฟังและ ตคี วาม การใช้ มนี สิ ยั รักการอ่าน - อา่ นเรอ่ื งท่เี ป็นสารคดี skimming/scanning/guessing/ และบนั เทิงคดี พร้อมท้ัง context clue ใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอยา่ ง ประโยคทใ่ี ชใ้ นการแสดงความ ประกอบ คดิ เห็น การให้เหตุผลและการ ยกตวั อยา่ ง สาระท่ี ๑ ภาษาเพื่อการส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธภิ าพ ตวั ชีว้ ดั การเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คณุ ลกั ษณะ กระบวนการ อนั พึงประสงค์ ๑. สนทนาและเขยี น ภาษาที่ใชใ้ นการสื่อสารระหว่าง - ทักษะการพูด ใชภ้ าษาองั กฤษอย่าง - โต้ตอบข้อมลู เก่ียวกับ บุคคล เช่น การทักทาย กลา่ วลา - ทกั ษะภาษาเพื่อ มมี ารยาท ถูกต้อง ตาม ตนเองและเร่ืองต่าง ๆ ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูด การสือ่ สาร กาลเทศะและบคุ คล ใกล้ตวั ประสบการณ์ แทรกอย่างสุภาพ การชกั ชวน สถานการณ์ ข่าว / การแลกเปลยี่ นข้อมลู เกีย่ วกบั เหตกุ ารณ์ ประเดน็ ที่อยู่ ตนเอง เรื่องใกลต้ วั สถานการณ์ ในความสนใจของสงั คม ตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั การ และส่อื สาร อย่างตอ่ เนื่อง สนทนา/เขียนข้อมูลเกี่ยวกบั และเหมาะสม ตนเองและบคุ คลใกลต้ ัว ประสบการณ์ สถานการณ์ต่างๆ ขา่ วเหตกุ ารณ์ ประเดน็ ที่อย่ใู น ความสนใจของสงั คม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 252

ตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ / คณุ ลักษณะ กระบวนการ อนั พงึ ประสงค์ มีความม่นั ใจในการใช้ - ๒. เลือกและใช้คำขอร้อง คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชแี้ จง - ทกั ษะการพูด ภาษาองั กฤษในการ ส่ือสาร ใหค้ ำแนะนำ คำช้ีแจง คำอธบิ าย ทม่ี ีข้ันตอนซับซ้อน - ทกั ษะภาษาเพ่ือ มีความม่ันใจในการใช้ - คำอธิบาย อย่าง การส่อื สาร ภาษาองั กฤษในการ สอ่ื สาร คลอ่ งแคลว่ ใชภ้ าษาอังกฤษอยา่ ง - มมี ารยาท ถูกต้อง ตาม ๓.พดู และเขยี นแสดง ภาษาทใ่ี ชใ้ นการแสดงความ - ทกั ษะการพูด กาลเทศะและบคุ คล ความต้องการ เสนอ ต้องการ เสนอและให้ความ - ทกั ษะการเขยี น มปี ระสทิ ธิภาพในการ - สื่อความ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธการ - ทกั ษะภาษาเพื่อ มีความม่ันใจในการใช้ - ความช่วยเหลือใน ให้ความชว่ ยเหลือในสถานการณ์ การสอ่ื สาร ภาษาอังกฤษในการ สอื่ สาร สถานการณจ์ ำลองหรือ ต่าง ๆ มปี ระสทิ ธภิ าพในการ - สื่อความ สถานการณ์จริงอย่าง มีเหตผุ ล มี - วจิ ารณญาณ เหมาะสม ๔. พูดและเขียนเพอื่ ขอ คำศัพท์ สำนวน ประโยคและ - ทักษะการพูด และให้ข้อมูล บรรยาย ขอ้ ความท่ใี ชใ้ นการขอและให้ - ทกั ษะการเขียน อธิบาย เปรียบเทยี บ และ ขอ้ มลู บรรยาย อธิบาย - ทกั ษะภาษาเพ่ือ แสดงความคิดเห็น เปรียบเทยี บ และแสดงความ การส่อื สาร เกยี่ วกบั เรอื่ ง/ประเด็น/ คิดเหน็ เก่ยี วกบั ประเด็น/ข่าว/ ข่าว/เหตกุ ารณ์ท่ฟี ังและ เหตกุ ารณท์ ี่ฟงั และอ่าน อา่ นอย่างเหมาะสม ๕. พูดและเขียนบรรยาย ภาษาทใี่ ช้ในการแสดงความรู้สึก - ทกั ษะการพดู ความรูส้ ึกและแสดงความ ความคดิ เห็น และใหเ้ หตผุ ล - ทักษะการเขยี น คดิ เหน็ ของตนเอง ประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เก่ยี วกับ เรอื่ งต่างๆ เสียใจ มคี วามสุข เศร้า หิว กิจกรรม ประสบการณ์ รสชาติ สวย นา่ เกลียด เสียงดงั ดี และข่าว/เหตกุ ารณ์อยา่ ง ไม่ดี จากขา่ ว เหตกุ ารณ์ มีเหตุผล สถานการณ์ในชีวติ ประจำวัน หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 253

สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลขา่ วสารความคดิ รวบยอดและความคดิ เหน็ ในเร่ืองต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ตัวชี้วดั การเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ / คุณลักษณะ กระบวนการ อันพงึ ประสงค์ ๑. พดู และเขยี นนำเสนอ การนำเสนอข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง - ทักษะการพดู -มปี ระสทิ ธิภาพในการ ขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ - ทักษะการเขยี น สื่อความ ประสบการณ์ ขา่ ว/ เรือ่ งและประเด็นท่ีอยู่ในความ เหตุการณ์ เรอ่ื งและ สนใจของสงั คม เช่น การเดินทาง - ทกั ษะการพดู มคี วามคิดรเิ รมิ่ - ประเดน็ ตา่ ง ๆ ตามความ การรับประทานอาหาร การเล่น - ทกั ษะการเขยี น สรา้ งสรรค์ สนใจของสังคม กีฬา/ดนตรี การดูภาพยนตร์ การ ฟังเพลง การเลี้ยงสตั วก์ ารอ่าน - ทกั ษะการพูด มีประสิทธิภาพในการ - ๒. พูดและเขยี นสรปุ หนังสือ การท่องเทยี่ ว การศึกษา - ทักษะการเขยี น สื่อความ ใจความสำคัญ/ สภาพสงั คม เศรษฐกิจ - มีเหตผุ ล มี แก่นสาระท่ีได้จากการ การจบั ใจความสำคญั /แกน่ สาระ วจิ ารณญาณ วเิ คราะหเ์ รอื่ ง กจิ กรรม การวเิ คราะห์เร่ือง กิจกรรม ข่าว ขา่ ว เหตุการณ์ และ เหตุการณ์ และสถานการณ์ตาม สถานการณต์ ามความ ความสนใจ สนใจ ๓. พูดและเขียนแสดง การแสดงความคิดเหน็ การให้ ความคดิ เหน็ เกย่ี วกับ เหตุผลประกอบและยกตัวอย่าง กิจกรรม ประสบการณ์ เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ท้ังใน และเหตกุ ารณ์ในท้องถิน่ สังคม ทอ้ งถิ่น สงั คม และโลก และโลก พรอ้ มทั้งใหเ้ หตผุ ลและ ยกตัวอย่างประกอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 254

สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตัวช้ีวัดการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ / คณุ ลักษณะ กระบวนการ อันพึงประสงค์ ๑. เลือกใชภ้ าษา น้ำเสียง การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และ - ทกั ษะการเขยี น มีความมั่นใจในการใช้ - และกริ ยิ าท่าทางเหมาะกับ กริ ิยาทา่ ทางในการสนทนา - ทกั ษะทางภาษา ภาษาองั กฤษในการ ระดับของบุคคล โอกาส ระดับของภาษา มารยาทสงั คม เพ่ือการสือ่ สาร ส่ือสาร และสถานที่ ตามมารยาท และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใชภ้ าษาอังกฤษอย่าง - สงั คมและวัฒนธรรมของ การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย มีมารยาท ถูกต้อง ตาม เจา้ ของภาษา การใชส้ หี นา้ ทา่ ทางประกอบ การ กาลเทศะและบุคคล พดู ขณะแนะนำตนเอง การสมั ผสั มสี ุนทรียภาพทาง - มอื การโบกมอื การแสดงความ ภาษา รสู้ กึ ชอบ/ไมช่ อบ การกล่าวอวย พร การแสดงอาการตอบรบั หรือ ปฏเิ สธ ๒. อธบิ าย/อภปิ รายวถิ ี วิถชี วี ติ ความคดิ ความเช่อื และ - ทกั ษะการพดู ใชภ้ าษาอังกฤษอยา่ ง - ชีวติ ความคิด ความเชื่อ ท่มี าของขนบธรรมเนยี ม และ -ทักษะการอา่ น มมี ารยาท ถูกต้อง ตาม และที่มาของ ประเพณีของเจา้ ของภาษา - ทกั ษะ การเขยี น กาลเทศะและบคุ คล ขนบธรรมเนียม และ - ทักษะทางภาษา มขี นั ติธรรม - ประเพณีของเจ้าของภาษา เพอ่ื การสื่อสาร ๓. เขา้ ร่วม แนะนำ และ กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม - ทกั ษะการฟงั - รกั การเรยี นรู้ จัดกจิ กรรมทางภาษาและ เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง - ทกั ษะการพดู ภาษาองั กฤษและฝกึ ฝน วฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม การเลา่ นิทาน/เรื่องจาก - ทักษะการอ่าน อยา่ งจงิ จงั และเพยี งพอ ภาพยนตร์ บทบาทสมมตุ ิ ละคร - ทกั ษะการเขียน สนั้ วนั ขอบคุณพระเจ้า วัน คริสตม์ าส วนั ขึน้ ปีใหม่ วันวาเลน ไทน์ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 255

สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม ตวั ชี้วัดการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คณุ ลักษณะ กระบวนการ อันพงึ ประสงค์ ๑. อธบิ าย/เปรยี บเทียบ การอธบิ ายการเปรียบเทียบ/ ความแตกต่างระหวา่ ง ความแตกตา่ งระหวา่ งโครงสร้าง - ทกั ษะการพดู มคี วามม่นั ใจในการใช้ - โครงสรา้ งประโยค ประโยค ข้อความ สำนวน - ทกั ษะทางภาษา ภาษาองั กฤษในการ ขอ้ ความ สำนวน คำ คำพังเพย สภุ าษิต และบทกลอน เพ่อื การสอ่ื สาร สอื่ สาร พงั เพย สภุ าษติ และบท ของภาษาต่างประเทศและ มปี ระสิทธภิ าพในการ - กลอนของ ภาษาไทย สอ่ื ความ ภาษาต่างประเทศ และ -ชอบใชภ้ าษาองั กฤษ ภาษาไทย การวเิ คราะห/์ การอภิปรายความ - ทกั ษะการพูด เป็นเคร่ืองมอื การ ๒. วเิ คราะห์/อภปิ ราย เหมอื นและความแตกต่างระหว่าง - ทกั ษะการอา่ น เรียนร้วู ิชาอ่นื ความเหมอื นและความ วถิ ชี ีวิต ความเช่ือและวฒั นธรรม - ทักษะการเขียน แตกตา่ งระหว่างวถิ ีชวี ิต ของเจา้ ของภาษากับของไทย - ทักษะการคดิ ใช้ภาษาอังกฤษอย่าง - ความเช่ือและวฒั นธรรม การนำวฒั นธรรมของเจ้าของ วิเคราะห์ มมี ารยาท ถูกต้อง ตาม ของเจ้าของภาษากบั ของ ภาษาไปใช้ กาลเทศะและบุคคล ไทยและนำไปใช้อย่างมี มีขนั ตธิ รรม - เหตผุ ล หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 256

สาระท่ี ๓ ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชือ่ มโยงความรกู้ ับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน และเป็นพ้ืนฐานในการ พฒั นาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวช้วี ัดการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ / คณุ ลักษณะ กระบวนการ อนั พึงประสงค์ ๑. ค้นคว้า/สืบค้น บนั ทึก การค้นควา้ /การสืบค้น การ - ทักษะทางภาษา มีนสิ ยั รกั การอา่ น - สรุป และแสดงความ บันทกึ การสรปุ การแสดงความ เพื่อการสือ่ สาร มขี ันติธรรม - คดิ เหน็ เกย่ี วกับขอ้ มูลท่ี คดิ เห็น และนำเสนอข้อมลู ที่ ชอบใชภ้ าษาอังกฤษ - เกย่ี วข้องกบั กล่มุ สาระ เกีย่ วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เป็นเครอ่ื งมือการ การเรยี นรู้อน่ื จากแหลง่ อ่นื จากแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ เรียนรวู้ ชิ าอื่น เรียนร้ตู า่ ง ๆ และ นำเสนอดว้ ยการพดู และ การเขยี น สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่าง ๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ตวั ชีว้ ัดการเรยี นรู้ ความรู้ กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะ คำกริยา อนั พึงประสงค์ ๑. ใชภ้ าษาสอื่ สารใน สถานการณจ์ รงิ / การใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์ - ทกั ษะการพดู มีความม่นั ใจในการใช้ - สถานการณจ์ ำลองท่ี ภาษาอังกฤษในการ เกดิ ขึ้นในห้องเรียน จริง/สถานการณ์จำลองเสมือน - ทกั ษะการเขียน สื่อสาร สถานศึกษา ชมุ ชน และ มปี ระสิทธภิ าพในการ - สงั คม จรงิ ทเี่ กิดขึ้นในห้องเรยี น - ทักษะทางภาษา ส่ือความ สถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม เพื่อการสื่อสาร หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 257

สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็ เครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับสังคมโลก ตวั ชวี้ ัดการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คณุ ลักษณะอันพงึ กระบวนการ ประสงค์ ๑. ใชภ้ าษาต่างประเทศ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ - ทกั ษะการอา่ น - ประยกุ ตใ์ ช้ ในการสบื คน้ /ค้นคว้า สบื คน้ /การคน้ ควา้ ความรู้/ข้อมูล - ทกั ษะการเขียน ภาษาอังกฤษเพ่ือการ รวบรวม วเิ คราะห์ และ ตา่ ง ๆ จากสื่อและแหลง่ การ - ทักษะทางภาษา ทำงาน การอาชพี และ สรปุ ความรู้/ขอ้ มลู ต่าง ๆ เรียนรตู้ ่าง ๆ ในการศึกษาตอ่ และ เพอ่ื การสอ่ื สาร พฒั นาบุคลกิ ภาพ จากสอื่ และแหล่งการ ประกอบอาชีพ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ ใน การศกึ ษาต่อและ ประกอบอาชีพ ๒. เผยแพร/่ การใชภ้ าษาอังกฤษในการ - ทกั ษะการอ่าน - ประยกุ ตใ์ ช้ ประชาสัมพันธ์ ข้อมลู เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ข้อมูล/ - ทกั ษะการเขยี น ภาษาอังกฤษเพื่อการ ข่าวสารของโรงเรียน ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ - ทักษะทางภาษา ทำงาน การอาชีพและ ชมุ ชน และทอ้ งถนิ่ / /ท้องถนิ่ ประเทศชาติ การทำ เพื่อการสื่อสาร พัฒนาบคุ ลิกภาพ ประเทศชาติ เปน็ หนังสอื เลม่ เลก็ แนะนำโรงเรยี น ภาษาตา่ งประเทศ ชมุ ชน ทอ้ งถน่ิ /ประเทศชาติ การ ทำแผ่นปลิว ป้ายคำขวัญ คำเชญิ ชวนแนะนำโรงเรยี น สถานที่ สำคญั ในชมุ ชนและทอ้ งถ่นิ / ประเทศชาติ การนำเสนอขอ้ มลู ขา่ วสารในโรงเรียน ชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ เป็นภาษาองั กฤษ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 258

อ ๓๓๒๐๑ วชิ า Professional Ethics คำอธิบายรายวิชา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ฟังเรอื่ งทีเ่ ปน็ สารคดีและบันเทิงคดี พูดจับใจความสำคัญ แกน่ สาระ สรปุ ความ วิเคราะหค์ วาม ตีความ แสดง ความคดิ เห็น ใหเ้ หตผุ ล การยกตวั อยา่ งประกอบ พดู เพ่ือขอและใหข้ ้อมูล บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทียบ เก่ียวกบั ประเดน็ ข่าวเหตุการณ์ทฟ่ี ัง พดู แสดงความ คิดเห็น ให้เหตุผลประกอบและยกตัวอย่างเกย่ี วกับกิจกรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ ทัง้ ในท้องถน่ิ สังคม และโลก นำเสนอ แนะนำ เขา้ รว่ มการจดั กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมไดเ้ หมาะสม ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ สืบค้น คน้ ควา้ ความร้/ู ข้อมลู ต่าง ๆ จากส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพโดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใชท้ กั ษะการฟงั ทกั ษะการพูด ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ทักษะการวางแผน ทกั ษะการทำงานรว่ มกบั ผ้อู ืน่ เพอ่ื ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจ สามารถใชภ้ าษาองั กฤษในการสอ่ื สาร ด้วยความมั่นใจ มีเหตผุ ล เหมาะสมกบั โอกาสตามมารยาทสงั คม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา มคี วามคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ ใชภ้ าษาอังกฤษเป็นเคร่อื งมือ ในการเรียนรูว้ ชิ าอ่ืน ประยุกตใ์ ชเ้ พื่อ แผนการในอนาคต การทำงาน มีประสทิ ธิภาพในการสื่อความ มีสนุ ทรยี ภาพ ทางภาษา ผลการเรียนรู้ ๑. สนทนาแลกเปลีย่ นข้อมลู เก่ียวกบั ตนเองในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยเลือกใชภ้ าษา นำ้ เสียง และกริยาท่าทาง ได้ เหมาะสมตามสถานการณ์ ๒ พูดแสดงความต้องการ ตอบรบั ปฏิเสธ ใหค้ วามชว่ ยเหลอื ได้อยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์ ๓. พดู เพ่ือขอข้อมูลหรอื ให้ขอ้ มลู บรรยายหรืออธิบายเปรยี บเทยี บ แสดงความคิดเหน็ ประเด็น เหตกุ ารณอ์ ยา่ ง เหมาะสม ๔. พดู สรปุ ความ แกน่ สาระที่ไดจ้ ากการฟัง และสถานการณ์ตามความสนใจ ๕. พดู และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั กิจกรรม ประสบการณ์ในท้องถน่ิ ๖. นำเสนอข้อมลู ที่ไดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ ร่ือง กจิ กรรม ข่าวและสถานการณต์ ามความสนใจโดยเลือกใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง กริยาทา่ ทางตามมารยาททางสังคม และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ๗. ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณจ์ รงิ สถานการณ์จำลองทเี่ กิดขน้ึ ในห้องเรยี นสถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม รวม ๗ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 259

รายวชิ า Professional Ethics โครงสรา้ งรายวิชา ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง รหสั วชิ า อ ๓๓๒๐๑ จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ลำดบั ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคญั จำนวน น้ำหนัก ที่ การเรยี นรู้ เรียนรู้/ตวั ช้ีวัด เวลา คะแนน ๑. Suggestion (ชว่ั โมง) and Invitation ๑,๒ การกล่าวขอความชว่ ยเหลอื โดยใช้ศพั ท์ ๑๐ ๒๐ ๒. Ordering and สำนวนสอื่ สารไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง Offering คล่องแคล่วสรา้ งความเชื่อมนั่ ในการใช้ ๓. Sports and Hobbies ภาษาในสงั คมและวัฒนธรรม ๔. Education ๓,๔ การเรยี นร้เู กย่ี วกบั งานเลย้ี งในโอกาส ๙ ๑๕ ตา่ ง ๆ การสง่ั อาหาร พูดขอร้อง ขอ ข้อมลู โดยใช้ศัพทส์ ำนวนภาษาสอื่ สาร ไดถ้ ูกต้อง ๕,๖ การสนทนาเพื่อให้ได้ข้อมลู เก่ียวกบั ๙ ๒๐ ตนเองและผอู้ ื่นเป็นความจำเปน็ ในการ ใช้ภาษาสอื่ สาร ๔,๗ การถามและให้ข้อมูลเก่ยี วกบั Past ๑๐ ๑๕ events และ Past education สอบกลางภาค ๑ ๑๕ สอบปลายภาค ๑ ๑๕ รวม ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 260

แบบวเิ คราะห์เพ่อื จัดทำคำอธบิ ายรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวชิ า Professional Ethics (อ๓๓๒๐๑) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คุณลกั ษณะ ๑. สนทนาแลกเปล่ียน การกลา่ วขอความชว่ ยเหลอื โดย กระบวนการ อนั พึงประสงค์ ขอ้ มลู เก่ยี วกบั ตนเอง ใชศ้ ัพทส์ ำนวนส่ือสารไดอ้ ย่าง ในสถานการณต์ ่าง ๆ ถูกต้องคล่องแคลว่ สร้างความ - กระบวนการฟัง - มีความมั่นใจในการใช้ โดยเลอื กใชภ้ าษา เชอ่ื มั่นในการใช้ภาษาในสังคม น้ำเสยี ง และกริยา และวฒั นธรรม - กระบวนการพูด - ภาษาอังกฤษในการ ท่าทาง ไดเ้ หมาะสม ตามสถานการณ์ - กระบวนการ สอื่ สาร เขยี น - ใชภ้ าษาองั กฤษอยา่ งมี - กระบวนการสอน มารยาท ภาษาเพื่อการ - ใฝเ่ รียนรู้ สื่อสาร -มีวินัย - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ๒. พดู แสดงความ การกล่าวขอความชว่ ยเหลอื โดย - กระบวนการฟัง - มคี วามมนั่ ใจในการใช้ ต้องการ ตอบรับ ปฏิเสธ ใช้ศัพทส์ ำนวนสอ่ื สารไดอ้ ย่าง ให้ความชว่ ยเหลอื ได้ ถูกต้องคล่องแคลว่ สรา้ งความ - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ อยา่ งเหมาะสมตาม เชือ่ มนั่ ในการใชภ้ าษาในสงั คม สถานการณ์ และวฒั นธรรม - กระบวนการ สอ่ื สาร เขยี น - ใช้ภาษาองั กฤษอย่างมี - กระบวนการสอน มารยาท ภาษาเพ่ือการ - ใฝเ่ รยี นรู้ ส่อื สาร - มวี นิ ัย - มุ่งม่ันในการทำงาน ๓. พูดเพื่อขอขอ้ มลู หรอื การเรยี นรูเ้ กี่ยวกับงานเลย้ี งใน - กระบวนการฟัง - มคี วามมั่นใจในการใช้ ให้ข้อมูล บรรยายหรือ โอกาสตา่ ง ๆ การสั่งอาหาร พูด อธิบายเปรียบเทยี บ ขอร้อง ขอข้อมลู โดยใชศ้ พั ท์ - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการ แสดงความคดิ เหน็ สำนวนภาษาส่อื สารไดถ้ ูกต้อง ประเดน็ เหตกุ ารณ์ - กระบวนการ ส่อื สาร อยา่ งเหมาะสม เขียน - ใช้ภาษาอังกฤษอยา่ งมี - กระบวนการสอน มารยาท ใฝ่เรยี นรู้ - ภาษาเพอ่ื การ มวี ินัย สื่อสาร - มงุ่ ม่ันในการทำงาน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 261

ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ / คุณลักษณะ กระบวนการ อนั พึงประสงค์ ๔. พดู สรปุ ความ แก่น การเรยี นรู้เก่ยี วกบั งานเล้ียงใน - กระบวนการฟัง - มีความมน่ั ใจในการใช้ สาระที่ไดจ้ ากการฟงั โอกาสตา่ ง ๆ การสัง่ อาหาร พูด - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ และสถานการณ์ตาม ขอร้อง ขอข้อมลู โดยใชศ้ พั ท์ - กระบวนการ สอ่ื สาร ความสนใจ สำนวนภาษาส่อื สารไดถ้ ูกต้อง เขยี น - ใชภ้ าษาองั กฤษอย่างมี การถามและให้ขอ้ มูลเกีย่ วกับ - กระบวนการสอน มารยาท Past events และ Past - ภาษาเพอ่ื การ - ใฝเ่ รียนรู้ education สอื่ สาร - มวี นิ ัย - มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ๕. พูดและแสดงความ การสนทนาเพื่อให้ไดข้ ้อมูล - กระบวนการฟัง - มีความมนั่ ใจในการใช้ คิดเหน็ เก่ยี วกบั เกี่ยวกับตนเองและผู้อ่ืนเป็นความ - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ กจิ กรรม จำเป็น ในการใชภ้ าษาส่ือสาร - กระบวนการ สอื่ สาร ประสบการณ์ใน เขยี น - ใชภ้ าษาอังกฤษอย่าง ท้องถิน่ - กระบวนการสอน มมี ารยาท - ภาษาเพ่อื การ - ใฝเ่ รียนรู้ สอื่ สาร - มวี ินัย - มงุ่ มั่นในการทำงาน ๖. นำเสนอข้อมูลที่ได้ การสนทนาเพ่ือให้ได้ข้อมูล - กระบวนการฟัง - มคี วามมั่นใจในการใช้ จากการวิเคราะหเ์ ร่อื ง เกีย่ วกับตนเองและผู้อื่นเปน็ ความ - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการ กจิ กรรม ข่าวและ จำเปน็ ในการใชภ้ าษาส่ือสาร - กระบวนการ สื่อสาร สถานการณ์ตามความ เขยี น - ใชภ้ าษาองั กฤษอยา่ ง สนใจโดยเลอื กใชภ้ าษา - กระบวนการสอน มีมารยาท น้ำเสียง กริยาท่าทางตาม ภาษาเพ่ือการ - ใฝ่เรยี นรู้ มารยาททางสังคม และ สอ่ื สาร - มีวินัย วฒั นธรรมของเจา้ ของ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน ภาษา ๗. ใช้ภาษาสื่อสารใน การถามและให้ข้อมลู เกย่ี วกบั - กระบวนการฟัง - มีความม่ันใจในการใช้ ส ถ า น ก า ร ณ ์ จ ริ ง Past events และ Past - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการ สถานการณ์จำลองท่ี education - กระบวนการ สื่อสาร เกิดขึ้นในห้องเรียน เขียน - ใชภ้ าษาอังกฤษอย่าง สถานศึกษา - กระบวนการสอน มมี ารยาท ภาษาเพ่ือการ - ใฝ่เรียนรู้ สื่อสาร - มีวินัย - มุง่ มน่ั ในการทำงาน หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 262

คำอธบิ ายรายวชิ า อ ๓๓๒๐๒ วชิ า Paragraph and Essay Writing กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ จับใจความสำคญั วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ อธิบาย แสดงความคิดเห็น เขียนประโยค ข้อความ เขียน เพ่อื ขอและให้ข้อมลู บรรยายความรสู้ กึ สรปุ แก่นสาระจากการวเิ คราะห์อภปิ ราย คน้ คว้า สืบคน้ บนั ทกึ สรปุ เขียนนำเสนอ เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ โดยศึกษา คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธบิ าย คำบรรยาย อาหารในท้องถิ่น ข้อความ ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง การใช้พจนานุกรม การอ่าน สารคดี บันเทิงคดี การอ่านจับใจความ การสรปุ ความ การวิเคราะห์ การตีความ นิทานพื้นบ้าน คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค การแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น เหตุผล ความเหมือน ความแตกต่าง ความเชื่อ ความเป็นอยู่ของท้องถิ่น วัฒนธรรม วิถีชีวิตทางภาคเหนือ ค้นคว้า สบื ค้น บันทกึ สรุป ข้อมลู เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ทักษะในการอ่านจับใจความสำคัญ ทักษะการเปรียบเทียบ ทักษะการอธิบาย ทักษะการให้เหตุผล ทักษะการเขียนบรรยาย ทักษะการสื่อสารทางภาษา ทักษะเสนอความคิดเห็น ทักษะการนำเสนอ ทักษะการคิด วเิ คราะห์ ทักษะการสบื ค้น ทักษะการคน้ ควา้ กระบวนการฟงั กระบวนการพุด กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ เพื่อให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน การอาชีพและพัฒนาบุคลกิ ภาพ มีสุนทรียภาพทางภาษา ใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่น การศึกษา ต่อและการทำงาน ผลการเรยี นรู้ ๑. เขยี นประโยคและข้อความให้สมั พนั ธ์กับส่ือทีไ่ ม่ใชค่ วามเรยี งรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบแุ ละเขยี นสื่อที่ ไมใ่ ชค่ วามเรยี งรูปแบบตา่ ง ๆ ให้สมั พนั ธ์กับประโยค และข้อความท่ีฟังหรืออ่าน ๒. จับใจความสำคัญ วิเคราะหค์ วามสรปุ ความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องท่ีเปน็ สาร คดแี ละบนั เทิงคดี พรอ้ มทัง้ ใหเ้ หตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ๓. เขียนบรรยายความรสู้ ึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับ เร่อื งต่าง ๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และ ขา่ ว/เหตุการณ์สถานการณ์ ประเด็นท่ีอยู่ในความสนใจของสังคมอย่างมเี หตุผล และเหมาะสม ๔. เขยี นสรุปใจความสำคัญ/แกน่ สาระที่ไดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ ร่ือง กจิ กรรม ขา่ ว เหตกุ ารณ์ และสถานการณ์ตาม ความสนใจ ๕. ใช้ภาษาอังกฤษในการสบื คน้ รวบรวมวเิ คราะห์ สรปุ ความรู้ เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ขอ้ มูลต่างๆ จากสื่อที่ หลากหลายเปน็ ภาษาตา่ งประเทศ รวม ๕ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 263

รายวิชา Paragraph and Essay Writing โครงสร้างรายวิชา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง รหัสวชิ า อ ๓๓๒๐๒ จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ลำดบั ชื่อหน่วย มาตรฐานการ จำนวน น้ำหนัก ที่ การเรยี นรู้ เรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา คะแนน ๑. What is ตัวชวี้ ดั (ช่วั โมง) sentence? ๑๐ ๒๐ ๑,๒ แลกเปลีย่ นข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง เร่อื งใกล้ ๒. Is this a ตัว สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวนั ๙ ๑๕ good การสนทนา/เขยี นข้อมูลเกีย่ วกับตนเองและ ๙ ๒๐ paragraph? บุคคลใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ตา่ ง ๆ ขา่ วเหตุการณ์ ประเด็นท่อี ยู่ใน ๑๐ ๑๕ ๓. Two-sided ความสนใจของสงั คมอย่างเหมาะสม Things ๑ ๑๕ ๓ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /ค้นคว้า ๑ ๑๕ ๔. Interesting รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ความรู้/ข้อมูล ๔๐ ๑๐๐ People ตา่ ง ๆ จากส่ือและแหล่งการเรียนรูต้ า่ ง ๆ ๔ เขียนโต้ตอบข้อมลู เกี่ยวกบั เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว / อธิบาย/อภิปรายวถิ ชี ีวิต ความคิด ความเช่ือ และทม่ี าของขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษาอย่างเหมาะสม ๕ คน้ ควา้ /สบื คน้ บันทึก สรปุ และแสดงความ คดิ เหน็ เกีย่ วกับข้อมูลทีเ่ กี่ยวข้องกบั กลุ่ม สาระการเรยี นรู้อน่ื จากแหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆ และนำเสนอดว้ ยการพูดและการเขียน เขยี นบรรยายความรสู้ กึ และแสดงความ คิดเห็นของตนเองเก่ียวกับ เรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/ เหตุการณ์อย่างมีเหตผุ ล สอบกลางภาค สอบปลายภาค รวม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 264

แบบวเิ คราะห์เพ่ือจดั ทำคำอธิบายรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รายวิชา Paragraph and Essay Writing (อ๓๓๒๐๒) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ / คณุ ลักษณะ กระบวนการ อันพึงประสงค์ ๑. เขียนประโยคและ เขียนประโยคและข้อความให้ - กระบวนการฟัง - มีความม่ันใจในการใช้ ขอ้ ความใหส้ ัมพันธก์ บั สื่อ สัมพนั ธ์กับสื่อทไี่ ม่ใชค่ วามเรยี ง - กระบวนการพูด - ภาษาอังกฤษในการ ท่ีไม่ใช่ความเรียงรปู แบบ รปู แบบต่าง ๆ - กระบวนการ สอ่ื สาร ตา่ ง ๆ ทีอ่ ่าน รวมท้ังระบุ เขียน - ใช้ภาษาองั กฤษอยา่ งมี และเขียนส่ือทไ่ี มใ่ ช่ความ - กระบวนการสอน มารยาท เรยี งรปู แบบต่าง ๆ ให้ ภาษาเพื่อการ - ใฝเ่ รียนรู้ สัมพนั ธ์กับประโยค และ ส่ือสาร -มวี นิ ยั ขอ้ ความท่ีฟังหรอื อ่าน - มุ่งมั่นในการทำงาน ๒. จบั ใจความสำคัญ จบั ใจความสำคัญ วเิ คราะห์ - กระบวนการฟัง - มีความมัน่ ใจในการใช้ วเิ คราะห์ความสรุปความ ความสรปุ ความ ตคี วาม และ - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการ ตีความ และแสดงความ แสดงความคดิ เห็นจากการอ่าน/ - กระบวนการ ส่ือสาร คิดเห็นจากการฟังและ ฟังเรอ่ื งท่เี ปน็ สารคดแี ละบนั เทิง เขียน - ใชภ้ าษาองั กฤษอยา่ งมี อ่านเรอื่ งท่เี ปน็ สารคดี คดี - กระบวนการสอน มารยาท และบันเทิงคดี พร้อมท้ัง ภาษาเพ่ือการ - ใฝ่เรยี นรู้ ให้เหตุผลและยกตวั อยา่ ง สื่อสาร - มวี ินัย ประกอบ - มุ่งม่ันในการทำงาน ๓. เขียนบรรยาย ภาษาในการอธบิ าย เปรียบเทียบ - กระบวนการฟัง - มคี วามมั่นใจในการใช้ ความรสู้ กึ และแสดงความ เร่อื งราว เหตกุ ารณ์ ทง้ั ในท้องถน่ิ - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการ คิดเหน็ ของตนเอง สังคม และโลก ท่ฟี ังและอา่ น - กระบวนการ สือ่ สาร เกย่ี วกับ เรอ่ื งต่าง ๆ เขียนบรรยายความร้สู ึกและแสดง เขียน - ใชภ้ าษาองั กฤษอยา่ งมี กจิ กรรม ประสบการณ์ ความคิดเหน็ ของตนเองเก่ยี วกบั - กระบวนการสอน มารยาท ใฝเ่ รยี นรู้ และข่าว/เหตุการณ์ เร่ืองตา่ ง ๆ กิจกรรม ภาษาเพ่ือการ มีวินัย สถานการณ์ ประเดน็ ที่อยู่ ประสบการณ์ และขา่ ว/ ส่ือสาร - ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ในความสนใจของสงั คม เหตุการณ์สถานการณ์ ประเด็นท่ี อยา่ งมีเหตผุ ล และ อยูใ่ นความสนใจของสงั คม เหมาะสม หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 265

ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ / คุณลักษณะ กระบวนการ อนั พงึ ประสงค์ ๔. เขยี นสรุปใจความ ภาษาในการเขียนสรปุ ใจความ - กระบวนการฟัง - มีความม่นั ใจในการใช้ สำคญั /แกน่ สาระท่ีไดจ้ าก สำคญั /แก่นสาระที่ได้จากการ - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ การวเิ คราะห์เร่ือง วเิ คราะหเ์ ร่ือง กจิ กรรม ขา่ ว - กระบวนการ สอ่ื สาร กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณต์ ่าง ๆ เขียน - ใช้ภาษาองั กฤษอยา่ งมี เหตกุ ารณ์ และ - กระบวนการสอน มารยาท สถานการณต์ ามความ ภาษาเพื่อการ - ใฝ่เรียนรู้ สนใจ ส่อื สาร - มีวนิ ยั - มุ่งมั่นในการทำงาน ๕. ใช้ภาษาองั กฤษในการ ภาษาในการค้นคว้า/สบื ค้น - กระบวนการฟัง - มคี วามม่นั ใจในการใช้ สืบค้น รวบรวมวิเคราะห์ รวบรวมวเิ คราะห์ สรปุ ความรู้ - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ สรุปความรู้ เผยแพร่ เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ข้อมูล - กระบวนการ สอ่ื สาร ประชาสัมพันธ์ข้อมลู ตา่ ง ๆ จากส่ือทห่ี ลากหลาย เขียน - ใชภ้ าษาองั กฤษอย่าง ตา่ ง ๆ จากส่ือที่ - กระบวนการสอน มมี ารยาท หลากหลายเปน็ ภาษาเพื่อการ - ใฝ่เรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ สื่อสาร - มวี นิ ยั - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 266

คำอธิบายรายวิชา อ ๓๓๒๐๓ วิชา Cross-Cultural Communication กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ พูดแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น ของตนเองในสถานการณ์ ประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจอย่างมี เหตผุ ล พูดแสดงความคิดเห็น ให้เหตุผลประกอบและยกตัวอย่างเก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ ทั้งใน ทอ้ งถน่ิ สังคม และโลก นำเสนอ แนะนำ เข้าร่วมการจัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมได้เหมาะสม ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ จรงิ สถานการณ์จำลองทเ่ี กิดข้นึ ในหอ้ งเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน และสงั คม/ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการ สบื ค้น คน้ คว้าความรู้ข้อมลู จากสือ่ และแหลง่ เรียนรู้ในการศึกษาต่อและประกอบ/ อาชีพโดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ใช้ภาษาอังกฤษในการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ นำเสนอข้อมูล ข่าวสารสถานที่สำคัญ การทำหนังสือเล่มเล็ก ป้าย คำขวัญ ของโรงเรยี น ชมุ ชน ท้องถ่ินและประเทศชาติ โดยใชท้ กั ษะการฟงั ทกั ษะการพดู ทักษะการคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ทกั ษะการวางแผน ทกั ษะการทำงานรว่ มกับผู้อืน่ เพื่อให้มีความสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ด้วยความมั่นใจ มีเหตุผล เหมาะสมกับโอกาสตาม มารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการ เรียนรู้วิชาอื่น ประยุกต์ใช้เพื่อ แผนการในอนาคต การทำงาน มีประสิทธิภาพในการสื่อความ มีสุนทรียภาพทาง ภาษา ผลการเรยี นรู้ ๑. สนทนาแลกเปล่ียนข้อมลู เกี่ยวกับตนเองในสถานการณ์ตา่ ง ๆ โดยเลือกใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกริยา ท่าทาง ได้เหมาะสมตามสถานการณ์ ๒ พดู แสดงความต้องการ ตอบรับ ปฏเิ สธ ให้ความช่วยเหลอื ได้อยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์ ๓. พดู เพ่ือขอข้อมลู หรอื ให้ขอ้ มูล บรรยายหรอื อธิบายเปรยี บเทยี บ แสดงความคิดเหน็ ประเด็น เหตุการณ์ อยา่ งเหมาะสม ๔. พดู สรุปความ แก่นสาระที่ไดจ้ ากการฟัง และสถานการณ์ตามความสนใจ ๕. พดู และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับกจิ กรรม ประสบการณใ์ นท้องถิ่น ๖. นำเสนอข้อมลู ที่ไดจ้ ากการวิเคราะห์เรือ่ ง กิจกรรม ขา่ วและสถานการณต์ ามความสนใจโดยเลอื กใช้ภาษา นำ้ เสียง กริยาทา่ ทางตามมารยาททางสังคม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ๗. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จรงิ สถานการณจ์ ำลองทเี่ กดิ ข้นึ ในห้องเรียนสถานศกึ ษา ชมุ ชนและสังคม รวม ๗ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 267

โครงสร้างรายวชิ า ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ รายวิชา Cross-Cultural Communication รหัสวชิ า อ ๓๓๒๐๓ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต เวลา ๔๐ ชั่วโมง ลำดับ ชือ่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ท่ี เรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั (ช่ัวโมง) คะแนน ๑. Wide World ๑,๒ การเปล่ียนแปลงในชวี ติ ความ ๑๐ ๒๐ ๒. Relation with People เปน็ อยู่ โดยใช้ศัพท์สำนวน และ ๙ ๑๕ ๓. Holidays โครงสรา้ งง่ายๆ ๙ ๒๐ ๔. Thanks, and ๓,๔ การพูดบรรยายเกย่ี วกับ ๑๐ ๑๕ Apology ๑ ๑๕ ประสบการณ์ในอดีตโดยใชศ้ ัพท์ ๑ ๑๕ ๔๐ ๑๐๐ สำนวน และโครงสรา้ งทางภาษาที่ ถูกต้อง ๕,๖ ฝึกทกั ษะในการรบั รแู้ ละถา่ ยทอด ขอ้ มลู ข่าวสารเกี่ยวกบั การวางแผน ในวันหยดุ ๔,๗ การให้คำแนะนำในสถานการณต์ า่ ง ๆ โดยใชป้ ระโยคเงอื่ นไข สอบกลางภาค สอบปลายภาค รวม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 268

แบบวิเคราะห์เพื่อจดั ทำคำอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย รายวชิ า Cross-Cultural Communication (อ๓๓๒๐๓) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คณุ ลักษณะ ๑. สนทนาแลกเปลีย่ น การกลา่ วขอความชว่ ยเหลอื โดย กระบวนการ อันพึงประสงค์ ข้อมูลเก่ียวกบั ตนเอง ใชศ้ ัพท์สำนวนสอ่ื สารได้อย่าง ในสถานการณต์ ่าง ๆ ถกู ต้องคล่องแคลว่ สรา้ งความ - กระบวนการฟัง - มีความมัน่ ใจในการใช้ โดยเลือกใช้ภาษา เชื่อมั่นในการใช้ภาษาในสงั คม น้ำเสยี ง และกริยา และวัฒนธรรม - กระบวนการพูด - ภาษาอังกฤษในการ ทา่ ทาง ไดเ้ หมาะสม ตามสถานการณ์ - กระบวนการ สอ่ื สาร เขียน - ใช้ภาษาอังกฤษอยา่ งมี - กระบวนการสอน มารยาท ภาษาเพื่อการ - ใฝเ่ รียนรู้ ส่ือสาร -มวี นิ ยั - มุ่งมัน่ ในการทำงาน ๒. พดู แสดงความ การกลา่ วขอความช่วยเหลือโดย - กระบวนการฟัง - มีความมัน่ ใจในการใช้ ต้องการ ตอบรบั ปฏิเสธ ใช้ศพั ทส์ ำนวนสอ่ื สารได้อย่าง ใหค้ วามชว่ ยเหลือ ได้ ถูกต้องคล่องแคลว่ สร้างความ - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการ อยา่ งเหมาะสมตาม เชือ่ มัน่ ในการใชภ้ าษาในสงั คม สถานการณ์ และวฒั นธรรม - กระบวนการ ส่ือสาร เขียน - ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมี - กระบวนการสอน มารยาท ภาษาเพื่อการ - ใฝ่เรยี นรู้ สื่อสาร - มีวินัย - มุง่ มน่ั ในการทำงาน ๓. พดู เพ่อื ขอข้อมลู หรือ การเรียนรู้เก่ียวกบั งานเล้ยี งใน - กระบวนการฟัง - มคี วามมน่ั ใจในการใช้ ใหข้ ้อมูล บรรยายหรอื โอกาสตา่ ง ๆ การสง่ั อาหาร พูด อธบิ ายเปรยี บเทยี บ ขอร้อง ขอข้อมูล โดยใช้ศพั ท์ - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ แสดงความคิดเหน็ สำนวนภาษาสอื่ สารได้ถูกต้อง ประเด็น เหตุการณ์ - กระบวนการ สื่อสาร อย่างเหมาะสม เขียน - ใช้ภาษาองั กฤษอย่างมี - กระบวนการสอน มารยาท ใฝเ่ รียนรู้ - ภาษาเพือ่ การ มวี ินยั สอ่ื สาร - มุ่งมนั่ ในการทำงาน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 269

ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ / คณุ ลกั ษณะ กระบวนการ อันพงึ ประสงค์ ๔. พูดสรุปความ แกน่ การเรียนรเู้ กีย่ วกบั งานเล้ยี งใน - กระบวนการฟัง - มคี วามมั่นใจในการใช้ สาระทไี่ ด้จากการฟงั โอกาสตา่ ง ๆ การส่งั อาหาร พูด - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ และสถานการณต์ าม ขอร้อง ขอข้อมูล โดยใช้ศพั ท์ - กระบวนการ สอื่ สาร ความสนใจ สำนวนภาษาส่อื สารได้ถูกต้อง เขยี น - ใชภ้ าษาอังกฤษอย่างมี การถามและให้ขอ้ มลู เก่ียวกับ - กระบวนการสอน มารยาท Past events และ Past ภาษาเพื่อการ - ใฝเ่ รยี นรู้ education ส่ือสาร - มวี นิ ยั - มุ่งม่นั ในการทำงาน ๕. พูดและแสดงความ การสนทนาเพ่ือให้ไดข้ ้อมูล - กระบวนการฟัง - มีความม่นั ใจในการใช้ คิดเหน็ เกีย่ วกับ เก่ียวกับตนเองและผู้อื่นเป็นความ - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ กจิ กรรม จำเป็น ในการใช้ภาษาส่ือสาร - กระบวนการ สอ่ื สาร ประสบการณ์ใน เขยี น - ใช้ภาษาองั กฤษอย่าง ทอ้ งถ่ิน - กระบวนการสอน มมี ารยาท ภาษาเพ่ือการ - ใฝ่เรยี นรู้ สื่อสาร - มวี นิ ยั - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ๖. นำเสนอข้อมูลที่ได้ การสนทนาเพ่ือให้ได้ข้อมูล - กระบวนการฟัง - มีความมน่ั ใจในการใช้ จากการวเิ คราะห์เรือ่ ง เกี่ยวกบั ตนเองและผู้อนื่ เป็นความ - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการ กิจกรรม ขา่ วและ จำเป็น ในการใช้ภาษาสื่อสาร - กระบวนการ สื่อสาร สถานการณต์ ามความ เขยี น - ใช้ภาษาอังกฤษอยา่ ง สนใจโดยเลือกใช้ภาษา - กระบวนการสอน มีมารยาท นำ้ เสียง กริยาทา่ ทางตาม ภาษาเพื่อการ - ใฝเ่ รยี นรู้ มารยาททางสงั คม และ ส่อื สาร - มีวนิ ยั วัฒนธรรมของเจ้าของ - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ภาษา ๗. ใช้ภาษาสื่อสารใน การถามและให้ข้อมลู เกีย่ วกบั - กระบวนการฟัง - มีความมั่นใจในการใช้ ส ถ า น ก า ร ณ ์ จ ริ ง Past events และ Past - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ สถานการณ์จำลองท่ี education - กระบวนการ สื่อสาร เกิดขึ้นในห้องเรียน เขยี น - ใช้ภาษาองั กฤษอย่าง สถานศึกษา - กระบวนการสอน มีมารยาท ภาษาเพื่อการ - ใฝเ่ รยี นรู้ สื่อสาร - มีวนิ ยั - มงุ่ มั่นในการทำงาน หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 270

อ ๓๓๒๐๔ วชิ า Reading for Good Life คำอธิบายรายวิชา ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๒ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ อธิบาย แสดงความคิดเห็น การเขียนประโยค ข้อความ เขียนเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูล บรรยายความรู้สกึ สรปุ แก่นสาระจากการวเิ คราะห์อภิปราย คน้ ควา้ และสบื คน้ บันทึก สรุป เขียนนำเสนอ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ โดยศึกษา คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย คำบรรยาย อาหารในท้องถนิ่ ขอ้ ความ ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง การใชพ้ จนานุกรม การอ่าน สารคดี บนั เทิงคดี การอ่านจับ ใจความ การสรุปความ การวิเคราะห์ การตีความ นิทานพื้นบ้าน คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค การแสดงความรู้สึก ความคดิ เหน็ เหตผุ ล ความเหมือน ความแตกตา่ ง ความเชอ่ื ความเปน็ อยู่ของท้องถิ่น วัฒนธรรม วถิ ีชวี ิตทางภาคเหนือ ค้นควา้ สบื ค้น บันทึก สรุป ขอ้ มลู เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ โดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ทักษะในการอ่านจับใจความสำคัญ ทักษะการเปรียบเทียบ ทักษะการอธิบาย ทักษะการให้เหตุ ผล ทักษะการเขียนบรรยาย ทักษะการสื่อสารทางภาษา ทักษะเสนอความคิดเห็น ทักษะการนำเสนอ ทักษะการคิด วเิ คราะห์ ทกั ษะการสบื ค้น ทักษะการคน้ คว้า กระบวนการฟัง กระบวนการพุด กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิดวเิ คราะห์ เพื่อให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน การอาชีพและพัฒนาบุคลกิ ภาพ มีสุนทรียภาพทางภาษา ใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครือ่ งมือในการเรียนรู้วิชาอืน่ การศึกษา ต่อและการทำงาน ผลการเรียนรู้ ๑. จับใจความสำคัญ อธิบาย เปรียบเทียบเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ทั้งในท้องถิ่น สังคม และ โลก ที่ฟังหรอื อา่ นอย่างเหมาะสมมีเหตุผล และนำเสนอความคดิ รวบยอดดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย ๒. เขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตกุ ารณส์ ถานการณ์ ประเด็นทีอ่ ยูใ่ นความสนใจของสงั คมอย่างมีเหตุผล และเหมาะสม ๓. อธบิ าย เปรยี บเทยี บเก่ยี วกบั เรื่อง/ประเด็น/ขา่ ว/เหตุการณ์ทั้งในท้องถ่นิ สังคม และโลก ท่ีฟังและอ่าน อย่างเหมาะสมมีเหตผุ ล ๔. ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน จากแหล่งเรียนรตู้ ่าง ๆ และนำเสนอดว้ ยการเขียน ๕. ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบค้น รวบรวมวเิ คราะห์ สรปุ ความรู้ เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธข์ ้อมูลต่าง ๆ จากส่ือ ทห่ี ลากหลาย เป็นภาษาต่างประเทศ ๖. เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทยท่ีมอี ิทธพิ ลต่อการใช้ ภาษาและนำไปใช้ไดอ้ ยา่ งมวี ิจารณญาณ รวม ๖ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 271

โครงสร้างรายวิชา รายวิชา Reading for Good Life รหัสวชิ า อ ๓๓๒๐๔ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ ลำดับ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรียนรู้/ (ชั่วโมง) คะแนน ตวั ชี้วดั ๑. Preview Reading ๑ จบั ใจความสำคญั อธิบาย เปรยี บเทยี บ ๑๐ ๒๐ เกี่ยวกบั เร่ือง/ประเด็น/ข่าว/เหตกุ ารณ์ ท้งั ในท้องถ่ิน สังคม และโลก ท่ีฟังหรือ อ่านอย่างเหมาะสมมีเหตผุ ล และ นำเสนอความคิดรวบยอดด้วยวธิ กี ารท่ี หลากหลาย ๒. Reading ๑, ๔ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ / ๙ ๑๕ Comprehension ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุป ความรู้/ข้อมูลตา่ ง ๆ จากสื่อและแหล่ง การเรยี นรู้ตา่ ง ๆ และนำเสนอด้วยการ เขียน ๓. KWL plus ๑, ๒, ๔, ๕ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ / ๑๒ ๒๕ ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรปุ ความรู้/ข้อมูลตา่ ง ๆ จากสื่อและแหลง่ การเรยี นร้ตู า่ ง ๆ จับใจความสำคัญ อธิบาย เปรียบเทยี บและนำเสนอ ความคดิ รวบยอดด้วยวิธีการท่ี หลากหลาย ๔. Pride of the ๓, ๖ อธิบาย/เปรียบเทียบเก่ยี วกับเรอ่ื ง/ ๗ ๑๐ Nation ประเด็น/ข่าว/เหตุการณท์ ั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก วเิ คราะห์/อภปิ ราย ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ ง วิถชี วี ิต ความเชอื่ และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากบั ของไทย สอบกลางภาค ๑ ๑๕ สอบปลายภาค ๑ ๑๕ รวม ๓๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 272

แบบวิเคราะห์เพื่อจดั ทำคำอธิบายรายวิชากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวิชา Reading for Good Life (อ๓๓๒๐๔) ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ / คณุ ลกั ษณะ ข้อมูลเกี่ยวกบั เรือ่ ง/ประเดน็ / กระบวนการ อนั พงึ ประสงค์ ๑. จบั ใจความสำคญั ขา่ ว/เหตุการณ์ท้งั ในท้องถ่ิน และ - กระบวนการฟัง - มคี วามมั่นใจในการใช้ อธบิ าย เปรียบเทยี บ โลก ประเดน็ ท่ีอยู่ในความสนใจ - กระบวนการพูด - ภาษาองั กฤษในการ เกย่ี วกับเรอื่ ง/ประเด็น/ ของสังคมอย่างเหมาะสม - กระบวนการ สือ่ สาร ขา่ ว/เหตุการณ์ทั้งใน เขยี น - ใชภ้ าษาองั กฤษอยา่ งมี ท้องถนิ่ สงั คม และโลก ที่ ขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง เรือ่ งใกล้ - กระบวนการสอน มารยาท ฟงั หรืออ่านอย่าง ตัว สถานการณ์ตา่ ง ๆ ใน ภาษาเพื่อการ - ใฝเ่ รียนรู้ เหมาะสมมเี หตผุ ล และ ชีวิตประจำวัน การสนทนา/เขยี น สื่อสาร -มวี ินยั นำเสนอความคดิ รวบยอด ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและบคุ คล - มุ่งม่นั ในการทำงาน ด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย ใกล้ตัว ประสบการณ์ - กระบวนการฟัง ๒. เขยี นบรรยาย สถานการณ์ต่าง ๆ ข่าวเหตุการณ์ - กระบวนการพูด - มีความมัน่ ใจในการใช้ ความรู้สกึ และแสดงความ ประเดน็ ท่ีอยู่ในความสนใจของ - กระบวนการ ภาษาอังกฤษในการ คิดเห็นของตนเอง สงั คมอย่างเหมาะสม เขียน ส่ือสาร เกย่ี วกบั เร่อื งต่าง ๆ - กระบวนการสอน - ใชภ้ าษาอังกฤษอย่างมี กิจกรรม ประสบการณ์ ภาษาในการอธิบาย เปรยี บเทียบ ภาษาเพ่ือการ มารยาท และข่าว/เหตุการณ์ เรอื่ งราว เหตุการณ์ ทั้งในท้องถ่ิน ส่อื สาร - ใฝ่เรียนรู้ สถานการณ์ ประเด็นที่ สังคม และโลก ทฟ่ี ังและอา่ นได้ - มีวนิ ยั อยู่ในความสนใจของ - กระบวนการฟัง - มุ่งมนั่ ในการทำงาน สงั คมอยา่ งมีเหตผุ ล และ - กระบวนการพูด เหมาะสม - กระบวนการ - มคี วามม่นั ใจในการใช้ ๓. อธิบาย เปรยี บเทียบ เขยี น ภาษาอังกฤษในการ เกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ - กระบวนการสอน สื่อสาร ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ท้ังใน ภาษาเพอื่ การ - ใช้ภาษาองั กฤษอยา่ งมี ทอ้ งถิ่น สังคม และโลก สอ่ื สาร มารยาท ใฝเ่ รยี นรู้ ทฟ่ี ังและอ่านอย่าง มวี ินัย เหมาะสมมีเหตผุ ล - มงุ่ มัน่ ในการทำงาน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 273

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คุณลกั ษณะ กระบวนการ อันพึงประสงค์ ๔. ค้นควา้ /สืบคน้ บนั ทึก ภาษาในการค้นคว้า/สบื คน้ - กระบวนการฟัง - มคี วามมน่ั ใจในการใช้ สรุป และแสดงความ บนั ทึก สรุป และแสดงความ - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ คิดเหน็ เกย่ี วกับข้อมลู ท่ี คดิ เหน็ เก่ียวกับข้อมลู ท่ีเกีย่ วข้อง - กระบวนการ สื่อสาร เก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระ กับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อืน่ จาก เขียน - ใช้ภาษาองั กฤษอย่างมี การเรยี นร้อู ่นื จากแหลง่ แหล่งเรยี นร้ตู ่าง ๆ - กระบวนการสอน มารยาท เรียนร้ตู า่ ง ๆ และ ภาษาเพื่อการ - ใฝเ่ รยี นรู้ นำเสนอด้วยการเขียน ส่ือสาร - มีวินยั - ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ๕. ใช้ภาษาอังกฤษในการ ภาษาในการนำเสนอด้วยการพดู - กระบวนการฟัง - มคี วามม่ันใจในการใช้ สืบคน้ รวบรวมวิเคราะห์ และการเขียนบรรยายความรู้สกึ - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการ สรุปความรู้ เผยแพร่ และแสดงความคดิ เห็นของตนเอง - กระบวนการ สื่อสาร ประชาสัมพนั ธ์ข้อมลู ตา่ ง เกยี่ วกบั เร่ืองต่าง ๆ กิจกรรม เขยี น - ใช้ภาษาอังกฤษอยา่ ง ๆ จากสื่อที่หลากหลาย ประสบการณ์ และขา่ ว/ - กระบวนการสอน มีมารยาท เป็นภาษาตา่ งประเทศ เหตุการณ์อยา่ งมีเหตุผล ภาษาเพื่อการ - ใฝเ่ รยี นรู้ ส่อื สาร - มีวินยั - มุ่งมัน่ ในการทำงาน ๖. เข้าใจความเหมือน ภาษาในการวิเคราะห์/อภปิ ราย - กระบวนการฟัง - มีความม่นั ใจในการใช้ และความแตกต่าง ความเหมือนและความแตกต่าง - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการ ระหวา่ งวฒั นธรรมของ ระหว่างวิถชี วี ิต ความเชอื่ และ - กระบวนการ สอ่ื สาร เจ้าของภาษากบั ของไทย วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับ เขยี น - ใช้ภาษาอังกฤษอย่าง ที่มอี ิทธพิ ลตอ่ การใช้ ของไทย - กระบวนการสอน มีมารยาท ภาษาและนำไปใช้ได้ ภาษาเพ่อื การ - ใฝ่เรยี นรู้ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ ส่อื สาร - มีวนิ ัย - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 274

. ภาษาจีน หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 275

ความสำคญั ของภาษาจีน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เป็นพื้นฐานสำคัญที่ผู้เรียนทุกคนต้องเรียนรู้ โดยได้รับการจัดลำดับ ความสำคัญอยู่ในกลุ่มที่สอง ซึ่งเป็นสาระการเรียนรู้ที่เสริมสร้างพื้นฐานความเป็นมนุษย์ และสร้างศักยภาพในการคิด และการทำงานอย่างสรา้ งสรรค์ (กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ๒๕๔๑) ในสังคมโลกปัจจุบัน สาธารณรัฐประชาชนจีนมีบทบาทสูงในการพัฒนาเศรษฐกิจในภูมิภาคอาเซียนและใน ภูมิภาคต่าง ๆของโลก และมีแนวโน้มที่จะขยายบทบาทในประชาคมโลกอย่างต่อเนื่อง ภาษาจีนนับเป็น ภาษาต่างประเทศที่มีความสำคัญภาษาหนึ่ง ซึ่งมีผู้ใช้มากเกือบ ๒,๐๐๐ ล้านคนทั่วโลก เป็นอันดับสองรองจาก ภาษาอังกฤษ และเป็นภาษาหนึ่งที่องค์การสหประชาชาติ ภาษาจีนเป็นภาษาต่างประเทศหนึ่งที่มีความจำเป็นในการ ติดตอ่ ส่อื สาร และความรว่ มมือด้านเศรษฐกิจ สงั คม และการเมือง เพอื่ เพม่ิ ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ เป็นอย่างยิ่ง การจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยได้มีการขยายตัวเพิ่มมากขึ้น นับตั้งแต่รัชสมัย พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รชั กาลท่ี ๔ โดยในปัจจุบันได้มีการจัดเป็นโปรแกรมวิชาเลือกในสถานศึกษาข้ัน พ้นื ฐานเชน่ เดียวกับภาษาต่างประเทศอื่น ๆ ไดแ้ ก่ ฝรัง่ เศส เยอรมัน สเปน ญี่ป่นุ ฯลฯ นอกจากน้ันยงั เปิดเป็นหลักสูตร ระดบี ปริญญาตรีในสถาบันอดุ มศกึ ษาของรฐั และเอกชน รวมทงั้ การศึกษานอกระบบโรงเรียนด้วย เนื่องจากสังคมไทยเกิดกระแสนิยมการเรียนภาษาจีนเพิ่มมากขึ้นอย่างรวดเร็ว ทั้งเพื่อนำไปใช้ในการ ปฏิสัมพันธ์ร่วมมือทางการค้าและเศรษฐกิจ และเพื่อใช้ในภาคบริการต่าง ๆ ของสังคมที่จำเป็นต้องใช้ภาษาจีนในการ ติดต่อสื่อสาร จึงทำให้ประชากรกลุ่มต่าง ๆ สนใจเรียนภาษาจีนมากยิ่งขึ้น ทว่าในปัจจุบันยังไม่มีมาตรฐานหลักสูตร ภาษาจนี โดยเฉพาะ สถานศกึ ษาต่างจัดทำหลักสตู รการเรียนการสอนภาษาจีนเอง โดยประสานกบั ผู้เชย่ี วชาญภาษาจีน ท่ีพึงจัดหาได้ หรือใช้หลกั สูตรรว่ มกันในลักษณะเครือข่ายกับสถานศึกษาท่ีมคี วามเข้มแข็ง จงึ ยังไม่มีหลักสูตรกลางท่ีจะ ใช้เปน็ มาตรฐาน กระทรวงศึกษาธิการตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นของการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาจีนใน ประเทศไทย เพื่อสร้างสังคมฐานเศรษฐกิจที่อาศัยภาษาจีนเป็นเครื่องมือของการสื่อสารจึงได้กำหนดยุทธศาสตร์ ปรับปรุงการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทย เพื่อให้การเรียนการสอนภาษาจีนมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับ ความตอ้ งการและก้าวส่มู าตรฐานอนั เป็นทย่ี อมรบั ในระดบั สากล ในการพัฒนาระบบการเรยี นการสอนภาจีนให้มีประสิทธิภาพ หลักสูตรที่ไดม้ าตรฐานจงึ มคี วามจำเป็นอยา่ งยิ่ง สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาจึงได้จัดทำสาระการเรียนรู้ภาษาจีน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามกรอบ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยกำหนด มาตรฐานการวัดและสาระการเรียนร้ภู าษาจีนเป็นชน้ั ปี เพอื่ เปน็ แนวทางสำหรบั สถานศึกษาในการนำไปใช้ให้เหมาะสม กับผ้เู รยี นและสภาพการเรยี นการสอนในโรงเรยี น หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 276

วสิ ยั ทัศน์ภาษาจนี ใชภ้ าษาจนี สอ่ื สารใน สถานการณต์ า่ ง ๆ มคี วามร้คู วามเข้าใจ วสิ ัยทัศน์ ใช้ภาษาจนี ถ่ายทอด วัฒนธรรมจีน ภาษาจีน ความร้คู วามคดิ และ วฒั นธรรมไทยได้ ใช้ภาษาจีนแสวงหา อย่างสร้างสรรค์ ความรูเ้ พ่ือศกึ ษาต่อ และประกอบอาชีพ มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อ ภาษาจนี เรยี นรูอ้ ะไรในภาษาจีน จุดมุ่งหมายของการเรียนภาษาจีนคือ เพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน สามารถใช้ภาษาจีนสื่อสารใน สถานการณต์ า่ ง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชพี และศึกษาต่อในระดับทสี่ ูงขน้ึ รวมทัง้ มีความร้คู วามเข้าใจในเรื่องราว และวัฒนธรรมของจีน และสามารถถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไปยังสังคมดลกด้วยภาษาจีนได้อย่างสร้างสรรค์ สาระสำคัญในการเรียนภาษาจนี ประกอบดว้ ย • ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาจีนในการฟังเขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดง-อ่าน-พูด- ความรสู้ ึกและความคิดเห็น ตีความ สรุปความ นำเสนอขอ้ มลู ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเร่ือง ต่าง ๆ รวมทัง้ สร้างความสัมพันธร์ ะหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม • ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาจีนตามวัฒนธรรมของจีน ความเหมิน และความแตกต่างระหว่าง ภาษาและวัฒนธรรมของจีนกับของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม • ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ื่น การใช้ภาษาจีนในการเชื่อมโยงความรู้กบั กลุ่มสาระ การเรียนรู้อ่ืน เป็นพื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน • ภาษากับความสมั พันธ์กบั ชุมชนและโลก การใชภ้ าษาจีนในสถานการณ์ต่าง ๆ ท้งั ในห้องเรยี นและนอก ห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยน เรยี นรกู้ ับสังคมโลก หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 277

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระการเรียนรูภ้ าษาจนี ประกอบด้วยสาระการเรียนรทู้ ้ัง ๔ และมาตรฐานการเรียนรู้ทั้ง ๘ ดงั นี้ สาระที่ ๑: ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตผุ ล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีกระบวนการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมลู ข่าวสาร แสดงความรสู้ ึก และความคิดเห็นอย่างมีประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรือ่ งตา่ ง ๆ โดยการพูดและการ เขียน สาระท่ี ๒: ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเหมาะสม สาระที่ ๓: ภาษากบั ความสมั พันธ์กบั กล่มุ สาระการเรยี นรูอ้ ืน่ มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชือ่ มโยงความรู้กบั กลุม่ สาระการเรียนรู้อืน่ และเป็นพื้นฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระท่ี ๔: ภาษากับความสัมพันธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทง้ั ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเครอื่ งมอื พื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปล่ยี นเรียนร้กู บั สงั คมโลก คณุ ภาพผู้เรียน เป็นคุณภาพตามความคาดหวังของหลักสูตรแกนกลางของการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในการ พฒั นาผู้เรยี นให้มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามจุดหมาย โดยกำหนดเปน็ กรอบองค์ความรทู้ กั ษะ/กระบวนการ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมไวเ้ ป็นรายปแี หลังจบหลกั สูตรผู้เรยี นจะมีความรู้ความสามารถข้นั ต่ำ ดังรายละเอยี ดตอ่ ไปน้ี หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 278

จบช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ และ ๖ - ปฏิบตั ติ ามคำแนะนำในค่มู ือการใชง้ านต่าง ๆ คำชีแ้ จง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน อ่านออก เสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบาย และเขยี นประโยคและข้อความสัมพันธ์กบั ส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ทีอ่ ่าน รวมท้ังระบุและเขียน สื่อ ที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่อง ที่เป็นสารคดีแล ะ บนั เทงิ คดี พร้อมท้ังใหเ้ หตุผลและยกตวั อย่างประกอบ - สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว / เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจและสือ่ สารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความ หรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียน เพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องเหตุการณ์ที่ฟังและอ่าน พูดและเขียนบรรยาย/ข่าว/ประเด็น/ ความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/ เหตุการณอ์ ยา่ งมเี หตผุ ล - พูดและเขียนนำ เสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเหตุการณ์ เรื่องและประเด็นต่าง ๆ ตาม/ประสบการณ์ ข่าว/ ความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ ทั้งในท้องถน่ิ สงั คม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ - เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมจีน อธิบายอภิปรา/ยวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของจีน เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่าง เหมาะสม - อธิบายเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำ พังเพย สุภาษิต และ/ /บทกลอนของภาษาจีนและภาษาไทย วิเคราะห์อภปิ รายความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างวิถี ชวี ิต ความเชอ่ื และวัฒนธรรมจนี กับของไทย และนำไปใชอ้ ย่างมีเหตุผล - ค้นคว้าสืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้ / อ่ืน จากแหลง่ เรียนร้ตู า่ ง ๆ และนำเสนอด้วยการพดู และการเขยี น - ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ/ สงั คม - ใช้ภาษาจีนในการสืบค้น ข้อมูลต่าง ๆ จาก สื่อและแหล่ง/ ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของ/ ประเทศชาติ เป็นภาษาจนี /โรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถน่ิ - มีกระบวนการใช้ภาษาต่างประเทศ สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง (เขียน-อ่าน-พูด-เน้นการฟัง) ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซอื้ ขาย ลมฟา้ อากาศ การศกึ ษาและอาชีพ การเดินทางท่องเทีย่ ว การบริการ- สถานท่ี ภาษา และวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี - ใช้ประโยคผสมและประโยคซบั ซ้อนส่อื ความหมายตามบริบทตา่ ง ๆ ในการสนทนา ทง้ั ทีเ่ ปน็ ทางการและ ไม่เปน็ ทางการ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 279

ผงั มโนทศั น์ของสาระการเรยี นรพู้ ื้นฐานภาษาจีน เขา้ ใจและมที กั ษะทางภาษาในการ มคี วามรูค้ วามสามารถในการใชภ้ าษาจนี แลกเปล่ยี นและนาเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร สบื คน้ ขอ้ มลู ความรูต้ ามความสนใจใน - คาศอพั ทย์ า่ งเหมาะสมกบั บคุ คลและกาลเทศะ หวั ขอ้ เรื่องเกยี่ วก--บั คตนรอเอบงครวั - นา้ เสียง สาระท่ี ๑ สาระท่ี ๓ - โรงเรยี น - ประโยคผสม ภาษาเพอื่ การส่ือสาร ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั - สงิ่ แวดลอ้ มรอบตวั - ประโยคซบั ซอ้ น - อาหาร เครอื่ งดมื่ - ขอ้ ความท่เี ป็นความเรียง กลมุ่ สาระเรยี นรอู้ ืน่ - ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คล ท่มี ีตวั เช่อื ขอ้ ความ - เวลาวา่ งและนนั ทนาการ - ขอ้ ความที่ไม่เป็นความเรียง สาระการเรยี นรพู้ ืน้ ฐาน - การศึกษาและอาชีพ - บทสนทนาท่เี ป็นทางการ ภาษาจนี - การซอื้ ขาย และไมเ่ ป็นทางการ - ลมฟา้ อากาศ - การแสดงความรูส้ กึ นึกคิด - การเดนิ ทางทอ่ งเท่ียว - การสรุปความคดิ รวมยอด - การบริการ - การแสดงความคิดเห็น - สถานที่ สาระที่ ๒ สาระท่ี ๔ - ภาษา ภาษาและวัฒนธรรม ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ ับ - วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี - อน่ื ๆ ชมุ ชนและโลก มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั ใชภ้ าษาภายในและนอกบรบิ ท - ขยายโเพรม่ิงพเรนู ยี ควนาเมพรูแ้่อื ละแสวงหาความเพลดิ เพลนิ - วฒั นธรรมทางภาษา - ชวี ิตความเป็นอย่ขู องเจา้ ของภาษา - ศกึ ษาต่อและเตรยี มเขา้ ส่อู าชีพ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 280

แหลง่ การเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนสามารถแนะนำผู้เรียนให้ใช้ประโยชน์จากแหล่งการเรียนรู้ในการศึกษา คน้ ควา้ ฝึกฝนทกั ษะทางภาษาเพม่ิ เติมจากการเรยี นในชั้นเรียนได้ดว้ ยตนเอง แหล่งการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสามารถใช้ประโยชน์เพื่อเพิ่มพนู ทักษะทางภาษาของตนได้น้ันมีอยู่ในที่ต่าง ๆ รอบตัว ผู้เรียน ทงั้ บคุ คล สื่อ หนงั สอื เอกสาร สถานท่ตี ่าง ๆ ท้งั ในสถานศึกษาและนอกสถานศกึ ษา ดังน้ี บุคคล สือ่ หนังสือ เอกสาร สถานที่ - ครผู สู้ อน - หนังสือตำรา (Textbooks) -ห้องสมุดโรงเรียน - ครชู าวจีน - หนงั สอื อา้ งอิง (Dictionaries) -ห้อง Lap ทางภาษา - เพือ่ นร่วมชัน้ เรยี น - หนังสอื สารคดี นยิ าย บทละคร -ห้องสมดุ หมวดวิชา - พอ แม่ ผู้ปกครอง - ส่อื จรงิ - มมุ ภาษาจีน และสมาชิกในครอบครัว (Authentic materials) -หอ้ งศนู ยก์ ารเรยี น - วทิ ยากรท้องถิน่ / - แผน่ พับ (Self access) ภูมิปญั ญาไทย - ใบปลิว - สถานทที่ ำการต่าง ๆ - ชาวจีนที่อาศัยอย่ใู น - โฆษณา ทัง้ ภาครฐั ภาคเอกชน และ ทองถ่ิน - โปสเตอร์ วสิ าหกจิ เชน่ การทอ่ งเท่ียวแห่ง - เพอ่ื นชาวต่างประเทศ - แผนที่ แผนภูมิ ประเทศไทย ท่าอากาศยาน Pen-pal / e- pal - สัญลักษณ์ เครื่องหมาย โรงแรมตา่ ง ๆ ธนาคาร ห้างร้าน - รายการวิทยุ ทวี ี ภาคภาษาจีน ร้านค้า บริษัท กรมประชาสมั พนั ธ์ ภาพยนตร์/เพลงจีน รา้ นหนงั สอื ศูนย์หนังสือ ฯลฯ - ส่อื เทคโนโลยี - สถานที่ท่องเท่ยี วๆ ที่ชาวจนี *Computer สนใจเขา้ ไปเยย่ี มชมเปน็ ประจำ *DVD/ วีดโี อ/ วีซดี ี เชน่ วัด พิพิธภัณฑ์ เยาวราช *Software โบราณสถาน วนอุทยาน ฯลฯ *Interactive media สถานทตู ประเทศต่าง ๆ *Online resources เช่น องค์การระหว่างประเทศ http://www.chinesexp.com สถาบนั ขงจื่อ http://www.google.com หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 281

การประเมินผลการเรยี น ๑. การประเมินผลการเรียนของผู้เรียนต้องประเมินตามตัวชี้วัดและสาระการเรียนภาษาจีนเพื่อบรรลุตาม มาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( ภาษาจีน ) พุทธศกั ราช๒๕๕๑ ๒. ใชร้ ปู แบบวธิ กี ารประเมนิ ท่ีหลากหลาย เหมาะสมกบั เนอ้ื หา วิธกี ารสอน และสอดคล้องกบั ตวั ชว้ี ดั ตามลกั ษณะ การประเมนิ ผลทางภาษา ดงั แผนภูมกิ ารประเมินผล ๑ ๓. การประเมินผลการเรียนของผู้เรียน ต้องเป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริม และให้กำลังใจผู้เรียน พัฒนาการเรียน ภาษาจีน โดยพิจารณาจากความรู้ ความสามารถ ความคิดของผู้เรียน รวมทั้งมีการวิเคราะห์ผลประเมิน เพื่อ ปรับปรุงการเรียนการสอน แผนภมู ิการประเมนิ ผล๑ ( assessment profile) กากรสารนวทานดาภา(Cพo(nDvrearwsaintgio)n)โครงงาน (Projects) ขอ้ ทดสอบมาตรฐาน (Standardized Tests) การสาธติ (Demonstration) ขอ้ ทดสอบทา้ ยหน่วยการเรยี นรู้ การเขียนเรียงความ (Essay) (End-Of-Unit Tests) วีดีทศั น์/แถบบนั ทึกเสียง (Video/Audio/Tapes) การปฏบิ ัตจิ ริง ขอ้ ทดสอบทั่วไป ข้อทดสอบท่ีครูทำข้นึ สนุ ทรพจน์ (Speeches) (Teacher Made Tests) Performance Paper-and-Pencil การทดลอง Tests (Experiments) การเขยี นรายงาน การสังเกตและการรับรู้ การส่ือสารระหวา่ งบคุ คล การอภิปรายกลมุ่ ย่อย (Written Reports) Personal (Small-Group Discussions) การโตว้ าที Observation and Communication บนั ทึกการเรียนรู้ (Debates) Perceptions ปรับจากแผนภมู ขิ อง Heartland AEA (อา้ งถึงใน Helena Curtain ๒๐๐๐)(Journal/Learning Log) ปฏิสมั พันธใ์ นชนั้ เรยี น (Classroom Interaction) การสัมภาษณ์ (Interviews) บันทึกพฤติกรรม (Behavior Observation) การมีส่วนรว่ มของผเู้ รียน แฟม้ ผลงาน (Portfolios) (student Participation/Involvement) หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 282

รายวิชาเพิ่มเติม โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรียน ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น หนว่ ยกติ รายวชิ าเพมิ่ เติม ม.๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) หน่วยกติ จ ๒๑๒๐๑ ภาษาจีน จ ๒๑๒๐๒ ภาษาจนี จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ รายวชิ าเพิม่ เติม ม.๒ จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ จ ๒๒๒๐๑ ภาษาจีน จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ จ ๒๒๒๐๒ ภาษาจีน รายวชิ าเพิ่มเติม ม.๓ จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ จ ๒๓๒๐๑ ภาษาจีน จำนวน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ จ ๒๓๒๐๒ ภาษาจีน รายวชิ าเลือกเพ่ิมเติม รายวชิ าเลอื กเพิ่มเตมิ ม.๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต จ ๒๑๒๐๓ ภาษาจีน (เพิ่มเตมิ ) จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต จ ๒๑๒๐๔ ภาษาจนี (เพิ่มเติม) รายวชิ าเลือกเพ่ิมเตมิ ม.๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต จ ๒๒๒๐๓ ภาษาจนี (เพิ่มเตมิ ) จำนวน ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หน่วยกิต จ ๒๒๒๐๔ ภาษาจนี (เพ่ิมเตมิ ) รายวิชาเลอื กเพิ่มเติม ม.๓ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต จ ๒๓๒๐๓ ภาษาจนี (เพิม่ เตมิ ) จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ ๒๓๒๐๔ ภาษาจีน (เพิ่มเตมิ ) หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 283

โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรยี น ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาจนี ) รายวชิ าเพิม่ เติม ม.๔ เทอม ๑ จ ๓๑๒๐๑ ภาษาจีนพ้ืนฐาน ๑ จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง ๒.๐ หน่วยกติ หน่วยกติ จ ๓๑๒๐๓ ภาษาจนี ฟัง – พดู ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ จ ๓๑๒๐๕ ภาษาจีนอ่าน – เขียน ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑,๐ หนว่ ยกิต หน่วยกิต ม.๔ เทอม ๒ หนว่ ยกิต จ ๓๑๒๐๒ ภาษาจีนพื้นฐาน ๒ จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง ๒.๐ จ ๓๑๒๐๔ ภาษาจนี ฟงั – พดู ๒ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ จ ๓๑๒๐๖ ภาษาจนี อา่ น – เขียน ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ รายวชิ าเพ่มิ เติม ม.๕ เทอม ๑ จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง ๒.๐ หน่วยกิต จ ๓๒๒๐๑ ภาษาจนี พื้นฐาน ๓ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกิต จ ๓๒๒๐๓ ภาษาจีนฟงั – พูด ๓ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต จ ๓๒๒๐๕ ภาษาจนี อา่ น – เขียน ๓ จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง ๒.๐ หน่วยกิต ม.๕ เทอม ๒ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกิต จ ๓๒๒๐๒ ภาษาจนี พน้ื ฐาน ๔ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต จ ๓๒๒๐๔ ภาษาจีนฟงั – พูด ๔ จ ๓๒๒๐๖ ภาษาจนี อา่ น – เขยี น ๔ รายวิชาเพ่ิมเติม ม.๖ เทอม ๑ จำนวน ๘๐ ชว่ั โมง ๒.๐ หน่วยกติ จ ๓๓๒๐๑ ภาษาจนี พน้ื ฐาน ๕ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ จ ๓๓๒๐๓ ภาษาจนี ฟัง – พดู ๕ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ ๓๓๒๐๕ ภาษาจีนอ่าน – เขียน ๕ จำนวน ๘๐ ชวั่ โมง ๒.๐ หน่วยกติ ม.๖ เทอม ๒ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ ๓๓๒๐๒ ภาษาจนี พนื้ ฐาน ๖ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต จ ๓๓๒๐๔ ภาษาจีนฟัง –พูด ๖ จ ๓๓๒๐๖ ภาษาจีนอ่าน – เขยี น ๖ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 284

คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาเพ่มิ เติม จ๒๑๒๐๑ วชิ า ภาษาจนี กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต อ่านออกเสียง และประสมเสียงพยัญชนะ สระ การผันเสียงวรรณยุกต์ ตามหลักการออกเสียง เขียนเส้นขีดพื้นฐานอักษรจนี ลำดับขีดอักษรจีนตัวเลขและตัวอักษรง่ายๆ พูดโต้ตอบดว้ ยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสาร ระหว่างบุคคลบทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ หรือประโยค ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง ระบุภาพ หรอื สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟงั หรือการอ่านคำ กล่มุ คำ หรือ ประโยคทีม่ ีความหมายเก่ียวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น อาหาร โดยใช้กระบวนการฟงั กระบวนการพูด กระบวนการอ่านและกระบวนการเขยี น เพื่อให้มีทักษะในการสื่อสารด้านภาษา มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้น มี สนุ ทรยี ภาพทางภาษา สามารถประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มั่นในการทำงาน ผลการเรียนรู้ ๑. ระบสุ ทั อักษรตามระบบพนิ อิน อา่ นออกเสยี ง และประสมเสียงคำง่ายๆตามหลักการออกเสียง ๒. เขยี นอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศพั ท์ง่ายๆ ๓. พดู โต้ตอบด้วยประโยคสน้ั ๆ เพ่ือสื่อสารระหวา่ งบคุ คล ๔. ระบภุ าพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการอา่ น รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 285

โครงสร้างรายวชิ า รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาจีน รหสั วชิ า จ๒๑๒๐๑ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ที่ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั จำนวนเวลา นำ้ หนัก ตัวชว้ี ัด คะแนน ๑ 学发音 ๑ หลักการออกเสยี งพยัญชนะ สระ (ชว่ั โมง) เรยี นรู้การออกเสียง การผันเสยี งวรรณยกุ ต์ ๕ ๑๕ ๒ 学汉字 ๒ การเสน้ ขีดพ้นื ฐานอักษรจนี ลำดับขดี ๕ ๑๕ เรียนรู้อกั ษรจีน อกั ษรจนี ตัวเลขและตวั อกั ษรง่ายๆ ๓ 我的姓名 ๓ บทสนทนาท่ีใช้ในการทักทาย กลา่ วลา ๔ ๑๕ ชื่อ-นามสกุลของฉนั ขอบคุณ ขอโทษ ประโยคหรือ ขอ้ ความทใ่ี ช้แนะนำตนเอง ๔ 我的朋友 ๔ การระบุ คำ กลุ่มคำ หรือประโยคทีม่ ี ๔ ๑๕ เพอ่ื นของฉนั ความหมายเก่ยี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน อาหาร เครอ่ื งดื่ม คำศพั ท์ ๑๘ ๖๐ และการแสดงการช่นื ชมและแสดง ๑ ๒๐ การขอบคณุ ๑ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ รวมเวลาเรยี น/คะแนนหนว่ ย คะแนนกลางภาค คะแนนปลายภาค รวม หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 286

แบบวเิ คราะห์ เพ่ือจดั ทำคำอธบิ ายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ รายวิชา วิชาภาษาจนี (จ๒๑๒๐๑) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ๑.ระบสุ ทั อักษรตาม -หลักการออกเสียง -กระบวนการอา่ น ระบบพินอินอ่านออก พยัญชนะ สระ การผันเสยี ง เสยี ง และประสมเสยี งคำ วรรณยุกต์ งา่ ยๆตามหลักการออก เสยี ง ๒. เขียนอักษรจนี ตาม -หลักการเขยี น คำศัพท์ -กระบวนการเขยี น หลกั การเขียน คำศัพท์ ง่ายๆ ง่ายๆ ๓. พูดโต้ตอบด้วยประโยค -กระบวนการฟงั สนั้ ๆ เพอื่ สอ่ื สารระหวา่ ง -กระบวนการพูด บคุ คล ๔. ระบุภาพ หรือ -กระบวนการฟัง สัญลกั ษณ์ ตรงตาม -กระบวนการพดู ความหมายของคำ -กระบวนการอ่าน กล่มุ คำ และประโยค จาก -กระบวนกาเขียน การฟังหรือการอ่าน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 287

คำอธิบายรายวิชา รายวชิ าเพิ่มเติม จ๒๑๒๐๒ วิชา ภาษาจนี กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต อ่านออกเสียง และประสมเสียงพยัญชนะ สระ การผันเสียงวรรณยุกต์ ตามหลักการออกเสียง เขียนเส้นขีดพ้ืนฐานอักษรจนี ลำดับขีดอักษรจีนตัวเลขและตวั อักษรง่ายๆ พูดโต้ตอบด้วยประโยคสัน้ ๆ เพื่อสื่อสาร ระหว่างบุคคลบทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ หรือประโยค ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง ระบภุ าพ หรือสญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยค จากการฟงั หรือการอ่านคำ กลุ่มคำ หรือ ประโยคทมี่ ีความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น อาหาร โดยใช้กระบวนการฟัง กระบวนการพูด กระบวนการอ่านและกระบวนการเขียนเพื่อให้มีทักษะในการ สื่อสารด้านภาษา มีความมน่ั ใจในการพูดนำเสนอ มีความรบั ผิดชอบ กระตอื รือร้น มีสนุ ทรียภาพทางภาษา สามารถประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวันได้ มีวินัย ใฝ่ เรยี นรู้ และมงุ่ ม่นั ในการทำงาน ผลการเรียนรู้ ๑. ระบุสทั อักษรตามระบบพนิ อิน อ่านออกเสยี ง และประสมเสยี งคำง่ายๆตามหลักการออกเสยี ง ๒. เขียนอักษรจนี ตามหลักการเขียน คำศพั ท์งา่ ยๆ ๓. พูดโตต้ อบดว้ ยประโยคสัน้ ๆ เพื่อส่ือสารระหวา่ งบคุ คล ๔. ระบุภาพ หรอื สัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการอ่าน รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 288

โครงสร้างรายวิชา รายวิชาเพ่ิมเติม ภาษาจีน รหสั วชิ า จ๒๑๒๐๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ลำดับท่ี ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ๑ 数字与水果 เรียนรู้ (ช.ม.) คะแนน ตัวเลขและผลไม้ ๑ หลกั การออกเสียงพยัญชนะ สระ การผันเสียง ๕ ๑๕ วรรณยุกต์ ๒ 我喜欢的动物สัตว์ ๒ การเสน้ ขีดพ้นื ฐานอักษรจีน ลำดับขีดอักษรจนี ๔ ๑๕ ท่ีชอบ ตวั เลขและตวั อักษรง่ายๆ ๓ 我的相貌 ๓ บทสนทนาที่ใชใ้ นการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ๕ ๑๕ หน้าตาของฉนั ขอโทษ ประโยคหรือข้อความท่ใี ช้แนะนำตนเอง ๔ 我的家人 ๔ การระบุ คำ กลุ่มคำ หรือประโยคท่มี ี ๔ ๑๕ ครอบครวั ของฉัน ความหมายเกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร เคร่ืองดมื่ คำศัพทแ์ ละการแสดงการชืน่ ชมและแสดงการขอบคุณ รวมเวลาเรียน/คะแนนหนว่ ย ๑๘ ๖๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๒๐ คะแนนปลายภาค ๑ ๒๐ รวม ๒๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 289

แบบวเิ คราะห์ เพ่ือจดั ทำคำอธบิ ายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ รายวิชา วิชาภาษาจนี (จ๒๑๒๐๒) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ๑.ระบสุ ทั อักษรตาม -หลักการออกเสียง -กระบวนการอา่ น ระบบพินอินอ่านออก พยัญชนะ สระ การผันเสยี ง เสยี ง และประสมเสยี งคำ วรรณยุกต์ งา่ ยๆตามหลักการออก เสยี ง ๒. เขียนอักษรจนี ตาม -หลักการเขยี น คำศัพท์ -กระบวนการเขยี น หลกั การเขียน คำศัพท์ ง่ายๆ ง่ายๆ ๓. พูดโต้ตอบด้วยประโยค -กระบวนการฟงั สนั้ ๆ เพอื่ สอ่ื สารระหวา่ ง -กระบวนการพูด บคุ คล ๔. ระบุภาพ หรือ -กระบวนการฟัง สัญลกั ษณ์ ตรงตาม -กระบวนการพดู ความหมายของคำ -กระบวนการอ่าน กล่มุ คำ และประโยค จาก -กระบวนกาเขียน การฟังหรือการอ่าน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 290

คำอธิบายรายวิชา รายวิชาเพมิ่ เติม จ๒๒๒๐๑ วิชา ภาษาจนี กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ระบภุ าพ หรอื สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยค จากการฟงั หรือการอ่าน คำ กลุ่มคำ และบทสนทนาส้ันๆ ทมี่ คี วามหมายเกย่ี วกบั เกีย่ วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น อาหาร เครือ่ งดืม่ ทศิ ทาง พูดหรือเขยี นแสดงความตอ้ งการ ขอความชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธในชวี ติ ประจำวัน พูดหรือเขียนประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้ในการพูดหรือเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน เพื่อน สิง่ แวดลอ้ มใกลต้ วั เช่น ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล ตวั เลข ลำดับที่ วัน เดือน ปี ฤดูกาล เวลา กิจกรรม สี ขนาด รูปทรง ตำแหนง่ ของส่ิงของ ทศิ ทางง่ายๆ สภาพดินฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรสู้ กึ ตอบคำถามจากกลุ่มคำ ประโยค หรอื บทสนทนาที่มีภาพประกอบ โดยใช้กระบวนการฟัง กระบวนการพดู กระบวนการอา่ น กระบวนการเขยี นและกระบวนการตอบคำถาม เพื่อให้มีทักษะในการสื่อสารด้านภาษา มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้น มี สุนทรยี ภาพทางภาษา สามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และมุง่ ม่นั ในการทำงาน ผลการเรยี นรู้ ๑. ระบภุ าพ หรือสญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยค จากการฟังหรือการอา่ น ๒. พดู หรอื เขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธในชีวิตประจำวัน ๓. พดู หรอื เขยี นข้อมูลเกีย่ วกบั ตัวเอง เพื่อน และเร่ืองใกล้ตวั ๔. ตอบคำถามจากการฟงั และอ่านบทสนทนา หรอื ตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 291

รายวชิ าเพิม่ เติม ภาษาจีน โครงสร้างรายวชิ า ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง รหสั วชิ า จ๒๒๒๐๑ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ลำดบั ที่ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก เรยี นรู้ (ช.ม.) คะแนน ๑ 我的房间 ห้องของฉนั ๑ การระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตาม ๕ ๑๕ ความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จาก การฟงั หรือการอา่ นเกย่ี วกับทิศทางและคำศัพท์ เกย่ี วกับสิ่งของ ๒ 我的学校 ๒ การพูดหรือเขียนแสดงความต้องการ ขอความ ๔ ๑๕ โรงเรียนของฉัน ชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธในชีวิตประจำวนั บทสนทนาส้ันๆ ที่มีความหมายเกี่ยวกบั โรงเรียน และการกล่าวคำปฏิเสธ ๓ 国籍与出生地 ๓ การพูดหรือเขียนข้อมูลเกีย่ วกับตวั เอง เพ่ือน ๕ ๑๕ สัญชาตแิ ละสถานที่เกิด และเรอ่ื งใกล้ตวั เกย่ี วกับสญั ชาติและประเทศ ตา่ ง ๆ ๔ 年龄与身份 ๔ การตอบคำถามจากการฟังและอา่ นบทสนทนา ๔ ๑๕ อายุและสุขภาพ หรือตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ เกี่ยวกบั อายุและปีเกดิ รวมเวลาเรยี น/คะแนนหนว่ ย ๑๘ ๖๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๒๐ คะแนนปลายภาค ๑ ๒๐ รวม ๒๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 292

แบบวเิ คราะห์ เพ่อื จัดทำคำอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รายวชิ า วิชาภาษาจนี (จ๒๒๒๐๑) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ -กระบวนการฟงั ๑.ระบุสทั อักษรตาม ระบบพินอินอ่านออกเสยี ง -กระบวนการอ่าน ระบบพินอินอ่านออก และประสมเสียงคำงา่ ยๆ -กระบวนการเขียน เสยี ง และประสมเสียงคำ ตามหลกั การออกเสียง ง่ายๆตามหลกั การออก -กระบวนการเขียน เสียง หลกั การเขยี นอักษรจีน -กระบวนการพดู ๒. เขียนอกั ษรจนี ตาม หลกั การเขียน คำศัพท์ ง่ายๆ ๓. พูดโต้ตอบด้วยประโยค สน้ั ๆ เพื่อส่อื สารระหวา่ ง บุคคล ๓. ระบุภาพ หรอื -กระบวนการอา่ น สญั ลักษณ์ ตรงตาม -กระบวนการฟงั ความหมายของคำ -กระบวนการตอบคำถาม กลุม่ คำ และประโยค จาก การฟังหรือการอา่ น หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 293

คำอธิบายรายวิชา รายวิชาเพมิ่ เติม จ๒๒๒๐๒ วิชา ภาษาจนี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ระบภุ าพ หรือสญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กล่มุ คำ และประโยค จากการฟังหรอื การอ่าน คำ กลุ่มคำ และบทสนทนาสน้ั ๆ ที่มีความหมายเกย่ี วกับเกีย่ วกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน อาหาร เครือ่ งดืม่ ทศิ ทาง พูดหรอื เขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธในชวี ติ ประจำวนั พูดหรือเขียนประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้ในการพูดหรือเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน เพื่อน สิง่ แวดลอ้ มใกล้ตวั เช่น ข้อมูลส่วนบุคคล ตวั เลข ลำดบั ที่ วัน เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา กจิ กรรม สี ขนาด รูปทรง ตำแหนง่ ของส่ิงของ ทศิ ทางงา่ ยๆ สภาพดินฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรสู้ กึ ตอบคำถามจากกลมุ่ คำ ประโยค หรอื บทสนทนาที่มีภาพประกอบ โดยใช้กระบวนการฟงั กระบวนการพดู กระบวนการอ่าน กระบวนการเขยี นและกระบวนการตอบคำถาม เพื่อให้มีทักษะในการสื่อสารด้านภาษา มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้น มี สุนทรยี ภาพทางภาษา สามารถประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ ม่นั ในการทำงาน ผลการเรยี นรู้ ๑. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยค จากการฟังหรือการอา่ น ๒. พดู หรือเขยี นแสดงความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในชวี ติ ประจำวนั ๓. พดู หรือเขยี นข้อมลู เก่ียวกับตัวเอง เพื่อน และเร่ืองใกลต้ วั ๔. ตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา หรอื ตอบคำถามจากการดภู าพประกอบ รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 294

รายวิชาเพิม่ เติม ภาษาจีน โครงสรา้ งรายวิชา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง รหสั วชิ า จ๒๒๒๐๒ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ลำดบั ที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ ผลการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ๑ 食品与饮品 เรียนรู้ (ช.ม.) คะแนน อาหารและเคร่อื งด่ืม ๑ การอา่ นออกเสยี งประโยคข้อความ บทสนทนา ๕ ๑๕ เกี่ยวกบั อาหารและเครอ่ื งดมื่ ๒ 时间 ๒ การระบุประโยคและข้อความ หรือตอบคำถาม ๔ ๑๕ เวลา เกีย่ วกบั เวลา และชือ่ เมืองหลวงต่าง ๆเปน็ ภาษาจีน ๓ 日常活动 ๓ การสนทนา แลกเปล่ียนและเขียนโต้ตอบ ๕ ๑๕ กิจวตั รประจำวนั เก่ยี วกบั กิจวตั รประจำวนั และบอกชว่ งเวลาใน วนั หนึง่ ๆ ๔ 课程与星期 ๔ การพดู และเขยี นขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง วันทใ่ี น ๔ ๑๕ ชัว่ โมงเรยี นและสัปดาห์ ภาษาจีนและการบอกชือ่ รายวชิ าต่าง ๆ เปน็ ภาษาจีน รวมเวลาเรียน/คะแนนหน่วย ๑๘ ๖๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๒๐ คะแนนปลายภาค ๑ ๒๐ รวม ๒๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 295

แบบวเิ คราะห์ เพ่อื จัดทำคำอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รายวชิ า วิชาภาษาจนี (จ๒๒๒๐๒) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ -กระบวนการฟงั ๑.ระบุสทั อักษรตาม ระบบพินอินอ่านออกเสยี ง -กระบวนการอ่าน ระบบพินอินอ่านออก และประสมเสียงคำงา่ ยๆ -กระบวนการเขียน เสยี ง และประสมเสียงคำ ตามหลกั การออกเสียง ง่ายๆตามหลกั การออก -กระบวนการเขียน เสียง หลกั การเขยี นอักษรจีน -กระบวนการพดู ๒. เขียนอกั ษรจนี ตาม หลกั การเขียน คำศัพท์ ง่ายๆ ๓. พูดโต้ตอบด้วยประโยค สน้ั ๆ เพื่อส่อื สารระหวา่ ง บุคคล ๓. ระบุภาพ หรอื -กระบวนการอา่ น สญั ลักษณ์ ตรงตาม -กระบวนการฟงั ความหมายของคำ -กระบวนการตอบคำถาม กลุม่ คำ และประโยค จาก การฟังหรือการอา่ น หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 296

คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ าเพ่มิ เติม จ๒๓๒๐๒ วชิ า ภาษาจีน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต พูดหรือเขียนประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ ตัว ระบุประโยค หรือข้อความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหารสิ่งแวดล้อม เครื่องดื่ม เวลา วา่ งและนนั ทนาการ สขุ ภาพ สวสั ดกิ าร การซอ้ื -ขาย ลมฟา้ อากาศ การศกึ ษา อาชพี การเดินทาง ท่องเท่ียว การบรกิ าร สถานที่ ภาษา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น สัญลักษณ์ เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สงิ่ ของ บคุ คล และสถานทีต่ ่าง ๆ เขียนคำ กลมุ่ คำ และประโยคที่ให้ขอ้ มูลเก่ยี วกบั เรอื่ งใกลต้ ัวที่มคี วามหมาย สัมพันธ์กับภาพ แผนผัง แผนภมู ิ และตาราง อา่ นออกเสียงที่เกี่ยวกับระบบเสียงภาษาจนี กลาง เช่น ประโยค ข้อความ บทสนทนา เกี่ยวกบั เรื่องใกล้ตัว นทิ านง่ายๆ และบทร้อยกรองส้นั ๆการใชพ้ จนานุกรม โดยใช้กระบวนการฟัง กระบวนการพูด กระบวนการอ่านและกระบวนการเขียนเพื่อให้มีทักษะในการ สือ่ สารดา้ นภาษา มีความมน่ั ใจในการพูดนำเสนอ มคี วามรับผิดชอบ กระตือรือร้น มสี ุนทรียภาพทางภาษา สามารถประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และม่งุ มัน่ ในการทำงาน ผลการเรยี นรู้ ๑. พูดหรือเขียนเพ่ือขอและใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครวั และเรอื่ งใกล้ตัว ๒. ระบปุ ระโยคและข้อความ หรือตอบคำถามใหส้ มั พันธ์กบั สือ่ ทไี่ มใ่ ช่ความเรียงท่ีอ่าน ๓. เขยี นขอ้ มลู หรือเขยี นอธิบายภาพเกี่ยวกับเร่ืองใกลต้ ัว ๔. อ่านออกเสียงประโยคข้อความ บทสนทนา นิทานง่ายๆ ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 297

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ าเพ่มิ เติม ภาษาจีน รหสั วิชา จ๒๓๒๐๑ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ลำดบั ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ผลการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก เรียนรู้ (ช.ม.) คะแนน ๑ 日期与节日 ๑ การพูดหรือเขียนเพ่ือขอและให้ขอ้ มลู เก่ียวกับ ๔ ๑๕ วันท่ี เทศกาลและวนั เกดิ ตนเอง เพ่ือน ครอบครวั วนั ที่ เทศกาลตา่ ง ๆ และเร่ืองใกลต้ ัว ๒ 城市与天气 ๒ การระบปุ ระโยคและข้อความ หรือตอบคำถาม ๔ ๑๕ เมืองและอากาศ ให้สัมพันธ์กบั ส่ือที่ไมใ่ ชค่ วามเรียงทอ่ี ่าน ๑๕ เก่ยี วกับชอ่ื เมืองต่าง ๆ และสภาพอากาศของ ๓ 建筑与方位 แต่ละเมือง สงิ่ ก่อสรา้ งและตำแหน่ง ๓ การเขยี นข้อมูลหรือภาพเกยี่ วกับเร่ืองใกลต้ วั ๕ เก่ียวกบั สถานท่ีใกลต้ วั และทิศทาง ๔ 服饰与颜色 ๔ การอ่านออกเสยี งประโยคข้อความ บทสนทนา ๕ ๑๕ เสอื้ ผา้ และสี นทิ านง่ายๆ ตามหลกั การอ่านในระบบเสียง ภาษาจนี กลาง รวมเวลาเรยี น/คะแนนหน่วย ๑๘ ๖๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๒๐ คะแนนปลายภาค ๑ ๒๐ รวม ๒๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 298

แบบวเิ คราะห์ เพอ่ื จัดทำคำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน้ รายวิชา วิชาภาษาจนี (จ๒๓๒๐๑) ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ -กระบวนการพดู ๑.พูดหรอื เขยี นเพอ่ื ขอ -กระบวนการเขยี น และใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับ ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว -กระบวนการพดู และเรื่องใกล้ตวั -กระบวนการเขยี น -กระบวนการตอบคำถาม ๒.ระบปุ ระโยคและ ข้อความ หรือตอบคำถาม -กระบวนการเขียน ให้สัมพันธ์กบั สื่อทีไ่ มใ่ ช่ ความเรยี งท่ีอ่าน ๓.เขียนข้อมูลหรือภาพ เก่ียวกบั เร่อื งใกลต้ วั ๔.อ่านออกเสียงประโยค หลกั การอ่านในระบบเสียง -กระบวนการอา่ น ข้อความ บทสนทนา ภาษาจนี กลาง นิทานงา่ ยๆ ตามหลักการ อ่านในระบบเสียงภาษาจนี กลาง หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 299

คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาเพม่ิ เติม จ๒๓๒๐๒ วชิ า ภาษาจีน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต พูดหรือเขียนประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ ตัว ระบุประโยค หรือข้อความที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหารสิ่งแวดล้อม เครื่องดื่ม เวลา วา่ งและนันทนาการ สขุ ภาพ สวสั ดกิ าร การซอ้ื -ขาย ลมฟา้ อากาศ การศกึ ษา อาชพี การเดินทาง ท่องเท่ียว การบรกิ าร สถานที่ ภาษา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น สัญลักษณ์ เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สงิ่ ของ บุคคล และสถานทีต่ ่าง ๆ เขียนคำ กลมุ่ คำ และประโยคที่ให้ขอ้ มูลเก่ยี วกบั เรอื่ งใกลต้ ัวที่มคี วามหมาย สมั พันธ์กับภาพ แผนผัง แผนภมู ิ และตาราง อา่ นออกเสียงที่เกี่ยวกับระบบเสียงภาษาจนี กลาง เช่น ประโยค ข้อความ บทสนทนา เกย่ี วกับเรื่องใกลต้ ัว นทิ านง่ายๆ และบทร้อยกรองส้นั ๆการใชพ้ จนานุกรม โดยใช้กระบวนการฟัง กระบวนการพูด กระบวนการอ่านและกระบวนการเขียนเพื่อให้มีทักษะในการ สื่อสารดา้ นภาษา มีความมัน่ ใจในการพูดนำเสนอ มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้น มสี ุนทรียภาพทางภาษา สามารถประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ มีวินัย ใฝ่ เรยี นรู้ และมุ่งมนั่ ในการทำงาน ผลการเรยี นรู้ ๑. พดู หรอื เขยี นเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครวั และเรอื่ งใกล้ตัว ๒. ระบุประโยคและข้อความ หรือตอบคำถามใหส้ มั พันธ์กบั สือ่ ทไี่ มใ่ ช่ความเรียงท่ีอ่าน ๓. เขยี นขอ้ มลู หรือเขยี นอธิบายภาพเกี่ยวกับเร่ืองใกลต้ ัว ๔. อ่านออกเสยี งประโยคข้อความ บทสนทนา นิทานง่ายๆ ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 300