หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษและภาษาจีน

คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชาเพมิ่ เติม อ ๓๑๒๐๔ วิชา Grammar for Better English กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต การอ่านออกเสียง จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ อธิบาย แสดงความคิดเห็น เขียน ประโยค ข้อความเขียนเพื่อข้อและให้ข้อมูล บรรยายความรู้สึก สรุปแก่นสาระจากการวิเคราะห์ อภิปราย ค้นคว้า สืบค้น การเขียนบันทึก สรุป เขียนนำเสนอ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ โดยศึกษา คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย คำ บรรยาย อาหารในท้องถิ่น ข้อความ ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง การใช้พจนานุกรม การอ่าน สารคดี บันเทิงคดี การอ่านจับใจความ การสรุปความ การวิเคราะห์ การตีความ นิทานพื้นบ้าน คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค การแสดง ความรู้สกึ ความคิดเห็น เหตุผล ความเหมือน ความแตกต่าง ความเชอ่ื ความเป็นอยู่ของทอ้ งถ่นิ วฒั นธรรม วถิ ีชีวิตทาง ภาคเหนือ คน้ ควา้ สบื ค้น บนั ทึก สรปุ ข้อมลู เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ทักษะในการอ่านจับใจความสำคัญ ทักษะการเปรียบเทียบ ทักษะการอธิบาย ทักษะการให้เหตุผล ทักษะการเขียนบรรยาย ทักษะการสื่อสารทางภาษา ทักษะเสนอความคิดเห็น ทักษะการนำเสนอ ทักษะการคิด วเิ คราะห์ ทกั ษะการสบื ค้น ทกั ษะการคน้ คว้า กระบวนการฟัง กระบวนการพูด กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคดิ วิเคราะห์ เพื่อให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ประยุกต์ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน การอาชีพและพัฒนาบุคลิกภาพ มีสุนทรียภาพทางภาษา ใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอืน่ การศึกษา ตอ่ และการทำงาน ผลการเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสยี ง บทร้อยกรอง บทความ ประกาศ โฆษณา ๒. เขยี น คำอธบิ าย คำแนะนำ คำบรรยาย บทความที่ฟังและอ่าน ๓. เขยี นเพอ่ื ขอและใหข้ ้อมูล บรรยายความรูส้ ึก แสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั ประเดน็ ข่าวเหตกุ ารณ์ กิจกรรม ประสบการณ์อยา่ งเหมาะสมและมเี หตุผล ๔. เขยี นสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรือ่ ง แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั กิจกรรม เหตุการณ์ ใน ท้องถน่ิ สงั คมและโลก พร้อมให้เหตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ ๕. วิเคราะห์ อภปิ รายความเหมอื น ความแตกต่างระหว่าง วิถีชวี ติ ความเชอื่ วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย และนำไปใชอ้ ย่างมเี หตผุ ล ๖. คน้ ควา้ สบื ค้น สรปุ แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับข้อมูล ที่เกย่ี วขอ้ งกับสาระการเรยี นรตู้ ่าง ๆ นำเสนอด้วยการพูดและ การเขียน รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 201

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ าเพมิ่ เติม อ ๓๑๒๐๔ วิชา Grammar for Better English กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ลำดับ ชื่อหน่วยการ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ที่ เรยี นรู้ เรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ๑ English Usage ๑,๒ อา่ นออกเสียง บทรอ้ ยกรอง บทความ ประกาศ ๙ ๑๕ โฆษณา เขยี น คำอธิบาย คำแนะนำ คำบรรยาย บทความท่ีฟงั และอ่าน ๒ Ambitions ๓,๔ เขยี นเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายความรู้สึก ๑๐ ๒๐ ๓ Our culture แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับประเด็นขา่ วเหตุการณ์ กจิ กรรม ประสบการณ์อย่างเหมาะสมและมี ๙ ๑๕ ๔ Pollution เหตุผล ๑๐ ๒๐ ๓,๔ วิเคราะห์ อภิปรายความเหมือน ความแตกตา่ ง ระหว่าง วถิ ีชีวิต ความเชื่อ วฒั นธรรมของเจา้ ของ ๓๘ ๗๐ ภาษากับของไทยและนำไปใช้อยา่ งมเี หตุผล ๑ ๑๕ ค้นควา้ สืบคน้ สรปุ แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับ ๑ ๑๕ ข้อมลู ทเ่ี กี่ยวข้องกับสาระการเรียนรตู้ า่ ง ๆ ๔๐ ๑๐๐ นำเสนอดว้ ยการพดู และการเขยี น ๕,๖ เขยี นสรปุ ใจความสำคัญ แกน่ สาระท่ีได้จากการ วเิ คราะหเ์ รอ่ื ง แสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับ กจิ กรรม เหตกุ ารณ์ ในท้องถิ่น สงั คมและโลก พรอ้ มใหเ้ หตุผลและยกตัวอย่างประกอบ รวมเวลาเรยี น/คะแนนหน่วย คะแนนกลางภาค คะแนนปลายภาค รวม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 202

การวิเคราะหผ์ ลการเรยี นรู้รายวิชาเพ่ิมเตมิ รายวิชาเพ่มิ เติม อ ๓๑๒๐๔ วชิ า Grammar for Better English กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ผลการเรียนรู้ ความรู้ กระบวนการ/ ทกั ษะ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ๑. อ่านออกเสยี ง บทร้อย การอ่านออกเสียง บทร้อย - ทักษะการอา่ น - กรอง บทความ ประกาศ กรอง บทความ ประกาศ โฆษณา โฆษณา ๒. เขียน คำอธิบาย การเขยี น คำอธบิ าย คำแนะนำ - ทักษะการเขียน - คำแนะนำ คำบรรยาย คำบรรยาย บทความท่ีฟังและ บทความท่ีฟงั และอ่าน อ่าน บรรยายความรสู้ ึก แสดง ความคดิ เห็นอยา่ งเหมาะสม ๓. เขยี นเพอื่ ขอและให้ - - ทักษะการเขยี น และมีเหตผุ ล ขอ้ มลู บรรยายความรู้สกึ - ทักษะการพดู แสดงความคดิ เหน็ - เกี่ยวกบั ประเด็นขา่ ว การเขียนสรปุ ใจความสำคัญ - ทกั ษะการเขยี น เหตุการณ์ กจิ กรรม แกน่ สาระที่ไดจ้ ากการวเิ คราะห์ - ทกั ษะการพดู ประสบการณ์อยา่ ง เรื่อง แสดงความคิดเห็น เหมาะสมและมีเหตุผล เกย่ี วกบั กิจกรรม เหตุการณ์ ใน ๔. เขียนสรปุ ใจความ ทอ้ งถ่ิน สังคมและโลก พร้อมให้ สำคัญ แกน่ สาระที่ได้จาก เหตผุ ลและยกตวั อย่างประกอบ การวเิ คราะห์เรื่อง แสดง ความคิดเหน็ เกีย่ วกบั กจิ กรรม เหตกุ ารณ์ ใน ท้องถิน่ สังคมและโลก พรอ้ มให้เหตผุ ลและ ยกตัวอย่างประกอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 203

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ กระบวนการ/ ทักษะ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕. วเิ คราะห์ อภปิ ราย การวิเคราะห์ อภิปรายความ - กระบวนการคดิ - ความเหมือน ความ เหมือน ความแตกตา่ งระหว่าง - ทักษะการพูด แตกต่างระหวา่ ง วถิ ชี ีวติ วถิ ชี วี ิต ความเช่ือ วฒั นธรรม ความเชื่อ วฒั นธรรมของ ของเจ้าของภาษากับของไทย เจา้ ของภาษากบั ของไทย และนำไปใช้อย่างมเี หตผุ ล และนำไปใช้อยา่ งมเี หตผุ ล ๖. ค้นควา้ สบื คน้ สรปุ การคน้ ควา้ สืบคน้ สรุป แสดง - ทักษะการอ่าน - แสดงความคิดเห็น ความคิดเห็นเกีย่ วกบั ข้อมูล ที่ - ทกั ษะการพดู เก่ียวกบั ข้อมลู ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง เกี่ยวขอ้ งกบั สาระการเรียนรู้ - ทกั ษะการเขียน กบั สาระการเรยี นร้ตู ่าง ๆ ตา่ ง ๆ นำเสนอดว้ ยการพดู และ นำเสนอด้วยการพดู และ การเขียน การเขียน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 204

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 205

คำอธิบายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ อ ๓๒๑๐๑ วชิ า ภาษาองั กฤษ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ย ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๑ กติ ฟงั อา่ น พูดและเขยี น คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธบิ าย คำบรรยายทั่วไปและท่ีมขี ้นั ตอนซับซ้อนข้ึน โดยมีการเปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง / ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่าน การอ่านจับ ใจความสำคัญ สรุปความ วิเคราะห์ความ ตีความ เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ โดยใช้การ skimming/scanning/guessing/context clue ใช้ภาษาในการสื่อสารระหว่างบุคคล แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เรื่องหรือบุคลคลใกล้ตัว ประสบการณ์และ สถานการณ์ต่าง ๆชีวิตประจำวัน ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม พูดแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยการเลือกใช้ภาษา น้ำเสียงและกริยาท่าทางในการสนทนา ระดับของภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา นำเสนอข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ เรื่องและ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม แสดงความคิดเห็นการให้เหตุผลประกอบและยกตัวอย่างเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ในท้องถิ่น สังคม และโลก อธิบายเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สภุ าษติ และบทกลอนของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย โดยใชท้ กั ษะการตีความ แสดงความคิดเหน็ ปฏิบตั ิตาม ฟัง อ่าน อา่ นออกเสียง ระบุ เขยี น บอกรายละเอียด จับใจความสำคัญ ให้เหตุผล ยกตัวอย่าง สื่อสาร แสดงความรู้สึก สนทนา แลกเปลี่ยน นำเสนอ พูด เขียนบรรยาย เปรียบเทียบ อธบิ าย กระบวนการพดู และกระบวนการสอนภาษาเพ่ือการสื่อสาร เพือ่ ให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาองั กฤษในการส่ือสาร ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมมี ารยาท ถกู ต้อง ตามกาลเทศะ และบุคคล มีประสิทธิภาพในการสื่อความ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีสุนทรียภาพทางภาษา ประยุกต์ใช้ ภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน การอาชีพและพัฒนาบุคลิกภาพ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือการเรียนรู้วิชาอื่น รัก การเรียนรภู้ าษาอังกฤษและฝึกฝนอยา่ งจริงจงั และเพียงพอ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ และมนี สิ ัยรักการอา่ น ตัวช้ีวดั ๑. ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ๒. ต๑.๑ ม.๔-๖/๒ ๓. ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ๔. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ๕. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ๖. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ๗. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ๘. ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ๙. ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ๑๐. ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ๑๑. ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ๑๒. ต ๒.๒ ม ๔-๖/๑ รวม ๑๒ ตวั ช้วี ดั หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 206

อ ๓๒๑๐๑ วชิ าภาษาอังกฤษ โครงสรา้ งรายวชิ า ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๑ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ลำดบั ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ที่ เรยี นรู้ เรยี นร้/ู ตวั ชวี้ ัด (ชั่วโมง) คะแนน ๑. That’s me! ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ฟัง อ่าน พูดและเขียน คำขอร้อง คำแนะนำ ๑๐ ๑๕ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ คำชี้แจง คำอธิบาย คำบรรยายทั่วไปและ ต ๑.๒ม.๔-๖/๒ ทม่ี ีขั้นตอนซบั ซ้อนข้ึน การเปรียบเทยี บและ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับเร่ือง / ประเดน็ / ข่าว/เหตกุ ารณ์ท่ีฟังและอ่าน ๒. My hero ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ การอา่ นจับใจความสำคัญ สรปุ ความ ๙ ๑๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ วเิ คราะหค์ วาม ตีความ เร่อื ง กจิ กรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณต์ ามความสนใจ โดยใชก้ าร skimming/ scanning/ guessing/context clue ๓ Time to ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ใชภ้ าษาในการสอ่ื สารระหว่างบุคคล ๑๐ ๑๕ celebrate! ต ๑.๒ ม.๔-๖/๓ แลกเปล่ียนข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง เรื่องหรือ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ บุคลคลใกลต้ ัว ประสบการณ์และ สถานการณ์ต่าง ๆชวี ิตประจำวนั ข่าว/ เหตุการณ์ ประเด็นท่ีอยใู่ นความสนใจของ สงั คม พดู แสดงความต้องการ เสนอและให้ ความช่วยเหลือตอบรับและปฏิเสธการให้ ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ โดย การเลอื กใช้ภาษา น้ำเสียงและกริยาท่าทาง ในการสนทนา ระดบั ของภาษา มารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 207

ลำดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน ๔ Managing ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ๙ ๑๕ your money ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ เร่ืองและประเดน็ ทีอ่ ยใู่ น ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ความสนใจของสงั คม แสดงความคิดเห็นการ ใหเ้ หตุผลประกอบและยกตัวอย่างเกี่ยวกบั กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณใ์ น ท้องถ่นิ สังคม และโลก อธบิ าย เปรียบเทียบความแตกตา่ งระหว่าง โครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำ พังเพย สภุ าษิต และบทกลอนของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย รวมเวลาเรยี น/คะแนนหน่วย ๓๘ ๖๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๒๐ คะแนนปลายภาค ๑ ๒๐ รวม ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 208

การวเิ คราะห์เพ่อื จัดทำคำอธิบายรายวิชากล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย รายวชิ าภาษาอังกฤษ (อ ๓๒๑๐๑) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ สาระที่ ๑ ภาษาเพือ่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรอื่ งท่ีฟังและอ่านจากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมเี หตผุ ล ตัวช้ีวัดชั้นปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะ ผลการเรียนรู้ ทักษะ อันพงึ ประสงค์ ๑. ปฏิบัติตามคำแนะนำในค่มู ือ คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย - ทักษะการฟงั การใชง้ านตา่ ง ๆ คำช้แี จง คำบรรยาย - ทกั ษะการอา่ น - คำอธิบาย และคำบรรยายท่ีฟัง และอ่าน ๒. อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว - -ทักษะการอ่าน ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง ออกเสยี ง - และบทละครส้ัน (skit) ถกู ต้อง ตามหลกั การอา่ น ๔. จบั ใจความสำคญั วิเคราะห์ การจับใจความสำคญั การสรุปความ -ทกั ษะการฟัง - ความสรุปความ ตคี วาม และ การวเิ คราะหค์ วามการตคี วาม การใช้ -ทักษะการอา่ น แสดงความคิดเห็นจากการฟัง skimming/ scanning/ guessing และอา่ นเร่ืองที่เปน็ สารคดแี ละ /context clue ประโยคทใี่ ช้ในการ บนั เทงิ คดี พร้อมทงั้ ใหเ้ หตุผล แสดงความคดิ เห็น การใหเ้ หตผุ ลและ และยกตัวอย่างประกอบ การยกตวั อยา่ ง สาระที่ ๑ ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ตวั ช้ีวัดช้นั ปี ความรู้ กระบวนการ/ คุณลกั ษณะ ผลการเรยี นรู้/ ทกั ษะ อนั พึงประสงค์ ๑. สนทนาและเขยี นโต้ตอบ การใช้ภาษาทใ่ี ช้ในการส่ือสาร - ทกั ษะการพูดเพื่อ - ใช้ภาษาองั กฤษใน ขอ้ มูลเกย่ี วกับตนเองและเรอ่ื ง ระหว่างบคุ คล เชน่ การทักทาย การส่อื สาร การสอ่ื สารอย่าง ตา่ ง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย - ทกั ษะการเขียน เหมาะสม สถานการณ์ ข่าว / เหตุการณ์ การพูดแทรกอย่างสภุ าพ การ ประเดน็ ที่อยใู่ นความสนใจของ ชักชวน การแลกเปล่ยี นข้อมูล เก่ียวกับตนเอง เรอ่ื งใกลต้ วั หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 209

ตัวช้ีวดั ชั้นปี ความรู้ กระบวนการ/ คุณลักษณะ ผลการเรยี นรู้/ ทกั ษะ อันพงึ ประสงค์ สงั คม และส่ือสาร อยา่ งต่อเนื่อง สถานการณ์ต่าง ๆ ใน และเหมาะสม ชีวิตประจำวนั การสนทนา/เขียน - - ขอ้ มูลเก่ียวกับตนเองและบุคคล - ทักษะการพดู ๒. เลอื กและใชค้ ำขอร้อง ให้ ใกลต้ วั ประสบการณ์ - ทกั ษะการเขียน -พดู ในสถานการณ์ คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธิบาย สถานการณ์ต่าง ๆ ข่าวเหตกุ ารณ์ จำลองหรือสถานการณ์ อยา่ งคล่องแคลว่ ประเดน็ ที่อย่ใู นความสนใจของ - ทักษะการพดู จรงิ อยา่ งเหมาะสม ๓.พูดและเขียนแสดงความ สังคม - ทักษะการเขยี น ต้องการ เสนอ ตอบรบั และ การเลือกและใช้คำขอร้อง - ทักษะการอ่าน -พูดเพ่ือขอและให้ ปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือใน คำแนะนำ คำชีแ้ จง คำอธิบาย ท่ี ขอ้ มลู อย่างเหมาะสม สถานการณ์จำลองหรอื มขี ้ันตอนซับซ้อน สถานการณจ์ ริงอยา่ งเหมาะสม - ๔. พูดและเขยี นเพอื่ ขอและให้ ข้อมลู บรรยาย อธบิ าย - เปรียบเทยี บ และแสดงความ คดิ เหน็ เกย่ี วกบั เร่ือง/ประเดน็ / ข่าว/เหตุการณ์ท่ีฟังและอ่าน อยา่ งเหมาะสม สาระที่ ๑ ภาษาเพอื่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสารความคิดรวบยอดและความคดิ เหน็ ในเรื่องต่าง ๆ โดยการพดู และการเขยี น ตวั ชวี้ ดั ช้นั ปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คุณลักษณะ ผลการเรียนรู้ ทักษะ อนั พงึ ประสงค์ ๑. พดู และเขยี นนำเสนอข้อมูล การนำเสนอขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง - ทกั ษะการพูด - เกี่ยวกบั ตนเอง ประสบการณ์ ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ เรอ่ื ง - ทักษะการเขยี น ข่าว/เหตกุ ารณ์ เรื่องและ และประเด็นท่อี ยู่ในความสนใจของ ประเด็นต่าง ๆ ตามความสนใจ สังคม เชน่ การเดินทาง การ ของสังคม รบั ประทานอาหาร การเลน่ กีฬา/ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 210

ตัวชวี้ ัดชน้ั ปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คุณลักษณะ ผลการเรียนรู้ ทักษะ อนั พงึ ประสงค์ ดนตรี การดูภาพยนตร์ การฟงั เพลง ๒. พดู และเขยี นสรุปใจความ การเลย้ี งสตั ว์การอา่ นหนงั สือ การ - ทักษะการพูด - สำคัญ/แก่นสาระท่ีไดจ้ ากการ ท่องเท่ียว การศกึ ษา สภาพสังคม - ทกั ษะการเขียน วิเคราะห์เร่อื ง กิจกรรม ข่าว เศรษฐกิจ - เหตกุ ารณ์ และสถานการณ์ตาม - ทักษะการพดู ความสนใจ การจับใจความสำคญั /แก่นสาระ - ทักษะการเขยี น ๓. พดู และเขียนแสดงความ การวเิ คราะห์เร่ือง กิจกรรม ข่าว คิดเห็นเกยี่ วกับกจิ กรรม เหตุการณ์ และสถานการณ์ตาม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ความสนใจ ท้งั ในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมท้ังให้เหตผุ ลและ การแสดงความคิดเห็น การให้ ยกตัวอย่างประกอบ เหตผุ ลประกอบและยกตัวอยา่ ง เก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณใ์ นท้องถนิ่ สังคม และโลก สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใชไ้ ด้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตัวชว้ี ดั ชัน้ ปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คุณลักษณะ ผลการเรยี นรู้ ทักษะ อนั พงึ ประสงค์ ๑. เลือกใชภ้ าษา น้ำเสียง และ การเลือกใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง และกริ ยิ า - - ใช้ภาษา น้ำเสียง และ กิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของ ท่าทางในการสนทนา ระดับของ กิรยิ าท่าทางเหมาะกับ บุคคล โอกาส และสถานท่ี ตาม ภาษา มารยาทสงั คมและวฒั นธรรม ระดบั ของบุคคล ตาม มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของ ของเจ้าของภาษา การขอบคุณ ขอ มารยาทสงั คมและ เจา้ ของภาษา โทษ การชมเชย การใช้สีหนา้ ทา่ ทาง วฒั นธรรมของเจ้าของ ประกอบ การพดู ขณะแนะนำตนเอง ภาษา การสัมผัสมอื การโบกมอื การแสดง ความ รสู้ กึ ชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวย พร การแสดงอาการตอบรบั หรือ ปฏิเสธ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 211

สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและ วฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม ตวั ช้วี ัดชน้ั ปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คุณลกั ษณะ ผลการเรียนรู้ คำกริยา อนั พงึ ประสงค์ ๑. อธิบาย/เปรียบเทยี บความ การอธิบายการเปรยี บเทยี บ/ - - แตกตา่ งระหวา่ งโครงสร้าง ความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ ง ประโยค ข้อความ สำนวน คำ ประโยค ขอ้ ความ สำนวน พงั เพย สุภาษิต และบทกลอน คำพังเพย สภุ าษิต และบทกลอน ของภาษาตา่ งประเทศ และ ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ภาษาไทย หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 212

คำอธิบายรายวชิ า อ ๓๒๑๐๒ วชิ า ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ ฟังและ อ่าน ประกาศ การใช้อุปกรณ์และสิ่งของ การสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต ตีความ /ถ่ายโอนข้อมูลให้ สัมพันธ์กบั ส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียง ภาพ แผนผงั กราฟ แผนภูมิ ตาราง อกั ษรย่อ จบั ใจความสำคัญ สรุปความ วิเคราะห์ ความ ตีความ เรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี ใช้ประโยคในการแสดงความคิดเห็นการให้เหตุผลและการยกตัวอย่าง อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ใช้ภาษาในการสืบค้น /ค้นคว้าความรู้/การบันทึก ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อแหล่งการ เรียนรู้ในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพ และข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอื่น เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วฒั นธรรม อภปิ รายวิถีชวี ติ ความคิด ความเชื่อและท่ีมาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเข้าของภาษา วิเคราะห์ /อภปิ รายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต ความเช่อื และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับชองไทย การนำ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้ พูดแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นและให้เหตุผลประกอบ จากข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ในชีวิตประจำวันใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง /สถานการณ์จำลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม การใช้ภาษาในการเผยแพร่/ประชาสัมพนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี นชมุ ชนและท้องถ่ิน /ประเทศชาติ โดยใช้ทักษะการตีความ แสดงความคิดเห็น ปฏิบัติตาม ฟัง อ่าน อ่านออกเสียง ระบุ เขียน บอกรายละเอียด จับ ใจความสำคัญ ให้เหตุผล ยกตัวอย่าง สื่อสาร แสดงความรู้สึก สนทนา แลกเปลี่ยน นำเสนอ พูด เขียนบรรยาย เปรยี บเทียบ อธิบาย กระบวนการพูด และกระบวนการสอนภาษาเพ่ือการสื่อสาร เพื่อให้มีความม่ันใจในการใชภ้ าษาอังกฤษในการสื่อสาร ใช้ภาษาอังกฤษอยา่ งมีมารยาท ถูกต้อง ตามกาลเทศะและ บุคคล มีประสิทธิภาพในการสื่อความ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีสุนทรียภาพทางภาษา ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือ การทำงาน การอาชีพและพัฒนาบุคลิกภาพ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือการเรียนรู้วิชาอื่น รักการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษและฝกึ ฝนอยา่ งจริงจงั และเพียงพอ มคี วามคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์และมีนสิ ยั รกั การอ่าน ตัวชว้ี ัด ๑. ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ๒. ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ๓. ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ๔. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ๕. ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ๖. ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ๗. ต ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ๘. ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ๙. ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ๑๐. ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ๑๑. ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ๑๒. ต ๔.๒ ม ๔-๖/๑ ๑๓ ต ๔.๒ ม ๔-๖/๒ รวม ๑๓ ตวั ชี้วัด หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 213

อ ๓๒๑๐๒ วชิ าภาษาองั กฤษ โครงสร้างรายวิชา ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ลำดบั ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรียนรู้ เรียนร/ู้ ตัวชว้ี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ฟงั และ อ่าน ประกาศ การใช้อุปกรณ์และ ๑ Who are you? ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ สิ่งของ การสบื ค้นข้อมูลทางอินเตอรเ์ น็ต ๑๐ ๑๕ ตีความ/ถ่ายโอนขอ้ มลู ให้สัมพันธ์กับสอ่ื ที่ ต ๑.๑ม.๔-๖/๔ ไม่ใชค่ วามเรยี ง ภาพ แผนผัง กราฟ ๙ ๑๕ แผนภูมิ ตาราง อกั ษรย่อ จับใจความ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ สำคัญ สรุปความ วิเคราะห์ความ ตีความ ๑๐ ๑๕ เรอ่ื งทีเ่ ปน็ สารคดแี ละบันเทงิ คดี ใช้ ๒ A history of ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ประโยคในการแสดงความคิดเห็นการให้ the future ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ เหตุผลและการยกตัวอย่าง ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ อธบิ าย/เปรยี บเทียบความแตกต่าง ระหว่างโครงสรา้ งประโยค ข้อความ ๓ Exploring ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒ สำนวน คำพงั เพย สุภาษติ และบทกลอน ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ใช้ environmental ต ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ภาษาในการสบื ค้น /คน้ ควา้ ความรู้/การ policies บันทึก ข้อมูลตา่ ง ๆ จากสือ่ แหล่งการ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ เรยี นร้ใู นการศึกษาต่อการประกอบอาชีพ และข้อมูลท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระอ่ืน เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม อภิปรายวถิ ชี ีวิต ความคดิ ความเชอ่ื และ ท่มี าของขนบธรรมเนยี มและประเพณีของ เข้าของภาษา วเิ คราะห์ /อภิปรายความ เหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างวถิ ชี ีวิต ความเช่ือและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา กับชองไทย การนำวฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษาไปใช้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 214

ลำดับ ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ เรยี นรู/้ ตวั ชว้ี ัด (ชวั่ โมง) คะแนน ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ พดู แสดงความรู้สึก ความคิดเหน็ และให้ ๔ What will เหตุผลประกอบ จากขา่ ว เหตุการณ์ ๙ ๑๕ you be ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ สถานการณ์ในชวี ติ ประจำวนั ใช้ภาษา having? ส่อื สารในสถานการณจ์ ริง/สถานการณ์ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๒ จำลองเสมือนจรงิ ท่เี กิดขึ้นในห้องเรยี น สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม การใช้ ภาษาในการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ขอ้ มูลข่าวสารของโรงเรียนชุมชนและ ท้องถ่นิ /ประเทศชาติ รวมเวลาเรยี น/คะแนนหน่วย ๓๘ ๖๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๒๐ คะแนนปลายภาค ๑ ๒๐ รวม ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 215

การวิเคราะห์เพอ่ื จัดทำคำอธิบายรายวิชากล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย รายวชิ าภาษาอังกฤษ (อ ๓๒๑๐๒) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเร่ืองทฟี่ ังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคดิ เห็น อย่างมเี หตผุ ล ตวั ชี้วดั ชั้นปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คุณลกั ษณะ ผลการเรยี นรู้ ทกั ษะ อันพึงประสงค์ ๑. ปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำในคู่มือ คำแนะนำ คำชแี้ จง คำอธบิ าย - ทกั ษะการฟงั การใชง้ านตา่ ง ๆ คำช้แี จง คำบรรยาย - ทักษะการอา่ น - คำอธบิ าย และคำบรรยายท่ีฟัง และอา่ น ๓. อธบิ ายและเขยี นประโยคและ การตคี วาม/ถา่ ยโอนประโยค - ทกั ษะการเขยี น - ขอ้ ความ ให้สัมพันธ์กับส่ือทไ่ี ม่ใช่ ข้อความหรือข้อมูลใหส้ ัมพันธ์กับ - ทกั ษะการฟัง ความเรียงรูปแบบตา่ ง ๆ ท่อี ่าน ส่ือท่ไี ม่ใช่ความเรยี ง เชน่ ภาพ - ทักษะการอ่าน รวมทัง้ ระบแุ ละเขียนส่ือท่ีไมใ่ ช่ แผนผงั กราฟ แผนภมู ิ ตาราง ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ให้ อักษรย่อ จากกลุ่มสาระการ สัมพันธ์กบั ประโยค และข้อความ เรียนรอู้ ืน่ ทฟ่ี งั หรืออา่ น ๔. จบั ใจความสำคญั วิเคราะห์ การจับใจความสำคญั การสรปุ ความ -ทกั ษะการฟงั - ความสรปุ ความ ตคี วาม และ การวเิ คราะหค์ วามการตคี วาม การใช้ -ทกั ษะการอ่าน แสดงความคิดเห็นจากการฟงั skimming/ scanning/ guessing และอา่ นเร่ืองทเ่ี ป็นสารคดแี ละ /context clue ประโยคทใ่ี ช้ในการ บันเทิงคดี พร้อมท้ังใหเ้ หตุผล แสดงความคดิ เห็น การให้เหตผุ ลและ และยกตัวอยา่ งประกอบ การยกตวั อยา่ ง หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 216

สาระท่ี ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และความคิดเห็น อย่างมปี ระสิทธิภาพ ตัวชว้ี ัดชั้นปี ความรู้ กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะ ผลการเรียนรู้/ ทักษะ อนั พงึ ประสงค์ - ๕. พูดและเขยี นบรรยาย ภาษาที่ใชใ้ นการแสดงความรู้สกึ - ทกั ษะการพดู ความรูส้ กึ และแสดงความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ และใหเ้ หตผุ ล - ทกั ษะการเขียน ของตนเองเก่ยี วกับ เร่ืองตา่ ง ๆ ประกอบ เชน่ ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ กิจกรรม ประสบการณ์ และ เสียใจ มีความสุข เศรา้ หวิ ขา่ ว/เหตุการณ์อยา่ งมีเหตผุ ล รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดงั ดี ไมด่ ี จากข่าว เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน สาระที่ ๑ ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมลู ขา่ วสารความคดิ รวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพดู และการเขยี น ตัวช้วี ัดชนั้ ปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คณุ ลักษณะ ผลการเรยี นรู้ ทกั ษะ อันพงึ ประสงค์ ๒. พดู และเขยี นสรปุ ใจความ การจบั ใจความสำคญั /แกน่ สาระ - ทกั ษะการพดู - สำคญั /แก่นสาระท่ีได้จากการ การวเิ คราะหเ์ ร่ือง กิจกรรม ข่าว - ทกั ษะการเขยี น วเิ คราะห์เร่ือง กจิ กรรม ข่าว เหตกุ ารณ์ และสถานการณต์ าม เหตุการณ์ และสถานการณ์ตาม ความสนใจ ความสนใจ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตวั ชีว้ ัดชั้นปี ความรู้ กระบวนการ/ คุณลักษณะ ผลการเรยี นรู้/ ทักษะ อนั พึงประสงค์ ๒. อธิบาย/อภปิ รายวิถชี ีวติ วถิ ชี วี ิต ความคิด ความเชื่อ และ - ทกั ษะการพดู - ความคิด ความเชื่อ และท่ีมาของ ท่มี าของขนบธรรมเนียม และ - ทักษะการอ่าน ขนบธรรมเนียม และประเพณีของ ประเพณขี องเจา้ ของภาษา - ทกั ษะการเขยี น เจ้าของภาษา หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 217

ตวั ช้ีวัดช้ันปี ความรู้ กระบวนการ/ คุณลกั ษณะ ผลการเรียนรู้/ ทักษะ อนั พงึ ประสงค์ ๓. เขา้ รว่ ม แนะนำ และจัด กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม - เข้ารว่ ม กจิ กรรมทาง กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ การเลน่ เกม การร้องเพลง - ภาษาและวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม การเล่านทิ าน/เร่ืองจาก อย่างเหมาะสม ภาพยนตร์ บทบาทสมมตุ ิ ละคร ส้นั วนั ขอบคุณพระเจา้ วัน ครสิ ตม์ าส วันขน้ึ ปีใหม่ วันวาเลน ไทน์ สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับภาษาและ วฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วดั ชัน้ ปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คุณลกั ษณะ ผลการเรียนรู้ ทกั ษะ อนั พงึ ประสงค์ ๑. อธิบาย/เปรียบเทยี บความ การอธบิ ายการเปรยี บเทยี บ/ - - แตกต่างระหวา่ งโครงสรา้ ง ความแตกตา่ งระหว่างโครงสรา้ ง ประโยค ขอ้ ความ สำนวน คำ ประโยค ขอ้ ความ สำนวน พงั เพย สภุ าษติ และบทกลอน คำพังเพย สภุ าษติ และบทกลอน ของภาษาต่างประเทศ และ ของภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย ภาษาไทย ๒. วิเคราะห์/อภิปราย ความ การวิเคราะห/์ การอภิปรายความ - ทักษะการพูด - เหมือนและความแตกต่าง เหมือนและความแตกต่างระหว่าง - ทักษะการอ่าน ระหวา่ งวิถีชีวติ ความเชื่อและ วิถีชีวติ ความเชอ่ื และวัฒนธรรม - ทกั ษะการเขียน วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับ ของเจา้ ของภาษากับของไทย ของไทยและนำไปใช้อย่างมี การนำวฒั นธรรมของเจ้าของ เหตผุ ล ภาษาไปใช้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 218

สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่อื มโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพืน้ ฐานในการ พฒั นาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน ตัวชี้วัดชนั้ ปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คุณลักษณะ ผลการเรยี นรู้ ทักษะ อนั พงึ ประสงค์ ๑. ค้นคว้า/สืบค้น บนั ทึก การค้นคว้า/การสืบค้น การ - ทกั ษะพดู - สรปุ และแสดงความ บันทกึ การสรปุ การแสดงความ - ทกั ษะการเขยี น คดิ เหน็ เกีย่ วกบั ข้อมูลท่ี คิดเห็น และนำเสนอข้อมูลที่ เกยี่ วข้องกบั กลุ่มสาระ เก่ยี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้ การเรียนรู้อน่ื จากแหลง่ อนื่ จากแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ เรยี นร้ตู า่ ง ๆ และ นำเสนอด้วยการพดู และ การเขยี น สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทงั้ ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม ตัวชว้ี ดั ชน้ั ปี/ ความรู้ กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะ ผลการเรยี นรู้ ทกั ษะ อนั พึงประสงค์ ๑. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ การใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์ - ทกั ษะการพดู - จรงิ /สถานการณ์จำลองท่เี กิดขึ้น จรงิ /สถานการณ์จำลองเสมือน ในห้องเรียน สถานศกึ ษา ชุมชน จรงิ ทเ่ี กดิ ข้ึนในห้องเรียน และสังคม สถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่ืองมือพนื้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปล่ียน เรียนรกู้ ับสงั คมโลก ตวั ชีว้ ดั ช้ันปี ความรู้ กระบวนการ/ คุณลักษณะอันพงึ ทกั ษะ ประสงค์ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ การใช้ภาษาต่างประเทศในการ - ทักษะการอา่ น - ค้นควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรุป สืบคน้ /การคน้ ควา้ ความรู้/ข้อมูล - ทกั ษะการเขยี น ความรู้/ข้อมูลตา่ ง ๆ จากสอ่ื และ ตา่ ง ๆ จากส่ือและแหลง่ การ แหล่งการเรียนรตู้ า่ ง ๆ ในการศกึ ษา เรียนรตู้ ่าง ๆ ในการศึกษาตอ่ และ ตอ่ และประกอบอาชีพ ประกอบอาชีพ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 219

ตัวชว้ี ดั ช้นั ปี ความรู้ กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ทักษะ ประสงค์ ๒. เผยแพร/่ ประชาสัมพนั ธ์ การใชภ้ าษาอังกฤษในการเผยแพร/่ ขอ้ มูล ข่าวสารของโรงเรยี น ประชาสมั พันธ์ขอ้ มูล ข่าวสารของ - ทักษะการพูด - ชุมชน และท้องถนิ่ /ประเทศชาติ /โรงเรยี น ชุมชน และทอ้ งถน่ิ - ทกั ษะการเขียน เป็นภาษาต่างประเทศ ประเทศชาติ การทำหนงั สอื เลม่ เลก็ แนะนำโรงเรยี น ชุมชน ทอ้ งถิ่น/ ประเทศชาติ การทำแผน่ ปลวิ ป้ายคำ ขวญั คำเชิญชวนแนะนำโรงเรียน สถานท่สี ำคญั ในชุมชนและท้องถน่ิ / ประเทศชาติ การนำเสนอข้อมลู ข่าวสารในโรงเรียน ชมุ ชน ท้องถ่นิ เป็นภาษาองั กฤษ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 220

คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชาเพมิ่ เติม อ ๓๒๒๐๑ วชิ า Situational Conversation กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ ฟังประโยค และข้อความ อธิบายถ่ายโอนข้อมูลให้สัมพันธก์ ับสื่อท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบตา่ ง ๆ พูดขอร้อง ให้คำแนะนำ คำอธิบายที่มขี น้ั ตอนซับซ้อน พดู แสดงความต้องการเสนอและให้ความช่วยเหลอื ตอบรบั ปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆพูดแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลประกอบและยกตัวอย่างเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ในท้องถิน่ และสังคมใช้ภาษาในการส่ือสารในสถานการณจ์ ริง สถานการณ์จำลองที่เกิดขนึ้ ในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน และสังคมโดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น การค้นคว้าความรู้ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ การจัดกิจกรรมทางภาษาและ วฒั นธรรมอย่างเหมาะสม การเล่นเกม การร้องเพลง การเลา่ นิทาน/เร่อื งจากภาพยนตร์ บทบาทสมมุติ ละครส้ัน วันขอบคณุ พระเจา้ วันครสิ ตม์ าส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ โดยใช้ทักษะการฟัง พูด ทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ทักษะการนำเสนอ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะ การจัดกจิ กรรม และการทำงานรว่ มกนั เพื่อให้มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้เหมาะสมกับบุคคลและโอกาสตามมารยาท สังคม ประยุกตใ์ ชเ้ พ่ือ แผนการในอนาคต ดว้ ยความม่นั ใจ มคี วามคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ มีเหตุผล ใช้ภาษาอังกฤษเป็น เครื่องมือในการเรยี นรวู้ ิชาอนื่ มีประสิทธิภาพในการสอื่ ความ และมสี ุนทรยี ภาพทางภาษา ผลการเรยี นรู้ ๑. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทาง ได้ เหมาะสมตามสถานการณ์ ๒ พดู แสดงความต้องการ ตอบรบั ปฏิเสธ ใหค้ วามชว่ ยเหลอื ได้อย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ ๓. พูดเพื่อขอข้อมูลหรือให้ข้อมูล บรรยายหรืออธิบายเปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็นประเด็น เหตุการณ์อย่าง เหมาะสม ๔. พูดสรุปความ แกน่ สาระที่ไดจ้ ากการฟัง และสถานการณ์ตามความสนใจ ๕. พูดและแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั กิจกรรม ประสบการณ์ในท้องถนิ่ ๖. นำเสนอข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าวและสถานการณ์ตามความสนใจโดยเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง กริยาท่าทางตามมารยาททางสงั คม และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ๗. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จรงิ สถานการณจ์ ำลองที่เกดิ ข้ึนในหอ้ งเรยี นสถานศึกษา รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 221

โครงสร้างรายวชิ าเพิ่มเติม รายวชิ าเพ่มิ เติม อ ๓๒๒๐๑ วิชา Situational Conversation กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ลำดับ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ ผลการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๑,๒ การกลา่ วขอความช่วยเหลอื ออกเสยี ง ๑ Culture ไดถ้ ูกตอ้ งโดยใช้ศพั ทส์ ำนวนส่ือสารได้ ๑๐ ๒๐ ๓,๔ อย่างถูกต้องคล่องแคล่วสรา้ งความ ๒ Interesting Places เชื่อมน่ั ในการใช้ภาษาในสงั คมและ ๙ ๑๕ ๕,๖ วฒั นธรรม ๓ Job การเรียนรู้เกย่ี วกบั ความต้ังใจ ๑๐ ๒๐ ๔ Travelling ๔,๗ แผนการทำกิจกรรมในโอกาสตา่ ง ๆ การถามตอบเก่ยี วกบั สถานที่ คำ ๙ ๑๕ ขอร้อง ขอข้อมูล โดยใชศ้ พั ท์สำนวน ภาษาสอ่ื สารได้ถกู ต้อง การสนทนาอาชีพ ขอความชว่ ยเหลอื เพื่อให้ได้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเองและ ผู้อื่นเปน็ ความจำเปน็ พน้ื ฐาน ในการ ใชภ้ าษาสอ่ื สาร การถามและให้ข้อมูลเกีย่ วกับการ เดินทาง ท่องเท่ยี ว ทิศทาง รวมเวลาเรียน/คะแนนหน่วย ๓๘ ๗๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๑๕ คะแนนปลายภาค ๑ ๑๕ รวม ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 222

การวเิ คราะหผ์ ลการเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเติม รายวิชาเพิม่ เติม อ ๓๒๒๐๑ วิชา Situational Conversation กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ กระบวนการ/ ทกั ษะ คุณลักษณะอันพึง - ทกั ษะการพูด ประสงค์ ๑. สนทนาแลกเปลย่ี น - ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง สนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ โดยเลอื กใช้ภาษา น้ำเสยี ง โดยเลือกใชภ้ าษา และกรยิ าทา่ ทาง ได้ นำ้ เสียง และกรยิ า เหมาะสมตามสถานการณ์ ทา่ ทาง ไดเ้ หมาะสม ตามสถานการณ์ ๒. พดู แสดงความ - - ทักษะการพูด - พูดได้อย่างเหมาะสมตาม สถานการณ์ ตอ้ งการ ตอบรับ -พดู เพื่อขอข้อมูลหรือแสดง ปฏิเสธ ใหค้ วาม ความคดิ เห็นประเด็น เหตุการณ์อยา่ งเหมาะสม ช่วยเหลือ ได้อย่าง เหมาะสมตาม สถานการณ์ ๓. พูดเพ่ือขอขอ้ มลู หรือ การเรียนรูเ้ กยี่ วกับความตั้งใจ - ทักษะการฟัง ให้ข้อมูล บรรยายหรอื แผนการทำกจิ กรรมในโอกาส - ทักษะการพูด อธิบายเปรียบเทียบ ตา่ ง ๆ การถามตอบเกี่ยวกบั แสดงความคิดเห็น สถานที่ คำขอร้อง ขอข้อมูล ประเด็น เหตุการณ์ โดยใชศ้ ัพทส์ ำนวนภาษา อยา่ งเหมาะสม ส่ือสารไดถ้ ูกต้อง ๔. พดู สรุปความ แกน่ - - ทกั ษะการฟงั สาระท่ีไดจ้ ากการฟงั - ทกั ษะการพูด และสถานการณต์ าม ความสนใจ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 223

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะกระบวนการ/ คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ๕. พดู และแสดงความ คดิ เห็นเกี่ยวกับ การสนทนาอาชีพ กจิ กรรม - ทกั ษะการพดู - กิจกรรม ประสบการณ์ใน ประสบการณ์ในท้องถ่ิน ทอ้ งถิน่ เพอ่ื ใหไ้ ด้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง และผู้อืน่ เปน็ ความจำเปน็ พน้ื ฐาน ในการใช้ภาษาส่ือสาร ๖. นำเสนอข้อมลู ที่ได้ การวิเคราะหเ์ รื่อง กจิ กรรม - ทกั ษะการฟงั - เลอื กใช้ภาษา น้ำเสียง จากการวเิ คราะห์ ข่าวและสถานการณต์ ามความ - ทักษะการพดู กริยาทา่ ทางตามมารยาท เร่ือง กจิ กรรม ข่าว สนใจ การสนทนาอาชีพ ขอ ทางสังคม และวัฒนธรรม และสถานการณ์ตาม ความชว่ ยเหลอื เพื่อใหไ้ ด้ ของเจ้าของภาษา ความสนใจโดย ขอ้ มลู เกยี่ วกับตนเองและผ้อู ืน่ เลอื กใช้ภาษา เป็นความจำเปน็ พน้ื ฐาน ใน - น้ำเสียง กริยาท่าทาง การใชภ้ าษาสอ่ื สาร ตามมารยาททาง สงั คม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ๗. ใช้ภาษาสื่อสารใน การถามและให้ขอ้ มลู เก่ียวกับ - ทักษะการพูด ส ถ า น ก า ร ณ ์ จ ริ ง การเดนิ ทาง ท่องเทีย่ ว สถานการณ์จำลองท่ี ทศิ ทาง เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศกึ ษา หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 224

คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าเพ่ิมเติม อ ๓๒๒๐๒ วิชา Strategic Reading กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต การอ่านออกเสียง จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ อธิบาย แสดงความคิดเห็น เขียน ประโยค ข้อความเขียนเพื่อข้อและให้ข้อมูล บรรยายความรู้สึก สรุปแก่นสาระจากการวิเคราะห์ อภิปราย ค้นคว้า สืบค้น การบันทึก สรุป เขียนนำเสนอ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ โดยศึกษา คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย คำบรรยาย อาหารในท้องถิ่น ขอ้ ความ ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง การใช้พจนานุกรม การอ่าน สารคดี บันเทงิ คดี การอ่านจับ ใจความ การสรุปความ การวิเคราะห์ การตีความ นิทานพื้นบ้าน คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค การแสดง ความรสู้ กึ ความคดิ เห็น เหตุผล ความเหมือน ความแตกตา่ ง ความเชื่อ ความเป็นอยู่ของท้องถ่นิ วัฒนธรรม วิถี ชวี ติ ทางภาคเหนือ คน้ คว้า สบื ค้น บนั ทกึ สรุป ขอ้ มูล เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ โดยใช้ทักษะในการอ่านจับใจความสำคัญ ทักษะการเปรียบเทียบ ทักษะการอธิบาย ทักษะการให้เหตุผล ทักษะการเขียนบรรยาย ทักษะการสื่อสารทางภาษา ทักษะเสนอความคิดเห็น ทักษะการนำเสนอ ทักษะการคิด วิเคราะห์ ทักษะการสืบค้น ทักษะการค้นคว้า กระบวนการฟัง กระบวนการพูด กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิดวเิ คราะห์ เพื่อให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน การอาชีพและพัฒนาบุคลิกภาพ มีสุนทรียภาพทางภาษา ใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครือ่ งมือในการเรียนรู้วิชาอื่น การศึกษา ต่อและการทำงาน ผลการเรียนรู้ ๑. เขยี นประโยคและข้อความให้สมั พันธ์กับสื่อท่ไี มใ่ ชค่ วามเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ ความเรียงรปู แบบต่าง ๆ ใหส้ ัมพันธ์กบั ประโยค และข้อความทฟ่ี ังหรืออ่าน ๒. จับใจความสำคญั วเิ คราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องทีเ่ ป็นสารคดี และบนั เทิงคดี พร้อมท้ังให้เหตผุ ลและยกตวั อยา่ งประกอบ ๓. เขยี นบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรอื่ งตา่ ง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/ เหตุการณ์สถานการณ์ ประเดน็ ท่อี ยใู่ นความสนใจของสังคมอยา่ งมีเหตุผล และเหมาะสม ๔. เขยี นสรปุ ใจความสำคัญ/แกน่ สาระที่ไดจ้ ากการวเิ คราะห์เร่อื ง กจิ กรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความ สนใจ ๕. ใช้ภาษาองั กฤษในการสบื ค้น รวบรวมวิเคราะห์ สรุปความรู้ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมลู ตา่ ง ๆ จากสอ่ื ที่ หลากหลาย เปน็ ภาษาต่างประเทศ รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 225

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ าเพมิ่ เติม อ ๓๒๒๐๒ วิชา Strategic Reading กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ลำดบั ท่ี ช่อื หน่วยการเรียนรู้ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก เรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ๑ Take care ๑ ตคี วาม/ถา่ ยโอนข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อ ๑๐ ๒๐ ๒ Food and Drinks ทไี่ มใ่ ช่ความเรียง ภาพ แผนผัง กราฟ ๓ Entertainment แผนภูมิ ตาราง อักษรยอ่ จากกลุม่ สาระ ๙ ๑๕ การเรยี นรูอ้ ่ืน ด้วยการเขยี นประโยค และข้อความอธบิ าย ๑๐ ๒๐ ๓ ใช้ภาษาในการแสดงความรสู้ ึก ความ ๙ ๑๕ คดิ เห็น และใหเ้ หตุผลประกอบ ชอบ ไม่ ชอบ ดใี จ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว ๓๘ ๗๐ รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดงั ดี ไมด่ ี ๑ ๑๕ จากข่าว เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ ใน ๑ ๑๕ ชวี ติ ประจำวนั ๔๐ ๑๐๐ ๒.๔ การจับใจความสำคัญ/แก่นสาระ การ วิเคราะหเ์ ร่ือง กจิ กรรม ขา่ ว เหตกุ ารณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ ๔ Environment ๕ การสืบค้น รวบรวมวิเคราะห์ สรปุ ความรู้ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ขอ้ มูล ตา่ ง ๆ จากสือ่ ที่หลากหลาย เป็น ภาษาตา่ งประเทศ รวมเวลาเรียน/คะแนนหนว่ ย คะแนนกลางภาค คะแนนปลายภาค รวม หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 226

การวเิ คราะหผ์ ลการเรียนร้รู ายวชิ าเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม อ ๓๒๒๐๒ วชิ า Strategic Reading กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะกระบวนการ/ คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ๑. เขยี นประโยคและข้อความให้ การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ - ทกั ษะการเขยี น - สัมพนั ธ์กับสอ่ื ทไ่ี มใ่ ช่ความเรียง สมั พนั ธก์ ับส่ือที่ไม่ใช่ความเรยี ง - ทักษะการฟงั รปู แบบต่าง ๆ ท่ีอา่ น รวมท้งั ระบุ ภาพ แผนผงั กราฟ แผนภูมิ - ทกั ษะการอา่ น และเขยี นส่ือทไี่ มใ่ ชค่ วามเรยี ง ตาราง อกั ษรย่อ จากกลุม่ สาระ รูปแบบต่าง ๆ ใหส้ ัมพนั ธก์ บั การเรียนร้อู ืน่ ดว้ ยการเขียน ประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน ประโยคและขอ้ ความอธิบาย ๒. จับใจความสำคญั วิเคราะห์ การวิเคราะห์ความ สรุปความ - ทักษะการฟัง - ความสรุปความ ตีความ และแสดง ตีความ จากการฟังและอ่าน - ทกั ษะการอา่ น ความคดิ เหน็ จากการฟงั และอ่าน เรอื่ งท่ีเป็นสารคดแี ละบันเทิงคดี - กระบวนการ พดู แสดงความ เรอื่ งท่เี ป็นสารคดแี ละบันเทงิ คดี พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผลและ วิเคราะห์ คดิ เห็นของตนเอง พร้อมท้งั ใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอยา่ ง ยกตัวอยา่ งประกอบ อยา่ งมีเหตผุ ล และ ประกอบ - ทักษะการเขียน เหมาะสม ๓. เขียนบรรยายความรู้สกึ และ - - ทกั ษะการพดู แสดงความคิดเหน็ ของตนเอง - เก่ียวกบั เรอื่ งต่าง ๆ กิจกรรม - ทักษะการเขยี น ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ - กระบวนการ สถานการณ์ ประเดน็ ที่อย่ใู นความ วเิ คราะห์ สนใจของสังคมอย่างมีเหตผุ ล และ เหมาะสม ๔. เขียนสรุปใจความสำคัญ/แกน่ การวิเคราะห์เร่ือง กิจกรรม ข่าว สาระที่ได้จากการวเิ คราะหเ์ รื่อง เหตกุ ารณ์และสถานการณ์ กิจกรรม ขา่ ว เหตุการณ์ และ สถานการณต์ ามความสนใจ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 227

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะกระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕. ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบค้น การสบื ค้น รวบรวม วเิ คราะห์ - กระบวนการ - รวบรวมวิเคราะห์ สรุปความรู้ สรปุ ความรู้ เผยแพร่ เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ข้อมูล ประชาสัมพนั ธข์ ้อมลู ต่าง ๆ วิเคราะห์ ตา่ ง ๆ จากสอ่ื ทหี่ ลากหลาย จากส่อื ท่ีหลากหลาย เป็น เปน็ ภาษาต่างประเทศ ภาษาตา่ งประเทศ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 228

คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชาเพิ่มเติม อ ๓๒๒๐๓ วิชา Conversation for Presentation กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ พูดอภิปรายวิถีชวี ติ ความคดิ ความเชอ่ื และทม่ี าของขนบธรรมเนยี มประเพณีของเจ้าของภาษา เปรียบเทียบ ความแตกต่างระหว่างประโยค ข้อความ สำนวน คำพงั เพย สภุ าษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ใช้ภาษาในการสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน และสังคม ใช้ ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น การค้นควา้ ความรขู้ ้อมลู ต่าง ๆ จากสอ่ื และแหล่งเรยี นรตู้ ่าง ๆ ในการศกึ ษาต่อ การจัด กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน เรื่องจากภาพยนตร์/ บทบาทสมมุติ ละครสน้ั วันขอบคุณพระเจา้ วันครสิ ตม์ าส วันข้นึ ปใี หม่ วนั วาเลนไทน์ นำเสนอ เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่นการทำใบปลิว ป้าย คำเชิญชวนแนะนำโรงเรียน สถานที่สำคัญในชุมชน และทอ้ งถิ่นโดยใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ทักษะการฟัง พูด ทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ทักษะการนำเสนอ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะ การจดั กจิ กรรม และการทำงานรว่ มกัน เพื่อให้มีความสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้เหมาะสมกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม ประยุกต์ใช้เพื่อ แผนการในอนาคต ด้วยความมั่นใจ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีเหตุผล ใช้ภาษาอังกฤษเป็น เครอ่ื งมอื ในการเรยี นรวู้ ิชาอน่ื มปี ระสทิ ธภิ าพใน การสอ่ื ความ และมีสุนทรยี ภาพทางภาษา ผลการเรยี นรู้ ๑. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทาง ได้ เหมาะสมตามสถานการณ์ ๒ พูดแสดงความตอ้ งการ ตอบรับ ปฏิเสธ ใหค้ วามชว่ ยเหลือ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์ ๓. พูดเพื่อขอข้อมูลหรือให้ข้อมูล บรรยายหรืออธิบายเปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็นประเด็น เหตุการณ์อย่าง เหมาะสม ๔. พูดสรปุ ความ แกน่ สาระท่ไี ดจ้ ากการฟงั และสถานการณต์ ามความสนใจ ๕. พดู และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั กจิ กรรม ประสบการณใ์ นท้องถน่ิ ๖. นำเสนอข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าวและสถานการณ์ตามความสนใจโดยเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง กริยาท่าทางตามมารยาททางสงั คม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ๗. ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณจ์ ริง สถานการณจ์ ำลองท่เี กดิ ข้ึนในห้องเรียนสถานศึกษา รวมท้ังหมด ๗ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 229

โครงสรา้ งรายวชิ าเพิ่มเติม รายวชิ าเพม่ิ เติม อ ๓๒๒๐๓ วิชา Conversation for Presentation กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ ลำดับที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ๑ Daily Activities เรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ๒ Experiences ๑,๒ การแสดงความรสู้ ึกยินดี พดู ถงึ ๑๐ ๒๐ ๓ News เรอ่ื งราวในอดีตและปัจจบุ ัน การ ๔ Technology เปลี่ยนแปลงในชีวติ ความเป็นอยู่ โดย ใช้ศพั ทส์ ำนวน และโครงสรา้ งงา่ ยๆ ๓,๔ พูดบรรยายประสบการณ์ การให้ ๙ ๑๕ คำแนะนำ สุขภาพ การกลา่ วคำตชิ ม โดยใช้ศัพทส์ ำนวน และโครงสรา้ งทาง ภาษาทถ่ี ูกต้อง ๕,๖ ฝึกทักษะในการรับรู้และถา่ ยทอด ๑๐ ๒๐ ขอ้ มลู ขา่ วสารเกีย่ วกับการวางแผนการ ทำกิจกรรมต่าง ๆ พูด บรรยายสถานท่ี และประสบการณ์ ๔,๗ การใหค้ ำแนะนำในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ๙ ๑๕ โดยใชป้ ระโยคเงื่อนไขและเทคโนโลยี รวมเวลาเรียน/คะแนนหนว่ ย ๓๘ ๗๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๑๕ คะแนนปลายภาค ๑ ๑๕ รวม ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 230

การวเิ คราะหผ์ ลการเรียนรรู้ ายวิชาเพิ่มเตมิ รายวชิ าเพมิ่ เติม อ ๓๒๒๐๓ วชิ า Conversation for Presentation กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ กระบวนการ/ ทกั ษะ คุณลกั ษณะอนั พึง - ทกั ษะการพูด ประสงค์ ๑. สนทนาแลกเปลยี่ น - ข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง สนทนาในสถานการณต์ า่ ง ๆ ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ โดยเลือกใช้ภาษา นำ้ เสียง โดยเลือกใชภ้ าษา และกรยิ าท่าทาง ได้ นำ้ เสยี ง และกริยา เหมาะสมตามสถานการณ์ ท่าทาง ไดเ้ หมาะสม ตามสถานการณ์ ๒. พดู แสดงความ - - ทักษะการพูด - พดู ไดอ้ ย่างเหมาะสมตาม สถานการณ์ ต้องการ ตอบรบั -พูดเพื่อขอข้อมูลหรือแสดง ปฏเิ สธ ให้ความ ความคิดเหน็ ประเด็น เหตุการณ์อย่างเหมาะสม ช่วยเหลอื ได้อย่าง เหมาะสมตาม สถานการณ์ ๓. พูดเพื่อขอขอ้ มลู หรอื การเรยี นรเู้ ก่ยี วกับความตั้งใจ - ทกั ษะการฟัง ให้ข้อมูล บรรยายหรอื แผนการทำกิจกรรมในโอกาส - ทกั ษะการพดู อธิบายเปรยี บเทียบ ตา่ ง ๆ การถามตอบเก่ียวกับ แสดงความคดิ เหน็ สถานท่ี คำขอร้อง ขอข้อมูล ประเดน็ เหตกุ ารณ์ โดยใช้ศพั ท์สำนวนภาษา อยา่ งเหมาะสม สอ่ื สารได้ถูกต้อง ๔. พูดสรปุ ความ แกน่ - - ทักษะการฟงั สาระท่ไี ด้จากการฟงั - ทกั ษะการพดู และสถานการณ์ตาม ความสนใจ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 231

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะกระบวนการ/ คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ๕. พดู และแสดงความ คดิ เห็นเกี่ยวกับ การสนทนาอาชีพ กจิ กรรม - ทกั ษะการพดู - กิจกรรม ประสบการณ์ใน ประสบการณ์ในท้องถ่ิน ทอ้ งถิน่ เพอ่ื ใหไ้ ด้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง และผู้อืน่ เปน็ ความจำเปน็ พน้ื ฐาน ในการใช้ภาษาส่ือสาร ๖. นำเสนอข้อมลู ที่ได้ การวิเคราะหเ์ รื่อง กจิ กรรม - ทกั ษะการฟงั - เลอื กใช้ภาษา น้ำเสียง จากการวเิ คราะห์ ข่าวและสถานการณต์ ามความ - ทักษะการพดู กริยาทา่ ทางตามมารยาท เร่ือง กจิ กรรม ข่าว สนใจ การสนทนาอาชีพ ขอ ทางสังคม และวัฒนธรรม และสถานการณ์ตาม ความชว่ ยเหลอื เพ่ือใหไ้ ด้ ของเจ้าของภาษา ความสนใจโดย ขอ้ มลู เกยี่ วกับตนเองและผ้อู ืน่ เลอื กใช้ภาษา เป็นความจำเปน็ พน้ื ฐาน ใน - น้ำเสียง กริยาท่าทาง การใชภ้ าษาสอ่ื สาร ตามมารยาททาง สงั คม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ๗. ใช้ภาษาสื่อสารใน การถามและให้ขอ้ มลู เก่ียวกับ - ทักษะการพูด ส ถ า น ก า ร ณ ์ จ ริ ง การเดนิ ทาง ท่องเทีย่ ว สถานการณ์จำลองท่ี ทศิ ทาง เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศกึ ษา หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 232

คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาเพม่ิ เติม อ ๓๒๒๐๔ วิชา English Reading for Comprehension กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ การอ่านออกเสียง จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ อธิบาย แสดงความคิดเห็น เขียน ประโยค ข้อความเขียนเพื่อข้อและให้ข้อมูล บรรยายความรู้สึก สรุปแก่นสาระจากการวิเคราะห์ อภิปราย ค้นคว้า สืบค้น การบันทึก สรุป เขียนนำเสนอ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ โดยศึกษา คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย คำบรรย าย อาหารในท้องถ่ิน ข้อความ ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง การใชพ้ จนานุกรม การอา่ น สารคดี บันเทิงคดี การอ่านจับ ใจความ การสรุปความ การวิเคราะห์ การตีความ นิทานพื้นบ้าน คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค การแสดงความรู้สึก ความคดิ เหน็ เหตผุ ล ความเหมือน ความแตกต่าง ความเชอื่ ความเป็นอย่ขู องท้องถ่ิน วัฒนธรรม วถิ ีชีวติ ทางภาคเหนือ ค้นคว้า สืบค้น บนั ทึก สรปุ ข้อมูล เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ โดยใช้ทักษะในการอ่านจับใจความสำคัญ ทักษะการเปรียบเทียบ ทักษะการอธิบาย ทักษะการให้เหตุผล ทักษะการเขียนบรรยาย ทักษะการสื่อสารทางภาษา ทักษะเสนอความคิดเห็น ทักษะการนำเสนอ ทักษะการคิด วิเคราะห์ ทักษะการสบื ค้น ทกั ษะการค้นควา้ กระบวนการฟงั กระบวนการพุด กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ เพื่อให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน การอาชีพและพัฒนาบุคลิกภาพ มีสุนทรียภาพทางภาษา ใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครือ่ งมือในการเรียนรู้วิชาอืน่ การศึกษา ตอ่ และการทำงาน ผลการเรยี นรู้ ๑. เขียนบรรยายความรูส้ กึ และแสดงความคิดเหน็ ของตนเองเก่ียวกับ เรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/ เหตุการณส์ ถานการณ์ ประเด็นท่อี ยู่ในความสนใจของสังคมอย่างมเี หตผุ ล และเหมาะสม ๒. อธบิ าย เปรียบเทียบเกย่ี วกบั เรอ่ื ง/ประเด็น/ขา่ ว/เหตุการณท์ ้ังในทอ้ งถ่ิน สงั คม และโลก ทฟ่ี งั และอา่ นอยา่ ง เหมาะสมมีเหตผุ ล ๓. วเิ คราะห์/อภิปราย ความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างวถิ ชี วี ติ ความเช่อื และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับ ของไทยและนำไปใชอ้ ย่างมเี หตุผล ๔. ค้นควา้ /สบื ค้น บันทึก สรปุ และแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั ขอ้ มูลทเ่ี กยี่ วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื จากแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ และนำเสนอดว้ ยการเขียน ๕. ใช้ภาษาอังกฤษในการสบื ค้น รวบรวมวิเคราะห์ สรุปความรู้ เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อที่ หลากหลาย เปน็ ภาษาต่างประเทศ รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 233

โครงสร้างรายวิชา (ภาคเรียนท่ี ๒) กลุม่ สาระการเรียนรู้ รายวชิ าเพ่มิ เติม อ ๓๒๒๐๔ วิชา English Reading for Comprehension ภาษาต่างประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ลำดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ ผลการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก เรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน ๑ Happy time ๑ บรรยายความรู้สึกและแสดงความคดิ เหน็ ๑๐ ๒๐ ของตนเองเกย่ี วกับ เรือ่ งต่าง ๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณ์ สถานการณ์ ประเดน็ ที่อยใู่ นความสนใจของ สงั คมอย่างมเี หตุผล และเหมาะสม ๒ Values of ๒,๓ การวเิ คราะห์/การอภิปรายความเหมือนและ ๙ ๑๕ Community ความแตกตา่ งระหว่างวิถีชวี ิต ความคดิ ความเช่ือ ทีม่ าของขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย การนำวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้ ๓ Our idea ๔ การนำเสนอขอ้ มลู ท่เี ก่ียวข้องกบั กลุม่ สาระ ๑๐ ๒๐ การเรยี นรู้อ่นื จากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๔ Reading for Pleasure ๕ การสืบคน้ รวบรวมวิเคราะห์ สรุปความรู้ ๙ ๑๕ เผยแพร่ ประชาสัมพันธข์ ้อมลู ตา่ ง ๆ จากสื่อ ท่ีหลากหลาย เป็นภาษาต่างประเทศ รวมเวลาเรยี น/คะแนนหน่วย ๓๘ ๗๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๑๕ คะแนนปลายภาค ๑ ๑๕ รวม ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 234

การวเิ คราะหผ์ ลการเรยี นรรู้ ายวิชาเพ่ิมเติม รายวชิ าเพ่มิ เติม อ ๓๒๒๐๔ วิชา English Reading for Comprehension กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะกระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๑. เขยี นประโยคและข้อความให้ การตีความ/ถ่ายโอนข้อมลู ให้ - ทกั ษะการเขียน - สัมพันธ์กบั สอ่ื ทีไ่ ม่ใช่ความเรียง สมั พันธก์ ับสอ่ื ทไ่ี มใ่ ชค่ วามเรียง - ทกั ษะการฟัง รปู แบบตา่ ง ๆ ที่อา่ น รวมทั้งระบุ ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภมู ิ - ทักษะการอ่าน และเขยี นส่ือทีไ่ มใ่ ช่ความเรยี ง ตาราง อักษรยอ่ จากกลุ่มสาระ รูปแบบตา่ ง ๆ ใหส้ มั พันธ์กับ การเรยี นรอู้ ืน่ ดว้ ยการเขียน ประโยค และข้อความท่ีฟงั หรืออ่าน ประโยคและขอ้ ความอธิบาย ๒. จับใจความสำคญั วเิ คราะห์ การวเิ คราะห์ความ สรุปความ - ทกั ษะการฟงั - ความสรุปความ ตีความ และแสดง ตคี วาม จากการฟังและอ่าน - ทักษะการอ่าน ความคดิ เหน็ จากการฟังและอ่าน เร่ืองทีเ่ ปน็ สารคดแี ละบันเทิงคดี - กระบวนการ พูดแสดงความ เรอ่ื งท่เี ป็นสารคดีและบนั เทิงคดี พร้อมทั้งใหเ้ หตผุ ลและ วเิ คราะห์ คดิ เห็นของตนเอง พรอ้ มทัง้ ใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอยา่ ง ยกตัวอย่างประกอบ อย่างมีเหตผุ ล และ ประกอบ - ทักษะการเขียน เหมาะสม ๓. เขียนบรรยายความรสู้ ึกและ - - ทกั ษะการพดู แสดงความคิดเห็นของตนเอง - เกยี่ วกบั เรอื่ งต่าง ๆ กจิ กรรม - ทักษะการเขียน ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณ์ - กระบวนการ สถานการณ์ ประเดน็ ที่อยูใ่ นความ วิเคราะห์ สนใจของสงั คมอย่างมเี หตุผล และ เหมาะสม ๔. เขยี นสรปุ ใจความสำคัญ/แก่น การวิเคราะห์เร่ือง กิจกรรม ข่าว สาระทไ่ี ด้จากการวเิ คราะหเ์ รื่อง เหตกุ ารณ์และสถานการณ์ กจิ กรรม ข่าว เหตกุ ารณ์ และ สถานการณต์ ามความสนใจ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 235

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะกระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕. ใชภ้ าษาองั กฤษในการสืบค้น การสบื ค้น รวบรวม วเิ คราะห์ - กระบวนการ - รวบรวมวิเคราะห์ สรุปความรู้ สรปุ ความรู้ เผยแพร่ เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ข้อมูล ประชาสัมพนั ธข์ ้อมลู ต่าง ๆ วิเคราะห์ ตา่ ง ๆ จากสอ่ื ทหี่ ลากหลาย จากส่อื ท่ีหลากหลาย เป็น เปน็ ภาษาต่างประเทศ ภาษาตา่ งประเทศ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 236

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 237

อ ๓๓๑๐๑ วิชา ภาษาอังกฤษ คำอธบิ ายรายวิชา ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต จบั ใจความสำคญั สรุปความ วเิ คราะห์ความ และตคี วาม จากการ skimming/scanning/guessing/context clue ประโยคจากการอา่ น พรอ้ มทงั้ แสดงความคิดเห็น การใหเ้ หตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบการจบั ใจความสำคัญ/ แก่นสาระ การวิเคราะห์เร่ือง กจิ กรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ นำเสนอข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์ เร่อื งและประเด็นที่อยใู่ นความสนใจของสงั คม การเดินทาง การรับประทานอาหาร การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกจิ เขียนคำศัพท์ สำนวน ประโยคและข้อความทใ่ี ชใ้ นการขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับประเดน็ /ข่าว/เหตุการณท์ ฟ่ี งั และอ่าน เปรียบเทียบความแตกตา่ งระหว่างโครงสร้างประโยคภาษาอังกฤษและ ภาษาไทย สืบคน้ /ค้นคว้าความรู้/ขอ้ มลู ต่าง ๆ จากสอื่ และแหลง่ การเรยี นร้ตู ่าง ๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ นำเสนอเชญิ ชวนแนะนำโรงเรียน สถานทส่ี ำคัญในชมุ ชน โดยใชท้ กั ษะการตีความ แสดงความคิดเหน็ ปฏบิ ัติตาม ฟงั อ่าน อา่ นออกเสียง ระบุ เขียน บอกรายละเอยี ด จบั ใจความสำคัญ ให้เหตุผล ยกตัวอยา่ ง สอื่ สาร แสดงความรู้สกึ สนทนา แลกเปลีย่ น นำเสนอ พูด เขียนบรรยาย เปรียบเทียบ อธบิ าย กระบวนการพดู และกระบวนการสอนภาษาเพ่ือการส่ือสาร เพื่อให้มคี วามมัน่ ใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ใช้ภาษาอังกฤษอยา่ งมมี ารยาทถูกต้องตามกาลเทศะ และบุคคล มีประสิทธภิ าพในการสอ่ื ความ มเี หตุผล มีวิจารณญาณ มีสนุ ทรียภาพทางภาษา ประยกุ ต์ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อ การทำงาน การอาชีพและพฒั นาบุคลิกภาพ ชอบใชภ้ าษาอังกฤษเปน็ เคร่ืองมือการเรยี นรู้วิชาอน่ื รกั การเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและฝกึ ฝนอย่างจริงจังและเพยี งพอ มีความคิดรเิ ริ่มสร้างสรรคแ์ ละมนี สิ ัยรกั การอา่ น ตวั ช้ีวดั ๘. ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ๑. ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ๙. ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ๒. ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ๑๐. ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ๓. ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ๑๑. ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ๔. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ๑๒.ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ๕. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ๑๓. ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ๖. ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ๑๔. ต ๔.๒ ม.๔-๖/๒ ๗. ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ รวม ๑๔ ตวั ช้วี ดั หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 238

รายวิชา ภาษาอังกฤษ โครงสรา้ งรายวชิ า ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง รหสั วิชา อ ๓๓๑๐๑ จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ลำดบั ช่อื หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ จำนวน นำ้ หนกั ที่ การเรยี นรู้ เรยี นรู้/ตวั ชี้วัด เวลา คะแนน ๑. Getting ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ (ชว่ั โมง) Ready for ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ College ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ อา่ นออกเสยี ง ข้อความ ขา่ ว ประกาศ ๑๐ ๑๕ ๒. Time to Set ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ โฆษณา อ่านคำแนะนำ คำบรรยาย คำ Sail ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ช้แี จง ๓. Healthy ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ Thinking ประกาศ อธิบาย/เปรียบเทยี บความ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒ แตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยค ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ พดู นำเสนอข้อมลู ความรสู้ ึก ความ ๙ ๑๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ คิดเหน็ เรอ่ื งราวตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจำวัน และสังคม ใจความสำคัญ วเิ คราะห์ ความ สรุปความ ตีความ และแสดง ความคดิ เห็นจากการฟงั และอ่าน อธบิ าย/เปรียบเทยี บความแตกต่าง ระหว่างโครงสร้างประโยค จบั ใจความสำคญั วิเคราะห์ ตีความ ๙ ๑๕ สรุปความ และใช้ภาษาในการนำเสนอ ข้อมลู ความคดิ รวบยอด และแสดง ความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั เหตุการณ์ ปจั จุบัน เช้าร่วมกจิ กรรมทางภาษา แสดงละครบทบาทสมมตุ ิ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 239

ลำดบั ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ จำนวน นำ้ หนัก ที่ การเรยี นรู้ เรียนร้/ู ตวั ชวี้ ัด เวลา คะแนน จบั ใจความสำคัญ วิเคราะห์ ตีความ (ชว่ั โมง) ๔. Money Talks ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ สรปุ ความ และใชภ้ าษาในการแสดง ๑๕ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ความต้องการ ชว่ ยเหลอื ตอบรบั ๑๐ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ปฏเิ สธ สืบคน้ ค้นควา้ นำเสนอ ความรู้ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๒ ขอ้ มูลต่างจากส่ือและแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓ สอบกลางภาค ๑ ๒๐ สอบปลายภาค ๑ ๒๐ ๔๐ ๑๐๐ รวม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 240

แบบวิเคราะห์เพอื่ จดั ทำคำอธบิ ายรายวิชากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชา ภาษาอังกฤษ (อ๓๑๑๐๑) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ สาระท่ี ๑ ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเร่อื งทฟ่ี ังและอา่ นจากสื่อประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตผุ ล ตวั ชีว้ ดั การเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คุณลกั ษณะ กระบวนการ อนั พึงประสงค์ ๑. ปฏบิ ัติตามคำแนะนำ คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธบิ าย คำ ทักษะการฟงั - มีเหตผุ ล มี ในคู่มือการใชง้ านตา่ ง ๆ บรรยาย ทักษะการอ่าน วิจารณญาณ คำชแี้ จง คำอธบิ าย และ - มีความมน่ั ใจในการใช้ คำบรรยายที่ฟงั และอา่ น ภาษาอังกฤษในการ ส่อื สาร ๒. อ่านออกเสียงข้อความ ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา ทกั ษะการอา่ นออก มีประสิทธิภาพในการ - ข่าว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และ บทละครสั้น เสียง สื่อความ บทรอ้ ยกรอง และบท การใชพ้ จนานุกรม ทกั ษะการคน้ ควา้ ละครสนั้ (skit) ถกู ต้อง หลักการอ่านออกเสยี ง ตามหลักการอ่าน ๓. อธิบายและเขียน ประโยคและขอ้ ความ ทกั ษะการเขียน มคี วามม่ันใจในการใช้ - ประโยคและข้อความ ให้ การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ ภาษาองั กฤษในการ สมั พนั ธก์ ับส่ือท่ไี ม่ใช่ สัมพันธ์กับสอ่ื ทไี่ มใ่ ชค่ วามเรียง สือ่ สาร ความเรียงรปู แบบต่าง ๆ เช่น ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ท่ีอ่าน รวมทงั้ ระบุและ ตาราง อักษรย่อ จากกลมุ่ สาระ เขียนส่ือที่ไมใ่ ช่ความเรียง การเรียนรู้อ่นื ดว้ ยการพูดและ รปู แบบต่าง ๆ ใหส้ ัมพันธ์ การเขียนอธบิ าย กบั ประโยค และข้อความ ทฟ่ี ังหรืออา่ น หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 241

ตัวชว้ี ดั การเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ / คุณลักษณะ กระบวนการ อันพงึ ประสงค์ ๔. จับใจความสำคญั เรอื่ งท่เี ป็นสารคดีและบันเทิงคดี วิเคราะหค์ วามสรปุ ความ การจบั ใจความสำคัญ การสรุป ทักษะการฟงั มปี ระสิทธภิ าพในการ - ตคี วาม และแสดงความ ความ การวเิ คราะห์ความการ ทกั ษะการอ่าน สอ่ื ความ คิดเห็นจากการฟังและ ตคี วาม การใช้ มนี สิ ยั รักการอ่าน - อา่ นเรอ่ื งท่เี ป็นสารคดี skimming/scanning/guessing/ และบนั เทิงคดี พร้อมท้ัง context clue ใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอยา่ ง ประโยคทใ่ี ชใ้ นการแสดงความ ประกอบ คดิ เห็น การให้เหตุผลและการ ยกตวั อยา่ ง สาระท่ี ๑ ภาษาเพื่อการส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธภิ าพ ตวั ชีว้ ดั การเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คณุ ลกั ษณะ กระบวนการ อนั พึงประสงค์ ๑. สนทนาและเขยี น ภาษาที่ใชใ้ นการสื่อสารระหว่าง - ทักษะการพูด ใชภ้ าษาองั กฤษอย่าง - โต้ตอบข้อมลู เก่ียวกับ บุคคล เช่น การทักทาย กลา่ วลา - ทกั ษะภาษาเพื่อ มมี ารยาท ถูกต้อง ตาม ตนเองและเร่ืองต่าง ๆ ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูด การสือ่ สาร กาลเทศะและบคุ คล ใกล้ตวั ประสบการณ์ แทรกอย่างสุภาพ การชกั ชวน สถานการณ์ ข่าว / การแลกเปลยี่ นข้อมลู เกีย่ วกบั เหตกุ ารณ์ ประเดน็ ที่อยู่ ตนเอง เรื่องใกลต้ วั สถานการณ์ ในความสนใจของสงั คม ตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั การ และส่อื สาร อย่างตอ่ เนื่อง สนทนา/เขียนข้อมูลเกี่ยวกบั และเหมาะสม ตนเองและบคุ คลใกลต้ ัว ประสบการณ์ สถานการณ์ต่างๆ ขา่ วเหตกุ ารณ์ ประเดน็ ที่อย่ใู น ความสนใจของสงั คม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 242

ตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ / คณุ ลักษณะ กระบวนการ อนั พงึ ประสงค์ มีความม่นั ใจในการใช้ - ๒. เลือกและใช้คำขอร้อง คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชแี้ จง - ทกั ษะการพูด ภาษาองั กฤษในการ ส่ือสาร ใหค้ ำแนะนำ คำช้ีแจง คำอธบิ าย ทม่ี ีข้ันตอนซับซ้อน - ทกั ษะภาษาเพ่ือ มีความม่ันใจในการใช้ - คำอธิบาย อย่าง การส่อื สาร ภาษาองั กฤษในการ สอ่ื สาร คลอ่ งแคลว่ ใชภ้ าษาอังกฤษอยา่ ง - มมี ารยาท ถูกต้อง ตาม ๓.พดู และเขยี นแสดง ภาษาทใ่ี ชใ้ นการแสดงความ - ทกั ษะการพูด กาลเทศะและบคุ คล ความต้องการ เสนอ ต้องการ เสนอและให้ความ - ทกั ษะการเขยี น มปี ระสทิ ธิภาพในการ - สื่อความ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธการ - ทกั ษะภาษาเพื่อ มีความม่ันใจในการใช้ - ความช่วยเหลือใน ให้ความชว่ ยเหลือในสถานการณ์ การสอ่ื สาร ภาษาอังกฤษในการ สอื่ สาร สถานการณจ์ ำลองหรือ ต่าง ๆ มปี ระสทิ ธภิ าพในการ - สื่อความ สถานการณ์จริงอย่าง มีเหตผุ ล มี - วจิ ารณญาณ เหมาะสม ๔. พูดและเขียนเพอื่ ขอ คำศัพท์ สำนวน ประโยคและ - ทักษะการพูด และให้ข้อมูล บรรยาย ขอ้ ความท่ใี ชใ้ นการขอและให้ - ทกั ษะการเขียน อธิบาย เปรียบเทยี บ และ ขอ้ มลู บรรยาย อธิบาย - ทกั ษะภาษาเพ่ือ แสดงความคิดเห็น เปรียบเทยี บ และแสดงความ การส่อื สาร เกยี่ วกบั เรอื่ ง/ประเด็น/ คิดเหน็ เก่ยี วกบั ประเด็น/ข่าว/ ข่าว/เหตกุ ารณ์ท่ฟี ังและ เหตกุ ารณท์ ี่ฟงั และอ่าน อา่ นอย่างเหมาะสม ๕. พูดและเขียนบรรยาย ภาษาทใี่ ช้ในการแสดงความรู้สึก - ทกั ษะการพดู ความรูส้ ึกและแสดงความ ความคดิ เห็น และใหเ้ หตผุ ล - ทักษะการเขยี น คดิ เหน็ ของตนเอง ประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เก่ยี วกับ เรอื่ งต่างๆ เสียใจ มคี วามสุข เศร้า หิว กิจกรรม ประสบการณ์ รสชาติ สวย นา่ เกลียด เสียงดงั ดี และข่าว/เหตกุ ารณ์อยา่ ง ไม่ดี จากขา่ ว เหตกุ ารณ์ มีเหตุผล สถานการณ์ในชีวติ ประจำวัน หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 243

สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลขา่ วสารความคดิ รวบยอดและความคดิ เหน็ ในเร่ืองต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ตัวชี้วดั การเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ / คุณลักษณะ กระบวนการ อันพงึ ประสงค์ ๑. พดู และเขยี นนำเสนอ การนำเสนอข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง - ทักษะการพดู -มปี ระสทิ ธิภาพในการ ขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ - ทักษะการเขยี น สื่อความ ประสบการณ์ ขา่ ว/ เรือ่ งและประเด็นท่ีอยู่ในความ เหตุการณ์ เรอ่ื งและ สนใจของสงั คม เช่น การเดินทาง - ทกั ษะการพดู มคี วามคิดรเิ รมิ่ - ประเดน็ ตา่ ง ๆ ตามความ การรับประทานอาหาร การเล่น - ทกั ษะการเขยี น สรา้ งสรรค์ สนใจของสังคม กีฬา/ดนตรี การดูภาพยนตร์ การ ฟังเพลง การเลี้ยงสตั วก์ ารอ่าน - ทกั ษะการพูด มีประสิทธิภาพในการ - ๒. พูดและเขยี นสรปุ หนังสือ การท่องเทยี่ ว การศึกษา - ทักษะการเขยี น สื่อความ ใจความสำคัญ/ สภาพสงั คม เศรษฐกิจ - มีเหตผุ ล มี แก่นสาระท่ีได้จากการ การจบั ใจความสำคญั /แกน่ สาระ วจิ ารณญาณ วเิ คราะหเ์ รอื่ ง กจิ กรรม การวเิ คราะห์เร่ือง กิจกรรม ข่าว ขา่ ว เหตุการณ์ และ เหตุการณ์ และสถานการณ์ตาม สถานการณต์ ามความ ความสนใจ สนใจ ๓. พูดและเขียนแสดง การแสดงความคิดเหน็ การให้ ความคดิ เหน็ เกย่ี วกับ เหตุผลประกอบและยกตัวอย่าง กิจกรรม ประสบการณ์ เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ท้ังใน และเหตกุ ารณ์ในท้องถิน่ สังคม ทอ้ งถิ่น สงั คม และโลก และโลก พรอ้ มทั้งใหเ้ หตผุ ลและ ยกตัวอย่างประกอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 244

สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตัวช้ีวัดการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ / คณุ ลักษณะ กระบวนการ อันพึงประสงค์ ๑. เลือกใชภ้ าษา น้ำเสียง การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และ - ทกั ษะการเขยี น มีความมั่นใจในการใช้ - และกริ ยิ าท่าทางเหมาะกับ กริ ิยาทา่ ทางในการสนทนา - ทกั ษะทางภาษา ภาษาองั กฤษในการ ระดับของบุคคล โอกาส ระดับของภาษา มารยาทสงั คม เพ่ือการสือ่ สาร ส่ือสาร และสถานที่ ตามมารยาท และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใชภ้ าษาอังกฤษอย่าง - สงั คมและวัฒนธรรมของ การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย มีมารยาท ถูกต้อง ตาม เจา้ ของภาษา การใชส้ หี นา้ ทา่ ทางประกอบ การ กาลเทศะและบุคคล พดู ขณะแนะนำตนเอง การสมั ผสั มสี ุนทรียภาพทาง - มอื การโบกมอื การแสดงความ ภาษา รสู้ กึ ชอบ/ไมช่ อบ การกล่าวอวย พร การแสดงอาการตอบรบั หรือ ปฏเิ สธ ๒. อธบิ าย/อภปิ รายวถิ ี วิถชี วี ติ ความคดิ ความเช่อื และ - ทกั ษะการพดู ใชภ้ าษาอังกฤษอยา่ ง - ชีวติ ความคิด ความเชื่อ ท่มี าของขนบธรรมเนยี ม และ -ทักษะการอา่ น มมี ารยาท ถูกต้อง ตาม และที่มาของ ประเพณีของเจา้ ของภาษา - ทกั ษะ การเขยี น กาลเทศะและบคุ คล ขนบธรรมเนียม และ - ทักษะทางภาษา มขี นั ติธรรม - ประเพณีของเจ้าของภาษา เพอ่ื การสื่อสาร ๓. เขา้ ร่วม แนะนำ และ กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม - ทกั ษะการฟงั - รกั การเรยี นรู้ จัดกจิ กรรมทางภาษาและ เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง - ทกั ษะการพดู ภาษาองั กฤษและฝกึ ฝน วฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม การเลา่ นิทาน/เรื่องจาก - ทักษะการอ่าน อยา่ งจงิ จงั และเพยี งพอ ภาพยนตร์ บทบาทสมมตุ ิ ละคร - ทกั ษะการเขียน สนั้ วนั ขอบคุณพระเจ้า วัน คริสตม์ าส วนั ขึน้ ปีใหม่ วันวาเลน ไทน์ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 245

สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม ตวั ชี้วัดการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คณุ ลักษณะ กระบวนการ อันพงึ ประสงค์ ๑. อธบิ าย/เปรยี บเทียบ การอธบิ ายการเปรียบเทียบ/ ความแตกต่างระหวา่ ง ความแตกตา่ งระหวา่ งโครงสร้าง - ทกั ษะการพดู มคี วามม่นั ใจในการใช้ - โครงสรา้ งประโยค ประโยค ข้อความ สำนวน - ทกั ษะทางภาษา ภาษาองั กฤษในการ ขอ้ ความ สำนวน คำ คำพังเพย สภุ าษิต และบทกลอน เพ่อื การสอ่ื สาร สอื่ สาร พงั เพย สภุ าษติ และบท ของภาษาต่างประเทศและ มปี ระสิทธภิ าพในการ - กลอนของ ภาษาไทย สอ่ื ความ ภาษาต่างประเทศ และ -ชอบใชภ้ าษาองั กฤษ ภาษาไทย การวเิ คราะห/์ การอภิปรายความ - ทกั ษะการพูด เป็นเคร่ืองมอื การ ๒. วเิ คราะห์/อภปิ ราย เหมอื นและความแตกต่างระหว่าง - ทกั ษะการอา่ น เรียนร้วู ิชาอ่นื ความเหมอื นและความ วถิ ชี ีวิต ความเช่ือและวฒั นธรรม - ทักษะการเขียน แตกตา่ งระหว่างวถิ ีชวี ิต ของเจา้ ของภาษากับของไทย - ทักษะการคดิ ใช้ภาษาอังกฤษอย่าง - ความเช่ือและวฒั นธรรม การนำวฒั นธรรมของเจ้าของ วิเคราะห์ มมี ารยาท ถูกต้อง ตาม ของเจ้าของภาษากบั ของ ภาษาไปใช้ กาลเทศะและบุคคล ไทยและนำไปใช้อย่างมี มีขนั ตธิ รรม - เหตผุ ล หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 246

สาระท่ี ๓ ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชือ่ มโยงความรกู้ ับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน และเป็นพ้ืนฐานในการ พฒั นาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวช้วี ัดการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ / คณุ ลักษณะ กระบวนการ อนั พึงประสงค์ ๑. ค้นคว้า/สืบค้น บนั ทึก การค้นควา้ /การสืบค้น การ - ทักษะทางภาษา มีนสิ ยั รกั การอา่ น - สรุป และแสดงความ บันทกึ การสรปุ การแสดงความ เพื่อการสือ่ สาร มขี ันติธรรม - คดิ เหน็ เกย่ี วกับขอ้ มูลท่ี คดิ เห็น และนำเสนอข้อมลู ที่ ชอบใชภ้ าษาอังกฤษ - เกย่ี วข้องกบั กล่มุ สาระ เกีย่ วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เป็นเครอ่ื งมือการ การเรยี นรู้อน่ื จากแหลง่ อ่นื จากแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ เรียนรวู้ ชิ าอื่น เรียนร้ตู า่ ง ๆ และ นำเสนอดว้ ยการพดู และ การเขยี น สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่าง ๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ตวั ชีว้ ัดการเรยี นรู้ ความรู้ กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะ คำกริยา อนั พึงประสงค์ ๑. ใชภ้ าษาสอื่ สารใน สถานการณจ์ รงิ / การใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์ - ทกั ษะการพดู มีความม่นั ใจในการใช้ - สถานการณจ์ ำลองท่ี ภาษาอังกฤษในการ เกดิ ขึ้นในห้องเรียน จริง/สถานการณ์จำลองเสมือน - ทกั ษะการเขียน สื่อสาร สถานศึกษา ชมุ ชน และ มปี ระสิทธภิ าพในการ - สงั คม จรงิ ทเี่ กิดขึ้นในห้องเรยี น - ทักษะทางภาษา ส่ือความ สถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม เพื่อการสื่อสาร หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 247

สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็ เครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับสังคมโลก ตวั ชวี้ ัดการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ / คณุ ลักษณะอันพงึ กระบวนการ ประสงค์ ๑. ใชภ้ าษาต่างประเทศ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ - ทกั ษะการอา่ น - ประยกุ ตใ์ ช้ ในการสบื คน้ /ค้นคว้า สบื คน้ /การคน้ ควา้ ความรู้/ข้อมูล - ทกั ษะการเขียน ภาษาอังกฤษเพ่ือการ รวบรวม วเิ คราะห์ และ ตา่ ง ๆ จากสื่อและแหลง่ การ - ทักษะทางภาษา ทำงาน การอาชพี และ สรปุ ความรู้/ขอ้ มลู ต่าง ๆ เรียนรตู้ ่าง ๆ ในการศึกษาตอ่ และ เพอ่ื การสอ่ื สาร พฒั นาบุคลกิ ภาพ จากสอื่ และแหล่งการ ประกอบอาชีพ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ ใน การศกึ ษาต่อและ ประกอบอาชีพ ๒. เผยแพร/่ การใชภ้ าษาอังกฤษในการ - ทกั ษะการอ่าน - ประยกุ ตใ์ ช้ ประชาสัมพันธ์ ข้อมลู เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ข้อมูล/ - ทกั ษะการเขยี น ภาษาอังกฤษเพื่อการ ข่าวสารของโรงเรียน ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ - ทักษะทางภาษา ทำงาน การอาชีพและ ชมุ ชน และทอ้ งถนิ่ / /ท้องถนิ่ ประเทศชาติ การทำ เพื่อการสื่อสาร พัฒนาบคุ ลิกภาพ ประเทศชาติ เปน็ หนังสอื เลม่ เลก็ แนะนำโรงเรยี น ภาษาตา่ งประเทศ ชมุ ชน ทอ้ งถน่ิ /ประเทศชาติ การ ทำแผ่นปลิว ป้ายคำขวัญ คำเชญิ ชวนแนะนำโรงเรยี น สถานที่ สำคญั ในชมุ ชนและทอ้ งถ่นิ / ประเทศชาติ การนำเสนอขอ้ มลู ขา่ วสารในโรงเรียน ชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ เป็นภาษาองั กฤษ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 248

อ ๓๓๑๐๒ วชิ า ภาษาองั กฤษ คำอธบิ ายรายวชิ า ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ฟัง และอ่านคำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย คำบรรยาย ประกาศเตือนภัยต่าง ๆ การใช้อุปกรณ์และสิ่งของ ตคี วาม/ถ่ายโอนข้อมลู ให้สมั พันธ์กบั ส่ือที่ไม่ใช่ความเรยี ง ภาพ แผนผงั กราฟ แผนภูมิ ตาราง จากกลุ่มสาระการเรียนรู้ อ่ืน พูดแสดงความคิดเห็น เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ ตา่ ง ๆ แสดงความรู้สกึ ความคดิ เหน็ และใหเ้ หตุผลประกอบ จากข่าว เหตุการณ์ ชีวติ ประจำวัน อ่านและสรุปเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดีการจับใจความสำคัญ การสรุปความ การวิเคราะห์ความการ ตีความ การใช้ skimming/scanning/guessing/context clue จับใจความสำคัญ/แก่นสาระ การวิเคราะห์เรื่อง กจิ กรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณต์ ามความสนใจ เขียนคำศัพท์ สำนวน ประโยคและข้อความท่ีใช้ในการขอและให้ข้อมลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บ และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ท่ีฟัง เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ภาษาอังกฤษและภาษาไทย นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นที่อยู่ใน ความสนใจของสังคม โดยใช้ทกั ษะการตีความ แสดงความคิดเห็น ปฏบิ ัติตาม ฟัง อา่ น อา่ นออกเสียง ระบุ เขยี น บอกรายละเอียด จับใจความสำคัญ ให้เหตุผล ยกตัวอย่าง สื่อสาร แสดงความรู้สึก สนทนา แลกเปลี่ยน นำเสนอ พูด เขียนบรรยาย เปรียบเทียบ อธิบาย กระบวนการพูด และกระบวนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร เพื่อให้มีความมั่นใจในการใช้ ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้อง ตามกาลเทศะและบุคคล มีประสิทธิภาพในการสือ่ ความ มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มีสุนทรียภาพทางภาษา ประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน การอาชีพและพัฒนา บุคลิกภาพ ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือการเรียนรู้วิชาอื่น รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังและ เพียงพอ มคี วามคดิ ริเรมิ่ สร้างสรรค์และมนี ิสยั รักการอา่ น ตวั ช้วี ัด ๑. ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ๘. ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ๒. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ๙. ต ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ๓. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ๑๐. ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ๔. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ๑๑. ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ๕. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ๑๒.ต ๔.๑ม.๔-๖/๑ ๖. ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ๑๓. ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ๗. ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ๑๔. ต ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวม ๑๔ ตัวช้ีวดั หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 249

รายวิชา ภาษาอังกฤษ โครงสรา้ งรายวชิ า ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง รหสั วิชา อ ๓๓๑๐๒ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ลำดบั ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ เรียนร/ู้ ตัวชี้วัด (ชวั่ โมง) คะแนน ๑. Cultures ต ๑.๒ ม.๔-๖/๓ Around the ต ๒.๑ ม.๔-๖/๓ อา่ นส่อื ประเภทต่าง ๆ ปฏบิ ัตติ าม ๑๐ ๑๕ World ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๒ แสดงความคดิ เห็น การใช้ ๑๕ ๒. It’s a Masterpieces ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ภาษาอังกฤษในการสื่อสารแสดง ๑๕ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ๓. Deciding for ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ การแลกเปล่ยี นข้อมูลข่าวสาร ๑๕ Yourself ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ นำเสนอความคิดเหน็ ในสถานการณ์ ๔. Crime Waves ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ตา่ ง ๆ พรอ้ มบอกเหตุผลอธิบาย ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ โดยเขยี นเป็นโครงสร้างประโยค ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ใช้ภาษาอังกฤษ ขอร้อง ให้ ๙ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ คำแนะนำ การแสดงความรสู้ ึก ความคิดเห็น ใหเ้ หตุผล อธิบาย เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งระหว่าง โครงสรา้ งประโยค ข้อความ ใชภ้ าษาอังกฤษในการสื่อสารแสดง ๙ การแลกเปล่ยี นข้อมลู ข่าวสาร นำเสนอความคดิ เห็นจาก สถานการณ์ อภปิ ราย แสดงความ คดิ เหน็ เกี่ยวกบั ความเชอ่ื และ ประเพณีบอกเหตุผลอธิบาย โดย เขยี นเปน็ โครงสรา้ งประโยค พูดแสดงความรสู้ กึ และส่ือสารตาม ๑๐ สถานการณเ์ ขยี นแสดงความคดิ เห็น โดยใหเ้ หตผุ ลประกอบ เกยี่ วกับ กิจกรรม และวัฒนธรรม สอบกลางภาค ๑ ๒๐ สอบปลายภาค ๑ ๒๐ ๔๐ ๑๐๐ รวม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 250