หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษและภาษาจีน

คำอธบิ ายรายวิชา อ ๒๑๒๐๒ วิชา Read and Write กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ การอ่านออกเสียงพยัญชนะต้นคำและพยัญชนะท้ายคำ สระเสียงสั้น สระเสียงยาว สระประสม การออกเสียง เนน้ หนัก-เบา ในคำและกลุ่มคำ การออกเสียงตามระดับเสยี งสูง-ต่ำ ในประโยค การออกเสียงเช่ือมโยงในข้อความ การ แบง่ วรรคตอนในการอ่านและถูกต้องตามสถานการณ์ การะบุหัวขอ้ เร่อื ง ใจความสำคัญ และรายละเอยี ดจากการอา่ นเรื่องเกีย่ วกบั บุคคล วัฒนธรรมและสุขภาพ การเขียนแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบอย่างเหมาะสม การเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ และสิ่งแวดลอ้ มใกล้ตัว การเขียนสรุปความที่ ได้จากการวเิ คราะห์เร่อื ง/เหตกุ ารณ์ที่เกีย่ วกับตัวเอง บคุ คลและวฒั นธรรม โดยใช้ทักษะการอ่านออกเสียง การอ่านจับใจความสำคัญ การแสดงความคิดเห็น การเขียนบรรยาย การเขียน สรุปความ การคดิ วิเคราะห์ และการนำเสนอ เพอื่ ให้มีความมนั่ ใจในการใช้ภาษาองั กฤษ มปี ระสิทธิภาพในการสื่อความ มเี หตผุ ล มวี จิ ารณญาณ มีสุนทรียภาพทางภาษา ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือการเรียนรูว้ ิชาอื่น รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอยา่ งจรงิ จงั และเพยี งพอ มวี ินยั ใฝเ่ รียนรแู้ ละ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ผลการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงนิทาน ถูกต้องตามหลักการอ่านและสถานการณ์ ๒. ระบหุ ัวขอ้ เรื่อง topic (ใจความสำคญั ) main idea (และรายละเอยี ดจากการอ่านได้ ๓. เขียนแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม ๔. เขยี นบรรยายเกยี่ วกบั ตนเอง ประสบการณ์ และส่งิ แวดลอ้ มใกลต้ วั ๕. เขยี น สรุปความที่ไดจ้ ากการวเิ คราะห์เร่ือง/เหตกุ ารณท์ ่ีอยใู่ นความสนใจของสงั คม รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 51

โครงสรา้ งรายวิชา (ภาคเรยี นท่ี ๑) อ ๒๑๒๐๒ วิชา Read and Write ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ หน่วยที่ ช่ือหน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๑ Reading อ่านออกเสียงนิทาน ฝกึ ทักษะการอ่านนิทานถูกต้องตาม ๑๐ ๑๕ Aloud ถูกต้องตามหลักการอ่าน หลกั การอ่าน การออกเสียง และสถานการณ์ พยัญชนะตน้ คำและพยัญชนะทา้ ย คำ สระเสยี งส้ัน สระเสยี งยาว สระ ประสม การออกเสยี งเนน้ หนัก-เบา ในคำและกลมุ่ คำ การออกเสียง ตามระดับเสยี งสงู -ต่ำ ในประโยค การออกเสยี งเช่ือมโยงในข้อความ การแบง่ วรรคตอนในการอ่านและ ถกู ต้องตามสถานการณ์ ๒ My Idol ระบหุ วั ขอ้ เร่ือง topic จับใจความสำคญั บอก ๙ ๒๐ ใจความสำคญั main รายละเอยี ดและเขยี นสรุปความ ideaและรายละเอยี ด เกยี่ วกบั บุคคลตัวอยา่ งหรือทเี่ ป็น จากการอา่ นได้ ตน้ แบบ เขียน สรปุ ความที่ไดจ้ าก การวเิ คราะห์เรื่อง/ เหตกุ ารณท์ ี่อย่ใู นความ สนใจของสงั คม ๓ My เขียนแสดงความคิดเห็น จบั ใจความสำคญั บอก ๑๐ ๑๕ Resolutions ของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง รายละเอียดและเขียนแสดงความ ต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรม คดิ เห็นเกี่ยวกับความตัง้ ใจ ต่าง ๆ พร้อมทั้งให้ เหตุผลสั้นๆ ประกอบ อยา่ งเหมาะสม หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 52

หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก การเรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน เขยี นบรรยายเก่ยี วกับ ๔ School and ตนเอง ประสบการณ์ เขยี นบรรยายเกี่ยวกบั โรงเรียนหรือ ๙ ๒๐ และสิง่ แวดลอ้ มใกลต้ วั City ท้องถิ่นของตนเอง ประสบการณ์ และสงิ่ แวดลอ้ มใกล้ตัว คะแนนเกบ็ ระหวา่ งเรียน ภาคเรียนท่ี ๑ ๓๘ ๗๐ คะแนนสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ ๑ ๑ ๑๕ คะแนนสอบปลายภาค ภาคเรียนที่ ๑ ๑ ๑๕ รวมคะแนนตลอดภาคเรียน ภาคเรียนที่ ๑ ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 53

การวิเคราะหผ์ ลการเรยี นรู้รายวชิ าเพ่ิมเติม อ ๒๑๒๐๒ วิชา Read and Write กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง เวลา ๒ ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/ คุณลกั ษณะอันพงึ กระบวนการ ประสงค์ ๑. อ่านออกเสยี งนิทาน อา่ นออกเสียงพยัญชนะต้นคำและ - ทักษะการอา่ น มคี วามมัน่ ใจในการใช้ - ถูกต้องตามหลักการ พยัญชนะท้ายคำ สระเสยี งสนั้ สระ ออกเสียง ภาษาอังกฤษ อ่านและสถานการณ์ เสียงยาว สระประสม มีสนุ ทรยี ภาพทางภาษา - อา่ นออกเสยี งเนน้ หนกั -เบา ในคำและ กลุ่มคำ อ่านออกเสยี งตามระดับเสยี งสูง-ตำ่ ใน ประโยค อ่านออกเสยี งเช่ือมโยงใน ขอ้ ความและแบ่งวรรคตอนในการอ่าน ๒. ระบหุ ัวขอ้ เร่ือง จับใจความสำคญั บอกรายละเอยี ด - ทกั ษะการระบุ - มปี ระสิทธภิ าพในการสื่อ (topic) ใจความสำคญั และเขียนสรุปความเกย่ี วกับบุคคล รายละเอยี ด ความ (main idea) และ ตัวอยา่ งหรอื ทเ่ี ปน็ ต้นแบบ - ทักษะการจับ -รักการเรียนรู้ รายละเอียดจากการ ใจความสำคญั ภาษาอังกฤษและฝกึ ฝน อ่านได้ - ทักษะการอา่ น อยา่ งจรงิ จังและเพียงพอ ๓. เขยี นแสดงความ เขียนบรรยายเกย่ี วกบั อาหารใน - ทกั ษะการอ่าน - มปี ระสทิ ธิภาพในการสอ่ื คิดเหน็ ของตนเอง ท้องถ่ินของตนเอง - ทกั ษะการเขียน ความ เก่ยี วกับเรือ่ งตา่ ง ๆ ใกล้ มีเหตผุ ล - ตวั กิจกรรมต่าง ๆ มีวิจารณญาณ - พรอ้ มทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบอย่างเหมาะสม ๔. เขยี นบรรยาย จบั ใจความสำคัญ บอกรายละเอยี ด - ทกั ษะการอ่าน - มปี ระสทิ ธิภาพในการสื่อ เก่ยี วกบั ตนเอง และเขียนสรุปความเกี่ยวกับส่ิงทตี่ นเอง - ทกั ษะการเขยี น ความ ประสบการณ์ และ สนใจ บรรยาย -มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรแู้ ละ ส่งิ แวดล้อมใกลต้ ัว ม่งุ ม่ันในการทำงาน ๕. เขยี น สรุปความที่ได้ สบื ค้น คน้ ควา้ ความรู้ ข้อมลู ต่าง ๆ - ทกั ษะการอา่ น - มปี ระสทิ ธิภาพในการสื่อ จากการวิเคราะห์เร่อื ง/ จากส่ือและแหลง่ การเรียนร้ตู ่าง ๆ โดย - ทักษะการคิด ความ เหตุการณท์ ่ีอยูใ่ นความ นำเสนอเป็นงานเขียน วิเคราะห์ มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้และ - สนใจของสงั คม มุง่ มัน่ ในการทำงาน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 54

คำอธิบายรายวชิ า รหสั อ ๒๑๒๐๓ วิชา English for school กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ พูดระบุความแตกต่างเกี่ยวกับสถานที่ พูดบอกเก่ยี วกับสถานที่มา ๑ สถานที่ ทนี่ กั เรยี นได้ไปเท่ยี วมาในช่วงปิด เทอมท่ีผา่ นมา พดู ระบคุ วามแตกต่างเก่ียวกบั สถานท่ี พดู บอกเกี่ยวกบั สถานที่ท่ีนักเรยี นชืน่ ชอบในโรงเรียนและว่าทำไม ถึงชอบ พูดระบุเกี่ยวกับจำนวนครูในโรงเรียนและบอกชื่อครูที่นักเรียนชื่นชอบ พูดบอกเกี่ยวกับหน้าที่การทำงานของ คณุ ครทู น่ี กั เรยี นชื่นชอบ พดู ระบุเกย่ี วกบั กจิ กรรมในช้นั เรียน พดู บอกเกี่ยวกับกจิ กรรมท่นี กั เรียนชนื่ ชอบในโรงเรียนและ ว่าทำไมถึงชอบ พูดระบุเกี่ยวกับกฎระเบียบของโรงเรียน พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับว่าทำไมต้องปฏิบัติตาม กฎระเบียบของโรงเรียน โดยใชท้ กั ษะฟงั และพดู ทักษะการนำเสนอ ทกั ษะการคิด ทกั ษะการทำงานรว่ มกบั ผ้อู ื่น เพ่ือใหม้ ีความมน่ั ใจในการใชภ้ าษาในการส่ือสาร มคี วามคดิ รเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ ใชภ้ าษาอังกฤษเปน็ เครื่องมือใน การเรียนรวู้ ิชาอืน่ มีเหตุผล มปี ระสิทธิภาพในการสื่อความและ มีสนุ ทรยี ภาพทางภาษา ผลการเรยี นรู้ ๑. พูดสนทนาโดยใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา ๒. ฟงั คำสั่ง คำขอรอ้ ง คำขอรอ้ ง คำแนะนำ แล้วปฏบิ ตั ิตามไดถ้ กู ต้อง ๓. พูดทกั ทาย กล่าวลา แนะนำตวั เอง ครอบครวั โรงเรียน โดยเลอื กใช้คำศพั ท์และสำนวนภาษาทถี่ กู ต้องเหมาะสม ๔. พดู แสดงความต้องการ ให้ขอ้ มลู ในสถานการณ์ตา่ ง ๆที่ใชใ้ นชีวิตประจำวัน ๕. นำเสนอความคิดเห็นเกีย่ วกับกจิ กรรมหรือเรื่องตา่ ง ๆ ใกล้ตวั พรอ้ มทั้งให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบ รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 55

โครงสร้างรายวชิ า (ภาคเรียนท่ี ๒) English for school อ ๒๑๒๐๓ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ หนว่ ย ช่ือหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี เรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน ๑ The place พูดสนทนาโดยใช้ภาษา -Identify the different places. ๔ ๑๐ visited last น้ำเสียง และกิริยา -Tell one place the student visited ๑๕ vacation ท่าทางสุภาพเหมาะสม last vacation. ๑๕ ตามมารยาทสั ง คม - พูดระบุความแตกตา่ งเกยี่ วกับสถานที่ ๑๕ และวัฒนธรรมของ - พูดบอกเกี่ยวกบั สถานทีม่ า ๑ สถานที่ ท่ี เจา้ ของภาษา นกั เรียนได้ไปเที่ยวมาในช่วงปิดเทอมที่ ผา่ นมา ๒ Places in ฟงั คำส่ัง คำขอรอ้ ง คำ -Name the different places in ๔ the school ขอร้อง คำแนะนำ แล้ว school. ปฏิบตั ิตามได้ถูกต้อง -Tell one favorite place in school and why. - พดู ระบุความแตกต่างคำแนะนำ เก่ยี วกบั สถานท่ี - พูดบอกเกี่ยวกบั สถานทีท่ ี่นักเรยี นชื่น ชอบในโรงเรียนและว่าทำไมถึงชอบ ๓ People in พูดทักทาย กล่าวลา -Identify the people in the school ๓ the school แ น ะ น ำ ต ั ว เ อ ง and name their favorite teacher. ครอบครัว โรงเรียน -Tell their job and their duty. โดยเลือกใช้คำศัพท์ - พดู ระบเุ กยี่ วกับจำนวนครูในโรงเรียน และสำนวนภาษาท่ี และบอกชอ่ื ครูทีน่ กั เรียนชน่ื ชอบ ถูกตอ้ งเหมาะสม - พดู บอกเกย่ี วกับหนา้ ทก่ี ารทำงานของ คุณครทู น่ี ักเรยี นช่นื ชอบ ๔ Activities in พูดแสดงความต้องการ -Identify the activities shown in ๔ the school ใ ห ้ ข ้ อ ม ู ล ใ น class. สถานการณ์ต่าง ๆที่ใช้ -Tell the students favorite school ในชวี ิตประจำวัน activities and why. - พดู ระบเุ กีย่ วกบั กจิ กรรมในช้ันเรียน - บอกกิจกรรมท่ีนักเรียนชื่นชอบใน โรงเรยี น หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 56

หน่วย ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ท่ี เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๕ Basic rules นำเสนอความคิดเห็น -Give the basic rules in school and in school ๓ ๑๕ เกี่ยวกบั กจิ กรรมหรือ discuss. ๑๘ ๗๐ เรอ่ื งต่าง ๆ ใกล้ตวั -Give the opinion why we need to ๑ ๑๕ ๑ ๑๕ พร้อมทั้งให้เหตุผลสนั้ ๆ follow the rules in school. ๒๐ ๑๐๐ ประกอบ - พูดระบุเก่ยี วกบั กฎระเบยี บของโรงเรียน - พดู แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับ กฎระเบียบของโรงเรียน คะแนนเกบ็ ระหว่างเรียน ภาคเรียนที่ ๑ คะแนนสอบกลางภาค ภาคเรยี นท่ี ๑ คะแนนสอบปลายภาค ภาคเรยี นที่ ๑ รวมคะแนนตลอดภาคเรยี น ภาคเรยี นที่ ๑ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 57

การวเิ คราะหผ์ ลการเรียนรู้รายวชิ าเพิ่มเติม อ ๒๑๒๐๓ วิชา English for school กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง เวลา ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. พดู สนทนาโดยใชภ้ าษา พูดระบุความแตกต่างเก่ยี วกบั ทักษะการฟัง การพูด -มคี วามม่ันใจในการ น้ำเสยี ง และกิรยิ าท่าทางสุภาพ สถานที่ พูดบอกเกี่ยวกับสถาน ใชภ้ าษาอังกฤษ เหมาะสม ตามมารยาทสังคม ที่มา ๑ สถานที่ ที่นักเรียนได้ไป -มสี นุ ทรียภาพทาง และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เที่ยวมาในช่วงปิดเทอมที่ผ่าน ภาษา ๔. พดู แสดงความต้องการ ให้ มาโดยเลือกใช้คำศัพท์และ ข้อมลู ในสถานการณต์ ่าง ๆท่ีใชใ้ น สำนวนภาษาท่ถี ูกตอ้ งเหมาะสม ชีวติ ประจำวัน ๕. นำเสนอความคิดเห็นเกยี่ วกบั พูดบอกเกี่ยวกับสถานที่ท่ี ทักษะการฟงั การพูด -มีความมนั่ ใจในการ กจิ กรรมหรือเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว นักเรียนชื่นชอบในโรงเรียนและ ใช้ภาษาองั กฤษ พร้อมทัง้ ใหเ้ หตุผลสนั้ ๆ ประกอบ ว่าทำไมถึงชอบ โดยเลือกใช้ -มีสุนทรียภาพทาง ค ำ ศ ั พ ท ์ แ ล ะ ส ำ น ว น ภ า ษ า ที่ ภาษา ถกู ตอ้ งเหมาะสม ๒. ฟังคำสงั่ คำขอร้อง คำขอร้อง พูดระบุเกี่ยวกับจำนวนครูใน ทกั ษะการฟัง การพูด -มีความมน่ั ใจในการ ใชภ้ าษาองั กฤษ คำแนะนำ แลว้ ปฎิบตั ติ ามได้ โรงเรียนและบอกชื่อครูที่ -มสี นุ ทรยี ภาพทาง ภาษา ถูกต้อง นักเรียนชื่นชอบ พูดบอก ๓. พดู ทักทาย กล่าวลา แนะนำ เกี่ยวกับหน้าที่การทำงานของ ตวั เอง ครอบครวั โรงเรียน โดย คุณครูที่นักเรียนชื่นชอบ โดย เลือกใชค้ ำศพั ท์และสำนวนภาษาท่ี เลือกใช้คำศัพท์และสำนวน ถูกต้องเหมาะสม ภาษาที่ถกู ตอ้ ง หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 58

ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. พดู สนทนาโดยใชภ้ าษา พูดระบุเกี่ยวกับกิจกรรมในชั้น ทักษะการฟงั การพดู น้ำเสียง และกริ ิยาทา่ ทางสภุ าพ เรียน พูดบอกเกี่ยวกับกิจกรรม -มคี วามมั่นใจในการ เหมาะสม ตามมารยาทสังคม ที่นักเรียนชื่นชอบในโรงเรียน ทกั ษะการใช้ภาษา ใชภ้ าษาอังกฤษ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และว่าทำไมถึงชอบ โดยเลอื กใช้ สื่อสาร -มสี ุนทรยี ภาพทาง ๒. ฟงั คำสง่ั คำขอร้อง คำขอร้อง ค ำ ศ ั พ ท ์ แ ล ะ ส ำ น ว น ภ า ษ า ท่ี ภาษา คำแนะนำ แลว้ ปฎิบัติตามได้ ถูกต้องเหมาสม ถูกต้อง ๕. นำเสนอความคดิ เหน็ เก่ียวกบั กจิ กรรมหรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมทงั้ ให้เหตุผลสนั้ ๆ ประกอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 59

คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา อ ๒๑๒๐๔ วชิ า Read and Write กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต การระบุหวั ข้อเรือ่ ง ใจความสำคญั และรายละเอียดจากการอ่านเร่ืองเกย่ี วกบั การศึกษา สถานที่ ท่ีน่าสนใจ ส่งิ แวดลอ้ มและเทคโนโลยี การเขียนแสดงความคดิ เหน็ ของตนเองเก่ียวกับเรื่องต่าง ๆ ใกลต้ ัว กจิ กรรมตา่ ง ๆ พรอ้ มท้งั ให้เหตผุ ลสน้ั ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม การเขยี นบรรยายเกย่ี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ และสงิ่ แวดลอ้ มใกล้ตัว การเขียนสรปุ ความที่ไดจ้ ากการวิเคราะห์เร่อื ง/เหตุการณ์ที่เกยี่ วกบั การศกึ ษาและเทคโนโลยี การสบื คน้ คน้ ควา้ ความรู้ ข้อมลู เก่ยี วกับการอนุรักษ์สิง่ แวดลอ้ มจากส่ือและแหล่งการเรียนรู้ตา่ ง ๆ และ นำเสนอเป็นงานเขียน โดยใชท้ ักษะการอา่ นจับใจความสำคัญ การแสดงความคิดเห็น การเขยี นบรรยาย การคิดวิเคราะห์ การเขียน สรปุ ความ การสบื คน้ และคน้ คว้า และการนำเสนอ เพอื่ ใหม้ ีความมั่นใจในการใช้ภาษาองั กฤษ มปี ระสทิ ธิภาพในการส่ือความ มีเหตุผล มวี ิจารณญาณ มีสุนทรียภาพทางภาษา ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเคร่ืองมือการเรยี นรู้วชิ าอื่น รักการเรยี นรูภ้ าษาองั กฤษและฝกึ ฝนอย่าง จริงจงั และเพยี งพอ มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรูแ้ ละ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ผลการเรียนรู้ ๑. ระบุหัวขอ้ เร่ือง topic (ใจความสำคญั )main idea (และรายละเอียดจากการอ่านได้ ๒. เขียนแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบอย่างเหมาะสม ๓. เขยี นบรรยายเก่ียวกับตนเอง ประสบการณ์ และส่งิ แวดล้อมใกล้ตัว ๔. เขียน สรุปความที่ไดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ ร่ือง/เหตุการณ์ท่ีอย่ใู นความสนใจของสังคม ๕. สบื คน้ คน้ คว้า ความรู้ ข้อมลู ต่าง ๆ จากสอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้ตา่ ง ๆ โดยนำเสนอเป็นงานเขยี น รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 60

โครงสร้างรายวชิ า อ ๒๑๒๐๔ วชิ า Read and Write กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง เวลา ๒ ชวั่ โมง/สัปดาห์ จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต หนว่ ยที่ ช่อื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก การเรียนรู้ ชัว่ โมง) คะแนน ๑ My Family ระบหุ ัวขอ้ เร่ือง topicใจความ จบั ใจความสำคัญ บอก ๙ ๑๕ ๒๐ สำคญั main idea และ รายละเอยี ดและเขยี นสรปุ รายละเอยี ดจากการอ่านได้ ความเก่ยี วกับครอบครัวของ เขียนแสดงความคิดเห็นของ ตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ ตนเอง ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้ เหตุผลสั้นๆ ประกอบอย่าง เหมาะสม ๒ The Food I เขียนบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง เขยี นบรรยายเกี่ยวกบั อาหาร ๑๐ Eat ประสบการณ์ และส่งิ แวดลอ้ ม ในท้องถ่ินของตนเอง ใกล้ตวั ๓ Do It เขียน สรุปความที่ได้จากการ จบั ใจความสำคัญ บอก ๙ ๑๕ Yourself วิเคราะห์เรื่อง/เหตกุ ารณ์ที่อยู่ใน รายละเอียดและเขียนสรุป ความสนใจของสังคม ความเกย่ี วกบั ส่งิ ท่ตี นเอง สนใจ ๔ Your Turn สืบค้น ค้นคว้า ความรู้ ข้อมูล สบื คน้ ค้นควา้ ความรู้ ข้อมูล ๑๐ ๒๐ ต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการ ต่าง ๆ จากส่ือและแหล่งการ เรียนรู้ต่าง ๆ โดยนำเสนอเป็น เรยี นรตู้ ่าง ๆ โดยนำเสนอเป็น งานเขียน งานเขียน คะแนนเก็บระหวา่ งเรยี น ภาคเรียนท่ี ๑ ๓๘ ๗๐ คะแนนสอบกลางภาค ภาคเรียนท่ี ๑ ๑ ๑๕ คะแนนสอบปลายภาค ภาคเรียนที่ ๑ ๑ ๑๕ รวมคะแนนตลอดภาคเรยี น ภาคเรียนท่ี ๑ ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 61

การวิเคราะห์ผลการเรยี นรรู้ ายวิชาเพ่ิมเตมิ อ ๒๑๒๐๔ วชิ า Read and Write กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เวลา ๒ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ/ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑.ระบุหวั ข้อเร่ือง topic จบั ใจความสำคัญ บอก ทักษะการอา่ นออก - มคี วามมน่ั ใจในการใช้ - ใจความสำคัญ main idea รายละเอยี ดและเขียนสรุป เสยี ง ภาษาอังกฤษ และรายละเอยี ดจากการ ความเก่ียวกับครอบครัว มสี ุนทรยี ภาพทางภาษา - อา่ นได้ ของตนเอง ๒.เขียนแสดงความคิดเห็น จับใจความสำคัญ บอก - ทกั ษะการระบุ - มีประสิทธภิ าพในการสือ่ ของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตา่ ง รายละเอียดและเขียนสรุป รายละเอยี ด ความ ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ ความเกย่ี วกับครอบครัว - ทักษะการจับใจความ รักการเรียนรู้ - พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ของตนเอง สำคัญ ภาษาอังกฤษและฝึกฝน ประกอบอยา่ งเหมาะสม - ทักษะการอ่าน อย่างจริงจังและเพยี งพอ ๓. เขยี นบรรยายเกย่ี วกับ เขยี นบรรยายเกี่ยวกับ - ทกั ษะการอ่าน - มปี ระสิทธิภาพในการส่ือ ตนเอง ประสบการณ์ และ อาหารในท้องถ่ินของ - ทกั ษะการเขยี น ความ สงิ่ แวดล้อมใกลต้ วั ตนเอง มีเหตุผล - มวี ิจารณญาณ - ๔. เขียน สรุปความที่ไดจ้ าก เขยี นบรรยายเก่ียวกบั - ทกั ษะการอ่าน - มปี ระสิทธิภาพในการส่ือ การวิเคราะหเ์ ร่ือง/ ตนเอง - ทักษะการเขียน ความ เหตกุ ารณท์ ี่อยใู่ นความ เขยี นบรรยายเกีย่ วกับ บรรยาย มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้และ - สนใจของสงั คม ประสบการณ์ และ มงุ่ มั่นในการทำงาน สง่ิ แวดลอ้ มใกลต้ วั ๕. สืบค้น ค้นคว้า ความรู้ อา่ นเรือ่ งท่ีกำหนด - ทกั ษะการอา่ น - มีประสิทธภิ าพในการสือ่ - ทักษะการคิด ความ ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและ วิเคราะหข์ ้อมูล วเิ คราะห์ มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้และ - แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ โดย เขียนสรุปความ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน นำเสนอเปน็ งานเขียน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 62

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม อ ๒๑๒๑๑ รายวิชา Listening and Speaking กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ศกึ ษาภาษาทใี่ ชใ้ นการส่ือสารระหว่างบุคคล คำส่งั คำขอรอ้ ง คำชี้แจง และคำอธบิ ายง่ายๆ การทักทาย การ กล่าวลา การขอบคุณ การแนะนำตัวเอง การแนะนำผู้อื่นให้รู้จักกัน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ที่น่าสนใจ รวมทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็คทรอนิคส์ สามารถโต้ตอบ และแสดงความ คดิ เหน็ และสามารถนำเสนอผลงานผา่ นทักษะกระบวนการการบูรณาการ โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความกระบวนการ ทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปญั หา ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสาน ศิลปวฒั นธรรมท้องถ่ิน ชมุ ชนรว่ มพฒั นา ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นรู้ ๑. พูดและปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำช้ีแจงและคำอธบิ ายงา่ ยๆท่ฟี ังได้ ๒. สนทนาโตต้ อบข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเองและเร่ืองตา่ ง ๆใกลต้ ัว และสอื่ สารอยา่ งต่อเน่ืองและเหมาะสม ๓. พูดบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง ประสบการณ์ ขา่ ว เหตกุ ารณ์ เรอื่ ง ประเดน็ ต่าง ๆที่อยูใ่ นความสนใจของสงั คม ๔. ใช้ภาษานำ้ เสียงและกริยาทา่ ทาง เหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษา ๕. ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูล ข้อเท็จจริง ทีเ่ กี่ยวกบั ส่งิ แวดล้อมใกล้ตวั จากแหล่งเรียนรู้อ่นื และนำเสนอดว้ ยการ พูด รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 63

โครงสร้างรายวิชาเพ่ิมเติม อ ๒๑๒๑๑ รายวิชา Listening and Speaking กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง เวลา ๑ คาบ/สปั ดาห์ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต หน่วย ช่ือหนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน ที่ เรียนรู้ (ชว่ั โมง) (๑๐๐ คะแนน) ขอ้ ที่ ๑ คำศัพท์ สำนวน ประโยคและ ๑ Orientation ขอ้ ท่ี ๒ ขอ้ ความทใี่ ช้ในการส่อื สาร ๙ ๑๕ ระหว่างบุคคล คำขอรอ้ ง คำชแี้ จง คำอธิบาย แสดงความต้องการ เสนอและให้ความชว่ ยเหลือ ตอบ รับและปฏเิ สธการใหค้ วาม ช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ ๒ All About You ข้อท่ี ๒ คำศัพท์ สำนวน ประโยคและ ๑๐ ๒๐ ข้อที่ ๓ ข้อความ ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง การแสดงความร้สู ึก ความคิดเห็น ๓ Useful ขอ้ ท่ี ๓ คำศัพท์ สำนวน ประโยคและ ๑๐ ๒๐ Expression ข้อท่ี ๔ ขอ้ ความทใี่ ช้ใน ๙ ๑๕ ข้อท่ี ๕ วิถชี ีวิต ความคิด ความเชือ่ และที่มาของขนบธรรมเนยี ม ๔ Healthy ขอ้ ที่ ๓ ประเพณี Community ขอ้ ที ๔ -Traditions/Festival คำศัพท์ สำนวน ประโยคเกย่ี วกับ การอาหารการกินและการมี สขุ ภาพร่างกายท่ีแข็งแรง รวมเวลาเรียน/ คะแนนหนว่ ย ๓๘ ๗๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๑๕ คะแนนปลายภาค ๑ ๑๕ รวม ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 64

การวเิ คราะห์ผลการเรียนรรู้ ายวชิ าเพิ่มเติม อ ๒๑๒๑๑ วชิ า Listening and Speaking กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ/ คุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์ ๑. พูดและปฏิบัติตาม ข้อมลู คำส่ัง คำขอร้อง - กระบวนการฟัง - มีความมั่นใจในการใช้ คำส่งั คำขอร้อง คำแนะนำ คำชแี้ จง - กระบวนการพูด - ภาษาอังกฤษในการสอื่ สาร คำแนะนำ คำช้แี จงและ และคำอธบิ ายงา่ ย - กระบวนการสอน - ใช้ภาษาองั กฤษอย่างมีมารยาท คำอธบิ ายง่ายๆที่ฟังได้ ภาษาเพื่อการสื่อสาร - ใฝเ่ รียนรู้ -มีวนิ ยั - มงุ่ ม่ันในการทำงาน ๒. สนทนาโต้ตอบข้อมูล ขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเอง - กระบวนการฟัง - มคี วามมน่ั ใจในการใช้ ภาษาองั กฤษในการส่ือสาร เก่ียวกับตนเองและเรอื่ ง เรอ่ื งต่าง ๆใกล้ ข้อมลู - กระบวนการพูด - ใช้ภาษาองั กฤษอย่างมีมารยาท - ใฝ่เรียนรู้ ตา่ ง ๆใกล้ตัว และ ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ - กระบวนการเขยี น - มวี ินยั - มงุ่ มั่นในการทำงาน สอื่ สารอยา่ งต่อเน่ืองและ - กระบวนการสอน เหมาะสม ภาษาเพ่ือการส่ือสาร ๓. พูดบรรยายเก่ยี วกบั บทสนทนา หรือ - กระบวนการฟัง - มีความมน่ั ใจในการใช้ ตัวเอง ประสบการณ์ ขา่ ว สถานการณ์ - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการส่ือสาร เหตกุ ารณ์ เรอื่ ง ประเดน็ เก่ียวกับ - กระบวนการเขียน - ใช้ภาษาอังกฤษอยา่ งมีมารยาท ตา่ ง ๆทอ่ี ยู่ในความสนใจ - กระบวนการสอน ใฝเ่ รียนรู้ ของสงั คม ข่าว เหตุการณ์ เรอื่ ง - ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร มวี ินัย ประเด็นตา่ ง ๆทอี่ ยู่ใน - มุ่งมน่ั ในการทำงาน ความสนใจของสังคม หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 65

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ/ คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ ๔. ใชภ้ าษาน้ำเสยี งและ บทสนทนา วีดที ัศน์ - กระบวนการฟัง - มีความม่นั ใจในการใช้ กรยิ าท่าทาง เหมาะสม เกย่ี วกบั การใช้ภาษาใน - กระบวนการพูด ภาษาองั กฤษในการส่ือสาร กบั บุคคลและโอกาส ตาม สถานการณ์ต่าง ๆ - กระบวนการเขยี น - ใชภ้ าษาองั กฤษอยา่ งมีมารยาท - ใฝเ่ รยี นรู้ มารยาทสงั คมและ - กระบวนการสอน - มีวนิ ัย - มุ่งมั่นในการทำงาน วฒั นธรรมของเจา้ ของ - ภาษาเพ่อื การสอื่ สาร ภาษา ๕. คน้ ควา้ รวบรวมและ ข้อมลู รายละเอยี ด - กระบวนการฟัง - มคี วามมัน่ ใจในการใช้ สรุปขอ้ มลู ข้อเท็จจริง เก่ียวกับสถานท่ี - กระบวนการพูด ภาษาอังกฤษในการส่ือสาร ทเ่ี กี่ยวกับสง่ิ แวดล้อม ชมุ ชน อาหาร และ - กระบวนการเขยี น - ใชภ้ าษาอังกฤษอยา่ งมีมารยาท ใกลต้ วั จากแหลง่ สุขภาพ - กระบวนการสอน - ใฝ่เรียนรู้ เรียนรอู้ ืน่ และ - ภาษาเพื่อการสอื่ สาร - มีวินัย นำเสนอดว้ ยการพดู - มุง่ มัน่ ในการทำงาน หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 66

คำอธิบายรายวิชา รหัส อ ๒๑๒๑๒ วิชา Reading and Writing กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ศึกษาเทคนิคกระบวนการการเรียนรู้ในการอ่านคิดวิเคราะห์และการเขียนสื่อความ ระบุหัวข้อเรื่อง (Topic) ใจความสำคัญ (Main idea) และตอบคำถามจากการอ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น เขียนแสดงความรู้สึก และ ความคิดเหน็ ของตนเองเก่ียวกบั เรือ่ งตา่ ง ๆใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆพรอ้ มทงั้ ให้เหตผุ ลส้ันๆประกอบอยา่ งเหมาะสม เขียน สรุปใจความสำคัญแก่นสาร (Theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องหรือเหตุการณ์ท่ีอยู่ในความสำคัญของสังคม เข้าร่วม จัดกิจกรรม ภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น คน้ คว้าความรู้ ขอ้ มูลจากเรื่องและ แหลง่ การเรียนรตู้ า่ ง ๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี และนำเสนอดว้ ยการเขยี น โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขยี น ทักษะการจำ คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น ส่ือความกระบวนการ ทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสาน ศลิ ปวฒั นธรรมท้องถิ่น ชมุ ชนร่วมพฒั นา ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรียนรู้ ๑.อา่ นออกเสยี งข้อความ ขา่ ว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้นๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน ๒.ระบแุ ละเขยี นสื่อที่ไมใ่ ชค่ วามเรียงรูปแบบต่าง ๆใหส้ มั พันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังหรืออา่ น ๓.เลอื ก/ระบุหัวข้อเรือ่ งใจความสำคญั รายละเอียดสนับสนนุ และแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั เรอ่ื งที่ฟงั และ อา่ นจากสื่อประเภท ต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตผุ ลและยกตวั อย่างประกอบ ๔.อ่านและเขยี นสรุปใจความสำคัญ / แก่นสาระ หวั ข้อเรอ่ื งท่ีไดจ้ ากการวเิ คราะห์เร่ือง/ข่าว/เหตกุ ารณ์/ สถานการณ์ท่ีอยู่ในความสนใจของสงั คม ๕.เปรียบเทยี บและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ และการ ลำดบั คำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 67

โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม อ ๒๑๒๑๒ Reading and Writing กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เวลา ๒ คาบ/สัปดาห์ จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ หนว่ ย ชือ่ หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน ที่ เรยี นรู้ (ช่วั โมง) (๑๐๐ คะแนน) ข้อที่ ๑ การออกเสียง พยัญชนะ สระ ๑ Getting Started ขอ้ ท่ี ๕ สระผสม ในภาษาองั กฤษ ๙ ๑๕ (Phonic) Part of Speech ๒ Free time and ข้อที่ ๒ นิทาน เรื่องสน้ั และเรื่องจากสื่อ ๑๐ ๒๐ entertainment ข้อท่ี ๓ ประเภทตา่ ง ๆ เชน่ ๑๐ ๒๐ หนังสือพิมพ์ วารสาร วทิ ยุ ๓ Daily Activities ขอ้ ที่ ๔ โทรทศั น์ เว็บไซด์ การจับ ข้อท่ี ๕ ใจความสำคัญภาษาที่ใช้ในการ แสดงความรู้สกึ ความคิดเห็น และให้เหตผุ ลประกอบ การจบั ใจความสำคัญ/แกน่ สาระ การวเิ คราะห์ความเรื่อง/ เหตุการณ์ท่ีอยู่ในความสนใจ ภาษาที่ใชใ้ นการแสดงความรู้สกึ ความคิดเห็น และให้เหตุผล ประกอบ การจับใจความสำคญั /แกน่ สาระ การวเิ คราะห์ความเร่ือง/ เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ เชน่ ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กฬี า เพลง หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 68

หนว่ ย ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน ที่ เรยี นรู้ ขอ้ ท่ี ๒ (ชวั่ โมง) (๑๐๐ คะแนน) ขอ้ ที่ ๕ บทความ เร่อื งสนั้ จากส่ือ ๔ Future Plan ประเภทตา่ ง ๆ เช่น ๙ ๑๕ หนังสอื พมิ พ์ วารสาร วทิ ยุ โทรทัศน์ เวบ็ ไซด์ ระบแุ ละเขียน ส่ือท่ไี มใ่ ชค่ วามเรยี งรูปแบบต่าง ๆให้สัมพนั ธ์กับประโยคที่อ่าน รวมเวลาเรียน/ คะแนนหน่วย ๓๘ ๗๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๑๕ คะแนนปลายภาค ๑ ๑๕ รวม ๔๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 69

การวเิ คราะหผ์ ลการเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเตมิ อ ๒๑๒๑๒ Reading and Writing กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ/ คุณลกั ษณะอันพึง - กระบวนการฟัง ประสงค์ ๑.อา่ นออกเสียงข้อความ ออกเสียง คำศัพท์ สำนวน วลี - กระบวนการพูด ขา่ ว โฆษณา และบทร้อย ประโยค บทความ ประกาศ โฆษณา - กระบวนการสอน - มีความม่นั ใจใน กรองสั้นๆ ถูกต้องตาม เขียน คำอธิบาย คำแนะนำ คำ ภาษาเพ่ือการส่ือสาร การใช้ หลกั การอา่ น บรรยาย - ภาษาองั กฤษใน - กระบวนการฟัง การสื่อสาร ๒.ระบแุ ละเขียนสื่อที่ไมใ่ ช่ เขียนเพ่ือขอและใหข้ ้อมูล บรรยาย - กระบวนการเขียน - ใช้ภาษาอังกฤษ - กระบวนการสอน อย่างมีมารยาท ความเรียงรปู แบบต่าง ๆ ความรสู้ กึ แสดงความคดิ เห็น ภาษาเพ่ือการส่ือสาร - ใฝ่เรยี นรู้ ใหส้ ัมพนั ธ์กับประโยค -มีวนิ ัย และข้อความท่ฟี ังหรือ เกี่ยวกบั ประเดน็ ขา่ วเหตุการณ์ - มุ่งมนั่ ในการ อ่าน กจิ กรรม ประสบการณ์ อย่าง ทำงาน เหมาะสมและมเี หตผุ ล - มคี วามม่ันใจใน การใชภ้ าษาอังกฤษ ในการส่ือสาร - ใชภ้ าษาองั กฤษ อยา่ งมีมารยาท - ใฝ่เรยี นรู้ - มวี ินยั - มงุ่ มัน่ ในการ ทำงาน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 70

ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ/ คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ๓.เลอื ก/ระบุหัวข้อเรอ่ื ง เขียนสรปุ ใจความสำคัญ แกน่ สาระที่ - กระบวนการฟัง - มีความมัน่ ใจใน ใจความสำคัญ ไดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอื่ ง แสดงความ - กระบวนการเขียน การใช้ภาษาอังกฤษ รายละเอยี ดสนบั สนุน คดิ เห็นเกย่ี วกับกิจกรรม เหตุการณ์ - กระบวนการสอน ในการส่ือสาร และแสดงความคดิ เห็น ในท้องถ่ิน - ภาษาเพื่อการสื่อสาร - ใชภ้ าษาองั กฤษ เกยี่ วกบั เรือ่ งทฟ่ี ังและอา่ น ค้นควา้ สืบค้น สรปุ แสดงความ อยา่ งมีมารยาท ใฝ่ จากสอื่ ประเภท ต่าง ๆ คิดเห็นเก่ยี วกับข้อมลู ทเ่ี ก่ียวข้องกบั เรียนรู้ พรอ้ มทัง้ ให้เหตผุ ลและ สาระการเรียนรตู้ า่ ง ๆ นำเสนอด้วย มวี นิ ัย ยกตัวอย่างประกอบ การพดู และการเขยี น - ม่งุ มัน่ ในการ ทำงาน ๔.อ่านและเขยี นสรปุ สรปุ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั - กระบวนการฟัง - มคี วามมั่นใจใน ใจความสำคัญ / แกน่ ข้อมลู วเิ คราะห์ อภปิ รายความ - กระบวนการพูด การใชภ้ าษาอังกฤษ สาระ หัวขอ้ เร่ืองท่ีไดจ้ าก เหมือน ความแตกตา่ งระหวา่ ง วิถี - กระบวนการเขียน ในการสือ่ สาร การวเิ คราะหเ์ รื่อง/ข่าว/ ชีวติ ความเช่อื วฒั นธรรมของ - กระบวนการสอน - ใช้ภาษาองั กฤษ เหตกุ ารณ์/สถานการณ์ที่ เจา้ ของภาษากบั ของไทยและ - ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร อยา่ งมีมารยาท อยูใ่ นความสนใจของ นำไปใช้อยา่ งมเี หตุผล - ใฝเ่ รียนรู้ สงั คม - มีวนิ ยั - มงุ่ มนั่ ในการ ทำงาน ๕.เปรียบเทียบและ การอ่านบทความ ร้อยกรอง บท - กระบวนการฟัง - มีความม่นั ใจในการ อธบิ ายความเหมือนและ สนทนา และการนำเสนอคดิ เหน็ - กระบวนการพูด ใช้ภาษาอังกฤษในการ ความแตกตา่ งระหวา่ งการ เก่ยี วกบั กจิ กรรม เหตุการณ์ ใน - กระบวนการเขียน สอื่ สาร ออกเสียงประโยคชนิดต่าง - กระบวนการสอน - ใช้ภาษาอังกฤษอยา่ ง ๆ และการลำดับคำตาม ทอ้ งถิ่น - ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มีมารยาท - ใฝ่เรยี นรู้ โครงสร้างประโยคของ ภาษาตา่ งประเทศและ - มวี ินัย ภาษาไทย - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 71

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 72

คำอธิบายรายวชิ า อ ๒๒๑๐๑ วชิ า ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ปฏบิ ตั ิตามคาสัง่ คาแนะนา และคาช้แี จงง่าย ๆ ที่ฟงั และอ่าน อ่านออกเสียงขอ้ ความ นทิ านสนั้ ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน สามารถเขา้ ใจในเนื้อความของบทความและลาดับโครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษและเชือ่ มโยงกับ โครงสร้างทางภาษาไทย เลือก/ระบปุ ระโยคและข้อความให้สมั พันธก์ บั ส่ือทีไ่ มใ่ ช่ความเรียง ระบุหัวข้อเร่อื ง ใจความ สาคญั และตอบคาถามจากการฟงั และอ่านบทสนทนา นทิ าน เร่อื งสั้น สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในชีวติ ประจาวนั ใช้คาขอ้ ร้อง คาแนะนา คาชแ้ี จงตามสถานการณ์พูดและเขียนแสดงความ ตอ้ งการ ขอความชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม พดู และเขียน เพอ่ื ขอและให้ขอ้ มูล แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับเรอื่ งท่ีฟงั หรืออา่ นอยา่ งเหมาะสม แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของ ตนเองเกยี่ วกบั เรอื่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตัว พร้อมให้เหตุผลประกอบ พูดและเขยี นบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กิจวตั รประจาวัน ประสบการณ์ และส่ิงแวดลอ้ มใกลต้ ัว สรปุ ใจความสาคัญจากการวเิ คราะหเ์ รอื่ ง แสดงความคิดเห็น เก่ียวกบั กจิ กรรม เรอื่ งต่าง ๆ ใกล้ตวั พรอ้ มทั้งใหเ้ หตุผลส้ัน ๆ ประกอบ ใช้ภาษา นา้ เสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกบั บุคคลและโอกาส ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา อธิบายเกย่ี วกบั เทศกาล วนั สาคญั ชีวติ ความเปน็ อยูแ่ ละประเพณี ของเจ้าของภาษากบั ของไทย เขา้ ร่วม/จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือนและความ แตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนดิ ต่าง ๆ เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างวิถชี ีวติ ความเป็นอยู่ของ เจ้าของภาษากับของไทย ค้นควา้ รวบรวมและสรปุ ขอ้ มูลทเ่ี ก่ยี วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ น่ื และนามาเสนอส่ือสาร ในสถานการณจ์ ริงที่เกดิ ขึ้นและใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ /คน้ คว้าความร้/ู ข้อมูลตา่ ง ๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ตา่ ง ๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ อีกทั้งสามารถประยุกต์ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษครบทั้งหมดเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรตู้ ลอดชีพและเป็น ทักษะชวี ิตในการติดต่อส่ือสารตามแนวทางการเรยี นภาษาเพอ่ื การส่ือสาร (Communicative Language Teaching) และการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ (๒๑st Century Skills) ทัง้ หมดนีเ้ พ่ือใหผ้ ู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ ในการเรยี นภาษาอังกฤษ สามารถใชภ้ าษาอังกฤษในการสื่อสารได้เหมาะสมกับบคุ คล สังคม สถานการณ์และ โอกาสตามวัฒนธรรมของตนเอง รวมท้ังวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา อย่างมคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม ตวั ช้วี ัด ต ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.2/3, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 ต 2.2 ม.2/2 ต 4.1 ม.2/1 รวม 15 ตวั ชี้วัด หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 73

โครงสรา้ งรายวชิ า ( ภาคเรียนที่ ๑ ) ภาษาอังกฤษ อ ๒๒๑๐๑ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต หนว่ ย หัวเร่อื ง มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ที่ ตัวช้ีวัด ชว่ั โมง คะแนน Unit ๑ Personal ต 1.1 ม.2/1 การร้คู ำศัพท์ที่ใชแ้ นะนำตนเอง ชว่ ยให้ 14 15 Hello ! information ต 1.1 ม.2/2 สามารถพดู ขอและให้ข้อมูลสว่ นตัวได้ ต 1.1 ม.2/3 และสือ่ สารตามโครงสร้างภาษาได้ Introductions ต 1.2 ม.2/1 อย่างถูกต้อง Jobs ต 1.2 ม.2/3 Vocabulary: come from, The theatre ต 1.2 ม.2/4 culture, exchange, experience, ต 1.3 ม.2/1 grow up, miss, weird, worry ต 1.3 ม.2/3 Listening: Understand questions about personal information ต 2.1 ม.2/1 ต 4.1 ม.2/1 Unit ๒ Hobbies and ต 1.1 ม.2/1 การรู้คำศัพท์เก่ยี วกบั คำวเิ ศษณ์บอก 14 20 LET’S pastimes ต 1.1 ม.2/2 ความถ่ใี นการทำกจิ กรรมเรื่องท่ีอยู่ใน HAVE Talents Skills ต 1.1 ม.2/3 ความสนใจ ช่วยใหส้ ามารถอ่านขอ้ มูล SOME ต 1.1 ม.2/4 ได้ และส่ือสารตามโครงสรา้ งภาษาได้ FUN ! ต 1.2 ม.2/1 ถกู ต้อง Vocabulary: board game, ต 1.2 ม.2/2 camera, drums, electric guitar, ต 1.2 ม.2/3 instruments, keyboard, kite, ต 1.2 ม.2/4 model ต 1.2 ม.2/5 Grammar and Structures: ต 1.3 ม.2/1 Expressions of frequency ต 1.3 ม.2/2 Reading: Read about child ต 1.3 ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 prodigies ต 2.1 ม.2/2 หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 74

หนว่ ย หัวเร่ือง มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ที่ ตัวชว้ี ดั ชว่ั โมง คะแนน Review Unit 1- 1-2 Unit ๓ Errands ต 1.1 ม.2/1 การร้คู ำศัพท์เก่ยี วกบั การเดินทางไปทำ 14 15 ธุระตา่ ง ๆ การใช้ Have got to และ WHER Places around ต 1.1 ม.2/3 Need to ช่วยใหส้ ามารถฟงั ข้อมูลได้ และสอื่ สารตามโครงสรา้ งภาษาได้ E TO ? town ต 1.2 ม.2/1 อย่างถูกต้อง Vocabulary: buy, deliver, drop Making ต 1.2 ม.2/2 off, fix, help, look after, meet, return, send, wash arrangements ต 1.2 ม.2/4 Grammar and Structures: Have Directions ต 1.3 ม.2/1 got to and Need to Listening: Listen to people talk ต 2.1 ม.2/1 about their errands. ต 2.2 ม.2/1 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.1 ม.2/1 Unit ๔ Locations ต 1.1 ม.2/1 การรู้คำศัพทเ์ กยี่ วกบั เรื่องใกล้ตวั การ 14 20 ใช้ Prepositions of place ในการ WHER around the ต 1.1 ม.2/3 บอกตำแหนง่ สถานท่ี ชว่ ยให้สามารถ E CAN house ต 1.2 ม.2/1 ฟังข้อมลู ได้ และส่ือสารตามโครงสร้าง I FIND Local ภาษาได้อยา่ งถูกต้อง IT ? locations ต 1.2 ม.2/2 Vocabulary: basement, Describing ต 1.2 ม.2/3 cupboard, downstairs, entrance, objects ต 1.3 ม.2/1 exit, garage, gate, hall, shelf, Personal items ต 2.1 ม.2/1 upstairs Grammar and Structures: ต 2.2 ม.2/1 Prepositions of place Listening: Listen to people talk ต 3.1 ม.2/1 about where things can be found ต 4.1 ม.2/1 หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 75

หน่วย หัวเรื่อง มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ที่ ตัวช้ีวดั ชว่ั โมง คะแนน Review Unit 1- 3-4 คะแนนระหว่างเรียน ภาคเรยี นที่ ๑ ๕๘ ๗๐ คะแนนสอบกลางภาคเรียน ภาคเรยี นที่ ๑ ๑ ๑๕ คะแนนสอบปลายภาคเรียน ภาคเรยี นที่ ๑ ๑ ๑๕ รวมรวมคะแนนตลอดภาคเรยี น ภาคเรียนท่ี ๑ ๖๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 76

แบบวเิ คราะห์ เพื่อจดั ทำคำอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ๒๒๑๐๑) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ สาระท่ี ๑ ภาษาเพอื่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต๑.๑ เข้าใจและตีความเรือ่ งที่ฟังและอา่ นจากสอื่ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมเี หตผุ ล ตวั ชวี้ ัด สงิ่ ทีต่ ้องรู้และปฏบิ ัติได้ ทักษะ/ คุณลกั ษณะอันพึง กระบวนการ ประสงค์ ๑. ปฏิบัติตามคำขอร้อง - พูดหรอื เขียนแสดงคำขอร้อง คำแนะนำ ทกั ษะเฉพาะวิชา - มวี ินัย คำแนะนำคำชี้แจง และ คำชี้แจง และคำอธบิ าย เกยี่ วกับเรอ่ื งต่าง ๆได้ การทำอาหารและเคร่อื งดมื่ การ ฟัง : ระบุรายระ - มีเหตุผล คำอธิบายง่ายๆ ที่ฟังและ ประดิษฐ์ การใช้ยา/สลากยา การบอก เอยี ด - มีความมั่นใจใน อ่าน ทิศทาง การใช้อุปกรณ์ พูด : พูดแสดงคำ การทำงาน - Passive Voice ที่ใชใ้ นโครงสร้าง ขอร้อง คำแนะนำ - มีมารยาททาง ประโยคงา่ ย ๆ เชน่ is/are + Past Participle ค ำ ช ี ้ แ จ ง แ ล ะ สงั คม คำอธบิ าย - ใฝเ่ รียนรู้ - คำสันธาน (conjunction) เชน่ อ ่ า น : อ ่ า น - ซ่ือสตั ย์สุจรติ and/but/or/ ประโยค - มจี ติ สาธารณะ before/after etc. เขยี น : เขยี นแสดง - ตวั เชือ่ ม (connective words) คำขอร้อง เชน่ First,... Second,... Third,... ทกั ษะการคดิ Fourth,... Finally,... etc. - การตีความ - การสรุปอ้างอิง - การนำความรู้ไป ใช้ ๒. อ่านออกเสียงข้อความ • อ่านและเขียนข้อความ ข่าว ประกาศ ทกั ษะเฉพาะวชิ า - มีวินัย ข่าว ประกาศ และบทร้อย และบทร้อยกรอง • การใช้พจนานุกรม พูด : ใหข้ ้อมูล - มเี หตผุ ล • อา่ นออกเสยี ง เช่น กรองสั้นๆถูกต้องตาม - การออกเสียงพยญั ชนะต้นคำและ อ่าน : บทสนทนา - มีความมั่นใจใน หลักการอ่าน / ป ร ะ โ ย ค / การทำงาน พยัญชนะท้ายคำ บทความ - มีมารยาททาง - การออกเสียงเนน้ หนัก-เบาในคำและ ทักษะการคดิ สังคม กล่มุ คำ - การออกเสยี งตามระดับเสียงสูง-ต่ำใน - การนำความรู้ไป - ใฝ่เรยี นรู้ ประโยค ใช้ - ซ่ือสตั ย์สุจริต - การออกเสยี งเช่ือมโยงในข้อความ - มีจติ สาธารณะ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 77

ตัวช้วี ัด สิง่ ท่ีต้องรแู้ ละปฏบิ ตั ิได้ ทกั ษะ/ คณุ ลักษณะอนั พึง กระบวนการ ประสงค์ - การแบ่งวรรคตอนในการอา่ น - การอา่ นบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ ๓. ระบุ /เขียนประโยค • - เลือกคำศัพท์ให้สัมพนั ธ์กบั ส่อื ท่ีไม่ใช่ ทักษะเฉพาะวิชา - มวี ินยั และข้อความ ให้สัมพันธ์ ความเรียงและเขยี นประโยค หรือข้อความ :อ่านรายละเอียด - มเี หตผุ ล ประโยคหรอื ข้อความ และให้ความหมาย แ ล ะ ก า ร เ ด า - มีความมั่นใจใน ก ั บ ส ื ่ อ ท ี ่ ไ ม ่ ใ ช่ ความเร ี ยง เก่ียวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น ความหมายของ รปู แบบ ต่าง ๆ ท่ีอ่าน ส่ิงแวดล้อม อาหาร เครอื่ งดืม่ เวลาว่าง คำศัพท์จากบริบท การทำงาน เขยี น : เขยี น - มีมารยาททาง และนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวัสดกิ าร การซอื้ -ขาย ลมฟา้ อากาศ การศึกษาและ ประโ ยค/เขียน สังคม อาชพี การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ บรรยาย สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์ และ ทกั ษะการคิด - ใฝ่เรยี นรู้ เทคโนโลยี เปน็ วงคำศัพทส์ ะสมประมาณ - การจับใจความ - ซ่อื สตั ย์สุจรติ 1,750-1,900 คำ (คำศัพทท์ เ่ี ปน็ รูปธรรม - การตีความ - มจี ิตสาธารณะ และนามธรรม) - การสรปุ อา้ งอิง • การตีความ/ถา่ ยโอนข้อมูลให้สัมพนั ธก์ ับ สือ่ ทไี่ มใชค่ วามเรยี ง เชน่ สญั ลกั ษณ์ - การนำความรู้ไป เคร่ืองหมาย กราฟ แผนภมู ิ แผนผัง ใช้ ตาราง ภาพสัตว์ ส่ิงของ บุคคล สถานท่ี ตา่ ง ๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/adverbs Contrast: but, although/ Quantity words เชน่ many/much/ a lot of/lots of/some/any/a few/few/a little/little etc. ๔ . เ ล ื อ ก ห ั ว ข ้ อ เ ร ื ่ อ ง • อ่านและแต่งบทสนทนานิทาน เรอ่ื งสัน้ ทักษะเฉพาะวิชา - มีวนิ ัย ใ จ ค ว า ม ส ำ ค ั ญ บ อ ก และเรอื่ งจากสอื่ ประเภทต่าง ๆ เช่น ฟงั : ระบุ - มีเหตุผล รายละเอียดสนับสนุน หนังสอื พิมพ์ วารสารวิทยุ โทรทัศน์ เว็บไซต์ รายละเอียด - มีความมั่นใจใน • การจับใจความสำคัญ เชน่ หัวข้อเรอื่ ง (supporting detail) และ ใจความสำคัญ รายละเอยี ดสนับสนนุ พูด : แสดงความ การทำงาน แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับ คดิ เหน็ /ให้เหตุผล - มีมารยาททาง เรื่องที่ฟังและอ่าน พร้อม คำถามเกี่ยวกบั ใจความสำคัญของเรื่อง อา่ น : อา่ นเร่ือง สังคม ท ั ้ ง ใ ห ้ เ ห ต ุ ผ ล แ ล ะ เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน เม่ือไร อยา่ งไร เขียน : แต่งบท - ใฝ่เรียนรู้ ยกตัวอย่างงา่ ยๆ ประกอบ ทำไม ใช่หรือไม่ นิทาน บทสนทนา - ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ - Yes/No Question ข ั ้ น ต อ น ก า ร - มจี ติ สาธารณะ - Wh-Question ทำอาหาร หรือ - Or-Question etc. กจิ กรรมอน่ื ๆ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 78

ตวั ชีว้ ดั ส่ิงทีต่ ้องรแู้ ละปฏบิ ตั ไิ ด้ ทกั ษะ/ คณุ ลักษณะอันพงึ กระบวนการ ประสงค์ • ประโยคที่ใชใ้ นการแสดงความคิดเห็น ทกั ษะการคิด การให้เหตุผล และการยกตวั อย่าง เชน่ I - การจบั ใจความ think.../ I feel.../I believe.. - การตคี วาม - คำสนั ธาน (conjunctions) and/but/or/because/so/before/after - การสรปุ อ้างอิง - การนำความรู้ไป - ตัวเช่ือม (connective words) ใช้ First,... Next,... After,... Then,... Finally,... etc. - Tenses: present simple/present continuous/present perfect/past simple/ future tense etc. • สาระที่ ๑ ภาษาเพือ่ การสอื่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ ความคิดเหน็ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ตัวช้ีวัด ความรู้ ทักษะ/ คุณลักษณะอันพึง กระบวนการ ประสงค์ ๑. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล • ใช้ในการสื่อสารระหวา่ งบคุ คล ทักษะเฉพาะวชิ า - มวี นิ ัย เกี่ยวกับตนเองเรื่องต่าง ๆ ใกล้ เช่น การทักทาย กลา่ วลา ฟงั : ระบุ - มเี หตุผล ตัว และสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพดู รายละเอียด แทรกอยา่ งสภุ าพ การชักชวน - มีความมั่นใจในการ ประโยค/ข้อความทีใ่ ชแ้ นะนำ ชีวิตประจำวนั อยา่ งเหมาะสม ตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตวั พูด : สนทนา/พูด ทำงาน แลกเปลี่ยนข้อมูล/ - มมี ารยาททางสงั คม และสำนวนการตอบรบั การ ถาม ตอบ - ใฝเ่ รียนรู้ แลกเปล่ียนข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง ทกั ษะการคดิ - ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ เร่อื งใกล้ตวั สถานการณต์ ่าง ๆ - การจับใจความ - มีจติ สาธารณะ ในชีวิตประจำวัน - การตคี วาม - การสรปุ อา้ งองิ - การนำความรู้ไป ใช้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 79

ตวั ชวี้ ัด ความรู้ ทักษะ/ คณุ ลกั ษณะอันพึง กระบวนการ ประสงค์ ๒. ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ - ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำ ทักษะเฉพาะวชิ า - มวี นิ ยั คำชี้แจงและคำอธิบายตาม ช ี้แจง และคำอธ ิบายตาม พูด : พูดขอร้อง / - มีเหตผุ ล สถานการณ์ สถานการณ์ ใหค้ ำแนะนำ - มีความมั่นใจในการ เ ข ี ย น : เ ข ี ย น ทำงาน ประโ ยคขอร้อ ง - มีมารยาททางสังคม แนะนำ คำอธบิ าย - ใฝ่เรียนรู้ ทกั ษะการคิด - ซอื่ สตั ย์สจุ รติ - การตคี วาม - มจี ติ สาธารณะ - การสรุปอ้างอิง - การนำความรู้ไป ใช้ ๓. พูดและเขียนแสดงความ • ใช้ในการแสดงความต้องการ ทักษะเฉพาะวชิ า - มวี ินยั ต้องการ เสนอและให้ความ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ฟัง พูด อ่าน เขียน - มีเหตุผล ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความ ทกั ษะการคิด - มีความมั่นใจในการ การให้ความช่วยเหลือ ใน ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ - การจับใจความ ทำงาน สถานการณ ์ ต่ าง ๆ อย ่ าง เช่นPlease.../..., please./I'd - การตคี วาม - มมี ารยาททางสังคม เหมาะสม like.../I need... /May/ - การสรปุ อา้ งอิง - ใฝเ่ รยี นรู้ Can/Could...?/Yes,../Please - การนำความรู้ไป - ซ่อื สัตยส์ จุ ริต do./Certainly./Yes, of ใช้ - มจี ติ สาธารณะ course./Sure./Go right ahead./ Need some help?/What can I do to help?/Would you like any help?/Pm afraid.../ I’m Sorry, but.../Sorry, but... etc. ๔. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ • อ่าน ท่องเขียน คำศัพท์ ทักษะเฉพาะวิชา - มวี นิ ัย ข้อมูลบรรยายและแสดงความ สำนวนภาษา ประโยค และ ฟงั พูด อา่ น เขยี น - มีเหตุผล คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ ข้อความที่ใช้ในการขอและให้ ทกั ษะการคดิ - มีความมั่นใจในการ อา่ นอยา่ งเหมาะสม ข้อมูล บรรยาย และแสดง ความ - การจับใจความ ทำงาน คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ - การตีความ - มีมารยาททางสังคม อา่ น - การสรปุ อ้างอิง - ใฝเ่ รียนรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 80

ตวั ชี้วัด ความรู้ ทกั ษะ/ คุณลกั ษณะอนั พงึ กระบวนการ ประสงค์ - การนำความรู้ไป - ซ่อื สัตย์สุจรติ ใช้ - มจี ิตสาธารณะ ๕. พดู และเขยี นแสดงความรู้สึก • ใชใ้ นการแสดงความรสู้ กึ ความ ทักษะเฉพาะวิชา - มีวนิ ัย และความคิดเห็นของตนเอง คิดเห็น และให้เหตุผลประกอบ พูด : พูดโต้ตอบ - มีเหตผุ ล เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม เช่น ชอบไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มี พ ู ด แ ส ด ง ค ว า ม - มีความมั่นใจในการ และประสบการณ์พร้อมทั้งให้ ความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย คดิ เห็น ทำงาน เ ห ต ุ ผ ล ป ร ะ ก อ บ อ ย ่ า ง น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดีจาก เขียน : เขียนเล่า - มีมารยาททางสงั คม เหมาะสม ข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ใน ประสบการณ์ / - ใฝ่เรยี นรู้ ชีวิตประจำวัน เช่น Nice./Very แสดงความคดิ เหน็ - ซื่อสัตย์สุจรติ nice./Well ทกั ษะการคิด - มีจติ สาธารณะ done/Congratulations on.../ - การจับใจความ I like...because.../I - การตีความ love...because.../I feel - การสรปุ อ้างอิง because.../I think.../I - การนำความรู้ไป believe.../I agree/ ใช้ disagree.../I'm afraid I don't like.../I don't believe.../I have no idea.../Oh no! etc. หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 81

สาระที่ ๑ ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการ เขยี น ตวั ช้วี ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑ . พ ู ด แ ล ะ เ ข ี ย น บ ร ร ย า ย • การบรรยายข้อมูลเกีย่ วกับ ทกั ษะเฉพาะวิชา - มวี นิ ัย ตนเอง กจิ วตั รประจำวนั เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประสบการณ์ข่าว/เหตุการณ์ท่ี พูด : พดู บรรยาย - มเี หตุผล ประจำวันประสบการณ์ และ อยใู่ น ความสนใจของสงั คม เชน่ เขียน : เขียน - มีความมั่นใจในการ ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ ทีอ่ ยู่ในความ การเดินทาง บรรยาย ทำงาน สนใจของสังคม การรบั ประทานอาหาร การเล่น ทักษะการคดิ - มีมารยาททางสังคม กีฬา/ดนตรี - การจบั ใจความ - ใฝเ่ รยี นรู้ การฟังเพลง การอ่านหนังสือ - การตีความ - ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพ - การสรปุ อา้ งอิง - มจี ิตสาธารณะ สงั คม เศรษฐกิจ - การนำความรไู้ ปใช้ - เขียนประโยคเกี่ยวกับการ วางแผนอนาคต/คำแนะนำ/คำ ชี้แจง และอธิบายง่ายๆเกี่ยวกับ ป้ายสัญลกั ษณ์ - เขียนจดหมายหรืออีเมลเล่า เก่ียวกบั เรือ่ งตา่ ง ๆ โดยใชไ้ วยากรณ์ได้ถกู ตอ้ ง หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 82

ตวั ชี้วดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๒. พูดและเขียนสรุปใจความ • อ่านจับใจความสำคัญ/แก่น ทกั ษะเฉพาะวิชา - มีวินัย สำคัญ/แก่นสาระหัวข้อเรื่อง สาระ หัวข้อเรื่อง การวิเคราะห์ พ ู ด : พ ู ด ถึ ง - มเี หตผุ ล (topic) ที่ได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ใน ร า ย ล ะ เ อ ี ย ด - มีความมั่นใจในการ เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์ ที่อยู่ใน ความสนใจ เช่น ประสบการณ์ เหตุการณ์/บทอา่ น ทำงาน ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรเี พลง อ ่ า น : อ ่ า น - มมี ารยาททางสังคม ความสนใจของสังคม ร า ย ล ะ เ อ ี ย ด - ใฝ่เรยี นรู้ สนับสนุน อนุมาน - ซื่อสตั ยส์ จุ ริต ความ ใช้ความรู้เดิม - มจี ิตสาธารณะ เขียน : เขียนสรุป ใจความ ทักษะการคดิ - การจับใจความ - การตีความ - การสรุปอ้างอิง - การนำความร้ไู ปใช้ ๓. พูดและเขียนแสดงความ • แสดงความคิดเหน็ และการให้ ทักษะเฉพาะวชิ า มีวนิ ยั คิดเหน็ เกี่ยวกับกิจกรรมเร่ือง เหตผุ ลประกอบเกี่ยวกับ พูด : พดู โต้ตอบ / - มเี หตผุ ล ต่าง ๆใกลต้ ัวและประสบการณ์ กจิ กรรม เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ วั แสดงความคิดเห็น - มคี วามม่ันใจในการ พร้อมท้งั ให้เหตุผลสนั้ ๆ และประสบการณ์ เขียน : เขยี น ทำงาน ประกอบ ประโยค - มีมารยาททางสังคม ทกั ษะการคิด - ใฝ่เรยี นรู้ - การจับใจความ - ซอ่ื สัตย์สุจรติ - การตคี วาม - มีจติ สาธารณะ - การสรุปอ้างอิง - การนำความรไู้ ปใช้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 83

สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม กบั กาลเทศะ ตัวชีว้ ัด ความรู้ ทกั ษะ/ คณุ ลักษณะอนั พงึ กระบวนการ ประสงค์ ๑. ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยา - ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ ทกั ษะเฉพาะวชิ า - มวี ินยั ท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส จรงิ ทเ่ี กิดข้ึนในห้องเรยี น พูด : สื่อสารตาม - มีเหตุผล ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม - ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยา สถานการณ์ - มีความมั่นใจในการ ของเจ้าของภาษา ท่าทางเหมาะสมกับบุคคลและ ทักษะการคิด ทำงาน โอกาส - การจับใจความ - มมี ารยาททางสงั คม - การตีความ - ใฝ่เรยี นรู้ - การสรุปอา้ งอิง - ซอื่ สตั ยส์ ุจริต - การนำความรู้ไป - มีจติ สาธารณะ ใช้ ๒. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วัน • ค้นคว้า เขยี นใหข้ ้อมลู ความ ทักษะเฉพาะวิชา - มีวนิ ยั พูด : นำเสนอ/ - มีเหตผุ ล สำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และ เปน็ มาและความสำคญั ของ อธบิ ายข้อมูล - มีความมั่นใจในการ เทศกาล วันสำคัญ ชวี ติ ความ อ่าน : ความเรียง ทำงาน ประเพณขี องเจา้ ของภาษา เป็นอยู่ และประเพณขี อง เทศกาลวันสำคัญ - มีมารยาททางสงั คม เจ้าของภาษา เขียน : ให้ข้อมูล - ใฝเ่ รยี นรู้ ตา่ ง ๆ - ซื่อสัตย์สจุ รติ ทกั ษะการคิด - มีจติ สาธารณะ - การจบั ใจความ - การตีความ - การสรปุ อ้างอิง - การนำความรู้ไป ใช้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 84

ตัวชี้วัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ ๓. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษา การค้นคว้า การรวบรวม การ ทักษะเฉพาะวิชา - มวี นิ ยั และวัฒนธรรมตามความสนใจ สรุป และการนำเสนอข้อมูล/ พดู : นำเสนอข้อมูล - มีเหตผุ ล ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม อ่าน : วิเคราะห์/ - มีความมั่นใจในการ สาระการเรียนรอู้ ่นื สรุปเนื้อหา เขียน : ทำงาน • จัดกิจกรรมทางภาษาและ ส ร ุ ป / เ ร ี ย บ เ รียง - มีมารยาททาง สังคม วัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การ ข้อมูล - ใฝ่เรียนรู้ ร้องเพลง การเล่านิทานบทบาท ทักษะการคิด - ซ่ือสตั ย์สจุ รติ สมมุติ วันขอบคุณพระเจ้า วัน - การจับใจความ - มีจติ สาธารณะ คริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวา - การตีความ เลนไทน์ - การสรปุ อา้ งอิง - การนำความรู้ไปใช้ สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษา และวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม ตวั ชว้ี ดั ความรู้ ทักษะ/ คุณลักษณะอันพึง กระบวนการ ประสงค์ ๑. เปรียบเทียบและอธิบาย - เ ข ี ย น ห ร ื อ พ ู ด ใ ห ้ ข ้ อ มู ล ทักษะเฉพาะวชิ า - มีวนิ ัย ความเหมือนและความแตกตา่ ง เปรียบเทียบและการอธิบาย พูด : เปรียบเทียบ - มีเหตุผล ข้อมลู - มีความมั่นใจในการ ระหว่างการออกเสียงประโยค ความเหมือน/ความแตกต่างของ อ่าน : ข้อความ/ ทำงาน ชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำ การลำดับคำตามโครงสร้างของ บทความ/ข้อมูล/ - มมี ารยาททางสังคม ตามโครงสร้างประโยค ของ ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ข่าวสาร - ใฝ่เรยี นรู้ เ ข ี ย น : - ซอื่ สตั ย์สุจรติ ภาษาต่างประเทศและ เปรยี บเทยี บข้อมลู - มีจิตสาธารณะ ทกั ษะการคิด ภาษาไทย - การจับใจความ - การตีความ - การสรุปอ้างอิง - การนำความรู้ไป ใช้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 85

ตัวชีว้ ดั ความรู้ ทักษะ/ คณุ ลกั ษณะอันพึง กระบวนการ ประสงค์ ๒. เปรียบเทียบและอธิบาย - การเปรียบเทียบและการ ทกั ษะเฉพาะวชิ า - มีวินยั พ ู ด : เ ก ี ่ ย ว กั บ - มีเหตผุ ล ความเหมือนและความแตกตา่ ง อธิบายความเหมือนและความ เนือ้ หาท่รี ะบุ - มีความมั่นใจในการ ระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และ แตกต่างระหว่างชีวิตความ อ่าน : เนื้อหาเชิง ทำงาน วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ เป็นอยู่และวัฒนธรรมของ เปรียบเทยี บ - มมี ารยาททางสงั คม ของไทย เจา้ ของภาษากบั ของไทย เขียน : สรุป/เรียบ - ใฝเ่ รียนรู้ เรียงข้อมูล - ซื่อสัตย์สุจริต ทักษะการคิด - มจี ติ สาธารณะ - การจบั ใจความ - การตีความ - การสรปุ อ้างอิง - การนำความรู้ไป ใช้ สาระท่ี ๓ ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ่ืน มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการ พัฒนาแสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน ตัวช้ีวดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ค้นคว้า รวบรวมและสรุป - การค้นคว้า การรวบรวม ทกั ษะเฉพาะวิชา - มวี นิ ยั พดู : นำเสนอเก่ยี วกับ - มีเหตุผล ข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้อง การสรุป และการนำเสนอ เนือ้ หาทร่ี ะบุ - มีความมั่นใจในการ กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก ข้อมูล/ข้อเทจ็ จรงิ ทเ่ี กยี่ วข้อง เขียน : สรุป/อธิบาย ทำงาน แหล่งเรียนรู้ และนำเสนอด้วย กบั กลุม่ สาระการเรียนร้อู ่ืน เกีย่ วกับข้อมลู ท่ีระบุ - มมี ารยาททางสังคม การพูด/การเขยี น ทกั ษะการคดิ - ใฝ่เรยี นรู้ - การตีความ - ซื่อสัตยส์ จุ รติ - การสรปุ อ้างองิ - มีจติ สาธารณะ - การนำความรู้ไปใช้ - การค้นควา้ -คน้ ควา้ -สรปุ นำเสนอ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 86

สาระที่ ๔ ภาษากับความสมั พนั ธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม ตวั ชี้วัด ความรู้ ทักษะ/ คณุ ลกั ษณะอนั พึง กระบวนการ ประสงค์ ๑ . ใ ช ้ ภ า ษ า ส ื ่ อ ส า ร ใ น - ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ ทกั ษะเฉพาะวชิ า - มีวินยั สถานการณ์จริง/สถานการณ์ จรงิ /สถานการณ์จำลองที่เกิดข้ึน พูด : สื่อสารใน - มีเหตุผล จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ในห้องเรียน สถานศึกษา และ สถานการณ์ต่าง ๆ - มีความมั่นใจใน สถานศึกษา และชมุ ชน ชุมชน อ ่ า น : ข ้ อ มู ล การทำงาน เกี่ยวกับชุมชน - มีมารยาททาง ทกั ษะการคดิ สังคม - การจบั ใจความ - ใฝเ่ รยี นรู้ - การตีความ - ซือ่ สัตย์สุจริต - การสรปุ อ้างองิ - มีจิตสาธารณะ - การนำความรู้ไป ใช้ สาระท่ี ๔ ภาษากับความสมั พนั ธ์กบั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้กบั สงั คมโลก ตัวชว้ี ดั ความรู้ ทักษะ/ คณุ ลักษณะอนั พงึ กระบวนการ ประสงค์ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศในการ - การใช้ภาษาต่างประเทศใน ทักษะเฉพาะวชิ า - มวี นิ ยั สืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและ การสืบค้น/การค้นคว้าความรู้/ พดู : สรปุ ความ/ให้ - มเี หตุผล ข้อมูลเกี่ยวกับเร่อื ง - มีความมั่นใจใน สรุปความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จาก ข้อมูลต่าง ๆจากสื่อและแหล่ง ทีร่ ะบุ การทำงาน สื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษา อ่าน : สื่อที่ระบุ - มีมารยาททาง ในการศึกษาต่อและประกอบ ต่อและประกอบอาชพี เขียน : สรุปความรู้ สังคม อาชพี และใหข้ ้อมลู - ใฝ่เรียนรู้ ทกั ษะการคดิ - ซ่อื สัตย์สจุ รติ - ก า ร ค ้ น ค ว ้ า / - มจี ติ สาธารณะ สบื คน้ - การจบั ใจความ - การตีความ - การสรปุ ความ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 87

ตัวชวี้ ดั ความรู้ ทกั ษะ/ คณุ ลกั ษณะอนั พึง กระบวนการ ประสงค์ ๒. เผยแพร่ /ประชาสัมพันธ์ • การใช้ภาษาต่างประเทศใน ทกั ษะเฉพาะวชิ า - มวี นิ ัย ข้อมูลข่าวสาร ของโรงเรียนเปน็ การเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ เขียน : ให้ข้อมูล - มเี หตผุ ล ภาษาตา่ งประเทศ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน เช่น เผยแพร่ข่าวสาร - มีความมั่นใจใน การทำหนังสือเล่มเล็กแนะนำ เก่ยี วกบั เร่อื งทร่ี ะบุ การทำงาน โรงเรียน การทำแผ่นใบปลิว ทักษะการคิด - มีมารยาททาง ป้ายคำขวัญ คำเชญิ ชวน แนะนำ โรงเรียน การนำเสนอข้อมูล - การจบั ใจความ สังคม ข ่ า ว ส า ร ใ น โ ร ง เ ร ี ย น เ ป็ น - การตคี วาม - ใฝเ่ รียนรู้ ภาษาอังกฤษ - การสรปุ อ้างอิง - ซอื่ สัตยส์ ุจริต - การนำความรู้ไป - มีจติ สาธารณะ ใช้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 88

คำอธบิ ายรายวิชา รหสั อ ๒๒๑๐๒ วิชา ภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต ปฏบิ ัติตามคำสั่ง คำแนะนำ และคำช้ีแจงงา่ ย ๆ ทีฟ่ ังและอ่าน อ่านออกเสยี งข้อความ นทิ านสัน้ ๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอ่าน สามารถ เขา้ ใจในเนอื้ ความของบทความและลำดับโครงสรา้ งประโยคของภาษาองั กฤษและเช่อื มโยงกบั โครงสร้างทางภาษาไทย เลอื ก/ระบุ ประโยคและข้อความให้สมั พนั ธก์ บั ส่อื ทไี่ ม่ใช่ความเรยี ง ระบุหัวขอ้ เรื่อง ใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นทิ าน เรือ่ งส้นั สนทนาแลกเปลี่ยนขอ้ มลู เกย่ี วกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชวี ติ ประจำวนั ใช้คำข้อร้อง คำแนะนำ คำ ชแี้ จงตามสถานการณพ์ ดู และเขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลือในสถานการณ์ตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม พดู และเขยี นเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มลู แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับเรอื่ งทีฟ่ งั หรอื อา่ นอยา่ งเหมาะสม แสดงความรสู้ กึ และความ คดิ เหน็ ของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตวั พร้อมใหเ้ หตผุ ลประกอบ พดู และเขียนบรรยายเกย่ี วกบั ตนเอง กจิ วัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิง่ แวดลอ้ มใกลต้ ัว สรปุ ใจความสำคัญจากการวเิ คราะห์เรอื่ ง แสดงความคิดเห็น เกย่ี วกับกิจกรรมเรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั พรอ้ มทง้ั ใหเ้ หตุผลส้ัน ๆ ประกอบ ใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษา อธบิ ายเกีย่ วกับเทศกาล วันสำคญั ชวี ิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษากบั ของไทย เขา้ ร่วม/จัดกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดต่าง ๆ เปรยี บเทยี บความ เหมอื นและความแตกตา่ งวิถชี วี ติ ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากบั ของไทย คน้ คว้า รวบรวมและสรปุ ขอ้ มูลที่เกยี่ วขอ้ งกับกลุ่มสาระการ เรยี นรอู้ นื่ และนำมาเสนอส่ือสารในสถานการณ์จริงท่ีเกดิ ข้นึ และใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น/คน้ ควา้ ความร/ู้ ข้อมลู ตา่ ง ๆ จากสอ่ื และแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ ในการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ อกี ทงั้ สามารถประยุกตท์ กั ษะการใชภ้ าษาอังกฤษครบท้งั หมดเพือ่ เปน็ แนวทางในการเรียนรตู้ ลอดชพี และเป็นทักษะชีวิตในการ ติดตอ่ สอื่ สารตามแนวทางการเรยี นภาษาเพ่ือการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) และการเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี ๒๑ (๒๑st Century Skills) ทั้งหมดนี้เพือ่ ให้ผู้เรียนเกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เหน็ คณุ คา่ ในการเรยี นภาษาองั กฤษ สามารถใช้ ภาษาองั กฤษในการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับบคุ คล สังคม สถานการณ์และโอกาสตามวัฒนธรรมของตนเอง รวมทง้ั วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา อยา่ งมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มที่เหมาะสม รหสั ตัวชว้ี ดั ต๑.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔ ต๑.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๓, ม. ๒/๕ ต๑.๓ ม. ๒/๑, ม. ๒/๓ ต๒.๑ ม. ๒/๑ ต๓.๑ ม. ๒/๑ ต๔.๑ ม. ๒/๑ ต๔.๒ ม. ๒/๒ รวมทง้ั หมด ๑๒ ตวั ช้วี ัด หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 89

โครงสรา้ งรายวิชา (ภาคเรยี นท่ี ๒) ภาษาอังกฤษ อ๒๒๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง ๑.๕ หน่วยกติ หนว่ ย หวั เรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ที่ ตวั ชวี้ ดั ช่วั โมง คะแนน Unit ๕ Health ต 1.1 ม.2/1 การร้คู ำศัพทเ์ กี่ยวกับเร่ืองอาการ ๑๔ ๑๕ I DON’T Problems ต 1.1 ม.2/4 เจบ็ ปว่ ย ถาม-ตอบเกย่ี วกบั สุขภาพ FEEL VERY The body ต 1.2 ม.2/1 ช่วยให้สามารถฟงั ขอ้ มลู ไดแ้ ละ ๒๐ WELL Health ต 1.2 ม.2/2 ส่ือสารตามโครงสรา้ งภาษาได้อยา่ ง check-up ต 1.2 ม.2/4 ถูกต้อง ต 1.2 ม.2/5 Vocabulary: a cold, arm, ต 1.3 ม.2/1 back, earache, fever, ต 1.3 ม.2/3 headache, hurt, illness, leg, ต 2.1 ม.2/1 stomachache ต 2.2 ม.2/1 Listening: Listen to people talk about being sick. ต 3.1 ม.2/1 ต 4.1 ม.2/1 Unit ๖ School ต 1.1 ม.2/1 การร้คู ำศัพทเ์ กีย่ วกับการทำ ๑๔ AROUND events ต 1.1 ม.2/2 กจิ กรรมของโรงเรยี น ช่วยให้ SCHOOL Helping out ต 1.1 ม.2/3 สามารถพดู และเขียน ส่อื สารตาม School ต 1.2 ม.2/1 โครงสร้างทางภาษาได้อย่างถูกตอ้ ง facilities ต 1.2 ม.2/2 Vocabulary: dance, sports School staff ต 1.3 ม.2/1 day, graduation ceremony, ต 2.1 ม.2/1 field trip (school trip), open ต 3.1 ม.2/1 house, festival, talent show, ต 4.1 ม.2/1 band Listening: Learn about school events and activities หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 90

Review 1- Unit 5-6 หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 91

หนว่ ย หวั เรือ่ ง มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ ตัวชี้วดั ชั่วโมง คะแนน (๑๐๐) Unit ๗ UNDERSTAND ต 1.1 ม.2/1 การรู้คำศัพทเ์ กี่ยวกบั การเดนิ ทาง ๑๔ ON TOUR A TRAVEL และกจิ กรรมในการเดินทาง และใช้ ๑๔ ๑๕ STORY ต 1.1 ม.2/2 การบรรยายแบบ Past Simple ต 1.1 ม.2/3 Tense และคำศัพท์กำกับเวลา ๒๐ Past time expressions ชว่ ยให้ ต 1.2 ม.2/2 สามารถพูดและเขียน สื่อสารตาม โครงสรา้ งภาษา ต 1.2 ม.2/3 ไดอ้ ย่างถกู ต้อง Vocabulary: traveling, ต 1.2 ม.2/4 sightseeing, explain, cycling, desert, river, lake, forest ต 1.3 ม.2/1 Grammar and Structures: Past time expressions ต 2.1 ม.2/2 Listening: Understand a travel ต 2.2 ม.2/2 story ต 3.1 ม.2/1 การรคู้ ำศัพท์เก่ยี วกบั โฆษณาการ เดินทางที่ผจญภยั สามารถเข้าใจ ต 4.1 ม.2/1 เนอื้ เรือ่ งและตอบคำถามจากเนื้อ เรอื่ ง พร้อมทั้งสามารถสนทนา Unit ๘ READ ต 1.1 ม.2/1 ถาม-ตอบจากเร่ืองที่อ่านได้ LIFE’S AN ADVENTURE ต 1.1 ม.2/2 Vocabulary: mountain biking, ADVENTU TRIP ต 1.1 ม.2/4 rock climbing, ice fishing, ADVERTISEME ต 1.2 ม.2/1 skydiving, scuba diving, RE NTS ต 1.2 ม.2/5 adventure, riding a ต 1.3 ม.2/3 motorcycle, ice skating ต 2.1 ม.2/3 Reading: Read adventure trip ต 2.2 ม.2/2 ต 3.1 ม.2/1 advertisements ต 4.1 ม.2/1 Listening: Listen and understand a story about an adventure Grammar and Structures: Past Simple Tense vs. Present หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 92

หน่วย หัวเรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ที่ ตวั ชว้ี ดั ชั่วโมง คะแนน (๑๐๐) Perfect Tense , Past time clauses คะแนนระหว่างเรียน ภาคเรยี นที่ ๒ ๕๘ ๗๐ คะแนนสอบกลางภาคเรยี น ภาคเรยี นที่ ๒ ๑ ๑๕ คะแนนสอบปลายภาคเรยี น ภาคเรยี นท่ี ๒ ๑ ๑๕ รวมรวมคะแนนตลอดภาคเรยี น ภาคเรียนที่ ๒ ๖๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 93

คำอธบิ ายรายวชิ า อ ๒๒๒๐๑ วิชา English for my Community กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ฟงั และพดู บอกข้อมูลต่าง ๆเกี่ยวกบั ตนเอง พูดแนะนำตวั เองโดยพูดตามตวั อย่าง พูดระบเุ กี่ยวกับประชาชนใน ชมุ ชนของนักเรียน พูดบอกเกี่ยวกับจำนวนสมาชิกในครอบครัวและจำนวนประชากรในชุมชนของนักเรียน ถามนักเรียนเกี่ยวกับ การไดช้ ว่ ยเหลอื ชุมชนของตนเอง พดู บอกเกีย่ วกบั อาชพี การทำงานของคนในชุมชนของนักเรยี น พูดระบุเก่ยี วกับช่ือสถานท่ใี นชมุ ชนของนักเรียน บอกเกี่ยวกับสถานทีถ่ ้านกั เรียนตอ้ งการบางอยา่ ง เชน่ อาหาร น้ำ ยา เปน็ ต้น โดยใช้ทักษะฟงั และพดู ทกั ษะการนำเสนอ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ทกั ษะการทำงานร่วมกบั ผูอ้ ื่น เพ่ือใหม้ คี วามมั่นใจในการใชภ้ าษาในการส่อื สาร มีความคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรค์ ใช้ภาษาองั กฤษเปน็ เคร่ืองมือใน การเรียนร้วู ิชาอ่ืน มเี หตผุ ล มีประสิทธิภาพในการสื่อความและ มสี นุ ทรียภาพทางภาษา ผลการเรียนรู้ ๑. ฟังและพูดบอกข้อมูลต่าง ๆเกี่ยวกับตนเองพูดแนะนำตัวเองโดยพูดตามตัวอย่างโดยเลือกใช้คำศัพท์และสำนวน ภาษาที่ถูกต้องเหมาสม ๒. พูดระบุเกีย่ วกับประชาชนในชุมชนของนักเรียนพูดบอกเกี่ยวกับจำนวนสมาชิกในครอบครัวและจำนวนประชากรใน ชมุ ชนของนกั เรียนโดยเลอื กใช้คำศัพทแ์ ละสำนวนภาษาท่ถี ูกต้องเหมาสม ๓. พูดบอกเกี่ยวกับอาชีพการทำงานของคนในชุมชนของนักเรียน โดยเลือกใช้คำศัพท์และสำนวนภาษาที่ถูกต้อง เหมาะสม ๔. นำเสนอ เกีย่ วสถานท่ตี า่ ง ๆในชมุ ชนของนักเรยี นโดยเลือกใชค้ ำศัพท์และสำนวนภาษาท่ีถูกต้องเหมาสม รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 94

โครงสร้างรายวิชา อ ๒๒๒๐๑ วชิ า English for my Community มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ลำดับ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ที่ Main point (ชวั่ โมง) คะแนน ๑ Introducing ๑. ฟังและพูดบอกข้อมูล -Write and tell some ๕ ๒๐ myself ต่าง ๆเกี่ยวกับตนเอง information of yourself. -Introduce yourself by พูดแนะนำตัวเองโดย following the given example. พูดตามตัวอย่างโดย - เขียนและพูดบอกข้อมูลต่าง ๆ เลือกใช้คำศัพท์และ เกย่ี วกบั ตนเอง สำนวนภาษาที่ถูกต้อง - พูดแนะนำตัวเองโดยพูดตาม เหมาสมและเป้าหมาย ตัวอย่าง ตามกรอบ CEFR : A ๑ –A๒ ๒ People in my ๔.นำเสนอ เก่ยี วสถานทีต่ า่ ง -Identify the people in our ๔ ๑๕ community ๆในชมุ ชนของนกั เรียน โดย community. -Tell the number of their เลือกใช้คำศัพท์และสำนวน family and the of number of ภาษาที่ถูกต้องเหมาสมและ people in their community. เปา้ หมายตามกรอบ CEFR : - พูดระบุเกี่ยวกับประชาชนใน A๑–A๒ ชมุ ชนของนกั เรยี น - พูดบอกเกี่ยวกับจำนวนสมาชิก ในครอบครวั และจำนวนประชากร ในชุมชนของนักเรยี น หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 95

ลำดับ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ที่ Main point (ชวั่ โมง) คะแนน ๓ Community ๓. ถามนกั เรียนเกีย่ วกบั การ -Ask the students what ๕ ๒๐ helpers ได้ช่วยเหลือชุมชนของ they do to help their ตนเองพูดบอกเกี่ยวกับ community. อาชีพ การทำงานของคนใน -Identify the people and ชุมชนของนักเรียน โดย tell the work they do to เลือกใช้คำศัพท์และสำนวน help the community. ภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม ถามนักเรียนเกี่ยวกับการได้ และเป้าหมายตามกรอบ ช่วยเหลือชุมชนของตนเอง CEFR : A ๑ – A ๒ - พูดบอกเกี่ยวกับอาชีพการ ทำงานของคนในชุมชนของ นักเรียน ๔ Places in our ๒ . พ ู ด ร ะ บ ุ เ ก ี ่ ย ว กั บ -Name of the places in ๔ ๑๕ community ประชาชนในชุมชนของ the community. นักเรียนพูดบอกเกี่ยวกับ -Tell where to go if you จำนวนสมาชิกในครอบครัว need something. และจำนวนประชากรใน - พูดระบุเกี่ยวกับชื่อสถานท่ี ชุมชนของนักเรียนโดย ในชุมชนของนกั เรียน เลือกใช้คำศัพท์และสำนวน - บอกเกี่ยวกับสถานที่ถ้า ภาษาที่ถูกต้องเหมาสมและ นักเรียนต้องการบางอย่าง เป้าหมายตามกรอบ CEFR : เช่น อาหาร นำ้ ยา เปน็ ต้น A๑–A๒ คะแนนระหวา่ งเรยี น ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑๘ ๗๐ คะแนนสอบกลางภาค ภาคเรียนที่ ๑ ๑ ๑๕ คะแนนสอบปลายภาค ภาคเรียนที่ ๑ ๑ ๑๕ รวมคะแนนตลอดภาคเรยี น ภาคเรยี นที่ ๑ ๒๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 96

การวิเคราะห์ผลการเรียนรรู้ ายวชิ าเพิ่มเตมิ ฟัง-พดู อ๒๒๒๐๑ วิชา English for my community กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง เวลา ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์ ๑ . ฟ ั ง แ ล ะ พ ู ด บ อ ก -Write and tell some ทกั ษะการฟังการพูด ขอ้ มลู ต่าง ๆเกีย่ วกับ information of yourself. -มีความมั่นใจในการใช้ ตนเองพูดแนะนำ -Introduce yourself by ภาษาอังกฤษ ตัวเองโดยพูดตาม following the given -มสี ุนทรยี ภาพทางภาษา ตัวอย่างโดยเลือกใช้ example. คำศัพท์และสำนวน - เขียนและพูดบอกข้อมูลต่าง ๆ ภาษาที่ถูกต้องเหมา เกยี่ วกบั ตนเอง สม - พูดแนะนำตัวเองโดยพูดตาม ตวั อยา่ ง ๒. พูดระบุเกี่ยว กับ -Identify the people in our ทักษะการฟัง การพูด -มีความมั่นใจในการใช้ ภาษาองั กฤษ ประชาชนในชุมชนของ community. -มสี ุนทรยี ภาพทางภาษา น ั ก เ ร ี ย น พ ู ด บ อ ก -Tell the number of their เกี่ยวกับจำนวนสมาชิก family and the of number ใ น ค ร อ บ ค ร ั ว แ ล ะ of people in their จำนวนประชากรใน community. ชุมชนของนักเรียนโดย - พูดระบุเกี่ยวกับประชาชนใน เลือกใช้คำศัพท์และ ชมุ ชนของนกั เรยี น สำนวนภาษาที่ถูกต้อง - พดู บอกเก่ยี วกับจำนวนสมาชิก เหมาสม ในครอบครัวและจำนวน ประชากรในชมุ ชนของนักเรยี น หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 97

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ๓. พูดบอกเกี่ยว กับ -Ask the students what they ทกั ษะการฟัง การพดู -มีความมั่นใจในการใช้ อาชีพการทำงาน do to help their ภาษาอังกฤษ -มีสุนทรียภาพทางภาษา ของคนในชุมชนของ community. -มีความมั่นใจในการใช้ นกั เรียน โดยเลือกใช้ -Identify the people and ภาษาอังกฤษ -มสี ุนทรยี ภาพทางภาษา คำศัพท์และสำนวน tell the work they do to ภ า ษ า ท ี ่ ถ ู ก ต ้ อ ง help the community. เหมาะสม ถามนักเรียนเกี่ยวกับการได้ ช่วยเหลอื ชมุ ชนของตนเอง - พูดบอกเกี่ยวกับอาชีพการ ทำงานของคนในชุมชนของ นกั เรียน ๔. พูนำเสนอ เกี่ยว -Name the place in the ทกั ษะการฟงั การพูด สถานที่ต่าง ๆ อาหาร community. เครื่องแต่งกายในชุมชน -Tell where to go if you ข อ ง น ั ก เ ร ี ย น โ ด ย need something. เลือกใช้คำศัพท์และ -Introduce your community สำนวนภาษาที่ถูกต้อง by following the given เหมาสม example. ( local food/ costume ) - พูดระบุเกี่ยวกับชื่อสถานที่ใน ชมุ ชนของนกั เรียน - บอกเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียน ต้องการบางอย่าง เช่น อาหาร นำ้ ยา เครอื่ งแต่งกาย หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 98

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ อ่าน-เขียน อ ๒๒๒๐๒ วชิ า Read and Write กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต อา่ นออกเสียงข้อความประกาศและบทรอ้ ยกรอง ได้ถกู ต้องตามหลักการอ่าน การใช้พจนานุกรมในการค้นคว้า คำศพั ท์ เขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมลู บรรยายความรู้สกึ แสดงความคิดเห็นเก่ียวเรอ่ื งทอ่ี า่ นอยา่ งเหมาะสมและมเี หตุผล บอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่าง นนั ทนาการ สขุ ภาพ การตีความ บทสนทนา นทิ านเรื่องสนั้ เรอื่ งจากส่อื ประเภทต่าง ๆ การจับใจความสำคัญ การแสดง ความคิดเห็นเก่ยี วกับเรอื่ งทอ่ี ่าน เขียนประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเองกิจวัตรประจำวัน เทศกาล ประสบการณ์ ส่งิ แวดลอ้ มใกลต้ วั สรปุ ใจความสำคญั จากเร่ืองทีอ่ ่าน เข้าใจความเหมือน ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ ของเจ้าของภาษากับของไทยการ ใช้เครื่องหมายวรรคตอนการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยการใช้ ภาษาตา่ งประเทศในการสืบค้น ค้นควา้ ความรู้ขอ้ มูลตา่ ง ๆจากสือ่ แหล่งการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ตามระบุ โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน กระบวนการเขียนกระบวนการอ่านออกเสียงและกระบวนการสอนภาษาเพ่ือ การสื่อสาร เพื่อให้มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ มีประสิทธิภาพในการสื่อ ความ มีเหตุผล มวี ิจารณญาณ มสี นุ ทรยี ภาพทางภาษา และเป็นเครื่องมอื การเรยี นรู้วิชาอ่ืน รกั การเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ มีความคดิ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรคแ์ ละมนี สิ ัยรกั การอ่าน ผลการเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียง อ่านจับใจความสำคัญ เรื่องสั้น ข่าวสารข้อมูล คำแนะนำ คำอธิบาย บทร้อยกรอง บทความ ประกาศ ๒. เขยี นเพอื่ ขอและใหข้ ้อมลู บรรยายความรสู้ กึ แสดงความคิดเห็นเก่ยี วเรือ่ งทอ่ี ่านอย่างเหมาะสมและมีเหตผุ ล ๓. เขยี นบรรยายเกย่ี วกบั ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณท์ ี่อย่ใู นความสนใจ ๔. อ่านสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระท่ีได้จากการวิเคราะห์เรื่อง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เหตุการณ์ ใน ท้องถน่ิ สงั คมและโลก พร้อมให้เหตผุ ล ๕. เขยี นอธบิ าย เทศกาล วันสำคญั ชีวิตความเปน็ อยู่ และประเพณขี องเจา้ ของภาษา ๖. ค้นคว้า สืบค้น เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ สรุป แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับสื่อและแหล่งเรียนรู้ โดยนำเสนอเป็นงานเขยี น รวม ๖ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 99

โครงสรา้ งรายวิชาเพิม่ เติม อ่าน-เขียน อ ๒๒๒๐๒ วิชา Read and Write มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ลำดับท่ี ช่อื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๑ Culture and ๑. อ่านออกเสียง อา่ นจบั ใจความ -อ่านออกเสียงได้ถูกต้อง ๘ ๑๕ history สำคัญ คำแนะนำ คำอธิบาย ชดั เจน ตามหลักการอา่ น ๒๐ ข้อความ ข่าว บทร้อยกรอง -เขียนบรรยายตามลำดับ ๑๕ บทความ ประกาศ ขั้นตอนก่อนหลัง และ ๒. เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล ก า ร เ ข ี ย น บ ร ร ย า ย บรรยายความรู้สึก แสดงความ ความรู้สกึ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวเรื่องที่อ่านอย่าง คิดเห็น มีความมั่นใจใน เหมาะสมและมีเหตุผล การใช้ภาษาองั กฤษ ๒ Environment ๓ .เ ข ี ย น บ ร ร ย า ย เ ก ี ่ ย ว กั บ - เขียนบรรยายความรู้สึก ๑๐ ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ และแสดงความคดิ เห็น ท่ีอยใู่ นความสนใจ - อ่านเรื่องสั้น ได้ถูกต้อง ๔. อ่านสรุปใจความสำคัญ แก่น ช ั ด เ จ น แ ล ะ เ ข ้ า ใ จ สาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง ความหมายจากเรื่องที่ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ อา่ น กิจกรรม เหตุการณ์ ในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมใหเ้ หตผุ ล ๓ Health ๕.เขียนอธิบาย เทศกาล วันสำคัญ -อ่านเรื่องสั้น ได้ถูกต้อง ๑๐ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของ ช ั ด เ จ น แ ล ะ เ ข ้ า ใ จ เจ้าของภาษา ความหมายจากเรื่องที่ ๖ . ค ้ น ค ว ้ า ส ื บ ค ้ น เ ผ ย แ พ ร่ ประชาสมั พันธ์ สรุป แสดงความคิดเหน็ อ่าน เขียนบรรยาย เกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับสื่อและ ความรู้สึกและแสดงความ แหลง่ เรียนรโู้ ดยนำเสนอเป็นงานเขยี น คิดเหน็ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 100