หลักสูตรโรงเรียนบ้านหลวงหัวสวย 2565

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง ความสาคญั ของระบบยอ่ ยอาหารและระบบขบั ถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พฒั นาการ วธิ ีดูแลรักษาระบบยอ่ ยอาหารและระบบขบั ถ่ายให้ทางานตามปกติ การเปล่ียนแปลงทางเพศ การดูแลตนเอง การวางตวั ท่ีเหมาะสมกบั เพศตามวฒั นธรรมไทย ลกั ษณะของครอบครัวที่อบอุ่นตาม วฒั นธรรมไทย พฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ ในการแก้ไขปัญหาความขัดแยง้ ใน ครอบครัว การจดั รูปแบบการเคลื่อนไหวร่างกาย แบบผสมผสาน และการปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายท้งั แบบอยู่ กบั ท่ี เคล่ือนท่ี และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบตามแบบท่ีกาหนด เกมนาไปสู่กีฬาและกิจกรรมแบบผลดั ที่มีการตี เขี่ย รับ – ส่งส่ิงของ ขวา้ ง และว่ิง การเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรงและความสมดุล ทกั ษะ กลไกท่ีส่งผลต่อการปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา การเล่นกีฬาไทย หลกั การและกิจกรรมนนั ทนาการ หลกั การและรูปแบบการออกกาลงั กาย การออกกาลงั กาย และการเล่นเกม การเล่นกีฬาไทย และกีฬา สากลประเภทบุคคลและทีมที่เหมาะสมกบั วยั อยา่ งสม่าเสมอการสร้างทางเลือกในวธิ ีปฏิบตั ิในการเล่น กีฬาอยา่ งหลากหลาย และมีน้าใจนกั กีฬากฎ กติกาในการเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่ เล่นวิธีการรุกและวธิ ีป้องกนั ในการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลที่เล่นสิทธิของตนเองและผูอ้ ื่นในการเล่น เกมและกีฬา ความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในการเล่นเกม และกีฬา ความสาคญั ของการปฏิบตั ิตนตามสุข บญั ญตั ิแห่งชาติ แหล่งและวิธีคน้ หาขอ้ มูลข่าวสารทางสุขภาพ การใชข้ อ้ มูลข่าวสารในการสร้างเสริม สุขภาพการตดั สินใจเลือกซ้ืออาหารและผลิตภณั ฑส์ ุขภาพ การปฏิบตั ิตนในการป้องกนั โรคที่พบบอ่ ยใน ชีวติ ประจาวนั การทดสอบสมรรถภาพทางกาย การปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปัจจยั ท่ีมีอิทธิพลต่อการใชส้ าร เสพติด ผลกระทบของการใชย้ า และสารเสพติดท่ีมีต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภัยจากการใช้ยา การหลีกเลี่ยงสารเสพติด อิทธิพลของส่ือ ที่มีต่อ พฤติกรรม สุขภาพ การปฏิบตั ิเพ่ือป้องกนั อนั ตรายจากการเล่นกีฬา มีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรค และการสร้างเสริม สมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ มีเจตคติ คุณธรรมและคา่ นิยมที่เหมาะสม รวมท้งั มีทกั ษะปฏิบตั ิดา้ นสุขภาพจนเป็นกิจนิสยั พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหัสตัวชี้วดั พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมท้งั หมด ๒๕ ตัวชี้วดั พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ความสาคญั ของระบบสืบพนั ธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การ เจริญเติบโตและพฒั นาการ วิธีดูแลรักษาระบบสืบพนั ธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ ทางานตามปกติความสาคญั ของการสร้างและรักษาสัมพนั ธภาพกบั ผูอ้ ื่นปัจจยั ที่ช่วยให้การทางานกลุ่ม ประสบความสาเร็จพฤติกรรมเสี่ยงที่นาไปสู่การมีเพศสัมพนั ธ์ การติดเช้ือเอดส์ และการต้งั ครรภ์ก่อน วยั อนั ควร การเคล่ือนไหวร่วมกับผูอ้ ่ืนแบบผลดั ในลักษณะผสมผสาน ในการร่วมกิจกรรมทางกาย การ เคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใชแ้ รง และความสมดุลกบั การพฒั นาทกั ษะการเคล่ือนไหว ในการเล่นเกมและ กีฬาการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมการใชข้ อ้ มูลดา้ นทกั ษะกลไกเพ่ือปรับปรุงและ เพ่ิมพูนความสามารถในการปฏิบตั ิกิจกรรมทางกาย และเล่นกีฬาการนาความรู้และหลักการของกิจกรรม นันทนาการไปใช้เป็ นฐานการศึกษาหาความรู้ ประโยชน์และหลักการออกกาลังกายเพ่ือสุขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสร้างเสริมบุคลิกภาพการเล่นเกมท่ีใชท้ กั ษะการวางแผน การเพ่ิมพูนทกั ษะ การออกกาลงั กายและการเคล่ือนไหวอยา่ งเป็ นระบบการเล่นกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีมท่ีช่ืน ชอบ การประเมินทกั ษะการเล่นกีฬาของตน กฎ กติกาในการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลตามชนิดกีฬา ท่ี เล่น กลวธิ ีการรุก การป้องกนั ในการเล่นกีฬา การสร้างความสามคั คีและความมีน้าใจนกั กีฬาในการเล่น เกมและกีฬา ความสาคญั ของส่ิงแวดลอ้ มที่มีผลต่อสุขภาพ ปัญหาของสิ่งแวดลอ้ มที่มีผลต่อสุขภาพการ ป้องกนั และแกไ้ ขปัญหาสิ่งแวดลอ้ มที่มีผลต่อสุขภา โรคติดต่อสาคญั ที่ระบาดในปัจจุบนั ผลกระทบท่ี เกิดจากการระบาดของโรค การป้องกนั การระบาดของโรคพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อ สุขภาพของส่วนรวม วธิ ีทดสอบสมรรถภาพทางกาย การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย การปฏิบตั ิตน เพื่อความปลอดภยั จากภยั ธรรมชาติ ภยั ธรรมชาติ สาเหตุของการติดสารเสพติด ทกั ษะการสื่อสารให้ ผอู้ ื่นหลีกเล่ียงสารเสพติด มีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริม สมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รวมท้งั มีทกั ษะปฏิบตั ิดา้ นสุขภาพจนเป็นกิจนิสยั พร้ อมน้อมนาหลักป รัชญาเศรษฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบทเรี ยนและสอดแทรกเน้ื อหาสาระ ทอ้ งถ่ิน รหัสตวั ชี้วดั

พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวมท้งั หมด ๒๒ ตวั ชี้วดั

กลุม่ สาระการ เรยี นรู้ ทศั นศิลป์ คาอธิบายรายวชิ า

ศ ๑๑๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ทศั นศิลป์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง ลกั ษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติและสิ่งที่ มนุษยส์ ร้างข้ึน ความรู้สึกท่ีมีตอ่ ธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มรอบตวั การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ การทดลองสี การวาดภาพระบายสีตามความรู้สึกของตนเอง งานทศั นศิลป์ ในชีวิตประจาวนั การกาเนิด ของเสียง สีสันของเสียง ระดับเสียงดงั -เบา (Dynamic) อตั ราความเร็วของจงั หวะ(Tempo) การอ่านบท กลอนประกอบจงั หวะ การร้องเพลงประกอบจงั หวะ กิจกรรมดนตรี เพลงที่ใช้ในชีวิตประจาวนั เพลง กล่อมเดก็ บทเพลงประกอบการละเล่น เพลงสาคญั (เพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญพระบารมี) บทเพลงใน ทอ้ งถิ่น การเคลื่อนไหวลกั ษณะต่าง ๆ การใช้ภาษาท่า และการประดิษฐ์ท่าประกอบเพลง การแสดง ประกอบเพลงที่เก่ียวกบั ธรรมชาติสัตว์ การเปีน็ ผชู้ มท่ีดี การละเล่นของเด็กไทย การแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทกั ษะพ้ืนฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์สร้างงานทศั นศิลป์ สร้างงานทศั นศิลป์ โดยการ ทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเอง ท่องบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆมีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอยา่ งสนุกสนาน เลียนแบบการเคล่ือนไหว แสดงท่าทางง่าย ๆ เพอ่ื ส่ือความหมาย แทนคาพดู เห็นความสาคญั และคุณค่าของงานศิลปะ ดนตรีและนาฏศิลป์ ท่ีเป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิ ปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือมนั่ ใน ตนเอง และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั มีจิตสานึกในการทางาน พ ร้ อม น้อ ม น าห ลัก ป รั ช ญ าเศ รษ ฐกิ จพ อ เพี ยงบู รณ าก ารใน บ ท เรี ยน แ ล ะ สอดแทรกเน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น รหัสตวั ชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมท้งั หมด ๑๘ ตัวชี้วดั คาอธิบายรายวชิ า

ศ ๑๒๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้ทศั นศิลป์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง รูปทรงเส้น สีในธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม และงานทศั นศิลป์ ประเภทต่าง ๆ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดจากกระดาษ การวาดภาพถ่ายทอด เน้ือหาเร่ืองราวในงานทัศนศิลป์ งานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสาคัญของงานทัศนศิลป์ ในชีวิต ประจาวนั งานทศั นศิลป์ ในทอ้ งถ่ิน สีสนั ของเสียงเคร่ืองดนตรีสีสันของเสียงมนุษย์ การฝึกโสตประสาท การจาแนกเสียง สูง-ต่า ดงั -เบา ยาว-ส้ันการเคลื่อนไหวประกอบเน้ือหาในบทเพลง การเล่นเคร่ืองดนตรี ประกอบเพลง การขบั ร้อง ความหมายและความสาคญั ของเพลง ท่ีไดย้ ินบทเพลงในทอ้ งถ่ิน กิจกรรม ดนตรีในโอกาสพิเศษ การเคล่ือนไหวอยา่ งมีรูปแบบ การประดิษฐท์ ่าจากการเคลื่อนไหวอยา่ งมีรูปแบบ เพลงที่เกี่ยวกบั ส่ิงแวดล้อม หลกั และวิธีการปฏิบตั ินาฏศิลป์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศพั ท์ประกอบ จงั หวะ มารยาทในการชมการแสดง การละเล่นพ้ืนบา้ น โดยใช้ทกั ษะพ้ืนฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มิติ สร้างภาพปะติด วาด ภาพเพ่ือถ่ายทอดเรื่องราวเก่ียวกบั ครอบครัวของตนเองและเพ่ือนบา้ น เลือกงานทศั นศิลป์ และบรรยาย เน้ือหาเร่ืองราว ถึงสิ่งท่ีมองเห็น สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว เห็นความสาคญั และคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ ท่ีเป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิ ปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือมนั่ ใน ตนเอง และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั มีจิตสานึกในการทางาน พ ร้ อม น้อ มน าห ลักป รั ช ญ าเศ รษ ฐกิ จพ อ เพี ยงบู รณ าการใน บ ท เรี ยน แล ะ สอดแทรกเน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหสั ตวั ชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/ ๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมท้งั หมด ๒๕ ตัวชี้วดั คาอธิบายรายวชิ า

ศ ๑๓๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ทศั นศิลป์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ วสั ดุ อุปกรณ์ เทคนิควธิ ีการในการสร้างงานทศั นศิลป์ การวาดภาพระบายสี ส่ิงของรอบตวั การใชว้ สั ดุอุปกรณ์ในงานป้ัน การใชเ้ ส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิววาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึก การแสดงความคิดเห็นใน งานทัศนศิลป์ ของตนเอง การจดั กลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง ในงานออกแบบ งาน ทศั นศิลป์ ในทอ้ งถ่ิน รูปร่างลกั ษณะของเครื่องดนตรี เสียงของเครื่องดนตรี สญั ลกั ษณ์แทนคุณสมบตั ิของ เสียง (สูง-ต่า ดงั -เบา ยาว-ส้นั ) สัญลกั ษณ์แทนรูปแบบจงั หวะ บทบาทหนา้ ท่ีของบทเพลงสาคญั การขบั ร้องเด่ียวและหมู่ การบรรเลงเครื่องดนตรีประกอบเพลง การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง การ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เสียงร้องและเสียงดนตรี การใชด้ นตรีในโอกาสพิเศษ ดนตรีในทอ้ งถ่ิน การ เคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆ หลกั และวธิ ีการปฏิบตั ินาฏศิลป์ หลกั ในการชมการแสดง การบูรณาการ นาฏศิลป์ กบั สาระการเรียนรู้อ่ืนๆ การแสดงนาฏศิลป์ พ้ืนบา้ นหรือทอ้ งถิ่นของตน การแสดงนาฏศิลป์ และท่ีมาของการแสดงนาฏศิลป์ โดยใช้ทกั ษะพ้ืนฐานในการใช้วสั ดุอุปกรณ์สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ งานป้ัน บรรยาย รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ จาแนกทศั นธาตุของส่ิงตา่ ง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ วาดภาพ ระบายสีส่ิงของรอบตวั ขบั ร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคลื่อนไหวท่าทาง สอดคลอ้ งกบั อารมณ์ของเพลงท่ีฟัง นาดนตรีไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั หรือโอกาสต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม สร้างสรรค์การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์ส้ัน ๆ แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ นาฏศิลป์ มีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกบั วยั อธิบายความสาคญั ของการแสดงนาฏศิลป์ เห็นความสาคญั และคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ ท่ีเป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิ ปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือมน่ั ใน ตนเอง และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั มีจิตสานึกในการทางาน พร้ อมน้อมนาหลักป รัชญาเศรษฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบทเรี ยนและสอดแทรกเน้ื อหาสาระ ทอ้ งถิ่น

รหัสตวั ชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมท้งั หมด ๒๙ ตวั ชี้วดั คาอธิบายรายวชิ า

ศ ๑๔๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ทศั นศิลป์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาและวิเคราะห์รูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ อิทธิพลและ การเลือกใช้สีวรรณะอุ่นและวรรณะเย็น เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว และพ้ืนที่ว่างในธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์สร้างงานพิมพภ์ าพและวาดภาพระบายสี การจดั ระยะ ความลึก น้าหนักและแสงเงา วาดภาพถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความเหมือนและความ แตกต่างในงานทศั นศิลป์ ความคิดความรู้สึกท่ีถ่ายทอดในงานทศั นศิลป์ งานทศั นศิลป์ ในวฒั นธรรม ทอ้ งถ่ินและวฒั นธรรมต่าง ๆ โครงสร้างของบทเพลง ประเภทและเสียงของเครื่องดนตรี การเคลื่อนที่ ข้ึน - ลงของทานอง รูปแบบจงั หวะของทานองจงั หวะ ความช้า - เร็วของจงั หวะเครื่องหมายและ สัญลกั ษณ์ทางดนตรี โครงสร้างโนต้ เพลงไทยการขบั ร้องเพลงในบนั ไดเสียงท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง การ ใชแ้ ละการดูแลรักษาเครื่องดนตรี ความหมายของเน้ือหาในบทเพลง ความสมั พนั ธ์ของวถิ ีชีวติ กบั ผลงาน ดนตรี การอนุรักษว์ ฒั นธรรมทางดนตรี หลกั และวิธีการปฏิบตั ินาฏศิลป์ การใชภ้ าษาท่าและนาฏยศพั ท์ ประกอบเพลงปลุกใจและเพลงพระราชนิพนธ์ การใชศ้ พั ทท์ างการละครในการถ่ายทอดเร่ืองราว การ ประดิษฐ์ท่าทางหรือท่าราประกอบจงั หวะพ้ืนเมือง การแสดงนาฏศิลป์ ประเภทคู่และหมู่ การเล่าเร่ือง ความเป็นมาของนาฏศิลป์ ท่ีมาของชุดการแสดง การชมการแสดง โดยใชท้ กั ษะพ้ืนฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์สร้างสรรคง์ านพิมพภ์ าพและงานวาดภาพระบาย สี เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ วาดภาพ ระบายสีและอภิปรายเกี่ยวกบั อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเยน็ ท่ีมีต่ออารมณ์ของมนุษย์ จาแนก ทศั นธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ จาแนกประเภทของเคร่ืองดนตรีท่ีใช้ ในเพลงท่ีฟัง อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใชช้ ่วงเสียงที่เหมาะสมกบั ตนเอง ใช้ และเก็บเครื่องดนตรีอยา่ งถูกตอ้ งและปลอดภยั ใชภ้ าษาท่าและนาฏยศพั ทห์ รือศพั ทท์ างการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว แสดงการเคล่ือนไหวในจงั หวะตา่ ง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ เป็ น คู่และหมู่ เล่าสิ่งที่ช่ืนชอบในการแสดง อธิบายประวตั ิความเป็นมาของนาฏศิลป์ เปรียบเทียบการแสดง นาฏศิลป์ กบั การแสดงท่ีมาจากวฒั นธรรมอ่ืน เห็นความสาคญั และคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ ท่ีเป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิ ปัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเชื่อมนั่ ใน ตนเอง และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั มีจิตสานึกในการทางาน พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น รหัสตวั ชี้วดั

ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมท้งั หมด ๒๙ ตวั ชี้วดั คาอธิบายรายวชิ า

ศ ๑๕๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ทศั นศิลป์ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาและวเิ คราะห์จงั หวะ ตาแหน่งของส่ิงตา่ ง ๆ ในสิ่งแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ ความ แตกตา่ งระหวา่ งงานทศั นศิลป์ แสงเงา น้าหนกั และวรรณะสี การสร้างงานป้ันเพ่ือถ่ายทอดจินตนาการ การจดั ภาพในงานพิมพภ์ าพ การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ และการสื่อความหมาย ประโยชน์และคุณค่าของ งานทศั นศิลป์ ลกั ษณะรูปแบบของงานทศั นศิลป์ งานทศั นศิลป์ ท่ีสะทอ้ นวฒั นธรรมและภูมิปัญญาใน ทอ้ งถ่ิน การส่ืออารมณ์ของบทเพลงดว้ ยองคป์ ระกอบดนตรีลกั ษณะของเสียงนกั ร้องกลุ่มต่าง ๆ ลกั ษณะ เสียงของวงดนตรีประเภทต่าง ๆ เคร่ืองหมายและสัญลกั ษณ์ทางดนตรี การบรรเลงเครื่ อง ประกอบจงั หวะ การบรรเลงทานองดว้ ยเครื่องดนตรี การร้องเพลงไทยในอตั ราจงั หวะสองช้นั การร้อง เพลงสากล หรือไทยสากล การร้องเพลงประสานเสียงแบบ Canon Round การสร้างสรรค์ประโยค เพลงถาม-ตอบ การบรรเลงดนตรีประกอบกิจกรรมนาฏศิลป์ การสร้างสรรคเ์ สียงประกอบการเล่าเรื่อง ดนตรีกบั งานประเพณี คุณค่าของดนตรีจากแหล่งวฒั นธรรมองคป์ ระกอบของนาฏศิลป์ การประดิษฐ์ ท่าทางต่าง ๆประกอบเพลง ที่มาของการแสดงนาฏศิลป์ ชุด หรือท่าทางประกอบเร่ืองราวการแสดง นาฏศิลป์ องค์ประกอบของละคร หลกั การชมการแสดง การถ่ายทอดความรู้สึกและคุณค่าของการ แสดงการแสดงนาฏศิลป์ ประเภทต่าง ๆ โดยใช้ทักษะพ้ืนฐานในการบรรยายเกี่ยวกับจงั หวะตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ที่ปรากฏใน ส่ิงแวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ เปรียบเทียบความแตกต่างระหวา่ งงานทศั นศิลป์ ที่สร้างสรรคด์ ว้ ยวสั ดุ วาดภาพโดยใชเ้ ทคนิคของแสงเงา น้าหนกั และวรรณะสี สร้างสรรคง์ านป้ันและงานพิมพภ์ าพ จาแนก ลกั ษณะของเสียงขบั ร้องและเคร่ืองดนตรีท่ีอยูใ่ นวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและ สากล ๕ ระดบั เสียง ใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลงจงั หวะ และทานอง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือ เพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกบั วยั ดน้ สดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบ ใช้ดนตรีร่วมกบั กิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใชภ้ าษาท่าและนาฏยศพั ทใ์ นการส่ือความหมายและ การแสดงออก เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ ชุดต่าง ๆเปรียบเทียบการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละทอ้ งถ่ิน แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์ พ้นื บา้ นที่สะทอ้ นถึงวฒั นธรรมและประเพณี เห็นความสาคญั และคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ ท่ีเป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิ ปัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือมน่ั ใน ตนเอง และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั มีจิตสานึกในการทางาน พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน

รหัสตวั ชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมท้งั หมด ๒๖ ตวั ชี้วดั คาอธิบายรายวชิ า

ศ ๑๖๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ทศั นศิลป์ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง ศึกษาและวิเคราะห์วงสีธรรมชาติ และสีคู่ตรงขา้ ม หลักการจดั ขนาด สัดส่วน ความสมดุล ในงานทศั นศิลป์ งานทศั นศิลป์ รูปแบบ ๒ มิติ และ ๓ มิติ การใชห้ ลกั การเพิ่มและลดในการสร้างสรรค์ งานป้ันรูปและพ้ืนที่วา่ งในงานทศั นศิลป์ การสร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ โดยใช้สีคู่ตรงขา้ ม หลกั การจดั ขนาด สัดส่วนและความสมดุล การสร้างงานทศั นศิลป์ เป็ นแผนภาพแผนผงั และภาพประกอบ บทบาท ของงานทัศนศิลป์ ในชีีวิตและสังคม อิทธิพลของศาสนาท่ีมีต่องานทศั นศิลป์ ในทอ้ งถิ่น อิทธิพลทาง วฒั นธรรมในทอ้ งถิ่นท่ีมีผลต่อการสร้างงานทศั นศิลป์ องค์ประกอบดนตรีและศพั ท์สังคีต เครื่องดนตรี ไทยแต่ละภาคบทบาทและหน้าท่ีของเคร่ืองดนตรี ประเภทของเคร่ืองดนตรีสากล เคร่ืองหมายและ สัญลกั ษณ์ทางดนตรีโน้ตบทเพลงไทย อตั ราจงั หวะสองช้นั โนต้ บทเพลงสากลในบนั ไดเสียง C Majo การ ร้องเพลงประกอบดนตรี การสร้างสรรคร์ ูปแบบจงั หวะและทานองดว้ ยเครื่องดนตรีการบรรยายความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นที่มีตอ่ บทเพลงดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ การประดิษฐท์ ่าทางประกอบเพลงปลุกใจ หรือเพลงพ้ืนเมืองหรือทอ้ งถ่ินเนน้ ลีลาหรืออารมณ์ การออกแบบสร้างสรรค์ บทบาทและหน้าที่ในงาน นาฏศิลป์ และการละคร การแสดงนาฏศิลป์ และการแสดงละคร หลกั การชมการแสดง องคป์ ระกอบทาง นาฏศิลป์ และการละคร ความหมาย ความเป็ นมา ความสาคญั ของนาฏศิลป์ และละคร การแสดงนาฏศิลป์ และละครในวนั สาคญั ของโรงเรียน โดยใช้ทกั ษะพ้ืนฐานในการระบุสีคู่ตรงขา้ ม และอภิปรายเกี่ยวกบั การใช้สีคู่ตรงขา้ มในการ ถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ อธิบายหลกั การจดั ขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทศั นศิลป์ สร้างงานทศั นศิลป์ จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็ น๓ มิติ โดยใชห้ ลกั การของแสงเงาและน้าหนกั สร้างสรรค์ งานป้ันโดยใช้หลักการเพ่ิมและลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการ ของรูปและพ้ืนท่ีว่าง สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยใช้สีคู่ตรงข้าม หลักการจดั ขนาดสัดส่วน และความสมดุล สร้างงาน ทศั นศิลป์ เป็ นแผนภาพ แผนผงั และภาพประกอบ เพ่ือถ่ายทอดความคิดหรือเรื่องราวเกี่ยวกบั เหตุการณ์ ต่าง ๆ จาแนกประเภทและบทบาทหนา้ ท่ีเคร่ืองดนตรีไทยและเครื่องดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทย และโน้ตสากลทานองง่าย ๆ ใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลง ดน้ สด ท่ีมี จงั หวะและทานองง่าย ๆ จาแนกดนตรีท่ีมาจากยคุ สมยั ที่ต่างกนั อภิปรายอิทธิพลของวฒั นธรรมตอ่ ดนตรี ในทอ้ งถิ่น สร้างสรรคก์ ารเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบ เครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอยา่ งง่าย ๆแสดงนาฏศิลป์ และละครง่าย ๆ เห็นความสาคญั และคุณค่าของงานศิลปะดนตรี และนาฏศิลป์ ที่เป็ นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิ ปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า มีความเช่ือมน่ั ใน ตนเอง และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั มีจิตสานึกในการทางาน พ ร้ อม น้อมน าห ลัก ป รัชญ าเศ รษ ฐกิ จพ อเพี ยงบู รณ าก ารใน บ ท เรี ยน แล ะ สอดแทรกเน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน

รหัสตัวชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ,ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมท้งั หมด ๒๗ ตัวชี้วดั

กลุ่มสาระการ เรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ คาอธิบายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง การศึกษาข้อมูลของสิ่งท่ีสนใจอาจเป็ นข้อมูลเกี่ยวกับ บุคคล สัตว์ สิ่งของ เร่ืองราว และ เหตุการณ์ต่างๆ แหล่งขอ้ มูลท่ีอยู่ใกลต้ วั บา้ น ห้องสมุด ผูป้ กครอง ครู หนังสือพิมพ์ รายการโทรทศั น์ อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ คอมพิวเตอร์ วทิ ยุ โทรทศั น์ กลอ้ งดิจิทลั โทรศพั ทม์ ือถือ ประโยชน์ของ อุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ ใชใ้ นการเรียน ใชว้ าดภาพ ใชต้ ิดตอ่ ส่ือสารการอนุรักษผ์ า้ พ้ืนเมืองและวสั ดุที่ มีในทอ้ งถ่ิน โดยใชก้ ระบวนการกลุ่มในการทางานร่วมกนั ใชท้ กั ษะแสวงหาความรู้ โดยใช้กระบวนการ แกป้ ัญหาและการทางานร่วมกนั เพอื่ พฒั นาการทางาน และสามารถตดั สินใจแกป้ ัญหาการทางานอยา่ งมี เหตุผล มีจิตสานึกในการทางานและใชท้ รัพยากรในการปฏิบตั ิงาน อยา่ งประหยดั และคุม้ ค่าทางาน ดว้ ยความเสียสละ มีเหตุผล มีคุณธรรม และมีประสิทธิภาพ พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหสั ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ง ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมท้งั หมด ๖ ตัวชี้วดั ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาการทางานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว บทบาทและหน้าท่ีของสมาชิกในบา้ น การจดั วาง เกบ็ เส้ือผา้ รองเทา้ การช่วยครอบครัวเตรียมประกอบอาหาร การกวาดบา้ น การลา้ งจาน การ ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ การเพาะเมล็ดการดูแลแปลงเพาะกลา้ การทาของเล่น การประดิษฐ์ของใชส้ ่วนตวั สิ่งของเคร่ืองใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ถูกสร้างมาให้มีรูปร่างท่ีแตกต่างกนั ตามหนา้ ที่ใชส้ อย แปรงสีฟัน หมอ้ หุงขา้ ว กรรไกร ปากกา ดินสอ ซ่ึงมีประโยชน์ในการทาให้ความเป็ นอยูข่ องมนุษยด์ ีข้ึน ไดส้ ะดวกและ รวดเร็วข้ึน การสร้างของเล่น หรือของใช้ อยา่ งเป็ นข้นั ตอนต้งั แต่กาหนดปัญหา ความตอ้ งการ รวบรวม ขอ้ มูล ออกแบบ โดยถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพร่าง ๒ มิติ ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทาให้ผเู้ รียน ทางานอย่างเป็ นกระบวนการ ภาพร่าง ๒ มิติ หรือ ภาพ ๒ มิติ ประกอบดว้ ย ดา้ นกวา้ ง และดา้ นยาว การใชอ้ ุปกรณ์ เคร่ืองมือ กรรไกร ไมบ้ รรทดั ควรใชใ้ ห้เหมาะสมกบั ลกั ษณะและประเภทของการทางาน หากนามาใชโ้ ดยขาดความระมดั ระวงั ไม่รู้วธิ ีการใช้ ที่ถูกตอ้ ง จะทาให้เกิดอนั ตรายต่อตนเองและความ เสียหายกบั ชิ้นงานที่ทา การใช้อุปกรณ์ เครื่องมือที่ถูกวิธี จะทาให้เกิด ความปลอดภยั ในการทางาน ความคิดสร้างสรรคม์ ี ๔ ลกั ษณะ ประกอบดว้ ยความคิดริเร่ิม ความคล่องในการคิด ความ ยดื หยนุ่ ในการ คิด และความคิดละเอียดลออ ขอ้ มูลบางอยา่ งมีประโยชน์ในการดาเนินชีวิตตอ้ งพิจารณาก่อนนาไปใช้ แหล่งขอ้ มูลท่ีเช่ือถือได้เป็ นแหล่งข้อมูลที่มีในการดาเนินชีวิตตอ้ งพิจารณายืดหยุ่นในการคิด และ ความคิดละเอียดลออขอ้ มูลบางอย่างมีประโยชน์ในการดาเนินชีวิตต้องพิจารณาก่อนนาไปใช้ การ รวบรวมขอ้ มูลอยา่ งมีหลกั เกณฑ์ มีเหตุผลและ มีการอา้ งอิงแหล่งขอ้ มูลของทางราชการ แหล่งขอ้ มูล ของทางราชการ แหล่งขอ้ มูลจากผูเ้ ชี่ยวชาญ มีประสบการณ์ตรงและศึกษาในเรื่องน้ันๆการรวบรวม ขอ้ มูลที่สนใจจากแหล่งขอ้ มูลหลายแหล่ง ท่ีเช่ือถือได้ ช่วยให้ไดข้ อ้ มูล ที่ถูกตอ้ งและสมบูรณ์มากข้ึน ประโยชน์ของแหล่งขอ้ มูล การรักษาแหล่งขอ้ มูล เป็ นการรักษาสภาพของแหล่งขอ้ มูลให้คงอยแู่ ละใชง้ าน ไดน้ านๆไม่ขีดเขียนตามสถานที่ต่างๆปฏิบตั ิตามระเบียบการใชแ้ หล่งขอ้ มูล และไมท่ าให้แหล่งขอ้ มูลเกิด ความชารุดเสียหายคอมพิวเตอร์ประกอบด้วยหน่วยรับเข้าหน่วยประมวลผล หน่วยส่งออกซ่ึงการ ประมวลผลเป็ นการกระทา กับข้อมูลที่รับเข้ามา อุปกรณ์พ้ืนฐานท่ีเป็ นส่วนประกอบหลักของ คอมพิวเตอร์ เมาส์ ทาหนา้ ท่ี เลื่อนตวั ช้ีและคลิกคาสง่ั แผงแป้นอกั ขระ ทาหนา้ ที่รับขอ้ ความสัญลกั ษณ์ และตวั เลข จอภาพ ทาหนา้ ท่ี แสดงขอ้ ความ ภาพ ซีพียู ทาหนา้ ที่ ประมวลผลขอ้ มูล ลาโพงหนา้ ที่ ส่ง เสี ยงเคร่ืองพิมพ์ ทาหน้าท่ี พิมพ์ข้อความ ภาพ ทางกระดาษอุปกรณ์เก็บข้อมูลแผ่นบันทึก ซีดี หน่วยความจาแบบแฟลช ชีวติ และความเป็นอยแู่ บบชาวอีสาน โดยใชก้ ระบวนการกลุ่มในการทางานร่วมกนั ใชท้ กั ษะแสวงหาความรู้ โดยใชก้ ระบวนการ แกป้ ัญหาและการทางานร่วมกนั เพือ่ พฒั นาการทางาน และสามารถตดั สินใจแกป้ ัญหาการทางานอยา่ งมี เหตุผล มีจิตสานึกในการทางานและใชท้ รัพยากรในการปฏิบตั ิงาน อย่างประหยดั และคุม้ ค่าทางาน ดว้ ยความเสียสละ มีเหตุผล มีคุณธรรม และมีประสิทธิภาพ

พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหัสตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมท้งั หมด ๙ ตัวชี้วดั ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ คาอธิบายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓ เวลา ๒๐ ชั่วโมง การศึกษา เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ เพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว ส่วนรวม เลือกใช้เส้ือผา้ จดั เตรียมอุปกรณ์การเรียน ความสะอาดรองเทา้ กระเป๋ านกั เรียน กวาด ถู เช็ด บา้ นเรือน ทาความสะอาดหอ้ งเรียน ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ ปลูกผกั สวนครัว บารุงรักษา ซ่อมแซมของใชส้ ่วนตวั ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ โดยใช้วสั ดุในท้องถ่ิน สร้างของเล่น ของใช้ อยา่ งเป็ นข้นั ตอนต้งั แต่ กาหนดปัญหา รวบรวมขอ้ มูล ออกแบบ โดยถ่ายทอดความคิดเป็ นภาพร่าง ๒ มิติ ก่อนลงมือสร้าง และ ประเมินผล ทาให้ผูเ้ รียนทางานอยา่ งเป็ นกระบวนการภาพร่าง ๒ มิติ หรือภาพ ๒ มิติ ดา้ นกวา้ ง และ ดา้ นยาวเป็ นการถ่ายทอดความคิดหรือจินตนาการ ใช้สิ่งของเคร่ืองใช้อย่างสร้างสรรค์เป็ นการเลือก ส่ิงของเคร่ืองใช้ที่เป็ นมิตร ชีวติ สังคม สิ่งแวดลอ้ ม นาสิ่งของเครื่องใชก้ ลบั มาใชซ้ ้า เป็ นส่วนหน่ึงของ เทคโนโลยีสะอาดนาเสนอขอ้ มูล คน้ หาขอ้ มูล เลือกแหล่งขอ้ มูล อุปกรณ์ คน้ หารวบรวมขอ้ มูล การ พิจารณา สรุปผล หลายลกั ษณะตามความเหมาะสม เสนอหน้าช้นั เรียน เอกสารรายงาน ป้ายประกาศ เสนอดว้ ยคอมพิวเตอร์ ดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ ศึกษาและปฏิบตั ิตามข้นั ตอนการใช้ งาน ปฏิบตั ิตามระเบียบการใช้และการดูแลรักษา การนาวสั ดุและทรัพยากรท่ีมีในทอ้ งถิ่นมาประดิษฐ์ เป็นของใช้ ของประดบั ตกแตง่ โดยใชก้ ระบวนการกลุ่มในการทางานร่วมกนั ใช้ทกั ษะแสวงหาความรู้ โดยใช้กระบวนการ แกป้ ัญหาและการทางานร่วมกนั เพ่ือพฒั นาการทางาน และสามารถตดั สินใจแกป้ ัญหาการทางานอยา่ งมี เหตุผล มีจิตสานึกในการทางานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบตั ิงาน อย่างประหยดั และคุม้ ค่าทางาน ดว้ ยความเสียสละ มีเหตุผล มีคุณธรรม และมีประสิทธิภาพ พร้อมน้อมนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการในบทเรียนและ สอดแทรกเน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหสั ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓. ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมท้งั หมด ๙ ตัวชี้วดั ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ คาอธิบายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาการดูแลรักษาของใชส้ ่วนตวั การจดั ตูเ้ ส้ือผา้ โตะ๊ เขียนหนงั สือและกระเป๋ านกั เรียน การ ตอ้ นรับบิดามารดา หรือผปู้ กครองในโอกาสต่าง ๆ การรับประทานอาหาร การใช้ ห้องเรียนห้องน้าและ ห้องส้วม การปลูกไม้ดอกหรือไม้ประดับ การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากใบตองและกระดาษ อนุรักษ์และสืบสานภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นเคร่ืองดื่มเพ่ือสุขภาพ การซ่อมแซมวสั ดุ อุปกรณ์ และ เครื่องมือ การจดั เกบ็ เอกสารส่วนตวั การทางานเบ้ืองตน้ ของคอมพวิ เตอร์ การจดั ประเภทของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ตามหลกั การทางานเบ้ืองตน้ ประโยชน์จากการใช้ งานคอมพิวเตอร์โทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ ประเภทของซอฟต์แวร์ การใช้งานระบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์เบ้ืองตน้ การใช้โปรแกรมกราฟิ กข้นั พ้นื ฐาน การสร้างภาพหรือชิ้นงานโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟิ ก ความหมายและความสาคญั ของอาชีพ มีทกั ษะในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือในการทางานอย่างเหมาะสมและปลอดภยั ทางานเป็นข้นั ตอนตามกระบวนการทางานดว้ ยความรอบคอบและอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ปฏิบตั ิอย่างมีมารยาทในการทางาน ทางานดว้ ยความขยนั อดทน รับผิดชอบและซื่อสัตย์ ใช้ พลงั งานและทรัพยากรในการทางานอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหัสตัวชี้วดั ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๓.๑ ป. ๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ง ๔.๑ ป.๔/๑ รวมท้งั หมด ๑๐ ตัวชี้วดั ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ คาอธิบายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาการซ่อมแซม ซกั ตาก เก็บ รีด พบั เส้ือผา้ การจดั โต๊ะอาหาร ตูอ้ าหาร ตูเ้ ยน็ และหอ้ งครัว การทาความสะอาดห้องน้าและห้องส้วม การดูแลรักษาและใชส้ มบตั ิส่วนตวั ของสมาชิกในครอบครัว และส่วนรวม การทางานกบั สมาชิกในครอบครัว การจดั เก็บเอกสารสาคญั การปลูกพืช การประดิษฐ์ ของใช้ ของประดบั ตกแต่งจากวสั ดุเหลือใชท้ ี่มีอยใู่ นทอ้ งถิ่น การประดิษฐ์ดว้ ยใยบวบ การซ่อมแซม อุปกรณ์ของใชใ้ นบา้ น ความหมายของเทคโนโลยี การสร้างส่ิงของเครื่องใช้ อยา่ งเป็ นข้นั ตอนภาพร่าง ๓ มิติ ทกั ษะการสร้างชิ้นงาน การคิดสร้างสรรค์ การเลือกใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรค์ การจดั ส่ิงของ เครื่องใชด้ ว้ ยการแปรรูปแลว้ นากลบั มาใชใ้ หม่ การดาเนินการเพื่อให้ไดข้ อ้ มูลตามวตั ถุประสงค์ การใช้ ซอฟต์แวร์ประมวลคาข้นั พ้ืนฐาน เช่น การสร้างเอกสารใหม่ การสร้างงานเอกสาร อาชีพต่าง ๆใน ชุมชน ความแตกตา่ งของอาชีพ ขอ้ ควรคานึงเกี่ยวกบั อาชีพ ทักษะการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้นข้อมูล การเรี ยนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การจดั การในการทางาน การสร้างชิ้นงานอย่างเป็ นระบบ ประณีต และ มีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางานกับสมาชิกในครอบครัว มีจิตสานึกในการ ใช้พลังงานและทรัพยากร เพื่อใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวนั ด้วยความรับ ผิดชอบ ประหยัด และคุม้ ค่า พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหสั ตัวชี้วดั ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป. ๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมท้งั หมด ๑๓ ตวั ชี้วดั ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖ คาอธิบายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง ศึกษาการดูแลรักษาสมบตั ิภายในบา้ น การเตรียม การประกอบ จดั อาหารใหส้ มาชิก ในครอบครัว การทางานกบั สมาชิกในครอบครัวและผอู้ ่ืน การบนั ทึกรายรับ-รายจ่ายของ ห้องเรียนการ ทางานกบั สมาชิกในครอบครัวและผูอ้ ่ืน การเล้ียงไก่พ้ืนบา้ นอีสาน การจดั เก็บเอกสารการเงิน การเล้ียง ปลาสวยงาม การ ติดต้งั ประกอบ ของใชใ้ นบา้ น การประดิษฐข์ องใชข้ องตกแตง่ ใหส้ มาชิกในครอบครัว หรือเพ่ือนในโอกาสต่าง ๆ ระบบเทคโนโลยี การสร้างส่ิงของเคร่ืองใช้ อยา่ งเป็ นข้นั ตอน ภาพร่าง ๓ มิติ แผนที่ความคิด ทกั ษะการเจาะ หลักการเบ้ืองตน้ ของการแก้ปัญหา การใช้คอมพิวเตอร์ การใช้ คอมพิวเตอร์ในการคน้ หาขอ้ มูล การเก็บรักษาขอ้ มูลในรูปแบบต่าง ๆ การจดั ทาขอ้ มูลเพื่อการนาเสนอ การใช้ซอฟต์แวร์นาเสนอ การเลือกใช้ซอฟตแ์ วร์ประยุกตใ์ ห้เหมาะสมกบั รูปแบบ การนาเสนอ การ สร้างชิ้นงานต้องมีการวางแผนงานและการออกแบบอย่างสร้างสรรค์ การสารวจตนเองเพ่ือ วางแผนในการเลือกอาชีพ มีทักษะกระบวนการทางานและการจดั การในการทางานร่วมกันใช้เทคโนโลยีออกแบบ ประยุกต์สร้างส่ิงของเคร่ืองใช้และชิ้นงานตามความสนใจใช้กระบวนการทางเทคโนโลยี อย่างมี ความคิดสร้างสรรค์ ปลอดภยั ต่อชีวติ สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม ปฏิ บัติตนอย่างมีมารยาทในการทางานกับครอบครัวและผู้อ่ืน ใช้กระบวนการ ทางเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคน้ ขอ้ มูล การสื่อสาร การแกป้ ัญหาการทางานและพฒั นาอาชีพ อย่างมีประสิทธิภาพประสิทธิผล มีคุณธรรม และมีลกั ษณะนิสัยรักการทางาน มีจิตสานึกในการใช้ พลงั งาน ทรัพยากร และ ส่ิงแวดลอ้ ม พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น รหสั ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๑ ง ๓.๑ ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ง ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมท้งั หมด ๑๓ ตวั ชี้วดั

กลุ่มสาระการ เรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ คาอธิบายรายวชิ า ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง

ระบุตัวอักษรและเสียงตวั อักษร อ่านออกเสียง สะกดคา ปฏิบัติตามและใช้คาส่ังง่าย ๆ สามารถเลือกภาพ ตรงตามความหมายของคา กลุ่มคาที่ฟัง บอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเอง พูดขอและให้ขอ้ มูลในการส่ือสารระหวา่ งบุคคลเก่ียวกบั ตนเองและเรื่องใกลต้ วั ในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ี เกิดข้ึนในห้องเรียน พร้อมท้งั ทาท่าประกอบ อ่านออกเสียง และสะกดคาง่ายๆ ตามวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษา บอกช่ือ รวบรวมคาศพั ท์ และตอบคาถามเรื่องใกล้ตวั เทศกาลสาคญั ของเจา้ ของภาษา เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ท่ี เหมาะกบั วยั ถูกตอ้ งตามกาลเทศะ ใฝ่ รู้ใฝ่ เรียน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น รหัสตวั ชี้วดั ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑ ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๒ ป.๑/๑ รวมท้งั หมด ๑๖ ตัวชี้วดั อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ คาอธิบายรายวชิ า ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง

ระบุตวั อกั ษร เสียงตวั อักษรภาษาไทย อ่านออกเสียงประโยคง่ายๆ และสะกดคาง่าย ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคาและกลุ่มคาท่ีฟัง ฟังและปฏิบตั ิตาม คาสั่ง คาขอร้องง่าย ๆ พูดและฟังประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ ที่มีภาพประกอบ เกี่ยวกบั ขอ้ มูลของ ตนเอง เรื่องใกลต้ วั สถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนในโรงเรียนและบอกความตอ้ งการของตนเอง พร้อมท้งั ทาท่า ประกอบ บอกช่ือ คาศพั ท์เกี่ยวกบั เทศกาลสาคญั ของเจา้ ของภาษา และกลุ่มสาระ การเรียนรู้อ่ืน เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาท่ีเหมาะกบั วยั ถูกตอ้ งตามกาลเทศะ ใฝ่ รู้ใฝ่ เรียน เห็นคุณคา่ ในตวั เอง รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหัสตวั ชี้วดั ต ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ต ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑ รวมท้งั หมด ๑๖ ตัวชี้วดั อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ คาอธิบายรายวชิ า ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง

ปฏิบตั ิตามและใช้คาสั่ง คาขอร้อง อ่านออกเสียงคา สะกดคา กลุ่มคา ประโยค บทพูดเขา้ จงั หวะ บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน บอกความแตกต่างของเสียงตวั อกั ษร คา กลุ่มคา และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย จดั หมวดหมู่คาตามประเภทของ บุคคล สัตว์ และสิ่งของ ตามท่ีฟังหรืออ่าน เลือก ระบุ ภาพ สัญลักษณ์และตอบคาถาม ตรงตาม ความหมายของกลุ่มคาและประโยค บอกชื่อและรวบรวมคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั เร่ืองใกลต้ วั กลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น เทศกาล วนั สาคญั งานฉลองและชีวติ ความเป็ นอยขู่ องเจา้ ของภาษา บอกความรู้สึก ความ ตอ้ งการง่าย ๆ ของตนเองเกี่ยวกบั ส่ิงต่าง ๆ หรือกิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบที่ฟัง ฟัง พูดโตต้ อบ คาส้ันๆ สถานการณ์ง่ายๆ ท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน ในการส่ือสารระหวา่ งบุคคล ขอและให้ขอ้ มูลง่ายๆเกี่ยวกบั ตนเอง และเพ่ือนพร้อมท้งั ทาท่าประกอบ เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามมารยาทสังคม ของเจา้ ของภาษา ที่เหมาะกบั วยั ใฝ่ รู้ใฝ่ เรียน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ พร้ อมน้อมน าหลักปรั ชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหสั ตัวชี้วดั ต ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑ รวมท้งั หมด ๑๘ ตัวชี้วดั อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔ คาอธิบายรายวชิ า ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ปฏิบตั ิตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา และคาขออนุญาตง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียง คา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยค ขอ้ ความง่ายๆ และบทพูดเขา้ จงั หวะ ถูกตอ้ งตาม หลกั การอ่าน บอก ความเหมือนและความแตกต่างของเสี ยง ตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค และข้อความของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เทศกาลและงานฉลอง ตามวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษากบั ของไทย ฟัง พูด อ่าน เขียนโตต้ อบโดยใช้คาส่ัง คาขอร้อง กิจกรรมต่างๆ แสดงความตอ้ งการ ความรู้สึก ความ คิดเห็นของตนเอง ขอความช่วยเหลือ แสดงความสัมพนั ธ์ในสถานการณ์ง่ายๆ เร่ืองใกล้ตวั ใน หอ้ งเรียนและสถานศึกษาตามแบบที่ฟังหรืออ่าน ทาท่าประกอบอยา่ งสุภาพ ตอบคาถามจากการฟังและ อา่ นประโยค บทสนทนา นิทาน เทศกาล วนั สาคญั งานฉลองและชีวติ ความเป็ นอยขู่ องเจา้ ของภาษา ขอ และให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เพ่ือน และครอบครัว เลือก ระบุ วาดภาพ สัญลกั ษณ์ เคร่ืองหมาย ตรง ตามความหมายของ ประโยคและ ขอ้ ความส้ันๆ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบคน้ คน้ ควา้ รวบรวม ขอ้ มูลคาศพั ท์ต่างๆ ที่เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและนาเสนอด้วยการพูด/การเขียน เขา้ ร่วม กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะสมกบั วยั ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะ และมี มารยาททางสังคมตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน รหสั ตัวชี้วดั ต ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวมท้งั หมด ๒๐ ตัวชี้วดั อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๕ คาอธิบายรายวชิ า ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ปฏิบตั ิตามและใช้คาสั่ง คาขอร้อง คาขออนุญาต และคาแนะนาง่าย ๆ จากการฟังและ อ่าน ออกเสียงประโยค ขอ้ ความ บทกลอนส้ัน ๆ ตามหลกั การอ่าน บอกความหมายเหมือนและความแตกต่าง ระหวา่ งการอ่านออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลาดบั คา ระบุและวาด ภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความส้ัน ๆ เขียนแผนผงั แผนภูมิ แสดงขอ้ มูล จากเร่ืองท่ีฟังหรืออ่าน บอกใจความสาคญั และตอบคาถามจากการฟัง และอ่านบท สนทนา นิทานส้ัน ๆ เรื่องส้ัน ใชถ้ อ้ ยคา น้าเสียงกริยาท่าทางอยา่ งสุภาพตามมารยาท คน้ ควา้ รวบรวม คาศพั ท์ที่เก่ียวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน นาเสนอด้วยการพูด ใช้ภาษา ในการฟัง พูด อ่าน เขียน เร่ืองราวเก่ียวกบั สถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนในห้องเรียน ในสถานศึกษา พูดและเขียนแสดงความ ตอ้ งการ แสดงความรู้สึกพร้อมท้งั ให้เหตุผลส้ัน ๆ ขอและ ใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั ครอบครัว เรื่องใกลต้ วั และ ตอบรับ ตอบปฏิเสธความช่วยเหลือ ใช้ภาษาองั กฤษเป็ นเครื่องมือสืบค้น และรวบรวมขอ้ มูล บอก ความสาคญั ความเหมือนและความแตกต่างของเทศกาล วนั สาคญั งานฉลอง วฒั นธรรมประเพณี และ ชีวติ ความเป็ นอยู่ ระหวา่ งของเจา้ ของภาษากบั ของไทย รักความเป็ นไทย ใฝ่ เรียนรู้ และมีเจตคติท่ีดีต่อ การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น รหัสตัวชี้วดั ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑ รวมท้งั หมด ๒๐ ตวั ชี้วดั อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๖ คาอธิบายรายวชิ า ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ปฏิบตั ิตามและพดู เขียนโตต้ อบ คาสั่ง คาขอร้อง คาขออนุญาต และคาแนะนาง่าย ๆ จาก การฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ นิทาน และบทกลกลอนส้ัน ๆ ตามหลักการอ่าน เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการอ่านออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้ เคร่ืองหมายวรรคตอน การลาดบั คา ระบุและวาดภาพสัญลกั ษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมาย ของประโยคและขอ้ ความส้ัน ๆ เขียนแผนผงั แผนภูมิ แสดงขอ้ มูล จากเรื่องท่ีฟังหรืออ่าน บอกใจความ สาคญั และตอบคาถามจากการฟัง และอ่านบทสนทนา นิทานส้ัน ๆ เร่ืองส้ัน ใช้ถ้อยคา น้าเสียงกริยา ท่าทางอยา่ งสุภาพตามมารยาท คน้ ควา้ รวบรวมคาศพั ทท์ ี่เก่ียวกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน นาเสนอดว้ ย การพูด ใช้ภาษา ในการฟัง พูด อ่าน เขียน เรื่องราวเกี่ยวกับสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนใน หอ้ งเรียน ในสถานศึกษา พดู และเขียนแสดงความตอ้ งการ แสดงความรู้สึกพร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลส้ัน ๆ ขอ และ ใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั ครอบครัว เร่ืองใกลต้ วั และ ตอบรับ ตอบปฏิเสธความช่วยเหลือ ใชภ้ าษาองั กฤษ เป็ นเครื่องมือสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มูล บอกความสาคญั ความเหมือนและความแตกต่างของเทศกาล วนั สาคญั งานฉลอง วฒั นธรรมประเพณี และชีวติ ความเป็ นอยู่ ระหวา่ งของเจา้ ของภาษากบั ของไทย รัก ความเป็นไทย ใฝ่ เรียนรู้ และมีเจตคติที่ดีตอ่ การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น รหสั ตวั ชี้วดั ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๒ ป.๖/๑ รวมท้งั หมด ๒๐ ตวั ชี้วดั

กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ เพ่มิ เตมิ

กลุม่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา แล วฒั นธรรม (หน้าทพ่ี ลเมือง)

คาอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ หน้าทพี่ ลเมือง ส๑๔๒๓๔ หน้าทพ่ี ลเมือง ๔ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆ ในเร่ืองการกล่าวคาตอ้ นรับ การ แนะนาตวั เองและแนะนาสถานที่ แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อผูท้ าประโยชน์ในสงั คม มีส่วนร่วม ในขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในทอ้ งถิ่น ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษตั ริย์ ในเร่ืองการใช้สินคา้ ไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏิบตั ิตนเป็ นศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบตั ิตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวตั ร ปฏิบตั ิตนตามพระบรม ราโชวาทในเร่ืองการมีวินยั และการข่มใจ หลกั การทรงงาน ในเร่ืองประโยชน์ส่วนรวมและพออยพู่ อกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กติกาของห้องเรียน ในเร่ืองการรักษาความสะอาด การรักษาของใชร้ ่วมกนั และการส่งงาน โดยใชก้ ระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างขอ้ ตกลง กติกาดว้ ยหลกั เหตุผลและยดึ ถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีของการเป็ นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและ ห้องเรียน ในเรื่องการเป็ นผนู้ าและการเป็ นสมาชิกท่ีดี การมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืนและการ ปฏิบตั ิตามเสียงขา้ งมากและยอมรับเสียงขา้ งนอ้ ย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของ ครอบครัวและหอ้ งเรียน ปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นกาเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งสันติและพ่งึ พาซ่ึงกนั และกนั ในเรื่องการไม่รังแก ไม่ทาร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความ ขดั แยง้ ในท้องถ่ิน ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการ แกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริตอดทน และยอมรับผลท่ี เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ น ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถี ประชาธิปไตย อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยน และสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น

ผลการเรียนรู้ ๑. เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีตอ่ ผทู้ าประโยชน์ในสงั คม ๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ๔. เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กติกาของหอ้ งเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของ ครอบครัวและหอ้ งเรียน ๘. ยอมรับและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติและพ่ึงพาซ่ึงกนั และกนั ๙. วเิ คราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในทอ้ งถ่ินและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ หน้าทพี่ ลเมือง ส๑๕๒๓๕ หน้าทพี่ ลเมือง ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะและการ ตอ้ นรับผมู้ าเยอื น รู้คุณค่า ใชอ้ ยา่ งประหยดั คุม้ ค่าและบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม มี ส่วนร่วมในศิลปวฒั นธรรมไทยปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริตต้งั ใจปฏิบตั ิ หนา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ดว้ ยการใชส้ ินคา้ ไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏิบตั ิตนเป็นศาสนิกชน ที่ดี ปฏิบตั ิตนตามพระราชจริยวตั รและพระจริยวตั ร ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเร่ืองความ เอ้ือเฟ้ื อเผื่อแผ่และความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องการทาตามลาดับข้นั และทางานอย่างมี ความสุขและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์ สุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของ ตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การรักษาของใชร้ ่วมกนั และการดูแลพ้ืนที่ที่ไดร้ ับมอบหมายโดยใชก้ ระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้าง กฎ ระเบียบดว้ ยหลักเหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็ น สมาชิกท่ีดีของหอ้ งเรียนและโรงเรียน ในเร่ืองการยดึ ถือหลกั ความจริง ความดีงาม ความถูกตอ้ งและหลกั เหตุผล การยดึ ถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสาคญั การยดึ หลกั ความเสมอภาคและความยตุ ิธรรม มีส่วน ร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินัยใน ตนเอง ในเร่ืองความซื่อสตั ยส์ ุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผล ที่เกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในทอ้ งถ่ิน ในเรื่องวิถีชีวติ วฒั นธรรม ศาสนาและ ส่ิงแวดลอ้ ม อยูร่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งสันติและพ่ึงพากนั ดว้ ยการเคารพซ่ึงกนั และกนั ไม่แสดงกิริยา วาจาดู หมิ่นผอู้ ่ืน ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั และแบ่งปันวเิ คราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในภูมิภาคของตนเอง ในเร่ือง การจดั การทรัพยากร และการขดั แยง้ ทางความคิด และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี ปฏิบตั ิตน เป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริต ความอดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ ตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหาเพื่อให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ น ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถี ประชาธิปไตย อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งสันติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง พร้ อมน้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยน และส อดแทรกเน้ื อหาส าระ ทอ้ งถ่ิน ผลการเรียนรู้ ๑. เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย ๒. รู้คุณค่าและบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม ๓. มีส่วนร่วมในศิลปวฒั นธรรมไทย ๔. เห็นคุณคา่ และแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ มีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของหอ้ งเรียน และโรงเรียน ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสงั คม วฒั นธรรมในทอ้ งถ่ิน อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งสนั ติและพ่งึ พาซ่ึง กนั และกนั ๙. วเิ คราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในภูมิภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ หน้าทพ่ี ลเมือง ส๑๖๒๓๖ หน้าทพี่ ลเมือง ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ปฏิบตั ิตนและชกั ชวนผูอ้ ื่นให้มีมารยาทไทยในเร่ืองการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏิบตั ิ ตนตามกาลเทศะ และการตอ้ นรับผูม้ าเยือน มีส่วนร่วมและชกั ชวนผูอ้ ื่นให้อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดลอ้ ม มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ี วินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ ตนเอง เห็นคุณค่าและแนะนาผูอ้ ื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษตั ริย์ ดว้ ยการใช้สินคา้ ไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏิบตั ิตน เป็ นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบตั ิตนตามพระราชจริยวตั รและพระจริยวตั ร ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ือง ความใฝ่ รู้ ความกตญั ญูหลกั การทรงงานในเรื่ององคร์ วมและทาใหง้ ่ายและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ยส์ ุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิ หนา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบตั ิตนและแนะนาผอู้ ่ืนใหป้ ฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียน ในการใช้และดูแลรักษาสิ่งของ เคร่ืองใช้ วสั ดุอุปกรณ์ และสถานที่ของส่วนรวม เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิ ตนตามบทบาทหนา้ ท่ีของการเป็ นสมาชิกท่ีดีของห้องเรียนและโรงเรียน ดว้ ยการเป็ นผูน้ าและการเป็ น สมาชิกท่ีดี การยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็ นสาคญั การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง รับผิดชอบ มีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบตั ิตน เป็ นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวถิ ีชีวติ วฒั นธรรม ศาสนา และส่ิงแวดลอ้ ม อยูร่ ่วมกบั ผูอ้ ื่นอยา่ งสันติและพ่ึงพากนั ในเร่ืองการเคารพซ่ึงกนั และกนั ไม่แสดงกิริยา วาจาดูหม่ินผูอ้ ื่น ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในประเทศไทย ใน เร่ืองการการละเมิดสิทธิ การรักษาสิ่งแวดลอ้ ม และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบตั ิตน เป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพื่อให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ ร่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบตั ิตนและชกั ชวนผอู้ ่ืนใหม้ ีมารยาทไทย ๒. มีส่วนร่วมและชกั ชวนผอู้ ่ืนใหอ้ นุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม ๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมิปัญญาไทย ๔. เห็นคุณค่าและแนะนาผูอ้ ่ืนให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์

๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. ปฏิบัติตนและแนะนาผูอ้ ื่นให้ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรียนและ โรงเรียน ๗. เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจใน กิจกรรมของหอ้ งเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในประเทศไทยและอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ื่นอยา่ งสันติและ พ่งึ พาซ่ึงกนั และกนั ๙. วเิ คราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี ๑๐.ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

กลุ่มสาระการ เรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

คาอธิบายรายวชิ า อ ๑๔๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้และเข้าใจในการใช้ภาษาอังกฤษ เกี่ยวกับคาพ้ืนฐาน ที่ใช้ใน ชีวติ ประจาวนั และ คาที่ใชเ้ รียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ท่ีมีตวั สะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม มาตรา เพื่อส่ือสารในชีวิตประจาวนั ได้อย่างถูกต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษาท้ังด้านการฟัง ข่าว เหตุการณ์ เร่ืองราวในชีวิตประจาวนั เร่ืองจากส่ือ ส่ิงพิมพ์ พูด คดั ลายมือ และเขียนส่ือความตาม จินตนาการไดอ้ ยา่ งอิสระ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน ฟัง ดู พูด คดั ลายมือ เขียนแสดงความคิดเห็นอยา่ ง อิสระ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนฟัง ดู พูด อ่าน และเขียนคดั ภาษาองั กฤษ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การ ฟัง การดู และการพูด และใชภ้ าษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารให้เหมาะสมกบั ระดบั ช้นั อยา่ งไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสร้างสรรค์ พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้และเขา้ ใจในการใชภ้ าษาองั กฤษ เก่ียวกบั คาพ้นื ฐาน ที่ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ๒. มีความรู้และเขา้ ใจคาท่ีใชเ้ รียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ที่มีตวั สะกดตรงตาม มาตราและไม่ตรงตามมาตรา ๓. เขียนส่ือความตามจินตนาการไดอ้ ยา่ งอิสระ ๔. มีมารยาทในการการอา่ น การเขียน การฟัง การพูด และการดู ๕. ใชภ้ าษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสารใหเ้ หมาะสมกบั ระดบั ช้นั อยา่ งไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสร้างสรรค์ รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรียนรู้

คาอธิบายรายวชิ า อ ๑๕๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และเข้าใจในการใช้ภาษาอังกฤษ เกี่ยวกับคาพ้ืนฐาน ที่ใช้ใน ชีวติ ประจาวนั และ คาที่ใชเ้ รียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ท่ีมีตวั สะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม มาตรา เพื่อส่ือสารในชีวิตประจาวนั ได้อย่างถูกต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษาท้ังด้านการฟัง ข่าว เหตุการณ์ เร่ืองราวในชีวิตประจาวนั นิทานพ้ืนบา้ น ภาษาถ่ิน เรื่องจากสื่อ สิ่งพิมพ์ สื่ออิเลคทรอนิกส์ พูด คดั ลายมือ และเขียนส่ือความตามจินตนาการไดอ้ ยา่ งอิสระ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน ฟัง ดู พูด คดั ลายมือ เขียนแสดงความคิดเห็นอยา่ งอิสระ เพ่ือให้ผูเ้ รียนฟัง ดู พูด อ่าน และเขียนคดั ภาษาองั กฤษ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด และใช้ภาษาเพ่ือการส่ือสารให้เหมาะสมกับระดับช้ันได้อย่างถูกตอ้ งและ สร้างสรรค์ พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้และเขา้ ใจในการใชภ้ าษาองั กฤษ เกี่ยวกบั คาพ้ืนฐาน ท่ีใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ๒. มีความรู้และเขา้ ใจคาที่ใชเ้ รียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ที่มีตวั สะกดตรงตาม มาตราและไม่ตรงตามมาตรา ๓. เขียนส่ือความตามจินตนาการไดอ้ ยา่ งอิสระ ๔. มีมารยาทในการการอา่ น การเขียน การฟัง การดู และการพูด ๕. ใชภ้ าษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารใหเ้ หมาะสมกบั ระดบั ช้นั อยา่ งไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสร้างสรรค์ รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรียนรู้

คาอธิบายรายวชิ า อ ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้และเข้าใจในการใช้ภาษาอังกฤษ เกี่ยวกับคาพ้ืนฐาน ท่ีใช้ใน ชีวติ ประจาวนั และ คาที่ใชเ้ รียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ที่มีตวั สะกดตรงตามมาตราและไม่ตรงตาม มาตรา เพื่อสื่อสารในชีวิตประจาวนั ได้อย่างถูกต้องตามหลักเกณฑ์ทางภาษาท้ังด้านการฟัง ข่าว เหตุการณ์ เร่ืองราวในชีวิตประจาวนั นิทานพ้ืนบ้าน ภาษาถ่ิน วรรณกรรมสาหรับเด็ก บทร้องเล่น สาหรับเด็กในทอ้ งถิ่นเร่ืองจากสื่อ ส่ิงพิมพ์ ส่ืออิเลคทรอนิกส์ พูด คดั ลายมือ และเขียนสื่อความตาม จินตนาการไดอ้ ยา่ งอิสระ โดยใชก้ ระบวนการอ่าน ฟัง ดู พูด คดั ลายมือ เขียนแสดงความคิดเห็นอยา่ ง อิสระ เพ่ือให้ผูเ้ รียนฟัง ดู พูด อ่าน และเขียนคดั ภาษาไทย มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การ ฟัง การดู และการพูด และใช้ภาษาเพื่อการส่ือสารให้เหมาะสมกับระดับช้ันได้อย่างถูกต้องและ สร้างสรรค์ พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้และเขา้ ใจในการใชภ้ าษาองั กฤษ เก่ียวกบั คาพ้ืนฐาน ท่ีใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ๒. มีความรู้และเขา้ ใจคาท่ีใชเ้ รียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ที่มีตวั สะกดตรงตาม มาตราและไม่ตรงตามมาตรา ๓. เขียนส่ือความตามจินตนาการไดอ้ ยา่ งอิสระ ๔. มีมารยาทในการการอา่ น การเขียน การฟัง การดู และการพูด ๕. ใชภ้ าษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารใหเ้ หมาะสมกบั ระดบั ช้นั อยา่ งไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสร้างสรรค์ รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรียนรู้

กลุ่มสาระการ เรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา วฒั นธรรม (หนา้ ท่ีพลเมือง)

คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ หน้าทพ่ี ลเมือง ส๑๑๒๓๑ หน้าทพี่ ลเมือง ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีมารยาทไทยในเร่ืองการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทกั ทาย ดว้ ยวาจาและยิ้มแสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผูใ้ หญ่ เห็นความสาคญั ของภาษาไทย ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบตั ิตนตามพระบรม ราโชวาทในเร่ืองการออมและการประหยดั หลกั การทรงงาน ในเร่ืองการประหยดั ความเรียบง่าย ได้ ประโยชน์สูงสุด ความซื่อสัตยส์ ุจริตและจริงใจต่อกนั และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตน เป็ นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ท่ีต้องปฏิบตั ิในห้องเรียน ในเร่ืองการรักษาความ สะอาด การรักษาของใช้ร่วมกนั และการส่งงาน ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของ ครอบครัวและห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟังคาส่ังสอนของพ่อแม่ ญาติผูใ้ หญ่และครู ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ี วินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าที่ และ ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผูอ้ ื่น ในเรื่องเช้ือชาติ ภาษา เพศสุขภาพ ความพิการความสามารถ ถิ่นกาเนิด ฯลฯ ยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไม่ ตรงกนั การละเมิดสิทธิของผูอ้ ื่น และเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ีปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพื่อให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ ร่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีตอ่ บุคคลในครอบครัว ๓. เห็นความสาคญั ของภาษาไทย ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง กติกา และหนา้ ที่ท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในหอ้ งเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและหอ้ งเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผอู้ ่ืน

๙. ยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในหอ้ งเรียนและเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คาอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติมหน้าทพี่ ลเมือง ส๑๒๒๓๒ หน้าทพี่ ลเมือง ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีมารยาทไทยในเรื่องการพูดดว้ ยถอ้ ยคาไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนนอ้ ม แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแต่งกายดว้ ยผา้ ไทยปฏิบตั ิ ตนเป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิ หนา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์ ปฏิบตั ิตนตามพระบรม ราโชวาทในเร่ืองความขยนั และความอดทน หลกั การทรงงานในเร่ืองการพ่ึงตนเองและรู้รักสามคั คีและ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบ และหนา้ ที่ท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในโรงเรียน ในเร่ืองการแต่งกาย การเขา้ แถว การดูแลพ้ืนท่ีที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและ โรงเรียน ในเรื่องการเป็ นผูน้ าและการเป็ นสมาชิกท่ีดี หนา้ ที่และความรับผิดชอบปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผูอ้ ื่น ในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศสุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกาเนิด ฯลฯ ยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในโรงเรียน ในกรณีหนา้ ที่และความ รับผิดชอบ และการใช้ของส่วนรวม และเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินยั ใน ตนเอง ในเร่ืองความซื่อสตั ยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถี ประชาธิปไตย อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวิธี และมีวินยั ในตนเอง และสอดแทรกเน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น ผลการเรียนรู้ พร้อมนอ้ มนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งบูรณาการในบทเรียน ๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน ๓. เห็นประโยชน์ของการแตง่ กายดว้ ยผา้ ไทย ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบ และหนา้ ท่ีท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในโรงเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกที่ดีของหอ้ งเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผอู้ ่ืน ๙. ยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในโรงเรียนและเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติมหน้าทพี่ ลเมือง ส๑๓๒๓๓ หน้าทพ่ี ลเมือง ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีมารยาทไทยในเรื่องการตอ้ นรับผู้มาเยือน และการปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะ แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินในเรื่องต่างๆปฏิบตั ิ ตนเป็ นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการ กระทาของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์ ปฏิบตั ิตนตามพระบรม ราโชวาทในเร่ืองความซื่อสัตยแ์ ละความเสียสละ หลกั การทรงงานในเรื่องการมีส่วนร่วมและความเพียร และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทนใฝ่ หาความรู้ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนา้ ท่ีท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในหอ้ งเรียนและโรงเรียนใน เรื่องการใชแ้ ละการดูแลรักษาสิ่งของ เคร่ืองใชแ้ ละสถานท่ีของส่วนรวม ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีใน ฐานะสมาชิกท่ีดีของห้องเรียนและโรงเรียน ในเร่ืองการใช้สิทธิและหน้าที่ และการใช้เสรีภาพอย่าง รับผิดชอบ มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของหอ้ งเรียนและโรงเรียน ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวนิ ยั ในตนเอง ใน เรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในเรื่องเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พกิ าร ความสามารถ ถ่ินกาเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติและพ่ึงพาซ่ึงกนั และกนั ดว้ ยการไม่รังแก ไม่ทาร้าย ไม่ลอ้ เลียน ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั และแบ่งปันยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ใน ชุมชน ในกรณีการใช้สาธารณสมบตั ิและการรักษาสิ่งแวดลอ้ ม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทา ของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพื่อให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ นไทย แสดงออกถึง ความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ ร่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสนั ติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถ่ิน ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน ๓. เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนา้ ที่ท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในหอ้ งเรียนและโรงเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่และมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของหอ้ งเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งสนั ติ ๙. ยกตวั อยา่ งความขดั แยง้ ในชุมชนและเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเองรวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติมหน้าทพี่ ลเมือง ส๑๔๒๓๔ หน้าทพี่ ลเมือง ๔ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆ ในเรื่องการกล่าวคาตอ้ นรับ การ แนะนาตวั เองและแนะนาสถานที่ แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีตอ่ ผทู้ าประโยชน์ในสงั คม มีส่วนร่วม ในขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในทอ้ งถ่ิน ปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษตั ริย์ ในเรื่องการใช้สินคา้ ไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏิบตั ิตนเป็ นศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบตั ิตนตามพระราชจริยวตั รและพระจริยวตั ร ปฏิบตั ิตนตามพระบรม ราโชวาทในเร่ืองการมีวินยั และการข่มใจ หลกั การทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยพู่ อกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรักษาของใช้ร่วมกนั และการส่งงาน โดยใชก้ ระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างขอ้ ตกลง กติกาดว้ ยหลกั เหตุผลและยดึ ถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีของการเป็ นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและ ห้องเรียน ในเร่ืองการเป็ นผนู้ าและการเป็ นสมาชิกท่ีดี การมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่นและการ ปฏิบตั ิตามเสียงขา้ งมากและยอมรับเสียงขา้ งนอ้ ย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของ ครอบครัวและหอ้ งเรียน ปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พกิ าร ความสามารถ ถิ่นกาเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสนั ติและพ่ึงพาซ่ึงกนั และกนั ในเร่ืองการไม่รังแก ไม่ทาร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความ ขดั แยง้ ในท้องถ่ิน ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการ แกป้ ัญหาโดยสนั ติวธิ ี ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริตอดทน และยอมรับผลท่ี เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพื่อให้ผเู้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ น ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถี ประชาธิปไตย อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งสนั ติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง พร้ อมน้อมน าหลักปรัชญ าเศรษ ฐกิ จพอเพียงบู รณ าการในบ ทเรี ยนและสอดแท รก เน้ือหาสาระทอ้ งถิ่น ผลการเรียนรู้ ๑. เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อผทู้ าประโยชนใ์ นสังคม ๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ๔. เห็นความสาคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กติกาของหอ้ งเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของ ครอบครัวและหอ้ งเรียน ๘. ยอมรับและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งสนั ติและพ่งึ พาซ่ึงกนั และกนั ๙. วเิ คราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในทอ้ งถ่ินและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คาอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ หน้าทพ่ี ลเมือง ส๑๕๒๓๕ หน้าทพี่ ลเมือง ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็ นผมู้ ีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะและการ ตอ้ นรับผูม้ าเยือน รู้คุณค่า ใชอ้ ยา่ งประหยดั คุม้ ค่าและบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม มี ส่วนร่วมในศิลปวฒั นธรรมไทยปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริตต้งั ใจปฏิบตั ิ หนา้ ที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ดว้ ยการใชส้ ินคา้ ไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวตั ถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏิบตั ิตนเป็นศาสนิกชน ท่ีดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวตั รและพระจริยวตั ร ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเร่ืองความ เอ้ือเฟ้ื อเผื่อแผ่และความสามคั คี หลักการทรงงาน ในเร่ืองการทาตามลาดับข้นั และทางานอย่างมี ความสุขและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์ สุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ ตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การรักษาของใชร้ ่วมกนั และการดูแลพ้ืนที่ที่ไดร้ ับมอบหมายโดยใชก้ ระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้าง กฎ ระเบียบดว้ ยหลกั เหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็ น สมาชิกท่ีดีของหอ้ งเรียนและโรงเรียน ในเรื่องการยดึ ถือหลกั ความจริง ความดีงาม ความถูกตอ้ งและหลกั เหตุผล การยดึ ถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสาคญั การยดึ หลกั ความเสมอภาคและความยตุ ิธรรม มีส่วน ร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบตั ิตนเป็ นผูม้ ีวินัยใน ตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝ่ หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผล ท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในทอ้ งถิ่น ในเร่ืองวถิ ีชีวติ วฒั นธรรม ศาสนาและ ส่ิงแวดลอ้ ม อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสันติและพ่ึงพากนั ดว้ ยการเคารพซ่ึงกนั และกนั ไม่แสดงกิริยา วาจาดู หม่ินผอู้ ื่น ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั และแบ่งปันวเิ คราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในภูมิภาคของตนเอง ในเร่ือง การจดั การทรัพยากร และการขดั แยง้ ทางความคิด และเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี ปฏิบตั ิตน เป็ นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริต ความอดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทาของ ตนเอง โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหาเพ่ือให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็ น