แฟ้มนักเรียน 2565 นายภานุพงศ์ บัวผัน

179 เปา้ หมาย แผนระยะสน้ั แผนระยะยาว - - ดา้ นการศึกษาต่อหรือการฝกึ อบรม เช่น ผู้เรียนจะไปเรียนต่อ - - ในมหาวิทยาลยั …….....และ - - เม่ือ จบการศึกษาผู้เรียน - - จะประกอบอาชพี …………………. - - ดา้ นการประกอบอาชีพ เช่น ผู้เรยี นจะมงี านทำและ ทำงานท…ี่ ………………….. ด้านการใช้เวลาวา่ งและนันทนาการ เช่น ผเู้ รยี นจะมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม ศลิ ปะในชัน้ เรยี น ดา้ นการมีส่วนรว่ มในชุมชน เช่น ผ้เู รียนจะทำงานเปน็ อาสาสมคั รท่ี ศูนย์การศึกษาพิเศษ……………… ดา้ นกฎหมายและการเรียกรอ้ ง เพือ่ สทิ ธิของตนเอง เชน่ ผู้เรียนจะเรยี นรู้การเรยี กร้องตาม สิทธขิ องตนเองตามกฎหมาย ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำ ปรับปรงุ ครั้ง ท่ี ๔ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

180 แบบฟอร์มการกำหนดงาน ผู้รบั ผิดชอบ และกรอบเวลา ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ของเด็กชายภาณุพงศ์ บัวผัน อายุ ๑๔ ปี วันที่ ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ เป้าหมายที่ ๑ สามรถชว่ ยเหลอื ตนเองในชวี ติ ประจำวันได้ งาน ผู้รับผดิ ชอบ ระยะเวลา ความกา้ วหนา้ ของงาน (ยงั ไมเ่ ริ่มหรอื กำลังดำเนินงาน ๑. การถอดและสวมใส่เคร่ือง - ครอบครัว/ ปี ๒๕๖๖ หรือเสรจ็ ส้ินแล้ว) แต่งกาย ผ้ปู กครอง ปี ๒๕๖๗ ยังไมเ่ รม่ิ ปี๒๕๖๕ ๒. การเลือกเครื่องแต่งกาย - ครูประจำขน้ั ปี ๒๕๖๗ ยังไมเ่ ริ่ม ยงั ไมเ่ รม่ิ ๓. การใชห้ ้องนำ้ ในทอ่ี ย่อู าศยั ยังไมเ่ รมิ่ ๔. การใชห้ อ้ งนำ้ ในที่ เสร็จส้นิ แล้ว ยังไมเ่ ริ่ม สาธารณะ ๕. อนามัยส่วนบุคคล ๖. การปฏิบัติตนและดูแล บคุ ลิกภาพ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำ ปรบั ปรุงครั้ง ที่ ๔ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

181 เปา้ หมายที่ ๒ สามารถช่วยทำความสะอาดบา้ นได้ งาน ผ้รู บั ผิดชอบ ระยะเวลา ความก้าวหน้าของงาน (ยงั ไม่เริ่มหรือกำลงั ดำเนินงาน ๑. การเทขยะจากถังขยะ - ครอบครัว/ ปี ๒๕๖๖ ปี ๒๕๖๘ หรือเสรจ็ สิน้ แล้ว) ๒. การทำความสะอาดโตะ๊ ผปู้ กครอง ปี ๒๕๖๙ ยงั ไมเ่ รมิ่ ยงั ไมเ่ รม่ิ ๒. การทำความสะอาดฝักบวั / - ครปู ระจำขัน้ ยังไมเ่ รม่ิ อ่างอาบนำ้ ยงั ไมเ่ ริ่ม ๓. ทำความสะอาดหอ้ ง ยังไมเ่ ร่ิม ยงั ไมเ่ ร่มิ ๔. ปดั ฝุน่ ยังไมเ่ ริ่ม ยงั ไมเ่ ริ่ม ๕. การเอาเศษฝุ่น / เศษผงออก ยงั ไมเ่ ริ่ม ยังไมเ่ รมิ่ ๖. กวาดพน้ื ด้วยไม้กวาด ยังไมเ่ ริ่ม ๖. เชด็ ๘. เช็ดน้ำทีห่ กเลอะเทอะ ๙. ถูพ้นื ๑๐. จดั ห้อง ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำ ปรับปรุงคร้ัง ท่ี ๔ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

182 เปา้ หมายท่ี ๓ สามารถชื้อของได้ งาน ผูร้ ับผดิ ชอบ ระยะเวลา ความกา้ วหนา้ ของงาน ปี ๒๕๗๑ (ยังไม่เริ่มหรือกำลังดำเนินงาน ๑. การระบุส่ิงทตี่ ้องการซ้ือ - ครอบครวั / หรอื เสร็จสิ้นแลว้ ) ๒. ร้จู กั แหลง่ จำหน่ายสินค้า ผู้ปกครอง ยังไมเ่ รม่ิ ยังไมเ่ ริม่ ๓. การซอ้ื ของตามร้านค้า - ครูประจำข้ัน ยังไมเ่ รม่ิ (รา้ นขายของชำ) ยังไมเ่ ร่ิม ๔. การซือ้ ของตามร้านสะดวก ซอื้ เชน่ เซเว่น โลตสั เอ็กซ์ ยังไมเ่ รม่ิ เพรส มินบิ ก๊ิ ซี เป็นตน้ ยงั ไมเ่ ริ่ม ๕. การซอ้ื ของใน หา้ งสรรพสนิ ค้า ยังไมเ่ ร่ิม ๖. การซอ้ื เคร่ืองดม่ื จากตขู้ าย เครอื่ งดื่ม ๗. การซ้อื เคร่ืองดืม่ จากตขู้ าย เครือ่ งด่ืมอตั โนมัติ เป้าหมายท่ี ๔ สามารถอย่รู ่วมกนั คนอน่ื ในสังคมได้ งาน ผู้รบั ผิดชอบ ระยะเวลา ความกา้ วหนา้ ของงาน (ยงั ไมเ่ ร่ิมหรือกำลังดำเนนิ งาน ๑. มารยาทในการรับประทาน - ครอบครัว/ ปี ๒๕๗๐ หรอื เสร็จส้นิ แล้ว) อาหารรว่ มกนั ผปู้ กครอง ยังไมเ่ รม่ิ ๒. เลือกใช้อุปกรณ์ส่วนบุคคล - ครปู ระจำข้นั ยงั ไมเ่ ริม่ และส่วนกลาง ความกา้ วหน้าของงาน (ยงั ไม่เร่ิมหรอื กำลงั ดำเนินงาน เป้าหมายท่ี ๕ สามารถไปหาหมอตามนัดได้ หรือเสร็จสนิ้ แลว้ ) งาน ผู้รบั ผิดชอบ ระยะเวลา ยังไมเ่ รม่ิ ๑. ร้จู กั วัน เดอื น ปี - ครอบครวั / ปี ๒๕๗๐ ยงั ไมเ่ ริม่ ผ้ปู กครอง ๒. การใช้แอปพิเคช่ันเตือน - ครปู ระจำข้ัน ความจำ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำ ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๔ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

18 แบบดำเนนิ การบรกิ ารเปล่ียนผ่าน เด็กชายภาณพุ งศ์ บัวผัน อายุ ๑๔ ปี ประเภทความพกิ ารด้านความบกพร่องทางดา้ น มผี ลการเรยี นร้ตู ามหลกั สูตรสถานศึกษา ดังนี้ ๑. ผลการเรียนรู้กลุ่มสาระการดำรงชีวิตประจำวนั และการจดั การตนเอง ท ไดร้ ับการกระตนุ้ เตือน ๒. ผลการเรยี นรู้กลุม่ สาระการเรยี นรู้และความรู้พนื้ ฐาน ตวั ชีว้ ัต ของแต่ละว ๓. ผลการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรทู้ างสงั คมและเป็นพลเมืองท่ีเข้มแขง็ ตัว การกระตุ้นเตือน ๔. ผลการเรียนรู้กลมุ่ สาระการงานพืน้ ฐานอาชีพ กตัวช้ีวตั ของแตล่ ะวชิ าในก เห็นควรได้รบั บริการเปลี่ย  ดา้ นการศึกษา  ด้านการแพทย์  ดา้ นสังค เป้าหมาย วิธีการดำเนนิ การ ตัวชว้ี ัดความ เด็กชายภาณพุ งศ์ บวั ผัน รแู้ ละเขา้ ใจวิธกี ารล้างมือและล้างมือได้ สามารถชว่ ยเหลือตนเอง โดยการบอก ช้ี หยิบ หรอื รปู แบบการ ในชีวิตประจำวันได้ สื่อสารอืน่ กิกรรมทีป่ ฏิบตั ิคือ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำ ปรบั

83 (Transition) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ นรา่ งกาย ทกุ ตวั ช้ีวัต ของแตล่ ะวิชาในกลุ่มสาระเดก็ หญงิ กุลนดิ าไมส่ ามารถปฏบิ ตั ิได้เองตอ้ ง วชิ าในกล่มุ สาระเดก็ หญงิ กุลนิดาไม่สามารถปฏิบตั ิได้เองต้องไดร้ บั การกระตุ้นเตือน วชว้ี ัต ของแต่ละวิชาในกลมุ่ สาระนี้เด็กหญงิ กลุ นดิ าไม่สามารถปฏิบตั ิได้เองตอ้ งได้รับ กลุ่มสาระนเี้ ดก็ หญิงกุลนิดาไม่สามารถปฏิบตั ิไดเ้ องตอ้ งไดร้ ับการกระตุ้นเตอื น ยนผา่ นเพื่อไปสูก่ ารบรกิ าร คม  ด้านอนื่ ๆ (ระบ)ุ .............................................. มสำเร็จ ผลการพัฒนาผเู้ รยี น ผู้ใหบ้ ริการ/หน่วยงานท่ี หมายเหตุ ให้บริการ - ครอบครัว/ผูป้ กครอง - นางสาวนฎั ฐา เครือวเิ สน ครปู ระจำขน้ั บปรงุ ครงั้ ที่ ๔ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

18 เป้าหมาย วิธีการดำเนินการ ตวั ช้ีวัดความสำ ๑. วิธลี ้างมอื ๑. ร้แู ละเขา้ ใจวิธ ลา้ งมอื ๒. สถานการณท์ ่ตี ้องลา้ งมือ ๒. สามารถบอก สถานการณ์ทตี่ ้อง มือ ๓. รู้จักอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้ในการล้าง ๓. รจู้ ักอุปกรณต์ ่า มือ (ชอื่ ตำแหนง่ วิธใี ช้) ทใ่ี ชใ้ นการลา้ งมือ ตำแหนง่ วิธใี ช)้ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำ ปรบั

84 ำเร็จ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น ผู้ให้บรกิ าร/หน่วยงานท่ี หมายเหตุ ธีการ ๑. ลา้ งมอื อย่างถูกวิธี ให้บรกิ าร ๒. บอก สถานการณ์ท่ี งล้าง ตอ้ งลา้ งมือ างๆ ๓.รจู้ กั อุปกรณต์ ่างๆ ที่ อ (ช่ือ ใชใ้ นการลา้ งมือ (ชอ่ื ตำแหน่ง วิธใี ช้) บปรุงครงั้ ท่ี ๔ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

18 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง (เปา้ ห ๑) แผนเปลีย่ นผา่ น ๑. เมอ่ื ใหล้ า้ งมือเ จดุ เด่น รู้และเขา้ วิธกี ารล การบอก ช้ี หยบิ ผลสมั ฤทธิ์เปน็ ไปตามตวั ช้วี ดั ใน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ อนื่ ภายใน ๙ เมษ หลักสตู รสถานศึกษาฯ รูแ้ ละเข้าใจการดูแล กลุ่มสาระการดำรงชวี ิตประจำวัน สุขอนามัยและกจิ วัตร และการจัดการตนเอง ประจำวันพ้ืนฐาน จุดดอ้ ย บางตวั ชี้วัดตอ้ งไดร้ ับการกระตนุ้ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำ ปรบั

85 งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ หมายระยะสน้ั ) เด็กชายภาณุพงศ์ บัวผนั เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวนฎั ฐา เครือวเิ สน ล้างมอื และล้างมือได้โดย หรอื รูปแบบการสอื่ สาร - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครูประจำขั้น ษายน ๒๕๖๖ ตัวช้ีวดั วธิ ีการประเมนิ ผล - การสังเกต - ทดสอบ - ชนิ้ งาน - แฟม้ สะสมงาน - ส่ือเทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ บปรงุ คร้งั ที่ ๔ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

18 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา ระดับความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช ๘) แผนเปลย่ี นผา่ น (เป้าหมาย จุดเดน่ ภ าย ใน วัน ที่ ๓ ๐ เม ษ าย น ๑. ภายในวนั ท่ี ๓ สามารถทำกิจกรรมได้ ๒๕๖๖ เด็กชาบภาณุพงศ์ บัว ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เด จดุ ด้อย ผนั สามารถดูแลสุขอนามัยและ พงศ์ บวั ผัน สวม บางตัวชี้วดั ตอ้ งไดร้ ับการ กิจวัตรประจำวันพื้นฐานของ เด็กชาบภาณุพง กระตุน้ ตนเองได้ เสอื้ คอกลม วัน วัน ได้ด้วยการก วาจา ๒. ภายในวันที่ ๓ ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เด พงศ์ บวั ผนั สวม เด็กชาบภาณุพง เสือ้ ผา่ หนา้ วนั ล วัน ไดด้ ว้ ยการก วาจา ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำ ปรับ

86 ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ ยระยะสั้น) ๓๐ กนั ยายน เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวนัฎฐา เครอื วิเสน ดก็ ชาบภาณุ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ ครปู ระจำขัน้ มเส้ือคอกลม ละตัวชี้วัด งศ์ บัวผนั สวม นละ ๑ ครั้ง ทุก กระตนุ้ เตอื นด้วย วิธีการประเมินผล ๓๐ ธนั วาคม - การสงั เกต ดก็ ชาบภาณุ - ทดสอบ มเสื้อผ่าหนา้ - ชิ้นงาน งศ์ บัวผนั สวม ละ ๑ ครง้ั ทุก - แฟ้มสะสมงาน กระตนุ้ เตือนด้วย - ส่ือเทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ใน การทดสอบ ฯลฯ บปรุงคร้ัง ที่ ๔ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

18 ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ช (เป้าหมาย ๓. ภายในวนั ท่ี ๓ ๒๕๖๖ เดก็ ชาบ ผัน สามารถดแู ล กจิ วัตรประจำวัน ตนเองได้ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำ ปรบั

87 ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผดิ ชอบ ยระยะสัน้ ) ๓๐ เมษายน บภาณพุ งศ์ บัว ลสขุ อนามยั และ นพ้ืนฐานของ บปรุงครั้ง ที่ ๔ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

188 ภ คผนวก ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำ ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๔ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

189

190

191

192

193

194

195

196

197

198

199

200

201

202 รายงานการประชมุ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ เรือ่ ง การจดั ทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ คร้ังที่ ๑ / ๒๕๖๕ วนั ท่ี ๓๐ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ณ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง หน่วยบริการอำเภอเถนิ ผู้มาประชุม ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา/ ผแู้ ทน ๑. นายอนชุ า โสสม้ กบ ผปู้ กครอง ๒. นางวราภรณ์ บัวผัน ครปู ระจำช้นั /นักกายบำบดั ๓. นางสาวนฎั ฐา เครอื วิเสน นักกจิ กรรมบำบัด ๔. นางสาวสริ นิ ยา นนั ทชัย นกั จติ วทิ ยาคลินิก ๕. นางสาวศศกิ มล ก๋าหลา้ แพทยแ์ ผนไทย ๖. นายทรงพล หวั ฝาย ครกู ารศึกษาพิเศษ ๗. นายสราวธุ แก้วมณีวรรณ พี่เลี้ยงเดก็ พิการ ๘. นางวราภรณ์ บัวผัน เร่ิมประชมุ เวลา ๑๐.๐๐ น. ระเบียบวาระท่ี ๑ ประธานแจ้งทปี่ ระชุมทราบ นายอนุชา โสส้มกบ ผู้บริหารสถานศึกษา/ ผู้แทน ประธานการประชุม กล่าวเปิด การประชุมและขอขอบคุณทุกคนท่ีมาประชุม เพื่อวางแผนการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ของเด็กชายภาณุพงศ์ บัวผัน ซึ่งมีเป็นบุคคลท่ีมีความบกพร่องทางร่างกายฯ ระดับช้ันเตรียมความพร้อม หอ้ งเรียน เถนิ ๑ ระเบียบวาระท่ี ๒ เรื่องเสนอเพอื่ พิจารณา นายอนุชา โสส้มกบ ผู้บริหารสถานศึกษา/ ผู้แทน ประธานการประชุม ชี้แจงข้ันตอนการจัดทำ แผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP.) และขอให้ทุกคนไดร้ ่วมให้ข้อมูลรว่ มกันวิเคราะห์พัฒนาการ ร่วมกัน วิเคราะห์ความสามารถพ้ืนฐาน กำหนดจุดเด่น จุดอ่อน วางแผนระยะยาว ๑ ปี กำหนดจุดประสงค์เชิง พฤติกรรม กำหนดวิธีการประเมินและผู้รับผิดชอบ รวมทั้งแจ้งความต้องการสื่อ สิ่งอำนวยความสะดวก และ ความช่วยเหลอื อ่ืนใดทางการศกึ ษา นายอนุชา โสส้มกบ กล่าวเพิ่มเติมอีกว่า การร่วมกันจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล คร้ังนี้จะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีข้ึนตามศักยภาพของเด็กเอง ขอให้นำความสามารถปัจจุบันของเด็ก มาเป็นฐานในการวางแผนระยะยาว ๑ ปี ดงั นี้ การวางแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP.) ของ เด็กชายภาณุพงศ์ บวั ผัน ๑. กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารดำรงชีวติ ประจำวนั และการจัดการตนเอง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายภาณพุ งศ์ บวั ผนั มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการดำรงชีวิตประจำวันและการจัดการตนเอง ระดับการศึกษาภาคบังคับ : ระดับชั้นประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) ๒. กลมุ่ สาระการเรียนรแู้ ละความรู้พน้ื ฐาน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายภาณพุ งศ์ บัวผัน มีผลสมั ฤทธิ์ ตามตัวชี้วัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้และ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

203 ความรู้พื้นฐาน ระดับการศึกษาภาคบังคับ : ระดับช้ันประถมศึกษา (ปที ี่ ๒)มีผลสัมฤทธต์ิ ามตัวช้ีวัดในหลักสูตร สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระกล่มุ สาระการเรียนร้แู ละความร้พู ้นื ฐาน ๓. กล่มุ สาระการเรียนรู้ทางสังคมและเปน็ พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายภาณุพงศ์ บัวผนั มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน กลุ่มสาระ การเรียนรู้ทางสังคมและเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ระดับการศึกษาภาคบังคับ : ระดับช้ันประถมศึกษา (ปีที่ ๒) ๔. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานพน้ื ฐานอาชีพ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายภาณพุ งศ์ บัวผนั มผี ลสัมฤทธิ์ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศกึ ษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการ งานพ้นื ฐานอาชีพ ระดบั การศกึ ษาภาคบังคบั : ระดบั ช้ันประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) ๕. ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กชายภาณพุ งศ์ บวั ผนั มผี ลสัมฤทธิ์ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศกึ ษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการ ดำรงชีวติ ประจำวันและการจัดการตนเอง ระดบั การศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดับชนั้ ประถมศกึ ษา (ปที ี่ ๒) ๖. กจิ กรรมวิชาการ กิจกรรมบำบดั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายภาณพุ งศ์ บัวผนั สามารถฟ้ืนฟูสมรรถภาพด้านการเคลื่อนไหว ทักษะการทำกิจวัตรประจำวัน การรับประทานอาหาร ปรับ ส่ิงแวดลอ้ ม และหรอื การดดั แปลง และปรับสภาพบา้ น ๗. กจิ กรรมวิชาการ กายภาพบำบดั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายภาณุพงศ์ บัวผัน สามารถจัดท่านอน ท่านงั่ และทา่ ทำกิจกรรมต่างๆในท่าทางท่ถี กู ตอ้ ง ๘. กิจกรรมวิชาการ พฤติกรรมบำบัด เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กชายภาณพุ งศ์ บัวผัน กิจวัตรประจำวันของตนเอง การใช้ภาษาอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้เข้าใจและสามารถส่ือสารความต้องการ ของตนเองได้ ๙. กิจกรรมเสริมวิชาการ แพทย์แผนไทย เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายภาณุพงศ์ บัวผัน ส่งเสริมการ รบั ประทานอาหารตามหลักโภชนาการ การใชย้ าสมุนไพรมาใช้ในการรกั ษาโรค ๑๐. แผนเปลยี่ นผ่าน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี การเปลีย่ นผา่ นส่ชู มุ ชน ๑๑. รายการส่ือ มอบให้ครูผู้สอน คือ นางสาวนัฎฐา เครือวิเสน เป็นผู้ดำเนินการเขียนหรือพิมพ์แผนการจัด การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP.) และประสานใหท้ กุ คนท่ีร่วมประชุม ไดพ้ จิ ารณาอกี รอบ และลงนามตอ่ ไป มตทิ ป่ี ระชุม มอบ นางสาวนัฎฐา เครือวิเสน ถือปฏิบัติ ท่ี รายการ ผ้จู ดั หา วิธกี าร จำนวน (บาท) สถานศกึ ษา ๑,๘๐๐.- ๑ ผ้าอ้อมสำเร็จรูป ขนาดใหญ่พเิ ศษ XXL สถานศึกษา ขอรับเงินอดุ หนุน ขอรับเงินอดุ หนนุ ๒๐๐.- ๒ ถาดไมต้ วั เลข ๒,๐๐๐ รวม กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๒ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

204 ระเบียบวาระที่ ๖ อื่นๆ ไม่มี ปิดประชุมเวลา ๑๐.๑๐ น. ลงชอ่ื .................................................ครผู ู้สอน (นางสาวนัฎฐา เครอื วิเสน) ผบู้ ันทกึ การประชมุ ลงชอ่ื ................................................. ผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ ผแู้ ทน (นายอนชุ า โสส้มกบ) ผตู้ รวจรายงานการประชุม กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

205 แบบบนั ทึกการวเิ คราะหห์ ลกั สูตรสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ห้องเรยี นหน่วยบริการอำเภอเถิน ๑ ของ เดก็ ชายภานุพงศ์ บวั ผนั จดั ทำโดย นางสาวนฎั ฐา เครือวเิ สน ตำแหน่ง ครู ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

206 ตารางวเิ คราะห์ความสมั พันธร์ ะหวา่ งหลักสูตร มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลกั สตู ร หลักสตู รสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน สำหรบั ผูเ้ รียนพิการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ท่ี ๑ การดำรงชวี ิตประจำวันและการจดั การตนเอง มาตรฐานที่ ๑.๑ เขา้ ใจ เหน็ ความสำคัญและมที ักษะในการดแู ลตนเอง การดแู ลสขุ อนามัยสว่ นบุคคล การป้องกนั หลกี เล่ียงอันตราย และมีความปลอดภยั ในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน วชิ า ดป ๑๑๐๑ สุขอนามัยและความปลอดภัยในชีวติ ๑ ตัวชวี้ ดั ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสำคัญ กิจกรรม K P ทีพ่ งึ ประสงค์ ของผูเ้ รียน พฒั นาผเู้ รียน C A ดป ๑.๑/๑ - บอก - การดูแล ๒. ซือ่ สัตย์ สุจริต ๑.ความสามารถ -กิจกรรมเสริม รูแ้ ละเข้าใจการ ความหมาย สขุ อนามัย ๓. มีวินัย ในการสอื่ สาร วิชาการ ดแู ลสขุ อนามยั และ - การทำความ ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ ๒.ความสามารถ และกิจวัตร หลกั การ สะอาดร่างกาย ในการคิด ประจำวนั พื้นฐาน การดแู ล เช่น เลบ็ ผม ๓.ความสามารถ สุขอนามยั ผวิ หนัง เป็นตน้ ในการแกป้ ญั หา ของตนเอง - การดูแล ๔.ความสามารถ ตนเองเมื่อ ในการใชท้ กั ษะ เจ็บปว่ ย ชีวิต - ปฏิบตั กิ ิจวตั ร ๕.ความสามารถ ประจำวนั ในการใช้ - ปฏบิ ัติกิจวัตร เทคโนโลยี ประจำวนั ทบ่ี า้ น ดป ๑.๑/๒ - บอก - ปฏบิ ัติตาม ๒. ซื่อสตั ย์ สจุ รติ ๑.ความสามารถ ปฏิบตั กิ จิ วัตร ตาราง ตารางกจิ วตั ร ๓. มีวนิ ัย ในการส่ือสาร ประจำวนั พนื้ ฐาน กิจวัตร ประจำวนั ได้ ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๒.ความสามารถ ประจำวนั ๕. อย่อู ย่าง ในการคิด พ้นื ฐานของ พอเพยี ง ๓.ความสามารถ ตนเอง ๖. มงุ่ มน่ั ในการ ในการแก้ปญั หา ทำงาน ๔.ความสามารถ ๘. มจี ติ สาธารณะ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ๕.ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี

207 มาตรฐานที่ ๑.๓ เขา้ ใจ รับรู้ อารมณ์ของตนเอง ผู้อน่ื และมีการจดั การได้อย่างเหมาะสม วชิ า ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และนันทนาการ ๑ ตัวช้ีวดั ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั กิจกรรม K P ท่ีพึงประสงค์ ของผู้เรียน พฒั นาผ้เู รยี น C A ดป ๓.๑/๑ - บอก - มีการ ๒. ซอ่ื สตั ย์ สุจริต ๑.ความสามารถ -กจิ กรรมเสริม เขา้ ใจอารมณแ์ ละ อารมณแ์ ละ แสดงออกทาง ๔. ใฝ่เรียนรู้ ในการสอ่ื สาร วิชาการ รับรู้ความรสู้ ึกของ ความ อารมณต์ รงตาม ๖. มุ่งม่ันในการ ๒.ความสามารถ ตนเองและผู้อืน่ แตกตา่ งของ สถานการณ์ ทำงาน ในการคดิ อารมณ์ของ - สงั เกต ๓.ความสามารถ ตนเอง สถานการณ์และ ในการแก้ปัญหา - บอก ปฏบิ ัตติ นตาม ๔.ความสามารถ อารมณแ์ ละ สถานการณท์ ่ี ในการใชท้ กั ษะ ความ เหมาะสม ชวี ติ แตกตา่ งของ ๕.ความสามารถ อารมณ์ของ ในการใช้ ผ้อู ื่น เทคโนโลยี ลงชื่อ........ ....................................ครูผ้สู อน ลงชอื่ .......................................ผรู้ บั รอง (นางสาวนฎั ฐา เครอื วเิ สน) (นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร) ตำแหน่ง ครู รองผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

208 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ที่ ๒ การเรียนรแู้ ละความรู้พนื้ ฐาน มาตรฐานที่ ๒.๑ มคี วามรูเ้ กี่ยวกับวธิ กี ารสอ่ื สารการอา่ น การเขียน สามารถใชก้ ระบวนการสือ่ สารในรปู แบบ ตา่ ง ๆ ทัง้ การรับขอ้ มลู การสง่ ข้อมลู เพ่ือเรยี นรู้ ปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ ง ๆ ในการดำรงชวี ติ การ อยู่ร่วมกนั ในสังคมได้ ใชก้ ระบวนการอา่ น การเขียนในรปู แบบต่าง ๆ ในชวี ติ ประจำวันและ แสวงหาความรู้ วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสือ่ สารและภาษาในชวี ติ ประจำวัน ๑ ตวั ช้วี ัด ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ กจิ กรรม K P ทพี่ งึ ประสงค์ สำคัญของ พฒั นาผเู้ รยี น A ผู้เรยี น C รพ ๑.๑/๑ ๑. วิธีการใช้ กระบวนการรับ ใฝ่เรยี นรู้ ความสามารถใน -กจิ กรรมเสริม การใช้ประสาท ประสาท สาร การสอ่ื สาร วชิ าการ สมั ผัสต่าง ๆ ใน สัมผสั การดู การฟงั การรบั รู้เสยี ง ต่าง ๆ การสัมผสั การ การแสดง ในการ ชมิ รส การดม พฤติกรรมของ รับรู้ กลน่ิ บคุ คล - ทางสายตา การใช้วธิ กี าร สง่ิ แวดล้อมตาม (การ ทางเลือก ธรรมชาติและ สบตา) การสร้าง ตอบสนองตอ่ สิ่ง - การได้ยนิ ความคิด เหลา่ นนั้ ได้ - การออก รวบยอด เสียงพดู กระบวนการสง่ - การสัมผสั สาร - การแสดง - สหี นา้ ภาษา ท่าทาง ท่าทาง

209 มาตรฐานที่ ๒. ๒ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั ความหลากหลายของการแสดงจำนวน ๑ - ๑๐ ระบบจำนวน ทางคณติ ศาสตร์ ผลที่เกิดขน้ึ จากการดำเนินการ สมบตั ิของการดำเนินการ สัญลกั ษณ์ทาง คณติ ศาสตร์ จำนวนนบั เศษส่วน จำนวนคละ ทศนิยม รอ้ ยละ ขนาด ระยะทาง ความสูง น้ำหนัก ปรมิ าตร ความยาว เวลา การหาพืน้ ทค่ี วามยาวรอบรปู การจำแนกรูปทรง ชนิดของ รูปทรงเรขาคณิต คุณสมบตั ิของรปู ทรง การจำแนกรูปทรง ชนิดของรูปทรงเรขาคณติ คณุ สมบัติของรูปทรง และนำความรู้เกี่ยวกับจำนวน การดำเนินการ การวดั เรขาคณติ ไปใช้ แก้ปญั หา การใหเ้ หตผุ ล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณติ ศาสตร์ สามารถเช่อื มโยง คณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่นื ๆ ไดต้ ามศักยภาพ วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนินการทางคณิตศาสตร)์ ตวั ช้วี ัด ความรู้ กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสำคญั กจิ กรรม K P ที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน พฒั นาผ้เู รยี น รพ ๒.๑.๑/๑ C นบั จำนวน ๑-๑๐ -สญั ลักษณ์ - การนบั จำนวน A ดว้ ยวธิ กี ารหรอื ตัวเลขไทย ๑ - ๑๐ (โดยนบั ๑.ความสามารถ -กจิ กรรมเสริม รูปแบบท่ี ตัวเลขฮินดู ตามรูปภาพ ๑. ใฝ่เรยี นรู้ หลากหลาย อารบิก หรอื สงิ่ ของ) ๒. มงุ่ มัน่ ในการ ในการสอื่ สาร วชิ าการ ๑ - ๑๐ ทำงาน ๓. รักความเป็น ไทย

210 มาตรฐานท่ี ๒.๖ เข้าใจเทคโนโลยแี ละกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสง่ิ ของเคร่ืองใชห้ รอื วธิ ีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอี ยา่ งมคี วามสรา้ งสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยใี นทางสร้างสรรค์ต่อ ชวี ิต สงั คม สิง่ แวดลอ้ มและมีส่วนรว่ มในการจัดการในเทคโนโลยที ยี่ ่ังยืน วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวติ ประจำวนั ๑ ตวั ชีว้ ัด ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสำคัญ กจิ กรรม KP ทพี่ งึ ประสงค์ ของผเู้ รียน พฒั นาผู้เรียน รพ ๖.๑/๑ C ร้จู ัก อปุ กรณ์ - อุปกรณ์ - กระบวนการ A เทคโนโลยีใน เทคโนโลยใี น สอื่ สาร ๑.ความสามารถ -กิจกรรม ชีวติ ประจำวัน ชวี ติ ประจำวนั - กระบวนการ ใฝ่เรยี นรู้ โดยการบอก ช้ี - ช่อื และ คิด มงุ่ ม่นั ในการ ในการส่ือสาร เสริมวชิ าการ หยบิ หรือรปู แบบ หนา้ ท่ีของ - กระบวนการ ทำงาน การสื่อสารอ่นื อปุ กรณ์ จำแนกประเภท ความสามารถใน เทคโนโลยี - กระบวนการ สารสนเทศ ปฏิบัติ การคิด - การจำแนก - กระบวนการ อุปกรณ์ สร้างความ ความสามารถ เทคโนโลยใี น ตระหนัก และ ชวี ิตประจำวนั สรา้ งเจตคติ ในการแกป้ ัญหา - การดแู ล กระบวนการ รักษาอปุ กรณ์ แกป้ ัญหา ๒. เทคโนโลยี - กระบวนการ สารสนเทศ เรียนร้แู บบองค์ ความสามารถ รวม ในการใช้ เทคโนโลยี ลงชื่อ........ ....................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื .......................................ผู้รบั รอง (นางสาวนัฎฐา เครือวเิ สน) (นางสาวจฑุ ามาศ เครอื สาร) ตำแหน่ง ครู รองผู้อำนวยการศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

211 กล่มุ สาระการเรียนรู้ที่ ๓ สงั คมและการเป็นพลเมืองท่ีเข้มแขง็ มาตรฐานที่ ๓.๑ ปฏบิ ัติตามบทบาทหน้าท่ีท่มี ตี ่อตนเอง ครอบครวั โรงเรียน ชมุ ชน และสงั คม รวมถึงการ รักษา สทิ ธขิ องตนเอง และแสดงออกถงึ การเคารพสทิ ธขิ องบุคคลอ่นื วิชา สพ ๑๑๐๑ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ ๑ ตัวชวี้ ดั ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะ กจิ กรรม K P ท่พี ึงประสงค์ สำคัญของ พัฒนา ผูเ้ รยี น A ผู้เรยี น C สพ ๑.๑/๑ - บทบาทและ - กระบวนการ ๑. มีวนิ ยั ๑. ความสามารถ -กิจกรรม รแู้ ละเข้าใจ หน้าท่ีของ การปฏิบตั ิ ๒. ใฝ่เรียนรู้ ในการสือ่ สาร เสริม บทบาทหน้าที่ สมาชิกใน หนา้ ทีข่ อง ๓. มงุ่ มัน่ ในการ ๒.ความสามารถ วิชาการ ของตนเองในการ ครอบครวั การเป็นลกู ทำงาน ในทักษะชีวติ เป็นสมาชกิ ทด่ี ี - การปฏิบัติ ๔.รกั ความเป็น ของครอบครัว ตนเปน็ ไทย สมาชิกท่ดี ี ของ ครอบครัว สพ ๑.๑/๓ - ปฏิบัติตาม - กระบวนการ ๑. มวี นิ ยั ๑.ความสามารถ กิจกรรม ในการสื่อสาร เสริม รู้บทบาทหนา้ ที่ กฎกติกาของ ของการปฏิบัติ ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ๒.ความสามารถ วชิ าการ ของตนเองในการ การเปน็ หน้าทต่ี าม ๓. มุ่งมั่นในการ ในทักษะชวี ติ เปน็ สมาชกิ ทดี่ ี สมาชกิ ทดี่ ขี อง กฎเกณฑ์ในการ ทำงาน ของโรงเรียน ครอบครวั เป็นสมาชิกทด่ี ี ๔. รกั ความเป็น ของครอบครวั ไทย

212 มาตรฐานท่ี ๓.๓ มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับวัฒนธรรม ประเพณี และศาสนา สามารถปฏบิ ัติตนเพอ่ื ธำรง รักษาประเพณี วฒั นธรรม และเป็นศาสนิกชนท่ดี ี ในการอยู่ร่วมกนั ในสังคม วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ ตวั ช้ีวัด ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะ กิจกรรม K P ท่ีพงึ ประสงค์ สำคัญของ พัฒนา สพ ๓.๑/๑ ผู้เรยี น รูข้ นบธรรมเนียม - บอกชือ่ - เขา้ รว่ ม A ผู้เรยี น ประเพณขี อง ประเพณี ประเพณไี ทย C ท้องถน่ิ และ ไทย ๑. ใฝ่เรียนรู้ ประเทศไทย ๒. มุ่งมั่นในการ ๑.ความสามารถ -กิจกรรม ทำงาน ๓. มจี ิตสาธารณะ ใน การสื่อสาร เสริม ๒.ความสามารถ วชิ าการ ใน ทกั ษะชีวติ ลงชอ่ื ........ ....................................ครูผ้สู อน ลงชอ่ื .......................................ผ้รู ับรอง (นางสาวนัฎฐา เครือวิเสน) (นางสาวจฑุ ามาศ เครอื สาร) ตำแหน่ง ครู รองผ้อู ำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

213 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ที่ ๔ การงานพนื้ ฐานอาชีพ มาตรฐานท่ี ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั การทำงานในบ้าน และมที ักษะกระบวนการในการทำงานบา้ น เพอ่ื ตนเองและครอบครัว วิชา กอ ๑๑๐๑ การทำงานบา้ น ๑ ตวั ชี้วัด ความรู้ กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสำคญั กิจกรรม K P ท่ีพงึ ประสงค์ ของผ้เู รียน พฒั นา กอ ๑.๑/๑ C ผู้เรยี น ดแู ลเสือ้ ผา้ และ ๑. เสื้อผา้ ๑. กระบวนการ A เครอ่ื งแตง่ กาย และเคร่ือง สงั เกต ๑. ความสามารถ -กิจกรรม ของตนเองหรือ แต่งกาย ๒. กระบวนการ ๑. มีวินัย ในการแก้ปญั หา เสริม สมาชกิ ใน ของตนเอง ทำงาน ๒. มุง่ ม่นั ในการ ๒. ความสามารถ วิชาการ ครอบครวั จน ๒. หลัก ๓. กระบวนการ ทำงาน ในการใช้ทักษะ เปน็ สขุ นสิ ัย และวิธกี าร ปฏิบัติ ชวี ิต ดูแล เกบ็ รกั ษา เสอื้ ผ้าและ เครื่องแตง่ กายของ ตนเอง ๓. ฝกึ ปฏิบัตใิ น การดูแล เสื้อผ้าและ เครอ่ื งแต่ง กายของ ตนเอง

214 มาตรฐานท่ี ๔.๒ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับอาชพี ในชุมชน มที กั ษะในการประกอบอาชีพและสามารถ ประกอบอาชพี ที่ถนัดและสนใจซ่งึ มีหลากหลายในชุมชนของตนเอง วชิ า กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพทีห่ ลากหลายในชมุ ชน ตัวชว้ี ัด ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั กิจกรรม K P ที่พึงประสงค์ ของผเู้ รียน พฒั นา C ผู้เรยี น A ๑. ความสามารถ -กิจกรรม กอ ๒.๑/๑ ๑. อาชีพ ๑. กระบวนการ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ในการสือ่ สาร เสริม บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ ๒. ความสามารถ วิชาการ ของครอบครัว สมาชิกใน สังเกต ๒ มงุ่ มั่นในการ ในการคดิ และในชมุ ชนได้ ครอบครัว ๓. ความสามารถ อยา่ งถูกต้อง ๒. กระบวนการ ทำงาน ในการแกป้ ญั หา ปฏิบตั ิ ลงช่อื ........ ....................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ.......................................ผรู้ ับรอง (นางสาวนัฎฐา เครอื วิเสน) (นางสาวจฑุ ามาศ เครอื สาร) ตำแหนง่ ครู รองผอู้ ำนวยการศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

215 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน สาระการเรยี นรู้ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางรา่ งกายฯ มาตรฐานท่ี ๑ สามารถส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ จุดประสงค์ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายภานุพงศ์ บัวผัน สามารถป้องกนั และการดูแล แผลกดทับได้ งาน (Task) ป้องกันและการดแู ลแผลกดทบั ชอ่ื นกั เรยี น เด็กชายภานพุ งศ์ บัวผัน ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ๑๓ มิ.ย.๖๕ ๑. การจดั ทา่ นอน    ๒. การพลิกตวั ทุก 2 ชวั่ โมง  ๓. โภชนาการท่ีเหมาะสม  ลงชอื่ ............................................ ผู้บันทึก (นางสาวนัฎฐา เครอื วิเสน) กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

216 ๒๘๖ การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม สาระการเรยี นรทู้ ่ี ๑ การดำรงชวี ติ ประจำวันและการจดั การตนเอง จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี ๑ ภายในเดือน กันยายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เดก็ ชายภานพุ งศ์ บวั ผัน บอกวิธีการทำความสะอาดร่างกายว่ามีอะไรบา้ ง เด็กชายภานพุ งศ์ บวั ผนั สามารถบอกวิธีการทำความ สะอาดร่างกายได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ครัง้ ขน้ั ตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ เชงิ พฤติกรรม สถานการณเ์ งื่อนไข ใคร ทำอะไร เกณฑ์ของ เมอื่ ไร ข้ันตอนที่ อย่างไรทีก่ ำหนด ความสำเร็จ ๑ ให้เดก็ เรยี นรู้ ๒ เมอื่ ให้ บอกวธิ ีการทำ เดก็ ชายภานุพงศ์ สามารถบอก ๒ ใน ๑๐ คร้ัง ๓๑ วธิ กี ารทำความ กรกฎาคม ๓ ความสะอาดร่างกายวา่ บัวผนั สะอาดรา่ งกาย ๒๕๖๕ ไดถ้ กู ตอ้ ง มอี ะไรบา้ ง สามารถบอก วิธีการทำความสะอาด ร่างกายไดถ้ ูกตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ ครง้ั เมือ่ ให้ บอกวิธีการทำ เดก็ ชายภานพุ งศ์ สามารถบอก ๔ ใน ๑๐ ครง้ั ๓๑ วธิ กี ารทำความ สงิ หาคม ความสะอาดร่างกายวา่ บัวผนั สะอาดร่างกาย ๒๕๖๕ ไดถ้ ูกตอ้ ง มีอะไรบ้าง สามารถบอก วธิ ีการทำความสะอาด รา่ งกายได้ถูกตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ คร้ัง เมอ่ื ให้ บอกวธิ ีการทำ เด็กชายภานุพงศ์ สามารถบอก ๖ ใน ๑๐ คร้ัง ๓๐ วธิ กี ารทำความ กนั ยายน ความสะอาดรา่ งกายว่า บวั ผัน สะอาดรา่ งกาย ๒๕๖๕ ได้ถูกต้อง มอี ะไรบา้ ง สามารถบอก วธิ ีการทำความสะอาด รา่ งกายได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

217 ๒๘๗ การวิเคราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สาระการเรยี นรูท้ ่ี ๑ การดำรงชวี ิตประจำวนั และการจัดการตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ข้อท่ี ๒ ภายในเดือน ธันวาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เด็กชายภานุพงศ์ บัวผันบอก วธิ ีการดูแลตนเองเม่อื เจ็บปว่ ย เด็กชายภานพุ งศ์ บัวผันสามารถบอกวธิ ีการดแู ลตนเองเมื่อเจบ็ ปว่ ย ได้ ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ครงั้ ขนั้ ตอนการวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เมื่อไร เชิงพฤตกิ รรม สถานการณเ์ งื่อนไข ความสำเรจ็ อยา่ งไรท่กี ำหนด เดก็ ชายภานุพงศ์ สามารถบอก ขั้นตอนท่ี บวั ผนั วิธกี ารดแู ล ๒ ใน ๑๐ ครง้ั ๓๑ ตลุ าคม ให้เดก็ เรยี นรู้ ตนเองเมื่อ ๒๕๖๕ ๑ เด็กชายภานพุ งศ์ เจบ็ ป่วย ได้ เม่อื ให้ บอกวธิ ีการดแู ล บวั ผัน สามารถบอก วิธกี ารดูแล ตนเองเมอ่ื เจบ็ ปว่ ย เดก็ ชายภานพุ งศ์ ตนเองเม่อื บวั ผัน เจบ็ ป่วย ได้ ๒ เม่ือให้ บอกวธิ ีการดูแล สามารถบอก ๔ ใน ๑๐ ครัง้ ๓๑ ตนเองเมอ่ื เจบ็ ปว่ ย วิธกี ารดูแล พฤศจิกายน ตนเองเมื่อ ๒๕๖๕ ๓ เมือ่ ให้ บอกวิธีการดแู ล เจบ็ ป่วย ได้ ตนเองเมื่อเจ็บป่วย ๖ ใน ๑๐ ครงั้ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๑ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

218 ๒๘๘ การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม สาระการเรยี นรู้ที่ ๑ การดำรงชีวติ ประจำวันและการจดั การตนเอง จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ ๓ ภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ เมือ่ ให้ เด็กชายภานุพงศ์ บัวผัน บอกการปฏิบัติกจิ วัตรประจำวันทบี่ า้ น เด็กชายภานพุ งศ์ บัวผันสามารถบอกการปฏบิ ัติกิจวัตรประจำวันที่ บา้ นได้ถูกตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ขั้นตอนการวิเคราะหจ์ ุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑ์ของ เมือ่ ไร เชงิ พฤติกรรม สถานการณ์เง่ือนไข ความสำเร็จ อยา่ งไรที่กำหนด เดก็ ชายภานุพงศ์ ขัน้ ตอนที่ บวั ผนั สามารถบอก ๒ ใน ๑๐ คร้งั ๓๑ ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ การปฏบิ ตั ิ ๔ ใน ๑๐ ครั้ง มกราคม ๑ เดก็ ชายภานุพงศ์ กจิ วตั รประจำ ๖ ใน ๑๐ ครัง้ ๒๕๖๖ เมื่อให้ บอกการปฏบิ ตั ิ บัวผนั วันท่ีบ้านได้ ถูกตอ้ ง ๒๘ กิจวตั รประจำวนั ทบ่ี ้าน เด็กชายภานพุ งศ์ กมุ ภาพนั ธ์ บวั ผนั สามารถบอก ๒๕๖๖ ๒ เมอ่ื ให้ บอกการปฏบิ ตั ิ การปฏบิ ตั ิ กิจวัตรประจำวนั ทบี่ า้ น กิจวตั รประจำ ๓๑ มีนาคม วันทีบ่ ้านได้ ๒๕๖๖ ๓ เมอื่ ให้ บอกการปฏบิ ตั ิ ถกู ต้อง กิจวัตรประจำวันที่บ้าน สามารถบอก การปฏบิ ตั ิ กจิ วตั รประจำ วันที่บา้ นได้ ถูกต้อง กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

219 ๒๘๙ การวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สาระการเรยี นรู้ที่ ๑ การดำรงชวี ติ ประจำวนั และการจัดการตนเอง จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ ๑ ภายในเดือน กนั ยายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้ เดก็ ชายภานพุ งศ์ บวั ผันบอก ตารางกิจวัตรประจำวนั พื้นฐานของตนเอง เด็กชายภานุพงศ์ บัวผนั สามารถบอกตารางกิจวตั รประจำวัน พน้ื ฐานของตนเอง ได้แก่ เก็บที่นอน อาบนำ้ แตง่ ตัว เตรียมอาหาร รบั ประทานอาหาร ทำกจิ กรรมตาม แผนการเรยี น ทำกจิ กรรมนนั ทนาการระหวา่ งวนั เขา้ นอน โดยการชี้หรือบอกได้ถกู ต้อง ๖ ใน ๑๐ คร้ัง ขั้นตอนการวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑ์ของ เมือ่ ไร เชิงพฤติกรรม สถานการณเ์ ง่อื นไข ความสำเร็จ อยา่ งไรท่ีกำหนด เด็กชาย ขน้ั ตอนที่ ภานพุ งศ์ สามารถบอกตารางกิจวตั ร ๖ ใน ๑๐ ครัง้ ๓๑ ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ บวั ผนั ๑ ประจำวนั พื้นฐานของ กรกฎาคม เมอื่ ให้ บอกตาราง เด็กชายภา ๒ กจิ วตั รประจำวนั พ้นื ฐาน นุพงศ์ บวั ตนเอง ได้ ๓ ขน้ั ตอน ๒๕๖๕ ของตนเอง ๓ ผนั ได้แก่ เก็บท่ีนอน อาบนำ้ เม่ือให้ บอกตาราง กิจวัตรประจำวนั พนื้ ฐาน เดก็ ชาย แต่งตัว โดยการชี้หรอื บอก ของตนเอง ภานุพงศ์ บวั ผัน ไดถ้ ูกต้อง เมือ่ ให้ บอกตาราง กิจวัตรประจำวันพื้นฐาน สามารถบอกตารางกิจวตั ร ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ๓๑ ของตนเอง ประจำวนั พน้ื ฐานของ สิงหาคม ตนเอง ได้ ๕ ข้นั ตอน ๒๕๖๕ ได้แก่ เกบ็ ทนี่ อน อาบนำ้ แต่งตัว เตรยี มอาหาร รับประทานอาหาร โดย การชีห้ รอื บอกได้ถูกตอ้ ง สามารถบอกตารางกจิ วตั ร ๖ ใน ๑๐ คร้ัง ๓๐ ประจำวันพน้ื ฐานของ กันยายน ตนเอง ได้ ๘ ข้นั ตอน ๒๕๖๕ ได้แก่ เกบ็ ทนี่ อน อาบนำ้ แต่งตัว เตรยี มอาหาร รบั ประทานอาหาร ทำ กจิ กรรมตามแผนการ เรยี น ทำกิจกรรม นันทนาการระหวา่ งวนั เข้านอน โดยการช้ีหรือ บอกได้ถูกตอ้ ง กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

220 ๒๙๐ การวิเคราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม สาระการเรียนร้ทู ี่ ๑ การดำรงชีวติ ประจำวันและการจัดการตนเอง จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ข้อท่ี ๒ ภายในเดือน ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้ เด็กชายภานพุ งศ์ บวั ผนั ปฏบิ ัติ กิจวตั รประจำวันพ้ืนฐานของตนเอง เดก็ ชายภานุพงศ์ บัวผันสามารถปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจำวันพ้นื ฐานของ ตนเอง ได้แกเ่ กบ็ ท่ีนอน อาบน้ำ แตง่ ตวั เตรยี มอาหาร รับประทานอาหาร ทำกจิ กรรมตามแผนการเรยี น ทำ กิจกรรมนันทนาการระหว่างวัน เข้านอน ได้ถกู ต้องตามข้นั ตอน ๖ ใน ๑๐ คร้ัง ขน้ั ตอนการวิเคราะหจ์ ุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑ์ของ เมื่อไร เชงิ พฤติกรรม สถานการณ์เงอื่ นไข ความสำเร็จ อยา่ งไรที่กำหนด เดก็ ชาย ขนั้ ตอนท่ี ภานุพงศ์ สามารถปฏิบตั ิกจิ วัตร ๖ ใน ๑๐ ครง้ั ๓๑ ตลุ าคม ให้เด็กเรยี นรู้ บวั ผนั ๑ ปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจำวัน เด็กชาย ภานุพงศ์ ประจำวันพ้นื ฐานของ ๒๕๖๕ พน้ื ฐานของตนเอง บัวผัน ตนเอง ได้ ๓ ขน้ั ตอน เด็กชาย ภานพุ งศ์ ไดแ้ ก่ เก็บท่นี อน อาบน้ำ บวั ผัน แต่งตัว โดยการชห้ี รือบอก ได้ถูกตอ้ ง ๒ ปฏบิ ตั กิ ิจวตั รประจำวัน สามารถปฏบิ ัติกจิ วัตร ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ๓๑ พื้นฐานของตนเอง ประจำวนั พนื้ ฐานของ พฤศจิกายน ตนเอง ได้ ๕ ขน้ั ตอน ๒๕๖๕ ได้แก่ เกบ็ ที่นอน อาบน้ำ แต่งตัว เตรยี มอาหาร รบั ประทานอาหาร โดย การช้ีหรือบอกไดถ้ กู ตอ้ ง ๓ ปฏิบัติกิจวตั รประจำวัน สามารถปฏบิ ัติกจิ วตั ร ๖ ใน ๑๐ ครงั้ ๓๐ พน้ื ฐานของตนเอง ประจำวนั พนื้ ฐานของ ธันวาคม ตนเอง ได้ ๘ ขน้ั ตอน ๒๕๖๕ ได้แก่ เกบ็ ทน่ี อน อาบนำ้ แต่งตัว เตรยี มอาหาร รบั ประทานอาหาร ทำ กจิ กรรมตามแผนการ เรยี น ทำกจิ กรรม นนั ทนาการระหวา่ งวัน เขา้ นอน โดยการช้ีหรือ บอกได้ถกู ตอ้ ง กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

221 ๒๙๑ การวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สาระการเรยี นรูท้ ่ี ๑ การดำรงชีวติ ประจำวนั และการจดั การตนเอง จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ข้อท่ี ๓ ภายในเดือน มนี าคม ๒๕๖๖ เมือ่ ให้ เดก็ ชายภานุพงศ์ บวั ผันปฏิบตั ิ กจิ วตั รประจำวันพนื้ ฐานของตนเอง เดก็ ชายภานุพงศ์ บัวผันสามารถปฏิบตั กิ จิ วัตรประจำวนั พื้นฐานของ ตนเอง ได้แกเ่ กบ็ ท่นี อน อาบน้ำ แตง่ ตวั เตรยี มอาหาร รับประทานอาหาร ทำกิจกรรมตามแผนการเรยี น ทำ กิจกรรมนันทนาการระหว่างวัน เข้านอน ได้ถกู ต้องตามข้นั ตอน จนเป็นสขุ นสิ ัย ๖ ใน ๑๐ ครัง้ ขั้นตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เมื่อไร เชิง สถานการณ์เงือ่ นไข ความสำเร็จ อยา่ งไรทก่ี ำหนด พฤตกิ รรม เด็กชาย สามารถปฏิบัติกจิ วัตร ๒ ใน ๑๐ ครง้ั ๓๑ ข้นั ตอนท่ี ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ ภานพุ งศ์ บัวผนั ประจำวนั พ้นื ฐานของ ๔ ใน ๑๐ ครงั้ มกราคม ตนเอง ได้ถูกตอ้ งตาม ๖ ใน ๑๐ คร้ัง ๒๕๖๖ ๑ ปฏิบัตกิ จิ วัตรประจำวนั เด็กชาย ขน้ั ตอน จนเปน็ สุขนสิ ยั พื้นฐานของตนเอง ภานุพงศ์ บัวผัน ๒๘ ๒ สามารถปฏิบตั ิกจิ วตั ร กุมภาพันธ์ ปฏิบตั กิ ิจวตั รประจำวนั เด็กชาย ประจำวนั พ้ืนฐานของ ๒๕๖๖ ๓ พื้นฐานของตนเอง ภานพุ งศ์ บัวผัน ตนเอง ไดถ้ กู ต้องตาม ขนั้ ตอน จนเป็นสขุ นสิ ยั ๓๑ มีนาคม ปฏิบตั กิ จิ วตั รประจำวนั ๒๕๖๖ พ้ืนฐานของตนเอง สามารถปฏบิ ัตกิ จิ วตั ร ประจำวนั พ้ืนฐานของ ตนเอง ไดถ้ ูกต้องตาม ขนั้ ตอน จนเปน็ สุขนิสยั กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

222 ๒๙๒ การวิเคราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สาระการเรยี นร้ทู ่ี ๑ การดำรงชวี ิตประจำวันและการจดั การตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ ๑ ภายในเดือน กันยายน ๒๕๖๕ เม่อื ให้ เดก็ ชายภานุพงศ์ บัวผนั บอก อารมณโ์ กรธ ดีใจ เสยี ใจ เด็กชายภานุพงศ์ บัวผันสามารถบอกอารมณ์โกรธ ดใี จ เสียใจ โดยการช้หี รอื บอก ไดถ้ ูกต้อง ๖ ใน ๑๐ คร้ัง ขนั้ ตอนการวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชิงพฤตกิ รรม สถานการณเ์ ง่อื นไข ความสำเร็จ อย่างไรท่กี ำหนด เดก็ ชาย ขัน้ ตอนที่ ภานุพงศ์ สามารถบอกอารมณ์โกรธ ๖ ใน ๑๐ ครง้ั ๓๑ ใหเ้ ด็กเรยี นรู้ บวั ผนั ๑ เดก็ ชาย เมอ่ื ให้ บอกอารมณ์ ภานุพงศ์ บวั ผัน โดยการช้หี รือบอกได้ กรกฎาคม โกรธ ดใี จ เสยี ใจ เด็กชาย ภานุพงศ์ ถกู ตอ้ ง ๒๕๖๕ บวั ผนั ๒ เมือ่ ให้ บอกอารมณ์ สามารถบอกอารมณ์โกรธ ๖ ใน ๑๐ ครง้ั ๓๑ โกรธ ดีใจ เสยี ใจ ดีใจ โดยการชี้หรือบอกได้ สงิ หาคม ถูกตอ้ ง ๒๕๖๕ ๓ เม่ือให้ บอกอารมณ์ สามารถบอกอารมณ์โกรธ ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ๓๐ โกรธ ดีใจ เสยี ใจ ดใี จ เสยี ใจ โดยการชีห้ รือ กันยายน บอกไดถ้ กู ตอ้ ง ๒๕๖๕ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครั้งท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

223 ๒๙๓ การวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สาระการเรียนร้ทู ่ี ๑ การดำรงชีวติ ประจำวนั และการจัดการตนเอง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๒ ภายในเดือน ธนั วาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้ เดก็ ชายภานุพงศ์ บวั ผนั บอก อารมณโ์ กรธ ดใี จ เสียใจ ตนื่ เต้น มคี วามสุข เด็กชายภานุพงศ์ บัวผนั สามารถบอกอารมณโ์ กรธ ดีใจ เสยี ใจ ตื่นเตน้ มีความสุข โดยการช้ีหรือบอกได้ถูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ครงั้ ข้นั ตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทำอะไร เกณฑข์ อง เมือ่ ไร เชิงพฤติกรรม สถานการณเ์ งอื่ นไข ความสำเรจ็ อย่างไรทก่ี ำหนด เด็กชาย ขัน้ ตอนที่ ภานุพงศ์ สามารถบอกอารมณ์โกรธ ๖ ใน ๑๐ ครงั้ ๓๑ ตลุ าคม ให้เด็กเรยี นรู้ บวั ผัน ดีใจ เสียใจ โดยการชีห้ รอื ๖ ใน ๑๐ ครงั้ ๒๕๖๕ ๑ เด็กชาย บอกได้ถกู ตอ้ ง ๖ ใน ๑๐ คร้งั เม่อื ให้ บอกอารมณ์ ภานพุ งศ์ ๓๑ ๒ บัวผนั สามารถบอกอารมณ์โกรธ พฤศจิกายน โกรธ ดีใจ เสยี ใจ เด็กชาย ดีใจ เสยี ใจ ตนื่ เต้น โดย ๓ ภานุพงศ์ การชีห้ รือบอกได้ถูกตอ้ ง ๒๕๖๕ ตน่ื เต้น มีความสขุ บวั ผนั สามารถบอกอารมณ์โกรธ ๓๐ ดใี จ เสียใจ ตื่นเต้น มี ธันวาคม เมื่อให้ บอกอารมณ์ ความสุข โดยการช้หี รอื ๒๕๖๕ โกรธ ดีใจ เสยี ใจ บอกได้ถูกต้อง ตื่นเตน้ มคี วามสุข เม่ือให้ บอกอารมณ์ โกรธ ดใี จ เสยี ใจ ตื่นเต้น มีความสุข กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓