แฟ้มนักเรียน 2565 นายภานุพงศ์ บัวผัน

304 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาด ห้องนำ้ ตนเองและห้องน้ำ หลังใช้ สาธารณะได้ ห้องนำ้ และแต่งกายใหแ้ ล้ว อย่างถูกต้อง เสรจ็ ก่อนออกจากห้องน้ำ ตรงตามเพศ ดป ๑.๔/๑ ร้วู ธิ ีการเลอื กและ ของตนเอง เตรียม ภาชนะอุปกรณ์ รอ้ ยละ๗๐.๐๐ รวมถงึ วิธกี ารรบั ประทาน อาหาร ดป ๑.๔/๑ รู้ ดป ๑.๔/๒ เลอื กและเตรยี ม วิธีการเลอื ก ภาชนะอุปกรณร์ ับประทาน และเตรียม อาหารได้ ภาชนะอปุ กรณ์ ชาม จาน เปน็ ต้น รวมถึงวธิ ีการ ดป ๑.๔/๓ ใชภ้ าชนะ รบั ประทาน อปุ กรณ์ได้เหมาะสมกับ อาหาร ประเภทอาหารเชน่ ช้อน ไดค้ ะแนนร้อย สอ้ ม ตะเกยี บ แก้วน้ำ ถว้ ย ละ ๘๐ ดป ๑.๔/๔ ตกั อาหารและ ดป ๑.๔/๒ เครอื่ งดื่มสำหรับตนเองใน เลือกและ ปริมาณทเี่ หมาะสม เตรยี ม ภาชนะ อุปกรณ์ รบั ประทาน อาหารได้ ชาม จาน เปน็ ตน้ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๐ รวมรายวชิ า ดป ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๐ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

305 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ วชิ า : ดป ๑๑๐๗ - สุขภาพจิตและนนั ทนาการ ๒ นายภานพุ งศ์ ผา่ นตวั ชวี้ ดั ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เรยี นรู้ตามตัวชวี้ ดั ดป ๓.๑/๑ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ติ าม ดป ๓.๑/๑เขา้ ใจอารมณ์และ เขา้ ใจอารมณ์ ตวั ชี้วดั ในหลักสตู ร รับรูค้ วามรู้สึกของตนเองและ และรับรู้ สถานศกึ ษาฯ ผู้อืน่ ความรู้สึกของ กลุ่มสาระการดำรง ตนเองและ ชีวติ ประจำวันและการ ผู้อ่ืนไดค้ ะแนน จดั การตนเอง ร้อยละ ๘๐ วชิ า ดป ๑๑๐๖ ตัวช้วี ัด ดป ๓.๑/๑ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

306 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ และความรู้พน้ื ฐาน นายภานพุ งศ์ เรยี นร้ตู าม ผ่านตัวช้วี ดั ดำเนินการ วชิ า : รพ ๑๑๐๒ ตัวชว้ี ดั รพ ๑.๑.๑/๗ จดั การเรียน การสื่อสารและภาษา รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการ ใชก้ ระบวนการ การสอน ในชวี ิตประจำวัน ๒ สือ่ สารในการแสวงหาขอ้ มลู สอ่ื สารในการ ตามแผนการ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ขา่ วสารในการติดตามความ แสวงหาข้อมลู จัดการเรียนรู้ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เคล่อื นไหวต่าง ๆ ในสังคม ขา่ วสารในการ ที่กำหนดไว้ ตามตัวช้วี ัดในหลักสตู ร สำหรบั การดำรงชีวิตและการ ตดิ ตามความ ในกำหนด สถานศึกษาฯ ประกอบอาชีพ เคล่อื นไหว การสอน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ตา่ ง ๆ ในสังคม ตามตัวชี้วัด การเรยี นรูแ้ ละความรู้ สำหรับการ ทเี่ หลอื ตอ่ ไป พ้นื ฐาน ดำรงชวี ิตและ ตามตวั ช้ีวดั วชิ า รพ ๑๑๐๒ การประกอบ ท่เี หลือตอ่ ไป ตัวช้ีวดั รพ ๑.๑/๗ ใช้ อาชีพ ไดค้ ะแนน กระบวนการส่ือสารในการ รอ้ ยละ ๘๐ แสวงหาขอ้ มลู ข่าวสารใน การตดิ ตามความ เคล่ือนไหวต่าง ๆ ในสงั คม สำหรับการดำรงชวี ิตและ การประกอบอาชีพ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

307 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ผ่านตัวชีว้ ัด ดำเนินการ วชิ า : รพ ๑๑๐๕ นายภานุพงศ์ เรยี นรตู้ าม รพ ๒.๑/๑ จัดการเรยี น นับจำนวน ๑ - การสอน คณติ ศาสตร์ ๑(จำนวนและ ตวั ช้ีวดั ๑๐ ดว้ ยวิธีการ ตามแผนการ หรือรปู แบบที่ จัดการเรยี นรู้ การดำเนนิ ทาง รพ ๒.๑/๑ นับจำนวน หลากหลาย ทก่ี ำหนดไว้ ไดค้ ะแนน ในกำหนด คณิตศาสตร์) ๑ - ๑๐ ดว้ ยวิธีการหรือ ร้อยละ ๘๐ การสอน ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม รูปแบบท่ีหลากหลาย ตามตวั ชี้วัด ท่เี หลือตอ่ ไป ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ รพ ๒.๑/๑ นบั จำนวน ตามตัวชีว้ ัดในหลักสตู ร ๑ - ๑๐ ดว้ ย วธิ กี ารหรือ สถานศกึ ษาฯ รูปแบบที่ หลากหลาย กลุม่ สาระการเรียนรู้ การเรียนรแู้ ละความรู้ พนื้ ฐาน วิชา รพ ๑๑๐๕ ตัวช้ีวดั รพ ๒.๑/๑ นบั จำนวน ๑ - ๑๐ ด้วย วธิ ีการหรือรปู แบบท่ี หลากหลาย กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

308 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมและการเป็น นายภานุพงศ์ เรียนรูต้ าม ผา่ นตวั ชวี้ ัด ดำเนนิ การ พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง ตัวช้ีวดั สพ ๑.๑/๑ รู้ จัดการเรยี น วชิ า : สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๑ รแู้ ละเขา้ ใจ และเข้าใจ การสอน หนา้ ท่ีพลเมือง สทิ ธิ และ บทบาทหนา้ ที่ของตนเองใน บทบาทหนา้ ที่ ตามแผนการ การแสดงออกตามบทบาท การเป็นสมาชิกที่ดขี อง ของตนเองใน จดั การเรียนรู้ หน้าท่ี ๒ ครอบครวั การเปน็ สมาชิก ทก่ี ำหนดไว้ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๑.๑/๒ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทข่ี อง ทีด่ ขี อง ในกำหนด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตนเองในการเปน็ สมาชิกที่ดี ครอบครวั ได้ การสอน ตามตัวชี้วัดในหลักสตู ร ของครอบครวั ไดค้ ะแนน ตามตวั ช้วี ัด สถานศึกษาฯ สพ ๑.๑/๓ รบู้ ทบาทหน้าท่ี ร้อยละ ๖๐.๐๐ ทีเ่ หลอื ตอ่ ไป กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ของตนเองในการเป็นสมาชิก สพ ๑.๑/๒ และการเป็นพลเมือง ทดี่ ขี องโรงเรียน ปฏิบัตหิ น้าท่ี ท่เี ข้มแข็ง สพ๑.๑/๔ ปฏิบัตติ นตาม ของตนเองใน วิชา สพ ๑๑๐๒ บทบาทหนา้ ท่ีของตนเองใน การเป็นสมาชิก ตัวช้วี ัด สพ ๑.๑/๑, การเปน็ สมาชิกที่ดขี อง ท่ดี ีของ สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๓, โรงเรียน ครอบครวั สพ ๑.๑/๔ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ สพ ๑.๑/๓ รู้ บทบาทหน้าท่ี ของตนเองใน การเป็นสมาชิก ทด่ี ีของโรงเรียน ได้คะแนนร้อย ละ ๘๐ สพ๑.๑/๔ ปฏิบัตติ นตาม บทบาทหน้าที่ ของตนเองใน การเปน็ สมาชิก ทดี่ ขี องโรงเรียน ได้คะแนนร้อย ละ ๘๐ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

309 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ วชิ า : สพ ๑๑๐๗ - วฒั นธรรมประเพณี ๒ นายภานพุ งศ์ ผา่ นตัวช้วี ัด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรียนรู้ตามตัวชว้ี ดั สพ ๓.๑/๒ ตามตวั ช้ีวดั ในหลักสูตร สถานศกึ ษาฯ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัติตาม กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคม และการเป็นพลเมือง ปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนยี ม ที่เข้มแขง็ วิชา สพ ๑๑๐๗ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย ประเพณี ศลิ ปะ ตวั ช้วี ัด สพ ๓.๑/๒ และมคี วามกตัญญูกตเวที วฒั นธรรมไทย และมีความ กตัญญูกตเวที ได้คะแนน รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ วิชา : สพ ๑๑๐๙ นายภานุพงศ์ เรยี นรตู้ าม ผา่ นตวั ชี้วัด - ศาสนาและศาสนิกชน ๑ ตวั ช้ีวดั ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๒/๑ สพ ๓.๒/๑ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เข้าใจ ตระหนักถงึ เขา้ ใจ ตระหนัก ตามตวั ชี้วัดในหลกั สตู ร ความสำคัญต่อศาสนพธิ ี ถงึ ความสำคัญ สถานศกึ ษาฯ พธิ กี รรมและวนั สำคัญทาง ตอ่ ศาสนพิธี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคม ศาสนาที่ตนเองนบั ถือ พธิ ีกรรมและวัน และการเป็นพลเมือง สำคัญทาง ท่เี ขม้ แขง็ ศาสนาทตี่ นเอง วชิ า สพ ๑๑๐๙ นับถือ ได้ ตวั ชี้วัด สพ ๓.๒/๑ คะแนนร้อยละ ๘๐ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

310 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๔) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ - การงานพ้นื ฐานอาชีพ นายภานุพงศ์ ผา่ นตัวชว้ี ัด วชิ า : กอ ๑๑๐๒ กอ.๑.๑/๑ ดูแล การทำงานบ้าน ๒ เรยี นรู้ตามตัวชีว้ ัด เสื้อผ้าเครอ่ื ง ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม กอ.๑.๑/๑ ดแู ลเสือ้ ผา้ เครือ่ ง แต่งกายของ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ แตง่ กายของตนเองหรือ ตนเองหรือ ตามตัวชี้วัดในหลกั สตู ร สมาชิกในครอบครวั จนเป็น สมาชิกใน สถานศึกษาฯ สุขนสิ ยั ครอบครวั จน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กอ ๑.๑/๓ เป็นสุขนสิ ยั การงานพน้ื ฐานอาชพี เก็บของเลน่ - ของใชส้ ว่ นตวั ไดค้ ะแนน วชิ า กอ ๑๑๐๑ หรือของสมาชกิ ในครอบครวั รอ้ ยละ ๘๐ ตวั ชี้วัด กอ.๑.๑/๑, กอ จนเปน็ นิสัย ๑.๑/๓ กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ของเล่น - ของใช้สว่ นตัว หรือของสมาชิก ในครอบครัว จนเปน็ นิสยั ได้ คะแนนร้อยละ ๘๐ รวมไดค้ ะแนน รายวชิ า วชิ า กอ ๑๑๐๑ เทา่ กบั ๘๐ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

311 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ - ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะความ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ผ่านตาม พกิ าร บกพร่องทางรา่ งกาย ๒๕๖๕ เมื่อให้นายภานุพงศ์ จุดประสงค์ หรือการเคลอ่ื นไหวหรือ น่ังทรงตัวโดยใช้มือสองข้างยัน เชิงพฤติกรรม สุขภาพ พ้ืน นายภานุพงศ์ สามารถนั่ง สามารถชบี้ อกวธิ ี ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ทรงตวั โดยใชม้ ือสองขา้ งยันพ้ืน ดูแลหอ้ งน้ำ ๒๕๖๖ เด็กชายธนภั ทร ได้ ๓๐ วินาที สาธารณะไดด้ ว้ ย สามารถ นั่งทรงตัวโดยใช้มือ ตนเอง ได้ สองข้างยันพ้นื ได้ คะแนน ร้อยละ ๗๕ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม ผ่านตาม -- เม่ือให้นายภานุพงศ์ นั่งทรง จดุ ประสงค์ ตัวโดยใช้มือสองข้างยันพ้ืน เชงิ พฤติกรรม นายภานุพงศ์ สามารถน่ังทรง นายภานุพงศ์ นัง่ ตัวโดยใช้มือสองข้างยันพ้ืนได้ ทรงตวั โดยใช้ ๑ นาที มอื สองขา้ งยัน พ้นื นายภานุพงศ์ สามารถนงั่ ทรง ตวั โดยใชม้ ือ สองข้างยันพืน้ ได้ ๑ นาที ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ผา่ นตาม - ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นายภานุพงศ์ จุดประสงค์ นง่ั ทรงตัวโดยใช้มอื สองขา้ งยนั เชงิ พฤติกรรม พื้น นายภานุพงศ์ สามารถน่ัง นงั่ ทรงตวั โดยใช้ ทรงตัวโดยใชม้ ือสองขา้ งยนั พ้นื มือสองขา้ งยัน ได้ ๓ นาที พนื้ นายภานุพงศ์ สามารถนั่งทรง ตวั โดยใช้มือ สองขา้ งยันพน้ื ได้ ๓ นาที กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

312 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๑ . เม่ื อ ให้ น าย ภ านุ พ งศ์ ผ่านตาม ๒๕๖๖ เด็กชายธนภทั ร สามารถร้แู ละเขา้ ใจการ บอกสถานการณ์ท่ีต้องล้าง จดุ ประสงค์ ดแู ลสุขอนามัยและกจิ วตั ร ประจำวันพื้นฐาน มือนายภานุพงศ์ บอกได้โดย เชิงพฤติกรรม ก า ร บ อ ก ชี้ ห ยิ บ ห รื อ บอก รู ป แ บ บ ก า ร ส่ื อ ส า ร อ่ื น สถานการณ์ที่ ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ตอ้ งล้างมื ๒๕๖๕ อนายภานพุ งศ์ บอกได้โดยการ บอก ชี้ หยิบ หรือรูปแบบ การส่ือสารอื่น ได้คะแนน ร้อยละ ๖๐.๐๐ ๒ . เม่ื อให้ น ายภ านุ พ งศ์ ผ่านตาม จักอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้ในการล้าง จุดประสงค์ มื อ (ชื่ อ ตำแห น่ ง วิ ธี ใช้ ) เชิงพฤตกิ รรม นายภานุพงศ์ สามารถบอกช่ือ นายภานุพงศ์ อปุ กรณ์ต่างๆ ที่ใช้ในการล้างมือ สามารถบอกช่ือ ได้โดยการบอก ช้ี หยิบ หรือ อปุ กรณต์ ่างๆ ท่ี รูปแบบการสื่อสารอื่น ภายใน ใช้ในการลา้ งมือ วนั ท่ี ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ได้โดยการบอก ช้ี หยิบ หรือ รปู แบบการ สือ่ สารอน่ื ได้ คะแนน รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

313 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๓. เม่ือให้นายภานุพงศ์ ได้ ผ่านตาม เรียนรู้จักอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้ใน จดุ ประสงค์ การล้างมือ (ชื่อ ตำแหน่ง วิธีใช้) นายภานุพงศ์ นายภานุพงศ์ สามารถบอกช่ือ สามารถหยิบ ชี้ อุปกรณ์ตา่ งๆ ที่ใช้ในการล้างมือ อปุ กรณ์ใน ได้โดยการบอก ช้ี หยิบ หรือ การลา้ งมือ รูปแบบการสื่อสารอื่น ภายใน ได้คะแนน วันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

314 ความต้องการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก ส่อื บริการ และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา ผลการได้รบั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม สิง่ อำนวยความ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สอ่ื บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อ่นื ใด ทางการศึกษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชวี ิตประจำวัน นายภานพุ งศ์ เรียนรู้ตาม บตั รภาพ ส่อื ของจรงิ จดั ทำ/ จัดหาส่อื และการจัดการตนเอง ตัวชวี้ ัด เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ วชิ า : ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๑ ร้แู ละเขา้ ใจการ ความเหมาะสมกบั สื่อของจรงิ วชิ าสุขอนามยั และความ ดแู ลสขุ อนามัยและกจิ วัตร การพฒั นาศกั ยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ ปลอดภัยในชวี ติ ๒ ประจำวนั พน้ื ฐาน ของผูเ้ รียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ดป ๑.๑/๒ ปฏิบัตกิ ิจวตั ร ผู้เรยี นมีพัฒนาการ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ประจำวันพน้ื ฐาน ตามตวั ชี้วัดในหลกั สูตร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลความ ทีด่ ขี ้ึน สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง สะอาดสขุ อนามัยของ ชีวิตประจำวันและการ ตนเอง ดป ๑.๑/๔ ดแู ลสขุ อนามยั จัดการตนเอง ได้อย่างเหมาะสมตามเพศ ดป ๑๑๐๒ ของตนเอง ตัวชวี้ ัด ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๑/๓ ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตน ตาม ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕ มาตรการ การป้องกันโรค ดป ๑.๓/๑ รู้หรือแสดง ดป ๑.๒/๑, ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ความต้องการเมื่อต้องการ ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, เข้าหอ้ งน้ำ ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ อุปกรณ์และห้องนำ้ ภายใน บา้ น ห้องนำ้ สาธารณะได้ อย่างถูกต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๗ นายภานพุ งศ์ บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทำ/ จดั หา สขุ ภาพจิตและนันทนาการ เรียนรูต้ ามตวั ช้วี ัด เป็นส่ือการสอนท่ีมี สอื่ ไดแ้ ก่ บัตร ๒ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ดป ๓.๑/๑เข้าใจอารมณ์ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอ่ื ของ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิต์ าม และรับรู้ความรู้สกึ ของ การพฒั นาศักยภาพ ตัวช้ีวัดในหลกั สตู ร ตนเองและผู้อ่ืน ของผเู้ รียนส่งเสริมให้ จริง เพื่อให้ สถานศกึ ษาฯ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

315 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ หมายเหตุ สงิ่ อำนวยความ กลุม่ สาระการดำรง ชวี ิตประจำวันและการ สะดวก ส่ือ ขอ้ เสนอแนะ/ จดั การตนเอง บรกิ าร และความ ข้อคิดเห็น วิชา ดป ๑๑๐๖ ช่วยเหลืออื่นใด ตวั ชี้วัด ดป ๓.๑/๑ ทางการศกึ ษา ๒) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ผเู้ รียนมีพัฒนาการ บรรลตุ าม และความรพู้ น้ื ฐาน ที่ดขี ึน้ เป้าหมาย วชิ า : รพ ๑๑๐๒ การส่อื สารและภาษา นายภานพุ งศ์ เรยี นรตู้ าม บตั รภาพ สื่อของจรงิ จดั ทำ/ จัดหา ในชีวติ ประจำวนั ๒ ตัวชว้ี ัด เป็นสื่อการสอนท่ีมี สื่อ ไดแ้ ก่ บัตร ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม รพ ๑.๑/๗ ใชก้ ระบวนการ ความเหมาะสมกบั ภาพ ส่อื ของ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ สอ่ื สารในการแสวงหา การพฒั นาศักยภาพ จรงิ เพอ่ื ให้ ตามตวั ชว้ี ดั ในหลักสตู ร ขอ้ มลู ข่าวสารในการ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ สถานศกึ ษาฯ ตดิ ตามความเคลื่อนไหว กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ตา่ ง ๆ ในสังคม สำหรบั บัตรภาพ ส่ือของจรงิ การเรียนรแู้ ละความรู้ การดำรงชีวติ และการ เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี พื้นฐาน ประกอบอาชีพ ความเหมาะสมกบั จัดทำ/ จดั หา วชิ า รพ ๑๑๐๒ การพัฒนาศกั ยภาพ สอ่ื ไดแ้ ก่ บัตร ตัวช้ีวดั รพ ๑.๑/๗ ใช้ นายภานุพงศ์ เรยี นรตู้ าม ของผูเ้ รียนสง่ เสริมให้ ภาพ สือ่ ของ กระบวนการสื่อสารใน ตัวชวี้ ัด จริง เพื่อให้ การแสวงหาข้อมูล รพ ๒.๑/๑ นบั จำนวน ข่าวสารในการตดิ ตาม ๑ - ๑๐ ด้วยวิธีการหรือ ความเคลือ่ นไหวตา่ ง ๆ รปู แบบท่หี ลากหลาย ในสังคม สำหรบั การ ดำรงชวี ิตและการ ประกอบอาชีพ วชิ า : รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑(จำนวน และการดำเนินทาง คณติ ศาสตร์) ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตวั ชีว้ ดั ในหลกั สูตร กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

316 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่งิ อำนวยความ ขอ้ คิดเห็น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การเรยี นรู้และความรู้ สะดวก สื่อ พื้นฐาน บริการ และความ วิชา รพ ๑๑๐๕ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด ตวั ชี้วดั รพ ๒.๑/๑ ทางการศึกษา นบั จำนวน ๑ - ๑๐ ด้วย วธิ กี ารหรือรปู แบบท่ี หลากหลาย ๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเป็น พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง นายภานุพงศ์ เรียนรตู้ าม บัตรภาพ สือ่ ของจรงิ จดั ทำ/ จัดหา วชิ า : สพ ๑๑๐๒ ตัวช้ีวัด เป็นสื่อการสอนท่ีมี ส่ือ ได้แก่ บัตร หนา้ ทีพ่ ลเมือง สิทธิ และ สพ ๑.๑/๑ รู้และเข้าใจ ความเหมาะสมกบั ภาพ ส่ือของ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าท่ีของตนเองใน การพัฒนาศกั ยภาพ จริง เพือ่ ให้ บทบาทหนา้ ท่ี ๒ การเปน็ สมาชิกที่ดขี อง ของผเู้ รียนส่งเสริมให้ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ครอบครวั ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบตั หิ นา้ ที่ ตามตวั ชี้วัดในหลกั สูตร ของตนเองในการเป็น สถานศกึ ษาฯ สมาชิกทีด่ ีของครอบครวั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สพ ๑.๑/๓ ร้บู ทบาทหนา้ ท่ี สงั คมและการเป็น ของตนเองในการเปน็ พลเมือง ที่ สมาชกิ ท่ีดีของโรงเรียน เขม้ แข็ง สพ๑.๑/๔ ปฏิบตั ติ นตาม วิชา สพ ๑๑๐๒ บทบาทหน้าท่ีของตนเองใน ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๑, การเปน็ สมาชกิ ที่ดีของ สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๓, โรงเรียน สพ ๑.๑/๔ วชิ า : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี ๒ นายภานุพงศ์ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เรียนรูต้ ามตวั ชว้ี ดั บตั รภาพ สอื่ ของจรงิ จดั ทำ/ จัดหา ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ สพ ๓.๑/๒ เป็นส่ือการสอนที่มี ส่ือ ไดแ้ ก่ บัตร ตามตวั ชี้วัดในหลกั สูตร ปฏิบตั ิตามขนบธรรมเนยี ม ความเหมาะสมกบั กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

317 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ ับ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สถานศึกษาฯ สง่ิ อำนวยความ ข้อคิดเหน็ สะดวก สื่อ บรกิ าร และความ ช่วยเหลอื อืน่ ใด ทางการศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม การพัฒนาศักยภาพ ภาพ สือ่ ของ สงั คมและการเป็น ไทย และมีความกตญั ญู ของผเู้ รียนสง่ เสริมให้ จริง เพอื่ ให้ พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง กตเวที วชิ า สพ ๑๑๐๗ ตวั ช้วี ัด สพ ๓.๑/๒ วิชา : สพ ๑๑๐๙ นายภานพุ งศ์ เรยี นรตู้ าม บตั รภาพ ส่อื ของจริง จัดทำ/ จัดหา ศาสนาและศาสนกิ ชน ๑ ตัวชีว้ ดั เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี สอ่ื ได้แก่ บัตร ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๒/๑ ความเหมาะสมกบั ภาพ สื่อของ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เข้าใจ ตระหนักถึง การพัฒนาศกั ยภาพ จรงิ เพ่อื ให้ ตามตวั ชวี้ ดั ในหลักสูตร ความสำคัญต่อศาสนพธิ ี ของผูเ้ รียนสง่ เสริมให้ สถานศกึ ษาฯ พิธีกรรมและวนั สำคัญทาง กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศาสนาท่ีตนเองนบั ถือ สังคมและการเปน็ พลเมืองทเี่ ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๙ ตัวชวี้ ัด สพ ๓.๒/๑ ๔) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ นายภานพุ งศ์ เรยี นร้ตู าม บัตรภาพ สื่อของจริง จัดทำ/ จดั หา การงานพื้นฐานอาชพี ตวั ช้ีวัด เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี สื่อ ไดแ้ ก่ บัตร วิชา : กอ ๑๑๐๒ กอ.๑.๑/๑ ดูแลเสือ้ ผ้า ความเหมาะสมกบั ภาพ ส่ือของ การทำงานบ้าน ๒ เครอื่ งแต่งกายของตนเอง การพฒั นาศกั ยภาพ จรงิ เพ่ือให้ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม หรือสมาชิกในครอบครวั จน ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตัวช้วี ัดในหลกั สูตร เปน็ สขุ นสิ ยั สถานศกึ ษาฯ กอ ๑.๑/๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เกบ็ ของเล่น - ของใชส้ ่วนตัว การงานพน้ื ฐานอาชีพ หรอื ของสมาชกิ ในครอบครัว วิชา กอ ๑๑๐๑ จนเปน็ นิสยั ตัวชี้วดั กอ.๑.๑/๑, กอ ๑.๑/๓ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

318 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่ิงอำนวยความ ขอ้ คิดเหน็ สะดวก สอ่ื บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อืน่ ใด ทางการศึกษา ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน เก้าอีช้ ่วยพยุงน่ัง จดั ทำ/ จัดหา ๒๕๖๕ เมื่อให้นายภานุพงศ์ บัตรภาพ สอ่ื ของ สือ่ ได้แก่ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความ นั่งทรงตัวโดยใช้มือสองข้าง จริง เป็นสอื่ การ เก้าอีห้ ดั น่ัง พิการ บกพร่องทางรา่ งกาย ยั น พ้ื น น า ย ภ า นุ พ ง ศ์ สอนทมี่ ีความ หรือการเคลอ่ื นไหวหรือ เหมาะสมกบั การ สขุ ภาพ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สามารถนั่งทรงตัวโดยใช้มือ พฒั นาศักยภาพ ๒๕๖๖ นายภานพุ งศ์ สองขา้ งยันพื้นได้ ๓๐ วินาที ของผู้เรยี น สามารถนั่งทรงตวั โดยใชม้ อื สองข้างยันพน้ื ได้ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธนั วาคม เก้าอช้ี ว่ ยพยงุ นั่ง จดั ทำ/ จดั หา บัตรภาพ สื่อของ ส่อื ไดแ้ ก่ เมื่อให้นายภานพุ งศ์ นัง่ ทรง จริง เปน็ สือ่ การ เกา้ อหี้ ัดน่ัง ตวั โดยใช้มอื สองข้างยนั พ้ืน สอนทีม่ ีความ นายภานพุ งศ์ สามารถน่งั เหมาะสมกับการ ทรงตัวโดยใชม้ อื สองข้างยัน พัฒนาศักยภาพ พน้ื ได้ ๑ นาที ของผเู้ รยี น ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เกา้ อี้ชว่ ยพยุงนั่ง จดั ทำ/ จดั หา บตั รภาพ สอ่ื ของ สื่อ ได้แก่ ๒๕๖๖ เมื่อให้นายภานุพงศ์ จรงิ เปน็ ส่ือการ เก้าอี้หดั น่ัง น่ังทรงตัวโดยใช้มือสองข้าง สอนทีม่ ีความ ยั น พื้ น น า ย ภ า นุ พ ง ศ์ เหมาะสมกับการ สามารถนั่งทรงตัวโดยใช้มือ พัฒนาศักยภาพ สองขา้ งยนั พนื้ ได้ ๒ นาที ของผู้เรยี น กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

319 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ ส่ิงอำนวยความ ๖) แผนเปลยี่ นผ่าน ๑. เมอื่ ให้นายภานพุ งศ์ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม บอกสถานการณ์ทตี่ ้องล้าง สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ ๒๕๖๖ นายภานพุ งศ์ มือนายภานพุ งศ์ บอกได้ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เหน็ สามารถร้แู ละเข้าใจการ โดยการบอก ช้ี หยิบ หรือ ช่วยเหลอื อ่นื ใด ดแู ลสขุ อนามัยและ รปู แบบการสื่อสารอน่ื ทางการศกึ ษา กจิ วัตรประจำวันพน้ื ฐาน ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน บัตรภาพ ส่ือของจรงิ จดั ทำ/จัดหาส่ือ ๒๕๖๕ เปน็ สื่อการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ความเหมาะสมกบั สื่อของจรงิ การพฒั นาศกั ยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ ของผเู้ รียนสง่ เสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการ ทด่ี ขี ึ้น ๒. เมอ่ื ให้นายภานุพงศ์ บัตรภาพ สอ่ื ของจริง จัดทำ/จดั หาส่ือ จกั อปุ กรณต์ ่างๆ ท่ีใช้ในการ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ ลา้ งมือ (ช่ือ ตำแหนง่ วิธีใช้) ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ นายภานพุ งศ์ สามารถบอก การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือใหบ้ รรลุ ชอ่ื อุปกรณ์ตา่ งๆ ทใี่ ชใ้ นการ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ลา้ งมือไดโ้ ดยการบอก ชี้ หยิบ ผู้เรียนมีพัฒนาการ หรือรปู แบบการสื่อสารอ่ืน ทดี่ ีขึ้น ภายในวนั ที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ๓. เมื่อให้นายภานุพงศ์ ได้ บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทำ/จดั หาส่ือ เรียนรูจ้ ักอุปกรณต์ ่างๆ ที่ใช้ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ในการลา้ งมือ (ชื่อ ตำแหน่ง ความเหมาะสมกับ สือ่ ของจริง การพัฒนาศักยภาพ เพื่อให้บรรลุ วธิ ใี ช้) นายภานุพงศ์ สามารถบอกชื่อ อุปกรณต์ ่างๆ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ทใ่ี ช้ในการล้างมือได้โดยการ ผู้เรียนมีพัฒนาการ บอก ชี้ หยิบ หรือรูปแบบการ ท่ีดขี ึ้น สื่อสารอ่ืน ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

320 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล 1. นางสาวนัฎฐา เครือวิเสน ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผแู้ ทน 2. นางสาวนัฎฐา เครือวเิ สน ครูประจำชน้ั /นักกายภาพบัด 3. นางสาวศศกิ มล ก๋าหลา้ นักจติ วทิ ยาคลนิ ิก 4. นางวราภรณ์ บวั ผัน ผูป้ กครอง 5. นางสาวนันทชิ า กะริโส ครกู ารศึกษาพเิ ศษ 6. นายธวัชชยั อุตสาคร ครู สอนเสรมิ วชิ าศลิ ปะบำบัด 7. นางวราภรณ์ บวั ผัน พีเ่ ล้ยี งเด็กพิการ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

321 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวช้วี ดั ชอื่ เด็กชายภานพุ งศ์ บัวผัน ระดับเตรียมความพร้อม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระการดำรงชีวิตประจำวันและการจดั การตนเอง ผลการประเมิน *ผลการ ขอ้ ตัวชี้วัด/จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ ที่ เชงิ พฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ ดป 1.1/๑ รแู้ ละเขา้ ใจการดูแล ๘๐ (√) ผ่าน สุขอนามัยและกจิ วตั รประจำวัน ๖๐ ( ) ไมผ่ ่าน พ้นื ฐาน ๒ ดป. ๑.๑/๒ ปฏิบัติกิจวัตร ๘๐ ๖๐ (√) ผ่าน ประจำวันพน้ื ฐาน ๗๕ ( ) ไมผ่ ่าน ๗๕ ๓ ดป ๑.๑/๓ ดูแลความสะอาด ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น สขุ อนามยั ของตนเอง ๘๐ ( ) ไม่ผา่ น ๘๐ ๔ ด ป ๑ .๑ /๕ ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม ๗๕ ๖๐ (√) ผ่าน มาตรการการป้องกันโรค ๗๕ ( ) ไม่ผ่าน ๕ ดป 1.๒/๑ รู้และเข้าใจวิธีการแต่ง ๘๐ ๖๐ (√) ผ่าน กายและการสวมใส่เครอ่ื งประดบั ( ) ไมผ่ า่ น ๘๐ ๖ ดป 1.๒/๒ ถอดเคร่ืองแต่งกาย ๖๐ (√) ผา่ น ประเภทตา่ งๆ ๘๐ ( ) ไมผ่ ่าน ๗ ดป 1.๒/๓ สวมใส่เคร่ืองแต่งกาย ๖๐ (√) ผ่าน ประเภทต่างๆ ( ) ไม่ผ่าน ๘ ดป 1.๓/๑ รู้หรือแสดงความ ๖๐ (√) ผ่าน ต้องการเมื่อต้องการเข้าหอ้ งนำ้ ( ) ไมผ่ ่าน ๙ ดป 1.๓/๒ บอกเลือกใช้อุปกรณ์ ๖๐ (√) ผ่าน และห้องน้ำภายในบ้าน ห้องน้ำ ( ) ไมผ่ ่าน สาธารณะอย่างถูกต้อง ตรงตาม เพศของตนเอง ๖๐ (√) ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น ๑๐ ดป 1.๓/๓ ทำความสะอาดตนเอง และห้องน้ำ หลังใช้ห้องน้ำและ ๖๐ (√) ผา่ น แต่งกายให้แล้วเสร็จก่อนออกจาก ( ) ไมผ่ า่ น หอ้ งนำ้ ๖๐ (√) ผ่าน ๑๑ ดป 1.๔/๑ รู้วิธีการเลือกและ ( ) ไมผ่ ่าน เตรียม ภาชนะอุปกรณ์ รวมถึง วธิ กี ารรับประทาน ๑๒ ดป 1 .๔ /๒ เลือ กแ ละเต รีย ม ภาชนะอุปกรณ์ รวมถึงวิธีการ รับประทาน

322 ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงค์ ตามแผนการจดั การเรียนรู้/ เกณฑ์การผ่าน ประเมนิ ท่ี เชิงพฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑๓ ดป 1.๔/๓ ใช้ภาชนะอุปกรณ์ ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น เหมาะสมกับประเภทอาหาร เช่น ๘๐ ( ) ไม่ผ่าน ชอ้ น ส้อม ตะเกยี บ แกว้ นำ้ ถ้วย ๖๐ (√) ผา่ น ๑๔ ดป ๑.๕/๒ เคลอื่ นยา้ ยตนเองไปยัง ( ) ไม่ผ่าน ท่ี ต่ างๆ ใน บ้ าน ได้ ต าม ค ว าม ตอ้ งการและปลอดภัย หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผ่ี ู้เรียนผา่ นผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป ไม่ผา่ น คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ ู้เรียนผ่าน ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐ สรุปผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวช้ีวัด จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ัด ทง้ั หมด ๑๔ ข้อ ผา่ น ๑๔ ขอ้ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ขอ้ ( √ ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ ๗๘.๕๗

323 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชว้ี ัด ชอ่ื เดก็ ชายภานพุ งศ์ บัวผัน ระดับเตรยี มความพร้อม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการเรียนร้แู ละความรพู้ น้ื ฐาน ผลการประเมิน *ผลการ ขอ้ ตัวชี้วดั /จุดประสงค์ ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมิน ท่ี เชงิ พฤตกิ รรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสอ่ื สาร ๗๐ ๖๐ (√) ผ่าน ในการแสวงหาข้อมลู ขา่ วสารใน ๗๐ ( ) ไม่ผ่าน การตดิ ตามความเคลื่อนไหว ตา่ ง ๆ ในสงั คม สำหรบั การ ๖๐ (√) ผา่ น ดำรงชีวติ และการประกอบอาชีพ ( ) ไมผ่ า่ น ๒ รพ ๒.๑.๑/๑ นับจำนวน ๑-๑๐ ด้วยวิธีการหรอื รปู แบบท่ี หลากหลาย ๓ รพ ๒.๑.๑/๒ บอกค่าของ จำนวน ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น ดว้ ยวธิ ีการหรอื รูปแบบที่ ๘๐ ( ) ไม่ผา่ น หลากหลาย ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น ๔ รพ ๒.๑.๑/๓ นบั เพม่ิ ทลี ะไมเ่ กนิ ( ) ไม่ผา่ น ๑๐ ดว้ ยวธิ ีการหรอื รูปแบบที่ หลากหลาย ๖๐ (√) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น ๕ รพ ๔.๑/๑ บอกส่ิงต่าง ๆ ทเี่ กิด ตามธรรมชาตทิ ีส่ ง่ ผลต่อความ เปน็ อยู่ของมนุษย์ โดยการใช้ รูปแบบการสอ่ื สารทห่ี ลากหลาย ๖ รพ ๔.๑/๒ สังเกตและ ๘๐ ๖๐ (√) ผ่าน เปรยี บเทยี บการเปล่ยี นแปลงของ ๘๐ ( ) ไม่ผา่ น สภาพแวดลอ้ มที่อยู่รอบตัว โดยใช้ รูปแบบที่หลากหลาย ๖๐ (√) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น ๗ รพ ๕.๑/๔ อธิบายการดำรงชีวติ และการเจรญิ เติบโตของพืชและ สตั ว์และนำความรูใ้ ชใ้ น ชวี ติ ประจำวันไดต้ ามศักยภาพ

324 หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผ่าน คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ผี ู้เรียนผ่านผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ข้ึนไป ไมผ่ า่ น คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทีผ่ เู้ รยี นผ่าน ตำ่ กวา่ ร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วดั จำนวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วดั ทงั้ หมด ๗ ข้อ ผา่ น ๗ ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ขอ้ ( √ ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ ๗๗.๑๔

325 แบบสรปุ การประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ัด ชอ่ื เดก็ ชายภานพุ งศ์ บวั ผัน ระดับเตรยี มความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระทางสังคมและเป็นพลเมอื งท่เี ข้มแข็ง ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ ตวั ชี้วัด/จดุ ประสงค์ ตามแผนการจดั การเรียนรู/้ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมิน ท่ี เชิงพฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ สพ ๑.๑/๑ รู้และเข้าใจบทบาท ๗๔ ๖๐ (√) ผ่าน หน้าทีข่ องตนเองในการเป็น ๘๐ ( ) ไม่ผ่าน สมาชกิ ท่ดี ีของครอบครัว ๖๐ (√) ผา่ น ๒ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัตหิ น้าท่ขี อง ( ) ไม่ผา่ น ตนเองในการเปน็ สมาชกิ ที่ดขี อง ครอบครวั ๓ สพ ๓.๑/๔ อนุรักษ์และสืบทอด ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น ภูมปิ ญั ญาไทย ๘๐ ( ) ไมผ่ า่ น ๔ สพ ๓.๑/๕ ภาคภูมิใจใน ๘๐ ๖๐ (√) ผ่าน ขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปะ ( ) ไมผ่ ่าน วัฒนธรรมไทย ๖๐ (√) ผา่ น ๕ สพ ๓.๒/๑ เขา้ ใจ ตระหนกั ถึง ( ) ไมผ่ า่ น ความสำคัญต่อศาสนพิธี พธิ กี รรม และวนั สำคญั ทางศาสนาที่ตนเอง นบั ถือ หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผ่าน คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลท่ีผูเ้ รยี นผา่ นผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ข้ึนไป ไมผ่ า่ น คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลที่ผเู้ รยี นผ่าน ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้ีวดั จำนวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั ทง้ั หมด ๕ ขอ้ ผา่ น ๕ ข้อ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ ( √ ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ ๗๙.๐๐

326 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั ชอื่ เดก็ ชายภานุพงศ์ บัวผัน ระดบั เตรียมความพร้อม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระการงานพื้นฐานอาชีพ ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ้ ตัวช้ีวัด/จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ ท่ี เชงิ พฤตกิ รรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสือ้ ผา้ และเครือ่ ง ๗๔ ๖๐ (√) ผา่ น แตง่ กายของตนเองหรือสมาชิกใน ( ) ไมผ่ ่าน ครอบครวั จนเปน็ สุขนิสยั ๒ กอ ๑.๑/๓ เก็บของเลน่ – ของใช้ ๗๔ ๖๐ (√) ผา่ น ส่วนตวั หรือของสมาชิก ใน ( ) ไม่ผ่าน ครอบครัวจนเปน็ นิสยั หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผา่ น คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ ู้เรียนผ่านผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ข้นึ ไป ไมผ่ า่ น คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ เู้ รียนผ่าน ต่ำกวา่ ร้อยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้ีวัด จำนวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ัด ทงั้ หมด ๒ ข้อ ผ่าน ๒ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้ ( √ ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ ๗๔.๐๐

327 แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวช้ีวดั ชอ่ื เดก็ ชายภานพุ งศ์ บัวผนั ระดับเตรยี มความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ขอ้ ตวั ช้ีวดั /จุดประสงค์ ผลการประเมิน *ผลการ ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผ่าน ประเมนิ ที่ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จดุ ประสงค์ เชงิ พฤติกรรม (รอ้ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ ภายในเดือน กันยายน ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ ๑๐๐ ๖๐ (√) ผา่ น เด็กชายภานพุ งศ์ บัวผนั น่ังทรงตวั ใน ( ) ไมผ่ า่ น เกา้ อใี้ นทา่ ทางที่ถกู ตอ้ ง เด็กชายภานุพงศ์ บัวผัน สามารถใหค้ วามร่วมมอื ในการน่ัง ทรงตัวในเก้าอใ้ี นทา่ ทางท่ถี ูกตอ้ งได้ ๓๐ นาที ๖ ใน ๑๐ คร้ัง ๒ ภายในเดือน ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้ ๑๐๐ ๖๐ (√) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน เด็กชายภานุพงศ์ บัวผัน นั่งทรงตัวใน เก้าอี้ในท่าทางท่ีถูกต้อง เพ่ือทำกิจกรรม เด็กชายภานุพงศ์ บัวผัน สามารถให้ ความร่วมมือในการนั่งทรงตัวในเก้าอี้ ในท่าทางทถี่ ูกตอ้ ง เพอ่ื ทำกิจกรรมได้ ๓๐ นาที ๖ ใน ๑๐ คร้งั ๓ ภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ ๑๐๐ ๖๐ (√) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน เด็กชายภานุพงศ์ บัวผัน นั่งทรงตัวใน เก้าอ้ีในท่าทางท่ีถูกต้อง เพ่ือทำกิจกรรม เด็กชายภานุพงศ์ บัวผัน สามารถนั่งทรง ตัวในเก้าอ้ีในท่าทางที่ถูกต้อง เพ่ือทำ กิจกรรม ได้อย่างอิสระ ๓ ๐ นาที ๖ ใน ๑๐ ครงั้ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผ่าน คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลทผ่ี ูเ้ รยี นผ่านผลการประเมนิ ร้อยละ ๖๐ ขนึ้ ไป ไมผ่ ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผ่ี ้เู รยี นผ่าน ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ช้ีวัด จำนวนจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ัด ท้งั หมด ๓ ขอ้ ผ่าน ๓ ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ ........... ไม่ผา่ น ..............ข้อ ( √ ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐

328 ลงชอ่ื .................................................. ลงชอื่ .................................................. (นางสาวนฎั ฐา เครือวเิ สน) (นางวราภรณ์ บัวผัน) ครผู ู้สอน ผปู้ กครอง ลงช่ือ.................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางสาวบุษกร สันเทพ) (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) งานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ ฯ/งานปรับบา้ น/ ผชู้ ่วยผูอ้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ งานฟืน้ ฟูสมรรถภาพฯ

329 แบบสรปุ การประเมนิ ผลตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ชอ่ื เด็กชายภานุพงศ์ บัวผัน ประเภทความพิการบกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระ สรปุ ผลการจัดการศึกษา การดำรงชวี ิตประจำวนั และการจดั การตนเอง รอ้ ยละ ผ่าน ไมผ่ า่ น การเรยี นรแู้ ละความรพู้ ้ืนฐาน ๗๘.๕๗ √ ทางสงั คมและเป็นพลเมืองทเ่ี ขม้ แข็ง การงานพ้นื ฐานอาชพี ๗๗.๑๔ √ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร แผนเปลยี่ นผา่ น ๗๙.๐๐ √ ๗๔.๐๐ √ ๑๐๐ √ ๑๐๐ √

330 การประเมินผลการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชื่อ – สกลุ นักเรยี น นายภานพุ งศ์ บวั ผนั คำชแ้ี จง : ให้กรอกคะแนนร้อยละตามพัฒนาการที่เรียนในแต่ละภาคเรียน ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรยี นรู้/ กลุ่มสาระ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ สรปุ การดำรงชวี ิตประจำวันและการจดั การตนเอง ๘๐.๔๒ ๙๖.๐๐ ๘๘.๒๑ การเรียนร้แู ละความร้พู ้นื ฐาน ๘๒.๗๙ ๘๔.๓๕ ๘๓.๕๗ ทางสังคมและเป็นพลเมืองทีเ่ ข้มแข็ง ๘๖.๐๐ ๙๐.๐๐ ๘๘.๐๐ การงานพน้ื ฐานอาชีพ ๘๐.๐๐ ๙๐.๐๐ ๘๕.๐๐ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ คำช้ีแจง : ให้กรอกผลการประเมินผ่าน, ไม่ผา่ นลงในตารางในแต่ละภาคเรยี น กจิ กรรมวชิ าการ ผลการประเมนิ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ กจิ กรรมบำบัด ๑๐๐ ๑๐๐ กายภาพบำบดั ๑๐๐ ๑๐๐ พฤติกรรมบำบดั ๑๐๐ ๑๐๐

331



332



333



334



335



336



337



338



339



340



341



342