แฟ้มนักเรียน 2565 นายภานุวัฒน์ บัวผัน

254 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๔) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ - การงานพ้นื ฐานอาชีพ นายภานุวัฒน์ ผา่ นตัวชว้ี ัด วชิ า : กอ ๑๑๐๒ กอ.๑.๑/๑ ดูแล การทำงานบ้าน ๒ เรยี นรู้ตามตวั ชีว้ ัด เสื้อผ้าเครอ่ื ง ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม กอ.๑.๑/๑ ดแู ลเสือ้ ผา้ เครือ่ ง แต่งกายของ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ แตง่ กายของตนเองหรือ ตนเองหรือ ตามตัวชี้วัดในหลกั สตู ร สมาชิกในครอบครวั จนเป็น สมาชิกใน สถานศึกษาฯ สุขนสิ ยั ครอบครวั จน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กอ ๑.๑/๓ เป็นสุขนสิ ยั การงานพน้ื ฐานอาชพี เก็บของเล่น - ของใชส้ ว่ นตวั ไดค้ ะแนน วชิ า กอ ๑๑๐๑ หรือของสมาชกิ ในครอบครวั รอ้ ยละ ๘๐ ตวั ชี้วัด กอ.๑.๑/๑, กอ จนเปน็ นิสัย ๑.๑/๓ กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ของเล่น - ของใช้สว่ นตัว หรือของสมาชิก ในครอบครัว จนเปน็ นิสยั ได้ คะแนนร้อยละ ๘๐ รวมไดค้ ะแนน รายวชิ า วชิ า กอ ๑๑๐๑ เทา่ กบั ๘๐ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

255 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ - ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ผ่านตาม พกิ าร บกพร่องทางร่างกาย ๒๕๖๕ เม่ือให้นายภานุวัฒน์ จุดประสงค์ หรอื การเคลอื่ นไหวหรือ น่ังทรงตัวโดยใช้มือสองข้างยัน เชิงพฤติกรรม สุขภาพ พ้ืน นายภานุวัฒน์ สามารถนั่ง สามารถช้บี อกวธิ ี ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ทรงตวั โดยใชม้ อื สองข้างยันพื้น ดแู ลหอ้ งน้ำ ๒๕๖๖ เด็กชายธนภั ทร ได้ ๓๐ วินาที สาธารณะไดด้ ้วย สามารถ น่ังทรงตัวโดยใช้มือ ตนเอง ได้ สองขา้ งยันพ้ืนได้ คะแนน รอ้ ยละ ๗๕ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม ผ่านตาม -- เม่ือให้นายภานุวัฒน์ น่ังทรง จดุ ประสงค์ ตัวโดยใช้มือสองข้างยันพ้ืน เชิงพฤติกรรม นายภานุวัฒน์ สามารถนั่งทรง นายภานวุ ฒั น์ นง่ั ตัวโดยใช้มือสองข้างยันพื้นได้ ทรงตวั โดยใช้ ๑ นาที มอื สองข้างยัน พื้น นายภา นวุ ฒั น์ สามารถ น่ังทรงตวั โดยใช้ มอื สองขา้ งยนั พื้นได้ ๑ นาที ๓. ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ผ่านตาม - ๒๕๖๖ เมอื่ ให้นายภานวุ ัฒน์ จุดประสงค์ นั่งทรงตวั โดยใช้มอื สองข้างยัน เชิงพฤติกรรม พื้น นายภานุวัฒน์ สามารถนงั่ นัง่ ทรงตัวโดยใช้ ทรงตัวโดยใชม้ อื สองข้างยนั พนื้ มือสองขา้ งยนั ได้ ๓ นาที พน้ื นายภานุวัฒน์ สามารถน่ังทรง ตวั โดยใชม้ ือ สองข้างยนั พ้นื ได้ ๓ นาที กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

256 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปล่ยี นผา่ น ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๑ . เมื่อให้ น าย ภ านุ วัฒ น์ ผ่านตาม ๒๕๖๖ เดก็ ชายธนภทั ร สามารถรู้และเข้าใจการ บอกสถานการณ์ที่ต้องล้าง จุดประสงค์ ดแู ลสุขอนามัยและกิจวตั ร ประจำวนั พื้นฐาน มือนายภานุวัฒน์ บอกได้โดย เชิงพฤตกิ รรม ก า ร บ อ ก ชี้ ห ยิ บ ห รื อ บอก รู ป แ บ บ ก า ร สื่ อ ส า ร อื่ น สถานการณ์ท่ี ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ต้องล้างมื ๒๕๖๕ อนายภานุวฒั น์ บอกได้โดยการ บอก ชี้ หยิบ หรือรปู แบบ การส่อื สารอื่น ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ ๒. เม่ื อให้ นายภ านุ วั ฒ น์ ผ่านตาม จักอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้ในการล้าง จดุ ประสงค์ มื อ (ช่ื อ ตำแห น่ ง วิ ธี ใช้ ) เชงิ พฤติกรรม นายภานุวัฒน์ สามารถบอกช่ือ นายภานวุ ฒั น์ อปุ กรณ์ต่างๆ ท่ีใช้ในการล้างมือ สามารถบอกชื่อ ได้โดยการบอก ชี้ หยิบ หรือ อุปกรณต์ า่ งๆ ที่ รูปแบบการสื่อสารอื่น ภายใน ใช้ในการลา้ งมอื วนั ท่ี ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ได้โดยการบอก ชี้ หยิบ หรอื รูปแบบการ สอ่ื สารอน่ื ได้ คะแนน รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

257 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๓. เมื่อให้นายภานุวัฒน์ ได้ ผ่านตาม เรียนรู้จักอุปกรณ์ต่างๆ ท่ีใช้ใน จุดประสงค์ การล้างมือ (ชื่อ ตำแหน่ง วิธีใช้) นายภานุวัฒน์ นายภานุวัฒน์ สามารถบอกช่ือ สามารถหยิบ ช้ี อปุ กรณ์ตา่ งๆ ที่ใช้ในการล้างมือ อปุ กรณ์ใน ได้โดยการบอก ชี้ หยิบ หรือ การล้างมือ รูปแบบการสื่อสารอื่น ภายใน ได้คะแนน วนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ร้อยละ ๘๐.๐๐ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

258 ความตอ้ งการเทคโนโลยีสิง่ อำนวยความสะดวก ส่ือ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา ผลการไดร้ ับ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สิง่ อำนวยความ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ข้อคดิ เห็น สะดวก ส่ือ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อ่ืนใด ทางการศกึ ษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชวี ิตประจำวัน นายภานวุ ฒั น์ เรยี นรู้ตาม บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทำ/ จัดหาสือ่ และการจัดการตนเอง ตัวชวี้ ัด เปน็ สื่อการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ วชิ า : ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๑ รแู้ ละเขา้ ใจการ ความเหมาะสมกบั ส่ือของจรงิ วชิ าสุขอนามยั และความ ดแู ลสขุ อนามัยและกิจวัตร การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือให้บรรลุ ปลอดภยั ในชีวติ ๒ ประจำวันพ้ืนฐาน ของผู้เรียนสง่ เสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ดป ๑.๑/๒ ปฏบิ ตั ิกจิ วัตร ผเู้ รียนมีพฒั นาการ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ประจำวันพนื้ ฐาน ตามตัวชวี้ ัดในหลกั สูตร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลความ ทีด่ ขี ้ึน สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการดำรง สะอาดสุขอนามยั ของ ชีวติ ประจำวนั และการ ตนเอง ดป ๑.๑/๔ ดแู ลสุขอนามยั จัดการตนเอง ได้อย่างเหมาะสมตามเพศ ดป ๑๑๐๒ ของตนเอง ตัวชวี้ ัด ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๑/๓ ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัตติ น ตาม ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕ มาตรการ การป้องกันโรค ดป ๑.๓/๑ รู้หรือแสดง ดป ๑.๒/๑, ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ความต้องการเมื่อต้องการ ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, เข้าหอ้ งน้ำ ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ อปุ กรณ์และห้องน้ำภายใน บ้าน ห้องนำ้ สาธารณะได้ อยา่ งถูกต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๗ นายภานุวัฒน์ บัตรภาพ ส่ือของจรงิ จัดทำ/ จัดหา สขุ ภาพจิตและนันทนาการ เรียนร้ตู ามตัวชีว้ ดั เป็นสื่อการสอนที่มี สอื่ ไดแ้ ก่ บัตร ๒ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ดป ๓.๑/๑เขา้ ใจอารมณ์ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอ่ื ของ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิต์ าม และรับรู้ความรสู้ กึ ของ การพัฒนาศกั ยภาพ ตัวชวี้ ัดในหลกั สตู ร ตนเองและผู้อื่น ของผู้เรียนส่งเสริมให้ จริง เพ่อื ให้ สถานศกึ ษาฯ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

259 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ กลุม่ สาระการดำรง ชวี ิตประจำวนั และการ สะดวก สือ่ ขอ้ เสนอแนะ/ จดั การตนเอง บรกิ าร และความ ข้อคิดเห็น วิชา ดป ๑๑๐๖ ช่วยเหลืออื่นใด ตวั ชี้วัด ดป ๓.๑/๑ ทางการศึกษา ๒) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ผูเ้ รยี นมีพัฒนาการ บรรลตุ าม และความรพู้ ้ืนฐาน ทดี่ ขี น้ึ เป้าหมาย วชิ า : รพ ๑๑๐๒ การส่อื สารและภาษา นายภานุวัฒน์ เรยี นรู้ตาม บตั รภาพ สอื่ ของจริง จดั ทำ/ จัดหา ในชีวติ ประจำวนั ๒ ตัวช้วี ดั เปน็ สื่อการสอนที่มี สื่อ ไดแ้ ก่ บัตร ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม รพ ๑.๑/๗ ใชก้ ระบวนการ ความเหมาะสมกบั ภาพ ส่อื ของ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ส่อื สารในการแสวงหา การพฒั นาศกั ยภาพ จรงิ เพอ่ื ให้ ตามตวั ชว้ี ดั ในหลักสตู ร ขอ้ มูล ขา่ วสารในการ ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ สถานศกึ ษาฯ ตดิ ตามความเคล่อื นไหว กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ตา่ ง ๆ ในสงั คม สำหรับ บตั รภาพ ส่ือของจริง การเรียนรูแ้ ละความรู้ การดำรงชีวติ และการ เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี พื้นฐาน ประกอบอาชีพ ความเหมาะสมกบั จัดทำ/ จดั หา วชิ า รพ ๑๑๐๒ การพัฒนาศกั ยภาพ สอ่ื ไดแ้ ก่ บัตร ตัวช้ีวดั รพ ๑.๑/๗ ใช้ นายภานุวฒั น์ เรยี นร้ตู าม ของผเู้ รียนส่งเสริมให้ ภาพ สือ่ ของ กระบวนการสื่อสารใน ตวั ช้ีวดั จริง เพื่อให้ การแสวงหาข้อมูล รพ ๒.๑/๑ นบั จำนวน ข่าวสารในการติดตาม ๑ - ๑๐ ดว้ ยวิธกี ารหรอื ความเคลือ่ นไหวตา่ ง ๆ รูปแบบท่หี ลากหลาย ในสังคม สำหรับการ ดำรงชวี ิตและการ ประกอบอาชีพ วชิ า : รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑(จำนวน และการดำเนินทาง คณติ ศาสตร์) ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตวั ชีว้ ดั ในหลกั สูตร กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

260 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อำนวยความ ข้อคิดเหน็ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การเรยี นรู้และความรู้ สะดวก สอ่ื พื้นฐาน บริการ และความ วิชา รพ ๑๑๐๕ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด ตวั ชี้วดั รพ ๒.๑/๑ ทางการศึกษา นบั จำนวน ๑ - ๑๐ ด้วย วธิ กี ารหรือรปู แบบท่ี หลากหลาย ๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเป็น พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง นายภานุวัฒน์ เรียนร้ตู าม บตั รภาพ ส่อื ของจริง จัดทำ/ จัดหา วชิ า : สพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วดั เป็นสื่อการสอนที่มี สื่อ ได้แก่ บัตร หนา้ ทีพ่ ลเมือง สิทธิ และ สพ ๑.๑/๑ รแู้ ละเข้าใจ ความเหมาะสมกบั ภาพ ส่ือของ การแสดงออกตาม บทบาทหนา้ ท่ีของตนเองใน การพัฒนาศักยภาพ จริง เพอื่ ให้ บทบาทหนา้ ท่ี ๒ การเป็นสมาชิกที่ดีของ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ครอบครัว ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ สพ ๑.๑/๒ ปฏบิ ัตหิ น้าท่ี ตามตวั ชี้วัดในหลกั สูตร ของตนเองในการเป็น สถานศกึ ษาฯ สมาชกิ ทด่ี ขี องครอบครวั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สพ ๑.๑/๓ รบู้ ทบาทหน้าที่ สงั คมและการเป็น ของตนเองในการเปน็ พลเมือง ที่ สมาชิกท่ดี ขี องโรงเรียน เขม้ แข็ง สพ๑.๑/๔ ปฏบิ ตั ิตนตาม วิชา สพ ๑๑๐๒ บทบาทหน้าที่ของตนเองใน ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๑, การเปน็ สมาชิกท่ีดีของ สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๓, โรงเรยี น สพ ๑.๑/๔ วชิ า : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี ๒ นายภานวุ ฒั น์ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เรียนรตู้ ามตัวช้ีวัด บัตรภาพ สื่อของจรงิ จดั ทำ/ จัดหา ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ สพ ๓.๑/๒ เปน็ ส่ือการสอนที่มี สอื่ ไดแ้ ก่ บัตร ตามตวั ชี้วัดในหลกั สูตร ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนียม ความเหมาะสมกบั กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

261 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สถานศึกษาฯ ส่งิ อำนวยความ ขอ้ คิดเหน็ สะดวก ส่ือ บริการ และความ ชว่ ยเหลอื อืน่ ใด ทางการศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม การพัฒนาศกั ยภาพ ภาพ สอ่ื ของ สงั คมและการเป็น ไทย และมีความกตัญญู ของผู้เรียนสง่ เสรมิ ให้ จรงิ เพ่อื ให้ พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง กตเวที วชิ า สพ ๑๑๐๗ ตวั ช้วี ัด สพ ๓.๑/๒ วิชา : สพ ๑๑๐๙ นายภานุวัฒน์ เรยี นรู้ตาม บัตรภาพ สือ่ ของจริง จดั ทำ/ จัดหา ศาสนาและศาสนกิ ชน ๑ ตวั ชี้วัด เป็นส่ือการสอนท่ีมี สอ่ื ไดแ้ ก่ บัตร ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๒/๑ ความเหมาะสมกบั ภาพ สื่อของ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เข้าใจ ตระหนักถงึ การพัฒนาศกั ยภาพ จรงิ เพอื่ ให้ ตามตวั ชวี้ ดั ในหลักสูตร ความสำคัญต่อศาสนพิธี ของผูเ้ รียนส่งเสรมิ ให้ สถานศกึ ษาฯ พิธีกรรมและวันสำคญั ทาง กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศาสนาท่ีตนเองนับถือ สังคมและการเปน็ พลเมืองทเี่ ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๙ ตัวชวี้ ัด สพ ๓.๒/๑ ๔) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ นายภานวุ ัฒน์ เรียนรตู้ าม บัตรภาพ ส่อื ของจริง จัดทำ/ จดั หา การงานพื้นฐานอาชพี ตวั ชี้วัด เปน็ สื่อการสอนที่มี สอ่ื ไดแ้ ก่ บัตร วิชา : กอ ๑๑๐๒ กอ.๑.๑/๑ ดูแลเส้ือผ้า ความเหมาะสมกบั ภาพ สื่อของ การทำงานบ้าน ๒ เครอื่ งแต่งกายของตนเอง การพัฒนาศกั ยภาพ จริง เพ่ือให้ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม หรือสมาชกิ ในครอบครวั จน ของผ้เู รียนสง่ เสรมิ ให้ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตัวช้วี ัดในหลกั สูตร เปน็ สขุ นิสัย สถานศกึ ษาฯ กอ ๑.๑/๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เกบ็ ของเลน่ - ของใชส้ ่วนตัว การงานพน้ื ฐานอาชีพ หรอื ของสมาชิกในครอบครวั วิชา กอ ๑๑๐๑ จนเปน็ นสิ ยั ตัวชี้วดั กอ.๑.๑/๑, กอ ๑.๑/๓ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

262 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่ิงอำนวยความ ข้อคิดเหน็ สะดวก ส่อื บรกิ าร และความ ช่วยเหลอื อ่ืนใด ทางการศกึ ษา ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน เก้าอีช้ ว่ ยพยุงนั่ง จัดทำ/ จัดหา ๒๕๖๕ เมื่อให้นายภานุวฒั น์ บตั รภาพ ส่อื ของ สอื่ ไดแ้ ก่ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความ น่ังทรงตัวโดยใช้มือสองข้าง จรงิ เปน็ ส่อื การ เก้าอีห้ ัดน่ัง พกิ าร บกพร่องทางร่างกาย ยั นพื้ น น า ย ภ า นุ วั ฒ น์ สอนที่มีความ หรือการเคลื่อนไหวหรือ เหมาะสมกบั การ สขุ ภาพ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม สามารถน่ังทรงตัวโดยใช้มือ พฒั นาศักยภาพ ๒๕๖๖ นายภานวุ ัฒน์ สองข้างยนั พ้ืนได้ ๓๐ วินาที ของผู้เรียน สามารถนงั่ ทรงตัวโดยใช้มอื สองขา้ งยันพน้ื ได้ ๒. ภายในวนั ท่ี ๓๐ ธันวาคม เกา้ อ้ชี ว่ ยพยุงนั่ง จัดทำ/ จัดหา เมอื่ ให้นายภานวุ ัฒน์ นัง่ บตั รภาพ สือ่ ของ ส่ือ ได้แก่ ทรงตวั โดยใชม้ อื สองขา้ งยัน จรงิ เป็นสือ่ การ เกา้ อหี้ ดั น่ัง พื้น นายภานุวฒั น์ สามารถ สอนทีม่ ีความ น่งั ทรงตวั โดยใช้มือสองขา้ ง เหมาะสมกับการ ยันพ้นื ได้ ๑ นาที พัฒนาศักยภาพ ของผเู้ รียน ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เก้าอ้ีชว่ ยพยุงนั่ง จดั ทำ/ จดั หา บตั รภาพ สอ่ื ของ สื่อ ได้แก่ ๒๕๖๖ เมอื่ ให้นายภานวุ ัฒน์ จรงิ เป็นสื่อการ เก้าอีห้ ัดน่ัง น่ังทรงตัวโดยใช้มือสองข้าง สอนท่ีมีความ ยั นพื้ น น า ย ภ า นุ วั ฒ น์ เหมาะสมกับการ สามารถนั่งทรงตัวโดยใช้มือ พัฒนาศักยภาพ สองข้างยนั พน้ื ได้ ๒ นาที ของผเู้ รยี น กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

263 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ๖) แผนเปลยี่ นผ่าน ๑. เมื่อให้นายภานวุ ัฒน์ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม บอกสถานการณ์ทต่ี ้องล้าง สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ ๒๕๖๖ นายภานวุ ัฒน์ มอื นายภานวุ ฒั น์ บอกได้ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เหน็ สามารถรู้และเข้าใจการ โดยการบอก ช้ี หยิบ หรอื ช่วยเหลอื อืน่ ใด ดแู ลสุขอนามัยและ รูปแบบการส่ือสารอน่ื ทางการศกึ ษา กิจวัตรประจำวันพน้ื ฐาน ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน บตั รภาพ สื่อของจรงิ จดั ทำ/จัดหาส่ือ ๒๕๖๕ เปน็ สื่อการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ การพฒั นาศกั ยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ ของผเู้ รียนสง่ เสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการ ท่ีดขี ึ้น ๒. เมือ่ ให้นายภานุวฒั น์ บตั รภาพ สือ่ ของจริง จัดทำ/จดั หาส่ือ จกั อุปกรณ์ตา่ งๆ ทีใ่ ช้ในการ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ ลา้ งมือ (ชอื่ ตำแหนง่ วธิ ใี ช้) ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ นายภานุวัฒน์ สามารถบอก การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือใหบ้ รรลุ ชื่อ อุปกรณ์ตา่ งๆ ที่ใช้ในการ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ลา้ งมือได้โดยการบอก ช้ี หยิบ ผู้เรียนมีพัฒนาการ หรอื รูปแบบการสื่อสารอ่ืน ท่ดี ีขน้ึ ภายในวันที่ ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ๓. เม่ือให้นายภานวุ ฒั น์ ได้ บตั รภาพ สอื่ ของจริง จดั ทำ/จดั หาส่ือ เรียนรูจ้ กั อปุ กรณต์ ่างๆ ท่ีใช้ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ในการล้างมือ (ชื่อ ตำแหน่ง ความเหมาะสมกับ สือ่ ของจริง การพัฒนาศักยภาพ เพื่อให้บรรลุ วธิ ีใช้) นายภานุวัฒน์ สามารถบอกช่ือ อุปกรณ์ต่างๆ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ที่ใชใ้ นการล้างมือได้โดยการ ผู้เรียนมีพัฒนาการ บอก ช้ี หยบิ หรือรูปแบบการ ท่ีดีขนึ้ สือ่ สารอื่น ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

264 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล 1. นางสาวนัฎฐา เครือวิเสน ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผแู้ ทน 2. นางสาวนัฎฐา เครือวเิ สน ครูประจำชน้ั /นักกายภาพบัด 3. นางสาวศศกิ มล ก๋าหลา้ นักจติ วทิ ยาคลนิ ิก 4. นางวราภรณ์ บวั ผัน ผูป้ กครอง 5. นางสาวนันทชิ า กะริโส ครกู ารศึกษาพเิ ศษ 6. นายธวัชชยั อุตสาคร ครู สอนเสรมิ วชิ าศลิ ปะบำบัด 7. นางวราภรณ์ บวั ผัน พีเ่ ล้ยี งเด็กพิการ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

265 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวช้วี ดั ชอื่ เด็กชายภานุพงศ์ บัวผัน ระดับเตรียมความพร้อม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระการดำรงชีวิตประจำวันและการจดั การตนเอง ผลการประเมิน *ผลการ ขอ้ ตัวชี้วัด/จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ ที่ เชงิ พฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ ดป 1.1/๑ รแู้ ละเขา้ ใจการดูแล ๘๐ (√) ผ่าน สุขอนามัยและกจิ วตั รประจำวัน ๖๐ ( ) ไมผ่ ่าน พ้นื ฐาน ๒ ดป. ๑.๑/๒ ปฏิบัติกิจวัตร ๘๐ ๖๐ (√) ผ่าน ประจำวันพน้ื ฐาน ๗๕ ( ) ไมผ่ ่าน ๗๕ ๓ ดป ๑.๑/๓ ดูแลความสะอาด ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น สขุ อนามยั ของตนเอง ๘๐ ( ) ไม่ผา่ น ๘๐ ๔ ด ป ๑ .๑ /๕ ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม ๗๕ ๖๐ (√) ผ่าน มาตรการการป้องกันโรค ๗๕ ( ) ไม่ผ่าน ๕ ดป 1.๒/๑ รู้และเข้าใจวิธีการแต่ง ๘๐ ๖๐ (√) ผ่าน กายและการสวมใส่เครอ่ื งประดบั ( ) ไมผ่ า่ น ๘๐ ๖ ดป 1.๒/๒ ถอดเคร่ืองแต่งกาย ๖๐ (√) ผา่ น ประเภทตา่ งๆ ๘๐ ( ) ไมผ่ ่าน ๗ ดป 1.๒/๓ สวมใส่เคร่ืองแต่งกาย ๖๐ (√) ผ่าน ประเภทต่างๆ ( ) ไม่ผ่าน ๘ ดป 1.๓/๑ รู้หรือแสดงความ ๖๐ (√) ผ่าน ต้องการเมื่อต้องการเข้าหอ้ งนำ้ ( ) ไมผ่ ่าน ๙ ดป 1.๓/๒ บอกเลือกใช้อุปกรณ์ ๖๐ (√) ผ่าน และห้องน้ำภายในบ้าน ห้องน้ำ ( ) ไมผ่ ่าน สาธารณะอย่างถูกต้อง ตรงตาม เพศของตนเอง ๖๐ (√) ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น ๑๐ ดป 1.๓/๓ ทำความสะอาดตนเอง และห้องน้ำ หลังใช้ห้องน้ำและ ๖๐ (√) ผา่ น แต่งกายให้แล้วเสร็จก่อนออกจาก ( ) ไมผ่ า่ น หอ้ งนำ้ ๖๐ (√) ผ่าน ๑๑ ดป 1.๔/๑ รู้วิธีการเลือกและ ( ) ไมผ่ ่าน เตรียม ภาชนะอุปกรณ์ รวมถึง วธิ กี ารรับประทาน ๑๒ ดป 1 .๔ /๒ เลือ กแ ละเต รีย ม ภาชนะอุปกรณ์ รวมถึงวิธีการ รับประทาน

266 ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงค์ ตามแผนการจดั การเรียนรู้/ เกณฑ์การผ่าน ประเมนิ ท่ี เชิงพฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑๓ ดป 1.๔/๓ ใช้ภาชนะอุปกรณ์ ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น เหมาะสมกับประเภทอาหาร เช่น ๘๐ ( ) ไม่ผ่าน ชอ้ น ส้อม ตะเกยี บ แกว้ นำ้ ถ้วย ๖๐ (√) ผา่ น ๑๔ ดป ๑.๕/๒ เคลอื่ นยา้ ยตนเองไปยัง ( ) ไม่ผ่าน ท่ี ต่ างๆ ใน บ้ าน ได้ ต าม ค ว าม ตอ้ งการและปลอดภัย หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผ่ี ู้เรียนผา่ นผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป ไม่ผา่ น คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ ู้เรียนผ่าน ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐ สรุปผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวช้ีวัด จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ัด ทง้ั หมด ๑๔ ข้อ ผา่ น ๑๔ ขอ้ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ขอ้ ( √ ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ ๗๘.๕๗

267 แบบสรปุ การประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชว้ี ัด ชอ่ื เดก็ ชายภานุวฒั น์ บัวผนั ระดบั เตรยี มความพร้อม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระการเรียนรแู้ ละความรพู้ ืน้ ฐาน ผลการประเมิน *ผลการ ขอ้ ตวั ช้ีวัด/จุดประสงค์ ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมิน ที่ เชิงพฤตกิ รรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการส่ือสาร ๗๐ ๖๐ (√) ผ่าน ในการแสวงหาข้อมูล ข่าวสารใน ๗๐ ( ) ไม่ผ่าน การตดิ ตามความเคล่ือนไหว ตา่ ง ๆ ในสงั คม สำหรบั การ ๖๐ (√) ผา่ น ดำรงชีวติ และการประกอบอาชพี ( ) ไมผ่ า่ น ๒ รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จำนวน ๑-๑๐ ดว้ ยวิธีการหรอื รปู แบบท่ี หลากหลาย ๓ รพ ๒.๑.๑/๒ บอกค่าของ จำนวน ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น ด้วยวธิ กี ารหรอื รปู แบบที่ ๘๐ ( ) ไม่ผา่ น หลากหลาย ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น ๔ รพ ๒.๑.๑/๓ นับเพิ่มทีละไมเ่ กนิ ( ) ไม่ผา่ น ๑๐ ด้วยวธิ กี ารหรอื รูปแบบท่ี หลากหลาย ๖๐ (√) ผา่ น ( ) ไมผ่ า่ น ๕ รพ ๔.๑/๑ บอกส่ิงต่าง ๆ ทเ่ี กิด ตามธรรมชาตทิ ีส่ ง่ ผลตอ่ ความ เปน็ อยขู่ องมนุษย์ โดยการใช้ รูปแบบการสื่อสารท่หี ลากหลาย ๖ รพ ๔.๑/๒ สังเกตและ ๘๐ ๖๐ (√) ผ่าน เปรยี บเทียบการเปลี่ยนแปลงของ ๘๐ ( ) ไม่ผา่ น สภาพแวดลอ้ มที่อย่รู อบตัว โดยใช้ รูปแบบที่หลากหลาย ๖๐ (√) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น ๗ รพ ๕.๑/๔ อธิบายการดำรงชวี ิต และการเจรญิ เตบิ โตของพืชและ สัตวแ์ ละนำความรู้ใช้ใน ชวี ิตประจำวนั ไดต้ ามศักยภาพ

268 หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผ่าน คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ผี ู้เรียนผ่านผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ข้ึนไป ไมผ่ า่ น คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทีผ่ เู้ รยี นผ่าน ตำ่ กวา่ ร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วดั จำนวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วดั ทงั้ หมด ๗ ข้อ ผา่ น ๗ ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ขอ้ ( √ ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ ๗๗.๑๔

269 แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด ชอื่ เด็กชายภานวุ ัฒน์ บัวผัน ระดบั เตรยี มความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระทางสังคมและเป็นพลเมอื งทเี่ ข้มแข็ง ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ้ ตวั ชี้วัด/จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ เกณฑ์การผ่าน ประเมิน ที่ เชงิ พฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (ร้อยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ สพ ๑.๑/๑ รู้และเข้าใจบทบาท ๗๔ ๖๐ (√) ผา่ น หนา้ ท่ีของตนเองในการเป็น ๘๐ ( ) ไม่ผ่าน สมาชกิ ทีด่ ีของครอบครวั ๖๐ (√) ผ่าน ๒ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัติหนา้ ทขี่ อง ( ) ไม่ผา่ น ตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดขี อง ครอบครวั ๓ สพ ๓.๑/๔ อนุรักษ์และสบื ทอด ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น ภูมิปญั ญาไทย ๘๐ ( ) ไมผ่ ่าน ๔ สพ ๓.๑/๕ ภาคภูมใิ จใน ๘๐ ๖๐ (√) ผา่ น ขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปะ ( ) ไมผ่ ่าน วัฒนธรรมไทย ๖๐ (√) ผา่ น ๕ สพ ๓.๒/๑ เข้าใจ ตระหนักถึง ( ) ไม่ผ่าน ความสำคัญต่อศาสนพิธี พธิ ีกรรม และวนั สำคญั ทางศาสนาที่ตนเอง นบั ถอื หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ผี เู้ รียนผ่านผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ขึน้ ไป ไม่ผา่ น คือ รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทีผ่ ู้เรียนผ่าน ตำ่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ สรุปผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชี้วัด จำนวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ช้ีวดั ทงั้ หมด ๕ ขอ้ ผา่ น ๕ ขอ้ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ ( √ ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ ๗๙.๐๐

270 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั ชอ่ื เดก็ ชายภานุวฒั น์ บัวผนั ระดบั เตรยี มความพร้อม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระการงานพืน้ ฐานอาชพี ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ้ ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ ท่ี เชิงพฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสือ้ ผา้ และเครือ่ ง ๗๔ ๖๐ (√) ผา่ น แตง่ กายของตนเองหรือสมาชิกใน ( ) ไมผ่ ่าน ครอบครัวจนเป็นสุขนิสัย ๒ กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ของเลน่ – ของใช้ ๗๔ ๖๐ (√) ผา่ น ส่วนตัวหรอื ของสมาชกิ ใน ( ) ไม่ผ่าน ครอบครวั จนเป็นนิสยั หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผา่ น คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ ู้เรียนผ่านผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ข้นึ ไป ไมผ่ า่ น คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ เู้ รียนผ่าน ต่ำกวา่ ร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวช้ีวัด จำนวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ัด ทงั้ หมด ๒ ข้อ ผ่าน ๒ ขอ้ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น ..............ขอ้ ( √ ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ ๗๔.๐๐

271 แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ช้วี ดั ชอื่ เดก็ ชายภานุวัฒน์ บัวผัน ระดบั เตรียมความพร้อม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ขอ้ ตัวช้ีวดั /จดุ ประสงค์ ผลการประเมนิ *ผลการ ตามแผนการจดั การเรยี นร้/ู เกณฑ์การผา่ น ประเมิน ท่ี แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ เชิงพฤตกิ รรม (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ ภายในเดือน กนั ยายน ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ ๑๐๐ ๖๐ (√) ผา่ น เด็กชายภานวุ ัฒน์ บวั ผนั นง่ั ทรงตัวใน ( ) ไมผ่ า่ น เกา้ อใี้ นท่าทางทีถ่ กู ต้อง เด็กชายภา นวุ ฒั น์ บวั ผนั สามารถใหค้ วามรว่ มมอื ใน การนง่ั ทรงตัวในเกา้ อ้ีในทา่ ทางทถ่ี ูกตอ้ ง ได้ ๓๐ นาที ๖ ใน ๑๐ ครัง้ ๒ ภายในเดือน ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้ ๑๐๐ ๖๐ (√) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน เด็กชายภานุวัฒน์ บัวผัน น่ังทรงตัวใน เก้าอี้ในท่าทางที่ถูกต้อง เพื่อทำกิจกรรม เด็กชายภานุวัฒน์ บัวผัน สามารถให้ ความร่วมมือในการนั่งทรงตัวในเก้าอี้ ในท่าทางทถี่ ูกตอ้ ง เพือ่ ทำกิจกรรมได้ ๓๐ นาที ๖ ใน ๑๐ คร้งั ๓ ภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้ ๑๐๐ ๖๐ (√) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น เด็กชายภานุวัฒน์ บัวผัน นั่งทรงตัวใน เก้าอี้ในท่าทางที่ถูกต้อง เพื่อทำกิจกรรม เด็กชายภานุวัฒน์ บวั ผัน สามารถนง่ั ทรง ตัวในเก้าอี้ในท่าทางท่ีถูกต้อง เพื่อทำ กิจกรรม ได้อย่างอิสระ ๓ ๐ นาที ๖ ใน ๑๐ คร้งั หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผา่ น คือ รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลทผ่ี เู้ รยี นผา่ นผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ข้นึ ไป ไม่ผ่าน คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลท่ีผเู้ รยี นผ่าน ตำ่ กวา่ ร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชี้วัด จำนวนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชี้วัด ทั้งหมด ๓ ข้อ ผ่าน ๓ ขอ้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ........... ไม่ผ่าน ..............ข้อ ( √ ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐

272 ลงชอ่ื .................................................. ลงชอื่ .................................................. (นางสาวนฎั ฐา เครือวเิ สน) (นางวราภรณ์ บวั ผัน) ครผู ู้สอน ผปู้ กครอง ลงช่ือ.................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางสาวบุษกร สันเทพ) (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) งานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเร่ิมฯ/งานปรับบา้ น/ ผชู้ ่วยผูอ้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ งานฟืน้ ฟูสมรรถภาพฯ

273 แบบสรปุ การประเมนิ ผลตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ชอ่ื เด็กชายภานุวฒั น์ บัวผัน ประเภทความพิการบกพร่องทางร่างกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระ สรปุ ผลการจัดการศึกษา การดำรงชวี ิตประจำวันและการจัดการตนเอง รอ้ ยละ ผ่าน ไมผ่ า่ น การเรยี นรแู้ ละความรูพ้ น้ื ฐาน ๗๘.๕๗ √ ทางสงั คมและเปน็ พลเมืองท่เี ขม้ แข็ง การงานพ้นื ฐานอาชีพ ๗๗.๑๔ √ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพิการ แผนเปลยี่ นผา่ น ๗๙.๐๐ √ ๗๔.๐๐ √ ๑๐๐ √ ๑๐๐ √

274 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชอ่ื – สกลุ นกั เรยี น นายภานวุ ัฒน์ บัวผนั คำชแ้ี จง : ให้กรอกคะแนนร้อยละตามพัฒนาการที่เรยี นในแต่ละภาคเรยี น ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั การเรียนรู้/ กลุ่มสาระ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ สรปุ การดำรงชวี ติ ประจำวันและการจดั การตนเอง ๘๐.๔๒ ๙๖.๐๐ ๘๘.๒๑ การเรยี นร้แู ละความร้พู ้นื ฐาน ๘๒.๗๙ ๘๔.๓๕ ๘๓.๕๗ ทางสังคมและเปน็ พลเมืองทเ่ี ขม้ แข็ง ๘๖.๐๐ ๙๐.๐๐ ๘๘.๐๐ การงานพื้นฐานอาชพี ๘๐.๐๐ ๙๐.๐๐ ๘๕.๐๐ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ คำชี้แจง : ใหก้ รอกผลการประเมนิ ผ่าน, ไมผ่ ่านลงในตารางในแตล่ ะภาคเรียน กจิ กรรมวชิ าการ ผลการประเมนิ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ กิจกรรมบำบัด ๑๐๐ ๑๐๐ กายภาพบำบดั ๑๐๐ ๑๐๐ พฤติกรรมบำบดั ๑๐๐ ๑๐๐

275



276



277



278



279



280



281



282



283



284



285



286



287



288



289