แฟ้มนักเรียน 2565 นายภานุวัฒน์ บัวผัน

1 ชอื่ - สกุล นายภานุวฒั น์ บวั ผัน รหัสประจำตวั นักเรียน ๕๒๐ ทอ่ี ยู่ บำ้ นเลขท่ี ๒๒๐/๑ หม่ทู ่ี ๗ ตำบล ล้อมแรด อำเภอ เถิน จังหวดั ลาปาง รหัสไปรษณีย์ ๕๒๑๖๐ เบอรโ์ ทรศพั ท์ ๐๘๖-๑๙๖๕๙๙๗ ครูผ้รู บั ผดิ ชอบ นางสาวนฎั ฐาา เครอื วเิ สน ให้บรกิ ารตามหลกั สูตร  หลักสตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวยั สาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ R หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน สาหรบั ผเู้ รียนพกิ าร ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

2 สารบัญ หนา้ - แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) - แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบันทึกผลการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการศกึ ษา เฉพาะบุคคล ภาคผนวก ๑. ใบสมัครเข้ารับบริการและประวัตนิ ักเรยี น ๒. แบบเก็บข้อมลู ร้จู ักนักเรยี นรายบคุ คล ๓. แบบรวบรวมข้อมูลนักเรยี นตามกรอบแนวคิดเชิงนิเวศ (Ecological System) ๔. แบบคดั กรอง ๕. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน หลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน สำหรับผเู้ รียนพกิ าร ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัด ลำปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๖. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐานกลมุ่ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๗. แบบประเมินทางกิจกรรมบำบดั ๘. แบบสรปุ การรับบรกิ ารกจิ กรรมบำบัด ๙. แบบประเมินทางกายภาพบำบดั ๑๐. แบบสรุปการให้บรกิ ารกายภาพบำบัด ๑๑. แบบประเมนิ พฤติกรรม ๑๒. แบบสรุปการใหบ้ ริการพฤตกิ รรมบำบดั ๑๓. แบบประเมนิ โปรแกรมแก้ไขศักยภาพด้วยศาสตรแ์ พทย์แผนไทย ๑๔. แบบประเมินความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพัฒนาทักษะดา้ นศลิ ปะ ๑๕. แบบประเมินความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการสง่ เสริมการปลูกผักปลอดสารพษิ ๑๖. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐานกจิ กรรมวิชาการ กจิ กรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร โปรแกรมการพัฒนาทักษะการใชค้ อมพิวเตอร์และส่ือ เทคโนโลยี ในชีวติ ประจำวนั ๑๗. ผลการวเิ คราะห์ผูเ้ รียน ๑๘. แบบบันทกึ – การประเมินรางวัล ๑๙. แผนเปลย่ี นผ่าน (Individual Transition Plan : ITP) ๒๐. รายงานการประชุมกลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ เร่ือง การจดั ทำแผนการจดั การศึกษา เฉพาะบคุ คล (IEP) ๒๑. แบบบนั ทึกการวิเคราะห์หลักสตู รสถานศกึ ษา

3 สารบัญ (ต่อ) หนา้ ๒๒. แบบบนั ทึกการวิเคราะหง์ าน ๒๓. การวิเคราะห์จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๒๔. กำหนดการสอน ๒๕. แบบประเมนิ สื่อการสอนและผลการพฒั นานกั เรียนหลังการใชส้ ือ่ การสอน ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรยี นท่ี ๑ ๒๗. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนท่ี ๒ ๒๘. แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๒๙. แบบสรุปการประเมินผลตามแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๓๐. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๓๑. แบบบันทึกผลการเขา้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ๓๒. แบบสรปุ ผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นประจำเดอื น ๓๓. แบบบนั ทึกผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผูเ้ รียน ๓๔. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคต์ ามอตั ลักษณ์ “มารยาทดี มพี ัฒนาการ” ๓๕. แบบบันทึกการแสดงออกถึงความภมู ใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย มสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีรวมทง้ั ภูมิปัญญาไทย ๓๖. แบบบนั ทกึ การปฏิบัตติ นตามมาตรฐานวิถชี วี ิตใหม่ (New normal) ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓๗. แบบบนั ทกึ การปฏิบัติตนเป็นผู้มีจิตอาสาชว่ ยเหลือสังคมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั รชั กาลที่ ๑๐ ๓๘. แบบบันทึกผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ๓๙. รายงานผลการดำเนนิ แผนเปลี่ยนผา่ น ๔๐. ภาพแสดงถงึ ผเู้ รียนได้รบั บรกิ ารแหล่งเรียนรภู้ ายใน/แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก

4 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program: IEP) ชอ่ื สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง สงั กดั สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ เร่ิมใช้แผนวนั ที่ ๑ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ ส้ินสุดแผนวันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ๑. ขอ้ มูลทวั่ ไป ช่ือ – สกุล เด็กชายภาณวุ ฒั น์ บวั ผัน เลขประจำตวั ประชาชน การจดทะเบียนคนพกิ าร  ไมจ่ ด  ยงั ไม่จด  จดแลว้ ทะเบยี นเลขท่ี ๑๕๗๑๐๑๐๑๕๑๗๑๑๘ วนั / เดอื น / ปีเกิด ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๕๐ อายุ ๑๔ ปี ๑ เดือน ๑๐ วัน ศาสนา พทุ ธ ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางด้านรา่ ยกายและการเคล่ือนไหว ลกั ษณะความพกิ าร ใชภ้ าษาไม่สมวยั ไม่เข้าใจคำสง่ั ไมส่ ามารถทำตามคำสั่งได้ ไมส่ ามารถ หรอื สามารถดแู ล ตัวเองในชีวติ ประจำวันไดน้ ้อย ในการรับประทานอาหาร การอาบนำ้ แปรงฟนั การแตง่ กาย ช่วยเหลอื ตนเองใน ชีวิตประจำวนั ไดต้ ำ่ กว่าวัย ชว่ งความสนใจส้ัน ไม่สามารถรับผิดชอบงานทตี่ ้องทำ ทำตามคำสั่งต่อเนื่อง ๒คำส่งั ขึ้นไปได้ยาก สบั สนง่าย ชอื่ - สกลุ บดิ า นายวินัย บวั ผนั ชอ่ื – สกลุ มารดา นางวราภรณ์ บวั ผนั ชอื่ – สกลุ ผปู้ กครอง นางวราภรณ์ บวั ผัน เก่ียวข้องเป็น มารดา ที่อย่ผู ู้ปกครองทีต่ ดิ ต่อได้ บา้ นเลขที่ ๒๒๐/๑ ตรอก/ซอย - หมทู่ ่ี ๗ ชอ่ื หมู่บ้าน/ถนน ตำบล / แขวง ลอ้ มแรด อำเภอ / เขต เถิน จงั หวดั ลำปาง รหัสไปรษณีย์ ๕๒๑๖๐ โทรศพั ท์ - โทรศัพท์เคลื่อนที่ โทรสาร - e-mail address. - ๒. ขอ้ มูลดา้ นการแพทย์ หรือ ด้านสุขภาพ  โรคประจำตัว (ระบ)ุ ...........................................................................................................................  ประวัตกิ ารแพ้ยา (ระบุ)......................................................................................................................  โรคภมู แิ พ้ (ระบุ)..................................................................................................................................  ขอ้ จำกัดอ่นื ๆ (ระบุ) ..............................การเคล่ือนไหว......................................................................  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ)........................................................................................................ ๓. ข้อมูลด้านการศกึ ษา  ไมเ่ คยไดร้ บั การศกึ ษา / บริการทางการศกึ ษา  เคยไดร้ ับการศึกษา / บริการทางการศึกษา กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

5  ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ระดบั การศึกษา ชน้ั ฟน้ื ฟสู มรรถภาพ พ.ศ. ๒๕๕๔ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

6 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน คำชี้แจง : ให้กรอกระดบั คณุ ภาพของนกั เรียนตามกลมุ่ ทักษะและปกี ารศึกษาท่นี ักเรยี น ทกั ษะการเรยี นรู้ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕ ๑. กลมุ่ ทักษะการดำรงชวี ิต ๔ ๔ ประจำวัน ๒. กลมุ่ ทกั ษะวิชาการเพื่อการ ๔ ๔ ดำรงชีวติ ๓. กลมุ่ ทกั ษะสว่ นบคุ คลแลสงั คม ๔ ๔ ๔. กลมุ่ ทกั ษะการทำงานและอาชพี ๔ ๔ ๕. ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๔ ๔ ๖. แผนเปลยี่ นผ่าน ๔ ๔ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ ปกี ารศึกษา ๒๕ ทกั ษะการเรียนรู้ ๔ ๔ ๑. กลุม่ ทกั ษะการดำรงชวี ิต ประจำวนั ๔ ๔ ๒. กลุ่มทักษะวิชาการเพ่ือการ ดำรงชีวติ ๔ ๔ ๓. กลุม่ ทกั ษะส่วนบุคคลแลสงั คม ๔ ๔ ๔. กลุ่มทกั ษะการทำงานและอาชีพ ๔ ๔ ๕. ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๔ ๔ ๖. แผนเปลย่ี นผ่าน กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ

6 นได้รบั ปีการศึกษา ๒๕๕๘ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ ๔๔ ๕๕๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔/๑ ๔ ๔ ๔ ๕๖๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ๔ ๔๔ ๔ ๔๔ ๔๔ ๔ ๔๔ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๘ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

7 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน คำช้แี จง : ใหก้ รอกระดับคณุ ภาพของนกั เรียนตามกลมุ่ ทักษะและปีการศกึ ษาทน่ี ักเรยี นไดร้ บั ทักษะการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔/๒ ๑. กลมุ่ สาระ การดำรงชีวติ ประจำวนั และการจัดการตนเอง ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั และความปลอดภัยในชวี ิต ๑ ๑๐๐.๐๐ ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจิตและนนั ทนาการ ๑ ๖๖.๙๗ ๒. กลุ่มสาระ การเรียนรู้และความรู้พื้นฐาน รพ ๑๑๐๑ การสื่อสารและภาษาในชวี ติ ประจำวนั ๑ ๙๐.๐๐ รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ ๙๐.๙๑ รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจำวนั ๑ ๘๖.๗๗ ๓. กลมุ่ สาระสงั คมและการเป็นพลเมอื งที่เข้มแข็ง สพ ๑๑๐๑ หน้าท่ีพลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ ๑ ๘๗.๓๐ สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ๙๐.๐๐ ๔. กลุม่ สาระการงานพน้ื ฐานอาชพี กอ ๑๑๐๑ การทำงานบา้ น ๑ ๙๐.๐๐ กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพทห่ี ลากหลายในชุมชน ๙๕.๐๐ ๕. ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพิการ ๑๐๐ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔/๒ ๑. กลมุ่ ทักษะการดำรงชีวติ ประจำวนั ทกั ษะ การทำงานบ้าน ทกั ษะยอ่ ย ๕.๑ การดแู ลเส้อื ผา้ เนือ้ หา ขน้ั ตอนการจดั เกบ็ ผล เด็กชายภาณวุ ัฒน์ บัวผัน สามารถพับเสื้อผ้าจดั เก็บในกระเป๋าได้ ๒. กลมุ่ ทกั ษะวิชาการเพ่ือการดำรงชีวติ ทกั ษะ การเขยี น ทักษะยอ่ ย ๓.๑ การเขยี นในชีวติ ประจำวนั เนอ้ื หา เขียนชอ่ื ของตนเอง ชื่อสกลุ ของตนเอง หรอื บุคคลอ่นื ผล เด็กชายภาณวุ ัฒน์ บวั ผนั สามารถเขยี นชอ่ื และชอื่ สกลุ ของตนเองตามรอยประได้ ๓. กล่มุ ทกั ษะส่วนบคุ คลและสงั คม ทักษะ การปรบั ตัวในสังคมและการใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ ทักษะยอ่ ย ๔.๔ ปฏิบัติตามมารยาททางสงั คมกบั บคุ คลอน่ื ตามโอกาสและกาลเทศะ เนอ้ื หา ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาททางสังคม ผล เด็กชายภาณุพงศ์ บัวผนั สามารถกะปริมาณอาหารให้เพยี งพอต่อตนเองเมื่อรับประทาน อาหารได้ ๔. กลุ่มทักษะการทำงานและอาชพี ทักษะ การเรยี นรู้เร่ืองอาชีพ ทกั ษะย่อย ๑.๑ อาชีพหลากหลายในชมุ ชน กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

8 เนื้อหา ชว่ ยงานอาชพี ภายในครอบครวั ตนเองการฝกึ ประสบการณ์การประกอบอาชีพของชุมชน ผล เด็กชายภาณวุ ัฒน์ บวั ผัน สามารถรจู้ ักเครอ่ื งแต่งกายและอุปกรณใ์ นการประกอบอาชีพครู อาชพี ค้าขาย อาชพี เกษตรกร และอาชีพหมอ ๕. กลุ่มทกั ษะจำเปน็ สำหรับบคุ คลทีม่ ีความบกพร่องทางสติปัญญา ทักษะ การปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบ และรูจ้ ักการไม่ละเมิดสทิ ธิของผู้อ่นื ทกั ษะยอ่ ย ๖.๑ การปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในชีวิตประจำวนั เนือ้ หา ปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของสงั คม ผล เด็กชายภาณวุ ัฒน์ บัวผัน สามารถปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ จงั หวดั ลำปางได้ ๖. แผนเปลีย่ นผ่าน ผล เดก็ ชายภาณุพงศ์ บวั ผัน สามารถช่วยทำความสะอาดบา้ นได้ ๔. ข้อมูลอ่ืน ๆ ที่จำเปน็ มีปัญหาทางการใช้มือกล้ามเน้ือมัดใหญ่ พูดคุยเก่ง สามารถฟังคำสั่งเข้าใจ ๑ ขั้นตอน ช่างถาม ไม่สามารถ เคล่ือนย้ายตัวได้ด้วยตนเอง สามารถดูแลการทำกิจวัตรประจำวันของตนเองได้แต่ต้องได้รับการช่วยเหลือจาก ผ้ปู กครอง สรุปปัญหาของนักเรียนของนักกิจกรรมบำบดั ส่งเสริมทักษะการรบั รทู้ างด้านสายตา ดา้ นการรบั รู้ความคงท่ขี องรูปรา่ งรูปทรง สรุปปัญหาและแนวทางการรักษาทางกายภาพบำบดั ส่งเสริมทกั ษะการชว่ ยเหลือตนเองในดา้ นการเคลือ่ นไหวรา่ งกาย กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

9 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ (เป้าหมายระยะ ๑) กลุม่ สาระการดำรง ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวชว้ี ัด เด็กชายภาณวุ ฒั ชวี ิตประจำวนั และการจัดการ ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ ดป ๑.๑/๑ รู้แล ตนเอง กลมุ่ สาระการดำรง และกิจวัตรประจำ วิชา ดป ๑๑๐๑ รายวชิ า ชวี ติ ประจำวันและการจัดการ ดป ๑.๑/๒ ปฏิบ สุขอนามัยและความปลอดภยั ตนเอง ดป ๑.๒/๑ รู้แล ในชวี ิต ๑ วชิ า ดป ๑๑๐๑ การสวมใสเ่ ครื่อง มาตรฐาน ๑ เขา้ ใจ เห็น ตัวชวี้ ดั ดป ๑.๑/๑, ดป ดป ๑.๒/๒ ถอด ความสำคัญและมีทักษะในการ ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, ดป ๑.๒/ ๆ ดแู ลตนเอง ฯ ๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๒/๓ สวม ตัวชว้ี ัด ดป ๑.๑/๑ , ดป ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ต่าง ๆ ๑.๑/๒ ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๓/๑ รู้หร ดป ๑.๒/๑ , ดป ๑.๒/๒ , ดป ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ต้องการเข้าหอ้ งน ๑.๒/๓, ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/ ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ ดป ๑.๓/๒ บอก ๒, หอ้ งน้ำภายในบ้า ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, อยา่ งถูกต้อง ตร ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๓/๓ ทำค ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒, หอ้ งน้ำ หลงั ใช้ห จุดเด่น เสรจ็ กอ่ นออกจา ผลสัมฤทธ์ิเป็นไปตามตัวชี้วัดใน ดป ๑.๔/๑ รวู้ ธิ ีก หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ ภาชนะอุปกรณ์ กลุ่มสาระการดำรง อาหาร กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจ

9 ะสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผู้รับผิดชอบ ะส้ัน) ครูประจำช้นั ฒน์ เรยี นรูต้ ามตัวชีว้ ัด เกณฑ์การประเมิน นางสาวนัฎฐา เครือวิเสน ละเข้าใจการดูแลสุขอนามัย - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ จำวนั พน้ื ฐาน ตวั ชว้ี ัด บัติกจิ วตั รประจำวันพนื้ ฐาน ละเข้าใจวิธีการแต่งกายและ วิธีการประเมนิ ผล งประดับ - การสงั เกต ดเครื่องแตง่ กายประเภทต่าง - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ัติ มใส่เครื่องแต่งกายประเภท - ช้ินงาน - แฟ้มสะสมงาน รือแสดงความต้องการเม่ือ - ส่อื เทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ในการ น้ำ ทดสอบ ฯลฯ กเลือกใช้อุปกรณแ์ ละ าน ห้องนำ้ สาธารณะได้ รงตามเพศของตนเอง ความสะอาดตนเองและ หอ้ งนำ้ และแต่งกายใหแ้ ลว้ ากห้องน้ำ การเลอื กและเตรียม รวมถงึ วธิ กี ารรบั ประทาน จังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

10 ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประ (เป้าหมายระยะ ชีวิตประจำวนั และการจดั การ ดป ๑.๔/๒ เลือก ตนเอง อปุ กรณร์ ับประท จุดดอ้ ย ชาม จาน เป็นต้น บางตวั ช้วี ัดตอ้ งได้รับการ ดป ๑.๔/๓ ใชภ้ า กระตุน้ กับประเภทอาห แกว้ น้ำ ถว้ ย ดป ๑.๔/๔ ตกั อ ตนเองในปริมาณ วชิ า ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ชี้วัด เดก็ ชายภาณวุ ัฒ และนนั ทนาการ ๑ ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ ดป ๓.๑/๑ มาตรฐาน ๓ เข้าใจ รบั รู้ กลมุ่ สาระการดำรงชวี ิต เขา้ ใจอารมณ์แล อารมณ์ของตนเอง ผู้อ่ืนและมี ประจำวันและการจดั การตนเอง ของตนเองและผ การจดั การไดอ้ ย่างเหมาะสม วชิ า ดป ๑๑๐๖ ตัวช้ีวดั ดป ๓.๑/๑ ตัวช้วี ัด ดป ๓.๑/๑ เข้าใจอารมณ์และรับรู้ ความร้สู กึ ของตนเองและผอู้ ื่น จดุ เด่น เด็กชายภาณุพงศส์ ามารถรแู้ ละ เข้าใจการดูแลสขุ อนามัยและ กจิ วตั ร ประจำวันพ้นื ฐานไดบ้ า้ งดว้ ย การกระตุ้นเตอื น กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจ

0 ะสงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผ้รู ับผดิ ชอบ ะส้ัน) กและเตรยี ม ภาชนะ ทานอาหารได้ น าชนะ อุปกรณไ์ ด้เหมาะสม หารเช่น ช้อน สอ้ ม ตะเกยี บ อาหารและเคร่ืองดืม่ สำหรับ เกณฑ์การประเมนิ ครปู ระจำชัน้ ณท่ีเหมาะสม - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ นางสาวนัฎฐา ฒน์ เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วัด ตวั ชว้ี ัด เครือวเิ สน ละรบั รคู้ วามรู้สึก วธิ กี ารประเมนิ ผล ผู้อ่นื - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ จงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๘ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

11 ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ (เป้าหมายระยะ จดุ ด้อย เด็กชายภาณวุ ฒั เดก็ ชายภาณพุ งศ์ ไม่สามารถรู้ รพ ๑.๑/๑ การใช้ประสาท และเขา้ ใจการดแู ลสุขอนามยั เสียง การแสดงพ และกจิ วตั รประจำวนั พ้ืนฐานได้ ดว้ ยตนเอง ๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้และ ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวชว้ี ัดใน ความรู้พ้ืนฐาน หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ วิชา รพ ๑๑๐๑ การส่อื สาร กล่มุ สาระการเรียนรู้การเรียนรู้ และภาษาในชีวติ ประจำวัน ๑ และความรู้พืน้ ฐาน มาตรฐานท่ี ๑ มคี วามรู้ วชิ า รพ ๑๑๐๑ การส่อื สาร เกี่ยวกับวธิ ีการสอ่ื สารการอ่าน และภาษาในชวี ิตประจำวนั ๑ การเขียน ฯ ตวั ช้ีวัด รพ ๑.๑/๑ ตัวช้วี ดั รพ ๑.๑/๑ การใช้ประสาทสัมผสั ต่าง ๆ ใน การรบั รเู้ สียง การแสดง พฤติกรรมของบคุ คล สงิ่ แวดล้อมตามธรรมชาติและ ตอบสนองต่อสิ่งเหลา่ น้นั ได้ จุดเดน่ เด็กชายภาณุพงศส์ ามารถใช้ ประสาทสัมผัสตา่ ง ๆ ในการ รบั รเู้ สียง การแสดงพฤติกรรม กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจ

1 ะสงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ ะสั้น) ฒน์ เรียนรตู้ ามตวั ชวี้ ัด เกณฑก์ ารประเมิน ครปู ระจำชน้ั - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ นางสาวนัฎฐา เครอื วิเสน ทสัมผัสต่าง ๆ ในการรับรู้ ตวั ชว้ี ัด พฤตกิ รรมของบคุ คล วิธกี ารประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชิ้นงาน - แฟ้มสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ จงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

12 ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ (เป้าหมายระยะ ของบุคคล สงิ่ แวดล้อมตาม เด็กชายภาณวุ ัฒ ธรรมชาตแิ ละตอบสนองต่อสิ่ง เรยี นรู้ตามตัวช้ีว รพ ๒.๑.๑/๑ นับ เหล่านัน้ ได้ดว้ ยการกระตุ้น หรอื รปู แบบทห่ี ล จุดด้อย เด็กชายภาณพุ งศ์ ไมส่ ามารถ การใช้ประสาทสัมผัสตา่ ง ๆ ใน การรบั รูเ้ สียง การแสดง พฤติกรรมของบุคคล สิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติและ ตอบสนองตอ่ สงิ่ เหล่าน้ันไดเ้ อง วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ ผลสัมฤทธ์ิตามตวั ชี้วดั ใน (จำนวนและการดำเนินการทาง หลักสูตรสถานศกึ ษาฯ คณติ ศาสตร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้การเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๒ มคี วามรู้ ความ และความรู้พน้ื ฐาน เข้าใจเก่ยี วกับความหลากหลาย วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ของการแสดงจำนวน ๑ – ๑๐ ๑ (จำนวนและการดำเนนิ การ ตัวชว้ี ัด รพ ๒.๑.๑/๑ ทางคณิตศาสตร)์ นับจำนวน ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ กี าร ตวั ชว้ี ัด รพ ๒.๑.๑/๑ หรือรูปแบบท่หี ลากหลาย จดุ เด่น เดก็ ชายภาณพุ งศส์ ามารถ นบั จำนวน ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ ีการ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจ

2 ะสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผูร้ บั ผิดชอบ ะสั้น) ฒน์ เกณฑ์การประเมิน ครูประจำชน้ั วดั - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของ นางสาวนัฎฐา บจำนวน ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ กี าร ตวั ชว้ี ัด เครอื วเิ สน ลากหลาย วธิ ีการประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ จังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

13 ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ (เป้าหมายระยะ หรอื รปู แบบท่หี ลากหลายด้วย การกระตุ้น จดุ ดอ้ ย เดก็ ชายภาณพุ งศไ์ มส่ ามารถ นบั จำนวน ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ กี าร หรอื รปู แบบท่หี ลากหลายได้เอง วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี น ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวชวี้ ัดใน เดก็ ชายภาณวุ ฒั ชีวติ ประจำวนั ๑ หลกั สูตรสถานศึกษาฯ รพ ๖.๑/๑ รูจ้ ัก มาตรฐานที่ ๒ มีความรู้ ความ กลุ่มสาระการเรียนร้แู การเรยี น ชวี ิตประจำวนั โ เขา้ ใจเกีย่ วกับความหลากหลาย รู้ละความร้พู น้ื ฐาน หรือรูปแบบการ ของการแสดงจำนวน ๑ – ๑๐ วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี น ฯ ชีวติ ประจำวัน ๑ ตวั ช้วี ัด รพ ๖.๑/๑ ตวั ชวี้ ดั รพ ๖.๑/๑ รูจ้ กั อปุ กรณ์ เทคโนโลยีใน ชีวติ ประจำวัน โดยการบอก ชี้ หยบิ หรอื รูปแบบการสือ่ สารอ่ืน จดุ เด่น เดก็ ชายภาณุพงศ์ ร้จู ัก อุปกรณ์ เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจำวัน โดยการบอก ชี้ หยบิ หรือ รปู แบบการสือ่ สารอืน่ ด้วยการ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจ

3 ะสงค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผูร้ ับผดิ ชอบ ะส้ัน) ฒน์ เรียนรู้ตามตวั ชีว้ ัด เกณฑ์การประเมิน ครปู ระจำชนั้ อปุ กรณ์ เทคโนโลยใี น - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของ นางสาวนฎั ฐา โดยการบอก ชี้ หยบิ ตัวชี้วดั เครือวเิ สน รส่ือสารอ่นื ๆ วิธกี ารประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ช้ินงาน - แฟ้มสะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ จงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

14 ระดับความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ (เป้าหมายระยะ กระตนุ้ ผลสมั ฤทธติ์ ามตวั ชว้ี ัดใน จดุ ดอ้ ย หลกั สตู รสถานศึกษาฯ เดก็ ชายภาณวุ ัฒ เด็กชายภาณพุ งศ์ ไมร่ ู้จัก กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมและ สพ ๑.๑/๑ อุปกรณ์ เทคโนโลยีใน การเปน็ พลเมืองท่ีเขม้ แขง็ รูแ้ ละเข้าใจบทบ ชวี ิตประจำวัน โดยการบอก ช้ี วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง เป็นสมาชิกท่ดี ีข หยบิ หรอื รูปแบบการสือ่ สารอื่น สิทธิ และการแสดงออกตาม สพ ๑.๑/๓ รู้บท ได้เอง บทบาทหนา้ ท่ี ๑ การเปน็ สมาชิกท ๓) กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคม ตัวชี้วดั สพ ๑.๑/๑, สพ ๑.๑/ และการเปน็ พลเมืองที่เข้มแข็ง ๓ วิชา สพ ๑๑๐๑ หน้าทพี่ ลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหนา้ ท่ี ๑ มาตรฐานท่ี ๑ ปฏบิ ัติตาม บทบาทหน้าที่ทม่ี ีต่อตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ฯ ตวั ชี้วัด สพ ๑.๑/๑ ร้แู ละเขา้ ใจบทบาทหน้าท่ขี อง ตนเองในการเปน็ สมาชิกทีด่ ีของ ครอบครวั ตวั ชวี้ ัด สพ ๑.๑/๓ รบู้ ทบาทหนา้ ท่ีของตนเองใน การเป็นสมาชิกที่ดขี องโรงเรียน กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

4 ะสงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผู้รับผดิ ชอบ ะสั้น) ฒน์ เรียนรู้ตามตวั ช้ีวดั เกณฑ์การประเมิน ครปู ระจำชน้ั นางสาวนัฎฐา - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของ เครอื วิเสน บาทหนา้ ทขี่ องตนเองในการ ตัวชวี้ ัด ของครอบครัว ทบาทหนา้ ท่ีของตนเองใน วธิ ีการประเมนิ ผล ท่ีดขี องโรงเรียน - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ช้นิ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ จงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

15 ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประ (เป้าหมายระยะ จุดเด่น เดก็ ชายภาณุพงศ์ รูจ้ กั หนา้ ท่ี พลเมือง สทิ ธิ และการ แสดงออกตามบทบาทหน้าที่ ด้วยการกระตนุ้ เด็กชายภาณพุ งศ์ ไม่รูจ้ ัก หน้าท่ีพลเมือง สทิ ธิ และการ แสดงออกตามบทบาทหน้าที่ได้ เอง วิชา สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ช้ีวดั ใน เด็กชายภาณวุ ฒั ประเพณี ๑ หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ เรียนรตู้ ามตวั ช้วี มาตรฐานที่ ๓ มีความรู้ความ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมและ รู้ขนบธรรมเนียม เข้าใจเก่ียวกับวฒั นธรรม การเปน็ พลเมืองท่ีเขม้ แขง็ ประเทศไทย ประเพณี ฯ วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม ตัวช้วี ดั สพ ๓.๑/๑ ประเพณี ๑ รู้ขนบธรรมเนียมประเพณีของ ตัวชี้วดั สพ ๓.๑/๑ ทอ้ งถ่นิ และประเทศไทย จดุ เดน่ เด็กชายภาณพุ งศ์ รูจ้ ักรู้ ขนบธรรมเนยี มประเพณีของ ท้องถิน่ และประเทศไทย กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

5 ะสงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ ะส้ัน) ฒน์ เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจำชั้น นางสาวนัฎฐา วดั สพ ๓.๑/๑ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของ เครอื วิเสน มประเพณีของท้องถ่นิ และ ตัวชี้วัด วธิ กี ารประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้นิ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ จังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

16 ระดับความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประ (เป้าหมายระยะ ด้วยการกระตุ้น เดก็ ชายภาณวุ ฒั จุดด้อย กอ ๑.๑/๑ ดูแล ของตนเองหรือส เด็กชายภาณุพงศ์ ไมร่ ู้จักรู้ สุขนสิ ัย ขนบธรรมเนยี มประเพณีของ ท้องถน่ิ และประเทศไทย ๔) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธติ์ ามตวั ช้วี ัดใน การงานพืน้ ฐานอาชีพ หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงาน วิชา กอ ๑๑๐๑ การทำงาน พน้ื ฐานอาชีพ บ้าน ๑ วิชา กอ ๑๑๐๑ การทำงาน มาตรฐานที่ ๑ มคี วามรู้ บ้าน ๑ ความเข้าใจเก่ยี วกบั การ ตวั ช้วี ดั กอ ๑.๑/๑ ทำงานในบา้ น ฯ ตัวชวี้ ดั กอ ๑.๑/๑ ดูแลเส้อื ผ้าและเครือ่ งแต่ง กายของตนเองหรอื สมาชิก ในครอบครัว จนเป็นสุข นิสยั จุดเด่น เดก็ ชายภาณุพงศ์ สามารถ ดแู ลเส้ือผา้ และเครื่องแตง่ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

6 ะสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผูร้ ับผดิ ชอบ ะสั้น) ฒน์ เรียนรู้ตามตัวช้ีวดั เกณฑ์การประเมนิ ครปู ระจำชนั้ ลเสือ้ ผา้ และเครือ่ งแต่งกาย - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ นางสาวนฎั ฐา สมาชกิ ในครอบครวั จนเป็น ตวั ชี้วดั เครือวเิ สน วิธีการประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้นิ งาน - แฟ้มสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ จงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

17 ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประ (เป้าหมายระยะ กายของตนเองหรอื สมาชิก เด็กชายภาณวุ ฒั ในครอบครวั ด้วยการ กอ ๒.๑/๑ บอก ครอบครวั และใ กระตุน้ จดุ ด้อย เดก็ ชายภาณพุ งศ์ ไม่ สามารถดแู ลเสื้อผ้าและ เคร่อื งแต่งกายของตนเอง หรือสมาชกิ ในครอบครวั จนเปน็ สขุ นสิ ัย วิชา กอ ๑๑๐๓ การประกอบ ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชีว้ ดั ใน อาชพี ท่หี ลากหลายในชุมชน หลกั สตู รสถานศึกษาฯ มาตรฐานท่ี ๒ มีความรู้ ความ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงาน เขา้ ใจเกยี่ วกับอาชีพในชมุ ชน พ้นื ฐานอาชพี ตัวชวี้ ัด กอ ๒.๑/๑ วิชา กอ ๑๑๐๓ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ การประกอบอาชพี ที่ ครอบครัว และในชมุ ชนได้อย่าง หลากหลายในชุมชน ถูกต้อง ตวั ช้วี ัด กอ ๒.๑/๑ จุดเด่น เดก็ ชายภาณพุ งศ์ สามารถบอก อาชพี ต่าง ๆ ของครอบครวั และในชมุ ชนได้ ด้วยการ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจ

7 ะสงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ ะสั้น) ฒน์ เรยี นรูต้ ามตัวชีว้ ดั เกณฑก์ ารประเมิน ครปู ระจำชน้ั นางสาวนัฎฐา กอาชพี ตา่ ง ๆ ของ - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ เครอื วิเสน ในชมุ ชนได้อย่างถูกต้องได้ ตวั ช้ีวัด วธิ กี ารประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชิ้นงาน - แฟ้มสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ จังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

18 ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ (เป้าหมายระยะ กระตุ้น ๑. ภายในวันที่ จุดด้อย ให้ เด็กชายภาณ หอ้ งนำ้ สาธารณะ เดก็ ชายภาณพุ งศ์ ไม่สามารถ ๒. ภายในวันที่ ให้ เด็กชายภาณ บอกอาชีพตา่ ง ๆ ของ วิธีดแู ลหอ้ งนำ้ สา ๓. ภายในวนั ที่ ๓ ครอบครัว และในชมุ ชนได้อย่าง เด็กชายภาณวุ ัฒ ห้องนำ้ สาธารณะ ถกู ต้อง ๕) ทักษะความจำเป็นเฉพาะ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ความพกิ าร ๒๕๖๖ เด็กชายภาณวุ ฒั น์ มาตรฐานท่ี ๑๓.๓ การพัฒนา บวั ผนั ผลสัมฤทธติ์ ามตวั ชี้วัด ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ทกั ษะความจำเป็นเฉพาะความ บกพร่องทางด้านร่างกาย พกิ าร ตัวชว้ี ดั ๑๑.๑ การรู้จักวธิ ีดูแล ห้องนำ้ สาธารณะ จดุ เด่น เด็กชายภาณพุ งศ์ ดแู ลหอ้ งน้ำ สาธารณะถูกตอ้ งเหมาะสม จุดดอ้ ย เขา้ ใจคำส่ังและสามารถดูแล ห้องนำ้ สาธารณะได้ ต้องได้รับ การกระตุ้นเตือน กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจ

8 ะสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ ะส้ัน) ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือ เกณฑ์การประเมนิ ครปู ระจำชน้ั ณุวัฒน์ บัวผัน ช้ีบอกวิธีดูแล ระดบั ๔ หมายถึง ไม่ต้องช่วยเหลอื นางสาวนฎั ฐา ระดับ ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนด้วย เครือวเิ สน ะไดด้ ้วยตนเอง วาจา ระดับ ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนด้วย ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อ ทา่ ทาง ณุวัฒน์ บวั ผนั ช้ีบอกข้ันตอน ระดับ ๑ หมายถงึ กระตุน้ เตือนทางกาย าธารณะไดด้ ว้ ยตนเอง ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมอื่ ระดับ ๐ หมายถึง ไม่มีการตอบสนอง ฒน์ บวั ผนั สามารดูถแล ะไดด้ ว้ ยตนเอง วธิ กี ารประเมินผล - การสงั เกต - ประเมิน - ทดสอบ - ชิ้นงาน จังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

19 ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม (เป้าหมายระยะ ๖) กิจกรรมเสริมวชิ าการ ๒๕๖๕ เด็กชายภาณพุ งศ์ ตัวชว้ี ดั วิชา กายภาพบำบดั ผลสัมฤทธ์ิตามตวั ช้วี ดั ใน ๓.๒ ควบคมุ การ มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ทา่ ให้ หลกั สูตร กิจกรรมเสรมิ วิชาการ กิจกรรม (Gros เหมาะสมและการควบคุมการ กายภาพบำบัด - เดนิ โดยใชม้ ือเก เคลื่อนไหวในขณะทำกิจกรรม - เดนิ โดยใช้เคร่อื ตัวชี้วัด ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ รู้ - เดินไดด้ ้วยตนเ ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ ควบคุมการ และเขา้ ใจการดแู ลสุขอนามัย - เดินข้ึนลงบันได เคล่ือนไหวในขณะทำกจิ กรรม และกิจวตั รประจำวนั พนื้ ฐาน (Gross Motor Function) ๑. เมอ่ื ให้เด็กชา จุดเด่น สถานการณ์ทีต่ อ้ นกั เรยี นเข้าใจและทำตามคำส่งั บอกได้โดยการบ ง่ายๆได้ การส่ือสารอน่ื ภ จดุ ด้อย ๒๕๖๕ นักเรียนไมส่ ามารถเดินได้อยา่ ง คล่องแคลว่ และไม่สามารถเดิน ด้วยท่าทางท่ีเหมาะสมได้ ๗) แผนเปล่ียนผ่าน จุดเดน่ ผลสมั ฤทธ์ิเป็นไปตามตัวช้ีวัดใน หลกั สูตรสถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการดำรง ชีวติ ประจำวันและการจดั การ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจ

9 ะสงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผ้รู ับผิดชอบ ะสั้น) เกณฑก์ ารประเมิน ครปู ระจำชนั้ รเคล่อื นไหวในขณะทำ ss Motor Function) ระดับ ๔ หมายถึง ไม่ต้องชว่ ยเหลือ นางสาวนัฎฐา กาะ ระดับ ๓ หมายถึง กระตุ้นเตือนด้วย เครอื วเิ สน องชว่ ยเดนิ วาจา เอง ระดับ ๒ หมายถึง กระตุ้นเตือนด้วย ครู ด ทา่ ทาง กายภาพบำบัด ระดับ ๑ หมายถึง กระตนุ้ เตอื นทางกาย ระดับ ๐ หมายถึง ไม่มีการตอบสนอง วิธีการประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบ ายภาณวุ ฒั น์ บอก เกณฑ์การประเมิน ครปู ระจำชัน้ องล้างมือเดก็ ชายภาณพุ งศ์ - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ นางสาวนฎั ฐา บอก ช้ี หยิบ หรือรปู แบบ ตวั ชวี้ ดั เครือวเิ สน ภายในเดือนกันยายน วธิ กี ารประเมินผล จังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๘ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

20 ระดับความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประ (เป้าหมายระยะ ตนเอง จุดดอ้ ย ๒. เดก็ ชายภาณ บางตวั ชว้ี ดั ต้องได้รับการ ต่างๆ ทใี่ ชใ้ นการ กระต้นุ วธิ ใี ช)้ เด็กชายภา อปุ กรณ์ต่างๆ ท บอก ชี้ หยบิ หร ภายในเดอื นธันว ๒. เม่ือเดก็ ชายภ อปุ กรณ์ตา่ งๆ ท ตำแหนง่ วิธใี ช)้ บอกชือ่ อุปกรณ โดยการบอก ช้ี ห สอ่ื สารอน่ื ภายใ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

0 ะสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ ะส้ัน) ณวุ ัฒน์ ไดเ้ รียนรูจ้ กั อปุ กรณ์ - การสังเกต รลา้ งมือ (ชอื่ ตำแหน่ง - ทดสอบ าณุพงศ์ สามารถบอกช่ือ - ช้นิ งาน ที่ใช้ในการลา้ งมือได้โดยการ - แฟม้ สะสมงาน รอื รูปแบบการสื่อสารอ่ืน - สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ วาคม ๒๕๖๕ ทดสอบ ฯลฯ ภาณุพงศ์ไดเ้ รียนรูจ้ ัก ท่ีใช้ในการล้างมือ (ชื่อ เด็กชายภาณุวฒั น์ สามารถ ณต์ า่ งๆ ที่ใชใ้ นการล้างมือได้ หยิบ หรอื รูปแบบการ ในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ จังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

21 ๖. ความต้องการสิ่งอำนวยความสะดวก ส่ือ บริการและความช่วยเหลอื อนื่ ใดทางก ท่ี รายการ รหสั ส่งิ ท่ีมอี ยูแ่ ล้ว ๑ ผ้าอ้อมสำเร็จรูป ขนาด XL BD0112 ผ้จู ัดหา วธิ ีก ๒ กระดุมเจาะรงั ดุม BE2002 ๑๒๓๑๒ รวมรายการท่ีขอรบั การอดุ หนุน ๒ √√ ๒,๐๐๐ √√ รวมจำนวนเงนิ ทีข่ อรับการอุดหนนุ รายการ บาท ( หนึ่งพันแปดร หมายเหตุ ผู้จดั หา (๑) ผปู้ กครอง วธิ ีการ (๑) ขอรบั เงินอุดหนนุ (๒) สถานศึกษา (๒) ขอยืม กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจ

1 การศึกษา สิ่งทต่ี ้องการ จำนวนเงิน เหตุผลและ ผ้ปู ระเมนิ ท่ขี ออดุ หนุน ความจำเปน็ การ ผู้จัดหา วธิ ีการ ๒๓๑๒๓๑๒๓ ๑,๗๕๐ ๒๕๐ √√ √√ ร้อยเกา้ สิบห้าบาท ) า (๓) สถานพยาบาทอื่นๆ (๓) ขอยืมเงนิ จงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

22 คณะกรรมการจัดทำแผนการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ชื่อ ตำแหน่ง ลายมือช่ือ 1. นายอนชุ า โสส้มกบ ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา/ผูแ้ ทน 2. นางสาวนฎั ฐา เครือวิเสน ครปู ระจำช้นั /นกั กายภาพบัด 3. นางสาวสิรินยา นันทชัย นกั กิจกรรมบำบัด 4. นางวราภรณ์ บวั ผัน ผปู้ กครอง 5. นายทรงพล หวั ฝาย แพทย์แผนไทย 6. นางสาวศศกิ มล ก๋าหล้า 7. นางวราภรณ์ บัวผัน พีเ่ ล้ยี งเด็กพกิ าร ประชุมวนั ท่ี ๓๐ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ๘. ความเหน็ ของบิดา มารดา หรือผ้ปู กครอง การจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบลุ คล ฉบับนี้ ขา้ พเจา้  เห็นด้วย  ไม่เหน็ ดว้ ย เหตุผล.................................................................................................. ลงช่ือ................................................... (นางวราภรณ์ บวั ผัน) ผูป้ กครอง วันท่ี ๓๐ พฤษภาคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36