คู่มือแผนออนไลน์ประถม1-63 แก้ไขรอบที่ 5

ก คำนำ กกกกกกกกการจัดการเรียนรู้จะประสบความสำเร็จนั้น ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายๆ อย่าง การนำเสนอ ขัน้ ตอน วิธีการ เทคนคิ ท่ีเหมาะสมกบั ผูเ้ รียนแตล่ ะคน นับเปน็ ปัจจยั สำคัญอีกประการหน่ึงท่ีส่งผลให้ ผเู้ รยี นเกดิ การเรยี นรู้และพัฒนาไดอ้ ย่างเต็มศกั ยภาพ กกกกกกกกคู่มือแนวทางการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ ระดับประถมศึกษาเล่มนี้ เป็นแนวทางสำหรับ ครู กศน. ในการนำไปจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ให้กับนักศึกษา กศน. ในระดับประถมศึกษา เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล ได้เป็นอย่างดี นกั ศกึ ษาไดฝ้ กึ ปฏบิ ัติ มกี ารป้อนกลับของข้อมลู ตลอดจนสสี ันที่ทำให้ผู้เรยี นไมร่ สู้ ึกเบอื่ หน่าย มีความ สนุกและสนใจอยู่ตลอดเวลา ทำให้เข้าใจเนื้อหาบทเรียนไดม้ ากยิ่งขึ้น ในขณะที่ใช้เวลาเรียนนอ้ ยลง นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้อย่างง่ายดาย รวดเร็ว สนุกสนานเพลิดเพลิน ผ่านช่องทางอินเตอร์เน็ต คู่มือแนวทางเล่มน้ีประกอบด้วย แผนการพบกลุ่มรายภาคเรียน แผนการพบกลุ่มรายสัปดาห์ แผนการจัดการเรียนรู้ สำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ไดแ้ ก่ 4 วิชา ดงั นี้ 1. วิชาทักษะการเรียนรู้ ทร11001 2. วชิ าภาษาไทย พท11001 3. วชิ าการเรียนรู้โดยวิธีโครงงาน ทร03037 4. วิชาประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย สค12024 และแตล่ ะรายวิชามีชุดบทเรียนสำเร็จรูปออนไลน์ 5 บทเรียน โดยแต่ละบทเรียนออนไลน์จะประกอบด้วย ใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม และ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น และภาคผนวกประกอบด้วย เอกสารสอ่ื ที่ใช้เรยี นรู้จากบทเรียน ออนไลน์แต่ละวิชาเพ่ือให้นักศึกษาที่ไม่สามารถเข้าถึงระบบออนไลน์ ได้เรียนรูใ้ นลักษณะสื่อเอกสาร บทเรียนสำเรจ็ รูป หรือแบบออฟไลนไ์ ด้ กกกกกกกกผ้จู ดั ทำหวงั เปน็ อย่างยิ่งว่าคู่มือแนวทางการจัดการเรียนรอู้ อนไลนน์ ้ี จะเป็นประโยชน์ต่อ ผู้เรียน ครู กศน. สถานศึกษา ให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักศึกษา กศน. ในสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคเชือ้ ไวรสั COVID – 19 ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ สำนกั งาน กศน.จังหวัดนครปฐม

สารบัญ ข คำนำ หนา้ สารบญั ก แผนภาพแสดงสัปดาหพ์ บกลุ่มกบั บทเรียนออนไลน์ทีก่ ำหนด (1-5) แตล่ ะรายวชิ า ข แผนการพบกลมุ่ ออนไลน์ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 1 แผนการพบกลมุ่ รายสปั ดาหอ์ อนไลน์ ระดบั ประถมศกึ ษา 2 3 - วเิ คราะหห์ ลกั สูตรรายวชิ า - ตารางวเิ คราะห์เนื้อหารายวิชา (ง่าย, ปานกลาง, ยาก) 11 - วิชา ภาษาไทย (พท11001) 15 - วิชา ทกั ษะการเรียนรู้ (ทร11001) 23 - วิชา การเรียนรโู้ ดยวธิ ีโครงงาน (ทร03037) 24 - วชิ า ประวัติศาสตรช์ าติไทย (สค12024) 27 - แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา 35 - วิชาภาษาไทย (พท11001) 83 - ภาคผนวก : สอ่ื เอกสารบทเรยี นออนไลน์ 1 - 5 91 - วชิ าทักษะการเรียนรู้ (ทร11001) 178 - ภาคผนวก : ส่อื เอกสารบทเรียนออนไลน์ 1 - 5 183 - วชิ าการเรียนรูโ้ ดยวธิ โี ครงงาน (ทร03037) 238 - ภาคผนวก : สือ่ เอกสารบทเรียนออนไลน์ 1 - 4 245 - วชิ าประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย (สค12024) 342 - ภาคผนวก : ส่อื เอกสารบทเรียนออนไลน์ 1 - 5 343 เอกสารอา้ งองิ รายชื่อคณะผู้จดั ทำเอกสาร

1 แผนภาพแสดงสัปดาหพ์ บกลุ่มกบั บทเรียนออนไลน์ทกี่ ำหนด (1-5 แตล่ ะวชิ า) วันที่ 5 12 19 26 2 ส.ค. 9 ส.ค. 16 22-23 30 6 13 20 27 4 ต.ค. 11 18 24 – 25 ก.ค.63 ก.ค.63 ก.ค.63 ก.ค.63 63 63 ส.ค.63 ส.ค.63 ส.ค.63 ก.ย.63 ก.ย. ก.ย. ก.ย. 63 ต.ค.63 ต.ค.63 ต.ค. 63 สอบ 63 63 63 สอบ กลางภาค ปลายภาค สปั ดาห์ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ภาษาไทย ทักษะการ การเรยี นรู้โดย ประวัตศิ าสตร์ (พท11001) เรียนรู้ วธิ ีโครงงาน ชาตไิ ทย (ทร11001) (ทร03037) (สค12024) 1 2 1 1 1 3 2 2 2 4 3 3 3 5 4 4 4 5 5 5 1

2 แผนการพบกล่มุ ออนไลน์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ระดับประถมศกึ ษา กศน.ตำบล/ศรช.....................................อำเภอ………………… จงั หวัดนครปฐม สปั ดาห์ท่ี วนั เดือน ปี -ปฐมนเิ ทศ 1. 5 กรกฎาคม 2563 - วชิ าทักษะการเรยี นรู้ ,วิชาภาษาไทย ,วิชาประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย , วชิ าการเรียนรู้โดยวธิ โี ครงงาน บทเรยี นออนไลน์ท่ี 1 2. 12 กรกฎาคม 2563 - วิชาภาษาไทย พท11001 บทเรียนออนไลน์ที่ 2 3. 19 กรกฎาคม 2563 วชิ าทกั ษะการเรียนรู้ ทร11001 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 2 4. 26 กรกฎาคม 2563 วชิ าประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย สค12024 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 2 5. 2 สงิ หาคม 2563 วิชาการเรียนรโู้ ดยวธิ โี ครงงาน ทร03037 บทเรียนออนไลนท์ ี่ 2 6. 9 สิงหาคม 2563 วชิ าภาษาไทย พท11001 บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 3 7 16 สงิ หาคม 2563 วชิ าทักษะการเรยี นรู้ ทร11001 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 3 8 22-23 สงิ หาคม 2563 วชิ าประวัตศิ าสตร์ชาติไทย สค12024 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 3 9 30 สิงหาคม 2563 สอบกลางภาค เรียนท่ี 1/2563 10 6 กันยายน 2563 วิชาการเรียนรู้โดยวิธีโครงงาน ทร03037 บทเรียนออนไลนท์ ี่ 3 11 13 กันยายน 2563 12 20 กนั ยายน 2563 วิชาภาษาไทย พท11001 บทเรียนออนไลน์ท่ี 4 13 27 กนั ยายน 2563 วชิ าทักษะการเรยี นรู้ ทร11001 บทเรยี นออนไลน์ที่ 4 14 15 4 ตลุ าคม 2563 วชิ าประวัตศิ าสตรช์ าติไทย สค12024 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 4 16 11 ตลุ าคม 2563 วิชาการเรยี นรโู้ ดยวิธีโครงงาน ทร03037 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 4 17 18 ตุลาคม 2563 24-25 ตุลาคม 2563 วชิ าภาษาไทย พท11001 บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 5 วชิ าทักษะการเรียนรู้ ทร11001 บทเรียนออนไลน์ท่ี 5 วิชาประวตั ิศาสตร์ชาติไทย สค12024 บทเรียนออนไลน์ท่ี 5 สอบปลายภาค

3 แผนการพบกลมุ่ รายสปั ดาห์ออนไลน์ ระดบั ประถมศึกษา สัปดาห์ กิจกรรม เวลา สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดผล หมาย เหตุ ท่ี ประเมินผล กศน.4 1 1.ปฐมนิเทศ 09.00 1.คลปิ - ช่อง 1 2.ครูชี้แจงรายละเอียดในสปั ดาห์ที่ 1 09.30 2.คลปิ /Facebook -มอบหมายงานบทเรียนออนไลน์ท่ี 1 Live -วิชาทักษะการเรียนรู้ ,วิชาภาษาไทย , 3.คลปิ / Google 1. Google วิชาประวัตศิ าสตร์ชาติไทย Site ใบงานท่ี 1 From ที่ 1 ,วิชาการเรยี นรโู้ ดยวิธีโครงงาน 3.บทเรียนออนไลนว์ ิชาภาษาไทย พท11001 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 2 4.ครใู หค้ ำปรึกษาแนะนำผ้เู รยี นใน 13.00 4.Facebook Live การเรยี นออนไลน์ 5.สรุปความรู้ทไ่ี ด้ 16.00- 5.Facebook Live -ประชาสมั พันธ์การทำกิจกรรม 16.30 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนการทำ หนา้ กากผา้ แบบซักได้ด้วยตนเอง -มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ สัปดาห์ -นดั หมายผู้เรยี นในการพบกลมุ่ ออนไลน์ในสัปดาหต์ อ่ ไป

4 สัปดาห์ กิจกรรม เวลา ส่ือ/แหล่ง การวดั ผล หมาย เหตุ ท่ี เรยี นรู้ ประเมินผล กศน.4 2 1.ครูชีแ้ จงรายละเอียดในสัปดาห์ที่ 2 09.00 1.คลิป - ช่อง 1 2.บทเรียนออนไลนว์ ชิ าทักษะการเรียนรู้ 09.30 2.คลิป/ 1. Google ทร11001 บทเรียนออนไลน์ที่ 2 Facebook From ที่ 2 3.ครใู หค้ ำปรกึ ษาแนะนำผู้เรียนใน Live /Google การเรยี นออนไลน์ 13.00 Site ใบงานท่ี 2 4.สรุปความรทู้ ไ่ี ด้ 3.Facebook -ประชาสัมพันธก์ ารทำกิจกรรมพัฒนา 16.00- Live คุณภาพชวี ิตออนไลน์ 16.30 -มอบหมายงานกิจกรรมประจำ 4.Facebook Live สัปดาห์ -นัดหมายผูเ้ รียนในการพบกลมุ่ ออนไลนใ์ นสปั ดาห์ตอ่ ไป 3 1.ครูช้ีแจงรายละเอยี ดในสปั ดาห์ท่ี 3 09.00 1.คลปิ - 2.บทเรียนออนไลนว์ ชิ าประวัติศาสตร์ 09.30 2.คลิป/ 1. Google กศน.4 ชอ่ ง 2 ชาตไิ ทย สค12024 บทเรียนออนไลน์ท่ี 2 Facebook From ที่ 3 3.ครูใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำผู้เรยี นใน Live /Google การเรียนออนไลน์ Site ใบงานท่ี 3 4.สรุปความรทู้ ีไ่ ด้ 13.00 3.Facebook -ประชาสมั พนั ธก์ ารทำกิจกรรม Live คุณธรรม จรยิ ธรรมออนไลน์ 16.00- 4.Facebook -มอบหมายงานกิจกรรมประจำสัปดาห์ 16.30 Live -นัดหมายผู้เรียนในการพบกลมุ่ ออนไลนใ์ นสัปดาห์ตอ่ ไป

5 สัปดาห์ กิจกรรม เวลา สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั ผล หมายเหตุ ท่ี ประเมนิ ผล 4 1.ครชู ้แี จงรายละเอยี ดในสปั ดาห์ท่ี 4 09.00 1.คลิป - 2.บทเรียนออนไลน์บทเรียนออนไลน์ 09.30 2.คลปิ / 1. Google กศน.4 วชิ าการเรยี นรูโ้ ดยวิธีโครงงาน ทร03037 Facebook Live From ที่ 4 ชอ่ ง 1 บทเรยี นออนไลน์ที่ 2 /Google Site 3.ครใู หค้ ำปรึกษาแนะนำผู้เรียนในการ ใบงานท่ี 4 เรยี นออนไลน์ 13.00 3.Facebook 4.สรปุ ความรู้ท่ีได้ Live -ประชาสัมพันธ์การทำกจิ กรรมพฒั นา 16.00- คณุ ภาพผู้เรียนเรื่องการใช้สอื่ ดิจิทลั 16.30 4.Facebook -มอบหมายงานกจิ กรรมประจำสัปดาห์ Live -นดั หมายผูเ้ รียนในการพบกลมุ่ ออนไลน์ ในสัปดาห์ต่อไป 5 1.ครชู แ้ี จงรายละเอยี ดในสัปดาห์ที่ 5 09.00 1.คลิป - 2.บทเรยี นออนไลน์วิชาภาษาไทย 09.30 2.คลิป/ 1. Google กศน.4 พท11001 บทเรียนออนไลน์ที่ 3 Facebook Live From ที่ 5 ชอ่ ง 1 3.ครูใหค้ ำปรึกษาแนะนำผู้เรยี นในการ 13.00 /Google Site เรยี นออนไลน์ ใบงานที่ 5 4.สรปุ ความรทู้ ี่ได้ 16.00- 3.Facebook -ประชาสมั พนั ธ์การทำกิจกรรมพัฒนา 16.30 Live คุณภาพชวี ติ ออนไลน์ 4.Facebook -มอบหมายงานกจิ กรรมประจำสัปดาห์ Live -นัดหมายผเู้ รยี นในการพบกลุ่มออนไลน์ ในสัปดาห์ตอ่ ไป

6 สัปดาห์ กจิ กรรม เวลา สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั ผล หมาย ท่ี ประเมนิ ผล เหตุ 6 1.ครชู แี้ จงรายละเอยี ดในสปั ดาหท์ ี่ 6 09.00 1.คลิป - 2.บทเรียนออนไลน์วชิ าทักษะการเรียนรู้ 09.30 2.คลปิ / 1. Google กศน.4 ทร11001 บทเรยี นออนไลน์ที่ 3 Facebook Live From ที่ 1 ช่อง 1 3.ครใู หค้ ำปรกึ ษาแนะนำผ้เู รียนในการ /Google Site ใบ เรียนออนไลน์ 13.00 งานที่ 6 4.สรปุ ความรูท้ ไ่ี ด้ 16.00- 3.Facebook -ประชาสัมพันธก์ ารทำกจิ กรรมพัฒนา 16.30 Live คุณภาพชวี ติ ออนไลน์ 4.Facebook -มอบหมายงานกิจกรรมประจำสัปดาห์ Live -นดั หมายผู้เรียนในการพบกลุ่มออนไลน์ ในสปั ดาห์ต่อไป 7 1.ครชู ี้แจงรายละเอียดในสปั ดาห์ที่ 7 09.00 1.คลปิ - 2.บทเรียนออนไลน์วชิ าประวตั ิศาสตร์ชาติ 09.30 2.คลิป/ 1. Google กศน.4 ไทย สค12024 บทเรยี นออนไลน์ที่ 3 Facebook Live From ที่ 7 ชอ่ ง 1 3.ครูใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำผ้เู รียนในการ 13.00 /Google Site ใบ เรียนออนไลน์ งานที่ 7 4.สรปุ ความรู้ทไ่ี ด้ 16.00- 3.Facebook -ประชาสัมพนั ธ์การทำกิจกรรมพัฒนา 16.30 Live คุณภาพชีวติ ออนไลน์ 4.Facebook -มอบหมายงานกจิ กรรมประจำสัปดาห์ Live -นัดหมายผเู้ รียนในการพบกลมุ่ ออนไลน์ ในสัปดาห์ต่อไป 8 สอบกลางภาคเรียนท่ี 1/2563

7 สัปดาห์ กจิ กรรม เวลา สอื่ /แหลง่ การวัดผล หมาย 09.00 เหตุ ท่ี 09.30 เรียนรู้ ประเมินผล กศน.4 9 1.ครชู ้ีแจงรายละเอียดในสปั ดาหท์ ี่ 9 13.00 1.คลปิ - ช่อง 3 16.00- 2.บทเรียนออนไลน์วชิ าการเรยี นรู้โดยวธิ ี 16.30 2.คลปิ / 1. Google โครงงาน ทร03037 บทเรียนออนไลน์ที่ 3 09.00 Facebook From ท่ี 4 09.30 3.ครูใหค้ ำปรกึ ษาแนะนำผู้เรยี นในการ Live /Google 13.00 เรียนออนไลน์ 16.00- Site ใบงานที่ 9 16.30 4.สรุปความรู้ท่ไี ด้ 3.Facebook -ประชาสัมพนั ธก์ ารทำกิจกรรมพฒั นา Live คุณภาพชวี ติ ออนไลน์ -มอบหมายงานกจิ กรรมประจำสปั ดาห์ 4.Facebook Live -นดั หมายผเู้ รียนในการพบกลุม่ ออนไลน์ ในสปั ดาห์ต่อไป 10 1.ครูชแี้ จงรายละเอียดในสปั ดาหท์ ี่ 10 1.คลปิ - 2.คลิป/ 1. Google 2.บทเรยี นออนไลน์วชิ าภาษาไทย Facebook From ท่ี 10 กศน.4 Live /Google 2. Google ชอ่ ง 2 พท11001 บทเรียนออนไลน์ที่ 4 Site ใบงาน From ท่ี 3 ที่ 10 3.ครใู ห้คำปรกึ ษาแนะนำผเู้ รียนในการ 3.Facebook Live เรยี นออนไลน์ 4.Facebook Live 4.สรปุ ความรทู้ ีไ่ ด้ -ประชาสัมพันธก์ ารทำกิจกรรมพัฒนา คณุ ภาพชวี ติ ออนไลน์ -มอบหมายงานกจิ กรรมประจำสัปดาห์ -นดั หมายผูเ้ รยี นในการพบกลมุ่ ออนไลน์ ในสัปดาห์ต่อไป

8 สัปดาห์ กิจกรรม เวลา สือ่ /แหล่ง การวดั ผล หมาย เรยี นรู้ ประเมนิ ผล เหตุ ท่ี 09.00 1.คลปิ - 09.30 11 1.ครชู แี้ จงรายละเอยี ดในสปั ดาหท์ ่ี 11 2.คลปิ / 1. Google กศน.4 13.00 Facebook From ท่ี 11 ช่อง 3 2.บทเรียนออนไลน์ วชิ าทกั ษะการเรยี นรู้ Live 16.00- /Google ทร11001 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 4 16.30 Site ใบงาน ที่ 11 3.ครูให้คำปรึกษาแนะนำผูเ้ รียนในการ 3.Facebook Live เรยี นออนไลน์ 4.Facebook Live 4.สรปุ ความรูท้ ีไ่ ด้ 1.คลิป - 2.คลปิ / 1. Google กศน.4 -ประชาสมั พันธ์การทำกิจกรรมพัฒนา Facebook From ท่ี 12 ชอ่ ง 3 Live คุณภาพชวี ติ ออนไลน์ /Google Site ใบงาน -มอบหมายงานกิจกรรมประจำสปั ดาห์ ท่ี 12 3.Facebook -นดั หมายผู้เรียนในการพบกลุ่มออนไลน์ Live 4.Facebook ในสัปดาห์ต่อไป Live 12 1.ครูชแ้ี จงรายละเอียดในสัปดาห์ที่ 12 09.00 2.บทเรียนออนไลน์วชิ าประวตั ิศาสตร์ชาติไทย 09.30 สค12024 บทเรียนออนไลน์ท่ี 4 3.ครใู หค้ ำปรึกษาแนะนำผ้เู รียนในการ เรียนออนไลน์ 13.00 4.สรุปความรู้ทไี่ ด้ -ประชาสัมพนั ธ์การทำกิจกรรมพฒั นา 16.00- คณุ ภาพชวี ติ ออนไลน์ 16.30 -มอบหมายงานกิจกรรมประจำสัปดาห์ -นดั หมายผเู้ รยี นในการพบกล่มุ ออนไลน์ ในสปั ดาห์ต่อไป

9 สัปดาห์ กจิ กรรม เวลา สอื่ /แหล่ง การวัดผล หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมินผล กศน.4 ท่ี 1.คลิป - ชอ่ ง 1 2.คลปิ / 1. Google 13 1.ครชู ี้แจงรายละเอียดในสัปดาห์ที่ 13 09.00 Facebook From ท1่ี 3 กศน.4 Live ชอ่ ง 1 2.บทเรียนออนไลน์วิชาการเรียนร้โู ดยวธิ ี 09.30 /Google Site ใบงาน โครงงาน ทร03037 บทเรยี นออนไลน์ที่ 4 ที่ 13 3.Facebook 3.ครใู ห้คำปรึกษาแนะนำผู้เรยี นในการเรยี น Live 4.Facebook ออนไลน์ 13.00 Live 4.สรุปความร้ทู ไี่ ด้ 1.คลปิ - 2.คลิป/ 1. Google -ประชาสมั พันธก์ ารทำกจิ กรรมพัฒนา 16.00- Facebook Fromท่ี 14 Live คณุ ภาพผู้เรยี นออนไลน์ ตวิ เขม้ เติมเตม็ 16.30 /Google Site ใบงาน ความรู้ วิชาภาษาไทย ท่ี 14 3.Facebook -มอบหมายงานกิจกรรมประจำสัปดาห์ Live 4.Facebook -นดั หมายผู้เรยี นในการพบกลุ่มออนไลน์ใน Live สัปดาห์ตอ่ ไป 14 1.ครชู แี้ จงรายละเอยี ดในสัปดาหท์ ่ี 14 09.00 2.บทเรยี นออนไลน์วชิ าภาษาไทย 09.30 พท11001 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 5 3.ครใู หค้ ำปรกึ ษาแนะนำผู้เรียนในการเรียน 13.00 ออนไลน์ 4.สรปุ ความรทู้ ี่ได้ 16.00- -ประชาสัมพันธก์ ารทำกิจกรรมพัฒนา 16.30 คณุ ภาพชวี ิตออนไลน์ -มอบหมายงานกิจกรรมประจำสัปดาห์ -นดั หมายผ้เู รยี นในการพบกลุ่มออนไลน์ใน สปั ดาห์ตอ่ ไป

10 สัปดาห์ กิจกรรม เวลา ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวดั ผล หมาย ท่ี ประเมินผล เหตุ 15 1.ครูชแ้ี จงรายละเอยี ดในสัปดาหท์ ่ี 15 09.00 1.คลิป - 2.บทเรยี นออนไลน์วชิ าทกั ษะการเรียนรู้ 09.30 2.คลิป/ 1. Google กศน.4 ทร11001 บทเรยี นออนไลน์ที่ 5 Facebook Live From ที่ 15 ชอ่ ง 1 3.ครใู ห้คำปรกึ ษาแนะนำผ้เู รียนในการ /Google Site เรยี นออนไลน์ 13.00 ใบงานท่ี15 4.สรุปความรู้ที่ได้ 3.Facebook -ประชาสมั พันธ์การทำกจิ กรรมพฒั นา 16.00- Live คณุ ภาพชวี ิตออนไลน์ 16.30 4.Facebook -มอบหมายงานกจิ กรรมประจำสปั ดาห์ Live -นัดหมายผู้เรยี นในการพบกลุ่มออนไลน์ ในสัปดาห์ต่อไป 16 1.ครูชแี้ จงรายละเอยี ดในสปั ดาห์ท่ี 16 09.00 1.คลิป - 2.บทเรยี นออนไลน์วิชาประวัติศาสตร์ 09.30 2.คลปิ / 1. Google กศน.4 ชาติไทย สค12024 บทเรียนออนไลน์ท่ี 5 Facebook Live From ท่ี 16 ช่อง 2 3.ครูให้คำปรกึ ษาแนะนำผเู้ รยี นในการ /Google Site เรียนออนไลน์ 13.00 ใบงานที่ 16 4.สรปุ ความรู้ที่ได้ 3.Facebook -ประชาสมั พันธ์การทำกิจกรรมพัฒนา 16.00- Live คณุ ภาพชวี ิตออนไลน์ 16.30 4.Facebook -มอบหมายงานกจิ กรรมประจำสปั ดาห์ Live -นัดหมายผ้เู รยี นในการพบกลมุ่ ออนไลน์ ในสัปดาห์ต่อไป 17 สอบปลายภาคเรียนท่ี 1/2563

11 ตารางวิเคราะห์ เน้อื หารายวชิ า ภาษาไทย พท11001 จำนวน 3 หน่วยกติ ( 120 ชั่วโมง ) ท่ี เนือ้ หา จำนวน ระดับ ยาก 1 (ชวั่ โมง) ง่าย ปาน การฟงั การดู 1.หลกั การ ความสำคัญและ 10 กลาง จุดม่งุ หมายของการฟงั และดู 8  2 2. การจับใจความสำคญั จากการ  การพูด ฟังและดู 40  3. การสรุปความจากการฟงั และดู  3 4. มารยาทในการฟงั และดู การอา่ น 1. หลกั การ ความสำคญั และ  จุดมุ่งหมายของการพูด  2. การเตรียมการพดู และลกั ษณะ  การพูดที่ดี 3. การพดู ในโอกาสต่าง ๆ  - การพดู อวยพร  - การพดู ขอบคุณ  - การพดู แสดงความเสียใจ ดีใจ - การพดู ตอ้ นรับ - การพูดรายงาน 4. มารยาทในการพูด 1. ความสำคญั หลกั การ และ จุดมงุ่ หมายของการอ่านออกเสียง และ การอ่านในใจ 2. การอ่านรอ้ ยแก้ว 2.1 การอา่ นออกเสียง 2.2 การอ่านขอ้ ความ บทความ บทสนทนา เร่อื งส้ัน และบทกลอ่ มเด็ก 2.3 การอา่ นจับใจความสำคัญ

12 ท่ี เน้อื หา จำนวน ระดับ (ช่วั โมง) ง่าย ปาน ยาก 4 2.4 การอ่านเพอื่ แสดงความ 18 กลาง การเขียน คดิ เห็น และสรปุ ความ  3. การอ่านร้อยกรอง  3.1 การอ่านคำคล้องจอง  บทกล่อมเด็ก นทิ าน เพลงพ้ืนบ้าน  3.2 การอ่านกลอนสุภาพ  4. การเลือกอ่านหนงั สอื และ  ประโยชน์ของการอ่าน 5. การสร้างนิสัยรกั การอา่ น และ  มารยาทในการอ่านท่ีดี 1. หลักการเขยี น ความสำคัญ  ของการเขียน 2. การเขียนอักษรไทย  (พยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ ตวั เลข  ไทย)  3. การเขยี นสะกดคำและ ความหมายของคำ 4. การเขยี นส่อื สาร - การเขียนประวัติตนเอง - การเขยี นบนั ทึกประจำวัน - การเขียนเล่าเร่ือง ขา่ ว เหตุการณ์ 5. การเขียนตามรปู แบบ - การเขียนเรียงความ - การเขยี นย่อความ - การเขยี นจดหมาย (การใช้จดหมายเลก็ ทรอนิกส์)

13 ท่ี เน้ือหา จำนวน ระดับ (ชั่วโมง) งา่ ย ปาน ยาก 6. การเขียนรายงานการค้นควา้ 20 กลาง และอา้ งอิงความรู้ 20 7. การเขยี นกรอกรายการ  (แบบฟอรม์ )  8. การปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู มี ารยาท ในการเขียนและมีนสิ ัยรักการเขียน  5 1. เสียงและรูปอกั ษรไทย  หลักการใช้ (พยัญชนะ สระ และวรรณยุกต)์  ภาษา 2. การผนั อกั ษร 3 หมู่ (ไตรยางค์)  3. คำและพยางค์  4. คำในมาตราตวั สะกด 9 มาตรา  5. ชนดิ และหนา้ ที่ของคำ 7 ชนดิ  6. โครงสร้างและชนดิ ของประโยค  7. เครือ่ งหมายวรรคตอน  8. การใช้พจนานกุ รม 9. ความหมายและการใช้สำนวน  คำพังเพย สุภาษติ คำราชาศัพท์  และคำสภุ าพ 10. การใช้ภาษาทเ่ี หมาะสมกบั บุคคล สถานการณ์ วฒั นธรรม ประเพณี 11. ลักษณะของคำไทยคำภาษา ถนิ่ คำภาษา ต่างประเทศทม่ี ีใช้ ในภาษาไทย 6 1. เรื่องราว นทิ าน นิทานพนื้ บา้ น วรรณคดี และวรรณกรรมท้องถิ่น วรรณกรรม 2. เรอื่ งราววรรณคดที ่ีมี ความ หลากหลาย

14 ท่ี เนอื้ หา จำนวน ระดบั (ชั่วโมง) ง่าย ปาน ยาก 7 - กลอนบทละคร (สงั ขท์ อง) 4 กลาง ภาษาไทย - กลอนนทิ าน (พระอภยั มณ)ี กบั การ - กลอนเสภา (ขุนชา้ งขุนแผน)  ประกอบ 1. ใช้ความรกู้ ารพูดภาษาไทยเปน็ ช่องทางในการประกอบอาชีพ อาชีพ 2. ใช้ความร้กู ารเขยี นภาษาไทย เป็นชอ่ งทาง การประกอบอาชพี

15 ตารางวเิ คราะห์ เน้ือหารายวิชา ทักษะการเรียนรู้ ทร11001 จำนวน 5 หน่วยกติ ( 200 ชั่วโมง) ที่ เนอ้ื หา จำนวน ระดับ (ชว่ั โมง) ง่าย ปาน ยาก กลาง 1 บทท่ี 1 การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 1. ความหมาย ความสำคญั ของการเรยี นรู้ด้วย 3✓ ตนเอง 2. การกำหนดเปา้ หมายและวางแผนการเรียนรู้ 8 ✓ ด้วยตนเอง 3. ทักษะพ้นื ฐานทางการศึกษาหาความรู้ ทกั ษะ 15 ✓ การแก้ปัญหา และเทคนิคในการเรยี นรูด้ ้วย ตนเอง (การอา่ น การฟัง การสังเกต การจำ และการจดบนั ทึก) 8✓ 4. เจตคต/ิ ปจั จัย ที่ทำใหก้ ารเรยี นรดู้ ้วยตนเอง ประสบความสำเร็จ (การเปดิ รบั โอกาสการ เรยี นรู้ การคิดรเิ รม่ิ และเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง การ สรา้ งแรงจงู ใจ การสรา้ งวนิ ัยในตนเอง การคดิ เชงิ บวกความคดิ สร้างสรรค์ ความรกั ในการเรียน การใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี น และความรบั ผิดชอบ) 2 บทท่ี 2 การใช้แหล่งเรียนรู้ 1. ความหมาย ความสำคญั ของแหลง่ เรียนรู้ 3✓ โดยทวั่ ไป (กลมุ่ บริการข้อมูล กลุ่มศิลปวฒั นธรรม ประวัติศาสตร์ กลมุ่ ข้อมลู ท้องถ่ิน กลุ่มสื่อ 10 ✓ กลมุ่ สนั ทนาการ) 6✓ 2. การเขา้ ถงึ และเลือกใช้แหลง่ เรียนรู้ ปราชญ์ 3✓ ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ และผรู้ ้ใู นท้องถ่ิน เช่น 12 ✓ หอ้ งสมดุ ประชาชนอำเภอ ศูนยก์ ารเรยี นชุมชนฯ) ที่ เน้ือหา จำนวน ระดับ

16 (ช่ัวโมง) ง่าย ปาน ยาก กลาง 3. บทบาทหน้าทีแ่ ละการบรกิ ารของแหลง่ เรยี นรดู้ า้ นตา่ ง ๆ 4. กฎ กติกา เงอื่ นไขตา่ ง ๆ ในการไปขอใช้ บรกิ ารแหลง่ เรียนรู้ 5. ทักษะการใชข้ ้อมูลสารสนเทศจากแหลง่ เรียนรูช้ มุ ชน ทสี่ อดคลอ้ งกบั ความต้องการ ความจำเป็นเพอ่ื นำไปใชใ้ นการเรียนรขู้ องตนเอง 3 บทที่ 3 การจดั การความรู้ 1. ความหมาย ความสำคัญ หลักการของการ 3✓ จดั การความรู้ 2. กระบวนการจัดการความรู้ (กำหนด 3 ✓ เป้าหมายการเรยี นรู้/ระบุความร/ู้ กำหนดความรู้ ที่ต้องการใช้/การแสวงหาความรู้/ สรุปองค์ ความรู้ ปรับปรงุ ดัดแปลงให้เหมาะสมต่อการใช้ งาน/ ประยุกตใ์ ช้ความร้ใู นกิจการงานของตน/ แลกเปลี่ยนความร้/ู รวมกลุ่มปฏิบตั ิการตอ่ ยอด ความรู้ พัฒนาขอบข่ายความรู้ของกล่มุ / สรุป องคค์ วามรูข้ องกลุ่ม/จัดทำสารสนเทศ เผยแพร่ ความร้)ู ✓ 3. กระบวนการจัดการความรู้ด้วยตนเอง (ระดบั 10 ปจั เจก) 3.1 กำหนดความรูห้ ลักทีจ่ ำเป็นหรือสำคัญ ตอ่ งานหรือกจิ กรรม 3.2 เสาะแสวงหาความรู้ 3.3 ประยุกตใ์ ช้ความรู้ 3.4 แลกเปลยี่ นความรู้

17 ที่ เนอ้ื หา จำนวน ระดบั (ชั่วโมง) ง่าย ปาน ยาก กลาง 3.5 พัฒนาความรู้/ยกระดับความร/ู้ ต่อยอด ความรู้ 3.6 สรุปองค์ความรู้ 3.7 จัดทำสารสนเทศองค์ความรูใ้ นการพฒั นา ตนเอง กระบวนการจดั การความร้ดู ้วยการปฏบิ ตั กิ าร 10 ✓ กล่มุ (ชุมชนนักปฏิบตั ิหรือชมุ ชนแห่งการ เรยี นรู้ :COPS) 1. รปู แบบของ COPS ท่ีใช้ในการจัดการความรู้ 2. การทำ COPS เพอื่ จัดการความรู้ 3 การจดั การความรู้ 2.1 บันทกึ การเลา่ เร่อื ง 2.2 บันทึกขุมความรู้ 2.3 บนั ทกึ แกน่ ความรู้ 3. บนั ทกึ จดั เก็บ เป็นองค์ความรู้ของกล่มุ เพอื่ ใช้ประโยชน์ใหผ้ ู้อ่นื ไดเ้ รยี นรตู้ ่อไป 3✓ การสรา้ งองค์ความรู้ พฒั นา ตอ่ ยอด ยกระดับ ความรู้ 1. การใช้ความรแู้ ละประสบการณใ์ นตัวบุคคล 5 ✓ ใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อกลุม่ /หนว่ ยงาน/ชุมชน 2. การทำงานแบบต่อยอดความรู้ 3. วิธปี ฏิบตั ทิ ่เี ปน็ เลศิ (Best Practice) การจัดทำสารสนเทศเผยแพรอ่ งค์ความรู้ 1. การถ่ายทอดความรู้ รูปแบบ วิธกี าร 2. การประสานความรู้

18 ท่ี เนื้อหา จำนวน ระดบั (ช่วั โมง) งา่ ย ปาน ยาก กลาง 3. การถอดองคค์ วามรู้ 4. การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ 5. การจดั เกบ็ ความร้ขู องกลุม่ /องค์กรการสร้าง คลงั ความรู้ การประยุกตใ์ ช้ ICT 4 การคิดเปน็ 12 ✓ 1. ความเชอื่ พ้ืนฐานทางการศึกษาผู้ใหญ/่ การศกึ ษานอกระบบ 5 ประการ 1.1 คนทุกคนมคี วามแตกต่างกนั แต่ทกุ คน ต้องการความสุข ความสุขของแต่ละคนจึง แตกต่างกัน 1.2 ความสุขของคนจะเกิดข้นึ ก็ต่อเมื่อมกี าร ปรบั ตวั เองและสง่ิ แวดลอ้ มให้เขา้ หากันอย่าง ผสมกลมกลนื จนเกิดความพอดี 1.3 สภาวะแวดลอ้ มในสังคมเปล่ียนแปลงอยู่ ตลอดเวลา จงึ ทำให้เกิดปัญหา เกดิ ความทุกข์ ความไมส่ บายกาย ไม่สบายใจอยตู่ ลอด 1.4 เมอื่ เกิดปัญหาหรือเกดิ ทกุ ข์กต็ อ้ งหาวิธี แกป้ ญั หา ซงึ่ การแก้ปญั หาทเ่ี หมาะสมต้องมี ขอ้ มูลประกอบการคดิ การตัดสินใจ อย่างน้อย 3 ประการ คือ ข้อมูลดา้ นวชิ าการ ขอ้ มูลดา้ น ตนเอง ขอ้ มูลดา้ นสังคมและสง่ิ แวดล้อม 1.5 เมือ่ ได้ใช้วธิ แี ก้ปัญหาด้วยการวิเคราะห์ ข้อมูลและไตร่ตรองข้อมูลอยา่ งรอบคอบ ทงั้ 3 ดา้ น จนมีความพอใจแล้วก็พร้อมทจี่ ะ รับผดิ ชอบการ

19 ที่ เนื้อหา จำนวน ระดบั (ชว่ั โมง) งา่ ย ปาน ยาก กลาง ตัดสินใจทเี่ กดิ ความพอดี ความสมดุลระหว่าง ชวี ิตกับธรรมชาตอิ ย่างสันติสุข 2. ปรัชญาคดิ เป็น 6✓ 2.1 ความหมาย 2.2 ความสำคญั 2.3 คำที่เกยี่ วข้อง 2.4 การเช่ือมโยงความเชือ่ พ้นื ฐานทาง การศึกษาผูใ้ หญ/่ การศกึ ษานอกระบบ กบั ปรัชญาคดิ เป็น 4 การคดิ เปน็ 3. ศึกษากระบวนการและข้นั ตอนการแกป้ ัญหา 10 ✓ อย่างคนคดิ เปน็ และเขียนผังกระบวนการคิด 3.1 ทุกข/์ ปัญหาที่ปรากฏ 3.2 ศึกษาสาเหตุของทุกข์ ปัญหา โดยการ วเิ คราะหข์ อ้ มลู ที่เก่ยี วขอ้ ง ทั้งขอ้ มลู วชิ าการ ข้อมลู ตนเอง และขอ้ มลู ทางสงั คม สง่ิ แวดลอ้ ม ให้รลู้ ักษณะเบื้องต้นของข้อมูลท้งั 3 ประการ และเปรยี บเทยี บความแตกต่างของข้อมลู ต่าง ๆ อย่างง่าย ๆ ได้ 3.3 กำหนดทางเลอื กในการดบั ทุกข์/ปญั หา และเลอื กแนวทางท่ีเหมาะสม 3.4 ดำเนินการแก้ปญั หาเพ่ือการดับทุกข์ 3.5 ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน หากมีผลเป็น ทพี่ อใจกจ็ ะเกดิ สันตสิ ุข ถ้ายังไม่พอใจกจ็ ะ ย้อนกลับไปพจิ ารณาสาเหตุทุกข์หรอื ปญั หาใหม่ และแสวงหา

20 ที่ เน้ือหา จำนวน ระดบั (ชวั่ โมง) ง่าย ปาน ยาก กลาง ขอ้ มลู เพม่ิ เตมิ อยา่ งพอเพียงจนพอใจกับการ ตัดสินใจของตนเอง 3.6 เขียนผังกระบวนการคิด แก้ปญั หาตาม แนวทางของคนคดิ เป็น 4. กรณีตัวอยา่ งท่ีหลากหลายเพือ่ ฝึกทักษะการ 6 ✓ คดิ เป็นด้วยกระบวนการแกป้ ญั หาอยา่ งคนคดิ เปน็ 5 บทท่ี 5 การวจิ ยั อย่างง่าย 1. วจิ ัยคอื อะไร 2✓ 1.1 ความหมายของการวิจัย 1.2 ความสำคญั และประโยชน์ของการวจิ ัย 2. ทำวิจัยอย่างไร(กระบวนการและขน้ั ตอนการ 24 ✓ วจิ ัย) 2.1 คำถามท่ีต้องการคำตอบคอื อะไรปญั หาที่ ตอ้ งการทราบจากการวจิ ัยคอื อะไร (การระบุปัญหา การวิจยั ) 2.2 คาดเดาคำตอบวา่ อย่างไรกำหนดแนว คำตอบเบอื้ งตน้ (สมมติฐาน) 2.3 วธิ กี ารหาคำตอบที่ตอ้ งการร/ู้ แหลง่ คำตอบ/การรวบรวมคำตอบ(การเกบ็ รวบรวม ข้อมลู /เครือ่ งมือการวจิ ยั ) 2.4 ตอบคำถามท่ีสงสยั ว่าอยา่ งไร (การวิเคราะห์ขอ้ มูล/สรุปผลการวจิ ยั ) 3. เขยี นอยา่ งไร ให้คนอา่ นเขา้ ใจ 8✓ (การเขียนรายงานการวิจยั อย่างงา่ ย) 3.1 ความเป็นมา/ความสำคัญของเรือ่ งท่ที ำ วจิ ยั

21 ที่ เนื้อหา จำนวน ระดบั (ชว่ั โมง) ง่าย ปาน ยาก กลาง 3.2 วัตถุประสงคก์ ารวจิ ยั 3.3 ประโยชนท์ ่ีได้รบั จากการวิจยั 3.4 เอกสารทเี่ ก่ยี วข้อง 3.5 วธิ ดี ำเนนิ การวิจัย 3.6 การวิเคราะห์ข้อมูล 3.7 สรปุ ผลและข้อเสนอแนะ 3.8 เอกสารอา้ งอิง 6 บทที่6 ทกั ษะการเรยี นรู้ และศกั ยภาพหลกั ของพื้นทใี่ นการพัฒนาอาชพี 1. ความหมาย ความสำคญั ของศักยภาพหลกั 5✓ ในการพัฒนาอาชีพ 2. การวเิ คราะห์ศักยภาพหลกั ของพืน้ ท่ี 5 ✓ ในการพฒั นาอาชีพ 2.1 ศักยภาพของทรัพยากร ธรรมชาติ ในแต่ ละพนื้ ที่ 2.2 ศกั ยภาพของพนื้ ท่ตี ามลกั ษณะ ภูมิอากาศ 2.3 ศักยภาพของภมู ปิ ระเทศ และทำเลทต่ี ัง้ ของแตล่ ะพน้ื ที่ 2.4 ศกั ยภาพของศิลปะ วัฒนธรรมประเพณี และวิถีชีวิตของแต่ละพน้ื ท่ี 2.5 ศักยภาพของทรพั ยากรมนุษยใ์ นแตล่ ะ พืน้ ท่ี 20 ✓ 3. ตัวอยา่ งอาชพี ทส่ี อดคลอ้ งกับศกั ยภาพหลกั ของพื้น คอื 3.1 กลมุ่ อาชพี ด้านการเกษตรกรรม

22 ที่ เน้ือหา จำนวน ระดับ 3.2 กลุ่มอาชีพดา้ นอุตสาหกรรม (ช่วั โมง) งา่ ย ปาน ยาก 3.3 กลมุ่ อาชพี ด้านพาณิชยกรรม 3.4 กลมุ่ อาชพี ด้านความคิดสรา้ งสรรค์ กลาง 3.5 กลุ่มอาชพี ด้านบรหิ ารจดั การและการ บริการ

23 ตารางวเิ คราะห์ เน้อื หารายวิชา การเรยี นรูโ้ ดยวิธีโครงงาน ทร03037 จำนวน 3 หนว่ ยกติ ( 120 ช่วั โมง) ที่ เนอ้ื หา จำนวน ระดบั (ชั่วโมง) ง่าย ปาน ยาก กลาง 1 การเขียนโครงงาน 1. ความหมาย ความสำคญั 5✓ ประโยชน์และประเภทของโครงงาน 1.1 ความหมาย ความสำคญั และ ประโยชน์ ประเภทของโครงงาน 1.2 ประเภทของโครงงาน 15 ✓ 2. กระบวนการและขน้ั ตอนการทำ โครงงาน 2.1 การเลอื กเนอ้ื หาท่ีสนใจ 2.2 การสร้างโครงงาน 2.3 การลงมือปฏิบัติ 2.4 การรายงานผลการดำเนนิ โครงงาน 10 ✓ 3. การกำหนดหัวเรอ่ื งสำหรับ การทำโครงงาน - ตวั อย่างโครงงานแบบตา่ ง ๆ 20 ✓ 4. การเขียนรายละเอยี ดตาม 70 ✓ เคา้ โครงของโครงงาน 5. การประเมินผลโครงงาน 5.1 เอกสารโครงงาน 5.2 กระบวนการทำงาน 5.3 ผลงาน/รายงาน

24 ตารางการวิเคราะห์ เน้ือหารายวิชา ประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย สค12024 จำนวน 2 หนว่ ยกิต ( 80 ช่ัวโมง) ท่ี ช่ือหนว่ ย เนอื้ หา วิเคราะห์ความยาก-งา่ ยของเนอ้ื หา รวม การเรยี นรู้ ชัว่ โมง 1. ความหมาย ความเปน็ มา และ 1. ความภูมิใจ ความสำคญั ของสถาบนั หลักของชาติ งา่ ย ปานกลาง ยาก โครงงาน ในความเปน็ 2. ความเป็นมาของชาติไทย  30 ชาติไทย 3. บุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย ตงั้ แตส่ มยั สุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และ  รตั นโกสนิ ทร์  1) สมัยสโุ ขทยั 2) สมัยอยุธยา 3) สมยั ธนบุรี 4) สมัยรัตนโกสนิ ทร์ 4. เสรภี าพในการนบั ถอื ศาสนาของ ไทย 

25 ท่ี ชอ่ื หนว่ ย เนอ้ื หา วิเคราะหค์ วามยาก-งา่ ยของเนื้อหา จำนวน การเรยี นรู้ ง่าย ปานกลาง ยาก โครงงาน 1. พระมหากษตั รยิ ไ์ ทยในสมยั  10 2. พระมหากษัตรยิ ์ สุโขทยั 2. พระราชประวตั แิ ละพระราช  ไทยและบรรพ กรณยี กจิ ท่สี ำคญั ของ พระมหากษตั รยิ ์สมัยสุโขทัย  บรุ ุษในสมัย 2.1 พ่อขนุ ศรอี นิ ทราทิตย์ สโุ ขทยั 2.2 พอ่ ขุนรามคำแหงมหาราช 2.3 พระมหาธรรมราชาท่ี 1 (พญาลไิ ท) 3. วีรกรรมของบรรพบุรุษสมัย สโุ ขทยั พ่อขุนผาเมอื ง

26 ท่ี ชอื่ หน่วย เนอื้ หา วิเคราะหค์ วามยาก-งา่ ยของเนอ้ื หา จำนวน การเรียนรู้ ง่าย ปานกลาง ยาก โครงงาน 3. มรดกทาง 1. มรดกทางวฒั นธรรมสมัย  30 วฒั นธรรม สุโขทยั สมัยสุโขทัย 1.1 ประเพณลี อยกระทง เผาเทียน เล่นไฟ 1.2 พนมเบยี้ พนมหมาก พนมดอกไม้ 1.3 ลายสือไทย 1.4 ไตรภูมพิ ระร่วง 1.5 เครือ่ งสงั คโลก 1.6 ประเพณีกนิ สี่ถว้ ย (ไข่กบ นกปล่อย มะลลิ อย อ้ายตอื้ ) 1.7 ดนตรีไทยและดนตรี พน้ื บา้ นสมยั สโุ ขทยั 1.8 สถาปตั ยกรรมและ ประตมิ ากรรมสมัยสุโขทยั 1) เจดีย์สมัยสโุ ขทยั 2) พระพุทธรปู สมัย  สุโขทยั 2. แนวทางในการสบื สานมรดก ทางวัฒนธรรมสมัยสุโขทัย 4. เหตุการณท์ าง 1. ความเป็นมาของประวตั ิศาสตร์  10 ประวัตศิ าสตร์ การบรหิ ารจดั การน้ำ สมัยสุโขทัย 2. การอยู่กับน้ำสมัยโบราณ 

27 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรรู้ ายวิชาภาษาไทย พท11001 ใบงาน กิจกรรม คะแนน 1 เรอ่ื งการพดู - 1 หลกั การ ความสำคญั และจดุ มงุ่ หมายของการฟังและดู 2 การจบั ใจความสำคญั จากการฟงั และดู 10 3 การสรปุ ความจากการฟังและดู 10 4 มารยาทในการฟงั และดู 10 2 เรอ่ื ง การพดู 10 3 เรื่อง การเขียน 20 4 เรอื่ ง หลักการใชภ้ าษาไทย 40 5 เร่อื ง วรรณคดี วรรณกรรม 100 6 สอบระหว่างภาค 7 สอบปลายภาค รวม

28 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรรู้ ายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา ภาษาไทย พท11001 จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 120 ช่ัวโมง บทเรยี น หวั เร่ือง วัตถปุ ระสงค์เชิงพฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน ส่อื /แหล่ง การวัดและ กศน. ผลการเรียนรทู้ ่ี ออนไลนท์ ี่ ช่วั โมง เรียนรู้ ประเมนิ ผล 4 คาดหวัง ปฐมนเิ ทศผ้เู รียน เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นเข้าใจแนวทางการ ปฐมนิเทศโดย บทเรียน ออนไลน์ เรียน กศน. - ผอ.กศน.จงั หวัดนครปฐม 30 นาที คลปิ วดิ โี อ - -- ออนไลนท์ ่ี1 นายสมเจตน์ สวาศรี Google site 1. เพือ่ ให้ผู้เรยี นมคี วามรู้และเขา้ ใจ - ผอ.กศน.อำเภอดอนตมู 2 ชม. บทเรียน ผูเ้ รยี นมีความร้แู ละ วิชาภาษาไทย หลกั การ ความสำคญั และ นางจดิ าภา บวั ทอง 1. สอ่ื ออนไลนท์ ี่1 เข้าใจหลกั การ จดุ มงุ่ หมาย ของการฟังและดู - คณะครู กศน.อำเภอดอนตมู อินเตอร์เน็ต ความสำคญั และ 2. เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นจบั ใจความสำคญั -ชแี้ จงวิธกี ารพบกลมุ่ ออนไลน์ 2. หนงั สือ - จุดมงุ่ หมาย จับใจความ และสรปุ ความจากเร่ืองทฟ่ี งั และดู -ช้ีแจงรายละเอียดการเรียนรู้ของสปั ดาห์ เรียนวิชา สำคัญและสรปุ 3. เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนสามารถปฏบิ ตั ิตน ท่ี 1 ภาษาไทย ความสำคญั สามารถ เปน็ ผู้มมี ารยาท ในการฟังและดู เรือ่ งท่ี 1 หลักการ ความสำคญั และ พท11001 ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ ี จดุ ม่งุ หมายของการฟงั และดู มารยาท ในการฟงั เรื่องที่ 2 การจับใจความสำคญั จาก และดู การฟังและดู เรอ่ื งท่ี 3 การสรุปความจากการฟงั และดู เรือ่ งท่ี 4 มารยาทในการฟงั และดู 28

29 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรรู้ ายวชิ าแบบออนไลน์ รายวิชา ภาษาไทย พท11001 จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 120 ชั่วโมง สปั ดาหท์ ี่ หัวเรอ่ื ง วตั ถุประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวน ส่ือ/แหลง่ การวดั และ กศน. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ชั่วโมง เรยี นรู้ ประเมินผล 4 บทเรียน วชิ า 1.เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนสามารถใชศ้ ิลปะ ผเู้ รยี นศึกษาเรยี นรู้จาก ออนไลนท์ ี่ ภาษาไทย การพดู ทีเ่ ปน็ ทางการ และไม่เป็น Google site 3 ชม. อนิ เตอร์เน็ต ใบงานท่ี 2 ชอ่ ง 1 ผูเ้ รยี นสามารถใชศ้ ลิ ปะการพูดท่ี ทางการไดอ้ ยา่ ง เหมาะสมกบั ภาษาไทย พท 11001 เร่ืองการ คลปิ วดี ีโอ กิจกรรมที่1 การ เปน็ ทางการและไม่เปน็ ทางการ 2 โอกาส และบุคคล เตรยี มการพูดและลกั ษณะการพูดทีด่ ี 4 ชม. เตรยี มการพดู และ ได้อยา่ ง เหมาะสมกับโอกาสและ แบบทดสอบกอ่ นเรียนและทำกจิ กรรมท่ี อินเตอรเ์ น็ต ลักษณะการพดู ทีด่ ี บคุ คล 2. เพื่อให้ผเู้ รียนสามารถ 1 เรอ่ื งการเตรยี มการพูดและลักษณะการ คลิปวีดีโอ วิเคราะห์ ประเมินค่าการใช้ พูดท่ีดี ใบงานท่ี 2 ช่อง 1 ผู้เรยี นสามารถวเิ คราะห์ ประเมนิ ภาษาพดู จากสื่อต่างๆ ผู้เรียนศึกษาเรยี นร้จู าก กจิ กรรมที่2 การ คา่ การใชภ้ าษา พดู จากส่อื ตา่ งๆ 3. เพ่ือให้ผู้เรียนปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้ Google site พดู ในโอกาสตา่ งๆ และปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ มี ารยาทใน มีมารยาทในการพูด ภาษาไทย พท 11001 เรื่องการพดู ใน การพดู โอกาสตา่ งๆ และทำกจิ กรรมที่ 2 เรือ่ ง การพูดในโอกาสต่างๆ 29

30 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวชิ า ภาษาไทย พท11001 จำนวน 3 หน่วยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา จำนวน 120 ชั่วโมง สปั ดาห์ หัวเรื่อง วตั ถุประสงค์เชงิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื /แหล่ง การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวัง ท่ี พฤตกิ รรม ชั่วโมง เรยี นรู้ ประเมนิ ผล จดั กิจกรรมการ -ชี้แจงรายละเอยี ดการเรยี นร้ขู องสัปดาห์ที่ 5 ช่อง 2 ผ้เู รยี นสามารถเขยี นส่ือสาร บทเรียน เรยี นร้อู อนไลน์ 1.เพ่ือให้ผู้เรยี นเขยี น ผเู้ รยี นศึกษาเรียนรู้จาก Google site 2 ชม. อนิ เตอร์เน็ต ใบงานที่ 3 ในชวี ิตประจำวัน จดบันทึก ออนไลน์ที่ วิชาภาษาไทย สอื่ สารในชีวติ ประจำวัน ภาษาไทย พท 11001 เร่ืองการเขียนส่ือสาร คลปิ วีดีโอ กิจกรรมท่ี 1 ชอ่ ง 2 โดยใชค้ ำถกู ต้อง ชัดเจน จดบนั ทึก โดยใช้คำถูกต้อง แบบทดสอบกอ่ นเรียนและทำใบงานท่ี 3 2 ชม. Google site การเขียนส่ือสาร 3 ชดั เจน เร่ือง ผเู้ รยี นสามารถ - การเขยี นประวัติตนเอง อินเตอรเ์ น็ต ใบงานท3ี่ เขียนเรียงความ 2.เพ่ือใหผ้ ้เู รยี น - การเขยี นบันทกึ ประจำวัน คลิปวีดีโอ กิจกรรมที่ 2 ย่อความ จดหมาย เขียนเรียงความ - การเขยี นเลา่ เรอ่ื ง ข่าว เหตกุ ารณ์ การเขียนตาม ไดต้ ามรูปแบบ ย่อความ จดหมาย ภาษาไทย พท 11001 เร่ืองการเขียน รูปแบบ ได้ตามรูปแบบ ตามรูปแบบทำใบงานท่ี 3 เรื่อง - การเขียนเรียงความ - การเขียนย่อความ - การเขยี นจดหมาย (การใช้จดหมายอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์) 30

31 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนร้รู ายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา ภาษาไทย พท11001 จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 120 ช่ัวโมง สปั ดาห์ที่ หวั เรือ่ ง วตั ถุประสงค์เชงิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวน ส่อื /แหลง่ การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรทู้ ี่ พฤติกรรม ชัว่ โมง เรยี นรู้ ประเมินผล คาดหวงั วิชาภาษาไทย ช่อง 2 5. เพือ่ ให้ผู้เรียน ผู้เรียนศึกษาเรียนรจู้ าก Google 2 ชม. อินเตอรเ์ น็ต ใบงานท่ี 3 ผเู้ รยี นสามารถ เขยี นรายงานการ site คลปิ วีดีโอ กจิ กรรมท่ี 3 ให้ เขยี นรายงานการ คน้ ควา้ สามารถ ภาษาไทย พท 11001 เรื่อง ผเู้ รยี นเขยี น คน้ คว้า สามารถ อา้ งอิงแหล่งความรู้ การเขยี นรายงานการค้นคว้า รายงาน อ้างอิงแหล่ง และกรอกแบบรายการต่างๆได้ และอา้ งองิ ความรู้ ความรู้และกรอก และเรอื่ งการเขียนกรอก แบบรายการต่างๆได้ รายการ (แบบฟอรม์ ) ทำใบงานที่ 3 เรอ่ื งการเขียน รายงานการคน้ ควา้ และอา้ งอิงความรู้ และเรือ่ งการเขยี นกรอก รายการ (แบบฟอร์ม) 31

32 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรรู้ ายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา ภาษาไทย พท11001 จำนวน 3 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 120 ช่ัวโมง สัปดาห์ หัวเรอ่ื ง วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรูท้ ่ี ท่ี ชัว่ โมง ประเมินผล คาดหวัง จดั กิจกรรมการ 1.เพ่อื ให้ผเู้ รยี นอธบิ ายเก่ียวกับ - ชี้แจงรายละเอยี ดการเรยี นรขู้ อง ชอ่ ง 3 บทเรยี น เรยี นรู้ออนไลน์ การสะกดคำ พยางค์ และ สปั ดาห์ท่ี 10 2 ชม. อินเตอรเ์ น็ต ใบงานท่ี 4 ผ้เู รยี นสามารถ ออนไลน์ วชิ าภาษาไทย ประโยคไดถ้ ูกต้อง ผเู้ รียนศึกษาเรยี นรจู้ าก Google คลปิ วีดีโอ กจิ กรรมที่ 1 คำ อธบิ ายเก่ียวกับการ 2.เพ่ือให้ผ้เู รียน site Google site พยางค์ ประโยค สะกดคำ พยางค์ ท่ี 4 ใช้เครอ่ื งหมายวรรคตอนและ ภาษาไทย พท 11001 เร่อื ง และประโยค อกั ษรย่อไดถ้ ูกตอ้ ง หลักการใช้ภาษา 1 ชม. อนิ เตอรเ์ น็ต ไดถ้ กู ตอ้ ง 3.เพ่อื ให้ผ้เู รยี นบอกวิธีการใช้และ แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและทำใบงานท่ี คลิปวดี ีโอ ใบงานท่ี 4 ช่อง 3 ประโยชนข์ องการใช้ 4 เรือ่ ง กจิ กรรมที่ 2 ผ้เู รียนสามารถ พจนานกุ รม - คำและพยางค์ เครอื่ งหมายวรรคตอน ใชเ้ ครอื่ งหมายวรรค - คำในมาตราตัวสะกด 9 มาตรา การใชพ้ จนานุกรม ตอนและอักษรยอ่ ได้ - ชนิดและหนา้ ที่ของคำ 7 ชนิด ถูกตอ้ ง และบอก - โครงสรา้ งและชนิดของประโยค วธิ กี ารใช้ และ - เคร่ืองหมายวรรคตอน ประโยชน์ของการใช้ - การใช้พจนานกุ รม พจนานุกรมได้ 32

33 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา ภาษาไทย พท11001 จำนวน 3 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา จำนวน 120 ชั่วโมง สปั ดาห์ หัวเร่อื ง วัตถปุ ระสงค์เชงิ พฤติกรรม กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน สื่อ/แหล่ง การวัดและ กศน. ผลการเรยี นรู้ท่ี ท่ี ประเมนิ ผล 4 คาดหวัง ชว่ั โมง เรียนรู้ บทเรยี น ออนไลน์ ชอ่ ง ผู้เรยี นสามารถ 4. เพื่อให้ผู้เรยี น ผเู้ รยี นศึกษาเรยี นรู้จาก Google 3 ชม. อนิ เตอร์เน็ต 3 บอกความหมายของ บอกความหมายของสำนวน คำ site คลิปวดี ีโอ สำนวน คำพงั เพย สุภาษติ คำราชาศพั ท์ พังเพย สภุ าษิต คำราชาศพั ท์ ภาษาไทย พท 11001 เรือ่ ง คำสุภาพ และนำไปใช้ ได้ถูกต้อง เหมาะสม คำสุภาพ และนำไปใช้ได้ถกู ต้อง หลักการใช้ภาษา และบอกลกั ษณะ คำไทย คำภาษาถ่นิ เหมาะสม ทำใบงานท่ี 4 ภาษาตา่ งประเทศ ทีม่ ีใชใ้ นภาษาไทยได้ 5.เพ่ือให้ผเู้ รียน - ความหมายและการใช้สำนวน บอกลักษณะคำไทย - คำพงั เพย สภุ าษิต คำราชา คำภาษาถิน่ และคำ ศพั ทแ์ ละคำสภุ าพ ภาษาต่างประเทศ การใช้ภาษาทเ่ี หมาะสมกบั ที่มีใชใ้ นภาษาไทย บุคคล สถานการณ์ วัฒนธรรม ประเพณี - ลกั ษณะของคำไทยคำภาษาถ่นิ คำภาษา ตา่ งประเทศท่ีมใี ชใ้ น ภาษาไทย 33

34 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวชิ าแบบออนไลน์ รายวิชา ภาษาไทย พท11001 จำนวน 3 หน่วยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา จำนวน 120 ชั่วโมง สปั ดาห์ท่ี หัวเรอ่ื ง วัตถปุ ระสงค์เชงิ กจิ กรรมการเรียนรู้ จำนวน ส่ือ/แหลง่ การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู้ ่ี พฤติกรรม ชัว่ โมง เรียนรู้ ประเมินผล คาดหวัง บทเรียน จัดกจิ กรรมการ - ชี้แจงรายละเอียดการเรยี นร้ขู องสปั ดาห์ ช่อง 4 ออนไลน์ท่ี 5 เรียนรอู้ อนไลน์ เพอ่ื ให้ผู้เรยี น ที่ 14 2 ชม. อนิ เตอรเ์ น็ต บทเรยี น ผเู้ รยี นสามารถ อธบิ ายถงึ ประโยชน์ ผเู้ รียนศึกษาเรียนร้จู าก Google site คลิปวดี ีโอ ออนไลนท์ ่ี 5 อธบิ ายถงึ ประโยชน์ วชิ าภาษาไทย และคณุ คา่ ของนิทาน ภาษาไทย พท 11001 เรอ่ื ง Google site และคุณค่าของนิทาน นทิ านพื้นบ้าน วรรณคดี วรรณกรรมแบบทดสอบก่อน นิทานพ้ืนบา้ น วรรณกรรม วรรณกรรม เรียนและ ทำใบงานที่ 5 เรื่องราว นิทาน และวรรณกรรมในทอ้ งถน่ิ และวรรณกรรมใน นทิ านพ้ืนบา้ น ได้ ท้องถ่นิ วรรณกรรมท้องถนิ่ และ เร่อื งราววรรณคดีทม่ี ีความหลากหลาย - กลอนบทละคร (สังข์ทอง) - กลอนนทิ าน (พระอภัยมณ)ี - กลอนเสภา (ขุนชา้ ง ขุนแผน) 34

35 ภาคผนวก: สอ่ื เอกสารบทเรยี นออนไลน์ที่ 1-5 วชิ าภาษาไทย (พท11001)

36 แบบทดสอบกอ่ นเรียน บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 1 เรอื่ ง การพดู 1. ข้อใดเปน็ วัจนภาษาในการพดู ก. ย้มิ แย้มแจม่ ใส สบตาผ้ฟู ัง ข. แสดงความกระตอื รือรน้ ทจ่ี ะพูด ค. ใช้คำพดู ท่ีสุภาพ นำ้ เสียงนุ่มนวล ง. มีกริ ิยาอ่อนน้อมแสดงความเปน็ มติ ร 2. \"พูดเป็น\" หมายความวา่ อย่างไร ก. กลา้ ท่ีจะพดู ข. ออกเสียงไดช้ ดั เจน ค. พดู ได้อยา่ งไพเราะเสนาะหู ง. พดู โนม้ น้าวใจผูฟ้ งั ใหค้ ล้อยตามได้ 3. ข้อใดแสดงให้เหน็ วา่ ผู้พูดแสดงความเป็นกันเอง ก. แสดงความกระตอื รือรน้ ท่จี ะพูด ข. พูดในทำนองวา่ ใช้เวลาเตรยี มพดู มาเป็นอยา่ งดี ค. ใช้สรรพนามแทนผู้ฟงั วา่ ทา่ น แทนผู้พูดวา่ ข้าพเจ้า ง. สบตาผูฟ้ ังเปน็ ระยะและแทรกมุขตลกบ้างตามสมควร 4. ลกั ษณะการพดู ตามข้อใดเป็นการพดู จูงใจให้ผู้ฟังยอมรบั ได้ดีทส่ี ุด ก. พดู นอบนอ้ มถ่อมตน ข. พูดวิจารณ์ให้ข้อคิดเหน็ ค. พูดแสดงเหตุผลและข้อเท็จจริง ง. พูดด้วยน้ำเสยี งและลีลาทีน่ า่ ฟงั 5. สิ่งท่สี ำคญั ทสี่ ุดท่ีจะทำให้ผพู้ ูดสามารถพูดให้คนอ่นื ฟงั ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ คอื ข้อใด ก. ผู้พดู ต้องมคี วามจรงิ ใจต่อผู้ฟงั ข. ผู้พดู ต้องมกี ารเตรียมตวั ทพ่ี รง่ั พร้อม ค. ผูพ้ ูดตอ้ งมีความเชือ่ ม่นั ในตนเอง ง. ผู้พูดตอ้ งร้จู ักเลอื กเฟ้นคำพดู ให้สละสลวย

37 6. การออกไปพูดนำเสนองานทห่ี นา้ ชนั้ เรยี นตอ้ งทำส่ิงใดก่อนเปน็ อนั ดบั แรก ก. กล่าวคำทกั ทายคุณครดู ้วยสำนวน \" สวสั ดคี ่ะ / ครบั คุณครทู ี่เคารพ\" ข. กล่าวคำทักทายคุณครดู ้วยสำนวน \" กราบเรยี นคุณครทู ่ีเคารพ\" ค. กล่าวคำทกั ทายคุณครดู ว้ ยสำนวน \" กราบเรียนคณุ ครูทร่ี กั \" ง. กลา่ วคำทักทายคุณครดู ว้ ยสำนวน \" กราบสวัสดีคุณครูท่ีรัก\" 7. ขอ้ ใดเปน็ การใชภ้ าษาท่ีมีน้ำเสียงโน้มนา้ วใจ ก. อ๊ะ! อ๊ะ! อยา่ ทง้ิ ขยะ \"ตาวิเศษ\" เหน็ นะ ข. โปรดทงิ้ ขยะลงถงั ฝ่าฝนื ปรบั 100 บาท ค. ผมู้ วี ฒั นธรรมเทา่ น้นั ที่ไม่ทิ้งขยะเกลอ่ื นกลาด ง. ทงิ้ ขยะเกล่อื นกลาดบ้านเมืองจะสะอาดไดอ้ ย่างไร 8. สถานการณ์ใดไมต่ อ้ งกล่าวอวยพร ก. ตอ้ นรบั ผ้มู าเยือน ข. กล่าวแนะนำผพู้ ูด ค. ไว้อาลัยคนเป็น ง. ไว้อาลัยคนตาย 9. ข้อใดคอื หลกั การกล่าวตอ้ นรับ ก. กล่าวแนะนำสมาชิกและหน่วยงานพอสงั เขป ข. กลา่ วเชื้อเชญิ ผู้ต้อนรบั ไปเยือนตนบ้าง ค. กลา่ วแสดงความรสู้ กึ ทีไ่ ดร้ บั เกียรติ ง. กลา่ วให้ขอ้ คดิ ในการครองเรอื นแก่คสู่ มรส 10. ขอ้ ใดไมค่ วรกล่าวอวยพรในงานแตง่ งาน ก. กล่าวถึงความสัมพันธข์ องผู้พดู กบั คู่สมรส ข. กลา่ วอวยพร ค. กล่าวถึงความดี ความเหมาะสม ง. กลา่ วถึงความอาลยั รักของญาติพน่ี ้อง 11. ความหมายของการพดู ในโอกาสต่างๆ หมายถงึ ขอ้ ใด ก. การพดู แสดงความรู้สึกในโอกาสต่างๆ ไมค่ วรใชเ้ วลานาน ข. การพดู แสดงความรู้สกึ ในโอกาสต่างๆ ต้องเร่ิมดว้ ยการทกั ทาย ค. การพดู เพ่ือแสดงความรสู้ ึกทงั้ ยินดแี ละเสียใจ ง. การพูดแสดงความรสู้ ึกในโอกาสต่างๆ ตอ้ งมคี วามจรงิ ใจ

38 12. การกล่าวถ้อยคำไพเราะเพอ่ื ใหเ้ กดิ ความจรรโลงใจ โนม้ น้าวใจ หรอื กระตุ้นใหก้ ระทำในสิง่ ที่ ดีงาม คือการพูดประเภทใด ก. กล่าวใหโ้ อวาท ข. กล่าวปราศรัย ค. กล่าวสุนทรพจน์ ง. กลา่ วเปดิ งาน

39 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน บทเรียนออนไลน์ที่ 1 เรอื่ ง การพูด 1. ก 2. ง 3. ง 4. ก 5. ง 6. ก 7. ก 8. ง 9. ค 10. ง 11. ก 12. ง

40 ใบกิจกรรม บทเรยี นออนไลน์ที่ 1 เรอื่ ง การพดู คำชี้แจง ใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาความร้จู ากคลิปวีดโี อ(VDO) คลิปเรือ่ งการเตรยี มการพูดและลกั ษณะการพดู ที่ดี https://www.youtube.com/watch?v=biZnCFz8hVg&feature=emb_logo คลิปการพูดในโอกาสตา่ งๆ https://www.youtube.com/watch?v=QApjN1EZdpo&feature=emb_logo กิจกรรม https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHiLnjbqKeQ2VZZo78d-6F-kGX- WKC3xcSrSXv5Ls9-xKJDw/viewform

41 ใบงาน บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 1 เรอ่ื ง การพูด คำช้แี จง : จงตอบคำถามตอ่ ไปน้ี 1. ให้นักศกึ ษาบอกการเตรยี มการพูดและลกั ษณะการพดู ทด่ี มี าคนละ 5 ข้อ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ให้นักศกึ ษาบอกลักษณะของการพดู ทไ่ี มเ่ หมาะสม มาคนละ 5 ขอ้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ให้นักเรยี นเขยี นคำกล่าวอวยพรในงานมงคลสมรสของเพื่อนสนทิ มาอยา่ งนอ้ ย 3 บรรทดั ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ใหน้ กั เรยี นเขยี นคำกล่าวต้อนรบั พนกั งานใหม่ มาอยา่ งนอ้ ย 3 บรรทดั ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

42 แบบทดสอบหลังเรียน บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 1 เรอื่ ง การพดู 1. ข้อใดเปน็ วจั นภาษาในการพดู ก. ย้มิ แยม้ แจม่ ใส สบตาผ้ฟู ัง ข. แสดงความกระตอื รือรน้ ทจ่ี ะพูด ค. ใช้คำพูดท่ีสุภาพ นำ้ เสียงนุ่มนวล ง. มีกริ ิยาอ่อนน้อมแสดงความเปน็ มติ ร 2. \"พูดเป็น\" หมายความวา่ อย่างไร ก. กลา้ ท่จี ะพดู ข. ออกเสียงไดช้ ดั เจน ค. พดู ได้อยา่ งไพเราะเสนาะหู ง. พูดโนม้ น้าวใจผูฟ้ งั ใหค้ ล้อยตามได้ 3. ข้อใดแสดงให้เหน็ วา่ ผู้พูดแสดงความเปน็ กันเอง ก. แสดงความกระตอื รือรน้ ท่จี ะพูด ข. พูดในทำนองวา่ ใช้เวลาเตรยี มพดู มาเป็นอยา่ งดี ค. ใช้สรรพนามแทนผู้ฟงั วา่ ทา่ น แทนผูพ้ ดู วา่ ข้าพเจ้า ง. สบตาผ้ฟู ังเปน็ ระยะและแทรกมุขตลกบา้ งตามสมควร 4. ลกั ษณะการพูดตามข้อใดเป็นการพดู จูงใจให้ผู้ฟงั ยอมรบั ได้ดีทส่ี ุด ก. พดู นอบนอ้ มถ่อมตน ข. พูดวิจารณ์ให้ข้อคิดเหน็ ค. พูดแสดงเหตุผลและข้อเท็จจริง ง. พดู ด้วยน้ำเสยี งและลีลาทีน่ า่ ฟงั 5. สิ่งทส่ี ำคญั ทสี่ ุดท่ีจะทำให้ผพู้ ูดสามารถพูดให้คนอน่ื ฟงั ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ คอื ข้อใด ก. ผูพ้ ดู ต้องมคี วามจรงิ ใจต่อผู้ฟงั ข. ผ้พู ดู ต้องมกี ารเตรียมตวั ทพ่ี รง่ั พร้อม ค. ผูพ้ ูดตอ้ งมีความเชือ่ ม่นั ในตนเอง ง. ผพู้ ดู ต้องร้จู ักเลอื กเฟ้นคำพดู ให้สละสลวย

43 6. การออกไปพูดนำเสนองานทห่ี นา้ ชนั้ เรียนตอ้ งทำส่ิงใดก่อนเปน็ อนั ดบั แรก ก. กล่าวคำทกั ทายคุณครดู ้วยสำนวน \" สวสั ดคี ่ะ / ครบั คุณครทู ี่เคารพ\" ข. กล่าวคำทักทายคุณครดู ้วยสำนวน \" กราบเรยี นคุณครทู ่ีเคารพ\" ค. กล่าวคำทกั ทายคุณครดู ว้ ยสำนวน \" กราบเรียนคณุ ครูทร่ี กั \" ง. กลา่ วคำทักทายคุณครดู ว้ ยสำนวน \" กราบสวัสดีคุณครูท่ีรัก\" 7. ขอ้ ใดเปน็ การใชภ้ าษาท่ีมีน้ำเสียงโน้มนา้ วใจ ก. อ๊ะ! อ๊ะ! อยา่ ทง้ิ ขยะ \"ตาวิเศษ\" เห็นนะ ข. โปรดทงิ้ ขยะลงถงั ฝ่าฝนื ปรบั 100 บาท ค. ผมู้ วี ฒั นธรรมเทา่ น้นั ที่ไม่ทิ้งขยะเกลอ่ื นกลาด ง. ทงิ้ ขยะเกล่อื นกลาดบ้านเมืองจะสะอาดไดอ้ ย่างไร 8. สถานการณ์ใดไมต่ อ้ งกล่าวอวยพร ก. ตอ้ นรบั ผ้มู าเยอื น ข. กล่าวแนะนำผพู้ ูด ค. ไว้อาลัยคนเป็น ง. ไว้อาลัยคนตาย 9. ข้อใดคอื หลกั การกล่าวตอ้ นรับ ก. กล่าวแนะนำสมาชิกและหน่วยงานพอสงั เขป ข. กลา่ วเชื้อเชญิ ผู้ต้อนรบั ไปเยือนตนบ้าง ค. กลา่ วแสดงความรสู้ กึ ทีไ่ ดร้ บั เกียรติ ง. กลา่ วให้ขอ้ คดิ ในการครองเรอื นแกค่ สู่ มรส 10. ขอ้ ใดไมค่ วรกล่าวอวยพรในงานแตง่ งาน ก. กล่าวถึงความสัมพันธข์ องผู้พดู กับคู่สมรส ข. กลา่ วอวยพร ค. กล่าวถึงความดี ความเหมาะสม ง. กลา่ วถึงความอาลยั รักของญาติพีน่ ้อง 11. ความหมายของการพดู ในโอกาสต่างๆ หมายถงึ ขอ้ ใด ก. การพดู แสดงความรู้สึกในโอกาสต่างๆ ไมค่ วรใชเ้ วลานาน ข. การพดู แสดงความรู้สกึ ในโอกาสต่างๆ ต้องเร่ิมดว้ ยการทกั ทาย ค. การพดู เพ่ือแสดงความรสู้ ึกทงั้ ยินดแี ละเสียใจ ง. การพูดแสดงความรสู้ ึกในโอกาสตา่ งๆ ตอ้ งมคี วามจรงิ ใจ

44 12. การกล่าวถ้อยคำไพเราะเพอ่ื ใหเ้ กดิ ความจรรโลงใจ โนม้ น้าวใจ หรอื กระตุ้นใหก้ ระทำในสิง่ ที่ ดีงาม คือการพูดประเภทใด ก. กล่าวใหโ้ อวาท ข. กล่าวปราศรัย ค. กล่าวสุนทรพจน์ ง. กลา่ วเปดิ งาน

45 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน บทเรียนออนไลน์ที่ 1 เรอื่ ง การพูด 1. ก 2. ง 3. ง 4. ก 5. ง 6. ก 7. ก 8. ง 9. ค 10. ง 11. ก 12. ง

46 แบบทดสอบก่อนเรยี น บทเรยี นออนไลน์ 2 เรอ่ื ง การเขียน 1. ขอ้ ใดกลา่ วถึงการเขยี นเชงิ สรา้ งสรรคไ์ ดถ้ กู ต้องที่สุด ก. เปน็ การเขยี นเพอ่ื ถ่ายทอดความรู้สึกนกึ คิด ข. เปน็ การเขยี นที่ให้แง่คิดแกผ่ ้อู า่ น มกี ารแทรกอุทาหรณส์ อนใจ ค. เป็นการเขยี นทแ่ี สดงความรู้ ความคดิ ความรูส้ กึ ทใี่ ห้ความเพลดิ เพลิน ง. เป็นการเขยี นเพอื่ นำเสนอขอ้ เท็จจรงิ ที่เกดิ ข้ึนในเหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ 2. การเขียนเรียงความเชงิ สร้างสรรค์ ในสว่ นท่เี ป็นตอนสรุป ควรหลีกเล่ยี งส่ิงใด ก. การเขียนเชญิ ชวน ข. การเขยี นเปิดประเด็นใหม่ ค. การเขยี นสั้น ๆ ง. การเขียนแนะนำผู้เขยี น 3. การเขยี นเรยี งความเรือ่ ง “เทคโนโลยีกบั การศึกษา” ควรเนน้ เร่อื งใด ก. วิธีการเรียนการสอนเกย่ี วกับเทคโนโลยี ข. การจัดการเรยี นการสอนเร่อื งเทคโนโลยี ค. การชใี้ ห้เหน็ ความสำคัญของเทคโนโลยีในการจดั การเรยี นการสอน ง. การพัฒนาเทคโนโลยีเพอื่ นำมาพฒั นาการเรียนการสอน 4. ย่อความคืออะไร ก. การนำประโยคสำคัญ ๆ ของเรอ่ื งมาเรียงตดิ ตอ่ กนั ข. การจับใจความสำคัญของเรือ่ งแลว้ เขียนด้วยสำนวนของผู้ยอ่ เอง ค. การจับใจความสำคัญของเรอ่ื งดว้ ยสำนวนของเจ้าของความเดมิ ง. คอื รูปแบบการเขยี นท่มี คี ำนำเป็นสาระสำคญั ของข้อความ 5. การเขียนย่อความควรใช้วิธเี ขียนอยา่ งไรจงึ จะดีที่สดุ ก. อ่านวเิ คราะห์ไปพร้อมกบั เขยี นย่อไป ข. ตีความแต่ละย่อหน้าแลว้ นำมาเขียนเรยี งลำดับดว้ ยสำนวนของตนเอง ค. อ่านจบั ใจความสำคญั แล้วจึงเรียบเรียงเปน็ ขอ้ ความด้วยสำนวนตนเอง ง. ขดี เสน้ ใต้ขอ้ ความท่เี ปน็ ใจความสำคัญแล้วนำมาเรยี บเรียงเขียนให้ตอ่ เนอื่ งกนั

47 6. การเขียนบรรยาย หมายถึงข้อใด ก. งานเขียนสร้างสรรค์ประเภทร้อยแกว้ ทมี่ เี น้อื หาเปน็ ขอ้ เท็จจรงิ ข. งานเขยี นขนาดสน้ั กำหนดประเดน็ ทีช่ ดั เจน ค. เร่ืองทีผ่ เู้ ขยี นผูกเรื่องราวขน้ึ มาโดยจำลองเรือ่ งจากภาพชีวติ ของมนุษย์ ง. ขา่ วสาร เอกสาร หนังสือท่ใี ห้ความร้พู ฒั นาอารมณ์ 7. ขอ้ ใดคือส่วนประกอบของการเขียนเรยี งความเรียงตามลำดบั ก. คำนำ เนอื้ เรอ่ื ง สรปุ ข. เนอื้ เรื่อง คำนำ สรุป ค. หวั ข้อ โครงเรอ่ื ง เนอื้ เรอื่ ง ง. หัวขอ้ เน้อื เรื่อง สรุป 8. ขอ้ ใดไม่ใช่ลักษณะสำคัญของคำนำ ก. ช้แี จงจดุ ประสงคใ์ นการเขยี นเรียงความ ข. กระต้นุ ให้ผอู้ า่ นสนใจและเหน็ ความสำคัญของเรือ่ ง ค. นำสว่ นทีส่ ำคัญของตัวเรื่องมากลา่ วย้ำสร้างความสนใจ ง. สร้างความเข้าใจขอบเขตของเรยี งความและอธิบายความสำคญั ตา่ ง ๆ 9. เขยี นจดหมายตดิ ตอ่ สอบถามใช้คำข้ึนต้นว่าอย่างไร ก. กราบเรยี น ข. เรียนถาม ค. สวสั ดี ง. เรยี น 10. เขยี นจดหมายถึงพระสงฆ์ตอ้ งคำนึงถงึ เร่ืองใดบ้าง ก. ใจความ สรรพนาม ลงช่ือ ข. คำขึ้นตน้ เน้ือเรื่อง คำลงท้าย ค. คำข้ึนต้น สรรพนาม คำลงท้าย ง. สรรพนาม ความสะอาด ลงช่อื