ออนไลน์ จ.นครปฐม...ม.ต้น (ฉบับสมบูรณ์)

298 298 บทเรยี นออนไลนท่ี 4 วชิ า การเรียนรสู ูภ ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน ใบงาน คำส่ัง 1. ใหผ ูเรยี นทำแบบทดสอบกอ นเรียนบทเรียนออนไลนท ่ี 4 เรือ่ ง อุทกภยั ดนิ โคลนถลม จำนวน 5 ขอ 2. ใหผ เู รียนศกึ ษาใบความรบู ทเรียนออนไลนท ่ี 4 เรื่องอทุ กภัย ดินโคลนถลม 3. ใหผูเ รยี นทำกจิ กรรมท่ี 4 เร่ืองอุทกภัย ดินโคลนถลม จำนวน 5 ขอ 4. ใหผ ูเ รียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน เรอื่ ง อทุ กภยั ดินโคลนถลม จำนวน 5 ขอ https://youtu.be/xtaKSP608Ik สแกนคิวอารโ คด บทเรียนออนไลนที่ 4 เรอ่ื ง อุทกภยั ดินโคลนถลม

292999 บทเรียนออนไลนท ี่ 4 วิชา การเรียนรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน แบบทดสอบกอนเรยี น เรื่อง อุทกภัย ดนิ โคลนถลม ชอ่ื -นามสกลุ ..............................................................รหัสนกั ศึกษา...................................................... 1. ขอใด ไมใ ชสาเหตสุ ำคญั ของการเกดิ อุทกภัย ก. ผลจากการหนนุ ของน้ำทะเล ข. ฝนตกหนกั จากพายหุ มนุ เขตรอน ค. การเกิดแผนดนิ ไหว ภูเขาไฟระเบดิ ง. ความแตกตา งในระดับความสงู -ตำ่ ของพืน้ ที่ 2. สง่ิ ท่ีไมควรกระทำหลงั น้ำลด คือขอใด ก. เก็บกสู งิ่ ของมีคาหรือเอกสารสำคัญ ข. นำเครอื่ งใชไฟฟาทถ่ี ูกน้ำทวมไปใชง านตอ ไป ค. ประเมนิ ความเสยี หาย และทำแผนบรู ณะซอ มแซม ง. เปด เครือ่ งรับวิทยุ โทรทศั นเ พือ่ ฟง รายงานสถานการณน ำ้ ทวม 3. ขอใดทภี่ มู ิปญ ญาชาวบา นจดั เปนสัญญาณเตอื นภัยที่ถูกตอ ง กอ นเกิดภยั พบิ ัติทางธรรมชาติ ก. ฤดูรอนไมพ บรงั นกบนตน ไม แตทำรงั ใตห นา ผา บง บอกวาปน ัน้ ฝนจะตกหนกั ข. มเี มฆมาก ทอ งฟา มแี สงสีแดงในเวลากลางวัน ลมแรง จะมีฝนตกหนกั ค. มดดำขนไข อพยพไปบนทีส่ งู เปนสญั ญาณวาฝนจะตกหนกั ง. ผึ้ง มดแดง ทำรังบนยอดไม แสดงวาปน ัน้ จะมฝี นตกมาก 4. ขอ ใดคอื สญั ญาณบอกเหตกุ อนการเกดิ ดินโคลนถลม ก. สัตวเ ล้ยี งหรือแมลงแตกต่ืน ข. มฝี นตกหนกั ถงึ หนกั มาก ค. มีลมแรง ตนไมโ คน ลม ง. เกดิ ไฟปานานหลายวัน 5. ขอ ใดมีความเสี่ยงทจ่ี ะประสบภัยดนิ โคนถลม มากทีส่ ดุ ก. บา นนายซีอยรู มิ หาด ข. บา นนางนอ ยอยทู ี่ราบลมุ ค. บา นนายสงู อยทู ล่ี าดเชิงเขา ง. บานนางหนูดีอยทู ีร่ าบสงู

300 300 บทเรยี นออนไลนที่ 4 วชิ า การเรียนรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน เฉลยแบบทดสอบกอนเรยี น เร่อื ง อุทกภยั ดินโคลนถลม 1. ง 2. ง 3. ก 4. ข 5. ค

บทเรยี นออนไลนที่ 4 301 301 วชิ า การเรียนรสู ภู ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน ใบความรู เรอื่ ง อทุ กภัย อุทกภัย อุทกภยั (Flood) คือ ภยั ที่เกิดจากนำ้ ทว ม ซงึ่ เปน น้ำที่ทวมพ้นื ทบ่ี ริเวณใดบรเิ วณหน่งึ เปน ครง้ั คราว เนอื่ งจากมฝี นตกหนกั หรอื หมิ ะละลาย ทำใหนำ้ ในลำน้ำหรือทะเลสาบไหลลนตลง่ิ หรอื ปา ลงมาจากทสี่ ูง สงผลใหเ กดิ ความเสยี หายตอชีวติ และทรพั ยส นิ ของประชาชน ปจจัยที่ทำใหเ กดิ อทุ กภยั ปจจัยสำคญั ที่สง ผลใหเกดิ อทุ กภัย มีดงั น้ี 1.1 ฝนตกหนักและตอเน่ืองยาวนาน เนอ่ื งจากเกิดลมพายุ ลมมรสมุ มกี ำลังแรงหรือหยอ ม ความกดอากาศตำ่ มกี ำลงั แรง สง ผลใหไมสามารถระบายนำ้ ออกจากพ้นื ทไี่ ดทัน 1.2 พ้ืนท่ีเปน ทรี่ าบลุม บรเิ วณพ้นื ท่ีราบลมุ แมนำ้ มกั จะประสบปญหาน้ำทว มเปน ประจำทกุ ป หากมฝี นตกหนกั ตอ เนอื่ ง เน่ืองจากเปนพนื้ ทีต่ ่ำจงึ ไมส ามารถระบายนำ้ ออกไปได 1.3 น้ำทะเลหนนุ ถา หากมีนำ้ ทะเล ข้นึ สงู หนนุ นำ้ เขาสูปากแมน ำ้ จะทำใหน้ำเออ ไหลลน ฝง ทำใหเกดิ นำ้ ทว มบริเวณสองฝง แมน้ำ 1.4 พ้นื ท่รี องรับนำ้ ตืน้ เขนิ นบั เปนมลู เหตสุ ำคญั ทท่ี ำใหเกิดน้ำทวม เพราะปรมิ าณน้ำฝนท่ตี ก ลงมาแตล ะปม ปี ริมาณไมแ ตกตา งกัน แตต ะกอนในทองน้ำของแมน ำ้ ลำคลองและบงึ มมี าก เม่ือถงึ ชว ง ฤดฝู นที่มปี รมิ าณนำ้ มากจงึ ไมม ีแหลงกกั เกบ็ จงึ เออ ทวมพนื้ ทตี่ างๆ 1.5 สิง่ กีดขวางทิศทางการไหลของนำ้ ในอดีตนำ้ ฝนที่ตกลงสพู นื้ ดินจะไหลโดยอสิ ระลงสู แหลงน้ำธรรมชาติ แตในปจจบุ นั ไดมสี งิ่ กดี ขวางเสนทางการไหลของน้ำทัง้ ในลำนำ้ เชน ตะกอน ส่งิ กอ สรางริมลำนำ้ กระชงั ปลา สวนบรเิ วณบนพ้นื ดนิ มกี ารสรางถนน อาคาร บา นเรอื น และพื้นท่ี เกษตรกรรมขวางทศิ ทางการไหลของนำ้ นำ้ จงึ ไมส ามารถไหลและระบายได จงึ เกดิ น้ำทวมข้นึ ตาม พ้นื ที่ตางๆ ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศทเี่ สีย่ งตอการเกิดอทุ กภยั มีดงั น้ี 1. บริเวณทรี่ าบ เนินเขา จะเกดิ อทุ กภัยแบบฉบั พลนั น้ำไหลบา อยางรวดเร็วและมพี ลงั ทำลายสงู ลกั ษณะแบบนี้ เรียกวา “นำ้ ปา” เกดิ ขนึ้ เพราะมนี ำ้ หลากจากภูเขา อันเนื่องจากมฝี นตก หนกั บรเิ วณตน น้ำ จึงทำใหเกดิ น้ำหลากทวมฉบั พลัน 2. พืน้ ทรี่ าบลมุ ริมแมนำ้ และชายฝง เปนภยั พบิ ตั ทิ ่เี กิดขน้ึ ชา ๆ จากนำ้ ลนตล่ิง เม่อื เกดิ จะกนิ พ้นื ทบี่ รเิ วณกวา ง น้ำทวมเปน ระยะเวลานาน 3. บริเวณปากแมน ำ้ เปนอทุ กภยั ที่เกดิ จากนำ้ ทไี่ หลจากท่สี งู กวาและอาจจะมีนำ้ ทะเลหนุน ประกอบกบั แผน ดนิ ทรุดจึงทำใหเ กิดนำ้ ทวมขังในทสี่ ดุ ผลกระทบท่ีเกดิ จากอุทกภยั สามารถแบง อนั ตราย และความเสยี หายทีเ่ กิดจากอทุ กภยั ไดด งั นี้ 1. น้ำทวมอาคารบานเรือน สิ่งกอสรางและสาธารณสถาน ซึ่งทำใหเกิดความเสียหายทาง เศรษฐกิจอยางมาก บานเรอื นหรอื อาคารสิ่งกอ สรางท่ไี มแ ขง็ แรงจะถกู กระแสน้ำท่ีไหลเช่ียวพังทลาย ได คน สตั วพาหนะ และสัตวอาจไดร ับอนั ตรายถึงชีวติ จากการจมนำ้ ตาย 2. เสนทางคมนาคมและการขนสง อาจจะถกู ตดั เปน ชวงๆ โดยความแรงของกระแสนำ้ ถนน สะพานอาจจะถูกกระแสนำ้ พดั ใหพ งั ทลายได สินคาพสั ดุท่ีอยูร ะหวา งการขนสง จะไดร บั ความเสียหาย 3. ระบบสาธารณปู โภค จะไดร ับความเสยี หาย เชน โทรศพั ท ไฟฟา เปน ตน

302 302 บทเรียนออนไลนท่ี 4 วชิ า การเรียนรสู ภู ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน 4. พื้นที่การเกษตรและการปศุสัตวจะไดรับความเสยี หาย เชน พืชผล ไรนา ที่กำลังผลิดอก ออกผลบนพืน้ ที่ตำ่ อาจถูกนำ้ ทว มตายได สตั วพ าหนะ สัตวเลยี้ ง ตลอดจนผลผลติ ท่ีเก็บกักตนุ หรือมี ไวเพื่อทำพันธุจะไดรับความเสียหาย ความเสยี หายทางออม จะสงผลกระทบตอ เศรษฐกิจโดยท่วั ไป เกดิ โรคระบาด สขุ ภาพจิตเสอื่ ม และสญู เสยี ความปลอดภัย เปน ตน วิธีปฏิบตั ใิ นการปองกนั การเกิดอทุ กภัย อุทกภัยเกิดขึ้นบอยครั้งในประเทศเรา กระจายไปแตละภาคที่บางปมีปริมาณน้ำมากจน ระบายไมทัน เราจึงตอ งเรยี นรวู ธิ ีการปฏิบัตใิ นการปอ งกนั การเกิดอทุ กภยั มดี ังนี้ 1.1 การวางแผนการใชที่ดินอยางมีประสิทธิภาพ ควรกำหนดผังเมืองเพื่อรองรับการ เจริญเติบโตของตวั เมือง ไมใ หก ีดขวางทางไหลของน้ำ กำหนดการใชท ีด่ นิ บรเิ วณพ้นื ที่น้ำทวมใหเปน พนื้ ทร่ี าบลมุ รบั นำ้ เพือ่ เปนการหนว งหรอื ชะลอการเกดิ นำ้ ทวม 1.2 ไมบ กุ รุกทำลายปาไม และไมป ลูกพืชไรบ นพืน้ ท่ีภูเขาสงู ชนั เพราะจะขาดพน้ื ทด่ี ูดซับและ ชะลอการไหลของน้ำ ทำใหน ้ำไหลลงสูแมน ำ้ ลำหว ยไดอ ยางรวดเรว็ 1.3 การเคลื่อนยายวัสดุจากที่ที่จะไดรับความเสียหายอันเนื่องมาจากน้ำทวมใหไปอยูในที่ ปลอดภัยหรอื ทีส่ งู 1.4 การนำถงุ ทรายมาทำเขอ่ื น เพ่อื ปอ งกันน้ำทวม 1.5 การพยากรณและการเตอื นภยั น้ำทวมใหประชาชนรบั ทราบลว งหนาเพ่อื เตรียมปอ งกัน 1.6 การสรา งเข่ือน ฝาย ทำนบ และถนน เพ่อื เปน การกักเก็บน้ำหรือเปน การกัน้ ทางเดิน ของนำ้ เปน ตน ขอควรปฏิบตั เิ มอื่ เกดิ อุทกภยั มีดงั น้ี 1. ตัดสะพานไฟ และปด แกสหงุ ตม ใหเ รียบรอย 2. อยูใ นอาคารท่ีแข็งแรงและอยูทส่ี ูงพน จากนำ้ ทเ่ี คยทวม 3. ทำรา งกายใหอ บอุน อยเู สมอ 4. ไมควรขบั ขย่ี านพาหนะฝา ลงไปในกระแสน้ำหลาก 5. ไมค วรเลน นำ้ หรอื วา ยน้ำเลนในขณะน้ำทว ม 6. ระวังสตั วท ่มี พี ษิ ทห่ี นีนำ้ ทว มข้นึ มาอยบู นบา น และหลงั คา กัดตอย เชน งู ตะขาบ 7. ติดตามเหตุการณอ ยา งใกลช ิด เชน สงั เกตดนิ ฟา อากาศ หรือตดิ ตามคำเตือนที่เกี่ยวกับ ลกั ษณะอากาศจากกรมอุตุนยิ มวทิ ยา 8. เตรยี มพรอ มท่จี ะอพยพไปในทปี่ ลอดภยั ของชีวติ มากกวา หวงทรัพยสิน ขอ ควรปฏิบัติหลังเกิดอุทกภัย มีดงั ตอ ไปนี้ 1. ขนสงคนอพยพกลับภมู ิลำเนา 2. ชว ยเหลอื ในการรอื้ สง่ิ ปรกั หกั พงั ซอ มแซมบานเรอื น อาคาร ตางๆ 3. ทำความสะอาดบา นเรือน ถนนหนทางที่เต็มไปดว ยโคลน 4. ซอ มแซมสาธารณูปโภค ใหก ลับคนื สูสภาพปกติโดยเร็วทสี่ ุด 5. ซอมแซมถนน สะพาน และรางรถไฟ ใหก ลับสูส ภาพเดิมใหเรว็ ท่สี ดุ 6. การสงเคราะหผปู ระสบภัย จากหนวยบรรเทาทกุ ขตางๆ 7. การจัดการดานสาธารณสุข เพ่อื ปองกันโรคตางๆ ทอ่ี าจเกดิ ขึ้นภายหลงั 8. ชว ยเหลอื สตั วต า งๆ ท่ีมชี วี ติ อยู

บทเรียนออนไลนท ่ี 4 330033 วิชา การเรียนรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน กจิ กรรม/แบบทดสอบที่ 4 เร่ือง อุทกภยั ช่ือ-นามสกุล..............................................................รหสั นกั ศึกษา...................................................... คำช้แี จง อธิบายใหไ ดใ จความทสี่ ำคญั 1. อุทกภัย หมายถงึ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 2. สาเหตแุ ละปจ จยั ของการเกิดอทุ กภยั คอื ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. จงบอกผลกระทบทเี่ กดิ จากอทุ กภยั ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …....…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………….…………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………..………………………………………

304 304 บทเรยี นออนไลนที่ 4 วิชา การเรียนรสู ภู ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน เฉลยกจิ กรรม/แบบทดสอบที่ 4 เร่อื ง อทุ กภัย 1. อุทกภยั หมายถงึ ภัยหรืออนั ตรายทเี่ กิดจากน้ำทวม หรอื อนั ตรายอันเกดิ จากภาวะ น้ำไหล เออลน ฝง แมน ำ้ ลำธาร หรอื ทางนำ้ เขาทวมพ้ืนทซี่ ง่ึ โดยปกติแลว ไมไดอ ยใู ตร ะดับนำ้ หรอื เกดิ จากการ สะสมน้ำบนพนื้ ที่ซ่งึ ระบายออกไมท นั ทำใหพน้ื ท่นี นั้ ปกคลุมไปดว ยนำ้ 2. สาเหตุและปจจัยสำคญั ท่ที ำใหเกดิ อทุ กภัยมี 2 ประการ คือ การเกดิ ภยั ธรรมชาติ และการ กระทำาของมนุษย 2.1 การเกิดภยั ธรรมชาติไดแก 1) ฝนตกหนักจากพายุหรือพายุฝนฟาคะนอง เปนพายุที่เกิดขึ้นติดตอกัน เปนเวลานาน หลายชว่ั โมง 2) ฝนตกหนักจากพายหุ มุนเขตรอน เปนเวลานานทำใหบริเวณน้ันมีฝนตกหนกั ติดตอกัน ตลอดเวลาและมีน้ำทวมขงั นอกจากนถี้ าเกดิ พายุขึ้นตอเนือ่ งกันกท็ ำใหน ้ำทว มได 3) ฝนตกหนักในปาบนภูเขา ทำใหน ้ำปา ไหลสทู ่รี าบเชิงเขา เกิดน้ำทวมขึน้ อยางกะทนั หัน 4) ผลจากน้ำทะเลหนุน ในระยะที่ดวงอาทิตยและดวงจันทรอยูในแนวที่ทำให ระดบั น้ำทะเลขน้ึ สงู สดุ นำ้ ทะเลจะหนนุ ใหระดบั นำ้ ในแมนำ้ สูงขึ้น ประกอบกบั ระยะเวลาที่น้ำปา และ น้ำ จากภเู ขาไหลลงสแู มนำ้ นำ้ ในแมน ำ้ ไมส ามารถไหลลงสูท ะเลได ทำใหเกิดน้ำเออ ลนตล่ิงและ ทว ม เปน บรเิ วณกวา งยิง่ ถา มีฝนตกหนักหรือมพี ายเุ กิดข้นึ ความเสียหายกย็ ิ่งจะมีมากข้ึน 5) ผลจากลมมรสุมมีกำลังแรง มรสุมตะวันตกเฉียงใตเปนมรสุมที่พัดพาความชื้น จาก มหาสมุทรอินเดยี เขาสปู ระเทศไทย เม่ือมกี ำลังแรงเปน ระยะเวลาหลายวนั ทำใหเ กดิ คล่นื ลมแรงระดับ นำ้ ในทะเลจะสงู ขึ้น ประกอบกบั มฝี นตกหนกั ทำใหเกิดนำ้ ทว มได 6) ผลจากแผนดินไหวหรอื ภเู ขาไฟระเบิด เม่อื เกิดแผนดินไหว หรอื ภูเขาไฟ บนบกและภเู ขา ไฟใตน ้ำระเบดิ เปลือกของผิวโลกบางสว นจะไดรบั ความกระทบกระเทือน ตอเนือ่ งกนั บางสวนของผิว โลกจะสูงขึ้นบางสว นจะยบุ ลง ทำใหเ กิดคลนื่ ใหญในมหาสมทุ ร ซดั ขน้ึ ฝง เกิดนำ้ ทว มตามหมูเกาะและ เมืองตามชายฝง ทะเลไดเ กดิ ขนึ้ บอ ยครงั้ ในมหาสมทุ รแปซิฟก 2.2 การกระทำของมนุษย ไดแก 1) การตัดไมทำลายปาในพื้นที่เส่ียงภัย 2) การขยาย เขตเมืองลุกล้ำเขาไปในพนื้ ท่ลี มุ ต่ำ ซึ่งเปน แหลง นำ้ ตามธรรมชาติ 3) การกอ สรา งโครงสรา งขวางทาง น้ำธรรมชาติ ทำใหมีผลกระทบตอ การระบาย น้ำและกอใหเกิดปญหาน้ำทวม 4) การออกแบบทาง ระบายนำ้ ของถนนไมเพยี งพอ ทำใหน้ำลนเออ ในเมือง 5) การบรหิ ารจัดการน้ำที่ไมด ี เปน สาเหตุหน่ึง ทท่ี ำใหเกดิ นำ้ ทว มโดยเฉพาะ บรเิ วณดา นทา ยเขื่อนหรอื อางเกบ็ น้ำ

บทเรียนออนไลนท ่ี 4 305 305 วิชา การเรียนรสู ภู ยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน 3. จงบอกผลกระทบท่ีเกดิ จากอุทกภยั 3.1 ผลกระทบทางดานการศึกษา สถานศึกษาที่ถูกน้ำทวมเกิดความเสียหายเพื่อ ความ ปลอดภัยของนักเรียน นักศึกษา และลดปญหาการเดินทาง ทำใหตองปดการเรียนการสอน ซึ่ง จำเปนตองมีการสอนชดเชย หรือการปดภาคเรียนไมตรงตามเวลาที่กำหนด 3.2 ผลกระทบทางดานการเกษตร เมื่อเกิดอุทกภยั จะทำใหผลผลติ ทางดาน การเกษตรไดรับ ความเสียหาย เครอื่ งมือเครื่องจักรและอปุ กรณต าง ๆ จะไดรบั ความเสยี หาย สง ผล กระทบตอราคา ขา ว พชื ไร พชื สวน สัตวน ำ้ และผลผลิตอืน่ ๆ ทำใหก ารผลิตและการขนสง มตี นทุนสูงขึ้นกวาปกติ ทั้งในระดบั ประเทศและระดับโลก โดยเฉพาะอยางย่ิง เกษตรกรท่ีไมมี เงินทุนสำรองจะตองกูหนี้ยืม สนิ เพอ่ื ลงทนุ ทำการเกษตรตอไป 3.3 ผลกระทบดานอุตสาหกรรม นิคมอุตสาหกรรมหลายแหงที่ไดร ับผลกระทบจาก การเกดิ อุทกภยั ทำใหเ กดิ ความขัดขอ งในการผลติ และการขาดแคลนปจ จยั เพอื่ ปอนโรงงานท่ีมี ฐานการผลิต ในประเทศไทย นอกจากนยี้ งั สงผลตอ การสง ออกเพราะขาดวตั ถดุ บิ ในการผลติ สินคา 3.4 ผลกระทบดานเศรษฐกิจ จากการขาดวัตถุดิบในการผลิตสนิ คาอาจทำใหสินคา ขาดตลาด เสยี โอกาสในการผลิต และการสงออกอีดว ย 3.5 ผลกระทบดานการสาธารณสุข เมื่อเกิดน้ำทวมติดตอกันยาวนาน มักจะพบ ปญหาสิ่ง ปนเปอ นในแหลง น้ำ และโรคระบาด เชน ตาแดง ไขฉ ี่หนู อุจจาระรวง นำ้ กัดเทา ฯลฯ

306 306 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 วิชา การเรียนรสู ภู ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน ใบความรู ดินถลม โคลนถลม (Land Slide) ดนิ ถลมโคลนถลม (Land Slide) คือ การเคล่อื นทขี่ องมวลดนิ และหินลงมาตามลาดเขา ดว ยอทิ ธพิ ลของแรงโนม ถวงโลก และจะมีน้ำเขามาเก่ียวของโดยนำ้ จะเปนตัวลดแรงตา นทานในการ เคลื่อนที่ของมวลดินและน้ำจะเปน ตวั ท่ที ำใหคุณสมบัติของดนิ ทเ่ี ปนของแข็งเปลย่ี นไปเปนของไหลได ดินถลมมกั เกดิ ตามมาหลังจากน้ำปา ไหลหลาก ในขณะท่เี กิดพายุฝนตกหนกั รุนแรงตอ เนอื่ ง หรอื หลงั การเกิดแผน ดนิ ไหว และในบางครงั้ อาจเกดิ ดนิ ยบุ ตวั ไดเ ชน กนั กระบวนการเกิดดนิ ถลมหรอื โคลนถลม 1. เมอ่ื ฝนตกหนกั นำ้ จะซมึ ลงไปในดินอยา งรวดเรว็ ในขณะทด่ี ินอุม นำ้ จนอมิ่ ตวั แรงยึดเกาะ ระหวางมวลดนิ จะลดลง 2. ระดบั น้ำใตผ วิ ดินสงู ขน้ึ จะทำใหแรงตา นทานการเลื่อนไหลของดนิ ลดลง 3. เมอื่ นำ้ ใตผิวดนิ มรี ะดับสูงกจ็ ะไหลภายในชองวา งของดนิ ลงมาตามความชันของลาดเขา 4. เมอื่ มกี ารเปลยี่ นความชัน ก็จะเกดิ เปน นำ้ ผดุ และเปน จุดแรกท่มี กี ารเลอื่ นไหลของดนิ 5. เมอื่ เกิดดินเลอื่ นไหลแลว ก็จะเกิดตอ เนอ่ื งขึ้นไปตามลาดเขา พืน้ ท่เี ส่ยี งภัยดนิ ถลม หรือโคลนถลม 1.อยตู ดิ ภเู ขาและใกลล ำหวย 2. มรี อ งรอยดินไหล ดนิ เลอื่ น หรอื รอยแยกของพนื้ ดนิ บนภเู ขา 3. อยบู นเนินหนา หบุ เขาและเคยมโี คลนถลม มาในอดตี 4. ถูกน้ำปา ไหลหลากและทว มบอย 5. มีกองหนิ เนินทรายปนโคลนและตนไม ในหว ยใกลหมบู าน 6. พน้ื หวยจะมกี อ นหนิ ขนาดเลก็ ใหญอ ยปู นกันตลอดทองนำ้ ขอสงั เกตหรือส่งิ บอกเหตุ 1. มฝี นตกหนกั ถงึ หนกั มาก (มากกวา 100 มลิ ลิเมตรตอวัน) 2. ระดบั นำ้ ในหวยสงู ขึน้ อยางรวดเรว็ 3. สขี องนำ้ เปลย่ี นเปน สขี องดินบนภูเขา 4. มเี สยี งดงั อ้ือองึ ผดิ ปกติดงั มาจากภูเขาและลำหวย 5. น้ำทวมหมูบา น และเพม่ิ ระดบั ขึ้นอยางรวดเรว็

บทเรียนออนไลนท ่ี 4 307 307 วชิ า การเรียนรสู ภู ยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน การรับมือกับภยั พิบตั ิดนิ ถลมหรอื โคลนถลม ขอควรจำ เม่อื เกดิ ฝนตกหนัก หรอื เกดิ แผน ดินไหว มกั เกิดดนิ ถลมตามมา ใหสงั เกตสขี องน้ำท่ีไหลผาน หากมีสีขุนขนอาจเกิดภัยดินโคลนถลม เมื่อเกิดดินถลมจะเปนอันตรายตออาคารสิ่งปลูกสราง เสน ทางคมนาคมถกู ตัดขาด เสาไฟฟา และตนไมลม ขอควรปฏบิ ัติ 1. หลกี เลี่ยงการสรางบา นอาศยั อยใู นบรเิ วณท่ีเคยมเี หตกุ ารณด ินถลม หรือบรเิ วณหบุ เขา พ้ืนทมี่ ีความเส่ียง 2. ลาดชนั สงู พื้นทล่ี าบลมุ แองกระทะ พืน้ ทรี่ องน้ำ พน้ื ท่ีถมดินใหมทม่ี คี วามลาดชนั 3. หากทานอยูใ นพื้นทบ่ี รเิ วณอนั ตราย ใหส ำรวจพนื้ ท่โี ดยรอบ เพื่อเตรียมการหนภี ัย 4. ควรปลกู พชื ยดึ หนาดนิ บรเิ วณเชงิ เขา และพืน้ ที่ลาดชัน เพอ่ื ลดความเสยี่ งของแผนดนิ ถลม 5. สงั เกตอากาศหากฝนตกหนัก ควรอพยพไปสพู ้นื ทปี่ ลอดภยั โดยเร็ว 6. สงั เกตพ้นื ทีร่ อบทอี่ ยูอาศัยหากพบสิ่งบอกเหตทุ มี่ ีโอกาสเกิดดนิ ถลม ใหแ จง หนว ยงานที่ รบั ผดิ ชอบดำเนนิ การแกไขโดยเร็ว

308 308 บทเรียนออนไลนท ี่ 4 วิชา การเรียนรสู ูภ ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน กิจกรรม/แบบทดสอบท่ี 4 เร่ือง ดนิ โคลนถลม ชอื่ -นามสกุล..............................................................รหัสนกั ศกึ ษา...................................................... คำชแ้ี จง อธบิ ายใหไ ดใจความทส่ี ำคญั 1. จงบอกความหมายของดินโคลนถลม มาพอสงั เขป ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 2. จงบอกสาเหตุ และปจ จัยของการเกิดดินโคลนถลม มอี ะไรบา ง อธบิ ายมาพอสงั เขป ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 3. จงบอกผลกระทบทเี่ กดิ จากดินโคลนถลม อธิบายมาพอสงั เขป ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

บทเรยี นออนไลนท่ี 4 309 309 วชิ า การเรยี นรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน เฉลยกิจกรรม/แบบทดสอบท่ี 4 เรื่อง ดินโคลนถลม ชอ่ื -นามสกลุ ..............................................................รหัสนกั ศกึ ษา...................................................... 1. ดินโคลนถลม เปนปรากฏการณท ส่ี ว นของพ้นื ดิน ไมว า จะเปน กอ นหนิ ดิน ทราย โคลน หรอื เศษดิน เศษตน ไม เกิดการไหล เลื่อน เคลื่อน ถลม พงั ทลาย หรือหลนลงมาตามทลี่ าดเอียง อนั เน่อื งมาจากแรงดึงดดู ของโลก ในขณะทส่ี ว นประกอบของชนั้ ดิน ความชนื้ และความชมุ นำ้ ในดิน เกดิ เสยี สมดลุ 2. สาเหตขุ องการเกิดดนิ โคลนถลม มีดงั น้ี 1) สาเหตุทเ่ี กิดตามธรรมชาติ เชน การสกึ กรอ นของชนั้ หนิ ใตด ิน พน้ื ทท่ี ีล่ าดเอยี ง การที่ ตนไมถูกทำลายโดยไฟปา หรือความแหง แลง หรอื เกิดนำ้ ทว มฉบั พลัน 2) สาเหตทุ เ่ี กิดจากการกระทำของมนษุ ยเชน การท่ีมนษุ ยขดุ พื้นดินตามบรเิ วณ ไหลเ ขา ท่ีลาดหรอื เชิงเขาเพือ่ การเกษตร หรือทำถนนหนทาง การกระเทือนตา ง ๆ เชน การระเบดิ หิน การระเบดิ ดิน การขุดเจาะนำ้ บาดาล ปจ จยั ของการเกดิ ดินโคลนถลม มีดังนี้ 1) สภาพธรณวี ิทยา โดยปกติชน้ั ดนิ ท่เี กดิ การถลม ลงมาจากภเู ขา เปน ชัน้ ดินทเี่ กดิ จาก การ ผุกรอ นของหินใหเ กดิ เปน ดนิ ซึ่งข้นึ อยกู บั ชนิดของหนิ และโครงสรา งทางธรณีวิทยา 2) สภาพภูมปิ ระเทศ ที่ทำใหเ กิดดนิ ถลม ไดงาย ไดแก ภูเขาและพนื้ ทท่ี มี่ ีความลาดชัน สงู หรือมีทางน้ำคดเคี้ยวจำนวนมาก นอกจากนน้ั ยงั พบวา ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศทเ่ี ปนรอ งเขา ดา นหนา รบั นำ้ ฝน และบรเิ วณทเ่ี ปนหุบเขากวา งใหญส ลบั ซบั ซอ นแตมลี ำน้ำหลกั เพยี งสายเดียวจะมโี อกาสเกดิ ดนิ ถลมไดงา ยกวาบรเิ วณอน่ื ๆ 3) ปรมิ าณนำ้ ฝน ดนิ ถลม จะเกิดขึ้นเม่ือฝนตกหนกั หรอื ตกตอเน่ืองเปน เวลานาน นำ้ ฝนจะไหล ซึมลงไปในชั้นดินจนกระทง่ั ชัน้ ดินอ่ิมตวั ดวยนำ้ ทำใหค วามดันของนำ้ ในดินเพิ่มขึน้ เปนการเพิม่ ความ ดนั ในชองวางของเมด็ ดิน ดนั ใหดนิ มกี ารเคลอื่ นทลี่ งมาตามลาดเขาไดง ายข้นึ 4) สภาพสิ่งแวดลอ ม ทเ่ี ปลยี่ นแปลงไปโดยพบวา พนื้ ทท่ี เ่ี กดิ ดนิ โคลนถลม มกั เปน พนื้ ที่ ภูเขาสงู ชัน ท่มี ี การเปล่ียนแปลงการใชป ระโยชนท ี่ดินในรูปแบบตา ง ๆ 3. จงบอกผลกระทบที่เกดิ จาก ดนิ โคลนถลม ผลกระทบดานส่งิ แวดลอ ม - เปนการเรงใหห นา ดนิ ถูกชะลางพังทลายเพ่ิมข้ึน ดินไมด ดู ซับนำ้ เกดิ ภาวะแหง แลง เพมิ่ ขึน้ ปาลดลง สัตวป ากล็ ดลง ระบบนเิ วศนก็จะเสียสมดุล - เกดิ การเปลี่ยนแปลงของภมู ิประเทศ จากการพังทลาย การถกู ทับถมดวยกอ นหนิ กรวด

310 310 บทเรียนออนไลนที่ 4 วชิ า การเรียนรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน ทราย สายนำ้ เปล่ยี นทศิ ทาง เน่อื งจากถกู กีดขวางจากตะกอนมหมึ าทท่ี บั ถมปดเสนทาง การไหลของน้ำเปน ตน ผลกระทบดา นเศรษฐกจิ และสงั คม - ประชาชนผปู ระสบเหตุแผนดินถลม หรอื โคลนถลม ไดร ับบาดเจ็บ และเสยี ชีวติ - ทีอ่ ยอู าศัย สง่ิ ปลกู สรา งเสียหาย ทำใหเ ปน ผูไรท ี่อยอู าศัย - สตั วเ ลยี้ งลม ตาย และสญู หาย - พืน้ ทท่ี ำกินและพืชผลทางการเกษตรเสียหาย - เสน ทางคมนาคมถกู ตัดขาด สาธารณูปโภค ตาง ๆ ใชการไมไ ด - เสยี งบประมาณในการรกั ษาการเจบ็ ปวย - เสียงบประมาณในการฟน ฟูความเปนอยู หรอื อพยพโยกยายท่ีอยูอาศัย ผลกระทบดานสขุ ภาพอนามยั - ระบบสาธารณปู โภคเสยี หาย อาจเกดิ การระบาดของโรคตา ง ๆ - เกิดการบาดเจ็บ ปว ยไข ทุพพลภาพ - ผูประสบภัยมปี ญ หาสุขภาพจติ หวาดวิตก เครียด ซึมเศรา

บทเรียนออนไลนท ่ี 4 331111 วชิ า การเรยี นรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน แบบทดสอบหลังเรียน เร่อื ง อุทกภยั ดนิ โคลนถลม ชื่อ-นามสกุล..............................................................รหัสนกั ศกึ ษา...................................................... 1. ขอ ใด ไมใชส าเหตสุ ำคญั ของการเกิดอุทกภยั ก. ผลจากการหนุนของนำ้ ทะเล ข. ฝนตกหนักจากพายุหมุนเขตรอ น ค. การเกิดแผนดนิ ไหว ภูเขาไฟระเบดิ ง. ความแตกตางในระดับความสงู -ต่ำของพ้นื ท่ี 2. สง่ิ ที่ไมค วรกระทำหลงั นำ้ ลด คือขอใด ก. เกบ็ กูส่งิ ของมคี าหรอื เอกสารสำคญั ข. นำเคร่อื งใชไ ฟฟา ทถ่ี กู น้ำทวมไปใชง านตอ ไป ค. ประเมินความเสียหาย และทำแผนบรู ณะซอ มแซม ง. เปด เครอ่ื งรบั วทิ ยุ โทรทัศนเ พือ่ ฟง รายงานสถานการณน ำ้ ทว ม 3. ขอ ใดที่ภูมิปญ ญาชาวบา นจัดเปนสัญญาณเตือนภัยที่ถกู ตอ ง กอนเกิดภยั พบิ ัตทิ างธรรมชาติ ก. ฤดรู อนไมพบรังนกบนตน ไม แตทำรงั ใตห นา ผา บง บอกวา ปนั้นฝนจะตกหนัก ข. มเี มฆมาก ทองฟามแี สงสีแดงในเวลากลางวนั ลมแรง จะมฝี นตกหนกั ค. มดดำขนไข อพยพไปบนท่สี งู เปน สัญญาณวาฝนจะตกหนกั ง. ผ้งึ มดแดง ทำรงั บนยอดไม แสดงวาปนัน้ จะมฝี นตกมาก 4. ขอใดคอื สญั ญาณบอกเหตุกอนการเกดิ ดนิ โคลนถลม ก. สัตวเลีย้ งหรือแมลงแตกต่ืน ข. มฝี นตกหนักถึงหนักมาก ค. มลี มแรง ตน ไมโ คน ลม ง. เกดิ ไฟปา นานหลายวนั 5. ขอ ใดมคี วามเสี่ยงทจ่ี ะประสบภยั ดนิ โคนถลม มากทส่ี ดุ ก. บา นในซีอยรู มิ หาด ข. บานนางนอยอยทู ี่ราบลมุ ค. บา นในสงู อยูท ล่ี าดเชงิ เขา ง. บา นนางหนดู ีอยทู ่รี าบสงู

312 312 บทเรยี นออนไลนที่ 4 วชิ า การเรยี นรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น เร่อื ง อทุ กภัย ดินโคลนถลม 1. ง 2. ง 3. ก 4. ข 5. ค

บทเรียนออนไลนท ่ี 4 313 313 วิชา การเรียนรสู ภู ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน ใบงาน คำส่ัง 1. ใหผูเรยี นทำแบบทดสอบกอนเรียนบทเรยี นออนไลนท ่ี 5 เร่อื ง ไฟปา และหมอกควัน จำนวน 5 ขอ 2. ใหผ ูเรยี นศึกษาใบความรบู ทเรียนออนไลนท ่ี 5 เร่อื งไฟปา และหมอกควัน 3. ใหผูเรียนทำกจิ กรรมท่ี 5 เร่อื งไฟปา และหมอกควัน จำนวน 5 ขอ 4. ใหผ ูเ รียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน เรื่อง ไฟปา และหมอกควัน จำนวน 5 ขอ https://www.youtube.com/watch?v=Y2v4u2kpWhc สแกนควิ อารโคด บทเรียนออนไลนท ี่ 5 เรอื่ ง ไฟปา https://.youtube.be/MQc1I774ZNI สแกนควิ อารโ คด บทเรยี นออนไลนที่ 5 เรอื่ ง หมอกควัน

314 314 บทเรยี นออนไลนท่ี 4 วชิ า การเรียนรสู ภู ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน แบบทดสอบกอนเรยี น เรื่อง ไฟปา และหมอกควัน ช่ือ-นามสกุล..............................................................รหสั นกั ศึกษา...................................................... 1. การเกดิ ไฟปา มผี ลเสียตอ ขอใดมากทส่ี ุด ก. ตน ไมไดรับความรอ น ข. สัตวป า หนอี อกนอกปา สงวน ค. สญู พนั ธไุ ม พันธุสตั วป า ง. บา นเรอื น ทรพั ยส ินของชาวบา นเสยี หาย 2. ความเสยี หายในขอ ใด เก่ยี วกับทรพั ยากรปาไมข องไทยทถี่ อื วา เปนปญหารายแรงทส่ี ดุ ก. ไฟไหมป า ข. การตัดไมและการปลกู ทดแทน ค. การบกุ รกุ ปาเปนทเี่ พาะปลกู ง. การถูกแมลงทำความเสยี หาย 3. ปาชนดิ ใดทีเ่ กดิ ไฟไหมไดงา ยทส่ี ุด ก. ปาเบญ็ จพรรณ ข. ปา ดิบเขา ค. ปา สนเขา ง. ปาดงดิบ 4. ขอ ใดคอื การเตรียมความพรอ มรบั มือกอ นเกดิ ปญ หาหมอกควนั ทถี่ กู ตอ ง ก. ปด ประตู หนาตา ง ไมใ หควันไฟหรอื หมอกควันเขา มาภายในบา น ข. หลกี เล่ยี งการสูดดมฝุนละอองของควันเขา สรู า งกายโดยตรง ค. สวมหนา กากอนามัยปด ปากและจมกู เพือ่ ปอ งกนั หมอกควัน ง. ลด เลกิ หรอื หลกี เล่ยี งการเผาหรอื กจิ กรรมทท่ี ำใหเ กดิ ฝุน ควนั 5. ขอใดคือปจ จัยทมี่ ผี ลตอการเกิดปญ หาหมอกควนั ก. สภาพภมู ิประเทศทีม่ ีพ้นื ทปี่ าไมจ ำนวนมาก ข. การเผาปาในประเทศเพอ่ื นบาน ค. สภาพอากาศเยน็ ทม่ี หี มอกลงจัด ง. สภาพภมู ิประเทศทเี่ ปน ทร่ี าบลุม

บทเรียนออนไลนท ่ี 4 315315 วิชา การเรียนรสู ภู ยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน เฉลยแบบทดสอบกอนเรยี น เรอื่ ง ไฟปา และหมอกควัน 1. ค 2. ก 3. ก 4 .ง 5. ข

316 316 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 วิชา การเรียนรสู ูภ ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน ใบความรู เร่อื ง ไฟปา ไฟปา (Wild Fire) คอื ไฟทเี่ กิดขึ้นแลวลกุ ลามไปไดโดยปราศจากการควบคุมไฟปา อาจ เกดิ ขนึ้ จากสาเหตธุ รรมชาตหิ รอื เกิดจากการกระทำของมนษุ ยแ ลว สง ผลกระทบตอส่ิงแวดลอมและ การดำรงชีวิตของมนุษย ไฟปา ทเ่ี กิดข้ึนบรเิ วณภขู าจะมีความรนุ แรงและขยายพนื้ ทไ่ี ดเรว็ กวาพนื้ ราบ 1) ปจจยั ท่ีทำใหเ กดิ ไฟปา เกดิ จาก 2 สาเหตุ ดังนี้ 1. เกิดจากธรรมชาติ ไฟปา ท่ีเกดิ ขึ้นเองตามธรรมชาตเิ กดิ ข้ึนจากหลายสาเหตุ เชน ฟาผา กิง่ ไมเ สยี ดสกี นั ภูเขาไฟ ระเบิด กอนหนิ กระทบกนั แสงแดดตกกระทบผลกึ หิน แสงแดดสองผา นหยดนำ้ ปฏิกิริยาเคมใี นดนิ ปา พรุ การลุกไหมในตวั เองของสิง่ มีชีวติ (Spontaneous Combustion) แตส าเหตทุ ีส่ ำคญั คอื 1.1.1 ฟา ผา เปน สาเหตสุ ำคญั ของการเกดิ ไฟปาในเขตอบอนุ ในประเทศสหรัฐอเมริกา และ ประเทศแคนาดา 1.1.2 กิง่ ไมเ สียดสีกนั อาจเกิดขน้ึ ไดในพื้นทปี่ า ทมี่ ีไมข น้ึ อยอู ยางหนาแนนและมสี ภาพอากาศ แหง จดั เชน ในปา ไผห รอื ปาสน เปนตน 2. สาเหตจุ ากมนษุ ย ไฟปา ที่เกิดในประเทศกำลงั พฒั นาในเขตรอนสวนใหญจ ะมสี าเหตุมาจากกจิ กรรมของมนุษย ดังนี้ 2.1 เกบ็ หาของปา เปน สาเหตุทท่ี ำใหเ กดิ ไฟปา มากทสี่ ดุ การเกบ็ หาของปา สวนใหญไดแก ไขม ดแดง เห็ด ใบตองตึง ไมไผ น้ำผึง้ ผักหวาน และไมฟน การจดุ ไฟสวนใหญเ พือ่ ใหพ้นื ปาโลง เดิน สะดวก หรอื ใหแ สงสวา งในระหวางการเดินทางผา นปาในเวลากลางคนื หรือจดุ เพอ่ื กระตุนการงอก ของเหด็ หรือกระตนุ การแตกใบใหมข องผกั หวานและใบตองตงึ หรอื จดุ เพื่อไลต ัวมดแดงออกจากรงั รมควันไลผ ง้ึ หรอื ไลแ มลงตา งๆ ในขณะท่อี ยูในปา 2.2 เผาไร เปนสาเหตทุ สี่ ำคัญรองลงมา การเผาไรกเ็ พอื่ กำจดั วัชพืชหรือเศษซากพืชท่ี เหลืออยูภายหลงั การเก็บเก่ยี ว ท้ังน้ีเพอ่ื เตรยี มพื้นท่ีเพาะปลกู ในรอบตอ ไป ทง้ั น้โี ดยปราศจากการทำ แนวกันไฟและปราศจากการควบคุม ไฟจึงลามเขาปาที่อยูในบรเิ วณใกลเคียง 2.3 แกลงจุด ในกรณีที่ประชาชนในพื้นที่มีปญหาความขัดแยงกับหนวยงานของรัฐในพืน้ ที่ โดยเฉพาะอยางย่งิ ปญหาเรื่องท่ที ำกนิ หรอื ถกู จับกมุ จากการกระทำผดิ ในเรอื่ งปา ไม กม็ ักจะหาทางแก แคนเจา หนาทดี่ วยการเผาปา 2.4 ความประมาท เกดิ จากการเขาไปพักแรมในปา กอ กองไฟแลวลมื ดบั หรอื ทิง้ กน บหุ รลี่ ง บนพน้ื ปา เปน ตน

บทเรียนออนไลนท ี่ 4 313717 วชิ า การเรียนรสู ูภัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน 2.5 ลา สตั ว โดยใชวิธีไลเหลา คือจุดไฟไลใ หสัตวห นอี อกจากทีซ่ อน หรอื จุดไฟเพอ่ื ใหแมลง บนิ หนไี ฟ นกชนิดตางๆ จะบินมากินแมลง แลวดกั ยิงนกอกี ทอดหน่งึ หรอื จดุ ไฟเผาทุงหญา เพอื่ ให หญาใหมแตกระบดั ลอใหส ตั วช นดิ ตา งๆ เชน กระทงิ กวาง กระตาย มากินหญา แลวดักรอยงิ สตั ว นนั้ ๆ 3 ผลกระทบท่เี กิดจากไฟปา มดี งั นี้ ลูกไม กลาไมเ ล็กๆ ในปา ถกู เผาทำลาย หมดโอกาสเตบิ โตเปนไมใ หญส วนตนไมใหญห ยดุ การเจรญิ เตบิ โต เนื้อไมเ สอ่ื มคุณภาพลง เปนแผล เกิดเชือ้ โรค และ แมลงเขากดั ทำลายเนอื้ ไม สภาพ ปา ท่ีอุดมสมบูรณเ ปล่ียนสภาพเปนทงุ หญาไปในทส่ี ุด หมอกควนั ทเี่ กดิ จากไฟปากอ ใหเ กดิ ผลกระทบทางดา นสภาวะอากาศเปนพิษ ทำลายสขุ ภาพ ของคน เกิดทัศนวสิ ัยไมดีตอการบนิ บางครงั้ เครื่องบนิ ไมส ามารถบนิ ข้นึ หรือลงจอดได สงผลใหเกิด ความเสยี หายทางเศรษฐกจิ และสญู เสยี สภาพความสวยงามตามธรรมชาติ ไมเหมาะสำหรับทอ งเท่ียว อกี ตอไป ไฟปา ทำลายส่ิงปกคลมุ ดนิ หนา ดนิ จงึ เปด โลง เมือ่ ฝนตกลงมาเม็ดฝนจะตกกระแทกกบั หนา ดนิ โดยตรง เกดิ การชะลางพงั ทลายของดนิ ไดง า ย ทำใหนำ้ ทไ่ี หลบา ไปตามหนา ดนิ พดั พาหนา ดินอัน อดุ มสมบรู ณไ ปดว ย และดนิ อัดตัวแนน ทบึ ขึน้ การซมึ นำ้ ไมด ี ทำใหการอมุ น้ำหรอื ดูดซบั ความชื้นของ ดินลดลง ไมส ามารถเกบ็ กักน้ำและธาตอุ าหารทีจ่ ำเปนตอพชื ได น้ำเตม็ ไปดวยตะกอนและข้เี ถา จากผลของไฟปาจะไหลสูลำหว ยลำธาร ทำใหล ำหวยขุนขนมี สภาพไมเหมาะตอ การนำมาใช เมื่อดนิ ตะกอนไปทบั ถมในแมน้ำมากขน้ึ ลำน้ำกจ็ ะต้ืนเขนิ จนุ ำได นอยลง เม่อื ฝนตกลงมาน้ำจะเออลน ทวมสองฝง เกิดเปน อทุ กภัย สรางความเสียหายในดา นเกษตร การเพราะปลูก การสตั วเ ล้ยี ง และสรางความเสียหายเมอ่ื นำ้ ทะลักเขา ทว มบา นเรอื นทำใหท รัพยส นิ ไดร บั ความเสยี หาย หนาแลงพื้นดินทม่ี ีแตต ะกรวดทรายและชน้ั ดนิ แนน ทบึ จากผลของไฟปา ทำใหดนิ ไมสามารถเก็บกักน้ำในชวงฤดูฝนเอาไวไดทำใหลำน้ำแหง ขอดเกดิ สภาวะแหง แลงขาดแคลนนำ้ เพ่ือ การอปุ โภคบริโภค และเพอื่ การเกษตร การปอ งกนั ไฟปา สามารถดำเนินการไดด งั นี้ 4.1 การปองกนั ไฟปา สามารถดำเนินการไดดงั นี้ 1.การรณรงคป อ งกันไฟปา ไฟปาท่ีเกดิ ขึ้นในหลายประเทศ สว นใหญม สี าเหตุมาจากการ กระทำของมนษุ ย ดงั นัน้ แนวทางการแกไ ขปญหาทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพทส่ี ุดคือ การปอ งกนั ไมใหป ระชาชน จดไฟเผาปา ทงั้ นีอ้ าจทำไดโ ดยการประชาสมั พันธช ้แี นะใหประชาชนตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของ ทรพั ยากรปา ไม ความจำเปนทจี่ ะตองดูแลรักษา ตลอดจนผลเสียทจี่ ะเกิดขน้ึ หากมกี ารบุกรกุ ทำลาย หรือเผาปา เพอื่ ใหประชาชนเกิดทัศนคติทถ่ี ูกตอง เลกิ จุดไฟเผาปา และหันมาใหความรวมมอื ปองกนั ไฟปา การรณรงคปองกนั ไฟปา สามารถดำเนินการไดใ นรูปแบบตางๆ เชน การประชาสมั พนั ธ

318 318 บทเรยี นออนไลนท่ี 4 วิชา การเรียนรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน สอื่ มวลชน การตดิ ตงั้ ปา ยประชาสัมพนั ธ การแจกจายสิ่งตพี มิ พและเอกสารเผยแพรการจดั นิทรรศการ การใหก ารศกึ ษา การจดั ฝก อบรม ตลอดจนการเปด โอกาสใหประชาชนเขา มามีสว นรว ม ในกจิ กรรมดานปา ไม เปนตน 2.การจัดการเช้ือเพลงิ โดยการทำแนวกันไฟ และการกำจัดเช้ือเพลงิ ในพื้นที่ทลี่ อ แหลมตอ การเกดิ ไฟปา เชน มีวัชพชื หนาแนน พ้ืนที่ปา สองขา งถนน ซงึ่ มีโอกาสเกิดไฟปา ไดง าย เพ่อื ลดโอกาส การเกิดไฟปาไดงา ย เพือ่ ลดโอกาสการเกิดไฟปา หรอื หากเกดิ ไฟปาขึ้นก็จะมีความรนุ แรงนอ ย สามารถควบคมุ งาย 4.2 การปฏิบัตงิ านดบั ไปไฟปา เปน การปฏิบัตงิ านเพอ่ื ควบคุมดบั ไฟปา มิใหล กุ ลามเผาทำลาย ตน ไมในกรณีท่เี กิดไฟปา ขนึ้ แลว ในปจจบุ นั มีหนวยปฏบิ ตั งิ านภาคสนามของกรมอทุ ยานแหง ชาติ สัตว ปาและพนั ธพชื ทท่ี ำหนา ทใี่ นการดบั ไฟปา คอื สถานคี วบคมุ ไฟปา ท่อี ยูในทกุ จงั หวดั ในสวนของประชาชนทอี่ าศัยอยูในพนื้ ท่ีปาอยใู นปา มีสว นสำคญั ทกี่ อใหเ กิดไฟปา และมสี วน สำคัญในการใหค วามรว มมอื ในการปองกันไฟปา ซง่ึ สามารถทำไดดงั น้ี 1.เม่อื ทำการเผาไรใ นพนื้ ท่คี วบคุมดูแลไฟไมใ หล กุ ลามเขา ไปในปา และควรทำแนวปอ งกนั ไฟ ปากอนเผาทกุ ครงั้ 2. ไมจุดไฟเผาปา เพื่อลา สัตว และไมจดุ ไฟเลนดวยความสนกุ หรอื คึกคะนอง 3. ระมดั ระวงั การใชไ ฟ เมอ่ื อยูใ นปาหรอื พกั แรมในปา หากมีความจำเปน ตองใชไฟ ควรดบั ไฟใหหมดกอ นออกจากปา 4. เมอ่ื พบเห็นไฟไหมป าหรอื สวนปา ใหช วยกนั ดับไฟปา หรอื แจงหนวยราชการทอี่ ยบู รเิ วณ ใกลเ คียง 5. มีสวนรว มดา นการประชาสมั พนั ธ ชี้ใหเ หน็ ความสำคัญของปา ไมและความเสยี หายทเ่ี กดิ จากไฟปา และโทษทจ่ี ะไดรบั หรอื เปนอาสาสมคั รปองกนั ไฟปา 6. ชวยเปนหเู ปนตาใหเ จา หนาที่ในการสอ งดแู ลไมใ หเ กิดไฟไหมป ารวมท้ังชว ยจบั กมุ ผูฝ าฝน มาลงโทษตามกฎหมาย เพือ่ มใิ หเปน เย่ยี งอยา งแกบ ุคคลอื่นตอ ไป ขอมลู จาก https://sites.google.com/site/naturaldanger245/home/fi-pa

บทเรยี นออนไลนท่ี 4 319 319 วิชา การเรยี นรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน กิจกรรม/แบบทดสอบท่ี 5 เรื่อง ไฟปา ชอื่ -นามสกลุ ..............................................................รหสั นกั ศึกษา...................................................... 1. อธิบายความหมายของคำวา “ไฟปา ” ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... 2. บอกสาเหตุของไฟปา ทเ่ี กิดจากการกระทำมนุษย ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... 3. ผลกระทบทเี่ กดิ จากไฟปา บอกแนวทางปองกันไฟปา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... 4. บอกแนวทางปอ งกนั และแนวทางแกไ ขปญหาไฟปา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................

320 320 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 วชิ า การเรยี นรสู ภู ยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน เฉลยกิจกรรม/แบบทดสอบท่ี 5 เรือ่ ง ไฟปา 1. ไฟปา (Wild Fire) คอื ไฟทีเ่ กิดข้นึ แลว ลกุ ลามไปไดโ ดยปราศจากการควบคมุ ไฟปาอาจเกิดขึ้นจาก สาเหตุธรรมชาตหิ รอื เกดิ จากการกระทำของมนุษยแ ลว สง ผลกระทบตอส่ิงแวดลอมและการดำรงชีวิต ของมนุษย ไฟปาทเ่ี กิดขน้ึ บรเิ วณภขู าจะมีความรุนแรงและขยายพื้นท่ไี ดเรว็ กวา พ้นื ราบ 2.บอกสาเหตขุ องไฟปาทเ่ี กดิ จากการกระทำมนุษย 2.1 เกบ็ หาของปา เปน สาเหตทุ ท่ี ำใหเกดิ ไฟปา มากท่ีสดุ การเกบ็ หาของปาสว นใหญไดแ ก ไข มดแดง เหด็ ใบตองตงึ ไมไ ผ นำ้ ผง้ึ ผักหวาน และไมฟน 2.2 เผาไร เปนสาเหตุที่สำคัญรองลงมา การเผาไรก็เพื่อกำจัดวัชพืชหรือเศษซากพืชท่ี เหลอื อยภู ายหลงั การเกบ็ เกี่ยว 2.3 แกลงจุด ในกรณีที่ประชาชนในพื้นที่มีปญหาความขัดแยงกบั หนวยงานของรัฐในพื้นที่ โดยเฉพาะอยา งยง่ิ ปญ หาเร่อื งที่ทำกนิ หรอื ถูกจบั กุมจากการกระทำผิดในเรอื่ งปาไม กม็ ักจะหาทางแก แคนเจาหนา ท่ีดว ยการเผาปา 2.4 ความประมาท เกดิ จากการเขาไปพกั แรมในปา กอกองไฟแลว ลืมดับ หรือท้ิงกน บุหรี่ลง บนพ้นื ปา เปนตน 2.5 ลาสัตว โดยใชว ธิ ไี ลเหลา คอื จุดไฟไลใหสัตวห นีออกจากทซี่ อ น หรือจดุ ไฟเพ่ือใหแ มลงบนิ หนีไฟ นกชนิดตางๆ จะบนิ มากินแมลง แลวดกั ยิงนกอกี ทอดหน่ึง 3 ผลกระทบท่ีเกดิ จากไฟปา มดี งั น้ี 1. ลูกไม กลา ไมเ ลก็ ๆ ในปา ถูกเผาทำลาย หมดโอกาสเตบิ โตเปน ไมใ หญส วนตน ไมใหญ 2. หยดุ การเจริญเตบิ โต เนอื้ ไมเส่อื มคุณภาพลง เปนแผล เกดิ เช้อื โรค และ แมลงเขากดั ทำลายเนอ้ื ไม สภาพปา ทอ่ี ุดมสมบรู ณเ ปลี่ยนสภาพเปนทงุ หญาไปในที่สดุ 3.เกิดผลกระทบทางดา นสภาวะอากาศเปนพิษ ทำลายสขุ ภาพของคน 4. เกิดทศั นวิสยั ไมดีตอ การบิน บางครง้ั เคร่ืองบินไมส ามารถบนิ ข้นึ หรอื ลงจอดได 5. เกิดความเสยี หายทางเศรษฐกิจ และสญู เสยี สภาพความสวยงามตามธรรมชาติ ไมเ หมาะ สำหรับทอ งเท่ียวอกี ตอ ไป 6. ทำลายสง่ิ ปกคลุมดนิ หนา ดินจงึ เปดโลง เมื่อฝนตกลงมาเมด็ ฝนจะตกกระแทกกบั หนา ดนิ โดยตรง เกดิ การชะลางพังทลายของดินไดง าย

บทเรยี นออนไลนท ่ี 4 321 321 วิชา การเรยี นรสู ภู ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน 4.บอกแนวทางปองกนั ไฟปา 1.การรณรงคป องกนั ไฟปา กระทำของมนษุ ย 2.การจัดการเชอ้ื เพลงิ โดยการทำแนวกนั ไฟ และการกำจัดเช้อื เพลงิ ในพื้นทท่ี ล่ี อแหลมตอ การ เกดิ ไฟปา 3 .เมื่อทำการเผาไรใ นพื้นทคี่ วบคมุ ดูแลไฟไมใหล ุกลามเขา ไปในปา และควรทำแนวปอ งกนั ไฟปา กอนเผาทุกครง้ั 4. ไมจ ุดไฟเผาปา เพือ่ ลา สตั ว และไมจ ดุ ไฟเลนดว ยความสนกุ หรอื คกึ คะนอง 5. ระมดั ระวงั การใชไฟ เมื่ออยูใ นปาหรอื พักแรมในปา หากมคี วามจำเปน ตองใชไ ฟ ควรดบั ไฟให หมดกอนออกจากปา 6. เมือ่ พบเหน็ ไฟไหมป าหรือสวนปา ใหช วยกนั ดับไฟปา หรือแจง หนว ยราชการที่อยูบรเิ วณ ใกลเ คียง 7. มีสวนรวมดานการประชาสมั พนั ธ ชใี้ หเหน็ ความสำคัญของปา ไมและความเสียหายท่ีเกิดจากไฟ ปา และโทษท่จี ะไดร ับ หรอื เปนอาสาสมัครปอ งกนั ไฟปา 8. ชว ยเปนหูเปน ตาใหเ จา หนาท่ีในการสองดูแลไมใหเ กดิ ไฟไหมปา รวมท้ังชวยจบั กุมผูฝาฝน มา ลงโทษตามกฎหมาย เพื่อมิใหเปน เยยี่ งอยา งแกบ คุ คลอ่ืนตอ ไป

322 322 บทเรยี นออนไลนท่ี 4 วิชา การเรยี นรสู ูภัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน ใบความรู เร่ือง หมอกควัน ความหมายของหมอกควนั มลพษิ ทางอากาศ (Air Pollution) คอื สภาพอากาศทีม่ สี ารเจือปน และถา สารเจอื ปน สะสม อยูใ นอากาศเปนเวลานาน จะสงผลกระทบตอสุขภาพของมนษุ ย สตั ว และพชื ผลตาง ๆ รวมทงั้ ส่ิงแวดลอ มรอบ ๆ หมอก (Fog, Mist) คือ เมฆทเี่ กิดในระดบั ใกลพนื้ ดิน ซึง่ ทำใหท ัศนวสิ ัยหรือการมองเห็น เลวลง เปนอันตรายท้ังทางบกและทางอากาศ ในวนั ที่มอี ากาศชื้นและทองฟาใส เมื่อถึงเวลา กลางคนื พ้ืนดิน จะเย็นตัวลงอยา งรวดเรว็ ทำใหไอนำ้ ในอากาศเหนอื พน้ื ดนิ ควบแนน เปน หยดน้ำเกิดเปนหมอกขนึ้ หมอกซ่ึงเกดิ ข้ึนโดยวธิ ีนจ้ี ะมีอณุ หภูมิตำ่ และมีความหนาแนน สงู เคลอ่ื นตวั ลงสู ทีต่ ำ่ และมอี ยูอยา ง หนาแนนในบรเิ วณหบุ เหว หมอกควัน (Haze, Smog) คือปรากฏการณทฝี่ นุ ควนั และอนภุ าค แขวนลอยในอากาศ รวมตัวกันในสภาวะทอี่ ากาศปด หมอกควันเกินไดง า ยในสภาพอากาศแหง แตกตา งจากหมอกท่ีสภาพอากาศตองมี ความชื้นสูง หมอกควนั จัดเปน มลพษิ ทางอากาศอยา งหน่งึ ลักษณะการเกดิ หมอกควัน ฝนุ ละอองทม่ี ีอยใู นบรรยากาศโดยทัว่ ไปมีขนาดต้งั แต 0.002 ไมครอน ซง่ึ มองไมเห็นดว ย ตาเปลา ไปจนถงึ ขนาดใหญก วา 500 ไมครอนเปน ฝุนทรายขนาดใหญม องเห็นไดด ว ยตาเปลา ฝนุ ละอองทแ่ี ขวนลอยอยูในอากาศไดนานมกั จะเปน ฝนุ ละอองขนาดเลก็ มขี นาดเสน ผาศนู ยกลาง นอ ย กวา 10 ไมครอน หากมกี ารไหลเวียนของอากาศและกระแสลม ก็จะทำใหแ ขวนลอยอยใู น อากาศได นานมากขน้ึ ฝุนละอองทมี่ ขี นาดใหญ คอื ขนาดเสนผา ศนู ยกลางใหญก วา 100 ไมครอน อาจ แขวนลอยอยูในบรรยากาศไดเ พยี ง 2-3 นาที แตฝ นุ ละอองท่ีมีขนาดเลก็ กวา 0.5 ไมครอน อาจ แขวนลอยอยใู นอากาศไดน านเปน ป ช้ันบรรยากาศทีม่ ีอณุ หภูมผิ กผนั และหมอกควนั เปรยี บเสมอื น กำแพงที่กั้นไมใหฝนุ หรอื ควนั ลอยขึ้นไปยังบรรยากาศช้นั บนได มกั เกิดในชว งฤดูหนาวกอนเขาสฤู ดู รอน เพราะเปน ชว งท่ี อากาศนง่ิ ช้นั ของอากาศเยน็ มีความหนาแนนสงู กวา และมีความชน้ื นอ ยกวา จากสภาพความกด อากาศสงู ดงั กลาวทำใหฝ นุ ละอองขนาดเล็กไมถ กู พดั พาข้นึ สชู น้ั บรรยากาศ ระดับสูง แตจ ะวนเวียนอยใู นระดับท่ปี ระชาชนอยูอาศัย จงึ กลายเปน ลกั ษณะโดมอากาศ ดงั นั้นฝุน ควันจึงถกู กักไว และ สง ผลกระทบทางสุขภาพอยา งหลกี เล่ียงไมได หมอกควนั ประกอบดว ยฝนุ ละอองขนาดเลก็ กวา 10 ไมครอน (PM10) ซง่ึ เกดิ จาก กระบวนการเผาไหมหรอื สนั ดาปท่ีไมส มบรู ณ ฝุนละอองขนาดเลก็ เหลา น้ีสามารถเขาสรู ะบบ ทางเดนิ หายใจของมนษุ ยและจะเกาะตวั หรอื ตกตวั ได ในสว นตา ง ๆ ของระบบทางเดินหายใจ กอ ใหเกิดการระคายเคอื งและทำลายเน้ือเยอื่ ของอวัยวะนน้ั ๆ เชนเน้อื เยอื่ ปอด ซง่ึ หากไดรบั ใน ปรมิ าณมากหรือในชวงเวลานาน จะสามารถสะสมในเนอื้ เยือ่ ปอด เกดิ เปนผงั ผดื หรือแผลขึน้ ได จะทำใหก ารทำงานของปอดเสอื่ มประสทิ ธภิ าพลง หลอดลมอักเสบ เกดิ หอบหดื ถงุ ลมโปง พอง และมโี อกาสเกดิ โรคระบบทางเดนิ หายใจเนื่องจากติดเชื้อเพ่มิ ขึน้ ได

บทเรยี นออนไลนที่ 4 323323 วชิ า การเรยี นรสู ูภัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน 3 สถานการณหมอกควัน สถานการณหมอกควันในประเทศไทย สถานการณปญ หาหมอกควนั ในประเทศไทย สวน ใหญมกั จะอยูในพืน้ ทภี่ าคเหนือของ ประเทศ โดยเฉพาะอยา งยง่ิ ปญ หาหมอกควันมกั เกดิ ในชวงฤดู แลง (มกราคม-เมษายน) ของทกุ ป โดยเฉพาะใน 8 จังหวัดภาคเหนอื ตอนบน ประกอบดวย จงั หวัด เชยี งราย พะเยา ลำปาง แมฮอ งสอน เชยี งใหม ลำพนู นา น และแพร เนอ่ื งจากในพ้นื ท่ีทางภาคเหนือ จะประสบปญหาไฟปา และการลกั ลอบเผาในท่โี ลง เชน การเผาเศษวชั พชื และการเผาเศษวสั ดทุ าง การเกษตร การเผาขยะ มลู ฝอยและเศษใบไม ก่ิงไมใ นพื้นทชี่ ุมชน ประกอบกับภูมปิ ระเทศทม่ี ลี กั ษณะ เปน แองกระทะและมี ภเู ขาลอมรอบ รวมทงั้ ผลกระทบจากการเผาในพ้นื ทปี่ ระเทศเพือ่ นบานในกลุม ภูมิภาคลมุ น้ำโขง จงึ ทำใหเพ่มิ ความรุนแรงของปญ หายิง่ ขึน้ และยงั พบวาในบางพ้ืนท่ขี องประเทศ เชน ยะลา นราธิวาส ปตตานี สงขลา ฯลฯ ประสบปญ หาหมอกควันเชน เดยี วกนั โดยเกดิ จากปญ หา หมอกควนั ขามแดน จากไฟปาในเกาะสุมาตรา ประเทศอินโดนีเซยี ซึ่งนอกจากจะสงผลกระทบตอ ประชาชนในประเทศอินโดนเี ชยี แลว ปญหาหมอกควนั ขามแดนยังสง ผลกระทบตอประเทศ เพ่อื นบานในภูมภิ าคอาเซียน ไดแก ประเทศไทย สงิ คโปร มาเลเซยี บรูไน ฯลฯ 4 แนวทางการปอ งกนั และการแกไขปญ หาหมอกควนั การเตรียมความพรอ มรบั สถานการณการเกิดหมอกควนั หมอกควนั เปน ปญ หามลพิษท่ี เกิดข้ึนเปนประจำทกุ ปแ ละทวคี วามรุนแรงมากขนึ้ โดยเฉพาะอยางยง่ิ ในภาคเหนอื ของประเทศไทย ไมว า จะเปนจังหวดั เชยี งใหม แมฮ องสอน ลำปาง ลำพนู แพร นานหรอื จังหวัดเชยี งราย สาเหตุหลัก เกิดจากไฟปา ฝนุ ละอองจากทอ งถนน ควันจาก ภาคอุตสาหกรรม และเขมา จากนำ้ มนั ดีเซล ทำให คุณภาพอากาศแยล ง ประกอบกบั สภาพภูมิ ประเทศซงึ่ มีภเู ขาลอมรอบทำใหมลพษิ ตา ง ๆ ถูกกกั ไว และแผป กคลมุ ท่ัวเมอื ง จากผลวจิ ยั พบ ปริมาณผปู ว ยดวยโรคระบบทางเดินหายใจในจังหวัดทาง ภาคเหนอื โดยเฉพาะจงั หวดั เชยี งใหมแ ละ เชยี งราย เพ่ิมข้นึ ทกุ ป ในการเตรยี มตวั ใหพ รอ มเพ่อื รบั มอื กบั สถานการณห มอกควันที่อาจจะ เกิดข้ึนน้นั สามารถปฏิบตั ิไดดงั น้ี ทกุ คนตองรวมมอื รว มใจกัน ลด ละ เลิก หรอื หลกี เลยี่ งการเผา

324 324 บทเรียนออนไลนท ี่ 4 วิชา การเรยี นรสู ูภยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน กจิ กรรม/แบบทดสอบท่ี 5 เรอื่ ง หมอกควนั ชือ่ -นามสกุล..............................................................รหัสนกั ศกึ ษา...................................................... 1. อธิบายสาเหตุการเกิดหมอกควัน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 2. อธิบายปจ จัยทีท่ ำใหป ญหาหมอกควันมีความรนุ แรงยงิ่ ขนึ้ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 3. บอกผลกระทบดานสุขภาพทเ่ี กิดจากหมอกควนั .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 4. ทานจะเตรยี มความพรอ มในการรบั สถานการณก ารเกิดหมอกควนั ในชุมชน อยา งไร .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

332255 บทเรียนออนไลนที่ 4 วิชา การเรยี นรสู ภู ยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน เฉลยกจิ กรรม/แบบทดสอบท่ี 5 เรอ่ื ง หมอกควัน 1. อธบิ ายสาเหตกุ ารเกิดหมอกควนั 1) ไฟปา ทง้ั ที่เกดิ ตามธรรมชาติและเกดิ จากมนษุ ย การเผาไหมเ ศษไม เศษใบไม เศษวัชพืช ปรมิ าณมาก ทำใหเ กิดเปนหมอกควันปกคลมุ อยใู นบรเิ วณทเี่ กดิ ไฟปา และพืน้ ที่ใกลเ คียง เมอ่ื มีการพัด พาของกระแสลมจะทำใหห มอกควนั กระจายตัวไปยังพืน้ ทอ่ี นื่ ๆ 2) การเผาเศษวัชพชื วัสดุทางการเกษตร และวชั พืชรมิ ทาง เกษตรกรมักจะเผาเศษ วสั ดทุ าง การเกษตรในหนา แลงเพอ่ื เตรียมพื้นท่สี ำหรบั ทำการเกษตรในฤดูฝน จังหวัดทม่ี กี ารทำการเกษตรมาก จึงมปี รมิ าณของฝุน ละอองในอากาศสูงในชวงฤดูแลง 3) การเผาขยะจากชมุ ชน ซ่ึงกอ ใหเ กดิ ปญ หามลพษิ ทางอากาศ เชน ฝนุ ละออง เขมา ควัน กาซ และไอระเหย ซงึ่ มผี ลกระทบตอ สขุ ภาพ 4) การคมนาคมขนสง สารมลพิษมาจากการเผาไหมทเี่ กิดข้นึ ภายในเคร่อื งยนต ไดแ ก สารประกอบไฮโดรคารบ อน เชน ออกซแิ ดนท สารอะโรมาตกิ ไฮโดรคารบ อน เขมา กาซไนตรกิ ออก ไซด กา ซไนโตรเจนไดออกไซด รวมท้ังกา ซคารบอนมอนอกไซด 5) ควนั จากโรงงานอตุ สาหกรรม กอ ใหเกิดสงิ่ เจอื ปนในอากาศ สารมลพษิ ทาง อากาศทเ่ี กิด จากโรงงานอุตสาหกรรมสวนมาก ไดแ ก ฝุน ละออง เขมา ควนั กา ซซัลเฟอรไ ดออกไซด กาซ คารบอนมอนอกไซด กาซคารบอนไดออกไซด กา ซไนโตรเจนออกไซด และกา ซพิษอ่นื ๆ 2. อธิบายปจจยั ท่ีทำใหปญ หาหมอกควนั มีความรนุ แรงยิง่ ข้ึน 1. การเผาทเ่ี กิดข้นึ ภายในประเทศ ท้งั ในกรณขี องไฟปา และการเผาเพื่อ การเกษตร การเผา วัชพืชริมทาง และการเผาขยะมลู ฝอยในชุมชน 2. การเผาท่ีเกิดรอบ ๆ ประเทศ ซงึ่ ทำใหเ กดิ ปญ หาหมอกควันขา มแดน 3. สภาพภูมิอากาศ ความกดอากาศสูง ไมม ลี มพัดผา นของลม อากาศไม สามารถลอยตัว สูงข้นึ ไดท ำใหห มอกควันลอยปกคลมุ ในพน้ื ท่ยี าวนานกวาวันท่มี อี ากาศแจม ใสหรือ มลี มพัดผา น 4. สภาพภูมปิ ระเทศทมี่ ภี ูเขาลอ มรอบ พ้ืนที่แอง กระทะ หรอื พน้ื ท่ีปดระหวาง หบุ เขา ทำให หมอกควันไมส ามารถแพรก ระจายไปแหลง อนื่ ได 3. บอกผลกระทบดา นสุขภาพทีเ่ กิดจากหมอกควนั 1) ระบบตา เกิดอาการระคายเคอื งตา ตาแดง แสบตา ตาอกั แสบ 2) ระบบผิวหนงั ระคายเคืองผวิ หนงั เกดิ ผ่ืนคันผิวหนงั 3) ระบบทางเดินหายใจ เกดิ อาการระคายเคอื งเยอ่ื บจุ มกู แสบจมูก ไอ มีเสมหะ แนน หนาอก หายใจมีเสียงหวีด หายใจถี่ และทำใหเกดิ โรคหอบหดื หลอดลมอักเสบทงั้ แบบเฉยี บพลนั และเร้ือรงั ปอดอกั เสบ ถุงลมโปง พอง

326 326 บทเรียนออนไลนที่ 4 วชิ า การเรยี นรสู ูภัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน 4) ระบบหลอดเลอื ดและหัวใจ เกดิ อาการแนน หนาอก เจ็บหนาอก หายใจถี่ เมื่อยลา สน่ั ผิดปกติ ทำใหเกิดโรคหวั ใจเตนผิดจงั หวะ หวั ใจลม เหลว กลา มเนอื้ หัวใจตาย เสนเลอื ด ในสมองตบี ได 4. ทานจะเตรยี มความพรอมในการรบั สถานการณก ารเกดิ หมอกควนั ในชมุ ชน อยา งไร - ทุกคนในชมุ ชนรวมมือกัน เลกิ ลด หลกี เล่ยี งการเผาหรอื การท ากจิ กรรมที่ กอ ใหเ กิดฝุน ควันเพิ่มขน้ึ - ใหความรแู กบ ุคคลในชมุ ชนเรอื่ งปญ หาหมอกควัน - ทกุ คนมสี ว นรว มในการเกบ็ ใบไมกง่ิ ไมเ พอ่ื ทำปุยหมกั แทนการเผา - พยายามลดจำนวนขยะ เมือ่ มขี ยะในครวั เรอื นอาจใชว ิธีแยกขยะอยางถกู วธิ ี - ดูแลทดี่ นิ ของตัวเองอยา งสมำ่ เสมอ เชน มีการแผว ถางไมใหรก และปลกู ตน ไม เพือ่ ปอ งกัน มใิ หมกี ารเผาเกดิ ขนึ้ - ปลกู ตนไมใหญแ ละไมพมุ รวมทง้ั ไมในรม เพมิ่ มากขึ้น

332727 บทเรียนออนไลนที่ 4 วิชา การเรียนรสู ภู ัยธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน แบบทดสอบหลงั เรียน เรือ่ ง ไฟปา และหมอกควัน ชือ่ -นามสกลุ ..............................................................รหัสนกั ศกึ ษา...................................................... 1. การเกดิ ไฟปา มผี ลเสยี ตอขอ ใดมากทส่ี ดุ ก. ตนไมไดรับความรอน ข. สัตวปา หนีออกนอกปาสงวน ค. สูญพนั ธไุ ม พนั ธุสัตวป า ง. บานเรอื น ทรพั ยส ินของชาวบานเสียหาย 2. ความเสยี หายในขอใด เก่ยี วกับทรพั ยากรปา ไมข องไทยทถ่ี อื วา เปนปญหารายแรงทีส่ ุด ก. ไฟไหมปา ข. การตัดไมแ ละการปลกู ทดแทน ค. การบกุ รุกปาเปนทีเ่ พาะปลกู ง. การถูกแมลงทำความเสียหาย 3. ปาชนิดใดที่เกิดไฟไหมไ ดงายทส่ี ดุ ก. ปาเบญ็ จพรรณ ข. ปา ดิบเขา ค. ปาสนเขา ง. ปาดงดบิ 4. ขอ ใดคือการเตรียมความพรอ มรบั มอื กอ นเกิดปญ หาหมอกควนั ท่ีถูกตอง ก. ปด ประตู หนาตา ง ไมใ หควนั ไฟหรอื หมอกควนั เขา มาภายในบา น ข. หลีกเลีย่ งการสูดดมฝนุ ละอองของควนั เขา สรู างกายโดยตรง ค. สวมหนา กากอนามัยปดปากและจมกู เพ่ือปอ งกนั หมอกควนั ง. ลด เลกิ หรอื หลกี เลยี่ งการเผาหรอื กิจกรรมทที่ ำใหเ กิดฝนุ ควนั 5. ขอ ใดคอื ปจ จัยทมี่ ผี ลตอ การเกิดปญ หาหมอกควัน ก. สภาพภูมิประเทศทีม่ พี ้นื ท่ปี าไมจ ำนวนมาก ข. การเผาปาในประเทศเพื่อนบาน ค. สภาพอากาศเย็นท่มี หี มอกลงจัด ง. สภาพภูมิประเทศทีเ่ ปนทรี่ าบลุม

328 328 บทเรียนออนไลนท่ี 4 วชิ า การเรียนรสู ภู ยั ธรรมชาติ 2 (สค22019) ม.ตน เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น เรอื่ ง ไฟปา และหมอกควัน 1. ค 2. ก 3. ก 4 .ง 5. ข

329 329 ตารางวิเคราะหเ นือ้ หารายวชิ า ความเปน พลเมอื งไทยในระบอบประชาธปิ ไตย สค02002 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน จำนวน 1 หนวยกติ จำนวน 40 ชวั่ โมง จำนวน ระดับการเรยี นรู ที่ หวั เรอ่ื ง (ช่วั โมง) งาย ปาน ยาก 1 บทท่ี 1 ประชาธิปไตยสคู วามเปน พลเมือง 4 กลาง เร่ืองที่ 1 ความหมายของ “พลเมืองดี” ตามวิถชี ีวิต 15  ประชาธปิ ไตย 6 เรื่องที่ 2 หลกั การทางประชาธิปไตยทีส่ ำคญั 12  เรอ่ื งท่ี 3 แนวทางปฏิบตั ติ นเปนพลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย 3 ดา น ดา นสงั คม ดา นเศรษฐกจิ ดา นการเมืองการปกครอง  เรอ่ื งที่ 4 การจัดกิจกรรมสง เสรมิ การเปนพลเมืองตามวถิ ี ประชาธปิ ไตย  2 บทท่ี 2 การเสรมิ สรา งความปรองดองในสังคมไทย เรื่องท่ี 1 ความหมาย ความสำคัญของการเสรมิ สรา งความ ปรองดองในสังคมไทย เรอ่ื งท่ี 2 แนวทางการเสรมิ สรา งการปรองดองในสังคมไทย - รากฐานความขดั แยง ในสงั คมไทย - ลักษณะความขัดแยง ของสังคมไทยในปจ จบุ ัน - หนทางสูสงั คมสมานฉันท เร่อื งท่ี 3 ตัวอยา งกิจกรรมการเสรมิ สรา งความปรองดอง 3 บทที่ 3 การเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย เร่อื งที่ 1 ความสำคญั ของสถาบนั พระมหากษตั รยิ  เรอ่ื งท่ี 2 เหตกุ ารณส ำคัญๆในการปกครองประเทศของ พระมหากษัตรยิ  ไ ทย เรอื่ งท่ี 3 พระราชกรณยี กจิ สำคัญของสถาบันพระมหากษตั รยิ ท ี่ มตี อ ปวงชนชาวไทย เรือ่ งท่ี 4 การมสี วนรว มในกิจกรรมเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ  4 บทที่ 4 การเสริมสรา งคุณธรรม จรยิ ธรรม จิตอาสา และความ ภูมใิ จในความเปนไทย เร่อื งที่ 1 ความหมาย ความสำคญั ของคณุ ธรรม จรยิ ธรรม จติ อาสาและความภูมใิ จในความเปน ไทย

330 330 ที่ หวั เร่ือง จำนวน ระดบั การเรียนรู (ชั่วโมง) งาย ปาน ยาก เรอ่ื งที่ 2 คุณธรรม จรยิ ธรรมของการเปน พลเมืองดี เรื่องที่ 3 การมีจติ อาสาในการดำเนินชีวิตรว มกับผอู ่ืนในชุมชน 3 กลาง สงั คม 40  5 บทที่ 5 การเสรมิ สรา งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม จติ อาสา และความ ภมู ใิ จในความเปน ไทย เรื่องท่ี 4 ความภมู ิใจในความเปนไทยเพอ่ื สง เสรมิ ความ ปรองดอง รวม การวดั ผลประเมินผล บทเรยี น ออนไลน กจิ กรรม คะแนน ท่ี - 1 ใหผเู รยี นศึกษาจากบทเรียนออนไลนท ่ี 1 เรือ่ ง การเสรมิ สรา งความปรองดองใน สังคมไทย และสรปุ ความรทู ่ไี ดล งในสมุดบันทกึ 2 กิจกรรมท่ี 2 เรื่อง ความหมาย ความสำคัญของการเสริมสรา งความปรองดองใน 10 สงั คมไทย (5คะแนน) และทำแบบทดสอบหลงั เรียน (5 คะแนน) 3 กจิ กรรมท่ี 3 เรอ่ื ง การเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย กจิ กรรม และ 10 แบบทดสอบหลงั เรียน 4 กจิ กรรมที่ 4 เร่ือง การเสรมิ สรา งคณุ ธรรม จริยธรรม จิตอาสาและความภูมิใจใน 10 ความเปนไทย (5คะแนน) และทำแบบทดสอบหลงั เรยี น (5 คะแนน) 5 กจิ กรรมที่ 5 เรื่อง การเสรมิ สรา งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม จิตอาสา และความภมู ิใจ 10 ในความเปน ไทย (5คะแนน) และทำแบบทดสอบหลงั เรียน (5 คะแนน) รวมคะแนนเก็บระหวางภาค 40 สอบระหวางภาค 20 สอบปลายภาค 40 รวมทง้ั ส้นิ 100

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูรายวิชาออนไลน รายวิชาความเปนพลเมืองไทยในระบอบประชาธปิ ไตย สค02002 จำนวน 1 หนวยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนตน จำนวน 40 ชัว่ โมง บทเรียน หัวเรอื่ ง วัตถปุ ระสงคเชิง กจิ กรรมการ จำนวน สอื่ การเรียนรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรูท่ี ออนไลน พฤตกิ รรม เรียนรู ชั่วโมง ประเมินผล คาดหวงั ที่ 1 บทที่ 1 1. ผูเรียนอธบิ าย - ผูเรียนศกึ ษา 25 1.บทเรยี นออนไลนท ่ี 1 Google บทเรยี น - 1. สามารถ ประชาธปิ ไตยสู ความหมาย เรยี นรูจากสือ่ ชว่ั โมง site ออนไลนที่ 1 อธบิ าย ความเปนพลเมอื ง ความสำคญั ของ แบบเรยี นออนไลน วชิ า ความเปนพลเมอื งไทยใน ความหมาย เรื่องท่ี 1 ความเปน ท่ี 1 Google site ระบอบประชาธิปไตย สค02002 ความสำคญั ของ ความหมายของ พลเมืองใน วชิ า ความเปน เรือ่ ง ประชาธิปไตยสูวามเปน ความเปน “พลเมืองดี” ตาม ระบอบ พลเมืองไทยใน พลเมอื ง พลเมอื งใน วิถชี วี ิต ประชาธิปไตย ระบอบ ระบอบ ประชาธปิ ไตย 2. ผเู รยี นอธบิ าย ประชาธปิ ไตย สค ประชาธปิ ไตย เรอื่ งท่ี 2 หลักการ หลักการทาง 02002 2. สามารถ ทางประชาธิปไตยที่ ประชาธปิ ไตยท่ี เรอ่ื ง อธิบายหลกั การ สำคัญ สำคญั ประชาธปิ ไตยสู https://qrgo.page.link/fUenj ทาง เร่ืองท่ี 3 แนวทาง 3. ผูเรียนอธบิ าย ความเปนพลเมอื ง ประชาธปิ ไตยท่ี ปฏบิ ตั ิตนเปน แนวทาง - ผูเรียนทำ สำคัญ พลเมืองดีตามวิถี การปฏบิ ัติตนเปน บทเรียนออนไลน 3. สามารถ ประชาธปิ ไตย 3 ที่ 1 อธบิ ายแนวทาง 331 331

332 บทเรยี น หวั เรือ่ ง วตั ถุประสงคเ ชงิ กิจกรรมการ จำนวน สื่อการเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ่ี เรียนรู ชัว่ โมง ออนไลน พฤตกิ รรม ประเมนิ ผล คาดหวัง ท่ี ดา น ดานสังคม พลเมอื งดตี ามวถิ ี การปฏบิ ัตติ น เปนพลเมืองดี ดานเศรษฐกิจ ดาน ประชาธปิ ไตย ตามวถิ ี การเมืองการ 4. ผูเรียนจดั ประชาธิปไตย 4. สามารถจดั ปกครอง กิจกรรมสง เสริม กิจกรรมสง เสริม เรอื่ งท่ี 4 การจัด การเปนพลเมอื ง การเปนพลเมอื ง ดตี ามวถิ ี กจิ กรรมสง เสริมการ ดตี ามวถิ ี ประชาธปิ ไตย เปนพลเมืองตามวถิ ี ประชาธปิ ไตย ประชาธิปไตย

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูรายวิชาออนไลน รายวชิ าความเปน พลเมอื งไทยในระบอบประชาธิปไตย สค02002 จำนวน 1 หนวยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน จำนวน 40 ช่ัวโมง บทเรยี น หัวเรือ่ ง วตั ถุประสงคเ ชิง กิจกรรมการเรยี นรู จำนวน สื่อการเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรู ออนไลน พฤติกรรม ช่ัวโมง ประเมินผล ท่ีคาดหวัง ท่ี 2 บทท่ี 2 การ 1. ผูเรียนบอก -ผูเรยี นทำ 25 ชัว่ โมง 1.บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 Google บทเรยี น ชองที่ 1 1. สามารถ เสริมสราง ความหมาย แบบทดสอบกอน site ออนไลนท ่ี 2 -กิจกรรมที่ บอก ความ ความสำคญั ของ เรียน วชิ า ความเปนพลเมอื งไทยใน 2 ความหมาย - ผเู รียนศกึ ษาเรยี นรู (5 คะแนน) ความสำคัญ ปรองดองใน การเสรมิ สราง จากสอ่ื บทเรยี น ระบอบประชาธิปไตย สค02002 - ของการ สงั คมไทย ความปรองดอง ออนไลนท ี่ 2 เร่ือง การเสริมสรางความ แบบทดสอบ Google site วชิ า ปรองดองในสงั คมไทย หลังเรยี น เสริมสราง เรอื่ งที่ 1 ในสังคม ความเปนพลเมอื ง (5 คะแนน) ความ ความหมาย 2. ผเู รยี นอธบิ าย https://qrgo.page.link/tCYjH ปรองดองใน ความสำคญั แนวทางการ ไทยในระบอบ ประชาธปิ ไตย สค สงั คม ของการ เสรมิ สรา งความ 02002 เสรมิ สราง ปรองดองใน 2. สามารถ ความ สงั คมไทย เรื่อง การเสริมสราง ความปรองดองใน อธิบายแนว ปรองดองใน 3. ผเู รียนนำแนว สังคมไทย สงั คมไทย ทางการ ทางการ เรอื่ งท่ี 2 แนว เสริมสรา งความ เสรมิ สรา ง ความ ทางการ ปรองดองไป 333333

บทเรยี น หัวเร่ือง วตั ถปุ ระสงคเ ชงิ กจิ กรรมการเรยี นรู จำนวน สอื่ การเรียนรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรู 334 334 ชั่วโมง ออนไลน พฤตกิ รรม - ผเู รยี นทำกิจกรรมท่ี ประเมินผล ทีค่ าดหวัง ท่ี 2 เรื่องการ เสริมสรางความ เสริมสรางการ ประยกุ ตใ ช ใน ปรองดองใน ปรองดองใน สงั คมไทย สังคมไทย ปรองดองใน การดำเนนิ -ผูเรียนทำ 3. สามารถนำ แบบทดสอบหลงั สงั คมไทย ชีวติ ประจำวนั เรยี น แนวทางการ เสริมสรา ง - รากฐาน ความ ความขัดแยง ปรองดองไป ประยุกตใช ในสังคมไทย ในการดำเนิน - ลกั ษณะ ชีวิตประจำวัน ความขัดแยง ของสังคมไทย ในปจ จบุ นั - หนทางสู สังคมสมาน ฉันท เร่อื งที่ 3 ตัวอยา ง กจิ กรรมการ เสรมิ สราง ความปรองดอง

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรูร ายวชิ าออนไลน รายวชิ าความเปนพลเมอื งไทยในระบอบประชาธปิ ไตย สค02002 จำนวน 1 หนว ยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน จำนวน40ชวั่ โมง บทเรียน หัวเรื่อง วตั ถปุ ระสงคเ ชิง กจิ กรรมการ จำนวน สื่อการเรียนรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรูท่ี ออนไลน พฤตกิ รรม เรียนรู ชัว่ โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง ท่ี 3 บทท่ี 3 การ 1. ผเู รยี นอธบิ าย -ผเู รียนทำ 25 1.บทเรียนออนไลนท ่ี 3 Google บทเรียน ชองที่ 1 1. สามารถ เทดิ ทูนสถาบัน ถึงความสำคญั แบบทดสอบกอ น ชั่วโมง site วิชา ความเปนพลเมืองไทย ออนไลนท ี่ -กจิ กรรมท่ี อธิบายถงึ พระมหากษัตริย ของการมสี ถาบัน เรียน ในระบอบประชาธิปไตย 3 2 ความสำคัญของ เร่ืองท่ี 1 พระมหากษตั ริย - ผูเรยี นศกึ ษา สค02002 (5 คะแนน) การมสี ถาบนั ความสำคัญของ 2. ผเู รยี นอธบิ าย เรยี นรจู ากสื่อ เรื่อง การเทิดทูนสถาบนั - พระมหากษตั ริย สถาบัน พรอ มยกตวั อยา ง บทเรยี นออนไลน พระมหากษัตริย แบบทดสอบ 2. สามารถ พระมหากษัตรยิ  เหตุการณ ท่ี 3 Google หลงั เรียน อธบิ าย พรอม เรอื่ งท่ี 2 เหตุ สำคญั ๆ ในการ site วชิ า ความ (5 คะแนน) ยกตวั อยาง การณส ำคัญๆใน ปกครองประเทศ เปนพลเมอื งไทย เหตุการณ การปกครอง ของ ในระบอบ สำคญั ๆ ในการ ประเทศของ พระมหากษตั รยิ  ประชาธิปไตย สค ปกครอง พระมหากษัตรยิ  ไทย 02002 https://qrgo.page.link/9SMDf ประเทศของ ไทย 3.ผเู รยี นมสี วน เร่ือง การเทิดทนู พระมหากษตั ริย เรอ่ื งที่ 3 พระ รวมในกิจกรรม สถาบนั ไทย ราชกรณยี กจิ เทดิ ทนู สถาบัน พระมหากษตั รยิ  3.ผเู รียนมสี ว น สำคญั ของ พระมหากษัตริย - ผเู รยี นทำ รวมในกิจกรรม สถาบัน กิจกรรมท่ี 3 เทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย เรื่อง การเทดิ ทนู พระมหากษัตริย 335 335

336 บทเรยี น หวั เรอ่ื ง วตั ถุประสงคเชิง กิจกรรมการ จำนวน สือ่ การเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู ่ี ออนไลน พฤตกิ รรม เรยี นรู ชั่วโมง ประเมนิ ผล คาดหวัง ท่ี ทมี่ ีตอปวงชน สถาบัน ชาวไทย พระมหากษตั รยิ  เร่อื งท่ี 4 การมสี  -ผูเรยี นทำ วนรว มใน แบบทดสอบหลงั กิจกรรมเทิดทูน เรยี น สถาบัน พระมหากษัตริย

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรูร ายวิชาออนไลน รายวชิ าความเปน พลเมอื งไทยในระบอบประชาธปิ ไตย สค02002 จำนวน 1 หนว ยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน จำนวน 40 ชว่ั โมง บทเรยี น หัวเรอ่ื ง วตั ถปุ ระสงคเ ชงิ กิจกรรมการเรียนรู จำนวน สือ่ การเรียนรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรูท ่ี ออนไลน พฤตกิ รรม ช่วั โมง ประเมินผล คาดหวัง ท่ี 4 บทท่ี 4 การ 1. ผเู รียนอธบิ าย - ผูเรยี นทำ 10 1.บทเรยี นออนไลนที่ 4 Google บทเรยี น ชอ ง 3 1. สามารถ เสริมสราง ความหมาย แบบทดสอบกอน ช่ัวโมง site ออนไลนท่ี กิจกรรมที่ 4 อธิบาย คุณธรรม ความสำคัญของ เรียน วิชา ความเปนพลเมอื งไทยใน 4 (5 คะแนน) ความหมาย จริยธรรม จติ คุณธรรม - ผูเ รียนศึกษา ระบอบประชาธิปไตย สค02002 แบบทดสอบ ความสำคญั ของ อาสาและความ จริยธรรม จิต เรียนรูจากส่ือ เร่ือง การเสริมสรางคณุ ธรรม หลงั เรียน คุณธรรม ภมู ใิ จในความ อาสา และความ แบบเรียนออนไลน จรยิ ธรรม จิตอาสา และความ (5 คะแนน) จรยิ ธรรม จติ เปนไทย ภมู ิใจในความเปน Google site วชิ า ภมู ใิ จในความเปนไทย อาสา และความ เรอ่ื งท่ี 1 ไทย ความเปนพลเมอื ง ภูมใิ จในความ ความหมาย 2. ผเู รยี นอธบิ าย ไทยในระบอบ เปน ไทย 2. สามารถ ความสำคญั ของ คณุ ธรรม ประชาธิปไตย สค อธิบายคณุ ธรรม คณุ ธรรม จริยธรรมของการ 02002 จรยิ ธรรมของ การเปนพลเมอื ง จริยธรรม จติ เปนพลเมืองดี เร่อื ง การเสรมิ สราง https://qrgo.page.link/3uLm9 ดี อาสาและความ 3. ผเู รยี นมจี ิต คณุ ธรรม จริยธรรม ภูมใิ จในความ อาสาในการ จติ อาสา และความ เปนไทย ดำเนนิ ชีวิต 337 337

338 บทเรยี น หวั เรื่อง วัตถปุ ระสงคเชงิ กจิ กรรมการเรยี นรู จำนวน สื่อการเรยี นรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรูท ี่ ออนไลน พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมินผล คาดหวงั ท่ี เร่อื งที่ 2 รวมกบั ผอู น่ื ใน ภมู ิใจในความเปน 3. มีจิตอาสาใน การดำเนนิ ชีวิต คุณธรรม ชมุ ชน สังคม ไทย รว มกบั ผอู นื่ ใน จริยธรรมของ - ผเู รียนทำกจิ กรรม ชุมชน สงั คม การเปน ที่ 4 เรื่อง การ พลเมอื งดี เสริมสรางคณุ ธรรม เรื่องท่ี 3 การมี จริยธรรม จิตอาสา จติ อาสาในการ และความภมู ิใจใน ดำเนนิ ชวี ิต ความเปนไทย รวมกบั ผูอน่ื ใน -ผูเรียนทำ ชุมชน สังคม แบบทดสอบหลัง เรยี น

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรูรายวชิ าออนไลน รายวชิ าความเปนพลเมอื งไทยในระบอบประชาธปิ ไตย สค02002 จำนวน 1 หนวยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน จำนวน 40 ชั่วโมง บทเรยี น หวั เรือ่ ง วัตถปุ ระสงคเ ชงิ กจิ กรรมการเรียนรู จำนวน ส่ือการเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการ ออนไลน พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมินผล เรียนรูที่ ท่ี 20 ช่วั โมง 1.บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 Google บทเรยี น คาดหวงั 5 บทที่ 5 การ ผูเ รียนแสดงออก -ผูเ รียนทำแบบทดสอบ site ออนไลนท ี่ 5 เสรมิ สราง ถงึ ความภมู ใิ จใน กอนเรียน วชิ า ความเปนพลเมืองไทยใน ชอ ง 4 สามารถ คณุ ธรรม ความเปนไทย - ผูเรียนศกึ ษาเรียนรูจาก ระบอบประชาธิปไตย สค02002 กจิ กรรมท่ี 5 แสดงออก จริยธรรม จติ สอ่ื แบบเรียนออนไลนท่ี 5 เรือ่ ง การเสริมสรางคณุ ธรรม (5 คะแนน) ถงึ ความ อาสา และ จริยธรรม จิตอาสา และความ แบบทดสอบ ภูมใิ จใน ความภมู ิใจ Google วชิ า ความเปน ภมู ใิ จในความเปนไทย หลงั เรยี น ความเปน https://qrgo.page.link/Wh8gd (5 คะแนน) ไทย ในความเปน พลเมืองไทยในระบอบ ประชาธิปไตย สค02002 ไทย เรอื่ ง การเสริมสรา ง เร่อื งที่ 4 คณุ ธรรม จริยธรรม จิต ความภมู ิใจ ในความเปน อาสา และความภูมิใจใน ไทยเพ่อื สง เส ความเปนไทย รมิ ความ - ผูเ รียนทำกจิ กรรมท่ี 5 ปรองดอง เรอ่ื ง การเสริมสรา ง คณุ ธรรม จริยธรรม จติ อาสา และความภูมใิ จใน ความเปนไทย -ผูเ รียนทำแบบทดสอบ หลงั เรยี น 339 339

340 340 บทเรียนออนไลนท ี่ 2 วิชา ความเปน พลเมอื งไทยฯ (สค02002) ม.ตน ใบงาน คำสัง่ ใหผ เู รยี นศึกษาความรู ในบทเรียนออนไลนที่ 1 โดยสแกนคิวอารโ คดที่กำหนดใหตอไปนี้ 1. ใหผ เู รียนศกึ ษาความรจู ากใบความรู เรือ่ ง ประชาธิปไตยสูความเปนพลเมือง 2. ใหผ เู รยี นศกึ ษาความรจู ากคลปิ วีดโี อ เร่ือง 3. ใหผเู รียนบันทกึ ความรทู ี่ไดล งในสมดุ บนั ทกึ การเรยี นรู https://qrgo.page.link/fUenj บทเรยี นออนไลนที่ 1 Google site วขิ า ความเปนพลเมืองไทยในระบอบประชาธิปไตย

บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 341 341 วิชา ความเปน พลเมืองไทยฯ (สค02002) ม.ตน ใบความรู ประชาธิปไตยสูความเปนพลเมอื ง เร่ืองที่ 1. ความหมายของความเปน พลเมอื งดใี นระบอบประชาธปิ ไตย ความหมายของ “พลเมืองดี” ตามวิถีชีวิตประชาธิปไตย พลเมือง หมายถึง พละกำลังของ ประเทศ ซึ่งมีสวนเปนเจาของประเทศ หมายถึง ประชาชนที่มีสัญชาติไทย มีสิทธิ หนาที่ เสรีภาพ ภายใตก ฎหมายไทย แตกตางจากชาวตา งชาตทิ ี่เขา เมืองมาเพ่อื ประกอบธรุ กจิ เพ่อื การทอ งเท่ยี วหรือ หลบหนเี ขาเมอื ง บคุ คลเหลานีเ้ ขามาอยใู นประเทศไทยเปนการชวั่ คราว ไมถ อื วา เปน พลเมอื งไทย พลเมืองไทย หมายถึง บุคคลที่มีความเปนไทย มีศิลปวิทยา มีธรรมเนียม ประเพณี ความ เชื่อถือ ความคิดจติ ใจท่จี ะรกั ษาความสามคั คี ความเปน ปกแผน อยูในตนเองและสามารถท่ีจะถา ยทอด ความเปนไทยสบื ตอไปยังคนรุนหลังอยา งถูกตอ งและเหมาะสม ความเปน พลเมืองไทย หมายถึง การนำความเปนไทยมาใชใหเ กดิ ประโยชน รวมท้ังการคดิ คน ปรบั ปรงุ ดัดแปลงความเปน ไทยใหก ับสถานการณท ่เี ปนอยจู รงิ ทัง้ ทางเศรษฐกิจและการเมอื ง ระบอบ ประชาธปิ ไตย คอื ระบบการเมืองที่ประชาชนเปน เจาของประเทศ เจา ของอำนาจอธปิ ไตยทป่ี กครอง โดยประชาชนเพื่อประชาชน มีหลักการท่ีสำคัญคือหลักสิทธิเสรีภาพ ความเสมอภาค หลักนิตธิ รรม หลกั การใชเหตุผล และหลักการยอมรบั เสยี งขา งมากทต่ี อ งเครพสิทธขิ องเสียงขา งนอย วิถีประชาธิปไตย หมายถึง วิถีการปฏิบัติตนที่เกิดจากการผสมผสานระหวางการดำรงชีวิต ตามความเปน ไทยกบั การเขาไปในสว นรวมทางการเมืองและการบริหาร “พลเมอื งดีในวิถีชวี ิตประชาธิปไตย” หมายถึง พลเมืองที่มีคุณลักษณะที่สำคญั คือ เปนผูท ่ี ยึดมั่นในหลักการทางประชาธิปไตยในการดำรงชีวติ ปฏิบัติตนตามกฎหมาย และเปนประโยชนตอ สังคม มีการชวยเหลือเกื้อกูล ซึ่งจะกอใหเกิดการพัฒนาสังคมและประเทศชาติใหเปนสังคมและ ประเทศประชาธิปไตยอยา งแทจ รงิ เรือ่ งที่ 2 หลักการทางประชาธปิ ไตยท่สี ำคัญ อำนาจอธปิ ไตย (Sovereignty) หมายถงึ อำนาจสูงสดุ ในการปกครองรฐั หรือประเทศ ดังนน้ั สิ่ง อน่ื ใดจะมีอำนาจย่งิ กวา หรอื ขัดตออำนาจอธปิ ไตยไมไ ด อำนาจอธปิ ไตยยอ มมคี วามแตกตางกันไปใน แตละระบอบการปกครอง เชน ในระบอบประชาธปิ ไตย อำนาจอธิปไตยเปนของประชาชน กลา วคือ ประชาชนคอื ผูมีอำนาจสูงสดุ ในการปกครองประเทศ ในระบอบสมบรู ณาญาสทิ ธิราช อำนาจอธิปไตย เปนของพระมหากษัตรยิ  คอื กษตั ริย เปนผมู อี ำนาจสูงสุดในการปกครองประเทศ เปน ตน อน่ึง อำนาจ อธิปไตยนี้นับเปนองคประกอบสำคัญที่สุดของความเปนรัฐเพราะการที่จะเปนรัฐไดนั้น นอกจาก จะตองประกอบดวยอาณาเขต ประชากรและรัฐบาลแลวยอมตองมีอำนาจอธิปไตยดวยกลาวคือ ประเทศนั้นตองเปน ประเทศที่สามารถมีอำนาจสงู สุด (อำนาจอธิปไตย) ในการปกครองตนเองจึงจะ สามารถเรียกวา “รฐั ” ได อำนาจอธิปไตย เปนอำนาจสูงสดุ ในการปกครองประเทศ ซงึ่ ตามระบอบประชาธิปไตยถือวา เปน อำนาจของประชาชน แบง ออกเปน 3 สว น คอื 1. อำนาจนติ ิบัญญตั ิ เปนอำนาจในการออกกฎหมายและควบคุมการทำงานของรัฐบาลเพื่อ ประโยชนของประชาชนและประเทศชาติ ประชาชนชาวไทยใชอำนาจนี้โดยการเลือกต้ัง สมาชิกสภาผูแทนราษฎรไปทำหนาที่แทนในรฐั สภา

342 342 บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 วิชา ความเปน พลเมืองไทยฯ (สค02002) ม.ตน 2. อำนาจบริหาร เปนอำนาจการบรหิ ารราชการแผนดนิ และการปกครอง ซ่งึ มคี ณะรัฐมนตรี หรอื รัฐบาลเปนผใู ชอำนาจและรบั ผิดชอบในการบรหิ ารราชการแผน ดนิ ใหเปน ไปตามนโยบายท่ีแถลง ตอ รฐั สภา 3. อำนาจตุลาการ เปนอำนาจในการวินิจฉัยตัดสินคดีความตามกฎหมาย โดยมีหนวยงาน ศาลและกระทรวงยุติธรรมเปนผูใชอำนาจ ระบอบประชาธิปไตย อยูบนรากฐานหลักการที่สำคัญ 6 ประการ คือ 1. หลักการอำนาจอธิปไตยเปนของปวงประชาชน ประชาชนแสดงออกซึ่งการเปนเจาของ โดยใชอำนาจที่มตี าม กระบวนการเลือกตั้งอยางอิสระและทั่วถึงในการใหไดมาซึ่งตัวผูปกครองและ ผูแทนของตนรวมทัง้ ประชาชนมีอำนาจในการคดั คา นและถอดถอนผูปกครองงและผูแทนท่ปี ระชาชน เห็นวา มิไดบ รหิ ารประเทศในทางทเ่ี ปนประโยชนต อ สงั คมสว นรวม เชน มพี ฤติกรรมร่ำรวยผดิ ปกติ 2. หลักความเสมอภาคการเปดโอกาสใหป ระชาชนทกุ คนสามารถเขาถึงทรัพยากรและคณุ คา ตางๆ ของสงั คมทมี่ อี ยูจำกดั อยางเทาเทยี มกนั โดยไมถ ูกกีดกันดวยสาเหตุแหง ความแตกตางทางชั้น วรรณะทางสงั คม ชาติพันธุ วัฒนธรรมความเปน อยู ฐานะทางเศรษฐกิจหรอื ดวยสาเหตอุ ืน่ 3. หลกั นิติธรรม หมายถึง การใชหลักกฎหมายเปน กฎเกณฑก ารอยรู วมกัน เพอื่ ความสงบสุข ของสงั คม 4. หลักเหตุผล หมายถงึ การใชเหตผุ ลท่ีถูกตอ งในการตดั สนิ หรอื ยตุ ิปญ หาในสงั คม ในวถิ ชี ีวิต ของสงั คมประชาธปิ ไตย ผคู นตองรูจกั รบั ฟงเหตผุ ลของผูอนื่ ไมด ้ือดึงในความคดิ เหน็ ของตน จนคนอนื่ มองเราเปน คนมี มจิ ฉาทฐิ ิ 5. หลักการเสียงขางมาก (Majority rule) ควบคูไปกับการเคารพในสิทธิของเสียงขางนอย (Majority Rights) การตดั สนิ ใจใดๆ ทส่ี งผลกระทบตอประชาชนหมมู าก ไมวาจะเปน การเลือกตั้งผูแทน ของประชาชนเขาสูระบบการเมือง การตัดสินใจของฝายนิติบัญญัติ ฝายบริหาร หรือฝายตุลาการ ยอมตอ งถือเอาเสียงขา งมากทีม่ ตี อเรอื่ งนน้ั ๆ เปนเกณฑใ นการตดั สินทางเลอื ก โดยถือวา เสียงขางมาก เปนตัวแทนที่สะทอนความตองการ ขอเรียกรองของประชาชนหมูมาก หลักการนี้ ตองควบคูไปกบั การ เคารพและคุม ครองสิทธิเสียงขางนอยดวย ทั้งนีก้ ็เพอ่ื เปน หลกั ประกนั วา ฝา ยเสียงขางมากจะไม ใชวิธีการ พวกมากลากไปตามผลประโยชนค วามเห็น หรือกระแสความนิยมของพวกตนอยา งสดุ โตง แตต อ งดำเนินการเพอ่ื ประโยชนความเห็นของประชาชนทั้งหมดเพ่ือสรา งสงั คมทป่ี ระชาชนเสียงขาง นอย รวมทัง้ ชนกลมุ นอยผดู อ ยโอกาสตา งๆ สามารถอยูรวมกันไดอยา งสนั ตสิ ุขโดยไมมีการเอาเปรียบ กนั และสรา งความขัดแยงในสงั คมมากเกินไป 6. หลกั ประนีประนอม หมายถงึ การลดความขัดแยงโดยการผอนหนกั ผอ นเบาใหก ัน รวมมอื กนั เพือ่ เห็นแกป ระโยชนข องสว นรวมเปน สำคญั เร่อื งที่ 3 แนวทางการปฏบิ ัติตนเปนพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย คณุ ลักษณะของพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตยควรมีแนวทางทางปฏิบตั ิตนดงั นี้ คอื 1). ดา นสงั คม ไดแก - การแสดงความคดิ อยางมเี หตุผล - การรับฟง ขอ คิดเห็นของผูอน่ื - การยอมรับเม่ือผูอ ่ืนมเี หตผุ ลทด่ี กี วา

บทเรียนออนไลนท ่ี 2 343 343 วชิ า ความเปน พลเมอื งไทยฯ (สค02002) ม.ตน - การตัดสินใจโดยใชเ หตผุ ลมากกวา อารมณ - การเคารพระเบียบของสังคม - การมีจติ สาธารณะ คือ เห็นแกป ระโยชนข องสว นรวมและรักษาสาธารณสมบตั ิ 2). ดา นเศรษฐกจิ ไดแ ก - การประหยัดและอดออมในครอบครวั - การซ่ือสัตยส จุ ริตตอ อาชพี ท่ที ำ - การพฒั นางานอาชพี ใหกาวหนา - การใชเวลาวางใหเปนประโยชนต อตนเองและสงั คม - การสรางงานและสรางสรรคสิ่งประดิษฐใหมๆ เพื่อใหเกิดประโชยนตอสังคมไทย และสงั คมโลก - การเปนผูผลิตและผบู รโิ ภคทด่ี ี มีความซอื่ สัตย ยึดมั่นในอุดมการณท ด่ี ตี อ ชาติ เปน สำคญั 3). ดานการเมอื งการปกครอง ไดแ ก - การเคราพกฎหมาย - การรบั ฟง ขอคดิ เหน็ ของทกุ คนโดยอดทนตอความขัดแยง ท่ีเกิดข้ึน - การยอมรับในเหตุผลที่ดกี วา - การซ่อื สัตยตอหนา ที่โดยไมเ หน็ แกป ระโยชนสว นตน - การกลาเสนอความคิดเห็นตอสวนรวม กลาเสนอตนเองในการทำหนาที่ สมาชิกสภาผูแทนราษฎร หรือสมาชิกวฒุ ิสภา - การทำงานอยา งเตม็ ความสามารถเต็มเวลา เร่อื งที่ 4 การสง เสริมการเปนพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย การที่สมาชิกในสังคมประชาธิปไตยรูจักปฏิบตั ิตนเปนพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ยอม เกิดผลดี ตอสังคมและประเทศ ดังนี้ 1. ทำใหส งั คมและประเทศชาติมีการพฒั นาไปไดอ ยางมน่ั คง 2. ทำใหเ กิดความรกั และความสามัคคีในหมคู ณะ 3. สงั คมมีความเปน ระเบยี บเรียบรอ ย 4. สังคมมีความเปนธรรม 5. ทำใหสมาชิกทกุ คนในสงั คมมีความเอ้ือเฟอ เผื่อแผแ ละมีน้ำใจตอ กัน

344 344 บทเรียนออนไลนท่ี 2 วชิ า ความเปน พลเมืองไทยฯ (สค02002) ม.ตน ใบงาน คำสงั่ 1. ใหผเู รยี นทำแบบทดสอบกอ นเรียนบทเรียนออนไลนท ่ี 2 เร่ือง การเสรมิ สรางความปรองดองในสงั คมไทย จำนวน 5 ขอ 2. ใหผ ูเรยี นศึกษาใบความรบู ทเรยี นออนไลนท ี่ 2 - เรือ่ งที่ 1 ความหมาย ความสำคัญของการเสริมสรางความปรองดองในสงั คมไทย - เร่อื งท่ี 2 แนวทางการเสรมิ สรา งการปรองดองในสังคมไทย - เรื่องที่ 3 ตวั อยางกจิ กรรมการเสรมิ สรา งความปรองดอง 3. ใหผ เู รยี นทำกจิ กรรมท่ี 2 เรอื่ ง การเสรมิ สรา งความปรองดองในสงั คมไทย จำนวน 5 ขอ 4. ใหผ เู รียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน เรื่อง การเสรมิ สรา งความปรองดองในสงั คมไทย จำนวน 5 ขอ https://qrgo.page.link/tCYjH สแกนควิ อารโคด บทเรียนออนไลนท ่ี 2 เรอ่ื ง การเสริมสรางความปรองดองในสงั คมไทย

บทเรยี นออนไลนที่ 2 345 345 วิชา ความเปน พลเมืองไทยฯ (สค02002) ม.ตน แบบทดสอบกอนเรยี น เร่ือง การเสรมิ สรางความปรองดองในสังคมไทย ชอ่ื -นามสกลุ ..............................................................รหสั นกั ศึกษา...................................................... คำช้ีแจง ใหน กั ศกึ ษาเลือกคำตอบที่ถูกตอ งทสี่ ุดเพยี งคำตอบเดียว จำนวน 5 ขอ (5 คะแนน) 1. เพราะเหตใุ ดมนษุ ยจ ึงตอ งอยรู วมกันเปน 4. \"ความปรองดอง\" ตรงกบั สำนวนไทยขอใด สังคม ก. ขงิ ก็รา ขา กแ็ รง ก. ปฏบิ ตั ิตามบรรพบุรุษ ข. ไกเ หน็ ตนี งู งเู ห็นนมไก ข. ชว ยเหลือซึง่ กนั และกนั ใหป ลอดภยั ค. บัวไมใ หช ้ำ นำ้ ไมใ หข นุ ค. เลยี นแบบสตั วสังคมอืน่ ๆ เชนผง้ึ มด ง. พดู ไปสองไพเบ้ีย นง่ิ เสยี ตำลงึ ทอง ง. สรางความอบอุนทางใจใหก ับสมาชิกใน สงั คม 5. ในการลดความขัดแยง ในสงั คม ควรใชห ลกั ประชาธปิ ไตยตามขอใด 2. ขอใดเปนสาเหตุสำคัญทก่ี อใหเกิดความ ก. หลักเหตผุ ล ขดั แยง ขนึ้ ในองคก ารไดมาก ข. หลกั นิตธิ รรม ก. ความขัดแยง ดานคานยิ ม ค. หลกั ประนปี ระนอม ข. ความขัดแยง ดานโครงสราง ง. หลักความเสมอภาค ค. ความขดั แยง จากผลประโยชน ง. ความขัดแยง ดา นความสัมพันธ 3. วิธกี ารท่ีเหมาะสมในการแกปญ หาความ ขดั แยง ระหวางกลมุ คอื ขอใด ก. สรา งความปรองดอง ข. กำหนดกฎเกณฑใหชดั เจน ค. ไมระบบุ ทลงโทษขน้ั รนุ แรง ง. รว มประชมุ พจิ ารณาทงั้ องคก าร

346 346 บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 วิชา ความเปน พลเมอื งไทยฯ (สค02002) ม.ตน เฉลยแบบทดสอบกอ นเรยี น เร่ือง การเสรมิ สรางความปรองดองในสงั คมไทย 1. ข. 2. ค. 3. ก. 4. ค. 5. ค.

บทเรยี นออนไลนท ่ี 2 347347 วิชา ความเปน พลเมอื งไทยฯ (สค02002) ม.ตน ใบความรู เร่ือง การเสรมิ สรา งความปรองดองในสงั คมไทย เร่อื งที่ 1 ความหมาย ความสำคัญของการเสริมสรา งความปรองดองในสงั คมไทย “การเสริมสรางความปรองดองในสงั คมไทย” หมายความถึง “การเพมิ่ พูนใหด ขี ึ้นหรอื ม่ันคง ยิ่งขึ้นดวยความพรอมเพรียงกัน หรือ การเพิม่ พนู ใหด ีขึ้นดว ยการออมชอม ประณีประนอม ยอมกัน ไมแกง แยง กัน ตกลงดว ยความไกลเ กล่ยี ตกลงกนั ดวยความมไี มตรีจิต ของประชาชนคนไทย คนไทยสวนใหญ ลวนมีความรักใครและสามัคคีปรองดองกันอยูแลวในทุกถิ่น ดวยความมี จารีตวัฒนธรรมประเพณีกับความมีศีลธรรม ในสายเลือดและในจิตใจ สืบทอดตอตอกันมา การ ขัดแยงทางความคิดในกลุมคนยอมเกิดมีไดบ างเปนเร่ืองธรรมดา แตถาหากการขดั แยงทางความคดิ ไดรับการไกลเกลี่ย, ไดรับความร,ู ไดรับขา วสารหรือไดรบั อธิบายจนเกิดความรู ความเขาใจท่ีถูกตอง การขดั แยง ทางความคิดเหลา น้ันก็จะหมดไปได ไมก อ ใหเกดิ ความแตกแยกสามคั คี ไมก อใหเกิดความ รุนแรงใดใด ทั้งทางวาจาและทางกาย เพราะคนไทย เปน ชนชาตทิ ีร่ กั สงบ รกั พวกพอ งและรกั แผน ดิน ถิน่ เกดิ ประเทศไทย มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยเปนประมขุ มากวา 70 ป ลมลุกคลุกคลานมาโดยตลอด มีการปฏิวตั ิรัฐประหารเกิดข้ึนหลายครั้ง สาเหตุเกิดจาก การที่ บรรดานักการเมอื ง หรือกลุมบุคคลทางการเมอื ง ประพฤติปฏิบัติ บรหิ ารจดั การ ไปในทางทีท่ ำใหเกิด ความเสียหายตอประเทศชาตแิ ละประชาชน แตกม็ ีกลมุ ประชาชน นกั การเมอื ง กลุมนักวิชาการบาง กลุม และกลุมผูใชหรืออาศัย ระบอบการปกครองเปนเครื่องมือ ในการแสวงหาและปกปอง ผลประโยชน มักเรียกรองใหคืนประชาธิปไตย กลาวหาวา การปฎิวัติรัฐประหารเปนเผด็จการ โดย ความรูเทาไมถ ึงกาล ดวยความไมรูจริงไมรูแจง ในระบบการปกครองทั้งหลาย ความจริงแลวระบบ การปกครองแบบไหนๆ กด็ ีเหมือนกันทัง้ นนั้ ขึ้นอยกู บั ความเหมาะสม การประพฤติปฏบิ ตั ิ การบรหิ าร จดั การหรอื การใช วา จะมีความเหมาะสมสามารถประพฤตปิ ฏบิ ัติ บริหารจัดการหรือใช ตามรูปแบบ ของระบอบประชาธิปไตยนั้นๆ ใหเกิดผลดีไดเพียงใด อีกทั้งยังมีปจจัยอื่นๆ หลายปจจัย อันเปน สวนประกอบที่จะทำใหป ระเทศนน้ั ๆ ควรใชระบอบการปกครองรูปแบบใด เพื่อใหเกดิ ประโยชน เกิด ความสุข เกดิ ความมนั่ คงตอ ประเทศชาตแิ ละประชาชน เร่ืองที่ 2 แนวทางการเสริมสรา งการปรองดองในสงั คมไทย ปจจบุ นั สังคมไทยกำลงั ประสบกับวกิ ฤตการณความขัดแยงการแตกแยกของคนในชาติ ซึ่งได ทวคี วามรนุ แรงและยดื เยอ้ื มากในทุกวินาที ซง่ึ มสี าเหตเุ กดิ จากความรนุ แรงทางโครงสรางที่ไดฝงราก ลึกอยา งยาวนานในสังคมไทย ทำใหเกดิ ความไมเสมอภาคเทา เทยี มระหวา งชนช้นั ของคนไทยในสังคม รัฐไมสามารถรักษาผลประโยชนของประชาชนไดอยางแทจริง เกิดการเสื่อมสลายของความไววางใจ